ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019

Chị Nguyễn Khánh Linh – Sinh viên trao đổi 9/2017 – Sinh viên khoa Marketing ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 MỤC LỤC THÔNG TIN CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.2 THÔNG TIN CHUNG 1.3 TRIẾT LÝ GIÁO DỤC 1.4 TẦM NHÌN VÀ SỨ MỆNH CỦA KHOA MARKETING 1.5 MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH 1.6 CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO (ELOS) 1.7 CƠ HỘI VIỆC LÀM VÀ HỌC CAO HỌC SAU KHI TỐT NGHIỆP 1.8 TIÊU CHÍ TUYỂN SINH, QUY TRÌNH ĐÀO TẠO HỌC THUẬT, YÊU CẦU TỐT NGHIỆP 1.8.1 Tiêu chí tuyển sinh 1.8.2 Quá trình đào tạo 1.8.3 Điều kiện tốt nghiệp 1.9 CHIẾN LƯỢC GIẢNG DẠY, HỌC TẬP 1.10 CHIẾN LƯỢC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ 10 1.11 MA TRẬN GIỮA KẾT QUẢ HỌC TẬP DỰ KIẾN, CHIẾN LƯỢC DẠY VÀ HỌC, VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH 11 1.12 HỆ THỐNG TÍNH ĐIỂM 15 MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY 15 2.1 CẤU TRÚC 15 2.2 MA TRẬN ĐÁP ỨNG GIỮA CÁC HỌC PHẦN VÀ CHUẨN ĐẦU RA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (ELOS) 17 2.3 LỘ TRÌNH HỌC 19 2.5 SƠ ĐỒ CHƯƠNG TRÌNH 21 2.6 MƠ TẢ KHĨA HỌC 22 2.6.1 Khối kiến thức chung 22 2.6.2 Khối kiến thức tảng (kinh doanh) 25 2.6.3 Khối kiến thức Marketing 28 2.6.4 Môn học tự chọn 30 2.6.5 Dự án tốt nghiệp 33 2.7 CHƯƠNG TRÌNH THỰC TẬP TỐT NGHIỆP 34 2.8 HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA: 35 2.9 HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH 36 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 NHỮNG THÔNG TIN QUAN TRỌNG LIÊN QUAN ĐẾN BẢN ĐẶC TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2018-2019 Bản đặc tả CTĐT ngành Marketing thiết kế nhằm cung cấp thông tin then chốt CTĐT cho sinh viên tiềm năng, cựu sinh viên, đội ngũ giảng viên nhân viên (academic staff) Nhà trường, nhà tuyển dụng tương lai Với sinh viên mới, tổng hợp thông tin cung cấp tài liệu áp dụng cho năm học Năm học 2018-2019, đặc tả CTĐT Marketing tập trung vào giới thiệu thông tin quan trọng triết lý, sứ mạng, viễn cảnh DUE FOM, giới thiệu POs, ELOs CTĐT, hội nghề nghiệp học tập bậc cao sau tốt nghiệp, tiêu chuẩn tuyển chọn đầu vào, trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp, chiến lược dạy học, phương pháp đánh giá, hệ thống tính điểm, cấu trúc chương trình, danh sách học phần, lộ trình học, giới thiệu tóm lược học phần ma trận cho thấy cách thức mà sinh viên đạt POs CTĐT thông qua hệ thống chuẩn đầu CTĐT Marketing đạt thông qua ma trận chuẩn đầu môn học chuẩn đầu CTĐT, ma trận phương pháp giảng dạy, phương pháp đánh giá với chuẩn đầu CTĐT BẢN ĐẶC TẢ CHƯƠNG TRÌNH 2018 – 2019 THAY ĐỔI MỘT SỐ NỘI DUNG QUAN TRỌNG SAU: - Khơng có thay đổi có ý nghĩa làm đặc tả chương trình năm 2018-2019, ngoại trừ thay đổi liên quan đến việc bổ sung mô tả chi tiết chương trình Thực tập sinh (Khóa luận tốt nghiệp) ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 ĐẶC TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2018-2019 THƠNG TIN CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Giới thiệu chương trình đào tạo Một số người có lẽ suy nghĩ Marketing đơn giản bán hàng, quảng cáo hay khuyến mãi, thật Marketing nhiều Marketing cầu nối Doanh nghiệp người tiêu dùng Đó q trình Doanh nghiệp đem lại giá trị cho khách hàng xây dựng quan hệ dài lâu với họ, từ nhận lại giá trị từ khách hàng Giá trị sản phẩm, dịch vụ, trải nghiệm hay đơn giản giải pháp cho vấn đề mà Doanh nghiệp gặp phải Với khởi đầu thời đại kỹ thuật số, chất tiếp thị dần thay đổi, hướng đến kết hợp xu hướng phân tích liệu, truyền thơng, quan hệ khách hàng phát triển thương hiệu để hiểu cách người tiêu dùng suy nghĩ, ảnh hưởng làm thay đổi hành vi mua hàng họ Chương trình đạo tạo Marketing đời từ năm 2002, với mục đích cung cấp cho tổ chức với chuyên gia marketing, nhà quản trị marketing người có kiến thức, phẩm chất lực phù hợp với nhu cầu hoạt động marketing thị trường toàn cầu Sinh viên trang bị kiến thức toàn diện kinh doanh marketing để theo đuổi hội nghề nghiệp lĩnh vực tổ chức khác từ cơng ty ngồi nước, tổ chức phủ hay phi phủ Chương trình đào tạo Marketing thiết kế dựa hệ thống tín với 133 tín bao gồm: khối kiến thức chung, khối kiến thức tảng (kinh doanh), khối kiến thức chuyên ngành (marketing) dự án tốt nghiệp; chương trình thiết kế bao gồm học phần bắt buộc học phần tự chọn theo lộ trình hợp lý khoa học, cho phép sinh viên linh động kế hoạch học tập để đạt cử nhân từ đến năm Với 100% đội ngũ giảng viên khoa Marketing đào tạo từ nhiều trường, đại học danh tiếng giới Canada, Pháp, Anh, Hà Lan, New Zealand Nhật Bản Chúng thông qua việc liên kết với trường đại học, chuyên gia doanh nghiệp nước ngồi để phát triển chương trình giảng dạy quốc tế công nhận phù hợp với môi trường kinh doanh Việt Nam Chương trình giảng dạy phát triển theo tiêu chuẩn quốc tế với mức độ thích ứng cao theo nhu cầu xã hội doanh nghiệp Hệ thống tín dụng bao gồm nhiều kiến thức khác nhau, tương thích cao với chương trình giảng dạy 100 trường đại học hàng đầu giới chuyên ngành Marketing, tăng cường linh hoạt cho sinh viên Hệ thống tài liệu giảng dạy cập nhật hàng năm phương pháp giảng dạy tích cực thúc đẩy sinh viên phát triển lực học tập suốt đời 1.2 Thông tin chung Ngành: Marketing Bậc: Đại học Loại bằng: Cử nhân Loại hình đào tạo: Tồn thời gian Thời gian: năm (Sinh viên rút ngắn thời gian học lên tới năm kéo dài tối đa đến năm dựa khả điều kiện học tập họ) ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Số tín chỉ: 133 tín (khơng kể mơn học Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng) Khoa quản lí: Khoa Marketing – Trường Đại học kinh tế- ĐHĐN Ngôn ngữ: Tiếng việt, Tiếng anh Website: https://due.udn.vn/vi-vn/khoa/marketing (Tiếng Việt) https://due.udn.vn/en-us/marketing (Tiếng Anh) 10 Facebook: https://www.facebook.com/MarketingDUE/ 11 Tháng 8, 2018 Issue 1.3 Triết lý giáo dục Chúng tơi tin tưởng giáo dục đại học đóng vai trò then chốt “kiến tạo xã hội tương lai” Chúng tơi theo đuổi tư tưởng giáo dục khai phóng, với tính nhân bản, tinh thần khoa học chủ động học tập suốt đời cá nhân, mục tiêu xây dựng xã hội thịnh vượng tiến Ba trụ cột quan điểm giáo dục chúng tơi là: "Khai phóng - Tự thân - Hữu ích" - Giáo dục khai phóng: Chúng tơi tin tưởng rằng, sứ mệnh giáo dục khám phá thúc đẩy tiềm to lớn người tiến trình xây dựng xã hội tốt đẹp Giáo dục đại học đóng vai trị tổ chức, tạo lập điều kiện thúc đẩy cá nhân tự khai mở lực riêng biệt việc theo đuổi giá trị sống tốt đẹp mình, thúc đẩy tiến xã hội - Sự tự thân: Chúng quan niệm rằng, hoạt động cốt lõi giáo dục đại học tự rèn luyện cá nhân Phương châm giáo dục thúc đẩy người không ngừng tự đào tạo, tự hoàn thiện tự khẳng định - Tính hữu ích: Chúng tơi xác định rằng, tích lũy tri thức sáng tạo từ giáo dục đại học phải có giá trị thực tiễn phục vụ cho tiến xã hội Chúng đề cao tính hữu dụng đạo đức nghiên cứu, đào tạo hợp tác phát triển 1.4 Tầm nhìn sứ mệnh khoa Marketing Nhiệm vụ: Sứ mệnh khoa Marketing hướng đến việc khẳng định giá trị vị trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng địa danh tiếng nghiên cứu, đào tạo chuyển giao công nghệ marketing Việt Nam giới Chúng tơi thực sứ mệnh đóng góp có ảnh hưởng của vào hệ thống tri thức khoa học thực hành marketing, đào tạo cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cho xã hội phát triển cộng đồng marketing Việt Nam lớn mạnh với định hướng khai phá tiềm cá nhân thúc đẩy tinh thần hợp tác sinh viên, giảng viên, doanh nghiệp cộng đồng Tầm nhìn: Như thành tố trường đại học danh tiếng Việt Nam, Khoa Marketing nhận thức sâu sắc vai trò trách nhiệm phát triển tri thức khoa học tạo dựng nguồn nhân lực marketing cho đất nước Chúng phấn đấu để thừa nhận cộng đồng nghiên cứu thực hành marketing nước quốc tế trung tâm nghiên cứu đào tạo xuất sắc, dẫn đầu Việt Nam phát triển khoa ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 học marketing, đào tạo chuyên gia marketing cung cấp giải pháp marketing cho cộng đồng Giá trị: Những giá trị mà chúng tơi gìn giữ, bảo vệ dẫn dắt tất hành động bao gồm: Tôn trọng, sáng tạo, đam mê hồn hảo 1.5 Mục tiêu chương trình Sau đến năm trường sinh viên tốt nghiệp có lực cần thiết để phát triển thành: - Chuyên viên marketing (PO1) làm việc cho Client and Agency lĩnh vực marketing môi trường liên ngành, đa văn hóa - Nhà quản trị marketing (PO2): đủ lực đảm nhiệm vị trí quản trị Marketing cấp trung gian cấp cao cho thị trường lao động quốc gia quốc tế vị trí công việc là: Giám đốc marketing, giám đốc nhãn hàng, giám đốc truyền thông, giám đốc sáng tạo, giám sát bán hàng… 1.6 Chuẩn đầu chương trình đạo tạo (ELOs) Chương trình thiết kế theo hướng thúc đẩy sinh viên phát triển toàn diện kiến thức, kỹ thái độ tồn cầu hóa Sau tốt nghiệp, sinh viên có khả năng: ELO ELO1 ELO2 ELO3 ELO4 ELO5 ELO6 ELO7 Marketing Áp dụng kiến thức kinh doanh kinh tế để giải vấn đề thực tiễn Có kỹ làm việc nhóm hiệu cơng việc Có lực học tập suốt đời Sử dụng hiệu ngôn ngữ tiếng Anh cơng việc Có lực truyền thơng hữu hiệu nhằm phục vụ tốt cho công việc Sử dụng hiệu công nghệ thông tin cho ứng dụng marketing Có tư sáng tạo hoạt động marketing Áp dụng phương pháp nghiên cứu nhằm thấu cảm khách hàng phát triển ELO8 lực nghiên cứu, tự học ELO9 Đánh giá vấn đề hội marketing bối cảnh tồn cầu hóa Đề xuất kế hoạch marketing cho doanh nghiệp môi trường marketing ELO10 truyền thống kỹ thuật số Triển khai cách sáng tạo kế hoạch marketing mơi trường kinh doanh ELO11 thực tiễn ELO12 Có đạo đức ý thức trách nhiệm công việc cộng đồng 1.7 Cơ hội việc làm học cao học sau tốt nghiệp Sinh viên chuyên ngành Quản trị Marketing đào tạo chuẩn bị kiến thức lực cần thiết để phát triển theo mức độ thăng tiến nghề nghiệp doanh nghiệp, tổ chức từ nhân viên marketing (marketing executive) đến cấp quản trị trung gian (marketing manager) quản trị marketing cấp cao (marketing director) cấp độ quốc gia quốc tế- nơi đòi hỏi tính chuyên nghiệp cao lực tiếng Anh tốt, bao gồm: ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 + Các quan Nhà nước; tổ chức phi phủ để phụ trách hoạt động marketing như: Tổ chức kiện; Nghiên cứu phân tích thị trường; Quan hệ cơng chúng; Thiết kế quản lý chương trình truyền thơng marketing; Chiến lược marketing; Quản trị sản phẩm thương hiệu cho tổ chức + Các doanh nghiệp tổ chức (Client): để đảm nhiệm hầu hết công việc liên quan đến chức marketing doanh nghiệp; với công ty trội Unilever, P&G, Coca-Cola, Neslé…Các công việc thường đa dạng vị trí khác nhau: từ chuyên viên marketing (chuyên trách công việc marketing trực tuyến, nghiên cứu thị trường, phân phối bán hàng, chăm sóc khách hàng, truyền thơng ) đến chức danh cấp cao Giám đốc marketing, Giám đốc bán hàng, Giám đốc phát triển kênh phân phối, Giám đốc truyền thông, Giám đốc thương hiệu + Các công ty chuyên cung ứng dịch vụ Marketing (Agency) công ty tư vấn Marketing; công ty Nghiên cứu phân tích thị trường, khách hàng (Nielsen, FTA…); cơng ty chuyên quảng cáo, truyền thông (như Ogilvy & Mather, Dentsu, Cowan ) Ngoài ra, sinh viên theo học chuyên ngành Marketing trang bị kiến thức cần thiết để tự khởi nghiệp theo học bậc học cao lĩnh vực Marketing trường nước Vị trí cơng việc lĩnh vực marketing: + Lĩnh vực nghiên cứu thị trường (Market Research): Đảm nhận hoạt động nghiên cứu phân tích, dự báo xu hướng vận động thị trường doanh nghiệp chuyên nghiên cứu thị trường phận nghiên cứu thị trường đơn vị Giám đốc Nghiên cứu thị trường, Nhà quản lý nghiên cứu thị trường, Giám sát viên thị trường, nhà phân tích thị trường (Market Research Director, Market Research Manager, Market Research Supervisor, Market Analyst) + Lĩnh vực quản trị thương hiệu sản phẩm (Product and Brand Management): làm việc phụ trách hoạt động quản trị thương hiệu, nghiên cứu thiết kế, quản trị sản phẩm với vị trí Giám đốc Thương hiệu, Giám đốc phát triển sản phẩm, Chuyên viên phát triển sản phẩm, (Brand Manager, Product Manager, Product Development Manager, v.v.) + Lĩnh vực truyền thông (Promotion): phụ trách hoạt động tạo dựng triển khai thực hiện, đánh giá hiệu chương trình truyền thơng, bao gồm quảng cáo, khuyến mại, quan hệ công chúng … với vị trí Quản trị viên chiêu thị, Chuyên viên quản trị khuyến mãi, Chuyên gia Quan hệ công chúng, Giám đốc quảng cáo, Giám đốc quan hệ công chúng, Quản trị truyền thông tổ chức (Advertising Manager, , Advertising Sales Director, Public Relations Specialist, Public Relations Director, Corporate Communications Manager) + Lĩnh vực phân phối cung ứng sản phẩm, dịch vụ (Marketing Channels): đảm nhận công việc quản trị kênh phân phối, phụ trách hoạt động cung ứng, phân phối marketing điểm bán cho sản phẩm đưa đến tay người tiêu dùng cách hiệu nhất, Giám đốc phát triển kênh phân phối, Trưởng phòng kinh doanh kênh Horeca, Giám đốc kênh marketing đại (kênh MT), Quản trị viên Trade Marketing, ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 + Lĩnh vực bán hàng marketing trực tuyến (Sales & marketing online): làm việc phụ trách hoạt động quản trị lực lượng bán, thiết kế bán hàng trực tiếp, marketing qua mạng, marketing kỹ thuật số đảm nhiệm vị trí Giám đốc bán hàng, Đại diện bán hàng, Nhân viên bán hàng, + Lĩnh vực định giá cho sản phẩm dịch vụ (Pricing): Xây dựng điều chỉnh sách giá sản phẩm doanh nghiệp (mức giá bán, mức hay tỷ lệ chiết khấu, giá khuyến mãi…) + Lĩnh vực quản trị kiện (Event Management): phụ trách hoạt động thiết kế quản trị chương trình truyền thơng tổ chức kiện, công việc Nhà hoạch định kiện, Chuyên viên tổ chức kiện,… + Lĩnh vực dịch vụ khách hàng chăm sóc khách hàng (Customer services): Hoạt động đơn vị phụ trách hoạt động thiết kế cung ứng dịch vụ khách hàng, chăm sóc khách hàng, xây dựng quản lý mối quan hệ với khách hàng (với chức danh nhân viên chăm sóc khách hàng, trưởng nhóm chăm sóc khách hàng, giám sát viên, trưởng phận chăm sóc khách hàng Thăng tiến nghiệp phát triển thân: Sinh viên chương trình đạo marketing chuẩn bị bước ban đầu (nhân viên marketing) đến trung cấp (quản lí marketing) cá vị trí quản trị cấp cao (giám đốc marketing) Hơn hết sinh trang bị tốt kiến thức để theo đuổi chương trình sau đại học tiêp thị kinh doanh • Trong 0-4 năm đầu tiên: sau tốt nghiệp FOM, sinh viên ngành Marketing giữ vị trí cố định luân chuyển vị trí khác ngành Marketing Cụ thể, chúng là: Nhân viên marketing/Chuyên viên (nhân viên truyền thơng marketing, thiết kế website, content marketing…) • Trợ lí quản lí bán hàng/ nhân viên bán hàng • Chuyên gia phân tích tư vấn marketing • Trưởng nhóm • Giám sát bán hàng • Marketing freelancer • 5-10 năm: sinh viên Marketing tiến theo vị trí: • Trưởng nhóm • Giám sát viên marketing • Quản lý khu vực • Trưởng chi nhánh: quản lý cửa hàng bán lẻ, quản lý chi nhánh, đại diện khu vực • Quản lý thương hiệu • Sau 10 năm: với kiến thức kỹ thu từ nhiều sinh viên ngành Marketing trở thành: • Quản lý cấp cao • Giám đốc marketing • Quản lý thực thi thị trường quốc tế • Chủ doanh nghiệp bền vững ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Tiêu chí tuyển sinh, quy trình đào tạo học thuật, yêu cầu tốt nghiệp 1.8 1.8.1 1.8.2 Tiêu chí tuyển sinh Khoa Marketing chấp nhận ứng viên đáp ứng tất điều kiện sau: Tốt nghiệp THPT; Đăng ký làm kiểm tra tốt nghiệp trung học quốc gia nhóm A (Tốn, Vật lý, Hóa học) Nhóm A1 (Tốn, Vật lý, Tiếng Anh) Nhóm D (Tốn, Văn Tiếng Anh) có nguyện vọng Marketing Có điểm thi quốc gia cao điểm chuẩn Đại học Kinh tế Marketing Quá trình đào tạo Chương trình đào tạo xây dựng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, Trường Đại học Kinh tế Đại học Đà Nẵng Chương trình giảng dạy xây dựng hệ thống tín cho phép sinh viên linh hoạt kế hoạch học tập cá nhân để tốt nghiệp vòng đến năm Tại Trường Đại học Kinh tế Đại học Đà Nẵng, năm học bao gồm hai học kỳ (giữa tháng đến cuối tháng 6) học kỳ mùa hè (đầu tháng đến tháng 8) Trong 1,5 năm đầu tiên, sinh viên học khóa học khối kiến thức chung khóa học khối kiến thức tảng (kinh doanh); khóa học khối kiến thức chuyên ngành (marketing) 2,5 năm tiếp theo; sinh viên phải tham gia thực tập tốt nghiệp/luận văn tốt nghiệp học kỳ cuối 1.8.3 Điều kiện tốt nghiệp Sinh viên muốn trường xét tốt nghiệp phải đáp ứng điều kiện sau: Cho đến thời điểm tốt nghiệp không bị truy cứu trách nhiệm hình khơng thời gian bị kỷ luật mức đình học tập; Tích lũy đủ số học phần khối lượng chương trình đào tạo quy định; Điểm trung bình chung tích lũy tồn khóa học đạt từ 2.00 trở lên; Thỏa mãn số yêu cầu kết học tập nhóm học phần thuộc ngành đào tạo điều kiện khác Hiệu trưởng quy định Có chứng Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phòng; Có đơn gửi Phịng đào tạo đề nghị xét tốt nghiệp trường hợp đủ điều kiện tốt nghiệp sớm muộn so với thời gian thiết kế khóa học 1.9 Chiến lược giảng dạy, học tập Nhiều hoạt động giảng dạy học tập khác áp dụng để tạo điều kiện cho học sinh có hội thực hành kiến thức học đảm bảo đạt mục tiêu ELO Sự đa dạng phương pháp giảng dạy thể qua bảng sau: Bảng 1: Ma trận chuẩn đầu (ELOs) phương pháp dạy học: ELOS Chiến lược phương pháp dạy học (TLM) No Code Chiến lược dạy học Phương pháp dạy học 1 1 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Giải thích cụ thể X X X X X X X X X Thuyết giảng X X X X X X X TLM1 TLM2 TLM3 TLM17 Hội thảo / Hướng dẫn X TLM4 Giải vấn đề X X X Chiến lược giảng dạy trực tiếp Chiến lược kỹ tư Tham luận X X X Tập kích não (Brainstorm ing) X Nghiên cứu tình X X X X X X X X X X X X X X X X X TLM5 TLM6 TLM7 TLM18 10 TLM8 11 TLM9 12 TLM10 13 TLM19 14 TLM11 Thảo luận X X X X X X X X 15 TLM12 Thực hành nhóm X X X X X X 16 TLM13 17 Chiến lược dựa nghệ thuật Chiến lược dạy học dựa hoạt động Chiến lược hợp tác Đóng vai X X Biểu diễn X X X Trò chơi X X X X Thực tế X X X X X X X Tranh luận X X X X Mô X TLM20 Jigsaw X X 18 TLM14 Dự án nghiên cứu / Nghiên cứu độc lập X X X X X X X X X 19 TLM16 20 TLM15 Đánh giá tập Phương pháp dựa công nghệ X X X X X X X Ứng dụng dựa công nghệ / phương tiện truyền thông X X Câu hỏi gợi mở Chiến lược học tập độc lập – tự học X X X X X X X X X X X X X X X X X X ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 phương pháp đánh giá hiệu marketing trực tuyến, marketing di động chiến lược để xây dựng mạng xã hội MKT3008 Định giá (3 tín chỉ) Định giá định marketing quan trọng maketing mix Khóa học nhằm trang bị cho người học khái niệm, kỹ thuật mẫu để đánh giá xây dựng chiến lược giá Các định giá dựa kết hợp nguyên tắc kinh tế marketing ràng buộc đạo đức, pháp lý khả sử dụng liệu nghiên cứu thị trường, liệu tài kế tốn MKT3009 Kênh marketing (3 tín chỉ) Khóa học nhằm cung cấp cho sinh viên tảng kiến thức, hiểu biết kỹ chức kinh doanh quản lý kênh marketing Sinh viên tiếp xúc với tảng lý thuyết hoạt động thực tiễn cấu thành lĩnh vực quản lý quan trọng này, vấn đề mối quan tâm liên quan đến chiến lược, thiết kế, lập kế hoạch kiểm soát cải tiến MKT3010 Quản trị sản phẩm (3 tín chỉ) Khóa học giới thiệu phần quy trình phát triển sản phẩm tiếp cận theo quy trình phát triển sản phẩm bao gồm xác định hội phát triển sản phẩm mới, phát triển đánh giá khái niệm sản phẩm mới, phát triển sản phẩm từ ý tưởng, giới thiệu sản phẩm thị trường HOS3001 Marketing dịch vụ tín ) Người học trang bị kiến thức kỹ bối cảnh marketing thơng qua khóa học maketing dịch vụ Đặc biệt, khóa học phân tích khác biệt tiềm tiếp thị dịch vụ marketing tập trung vào sản xuất xuất phát từ đặc điểm dịch vụ Nó trình bày chiến lược marketing sách marketing marketing dịch vụ thực lĩnh vực dịch vụ theo mơ hình 7P 2.6.4 Mơn học tự chọn MKT3012 Marketing B2B (3 tín chỉ) Khóa học cung cấp tảng cho khách hàng doanh nghiệp hệ thống quản lý tiếp thị, cụ thể marketing B2B từ doanh nghiệp đến doanh nghiệp Ngoài ra, việc làm rõ khác biệt tiềm tiếp thị B2B tiếp thị khách hàng cá nhân (Tiếp thị doanh nghiệp với người tiêu dùng B2C), xác định quy trình lập kế hoạch áp dụng kiến thức để phân tích chiến lược marketing, dẫn đến đề xuất giải pháp môi trường thực tế xem xét COM3002 Quản trị bán lẻ (3 tín chỉ) Khóa học tập trung vào vai trò nhà bán lẻ chuỗi cung ứng để đưa sản phẩm dịch vụ tới người tiêu dùng; đặc điểm để vận hành thành công tổ chức bán lẻ 30 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 cách nhà bán lẻ tạo thêm giá trị Ngồi ra, nhiều yếu tố mơi trường môi trường bán lẻ thay đổi xu hướng lên, loại mô hình thành cơng thu hút ý người học IBS3010 Marketing quốc tế (3 tín chỉ) Mơ-đun cung cấp kiến thức tiếp thị môi trường kinh doanh quốc tế, tập trung vào nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến tiếp thị quốc tế doanh nghiệp định tiếp thị cơng ty kinh doanh quốc tế Nó liệt kê giới thiệu chất kinh doanh quốc tế tiếp thị quốc tế, phân tích làm trị, mơi trường, văn hóa, yếu tố kinh tế tác động quốc tế đến kinh doanh quốc tế, trình bày sách tiếp thị quốc tế mà công ty phải thực tham gia quốc tế kinh doanh bao gồm sản phẩm, giá cả, khuyến mãi, sách địa điểm COM3003 Quản trị quan hệ khách hàng (3 tín chỉ) Quản trị quan hệ khách hàng (CRM) chiến lược kinh doanh nhằm cực đại hoá khả sinh lợi thoả mãn khách hàng thông qua việc tổ chức xoay quanh phân đoạn khách hàng triển khai trình định hướng khách hàng Học phần giúp sinh viên hiểu sâu sắc khái niệm cốt lõi giá trị khách hàng, trải nghiệm khách hàng, danh mục khách hàng, vòng đời khách hàng, liệu khách hàng, khái niệm chiến lược quản trị khách hàng Học phần cung cấp nội dung tầm quan trọng CRM, phân tích giá trị khách hàng phân biệt khách hàng theo giá trị, nguồn tạo giá trị khách hàng, quản trị trải nghiệm khách hàng, quản trị danh mục khách hàng, quản trị vòng đời khách hàng, sở liệu khách hàng, văn hoá doanh nghiệp định hướng khách hàng, vấn đề tổ chức quan hệ khách hàng TOU3011 Quản trị kiện lễ hội (3 tín chỉ) Mơ-đun trang bị cho sinh viên tảng kiến thức lý thuyết lĩnh vực tổ chức kiện ngành tổ chức kiện bao gồm phương pháp lập kế hoạch cho kiện lễ hội, phương pháp xây dựng chiến lược tiếp thị cho kiện lễ hội Đồng thời, mô-đun giúp sinh viên thực hành kỹ thực tế để sau hoàn thành mơ-đun, sinh viên tổ chức lễ hội kiện quy mô cấp độ khác Mô-đun đặt bối cảnh môi trường tồn cầu thay đổi nhanh chóng với tác động mạnh mẽ khoa học, công nghệ xã hội MGT3001 Quản trị chiến lược (3 tín chỉ) Quản trị chiến lược đề cập đến cách thức định nhằm trì hiệu suất dài hạn tổ chức Học phần giúp sinh viên hiểu sâu sắc khái niệm định chiến lược, chiến lược, tư chiến lược, lợi cạnh tranh, lực cạnh tranh khái niệm liên quan đến quản trị chiến lược Học phần cung cấp nội dung quản trị 31 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 chiến lược tổ chức: viễn cảnh sứ mệnh, nghiên cứu môi trường, phân tích bên tổ chức, loại chiến lược tổ chức kinh doanh tổ chức thực chiến lược; nghiên cứu công ty mối quan hệ với bên hữu quan, môi trường biến đổi hình thành tư chiến lược cho nhà quản trị; bối cảnh mơi trường bên ngồi, bên xây dựng chiến lược hữu hiệu tổ chức thực chiến lược MGT3002 Quản trị chuỗi cung ứng (3 tín chỉ) Khóa học trang bị cho sinh viên khái niệm quản lý chuỗi cung ứng, mục tiêu quản lý chuỗi cung ứng, thành phần quản lý chuỗi cung ứng quản lý chuỗi cung ứng Với khóa học này, sinh viên cung cấp kiến thức, công cụ liên quan đến phân tích, đánh giá, định thực khái niệm quản lý chuỗi cung ứng thiết kế chuỗi cung ứng, cung cấp mạng lưới phân phối, định vị kế hoạch, quản lý kho quản lý vận tải HRM3001 Quản trị nhân (3 tín chỉ) Khóa học phân tích chức quản lý nguồn nhân lực bao gồm lập kế hoạch nguồn nhân lực, phân tích thiết kế cơng việc, tuyển dụng, đào tạo phát triển, quản lý hiệu suất, lương lợi ích Trọng tâm khóa học trang bị cho sinh viên kiến thức quản lý người tổ chức nhằm đạt kết tốt cho tổ chức tăng hài lòng khách hàng phát triển nhân viên Khóa học tăng cường hoạt động thảo luận nhóm, giúp sinh viên đạt tình thực tiễn sinh động hoạt động nhân sự, từ phát triển kỹ thực tế phẩm chất cần thiết cho nhà quản trị nhân tương lai MGT3001 Khởi kinh doanh (3 tín chỉ) Khởi kinh doanh nhiệm vụ quan trọng mà nhà quản trị phải thực thi suốt q trình kinh doanh Mơn học cung cấp kiến thức tiến trình khởi nghiệp cách thức xây dựng mơ hình kinh doanh Trên tảng đó, mơn học tập trung vào việc hình thành ý tưởng kinh doanh xây dựng mơ hình kinh doanh cho ý tưởng lựa chọn HRM3002 Phát triển kỹ quản trị (3 tín chỉ) Khóa học nhằm mục đích thay đổi thân người học, giúp họ tự nhận bao gồm điểm yếu, điểm mạnh, kỹ giao tiếp Hơn nữa, tập trung vào kỹ quản lý xung đột Do đó, cung cấp kỹ quản lý cá nhân nhằm quản lý mối quan hệ người nhằm giải vấn đề cách sáng tạo cho sinh viên FIN3006 Quản trị tài (3 tín chỉ) Khóa học quản lý tài bao gồm khái niệm cơng cụ tài chính, bao gồm giá trị thời gian tiền, chi phí vốn, phân tích báo cáo tài chính, kế hoạch tài chính, quản lý vốn lưu động lập kế hoạch ngân sách vốn Trọng tâm sinh viên hiểu khái niệm 32 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 có cơng cụ để đưa định tài sáng suốt Khóa học thiết lập tảng ban đầu để tiếp cận khóa học nâng cao khác lĩnh vực nghiên cứu IBS3007 Quản trị đa văn hóa (3 tín chỉ) Khóa học kiểm tra khái niệm văn hóa, khía cạnh văn hóa, văn hóa tổ chức, khác biệt văn hóa tác động đa chiều thực tiễn quản lý định nhà quản lý kinh doanh quốc tế Khóa học tập trung vào thách thức hội liên quan đến quản lý mơi trường tồn cầu, xem xét thảo luận tình vấn đề mà nhà quản lý phải đối mặt giao tiếp, đàm phán định, tiếp thị, quản lý nhân lãnh đạo trách nhiệm xã hội đạo đức bối cảnh đa văn hóa quản lý toàn cầu COM3004 Quản lý lực lượng bán hàng (3 tín chỉ) Quản lý lực lượng bán hàng mơn khoa học liên quan đến quản lý chuyên ngành, nghiên cứu kỹ quy trình khác đội ngũ bán hàng dựa việc xác định mục tiêu lực lượng bán hàng, tổ chức, quản trị để đạt mục tiêu thiết lập ACC2002 Kế tốn quản trị (3 tín chỉ) Học phần giúp người học hiểu sâu sắc chất, chức năng, nội dung phương pháp kế toán quản trị Cụ thể học phần cung cấp nội dung cách phân loại chi phí, phương pháp tính giá, lập dự tốn kiểm sốt chi phí, phân tích chi phí quan hệ với sản lượng lợi nhuận, phân tích thơng tin thích hợp hỗ trợ cho việc định nhà quản trị RMD3001 Phương pháp nghiên cứu khoa học (2 tín chỉ) Khóa học cung cấp cho sinh viên kiến thức liên quan đến vấn đề trình tiến hành nghiên cứu kinh tế, từ việc xác định vấn đề nghiên cứu, thiết kế nghiên cứu biến đo lường để viết báo cáo nghiên cứu MKT3013 Thiết kế truyền thông đa phương tiện (2 tín chỉ) Khóa học nhằm trang bị cho người học kiến thức đồ họa thiết kế đa phương tiện; trang bị cho học viên kỹ thực tế để sử dụng thành thạo công cụ thiết kế ấn phẩm đồ họa đa phương tiện cho hoạt động truyền thông tiếp thị 2.6.5 Dự án tốt nghiệp MKT4002 Luận văn tốt nghiệp Khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành Marketing nhằm giúp sinh viên tiếp cận giới doanh nghiệp hiểu rõ doanh nghiệp hoạt động, củng cố phát triển kỹ nghiên cứu họ cách hệ thống hóa lý thuyết chọn phương pháp khoa học để giải vấn đề kinh doanh quản lý Sinh viên khơng có kiến thức kỹ có giá trị mà cịn hình thành phong cách làm việc phẩm chất đạo đức họ để đáp ứng nhu cầu công việc tương lai 33 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 2.7 Chương trình thực tập tốt nghiệp Khóa luận tốt nghiệp CTĐT Marketing nhằm giúp sinh viên tiếp cận, tìm hiểu hoạt động thực tiễn, giúp tăng cường rèn luyện kỹ nghiên cứu khoa học, áp dụng phương pháp nghiên cứu khoa học vào thực tiễn hoạt động kinh doanh quản trị Với cách tiếp cận này, sinh viên vừa có hội tận dụng 14 tuần để tìm hiểu thực tiễn nghề nghiệp, vừa phát triển lực nghiên cứu khoa học Nếu trước đây, khóa luận tốt nghiệp hướng đến sinh viên có đam mê nghiên cứu, trở thành nhà nghiên cứu, giảng viên hay theo đuổi bậc học sau đại học Thì bây giờ, với định hướng đổi mới, cải tiến khóa luận tốt nghiệp gắn liền với thực tiễn, sinh viên thực đề tài khoa học ứng dụng, cách thâm nhập vào thực tế, tìm hiểu giải vấn đề thực tế doanh nghiệp dựa hệ thống sở lý luận phương pháp khoa học rõ ràng Và đồng nghĩa với việc sinh viên thực tiễn hóa hoạt động nghiên cứu khoa học, làm cho đề tài khóa luận sinh viên trở nên phong phú đa dạng theo vấn đề gặp phải doanh nghiệp, xã hội Chương trình giai đoạn tiền thực tập, diễn trước 1-2 tháng trước sinh viên bắt đầu tập thức Ở giai đoạn này, tất sinh viên huấn luyện (training) cách viết CV, CL tạo hồ sơ xin việc tốt theo u cầu vị trí cơng việc đơn vị thực tập Giai đoạn thứ giai đoạn thực tập thức đơn vị thực tập giám sát giảng viên khoa người hướng dẫn trực tiếp đơn vị thực tập Sinh viên dành tổng cộng 16 tuần giai đoạn này, 14 tuần làm đơn vị thực tập tối thiểu 20h / tuần giám sát người phụ trách đơn vị thực tập giáo viên hướng dẫn Trong tuần đầu tiên, sinh viên hoàn thành kế hoạch thực tập, mẫu cam kết thực tập mô tả công việc với chấp thuận đơn vị Trong suốt thời gian thực tập, sinh viên yêu cầu nộp báo cáo thực tập hàng tuần E-learning trình bày báo cáo quan trọng cho giáo viên hướng để nhận ý kiến Luận án Và cuối cùng, sinh viên có tuần để hồn thành Khóa luận tốt nghiệp bảo vệ trước Hội đồng Đánh giá luận án tốt nghiệp bao gồm thành phần sau: Đánh giá giảng viên hướng dẫn (20%), đánh giá đơn vị thực tập (10%) đánh giá Hội đồng đánh giá (không bao gồm giáo viên hướng) (70%) Các tiêu chí đánh giá xác định rõ ràng bảng đánh giá tương ứng hướng dẫn cho sinh viên điều chỉnh công việc họ để đạt CLO Các vị trí thực tập sinh viên Khoa hỗ trợ tìm kiếm kết nối với Doanh nghiệp sở mạng lưới liên kết với Doanh nghiệp cựu sinh viên mà Khoa thiết lập từ năm 2010 đến Sự tham gia ngày lớn mạnh Doanh nghiệp việc tuyển dụng thực tập sinh tiềm thể uy tín lợi ích chương trình Internship ngành Marketing mang lại cho cộng đồng Đồng thời, chương trình thực 34 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 đưa đến kinh nghiệm làm việc thực có giá trị cho sinh viên nhiều lĩnh vực khác Chương trình cung cấp khơng quyền tiếp cận hội thực tập tháng cho sinh viên mà sau họ tuyển dụng làm việc thực Ở tập, Chương trình Internship đảm bảo cho sinh viên yếu tố sau: - Có vị trí cho phép làm việc thực phù hợp với chuyên ngành đào tạo để đảm bảo tạo giá trị thực cho tổ chức nhận sinh viên thực tập trải nghiệm học tập có giá trị cho Sinh viên - Được làm việc toàn thời gian liên tục 14 tuần - Được làm việc người giám sát người cố vấn phù hợp chuyên môn ngành Marketing mà cơng ty lựa chọn bố trí - Trong số trường hợp, sinh viên nhận khoản trợ cấp/hỗ trợ tài từ Doanh nghiệp Tham gia Chương trình giúp sinh viên: - Trải nghiệm thực hành với môi trường làm việc thực - Có nhìn sâu sắc lĩnh vực sinh viên lựa chọn - Phát triển mục tiêu nghề nghiệp sinh viên - Kết nối với chuyên gia lĩnh vực nghề nghiệp tương lai họ - Chuyển đổi từ thực tập sang tuyển dụng làm việc thực đơn vị thực tập 2.8 Hoạt động ngoại khóa: Từ năm học 2017-2018, DUE ban hành chuẩn hoạt động ngoại khoá nhằm để đảm bảo chất lượng đồng cho sinh viên việc tham gia công tác xã hội, đóng góp thực tiễn cho cộng đồng, qua phát triển thái độ sống, kỹ chuyên nghiệp Ở FOM, sinh viên khuyến khích tham gia hoạt động ngoại khóa theo nhóm hình thức sau:  Các hoạt động ngoại khóa ngồi mơn học (extra-curricular activities) giúp hỗ trợ người học phát triển kỹ năng, thái độ cần thiết bên cạnh kiến thức- kỹ nghề nghiệp, hướng đến đào tạo cá nhân có đạo đức ý thức trách nhiệm với công việc cộng đồng hoạt động thiện nguyện địa phương, văn nghệ đón tân sinh viên, hội trại, giải bóng đá sinh viên khoa Marketing, giao lưu gặp gỡ thầy cô 20-11 tổ chức hàng năm  Các hoạt động ngoại khóa hỗ trợ mơn học (co-curicular activities) giúp khơi dậy lịng đam mê với nghề, thể động tạo mơi trường cho người học thực hóa sáng kiến Chuyến thực tế sinh viên năm khoa tổ chức hàng năm, Cuộc thi Đấu trường Marketing khuôn khổ môn học Quản trị 35 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Marketing, Poster Galery cho môn Nghiên cứu marketing, Buổi trưng bày sản phẩm môn Quản trị sản phẩm mới, Fashion Show cho môn Quản trị thương hiệu nhiều workshop khách mời doanh nghiệp khách mời GV nước ngồi, chương trình gặp gỡ nhà tuyển dụng tiềm cho Internship Tất hoạt động ngoại khóa hướng tới khai mở lực riêng biệt người học trình theo đuổi giá trị sống tốt đẹp, giá trị mà Khoa Marketing gìn giữ bảo vệ "Tơn trọng, sáng tạo, đam mê hồn hảo" 2.9 Hướng dẫn chương trình Chương trình áp dụng từ năm 2018 cho sinh viên Marketing Quá trình giảng dạy dựa chương trình giảng dạy thiết kế, POs, yêu cầu nguồn nhân lực yêu cầu cụ thể Tùy thuộc vào định hướng cá nhân, cố vấn khoa khuyên sinh viên chọn khóa học tự chọn phù hợp Trưởng khoa có trách nhiệm tổ chức hướng dẫn nguyên tắc xây dựng giáo trình chi tiết để đảm bảo mục tiêu, nội dung yêu cầu thỏa mãn/hài lòng đáp ứng nhu cầu sinh viên xã hội Da Nang, 08/2018 Head of The Marketing Faculty 36 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 MỤC LỤC Chiến lược dạy học Chiến lược Code dạy học Chiến lược dẫn trực tiếp TLM1 Phương pháp dạy học Giải thích cụ thể Đây phương pháp thuộc chiến lược dạy học trực tiếp giáo viên giải thích hướng dẫn chi tiết cụ thể nội dung liên quan đến học, giúp cho sinh viên đạt mục tiêu kiến thức kỹ Thuyết giảng Giáo viên trình bày nội dung học giải thích nội dung giảng Giáo viên người thuyết trình, diễn giảng Sinh viên có trách nhiệm nghe giảng ghi để tiếp nhận kiến thức mà giáo viên truyền đạt Tham luận Theo phương pháp này, sinh viên tham gia vào khóa học, người diễn giảng, thuyết trình khơng phải giáo viên mà chuyên gia đến từ doanh nghiệp bên ngồi Thơng qua kinh nghiệm hiểu biết diễn giả, giúp sinh viên hình thành kiến thức tổng quan hay cụ thể chương trình đào tạo Với lực lượng cựu sinh viên thành công nhiều vị trí khác tất loại hình doanh nghiệp tổ chức khắp miền Trung Tây Nguyên Việt Nam, mối quan hệ tốt đẹp Khoa Quản trị marketing hiệp hội doanh nghiệp, nên phương pháp sử dụng nhiều chương trình Quản trị marketing FOM TLM2 TLM3 Mô tả Hội thảo / Hướng Hội thảo hướng dẫn phương dẫn pháp hướng dẫn tập hợp nhóm nhỏ sinh viên để thảo luận chủ đề quan tâm kiểm tra lĩnh vực chuyên sâu đạo giáo viên trưởng nhóm thảo luận Các hội thảo cung cấp hội cho sinh viên đảm nhận vai trò lãnh đạo TLM17 việc dẫn dắt thảo luận nhóm nhỏ Hướng dẫn hội định hướng để thảo luận dự án độc lập, để khắc phục cho người học nâng cao để khám phá chủ đề phức tạp Trách nhiệm cho thảo luận phân tích trao cho sinh viên, cho phép họ học hỏi 37 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Chiến lược Code dạy học Phương pháp dạy học Mô tả lẫn đảm bảo thảo luận có ý nghĩa tương tác nhóm Chiến lược tư kỹ Giải vấn đề Giải vấn đề q trình sinh viên áp dụng tư phê phán logic để nhận thức giải khoảng cách tình mục tiêu mong muốn Trong tiến trình dạy học, sinh viên làm việc với vấn đề đặt học kiến thức thông qua việc đối mặt với vấn đề Thơng qua trình tìm giải pháp cho vấn đề đặt ra, sinh viên đạt kiến thức kỹ theo u cầu mơn học Tập kích não Phương pháp thơng qua làm việc nhóm để tìm giải pháp, ý tưởng xoay quanh chủ đề Mỗi thành viên nhóm khuyến khích đưa ý tưởng mà khơng quan tâm tới tính khả thi, kích thích sinh viên tư linh hoạt có khả mở rộng kỹ phát vấn đề giải vấn đề Tập kích não sử dụng khóa học để kích thích phát triển tư sáng tạo, tìm kiếm ý tưởng giải pháp kinh doanh TLM4 TLM5 TLM6 Chiến lược dựa TLM7 nghệ thuật Nghiên cứu điển Đây phương pháp hướng đến cách tiếp cận dạy học lấy người học làm trung tâm, hình giúp người học hình thành kỹ tư phản biện giao tiếp Theo phương pháp này, giáo viên thiết kế nhiệm vụ dựa tình huống, vấn đề hay thách thức thực tế yêu cầu sinh viên giải quyết, qua giúp sinh viên hình thành kỹ giải vấn đề, kỹ định kỹ nghiên cứu Chương trình đào tạo Quản trị Kinh doanh sử dụng nhiều tình từ tập đoàn, doanh nghiệp toàn giới, tạo điều kiện cho người học tiếp cận với thực tiễn hoạt động quản trị Nhập vai trình người ta Nhập vai khám phá suy nghĩ cảm xúc người khác cách phản ứng hành xử người tình giả lập Nó 38 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Chiến lược Code dạy học Phương pháp dạy học Biểu diễn TLM18 Chiến lược dựa hoạt động TLM8 Trị chơi Thực tế TLM9 Mơ tả liên quan đến cặp, nhóm lớp Nhập vai sử dụng để kiểm tra quan điểm người khác truyền đạt hiểu biết Nó cho phép sinh viên áp dụng kỹ cá nhân nhóm để đánh giá kiến thức trước định giải vấn đề cách kiểm tra tình bối cảnh xa lạ Biểu diễn kỹ thuật để kể chuyện định dạng kịch tính Story theater cung cấp nhiều trải nghiệm, đọc kịch, đảm nhận vai trò, ghi nhớ dòng, tạo trang phục bộ, thực hành âm nhạc vũ đạo, biểu diễn trước khán giả Biểu diễn phát triển kỹ nhận thức thông qua việc tổ chức suy nghĩ phân tích phận tồn sản xuất, bao gồm diễn tập biểu diễn Nó cung cấp trải nghiệm hợp tác cho sinh viên họ làm việc với người khác hướng tới mục tiêu chung Trò chơi xem hoạt động hợp tác; trị chơi thúc đẩy hỗ trợ lẫn nhóm tăng tự tin Vào cuối trò chơi, sinh viên báo cáo kết đạt thơng qua thuyết trình Thơng qua hoạt động tham quan, thực tập, thực tế nhà máy công ty để giúp sinh viên trải nghiệm môi trường làm việc thực tế ngành đào tạo sau tốt nghiệp; cung cấp hội khám phá học hỏi công nghệ áp dụng lĩnh vực ngành đào tạo, hình thành kỹ nghề nghiệp văn hóa làm việc tổ chức Phương pháp giúp sinh viên hình thành kiến thức kỹ mà cịn tạo hội nghề nghiệp cho sinh viên sau tốt nghiệp Chương trình đào tạo Quản trị Kinh doanh DBA phát triển phương pháp từ sớm, q trình học, sinh viên có hội tham quan thực tế doanh nghiệp đa dạng lĩnh vực Hình thức khơng giúp sinh viên có 39 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Chiến lược Code dạy học Phương pháp dạy học Mô tả trải nghiệm thực tiễn mà hỗ trợ họ tạo lập mạng lưới quan hệ xã hội với cộng đồng kinh doanh doanh nghiệp Tranh luận Là chiến lược dạy học giáo viên đưa vấn đề liên quan đến nội dung học, sinh viên với quan điểm khác vấn đề phải phân tích, lý giải, thuyết phục người nghe ủng hộ quan điểm Thơng qua hoạt động dạy học này, sinh viên hình thành kỹ tư phản biện, thương lượng đưa định hay kỹ nói trước đám đơng Mơ Một mơ hình tập hợp tình tái tạo điều kiện thực tế giả thuyết mà qua học sinh phản ứng hành động thể tình có thật Mơ cho phép sinh viên khám phá lựa chọn thay giải vấn đề kết hợp giá trị thái độ vào việc đưa định trải nghiệm kết Thảo luận Là phương pháp dạy học sinh viên chia thành nhóm tham gia thảo luận quan điểm cho vấn đề giáo viên đặt Phương pháp thúc đẩy sinh viên làm rõ khái niệm, ý tưởng thông tin xoay quanh chủ đề; thông qua trao đổi lời nói với bạn học giảng viên để kết nối ý tưởng, kinh nghiệm để phản ánh nhiều ý nghĩa khái niệm hay vấn đề Thực hành nhóm Học sinh chia thành nhóm nhỏ để giải vấn đề định hiển thị kết cách báo cáo giảng Học sinh cung cấp kiến thức kỹ cơng việc nhóm kể từ năm Sau đó, họ thực hành phương pháp nhiều khóa học cấp độ khác TLM10 TLM19 Chiến lược hợp tác TLM11 TLM12 40 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Chiến lược Code dạy học Phương pháp dạy học Câu hỏi gợi mở Trong tiến trình dạy học, giáo viên sử dụng câu hỏi gợi mở hay vấn đề, hướng dẫn giúp sinh viên bước trả lời câu hỏi Sinh viên tham gia thảo luận theo nhóm để giải toán, vấn đề đặt Jigsaw Chiến lược học tập hợp tác cung cấp hội cho sinh viên đạt nhiều quan điểm hiểu biết khác cách tham gia vào nhóm chuyên ngành sau cách chia sẻ tích hợp họ học nhóm nhà họ Trị chơi ghép hình sử dụng để giúp học sinh có nhìn tổng quan loạt tài liệu ý kiến TLM13 TLM20 Chiến lược học tập độc lập Mô tả Dự án nghiên cứu Phương pháp phát triển khả / Nghiên cứu độc sinh viên việc lên kế hoạch, lập khám phá, tổ chức giao tiếp chủ đề cách độc lập chi tiết, hướng dẫn giảng viên Nó cịn tăng cường động lực học tập tích cực tham gia TLM14 học tập sinh viên cho phép chọn tài liệu họ muốn trình bày FOM DUE có hệ thống giáo trình tài liệu tham khảo đa dạng, cập nhật, hỗ trợ tích cực cho việc tự học sinh viên Đành giá tập TLM16 Một cơng việc hồn thành sinh viên bên lớp học liên quan đến việc xem xét thực hành học tập lớp Nó phân cơng để khuyến khích sinh viên chịu trách nhiệm việc học tập thân tiếp thu kỹ kiến thức cụ thể Đánh giá tập khuyến khích sinh viên theo đuổi sở thích sâu sắc chủ đề tạo suy nghĩ chủ đề Ứng dụng Phương pháp dựa Giáo viên học sinh sử dụng công cụ dựa TLM15 công nghệ trực tuyến để hỗ trợ trình dạy học (Ecơng nghệ / learning, Edmodo, Facebook ) 41 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Chiến lược Code dạy học phương tiện truyền thông Phương pháp dạy học Mô tả 2/ ASSESSMENT METHODS Code AM1 AM AM AM AM AM Phương Mô tả pháp đánh giá Đánh giá Ngoài thời gian tự học, tham gia thường xuyên chuyên cần sinh viên, đóng góp sinh viên khóa học phản ánh thái độ học tập họ khóa học Đánh giá Học sinh yêu cầu làm tập liên quan đến học tập lớp sau học Những tập thực cá nhân nhóm đánh giá theo tiêu chí cụ thể cơng bố trước cho sinh viên Đánh giá Thuyết trình miệng sử dụng phổ biến thuyết trình chương trình giảng dạy Marketing Học sinh yêu cầu làm nhóm việc theo nhóm để giải vấn đề, tình tập liên quan đến học trình bày kết nhóm trước nhóm khác Hoạt động khơng giúp sinh viên có kiến thức chuyên ngành mà giúp họ phát triển kỹ kỹ giao tiếp, đàm phán, làm việc nhóm Để đánh giá thành tích sinh viên kỹ này, tất khóa học xây dựng tiêu chí đánh giá tương ứng tiêu chí đánh giá phù hợp với ELOs; công cụ đánh giá công bố trước cho sinh viên Đánh giá Người học yêu cầu thực số thao tác, kỹ thuật cụ thể theo yêu cầu kiến thức, kỹ mơn học hoạt động Viết nhật kí Người học viết nhật ký suốt khoảng thời gian thực thực tập tập để phản ánh công việc thực rút kinh nghiệm trải nghiệm học tập Đây hình thức Chương trình đào tạo Marketing sử dụng đánh giá thực tập sinh viên doanh nghiệp Kiểm viết tra Theo phương pháp đánh giá này, sinh viên yêu cầu trả lời số câu hỏi, tập hay ý kiến cá nhân vấn đề 42 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Code AM AM Phương Mô tả pháp đánh giá liên quan đến yêu cầu chuẩn đầu kiến thức học phần đánh giá dựa đáp án thiết kế sẳn Thang điểm đánh giá sử dụng phương pháp đánh giá thang 10 Số lượng câu hỏi đánh giá thiết kế tùy thuộc vào yêu cầu nội dung kiến thức học phần Kiểm tra Phương pháp đánh giá tương tự phương pháp kiểm tra trắc nghiệm viết, học sinh yêu cầu trả lời câu hỏi có liên quan dựa câu hỏi đưa Một điểm khác phương pháp đánh giá này, học sinh trả lời câu hỏi hỏi dựa câu trả lời đề xuất thiết kế in kiểm tra Bảo vệ thi Phương pháp đánh giá tương tự phương pháp vấn đáp kiểm tra viết, sinh viên yêu cầu trả lời câu hỏi liên quan dựa đáp án thiết kế sẵn Điểm khác phương pháp đánh giá sinh viên trả lời câu hỏi yêu cầu dựa gợi ý trả lời thiết kế in sẵn đề thi Học sinh đánh giá thông qua sản phẩm báo cáo học sinh, bao gồm nội dung trình bày báo cáo, cách trình bày, hình vẽ / hình ảnh báo cáo Báo cáo AM AM 10 Đánh làm nhóm giá Đánh giá làm việc nhóm áp dụng triển khai hoạt động việc dạy học theo nhóm dùng để đánh giá kỹ làm việc nhóm sinh viên Bảng đánh giá tiêu chí đánh giá phổ biến giáo trình mơn học AM11 Khóa luận Chương trình thực tập BA thiết kế theo hình tốt nghiệp thức: khóa luận kiến tập Với hình thức khóa luận tốt nghiệp, sinh viên nộp báo cáo thuyết trình trước hội đồng từ 3-5 thành viên có giáo viên phản biện Hội đồng cho điểm theo phiếu đánh giá quy định Với hình thức kiến tập, sinh viên nộp báo cáo thuyết trình trước giáo viên phản biện Báo cáo thực tập sinh viên chấm độc lập giáo viên hướng dẫn giáo viên biện Sinh viên nhận đánh giá đại diện doanh nghiệp cho trình thực tập đơn vị AM12 Game mơ Trị chơi mơ đưa sinh viên vào môi trường cạnh tranh động Sinh viên chịu trách nhiệm đưa tất định cần thiết để quản lý hiệu tăng trưởng lợi nhuận công ty dựa vị cạnh tranh công ty tảng kinh doanh ảo Cũng giống thị trường kinh 43 ĐẶC TẢ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MARKETING 2018-2019 Code Phương Mơ tả pháp đánh giá doanh, sinh viên lớp tập hợp thành nhóm coi doanh nghiệp, sinh viên nhóm thành viên hội đồng quản trị - cạnh tranh với nhiều công ty khác thị trường (khác nhóm lớp) thơng qua thủ tục bán hàng thị trường điện tử tiêu dùng Khi bắt đầu cạnh tranh môi trường này, doanh nghiệp phải gửi định kinh doanh cho giáo viên thông qua tảng kinh doanh ảo giảng viên cung cấp Giảng viên hồn tồn giữ bí mật định kinh doanh Máy tính phân tích tất định công ty thị trường tính tốn kết Sau nhận kết giai đoạn kinh doanh trước đưa định giai đoạn tới, sinh viên yêu cầu nộp báo cáo thu nhập dự tính, bảng cân đối, dịng tiền dự tính báo cáo chiến lược kế hoạch quản trị kinh doanh nói chung Sau giai đoạn kinh doanh, hiệu suất công ty cạnh tranh máy tính giảng viên đánh giá đại diện Hội đồng quản trị Có nhiều yếu tố giúp nhóm chiến thắng cạnh tranh: tiền họ kiếm so với đối thủ, mức độ mục tiêu đạt được, triển vọng công ty, khả linh hoạt để thay đổi phản ứng môi trường cạnh tranh, thị phần mà doanh nghiệp tuyên bố để có thị trường cụ thể kỳ 44