giao an buoi 1 tuan 22 CKTKN

- ĐÁP ÁN : HÌNH 3 & 4 Bài 3: HS làm bài theo nhóm 2 - HS liên hệ với công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương và dựa trên kết quả tính hoặc nhận xét v[r]

Tuần 22 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Hiểu nội dung : Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời dược các câu hỏi 1, 2, 3) 2/ TĐ : Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường HS II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ - Tranh ảnh làng ven biển (nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: 4-5' - Kiểm tra HS Bài HĐ 1:Giới thiệu bài: nên MĐYC :1' HĐ 2: Luyện đọc : 10-12' -GV chia đoạn -HS luyện đọc từ khó đọc - GV đọc diễn cảm bài văn HĐ : Tìm hiểu bài : 9-10'  Đoạn 1: Cho HS đọc to + đọc thầm + Bài văn có nhân vật nào? + Bố và ông Nhụ bàn với việc gì? + Bố Nhụ nói: “Con họp làng” chứng tỏ ông là người nào?  Đoạn 2: + Theo bố Nhụ, việc lập làng có lợi gì?  Đoạn + 4: + Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ và đồng ý với trai lập Hoạt động học sinh - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc bài - Dùng bút chì đánh dấu - 4HS đọc nối tiếp ( 2Lần) + Đọc đoạn + đọc từ khó :vàng lưới, lưới đáy, dân chài + Đọc chú giải+giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp -  HS đọc bài - Lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm *Ba hệ: Nhụ, bố bạn, ông bạn *Họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nhụ đảo *Bố Nhụ phải là cán lãnh đạo làng xã *Ngoài đảo có đất rộng, bãi dày, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước dân chài *Ông bước võng, ngồi xuống,vặn mình, má phập phồng người xúc miệng làng giữ biển? khan.Ông đã hiểu ý tưởng hình thành suy nghĩ + Nhụ nghĩ kế hoạch bố * HSKG trả lời : Nhụ đi, nhà đi.Một nào? làng Nhụ tin kế hoạch bố và mơ tưởng đến làng HĐ : Đọc diễn cảm: 6-7' - Ghi đoạn và hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc đoạn - HS thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc tốt - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: 1-2' - HS lắng nghe Nhận xét tiết học - HS nhắc lại ý nghĩa bài học Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1/KT, KN : - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN - Vận dụng để giải số bài tập đơn giản 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ : Thực hành : 27-28' Bài 1: Hoạt động trò - HS nhắc lại công thức và làm BT Bài 1: - HS tự làm bài tập theo công thức tính diện tích HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét, sau đó nghe GV kết luận a Đổi 1,5m = 15 dm Sxq = (25 + 15) x x 18 = 1460 m2 Bài 2: GV lưu ý HS thùng không có nắp Bài 2: HS đọc đề, nêu cách tính nên cần sơn mặt tự làm bài Đổi : 1,5m = 15dm Giải : 0,6m = 6dm Diện tích xung quanh cái thùng là : (15 + 6) x x = 336 (dm2) Diện tích cái đáy thùng là : 15 x = 90 (dm2) Diện tích cần quét sơn là : Củng cố dặn dò : 1-2' 336 + 90 = 420 (dm2) Mĩ thuật Giá viên môn dạy Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết - Hình lập phương là hình chữ nhật đặc biệt - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HLP 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - GV: GV chuẩn bị số hình lập phương có kích thước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ : Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương : 12-14' - GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận xét rút kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt (có kích thước nhau) Hoạt động trò - HS tự rút kết luận công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương HS làm bài tập cụ thể (trong SGK) Sxq = a x a x Stp = a x a x HĐ Thực hành : 13-14' Bài 1: Bài 1: S xq = 1,5 x 1,5 x = m2 Stp = 1,5 x 1,5 x = 13,5 m2 HS tự làm bài tập theo công thức HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét Bài 2: Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán, - HS tự làm bài tập theo công thức và tự giải bài toán HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét Giải: Diện tích bìa cần làm hộp là : 2,5 x 2,5 x = 31,25 (dm2) - GV đánh giá bài làm HS Củng cố dặn dò : 1' - 2HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HLP Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( tiết 2) Đã soạn tiết tuần 21 Chính tả NGHE- VIẾT: HÀ NỘI I MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Nghe –viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ - Tìm dược danh từ riêng là tên người , tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết đến tên người , tên địa lí theo yêu cầu (BT3) 2/ TĐ : Nâng cao ý thức BVMT thủ đô II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ - Bút + vài tờ phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5' - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: 1' HĐ 2: Hướng dẫn nghe - viết : 17- 19' - GV đọc bài chính tả Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết tiếng có hỏi, ngã bài Sợ mèo - HS lắng nghe - HS theo dõi SGK - 2HS đọc lại bài viết Bài thơ nói điều gì? * Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp - HD viết từ khó - HS luyện viết nháp:Hồ Gươm, Tháp Bút, chùa Một Cột, -Đọc câu, phận câu để HS viết - HS viết chính tả (đọc lần) -Chấm, chữa bài - HS tự soát lỗi -Đọc toàn bài lượt cho HS soát lỗi Đổi cho sửa lỗi -Chấm  bài - Nhận xét chung HĐ : HD HS làm BT chính tả: 7-8' * Bài 2: - HS đọc yêu cầu , lớp lắng nghe - GV nhắc lại yêu cầu: - HS phát biểu: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng - BT3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức - GV nhận xét + sửa lỗi viết sai 3.Củng cố, dặn dò: 1-2' - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào bài tập - HS lên bảng chơi theo nhóm - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu lại quy tắc viết hoa LuyÖn tËp: Chính tả NGHE- VIẾT: HÀ NỘI I MỤC TIÊU: - Nghe –viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ - ViÕt vë « li II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ - Bút + vài tờ phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5' - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: 1' HĐ 2: Hướng dẫn nghe - viết : 17- 19' - GV đọc bài chính tả Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết tiếng có hỏi, ngã bài Sợ mèo - HS lắng nghe - HS theo dõi SGK - 2HS đọc lại bài viết Bài thơ nói điều gì? * Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp - HD viết từ khó - HS luyện viết nháp:Hồ Gươm, Tháp Bút, chùa Một Cột, -Đọc câu, phận câu để HS viết - HS viết chính tả (đọc lần) -Chấm, chữa bài - HS tự soát lỗi -Đọc toàn bài lượt cho HS soát lỗi Đổi cho sửa lỗi -Chấm  bài - Nhận xét chung HĐ : HD HS làm BT chính tả: 7-8' * Bài 2: - GV nhắc lại yêu cầu: - Nhận xét + chốt lại kết đúng - BT3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức - GV nhận xét + sửa lỗi viết sai 3.Củng cố, dặn dò: 1-2' - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - HS đọc yêu cầu , lớp lắng nghe - HS phát biểu: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào bài tập - HS lên bảng chơi theo nhóm - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu lại quy tắc viết hoa Thứ tư ngày 23 tháng năm 2012 Kể chuyện ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa , nhớ và kể lại dược đoạn và toàn câu chuyện - Biết trao đổi nồi dung , ý nghĩa câu chuyện 2/ TĐ : Khâm phục tinh thần ông Nguyễn Khoa Đăng II.CHUẨN BI : - Tranh minh họa câu chuyện SGK kèm lời gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Kiểm tra  HS - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - HS kể chuyệnđã chứng kiến 2.Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: nêu MĐYC :1' - HS lắng nghe HĐ 2:GV kể chuyện : 8-10' - Kể chuyện lần (chưa sử dụng tranh) - Lắng nghe - Viết lên bảng từ: truông, sào huyệt, phục binh và giải nghĩa cho HS - Kể chuyện lần (kết hợp tranh) - Quan sát tranh và lắng nghe HĐ :HD HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 17-18' - Cho HS kể nhóm - HS kể chuyện theo nhóm 4: Mỗi người kể 1tranh,sau đó kể toàn câu chuyện; trao đổi với câu hỏi: Biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ cắp & trừng trị kẻ cướp tài tình chỗ nào? - Cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể chuyện + HS lên kể đoạn theo tranh + 2HS lên kể toàn chuyện - Lớp nhận xét - Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : 1-2' - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại cho người thân - HS nhắc lại ý nghiã câu chuyện nghe; đọc trước đề bài và gợi ý tiết kể chuyện TUẦN 23 Tập đọc CAO BẰNG I MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Đọc diễn cảm bài thơ, thể đúng nội dung khổ thơ - Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng (Trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc ít ba khổ thơ) 2/ TĐ : Yêu thiên nhiên và cảnh đẹp Cao Bằng II CHUẨN BỊ : - Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: HĐ :Giới thiệu bài: 1' HĐ 2: Luyện đọc : 10-12' Hoạt động học sinh - HS đọc bài Lập làng giữ nước + trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc toàn bài - Chỉ đồ vị trí Cao Bằng - Luyện đọc các từ khó đọc - Đọc diễn cảm bài thơ HĐ : Tìm hiểu bài : 9-10' - HS đọc đoạn nối tiếp +Đọc các từ khó đọc: lặng thầm,suối, +Đọc chú giải+giải nghĩa từ - HS đọc theo nhóm - HS đọc bài - Lắng nghe HS đọc thầm khổ & TLCH Khổ 1: + Những từ ngữ và chi tiết nào khổ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? Khổ + 3: + Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên lòng mến khách, đôn hậu người Cao Bằng? * Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc địa xa xôi, hiểm trở Cao Bằng *Khách vừa đến dược mời thứ hoa đặc trưng Cao Bằng là mận, mận đón môi ta dịu dàng; người trẻ thì thương, thảo, người già thì lành hạt suối Khổ + 5: + Những hình ảnh thiên *Tình yêu đất nước người cao Bằng nhiên so sánh với lòng yêu nước cao núi ,không đo hết được; trẻo người dân Cao Bằng ? và sâu sắc suối Khổ 6: Dành cho HSKG + Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói *Cao Bằng có vị trí quan trọng/Người điều gì? Cao Bằng vì nước mà giữ biên cương HĐ : Đọc diễn cảm + học thuộc lòng - GV ghi lên bảng khổ thơ đầu và - HS đọc nối tiếp hướng dẫn cho HS luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc - HS học thuộc 2-3 khổ thơ HSKG thuộc bài - HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò : 1-2' Nhận xét tiết học HS nhắc lại nội dung bài Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HLP - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HLP số trường hợp đơn giản 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Bảng phụ vẽ sẵn BT2 III ĐỘNG CÁC HOẠT DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 2-3' Hoạt động trò - HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ : Thực hành : 27-19' Bài 1: HS làm bài tập chữa bài Bài 1: Đổi 2m5cm = 205cm Sxq = 205 x 205 x = 168 100 cm2 Stp = 205 x 205 x = 252 150 cm2 Bài 2: Củng cố biểu tượng hình lập phương và diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương - GV đánh giá bài làm HS và nêu kết bài toán (chỉ có hình 3, hình là gấp hình lập phương) Bài 3: Phối hợp kĩ vận dụng công thức tính và ước lượng Bài 2: - HS tự tìm các kết HS nêu cách gấp và giải thích kết - ĐÁP ÁN : HÌNH & Bài 3: HS làm bài theo nhóm - HS liên hệ với công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương và dựa trên kết tính nhận xét độ dài cạnh hình lập phương để so sánh diện tích HS tự rút kết luận HS đọc kết và giải thích cách làm - GV đánh giá bài làm HS Sau phần luyện tập tiết này, còn thời gian GV có thể nêu bài toán để HS suy nghĩ giải quyết: 1) Diện tích xung quanh và diện tích toàn Nhận xét và trả lời phần hình lập phương không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp 2) Diện tích xung quanh hình hộp Nhận xét và trả lời chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp 3) Diện tích toàn phần hình hộp chữ Nhận xét và trả lời nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp Củng cố dặn dò : 1' Thể dục Giáo viên môn dạy Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Thể dục BÀI 44: NHẢY DÂY- DI CHUYỂN TUNG BẮT BÓNG I MỤC TIÊU - Ôn di chuyển tung và bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Ôn bật cao, tập phối hợp chạy - nhảy – mang vác Yêu cầu thực động tác đúng - Chơi trò chơi “ Trồng nụ, trồng hoa ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, bóng và dây nhảy III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP Nội dung Phần mở đầu(6 phút) * Nhận lớp * Chạy chậm * Khởi động các khớp * Vỗ tay hát * Trò chơi “ Diệt vật có hại ” Phần (24 phút) * Ôn di chuyển tung và bắt bóng * Chia nhóm * Nhảy dây kiểu chân trước chân sau * Làm quen nhảy bật cao, chạy, mang vác * Trò chơi “ Trồng nụ, trồng hoa ” Phần kết thúc (5 phút ) * Thả lỏng bắp * Củng cố * Nhận xét Cách thức tổ chức các hoạt động - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động cùng HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài - GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi - GV nêu tên động tác, tập mẫu dẫn cho HS tập, GV tập mẫu cùng HS - GV kết hợp sửa sai cho HS - Cán lớp tập mẫu cùng nhóm điều khiển HS tập, GV sửa sai uốn nắn động tác tung bóng và bắt bóng HS - GV chia nhóm ( Hs ) nhóm trưởng điều khiển quân mình GV giúp đỡ sửa sai cho nhóm - GV nêu tên động tác thực mẫu cách nhảy dây - GV cho nhóm ( HS ) lên thực nhảy dây(1 lần) - HS + GV nhận xét đánh giá, tổ nào tập đúng đẹp biểu dương, tổ nào thua phải chạy vòng quanh sân tập - GV nêu tên động tác, làm mẫu và giảng giải ngắn gọn - HS bật thử số lần, GV nhận xét bổ xung - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - HS tổ lên chơi thử, GV giúp đỡ sửa sai cho tổ - GV cho lớp lên chơi chính thức - GV làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương bạn nhảy cao - Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS H theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp - HS + GV củng cố nội dung bài - Một nhóm lên thực lại động tác vừa học - GV nhận xét học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HLP và HHCN - Vận dụng để giải số BT có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các HLP và HHCN 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 2-3' Hoạt động trò - HS nhắc lại các quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hai hình 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ : Thực hành : 29-30' HS làm các bài tập chữa bài Bài 1: Bài 1: - Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật có các số đo không cùng đơn vị đo GV yêu cầu tất HS tự làm bài, GV gọi - HS tự làm bài tập theo công thức số HS nêu cách tính, đọc kết quả, các HS đọc kết quả, các HS khác HS khác nhận xét, GV đánh giá bài làm nhận xét HS a.Sxq = (2,5 + 1,1) x x 0,5 = 3,6 (m2) Stp = 3,6 + 2,5 x 1,1 x = 9,1 (m2) Đổi : 3m = 30 dm b Sxq = (30 + 15) x x = 810 (dm2) Stp = 810 + 30 x 15 x = 1710 (dm2) Bài 3: - GV có thể tổ chức dạy học theo nhóm, đánh giá kết nhóm HS Tổ chức thi tìm kết nhanh theo nhóm - GV đánh giá bài làm HS Bài 3:Đọc đề, làm bài theo nhóm Thi tìm kết nhanh theo nhóm - Đại diên nhóm nêu đáp án : Nếu gấp cạnh HLP lên lần thì Sxq và Stp nó gấp lên lần Vì: - axa - ( a x 3) x ( a x 3) axa =3x3=9 Củng cố dặn dò : 1-2' - Xem trước bài Thể tích hình - HSKH nhà làm thêm BT2 Tập làm văn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : Nắm vững kiến thức đã học cấu tạo bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện và ý nghĩa câu chuyện 2/ TĐ : Thái độ bình tĩnh, tự nhiên kể chuyện II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1 - Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Chấm đoạn văn HS viết lại tiết trước - Nhận xét + cho điểm 2.Bài HĐ : Giới thiệu bài: nêu MĐYC : 1' HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT1 : - Nhắc lại yêu cầu Hoạt động học sinh - HS nộp để GV chấm - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT1 - HS làm bài theo nhóm + trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng (đưa bảng phụ - 2,3 HS đọc bài trên bảng phụ đã viết sẵn kết đúng) HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - HS đọc yêu cầu + câu chuyện - HS đọc to: 1HS đọc phần lệnh và 1HS đọc các câu hỏi trắc nghiệm - Cho HS làm việc Dán phiếu lên bảng - HS làm vào BT,3HS lên làm phiếu, thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét + chốt lại kết đúng: Câu 1, ýa (Bốn) Câu 2, ýb (Cả lời nói và hành động) Câu 3, ý c (Khuyên người ta biết lo xa và chăm làm việc) - Đọc lại các ý đúng 3.Củng cố, dặn dò: 1-2' - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể - Đọc lại bài tập chuyện; đọc trước các đề văn TIẾT LuyÖn tËp: Tập làm văn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nắm vững kiến thức đã học cấu tạo bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện và ý nghĩa câu chuyện - Thái độ bình tĩnh, tự nhiên kể chuyện II CHUẨN BỊ : Néi dung c©u chuyÖn cÇn kÓ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Chấm đoạn văn HS viết lại tiết trước - Nhận xét + cho điểm 2.Bài HĐ : Giới thiệu bài: nêu MĐYC : 1' HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT1 : - Nhắc lại yêu cầu Hoạt động học sinh - HS nộp để GV chấm - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT1 - HS làm bài theo nhóm + trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng (đưa bảng phụ - 2,3 HS đọc bài trên bảng phụ đã viết sẵn kết đúng) HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - HS đọc yêu cầu + câu chuyện - HS đọc to: 1HS đọc phần lệnh và 1HS đọc các câu hỏi trắc nghiệm - Cho HS làm việc Dán phiếu lên bảng - HS làm vào BT,3HS lên làm phiếu, thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét + chốt lại kết đúng: Câu 1, ýa (Bốn) Câu 2, ýb (Cả lời nói và hành động) Câu 3, ý c (Khuyên người ta biết lo xa và chăm làm việc) - Đọc lại các ý đúng 3.Củng cố, dặn dò: 1-2' - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể - Đọc lại bài tập chuyện; đọc trước các đề văn TIẾT Chiều Đạo đức ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHƯỜNG (tiết 2) Đã soạn tiết tuần 21 Lịch sử BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào "Đồng khởi' nổ thắng lợi nhiều vùng nông miền Nam (Bến Tre là nơi đầu phong trào “Đồng khởi” ) - Sử dụng đồ , tranh ảnh để trình bày kiện 2/ TĐ : Khâm phục tinh thần dũng cảm nhân dân Bến Tre II CHUẨN BỊ : - Ảnh tư liệu phong trào “ Đồng khởi” - Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre) - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: 4-5' Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1' HĐ : ( làm việc lớp): 4-5' - Chỉ đồ tỉnh Bến Tre HĐ : : ( làm việc theo nhóm) : 14-16' - GV nêu nhiệm vụ bài học: + Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa? + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre diễn nào? + Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa gì? - GV theo dõi các nhóm trình bày và nhận xét HĐ : ( làm việc lớp) : 5-6' - Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” Nội dung bài học: Củng cố dặn dò: 1-2' - Thắng lợi phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có tác động nào CM miền Nam? - Về học bài cũ và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS trình bày - HS chú ý lắng nghe - 1, HS đọc bài và chú thích - 1HS đọc câu hỏi thảo luận - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét * Trước tàn sát Mĩ- Diệm, nhân dân miền Nam không thể chịu đựng mãi, không còn đường nào khác, buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp - Với vũ khí thô sơ, gậy gộc, giáo mác, nhân dân loạt vùng dậy Tiếng trống, tiếng mõ, tiếng súng, * Phong trào “ Đồng khởi” Bến tre đã trở thành cờ tiên phong, đẩy mạnh đấu tranh đồng bào miền Nam nông thôn và thành thị * Mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng - HS chú ý lắng nghe và nhắc lại - HS trả lời - HS chú ý lắng nghe Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 Tập làm văn KỂ CHUYỆN ( kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : Viết bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa, lời kể tự nhiên 2/ TĐ : Cẩn thận, chăm làm bài II CHUẨN BỊ : Bảng lớp ghi tên số truyện đã đọc, vài truyện cổ tích Ghi đề lên bảng: 1.Hãy kể kỉ niệm khó quên tình bạn 2.Hãy kể lại câu chuyện mà em thích chuyện đã học 3.Kể lại câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời nhân vật câu chuyện đó III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên HĐ Giới thiệu bài : 1' Hoạt động học sinh HS lắng nghe HĐ HD HS làm bài : 5-6' - GV ghi đề SGK lên bảng Lưu ý HS Cho HS tiếp nối nói tên đề bài đã chọn, nói tên câu chuyện kể - Ghi lên bảng lớp tên vài câu chuyện cổ tích vài câu chuyện HS đã đọc HĐ HS làm bài : 24-26' Nhắc HS cách trình bày bài, tư ngồi Thu bài hết HĐ Củng cố, dặn dò : 1- 2' - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn TUẦN 23 - HS đọc to, lớp lắng nghe - Lắng nghe + chọn đề - HS phát biểu HS làm bài Hs nộp bài - HS lắng nghe - HS thực Toán THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU: 1/KT, KN : - Có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình số trường họp đơn giản 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ : Hình thành biểu tượng thể tích hình: 9-10' - GV tổ chức cho HS hoạt động (quan - HS hoạt động (quan sát, nhận xét) các hình sát,nhận xét) SGK - HS quan sát và so sánh thể tích các hình HĐ Thực hành : 16-17' Bài 1: Bài 2: GV hướng dẫn HS làm tương tự bài Củng cố dặn dò : 1-2' Bài 1: HS quan sát nhận xét các hình SGK Một số HS trả lời : + HHCN A gồm 16 HLP nhỏ + HHCN B gồm 18 HLP nhỏ +Hình B có thể tích lớn hình A Bài : HS làm tương tự bài + HHCN A gồm 45 HLP nhỏ + HHCN B gồm 28 HLP nhỏ +Hình A có thể tích lớn hình B hay hình B có thể tích nhỏ hình A - HS nhà tự tìm các cách xếp HLP nhỏ thành HHCN Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I MỤC TIÊU : 1/ KT,KN : - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió và lượng gió và lượng nước chảy đời sống sản xuất - Sử dụng lượng gió : điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động gió, - Sử dụng nặng lượng nước chảy : quay guồng nước, chạy máy phát điện, 2/ TĐ : Trật tự học, nâng cao ý thức BVMT II CHUẨN BỊ : - Tranh ảnh sử dụng lượng gió, lượng nước chảy - Mô hình tua-bin bánh xe nước - Hình trang 90, 91 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: 4-5' Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: 1' Hoạt động học sinh - HS trình bày HĐ : Thảo luận lượng gió : 8-9' * GV chia nhóm * GV nêu câu hỏi - Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió tự nhiên - Con người sử dụng lượng gió việc gi? Liên hệ thực tế địa phương * GV theo dõi và nhận xét đánh giá nhóm HĐ : Thảo luận lượng nước chảy GV chia nhóm : 7-8' Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên ? Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phương ? * HS hoạt động theo nhóm - HS chú ý lắng nghe * Sử dụng lượng gió : điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động gió, * Phơi áo quần, chạy thuyền buồm, - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý GV : + Sử dụng nặng lượng nước chảy : quay guồng nước, chạy máy phát điện, + làm bè, * Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận chung lớp.Các nhóm khác theo dõi và bổ sung * GV theo dõi và nhận xét HĐ : Thực hành “ Làm quay tua-bin” : 8-9' * GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua-bin mô hình “ tua-bin nước” bánh xe nước - HS hoạt động theo nhóm - Từng nhóm trình bày : Khi tua-bin làm quay rô-to máy phát điện và bóng đèn sáng * GV theo dõi và nhận xét chung Củng cố, dặn dò: 1-2' - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung tiết học - Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học Hát nhạc Giáo viên môn dạy Chiều Kĩ thuật LẮP XE CẦN CẨU (2 tiết) I MỤC TIÊU : 1/ KT,KN : HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động 2/ TĐ : - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II CHUẨN BỊ : - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TIẾT Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: 4-5' Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1' HĐ : Quan sát, nhận xét mẫu : 6-8' - Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận và trả lời câu hỏi: Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp phận? Hãy nêu tên các phận đó HĐ : : HD thao tác kĩ thuật : 19-22' - GV cùng HS chọn đúng, đủ các loại chi tiết theo bảng SGK Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Cần lắp phận: giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe * HS hoạt động theo nhóm - Xếp cá chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết * Lắp giá đỡ cẩu (H2-SGK) - HS quan sát H2 SGK - Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn - HS trả lời và lên bảng chọn các chi chi tiết nào? tiết để lắp GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ * HS quan sát Phải lắp các thẳng lỗ vào hàng - Lỗ thứ lỗ thứ thẳng lỗ? - Hướng dẫn HS lắp các thẳng lỗ - HS lên lắp các yhanh chữ U dài vào các thẳng lỗ vào các thẳng lỗ - GV dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và - HS quan sát nhỏ * Lắp cần cẩu H3 SGK * HS lên lắp H3a ( Lưu ý: vị trí các lỗ lắp các thẳng) * HS lên lắp hình 3b ( lưu ý: vị trí các lỗ lắp và phân biệt mặt phải, trái cần cẩu để sử dụng vít) - GV hướng dần lắp hình 3c * Lắp các phận khác (H.4-SGK) - HS quan sát hình đẻ trả lời câu hỏi SGK - HS lên trả lời câu hỏi và lắp hình 4a, 4b, 4c Đây là phận đơn giản các em đã học lớp * Lắp ráp xe cần cẩu(H.1- SGK) - GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước SGK - GV lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay và vị trí buộc dây tời trục quay - HS chú ý theo dõi cho thẳng với ròng rọc để quay tời dễ dàng - Kiểm tra hoạt động cần cẩu ( quay tay quay, dây tời quấn vào và nhả dễ dàng) * Hướng dần tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp * Dặn dò: chuẩn bị học tiết (tiếp theo) TIẾT HĐ : HS thực hành lắp xe cần cẩu : 22-23' - GV kiểm tra HS chọn các chi tiết * Lắp phận - Trong quá trình thực hành lắp phận, GV nhắc nhở HS cần lưu ý: + Vị trí trong, ngoài các chi tiết và vị trí các lỗ lắp các giằng giá đỡ cẩu (H.2 – SGK) + Phân biệt mặt phải và trái để sử dụng vít lắp cần cẩu (H.3 – SGK) - GV cần quan sát và uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) lắp còn lúng túng - HS chọn chi tiết - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình SGK và nội dung bước lắp - Lắng nghe - HS lắp ráp theo các bước SGK - HS lắp ráp xong cần: + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả có dễ dàng không + Kiểm tra cần cẩu có quay theo các hướng và có nâng hàng lên và hạ hàng xuống không HĐ : Đánh giá sản phẩm :6-7' - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK) - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo mức: hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B) Những HS hoàn thành HS trưng bày sản phẩm sản phẩm trước thời gian mà đảm bảo yêu cầu kĩ thuật thì đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) -2 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm nhóm - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp loại vào nắp hộp Củng cố - dặn dò: 1-2' - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ lắp ghép Thứ bảy ngày 26 tháng năm 2013 Địa lí CHÂU ÂU I MỤC TIÊU : 1/ KT,KN : - Mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn châu Âu : nằm phía tây châu Á, có phía giáp biển và đại dương - Nêu số đặc điểm địa hình châu Âu, khí hậu, dân cư, và hoạt động sản xuất châu Âu : + 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi núi + Châu Âu có khí hậu ôn hòa + Dân cư chủ yếu là người da trắng + Nhiều nước có kinh tế phát triển - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu - Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu trên đồ (lược đồ) - Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm dân cư và hoạt động sx người dân châu Âu 2/ TĐ : Nghiêm túc, tự giác học bài II CHUẨN BỊ : - Bản đồ Thế giới Địa cầu - Bản đồ Tự nhiên châu Âu - Bản đồ các nước châu Âu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: 4-5' Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1' 1.Vị trí địa lí, giới HĐ2: ( Làm việc cá nhân): 5-6' - Nêu vị trí địa lí , giới hạn; diện tích châu Âu So sánh diện tích châu Âu với châu Á Hoạt động học sinh - HS - HS chú ý lắng nghe - HS làm việc với H1 và bảng số liệu DT các châu lục bài 17; trả lời các câu hỏi * Châu Âu nằm phía tây châu Á, ba phía giáp biển và đại dương - HS trả lời + đồ - GV bổ sung ý: châu Âu và châu Á gắn với tạo thành đại lục Á- Âu, chiếm gần hết phần Đông bắn cầu Bắc Đặc điểm tự nhiên : HĐ 3: ( làm việc theo nhóm 4) : 10-12' Nêu đặc điếm dịa hình châu Âu ? Đông ? Đồi núi ? Khí hậu ? - Các nhóm quan sát H1 SGK, đọc cho nghe tên các dãy núi , đồng lớn châu Âu, trao đổi để đưa nhận xét vị trí núi, đồng Tây Âu, Trung Âu và Đông Âu Sau đó, tìm vị trí các ảnh H2 theo kí hiệu a, b, c, d trên lược đồ H1 * 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi núi *Châu Âu có đồng lớn trải từ Tây Âu qua Trung Âu sang Đông Âu ( đồng chiếm 2/3 DT châu Âu); ĐB Tây Âu, ĐB Trung Âu, ĐB Đông Âu * Các dãy núi nối tiếp phía Nam ( dãy An-pơ, dãy Các-pác); phía bắc : dãy Xcan-đi-na-vi, dãy U-ran là ranh giới châu Âu với châu Á, * Châu Âu chủ yếu nằm đới khí hậu ôn hoà, có rừng lá kim và rừng lá rộng Mùa đông, gần hết lãnh thổ châu Âu phủ tuyết trắng * Các nhóm trình bày kết làm việc với kênh hình, sau đó HS nhận xét lẫn Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà Dân cư và HĐ kinh tế châu Âu HĐ : ( làm việc lớp) : 7-8' Hãy nêu nhận xét dân số châu Âu ? Kể tên các hoạt động sx châu Âu ? - HS nhận xét bảng số liệu bài 17 dân số châu Âu, quan sát H3 để nhận biết người dân châu Âu với người dân châu Á * Đứng thứ tư, gần 1/5 dân số châu Á, Dân cư chủ yếu là người da trắng, mũi cao, tóc vàng, - HS lớp quan sát H4 * Trồng cây lương thực, sx hóa chất, sx ôtô, hàng điện tử, Kết luận: Đa số dân châu Âu là người da trắng, nhiều nước có kinh tế phát triển - Đọc phần bài học Củng cố, dặn dò: 1-2' - Nhận xét tiết học Ngày tháng năm 2013 XÁC NHẬN CỦA BGH