* Biện pháp Tổ chức phối hợp tốt giữa giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, tổ chức Đoàn – Đội trong các hoạt động nhằm quán triệt nội quy của trường tới từng học sinh, quán triệt nội d[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT TRẦN VĂN THỜI TRƯỜNG THCS II SÔNG ĐỐC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Sông Đốc, ngày10 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 - 2013 I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Các thị hướng dẫn - Căn công văn số 984/KH- PGD ĐT V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2012- 2013 ngày 31 tháng năm 2012 - Căn vào kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 bậc học THCS ngày tháng năm 2012 - Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 trường THCS Sông Đốc; - Căn vào Nghị chi Trường THCS Sông Đốc nhiệm kỳ 2012 – 2013 Cơ sở vật chất phục vụ cho chuyên môn - Năm học 2012 - 2013 nhà trường có 19 phòng học, 07 phòng chức năng: - Nhìn chung sở vật chất tương đối đảm bảo để phục vụ cho các hoạt động chuyên môn nhà trường Phân công ban chuyên môn a Hiệu trưởng: Nguyễn Xuân Hùng chịu trách nhiệm quản lí chung tất các hoạt động chuyên môn nhà trường b Phó hiệu trưởng: Lâm Kim Hoa chịu trách nhiệm quản lí hoạt động dạy và học, đạo hoạt động TV – TB và các hoạt động khác có liên quan đến chuyên môn năm học c Các tổ trưởng: Có nhiệm vụ: - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng thực nhiệm vụ giáo viên theo kế hoạch nhà trường - Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên d- Văn phòng: Chịu trách nhiệm tổng hợp báo cáo e- Kế toán: Có kế hoạch chi tiêu phục vụ cho các hoạt động chuyên môn Cơ cấu tổ chức học sinh (Tính đến ngày 05/09/2012) Tổng số học sinh 550/263 nữ/16 lớp (2) Trong đó: Khối 6: 227/108 nữ/6 lớp; khối 7: 160/ 75nữ/5 lớp; khối 8: 96/50nữ/3 lớp và khối 9: 67/30 nữ/2 lớp Cơ cấu đội ngũ giáo viên TT TỔCM Văn-SửCD-NN Toán-LíTin Sinh,Hóa, Địa - CN N Khiếu N Ngữ TỔNG SL TRÌNH ĐỘ CM ĐỦ THIẾU DƯ 09 CĐSP 02 ĐHSP 07 01 10 02 08 01 10 01 09 01 06 02 04 01 35 07 28 01 GHI CHÚ 03 Thống kê chất lượng đầu năm các môn theo khối lớp (Tỷ lệ % từ TB trở lên) TT MÔN Khối Khối Khối Khối 52.9 75.6 45.8 86.6 57.5 67.7 77.6 TOÁN LÍ HÓA SINH 93.8 93.8 89.6 ĐỊA 93.1 97.9 91.0 CN 100 100 100 VĂN 86.3 63.5 52.2 SỬ 96.9 96.9 95.5 GDCD 97.5 100 98.5 10 T.ANH 69.4 72.9 68.7 11 MT 100 100 100 12 ÂN 100 100 100 13 TD 100 100 100 14 TIN HỌC 95.0 96.9 97.0 56.7 67.0 CHI CHÚ (3) II NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN Thuận lợi Các hoạt động nhìn chung đã vào nề nếp và hoạt động có hiệu Các tổ chuyên môn đã chủ động các hoạt động đầu năm, từ việc lập kế hoạch, phân công chuyên môn, tổ chức sinh hoạt… Các hoạt động thuộc lĩnh vực chuyên môn tổ và giáo viên chuẩn bị soạn giảng, lên phiếu báo giảng, thực PPCT, bồi dưỡng học sinh giỏi tổ chức chuyên đề ,tổ chức thao giảng , thi giáo viên giỏi từ tổ, dự thăm lớp … đã quán triệt, triển khai từ tổ chuyên môn buổi sinh hoạt đầu năm học Cơ sở vật chất đáp ứng cho việc học tập học sinh và giảng dạy giáo viên.Năm học nầy nhà trường đã trích kinh phí hoạt động trang bị thêm số đồ dùng phục vụ cho công tác giảng dạy máy chiếu , máy phục vụ cho dạy và học môn tiếng anh Các phòng học chức phòng học các lớp bố trí xếp thuận lợi cho công tác dạy và học Đội ngũ giáo viên đảm bảo số lượng, khá hoàn chỉnh và đồng chuyên môn, số có tay nghề vững vàng giỏi chuyên môn nghiệp vụ Cán – giáo viên nhiệt tình, hăng say, tự giác công việc, có trách nhiệm cao việc thực nhiệm vụ phân công Cán bộ, giáo viên có tinh thần phê và tự phê cao, có tinh thần tương trợ, giúp đỡ công việc Công tác dự giờ, rút kinh nghiệm đã vào nề nếp tốt Giáo viên có ý thức giúp nâng cao trình độ, tay nghề giảng dạy Khối đoàn kết nội không ngừng củng cố Số lượng học sinh và số lớp ổn định Học sinh có ý thức học tập và rèn luyện tốt Phong trào thi đua học tập và rèn luyện học sinh đã vào nề nếp và luôn củng cố qua các đợt thi đua trường, lớp, Đoàn, Đội Ban đại diện Hội Cha mẹ học sinh trường và các tổ chức xã hội khác quan tâm đến việc học tập và rèn luyện em, quan tâm đến các hoạt động nhà trường Các cấp, các ngành địa phương và cấp trên thường xuyên có đạo kịp thời, hoạt động phối hợp, có quan tâm giúp đỡ có hiệu quả, tạo thêm điều kiện thuận lợi cho nhà trường hoàn thành nhiệm vụ năm học Khó khăn Trang thiết bị (đồ dùng giảng dạy, thí nghiệm, thiết bị nghe nhìn… ) còn thiếu, chưa đáp ứng đủ theo yêu cầu dạy và học Mặt khác, đồ dùng có lại không đồng bộ, khó sử dụng, ảnh hưởng đến việc vận dụng phương pháp giảng dạy Một số giáo viên chưa thực quen với phương pháp giảng dạy mới, chương trình nên còn gặp khó khăn việc soạn giảng Một số môn Thể dục , Mỹ (4) thuật, giáo viên vừa trường, nên việc giảng dạy và hiệu có thể có hạn chế định Còn số ít cha mẹ học sinh còn buông lỏng việc quản lý em thời gian học nhà, ỷ lại việc giáo dục cho nhà trường, nên còn có học sinh cá biệt, có hành vi đạo đức chưa tốt, còn phận không nhỏ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn ảnh hưởng đến việc học tập và tham gia các hoạt đông nhà trường Mặt khác, địa bàn Sông Đốc vốn phức tạp xã hội, thành phần dân cư, ảnh hưởng đến học sinh nếp sống, sinh hoạt, hạnh kiểm… Tuy nhiên, các điều kiện thuận lợi là và quan trọng, là điều kiện định thành công việc thực nhiệm vụ năm học 2012– 2013 nhà trường III NHỮNG YÊU CẦU, CHỈ TIÊU VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Công tác giáo dục hạnh kiểm cho học sinh a Yêu cầu Hưởng ứng tốt các vận động “Hai không” với nội dung, “Hoc tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đó cần làm tốt số nội dung sau: Rèn luyện tu dưỡng hạnh kiểm, đạo đức, tác phong học sinh theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên – nhi đồng, theo nội quy trường, quy định lớp Đây chính là mục đích, nội dung giáo dục và rèn luyện nhân cách cho học sinh Đối với học sinh lớp lớn (lớp – 9) có hướng cho các em phấn đấu vào tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trên sở nội dung nội quy học sinh, giáo dục và rèn luyện cho học sinh các hành vi ứng xử, nhân cách, tác phong, thể việc học tập, rèn luyện (nhất là thái độ, động học tập, giao tiếp nơi, lúc) Lấy nội dung Điều lệ trường Trung học sở để giáo dục đạo đức, thái độ ứng xử, hình thành nhân cách cho học sinh (phần dành cho học sinh: điều cấm) b Chỉ tiêu KHỐI Tốt Số HS 227 160 96 67 CỘNG 550 c Biện pháp SL 204 146 77 53 480 % 89.9 91.3 80.2 79.1 87.3 XẾP LOẠI Khá Trung bình SL % SL % 22.0 9.7 0.4 14 8.8 0 19 19.8 0 14 20.9 69 12.5 0.2 Yếu SL % (5) Tổ chức phối hợp tốt giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, tổ chức Đoàn – Đội các hoạt động nhằm quán triệt nội quy trường tới học sinh, quán triệt nội dung Năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên – Nhi đồng, kết hợp cùng các phong trào thi đua học tập – rèn luyện nhằm thúc đẩy việc học tập học sinh Phát huy, trì tính tự giác, tự quản lớp, học tập và các sinh hoạt khác nhằm nâng cao ý thức học tập cho học sinh Duy trì và phát huy tốt công tác đội Cờ Đỏ, kiểm tra và tự kiểm tra học sinh, các lớp với việc học tập, chấp hành nội quy và các quy định chuẩn bị bài, chuẩn bị đồ dùng học tập, nề nếp học tập trường nhà Khuyến khích, nêu gương kịp thời các học sinh có thành tích học tập tốt, học sinh đạt giải các kỳ thi tuyển chọn học sinh giỏi các vòng nhằm thúc đẩy phong trào học tập chung Sử dụng có hiệu các sinh hoạt tập thể (sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ, sinh hoạt Đoàn, Đội) để lồng ghép các nội dung ngoại khóa, hướng nghiệp Sau đợt thi đua, có sơ kết, tổng kết kịp thời, có khen thưởng uốn nắn, điều chỉnh nhằm động viên, khuyến khích phong trào học tập học sinh Kết hợp tốt với các tổ chức khác và ngoài nhà trường Ban đại diện Hội Cha mẹ học sinh, Thị Đoàn … để cùng giáo dục em học tập – rèn luyện tự giác nhà trường, có biện pháp quản lý tốt việc học tập em thời gian không học trường Công tác dạy và học a Giáo viên Yêu cầu Thực nghiêm chỉnh và đầy đủ các quy định hồ sơ giáo viên (hồ sơ chuyên môn – hồ sơ công tác kiêm nhiệm ) Thực nghiêm chỉnh và đầy đủ các quy định quy chế chuyên môn (thực đúng, đủ PPCT, nội dung kiến thức môn, hình thành củng cố kỹ thực hành, thí nghiệm, sử dụng đồ dùng học tập, chấm – trả bài kiểm tra đúng quy định, tính điểm – xếp loại chính xác, hoàn thành hồ sơ, báo cáo đúng thời gian …) Thực tốt việc đổi phương pháp dạy học , đổi kiểm tra đánh giá Tuân thủ kỷ luật lao động và các quy định khác nề nếp, kỷ cương trường, ngành Tham gia đầy đủ các quy định học tập chuyên môn, chính trị Không ngừng học hỏi nâng cao trình độ qua việc tự học, dự … Chủ động việc sử dụng đồ dùng dạy học và làm đồ dùng dạy học Chủ động nghiên cứu và viết SKKN, giải pháp cho công việc dạy-học Nghiên cứu và thực tốt các chuyên đề chuyên môn, đưa SKKN và chuyên đề vào thực tế * Chỉ tiêu (6) - Các loại hồ sơ – sổ sách: 100% đầy đủ, không sai sót Dự giờ: 100% đúng quy định chung, học tập và rút kinh nghiệm đầy đủ Thanh tra – kiểm tra toàn diện giáo viên 02 đợt / năm Xếp loại cuối năm: 100% giáo viên đạt tiêu chất lượng môn Thực đúng quy chế chuyên môn và kỷ luật lao động: 100% Tham gia các phong trào khác: 100% Không có giáo viên xếp loại yếu – kém chuyên môn Không có giáo viên bị kỷ luật vì lý gì Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học lên lớp: 95% Giáo viên viết SKKN và thực giảng dạy: 90% Chỉ tiêu khác Danh hiệu thi đua cá nhân TỔ TS Ghi chú GVG vòng trường GVG vòng huyện GVG vòng tỉnh CSTĐ cấp tỉnh/T quốc CSTĐ cấp sở LĐTT 01 01 09 01 Văn- SửC.Dân 12 08 02 ToánTin Lí- 10 09 01 02 10 01 Sinh - Hóa –Địa- CN 10 06 02 03 06 04 N KhiếuN Ngữ 06 06 07 02 CỘNG : 35 29 32 08 05 01 06 - Chất lượng giáo dục theo môn học: Khối Môn TOÁN LÍ TIN CN SINH HÓA ĐỊA VĂN SỬ CD A.VĂN TD ÂN Lớp (%) TB trở lên HKI 82.8 86.3 95.2 94.7 88.1 x 87.2 85.5 89.4 97.8 82.8 100 100 KQ Lớp (%) TB trở lên Lớp (%) TB trở lên Lớp (%) TB trở lên CN KQ HKI KQ CN KQ HKI KQ CN KQ HKI KQ CN 82.8 86.9 86.9 85.4 85.4 88.1 88.1 86.3 90.0 90.0 88.5 88.5 97.0 97.0 95.2 95.0 95.0 95.8 95.8 95.5 95.5 94.7 100 100 100 100 100 100 88.1 90.6 90.6 89.6 89.6 92.5 92.5 87.5 87.5 89.6 89.6 x x x 87.2 93.1 93.1 96.9 96.9 95.5 95.5 85.5 87.5 87.5 85.4 85.4 95.5 95.5 89.4 96.3 96.3 95.8 95.8 97.0 97.0 97.8 100 100 100 100 100 100 82.8 83.1 83.1 86.5 86.5 88.1 88.1 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 KQ (7) MT 100 100 100 100 100 100 100 100 * Biện pháp Phối hợp với Công đoàn để tuyên truyền, vận động, khuyến khích giáo viên đăng ký các tiêu chuẩn thi đua, danh hiệu thi đua, định mức thi đua, tham gia thi đua và phấn đấu hoàn thành – hoàn thành vượt mức tiêu thi đua (nhất là tỷ lệ môn, và số tiêu khác) Từng thời điểm thi đua có sơ kết, kịp thời khen thưởng khuyến khích động viên điều chỉnh uốn nắn Đẩy mạnh công tác thi đua giảng dạy: thi giáo án có chất lượng, thi tiết dạy hay, thi ngày học tốt (Đặc biệt là phong trào thi giáo viên dạy giỏi vòng trường – huyện – tỉnh, tra – kiểm tra toàn diện, chuyên đề …) Chú trọng công tác mũi nhọn (có học sinh giỏi môn đạt giải các kỳ thi tuyển chọn học sinh giỏi trường – huyện – tỉnh) Đề xuất việc khen thưởng lên HĐKT nhà trường và Hội cha mẹ học sinh để có phần thưởng xứng đáng cho giáo viên và học sinh công tác này Chuẩn bị khả cho phép cao có thể CSVC, đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo… phục vụ việc giảng dạy và học tập cho giáo viên và học sinh Khuyến khích giáo viên làm đồ dùng dạy học Đổi công tác sinh hoạt chuyên môn tổ Lồng ghép sinh hoạt thường kỳ là trao đổi thêm kinh nghiệm dạy học, hướng dạy số bài học tới, phương pháp khả thi dạy bài để có kết cao … Thực tốt công tác tra – kiểm tra (theo kế hoạch và bất thường) Phát huy tính tự giác vốn có giáo viên công việc Đẩy mạnh công tác dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm, nhằm tự học tập, tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ, tay nghề Giáo viên đóng vai trò chủ động việc hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài, thực hành thí nghiệm, hình thành kiến thức cho học sinh Sử dụng tốt các đồ dùng dạy học phục vụ giảng dạy cho môn Phổ biến kịp thời các chủ trương chính sách có liên quan đến giáo viên Giải kịp thời các vấn đề nảy sinh thực công việc b Công tác thực việc đổi PPDH và đổi KTĐG * Yêu cầu: Đổi phương pháp: - Giáo viên tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh dựa trên chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục cấp THCS - Thiết kế bài giảng khoa học, xếp hợp lí hoạt động GV và HS - Thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm tránh nặng nề quá tải - Bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, tránh ghi nhớ máy móc, giáo viên cần sử dụng hợp lí sách giáo khoa trên lớp.Cần sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, dễ hiểu, tác phong thân thiện chú ý rèn kỹ tự học cho học sinh Đổi kiểm tra đánh giá: (8) - Trong quá trình kiểm tra đánh giá, kết học tập học sinh cần kết hợp cách hợp lí hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan dựa trên chuẩn kiến thức kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực mình - Thực đúng quy chế đánh giá xếp loại học sinh Bộ GD, đổi đánh giá các môn khiếu theo quy định quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS Bộ GD&ĐT * Chỉ tiêu: Mỗi CB-GV tự đăng kí vấn đề đổi công tác giảng dạy Giáo viên tự dự học tập rút kinh nghiệm tối thiểu 02 tiết/tháng ngoài số tiết quy định, tổ thực tối thiểu 05 tiết dạy có sử dụng bài giảng các phương tiện ứng dụng CNTT 80% giáo viên soạn giáo án trên máy tính và khai thác mạng internet phục vụ cho giảng dạy và học tập * Mỗi tổ thực 01 chuyên đề đổi phương pháp , tiết thao giảng /học kỳ Toàn trường tổ chức 01 hội thảo đổi phương pháp dạy học/năm - 100% giáo viên tham gia nghiêm túc công tác đổi KTĐG dạy học - Trong năm học tổ tổ chức 02 buổi hội thảo đổi KTĐG Trường tổ chức 01 buổi/năm - Thường xuyên trao đổi kinh nghiệm đổi công tác KTĐG sinh hoạt chuyên môn và xem đây là nội dung chính sinh hoạt chuyên môn * Biện pháp: - Tăng cường công tác xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ: tạo điều kiện cho giáo viên học, tập huấn các vấn đề liên quan đến đổi mơí PPDH-KT ĐG - Sắp xếp chuyên môn phù hợp với thực tiễn nhà trường - Tăng cường bổ sung TBDH, sủ dụng có hiệu trang thiết bị dạy học các tiết dạy - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giảng dạy - Bồi dưỡng tình cảm hứng thú giáo dục thái độ học tập tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo học tập học sinh - Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục địa phương , lồng ghép nội dung ‘Học tập và làm theo gương đạo đức HCM” nhằm bồi dưỡng lòng yêu quê hương đất nước, yêu trường yêu lớp; giúp các em có động học tập đúng đắn - Đổi sinh hoạt chuyên môn, dự thăm lớp - Trong việc KTĐG cần coi trọng việc phân tích kết kiểm tra để điều chỉnh hoạt động giảng dạy và học tập cuả học sinh nhằm giúp các em tự phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu học tập (9) - Tổ chúc các hội thảo cấp tổ, cấp trường, trao đổi ký đề, soạn đáp án, chấm bài kiểm tra trên sở bám sát kiến thức chuẩn chương trình với ba cấp độ: Biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo - Thực đúng các quy chế đánh giá, cần tăng cường đề “mở” nhằm kiểm tra các mức độ thông hiểu và vận dụng sáng tạo kiến thức để giải vấn đề và tạo hội cho học sinh biểu đạt chính kiến thân làm bài c Học sinh Yêu cầu Học sinh phải thực coi trọng việc học tập mình nhà trường nhà – với phương châm "Học đôi với hành " Đổi cách học theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo và tinh thần hợp tác cao với thầy cô và bạn Thực thật tốt nội quy trường: Tất học sinh học đầy đủ các môn học theo quy định hành Bộ Giáo dục – Đào tạo (Trừ số trường hợp đặc biệt có thể không tham gia học môn khiếu tàn tật, khiếm thính, mù màu… Các trường hợp này phải có đồng ý cấp có thẩm quyền, có hồ sơ hợp lệ) Có thái độ, động đúng đắn học tập rèn luyện Không trốn học, bỏ học Nghỉ học phải có lý do, đơn xin phép phải có xác nhận cha (mẹ) người đỡ đầu Tự giác học bài, làm bài tập nhà Chú ý nghe thầy, cô giáo giảng bài – hướng dẫn học bài trên lớp Tích cực, chủ động suy nghĩ tiếp thu bài học trên lớp nhà Thực tốt các yêu cầu giáo viên bài học, môn học Biết vận dụng bài học vào thực hành Thực các thí nghiệm các thao tác thực hành theo yêu cầu bài học Tích cực, chủ động tự giác việc tiếp thu bài học Biết giúp đỡ bạn bè học tập, biết khắc phục khó khăn để học tập – rèn luyện Biết tự học, tự rèn luyện Tham gia đầy đủ các phong trào thi đua trường, lớp, Đội, Đoàn theo chủ điểm * Chỉ tiêu học lực Giỏi (%) Học lực Khối lớp HKI KQ CN Khá (%) KQ HKI KQ TB (%) CN KQ HKI KQ CN Yếu (%) KQ HKI KQ CN 7.0 7.0 30.0 30.0 60.4 60.4 2.6 2.6 11.3 11.3 23.1 23.1 58.1 58.1 7.5 7.5 7.3 7.3 36.5 36.5 52.1 52.1 4.2 4.2 3.0 3.0 38.8 38.8 58.2 58.2 0 7.8 30.2 30.2 58.0 58.0 4.0 4.0 TỔNG 7.8 KQ * Biện pháp Tổ chức phối hợp tốt giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, tổ chức Đoàn – Đội các hoạt động nhằm quán triệt nội quy trường tới học sinh, quán triệt nội dung Năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên – Nhi đồng, kết hợp cùng các phong trào thi đua học tập – rèn luyện nhằm thúc đẩy việc học tập học sinh (10) Phát huy, trì tính tự giác, tự quản lớp, học tập và các sinh hoạt khác nhằm nâng cao ý thức học tập cho học sinh Duy trì và phát huy tốt công tác đội Cờ Đỏ, kiểm tra và tự kiểm tra học sinh, các lớp với việc học tập, chấp hành nội quy và các quy định chuẩn bị bài, chuẩn bị đồ dùng học tập, nề nếp học tập trường nhà Khuyến khích, nêu gương kịp thời các học sinh có thành tích học tập tốt, học sinh đạt giải các kỳ thi tuyển chọn học sinh giỏi các vòng nhằm thúc đẩy phong trào học tập chung Sử dụng có hiệu các sinh hoạt tập thể (sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ, sinh hoạt Đoàn, Đội) để lồng ghép các nội dung ngoại khóa, hướng nghiệp Sau đợt thi đua, có sơ kết, tổng kết kịp thời, có khen thưởng uốn nắn, điều chỉnh nhằm động viên, khuyến khích phong trào học tập học sinh Kết hợp tốt với các tổ chức khác và ngoài nhà trường Ban đại diện Cha mẹ học sinh, Thị Đoàn … để cùng giáo dục em học tập – rèn luyện tự giác nhà trường, có biện pháp quản lý tốt việc học tập em thời gian không học trường d Các tiêu tổng hợp - Tỷ lệ chuyên cần: 98% trở lên - Tỷ lệ trì sĩ số: Học sinh bỏ học năm 5% - Lên lớp thẳng: 96,0% - Ở lại lớp: 0,3% - Lên lớp sau thi lại : 3,7% - Tỷ lệ học sinh lớp công nhận tốt nghiệp THCS:100% - Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp: - Phẩm chất đạo đức nhà giáo: 100% xếp loại tốt - Năng lực sư phạm: không có GV xếp loại yếu lực sư phạm - Chỉ tiêu HSG các cấp: Môn Toán học Tiếng Anh Vật lý Máy tính Casio Văn hay chữ tốt Ngữ văn Lịch sử Hóa học Sinh học Địa lý TỔNG Cấp trường 01 Cấp huyện 01 01 04 09 01 02 03 01 03 02 21 01 01 01 10 Cấp tỉnh 01 01 02 Ghi chú (11) IV NHỮNG ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Tài chính Có các kế hoạch hỗ trợ tài chính cho việc thực các hoạt động chuyên môn có liên quan Điều kiện CSVC, Trang thiết bị dạy học Tham mưu tốt vấn đề sau: - Nhận đầy đủ trang – thiết bị, đồ dùng dạy học có thông báo cấp trên Sử dụng triệt để ĐDDH đã có Vân động và tạo điều kiện cho giáo viên tự làm ĐDDH - Sửa chữa trang - thiết bị, ĐDDH hư hỏng có thể còn dùng được, mua sắm thêm để hỗ trợ cho số môn đặc trưng Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Tiếng Anh (đàn, loa, âm ly, đệm nhảy, băng, máy nghe băng…), nhằm nâng cao hiệu học tập học sinh - Lắp đặt thêm bóng đèn, quạt phòng học, tạo thêm nguồn sáng, bầu không khí thoáng mát cho học sinh học tập V BIỆN PHÁP TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHÓM BIỆN PHÁP CHUNG 1.1 Giải kịp thời các vướng mắc công việc Bổ sung, điều chỉnh vấn đề chưa thống nội bộ, phát huy ưu điểm, kịp thời nhân rộng nhân tố tích cực, sáng kiến – kinh nghiệm phù hợp, phát huy tình đoàn kết thân ái giúp đỡ công tác 1.2 Đặc biệt chú trọng công tác dự giờ, thăm lớp, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện, rút kinh nghiệm công tác soạn giảng, hướng dẫn học sinh học bài, truyền đạt kiến thức theo phương pháp mới, chủ động – tích cực việc tìm hiểu bài học 1.3 Khuyến khích việc dự giờ, tự dự để học tập, rút kinh nghiệm, nâng cao trình độ tay nghề, hỗ trợ công tác, nhằm hoàn thành tốt công việc chung 1.4 Khuyến khích việc dự giờ, tự dự để học tập, rút kinh nghiệm, nâng cao trình độ tay nghề, hỗ trợ công tác, nhằm hoàn thành tốt công việc chung ĐỐI VỚI PHÓ HIỆU TRƯỞNG 2.1 Tổ chức triển khai để quán triệt và thực tốt các văn quy định biên chế năm học, nhiệm vụ năm học các cấp, các ngành 2.2 Công khai hóa các kế hoạch, văn khác có liên quan để giáo viên nắm và cùng thực tốt 2.3 Tăng cường công tác kiểm tra các tổ trưởng tổ chuyên môn, các giáo viên trên tất các mặt (kiểm tra ký duyệt và ký duyệt hồ sơ, các tiết dạy, bài dạy theo PPCT và thời khóa biểu, công tác kiêm nhiệm…) Công tác này cụ thể hóa thời điểm (12) 2.4 Có kế hoạch cụ thể cho công việc thuộc chuyên môn như: Thi giáo viên giỏi vòng trường, vòng huyện, vòng tỉnh, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, các kỳ thi … Theo dõi việc kiểm tra và báo cáo định kỳ để có hướng điều chỉnh biện pháp, tỷ lệ chất lượng môn, nhằm bảo đảm tiêu đề 2.5 Tăng cường vai trò chủ động tổ trưởng việc điều hành thực kế hoạch chuyên môn tổ Phát huy tính tự giác, sáng tạo giáo viên tất lĩnh vực thuộc công việc phân công 2.6 Tham mưu cho hiệu trưởng việc phân công chuyên môn dựa vào lực giáo viên đồng thời theo hướng ưu tiên cho người học Chỉ đạo các tổ trưởng chuyên môn tham mưu tốt công tác này Tuy nhiên chú ý đến hoàn cảnh cụ thể giáo viên điều kiện cho phép 2.7 Chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng đổi mới, tích cực Đổi giảng dạy và kiểm tra đánh giá * Điều kiện thi đua và thực quy chế chuyên môn - Có biện pháp thích hợp cùng các tổ chuyên môn và tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên phát động và đẩy mạnh phong trào thi đua theo đợt, chủ điểm Làm tốt công tác tư tưởng việc đăng ký danh hiệu thi đua, tỷ lệ chất lượng môn và gắn việc đăng ký với thực hiện, hoàn thành tiêu kế hoạch, danh hiệu thi đua đã đăng ký - Tham mưu cho Hiệu trưởng thành lập tổ kiểm tra nội việc thực các văn thuộc quy chế chuyên môn, nhằm thúc đẩy công tác kiểm tra, tự kiểm tra giáo viên, nâng cao ý thức tự giác, tự chủ việc soạn – giảng, phát kịp thời sai phạm, điều chỉnh uốn nắn, nhân tố tích cực để đề nghị khen thưởng - Đẩy mạnh công tác dự giờ, rút kinh nghiệm, nhằm giúp cho việc phân loại giáo viên khách quan, chính xác - Thi giáo án, thi tiết dạy giỏi, thi viết chữ và trình bày bảng đẹp các đợt thi đua cao điểm, tạo nhân tố cho công tác thi chọn giáo viên dạy giỏi các vòng (trường –huyện- tỉnh ) - Thi giáo viên giỏi cấp trường (có kế hoạch riêng) ĐỐI VỚI TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN 3.1 Chủ động công việc duyệt kế hoạch giảng dạy giáo viên (phiếu báo giảng, kế hoạch môn, đăng ký tiêu chất lượng môn) và kí duyệt giáo án vào các ngày quy định 3.2 Kịp thời phân công dạy thay có giáo viên xin nghỉ 3.3 Chủ động việc lên kế hoạch chuyên môn chung cho tổ thực tuần, tháng, công việc cụ thể, đặc biệt là công việc dự giờ, kiểm tra toàn diện, thi giáo viên giỏi vòng trường, kiểm tra ký duyệt giáo án… Sau công việc có góp ý kiến, nhận xét ưu điểm, thiếu sót, rút kinh nghiệm, phát huy ưu điểm, khắc phục, bổ sung thiếu sót… (13) 3.4 Tổ trưởng tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng đổi mới, giảm bớt thủ tục hành chính Trong sinh hoạt chuyên môn giành tối đa thời gian cho việc thảo luận theo chuyên đề cụ thể sát thực mà cụ thể là góp ý trao đổi cho việc soạn giảng hai tuần kế tiếp, tránh chung chung hình thức Việc đề kiểm tra rhường xuyên và định kì trao đổi thống nội dung cho khối nhằm đảm bảo việc kiểm tra đánh giá công khách quan cho người học Đề kiểm tra phải cụ thể hoá giáo án kể đáp án Đặc biệt chú ý thảo luận vấn đề đổi phương pháp dạy học và đánh giá chất lượng học sinh ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN 4.1 Soạn giảng đúng PPCT theo hướng tích cực, thực lên lớp phải có giáo án Tiết dạy trước cần có bổ sung rút kinh nghiệm cho tiết dạy sau 4.2 Tích cực, tự giác việc sử dụng đồ dùng dạy học sẵn có, làm bổ sung thêm ĐDDH (bảng phụ, mô hình, dụng cụ khác…) 4.3 Tích cực dự thăm lớp, góp ý chân tình cho đồng nghiệp theo hướng khách quan và xây dựng 4.4 Phối hợp tốt giáo viên môn với giáo viên chủ nhiệm lớp và các giáo viên môn khác việc giáo dục học sinh 4.5 Phát huy tốt tính gương mẫu vị tha học sinh Nêu cao tinh thần trách nhiệm lên lớp và sinh hoạt ngoài lên lớp 4.6 Tham gia tốt các phong trào thi đua trường và các đoàn thể phát động VI KẾ HOẠCH TỪNG THÁNG Tháng năm Nội dung công việc (ghi chi tiết) 8/2012 Ôn tập ,chọn HSG- BDHSG Họp CM, ổn định tổ chức , điều tra chất lượng năm học trước , đăng kí tiêu năm học Thực giảng dạy theo PPCT và chuẩn bi làm các loại HSơ chuyên môn Kí duyệt giáo án tuần 1,2,3 BDHSG- Làm số loại hồ sơ Họp tổ CM , làm kế hoạch thi GVG v trường Điều chỉnh PCCM, điều chỉnh TKB, làm các loại kế hoạch CM Đăng kí tên GP-SKKN tổ Tổ chức dạy lớp nâng cao , 9/2012 Tổ(người) thực Thờigian thực GV-HS Tuần 1,2 PHT, TTCM,GVBM PHT- TTCM TTCM GV Tuần 3,4,5,6 PHT-TTCM Tuần 3,4,5,6 PHT Tuần 3,4 GV PHT-GV Tuần Tuần Nhậnxét kêt Dựkiến điềuchỉnh (nếu có) (14) 10/2012 11/2012 12/2012 01/2013 thi VHCT cấp trường và nộp DS học sinh VHCT PGD Tổ chức hoạt động NGLL Kí kế hoạch giảng dạy GV; Tổ chức thao giảng Kiểm tra hoạt đông TV-TB Hoàn thành b.cáo thi T.Anh, Toán , CNTT trên internet nộp PGD Kiểm tra sổ kế hoạch giảng dạy GV toàn trường BDHSG- Thi GVG cấp trường Phát động thi viết chữ đẹp Tổ chức HĐNGLL Kiểm tra sổ GT-GĐ , sổ điểm cá nhân giáo viên Tổng kết thi GVG Tổng hợp chất lượng ½ HKI Làm biểu mẫu hồ sơ TT gv GVCN TTCM Tuần 5,6 PHT Tổ Toán –N.N Tuần Tuần PHT Tuần GV-HS PHT- CTCĐ Tuần 7,8,9,10 Tuần GVCN PHT Tuần 8,10 Tuần 7,9 PHT PHT-TT- GV PHT Tuần 10 Tuần 10 Tuần 10 Thanh tra HĐSPNG đợt Triển khai số quy định thi viết chữ đẹp Tổ chức Thi viết chữ đẹp BDHSG ; chuẩn bị số điều kiện cho công tác thi Điền kinh cấp trường Tổ chức chuyên đề Chuẩn bị câu hỏi ôn tập HKI Ra đề thi HKI Tổ chức HĐNGLL TCM Tuần 11, 12 PHT – TCM – Tuần 11, 13 CTCĐ TCM GVBM TCM- GV GVCN Tuần 15 Tuần 13- 16 Tuần 15 Tuần 14 ,16 Tổ chức kiểm tra học kì I Tiếp tục BDHSG Kiểm tra hoạt đông TV- TB Tổ chức HĐNGLL Kiểm tra sổ điểm cá nhân GV toàn trường Tổng hợp báo cáo chất lượng HKI Làm kế hoạch HKII PHT GVBM PHT GVCN PHT Tuần 17 Tuần 18, 19 Tuần 17 Tuần 16, 18 Tuần 18 GV-TCM-VP Tuần 19 Thi HSG lớp vòng huyện GV phân Tuần 11- 15 công – HS Các phận Tuần 19,20 thuộc lĩnh vực CM GV- HS 6/1/2013 (15) 02/2013 03/2013 04/2013 05/2013 06/2013 Làm hồ sơ GV tham gia thi GVG cấp huyện BDHSG Tổ chức xây dựng tiết dạy dự thi cấp huyện Tổ chức HĐNGLL Thi GVG cấp huyện GV- PHT Tuần 20 GV- HS Tổ CM Tuần 20- 24 Tuần 20 – 24 GVCN GV dự thi Tuần 22, 24 Tuần 21- 24 Tổ chức thao giảng và làm chuyên đề ĐMPP BDHSG Kiểm tra hoạt động TV- TB Làm hồ sơ và xây dựng tiết dạy dự thi cấp tỉnh (nếu có) Thanh tra hoạt động SP Nhà giáo đợt Thanh tra HĐSP Nhà giáo đợt BDHSG Tổng hợp chất lượng ½ HKII Tổ chức HĐNGLL Thi GVG cấp tỉnh (nếu có ) Kiểm tra hồ sơ lớp lần TCM Tuần 25-26 GV- HS PHT PHT- TCM Tuần 25- 26 Tuần 25 Tuần 25- 26 Tổ CM Tuần 26 Tổ CM Tuần 27 GV- HS GV- Tổ CMVP GVCN GV dự thi GVCN9- VP BDHSG GV- HS Làm câu hỏi ôn tập HKII GVBM Ra đề - duyệt đề thi HKII GV- Tổ CM Kiểm tra hồ sơ lớp lần GVCN9- VP Tổ chức HĐNGLL GVCN Thi HSG cấp tỉnh GV- HS Kiểm tra HKII khối GV- HS Kiểm tra HKII khối 6,7,8 GV- HS Tổ chức HĐNGLL GVCN Kiểm tra hồ sơ lớp lần PHT- VP Kiểm tra hoạt động TV – TB PHT- Tổ K.tra Tổng hợp chất lượng cuối VP năm Duyệt các loại hồ sơ CM PHT cuối năm (sổ GT-GĐ, H Bạ) Làm báo cáo chuyên môn PHT cuối năm Nộp DS học sinh thi lai và GVCN các lớp bàn giao hồ sơ cho VP Tuần 27- 31 Tuần 30 Tuần 28, 30 Tuần 27 Tuần 31,32 Tuần 31 Tuần 33 Tuần 31 Tuần 32,34 14/4/2013 Tuần 34 Tuần 35 Tuần 36 Tuần 36 Tuần 36 Tuần 37 Tuần 36, 37 Tuần 37 Tuần 37 Lập kế hoạch ôn tập và tổ PHT-GV- HS Từ 01- 10/06 chức thi lại diện thi lại (16) VII PHẦN KẾT LUẬN Trên đây là nội dung kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 thuộc lĩnh vực dạy và học Với mục tiêu phấn đấu đạt và vượt tiêu đặt Trong quá trình thực cụ thể hóa các kế hoạch hàng tuần, hàng tháng, học kỳ, thời điểm thích hợp Khi thực có điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp, hoàn chỉnh (cả biện pháp thực hiện, số liệu tiêu), nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ năm học đã đề HIỆU TRƯỞNG KÍ DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH PHT (17)