ĐẶC TẢ MÔN HỌC QUẢN TRỊ HỌC cu u du on g th an co ng c om Mã môn học: BSA 2004 Tên môn học: Quản trị học Khối kiến thức: Cơ sở Ngôn ngữ giảng dạy: Tiếng Việt Số tín chỉ: 02 Giảng viên: PGS.TS.Trần Anh Tài, Th.S Nguyễn Phương Mai Mục tiêu môn học: Về kiến thức: Học xong môn quản trị học, sinh viên phải nắm kiến thức về: hoạt động quản trị công viêc nhà quản trị tổ chức; có khả phân tích, khái quát tượng thực tế Về kỹ năng: Cung cấp cho người học kỹ + Lập kế hoạch, xây dựng chiến lươc + Thiết kế cấu tổ chức, máy quản lý tổ chức nói chung, doanh nghiệp nói riêng + Phân quyền lãnh đạo nhóm + Ra định điều kiện ổn định, định điều kiện không ổn định; định tập thể, định cá nhân Về thái độ: hình thành thái độ cơng bằng, khách quan khoa học công việc công sở Giới thiệu chung môn học: Hệ thống kiến thức cấu thành nội dung môn quản trị học bao gồm: Vai trò quản trị kinh tế đại; phát triển lý thuyết quản trị; chức quản trị, công việc nhà quản trị tổ chức(hoạch định, tổ chức, lãnh đạo, kiểm tra) truyền đạt thông tin quản trị; trình định quản trị; quản trị rủi ro Giờ tín hoạt động: Lý thuyết: 18 Thảo luận: 10 Tự học: 02 Số lên lớp/tuần: 02 giờ/tuần 10 Phương pháp giảng dạy: Phương pháp giảng dạy lấy sinh viên làm trọng tâm, theo giảng viên lắng nghe cho sinh viên quyền tự phát triển ý kiến sáng tạo việc áp dụng kiến thức lĩnh hội 11 Đánh giá Bài tập cá nhân/tuần(Chuẩn bị câu hỏi chương trước lên lớp) Bài tập nhóm/tháng Tiêu chí đánh giá loại tập tra đánh giá 12 Giáo trình bắt buộc (tác giả, tên sách, năm xuất bản) Học liệu bắt buộc a Trần Anh Tài, Giáo trình Quản trị học (giáo trình khoa kinh tế) b Nguyễn Hải Sản, Quản trị học-, NXB Thống kê , 2005 c HAROLD KOONTZ, Những vấn đề cốt yếu quản lý.,NXB Khoa học kỹ thuật Học liệu tham khảo a Đoàn Thị Thu Hà, Quản trị học-, NXB Tài , 2005 b Nguyễn Thành Hội & Phan Thăng, Quản trị học, NXB Thống kê , 2001 c Nguyễn Hữu Lam, Quản trị chiến lược, NXB Giáo dục d Lê Văn Tâm, Quản trị chiến lược, NXB Giáo dục e FRED R.DAVID, Khái luận Quản trị chiến lược, NXB Thống kê , 2003 f Đào Duy Huân, Quản trị học-, NXB Thống kê , 1996 g STEPHEN C HARPER, Cẩm nang khởi doanh nghiệp, NXB Khoa học kỹ thuật h JEMES H DONNELLY, Quản trị học bản, NXB Thống kê CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt cu u du on g th an co ng c om i Cẩm nang kinh doanh HARVARD, NXB tổng hợp TP Hồ Chí Minh , 2005 k PAUL HERSEY, Quản trị hành vi tổ chức NXB Thống kê, 2004 l JACK CANFIELD- MARK VICTOR HANSEN, Vươn lên để thành công NXB Trẻ 13 Yêu cầu tiên quyết: Kinh tế vĩ mô, kinh tế vi mô 14 Thuộc chương trình đào tạo: Hệ cử nhân Kinh tế trị CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt ... an co ng c om i Cẩm nang kinh doanh HARVARD, NXB tổng hợp TP Hồ Chí Minh , 2005 k PAUL HERSEY, Quản trị hành vi tổ chức NXB Thống kê, 2004 l JACK CANFIELD- MARK VICTOR HANSEN, Vươn lên để thành... cầu tiên quyết: Kinh tế vĩ mơ, kinh tế vi mơ 14 Thuộc chương trình đào tạo: Hệ cử nhân Kinh tế trị CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt