Đang tải... (xem toàn văn)
- Cách dẫn trực tiếp: là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người 0,5 hoặc nhân vật; lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép.. - Cách dẫn gián tiếp: là thuật lại lời nói h[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP Câu (2,0 đ) 1.1 Thế nào là cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp ? 1.2 Trình bày lại toàn đoạn trích, đó, chuyển lời thoại nhân vật (phần in nghiêng) thành lời dẫn gián tiếp: “ Vua Quang Trung bèn sai mở tiệc khao quân, chia quân sĩ làm năm đạo, hôm đó là ngày 30 tháng chạp Rồi nhà vua bảo kín với các tướng rằng: - Ta với các hãy tạm sửa lễ cúng Tết trước đã Đến tối 30 Tết lên đường, hẹn đến ngày mồng năm thì vào thành Thăng Long mở tiệc ăn mừng Các nhớ lấy, đừng cho là ta nói khoác! ” (Hoàng Lê thống chí, Ngô gia văn phái, Ngữ Văn 9, tập 1) Câu (2,0 đ) 2.1 Thế nào là từ nhiều nghĩa? 2.2 Chỉ đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển và phương thức chuyển nghĩa từ “nhóm” khổ thơ sau : “Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ” (Bếp lửa, Bằng Việt, Ngữ Văn 9, tập 1) Câu (6,0 đ ) Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích truyện Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập một, trang 180 – 188) -HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP A Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm (2) - Do đặc trưng môn, giáo viên cần linh hoạt việc vận dụng đáp án và thang điểm ; chú ý khuyến khích các bài làm có cảm xúc và sáng tạo - Tổ trưởng chịu trách nhiệm tổ chức cho giáo viên dạy lớp thảo luận và thống Hướng dẫn chấm (có biên bản) B Đáp án và thang điểm Đáp án Điểm Câu (2,0 điểm) 1.1 Thế nào là cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp ? - Cách dẫn trực tiếp: là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người 0,5 nhân vật; lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép - Cách dẫn gián tiếp: là thuật lại lời nói hay ý nghĩ người nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp; lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép 0,5 1.2 Trình bày lại toàn đoạn trích, đó, chuyển lời thoại nhân vật (phần in nghiêng) thành lời dẫn gián tiếp: Vua Quang Trung Rồi nhà vua bảo kín với các tướng là nhà vua và 1,0 các tướng hãy tạm sửa lễ , đến tối 30 Tết lên đường ăn mừng Nhà vua còn bảo các tướng hãy nhớ lời hẹn, đừng cho là vua nói khoác * Cho điểm: Mỗi chỗ chuyển đúng (4 chỗ gạch chân) đạt 0,25 điểm Câu (2,0 điểm) 2.1 Thế nào là từ nhiều nghĩa ? Từ nhiều nghĩa là từ có nhiều nghĩa, đó có nghĩa gốc và các 0,5 nghĩa chuyển hình thành trên sở nghĩa gốc 2.2 Giải thích để rõ đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển và phương thức chuyển nghĩa các từ “nhóm” khổ thơ - Từ “nhóm” các dòng thơ (1),(3) : hành động cho lửa bén vào 0,5 làm chất đốt (củi, rơm…) cháy lên để nấu nướng sưởi ấm - Từ “nhóm” các dòng thơ (2),(4) : khơi gợi, vun đắp 0,5 tâm tư, tình cảm - Từ “nhóm” (1),(3) : Nghĩa gốc - Từ “nhóm” (2),(4) : Nghĩa chuyển (Lưu ý: Điền đủ và đúng thông tin tính điểm) - Phương thức chuyển nghĩa : Ẩn dụ Câu (6,0 đ) a Yêu cầu kĩ 0,25 0,25 (3) - Nắm vững phương pháp làm bài nghị luận văn học - Bố cục và hệ thống ý sáng rõ - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (chứng minh, bình luận, so sánh mở rộng vấn đề… ) Đặc biệt, phải nắm vững thao tác phân tích nhân vật tác phẩm tự - Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục - Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ; trình bày bài rõ ràng b Yêu cầu kiến thức Sau đây là các ý : b Yêu cầu kiến thức 1đ - Giới thiệu vấn đề nghị luận - Vẻ đẹp nhân vật anh niên : + Yêu nghề, có ý thức sâu sắc ý nghĩa công việc, có 1đ tinh thần trách nhiệm, có tinh thần vượt lên khó khăn, gian khổ hoàn cảnh sống và làm việc + Cởi mở, chân thành, quan tâm đến người, khao khát 0.5đ gặp gỡ, trò chuyện với người (tình thân với bác lái xe, tặng hoa cho cô kĩ sư, thái độ ân cần, chu đáo có khách xa …) + Biết tổ chức, xếp sống cách chủ động, ngăn nắp (trồng hoa, nuôi gà, tự học …) 0.5đ + Khiêm tốn, trân trọng hi sinh lặng thầm người xung quanh (từ chối vẽ chân dung, giới thiệu người khác đáng cảm phục hơn…) 0.5đ (4) - Khái quát, đánh giá vấn đề đã bàn luận : + Tính cách, phẩm chất nhân vật khắc họa qua lời nói, suy nghĩ, việc làm và lời nhận xét, đánh giá các nhân 0.5 đ 1đ vật khác… + Anh niên mang vẻ đẹp tiêu biểu người lao động yêu nước ngày đêm lặng lẽ làm việc, cống hiến cho 1đ đất nước Lưu ý: Lưu ý: HS có thể triển khai luận điểm theo nhiều cách khác Giám khảo đánh giá mức điểm dựa trên kĩ làm bài và nội dung toàn bài học sinh - HẾT - (5)