Giao an Vat li 9

Gv híng dÉn häc sinh vËn dông c¸c kiÕn thức vừa ôn tập và hệ thức của định luật Ôm để trả lời C2.Lớp khá giỏi vận dụng lµm Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính 7/ điện trở tơng đơng của [r]

Ngµy so¹n: 18/ 08/ 2012 Ngµy gi¶ng: 20/ 08/ 2012 Ch¬ng i: ®iÖn häc Tiết 1: phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện gi÷a hai ®Çu d©y dÉn I- Môc tiªu bµi häc: Kiến thức:- Nắm đợc TN khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện gi÷a hai ®Çu d©y dÉn - Nắm đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu d©y dÉn Kĩ năng:- Bố trí TN khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện - Vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U - V©n dông gi¶i bµi tËp Thái độ: - Lòng say mê yêu thích môn II- ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: v«n kÕ, ampe kÕ, d©y ®iÖn trë, nguån ®iÖn vµ d©y nèi HS: §äc tríc bµi míi III- Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( kÕt hîp bµi) bµi míi trî gióp cña thÇy hoạt động trò Tg 3/ Hoạt động1: Tình học tập * lớp ta đã biết, hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua đèn có cờng độ càng lớn và đèn càng sáng Bây ta cần tìm hiểu Hs l¾ng nghe xem cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn đó hay không? Hs suy nghÜ tr¶ lêi Hoạt động 2: Tìm hiểu phụ thuộc I vµo U gi÷a hai ®Çu d©y dÉn 5/ I- ThÝ nghiÖm Gv treo sơ đồ mạch điện H.1.1 Gv giíi thiÖu dông cô vµ c¸ch m¾c Sơ đồ mạch điện ? M¾c ampe kÕ vµ v«n kÕ nh thÕ nµo? Hs quan s¸t Gv ph¸t dông cô ? §é chia nhá nhÊt cña v«n kÕ øng víi Hs tr¶ lêi thang ®o 12V lµ bao nhiªu? Nhãm trëng nhËn dông cô Gv yêu cầu cách nhóm lắp sơ đồ mạch ®iÖn H.1.1 Lµm TN víi c¸c lÇn nh sau: C¸c nhãm quan s¸t tr¶ lêi 10/ TiÕn hµnh thÝ nghiÖm Các nhóm làm thí nghiệm và xác định Kq ®o H§T (V) C§D§ (A) gi¸ trÞ cÇn ®o LÇn ®o 2 4 Vµ ghi l¹i kÕt qu¶ vµo b¶ng ? Khi U tăng n lần thì I thây đổi nh Hs tr¶ lêi nµo? Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C1 C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 * Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn U2 I2 tØ lÖ thuËn víi hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn ? TØ sè U1 cã mèi quan hÖ ntn víi tØ sè I1 ? ( Líp A tù lµm, Líp BC:GV híng dÉn ) Hs tr¶ lêi Hoạt động3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút 13/ II- Đồ thị biểu diễn phụ thuộc kÕt luËn cờng độ dòng điện vào hiệu điện Gv giới thiệu các trục đồ thị thÕ ? Có biểu diễn đợc các lần đo các Dạng đồ thị điểm trên mặt phẳng tọa độ không? Hs quan s¸t Gv híng dÉn ®iÓm Hs tr¶ lêi Gv mêi häc sinh lªn biÓu diÔn Hs quan s¸t Gv mêi häc sinh lªn nèi tÊt c¶ c¸c ®iÓm Hs biÓu diÔn vừa tìm đợc lại với Hs lªn b¶ng hoµn thµnh Gv khẳng định: Đó là đồ thị biểu diễn mối Hs quan s¸t, tr¶ lêi quan hÖ gi÷a I vµ U * Dựa vào đồ thị biểu diễn mối quan hệ KÕt luËn gi÷a I vµ U h·y cho biÕt: - HiÖu ®iÖn thÕ t¨ng (gi¶m) bao nhiªu + Đồ thị có đặc điểm gì? Vì sao? lần thì cơng độ dòng điện tăng (giảm) + Mèi quan hÖ b¶n chÊt cña I vµo U lµ g×? bÊy nhiªu lÇn + Có điểm M thuộc đồ thị có xác định đợc Hs tr¶ lêi III- VËn dông U, I điểm sáng đó hay không? / (Lớp A lên bảng vẽ đồ thị, Lớp BC: GV h- 10 Hs trình bầy cách làm câu C và tự lµm íng dÉn vÏ) Hs lµm c©u C4 vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ Hoạt động 4: Vận dụng Hs hoµn thµnh c©u C5 Gv yªu cÇu häc sinh lµm c©u C3 Gv yªu cÇu häc sinh lµm c©u C4 vµo b¶ng phô chuÈn bÞ s½n Gv mêi häc sinh hoµn thµnh c©u C5 IV- cñng cè- HDVN (3/) Cñng cè: - Cờng độ dòng điện phụ thuộc vào hiệu điện hai đầu dây dẫn nh nào? Có thể liªn hÖ víi nh©u bëi biÓu thøc nµo? HDVN - VN häc bµi vµ lµm BT SBT - §äc phÇn “ Cã thÓ em cha biÕt” vµ bµi Ngµy so¹n: 20/ 08/ 2012 Ngµy d¹y: 23/ 08/ 2012 TiÕt 2: §iÖn trë d©y dÉn - §Þnh luËt ¤m I- Môc tiªu bµi häc: Kiến thức:- Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để gi¶i bµi tËp - Phát biểu và viết đợc hệ thức định luật Ôm Kü n¨ng:- TÝnh to¸n sè liÖu cã b¶ng - Vận dụng đợc định luật Ôm để giải số dạng bài tập Thái độ:- Nghiêm túc, ham tìm hiểu, có động học tập đúng đắn II- ChuÈn bÞ: * Gv: Kẻ sẵn bảng giá trị thơng số U/I dây dẫn dựa vào bảng số liệu và SGK * Hs: Lập đợc bảng số liệu và bài trớc III- cáchoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) ? Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn phụ thuộc vào hiệu điện hai đầu dây dẫn nh thÕ nµo? bµi míi Trî gióp cña GV tg 2/ Hoạt động 1: Tình học tập Trong thí nghiệm với mạch điện có sơ đồ Hoạt động trò Hs l¾ng nghe nh h×nh 1.1, nÕu sö dông cïng mét hiÖu Hs tr¶ lêi điện đặt vào hai đầu dây dẫn khác thì cờng độ dòng điện qua chúng có nh kh«ng? 15/ I- §iÖn trë cña d©y dÉn U Hoạt động 2: Xác định thơng số I U Xác định thơng số I mçi d©y dÉn d©y dÉn Tõng HS dùa vµo b¶ng vµ (b¶ng Gv treo b¶ng phô chuÈn bÞ s½n vµ yªu cÇu U phụ) bài trớc tính thơng số I đối U học sinh tính tỉ số I dây dẫn Gv mêi häc sinh ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C2 Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: • Mỗi dây dẫn khác đợc đặc trng đại lợng nào? Đại lợng đó đợc gọi là gì? ? KÝ hiÖu ®iÖn trë trªn h×nh vÏ? ? Đơn vị điện trở? Kí hiệu đơn vị điện trở? Đổi đơn vị U ? Dùa vµo c«ng thøc R = I cho U kh«ng víi mçi d©y dÉn Hs lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng phô cña gv kÎ s½n C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C2 §iÖn trë HS đọc tài liệu C¸ nh©n häc sinh suy nghÜ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña gi¸o viªn Gv mêi häc sinh lªn hoµn thµnh c¸c bµi tËp vÝ dô, häc sinh kh¸c lµm vµo vë cña m×nh đổi, tăng R lên lần thì I tăng hay giảm bao nhiªu lÇn? ? HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn lµ 3V, dòng điện chạy qua nó có cờng độ là 10/ 0,15A TÝnh ®iÖn trë cña d©y? II- §Þnh luËt «m ? Nªu ý nghÜa cña ®iÖn trë lµ g×? Hệ thức định luật Ôm Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức định luật ôm Hs tr¶ lêi U Tõng HS viÕt hÖ thøc vµo vë Dùa vµo c«ng thøc R = I , ta thÊy: U R phô thuéc vµo U nh thÕ nµo? R phô thuéc vµo I nh thÕ nµo? I= R Mµ I tØ lÖ thuËn víi U Trong đó: U là hiệu điện (V) Ta cã thÓ viÕt biÓu thøc kh¸c thÓ hiÖn mèi I là cờng độ dòng điện (A) liên hệ I với các đại lợng khác? R lµ ®iÖn trë cña d©y Hệ thức định luật ôm dÉn() Phát biểu định luật ôm Dựa vào hệ thức định luật ôm hãy phát biểu Hs dùa vµo biÓu thøc ph¸t biÓu néi lêi? 9/ dung định luật ôm và có thể ghi chép III- VËn dông Gv mêi häc sinh nh¾c l¹i Hs đọc C3 và tóm tắt Hoạt động 5: Vận dụng Hs lªn b¶ng tr×nh bµy Gv yªu cÇu häc sinh tãm t¾t c©u C3 Hs đọc C4 và lên bảng trình bầy U C4: U1 = U2 ; R2 = 3R1 So s¸nh I1 vµ I2 Hd : I = R U=? §s : I1 = 3I2 Gv yêu cầu học sinh đọc câu C4 ? Có tính I1 và I2 theo R1 đợc không? Lập tỉ sè gi÷a I1 vµ I2 Bµi tËp thªm cho líp A: Mét v«n kÕ cã điện trở 150 Ω chịu đợc dòng điện có cờng độ lớn là 25mA Nếu hiệu điện thÕ gi÷a hai cùc cña mét acquy lµ 3v Th× cã thể mắc trực tiếp ác quy vào vôn kế đợc kh«ng? III- Cñng cè- dÆn dß(3/) Cñng cè: U ? Công thức R= I dùng để làm gì? ? Từ công thức trên có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng nhiêu lần đợc kh«ng? T¹i sao? ? Khi U không đổi R càng tăng thì I càng tăng hay càng giảm? Vì sao? 2.HDVN: - Häc thuéc “ghi nhí” vµ lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp - Mçi em chuÈn bÞ b¶n b¸o c¸o thùc hµnh sgk T- 10 Ngµy so¹n: 24/ 08/ 2012 Ngµy d¹y: 27/ 08/ 2012 TiÕt 3: Thùc hµnh xác định điện trở dây dẫn am pe kế và vôn kế I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: U - Từ công thức R = I biết dùng ampe kế và vôn kế đo I, U để xác định R - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn v«n kÕ vµ ampe kÕ Kü n¨ng: - Sử dụng ampe kế và vôn kế để đo cờng độ dòng điện, hiệu điện - Mắc mạch điện từ sơ đồ - Lµm viÖc theo nhãm Thái độ: - Cã ý thøc chÊp hµnh nghiªm tóc quy t¾c sö dông thiÕt bÞ ®iÖn thÝ nghiÖm - Hợp tác hoạt động nhóm II/ ChuÈn bÞ: Gv: Chuẩn bị cho nhóm: đến dây dẫn có điện trở cha biết giá trị, nguồn điện, ampe kế và vôn kế, công tắc và dây dẫn đủ dùng Hs: Mçi Hs chuÈn bÞ s½n b¶n b¸o c¸o thùc hµnh III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) • Phát biểu nội dung và viết hệ thức định luật Ôm * Ch÷a bµi tËp 2.2.©) a) I = 0,4A b) Cờng độ dòng điện tăng thêm 0,3A tức là I = 0,7A Khi đó U= R.I= 0,7 15 = 10,5V bµi míi Trî gióp cña gi¸o viªn tg Hoạt động1 : Giới thiệu dụng cụ và trả lêi c¸c c©u hái môc b¸o c¸o thùc 7/ hµnh Gv yªu cÇu häc sinh trng bÇy sù chuÈn bÞ cña m×nh Gv yªu cÇu häc sinh nªu c«ng thøc tÝnh ®iÖn trë? Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u b vµ c Gv mời học sinh vẽ sơ đồ mạch điện dïng v«n kÕ vµ ampe kÕ ®o R cña d©y dÉn? Hoạt động trò i- chuÈn bÞ Hs trng bÇy sù chuÈn bÞ cña m×nh Tõng häc sinh chuÈn bÞ tr¶ lêi c©u hái b¶n b¸o c¸o ii- néi dung thùc hµnh Từng học sinh vẽ sơ đồ mạch điện vào 23/ báo cáo mình, có thể trao đổi cùng Hoạt động 2: Thực hành đo nhãm Gv ph¸t dông cô Hs lên bảng vẽ sơ đồ Gv yêu cầu học sinh các nhóm lắp sơ đồ m¹ch ®iÖn vµ tiÕn hµnh ®o lÇn víi U kh¸c råi ghi kÕt qu¶ vµo mÉu b¸o Nhãm trëng nhËn dông cô c¸o Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vÏ Gv theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, đặc biệt là mắc vôn kÕ vµ ampe kÕ TiÕn hµnh ®o vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng * Khi đảm bảo đúng yêu cầu cho học sinh đóng điện và tiến hành thí nghiệm Gv yªu cÇu tÊt c¶ häc sinh ph¶i tham gia tÝch cùc, nh¾c nhë häc sinh lµm TN cÈn C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh b¶n b¸o thận theo đúng quy tắc cáo mình để nộp Gv yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh b¸o c¸o / C¸c nhãm thô dän dông cô vµ phßng häc Hoạt động 3: Vệ sinh và nhận xét Gv yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm thu dän Hs nép b¸o c¸o dông cô vµ phßng häc Hs l¾ng nghe nhËn xÐt rót kinh nghiÖm Gv yªu cÇu c¸c nhãm nép b¸o c¸o cho bµi thùc hµnh sau Gv đánh giá nhận xét ý thức, thái độ tham gia thùc hµnh cña tõng nhãm Iv– cñng cè – HDVN(2/) Cñng cè: - Muốn xác định R dây dẫn ta cần phải xác định yếu tố nào? Bằng cách nµo? HDVN : - VN đọc trớc bài Ngµy so¹n: 26/ 08/2012 Ngµy d¹y: 30/ 08/2012 TiÕt 4: §o¹n m¹ch nèi tiÕp I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơnh đoạn mạch nối tiếp U1 R1 RT§ = R1 + R2 vµ hÖ thøc U = R2 - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành đợc TN kiểm tra lại các hệ thức suy từ lí thuyết - Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích số tợng và giải bài tập đơn gi¶n vÒ ®o¹n m¹ch nèi tiÕp Kü n¨ng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ và đọc các số dụng cụ chính xác - TÝnh to¸n sè liÖu vµ rót nhËn xÐt cÇn thiÕt Thái độ: - Nghiªm tóc, sö dông c¸c dông cô TN ®iÖn an toµn vµ yªu thÝch bé m«n II/ ChuÈn bÞ: GV; HS: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: ®iÖn trë mÉu cã gi¸ trÞ 6; 10; 16, ampe kÕ, v«n kÕ, nguån ®iÖn, c«ng t¾c vµ c¸c ®o¹n d©y nèi III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) ? Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm? ? Ch÷a bµi tËp 2.2 vµ 2.4 SBT bµi míi Trî gióp cña GV Hoạt động HS tg Hoạt động 1: Tình học tập ? LiÖu cã thÓ thay thÕ hai ®iÖn trë m¾c 2/ Hs tr¶ lêi nối tiếp điện trở để dòng điện I -cờng độ dòng điện và hiệu điện chạy qua mạch không thay đổi do¹n m¹ch m¾c nèi / thÕ Hoạt động 2: Ôn tập tiÕp lớp 7: Có hai bóng đèn mắc nối tiếp Nhí l¹i kiÕn thøc ë líp ? Cờng độ dòng điện chạy qua bóng Hs tr¶ lêi đèn liên hệ với cờng độ dòng điện qua I = I1 = I2 m¹ch chÝnh nh thÕ nµo? ? Hiệu điện hai bóng đèn liên hệ víi hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu m¹ch chÝnh U = U1+ U2 nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Nhận biết đoạn mạch gồm §o¹n m¹ch gåm hai ®iÖn trë m¾c nèi hai ®iÖn trë m¾c nèi tiÕp c¸c hÖ thøc tiÕp 5/ Quan s¸t h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t H.4.1 Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C vµ cho biÕt hai ®iÖn trë cã mÊy ®iÓm chung? Gv mêi häc sinh nªu hÖ thøc (1) vµ (2) Hs nªu l¹i hÖ thøc (1) vµ (2) nh thÕ nµo? Gv híng dÉn häc sinh vËn dông c¸c kiÕn Hs l¾ng nghe, vËn dông tr¶ lêi C2 thức vừa ôn tập và hệ thức định luật ii- điện trở tơng đơng đoạn m¹ch m¾c nèi tiÕp Ôm để trả lời C2.(Lớp A tự vận dụng Điện trở tơng đơng chøng minh) Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm 7/ Hs đọc tài liệu hai ®iÖn trë m¾c nèi tiÕp Hs tr¶ lêi Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu Công thức tính điện trở tơng đơng ? Thế nào là điện trở tơng đơng cña ®o¹n m¹ch gåm hai ®iÖn trë m¾c ®o¹n m¹ch nèi tiÕp Gv híng dÉn häc sinh x©y dùng hÖ thøc Hs l¾ng nghe, quan s¸t sè (4): + ViÕt hÖ thøc liªn hÖ gi÷a hiÖu ®iÖn thÕ Tõng häc sinh tr¶ lêi C3 theo tõng gîi ý hai ®Çu ®o¹n m¹ch víi hiÖu ®iÖn thÕ hai cña Gv vµ tham gia th¶o luËn c¶ líp ®Çu mçi ®iÖn trë? + Cờng độ dòng điện chạy qua đoạn m¹ch lµ I ViÕt biÓu thøc tÝnh U, U vµ U2 theo I vµ R t¬ng øng.(Líp A chøng minh) Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra ThÝ nghiÖm kiÓm tra Gv ph¸t dông cô Nhãm trëng nhËn dông cô Gv híng dÉn häc sinh c¸c nhãm m¾c / 10 m¹ch ®iÖn vµ theo dâi, kiÓm tra C¸c nhãm m¾c m¹ch ®iÖn vµ tiÕn hµnh + §Æt UAB thÝch hîp ®o I qua R1 vµ R2 lÇn TN theo híng dÉn cña sgk vµ Gv lît lµ 6; 10 + Gi÷ nguyªn UAB vµ thay R1 nèi tiÕp R2 b»ng R12 = 16 ®o I’ So s¸nh I vµ I’ KÕt luËn Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn rót kÕt Các nhóm thảo luận nhóm để rút kết luận sau làm đợc kết TN luËn: Rt® = R1+ R Gv mời học sinh đọc lại Gv giíi thiÖu: I®m vµ Isd Hs nh¾c l¹i b»ng lêi Hs l¾ng nghe vµ ghi chÐp Hoạt động 6: Vận dụng iii- vËn dông Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C4, C5 Tõng HS suy nghÜ lµm bµi tËp C4 Gv giíi thiÖu më réng Bµi tËp thªm cho líp kh¸ giái:: Ba ®iÖn 9/ Tõng HS lµm vµ lªn b¶ng lµm c©u C5 Hs l¾ng nghe vµ ghi chÐp trë R1= 20 Ω ; R2= 30 Ω ; R3= 60 Ω m¾c nèi tiÕp vµo hiÖu ®iÖn thÕ 22V TÝnh Rt® vµ I m¹ch iv- Cñng cè- HDVN (3/) Cñng cè: ? Đối với đoạn mạch mắc nối tiếp thì: Các hiệu điện thế, các cờng độ dòng điện và các ®iÖn trë cã mèi liªn hÖ nh thÕ nµo 2.HDVN - VN häc thuéc “ghi nhí” vµ lµm bµi tËp.- §äc tríc bµi Ngµy so¹n: 03/ 09/ 2012 Ngµy d¹y: 06/ 09/ 2012 TiÕt 5: §o¹n m¹ch song song I Môc tiªu: Kiến thức:- Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch 1 I1 R2 gåm hai ®iÖn trë m¾c song song Rtd = R1 + R2 vµ hÖ thøc I = R1 - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy từ lí thuyết ®o¹n m¹ch song song - Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải giải thích số tợng thực tế và giải bµi tËp vÒ ®o¹n m¹ch song song Kü n¨ng:- Suy luËn tõ lÝ thuyÕt - Mắc mạch điện theo sơ đồ và đo đạc Thái độ:- Nghiêm túc, tập trung và hợp tác hoạt động nhóm II ChuÈn bÞ; GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: ®iÖn trë mÉu cã gi¸ trÞ lÇn lît lµ 6; 10; 15, ampe kÕ, v«n kÕ, 1c«ng t¾c, nguån ®iÖn vµ c¸c ®o¹n d©y nèi HS : §äc tríc bµi, häc bµi cò III các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) • Em hãy viết các biểu thức đoạn mạch mắc nối tiếp • Lµm bµi tËp 4.7 (SBT)(líp kh¸ giái) bµi míi Trî gióp cña GV Hoạt động HS tg Hoạt động 1: Tình học tập / §èi víi đoạn m¹ch song song, ®iÖn trë t- Hs l¾ng nghe ơng đơng đoạn mạch có tổng Hs tr¶ lêi c¸c ®iÖn trë thµnh phÇn kh«ng? / i- cờng độ dòng điện và hiệu điện Hoạt động 2: Ôn tập thÕ do¹n m¹ch m¾c song lớp 7: Có hai bóng đèn mắc song song song - Cờng độ dòng điện chạy qua bóng Nhí l¹i kiÕn thøc ë líp đèn liên hệ với cờng độ dòng điện qua Hs tr¶ lêi m¹ch chÝnh nh thÕ nµo? I = I1 + I2 - Hiệu điện hai bóng đèn liên hệ víi hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu m¹ch chÝnh U = U1= U2 nh thÕ nµo? §o¹n m¹ch gåm hai ®iÖn trë m¾c / Hoạt động 3: Nhận biết đoạn mạch gồm song song hai ®iÖn trë m¾c song song vµ c¸c hÖ Quan s¸t h×nh 5.1 vµ tr¶ lêi C1 thøc Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t H.5.1 Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C vµ cho biÕt hai ®iÖn trë cã mÊy ®iÓm chung? Gv mêi häc sinh nªu hÖ thøc (1) vµ (2) nh thÕ nµo? Gv híng dÉn häc sinh vËn dông c¸c kiÕn thức vừa ôn tập và hệ thức định luật Ôm để trả lời C2.(Lớp khá giỏi vận dụng lµm) Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính 7/ điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai ®iÖn trë m¾c song song Gv híng dÉn häc sinh x©y dùng hÖ thøc sè (4):(Líp kh¸ giái tù CM theo híng dÉn) + ViÕt hÖ thøc liªn hÖ gi÷a I, I 1, I2 theo U, RT§, R1 vµ R2 + Vận dụng hệ thức (1) để suy (4) = + hay R= 10/ R R1 R1.R2 R 1+ R R2 Hs nªu l¹i hÖ thøc (1) vµ (2) Hs l¾ng nghe, vËn dông tr¶ lêi C2 ii- điện trở tơng đơng đoạn m¹ch m¾c song song Công thức tính điện trở tơng đơng cña ®o¹n m¹ch gåm hai ®iÖn trë m¾c song song Hs l¾ng nghe, quan s¸t Tõng häc sinh tr¶ lêi C3 theo tõng gîi ý cña Gv vµ tham gia th¶o luËn c¶ líp ThÝ nghiÖm kiÓm tra Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm m¾c m¹ch ®iÖn vµ tiÕn hµnh TN theo híng dÉn cña sgk vµ Gv Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra Gv híng dÉn häc sinh c¸c nhãm m¾c m¹ch ®iÖn vµ theo dâi, kiÓm tra KÕt luËn + §Æt UAB = 6V, R1 = 10 song song R2 = Các nhóm thảo luận nhóm để rút kết 15.TÝnh I =? luËn: Rt® = R1+ R + Gi÷ nguyªn UAB vµ thay R1 song song Hs nh¾c l¹i b»ng lêi R2 b»ng R12 = 6 ®o I’=? So s¸nh I vµ I’ Hs l¾ng nghe vµ ghi chÐp Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn rót kÕt iii- vËn dông luận sau làm đợc kết TN Tõng HS suy nghÜ lµm bµi tËp C4 Gv mời học sinh đọc lại 9/ Tõng HS lµm vµ lªn b¶ng lµm c©u C5 Gv giíi thiÖu: U®m vµ Usd Hs l¾ng nghe vµ ghi chÐp Hoạt động 6: Vận dụng Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C4 BT thªm: Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C5 Cã c¸ch Gv giíi thiÖu më réng (giíi thiÖu cho líp I m¹ch t¨ng lÇn kh¸ giái vÒ m¹ch hçn hîp) Bµi tËp thªm cho líp kh¸ giái: Ba ®iÖn trë cã gi¸ trÞ kh¸c Hái cã bao nhiêu giá trị điện trở tơng đơng? Ba ®iÖn trë cã gi¸ trÞ b»ng m¾c nèi tiÕp NÕu chuyÓn sang m¾c song song thì I mạch thay đổi ntn? iv- Cñng cè- HDVn(3/) Cñng cè: * Đối với đoạn mạch song song thì: Các hiệu điện thế, các cờng độ dòng điện và các điện trë cã mèi liªn hÖ nh thÕ nµo? HDVN: - VN häc thuéc “ghi nhí” vµ lµm bµi tËp.- §äc tríc bµi Ngµy so¹n: 07/ 09/ 2012 Ngµy d¹y: 10 / 09/ 2012 Tiết 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Vận dụng đợc các kiến thức đã học để giải các bài tập đoạn mạch gồm nhiều điện trở m¾c víi Kü n¨ng: - TÝnh to¸n vµ ¸p dông c¸c c«ng thøc Thái độ: - Học đôi với hành, ham giải toán, lòng trung thực II/ ChuÈn bÞ: - Gv: HÖ thèng bµi tËp, c©u hái vµ híng dÉn b¶ng phô - Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc cã liªn quan III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) * Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm? * Nêu hệ thức định luật Ôm đoạn mạch nối tiếp và song song? bµi míi Trî gióp cña GV tg Hoạt động 1: Giải bài tập 7/ Gv yêu cầu học sinh đọc bài và quan sát H.6.1 H·y cho biÕt: + R1 và R2 đợc mắc với nh nào? + Vôn kế và ampe kế đo đại lợng nµo m¹ch? Gv híng dÉn häc sinh tãm t¾t vµ ph©n tÝch m¹ch ®iÖn • Khi biÕt U vµ I m¹ch chÝnh lµm thÕ nµo để biết đợc RTĐ? • Vận dụng công thức nào để tính R2 biÕt RT§ vµ R1 ? Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bÇy Líp kh¸ giái t×m c¸ch gi¶i kh¸c Gv híng dÉn häc sinh yÕu-trung b×nh t×m c¸ch gi¶i kh¸c Hoạt động 2: Giải bài tập 10/ Gv yêu cầu học sinh đọc đầu bài và quan s¸t H.6.2 H·y cho biÕt: • Các điện trở R1 và R2 đợc mắc với nh thÕ nµo? • Các ampe kế cho biết cờng độ dòng điện ch¹y qua ®©u? • UAB cã b»ng U1= U2 kh«ng? • Tìm I2 sau đó suy R2 công thức nµo? Hoạt động trò i- Gi¶i bµi tËp Hs đọc bài và quan sát H.6.1 Tõng häc sinh tr¶ lêi c©u hái cña GV Cá nhân học sinh phải tóm tắt đợc đầu bµi Tõng häc sinh suy nghÜ vµ gi¶i bµi tËp M¹ch gåm R1 nt R2 RT§= R1 + R2 Mµ RT§ = U = = 12 I 0,5 Nªn R2 = RT§- R1 = 12 - = 7 Th¶o luËn theo nhãm t×m c¸ch gi¶i kh¸c II- Gi¶i bµi tËp Hs đọc và quan sát H.6.2 Tõng häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV C¸ nh©n häc sinh suy nghÜ lµm bµi tËp theo híng dÉn cña SGK vµ GV V× R1// R2 nªn UAB = U1= U2 Mµ U1 = I1.R1 = 1,2 10 = 12V VËy UAB= 12V L¹i cã I1+I2= I nªn I2= I- I1=1,8-1,2= 0,6 A R2= U = 12 = 20 I2 0,6 Hs th¶o luËn t×m c¸ch gi¶i kh¸c Gv híng dÉn häc sinh yÕu-trung b×nh t×m c¸ch gi¶i kh¸c cho bµi to¸n? Líp kh¸ giái t×m c¸ch gi¶i kh¸c Hoạt động 3: Giải bài tập Gv yêu cầu học sinh đọc và quan sát H.6.3 15/ III- Giải bài tập Hs đọc bài và quan sát H.6.3 Gv yªu cÇu häc sinh ph©n tÝch m¹ch ®iÖn Hs th¶o luËn vÒ m¹ch ®iÖn vµ ph©n tÝch cho biết các điên trở đợc mắc với m¹ch ®iÖn nh thÕ nµo? C¸ nh©n häc sinh suy nghÜ lµm bµi tËp Gv híng dÉn häc sinh yÕu ,TB m¹ch Lµm tõng bíc theo híng dÉn cña GV điện gồm điện trở đợc mắc hỗn hợp với RMB = 15 nhau: RAB = 30 + R1nt( R2//R3) I= I1= 0,4A; I2= I3= 0,2A Gv híng dÉn häc sinh c¸ch suy nghÜ: - Tríc tiªn tÝnh RT§ cña ®o¹n m¹ch MB - Sau đó tính RTĐ đoạn mạch AB Gv híng dÉn häc sinh lµm c©u b: * Cờng độ dòng điện qua R1 bao nhiªu ? * Cờng độ dòng điện qua đoạn mạch MB b»ng bao nhiªu? V× sao? * Có tính đợc UMB, U2 và U3 hay không? Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bÇy Gv mời học sinh đề xuất và hớng dẫn tìm c¸ch míi: TØ sè vµ ®iÓm nót Suy nghÜ t×m c¸ch gi¶i kh¸c cho c©u b, b»ng c¸ch tr¶ lêi c¸c c©u hái cña Gv iv- Cñng cè –HDVN (7/) Cñng cè : Bµi tËp dµnh cho líp kh¸ giái: cã ®iÖn trë cïng gi¸ trÞ R = 30 a) Có cách mắc điện trở này thành mạch điện? Vẽ sơ đồ cách mắc đó? b) TÝnh Rt® cña mçi m¹ch ®iÖn trªn? HD: Bµi 6.4 SBT đèn mắc nối tiếp U= U1 + U2 = 220V I1= I2= 0,36A ( tháa m·n) I1= I2= 0,91A (kh«ng tháa m·n) HDVN: - VN xem lại các bài tập đã làm- Làm bài tập SBT - VN đọc trớc bài Ngµy so¹n: 09/ 09/ 2012 Ngµy d¹y: 13 / 09/ 2012 Tiết 7: Bài tập vận dụng định luật Ôm (Tiếp) I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Vận dụng đợc các kiến thức đã học để giải các bài tập đoạn mạch gồm nhiều điện trở m¾c víi Kü n¨ng: - TÝnh to¸n vµ ¸p dông c¸c c«ng thøc Thái độ: - Học đôi với hành, ham giải toán, lòng trung thực II/ ChuÈn bÞ: Gv: HÖ thèng bµi tËp, c©u hái vµ híng dÉn b¶ng phô Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc cã liªn quan III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) * Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm ? * Nêu hệ thức định luật Ôm đoạn mạch nối tiếp và song song ? bµi míi Hoạt động GV - HS Tg Néi dung 32 Hoạt động 1: Bài tập GV: Treo b¶ng phô bµi tËp Bµi tËp 17 (S¸ch «n tËp vµ k.t v.lÝ 9/ tr HS: Đọc đề bài tập 10) ? §Ò bµi cho biÕt g×, yªu cÇu g× ? R2 R3 HS: tr¶ lêi vµ tãm t¾t R1 A C B Tãm t¨t: R1 = 10 Ω ; R2 = Ω ; R3 = Ω ; R4 = Ω R4 a Rt® = ? Gi¶i b I1 = 2A ; I2 = ? ; I3 = ? ; I4 = ? ; I = ? a §o¹n m¹ch AB gåm R1 nt [(R2 nt R3) // c U1 =?; U2 = ?; U3 = ?; U4 = ?; UAB =? R4] GV: Yªu cÇu HS ph©n tÝch m¹ch ®iÖn ? Các điện trở đợc mắc nh nào ? GV: Yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh ®iÖn trë tơng đơng HS : Tr×nh bµy c¸ch tÝnh ? Tính cờng độ dòng điện áp dụng công thøc nµo? - So s¸nh I vµ I1 - So s¸nh I23 vµ I4 - TÝnh I2 ; I3 ; I4 ? ? TÝnh hiÖu ®iÖn thÕ ¸p dông c«ng thøc nµo HS: Tr×nh bÇy c¸ch tÝnh hiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu mçi ®iÖn trë vµ hiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu cña toµn m¹ch ®iÖn HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung phÇn tr×nh bÇy cña b¹n GV: nhËn xÐt vµ chèt l¹i GV: Treo b¶ng phô bµi tËp HS : Đọc đề bài tập ? §Ò bµi cho biÕt g× ,yªu cÇu g× ? HS :tr¶ lêi vµ tãm t¾t Tãm t¾t : R1 = Ω ; R2 = 10 Ω ; I1 = 0,6A a.UAB = ? b I = ? Cã: R23 = R2 + R3 = +3 = Ω RCB = R23 R = =2,5 Ω R 23+ R 5+ Rt® = R1 + RCB = 10 + 2,5 = 12,5 Ω b Cờng độ dòng điện qua các điện trở là I1 = 2A → I = I1 = 2A V× R23 = R4 =5 Ω vµ R23 // R4 nªn I23 = I4 = I = =1 A 2 R2 nt R3 nªn I2 = I3 = I23 =1A c HiÖu ®iÖn hai ®Çu mçi ®iÖn trë lµ: U1 = I1 R1 = 2.10 =20V U2 = I2 R2 = = 2V U3 = I3 R3 = = 3V U4 = I4 R4 = = 5V UAB = U1 + U4 = 20 +5 = 25V §¸p sè: a)12,5 Ω b)I = 2A; I2 = I3 = I4 = 1A c) 20V; 2V; 3V; 5V; 25V Bµi tËp 5.2 (SBT/ tr.9) A1 A + - GV: Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bÇy lêi gi¶i HS: Kh¸c tù gi¶i vµo vë bµi gi¶i cña b¹n - PhÇn b yªu cÇu HS t×m theo c¸ch - Cho c¶ líp th¶o luËn ch÷a bµi tËp trªn b¶ng GV: NhËn xÐt vµ thèng nhÊt Giải a HiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu ®o¹n m¹ch AB lµ: UAB = U1 = I1 R1 = 0,6 = 3V b Điện trở tơng đơng là : R1 R 10 10 Rtđ = R + R = 5+ 10 = Ω Cờng độ dòng diện mạch chính là : I= U = =0,9 A R 10 §¸p sè: 3V; 0,9A iv- Cñng cè –HDVN (7/) Cñng cè : Bµi tËp dµnh cho líp kh¸ giái: cã ®iÖn trë cïng gi¸ trÞ R = 30 a) Có cách mắc điện trở này thành mạch điện? Vẽ sơ đồ cách mắc đó? b) TÝnh Rt® cña mçi m¹ch ®iÖn trªn? HD: Bµi 6.4 SBT đèn mắc nối tiếp U= U1 + U2 = 220V I1= I2= 0,36A ( tháa m·n) I1= I2= 0,91A (kh«ng tháa m·n) HDVN: - VN xem lại các bài tập đã làm- Làm bài tập SBT - VN đọc trớc bài Ngµy so¹n: 14/ 09/2012 Ngµy d¹y: 17/ 09/2012 TiÕt 8: Sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo chiÒu dµi d©y dÉn I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nêu đợc điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn - Biết cách xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố( chiều dài, tiết diện vµ vËt liÖu lµm d©y dÉn) - Nêu đợc điện trở các dây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm từ vật liệu thì tỉ lệ thuËn víi chiÒu dµi cña d©y dÉn Kü n¨ng: - Suy luận và tiến hành đợc TN kiểm tra phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài d©y dÉn Thái độ: -Tuân thủ các bớc tìm hiểu phụ thuộc đại lợng vào các yếu tố và hợp tác hoạt động nhóm II/ ChuÈn bÞ: Gv: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm : nguån ®iÖn, c«ng t¾c, ampe kÕ, v«n kÕ, d©y ®iÖn trë cã cïng tiÕt diÖn, cïng mét chÊt vµ cã chiÒu dµi lÇn lît lµ 1l, 2l, 3l vµ mét sè d©y nèi HS: §äc tríc bµi III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) * §iÖn trë cña d©y dÉn lµ g×? BiÓu thøc tÝnh R? §¬n vÞ ®o R? * Phát biểu nội dung định luật ôm? Hệ thức định luật ôm? bµi míi Trî gióp cña thÇy tg 2/ Hoạt động 1: Tình học tập Cần phải xác định xem điện trở dây dÉn phô thuéc phô thuéc vµo c¸c yÕu tè nào và phụ thuộc vào các yếu tố đó nh 5/ thÕ nµo? Hoạt động 2: Tìm công dụng các loại dây dẫn thờng đợc sử dụng ? Dây dẫn dùng để làm gì ? ThÊy d©y dÉn ë ®©u quanh ta ? C¸c vËt liÖu thêng dïng lµm d©y dÉn lµ g× ? Khi đặt vào hai đầu dây dẫn hiệu ®iÖn thÕ th× cã dßng ®iÖn ch¹y qua d©y dẫn không? Khi đó dây dẫn có điện trở xác định không?(Dành cho lớp khá giỏi) 5/ Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở dây dÉn phô thuéc vµo c¸c yÕu tè nµo? Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 7.1 vµ nªu dù ®o¸n xem c¸c d©y dÉn cã ®iÖn trë nh kh«ng? Nh÷ng yÕu tè nµo cã thÓ ¶nh hëng tíi ®iÖn trë cña d©y dÉn? Gv: khẳng định: Để xác định phụ thuéc cña ®iÖn trë vµo mét c¸c yÕu tè th× ph¶i lµm nh thÕ nµo? Hoạt động 4: Xác định phụ thuộc 17 cña ®iÖn trë vµo chiÒu dµi d©y dÉn Gv yªu cÇu häc sinh th¶o luËn t×m c¸ch kiÓm tra b»ng TN mèi quan hÖ gi÷a ®iÖn Hoạt động trò Hs suy nghÜ cã thÓ dù ®o¸n vµ tr¶ lêi i- xác định phụ thuộc điện trë d©y dÉn vµo mét nh÷ng yÕu tè kh¸c Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái Hs quan s¸t H.7.1vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Hs tr¶ lêi ii- sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo chiÒu dµi d©y dÉn Dù kiÕn c¸ch lµm C¸ nh©n nªu dù kiÕn c¸ch lµm råi ®a nhãm th¶o luËn nªu dù ®o¸n theo yªu cÇu trë vµ chiÒu dµi d©y dÉn lÇn lît lµ: l; 2l; 3l và ghi lên bảng các dự đoán đó Gv híng dÉn chi tiÕt mét ph¬ng ¸n Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm l¾p m¹ch ®iÖn kiÓm tra dù ®o¸n, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng Gv theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ các nhãm tiÕn hµnh TN, kiÓm tra viÖc m¾c mạch điện, đọc và ghi kết đo vào b¶ng tõng lÇn lµm TN Gv yêu cầu nhóm đối chiếu kết thu đợc với dự đoán ? Dùa vµo dù ®o¸n vµ thùc nghiÖm mêi mét vµi häc sinh nªu kÕt luËn vÒ sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo chiÒu dµi d©y dÉn? 7/ Hoạt động 5: Vận dụng Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C2 Gv híng dÉn c©u C3: U = 6V; I = 0,3A có tính đợc R =? Có tính đợc l =? Gv híng dÉn c©u C4: U = U1 =U2; I1 = 0,25 ThÝ nghiÖm kiÓm tra Hs l¾ng nghe Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm tiÕn hµnh TN kiÓm tra theo híng dÉn cña Gv vµ SGK vµ ghi kÕt qu¶ vào bảng Đối chiếu kết thu đợc víi dù ®o¸n KÕt luËn Hs rót kÕt luËn vµ cã thÓ ghi chÐp * §iÖn trë cña d©y dÉn tØ lÖ thuËn víi chiÒu dµi cña d©y dÉn iii- VËn dông Hs đọc tài liệu và trả lời câu C2 Hs đọc tài liệu C3, theo dõi hớng dẫn và tù lµm vµo vë Hs đọc tài liệu C4, theo dõi hớng dẫn và tù lµm vµo vë R1 I2 l1 R1 R2 = ? I1 vµ l2 = ? R2 Iv - Cñng cè –HDVN (3/) 1.Cñng cè: - §iÖn trë cña d©y dÉn phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo cña d©y dÉn? - §iÖn trë cña d©y dÉn phô thuéc nh thÕ nµo vµo chiÒu dµi d©y dÉn? HDVN: - VN häc thuéc bµi vµ lµm BT SBT - VN đọc trớc bài Ngµy so¹n: 17/ 09/ 2012 Ngµy d¹y: 20 / 09/ 2012 TiÕt 9: Sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo tiÕt diÖn d©y dÉn I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Suy luận đợc các dây dẫn có cùng chiều dài và đợc làm từ loại vật liệu thì điện trë cña chóng tØ lÖ nghÞch víi tiÕt diÖn cña d©y dÉn( trªn c¬ së vËn dông hiÓu biÕt vÒ ®iÖn trở tơng đơng đoạn mạch song song) - Nêu đợc mối quan hệ tỉ lệ nghịch R và S Kü n¨ng: - Bố trí và tiến hành đợc TN kiểm tra mối quan hệ R và S - Suy luËn tõ lÝ thuyÕt Thái độ: - Cẩn thận, tích cực, hợp tác hoạt động nhóm II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm : nguån ®iÖn, c«ng t¾c, ampe kÕ, v«n kÕ, d©y nèi vµ dây điện trở có tiết diện gấp đôi nhau, bảng phụ HS: Học bài cũ, đọc bài III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) * Để xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố x nào đó ta làm nh nào? * Nªu mèi quan hÖ gi÷a R vµ l * Ch÷a bµi tËp 7.1; 7.2 - SBT bµi míi Trî gióp cña thÇy tg Hoạt động 1: Tình học tập Các dây dẫn có thể đợc làm từ cùng 3/ loại vật liệu, chẳng hạn đồng, nhng tiÕt diÖn kh¸c Cã d©y tiÕt diÖn nhá, cã d©y tiÕt diÖn lín NÕu c¸c d©y dÉn nµy cïng chiÒu dµi th× ®iÖn trë cña chóng phô thuéc vµo tiÕt diÖn nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Nêu dự đoán phụ thuộc 7/ cña R vµo S Gv đề nghị học sinh nhớ lại kiến thức đã học bài 7, để xét phụ thuộc điện trë vµo tiÕt diÖn th× cÇn ph¶i sö dông c¸c d©y dÉn lo¹i nµo? Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t H.8.1 t×m hiÓu c¸c m¹ch ®iÖn H.8.1 • Trong H.8.1 - b,c c¸c d©y dÉn cã ®iÖn trë m¾c nh thÕ nµo? ? TÝnh R2 vµ R3 ? Gv yªu cÇu häc sinh dùa vµo kÕt qu¶ võa tính đợc cho biết mối quan hệ điện trở cña d©y dÉn víi tiÕt diÖn cña mçi d©y dÉn? Hoạt động 3: Tiến hành TN kiểm tra dự ®o¸n vÒ mèi quan hÖ gi÷a R vµ S 15/ Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm l¾p m¹ch ®iÖn nh H.8.3, đọc và ghi kết vào bảng S1 d 22 SGK, sau đó tính tỉ số S2 = d1 so sánh với tỉ R1 sè R2 Hoạt động trò Hs suy nghÜ cã thÓ dù ®o¸n vµ tr¶ lêi i- dù ®o¸n sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo tiÕt diÖn d©y dÉn C¸c nhãm häc sinh th¶o luËn xem cÇn phải sử dụng các dây dẫn loại nào để t×m hiÓu sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo tiÕt diÖn cña chóng Hs quan s¸t H.8.1 vµ t×m hiÓu c¸c m¹ch ®iÖn H.8.1 C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái Hs nªu lªn dù ®o¸n vÒ sù phô thuéc cña ®iÖn trë d©y dÉn vµo tiÕt diÖn cña chóng ii- thÝ nghiÖm kiÓm tra Nhãm trëng nhËn dông cô Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ nh H.8.3, tiÕn hµnh TN vµ ghi c¸c gi¸ trị đo đợc vào bảng Tiếp tục làm tơng tự với dây dẫn có tiết diện S 2= 2S1 C¸c nhãm tÝnh tØ sè tiÕt diÖn vµ so s¸nh víi tØ sè ®iÖn trë NhËn xÐt Gv theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ các nhóm tiÕn hµnh TN kiÓm tra viÖc m¾c m¹ch ®iÖn, đọc và ghi kết đo vào bảng lÇn TN Gv yªu cÇu c¸c nhãm sau hoµn tÊt th× tính toán và đối chiếu với dự đoán đã nêu Gv mêi häc sinh rót nhËn xÐt Gv mêi mét vµi häc sinh ph¸t biÓu mèi quan hÖ gi÷a R cña d©y dÉn víi tiÕt diÖn cña d©y dÉn R1 C¸c nhãm tÝnh to¸n, so s¸nh tØ sè R2 = S2 S1 Hoạt động 4: Vận dụng Gv yªu cÇu häc sinh lµm c©u C3 9/ Gv mêi häc sinh lªn b¶ng lµm c©u C4 Gv híng dÉn häc sinh lµm C5 vµ C6 nh sau: xÐt ®o¹n d©y cã cïng lo¹i vµ kh¸c chiÒu dài, sau đó xét đến yếu tố tiết diện Hs tr¶ lêi C3 Hs lªn b¶ng lµm C4 Các nhóm thảo luận để trả lời C5 và C6 KÕt luËn Hs đối chiếu kết TN với dự đoán cña nhãm vµ rót kÕt luËn Hs rót kÕt luËn iii-VËn dông R1 C5: R2= 10 = 50 2 C6: S2= S1= 15 mm2 iv-Cñng cè - HDVN (5/) Cñng cè: ? VÒ mÆt ®iÖn trë th× dïng d©y to hay d©y nhá cã lîi ? Ph¸t biÓu mèi quan hÖ gi÷a R vµ S HDVN: - VN häc thuéc “ghi nhí” lµm c¸c bµi tËp SBT - VN đọc trớc bài Ngµy so¹n: 22/ 09/ 2012 Ngµy d¹y: 26/ 09/ 2012 TiÕt 10: Sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo vËt liÖu lµm d©y dÉn I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - So sánh đợc mức độ dẫn điện các chất hay các vật liệu vào điện trở suất chóng l - Nắm đợc công thức : R=  S , Học sinh khá, giỏi vận dụng làm bài tập nâng cao Kü n¨ng: - Bố trí và tiến hành đợc TN để chứng tỏ R dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm d©y dÉn - Dự đoán kết và vận dụng công thức để giải bài tập Thái độ: - Nghiêm túc, đoàn kết và có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm : nguån ®iÖn, c«ng t¾c, ampe kÕ, v«n kÕ, d©y nèi vµ d©y ®iÖn trë cã cïng chiÒu dµi, tiÕt diÖn lµm b»ng hai chÊt kh¸c HS : §äc tríc bµi III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( kÕt hîp bµi) bµi míi Trî gióp cña thÇy Hoạt động trò tg / Hoạt động 1: Tình học tập Ta thờng nói đồng dẫn điện tốt nhôm Hs l¾ng nghe Căn vào đâu để xác định đồng dẫn điện tèt h¬n nh«m hay vËt liÖu nµy dÉn ®iÖn tèt h¬n vËt liÖu kh¸c? Hs suy nghÜ cã thÓ dù ®o¸n vµ tr¶ lêi Hoạt động 2: Tìm hiểu phụ thuộc 12/ i- phụ thuộc điện trở vµo vËt liÖu lµm vËt dÉn ®iÖn trë vµo vËt liÖu lµm d©y dÉn C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 Gv yªu cÇu häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi C1 Hs vẽ sơ đồ mạch điện Gv yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ mạch điện để tiến hành TN xác định điện trở dây ThÝ nghiÖm dÉn? Hs quan s¸t l¾ng nghe Gv giới thiệu dụng cụ có để làm TN Gv nêu mục đích TN Nhãm trëng nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô Các nhóm làm TN, xác định U, I và R Gv yªu cÇu c¸c nhãm l¾p m¹ch ®iÖn nh hình vẽ Xác định U, I để tính R? KÕt luËn • Tõ kÕt qu¶ TN em cã nhËn xÐt g× vÒ ®iÖn Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái trë cña c¸c d©y dÉn? Hs tù rót kÕt luËn • §iÖn trë cña d©y dÉn cã phô thuéc vµo vËt * §iÖn trë cña d©y dÉn phô thuéc vµo liÖu lµm d©y dÉn kh«ng? vËt liÖu lµm d©y dÉn ? T¹i d©y dÉn kh¸c cã cïng l, S Hs nªu lªn dù ®o¸n vÒ sù kh¸c l¹i cã R kh¸c nh vËy cña chóng Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở suất ®iÖn trë suÊt- c«ng thøc / iiGv yêu cầu học sinh đọc tài liệu phần ®iÖn trë Gv mêi lÇn lît häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái 10 §iÖn trë suÊt sau: Hs đọc tài liệu ? Sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo vËt liÖu lµm LÇn lît häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ dây dẫn đợc đặc trng đại lợng nào? cã thÓ ghi chÐp ? Đại lợng trên có trị số đợc xác định nh thÕ nµo ? Kí hiệu đại lợng điện trở suất là gì ? §¬n vÞ ®iÖn trë suÊt Gv giíi thiÖu b¶ng Hs l¾ng nghe 10/ Hs lµm c©u C Gv yªu cÇu häc sinh lµm c©u C2 2 C«ng thøc ®iÖn trë Hoạt động 4: Xây dung công thức tính ®iÖn trë cña d©y dÉn Hs quan s¸t Gv treo b¶ng C¸ nh©n häc sinh cïng hoµn thµnh Gv mêi häc sinh cïng lµm theo c©u C3 theo b¶ng b¶ng KÕt luËn ? C«ng thøc tÝnh ®iÖn trë cña d©y dÉn nh Hs rút công thức điện trở, các đại lthế nào ợng đó và có htể ghi chép ? Trong đó các đại lợng là gì ? Có đơn vị là iii-VËn dông g× Hs lªn b¶ng lµm C4: R = 0,087 Hoạt động 5: Vận dụng Hs lµm c©u C5: Gv mêi häc sinh lªn b¶ng lµm c©u C4 +R = 0,056 d +R = 25,5 HD: S =  R2=  +R = 3,4 Gv mêi häc sinh lµm C5 Hs ghi chÐp híng dÉn vµ lµm C6 (Dµnh cho häc sinh: kh¸, giái) Gv híng dÉn c©u C6: t= 200C,  = ? l d2 S =  =  R2 ADCT: R=  S iv Cñng cè - HDVN (3/) Cñng cè: - §iÖn trë cña d©y dÉn cã quan hÖ nh thÕ nµo víi tÝnh dÉn ®iÖn cña d©y dÉn ? - §iÖn trë cña d©y dÉn phô thuéc nh thÕ nµo víi c¸c yÕu tè: chiÒu dµi, tiÕt diÖn vµ chÊt lµm d©y dÉn? Bµi tËp dµnh cho häc sinh: Kh¸, giái Bµi tËp: 11.1- SBT Tãm t¾t: R1= 7,5( Ω ) ; R2 = 4,5( Ω ) ; I®m1 = I®m2 = 0,8 A; R3 nt R1 ,R2 ; U = 12V a) R3 = ? (DDDenf s¸ng b×nh thêng) b) ρ = 1,1 10-6 ( Ω m); l = 0,8m S = ? HDVN: - VN häc thuéc “ghi nhí” lµm c¸c bµi tËp SBT - VN đọc trớc bài 10 Ngµy so¹n: 22/ 09/ 2012 Ngµy d¹y: 27/ 09/ 2012 TiÕt 11: bµi tËp vËn dông c«ng thøc ®iÖn trë I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - So sánh đợc mức độ dẫn điện các chất hay các vật liệu vào điện trở suất chóng l -Vận dụng công thức điện trở: R=  S để làm bài tập Kü n¨ng: - Giải các tập có liên quan đến công thức điện trở - TÝnh to¸n chÝnh x¸c vµ tr×nh bµy mét bµi to¸n vËt lÝ Thái độ: - Nghiêm túc, đoàn kết và có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II/ ChuÈn bÞ: GV: C¸c bµi tËp vËn dông c«ng thøc ®iÖn trë HS : Ôn các công thức đã đợc học III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( kÕt hîp bµi) bµi míi Trî gióp cña thÇy tg Hoạt động trò Hoạt động 1: Bài tập Gi¶i c¸c bµi tËp: Bµi tËp 1: 8’ Bµi tËp 1: TÝnh ®iÖn trë cña mét d©y nh«m dµi 30km, Tãm t¾t: tiÕt diÖn 3cm2 D©y nh«m l= 30km = 3000m Bµi tËp 2: S= 3cm2 = 3.10-4m2 Một dây nikêlin tiết diện có điện trở R= ? Gi¶i 110 Ω , dµi 5,5m TÝnh tiÕt diÖn cña d©y §iÖn trë cña d©y nh«m lµ nikªlin BiÕt ®iÖn trë suÊt cña nikªlin lµ -6 0,4.10 Ω m l Bµi tËp 3: ADCT: R=  S Một dây đồng có tiết diện và Mµ d©y nh«m cã  = 2,8.10-8 Ω m 172.10-8 m2 vµ cã ®iÖn trë Ω TÝnh 3000 chiÒu dµi cña ®©y ? -8 R=2,8.10 =0,28 Ω −4 Bµi tËp 4: 10 TÝnh ®iÖn trë suÊt cña mét d©y dÉn b»ng Bµi tËp 2: hîp kim cã ®iÖn trë 0.4 Ω , biÕt d©y dÉn Tãm t¾t: dài 12m, đờng kính tiết diện là 1mm Ω ; l= 5.5m;  = 0,4.10-6 R= 110 Ω m 0’ Bµi tËp 5: (Bµi tËp cho líp kh¸- giái) S= ? Hai dây dẫn đồng chất có cùng khối lợng, Gi¶i nhng d©y nä dµi gÊp 10 lÇn d©y (l = l 10l2) So s¸nh ®iÖn trë hai d©y TiÕt diÖn cña d©y:ADCT R=  S => GV híng dÉn hs lµm c¸c bµi tËp: ρ l HS ®a c¸c c«ng thøc tÝnh tiÕt diÖn d©y, 0,4 10− 5,5 s= = = 2.10-6m2 chiÒu dµi d©y, ®iÖn trë suÊt cña d©y tõ c«ng R 110 thøc ®iÖn trë Bµi 3: Tãm t¾t: l R.S ρ l ρ ; s= R ; S= 172.10-8m2;R=1 Ω ;  =1,72.10-8 R=  S => l = Ω m R.S ρ = TÝnh l= ? l Gi¶i HS áp dụng các công thức để giải bài tập Chiều dài dây đồng: Hoạt động 2: Giải các bài tập l HS lªn b¶ng gi¶i c¸c bµi tËp GV ch÷a bµi tËp ADCT: R=  S => GV híng dÉn líp kh¸ giái lµm bµi 5: −8 + ViÕt c«ng thøc tÝnh ®iÖn trë cña 2d©y: l = R S = 172 10 = 100m R1= ρ l1 S1 ; R2= ρ l2 S2 + ViÕt c«ng thøc tÝnh tiÕt diÖn cña d©y Giải thích dây đồng chất, cùng khối lợng mµ l1 = 10l2 => S1= 10S2 (dùa vµo c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch) ρ , 72 10−8 Bµi 4: Tãm t¾t R= 0,4 Ω ; l= 12m; d= 1mm= 1.10-3m TÝnh  = ? Gi¶i TiÕt diÖn cña d©y + LËp tØ sè: R1 =1 R2 => §iÖn trë d©y b»ng S= 3,14 d = −6 3,14 10 0,785.10-6m2 §iÖn trë suÊt cña d©y: l ADCT:R=  S => ρ = = −6 R.S = 0,4 ,785 10 l 12 =2,6.10-8 Ω m iv Cñng cè - HDVN (6/) Cñng cè: - §iÖn trë cña d©y dÉn cã quan hÖ nh thÕ nµo víi tÝnh dÉn ®iÖn cña d©y dÉn ? - §iÖn trë cña d©y dÉn phô thuéc nh thÕ nµo víi c¸c yÕu tè: chiÒu dµi, tiÕt diÖn vµ chÊt lµm d©y dÉn? HDVN: - VN häc thuéc “ghi nhí” lµm c¸c bµi tËp SBT - VN đọc trớc bài Biến trở- Điện trở dùng kĩ thuật Ngµy so¹n: 29/ 09/ 20112 Ngµy d¹y: 03/ 10/ 2012 TiÕt 12: BiÕn trë - §iÖn trë dïng kü thuËt I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nêu đợc biến trở là gì? và nêu đợc nguyên tắc hoạt động biến trở - Biết dùng biến trở để làm thay đổi cờng độ dòng điện mạch - Nhận đợc các điện trở dùng kỹ thuật Kỹ năng:- Quan sát, nhận biết, mắc mạch điện theo sơ đồ để điều chỉnh cờng độ dòng ®iÖn ch¹y m¹ch Thái độ: - Ham học, thích tìm hiểu thực tế và vận dụng kiến thức vào sống II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: biÕn trë ch¹y cã R max = 20, I max = 2A, biÕn trë than, nguồn điện, khoá, dây nối, bóng đèn, điện trở kỹ thuật có ghi trị số điện trở, ®iÖn trë kü thuËt cã chØ thÞ b»ng vßng mµu HS :Học bài cũ, đọc bài III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Nªu ý nghÜa cña ®iÖn trë suÊt? ChÊt cã ®iÖn trë suÊt cµng nhá th× kh¶ n¨ng dÉn ®iÖn tèt hay kÐm? ¸p dông lµm bµi tËp 9.1, 9.2, 9.3 SBT - Điện trở dây dẫn đợc tính công thức nào? áp dụng giải bài tập 9.4 SBT bµi míi Trî gióp cña thÇy Hoạt động trò tg / Hoạt động1: Tình học tập Nh sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt 9/ i- biến trở Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động động biến trở biÕn trë Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t H.10.1c¸c Hs quan s¸t H.10.3 lo¹i biÕn trë Nhãm trëng nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô Tõng häc sinh nhËn diÖn biÕn trë theo Gv yêu cầu nhận diện để trả lời C1 yªu cÇu C1 Gv nªu tªn tõng lo¹i biÕn trë mµ nhãm §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi cã Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái Gv: cho häc sinh quan s¸t biÕn trë ch¹y thËt vµ yªu cÇu chØ cuén d©y, Từng học sinh thực C4 để nhận ch¹y? d¹ng kÝ hiÖu cña biÕn trë c¸c Gv: mêi tng häc sinh tr¶ lêi tng phÇn cña m¹ch ®iÖn H.10.2 theo yªu cÇu c©u C4 Hs chØ phÇn cã dßng ®iÖn ch¹y qua Gv: yªu cÇu häc sinh chØ phÇn cã dßng ®iÖn ch¹y qua biÕn trë biÕn trë tham gia vµo m¹ch? Sử dụng biến trở để điều chỉnh cHoạt động 3: Sử dụng biến trở để điều ờng độ dòng điện mạch điện chỉnh cờng độ dòng điện mạch điện 12/ có bóng đèn Hs thùc hiÖn c©u C5 Gv yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ mạch điện Hs c¸c nhãm quan s¸t vµ tr¶ lêi c¸c c©u H 10.3 hỏi để tìm hiểu R max và I max Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t biÕn trë (20 biÕn trë Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ và  - 2A) tiến hành quan sát độ sáng bóng ? Cho biÕt trÞ sè ®iÖn trë lín nhÊt? Cêng đèn thay đổi R biến trở trả lời độ dòng điện lớn cho phép chạy qua c¸c yªu cÇu cña C6 biÕn trë? KÕt luËn Gv yªu cÇu c¸c nhãm l¾p m¹ch ®iÖn theo Hs tr¶ lêi rót kÕt luËn vµ cã thÓ ghi H.10.3 vµ th¶o luËn tr¶ lêi c¸c yªu cÇu chÐp cña C6 b¶ng nhãm Ii - ®iÖn trë kÜ thuËt ? BiÕn trë lµ g×? BiÕn trë cã t¸c dông g×? Hoạt động 5: Nhận dạng các loại biến / Hs đọc C và thực các yêu cầu trë kü thuËt môc nµy Gv yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu C7 Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái ? Líp than hay kim lo¹i máng th× tiÕt diÖn lín hay nhá? Hs thực C8 để nhận biết hai loại ? Líp than hay kim cã ®iÖn trë lín hay ®iÖn trë kü thuËt theo c¸ch ghi trÞ sè cña nhá? chóng Gv yêu cầu học sinh đọc C8 cách xác Hs quan s¸t định điện trở các điện trở kĩ thuật Gv hớng dẫn học sinh đọc vòng màu và Hs có thể đọc trị số mình tìm đợc c¸c gi¸ trÞ t¬ng øng Gv mời học sinh đọc trị số điện trở iii- vËn dông mµ em cã HS thùc hiÖn theo yªu cÇu C9 Hoạt động 6: Vận dụng HS thùc hiÖn C10 theo híng dÉn cña Gv / Gv cho häc sinh quan s¸t mét sè ®iÖn trë giống nh hình 10.4a và yêu cầu đọc trị số Gv híng dÉn thùc hiÖn C10: R.S TÝnh chiÒu dµi d©y dÉn l=  TÝnh chiÒu dµi mét vßng d©y l = Nd  l TÝnh sè vßng d©y N= d  / iv- Cñng cè –HDVN (3 ) 1.Cñng cè: - Biến trở dùng để làm gì? - Nêu cấu tạo và hoạt động biến trở chạy? - Nêu đặc điểm các điện trở kỹ thuật? HDVN: - Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm bµi tËp SBT - §äc vµ lµm tríc c¸c bµi tËp bµi 11 Ngµy so¹n: 30/ 09/ 2012 Ngµy d¹y: 04/ 10/ 2012 Tiết 13: bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tÝnh ®iÖn trë cña d©y dÉn I/ Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Nắm kiến thức định luật ôm các đoạn mạch và phụ thuộc điện trở vào l ,  , S cña d©y dÉn 2.Kü n¨ng: - Vận dụng công thức định luật ôm, định luật ôm cho các đoạn mạch và công thức tính điện trở để giải các bài tập 3.Thái độ: - CÈn thËn, nghiªm tóc vµ tÝnh chÝnh x¸c II/ ChuÈn bÞ: Gv: Gi¸o ¸n, b¶ng phô Hs: Ôn tập định luật Ôm các đoạn mạch điện và điện trở dây dẫn III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Phát biểu nội dung và hệ thức định luật Ôm đoạn mạch nối tiếp và song song ? - ViÕt c«ng thøc tÝnh ®iÖn trë cña d©y dÉn ? bµi míi Trî gióp cña thÇy 6/ Hoạt động 1: Giải bài Gv yêu cầu học sinh đọc và phân tích bài Gv gîi ý nh sau: - TÝnh I cÇn tÝnh g×? - TÝnh R b»ng c«ng thøc nµo? Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bÇy Hoạt động trò tg 1.Bµi Hs đọc và phân tích đầu bài Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý U +) I= R l  +) R= S 12/ Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy Hoạt động 2: Giải bài 2.Bµi Gv yêu cầu học đọc và phân tích bài Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái Hs đọc và phân tích đầu bài ? Đèn sáng bình thờng thì cờng độ dòng Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý điện chạy qua bóng đèn là bao nhiêu? +) I®= 0,6A ? Theo định luật ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp thì cờng độ dòng điện qua biến +) IR= 0,6A = I§ trë b»ng bao nhiªu? ? BiÕt U, I tÝnh Rt® ¸p dông c«ng thøc U nµo? +) RT§ = I ? áp dụng công thức nào để tính R2? ? Muèn tÝnh l cña d©y dÉn ta ¸p dông +) RT§ = R§+ R2  R2= RT§- R§ c«ng thøc nµo? V× sao? 10/ Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bÇy Hoạt động 3: Giải bải Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy Bµi Gv yêu cầu học sinh đọc đầu bài Hs đọc và phân tích đầu bài Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái sau • Có tính đợc RMA và RNB? Khi đó sơ đồ mạch điện đợc vẽ nh nào? • Có tính đợc Rtđ không ? Gv mêi häc sinh lªn tr×nh bÇy Hoạt động 4: Giải bải bài tập chép Bài tËp dµnh cho häc sinh kh¸, giái Cho sơ đồ mạch điện nh hình vẽ Bóng đèn loại 12V- 0,6A Biến trở ghi 110  - 2A , UAB = 15V a) Khi ch¹y C ë chÝnh gi÷a cña biÕn trở độ sáng đèn nh nào? Tại sao? b) Muốn đèn sáng bình thờng thì Rb= ? C ch¹y vÒ phÝa nµo cña biÕn trë? Gv yêu cầu học sinh đọc đầu bài Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái sau ? Có tính đợc RCN và Rtđ? Khi đó Iđ= I = ? So s¸nh I® vµ I®m ? IAB= I®m= ? Rt®=?  RCN=?  chiÒu dÞch Gv mêi häc sinh lªn tr×nh bÇy Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý U MN +) IAB= IMN= RTD Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy 9/ Bµi tËp chÐp Hs chÐp ®Çu bµi Hs đọc và phân tích đầu bài Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy iv- Cñng cè –HDVN (2/) Cñng cè: - VÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp trªn vµ lµm c¸c bµi tËp SBT HDVN: - VN đọc trớc bài công suất điện Ngµy so¹n: 06/ 10/ 2012 Ngµy d¹y: 10/ 10/ 2012 TiÕt 14: C«ng suÊt ®iÖn I/ Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Biết đợc ý nghĩa số oát ghi trên dụng cụ điện - Vận dụng công thức P = U.I để tính đại lợng biết các đại lợng còn lại 2.Kü n¨ng: - L¾p m¹ch ®iÖn, tiÕn hµnh TN theo tr×nh tù 3.Thái độ: - Nghiªm tóc, trung thùc vµ vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng II/ ChuÈn bÞ: Chuẩn bị cho nhóm: Một số bóng đèn có số oát khác nhau, nguồn điện, 1công t¾c,1biÕn trë, 1ampe kÕ, 1v«n kÕ vµ d©y nèi III/ các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Phát biểu nội dung và hệ thức định luật Ôm? - Công suất học là gì ? Công thức và đơn vị đo ? bµi míi Trî gióp cña thÇy tg Hoạt động 1: Tình học tập 3/ - Khi sử dụng đèn điện, có đèn sáng mạnh đèn sáng yếu, các đèn này đợc dùng với cùng hiệu ®iÖn thÕ T¬ng tù nh vËy, c¸c dông cô ®iÖn nh qu¹t ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn, bÕp điện … có thể hoạt động mạnh, yếu khác Căn vào đâu để xác định mức độ hoạt động mạnh, yếu kh¸c nµy ? / Hoạt động 2: Tìm hiểu công suất định møc cña c¸c dông cô ®iÖn Gv làm TN theo sơ đồ mạch điện H.2.1 Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C1 Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C2 / ? Sè o¸t ghi trªn dông cô ®iÖn cã ý nghÜa g× ? Hoạt động trò Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ cã thÓ dù ®o¸n vµ tr¶ lêi i-Tìm hiểu công suất định mức c¸c dông cô ®iÖn Sè v«n vµ sè o¸t ghi trªn c¸c dông cô ®iÖn Hs quan sát, đọc số vôn, số oát Hs quan s¸t TN cña GV vµ nhËn xÐt møc độ hoạt động mạnh, yếu khác mét vµi dông cô ®iÖn cã cïng sè v«n nhng cã sè o¸t kh¸c Hs tr¶ lêi c©u C1 Hs thùc hiÖn C2 ý nghÜa cña sè o¸t ghi trªn mçi dông cô ®iÖn Hs tr¶ lêi ý nghÜa cu¶ sè o¸t ghi trªn c¸c dông cô ®iÖn Hs đọc tài liệu C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3 Gv yêu cầu các nhóm đọc tài liệu ii-c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt ®iÖn Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi ThÝ nghiÖm C3 Hs đọc phần đầu phần II / Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính 15/ Hs nêu đợc mục đích TN Hs tìm hiểu sơ đồ bố trí TN và các bớc c«ng suÊt ®iÖn Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu tiÕn hµnh TN Gv đề nghị số học sinh: Nhãm trëng nhËn dông cô + Nªu môc tiªu TN C¸c nhãm lµm TN + Nªu c¸c bíc tiÕn hµnh TN Gv ph¸t dông cô §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Gv yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh TN vµ Hs tÝnh tÝch U.I ghi kÕt qu¶ C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt ®iÖn Gv mêi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ TN Hs tr¶ lêi Gv yªu cÇu häc sinh tÝnh tÝch U.I Hs tù thÊy c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt ®iÖn P = U.I ? Tích U.I và Pđm đèn có quan hệ nh thÕ nµo bá qua sù sai sè cho phÐp? Hs thùc hiÖn C5  VËy c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt ®iÖn U U2 cã c«ng thøc nh thÕ nµo? P = U.I = (I.R).I = I2.R = U R = R Gv yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn c©u C5 iii- VËn dông (Dành cho học sinh khá, giỏi) Hs đọc và phân tích đầu bài câu C6 Gv hớng dẫn học sinh vận dụng định Hs cã thÓ dùa vµo HD cña GV tù lµm luật Ôm để biến đổi P = U.I thành các Hs tù lµm c©u C7 : c«ng thøc kh¸c P = U.I = 12.0,4 = 4,8W Hoạt động 4: Vận dụng R = U/I = 12/0,4 = 30 Gv yêu cầu học sinh đọc và phân tích Hs tù lµm c©u C8 : ®Çu bµi c©u C6 HD: §Ìn s¸ng b×nh thêng U= U®m=?; P= ? ? TÝnh I b»ng c«ng thøc nµo? Gv mêi häc sinh lªn lµm c©u C7; C8 (Dành cho học sinh khá, giỏi) U2 P = R = 1000W = kW Iv- cñng cè- HDVN (4/) 1.Cñng cè: - Trên bóng đèn có ghi 220V- 100W Hãy cho biết ý nghĩa số ghi trên ? - Bằng cách nào có thể xác định công suất tiêu thụ đoạn mạch có dòng điện ch¹y qua? HDVN: - VN häc thuéc “ghi nhí” lµm BT - SBT - VN đọc trớc bài 13 Ngµy so¹n: 06/ 10/ 2012 Ngµy d¹y: 11/ 10/ 2012 TiÕt 15 : §iÖn n¨ng - c«ng cña dßng ®iÖn I- Môc tiªu KiÕn thøc: - Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dòng điện có lợng - Nêu đợc dụng cụ đo điện tiêu thụ là công tơ điện và số công tơ là kil«oat giê (kWh) - Chỉ đợc chuyển hoá các dạng lợng hoạt động các dụng cụ điện nh các loại đèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nớc - Vận dụng công thức A = P.t = U.I.t để tính đại lợng biết các đại lợng còn lại KÜ n¨ng: Ph©n tÝch, tæng hîp kiÕn thøc Thái độ: Ham học hỏi, yêu thích môn học II- ChuÈn bÞ : GV: Tranh phãng c¸c dông cô ®iÖn h×nh 13.1, c«ng t¬ ®iÖn, B¶ng phô HS: §äc bµi III Tổ chức hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức (1phút) 2- KiÓm tra bµi cò: (5phót) - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 12.1 vµ 12.2 (SBT) 3- Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Tg Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu lợng I §iÖn n¨ng cña dßng ®iÖn Dßng ®iÖn cã mang n¨ng lîng C1: GV : Yªu cÇu c¸ nh©n HS tr¶ lêi c©u C1 KL: N¨ng lîng cña dßng ®iÖn gäi lµ GV: Híng dÉn HS tr¶ lêi tõng phÇn c©u ®iÖn n¨ng hái C1 HS : Suy nghÜ tr¶ lêi c©u C1 GV: Yªu cÇu HS lÊy thªm c¸c vÝ dô kh¸c thùc tÕ HS: Cho vÝ dô Sù chuyÓn ho¸ ®iÖn n¨ng thµnh GV: Năng lợng dòng điện đợc gọi là c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c ®iÖn n¨ng C2: Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển hoá §iÖn n¨ng chuyÓn NhiÖt n¨ng ®iÖn n¨ng thµnh c¸c d¹ng n¨ng lîng NL ¸nh s¸ng kh¸c C¬ n¨ng HS: Hoµn thµnh b¶ng HS: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ GV: Híng dÉn HS th¶o luËn c©u C2 HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi C2 GV: Tãm t¾t trªn b¶ng GV: Híng dÉn HS th¶o luËn c©u C3 HS: Hoµn thµnh c©u C3 GV: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm hiÖu suất đã học lớp (với máy đơn giản và động nhiệt)  vận dụng với hiệu suÊt sö dông ®iÖn n¨ng Hoạt động 3: Tìm hiểu công dòng ®iÖn, c«ng thøc tÝnh vµ dông cô ®o c«ng cña dßng ®iÖn GV: Th«ng b¸o vÒ c«ng cña dßng ®iÖn HS: Ghi vë GV: Gäi HS tr¶ lêi c©u C4 HS: Hoµn thµnh C4 -1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy c©u C5 ? Trong thực tế để đo công dòng điện ta dïng dông cô ®o nµo ? Hãy tìm hiểu xem số đếm công t¬ øng víi lîng ®iÖn n¨ng sö dông lµ bao nhiªu? Hoạt động 4: Vận dụng GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh c©u C7, C8 HS: Lªn b¶ng ch÷a c©u C7 - HS díi líp lµm vµ nhËn xÐt (C©u C8 dµnh cho häc sinh kh¸, giái) - HS ch÷a c©u C8 GV: kiÓm tra c¸ch tr×nh bµy cña mét sè HS ë vë KÕt luËn : SGK II C«ng cña dßng ®iÖn C«ng cña dßng ®iÖn C«ng cña dßng ®iÖn s¶n mét m¹ch ®iÖn lµ sè ®o ®iÖn n¨ng mµ ®o¹n mạch đó tiêu thụ để chuyển hóa thành c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c C«ng thøc tÝnh c«ng cña dßng ®iÖn C4: C5: C«ng thøc tÝnh A = P.t (¸p dông cho mäi c¬ cÊu sinh c«ng); A = U.I.t (tÝnh c«ng cña dßng ®iÖn) III- VËn dông: C7: Vì đèn sử dụng hiệu điện U = 220V HĐT định mức đó công suất đèn đạt đợc công suất định mức P = 75W = 0,075kW ¸p dông c«ng thøc: A = P.t  A = 0,075.4 = 0,3 (kW.h) Vậy lợng điện mà bóng đèn này sö dông lµ 0,3kW.h, t¬ng øng víi sè đếm công tơ là 0,3 số C8: Sè chØ cña c«ng t¬ t¨ng lªn 1,5 sè  t¬ng øng lîng ®iÖn n¨ng mµ bÕp sö dông lµ 1,5kW.h =1,5.3,6.106 J C«ng suÊt cña bÕp ®iÖn lµ: A P= t ==0,75kW=750 (W) Cờng độ dòng điện chạy qua bếp thêi gian nµy lµ: P I = U = 3,41 (A) 4- Cñng cè: (3phót) - Giáo viên sử dụng mục “có thể em cha biết ”để củng cố bài học IV- Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc phÇn "Cã thÓ em cha biÕt" - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 13 (SBT) Ngµy so¹n: 14/ 10/ 2012 Ngµy d¹y: 17/ 10/ 2012 TiÕt 16: bµi tËp vÒ c«ng suÊt ®iÖn vµ ®iÖn n¨ng sö dông I/ Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Giải đợc các bài tập tính công suất điện và điện sử dụng các dụng cụ điện mắc nèi tiÕp vµ song song 2.Kü n¨ng: - Vận dụng công thức đã học để giải bài tập 3.Thái độ: - CÈn thËn, nghiªm tóc, tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng II/ ChuÈn bÞ: Gv: Gi¸o ¸n, b¶ng phô Hs: Ôn tập định luật Ôm các đoạn mạch điện, kiến thức công suất điện và ®iÖn n¨ng tiªu thô III/ các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Phát biểu nội dung và hệ thức định luật Ôm đoạn mạch nối tiếp và song song ? - ViÕt c«ng thøc c¸c c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt ®iÖn vµ ®iÖn n¨ng tiªu thô? - Khi USD = UĐM thì công suất tiêu thụ đợc tính nh nào? bµi míi Trî gióp cña thÇy tg Hoạt động 1: Giải bài Gv yêu cầu học sinh đọc và phân tích bài 9/ Gv gîi ý nh sau: - BiÕt U vµ I th× cã thÓ tÝnh R theo c«ng thøc nµo? - TÝnh P qua c«ng thøc nµo? - Tính A (kw.h) theo P và t thì t có đơn vị lµ g×? Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bÇy Hoạt động trò Bµi 1: Hs đọc và phân tích đầu bài Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý U +) I= R ; P= U.I +) A= U.I.t t(s)  +) A(kw.h) P (kw); t (h) Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy Hoạt động 2: Giải bài 15/ Bµi 2: Gv yêu cầu học đọc và phân tích bài Hs đọc và phân tích đầu bài Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý ? §Ìn ghi (6V- 4,5w) cho biÕt ®iÒu g× ? +) U®= U®m; I®= I®m BiÕn trë cã t¸c dông g×? ? §Ìn s¸ng b×nh thêng th× U®= ? I®=?  Ub Ub=? Ib= ? ? TÝnh R ¸p dông c«ng thøc nµo? +) Rb= I b ? TÝnh P ¸p dông c«ng thøc nµo? +) P = U.I = I2.R ? TÝnh A, Ab ¸p dông c«ng thøc nµo? Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bÇy +) A = U.I.t =? Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy Hoạt động 3: Giải bải / 10 (Dµnh cho häc sinh kh¸, giái) Gi¶i bµi Gv yêu cầu học sinh đọc đầu bài Hs đọc và phân tích đầu bài Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái sau Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý theo sơ đồ để hai hoạt động bình thờng +) U1= U2= 220V th× U1= U2=? R1=? ; R2=? U12 U 22 Rt®=? +) R1= P1 ; R2= P2 Biết U, R,t có tính đợc A(J)=? A(kw.h)=? R1.R2 Gv mêi häc sinh lªn tr×nh bÇy +) Rt®= R1  R2 +) A = U.I.t Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy iv- Cñng cè – HDVN (5/) Cñng cè: (Dµnh cho häc sinh YÕu, trung b×nh) Bµi tËp: C«ng suÊt ®iÖn cho biÕt A.Kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng cña dßng ®iÖn B Mức độ mạnh yếu dòng điện C.Lợng điện sử dụng đơn vị thời gian D.N¨ng lîng cña dßng ®iÖn HDVN: - VN lµm l¹i c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o SGK- T43 Ngày soạn: 14/ 10/ 2012 Ngày dạy: 18/ 10/ 2012 TiÕt 17: thùc hµnh Xác định công suất các dụng cụ điện I/ Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Xác định đợc công suất điện số dụng cụ điện vôn kế và ampe kế Kü n¨ng: - Mắc mạch điện nh hình vẽ, đọc đợc các giá trị ampe kế và vôn kế - Biết tính toán dựa trên các công thức và số liệu có đợc qua TN Thái độ: - Nghiªm tóc, hîp t¸c, tinh thÇn v× tËp thÓ vµ lßng ham mª bÐ m«n II/ chuÈn bÞ GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: nguån ®iÖn (biÕn thÕ), c«ng t¾c, ampe kÕ, v«n kÕ , 1bóng đèn, quạt điện loại nhỏ, biến trở chạy và dây nối HS: §äc tríc bµi III/ tiÕn tr×n d¹y häc: ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( KÕt hîp bµi míi) bµi míi Trî gióp cña thÇy Hoạt động trò tg Hoạt động 1: Giới thiệu dụng cụ và trả 10/ i- chuẩn bị lêi c¸c c©u hái môc b¸o c¸o thùc Hs trng bÇy sù chuÈn bÞ cña m×nh hµnh Gv yªu cÇu häc sinh trng bÇy sù chuÈn Tõng häc sinh chuÈn bÞ tr¶ lêi c©u hái bÞ cña m×nh vµ cña nhãm m×nh b¶n b¸o c¸o Gv mêi häc sinh tr¶ lêi lÇn lît c¸c c©u Hs vẽ sơ đồ mạch điện hái a, b vµ c phÇn Gv mời học sinh vẽ sơ đồ mạch điện dùng vôn kế và ampe kế để xác định P Hs trả lời và vẽ sơ đồ minh họa đèn và quạt? Từng học sinh vẽ sơ đồ mạch điện vào ? Muốn xác định chính xác các U 1= 1V; báo cáo mình, có thể trao đổi cùng U2= 1,5V ta ph¶i bæ xung dông cô g×? nhãm m¾c nã nh thÕ nµo? Hs lên bảng vẽ sơ đồ ii- néi dung thùc hµnh Gv mêi häc sinh lªn b¶ng vÏ Hoạt động 2: Xác định công suất 12/ Xác định công suất bóng đèn bóng đèn Nhãm trëng nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô C¸c nhãm chó ý c¸c bíc tiÕn hµnh TN Gv híng dÉn c¸ch tiÕn hµnh TN qua tõng bíc nh sau: L¾p m¹ch ®iÖn KiÓm tra m¹ch ®iÖn §ãng khãa §äc ampe kÕ vµ v«n kÕ TÝnh P= U.I Lµm lÇn U1= 4V; U2= 5V; U3= 6V ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o TiÕn hµnh TN vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¸o Gv theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm c¸o mắc mạch điện, đặc biệt là mắc vôn kÕ vµ ampe kÕ * Khi đảm bảo đúng yêu cầu cho học sinh đóng điện và tiến hành thí nghiÖm Gv yªu cÇu tÊt c¶ häc sinh ph¶i tham gia tÝch cùc, nh¾c nhë häc sinh lµm TN cÈn Xác định công suất quạt thận theo đúng quy tắc Hoạt động 3: Xác định công suất 10/ C¸c nhãm thùc hµnh theo yªu cÇu vµ ghi qu¹t ®iÖn kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o Gv yêu cầu các nhóm thay bóng đèn b»ng qu¹t ®iÖn §iÒu chØnh U = 2.5V, thùc hiÖn ®o lÇn vµ ghi kÕt qu¶ C¸ nh©nhäc sinh hoµn thµnh b¶n b¸o c¸o vµo b¸o c¸o mình để nộp Gv theo dâi c¸c nhãm tiÕn hµnh C¸c nhãm thô dän dông cô vµ phßng häc Gv yªu cÇu hoµn thµnh b¸o c¸o cña m×nh Hs nép b¸o c¸o Hoạt động 4: Vệ sinh và nhận xét / Hs l¾ng nghe nhËn xÐt rót kinh nghiÖm Gv yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm thu dän cho bµi thùc hµnh sau dông cô vµ phßng häc Gv yªu cÇu c¸c nhãm nép b¸o c¸o Gv đánh giá nhận xét ý thức, thái độ tham gia thùc hµnh cña tõng nhãm Iv – cñng cè – HDVN (3/) Cñng cè: - Muốn xác định công suất dụng cụ ta cần phải xác định yếu tố nào? Bằng c¸ch nµo? Ngoµi cã thÓ sö dông ph¬ng ph¸p nµo n÷a kh«ng? HDVN: - VN đọc trớc bài: “ Định luật Jun – Lenxơ ” Ngµy so¹n: 20/10/2012 Ngµy d¹y: 24/10/2012 TiÕt 18: §Þnh luËt Jun- Lenx¬ I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nêu đợc tác dụng nhiệt dòng điện: Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn thì vật dẫn bị nãng lªn - Phát biểu đợc định luật Jun- Lenxơ và vận dụng đợc định luật để giải các bài tập tác dông nhiÖt cña dßng ®iÖn Kü n¨ng: - Xö lý kÕt qu¶ TN, vËn dông gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng vÒ nhiÖt cña dßng ®iÖn Thái độ: - Khả làm việc độc lập, thích tìm hiểu khoa học môn và vận dụng kiến thức vào cuéc sèng II/ ChuÈn bÞ: Gv: Gi¸o ¸n vµ b¶ng phô Hs: ¤n l¹i mét sè kiÕn thøc vÒ sù c©n b»ng nhiÖt, c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng III/ các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) 1) Một bóng đèn dây tóc ghi 220V – 100W và bàn là có ghi 220V- 1000W Tính R®=?; Rbl=? 2) Cã ®iÖn trë R1= 484  vµ R2= 48,4  m¾c song song TÝnh Rt® vµ ®iÖn n¨ng tiªu thô mà đoạn mạch tiêu thụ 1h theo đơn vị KWh bµi míi Trî gióp cña thÇy tg Hoạt động1: Tình học tập Dßng ®iÖn ch¹y qua vËt dÉn thêng g©y 3/ tác dụng nhiệt Nhiệt lợng toả đó phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? T¹i víi cïng dßng ®iÖn ch¹y qua th× d©y tãc bóng đèn nóng lên tới nhiệt độ cao, còn dây nối với bóng đèn thì hầu nh không nãng lªn? Hoạt động2: Tìm hiểu biến đổi điện 7/ n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u a Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u b Hoạt động trò Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ cã thÓ dù ®o¸n vµ tr¶ lêi i- trờng hợp điện biến đổi thµnh nhiÖt n¨ng Một phần điện biến đổi thành nhiÖt n¨ng HS kÓ tªn mét vµi dông cô hay thiÕt bÞ điện có biến đổi điện thành các d¹ng n¨ng lîng kh¸c theo yªu cÇu cña bµi Toàn điện đợc biến đỏi thµnh nhiÖt n¨ng Hs đợc các thiết bị hay dụng cụ đó điện đợc biến đổi phÇn hay toµn phÇn Gv bé phËn chÝnh cña dông cô lµ ®o¹n d©y dÉn b»ng hîp kim nikªlin hoÆc contantan So s¸nh  d víi  Ni ,  cs  møc độ cản trở dòng điện nh nào? Hoạt động3: Xây dựng hệ thức định luật ii- dÞnh luËt jun- lenx¬ Jun- Lenx¬ 15/ Hệ thức định luật Gv giíi thiÖu hÖ thøc Jun- Lenx¬ Hs nghiªn cøu tµi liÖu nghe GV giíi thiÖu vµ cã thÓ ghi chÐp Xö lý kÕt qu¶ cña thÝ nghiÖm kiÓm Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu(lớp khá tra giái tãm t¾t) Hs đọc tài liệu thu thập kiện m1= 200g (H2O) I = 2,4A cña bµi to¸n C¸c nhãm thùc hiÖn c¸c yªu cÇu : m2= 78g (Al) R=  C1: A = P.t = I2 R.t = 8640 J  t= 300s  t0= 9,50C C2: Q1; Q2  Q = Q1 + Q2 C1= 4200J/kg.k C2= 880J/kg.k C3: A = Q Gv yªu cÇu häc sinh lµm c©u C1 +) A= ?(J) +) T×m Q biÕt C, m,  t0 ¸p dông c«ng Phát biểu nội dụng định luật thøc nµo? (líp kh¸- giái) Hs đọc tài liêu Gv yªu cÇu häc sinh lµm c©u C2 Mét vµi häc sinh ph¸t biÓu néi dung Hệ thức định luật: Q = A= I2Rt Hs ghi chép nội dung định luật hệ thúc Gv giíi thiÖu vµ mêi häc sinh ph¸t biÓu định luật và lu ý néi dung iii-VËn dông Lu ý: Q= 0,24 I2Rt (cal) / hs tr¶ lêi c©u C4: v× ®iÖn trë cña d©y tãc Hoạt động 4: Vận dụng bóng đèn lớn Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C4 Hs tãm t¾t vµ cã thÓ dùa vµo híng dÉn Gv mời học sinh đọc và tóm tắt C5 GV để làm câu C5 HD: Q = A= Pt Q = Cm( t2- t1)  Pt = Cm( t2- t1) Cm(t2  t1 )  P t= Iv – cñng cè – HDVN (5/) Cñng cè: - Em hãy phát biểu nội dung định luật Jun – Lenxơ ? Viết hệ thức định luật? Các đại lợng và đơn vị các đại lợng? HDVN: - VN häc bµi vµ lµm bµi tËp - SBT - VN đọc trớc bài 17 Ngµy so¹n: 22/ 10/ 2012 Ngµy d¹y: 25/ 10/ 2012 Tiết 19: Bài tập vận dụng định luật Jun- Lenxơ I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Vận dụng đợc định luật Jun- Lenxơ để giải các bài tập tác dụng nhiệt dòng điện Kü n¨ng: - Vận dụng các công thức để giải bài tập Thái độ: - Tù gi¸c, tÝch cùc, nghiªm tóc häc tËp II/ ChuÈn bÞ: Gv: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, thíc Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc cã liªn quan III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Phát biểu nội dung và viết công thức định luật Jun- Lenxơ ? bµi míi Trî gióp cña thÇy tg Hoạt động trò Hoạt đông1: Giải bài tập Gv yêu cầu học sinh đọc và phân tích bài 9/ Gv gîi ý nh sau: a) Q = ? (J) ta ¸p dông c«ng thøc nµo? b) Hiêu suất bếp đợc tính công thøc nµo? - Qich lµ Q nµo? §îc tÝnh bëi c«ng thøc nµo? - Qtp lµ Q nµo? §îc tÝnh bëi c«ng thøc nµo? - TÝnh tiÒn mét th¸ng tríc hÕt ta ph¶i tÝnh g×, theo c«ng thøc nµo? - Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bÇy Hoạt động 2: Giải bài 15/ Gv yêu cầu học đọc và phân tích bài Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái - Êm ®iÖn ghi (220V- 1000W) Êm sö dông ë 220V cho biÕt ®iÒu g×? -TÝnh Qich ¸p dông c«ng thøc nµo? H = 90%; Qich  Qtp= ? - P; Qtp  TÝnh t = ? ¸p dông c«ng thøc nµo? Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bÇy 10/ Hoạt động 3: Giải bải Gv yêu cầu học sinh đọc đầu bài Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái sau TÝnh R = ? b»ng c«ng thøc nµo? TÝnh I = ? biÕt P ta ¸p dông c«ng thøc nµo? TÝnh Qtoa biÕt I, U, R,t ta ¸p dông c«ng thøc nµo?(Hs kh¸ giái) Gv mêi häc sinh lªn tr×nh bÇy bµi Hs đọc và phân tích đầu bài Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý +) Q = I2Rt Qi Ai Q A +) H = = Hs kh¸- giái: Q = UItb +) A =? (KWh) Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy 2.Bµi Hs đọc và phân tích đầu bài Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý +) U= 220V  P = 1000W +) Qich= Cm  t (Hs kh¸ giái) Qich +) Qtp= H (HS kh¸ giái) Qtp +) Qtp= Pt  t = P Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy Bµi Hs đọc và phân tích đầu bài Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý l +) R =  S +) P = UI U2 +) Q = I2Rt = R t Hs tù lµm vµ lªn b¶ng tr×nh bµy iv- Cñng cè – HDVN (5/) Cñng cè: - Muèn tÝnh ®iÖn trë cña d©y dÉn ta ¸p dông c«ng thøc nµo? - Muèn tÝnh c«ng suÊt cña dông cô ®iÖn ta ¸p dông c«ng thøc nµo? - Muèn tÝnh c«ng cña dßng ®iÖn ta ¸p dông c«ng thøc nµo? - Muèn tÝnh nhiÖt lîng táa trªn mét d©y dÉn ta ¸p dông c«ng thøc nµo? - Muốn tính nhiệt lợng thu vào lợng chất lỏng nào đó ta áp dụng công thức nào? HDVN: - VN ôn tập từ tiết đến tiết 17 chuẩn bị kiểm tra tiết Ngµy so¹n: 27/10/2012 Ngµy d¹y: 31/10/2012 TiÕt 20: Sö dông an toµn vµ tiÕt kiÖm ®iÖn I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nêu và thực đợc các quy tắc an toàn sử dụng điện - Gi¶i thÝch c¬ së vËt lÝ cña c¸c quy t¾c an toµn sö dông ®iÖn - Nêu và thực đợc các biện pháp sử dụng điện tiết kiệm Kü n¨ng: - Cã kh¶ n¨ng sö dông ®iÖn an toµn vµ tiÕt kiÖm Thái độ: - Sử dụng điện an toàn và tiết kiệm, biết vận động thành viên gia đình làm theo II/ ChuÈn bÞ: - B¶ng phô, h×nh vÏ 19.1 vµ h×nh vÏ 19.2 III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) Trong phòng học Bình và An đợc mắc hai sơ đồ lần lợt là a và b Dựa vào sơ đồ trên em hãy vẽ sơ đồ mạch điện cho phòng học mình cho an toàn và tiết kiệm nhất? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / Hoạt động1: Tình học tập Ngoµi biÖn ph¸p dïng ë trªn cßn cã Hs l¾ng nghe, suy nghÜ tr¶ lêi nh÷ng biÖn ph¸p sö dông an toµn vµ tiÕt kiÖm nµo n÷a? Hoạt động 3: Tìm hiểu và thực các 12/ i- An toàn sử dụng điện Nhí l¹i c¸c quy t¾c an toµn sö quy t¾c an toµn sö dông ®iÖn dụng điện đã học lớp Hs lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u C1, C2, C3, C4 Gv: lÇn lît nªu c¸c c©u C1, C2, C3, C4 C4: Lu ý: Gv: dïng b¶ng phô tr¶ lêi s½n sau mçi -ThËn träng tiÕp xóc víi m¹ng ®iÖn lÇn häc sinh tr¶ lêi mçi c©u sinh ho¹t - Chỉ sử dụng các thiết bị đảm bảo an toàn tuyệt đối Mét sè quy t¾c an toµn kh¸c sö dông ®iÖn Gv: treo c¸c yªu cÇu cña C5 b»ng b¶ng Hs quan s¸t lÇn lît gi¶i thÝch tõng néi phô lÇn lît mêi häc sinh gi¶i thÝch v× dungcña c©u C5 ? Hs l¾ng nghe Gv: giíi thiÖu mét quy t¾c an toµn “ nèi đất” cho vỏ các dụng cụ điện làm kim lo¹i Hs quan s¸t Gv: treo H.19.1; giíi thiÖu: sö dông c¸c dông cô ®iÖn nµy, tay ta thêng tiÕp xúc với vỏ kim loại chúng Để đảm b¶o an toµn vá kim lo¹i cña dông cô điện đợc nối dây dẫn với chốt thứ phích cắm và đợc nối đất qua lç thø cña æ lÊy ®iÖn Gv: mời Hs lên dây nối đất và dòng ®iÖn ch¹y qua d©y dÉn dông cô ho¹t động bình thờng Gv: treo H.19.2 Gv: d©y dÉn ®iÖn bÞ hë tiÕp xóc víi vá kim loại dụng cụ Nhơ dây tiếp đất mµ ngêi ta sö dông nÕu ch¹m tay vµo vá dông cô còng kh«ng bÞ nguy hiÓm Em h·y gi¶i thÝch t¹i sao? Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa và các 12/ biÖn ph¸p sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng ? V× chóng ta ph¶i sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng? ? Em h·y thö t×m thªm nh÷ng lîi Ých kh¸c cña viÖc tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng ? Gv treo c©u C7 Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C8 Gv c¨n cø vµo A = Pt yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C9 Gv mêi häc sinh nhËn xÐt chÐo Hoạt động 5: Vận dụng Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C10 9/ (Häc sinh kh¸, giái lµm C11, C12) Gv treo b¶ng phô c©u C11, mêi häc sinh tr¶ lêi Gv yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt câu C12 Gv mêi häc sinh lµm c©u C12 Hs quan s¸t vµ lªn thùc hiÖn Hs quan s¸t Hs gi¶i thÝch ii- Sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng CÇn ph¶i sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng Hs tr¶ lêi Hs quan s¸t vµ cã thÓ tr¶ lêi c©u C7: - Dïng nh÷ng dông ®iÖn cã c«ng suÊt hîp lÝ vµ hiÖu suÊt cao  TiÕt kiÖm ®iÖn vµ tiÒn - Ra khái nhµ th× ph¶i g¾t ®iÖn c¸c dông cô ®iÖn  TiÕt kiÖm ®iÖn, tr¸nh háa ho¹n - TiÕt kÖm ®iÖn n¨ng cßn phôc vô s¶n xuÊt, xuÊt khÈu, gi¶m bít x©y nhµ m¸y, gi¶m « nhiÔm m«i trêng C¸c biÖn ph¸p sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng Hs tr¶ lêi c©u C8 C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C9 Hs nhËn xÐt chÐo iii- VËn dông Hs tr¶ lêi c©u C10 vµ c©u C11 Hs đọc và tự làm câu C12 iv Cñng cè - HDVN (4/) Cñng cè: - Vì phải sử dụng các biện pháp đảm bảo an toàn sử dụng điện? - Ta cần phải có biện pháp gì để thực sử dụng tiết kiện điện ? HDVN: - VN «n tËp chuÈn bÞ cho bµi tæng kÕt ch¬ng I: §iÖn häc Ngµy so¹n: 30/10/ 2012 Ngµy d¹y: 02/ 11/ 2012 TiÕt 21: tæng kÕt ch¬ng I: §iÖn häc I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - ¤n tËp cñng cè nh÷ng kiÕn thøc quan träng, c¬ b¶n ch¬ng cho häc sinh - Nắm vững các khái niệm, các định luật vật lí đã học chơng - Kh¾c s©u c¸c c«ng thøc cã liªn quan Kü n¨ng: - Tæng hîp vµ vËn dông kiÕn thøc, lµm bµi tËp bµi tËp ch¬ng Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc ôn tập đúng đắn, tính trung thực và chính xác II/ ChuÈn bÞ: Gv : B¶ng phô, thíc th¼ng Hs: Ôn tập các kiến thức đã học III/ các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( KÕt hîp bµi) bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động 1: Trình bày và trao đổi 20/ kết đã chuẩn bị Gv nªu c©u vµ c©u mêi tõng häc sinh tr¶ lêi th«ng qua sù chuÈn bÞ s½n Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn b¶ng nhãm c©u vµ Gv treo b¶ng phô kÕt qu¶ Gv nªu c©u yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi Gv mêi hai häc sinh lªn b¶ng lµm c©u vµ c©u Gv yªu cÇu häc sinh tù lµm c¸c c©u 8, 9, 10, 11 Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy Hoạt động 2: Rền luyện kĩ vận dụng 20/ Gv yêu cầu học sinh đọc câu 12 và tìm đáp án đúng Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u 13 Gv yêu cầu học sinh đọc câu 14; phân tích và chon đáp án đúng ? Gv nªu c©u hái 15, yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch t¹i Gv yªu cÇu c¸ nhãm th¶o luËn c©u 16 Gv mêi häc sinh nhËn xÐt chÐo Gv häc sinh kh¸ ph©n tÝch c©u 17 råi tr×nh bÇy Hoạt động trò i- tù kiÓm tra C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi C¸c nhãm th¶o luËn c©u3 vµ c©u b¶ng nhãm Nhãm trëng treo kÕt qu¶, c¸c nhãm so s¸nh Hs đứng chỗ trả lời Hs lªn b¶ng lµm c©u vµ c©u Hs kh¸c lµm nh¸p C¸ nh©n häc sinh tù lµm c©u 8, 9, 10, 11 Hs lªn b¶ng tr×nh bµy ii- vËn dông Hs tìm đáp án đúng: C và giải thích Hs tr¶ lêi Hs đọc đầu bài và phân tích đầu bài c©u 14 Hs tr¶ lêi: D Hs tr¶ lêi c©u 15 C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u 16 : R1 R2= Hs kh¸ ph©n tÝch c©u 17 vµ lµm c©u 17 Hs đứng chỗ giải thích Hs lªn b¶ng tr×nh bµy c©u 18- b, c Hs đọc câu 19, quan sát hớng dẫn Gv Hs lªn tr×nh bµy Gv yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch c©u 18- a Gv mêi häc sinh lªn tr×nh bµy c©u 18 Gv yêu cầu học sinh đọc và cùng phân tích c©u 19 Gv híng dÉn c¸ch lµm Gv mêi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy iv- Cñng cè – HDVN (4/) Cñng cè: Trong chơng I ta có định luật nào? Ta có công thức tính các đại lợng nào? HDVN: - VN lµm l¹i c¸c bµi lÝ thuyÕt vµ c¸c BT bµi «n tËp vµ SBT Ngµy so¹n: 03/11/2012 Ngµy d¹y: 07/11/2012 TiÕt 22: ¤n tËp I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - ¤n tËp cñng cè nh÷ng kiÕn thøc quan träng, c¬ b¶n cho häc sinh - Nắm vững các khái niệm, các định luật vật lí đã học - Kh¾c s©u c¸c c«ng thøc cã liªn quan Kü n¨ng: - Tæng hîp vµ vËn dông kiÕn thøc, lµm bµi tËp Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc ôn tập đúng đắn để làm bài kiểm tra II/ ChuÈn bÞ: * Gv : B¶ng phô, thíc * Hs: Ôn tập các kiến thức đã học III/ các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp( phút) Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( KÕt hîp bµi míi) bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / 15 i- «n tËp Hoạt động 1: Tự ôn tập c¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi Gv: yªu cÇu tõng häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái: 1.Phát biểu nội dung định luật Ôm? Công thức U định luật và các đại lơng? I= R Em hãy viết các công thức định luật Ôm Tõng häc sinh lªn b¶ng viÕt c¸c víi c¸c ®o¹n m¹ch nèi tiÕp vµ song song? c«ng thøc vÒ U, I, R Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào các đại lCá nhân học sinh trả lời îng l , S ,  nh thÕ nµo? H·y viÕt c«ng thøc tÝnh l điện trở và các đại lợng đó?  Em hãy vẽ sơ đồ mạch điện đó sử dụng R= S ampe kế và vôn kế để xác định điện trở dây Hs thảo luận nhóm vẽ sơ đồ dÉn? Em h·y cho biÕt t¸c dông cña biÕn trë? Hs tr¶ lêi Em h·y cho biÕt ý nghÜa sè 220V- 40W Hs tr¶ lêi ghi trên bóng đèn? ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt cña bãng dßng điện? Các đại lợng đó? ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng cña dßng ®iÖn? C¸c đại lợng đó? Phát biểu nội dung định luật Jun - lenxơ? Biểu thức định luật và các đại lợng đó? 10/ Hoạt động 2: Bài tập khoanh tròn Khi hiệu điện đặt vào hai dầu vật dây dẫn tăng lên lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn thay đổi nh nào? A.Không thay đổi B.Gi¶m lÇn C.T¨ng lÇn D.Không xác định Hai ®iÖn trë R1=  vµ R2= 10  m¾c nèi tiếp Cờng độ dòng điện qua R1 là 4A thông tin nµo sau ®©y lµ sai: A Rt®= 15  B Cờng độ dòng điện qua R2 là 8A C HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu ®o¹n m¹ch lµ 60V D HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu ®iÖn trë R1 lµ 20V Hai ®iÖn trë R1= 30  vµ R2= 20  m¾c song song Điện trở tơng đơng đoạn mạch là A Rt®= 10  C Rt®= 12  B Rt®= 50  D Rt®= 600  17/ Hoạt động 3: Bài tập tự luận Bài 1: Cho sơ đồ mạch điện nh hình vẽ R1 R2 Rb V R1= R2= 20  , UAB= 15V 1) Khi Rb =  TÝnh : a) Rt®=? b) Tính số ampe kế và cờng độ dòng điện qua mçi ®iÖn trë 2) Thay R1 đèn ( 10V- 2,5W), phải điều chỉnh Rb = ? để đèn sáng bình thờng? iv- HDVN (2/) - Ôn tập tốt để chuẩn bị sau làm bài kiểm tra tiết Ngµy so¹n: 05/ 11/2012 Ngµy d¹y: 08/ 11/ 2012 U2 P = UI = I2R = R U 2t A = Pt = UIt = I2Rt = R Hs phát biểu nội dung định luật Q = A= I2Rt ii- khoanh tròn vào đáp án đúng nhất? 1- C 2- B 3- C iii- Bµi tËp tù luËn Bµi 1: Hs ph©n tÝch ®Çu bµi Hs lµm vµ lªn tr×nh bÇy §Ìn s¸ng b×nh thêng U®= 10V; I®= 0,025A Bµi 2: Hs ph©n tÝch ®Çu bµi Hs lµm vµ lªn tr×nh bÇy l  Rmax= S l N d TiÕt 23: KiÓm tra tiÕt I/ Môc tiªu bµi kiÓm tra: KiÕn thøc: - Củng cố, kiểm tra việc nắm kiến thức, đánh giá lực học HS phần điện học: dòng điện không đổi, quan hệ đoạn mạch có chứa các phần tử nh điện trở, đò dùng điện, định luật Ôm, định luật Jun- Lenxơ Kü n¨ng: - VËn dông kiÕn thøc,lµm bµi tËp, lµm bµi kiÓm tra Thái độ: - Nghiªm tóc, tù gi¸c, tù lùc, tinh thÇn v¬n lªn häc tËp II/ ChuÈn bÞ: GV: §Ò + §¸p ¸n HS: ¤n tËp kiÕn thøc kü lìng III/ TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức lớp: Giáo viên phát đề cho hóc sinh §Ò kiÓm tra tiÕt: C©u ( ®iÓm) a> Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm ? b> Phát biểu và viết biểu thức định luật Jun- Lenxơ ? C©u ( ®iÓm ) a> Số oát ghi trên bóng đèn cho biết điều gì ? Ví dụ đèn ghi 220V- 100W b> Chøng minh c«ng thøc sau: A = P.t = U.I.t ? ¸p dông tÝnh P vµ A biÕt U = 90V, I = 0,5A, t = phót c> Nªu vÝ dô chøng tá dßng ®iÖn mang n¨ng lîng? TÝnh lîng ®iÖn n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh nhiệt hoạt động bếp điện Biết bếp đun sôi 1,5 l nớc từ 200C 10 phút 20 gi©y, cho nhiÖt dung riªng cña níc lµ 4200J/ kg.K C©u ( ®iÓm ) PhÇn A: Cho m¹ch ®iÖn nh h×nh vÏ 1.4 §1 Dïng cho c©u 11.1, 11.2, 11.3, 11.4) Biết đèn có R1 = 600; đèn có R2 = 900 R R3 = 40 UAB = 200V Câu 1: Tính điện trở tơng đơng mạch: A: 400 B: 1900 C: 360 D: 320 §2 Câu 2: Cờng độ dòng điện mạch chính là: A: 0,5 A B: 0,1 A C: 0,55 A D: 0,625 A Câu 3: Hiệu điện trên các đèn là: A: 180 V B: 200 V C: 36 V D: 225 V C©u 4: §Ìn nµo s¸ng h¬n: A: §Ìn B: §Ìn PhÇn B: Cho sơ đồ mạch điện ( dùng cho câu 1,2,3 ) nh hình vẽ 1.5 R = biÕn trë UAB = 9V ; Đèn ghi 6V- 3W Biết đèn sáng bình thờng Câu 1: Cờng độ dòng điện qua biến trở là: A R A: 0,5A B: 2A C: 3A D: 18A C©u 2: Gi¸ trÞ cña biÕn trë lµ: A: 6 B: 9 C: 18 D: 3 § B C©u 3: C«ng suÊt tiªu thô trªn biÕn trë lµ: A: 1,5W B: 15W C: 3W D: 6W C©u ( ®iÓm ) Cho các dụng cụ điện sau: Đ1 ( 220V- 100W ); Đ2 ( 220V- 60W ); Quạt điện ( 220V75W ); Bếp điện ( 220V- 1000W ), các công tắc và dây nối đủ dùng Hãy vẽ sơ đồ mạch điện thích hợp để các dụng cụ điện hoạt động độc lập và bình thờng? §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1: Nêu đúng, đủ nội dung, hệ thức định luật đợc 1,5 điểm C©u 2: Trình bày chính xác, đầy đủ phần đợc điểm a> 100W là công suất định mức bóng đèn b> P = U.I = 90.0,5 = 45W A = P.t = 45 60 = 2700 J c> A = Qi = m c t = 1,5 4200 80 = 504000 J C©u 3: Mçi phÇn 1,5 ®iÓm PhÇn A: C©u 1- A; C©u - A; C©u - A PhÇn B: C©u - A; C©u 2- A; C©u - A Câu 4: Vẽ đúng đạt điểm ( không phải giải thích cách làm ) Ngµy so¹n:10/ 11/ 2012 Ngµy d¹y: 14/ 11/ 2012 Ch¬ng II: §iÖn tõ häc TiÕt 24: Nam ch©m vÜnh cöu I Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Mô tả đợc từ tính nam châm - Biết cách xác định các từ cực nam châm ( từ cực Bắc và từ cực Nam ) - Biết đợc từ cực loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy - Mô tả đợc cấu tạo và hoạt động La Bàn, sử dụng đợc La Bàn để xác định phơng hớng Kü n¨ng: - Nhận biết đợc từ cực Nam châm, nhận biết đợc nam châm vĩnh cửu - TiÕn hµnh TN kh¶o s¸t tõ tÝnh cña Nam ch©m vµ t¬ng t¸c gi÷a c¸c nam ch©m Thái độ:- Nghiêm túc tìm hiểu các tợng, hợp tác hoạt động nhóm II ChuÈn bÞ: GV: Chuẩn bị cho nhóm: nam châm thẳng đó đợc che giấu màu sơn, ít vụn sắt trộn lẫn ngô, gạo, mẩu đồng , nam châm chữ U, La bàn, giá treo TN HS: §äc tríc bµi III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( KÕt hîp bµi) bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / Hoạt động 1: Tình hống học tập Hs suy nghÜ tr¶ lêi BÝ quyÕt nµo gióp cho Tæ Xung Chi chÕ tạo đợc "xe nam" ? Hoạt động 2: Nhớ lại kiến thức đã học 5/ tõ tÝnh cña Nam ch©m Gv nªu c©u C1 yªu cÇu Hs th¶o luËn ph¬ng ¸n lµm TN i- Tõ tÝnh cña nam ch©m ThÝ nghiÖm Các nhóm trao đổi theo nhóm để giúp nhí l¹i tõ tÝnh cña nam ch©m thÓ nh nào, đề xuất TN phát hiÖn mét kim lo¹i cã ph¶i lµ nam ch©m hay kh«ng? Các nhóm trao đổi các phơng án TN đợc các nhóm đề xuất Gv mời các nhóm cử đại diện phát biểu trớc lớp, giúp Hs lựa chọn các đáp án đúng Nhãm trö¬ng nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô cho c¸c nhãm vµ yªu C¸c nhãm thùc hiÖn TN theo c©u C1 cÇu thùc hiÖn chøng minh Hs tù rót nhËn xÐt Gv mêi Hs rót nhËn xÐt / Hoạt động 3: Phát thêm tính chất từ 12 KÕt luËn cña Nam ch©m Hs đọc câu C2 Gv yêu cầu Hs đọc câu C2 Nhãm trëng nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô cho c¸c nhãm, yªu cÇu C¸c nhãm Hs thùc hiÖn tõng néi dung c¸c nhãm lµm TN ghi l¹i kÕt qu¶ vµo cña C2 vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng b¶ng phô Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái cña Gv Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Nam châm đứng tự do, lúc đã cân chØ híng nµo? + Bình thờng có thể tìm đợc nam châm đứng tự mà không hớng Nam - B¾c kh«ng? + §Ó biÕt ®©u lµ cùc B¾c ®©u lµ cùc Nam Hs rót kÕt luËn vÒ tõ tÝnh cña nam cña Nam Ch©m ngêi ta lµm nh thÕ nµo? ch©m vµ cã thÓ ghi chÐp Gv nhÊn m¹nh vÒ tõ tÝnh cña Nam Ch©m Hs đọc tài liệu Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Nhãm trëng nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô C¸c nhãm quan s¸t råi tr¶ lêi c¸c c©u + Cùc Nam mµu g×? Cùc B¾c mµu g×? hái cña Gv Cùc Nam kÝ hiÖu b»ng ch÷ g×? Cùc B¾c kÝ hiÖu b»ng ch÷ g× Hs có thể ghi chép quy ớc cách đặt tên,  §ã chÝnh lµ quy íc mµu s¬n vµ kÝ hiÖu đánh dấu sơn màu các cực + C¸c vËt liÖu tõ lµ nh÷ng vËt liÖu nh thÕ nam ch©m nµo? Hs kÓ tªn c¸c vËt liÖu tõ Hoạt động 4: Tìm hiểu tơng tác ii- t¬ng t¸c gi÷a hai nam ch©m hai nam ch©m ThÝ nghiÖm Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo C 3, C4 / 10 Các nhóm thực các TN đợc mô tả vµ tr¶ lêi c©u C3, C4 trªn H.21.3 SGK vµ c¸c yªu cÇu C3, C4 Gv theo dâi vµ gióp c¸c nhãm lµm TN + C¸c cùc cña Nam Ch©m t¬ng t¸c víi Hs rót kÕt luËn vÒ quy luËt t¬ng t¸c nh thÕ nµo? gi÷a c¸c cùc cña hai nam ch©m Hoạt động5: Vận dụng iii- VËn dông Gv mêi Hs gi¶i thÝch t×nh huèng ®Çu bµi Hs gi¶i thÝch t×nh huèng ®Çu bµi Gv yêu cầu Hs đọc C6, quan sát H.21.4 và Hs đọc câu C6 quan sát H.21.4 và trả tr¶ lêi c©u C6 c©u C6 9/ lêi Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C7, C8 C¸c nh©n Hs tr¶ lêi C7, C8 Gv đa tình xác định phơng hớng cöa chÝnh cña phßng häc so víi vÞ trÝ Các nhóm thực xác định nhãm b»ng la bµn iv- vËn dông - HDVN (5/) Cñng cè: - Nam châm có cực? Để xác định vật có phảI là Nam Châm hay không ta lµm nh thÕ nµo? - Ngêi ta quy íc c¸c cùc cña Nam Ch©m nh thÕ nµo? - Hai Nam Châm đặt gần tơng tác với nh nào? HDVN: - Häc thuéc “ghi nhí” Lµm BT SBT - §äc tríc bµi 22 “T¸c dông tõ cña dßng ®iÖn, tõ trêng” Ngµy so¹n:12/ 11/ 2012 Ngµy d¹y: 15/ 11/ 2012 TiÕt 25: T¸c dông tõ cña dßng ®iÖn - Tõ trêng I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Mô tả đợc TN tác dụng từ dòng điện , dòng điện có tức dụng từ - Trả lời đợc câu hỏi từ trờng tồn đâu? - BiÕt c¸ch nhËn biÕt tõ trêng Kü n¨ng: - Lắp mạch điện theo sơ đồ, tiến hành đợc TN - Quan s¸t hiÖn tîng vËt lÝ vµ rót nhËn xÐt cÇn thiÕt Thái độ: - CÈn thËn, tØ mØ, hîp t¸c vµ yªu thÝch bé m«n II/ ChuÈn bÞ: Gv: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: Bé TN ¥c-tÐc, nguån ®iÖn, d©y dÉn, kho¸, ampe kÕ, biÕn trë HS: Học bài cũ, đọc bài III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Nam Châm có cực từ? Xác định các cực từ nam châm cách nào? Có tồn Nam Ch©m cã mét cùc kh«ng? - Hai Nam Châm đặt gần tơng tác với nh nào? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động 1: Tình học tập Dßng ®iÖn ch¹y qua cuén d©y cã th× cã 3/ t¸c dông tõ, nÕu cho dßng ®iÖn ch¹y qua mét ®ay dÉn th¼ng hay d©y dÉn cã h×nh d¹ng bÊt kú th× cã g©y t¸c dông tõ hay kh«ng? Hoạt động 2: Phát tính chất từ 10/ dßng ®iÖn Gv yªu cÇu Hs quan s¸t H.22.1 vµ t×m hiÓu c¸ch bè trÝ TN Gv giíi thiÖu thªm vÒ TN Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm bè trÝ TN vµ tiÕn hµnh TN theo C1 Lu ý: §Æt d©y dÉn // Kim Nam Châm đứng thăng Gv theo dõi và giúp đỡ các nhóm Hs quan s¸t hiÖn tîng x¶y * HiÖn tîng quan s¸t thÊy chøng tá ®iÒu g×? Gv khẳng định và giới thiệu Lực  Lực tõ ĐVĐ: Trong TN trên, kim Nam Châm đặt díi dßng ®iÖn th× chÞu t¸c dông cña lùc từ Có phải vị trí đó có lực từ tác dông lªn kim Nam Ch©m, c¸c vÞ trÝ kh¸c Hoạt động trò tg Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ, tr¶ lêi i- lùc tõ ThÝ nghiÖm Hs quan sát và trao đổi thảo luận cách bè trÝ TN Hs l¾ng nghe Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm tiÕn hµnh TN vµ quan s¸t hiÖn tîng Hs tr¶ lêi KÕt luËn Hs cã thÓ ghi chÐp - Dßng ®iÖn ch¹y qua d©y dÉn th¼ng hay dây dẫn có hình dạng bất kì gây tác dụng lên kim Nam Châm đặt gần nó Ta nãi dßng ®iÖn cã t¸c dông tõ Hs suy nghÜ th× sao? Hoạt động 3: Tìm hiểu Từ trờng ii- tõ trêng ThÝ nghiÖm 12 Hs l¾ng nghe Các nhóm làm TN theo phơng án đề Gv giíi thiÖu c¸ch lµm TN tiÕp vµ tr¶ lêi c¸c c©u C2, C3 Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo ph¬ng ¸n ®a Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi Hs tr¶ lêi c©u C2, C3 KÕt luËn ? Kim Nam Châm đặt gần dây dẫn có - Xung quanh dßng ®iªn, Nam Ch©m cã dßng ®iÖn ch¹y qua cã lùc t¸c dông tõ trêng Chøng tá xung quanh dßng ®iÖn hay - T¹i mçi vÞ trÝ tõ trêng cña xung quanh Nam Châm có gì đặc biệt? Nam Ch©m hoÆc cña dßng ®iÖn, kim Gv giíi thiÖu vÒ tõ trêng Nam Châm hớng xác định ? Làm nào để nhận biết từ trờng C¸ch nhËn biÕt tõ trêng thông qua các TN đã tiến hành em có Hs trả lời có thể đúng hay sai thấy điểm đặc biệt nào không? - N¬i nµo kh«ng gian cã lùc tõ t¸c ? Căn vào đặc tính nào từ trờng, dụng lên kim Nam Châm thì nơi đó có từ dụng cụ đơn giản là gì? trêng Gv cïng Hs ph©n tÝch lo¹i TH sai iii- vËn dông ? C¸ch nhËn biÕt tõ trêng ? C¸ nh©n c¸c Hs tr¶ lêi lÇn lît c¸c c©u C4, Hoạt động 4: Vận dụng C5, C6 Gv yªu cÇu Hs vËn dông nh÷ng kiÕn thøc Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung đã học để trả lời các câu C4, C5, C6 / 10 Gv mêi mét vµi Hs lªn b¶ng tr¶ lêi Gv mời Hs nhận xét và ghi đầy đủ / iv- cñng cè - HDVN (4/) Cñng cè: - Có số pin để lâu ngày và đoạn dây dẫn, không có bóng đèn pin để thử , có kim Nam Châm có cách nào kiểm tra đợc pin điện hay không? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN §äc tríc bµi 23 - Lµm c¸c BT cßn l¹i 23, 26 (Sgk – 55) Ngµy so¹n: 18/ 11/ 2012 Ngµy d¹y: 21/ 11/ 2012 TiÕt 26 Tõ phæ - §êng søc tõ I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - BiÕt c¸ch dïng m¹t s¾t t¹o tõ phæ cña nam ch©m - Biết cách vẽ các đờng sức từ và xác định đợc chiều đờng sức từ nam châm Kü n¨ng: - TiÕn hµnh TN theo h×nh vÏ - Quan s¸t hiÖn tîng vËt lÝ vµ rót nhËn xÐt 3.Thái độ: - TËp trung, cÈn thËn, khÐo lÐo, yªu thÝch bé m«n II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: nam ch©m th¼ng, 1tÊm nhùa vµ cøng chøa m¹t s¾t, nam ch©m ch÷ U, mét sè kim Nam Ch©m vµ bót d¹ HS : Học bài cũ, đọc bài III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Tai nãi dßng ®iÖn cã t¸c dông tõ? - Khả tác dụng từ lên kim Nam Châm đặt gần nó chứng tỏ điều gì Nam Châm hoÆc dßng ®iÖn? - §Ó nhËn biÕt tõ trêng ngêi ta lµm nh thÕ nµo? bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động 1: Tình học tập ? Làm nào để có thể hình dung từ 2/ trêng vµ nghiªn cøu tõ tÝnh cña nã mét c¸ch dÔ dµng vµ thuËn lîi ? Hoạt động 2: Thí nghiệm tạo từ phổ 8/ cña nam ch©m Gv híng dÉn Hs c¸ch lµm TN Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm gâ nhÑ tÊm nhùa vµ quan s¸t h×nh ¶nh m¹t s¾t t¹o thµnh, sau đó trả lời C1 Gv yªu cÇu tr¶ lêi c¸c c©u sau: + Các đờng mạt sắt tạo thành từ đâu đến ®©u? + Mật độ các mạt sắt có không? Gv giới thiệu độ mạnh yếu từ trờng vào hình ảnh quan sát đợc Gv th«ng b¸o kh¸i niÖm tõ phæ Hoạt động 3: Vẽ và xác định chiều đờng 15/ søc tõ Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo phÇn 1.a- SGK Gv mçi nhãm tr×nh bÇy kÕt qu¶ Gv thông báo: Các đờng liền nét liền mà các em vừa vẽ gọi là đờng sức từ Gv hớng dẫn Hs dùng kim NC đặt trên đờng sức từ vừ vẽ đợc Gv yªu cÇu c¸c nhãm tr¶ lêi C3 ? Qua hình vẽ và TN em rút đợc kết luận gì đờng sức từ Nam Châm iv- cñng cè- HDVN (5/) Cñng cè: - Tõ phæ lµ g×? - Quy ớc chiều đờng sức từ nh nào? HDVN: Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ, tr¶ lêi i- tõ phæ ThÝ nghiÖm Hs l¾ng nghe Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm lµm TN dïng tÊm nhùa ph¼ng và mạt sắt để tạo từ phổ nam ch©m, quan s¸t h×nh ¶nh m¹t s¾t võa t¹o thµnh trªn tÊm nhùa, tr¶ lêi c©u C1 Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái cña Gv KÕt luËn Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp * Từ phổ: Là hình ảnh các đờng mạt s¾t xung quanh Nam Ch©m ii- đờng sức từ 1.Vẽ và xác định chiều đờng sức từ C¸c nhãm lµm TN dùa vµo h×nh ¶nh tõ phổ vừa tạo thành, vẽ các đờng sức từ cña nam ch©m theo phÇn 1.a SGK C¸c nhãm tr×nh bÇy kÕt qu¶ Hs l¾ng nghe cã thÓ ghi chÐp C¸c nhãm dïng c¸c kim nam ch©m nhá đặt nối tiếp trên đờng sức từ vừa vẽ đợc C¸c nhãm tr¶ lêi C2 Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi vµ cã thÓ ghi chÐp Các nhóm vận dụng quy ớc chiều đờng sức từ dùng mũi tên đánh dấu chiều các đờng sức từ vừa vẽ đợc C¸c nhãm tr¶ lêi C3 KÕt luËn Hs rót kÕt luËn cã thÓ ghi chÐp - Các đờng sức từ có chiều từ cực B¾c, ®i vµo tõ cùc Nam ë ngoµi nam ch©m - Các đờng sức từ có chiều từ cực Nam ®i sang cùc B¾c ë kim Nam Châm đặt cân trên đờng sức từ - Nơi nào có từ trờng mạnh thì có đờng søc tõ dµy, n¬i nµo cã tõ trêng yÕu th× cã đờng sức từ tha Gv yªu cÇu c¸c nhãm tr¶ lêi C2 Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu ? Nêu quy ớc chiều đờng sức từ Gv yªu cÇu Hs lµm theo yªu cÇu phÇn 1.c Hoạt động 4: Vận dụng Gv mêi tõng Hs tr¶ lêi c©u C4 Gv mêi Hs lªn b¶ng lµm c©u C5, C6 Hoạt động trò iii- VËn dông 9/ Hs làm việc cá nhân suy nghĩ để trả lời c©u hái C4 Hs lªn b¶ng lµm c©u C5, C6 - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN §äc phÇn "Cã thÓ em cha biÕt” vµ §äc tríc bµi 24 Ngµy so¹n: 19/ 11/ 2012 Ngµy d¹y: 22/ 11/ 2012 TiÕt 27: Tõ trêng cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc:- Dßng ®iÖn ®i qua èng d©y th× xung quanh èng d©y cã tõ trêng - So sánh đợc từ phổ ống dây có dòng điện chạy qua với từ phổ nam châm th¼ng - Vẽ đợc các đờng sức từ biểu diễn từ trờng ống dây - Nắm nội dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ ống d©y Kü n¨ng:- Lµm TN quan s¸t tõ phæ cña èng d©y vµ so s¸nh víi tõ phæ cña nam ch©m - Vận dụng quuy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ chiều dòng điện Thái độ:- Nghiêm túc nghiên cứu tợng, hợp tác hoạt động nhóm II ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: tÊm nhùa cã luån s½n c¸c vßng d©y vµ cã s½n m¹t s¾t, nguån ®iÖn, c«ng t¾c, biÕn trë vµ d©y nèi HS: Học bài cũ, đọc bài III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Từ phổ là gì? Có thể thu đợc từ phổ cách nào? - Quy ớc chiều đờng sức từ ngoài nam châm nh nào? Vẽ và xác định các yếu tố còn thiÕu hai h×nh sau: bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / Hoạt động1: Tình học tập VËn dông sgk Hoạt động 2: Tạo và quan sát từ phổ 13/ i- từ phổ, dờng sức từ ống d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua ThÝ nghiÖm Gv giíi thiÖu dông cô vµ c¸ch lµm TN Hs quan s¸t vµ l¾ng nghe Gv ph¸t dông cô Nhãm trëng nhËn dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh TN, quan Các nhóm Hs làm TN để tạo và quan sát từ phổ đợc tạo thành và thảo luận trả s¸t tõ phæ cña èng d©y cã dßng ®iÖn lêi C1 ch¹y qua Gv theo dõi nhóm, giúp đỡ cần C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi thiÕt Hs tr¶ lêi ? Quan s¸t tõ phæ cña èng d©y cã g× kh¸c víi nam ch©m th¼ng Hs vẽ số đờng sức từ ống dây Gv yêu cầu Hs dựa vào các đờng mạt sắt trªn tÊm nhùa hãy vẽ vài đờng sức từ ống dây Hs trả lời câu C2: Các đờng sức từ tạo Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C2 thành đờng cong khép kín C¸c nhãm lµm TN vµ quan s¸t kÕt qu¶ Gv yªu cÇu c¸c nhãm dùa vµo quy íc đặt các kim nam châm trên đờng chiều đờng sức từ hãy dùng các kim sức từ đã vẽ Nam Châm xác định chiều các đờng - Các nhóm trao đổi nêu nhận xét søc tõ ? theo yêu cầu C3: Giống nhau, các đờng Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C3 søc tõ cïng ®i vµo mét ®Çu vµ ®i ë mét ®Çu ? Qua c¸c TNvµ c¸c c©u tr¶ lêi C1, C2, KÕt luËn C3 hãy cho biết đặc điểm từ phổ, từ trHs nghiên cứu tài liệu và phát biểu các ờng và chiều đờng sức từ ống dây có dßng ®iÖn ch¹y qua? kÕt luËn vÒ tõ trêng cña èng d©y cã dßng Gv th«ng b¸o vÒ tõ cùc cña èng d©y cã ®iÖn ch¹y qua ii- Quy t¾c n¾m t©y ph¶i dßng ®iÖn ch¹y qua Hoạt động3:Tìm hiểu quy tác nắm tay 12/ Chiều đờng sức từ ống dây có dßng ®iÖn ch¹y qua ph¶i Hs dự đoán: Khi đổi chiều dòng điện Gv cho Hs dự đoán : Nếu đổi chiều dòng điện ống dây thì chiều đờng sức từ ®iÖn qua èng d©y H.24.1 th× chiÒu có thể thay đổi đờng sức từ ống dây có thay đổi C¸c nhãm lµm TN kiÓm tra dù ®o¸n: kh«ng? §óng Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN kiÓm tra dù  Qua đó rút kết luận mối quan ®o¸n ? Chiều đờng sức từ ống dây có hệ chiều đờng sức từ và chiều dòng dßng ®iÖn ch¹y qua phô thuéc vµo yÕu tè điện ống dây: Chiều đờng sức từ nµo cña èng d©y phô thuéc vµo chiÒu cña Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu dßng ®iÖn ch¹y qua c¸c vßng cña èng Gv yªu cÇu Hs ph¸t biÓu quy t¾c “ N¾m d©y bµn tay ph¶i” Quy t¾c n¾m bµn tay ph¶i Gv híng dÉn Hs t×m hiÓu quy t¾c “n¾m Hs đọc tài liệu tay ph¶i” vµ c¸ch xoay n¾m tay Hs ph¸t biÓu quy t¾c.( SGK- T66) * Chiều đờng sức từ và ngoài ống HS lµm viÖc c¸c nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái d©y cã gièng kh«ng? Gv để vận dụng quy tắc “nắm tay * Khi biết chiều đờng sức từ bên phải” để xác định chiều đờng sức từ và ống dây thì có thể biết đợc chiều đờng chiÒu cña dßng ®iÖn èng d©y søc tõ ë bªn ngoµi èng d©y kh«ng ? iii- VËn dông Hoạt động 4: Vận dụng Hs vËn dông tr¶ lêi c©u C6 7/ Hs l¾ng nghe Gv yªu cÇu Hs vËn dông c©u C6 Gv híng dÉn c©u C4 Hs lªn b¶ng tr¶ lêi c©u C4 Gv mêi Hs lªn b¶ng c©u C4 Hs kh¸ lªn b¶ng lµm c©u C5 Gv mêi Hs kh¸ lªn lµm c©u C5 iv- vËn dông - HDVN (5/) Cñng cè:- èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua cã tõ trêng kh«ng? §Æc ®iÓm tõ phæ cña èng d©y lµ g×? So s¸nh víi tõ phæ cña nam ch©m? - Phát biểu quy tắc nắm tay phải? Quy tắc này dùng để làm gì? - Vẽ và biểu diễn chiều đờng sức từ ống dây có dòng điện chạy qua HDVN: - Häc thuéc quy t¾c “n¾m tay ph¶i” - Lµm c¸c bµi tËp SBT - §äc môc " Cã thÓ em cha biÕt "- §äc tríc bµi 25 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 29: Sù nhiÔm tõ cña s¾t vµ thÐp- Nam ch©m ®iÖn I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Mô tả đợc TN nhiễm từ sắt, thép qua đó so sánh đợc khả giữ từ tính s¾t vµ thÐp - Biết đợc vì ngời ta sử dụng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện và dùng thép để chế t¹o nam ch©m vÜnh cöu - Biết đợc hai cách làm tăng lực từ Nam Châm điện tác dụng lên vật là: tăng số vòng dây tăng cờng độ dòng điện Kü n¨ng: - Lắp ráp mạch điện theo sơ đồ cho sẵn - Quan s¸t kÕt qu¶ TN vµ rót nhËn xÐt cÇn thiÕt Thái độ: - Nghiªm tóc, hîp t¸c vµ vËn dông kiÕn thøc trªn líp vµo cuéc sèng II ChuÈn bÞ: GV: Chuẩn bị cho nhóm: ống dây có khoảng 500 đến 700 vòng, la bàn kim nam ch©m, gi¸ TN, biÕn trë, ampe kÕ, kho¸, nguån ®iÖn, ®o¹n d©y nèi, lâi s¾t non, lõi thép đặt vừa lòng ống dây, ít đinh sắt nhỏ mẩu vụn sắt HS: Học bài cũ, đọc bài III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Em h·y nªu quy t¾c n¾m “Bµn tay ph¶i” - Xác định chiều đờng sức từ và chiều dòng điện các trờng hợp sau: bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg Hoạt động 1: Tình học tập Một nam châm điện mạnh có thể hút đợc 3/ Hs lắng nghe xe tải nặng hàng chục tấn, đó cha nam châm vĩnh cửu nào có đợc Hs suy nghÜ, tr¶ lêi lực hút mạnh nh Nam châm điện đợc t¹o nh thÕ nµo, cã g× lîi h¬n nam ch©m vÜnh cöu ? i- sù nhiÔm tõ cña s¾t vµ thÐp Hoạt động 2: Làm TN tác dụng 5/ Thí nghiệm lâi s¾t hoÆc lâi thÐp lßng èng d©y Hs đọc tài liệu cã dßng ®iÖn ch¹y Hs quat s¸t, nhËn d¹ng c¸c dông cô vµ Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu c¸ch bè trÝ TN H.25.1 SGK Gv yªu cÇu Hs quan s¸t H.25.1- SGK Hs nªu râ TN nµy cÇn quan s¸t c¸i g×? Gv mời Hs nêu mục đích TN Nhãm trëng nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô C¸c nhãm bè trÝ vµ tiÕn hµnh TN theo Gv yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh TN: §Ó h×nh vÏ vµ yªu cÇu cña SGK cho kim nam châm đứng thăng đặt cuộn dây cho trục kim nam Hs c¸c nhãm quan s¸t gãc lÖch cña kim châm song song với mặt ống dây, sau đó nam ch©m cuén d©y cã lâi s¾t, thÐp đóng mạch điện vµ kh«ng cã lâi, rót nhËn xÐt Gv yªu cÇu Hs c¸c nhãm quan s¸t hiÖn t- Hs nghiªn cøu tµi liÖu vµ quan s¸t, ợng độ lệch kim nam châm nhËn d¹ng c¸c dông cô vµ c¸ch bè trÝ hai trêng hîp: TN h×nh 25.2 SGK + Lâi s¾t - Hs nªu râ TN nµy quan s¸t c¸i g× ? + Lâi thÐp C¸c nhãm bè trÝ TN theo h×nh vÏ vµ tiÕn Hoạt động 3: Tiến hành TN so sánh khả hµnh TN giữ từ tính lõi sắt và lõi thép 10/ Hs quan sát và nêu đợc tợng xảy ng¾t kho¸ ®iÖn víi ®inh s¾t ng¾t dßng ®iÖn ch¹y qua Gv yªu cÇu Hs lµm viÖc víi SGK vµ èng d©y c¸c trêng hîp: èng d©y cã nghiªn cøu H.25.2 lâi s¾t non, èng d©y cã lâi thÐp Gv mời Hs nêu mục đích TN Hs tr¶ lêi c©u C1 Gv yªu cÇu lµm viÖc theo nhãm, bè trÝ vµ Hs tr¶ lêi thay tiÕn hµnh TN, tËp trung quan Hs rót kÕt luËn vÒ sù nhiÔm tõ cña s¾t, s¸t chiÕc ®inh s¾t thÐp ? Cã hiÖn tîng g× x¶y víi chiÕc ®inh KÕt luËn s¾t ng¾t dßng ®iÖn ch¹y qua èng d©y - Lâi s¾t, thÐp lµm t¨ng t¸c dông tõ cuaR Gv mêi Hs tr¶ lêi C1 Èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua ? Sù nhiÔm tõ cña s¾t non vµ thÐp cã g× - Khi ng¾t ®iÖn, lâi s¾t non mÊt hÕt tõ kh¸c tính còn lõi thép thì giữ đợc từ tính Gv th«ng b¸o vÒ sù nhiÔm tõ cña s¾t vµ Hs l¾ng nghe thép đợc đặt từ trờng ii- nam ch©m ®iÖn Hoạt động 4: Tìm hiểu nam châm điện C¸ nh©n Hs lµm viÖc víi SGK vµ quan Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu sát H.25.3 để thực C2 Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi 10/ Hs tr¶ lêi vµ rót c¸ch lµm t¨ng lùc tõ c©u C2 vµ c©u C3 cña Nam Ch©m ®iÖn ? Cã nh÷ng c¸ch nµo lµm t¨ng lùc tõ cña Hs quan s¸t H.25.4 vµ tr¶ lêi C 3: Nam nam ch©m ®iÖn ch©m b m¹nh h¬n c m¹nh h¬n a; d m¹nh h¬n c; e m¹nh h¬n b vµ d Hoạt động 5: Vận dụng iii- VËn dông Gv mêi lÇn lît Hs tr¶ lêi c¸c c©u C4, C5 Gv mêi mét häc sinh tr¶ lêi c©u C6 7/ LÇn lît Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái C4, C5, C6 Hs kh¸c nhËn xÐt, bæ xung / iv- cñng cè- HDVN (4 ) Cñng cè:- §Æt lâi s¾t hay thÐp vµo lßng èng d©y, cã t¸c dông g× ? -Tại sắt non đợc dùng làm nam châm điện còn thép đợc dùng làm nam châm vĩnh cöu ? - Nh÷ng lîi thÕ cña nam ch©m ®iÖn so víi nam ch©m vÜnh cöu lµ g× ? HDVN:- VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN §äc môc "Cã thÓ em cha biÕt" -§äc tríc bµi 26 Ngµy so¹n: 02/ 12/ 2012 Ngµy d¹y: 05/ 12/ 2012 TiÕt 30: øng dông cña nam ch©m I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nêu đợc nguyên tắc hoạt động cảu loa điện, tác dụng nam rơle điện từ, chuông báo động - Kể tên đợc số ứng dụng nam châm trong đời sống và kỹ thuật Kü n¨ng: - Tiến hành lắp ráp TN theo sơ đồ - Qu¸ s¸t tranh vÏ vµ t trõu tîng Thái độ: - Gi¸o dôc tinh thÇn häc tËp h¨ng say, yªu thÝch bé m«n - G¾n kiÕn thøc vµo cuéc sèng, mèi liªn hÖ gi÷a vËt lÝ vµ kü thuËt II ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho c¶ líp: èng d©y ®iÖn kho¶ng 100 vßng, gi¸ TN, biÕn trë, c«ng t¾c, nguån ®iÖn, ampe kÕ, ®o¹n d©y nèi vµ nam ch©m ch÷ U cã tõ trêng m¹nh HS : Học bài cũ, đọc bài III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( KÕt hîp bµi) bµi míi Trî gióp cña GV tg 2/ Hoạt động 1: Tình học tập Nam châm đợc chế tạo không khó kh¨n vµ Ýt tèn kÐm nhng l¹i cã vai trß quan trọng và đợc ứng dụng rộng rãi đời sống nh kỹ thuật VËy nam ch©m cã nh÷ng øng dông nµo thùc tÕ ? Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc hoạt 17/ động và cấu tạo loa điện ? Mét nh÷ng øng dông cña nam châm là Loa điện mà các em đã quen thuộc Loa điện có cấu tạo và hoạt động nh thÕ nµo Chóng ta cïng t×m hiÓu th«ng qua TN: Gv yªu cÇu c¸c nhãm m¾c m¹ch ®iÖn theo híng dÉn : + M¾c èng d©y vµo mét cùc cña nam ch©m ch÷ U + Kh«ng tiÕp xóc trùc tiÕp víi nam ch©m Hoạt động HS Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ tr¶ lêi i- loa ®iÖn 1.Nguyên tắc hoạt động loa điện a) ThÝ nghiÖm Hs cã thÓ dù ®o¸n tr¶ lêi Hs l¾ng nghe C¸c nhãm tiÕn hµnh TN theo híng dÉn Hs quan sát tợng xảy ống + Khi đóng khóa K d©y hai trêng hîp cho dßng + Khi đóng khóa K và di chuyển biến điện chạy qua ống dây và cờng độ trë ph¶i nhanh, røt kho¸t dòng điện này thay đổi Gv yªu cÇu Hs quan s¸t kü hiÖn tîng b) KÕt luËn x¶y víi èng d©y hai trêng hîp Hs trao đổi, thảo luận kết thu đợc Gv yªu cÇu Hs rót kÕt luËn theo néi để rút kết luận và phát biểu kết luận dung sau: CÊu t¹o cña loa ®iÖn - Khi cã dßng ®iÖn ch¹y qua qua HS đọc tài liệu phần - Khi cã dßng ®iÖn ch¹y qua qua thay Hs tr¶ lêi vµ cã thÓ ghi chÐp đổi Hs tr¶ lêi Gv yêu cầu Hs đọc phần Âm biến đổi thành dòng điện Âm dao ? CÊu t¹o Loa ®iÖn gåm mÊy bé phËn động  dòng điện dao động  từ chÝnh, tªn c¸c bé phËn, chóng cã chøc trờng dao động  ống dây dao động  n¨ng g× ? Quá trình biến đổi dao động điện màng loa dao động  phát âm ii- R¬le ®iÖn tõ thành dao động âm Loa điện diễn 1.Cấu tạo và hoạt động Rơle điện nh thÕ nµo / Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt 15 từ Hs lµm viÖc c¸c nh©n, t×m hiÓu m¹ch ®iÖn động Rơle điện từ H.26.3 để phát tác dụng đóng ? Chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu mät øng ng¾t m¹ch ®iÖn cña nam ch©m ®iÖn dụng khác nam châm, đó là Rơle Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái ®iÖn tõ Hs tr¶ lêi C1 Gv yªu cÇu Hs quan s¸t H.26.3 VÝ dô vÒ øng dông cña R¬le ®iÖn tõ, Gv giíi thiÖu t¸c dông cña r¬le ®iÖn tõ: Chuông báo động Tự đóng ngắt, bảo vệ điều khiển mạch Hs quan s¸t ®iÖn Hs l¾ng nghe ? CÊu t¹o cña r¬le ®iÖn tõ gåm nh÷ng bé Hs tr¶ lêi c©u C2 phËn chÝnh nµo ? T¸c dông cña mçi bé phËn Hs: M¹ch hë  Nam Ch©m ®iÖn Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C1 kh«ng hót s¾t  m¹ch kÝn  Gv yªu cÇu Hs quan s¸t tranh vÏ chuông hoạt động Gv giới thiệu Rơle - Chuông báo động iii- VËn dông Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C2 Hs tr¶ lêi c©u C3 ? Em rót kÕt luËn g× vÒ nguyªn t¾c Hs kh¸ tr¶ lêi c©u C4 7/ hoạt động Rơle điện từ Hoạt động 4: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C3 Gv mêi Hs kh¸ tr¶ lêi c©u C4 iv- cñng cè - HDVN (3/) Cñng cè: - Lấy thêm VD ứng dụng nam châm đời và kĩ thuật? - §äc môc "Cã thÓ em cha biÕt" HDVN: - Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SGK - §äc tríc bµi 27 Ngµy so¹n: 03/ 12/ 2012 Ngµy d¹y: 06/ 12/ 2012 TiÕt 31: Lùc ®iÖn tõ I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Mô tả đợc TN chứng tỏ tác dụng lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt từ trờng - Nắm đợc quy tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ Kü n¨ng: - TiÕn hµnh TN quan s¸t lùc ®iÖn tõ - Vận dụng quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng đặt vuông góc với đờng sức từ Thái độ: - Ham t×m hiÓu khoa häc, vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng II ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: nam ch©m ch÷ U; biÕn trë; nguån ®iÖn; c«ng t¾c;1 ®o¹n d©y dÉn th¼ng; gi¸ TN; khung d©y dÉn; ®o¹n d©y nèi; ampe kÕ HS : Học bài cũ, đọpc bài III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) * Ph¸t biÓu quy t¾c n¾m bµn tay ph¶i ? * Xác định chiều dòng điện ống dây? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / Hoạt động 1: Tình học tập Nh sgk Hoạt động 2: Tiến hành TN tác dụng 10/ i- tác dụng Từ trờng lên dây dÉn cã dßng ®iÖn ch¹y qua cña Tõ trêng lªn d©y dÉn cã dßng ®iÖn ThÝ nghiÖm ch¹y qua Hs quan s¸t, l¾ng nghe Gv híng dÉn Hs m¾c m¹ch ®iÖn, treo Nhãm trëng nhËn dông cô d©y AB s©u lßng nam ch©m ch÷ U, Các nhóm lắp mắc mạch điện theo sơ đồ kh«ng ch¹m vµo nam ch©m 27.1 SGK Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm l¾p m¹ch ®iÖn C¸c nhãm tiÕn hµnh TN, quan s¸t hiÖn ttheo H.27.1 îng x¶y vµ th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 Gv yêu cầu các nhóm đóng khoa K quan KÕt luËn s¸t hiÖn tîng vµ th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 Qua TN đã làm cá nhân rút kết Gv th«ng b¸o: Lùc quan s¸t thÊy luËn: Tõ trêng cã t¸c dông lùc lªn d©y TN gäi lµ lùc ®iÖn tõ dẫn có dòng điện chạy qua đặt nó Gv dự đoán chúng ta đúng hay sai? Lực đó gọi là lực điện từ ? Nêu vấn đề: Chiều lực điện từ phụ ii-chiÒu cña lùc ®iÖn tõ – quy thuéc vµo yÕu tè nµo t¾c bµn tay tr¸i Hoạt động3:Tìm hiểu chiều lực 7/ Chiều lực điện từ phụ thuộc ®iÖn tõ vµo nh÷nh yÕu tè nµo? Gv: mêi Hs dù ®o¸n Hs cã thÓ dù ®o¸n Gv: yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN H.27.1 a) ThÝ nghiÖm quan sát chiều chuyển động khung C¸c nhãm lµm TN d©y AB Gv: yªu cÇu c¸c nhãm lµm l¹i TN H27.1 Các nhóm dự đoán đổi chiều dòng nhng đổi chiều dòng điện đoạn dây điện thì dây dẫn AB chuyển động nh AB đổi chiều đờng sức từ (Đổi nµo ? TiÕn hµnh TN kiÓm tra dù ®o¸n: cùc cña Nam Ch©m) đổi chiều dòng điện đổi chiều Gv: yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi đờng sức từ Suy chiều lực điện từ c©u hái: ChiÒu cña lùc ®iÖn tõ t¸c dông b) KÕt luËn lªn d©y dÉn AB cã dßng ®iÖn ch¹y qua Các nhóm trao đổi và rút kết luận đặt từ trờng phụ thuộc vào sù phô thuéc cña chiÒu lùc ®iÖn tõ vµo yÕu tè nµo? chiều dòng điện và chiều đờng sức từ - Nêu vấn đề: Làm nào để xác định đợc chiều lực điện từ biết chiều Quy t¾c bµn tay tr¸i dòng điện chạy qua dây dẫn và chiều đHs nghiên cứu SGK để tìm hiểu quy tắc 8/ bµn tay tr¸i, kÕt hîp víi H.27.2 êng søc tõ Hoạt động 4: Tìm hiểu quy tắc bàn tay Hs ph¸t biÓu quy t¾c bµn tay tr¸i tr¸i Hs xác định chiều lực điện từ cho Gv yêu cầu Hs đọc SGK- T74 phần in ®o¹n d©y AB nghiªng Hs lµm theo híng dÉn vËn dông Gv mêi Hs ph¸t biÓu quy t¾c bµn tay tr¸i Hs l¾ng nghe cã thÓ ghi chÐp Gv yêu cầu Hs xác định chiều lực điện iii- VËn dông tõ cho ®o¹n d©y AB b»ng h×nh vÏ Hs vận dụng quy tắc để trả lời C2, C3 Gv híng dÉn Hs vËn dông Hs lªn biÓu diÔn lùc ®iÖn tõ t¸c dông lªn 7/ c¸c ®o¹n d©y dÉn AB, CD theo c©u C4 Hoạt động 5: Vận dụng Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C2, C3 Gv yªu cÇu Hs biÓu diÔn lùc ®iÖn tõ lªn Hs kh¸ tr¶ lêi c¸c ®o¹n d©y dÉn AB; CD c©u C4 * CÆp lùc ®iÖn tõ t¸c dông lªn c¸c ®o¹n d©y AB; CD mçi trêng hîp cã t¸c dụng gì khung dây iv- cñng cè- HDVN (4/) Cñng cè: - Để xác định chiều lực điện từ ta phải áp dụng quy tắc nào ? Phát biểu quy tắc này ? - Cho Hs lµm bµi tËp vËn dông quy t¾c bµn tay tr¸i I S N HDVN: - VN Häc thuéc ghi nhí- Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN §äc môc "Cã thÓ em cha biÕt"- §äc tríc bµi 28 Ngµy so¹n: 09/ 12/ 2012 Ngµy d¹y: 12/ 12/ 2012 TiÕt 32: §éng c¬ ®iÖn mét chiÒu I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Mô tả đợc các phận chính, giải thích đợc hoạt động động điện chiều - Nắm đợc tác dụng phận chính động điện - Phát biến đổi điện thành động hoạt động Kỹ năng: - Quan sát mô hình, tranh vẽ để xác định đợc các phận chính động ®iÖn Thái độ: - Vận dụng kiến thức vào sống, tăng khả liên tởng và yêu thích m«n II/ ChuÈn bÞ GV: Chuẩn bị cho lớp:1 mô hình động điện chiều, nguồn điện, dây nối và tranh vÏ H.28.1 vµ H.28.3 - SGK III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Ph¸t biÓu quy t¾c bµn tay tr¸i ? - Xác định cặp lực điện từ tác dụng vào khung dây ABCD, cặp lực này có tác dụng gì đối víi khung d©y ABCD ? bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động 1: Tình học tập Lµm thÕ nµo mµ dßng ®iÖn cã thÓ lµm 2/ quay động và vận hành đoàn tàu hµng chôc tÊn ? Hoạt động2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu 15/ t¹o cña §éng c¬ ®iÖn mét chiÒu Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Gv treo tranh H.28.1 Gv tæ chøc cho Hs t×m hiÓu m« h×nh cÊu Hoạt động trò Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ, tr¶ lêi i- nguyªn t¾c cÊu t¹o vµ ho¹t động động điện chiÒu Các phận chính động ®iÖn mét chiÒu Hs đọc tài liệu tạo động điện chiều ? Hãy rõ các phận động ®iÖn mét chiÒu? Gv nhÊn m¹nh gióp Hs n¾m râ hai bé phận chính động điện chiều Hoạt động 3: Nghiên cứu hoạt động động điện chiều Gv giới thiệu: Nguyên tắc hoạt động động điện chiều dựa trên tác dông tõ trêng lªn khung d©y dÉn cã dòng điện chạy qua đặt từ trờng Gv mêi Hs vËn dông quy t¾c bµn tay tr¸i để xác định cặp lực F1 và F2 tác dụng lên c¸c ®o¹n d©y AB, CD ? Lùc F1 kÐo khung sang phÝa nµo ? Lùc F2 kÐo khung sang phÝa nµo ? CÆp lùc nµy cïng t¸c dông th× sÏ cã xu thÕ lµm cho khung dây chuyển động nh nào ? Hoạt động 4: Tìm hiểu động điện mét chiÒu kü thuËt 12/ Gv yªu cÇu Hs quan s¸t H.28.2 Gv ph¸t dông cô ? môn Công Nghệ lớp đã học Rôto và Stato động cơ, hãy cho biết kỹ thuật Rôto và Stato động cã gièng m« h×nh trªn quan s¸t kh«ng ? ? Nam châm động có phải là nam ch©m vÜnh cöu kh«ng ? Nam ch©m ®iÖn th× cã t¸c dông g× ? ? Bộ phận Rôto có đơn giản là khung d©y kh«ng ? Gv mêi Hs kh¸ tr¶ lêi c©u C4 Hs quan s¸t t×m hiÓu trªn H.28.1 kÕt hîp m« h×nh thùc Hs các phận chính động ®iÖn mét chiÒu Hs cã thÓ ghi chÐp Hoạt động động điện chiÒu Hs l¾ng nghe Hs vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định F1, F2 tác dụng lên AB, CD Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái C¸ nh©n Hs nªu dù ®o¸n vÒ t¸c dông cña cÆp lùc ®iÖn tõ F1 vµ F2: CÆp lùc nµy cã t¸c dông lµm cho khung d©y ABCD quay Hs quan s¸t KÕt luËn ii- động điện chiều kü thuËt Cấu tạo động điện chiều kÜ thuËt Hs quan sát nghiên cứu H.28.2 để đợc phận chính động điện kü thuËt Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm th¶o luËn t×m R«to vµ Stato động - Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña Gv KÕt luËn iii- Sự biến đổi lợng động Từng HS dựa vào vốn kiến thức để tìm hiểu quá trình biến đổi lợng động hoạt động iv- VËn dông Hoạt động5: Vận dụng Hs tr¶ lêi c©u C5 Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C5 Hs gi¶i thÝch c©u C6 5/ Hs tra rlêi c©u C7 Gv mêi Hs gi¶i thÝch c©u C6 Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C7 Hs th¶o luËn c¶ líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi Gv đề nghị Hs nhận xét câu trả lời cña c¸c b¹n b¹n iv- cñng cè - HDVN (5/) Cñng cè: - Nêu cấu tạo và hoạt động động điện chiều ? - Em hãy so sánh cấu tạo động điện chiều và động điện chiều kĩ thuËt? - Động điện chiều hoạt động dựa trên nguyên tắc nào? Khi nó hoạt động đã thực biến đổi lợng nào thành lợng nào? HDVN: - VN Häc thuéc bµi vµ lµm - §äc môc "Cã thÓ em cha biÕt" - VN ChuÈn bÞ mçi em mét b¸o c¸o thùc hµnh SGK- T81 Ngµy so¹n: 10/ 12/ 2012 Ngµy d¹y: 13/ 12/ 2012 Tiªt 33: Bµi tËp vËn dông quy t¾c n¾m tay ph¶i quy t¾c bµn tay tr¸i I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải xác định chiều đờng sức từ ống dây biết chiÒu dßng ®iÖn vµ ngîc l¹i - Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định các yếu tố liên quan Kü n¨ng: - Biết cách xác định, thực các bớc giải bài tập định tính phần điện từ; cách suy luận l«gÝc, cã kü n¨ng vËn dông c¸c quy t¾c Thái độ: - VËn dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ II ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô HS : ¤n bµi III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Ph¸t biÓu quy t¾c n¾m tay ph¶i ? - Ph¸t biÓu quy t¾c bµn tay tr¸i ? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / Hs l¾ng nghe Hoạt động 1: Tình học tập Hs suy nghÜ, tr¶ lêi Vận dụng quy tắc để giải số bài tập định tính tơng tác từ ? Các bớc gi¶i mét bµi tËp nh thÕ nµo ? bµi tËp Hoạt động 2: Giải bài tập 12/ Hs đọc và nghiên cứu đầu bài, tìm vấn Gv yêu cầu Hs đọc đầu bài và cho biết đề đã cho và vấn đề cần tìmcủa bài tập bài này đề cập đến vấn đề gì ? Mét sè Hs nh¾c l¹i quy t¾c n¾m tay ph¶i, Gv định vài Hs phát biểu lại t¬ng t¸c gi÷a hai nam ch©m quy t¾c “n¾m tay ph¶i” vµ t¬ng t¸c gi÷a hai Nam Ch©m Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý ? Xác định chiều đờng sức từ ta xác định gì ? Xác địng cực ống dây ta áp dụng quy íc nµo Hs m« t¶ sù t¬ng t¸c Gv mêi Hs m« t¶ t¬ng t¸c gi÷a èng d©y vµ Nam Ch©m Hs tr¶ lêi c©u hái ? Khi đổi chiều dòng điện ống dây thì cái gì thay đổi? Hãy xác định nó ? Lóc nµy èng d©y vµ NamCh©m t¬ng Hs làm việc cá nhân để giải bài tập theo t¸c víi nh thÕ nµo? các bớc đã nêu trên Gv yªu cÇu Hs tù lµm bµi theo c¸c bíc híng dÉn trªn Gv theo dâi kiÓm tra kh¶ n¨ng tù lµm vµ tr×nh bµy cña Hs Hs cã thÓ ghi chÐp l¹i c¸c bíc gi¶i bµi tËp Gv s¬ bé nhËn xÐt vÒ c¸c bíc gi¶i bµi bµi tËp tËp Cá nhân Hs đọc đề bài, vẽ lại hình vào 10/ vở, suy luận để nhận thức vấn đề bài Hoạt động 3: Giải bài tập Gv yêu cầu Hs đọc đầu bài to¸n Hs nh¾c l¹i c¸c kÝ hiÖu Gv mêi häc sinh nh¾c l¹i c¸c kÝ hiÖu vµo vµ khái mÆt b¶ng hay giÊy Hs tr¶ lêi ? H.30.2-a Cho biÕt nh÷ng yÕu tè nµo? VËn dông quy t¾c nµo Hsdựa vào hớng dẫn để thực áp Gv híng dÉn Hs c¸ch xoay bµn tay tr¸i dông Gv mêi Hs lªn b¶ng lµm Hs lªn b¶ng biÓu diÔn kÕt qu¶ trªn h×nh ? H.30.2- b Cho biÕt nh÷ng yÕu tè nµo? vÏ VËn dông quy t¾c nµo ? Hs tr¶ lêi Gv híng dÉn c¸ch xoay bµn tay Gv mêi Hs lªn b¶ng lµm Gv mêi Hs lªn lµm H.30.2- c Gv kiÓm tra Hs tù lµm vµo vë cña m×nh Gv s¬ bé nhËn xÐt vÒ c¸c bíc gi¶i bµi tËp Hsdựa vào hớng dẫn để thực áp dông Hs lªn b¶ng biÓu diÔn kÕt qu¶ trªn h×nh vÏ Hs cã thÓ ghi chÐp c¸c bíc gi¶i bµi tËp bµi tËp Hoạt động 4: Giải bài tập 10/ Gv yêu cầu Hs đọc đầu bài Gv yªu cÇu Hs lµm vë BT Gv kiÓm tra ý thøc lµm cña Hs Gv mêi mét vµi Hs lªn lµm c¸c yªu cÇu cña bµi tËp Gv híng dÉn: ¸p dông quy t¾c bµn tay tr¸i cho ®o¹n AB, CD Gv tæ chøc cho Hs th¶o luËn c¶ líp Hs đọc đầu bài Hs làm việc cá nhân để hoàn thành các yªu cÇu cña bµi to¸n Hs tham gia trao đổi lớp kết + F1 híng xuèng díi; F2 híng lªn + Khung quay ngợc chiều kim đồng hồ + Khi cÆp lùc cã chiÒu ngîc l¹i, muèn phải đổi chiều dòng điện khung đổi chiều từ trờng iv- cñng cè- HDVN (5/) Cñng cè: - ViÖc gi¶i c¸c bµi tËp vËn dông quy t¾c “n¾m tay ph¶i” vµ quy t¾c “bµn tay tr¸i” gåm nh÷ng bíc nµo ? HDVN: - VN Làm các bài tập SBT để củng cố- Đọc trớc bài 31 Ngµy so¹n:22/12/2012 Ngµy gi¶ng: 26/12/2012 TiÕt 34: ¤n tËp häc k× I I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nh»m «n tËp, cñng cè kiÕn thøc c¬ b¶n cña ch¬ng ®iÖn häc vµ phÇn ®iÖn tõ häc - Hs hiểu sâu hơn, vững công thức và biết vận dụng công thức để làm bài tập Kü n¨ng: - Tæng hîp kiÕn thøc, ph©n tÝch, vËn dông - Lµm bµi tËp, bµi kiÓm tra Thái độ: - Nghiªm tóc, tËp trung vµ tÝnh tù gi¸c häc tËp II/ ChuÈn bÞ: * Gv: Gi¸o ¸n, hÖ thèng kiÕn thøc «n tËp vµ b¶ng phô * Hs: Từng cá nhân ôn tập lại kiến thức đã học III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò(kết hợp bài) bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / Hoạt động 1: Trao đổi phần tự kiểm tra 20 i-Tổng hợp kiến thức đã học Gv yªu cÇu Hs nghiªn cøu tµi liÖu vµ lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái Gv ®a vÒ c¸c kiến thức đã học phần điện häc ? Mối quan hệ cờng độ dòng điện, hiÖu ®iÖn thÕ, ®iÖn trë nh thÕ nµo ? §Þnh luËt ¤m ¸p dông cho c¸c ®o¹n Hs nghiên cứu chơng trình đã học và lần lợt trả lời các câu hỏi Gv Hs cã thÓ ghi chÐp vµo vë nh÷ng kiÕn thøc m¹ch nèi tiÕp vµ song song ? Sù phô thuéc cña ®iÖn trë d©y dÉn vµo c¸c yÕu tè vµ c«ng thøc thÓ hiÖn mèi liªn hÖ nµy ? C«ng vµ c«ng suÊt cña dßng ®iÖn đoạn mạch đợc thể nh nµo? C«ng thøc diÔn t¶ c¸c mèi quan hÖ nµy - Sù to¶ nhiÖt trªn d©y dÉn vµ c¸c dông cụ đốt nóng điện đợc thể định luật nào? ? C¸c quy t¾c an toµn sö dông ®iÖn và thái độ tiết kiệm điện Gv yªu cÇu Hs nghiªn cøu tµi liÖu «n tËp nh÷ng kh¸i nÞªm c¬ b¶n vÒ ®iÖn tõ häc nh nam ch©m, tõ trêng, mèi quan hÖ gi÷a ®iÖn vµ tõ C¸c quy t¾c cÇn tu©n theo xác định chiều đờng sức từ hay chiÒu lùc ®iÖn tõ Gv mêi Hs nghiªn cøu tµi liÖu (SGKT105) råi lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ 20/ đến Hoạt động 2: Vận dụng Gv treo b¶ng phô vµ yªu cÇu c¸ nh©n Hs lµm bµi tËp sau Bµi tËp 1: Cho c¸c ®iÖn trë R1 = 6; R2=3; R3 = 4;UAB= 6V.(R1 // R2) nt R3 Vẽ sơ đồ mạch điện Tính cờng độ dòng điện chạy qua các ®iÖn trë vµ dßng ®iÖn m¹ch chÝnh TÝnh c«ng suÊt tiªu thô trªn R2 TÝnh c«ng cña dßng ®iÖn s¶n trªn ®o¹n m¹ch thêi gian phót Bài tập 2: Xác định các yếu tố còn thiÕu c¸c h×nh sau: S c¬ b¶n nhÊt Hs tiÕp tôc nghiªn cøu tµi liÖu «n tËp khái niệm đã học phần ®iÖn tõ häc Hs nghiªn cøu tµi liªu (SGK- T105) Hs lÇn lît hoµn thµnh c¸c c©u hái Hs có thể trao đổi, thảo luận và ghi ii-VËn dông Bµi tËp 1: Hs cã thÓ ghi chÐp bµi tËp HS tù lùc lµm bµi tËp vµo vë Hs kh¸ lªn tr×nh bµy b¶ng Hs khác tham gia nhận xét, trao đổi líp Bµi tËp 2: Hs tù vÏ vµ lµm vµo vë LÇn lît mçi Hs mét phÇn lªn b¶n hoµn thµnh Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung bµi lµm cña b¹n N iv- cñng cè- HDVN (4/) Cñng cè: - Phát biểu quy ớc chiều đờng sức từ nam Châm thẳng? Quy tắc nắm bàn tay ph¶i? Quy t¾c bµn tay tr¸i? - Phát biểu nội dung và viết biểu thức định luật Jun - Lenxơ ? HDVN: - VN «n tËp tiÕp- §äc tríc bµi 33 Ngµy so¹n:22/12/2012 Ngµy gi¶ng: 27/12/2012 TiÕt 35: ¤n tËp häc k× I (tiếp) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: + Hệ thống hoá kiến thức đã học chương I Kĩ năng: + Vận dụng hợp lí vào các dạng bài tập Thái độ: + Tự giác học tập II/ CHUẨN BỊ Giáo viên: Hệ thống câu hỏi phù hợp, bài tập vừa sức với HS Học sinh: Ôn kiến thức đã học chương I III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Bài cũ: ( Kết hợp bài dạy) Bài mới: a Đặt vấn đề: b.Triển khai bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung Bài 1: Một đoạn mạch gồm hai Bài tập 1: đoạn dây dẫn mắc nối tiếp Một Tóm tắt: Nikelin dài 3m, có tiết diện là l1 = 3m;  = 1,1.10-6  m; S = 1mm2 1mm2, đoạn bằng sắt dài l2 = 8m;  =0,4.10-8  m; S = 0,5mm2 m có S tiết diện 0,5mm Hỏi Cho dòng điện qua thì nhiệt lượng tỏa trên cho dòng điện chạy qua đoạn mạch dây dẫn nào lớn hơn? này cùng đơn vị thời Giải: gian thì nhiệt lượng tỏa trên trên Điện trở dây Nikelin là: dây nào nhiều hơn? Biết điện trở l1  suất Nikelin và sắt 6 S -6 R1 = `1 = 1,1.10 10 = 3,3  -6  -8  là: 1,1.10 m và 0,4.10 m Điện trở dây dẫn sắt là:  Bài 2: Khi mắc bàn là vào hiệu điện 110V thì dòng điện chạy qua có cường độ 5A Bàn là sử dụng trung bình 15 phút ngày a Tính công suất tiêu thu điện l2 S2 = 0,4.10-8 5.10 = 0,064  R2= Nhiệt lượng tỏa trên dây dẫn tính theo: Q = I2Rt Khi cho dòng điện chạy qua đoạn mạch cùng đơn vị thời gian thì nhiệt lượng tỏa trên dây dẫn nikelin lớn vì điện trở dây Nikelin lớn Bài tập 2: Tóm tắt U = 110V; I = 5A t0 = 15 phút/ngày bàn là theo đơn vị W? a P =? (W) b Tính điện mà bàn là tiêu b t =30 ngày, A =? (kWh) thụ 30 ngày đơn vị kWh? c t =30 ngày, Q = ? (kJ) c Tính nhiệt lượng mà bàn là tỏa Giải: 30 ngày theo đơn vị kJ, a Công suất tiêu thụ bàn là là: cho điện mà bàn là tiêu P = U.I = 110 = 550W thụ biến đổi hoàn toàn thành = 0,55 kW nhiệt năng? b Thời gian sử dụng bàn là 30 ngày là: t = 15 30 = 450 phút = 7,5 h Điện mà bàn là tiêu thụ 30 ngày là: A = P t = 0,55 7,5 = 4,125 kW c Nhiệt lượng mà bàn là tỏa 30 ngày là: Q = 4,125 3600000 = 14850000J Bài 3: Trong mùa đông, lò = 14850 kJ sưởi điện có ghi 220V - 880 W Bài tập3: sử dụng với hiệu điện Tóm tắt: 220V ngày U = 220V; a Tính điện trở dây đốt nóng P = 880W lò sưởi và cường độ dòng điện t =4h/ngày qua nó đó? a R = ? b Tính nhiệt lượng mà lò sưởi tỏa b Q =? (kJ) ngày theo đơn vị kJ? c Tính tiền điện phải trả 30 ngày, biết c Tính tiền điện phải trả cho việc giá điện 1000đ/kWh sử dụng lò sưởi trên 30 Giải: ngày Biết giá tiền điện là 1000đ/ a Điện trở dây đốt nóng lò sưởi: kWh U2 220 R = P = 880 = 55  Cường độ dòng điện qua lò sưởi đó là: P 880 I = U = 220 = A b Nhiệt lượng mà lò sưởi tỏa ngày là: Q = UIt = 220.4 4.3600 = 12672000J = 12672 kJ c Điện mà lò sưởi tiêu thụ 30 ngày là: A = P t = 880.4.30 = 105600Wh = 105,6kWh Vậy tiền điện phải trả cho việc sử dụng lò sưởi là: T = 105,6 1000 = 105600 đ Củng cố: - Lưu ý số điểm giải bài tập Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà xem lại các bài tập đã làm Ngµy so¹n: 31/ 12/ 2012 Ngµy d¹y: 02/ 01/ 2013 TiÕt 37: HiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nắm đợc cách tạo dòng điện cảm ứng từ nam châm vĩnh cửu và từ nam châm điện - Mô tả đợc tợng xảy - Hiểu đợc nào là dòng điện cảm ứng, tợng cảm ứng điện từ Kü n¨ng: - TiÕn hµnh TN lµm xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng - Sử dụng đúng thuật ngữ mới: dòng điện cảm ứng, tợng cảm ứng điện từ Thái độ: - Ham t×m hiÓu,tinh thÇn ®oµn kÕt vµ vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng II ChuÈn bÞ: GV: Chuẩn bị cho lớp: Tranh giáo khoa namô xe đạp - Chuẩn bị cho nhóm: cuộn dây dẫn kín có gắn hai bóng đèn LED ngợc chiều nhau, nam ch©m vÜnh cöu, nam ch©m ®iÖn, nguån ®iÖn, kho¸ K vµ d©y nèi Hs : §äc bµi III TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Hãy xác định chiều dòng điện dây dẫn? - Hãy xác định chiều đờng sức từ và cực Nam Châm? bµi míi Trî gióp cña GV Hoạt động HS tg Hoạt động 1: Tình học tập Muèn t¹o dßng ®iÖn ta ph¶i dïng Pin 2/ hay ¾c quy Em cã biÕt trêng hîp nµo kh«ng dïng pin hay ¾cquy mµ vÉn t¹o đợc dòng điện không ? Giới thiệu đinamô xe đạp ? Hoạt động 2: Phát cách khác để t¹o dßng ®iÖn ngoµi c¸ch dïng pin 7/ hay ¾cquy Gv treo tranh vµ yªu cÇu Hs quan s¸t tranh gi¸o khoa vµ m« t¶ cÊu t¹o cña đinamô xe đạp ? Cấu tạo đinamô xe đạp gồm bé phËn nµo ? Bằng cách nào mà đinamô xe đạp phát dßng ®iÖn Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác 20/ định xem trờng hợp nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo đợc dòng điện Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Gv lu ý Hs: Làm TN động tác nhanh rứt kho¸t Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo yªu cÇu C1 vµ C2 Th¶o luËn tr¶ lêi c©u C vµ C2 Gv yªu cÇu Hs m« t¶ râ dßng ®iÖn xuÊt hiÖn cuén d©y dÉn kÝn trêng hîp nµo ? Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ, tr¶ lêi I- cấu tạo và hoạt động đinamô xe đạp, Hs quan sát tranh để phận chính đinamô xe đạp Hs tr¶ lêi Hs dù ®o¸n ii- dùng nam châm để tạo dòng ®iÖn Dïng Nam Ch©m vÜnh cöu * ThÝ nghiÖm 1: Hs nghiªn cøu TN1 Hs c¸c nhãm lu ý Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm lµm TN theo híng dÉn Qua TN c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C1 vµ C2 Nhóm cử đại diện nhóm nêu kết và chØ trêng hîp nµo nam ch©m vÜnh cöu cã thÓ t¹o dßng ®iÖn * NhËn xÐt 1: Dßng ®iÖn xuÊt hiÖn Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện tạo dòng điện Xác định trờng hợp nào nam châm điện có thể tạo dßng ®iÖn cuén d©y dÉn kÝn Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo yªu cÇu C3 Th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3 ? Trong đóng hay ngắt mạch điện từ trêng cña Nam Ch©m nh thÕ nµo? ? Khi nµo th× xuÊt hiÖn dßng ®iÖn cuén d©y dÉn kÝn Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: dßng ®iÖn c¶m øng, hiÖn tîng c¶m øng 5/ ®iÖn tõ ? Qua nh÷ng TN trªn h·y cho biÕt dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn nµo ? ? HiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ lµ g× Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C4 Gv mêi Hs tr¶ lêi t×nh huèng ®Çu bµi cén d©y dÉn kÝn mét cùc cña Nam Ch©m l¹i gÇn hay xa mét ®Çu d©y dÉn đó và ngợc lại dïng nam ch©m ®iÖn * ThÝ nghiÖm 2: Hs đọc tài liệu Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm lµm TN theo híng dÉn vµ th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3 Hs tr¶ lêi Hs rót nhËn xÐt * NhËn xÐt 2: Dßng ®iÖn xuÊt hiÖn cuộn dây dẫn kín thời gian đóng và ng¾t m¹ch ®iÖn cña Nam Ch©m ®iÖn iii- hiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ Cá nhân Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi Hs làm việc các nhân để trả lời C4 Hs tr¶ lêi c©u C5: §óng lµ nhê nam ch©m ta cã thÓ t¹o dßng ®iÖn iv- cñng cè – HDVN (5/) Cñng cè: - Có cách nào có thể tạo đợc dòng điện ? Dòng điện đó gọi là dòng điện gì ? - HiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ lµ g× ? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm bµi tËp SBT - VN §äc tríc bµi 32 Ngµy so¹n: 01/ 01/ 2013 Ngµy gi¶ng: 04/ 01/ 2013 TiÕt 38: §iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Xác định đợc có biến đổi ( tăng hay giảm ) số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cña cuén d©y dÉn kÝn lµm TN víi Nam Ch©m - Phát đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Kü n¨ng: - Làm TN, dựa vào TN vừa quan sát, xác lập đợc mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng và biến đổi số lợng đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn - Vận dụng đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đoán trờng hợp cụ thể đó xuất hay không xuất dòng điện cảm ứng Thái độ: - Nghiªm tóc, ham t×m hiÓu khoa häc vµ vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng II ChuÈn bÞ: B¶ng phô III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Dùng nam châm có thể tạo đợc dòng điện không ? Nêu ví dụ dùng nam châm để tạo dßng ®iÖn ? - HiÖn tîng xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng gäi lµ hiÖn tîng g× ? LÊy VD vÒ hiÖn tîng trªn? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động 1: Tình học tập Có thể dùng nam châm để tạo dòng 3/ ®iÖn b»ng nhiÒu c¸ch VËy ®iÒu kiÖn chung nµo lµ ®iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng ? Hoạt động 2: Khảo sát biến đổi 10/ số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuén d©y dÉn mét cùc cña Nam Ch©m l¹i gÇn hay xa cuén d©y dÉn TN t¹o dßng ®iÖn c¶m øng b»ng NCVC Gv yêu cầu Hs đọc SGK Gv yªu cÇu Hs quan s¸t H.32.1 vµ th¶o luËn nhãm C1 ? Em có nhận xét gì số đờng sức từ cña Nam Ch©m xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y dÉn ®a Nam Ch©m l¹i gÇn hay xa cuén d©y? Hoạt động 3: Tìm hiểu điều kiện xuất 15/ hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng Gv treo b¶ng phô Gv yêu cầu Hs đọc và hoàn thành câu C2 Gv yªu cÇu Hs dùa vµo kÕt qu¶ c©u C để trả lời câu C3 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng Gv đề nghị Hs đọc và thực C4 ? Trong thời gian đóng, ngắt khoa K từ trêng cña Nam Ch©m ®iÖn xuyªn qua tiết diện S cuộn dây có thay đổi kh«ng ? VËy ®iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng lµ g× Hoạt động 4: Vận dụng Gv yêu cầu Hs đọc câu C5 và C6 Gv mêi mçi Hs tr¶ lêi mét c©u C5 vµ C6 Gv mêi Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung Hoạt động trò Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ, tr¶ lêi i- biến đổi số lợng đờng sức từ qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y Hs nghiªn cøu tµi liÖu Hs quan sát H.32.1 và thảo luận nhóm để tr¶ lêi C1 Hs thảo luận, trao đổi lớp để rút nhËn xÐt * NhËn xÐt1: Khi ®a mét ®Çu cña Nam Ch©m l¹i gÇn hay xa cuén d©y dÉn th× số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuén d©y biÕn thiªn ii- ®iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng Hs quan s¸t Hs tù hoµn thµnh c©u C2 Hs tr¶ lêi c©u C3 * NhËn xÐt2: Dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn cuén d©y dÉn kÝn cuén d©y dẫn đặt từ trờng và số đờng sức từ xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y dÉn biÕn thiªn Hs khá vận dụng nhận xét để trả lời C4 Hs tr¶ lêi Hs rót kÕt luËn vÒ ®iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng vµ cã thÓ ghi chÐp (SgK- T88) iii- VËn dông / Hs đọc tài liệu C5 và C6 Tõng Hs thùc hiÖn C5 vµ C6 Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung Iv- cñng cè- HDVN (4/) Cñng cè: - Dßng ®iÖn c¶m øng chØ xuÊt hiÖn nµo ? - Làm nào để làm cho số đờng sức từ thay đổi qua tiết diện cuộn dây dẫn kín ? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN Ôn tập kiến thức đã học chuẩn bị thi học kì Ngµy so¹n: 05/ 01/ 2013 Ngµy gi¶ng: 09/ 01/ 2013 TiÕt 39: Dßng ®iÖn xoay chiÒu I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nêu đợc phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số lợng đờng sức từ xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y - Phát biểu đợc đặc điểm dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi Kü n¨ng: - Bố trí đợc TN tạo dòng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín theo cách, cho nam châm quay cho cuộn dây quay Dùng đèn LED để phát thay đổi chiều dßng ®iÖn Thái độ: - Nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm và ham tìm hiểu kiến thức II ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho c¶ líp: bé TN ph¸t hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu gåm mét cuén d©y dÉn kín có hai bóng đèn LED song song, ngợc chiều có thể quay từ trờng nam châm HS: §äc bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Hiện tợng cảm ứng điện từ là gì ? Dòng điện cảm ứng đợc tạo nh nào ? - §iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng lµ g×? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg Hoạt động 1: Tình học tập 2/ Hs suy nghÜ, tr¶ lêi Nh sgk Hoạt động 2: Phát dòng điện cảm 14/ ứng có thể đổi chiều và tìm hiểu cách tạo dòng điện cảm ứng đổi chiều Gv ph¸t dông cô Gv híng dÉn Hs tiÕn hµnh TN SGK + Khi ®a nam ch©m vµo hay ngoài cuộn dây thì số đờng sức từ thay đổi nh nào? Chiều dòng điện có thay đổi nh nào? +2 đèn LED mắc song song có mục đích g× ? Em rót kÕt luËn g× vÒ sù phô thuéc chiều dòng điện cảm ứng vào số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuén d©y Gv mêi mét vµi Hs ph¸t biÓu kÕt luËn + NÕu ta ®a Nam Ch©m vµo vµ khái cuén d©y liªn tôc th× th× chiÒu dßng ®iÖn xuÊt hiÖn cuén d©y cã chiÒu nh thÕ nµo ? ThÕ nµo lµ dßng ®iÖn xoay chiÒu Gv giíi thiÖu dßng ®iÖn xoay chiÒu I - chiÒu cña dßng ®iÖn c¶m øng ThÝ nghiÖm Nhãm trëng nhËn dông cô Hs tiÕn hµnh TN theo SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái c¶u Gv Hs rót kÕt luËn KÕt luËn - Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cña cuén d©y t¨ng th× dßng ®iÖn c¶m øng cuén d©y dÉn cã chiÒu ngîc với chiều dòng điện cảm ứng số đờng xuyên qua tiết diện đó giảm Dßng ®iÖn c¶m øng Hs tr¶ lêi Hs tr¶ lêi vµ cã thÓ ghi chÐp Hs l¾ng nghe Ii - c¸ch t¹o dßng ®iÖn xoay Hoạt động 3: Tìm hiểu hai cách tạo 13/ chiều cho Nam Ch©m quay tríc cuén d©y dßng ®iÖn xoay chiÒu dÉn kÝn Hs quan s¸t, ph©n tÝch th¶o luËn theo Gv yªu cÇu Hs ph©n tÝch xem: Khi Nam nhãm Châm quay (H.33.2) thì số đờng sức từ §¹i diÖn nhãm tr×nh bÇy dù ®o¸n xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y biÕn Cho d©y dÉn quay tõ trêng đổi nh nào ? Hs tr¶ lêi c©u C3 Gv gäi Hs tr×nh bµy dù ®o¸n vµ yªu cÇu Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ rót kÕt luËn c¸c nhãm tiÕn hµnh lµm TN kiÓm tra dù KÕt luËn ®o¸n cña b¹n - Trong cuén d©y dÉn kÝn, dßng ®iÖn Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C3 c¶m øng xoay chiÒu xuÊt hiÖn cho + Cã mÊy c¸ch t¹o dßng ®iÖn c¶m Nam Ch©m quay tríc cuén d©y hay cho øng xoay chiÒu? cuén d©y quay tõ trêng + Cã trêng hîp nµo Nam Ch©m quay trHs tr¶ lêi c©u hái íc cuén d©y mµ kh«ng xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng xoay chiÒu? iii- VËn dông HS quan sát H.33.4 sau đó thảo 5/ Tõng Hoạt động 4: Vận dụng luËn theo nhãm C4 Gv yªu cÇu Hs quan s¸t TN H.33.4 ( nÕu Hs dùa vµo gợi ý Gv để giải thích cã ®iÒu kiÖn th× lµm TN cho HS quan s¸t hiÖn tîng x¶y trùc tiÕp ) mêi Hs lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái: + Khi khung d©y quay nöa vßng th× sè đờng sức từ xuyên qua cuộn dây tăng hay giảm đèn sáng hay đèn ? + Khi khung quay tiÕp nöa vßng n÷a th× sao, đèn nào sáng ? iv- cñng cè – HDVN (5/) Cñng cè: - Trêng hîp nµo th× cuén d©y dÉn kÝn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng xoay chiÒu ? - Cã mÊy c¸ch lµm xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng xoay chiÒu cuén d©y dÉn kÝn HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN §äc tríc bµi 34 Ngµy so¹n: 07/ 01/ 2013 Ngµy gi¶ng: 11/ 01/ 2013 TiÕt 40: M¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu I/ Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nhận biết đợc hai phận chính máy phát điện xoay chiều, rõ đợc rôto và stato cña mçi lo¹i m¸y - Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều - Nêu đợc cách làm cho máy phát điện có thể phát điện liên tục Kü n¨ng: - Quan s¸t, nhËn biÕt vµ liªn tëng Thái độ: - Nghiêm túc, liên hệ với thực tế II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho c¶ líp: M« h×nh m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu HS: §äc tríc bµi III/ TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - ThÕ nµo lµ dßng ®iÖn xoay chiÒu ? - Nªu nh÷ng c¸ch t¹o dßng ®iÖn xoay chiÒu ? bµi míi Trî gióp cña thµy tg 2/ Hoạt động 1: Tình học tập Nh Sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu phận 13/ chÝnh cña m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu vµ hoạt động chúng phát điện Gv ®a m« h×nh va mêi Hs chØ râ c¸c bé phËn chÝnh cña m¸y ph¸t ®iÖn ? V× kh«ng coi bé phËn gãp ®iÖn lµ bé phËn chÝnh Gv yªu cÇu Hs gi¶i thÝch c©u C2 ? Hai lo¹i m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu cã cÊu t¹o kh¸c nhng nguyªn t¾c häat động có khác không? Tất dựa trªn nguyªn t¾c nµo ? Em rót kÕt luËn g× vÒ cÊu t¹o vµ nguyên tắc hoạt động chung cho hai lo¹i m¸y Hoạt động trò I- Cấu tạo và hoạt động máy ph¸t ®iÖn xoay chiÒu Quan s¸t Hs lµm viÖc theo nhãm quan s¸t h×nh vÏ hai lo¹i m¸y ph¸t ®iÖn th¶o luËn tr¶ lêi C1 Hs quan s¸t Hs lªn b¶ng chØ c¸c bé phËn Hs tr¶ lêi Hs gi¶i thÝch c©u C2 Hs thảo luận chung để đợc hai máy khác nhng hoạt động dựa trên cïng mét nguyªn t¾c: Nguyªn t¾c ®iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng Hs rút kết luận cấu tạo và hoạt động cña m¸y ph¸t ®iÖn KÕt luËn - Cấu tạo: Chỉ rõ đợc rôto và stato tõng lo¹i m¸y - Nguyên tắc hoạt động: Dựa trên nguyên t¾c xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng Hs ph¸t biÓu kÕt luËn Hoạt động 3: Tìm hiểu số đặc điểm cña m¸y ph¸t ®iÖn kÜ thuËt vµ 14/ s¶n xuÊt Gv yêu cầu Hs tự nghiên cứu SGK để tìm hiểu số đặc điểm kỹ thuật máy ph¸t ®iÖn Gv mời Hs nêu số đặc điểm kĩ thuật cña m¸y vÒ: - Cờng độ dòng điện - HiÖu ®iÖn thÕ - TÇn sè - KÝch thíc ? Em h·y nªu c¸ch lµm quay m¸y ph¸t ®iÖn mµ em biÕt ii- m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu kÝ thuËt Hoạt động 4: Vận dụng Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C3 Gv mêi Hs nhËn xÐt iii-VËn dông / §Æc tÝnh kÜ thuËt Hs nghiªn cøu tµi liÖu Các nhóm thảo luận trình bầy số đặc tÝnh kÜ thuËt cña m¸y thùc tÕ vÒ: + Cờng độ dòng điện + HiÖu ®iÖn thÕ + TÇn sè + KÝch thíc Hs tr×nh bµy mét sè c¸ch lµm quay m¸y ph¸t ®iÖn Hs làm việc cá nhân để trả lời C3 Hs kh¸c nhËn xÐt, bæ xung IV- cñng cè - HDVN (5/) Cñng cè: - Trong loại máy phát điện có phận chính? Đó là phận nào? Rôto là phận có đặc điểm gì? Stato có đặc điểm nào ? - Nguyên tắc hoạt động chung các máy phát điện là gì ? Tại bắt buộc phải có bé phËn quay ? - §Ó cho m¸y ph¸t ®iÖn liªn tôc th× ta lµm nh thÕ nµo ? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí” - Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN §äc môc "Cã thÓ em cha biÕt"- §äc tríc bµi 35 Ngµy so¹n:13/ 01/ 2013 Ngµy d¹y:16/ 01/ 2013 TiÕt 41: C¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn xoay chiÒu Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện xoay chiều I Môc tiªu: Kiến thức:- Nhận biết đợc các tác dụng nhiệt, quang, từ dòng điện xoay chiều - Nhận biết đợc kí hiệu ampe kế xoay chiều và vôn kế xoay chiều, sử dụng đợc các dông cô nµy Kỹ năng:- Bố trí và tiến hành đợc TN chứng tỏ lực điện từ đổi chiều dòng điện đổi chiÒu - Sử dụng đợc ampe kế và vôn kế xoay chiều Thái độ:- Nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm, vận dụng kiến thức vào sống II ChuÈn bÞ: GV: Chuẩn bị cho nhóm: ampe kế xoay chiều; vôn kế xoay chiều; bóng đèn; c«ng t¾c; nam ch©m ®iÖn; nam ch©m vÜnh cöu; nguån ®iÖn vµ d©y nèi HS: Học bài cũ, đọc bài III TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Em h·y nªu cÊu t¹o chung cña c¸c m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu? - Các máy phát điện xoay chiều hoạt động dựa trên nguyên tắc nào? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg Hoạt động 1: Tình học tập Dòng điện xoay chiều đợc dùng phổ 2/ Hs suy nghÜ, tr¶ lêi biến đời sống và sản xuất VËy dßng ®iÖn xoay chiÒu cã g× gièng vµ kh¸c víi dßng ®iÖn mét chiÒu? §o cêng độ và hiệu điện dòng điện xoay chiÒu nh thÕ nµo? I - t¸c dông cña dßng ®iÖn xoay Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng 7/ chiều cña dßng ®iÖn xoay chiÒu Hs quan s¸t Gv lµm TN m« t¶ theo Gv tiÕn hµnh lÇn lît TN cho Hs quan H.35.1 s¸t vµ yªu cÇu chØ TN nµo thÓ hiÖn t¸c Từ đó Hs trả lời C1: dông g× cña dßng ®iÖn Hs tr¶ lêi ? Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông sinh Hs tr×nh bÇy nh÷ng hiÓu biÕt cña b¶n th©n lÝ kh«ng? vÒ hiÖn tîng ®iÖn giËt Nghe th«ng b¸o Gv th«ng b¸o t¸c dông sinh lý cña dßng cña Gv ®iÖn xoay chiÒu (nguy hiÓm) ii-t¸c dông tõ cña dßng ®iÖn Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng từ chiÒu / dßng ®iÖn xoay chiÒu Ph¸t hiÖn lùc tõ 10 xoay ThÝ nghiÖm đổi chiều dòng điện đổi chiều Hs tr¶ lêi ? Cã ph¶i t¸c dông tõ cña dßng ®iÖn xoay chiÒu gièng hÖt nh dßng ®iÖn mét chiều không ? Việc đổi chiều dòng Hs đọc tài liệu điện liệu có ảnh hởng gì đến lực từ Hs nªu dù ®o¸n kh«ng Nhãm trëng nhËn dông cô ? Dòng điện xoay chiều đổi chiều nhiều Các nhóm làm TN theo H.35.2 để kiểm lần nh thì lực từ đổi chiều nh nào tra dù ®o¸n Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Hs gi¶i thÝch t¹i Gv ph¸t dông cô Hs l¨ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Gv yªu cÇu Hs c¸c nhãm lµm TN H.35.2 để kiểm tra dự đoán Gv mêi Hs gi¶i thÝch t¹i Gv giới thiệu ta thấy dòng điện đổi Hs rót kÕt luËn vÒ sù phô thuéc cña lùc chiều thì lực từ cuộn dây đổi tõ vµo chiÒu dßng ®iÖn chiÒu VËy cùc tõ cña Nam Ch©m còng KÕt luËn đổi chiều - Khi dòng điện đổi chiều thì lực từ tác ? Em rót kÕt luËn g× vÒ sù phô thuéc dụng lên Nam Châm đổi chiều iii- đo cờng độ dòng điện và hiệu cña lùc tõ vµo chiÒu dßng ®iÖn ®iÖn thÕ cña m¹ch ®iÖn xoay Gv mêi mét vµi hs ph¸t biÓu kÕt luËn chiÒu Hoạt động 4: Tìm hiểu các dụng cụ đo Hs l¾ng nghe và cách đo cờng độ dòng điện, hiệu điện 10/ Hs tr¶ lêi thÕ xoay chiÒu - Ta đã biết dùng các dụng cụ có kí hiệu DC để đo I và U dòng điện chiều Nhãm trëng nhËn dông cô Liệu các dụng cụ này có đo đực dòng C¸c nhãm lµm TN theo yªu cÇu vµ nhËn ®iÖn xoay chiÒu kh«ng ? biÕt c¸c kÝ hiÖu mét chiÒu vµ xoay chiÒu ? NÕu dïng th× sÏ cã hiÖn tîng g× x¶y víi kim cña dông cô ®o Hs tù rót kÕt luËn vÒ dông cô ®o vµ Gv ph¸t dông cô cách đo hiệu điện nh cờng độ Gv yªu cÇu Hs tiÕn hµnh TN nh yªu cÇu dßng ®iÖn xoay chiÒu sau: Hs l¾ng nghe ? Muốn đo hiệu điện và cờng độ dßng ®iÖn xoay chiÒu ta dïng dông cô g× iv- VËn dông Hoạt động 5: Vận dụng Hs vËn dông kiÕn thøc tr¶ lêi C3 Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C3 Hs gi¶i thÝch c©u C4 Gv mêi mét Hs gi¶i thÝch c©u C4 5/ Iv- cñng cè- HDVN (5/) Cñng cè:- Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông g× gièng vµ kh¸c víi dßng ®iÖn mét chiÒu ? Trong các tác dụng đó tác dụng nào phụ thuộc vào chiều dòng điện? - C¸ch m¾c v«n kÕ vµ ampe kÕ xaoy chiÒu cã g× kh¸c so víi c¸c dông cô ®o cña dßng ®iÖn mét chiÒu ? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm bµi tËp SBT - VN §äc môc "Cã thÓ em cha biÕt"- §äc tríc bµi 36 Ngµy so¹n : 14/ 01/ 2013 Ngµy gi¶ng: 18/ 01/ 2013 TiÕt 42: TruyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Lập đợc công thức tính lợng hao phí tỏa nhiệt trên đờng dây tải điện - Nêu đợc cách làm giảm hao phí điện trên đờng dây tải điện và lí vì chọn cách tăng hiệu điện hai đầu đờng dây Kỹ năng: - Phân tích, lập công thức từ kiến thức đã học và vận dụng tính lợng điện hao phÝ Thái độ:- Nghiêm túc và yêu khoa học môn II/ ChuÈn bÞ: Gv: B¶ng phô III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Dong điện xoay chiều có các tác dụng nào? Trong đó có tác dụng nào phụ thuộc vào chiÒu cña dßng ®iÖn? V× sao? - Ampe kÕ vµ v«n kÕ xoay chiÒu kÝ hiÖu nh thÕ nµo? Nªu c¸ch sö dông chóng? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg Hoạt động 1: Tình học tập §êng d©y t¶i ®iÖn B¾c - Nam cã hiÖu 3/ Hs suy nghÜ, tr¶ lêi ®iÖn thÕ 500KV §êng d©y t¶i ®iÖn tõ huyÖn vÒ x· cã hiÖu ®iÖn thÕ 15KV §ã là đờng dây cao gần đờng d©y cao thÕ rÊt nguy hiÓm C¸c dông cô ®iÖn ë nhµ cã hiÖu ®iÖn thÕ 220V VËy phải xây dựng đờng dây cao i- sù hao phÝ ®iÖn n¨ng trªn ® êng võa tèn kÐm võa nguy hiÓm ? truyÒn t¶i ®iÖn n¨ng Hoạt động 2: Phát hao phí điện Hs đọc tài liệu / n¨ng vµ lËp c«ng thøc tÝnh sù hao phÝ Hs tr¶ lêi nµy Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Hs l¾ng nghe ? Để truyền tải điện đến nơi tiêu thô ®iÖn ngêi ta dïng ph¬ng tiÖn g× Gv thông báo ngoài đờng dây tải điện cßn cã hÖ thèng tr¹m ph©n phèi ®iÖn gäi C¸ nh©n Hs dù ®o¸n lîi Ých to lín nhng lµ tr¹m biÕn thÕ Cã biÓn b¸o nguy hiÓm cha rõ đợc nh nào vµ tèn kÐm ? Vậy dùng dây dẫn để vận chuyển điện xa ta đợc lợi gì ? Trạm biến có vai Hs l¾ng nghe trß g× Hs lêi vµ gi¶i thÝch Gv truyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa b»ng d©y Tính điện hao phí trên đờng dÉn cã thuËn tiÖn h¬n so víi c¸c vËn / chuyÓn c¸c nhiªn liÖu kh¸c 10 truyÒn d©y t¶i ®iÖn Hs c¸c nhãm dù ®o¸n c¸c yÕu tè phô ? LiÖu ®iÖn n¨ng cã bÞ hao phÝ mÊt m¸t thuéc trên đờng truyền tải xa không? Vì PHP trên đờng dây tải điệnphụ thuộc vào ? §iÖn n¨ng hao phÝ táa nhiÖt trªn ®P, U, R êng d©y t¶i ®iÖn phô thuéc vµo nh÷ng Hs dựa vào kiến thức đã học lập công yÕu tè nµo thức tính hao phí trên đờng truyền tải Gv yêu cầu Hs vận dụng kiến thức đã ®iÖn học để lập công thức tính PHP trên đờng d©y t¶i ®iÖn theo P, U, R? Hs cã thÓ dùa vµo híng dÉn cña Gv P Gv híng dÉn P = UI  I= U PHP= UI = RI2 Gv khẳng định lại Hoạt động 3: Căn vào công thức vừa tạo đợc đề xuất phơng án làm giảm công suÊt hao phÝ vµ lùa chän c¸ch cã lîi 10/ nhÊt Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C1 C2, C3 Gv mời đại diện các nhóm trình bày ý kiÕn th¶o luËn ? C¸ch nµo lµm gi¶m hao phÝ ®iÖn n¨ng dÔ h¬n lîi h¬n? V× sao? Gv cùng Hs trao đổi thảo luận thêm vì l¹i tiÖn lîi nhÊt ? Ta muèn t¨ng hiÖu ®iÖn htÕ ë hai ®Çu đờng dây tải điện thì ta phải giải Hs cã thÓ ghi chÐp C«ng thøc tÝnh hao phÝ ®iÖn n¨ng trªn ®- R.P PHP  U ¬ng truyÒn t¶i ®iÖn C¸ch lµm gi¶m hao phÝ ®iÖn n¨ng Hs lµm viÖc theo nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3 Các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến cña nhãm m×nh Hs tr¶ lêi vµ gi¶i thÝch Cả lớp cùng trao đổi với Gv Hs ph¸t hiÖn tr¶ lêi vấn đề gì 5/ Hoạt động 4: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs lµm viÖc c¸ nh©n vËn dụng kiến thức để làm câu C4 Gv mêi mét Hs tr¶ lêi c©u C5 ii-VËn dông Hs lµm viÖc c¸ nh©n vËn dông tr¶ lêi tr¶ lêi C4 Hs tr¶ lêi c©u C5 Thảo luận chung lớp để trí iv- cñng cè – HDVN (5/) Cñng cè: - Vì có hao phí điện trên đờng dây tải điện ? - Nªu c«ng thøc tÝnh hao phÝ ®iÖn n¨ng ? - Chọn biện pháp nào có lợi để làm giảm công suất hao phí trên đờng tảiđiện? Vì sao? HDVN: -VN Häc thuéc “ghi nhí” -VN §äc phÇn:"Cã thÓ em cha biÕt"- §äc tríc bµi 37 Ngµy so¹n : 30/ 01/ 2012 Ngµy gi¶ng: 03/ 02/ 2012 TiÕt 43: m¸y biÕn thÕ I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nêu đợc phận chính máy biến - Nêu đợc công dụng chính máy biến là làm tăng , giảm hiệu điện hiệu dụng Kü n¨ng: - GiảI thích đợc vì máy biến lại hoạt động với dòng điện xoay chiều - Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điện Thái độ:- Nghiêm túc và yêu khoa học môn II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: m¸y biÕn thÕ nhá, nguån ®iÖn xoay chiÒu, v«n kÕ xoay chiÒu vµ v«n kÕ mét chiÒu III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) Bài tập: Ngời ta muốn tải công suất điện 33kw từ nhà máy thủy điện đến khu dân c c¸ch nhµn m¸y 50000m víi ®iÖn trë cña d©y dÉn R = 80 TÝnh c«ng suÊt hao phÝ táa nhiệt trên đờng dây hao phí TH: a) HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn t¶i ®iÖn lµ 220V b) HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn t¶i ®iÖn lµ 22kV bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / Hoạt động 1: Tình học tập Muèn truyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa, ngêi ta Hs suy nghÜ, tr¶ lêi phải tăng hiệu điện hai đầu đờng dây tải điện để làm giảm hao phí Nhng c¸c dông cô ®iÖn nhµ chØ sö dông ®iÖn ë hiÖu ®iÖn thÕ 220V §Ó gi¶i quyÕt c¶ hai nhiÖm vô t¨ng thÕ vµ gi¶m thÕ ngêi ta ph¶i dïng m¸y biÕn thÕ VËy máy biến có cấu tạo và hoạt động i- cấu tạo và hoạt động máy nh thÕ nµo? thÕ / Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo máy 10 biến CÊu t¹o biÕn thÕ Nhãm trëng nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô C¸c nhãm quan s¸t dông cô vµ HvÏ Gv yªu cÇu Hs quan s¸t dông cô vµ HvÏ Hs tr×nh bÇy vµ ghi chÐp Gv mêi Hs tr×nh bÇy cÊu t¹o cña m¸y biÕn thÕ Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động C¸ nh©n Hs dù ®o¸n yªu cÇu C1 Gv mêi Hs dù ®o¸n c©u C1 Gv yªu cÇu Hs lµm TN kiÓm tra Gv yªu cÇu Hs kh¸ gi¶i thÝch c©u C2 Gv cho Hs lµm TN chøng minh ? Em rót kÕt luËn g× vÒ nguyªn t¾c hoạt động máy biến C¸c nhãm lµm TN kiÓm tra Hs kh¸ gi¶i thÝch Hs lµm TN chøng minh KÕt luËn Khi đặt vào hai đầu cuộn dây sơ cấp m¸y biÕn thÕ mét hiÖu ®iÖn thÕ xoay chiÒu th× ë hai ®Çu cuén thø cÊp xuÊt hiÖn mét hiÖu ®iÖn thÕ xoay chiÒu Ii – tác dụng làm biến đổi hiệu ®iÖn thÕ cña m¸y biÕn thÕ Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng làm / biến đổi hiệu điện máy biến thế? 10 Quan sát Hs c¸c nhãm quan s¸t vµ ghi chÐp vµo b¶ng Gv yªu cÇu Hs quan s¸t dông cô vµ ghi l¹i n1- S¬ cÊp, n2- Thø cÊp C¸c nhãm lµm TN Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo yªu cÇu: §o U1 vµ U2 Hs tr¶ lêi c©u C3: TØ lÖ thuËn 1) n1< n2, U1 = 3V  U2 =? KÕt luËn HiÖu ®iÖn thÕ ë mçi cuén d©y cña m¸y 1) n1 = n2, U1 = 6V  U2 =? biÕn thÕ tØ lÖ víi sè vßng d©y cña mçi  1) n1 > n2, U1 = 9V U2 =? cuén d©y Gv mêi Hs dùa vµo kÕt qu¶ TN tr¶ lêi C3 ? Em dùa vµo b¶ng 1, cã nhËn xÐt g× vÒ U1 n1  k U1, n1 vµ U2, n2? U n2 Gv giíi thiÖu m¸y t¨ng thÕ , m¸y h¹ thÕ iii- Lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tảI điện Hoạt động 5: Tìm hiểu cách lắp đặt 7/ máy biến hai đầu đờng dây tải ®iÖn Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu, quan sát H.37 ? Máy tăng đặt nơi nào ? Máy hạ đặt nơi nào 5/ Hoạt động 6: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs lµm viÖc c¸ nh©n vËn dụng kiến thức để làm câu C4 Hs đọc tài liệu và quan sát H.37 C¸ nh©n Hs tr¶ lêi ii-VËn dông Hs lµm viÖc c¸ nh©n vËn dông tr¶ lêi tr¶ lêi c©u C4 iv- cñng cè – HDVN (5/) Cñng cè: - HiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu c¸c cuén d©y cña m¸y biÕn thÕ liªn hÖ víi sè vßng d©y cña mçi cuén d©y nh thÕ nµo? HDVN: -VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm BT -VN chuÈn bÞ b¸o c¸o theo mÉu b¸o c¸o T104 Ngµy so¹n : 05/ 02/ 2012 Ngµy gi¶ng: 08/ 02/ 2012 TiÕt 44: Bµi tËp vÒ m¸y biÕn thÕ vµ t¶i ®iÖn I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - ¤n tËp l¹i vÒ cÊu t¹o m¸y biÕn thÕ vµ c¸c bµi tËp vÒ m¸y biÕn thÕ U1 n1  k U - NgiÖm l¹i c«ng thøc cña m¸y biÕn n2 KÜ n¨ng: - Tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n Thái độ: - Nghiªm tóc, hîp t¸c nhãm II ChuÈn bÞ: * Gv: B¶ng phô ghi bµi tËp * Hs: Häc bµi cò III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) Nêu cấu tạo và hoạt động máy biến thế, tác dụng máy biến ? Hiệu điện ë hai ®Çu mçi cuén d©y cña m¸y biÕn thÕ tØ lÖ víi sè vßng d©y cña mçi cuén d©y theo c«ng thøc nµo? bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động 1: Bài tập : Một máy biến ®Çu mét nhµ m¸y ph¸t ®iÖn cÇn t¨ng tõ 1000V lên đến 5000V Cuộn sơ cấp có 2500 vòng Tính số vòng cuộn thứ cấp? Biết dây dẫn để lµm cuén s¬ cÊp vµ cuén thø cÊp cïng lo¹i GV yªu cÇu häc sinh t×m hiÓu th«ng tin cña bµi 14/ Gäi HS lªn b¶ng tãm t¾t vµ lµm bµi Hoạt động trò §äc vµ tãm t¾t bµi tËp Tãm t¾t U1= 1000v U2 = 5000v n1= 2500 vßng n2 = ? vßng Gi¶i Sè vßng d©y cña cuén thø cÊp: U n1 => = U n2 U n1 n2= = U1 GV gäi hs nhËn xÐt GV nhËn xÐt vµ söa lçi cho HS 5000 2500 1000 = 12500 (vßng) Hoạt động 2: Bài tập Cuén s¬ cÊp cña mét m¸y biÕn thÕ cã 500 vßng d©y, muèn t¨ng hiÖu ®iÖn thÕ lªn lÇn th× cuén thø cÊp ph¶i quÊn bao nhiªu vßng? GV yªu cÇu häc sinh t×m hiÓu th«ng tin bµi Yªu cÇu hs nªu c¸ch gi¶i HS vµ tãm t¾t bµi HS nªu c¸ch gi¶i 14/ Lªn b¶ng ch÷a bµi tËp Tãm t¾t n1= 500 vßng U2 = 4.U1 n2 = ? vßng Gi¶i Sè vßng d©y cña cuén thø cÊp U n1 = U n2 =>n2= U n1 U1 Mµ U2 = 4.U1 =>n2= Hoạt động 3: Bài tập Cuén s¬ cÊp cña mét m¸y biÕn thÕ cã 6200 vßng, cuén thø cÊp lµ 310 vßng §Æt vµo hai ®Çu cuén s¬ cÊp hiÖu ®iÖn thÕ xoay chiÒu 220v T×m hiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu cuén thø cÊp GV yªu cÇu HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi tËp U n U1 vßng Bµi tËp Tãm t¾t U1= 220v n2 = 310vßng n1= 6200 vßng = 4.500 = 2000 8' U2 = ? v Gi¶i HiÖu ®iÖn thÕ cña cuén thø cÊp: U n1 => = U n2 U n2 U2= = n1 220 310 6200 = 11v iv- Cñng cè - HDVN (3/) Cñng cè: - HiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu c¸c cuén d©y cña m¸y biÕn thÕ liªn hÖ víi sè vßng d©y cña mçi cuén d©y nh thÕ nµo? HDVN: -Häc bµi vµ lµm c¸c BT SBT Ngµy so¹n : 06/ 02/ 2012 Ngµy gi¶ng: 10/ 02/ 2012 TiÕt 45: Tæng kÕt ch¬ng II - §iÖn tõ häc I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Ôn tập và hệ thống hoá kiến thức nam châm, từ trờng, lực từ, động điện, dòng điện c¶m øng xoay chiÒu, m¸y ph¸t ®iÖn, m¸y biÕn thÕ Kü n¨ng: + Hệ thống hoá kiến thức đã học Thái độ: + TËp trung, nghiªm tóc II ChuÈn bÞ: GV: Gi¸o ¸n vµ b¶ng phô HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë môc tù kiÓm tra III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( kÕt hîp bµi) bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động trò Hoạt động 1: Báo cáo trớc lớp và trao 15/ đổi lớp kết tự kiểm tra nhà Gv mêi mét sè Hs tr×nh bµy c©u tr¶ lêi tríc c¶ líp Gv mêi Hs kh¸c bæ xung nhËn xÐt vµ tæ chøc th¶o luËn chung c¶ líp i- tù kiÓm tra Hoạt động 2: Luyện tập, vận dụng ii- VËn dông Gv yêu cầu Hs đọc câu 10 và suy nghĩ Gv mời Hs lên bảng xác định 24' Hs quan s¸t LÇn lît Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung vµ th¶o luËn víi c¸c b¹n Hs đọc tài liệu Hs lªn b¶ng tr×nh bµy Hs lªn b¶ng lµm lÇn lît vµ cã thÓ dùa vµo Gv yªu cÇu Hs lµm lÇn lît a, b, c cña c©u11 gîi ý cña Gv Híng dÉn: b) PHP phô thuéc nh thÕ nµo víi hiÖu điện đặt vào hai đầu dây dẫn? c) U1, n1, n2 tÝnh U2 ¸p dông c«ng thøc nµo? Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u 12 Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C13 Gv mời đại diện các nhóm trả lời Hs tr¶ lêi c©u 12 Hs đọc tài liệu câu 13 C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u 13 iv- cñng cè- HDVN (5/) Cñng cè: - Trong ch¬ng II- §iÖn tõ häc, c¸c em cÇn ph¶i nhí nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n nµo? HDVN: - VN Lµm l¹i c¸c bµi tËp «n tËp ch¬ng vë bµi tËp Ngµy so¹n:12/ 02/ 2012 Ngµy d¹y:15/ 02/ 2012 Ch¬ng III: Quang häc TiÕt 46: HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nhận biết đợc tợng khúc xạ ánh sáng - Mô tả đợc TN quan sát đờng truyền tia sáng từ không khí sang nớc và ngợc lại - Phân biệt đợc tợng khúc xạ ánh sáng và tợng phản xạ ánh sáng Kü n¨ng: - Dù ®o¸n hiÖn tîng, lµm TN kiÓm tra dù ®o¸n, quan s¸t hiÖn tîng - Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích số tợng đơn giản đổi hớng cña tia s¸ng truyÒn qua mÆt ph©n c¸ch gi÷a hai m«i trêng g©y nªn Thái độ: - Ham học, say mê tìm hiểu khoa học, vận dụng kiến thức vào sống II ChuÈn bÞ: Chuẩn bị cho nhóm: bình thuỷ tinh nhựa suốt hình chữ nhật đựng n ớc, miếng gỗ phẳng nhựa để làm màn hứng tia sáng, nguồn sáng có thể tạo đợc chùn s¸ng hÑp vµ chiÕc ®inh ghim III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò(kh«ng) bµi míi Trî gióp cña thµy hoạt động trò tg Hoạt động 1: Tình học tập Gv giíi thiÖu néi dung chÝnh cña ch- 4/ Hs l¾ng nghe Hs quan s¸t ¬ngIII vµ lµm TN H.40.1 SGK Hs suy nghÜ tr¶ lêi Vì ta nhìn thấy đầu dới đũa? i- hiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng Hoạt động 2: Tìm hiểu khúc xạ Quan s¸t ¸nh s¸ng tõ kh«ng khÝ sang níc? Gv yêu cầu Hs quan sát TN H.40.2 15/ Hs quan sát H.40.2 để rút nhận xét đờng truyền ánh sáng Gv lµm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái cña Gv ? AS truyÒn m«i trêng kh«ng khÝ và nớc đã tuân theo định luật nµo? V× sao? ? AS truyÒn tõ kh«ng khÝ sang níc cã tuân theo định luật truyền thẳng ¸nh s¸ng kh«ng ? V× sao? Hs đọc tài liệu Gv yêu cầu Hs tự đọc mục phần I KÕt luËn ? HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng lµ g×? Hs tự rút đợc kết luận tợng khúc Gv treo b¶ng phô x¹ ¸nh s¸ng Gv mêi Hs chØ: Mét vµi kh¸i niÖm ? §iÓm tíi, tia tíi, tia khóc x¹, ph¸p Hs quan s¸t tuyÕn, gãc tíi, gãc khóc x¹ mÆt ph¼ng Hs lªn chØ c¸c yÕu tè theo yªu cÇu tíi Gv tiÕn hµnh TN cho Hs quan s¸t vµ ThÝ nghiÖm sau đó đề nghị Hs trả lời C1 và dự đoán Hs quan sát TN Gv tiến hành để trả lời c©u C2 C1 vµ C2 Gv lµm TN theo dù ®o¸n c©u C2 Hs quan s¸t Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: KÕt luËn ? Khi tia s¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ Hs trả lời các câu hỏi để rút kết luận sang níc, tia khóc x¹ n»m mÆt ph¼ng nµo? So s¸nh gãc khóc x¹ vµ gãc tíi Gv yªu cÇu Hs thùc hiÖn C3, theo dâi Hs thùc hiÖn c©u C3: và giúp đỡ Hs yếu Hoạt động 3: Tìm hiểu khúc xạ ii- sù khóc x¹ cña tia s¸ng tia s¸ng truyÒn tõ níc sang kh«ng truyÒn tõ níc sang kh«ng khÝ khÝ Dù ®o¸n Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi C4: Mét vµi ph15/ Hs thùc hiÖn theo yªu cÇu C4 ¬ng ¸n cã thÓ ®a lµ: + §Ó nguån s¸ng níc, chiÕu ¸nh sáng từ đáy bình lên + §Ó nguån s¸ng ë ngoµi, chiÕu ¸nh sáng qua đáy bình, qua nớc kh«ng khÝ ThÝ nghiÖm kiÓm tra Gv híng dÉn Hs tiÕn hµnh TN: Hs l¾ng nghe - Bíc 1: C¾m hai ®inh ghim A vµ B + Đặt miếng gỗ thẳng đứng Nhãm trëng nhËn dông cô b×nh C¸c nhãm bè trÝ TN nh H.40.3 SGK vµ tiÕn + Dùng ca múc nớc đổ vào bình cho hµnh theo híng dÉn cña Gv tíi v¹ch ph©n c¸ch + Cắm định ghim A cho tránh xảy hiÖn tîng ph¶n x¹ toµn phÇn - Bíc 2: + Tìm vị trí đặt mắt để nhìn thấy đinh Hs quan s¸t hiÖn tîng x¶y ghim B che khuÊt ®inh ghim A níc + §a ®inh ghim C tíi vÞ trÝ cho nã che khuất đồng thời A và B + M¾t chØ nh×n thÊy B mµ kh«ng nh×n Hs tr¶ lêi c©u C5 vµ c©u C6 thÊy A chøng tá ®iÒu g× ? KÕt luËn + Giữ nguyên vị trí đặt mắt, bỏ Hs tù rót kÕt luËn iii- VËn dông ®inh C vµ B ®i th× m¾t cã nh×n thÊy Hs lÇn lît tr¶ lêi c©u C7vµ c©u C8 ®inh A kh«ng? V× ? / - Bíc 3: Bá miÕng gç khái níc, dùng khăn lau khô, lấy bút để kẻ đừng nèi vÞ trÝ ®inh ghim Gv yªu cÇu Hs kh¸ thùc hiÖn C5; C6 ? Qua TN em cã kÕt luËn g× vÒ gãc tíi, gãc khóc x¹, tia tíi vµ tia khóc x¹ Hoạt động 4: Vận dụng Gv yªu cÇu lÇn lît Hs thùc hiÖn C7 vµ C8 iv- cñng cè- HDVN (5/) Cñng cè: - HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng lµ g× ? - Khi ¸nh s¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ sang níc hiÖn tîng khóc x¹ x¶y nh thÕ nµo ? - Khi ¸nh s¸ng truyÒn tõ níc sang kh«ng khÝ th× hiÖn tîng khóc x¹ x¶y nh thÕ nµo ? HDVN:- VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT Ngµy so¹n:14/ 02/2012 Ngµy gi¶ng:17/ 02/2012 TiÕt 47: ThÊu kÝnh héi tô I Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: + Nhận dạng đợc thấu kính hội thụ + Mô tả đợc khúc xạ các tia sáng đặc biệt qua TKHT Kü n¨ng: + Lµm TN quan s¸t sù khóc x¹ ¸nh s¸ng qua TKHT + Nhận dạng TKHT, các đặc điểm TKHT qua thực tế + Vận dụng đcợ kiến thức đã học để giải bài tập đơn giản TKHT và giải thích đợc vµi hiÖn tîng thêng gÆp thùc tÕ 3.Thái độ: + Nghiªm tóc, ham häc hái, khÐo lÐo vµ yªu thÝch khoa häc bé m«n II ChuÈn bÞ: - Chuẩn bị cho lớp: TKHT; giá quang học; màn hứng ảnh; nguồn sáng (đèn laze) và hộp đựng khói - ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: TKHT III các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) + Khi ¸nh ¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ sang níc th× gãc tíi vµ gãc khóc x¹ quan hÖ víi nh thÕ nµo ? VÏ h×nh minh ho¹? + Khi ¸nh s¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ sang thuû tinh th× hiÖn tîng kh¸c x¹ ¸nh s¸ng x¶y nh thÕ nµo ? VÏ h×nh minh ho¹? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động 1: Tình học tập KÓ c©u chuyÖn dïng b¨ng lÊy löa truyÖn cña Giuyn- vÐcn¬ Hoạt động 2: Nhận biết đặc điểm thÊu kÝnh héi tô Gv lµm TN Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C1 Gv giíi thiÖu tia tíi vµ tia lã Gv mêi Hs lªn lµm yªu cÇu c©u C2 Hoạt động 3: Nhận biết hình dạng thÊu kÝnh héi tô Gv ph¸t dông cô ? So sánh độ dày phần rìa với phần cña thÊu kÝnh héi tô Gv giíi thiÖu vÒ h×nh d¹ng vµ kÝ hiªu cña thÊu kÝnh héi tô Hoạt động 4: Tìm hiểu các khái niệm trôc chÝnh, quang t©m, tiªu ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô Gv lµm l¹i TN H.42.2 ? Trong tia s¸ng tíi thÊu kÝnh, tia nµo qua thÊu kÝnh truyÒn th¼ng kh«ng bÞ đổi hớng Gv yêu cầu Hs đọc phần ô vuông xanh Gv giíi thiÖu kh¸i niÖm trôc chÝnh (  ) Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Gv th«ng b¸o kh¸i niÖm quang t©m (O) tg 2/ Hoạt động trò Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ, tr¶ lêi i- đặc điểm thấu kính hội tụ 5/ 5' ThÝ nghiÖm Hs quan s¸t Hs tr¶ lêi C1 Hs l¾ng nghe HS tr¶ lêi C2 2.H×nh d¹ng cña thÊu kÝnh héi tô Nhãm trëng nhËn dông cô Hs tr¶ lêi Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp ii-trôc chÝnh, quang t©m, tiªu ®iÓm, tiªu cù cña ThÊu KÝnh Héi Tô 5' 5/ Gv lµm l¹i TN H.42.2 ? §iÓm héi tô cña chïm tia lã n»m trªn đờng thẳng chứa tia nào Gv mêi Hs biÓu diÔn l¹i chïm tia tíi vµ 5/ chïm tia lã TN H.42.2 Gv giíi thiÖu kh¸i niÖm tiªu ®iÓm F Gv mêi Hs dù ®o¸n c©u C6 Gv lµm l¹i TN H.42.2 Gv yêu cầu Hs đọc phần ô vuông xanh Gv giíi thiÖu kh¸i niÖm tiªu ®iÓm F/ ? Cho mét chïm tia tíi song song víi trôc chÝnh cña thÊu kÝnh héi tô cho chïm tia lã héi tô t¹i mét ®iÓm F (hoÆc F/) n»m trªn trôc chÝnh ? VËy mçi thÊu kÝnh cã mÊy tiªu ®iÓm? 4' Vị trí chúng có gì đặc biệt Gv giíi thiÖu kh¸i niÖm tiªu cù Hoạt động 6: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs lµm vµo vë c©u C7 Gv hớng dẫn Hs vận dụng lý thuyết để 5' lµm c©u C7 Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C8 1.trôc chÝnh Hs quan s¸t Hs tr¶ lêi Hs tiÕn hµnh kiÓm tra HS đọc phần thông báo trục chính Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Quang t©m Hs đọc tài liệu Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp Tiªu ®iÓm Hs quan s¸t l¹i TN H.42.2 Hs tr¶ lêi Hs biÓu diÔn chïm tia tíi vµ tia lã TN H.42.2 Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp Hs dù ®o¸n Hs quan s¸t Hs đọc tài liệu Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Hs tr¶ lêi 4.Tiªu cù Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp Hs quan s¸t iii- VËn dông Hs lµm vµo vë c©u C7, cã thÓ dùa vµo híng dÉn cña Gv Hs tr¶ lêi c©u C8 iv- cñng cè – HDVN: (3/) 1.Cñng cè: + Nªu c¸ch nhËn biÕt thÊu kÝnh héi tô + Nêu đờng truyền tia sáng đặc biệt chiếu tới thấu kính hội tụ HDVN: + VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm bµi tËp SBT + VN §äc phÇn “ Cã thÓ em cha biÕt” - §äc tríc bµi 43 Ngµy so¹n: 19/ 02/ 2012 Ngµy gi¶ng: 22/ 02/ 2012 TiÕt 48: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Nêu đợc trờng hợp nào TKHT cho ảnh thật, cho ảnh ảo vật và đợc đặc điểm ảnh + Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ảnh ảo vật qua TKHT Kü n¨ng: + Lµm vµ quan s¸t TN; rót nhËn xÐt + Dùng ¶nh cña vËt b»ng h×nh vÏ Thái độ: + Hîp t¸c, nghiªm tóc, ham häc II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm : TKHT cã tiªu cù kho¶ng 12cm, gi¸ quang häc, mµn høng ¶nh, c©y nÕn vµ bao diªm HS: Học bài cũ, đọc trớc bài III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Nêu đặc điểm Thấu Kính Hội Tụ, trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự Thấu KÝnh Héi Tô bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg 3/ Hs quan s¸t TN Hoạt động 1: Tình học tập Gv cho Hs quan s¸t h×nh ¶nh c¸c dßng Hs dù ®o¸n tr¶ lêi ch÷ qua TKHT dÞch chuyÓn thÊu kÝnh xa trang s¸ch ? - đặc điểm ảnh Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm 10/ Ivật t¹o bëi TKHT ¶nh cña mét vËt t¹o bëi TKHT ThÝ nghiÖm: C¸c nhãm nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô C¸c nhãm bè trÝ TN Gv yªu cÇu Hs bè trÝ TN H.43.2 Hs l¾ng nghe Gv giíi thiÖu tiªu cù cña TKHT a) DÆt vËt ë ngoµi kho¶ng tiªu cù: Gv lu ý Hs làm TN: Trờng hợp vật đặt C¸c nhãm lµm TN vµ cö ngêi ghi chÐp xa thấu kính, để hứng ảnh tiêu điểm là kh«ng dÔ nªn híng dÉn häc Hs quan s¸t b) §Æt vËt ë kho¶ng tiªu cù: ¶nh cña cña sæ líp häc, høng ¶nh cña cöa C¸c nhãm lµm TN, cö ngêi ghi chÐp sổ trên màn hứng Ghi nhận xét đặc điểm cña ¶nh vµo b¶ng C¸c nhãm lµm TN, tr¶ lêi c©u C3 Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo c©u C vµ th¶o luËn tr¶ lêi C3 H·y ghi c¸c nhËn xÐt ë trªn b¶ng * Làm nào để quan sát đợc ảnh vËt trêng hîp nµy ? Hs l¾ng nghe Gv giới thiệu khoảng cách từ vật đến thấu kÝnh vµ mêi c¸ch nhãm th¶o luËn nhËn Hs hoµn thµnh b¶ng xÐt vµo b¶ng Hs kh¸c quan s¸t nhËn xÐt bæ xung Gv mời đại diện nhóm hoàn thành bảng Gv yêu cầu Hs quan sát bảng và đọc th«ng tin SGK Ii – C¸ch dùng ¶nh Hoạt động 3: Dựng ảnh vật tạo 15/ 1.Dựng ảnh điểm sáng S tạo bëi TKHT bëi TKHT Hs đọc tài liệu Hs thùc hiÖn C4 Gv mời Hs đọc tài liệu Gv mêi Hs lµm c©u C4 Gv híng dÉn: AB  (  )  A/B/  (  ) Dùng ¶nh cña mét vËt s¸ng AB t¹o A (  )  A/ (  ) bëi TKHT Tõng Hs thùc hiÖn C5 / /  Dùng ¶nh A B / *Dùng ¶nh B cña ®iÓm B *H¹ A/B/  (  ), A/ lµ ¶nh cña A Gv mêi Hs lªn b¶ng vÏ ¶nh TH Iii – vËn dông cña c©u C5 ( cã thÓ bæ xung: f < d < 2f ) C6: a) 0A/ = 18 cm, h/ = 0,5 cm Gv giúp đỡ Hs yếu không dựng đợc ảnh b) 0A/ = 24 cm, h/ = cm / Hoạt động 4: Vận dụng Gv dùng hình câu C5- a, b để yêu cầu Hs lµm c©u C6 (h = AB = 1cm) Gv mêi Hs tr¶ lêi t×nh huèng ®Çu bµi Iv – cñng cè – HDVN: (4/) Cñng cè: + Có trờng hợp tạo ảnh qua TKHT Nêu đặc điểm ảnh trờng hợp ? + Nªu c¸ch dùng ¶nh cña mét vËt qua TKHT? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm bµi tËp SBT - VN §äc tríc bµi 44 Ngµy so¹n: 19/ 02/ 2012 Ngµy gi¶ng: 24/ 02/ 2012 TiÕt 49: Bµi tËp vÒ thÊu kÝnh héi tô I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Vận dụng các kiến thức đã học TKHT để làm các bài tâpk có liên quan + Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ảnh ảo vật qua TKHT Kü n¨ng: + Dùng ¶nh cña vËt b»ng h×nh vÏ + TÝnh to¸n c¸c phÐp tÝnh cã liªn quan Thái độ: + Hîp t¸c, nghiªm tóc, ham häc II/ ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô HS: Häc bµi cò III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót): KÕt hîp bµi bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg 1/ ¤n tËp lÝ thuyÕt Hoạt động1:Nhắc lại kiến thức TKHT 8' HS tr¶ lêi c¸c c©u hái Gv đặt các câu hỏi yêu cầu hs trả lời: - Làm nào để nhận biết đâu là TKHT? - Nêu đờng truyền tia sáng đặc biệt qua TKHT? - Nªu c¸ch dùng ¶nh cña mét ®iÓm s¸ng vµ mét vËt qua TKHT? - Nêu đặc điểm ảnh tạo TKHT 2/ LuyÖn tËp các trờng hợp đặt vật? Hoạt động 2: Luyện tập HS lµm c¸c bµi tËp GV ®a Bµi GV treo b¶ng phô c¸c d¹ng bµi tËp, yªu a/ A'B' lµ ¶nh thËt cÇu HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy c¸ch lµm Nèi B víi B' c¾t trôc chÝnh ë ®©u th× 27' b/ đó lµ quang t©m O cña TK Bµi 1:Cho h×nh vÏ AB lµ mét vËt s¸ng , Tõ quang t©m dùng TKHT A'B' lµ ¶nh cña AB t¹o bëi TKHT: Tõ B vÏ mét tia s¸ng // víi Trôc chÝnh B cho tia lã ®i qua B'.Tia lã nµy c¾t trôc A' chính tiêu điểm F', xđ F đối xứng A víi F' qua quang t©m O a/ A'B' lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o? B' b/ Bằng cách vẽ hãy xác định quang tâm O, tiêu điểm F,F' TK đã cho Bµi 2: Một vật AB có độ cao h = 2cm đặt vuông gãc víi trôc chÝnh cña mét TKHT cã tiªu cù f = 12cm vµ c¸ch TK mét kho¶ng d = 2f a/ Dựng ảnh A'B' AB tạo TK đã cho b/ TÝnh chiÒu cao h' cña ¶nh c/ Tính khoảng cách d' từ ảnh đến TK Bµi 3: Mét vËt s¸ng AB vu«ng gãc víi trôc chÝnh cña mét TKHT, c¸ch TK mét kho¶ng 12cm.A n»m trªn trôc chÝnh, TK cã tiªu cù f= 9cm VËt AB cao 1cm a/ Vẽ ảnh vật theo đúng tỉ lệ b/ TÝnh chiÒu cao ¶nh Bµi 4: Đặt vật sáng AB vuông góc với trục chính TKHT có tiêu cự f = 20cm Điểm A nằm trên trục chính, cách TK khoảng d = 15cm a/ Ảnh AB qua TKHT có đặc điểm gì? b/ Tính khoảng cách từ ảnh đến vật và độ cao vật.Biết độ cao ảnh là h’= Hs tù vÏ h×nh Bµi 2: HS tù tãm t¾t Gi¶i: a/ HS tù vÏ h×nh b/ h' = 2cm c/ d' = 24cm Bµi 3: HS tù tãm t¾t Gi¶i: a/ HS tù vÏ h×nh b/ h' = 3cm c/ d' = 36cm Bµi 4: HS tù tãm t¾t Gi¶i: 8cm GV híng dÉn häc sinh tõng bµi Iv – cñng cè – HDVN: (4/) Cñng cè: + Có trờng hợp tạo ảnh qua TKHT Nêu đặc điểm ảnh trờng hợp ? + Nªu c¸ch dùng ¶nh cña mét vËt qua TKHT? HDVN: Lµm c¸c BT GV cho vÒ nhµ Ngµy so¹n: 27/ 02/ 2012 Ngµy gi¶ng: 29/ 02/ 2012 TiÕt 50 : ThÊu kÝnh ph©n k× I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Nhận dạng đợc thấu kính phân kì + Vẽ đợc đờng truyền hai tia đặc biệt (1tia qua quang tâm; 1tia song song với trục chÝnh) qua TKPK Kü n¨ng: + NhËn d¹ng; lµm TN vµ rót nhËn xÐt + Vận dụng kiến thức đã học để giải thích số tợng thờng gặp Thái độ: + Nghiªm tóc; hîp t¸c vµ rÌn tÝnh cÈn thËn II/ ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cho c¶ líp: TKPK; nguån s¸ng cã tia song song,1 gi¸ quang häc; mµn hứng ảnh để quan sát đờng truyền ánh sáng và hộp đựng khói - ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: 1TKPK; TKHT III/ các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Nêu đặc điểm ảnh vật tạo TKHT các TH: d<f, f<d<2f, d>2f ? - VÏ ¶nh cña mét vËt t¹o bëi TKHT d<f? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / Hoạt động 1: Tình học tập Hs l¾ng nghe Thấu kính phân kì có đặc điểm gì Hs suy nghÜ, tr¶ lêi kh¸c so víi thÊu kÝnh héi tô ? Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm 7/ i-đặc điểm thấu kính phân kì Quan s¸t c¸ch nhËn biÕt thÊu kÝnh ph©n k× C¸c nhãm nhËn dông cô vµ quan s¸t Gv ph¸t dông cô Hs tr¶ lêi C1 Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C1 Hs l¾ng nghe Gv giíi thiÖu thÊu kÝnh ph©n k× Hs c¸c nhãm lµm theo yªu cÇu vµ tr¶ lêi Gv c¸c nhãm lµm yªu cÇu c©u C2 C2 Gv bè trÝ TN theo H.44.1 vµ lµm TN 2.ThÝ nghiÖm * Chùm tia ló có đặc điểm gì mà ngời ta Hs quan s¸t gäi thÊu kÝnh nµy lµ thÊu kÝnh ph©n k×? Hs tr¶ lêi Gv giíi thiÖu vÒ h×nh d¹ng vµ kÝ hiªu Hs cã thÓ nghiªn cøu tµi liÖu vµ H.44.2 cña thÊu kÝnh ph©n k× dùa vµo H.44.2 Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Hoạt động 3: Tìm hiểu trục chính; ii- trôc chÝnh, quang t©m, tiªu quang t©m; tiªu ®iÓm vµ tiªu cù cña 20/ ®iÓm, tiªu cù cña ThÊu KÝnh ph©n TKPK k× Gv lµm l¹i TN H.44.1 1.trôc chÝnh ? Trong tia s¸ng tíi thÊu kÝnh, tia nµo Hs quan s¸t qua thấu kính truyền thẳng không bị đổi Hs tr¶ lêi híng? ? Bằng cách nào kiểm tra đợc điều này? Gv mêi Hs lªn kiÓm tra Gv yêu cầu Hs đọc phần ô vuông xanh Hs tiÕn hµnh kiÓm tra Gv giíi thiÖu kh¸i niÖm trôc chÝnh (  ) HS đọc phần thông báo trục chính Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Gv th«ng b¸o kh¸i niÖm quang t©m (O) Quang t©m Hs đọc tài liệu  NÕu tia tíi ®i qua quang t©m cña Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp thÊu kÝnh ph©n k× cho tia lã truyÒn nh Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp thÕ nµo? Gv lµm l¹i TN H.44.1 Tiªu ®iÓm ? NÕu kÐo dµi ph¬ng cña tia lã th× chóng Hs quan s¸t l¹i TN H.44.1 cã gÆp t¹i mét ®iÓm hay kh«ng? Hs tr¶ lêi T×m c¸ch kiÓm tra dù ®o¸n trªn? Gv mêi Hs biÓu diÔn l¹i chïm tia tíi vµ Hs biÓu diÔn chïm tia tíi vµ tia lã chïm tia lã TN H.44.1 TN H.44.1 Gv giíi thiÖu kh¸i niÖm tiªu ®iÓm F Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp  NÕu tia tíi ®i song song víi trôc Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp chÝnh cña thÊu kÝnh ph©n k× cho tia lã Hs dù ®o¸n truyÒn nh thÕ nµo? Hs quan s¸t ? ThÊu kÝnh ph©n k× cã mÊy tiªu ®iÓm? Gv lµm l¹i TN H.44.1 nhng chiÕu chïm Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp tia tới tới từ mặt đối diện thấu kính Gv giíi thiÖu kh¸i niÖm tiªu ®iÓm F/ Hs tr¶ lêi ? Cho mét chïm tia tíi song song víi 4.Tiªu cù trôc chÝnh cña thÊu kÝnh ph©n k× cho Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp chïm tia lã c¾t t¹i mét ®iÓm F iii- VËn dông (hoÆc F/) n»m trªn trôc chÝnh Hs lµm vµo vë c©u C7 ? VËy mçi thÊu kÝnh cã mÊy tiªu ®iÓm? 7/ Hs tr¶ lêi c©u C8: KÝnh cËn lµ TKPK Cã Vị trí chúng có gì đặc biệt ? thÓ nhËn TKPK b»ng c¸ch: Gv giíi thiÖu kh¸i niÖm tiªu cù - Dùng tay nhận dạng độ dày phần rìa và Hoạt động 4: Vận dụng phÇn gi÷a Gv yªu cÇu Hs lµm vµo vë c©u C7 - Dïng TK quan s¸t h×nh ¶nh cña dßng Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C8 ch÷ s¸ch Gv mêi Hs tr¶ lêi t×nh huèng ®Çu bµi C¸ nh©n Hs tr¶ lêi t×nh huèng ®Çu bµi Iv – cñng cè – HDVN:(4/) 1.Cñng cè: - Ph©n biÖt thÊu kÝnh héi tô vµ thÊu kÝnh ph©n k× ? - Vẽ đờng truyền ánh sáng xuất phát từ điểm sáng nằm ngoài trục chính đến thấu kÝnh ph©n k×? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- §äc phÇn "Cã thÓ em cha biÕt”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - Vn §äc tríc bµi 45 Ngµy so¹n: 29/ 02/ 2012 Ngµy gi¶ng: 02/ 03/ 2012 TiÕt 51: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n k× I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Nêu đợc ảnh vật tạo TKPK luôn cho ảnh ảo, mô tả đợc đặc điểm vật tạo TKPK Phân biệt đợc ảnh ảo tạo TKPK và TKHT + Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh vật qua TKPK Kü n¨ng: + Lµm vµ quan s¸t TN; rót nhËn xÐt + Dùng ¶nh cña vËt b»ng h×nh vÏ Thái độ: + Hîp t¸c, nghiªm tóc vµ ham mª khoa häc II/ ChuÈn bÞ: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm : TKPK cã tiªu cù kho¶ng 6cm, gi¸ quang häc, mµn høng ¶nh, c©y nÕn vµ bao diªm III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) ? VÏ ¶nh cña mét ®iÓm s¸ng S n»m ngoµi trôc chÝnh cña TKPK? ? Em hãy nêu cách nhận biết TKPK? Nêu đờng truyền hai tia sáng đặc biệt tới TKPK? bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động 1: Tình học tập B¹n §«ng bÞ cËn nÆng NÕu §«ng bá 2/ kÝnh ra, ta nh×n thÊy m¾t b¹n to h¬n hay nhá h¬n nh×n m¾t b¹n lóc ®ang ®eo kÝnh? 9/ Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm ¶nh cña mét vËt t¹o bëi TKPK Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu Hs lµm TN theo yªu cÇu: + §Æt vËt ë vÞ trÝ bÊt k× trªn trôc chÝnh + DÞch chuyÓn mµn dÇn xa thÊu kÝnh Quan s¸t cã ¶nh trªn mµn hay kh«ng + Lµm ngîc l¹i: gi÷ nguyªn mµn dÞch chuyÓn vÞ trÝ cña vËt däc trôc chÝnh Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C2 Hoạt động 3: Dựng ảnh vật tạo 9/ bëi TKPK Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C3 Gv mêi Hs lµm c©u C4 Gv híng dÉn: + Khi dÞch chuyÓn AB vµo gÇn hoÆc xa thÊu kÝnh th× ph¬ng cña tia khóc x¹ cña tia tới BI có thay đổi không? + ¶nh B/ cña B lµ giao cña nh÷ng tia nµo? Vậy BI cho IK không đổi nên BO luôn c¾t IK t¹i B/ n»m FI Do đó: A/B/  f Hoạt động 4: So sánh độ lớn ảnh ảo t¹o bëi TKPK vµ TKHT b»ng h×nh vÏ * TKHT cho ¶nh ¶o nµo? Gv mêi c¸c nhãm thùc hiÖn c©u C5 Gv mêi Hs nhËn xÐt / Hoạt động 5: Vận dụng Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C6 Gv yªu cÇu Hs lµm c©u C7:TKHT:A/B/ = 24 Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C8 7/ Hoạt động trò Hs l¾ng nghe Hs suy nghÜ, tr¶ lêi I - đặc điểm ảnh vËt t¹o bëi TKPK C¸c nhãm nhËn dông cô C¸c nhãm bè trÝ TN vµ lµm TN C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2 Ii – C¸ch dùng ¶nh Hs tr¶ lêi c©u C3 Hs thùc hiÖn C4 Hs cã thÓ dùa vµo gîi ý cña Gv Iii - §é lên cña ¶nh t¹o bëi c¸c thÊu kÝnh Hs tr¶ lêi C¸c nhãm thùc hiÖn c©u C5 Hs nhËn xÐt Iii – vËn dông Hs dựa vào hình vẽ để trả lời câu C6 Hs tù lµm c©u C7 Hs tr¶ lêi c©u C8 Iv – cñng cè – HDVN: (3/) Cñng cè: - ảnh vật tạo TKPK có đặc điểm gì? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm bµi tËp SBT - VN mçi em chuÈn bÞ mét b¸o c¸o thùc hµnh theo mÉu T125 Ngµy so¹n: 04/ 3/ 2012 Ngµy gi¶ng: 07/ 3/ 2012 TiÕt 52: Bµi tËp vÒ thÊu kÝnh Ph©n k× I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Vận dụng các kiến thức đã học TKPK để làm các bài tâpk có liên quan + Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ảnh ảo vật qua TKPK Kü n¨ng: + Dùng ¶nh cña vËt b»ng h×nh vÏ + TÝnh to¸n c¸c phÐp tÝnh cã liªn quan Thái độ: + Hîp t¸c, nghiªm tóc, ham häc II/ ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô HS: Häc bµi cò III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót): KÕt hîp bµi bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg 1/ ¤n tËp lÝ thuyÕt Hoạt động1:Nhắc lại kiến thức TKPK 8' HS tr¶ lêi c¸c c©u hái Gv đặt các câu hỏi yêu cầu hs trả lời: - Làm nào để nhận biết đâu là TKPK? - Nêu đờng truyền tia sáng đặc biệt qua TKPK? - Nªu c¸ch dùng ¶nh cña mét ®iÓm s¸ng vµ mét vËt qua TKPK? - Nêu đặc điểm ảnh tạo TKPK 2/ LuyÖn tËp các trờng hợp đặt vật? Hoạt động 2: Luyện tập HS lµm c¸c bµi tËp GV ®a Bµi GV treo b¶ng phô c¸c d¹ng bµi tËp, yªu a/ A'B' lµ ¶nh thËt cÇu HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy c¸ch lµm b/ Nèi B víi B' c¾t trôc chÝnh ë ®©u th× Bµi 1:Cho h×nh vÏ AB lµ mét vËt s¸ng , A'B' lµ ¶nh cña AB t¹o bëi TKPK: B B' A A' a/ A'B' lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o? b/ Bằng cách vẽ hãy xác định quang tâm O, tiêu điểm F,F' TK đã cho Bµi 2: Một vật AB có độ cao h = 2cm đặt vuông gãc víi trôc chÝnh cña mét TKPK cã tiªu cù f = 12cm vµ c¸ch TK mét kho¶ng d = 2f a/ Dựng ảnh A'B' AB tạo TK đã cho b/ TÝnh chiÒu cao h' cña ¶nh c/ Tính khoảng cách d' từ ảnh đến TK Bµi 3: Mét vËt s¸ng AB vu«ng gãc víi trôc chÝnh cña mét TKPK, c¸ch TK mét kho¶ng 16cm.A n»m trªn trôc chÝnh, TK cã tiªu cù f=8 cm VËt AB cao 1cm a/ Vẽ ảnh vật theo đúng tỉ lệ b/ TÝnh chiÒu cao ¶nh 27' đó là quang tâm O TK Tõ quang t©m dùng TKPK Tõ B vÏ mét tia s¸ng // víi Trôc chÝnh cho tia lã ®i qua B'.Tia lã nµy c¾t trôc chính tiêu điểm F', xđ F đối xứng víi F' qua quang t©m O Hs tù vÏ h×nh Bµi 2: HS tù tãm t¾t Gi¶i: a/ HS tù vÏ h×nh b/ h' = cm c/ d' = 8cm Bµi 3: HS tù tãm t¾t Gi¶i: a/ HS tù vÏ h×nh b/ h' =0,33cm c/ d' = 5,3cm GV híng dÉn häc sinh tõng bµi Iv – cñng cè – HDVN: (4/) Cñng cè: + Có trờng hợp tạo ảnh qua TKPK Nêu đặc điểm ảnh trờng hợp ? + Nªu c¸ch dùng ¶nh cña mét vËt qua TKPK? HDVN: Lµm c¸c BT GV cho vÒ nhµ Soan ngµy: 07/3/2012 Gi¶ng ngµy:09/3/2012 TiÕt 53: KiÓm tra I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Củng cố kiến thức đã học phần Quang Học + §¸nh gi¸ kh¶ n¨ng thu nhËn kiÕn thøc vµ vËn dông kiÕn thøc c¶u Hs Kü n¨ng: + VËn dông, tæng hîp kiÕn thøc + Lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm kÕt hîp tù luËn Thái độ: + Trung thùc, nghiªm tóc, tù gi¸c, tù lùc II/ ChuÈn bÞ: - Gv: Đề kiểm tra và đáp án - Hs: Ôn tập kiến thức Quang Học đã học III/ các hoạt động dạy học Häc sinh lµm bµi kiÓm tra Ngµy so¹n: 18/ 03/ 2012 Ngµy gi¶ng:21/ 03/ 2012 TiÕt 54: Thùc hµnh: ®o tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Trình bày đợc phơng pháp đo tiêu cự thấu kính hội tụ + Đo đợc tiêu cự thấu kính hội tụ theo phơng pháp trên Kü n¨ng: + Bố trí đợc TN: Tiến hành TN để đo tiêu cự thấu kính + Quan s¸t vµ t Thái độ: + Nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm II/ ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: 1gi¸ quang häc;1mµn høng ¶nh;1thÊu kÝnh héi tô vµ mét vËt s¸ng h×nh ch÷ F - Hs: Mçi HS mét b¸o c¸o thùc hµnh cã tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( KÕt hîp bµi) bµi míi trî gióp cña thµy tg Hoạt động 1: Giới thiệu dụng cụ và trả 15/ lêi c¸c c©u hái môc b¸o c¸o thùc hµnh Gv yªu cÇu häc sinh trng bÇy sù chuÈn bÞ cña m×nh vµ cña nhãm m×nh Gv mêi häc sinh tr¶ lêi lÇn lît c¸c c©u hái a, b, c, d, e mÉu b¸o c¸o Gv híng dÉn: b) BI = 0A = 2f = 0F/  0F/ là đờng TB  BB/I  0B = 0B/  0AB =  0A/B/  AB = A/B/, 0A = 0A/ (hay d = d/ = 2f) d) Gv yªu cÇu Hs lËp c«ng thøc tÝnh f cña thÊu kÝnh héi tô? * §o tiªu cña thÊu kÝnh héi tô b»ng ph¬ng ph¸p nµy tiÕn hµnh nh thÕ nµo? Hoạt động trò i- chuÈn bÞ Hs trng bÇy sù chuÈn bÞ cña m×nh Tõng häc sinh chuÈn bÞ tr¶ lêi c¸c c©u hái b¶n b¸o c¸o cã thÓ dùa vßa híng dÉn cña Gv d/ d C«ng thøc tÝnh: f = Hs tr¶ lêi: * C¸c bíc tiÕn hµnh: + đặt thấu kính giá quang học và màn ảnh, đặt vật cho khoảng c¸ch tõ vËt vµ mµn ¶nh s¸t gÇn vµ vµ cách thấu kính + DÞch chuyÓn vËt vµ mµn xa dÇn thÊu kÝnh nh÷ng kho¶ng b»ng thu đợc ảnh vật rõ nét trên mµn vµ ¶nh cã kÝch thíc b»ng vËt + §o kho¶ng c¸ch L lµ tõ vËt tíi mµn L d/ d  Tiªu cù : f = Gv nªu tãm t¾t yªu cÇu cña tiÕt thùc hành, nhắc nhở thái độ học tập Hs l¾ng nghe Hoạt động 2: Thực hành đo tiêu cự TKHT Gv ph¸t dông cô vµ yªu cÇu Hs l¾p r¸p TN theo yªu cÇu 20 Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo c¸c bíc cña phÇn vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng (mÉu b¸o c¸o) Hoạt động 3: Vệ sinh và nhận xét 7/ Gv yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm thu dän dông cô vµ phßng häc Gv yªu cÇu c¸c nhãm nép b¸o c¸o Gv đánh giá nhận xét ý thức, thái độ tham gia thùc hµnh cña tõng nhãm iv- HDVN (2/) - VN ôn tập lí thuyết và đọc trớc bài 47 / ii- néi dung thùc hµnh L¾p r¸p TN Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm l¾p r¸p TN TiÕn hµnh TN C¸c nhãm tiÕn hµnh TN vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng b¸o c¸o thùc hµnh C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh b¶n b¸o cáo mình để nộp C¸c nhãm thô dän dông cô vµ phßng häc Hs nép b¸o c¸o Hs l¾ng nghe nhËn xÐt rót kinh nghiÖm cho bµi thùc hµnh sau Ngµy so¹n: 20/ 03/ 2012 Ngµy d¹y:23/ 03/ 2012 TiÕt 55: Sù t¹o ¶nh trªn phim m¸y ¶nh I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Nêu và đợc hai phận chính máy ảnh là vật kính và buồng tối + Nêu và giải thích đợc các đặc điểm ảnh trên phim máy ảnh Kü n¨ng: + Quan s¸t + Vẽ đợc ảnh vật đợc tạo máy ảnh Thái độ: + Ham tìm hiểu, vận dụng đợc kiến thức vào sống II/ ChuÈn bÞ: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: Mét m« h×nh m¸y ¶nh III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) + Nêu tính chất ảnh vật qua TKHT trờng hợp vật đặt ngoài khoảng tiêu cự ? + Dùng ¶nh cña vËt trêng hîp trªn ? bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động trò Hoạt động 1: Tình học tập 3/ ViÖc sö dông vi m¹ch c¸c m¸y ảnh đã cho đời loại máy ảnh đại là máy ảnh kĩ thuật số Nhng dù máy ảnh có đại đến đâu không thể thay thiếu đợc phận quang học quan trọng, đó là vật kÝnh Hs suy nghÜ, tr¶ lêi Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo chính 10/ cña m¸y ¶nh Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu mục I (SGK) * M¸y ¶nh gåm nh÷ng bé phËn nµo? Gv ph¸t dông cô vµ yªu cÇu c¸c nhãm chØ ®©u lµ vËt kÝnh, buång tèi vµ chç đặt phim Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi Nhãm trëng nhËn dông cô Hs làm việc theo nhóm để tìm hiểu máy ảnh qua mô hình để đợc vật kính và buồng tối, chỗ đặt phim ảnh C¸c nhãm thùc hiÖn theo yªu cÇu vµ th¶o luËn I – cÊu t¹o cña m¸y ¶nh Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm theo yªu cÇu (SGK- T126) Ii- ¶nh cña mét vËt trªn phim 16 / Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo ảnh cña mét vËt trªn phim m¸y ¶nh Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 vµ C2 B Gv yªu cÇu c¸ nh©n Hs lµm c©u C vµo vë Cho biÕt : d/ = 5cm, d = 2m Gv theo dâi vµ söa cho Hs A O F Tõng HS thùc hiÖn C4: KÕt luËn ¶nh trªn phim lµ ¶nh thËt, ngîc chiÒu víi vËt vµ nhá h¬n vËt Gv yªu cÇu Hs lµm c©u C4 * Nêu đặc điểm ảnh trên phim m¸y ¶nh? Hoạt động 4: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs thùc hiÖn C6 Tr¶ lêi c©u hái Các nhóm Hs tìm cách thu đợc ảnh mét vËt trªn phim vµ quan s¸t ¶nh nµy tõ đó thảo luận trả lời C1 và C2 Vẽ ảnh vật đặt trớc máy ảnh Tõng Hs thùc hiÖn C3 iii- vËn dông C¸ nh©n Hs thùc hiÖn C6 ( đáp án là 3,2 cm ) 5/ iv- Cñng cè – HDVN (5/) Cñng cè: - C¸c m¸y ¶nh th«ng thêng cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - ảnh trên phim máy ảnh có đặc điểm gì? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN Đọc mục " Có thể em cha biết "- Chuẩn bị các nội dung kiến thức quang học đã học Ngµy so¹n: 24/ 03/ 2012 Ngµy d¹y: 28/ 03/ 2012 TiÕt 56: M¾t I/Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: + Nêu và đợc trên hình vẽ mô hình hai phận quan trọng mắt là thuỷ tinh thÓ vµ mµng líi + Nêu đợc chức thuỷ tinh thể và màng lới, so sánh đợc chúng với các phận tơng ứng máy ảnh + Trình bày đợc khái niệm sơ lợc điều tiết, điểm cực cận, điểm cực viễn và biết cách thö m¾t Kü n¨ng: + Quan sát, phân tích, đánh giá và nhận biết từ mô hình + So sánh và thử đợc mắt Thái độ: + B¶o vÖ m¾t vµ tr¸nh c¸c tËt cña m¾t II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho c¶ líp: tranh vÏ m¾t bæ däc; m« h×nh m¾t HS: Học bài cũ, đọc trớc bài III/ cá hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Nªu cÊu t¹o cña m¸y ¶nh ? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg / Hai Hs đọc đoạn hội thoại Hoạt động 1: Tình học tập Hs kh¸c tr¶ lêi t×nh huèng Gv cho Hs đọc đoạn hội thoại / I - cÊu t¹o cña m¾t Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo CÊu t¹o m¾t Hs đọc mục1 phần I Gv yêu cầu Hs đọc mục phần I Hs quan s¸t Gv treo tranh H.48.1 Hs lªn b¶ng chØ râ c¸c bé phËn Gv yªu cÇu Hs lªn b¶ng chØ vÞ trÝ hai bé phËn quan tréng nhÊt cña m¾t vÒ Hs tr¶ lêi quang häc ? Bé phËn nµo lµ TKHT ? Tiªu cù cña So s¸nh m¸t vµ m¸y ¶nh nó có thể thay đổi đợc không ? Bằng Tõng Hs thùc hiÖn tõng yªu cÇu cña c©u C c¸ch nµo ? tríc c¶ líp ? ¶nh cña vËt mµ m¾t nh×n thÊy hiÖn ë Hs tr¶ lêi ®©u? Gv mêi Hs tr¶ lêi tõng phÇn cña c©u Hs dù ®o¸n C1 ? M¾t ph¶i thùc hiÖn qu¸ tr×nh g× th× míi nh×n râ c¸c vËt ? ? Trong qu¸ tr×nh nµy ë thuû tinh thÓ có thay đổi gì ? Hoạt động 3: Tìm hiểu điều tiết 7/ cña m¾t Gv yêu cầu Hs đọc phần II Gv mêi tõng Hs dùng ¶nh cña cïng mét vËt t¹o bëi thÓ thñy tinh trêng hîp: VËt ë xa vµ v¹t ë gÇn • Tõ h×nh vÏ rót kÕt nhËn xÐt vÒ kÝch thíc vµ tiªu cù cña thÓ thñy tinh hai trêng hîp trªn i - sù ®iÒu tiÕt Hs đọc phần II C¸ nh©n Hs dùng ¶nh cña cïng mét vËt t¹o bëi thÓ thuû tinh vËt ë gÇn vµ ë xa m¾t Hs quan s¸t vµ rót nhËn xÐt vÒ kÝch thíc cña ¶nh trªn mµng líi vµ tiªu cù cña thÊu kÝnh hai trêng hîp VËy: §Ó nh×n thÊy vËt râ nÐt th× thÓ thñy tinh co gi·n , phång lªn hoÆc dÑt xuèng Iii - §iÓm cùc cËn vµ ®iÓm cùc viÔn Hoạt động 4: Tìm hiểu điểm cực cËn vµ ®iÓm cùc viÔn cña m¾t Hs đọc mục phần III • §iÓm cùc viÔn lµ ®iÓm nµo? §iÓm cùc viÔn cña m¾t tèt n»m ë ®©u? Khoảng cách từ mắt đến điểm cực viễn đợc gọi là gì? Gv yªu cÇu Hs lµm c©u C3 Gv yêu cầu Hs đọc mục phần III • §iÓm cùc cËn lµ ®iÓm nµo? Kho¶ng cách từ mắt đến điểm cực cận đợc gọi lµ g×? Gv yªu cÇu Hs lµm c©u C4 / §iÓm cùc viÔn Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp C¸ nh©n Hs thùc hiÖn c©u C3 Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp C¸ nh©n Hs thùc hiÖn c©u C4 Iv - VËn dông C¸ nh©n Hs vÏ h×nh c©u C5 Hoạt động 5: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs vÏ h×nh C5 Gv mêi Hs lªn lµm c©u C5 Gv mêi Hs kh¸ giái tr¶ lêi c©u C6 7/ Hs tù lµm c¸c yªu cÇu cña c©u C5: h/ = 0,8 Hs kh¸ giái tr¶ lêi c©u C6 Iv – Cñng cè – HDVN ( 5/) Cñng cè: - Hai bé phËn quan träng nhÊt cña m¾t lµ g× ? - Muèn nh×n thÊy c¸c vËt ë vÞ trÝ kh¸c th× m¾t ph¶I ®iÒu tiÕt nh thÕ nµo? - §iÓm cùc cËn, ®iÓm cùc viÔn lµ ®iÓm nh thÕ nµo? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm bµi tËp SBT - VN §äc phÇn “cã thÓ em cha biÕt”- §äc tríc bµi 49 Ngµy so¹n: 27/ 03/ 2012 Ngµy d¹y:30/ 03/ 2012 TiÕt 57: Bµi tËp vÒ m¸y ¶nh vµ m¾t I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Cñng cè cho häc sinh kiÕn thøc vÒ m¸y ¶nh vµ m¾t Kü n¨ng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích các bài tập và các tợng có liên quan Thái độ: - Nghiªm tóc trung thùc vµ ®oµn kÕt II/ ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Nªu cÊu taoh cña m¾t? CÊu t¹o cña m¸y ¶nh vµ m¾t cã g× gièng vµ kh¸c nhau? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động trò tg Hoạt động 1: Bài tập trắc nghiệm 12' I - VËn dông Câu I: Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất? Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi tõng Gv lÇn lît ®a b¶ng phô c¸c bµi tËp c©u cña Gv Tia s¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ vµo níc gäi i vµ r lµ 1–A gãc tíi vµ gãc khóc x¹ KÕt luËn nµo sau ®©y lu«n đúng? A i > r B i < r 2–D C i = r D i = 2r XÐt mét tia s¸ng truyÒn tõ kh«ng hkÝ vµo níc Th«ng tin nµo sau ®©y lµ sai? A Gãc tíi lu«n lu«n lín h¬n gãc khóc x¹ B Khi gãc tíi t¨ng th× gãc khóc x¹ t¨ng C Khi gãc tíi b»ng 00 th× gãc khóc x¹ còng b»ng 00 D Khi gãc tíi b»ng 450 th× tia tíi vµ tia khóc x¹ n¨m 3–C trên cùng đờng thẳng §Æt mét vËt s¸ng AB h×nh mòi tªn vu«ng gãc víi trôc cña thÊu kÝnh vµ n¨m ngoµi kho¶ng tiªu cù cña thÊu kÝnh ¶nh A/B/ cña AB qua thÊu kÝnh héi tô cã tÝnh chÊt g×? A ¶nh thËt, cïng chiÒu víi vËt B ¶nh ¶o, cïng chiÒu víi vËt C ¶nh thËt, ngîc chiÒu víi vËt D ¶nh ¶o, ngîc chiÒu víi vËt 4–A §Æc ®iÓm nµo sau ®©y lµ kh«ng phï hîp víi thÊu kÝnh ph©n k×? A Cã phÇn r×a máng h¬n phÇn gi÷a B Lµm b»ng chÊt suèt C Cã thÓ cã mét mÆt ph¼ng cßn mÆt lµ mÆt cÇu lâm D Có thể hai mặt thấu kính có dạng hai mặt 5–D cÇu lâm Ph¸t biÓu nµo sau ®©y lµ sai nãi vÒ qu¸ tr×nh t¹o ¶nh cña mét vËt qua thÊu kÝnh ph©n k×? A ¶nh lu«n lµ ¶nh ¶o , kh«ng phô thuéc vµo vÞ trÝ cña vËt B ¶nh lu«n nhá h¬n vËt 6–D C ¶nh vµ vËt n»m vÒ cïng phÝa so víi thÊu kÝnh D Các phát biểu A, B, C đúng Dùng máy ảnh để chop vật ảnh thu đợc vật trên phim có đặc điểm gì? A ¶nh thËt B ¶nh ngîc chiÒu víi vËt C ¶nh cã kÝch thíc nhá h¬n vËt D Các phơng án A, B, C đúng 25/ C©u II: Hoạt động 2: Bài tập vận dụng C¸c nhãm 1, th¶o luËn vÏ C©u II: VÏ ¶nh cña vËt qua thÊu kÝnh héi tô c¸c trêng hîp a vµ b C¸c nhãm trờng hợp khoảng cách từ vật đến thấu kính là: 3, th¶o luËn vÏ trêng hîp c a) 2f > d > f b) d > 2f vµ d c) d = 2f d) d < f C©u III: VÏ ¶nh cña vËt qua thÊu kÝnh ph©n k× C©u III các trờng hợp khoảng cách từ vật đến thấu kính là: C¸c nhãm 1, th¶o luËn vÏ a) d < f b) d > f trêng hîp a C¸c nhãm 3, Câu IV: Xác định độ cao ảnh vật các th¶o luËn vÏ trêng hîp b trêng hîp sau: a) §èi víi thÊu kÝnh héi tô C©u IV f = 24 cm, d = 40 cm, AB = 15 cm Hs vÏ h×nh vµ th¶o luËn c¸ch TÝnh d/ =?, A/B/ =? lµm ( dùa vµo c¸c tam gi¸c (d/ = 60 cm) đồng dạng) f = 20 cm, d = 16 cm, AB = cm / / / TÝnh d =?, A B =? ( d/ = 80 cm) b) §èi víi thÊu kÝnh ph©n k× * f = 15 cm, d = 30 cm, AB = cm TÝnh d/ =?, A/B/ =? ( d/ = 10 cm) iv- HDVN (2/) DÆn dß: - VN «n tËp thÊt tèt lý thuyÕt- Lµm l¹i c¸c bµi tËp tr¬ng chuÈn bÞ lµm bµi kÓm tra tiÕt Ngµy so¹n: 01/ 04/ 2012 Ngµy d¹y: 04/ 04/ 2012 TiÕt 58: M¾t cËn vµ m¾t l·o I/ Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Nêu đợc đặc điểm chính mắt cận là không nhìn đợc các vật xa mắt và cách khắc phôc tËt cËn thÞ lµ ph¶i ®eo kÝnh ph©n k× - Nêu đợc đặc điểm chính mắt lão là không nhìn đợc các vật gần mắt và cách khắc phôc tËt m¾t l·o lµ ph¶i ®eo kÝnh héi tô Kü n¨ng: - Giải thích đợc cách khắc phục tật cận thị và tật mắt lão Thái độ: - Nghiªm tóc vµ yªu thÝch bé m«n II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho c¶ líp: kÝnh cËn vµ mét kÝnh l·o HS: §äc tríc bµi míi III/ TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) ? Em h·y cho biÕt c¸c bé phËn chÝnh cña m¾t vÒ quang häc? Khi nh×n c¸c vËt m¾t ph¶i ®iÒu tiÕt nh thÕ nµo? ? §iÓm cùc viÔn lµ ®iÓm nh thÕ nµo? §iÓm cùc cËn lµ ®iÓm nh thÕ nµo? bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động trò Hoạt động 1: Tình học tập Gv cho Hs đọc đoạn hội thoại (SGK- 3/ Hai Hs đọc đoạn hội thoại Hs kh¸c tr¶ lêi t×nh huèng T131) / Hoạt động 2: Tìm hiểu tật cận thị và 12 I – m¾t cËn c¸ch kh¾c phôc Nh÷ng biÓu hiÖn cña tËt cËn thÞ Gv yªu cÇu Hs th¶o luËn vµ dùa vµo vèn Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 kinh nghiÖm cña m×nh tr¶ lêi c©u C1 Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C2 Hs tr¶ lêi c©u C2 Gv nªu c©u C3 vµ mêi Hs tr¶ lêi Hs l¾ng nghe vµ tr¶ lêi c©u C3 ? T¹i ngêi bÞ cËn thÞ l¹i ®eo kÝnh Hs tr¶ lêi ph©n k×? Gv vẽ mắt xác định điểm cực viễn và xác định OA > OCv ? M¾t cã nh×n thÊy AB kh«ng? V× sao?  Muèn nh×n thÊy AB th× ph¶i kÐo AB vÒ kho¶ng CcCv  Dïng kÝnh ph©n k× ? Dïng kÝnh ph©n k× th× AB cho ¶nh A /B/ ë kho¶ng nµo? ? Dïng kÝnh ph©n k× cã tiªu cù nh thÕ nµo? tiªu cù n»m ë ®©u? ¶nh cña vËt mµ m¾t nh×n thÊy hiÖn ë ®©u? ? H·y vÏ thÊu kÝnh ph©n k× cã tiªu cù OF=OCv vµ ¶nh A/B/ cña AB qua thÊu kÝnh ph©n k×? VËy: ? M¾t cËn thÞ kh«ng nh×n râ nh÷ng vËt ë xa hay ë gÇn m¾t? • KÝnh cËn lµ lo¹i kÝnh g×? KÝnh phï hîp cã tiªu cù n»m ë ®iÓm nµo cña m¾t? 10/ Hoạt động 3: Tìm hiểu tật mắt l·o vµ c¸ch kh¾c phôc Gv yêu cầu Hs đọc mục phần II ? M¾t l·o nh×n râ c¸c vËt ë xa hay c¸c vËt ë gÇn? ? So víi m¾t b×nh thêng th× ®iÓm cùc cËn cña m¾t l·o ë xa hay c¸c vËt ë gÇn h¬n? C¸ch kh¾c phôc tËt cËn thÞ Hs quan s¸t vµ vÏ vµo vë cña m×nh Hs t¶ lêi vµ cã thÓ ghi chÐp Hs thùc hiÖn vÏ vµo vë cña m×nh Hs lªn b¶ng vÏ Hs tr¶ lêi , tù rót kÕt luËn vµ ghi chÐp Ii – m¾t l·o Những đặc điểm mắt lão Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái C¸ch kh¾c phôc m¾t l·o Hs tr¶ lêi c©u C5 Hs quan s¸t vµ vÏ vµo cña m×nh Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C5 Gv vÏ m¾t vµ ®iÓm cùc cËn Cc vµ x¸c định OA < Occ ? M¾t cã nh×n thÊy AB kh«ng? V× sao? ? Muèn nh×n thÊy AB th× ta ph¶i ®eo kÝnh g×? Cã tiªu cù nh thÕ nµo? V× ph¶i chän TKHT cã tiªu cù nh thÕ? Gv vÏ TKHT ®eo s¸t m¾t yªu cÇu Hs lªn vÏ ¶nh A/B/ cña AB qua TKHT VËy: ? M¾t l·o lµ m¾t nh thÕ nµo? ? KÝnh l·o lµ thÊu kÝnh lo¹i g× vµ OF =? cho hîp lÝ 9/ Hoạt động 4: Vận dụng Gv mêi Hs lµm c©u C7 vµ c©u C8 Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp Hs vÏ vµo vë Hs lªn b¶ng vÏ h×nh Hs tr¶ lêi , rót kÕt luËn vµ ghi chÐp Iii – vËn dông Hs tù lµm c¸c c©u C vµ c©u C8 Iv – Cñng cè – HDVN ( 5/) Cñng cè: - Nêu biểu mắt cận thị? Loại kính dùng để khắc phục tật này? - Nêu biểu mắt lão? Loại kính dùng để khắc phục tật này? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm bµi tËp SBT - VN §äc phÇn “cã thÓ em cha biÕt”- §äc tríc bµi 50 Ngµy so¹n: 02/ 04/ 2012 Ngµy d¹y: 06/ 04/ 2012 TiÕt 59: KÝnh lóp I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Nắm đợc kính lúp dùng để làm gì ? - Nêu đợc hai đặc điểm kính lúp là TKHT, có tiêu cự ngắn - Nêu đợc ý nghĩa số bội giác kính lúp Kü n¨ng: - Sử dụng đợc kính lúp để quan sát vật nhỏ Thái độ: - Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng II/ ChuÈn bÞ: GV: Chuẩn bị cho nhóm: kính lúp có số bội giác đã biết; thớc để đo khoảng cách; vật nhỏ dùng để quan sát HS: Học bài ũ, đọc trớc bài III/ TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) ? BiÓu hiÖn cña m¾t cËn lµ g× ? C¸ch kh¾c phôc tËt cËn thÞ nh thÕ nµo ? ? BiÓu hiÖn cña m¾t l·o lµ g× ? C¸ch kh¾c phôc tËt m¾t l·o nh thÕ nµo ? bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động 1: Tình học tập Gv mời Hs đọc đoạn hội thoại tg 3/ Hoạt động trò Hai Hs đọc đoạn hội thoại Hs kh¸c tr¶ lêi t×nh huèng Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và đặc 14/ I – kính lúp là gì ? ®iÓm cña kÝnh lóp Hs đọc tài liệu Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm quan s¸t vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ ghi chÐp Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu mục phần I Gv ph¸t kÝnh lóp - KÝnh lóp cã tiªu cù nh thÕ nµo ? - Dùng kính lúp để làm gì ? - Số bội giác đợc kí hiệu nh nào ? - Sè béi gi¸c cña kÝnh lóp liªn hÖ víi tiªu cù nh thÕ nµo? Gv yªu cÇu c¸c nhãm dïng kÝnh lóp cã G khác để quan sát vật nhỏ Tính tiêu cự các kính lúp đó Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C1 vµ C2 ? Tõ C1 vµ C2: Em rót kÕt luËn g× vÒ ý nghÜa sè béi gi¸c cña kÝnh lóp? C¸c nhãm thùc hiÖn TN vµ tiÕn hµnh tÝnh tiªu cù C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C vµ c©u C2 Hs rót kÕt luËn vµ ghi chÐp KÕt luËn - Số bội giác kính lúp cho biết độ phóng đại ảnh vật qua kính lúp và tiªu cù cña kÝnh lóp Hoạt động 3: Tìm hiểu cách quan sát mét vËt nhá qua kÝnh lóp vµ sù t¹o ¶nh 12/ qua kÝnh lóp Gv yªu cÇu Hs vÏ ¶nh cña vËt nhá qua kÝnh lóp trêng hîp OA < OF Gv yªu cÇu Hs th¶o luËn theo nhãm c©u C3 vµ c©u C4 ? Em rót kÕt luËn vÒ c¸ch quan s¸t mét vËt nhá qua kÝnh lóp? Ii – C¸ch quan s¸t mét vËt nhá qua kÝnh lóp Hs tù vÏ h×nh C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3 vµ C4 Hs rót kÕt luËn vµ ghi chÐp KÕt luËn - §Æt mét vËt kho¶ng tiªu cù cña kính cho thu đợc ảnh ảo lớn vật Mắt nhìn thấy ảnh ảo đó Iii – VËn dông Hs tù tr¶ lêi c©u C5 vµ C6 Hoạt động 4: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C5 vµ C6 5/ Iv – cñng cè – HDVN: ( 5/) Cñng cè: - Kính lúp là thấu kính loại gì ? Có tiêu cự nh nào ? Đợc dùng để làm gì ? - Để quan sát vật qua kính lúp thì phải đặt vật đâu ? - Nêu đặc điểm ảnh đợc quan sát qua kính lúp - Sè béi gi¸c cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - Lµm tríc c¸c bµi tËp cña bµi 51 (SGK – T135) Ngµy so¹n: 08/ 04/ 2012 Ngµy d¹y: 11/ 04/ 2012 TiÕt 60: bµi tËp vÒ m¾t cËn, m¾t l·o vµ kÝnh lóp I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Vận dụng kiến thức để giải đợc các bài tập định tính và định lợng tợng khúc xạ ánh sáng, các thấu kính, các dụng cụ quang học đơn giản Kü n¨ng: - Vẽ hình đúng tỉ lệ - Giải thích đợc số tợng và số ứng dụng quang hình học Thái độ: - Nghiªm tóc trung thùc vµ chÝnh x¸c II/ ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô ghi bµi tËp, thíc th¼ng HS: Häc bµi cò III/ TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - KÝnh lóp lµ lo¹i thÊu kÝnh g×? C«ng thøc tÝnh tiªu cù cña kÝnh lóp biÕt sè béi gi¸c? - Muốn quan sát đợc vật dùng kính lúp ta phải làm nh nào? bµi míi Trî gióp cña thµy tg 34 Hoạt động : Bài tập Gv yêu cầu Hs đọc đầu bài Gv yªu cÇu Hs ph©n tÝch ®Çu bµi ? Trớc đổ nớc, mắt có nhìn thấy tâm O đáy bình không? ? Vì sau đổ nớc thì mắt lại kh«ng nh×n thÊy t©m O? ? Theo hình vẽ có xác định đợc điểm đó tia sáng khúc xạ không? ? Hãy vẽ tia sáng từ tâm O đáy b×nh truyÒn tíi m¾t? Gi¶i bµi tËp 2: Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu và yêu cầu Hs vÏ h×nh cho bµi theo tØ lÖ • f = 12 cm  cm OA = 16 cm  cm AB = mm Gv híng dÉn: A/B/ = ? AB Hoạt động trò bµi 1: Hs đọc tài liệu Hs ph©n tÝch ®Çu bµi vµ lµm bµi theo gîi ý I O Hs tù lµm bµi bµi Hs đọc bài Hs tù vÏ h×nh vµo vë cña m×nh B I F  / A B OA/ OA/   1 AB OA OF  A / OA = ? / A/ B / OA/  (1) AB OA F A/ O Hs lªn b¶ng vÏ h×nh B/ Hs dùa vµo h×nh vÏ vµ dùa vµo híng dÉn cña Gv t×m yªu tè cÇn t×m Hs lªn b¶ng tr×nh bÇy bµi 3: A/ B / F / A/  (2) OI OF /  OAB ~ OA/ B / F / OI ~ F / A/ B / Hs đọc bài Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý cña Gv vµ c¸c c©u hái gîi ý SGK Hs lµm bµi Gi¶i bµi tËp Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu ? BiÓu hiÖn cña m¾t cËn lµ g×? ? M¾t kh«ng cËn vµ m¾t cËn th× m¾t nào nhìn đựơc xa hơn? ? Mắt cận nặng thì nhìn đợc cách vËt ë xa h¬n hay gÇn h¬n? A/ B / OA/ OA/   (1)  AB OA / / / / L¹i cã: F OI ~ F A B A/ B / F / A/ 10  OA/   (2)  OI OF / 10 OA/ OA/ 1  10 V×: OI = AB Nªn  OA/ = 40 cm A/ B / 40  Thay vào (1) ta đợc: AB / /  A B = 5AB Bµi 50.5: / Ta cã: OAB ~ OA B Bµi 50.5 ( SBT – T57): GV: Híng dÉn hs B/ B F A/ I F A / O / VËy A/B/ lín gÊp lÇn AB Iv – cñng cè – HDVN: ( 5/) Cñng cè: - Gi¸o viªn nh¾c l¹i c¸c d¹ng bµi tËp vµ c¸nh gi¶i HDVN: + VN Lµm bµi 51.4- Lµm c¸c bµi tËp SBT + §äc tríc bµi 52 Ngµy so¹n: 08/ 04/ 2012 Ngµy d¹y: 14/ 04/ 2012 TiÕt 61: ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu I/ Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Nêu đợc ví dụ nguồn phát ánh sáng trắng và nguồn phát ánh sáng màu - Nêu đợc ví dụ việc tạo ánh sáng màu các lọc màu - Giải thích đợc tạo ánh sáng màu lọc màu số ứng dụng thực tế Kü n¨ng: - Lµm TN; quan s¸t TN t¹o ¸nh s¸ng mµu qua c¸c tÊm läc mµu Thái độ: - Ham t×m hiÓu, øng dông thùc tÕ II/ ChuÈn bÞ: GV: Một số nguồn phát ánh sáng màu nh đèn LED; bút laze, … Mét sè tÊm läc mµu; nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng, … HS: §äc vµ t×m hiÓu tríc bµi III/ TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức lớp ( phút ) KiÓm tra bµi cò ( phót ) + Kính lúp là thấu kính loại gì ? Dùng để làm gì ? + Nêu đặc điểm kính lúp và ý nghĩa số bội giác ? Bµi míi: Trî gióp cña thµy Hoạt động 1: Tìm hiểu các nguồn ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng vµ nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu tg 10 I T×m hiÓu vÒ c¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng vµ nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu - Đọc tài liệu để có khái niệm các nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng vµ c¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu - Xem các TN minh hoạ để tự tạo đợc biÓu tîng cÇn thiÕt vÒ ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu 15 II Nghiªn cøu viÖc t¹o ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm läc mµu - Lµm TN t¹o ¸nh s¸ng mµu theo nhãm - Thùc hiÖn C1 - Rót kÕt luËn vÒ c¸ch t¹o ¸nh s¸ng mµu b»ng c¸c tÊm läc mµu 10 III: VËn dông: - C¸ nh©n HS thùc hÞªn C2; C3; C4 - Tham gia th¶o luËn c¶ líp - Ph¸t biÓu c¸c c©u tr¶ lêi Hớng dẫn HS đọc tài liệu và quan sát TN - Lµm c¸c TN vÒ c¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu - Yªu cÇu HS nªu vÝ dô vÒ nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ngvµ ¸nh s¸ng mµu Hoạt động 2: Nghiên cứu việc tạo ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm läc mµu - Tæ chøc cho HS lµm c¸c TN t¹o ¸nh s¸ng mµu b»ng c¸c tÊm läc mµu, c¸c nhãm kh¸c th× lµm TN kh¸c - §Ò nghÞ c¸c nhãm nªu lªn kÕt qu¶ TN - Qua đó rút kết luận tổng quát Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức - Tæ chøc cho HS tù nghiªn cøu c©u tr¶ lời sau đó thảo luận lớp - Nhận xét, sửa chữa câu trả lời sau đó hîp thøc ho¸ kÕt luËn - §Ò nghÞ HS ph¸t biÓu kÕt luËn Hoạt động trò Cñng cè( phót ) Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - C¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng thêng thÊy lµ g× ? - C¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu thêng thÊy lµ g× ? - T¹o ¸nh s¸ng mµu nh thÕ nµo IV Híng dÉn vÒ nhµ: (1phót) + Häc thuéc ghi nhí + Lµm c¸c bµi tËp SBT + §äc tríc bµi 53 Ngµy so¹n: 15/ 04/ 2012 Ngµy d¹y: 18/ 04/ 2012 TiÕt 62: sù ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: + Phát biểu đợc khẳng định: Trong chùm ánh sáng trắng chứa nhiều chùm ánh sáng màu kh¸c Kü n¨ng: + Làm TN, phân tích TN và rút kết luận lăng kính và đĩa CD Thái độ: + Nghiªm tóc ®oµn kÕt nhãm vµ trung thùc II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: l¨ng kÝnh, mµn ch¾n cã khe hÑp, bé c¸c kÝnh läc mµu, đĩa CD, đèn phát ánh sáng trắng HS: §äc tríc bµi III/ TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Em h·y kÓ tªn mét sè nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng vµ nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu? - Khi t¹o ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm läc mµu cÇn biÕt ®iÒu g×? bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động 1: Tình học tập 3/ Trong bài trớc, ta đã thấy chiếu chïm ¸nh s¸ng tr¾ng qua mét tÊm läc màu ta se thu đợc chùm sáng màu Ph¶i ch¨ng chïm s¸ng tr¾ng cã chøa chïm s¸ng mµu? Hoạt động 2: Tìm hiểu việc phân tích 18 mét chïm s¸ng tr¾ng b»ng l¨ng kÝnh Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo SGK vµ tr¶ lêi c©u C1 Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Gv cho Hs dù ®o¸n kÕt qu¶ Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN a, b vµ th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2 Gv yªu cÇu c¸ nh©n Hs tr¶ lêi c©u C3, C4 ? Em rót kÕt luËn g× chiÕu chïm ¸nh s¸ng tr¾ng qua mét l¨ng kÝnh? Hoạt động trò Hs tr¶ lêi dù ®o¸n I – Ph©n tÝch mét chïm s¸ng tr¾ng b»ng l¨ng kÝnh ThÝ nghiÖm1 Hs đọc tài liệu Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm lµm TN vµ th¶o luËn tr¶ lêi C1 ThÝ nghiÖm2 Hs đọc tài liệu Hs dù ®o¸n hiÖn tîng C¸c nhãm lµm TN vµ th¶o luËn tr¶ lêi C2 C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi c©u C3 vµ C4 KÕt luËn - Khi chiÕu mét chïm s¸ng tr¾ng hÑp ®i qua lăng kính thì ta thu đợc nhiều chïm s¸ng mµu kh¸c - C¸c d¶i mµu nµy n¨m s¸t c¹nh vµ liên tục từ đỏ đến tím nh cầu vồng ? Các chùm ánh sáng này có đặc điểm gì Hoạt động 3: Tìm hiểu việc phân tích 6/ ánh sáng trắng đĩa CD Gv ph¸t dông cô Gv híng dÉn Hs lµm TN Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN Gv yªu cÇu Hs th¶o luËn C5, C6 ? Cã thÓ ph©n tÝch mét chïm ¸nh sángtrắng đĩa CD cách nào? ? Cã thÓ ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng thµnh 2/ ¸nh s¸ng mµu b»ng nh÷ng c¸ch nµo? 5/ Hoạt động 4: Vận dụng Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u C7, C8 vµ C9 HD C8: PhÇn chÊt láng gi÷a mÆt g¬ng vµ mÆt níc t¹o thµnh n¨ng kÝnh, mÆt g¬ng cã t¸c dông ph¶n x¹ ¸nh s¸ng trë l¹i m«i rêng cò Ii – ph©n tÝch mét chïm s¸ng trắng phản xạ trên đĩa CD ThÝ nghiÖm3 Nhãm trëng nhËn dông cô Hs quan s¸t C¸c nhãm lµm TN vµ quan s¸t C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C5 vµ C6 KÕt luËn Hs cã thÓ tù ghi chÐp kÕt qu¶ Iii – kÕt luËn chung Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ tù ghi chÐp kÕt luËn Iv – VËn dông Hs tr¶ lêi c¸c c©u C7, C8 vµ C9 Hs dùa vµo híng dÉn tr¶ lêi C8 Iv – cñng cè – HDVN: ( 5/) Cñng cè: + Cã thÓ ph©n tÝch ¸ng s¸ng tr¾ng b»ng c¸ch nµo? + Trong chïm ¸nh ¸ng tr¾ng cã g× kh¸c so víi ¸nh s¸ng mµu? HDVN: + VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT + VN §äc tríc bµi 54 Ngµy so¹n: 17/ 04/ 2012 Ngµy d¹y: 20 / 04/ 2012 TiÕt 63: Mµu s¾c c¸c vËt díi ¸nh s¸ng tr¾ng vµ díi ¸nh s¸ng mµu I/ Môc tiªu bµi hoc: 1.KiÕn thøc: - Nắm đợc có ánh sáng màu nào truyền vào mắt ta nhìn thấy vật màu đó - Nắm đợc nào vật tán xạ màu nào, nào vật không tán xạ màu nào Kü n¨ng: - Giải thích đợc tợng đặt các vật dới ánh sáng trắng ta thấy có vật màu đỏ, vật màu xanh, vËt mµu tr¾ng, vËt mµu ®en kh¸c - Giải thích đợc tợng vật màu ánh sáng màu nào giữ nguyên màu còn ánh sáng màu nào thì màu vật thay đổi 3.Thái độ: - Nghiªm tóc, ®oµn kÕt, yªu thÝch bé m«n vµ cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng II/ ChuÈn bÞ: GV: Chuẩn bị cho nhóm: hộp kín có đèn phát ánh sáng màu và các vật màu khác; lọc màu đỏ, lọc màu lục và lọc màu xanh HS: §äc tríc bµi III/ tiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) ? Nªu ghi nhí s¸ch gi¸o khoa – Tr143 bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động1: Tình học tập SGK – T 144 tg 2/ Hoạt động2: Tìm hiểu màu sắc ánh 10/ s¸ng truyÒn tõ c¸c vËt mµu díi ¸nh s¸ng trắng đến mắt Gv yêu cầu HS đọc mục I và trả lời câu C1 ? Em cã nhËn xÐt g× ta nh×n c¸c vËt mµu díi ¸nh s¸ng tr¾ng? (Trõ vËt mµu ®en) Hoạt động trò Hs l¾ng nghe, suy nghÜ I – Vật màu trắng, vật màu đỏ, vËt mµu xanh vµ vËt mµu ®en díi ¸nh s¸ng tr¾ng Hs đọc tài liệu và trả lời câu C1 Hs tr¶ lêi Ii - kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu Hoạt động3: Tìm hiểu khả tán xạ 10/ các vật 1.ThÝ nghiÖm vµ quan s¸t ¸nh s¸ng mµu cña c¸c vËt b»ng thùc hs l¾ng nghe nghiÖm Gv giíi thiÖu c¸c vËt mµu mµ ta nghiªn cøu lµ c¸c vËt kh«ng tù ph¸t s¸ng Quan s¸t chóng díi ¸nh s¸ng mµu kh¸c Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm quan s¸t c¸c hiÖn tîng TN ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu cña chóng? HD: VËt mµu xanh díi ¸nh s¸ng mµu trắng Nếu đặt vật dới ánh sáng màu đỏ thì vật đó có màu đỏ không? ⇒ VËy nã t¸n x¹ tèt hay kÐm ¸nh s¸ng màu đỏ? Gv yªu cÇu Hs hoµn thµnh c©u C2, C3 Gv mêi Hs nhËn xÐt chÐo Hoạt động4: Rút kết luận chung kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu cña c¸c 9/ vËt ? Khi chiếu ánh sáng màu đỏ thì vật nào tán xạ tốt ánh sáng màu đỏ, vật nào tán xạ kém ánh sáng màu đỏ? ⇒ Em rót kÕt luËn g× vÒ kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu cña c¸c vËt? Hoạt động5: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs lÇn lît tr¶ lêi C4, C5 vµ C6 5/ Iv – Cñng cè – HDVN: (3/) 1.Cñng cè: nhãm trëng nhËn dông cô c¸c nhãm lµm TN vµ quan s¸t hiÖn tîng Hs tr¶ lêi Hs tr¶ lêi NhËn xÐt C¸ nh©n Hs tr¶ lêi c©u C2 vµ C3 Hs nhËn xÐt chÐo Iii – kÕt luËn vÒ kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu cña c¸c vËt mµu Hs tr¶ lêi Hs rót kÕt luËn vµ tù ghi chÐp Iv – VËn dông Hs tù tr¶ lêi c©u C4, C5 vµ C6 + Vật màu trắng dới ánh sáng màu đỏ, dới ánh sáng màu xanh thì nh nào ? + VËt mµu ®en díi c¸c ¸nh s¸ng mµu sÏ nh thÕ nµo ? + Vật màu xanh dới ánh sáng đỏ nh nào ? HDVN: + VN Häc thuéc ghi nhí – Lµm bµi tËp vë bµi tËp + VN §äc môc “ Cã thÓ em cha biÕt”- §äc tríc bµi 56 Ngµy so¹n: 22/ 04/ 2012 Ngµy d¹y: 25/ 04/ 2012 TiÕt 64: C¸c t¸c dông cña ¸nh s¸ng I/ Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: + Trả lời đợc câu hỏi tác dụng nhiệt ánh sáng là gì ? + Trả lời đợc câu hỏi tác dụng sinh lý ánh sáng là gì ? + Trả lời đợc câu hỏi tác dụng quang điện ánh sáng là gì ? 2.Kü n¨ng: + Vận dụng đợc kiến thức tác dụng nhiệt ánh sáng trên vật màu trắng và trên vật màu đen để giải thích số ứng dụng thực tế + Ph©n tÝch hiÖn tîng vËt lý, tæng hîp kiÕn thøc thùc tÕ 3.Thái độ: + Cã ý thøc, ham t×m hiÓu vµ vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ II/ ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: tÊm kim lo¹i gièng s¬n mµu tr¾ng- ®en, nhiÖt kÕ, đèn 25W, nguồn điện, đồng hồ, thiết bị pin Mặt trời HS: §äc tríc bµi míi III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) - Nh÷ng vËt mµu nµo t¸n x¹ tèt ¸nh s¸ng mµu, t¸n x¹ tèt ¸nh s¸ng chÝnh m×nh vµ t¸n x¹ kÐm ¸nh s¸ng mµu kh¸c? - Gi¶i thÝch t¹i ta nh×n thÊy c¸c vËt díi ¸nh s¸ng tr¾ng cã c¸c mµu kh¸c bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động1: Tình học tập SGK – T 146 tg 3/ Hoạt động trò Hs l¾ng nghe, suy nghÜ Hoạt động2: Tác dụng nhiệt ánh 10/ I – tác dụng nhiệt ánh sáng T¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng lµ g×? s¸ng Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi c©u C1, C2 Gv yêu cầu HS đọc tài liệu Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi C1 vµ C2 Nghiªn cøu t¸c dông nhiÖt cña ¸nh ? T¸c dông cña ¸nh s¸ng lµ g×? s¸ng trªn vËt mµu tr¾ng vµ vËt mµu ®en Hs l¾ng nghe Gv giíi thiÖu dông cô TN Gv giíi thiÖu c¸ch lµm TN Nhãm trëng nhËn dông cô Gv ph¸t dông cô C¸c nhãm lµm TN vµ ghi kÕt qu¶ Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN, ghi kÕt qu¶ Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C3 Gv giíi thiÖu kh¼ n¨ng hÊp thô ¸nh s¸ng cña c¸c vËt mµu tèi, mµu s¸ng C¸c nhãm th¶o luËn c©u C3 Hs l¾ng nghe Hoạt động3: Tìm hiểu tác dụng sinh 10/ häc cña ¸nh s¸ng Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu ? T¸c dông sinh häc cña ¸nh s¸ng lµ g× ? Gv yªu cÇu Hs tù tr¶ lêi c©u C4, C5 Hoạt động4: Tìm hiểu tác dụng quang ®iÖn cña ¸nh s¸ng 6/ Gv giíi thiÖu mét sè dông cô ch¹y b»ng pin mÆt trêi Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C6 vµ C7 hs đọc tài liệu hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp Hs tù tr¶ lêi c©u C4, C5 Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu ? T¸c dông quang ®iÖn cña ¸nh s¸ng lµ g×? Hoạt động 5: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs lÇn lît tr¶ lêi C8, C9 vµ 5/ C10 Ii – t¸c dông sinh häc cña ¸nh s¸ng Iii – t¸c dông quang ®iÖn cña ¸nh s¸ng 1.Pin mÆt trêi hs l¾ng nghe Hs tr¶ lêi c©u C6 vµ C7 T¸c dông quang ®iÖn cña ¸nh s¸ng Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp Iv – VËn dông Hs tù tr¶ lêi c©u C8, C9 vµ C10 Iv – cñng cè – HDVN: ( 5/) Cñng cè: + EM h·y nªu c¸c t¸c dông cña ¸nh s¸ng? LÊy vÝ dô minh häa? + Em h·y tr×nh bÇy c¸c t¸c dông cña ¸nh s¸ng? + Khi trộn ba ánh sángmàu với ta thu đợc ánh sáng màu gì ? + Có thể trộn đợc ánh sáng đen không ? HDVN: + VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT + VN ¤n tËp chuÈn bÞ thi häc k× vµ chuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o (SGK-T150) Ngµy so¹n: 04/ 04/ 2012 Ngµy d¹y: 27/ 04/ 2012 Tiết 65: thực hành: nhận biết ánh sáng đơn sắc Và ánh sáng không đơn sắc đĩa CD I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Trả lời đợc câu hỏi: Thế nào là ánh sáng đơn sắc và nào là ánh sáng không đơn sắc Kü n¨ng: - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc Thái độ: - Nghiªm tóc, ®oµn kÕt vµ tÝnh cÈn thËn II/ ChuÈn bÞ: GV: Chuẩn bị cho nhóm: 1đèn phát ánh sáng trắng, đĩa CD, lọc màu, biến nguồn, dây dẫn, đèn led, bút laze… Hs: Mçi HS mét b¸o c¸o thùc hµnh cã tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( 5phót) bµi míi trî gióp cña thµy tg Hoạt động 1: Tìm hiểu các khái niệm 16/ ánh sáng đơn sắc, ánh sáng không đơn s¾c Gv yªu cÇu Hs trng bÇy sù chuÈn bÞ cña m×nh Gv giíi thiÖu dông cô TN vµ c¸ch tiÕn hµnh TN Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu phần 2, môc I vµ phÇn môc II (SGK-T150) ? ¸nh s¸ng nh thÕ nµo gäi lµ ¸nh s¸ng đơn sắc? ? ¸nh s¸ng nh thÕ nµo gäi lµ ¸nh s¸ng không đơn sắc? ? Có thể kiểm tra ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc? ? Nhận biết ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc thông qua TN chúng kh¸c nh thÕ nµo? ? Khi làm TN nhận biết ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc đĩa CD cÇn lu ý ®iÒu g×? Hoạt động 2: Làm TN, phân tích ánh s¸ng mµu mét sè nguån s¸ng ph¸t Gv híng dÉn Hs lµm TN Gv ph¸t dông cô, yªu cÇu Hs lµm TN vµ quan sát màu sắc ánh sáng thu đợc vµ ghi l¹i chÝnh x¸c nhËn xÐt cña m×nh Gv quan s¸t híng dÉn c¸c nhãm lµm TN kÐm, yÕu 17/ Hoạt động 4: Hoàn thành báo cáo, vệ 9/ sinh vµ nhËn xÐt Gv yªu cÇu Hs hoµn thµnh b¸o c¸o cña m×nh Gv yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm thu dän dông cô vµ phßng häc Gv yªu cÇu c¸c nhãm nép b¸o c¸o Gv đánh giá nhận xét ý thức, thái độ tham gia thùc hµnh cña tõng nhãm iv- HDVN (2/) - VN ôn tập lí thuyết và đọc trớc bài 58 Hoạt động trò i- chuÈn bÞ Hs trng bÇy sù chuÈn bÞ cña m×nh Hs quan s¸t l¾ng nghe Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ cã thÓ ghi chÐp vµo mÉu b¸o c¸o ii- néi dung thùc hµnh Hs quan s¸t c¸ch lµm TN Nhãm trëng nhËn dông cô C¸c nhãm tiÕn hµnh TN, quan s¸t hiÖn tîng vµ ghi chÐp kÕt qu¶ C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh b¶n b¸o c¸o mình để nộp C¸c nhãm thô dän dông cô vµ phßng häc Hs nép b¸o c¸o Hs l¾ng nghe nhËn xÐt rót kinh nghiÖm cho bµi thùc hµnh sau Ngµy so¹n: 28/ 04/ 2012 Ngµy d¹y: 02/ 05/ 2012 TiÕt 66: tæng kÕt ch¬ng III: quang häc I/ Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: + Trả lời đợc câu hỏi phần tự kiểm tra 2.Kü n¨ng: + Vận dụng đợc kiến thức và kĩ đã chiếm lĩnh đợc để giải các bài tập phần vận dông 3.Thái độ: + Nghiªm tóc, ®oµn kÕt vµ trung thùc II/ ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái CIII III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( KÕt hîp bµi) bµi míi Trî gióp cña thµy tg Hoạt động trò Hoạt động1: Trả lời các câu hỏi tự 20/ I – tự kiểm tra kiÓm tra LÇn lît Hs tr¶ lêi c©u 1, 6, 7, ; Hs kh¸c Gv nªu c©u hái 1, 6, 7, mêi Hs tr¶ lêi nhËn xÐt bæ xung C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi theo yªu cÇu Gv yªu cÇu c¸c nhãm1, th¶o luËn c©u 2; c¸c nhãm 2, th¶o luËn tr¶ lêi: Nªu C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo hai đặc điểm thấu để nhận biết đó lµ THPK? Hs lªn b¶ng lµm c©u 3, 4, Gv yªu cÇu c¸ nh©n Hs tù lµm c©u 3, 4, Hs kh¸c lµm vë Lần lợt Hs trả lời từ câu 10 đến câu 16 Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung Gv mời Hs lần lợt trả lời từ câu 10 đến c©u 16 i – VËn dông Hoạt động2: Vận dụng làm bài tập 22/ Các nhóm thảo luận câu từ câu 17 đến 20 Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tõ c©u 17 – B 18 – B 19 – B 20 – D 17 đến câu 20 Gv mêi Hs tr¶ lêi c©u 21 Gv yªu cÇu Hs c¶ líp lµm bµi 22 Gv mêi Hs lªn b¶ng hoµn thµnh Gv yªu cÇu Hs lµm bµi t¬ng tù bµi 23 Gv mêi Hs lµm bµi 24 Gv mời Hs đứng chỗ trả lời câu 25 vµ 26 C¸ nh©n Hs tr¶ lêi c©u 21 C¶ líp lµm bµi 22 hs lªn b¶ng hoµn thµnh Hs tù tr¶ lêi bµi 23 C¸ nh©n Hs lµm bµi 24 Hs đứng tai chỗ trả lời lần lợt các yêu cầu cña c©u 25, 26 Iv – HDVN: ( 2/) - VN ¤n tËp l¹i thËt kÜ lÝ thuyÕt, lµm l¹i c¸c d¹ng bµi tËp chuÈn bÞ kiÓm tra häc k× II Ngµy so¹n: 01/ 05/ 2012 Ngµy d¹y: 04/ 05/ 2012 TiÕt 67: tæng kÕt ch¬ng III: quang häc (TiÕp) I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Vận dụng kiến thức để giải các bài tập định tính chuyển hóa lượng - Tìm số ví dụ chuyển hóa lượng - Khẳng định tính đúng đắn định luật bảo toàn và chuyển hóa lượng KÜ n¨ng: - Giải thích tượng liên quan đến chuyển hóa lượng Thái độ: - CÈn thËn,yªu thÝch m«n häc II- ChuÈn bÞ GV: Bảng phụ HS: Ôn bài III TiÕn tr×nh lªn líp Ổn định: (1') - kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra: ( Kết hợp bài) Bài mới: Hoạt động thầy và trò Tg Nội dung GV: Điện có thể chuyển hóa 40 Bài 59.2 (SBT/121) thành dạng lượng nào? Điện có thể chuyển hóa thành HS: Cá nhân HS trả lời và lấy VD HS dạng lượng có thể sử dụng khác NX trực tiếp như: GV chốt lại nội dung câu trả lời đúng - Quang năng: VD bóng đèn GV: Đặt các câu hỏi sau: compac… + Hiện tượng nước ao, hồ, sông, biển - Nhiệt năng: VD đèn dây tóc… bay lên trời tác dụng ánh - Cơ năng: VD quạt điện… nắng mặt trời là có chuyển hóa từ Bài 59.3 (SBT/121) dạng NL nào sang dạng NL nào? - Dưới tác dụng ánh sáng mặt trời + Hiện tượng nước trên trời thành làm nóng nước : QN -> NN mây gặp lạnh ngưng tụ lại tạo thành - Nước nóng biến thành lên trời giọt nước rơi xuống gọi là mưa tạo thành mây: NN -> CN là có chuyển hóa từ dạng NL nào - Thành mưa rơi từ trên trời xuống sang dạng NL nào? mặt đất: CN -> CN + Hiện tượng nước trên mặt đất, trên - Nước chảy từ trên núi cao, trên suối, sông, suối chảy biển là có chuyển sông biển: CN -> CN hóa từ dạng NL nào sang dạng NL nào? HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo kq thảo luận Bài 59.4 (SBT/121) GV: Chốt lại nội dung câu trả lời đúng - Thức ăn vào thể xảy các phản GV: đặt câu hỏi: ứng hóa học: + Khi thức ăn vào thể có xảy + HN -> NN làm nóng thể phản ứng hóa học không? + HN -> CN làm các bắp hoạt + Hóa chuyển hóa thành dạng NL động nào mà giữ ấm cho thể? + Hóa chuyển hóa thành dạng NL nào mà giúp cho thể vận động được? Bài 60.2 (SBT/122) - Bóa ®Ëp vµo cäc sÏ cã nh÷ng d¹ng - Cá nhân HS trả lời n¨ng lîng xuÊt hiÖn: GV: chốt lại câu trả lời đúng + Búa từ trên cao rơi xuống: Wt HS: đọc đề bài cña bóa chuyÓn hãa thµnh Wđ cña GV: đặt câu hỏi: + Búa từ trên cao rơi xuống có CHNL từ dạng nào sang dạng nào? + Búa đập vào cọc có CHNL từ dạng nào sang dạng nào? + Búa, cọc và không khí xung quanh có nóng lên không? HS: Cá nhân HS trả lời GV: chốt lại vấn đề HS: Đọc kĩ đề bài HS: cá nhân suy nghĩ trả lời - Các HS khác NX GV: chốt lại câu trả lời đúng HS: Đọc kỹ đề bài - Cá nhân HS trả lời - HS khác NX GV: chốt lại nội dung câu trả lời đúng bóa + Búa đËp vµo cäc: Wđ búa sÏ chuyÓn hãa thµnh Wđ cña cäc vµ nhiÖt n¨ng cña bóa vµ cäc - HiÖn tîng xảy kÌm theo : Cäc bÞ lón xuèng Búa, cọc và không khí xung quanh nóng lên Bài 60.3 (SBT/122) - Sau lần nảy lên độ cao bãng cao su gi¶m, chøng tỏ c¬ n¨ng qu¶ bãng gi¶m §iÒu nµy kh«ng tr¸i với định luật bảo toàn lợng Bởi vì bóng đã dần chuyÓn sang nhiÖt n¨ng.(BiÓu hiÖn bªn ngoµi: Qña bãng cä x¸t víi không khí và va đập với mặt đất nên vị trí đó đã nóng lên ) Cñng cè: (3') - Kể tên các dạng lượng đã học? - Phát biểu định luật bảo toàn lượng ? IV Hướng dẫn nhà (1') - Tù «n tËp c¸c kiÕn thøc tõ bµi dßng ®iÖn xoay chiÒu đến hết bài định luật bảo toàn lượng để tiết sau ôn tập học kỳ II - Tự thiết kế cho riêng mình đồ tư thể nội dung chương Quang học Ngµy so¹n: 08/ 05/ 2012 Ngµy d¹y: 11/ 05/ 2012 Ch¬ng iv: sù b¶o toµn vµ chuyÓn hãa n¨ng lîng TiÕt 68: n¨ng lîng vµ sù chuyÓn hãa n¨ng lîng I/ Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Nhận biết đợc năng, quang năng, hóa và điện - Nhận biết đợc khẳ chuyển hóa qua lại các dạng lợng, biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lợng từ dạng này sang dạng khác 2.Kü n¨ng: - Ph©n tÝch vµ suy luËn 3.Thái độ: - Nghiªm tóc, chÝnh x¸c vµ yªu thÝch bé m«n II/ ChuÈn bÞ: B¶ng phô III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( KÕt hîp bµi) bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động1: Tình học tập SGK – T 154 tg 3/ Hoạt động2: Dấu hiệu nhận biết 16/ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng Gv yªu cÇu HS tù nghiªn cøu c©u C1 vµ C2 ? Nªu mét vµi nhËn xÐt vÒ trêng hîp c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng? ? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết vật cã c¬ n¨ng, cã nhiÖt n¨ng? Hoạt động3: Ôn các dạng lợng khác đã biết và nhận biết đợc các dạng lợng đó • Ngoµi c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng cßn cã c¸c d¹ng n¨ng lîng nµo kh¸c? Lµm thÕ nào để nhận biết dạng lợng đó? Hoạt động4: Chỉ biến đổi các 16/ d¹ng n¨ng lîng c¸c bé phËn cña nh÷ng thiÕt bÞ H.59.1 SGK Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C3 Gv yªu cÇu c¸c nh©n Hs tr¶ lêi c©u C4 ? NÕu kh«ng cã c¸c d¹ng n¨ng lîng gi¸n tiÕp th× hãa n¨ng, quang n¨ng, ®iÖn n¨ng có nhận biết đợc không? ⇒ Em rót kÕt luËn g× nhËn biÕt c¸c d¹ng n¨ng lîng hãa n¨ng, quang n¨ng, ®iÖn n¨ng? ? Những biến đổi tự nhiên kéo theo cáI gì biến đổi? Lấy ví dụ? Hoạt động trò Hs l¾ng nghe, suy nghÜ I – n¨ng lîng Hs đọc tài liệu và trả lời câu C1, C2 Hs dùa vµo kinh nghiÖm b¶n th©n lÊy vÝ dô * DÊu hiÖu: - C¬ n¨ng: VËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng - nhiÖt n¨ng: VËt cã kh¶ n¨ng lµm nãng c¸c vËt kh¸c C¸c nhãm th¶o luËn t×m c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c vµ t×m c¸ch nhËn biÕt Ii–c¸c d¹ng n¨ng lîng vµ sù chuyÓn hãa gi÷a chóng C¸c nhãm th¶o luËn c©u C3 hs tr¶ lêi c©u C4 Hs tr¶ lêi * KÕt luËn: - Ta nhận biết động năng, hóa năng, quang n¨ng chóng chuyÓn hãa thµnh c¸c d¹ng c¬ n¨ng hay nhiÖt n¨ng - Sự biến đổi tự nhiên kèm theo chuyÓn hãa n¨ng lîng tõ d¹ng nµy sang d¹ng kh¸c Hoạt động5: Vận dụng Gv yêu cầu Hs đọc câu C5 và tóm tắt ? PhÇn ®iÖn n¨ng mµ dßng ®iÖn truyÒn cho nớc đã chuyển hóa thành dạng lîng nµo? TÝnh b»ng c¸ch nµo? Iii – VËn dông / hs đọc và tóm tắt câu C5 Hs tr¶ lêi: Q = C.m( t2- t1) Iv – cñng cè – HDVN: ( 4/) Cñng cè: - Dựa vào dấu hiệu nào mà ta nhận biết đợc và nhiệt năng? - Cã nh÷ng d¹ng n¨ng lîng nµo ph¶i chuyÓn hãa thµnh c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng míi nhËn biết đợc? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN §äc tríc bµi 60 Ngµy so¹n: 12/ 05/ 2012 Ngµy d¹y:16/ 02/ 2012 Tiết 69: định luật bảo toàn lợng I/ Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc: - Nhận biết đợc các thiết bị làm biến đổi lợng phần lợng thu đợc cuối cùng bao giê còng nhá h¬n h¬n phÇn n¨ng lîng cung cÊp cho thiÕt bÞ lóc ban ®Çu, n¨ng lîng kh«ng tù sinh - Phát biểu đợc định luật bảo toàn lợng 2.Kü n¨ng: - Phát đợc xuất dạng lợng nào đó bị giảm phần lợng míi xuÊt hiÖn - Vận dụng đợc định luật để giải thích mộpt số tợng 3.Thái độ: - Nghiªm tóc, ®oµn kÕt vµ trung thùc II/ ChuÈn bÞ: - Thiết bị biến đổi thành động và ngợc lại III/ các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiểm tra sí số lớp KiÓm tra bµi cò( KÕt hîp bµi) bµi míi Trî gióp cña thµy Hoạt động1: Tình học tập SGK – T 157 tg 3/ Hoạt động2: Tìm hiểu biến đổi 12 thành động và phát luôn cã sù hao hôt c¬ n¨ng vµ sù xuÊt hiÖn nhiÖt n¨ng Gv lµm TN Gv yªu cÇu Hs lµm c©u C1, C2 vµ C3 Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu ? §iÒu g× chøng tá n¨ng lîng kh«ng tù sinh mµ mét d¹ng n¨ng lîng kh¸c biến đổi thành? ? Trong quá trình biến đổi, thấy phÇn n¨ng lîng bÞ hao hôt ®i cã ph¶i lµ nó đã biến không? ? Em rút kết luận gì biến đổi các d¹ng n¨ng lîng? Hoạt động3: Tìm hiểu biến đổi n¨ng thµnh ®iÖn n¨ng vµ ngîc l¹i Ph¸t 14/ hiÖn sù hao hôt c¬ n¨ng vµ sù xuÊt hiÖn d¹ng n¨ng lîng kh¸c ngoµi ®iÖn n¨ng / Hoạt động trò Hs l¾ng nghe, suy nghÜ I–sù chuyÓn hãa n¨ng lîng c¸c hiÖn tuîng c¬, nhiÖt, ®iÖn Biến đổi thành động vµ ngîc l¹i Hao hôt c¬ n¨ng Hs quan s¸t Hs lÇn lît c©u C1, C2 vµ C3 Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp *KÕt luËn1: Trong c¸c hiÖn tîng tù nhiªn thờng có biến đổi và động năng, luôn giảm Phần hao hụt đã chuyển hóa thành nhiÖt n¨ng Biến đổi thành điện và ngîc l¹i Hao hôt c¬ n¨ng Hs quan s¸t Gv giíi thiÖu dông cô TN (b»ng tranh) Hs quan s¸t Gv giíi thiÖu TN + VÞ trÝ A, B lóc ban ®Çu + VÞ trÝ A, B lóc sau Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C4, C5 Gv mời đại diện trả lời ? Trong TN trªn, ngoµi c¬ n¨ng vµ ®iÖn n¨ng cßn xuÊt hiÖn thªm d¹ng n¨ng lîng nµo n÷a? PhÇn n¨ng lîng nµy ®©u mµ cã? ? Em rót kÕt luËn g× vÒ qu¸ tr×nh biÕn đổi thành điện và ngợc lại? Sù hao hôt c¬ n¨ng? C¸c nhãm th¶o luËn c©u C4, C5 §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi Hs tr¶ lêi Hs rót kÕt luËn vµ ghi chÐp *KÕt luËn 2: - Trong động điện phần lớn điện chuyÓn hãa thµnh c¬ n¨ng - Trong m¸y ph¸t ®iÖn phÇn lín c¬ n¨ng chuyÓn hãa thµnh ®iÖn n¨ng - Phần lợng thu đợc( lợng có Ých) bao giê còng nhá h¬n phÇn n¨ng lîng ban ®Çu - Phần lợng hao hụt đã biến đổi thµnh c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c Ii– §Þnh luËt b¶o toµn n¨ng lîng Hoạt động4: Thông báo bảo toàn 6/ lîng Gv th«ng b¸o kÕt qu¶ kh¶o s¸t cña c¸c nhµ khoa häc ë rÊt nhiÒu qu¸ tr×nh biÕn đổi lợng khác tự nhiên luôn cho kÕt qu¶ gièng Gv th«ng b¸o néi dung §LBT n¨ng lîng Hoạt động5: Vận dụng Gv yªu cÇu Hs tù gi¶i thÝch c©u C6 vµ C7 Hs l¾ng nghe *Néi dung §LBT n¨ng lîng (SGK-T158) hs đọc nội dung ĐLBT lợng Iii – VËn dông hs tù tr¶ lêi c©u C6 vµ C7 5/ Iv – cñng cè – HDVN: ( 4/) Cñng cè: - Trong quá trình biến đổi qua lại và động năng, và điện ta thờng thấy bị hao hụt Điều đó có trái với ĐLBT lợng không? Tại sao? - Cã nh÷ng d¹ng n¨ng lîng nµo ph¶i chuyÓn hãa thµnh c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng míi nhËn biết đợc? HDVN: - VN Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp SBT - VN Đọc “Có thể em cha biết” và đọc trớc bài 61