giao an tuan 14

Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. Lời người cha được ghi sau dấu câu gì?.[r]

Tập đọc: TuÇn 14 Câu chuyện bó đũa Thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 I Môc tiªu -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật bài - HiÓu ND: §oµn kÕt sÏ t¹o nªn søc m¹nh Anh chÞ em ph¶i ®oµn kÕt, th¬ng yêu nhau.( trả lời đợc các CH 1,2,3,5 ).HS K,G trả lời đợc câu hỏi -GD học sinh : anh chị em phải biết yêu thơng đùm bọc lẫn Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng : - Xác định giá trị; tự nhận thức thân; hợp tác; giải vấn đề II §å dïng d¹y häc: - GV: Tranh minh ho¹ SGK III Hoạt động dạy học TiÕt Hoạt động giáo viên 1.KiÓm tra:4p - Cho HS đọc bài “Quà bố” và trả lời c©u hái vÒ néi dung bµi -GV nhận xét, đánh giá Bµi míi : * Giíi thiÖu chñ ®iÓm- Giíi thiÖu bµi:1p Dùng tranh SGK để giới thiệu a luyện đọc :32p (C¸c bíc tiÕn hµnh nh c¸c tiÕt tríc.) + Đọc câu: HD đọc từ khó: bó đũa, bẻ gãy, rể, đùm bọc lÉn -Đọc đoạn: C©u chuyÖn chia lµm ®o¹n + HD đọc câu khó, câu dài : Một hôm/,ông đặt bó đũa ….bàn/ gäi c¸c con/c¶ trai /g¸i/d©u /rÓ l¹i vµ b¶o;//… Ngời cha bèn cởi bó đũa ,/rồi thong thả/bẻ g·y tõng chiÕc mét c¸ch dÔ dµng.// Nh các thấy / chia lẻ thì yÕu,/hîp l¹i th× m¹nh.// - HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa tõ ë phÇn chó gi¶i -Đọc đoạn nhóm, thi đọc - Gọi HS đọc toàn bài -NhËn xÐt, tuyªn d¬ng TiÕt Hoạt động học sinh Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV nhận xét, đánh giá - L¾ng nghe vµ TL Đọc nối tiếp câu -HS Y luyÖn ph¸t ©m - HS chia ®o¹n - HS K luyện đọc câu dài - §äc nèi tiÕp theo ®o¹n lÇn -§äc chó thÝch - §äc nèi tiÕp theo ®o¹n lÇn -HS đọc N -Đại diện nhóm thi đọc - 1HS G đọc toàn bài - Theo dâi Hoạt động giáo viên b HD t×m hiÓu bµi :20p - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp tr¶ lêi c©u hái H1 :SGK ? H: Tại bốn ngời không bẻ gãy đợc bó đũa ? H3: SGK ? H:Một đũa đợc ngầm so sánh với gì ? Cả bó đũa đợc ngầm so sánh với gì ? H; Ngêi cha muèn khuyªn c¸c ®iÒu g× ? +Néi dung bµi nãi lªn ®iÒu g× ? KL:§oµn kÕt sÏ t¹o nªn søc m¹nh Anh chÞ em ph¶i ®oµn kÕt, th¬ng yªu Liên hệ gia đình HS -GD häc sinh : anh chÞ em ph¶i biÕt yªu thơng đùm bọc lẫn c Luyện đọc lại :15p - HDHS đọc phân vai theo yc mục tiêu - Yêu cầu HS luyện đọc theo N - Cho HS thi đọc -NhËn xÐt tuyªn d¬ng 4.Cñng cè, dÆn dß -Néi dung bµi nãi lªn ®iÒu g× ? :- NhËn xÐt tiÕt häc Dặn đọc bài nhà, chuẩn bị bài sau Hoạt động học sinh - §äc thÇm ®o¹n, bµi, kÕt hîp tr¶ lêi c©u hái HSY TL HS K TL HS TB TL H§ N2 , HS G TL Anh chị em phải biết yêu thơng đùm bäc lÉn HS K,G TL - L¾ng nghe ,nh¾c l¹i HS liªn hÖ g® m×nh - L¾ng nghe vµ thùc hiÖn - HS luyện đọc phân vai nhãm -Thi đọc trớc lớp - HS nh¾c l¹i - L¾ng nghe vµ thùc hiÖn To¸n: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - I Mục tiªu - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 55 - 8; 56 - 7; 37 8; 68 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng II Đồ dùng dạy học: - Bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: HS đọc bảng trừ 15,16,17,18 trừ số? - HS thực - Nhận xét, đánh giá theo Bài mới: - Giới thiệu bài: a HD thực phép trừ 55 - YC hs dựa vào kiến thức đã học tự đặt tính tính H: Hãy nêu cách đặt tính và cách tính ? - Vậy 55 trừ bao nhiêu? GV nhận xét chốt lại cách tính b.Giới thiệu phép tính: 56 - 7; 37 - 8; 68 - - Tiến hành tương tự trên để rút cách thực các phép trừ 56 - 7; 37 - 8; 68 - - Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì? Thực phép tính trừ dọc 55 – vào bảng HS TL: - 55 trừ 47 -HS tự thực vào bảng con, rút cách tính - Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với - Thực tính theo cột dọc ta phải thực chục từ đâu? - Từ hàng đơn vị Luyện tập - thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Làm bài vào - Gọi HS TB lên bảng thực - HS TB thực trên bảng lớp - Nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét bài bạn cách đặt Bài tính, kết phép tính - Yêu cầu HS tự làm bài tập Tự làm bài vào 3HS làm - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa bảng lớp biết tổng ? HS nhắc lại Củng cố, dặn dò - Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì? HS TL - Thực tính theo cột dọc ta phải thực từ đâu? - Trả lời - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực ChiÒu thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn d¹ng to¸n 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - I Mục tiªu - Luyện thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - - Luyện tìm số hạng chưa biết tổng Luyện giải toán có liên quan II Đồ dùng dạy học: - VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: HS đọc bảng trừ 15,16,17,18 trừ số? - Nhận xét, đánh giá Luyện tập Tổ chức cho HS làm vào VTH Bài 1: Tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét và cho điểm HS Lưu ý : viết kq thẳng cột Bài Ghi Đ,S ? - Yêu cầu HS tự làm bài tập Gọi HS chữa bài và giải thích đ,s ? Bài Tìm x ? H: Nhắc lại cách tìm số hạng tổng ? Nhận xét bài HS Bài 4: Giải bài toán YC HS đọc đề bài ,tự làm bài Bài 5: (Dành cho HS K,G ) Trong phép cộng có tổng là số lớn có chữ số ,số hạng thứ là số tròn chục lớn có chữ số.Tìm số hạng thứ hai ? Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn dò nhà TiÕng viÖt : Hoạt động học sinh - HS đọc thuộc HS làm BT vào VTH - Làm bài vào - Thực trên bảng lớp Nhận xét bài bạn kết phép tính - Tự làm bài vào HS TB chữa bài em nhắc lại Làm bài vào VTH HS TB chữa bài HS K chữa bài HS G chữa bài - Lắng nghe và thực Luyện viết Câu chuyện bó đũa I Môc tiªu - Luyện nghe- viết chính xác đoạn “Bốn người lần lượt….dễ dàng.”trong bài Câu chuyện bó đũa Trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT VTH - Học sinh có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học: - VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: -Viết tiếng có âm d, tiếng có âm gi ? - Nhận xét, đánh giá 2.Luyện viết: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học a HDHS nghe - viết * Đọc đoạn viết H: Người cha bẻ bó đũa cách nào ? * HD viết từ khó: - Đọc cho HS viết các từ khó, bó đũa ,bẻ gãy, dễ dàng - Nhận xét, sửa sai * HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Lưu ý HS cách trình bày, viết hoa, tư ngồi viết,… - Yêu cầu viết bài Đọc câu ngắn - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, đánh giá b.HD làm bài tập: Bài 5: Điền vào chỗ trống a l hay n? b i hay iê? - Yêu cầu làm bài - chữa bài - học sinh viết bảng - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Nghe - học sinh đọc lại HS TL - Viết bảng - Lắng nghe và điều chỉnh - Nghe- học sinh đọc lại - Lắng nghe và thực - Nghe viết bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe và điều chỉnh HS làm bài vào VTH HS nối tiếp TL miệng - Đọc lại các từ trên Nhận xét - đánh giá Bài Tìm thêm từ ngữ… Thảo luận N2 Tổ chức HĐ N HS k chữa bài Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Củng cố cách viết l/ n - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi Lắng nghe nhận xét, điều chỉnh viết lại - Nhận xét tiết học Lắng nghe và thực THCHDTV: Luyện đọc I Môc tiªu HS luyện đọc các bài tập đọc đã học tuần 13 ,tuần 14 - HS TB,Y luyện phát âm đúng ,ngắt nghỉ đúng dấu phẩy,dấu chấm ,đạt tốc độ -HSK,G luyện đọc giọng phù hợp với nội dung bài, đọc phân vai các nhân vật tong bài - Hiểu ND các bài tập đọc GDHS ý thức ham đọc sách III Đồ dùng dạy học: - SGK IV Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GTB: Nêu YC tiết tự học HS theo dõi Luyện đọc: GV YC tổ tổ đọc bài :Quà bố;Há miệng chờ sung; Câu chuyện bó đũa, HS theo dõi và thực theo GVYC tùng đối tượng HS đọc theo YC mục YC GV tiêu a Đọc thầm:7 p YC HS đọc thầm bài mình HS đọc thầm bài SGK Theo dõi HD HS đọc đúng theo YC b.Đọc nhóm :8p YC HS đọc theo N2 và nhận xét bạn đọc HS đọc N2 nhận xét bạn đọc GV theo dõi các N đọc c Đọc trước lớp :20p GV gọi đối tượng HS tổ thi đọc trước lớp Từng đối tượng HS thi đọc (Đọc theo YC mục tiêu ) trước lớp, TL câu hỏi ND -Sau HS đọc GV nêu câu hỏi nội dung đoạn ,bài đoạn ,bài cho HS trả lời HS theo dõi nhận xét chấm GDKNS: Em có nhận xét gì việc làm nhân điểm cho bạn vật bài? HS K,G TL H :Em đã làm gì để tỏ lòng hiểu thảo với cha mẹ ,anh em? HS TL GV liên hệ, giáo dụcHs ý thức trách nhiệm với gđ , siêng làm việc , đoàn kết anh em ,ý thức ham đọc sách Củng cố dặn dò - Nx tiết học,dặn Hs đọc bài nhà HS theo dõi thực Thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 To¸n: 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 I Môc tiªu - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng trên II Đồ dùng dạy - học: - Bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra Đặt tính tính: 55 - 8; 66 -7 ;47- 8; 88 - HS làm vào bảng -Nhân xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: a Giới thiệu cách thực phép trừ 65 38 - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực HS làm vào bảng ,nêu cách phép tính trừ 65 - 38 HS lớp làm vào thực bảng để rút cách tính - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hện HS Tl phép tính KL:Cách đặt tính và cách tính Làm BT vào bảng - Yêu cầu HS lớp làm phần a, bài tập - Nhận xét chữa bài b.Giới thiệu cácphép trừ:46-17;57-28 ;78-29 HS thực vào bảng Tiến hành tương tự 65-38 - Yêu cầu HS lớp làm tiếp bài tập HS làm bài vào vở, 5em chữa bài bảng lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhân xét và cho điểm HS cách đặt tính, cách thực phép Luyện tập tính Bài Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? Trả lời - Viết lên bảng và gọi HS lên bảng điền - Điền số thích hợp vào ô trống? Lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nhận xét bài các bạn trên - Nhận xét bài các bạn trên bảng bảng - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài -Đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì ? -Dạng ít Vì mẹ kém bà - Yêu cầu HS tự giải bài toán vào -Làm bài vào - HS lên bảng giải Giải - Gọi HS nhận xét bài bạn Số tuổi năm mẹ là: - Chấm số bài 65 - 27 = 38(tuổi) - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Dặn dò HS nhà thực hành lại các bài tập - Nhận xét tiết học KÓ chuyÖn : Đáp số: 38 tuổi - Lắng nghe và thực Câu chuyện bó đũa I Môc tiªu - Dựa theo tranh và gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Bông hoa - học sinh nối tiếp kể niềm vui - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài : - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu dề bài bảng a HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn - Quan sát tranh, kể theo nội dung câu chuyện tranh - Tranh nói lên điều gì - Tranh 1: Này xưa, gia đình có hai anh em sống hoà thuận va chạm, cãi cọ - Nêu nội dung tranh - Tranh 2: Người cha buồn gọi các đến, ông đặt bó đũa túi tiền” - Tranh nói lên điều gì? - Tranh 3: Cả người bẻ, chẳng bẻ gãy bó đũa - Tranh ý muốn nói gì? - Tranh 4: Người cha bèn cởi bó đũa, lấy bẻ cách dễ dàng - Nêu nội dung tranh 5? - Tranh 5: Thấy người cùng nói “Thưa cha, lấy mà bẻ thì có khó gì!” Người cha bèn nói: “ Đoàn kết có sức mạnh - Kể nhóm ”- Kể nhóm - Gọi các nhóm kể - Các nhóm thi kể * Kể phân vai - Các nhóm phân vai tự kể - HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2) - Nhận xét- đánh giá - Nhận xét, đánh giá cùng GV - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ? HS K TL GDHS:Anh em nhà phải biết Lắng nghe và thực thương yêu và đoàn kết với Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện HS TL - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học ChÝnht¶ ( N - v ) : Câu chuyện bó đũa I Môc tiªu - Nghe - viết chính xác bài CT trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm BT(2)a / b / c - Học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả II Đồ dùng dạy - học: - Bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Đọc các từ cho HS viết: cà cuống - học sinh lên bảng viết, lớp viết niềng niễng, quẫy, toé bảng - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng a HDHS nghe - viết * Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại - Tìm lời người cha bài chính tả? - Đúng … lẫn Lời người cha ghi sau dấu câu gì? - Lời người cha ghi sau dấu hai * HD viết từ khó: chấm và dấu gạch ngang đầu dòng - Đọc cho HS viết các từ khó, dễ lẫn: lẫn nhau, sức mạnh, bẻ gãy, dễ dàng - Viết bảng - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh * HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Nghe- học sinh đọc lại - Lưu ý HS cách trình bày, viết hoa, tư - Lắng nghe và thực ngồi viết,… - Yêu cầu viết bài Đọc câu ngắn - Nghe viết bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Lắng nghe và điều chỉnh - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, đánh giá b HD làm bài tập: * Bài 2: - Yêu cầu làm bài - chữa bài HS làm bài vào VBT a l hay n? lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng b i hay iê? Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười c.ăt hay ăc? chuột nhắt, nhắc nhở,… - Đọc lại các từ trên - Lắng nghe nhận xét, điều chỉnh - Nhận xét - đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe và thực viết lại, làm BT TH To¸n: LuyÖn d¹ng to¸n65 - 38; 46 - 17; 57 28; 78 - 29 I Môc tiªu - Luyện thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 - Luyện giải bài toán có phép trừ dạng trên II Đồ dùng dạy - học: -VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra H:Nhắc lại dạng toán vừa học ? HS TL -Nhân xét 2.Luyện tập Bài Đặt tính tính hiệu: HS làm vào VTH Lưu ý HS Đặt tính và tính đúng HS TB chữa bài Bài 2.Nối phép tính với kq đúng Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? HS TL Lưu ý HS tính đúng HS làm vào VTH - Nhận xét và cho điểm HS HS TB chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài -Đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì ? HS K: Dạng ít Vì cô Liên kém - Yêu cầu HS tự giải bài toán vào - HS lên bảng giải - Nhận xét, đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì ? Lưu ý :Bài toán dùng từ nhiều thuộc dạng toán ít Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học GDNGLL: bác Hùng -Làm bài vào vở.1HS giải bảng lớp -Đọc đề bài HS G: Dạng ít Vì tính tuổi mẹ HS G chữa bài Theo dõi ChiÒu thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 Trß ch¬i d©n gian Lao động vệ sinh Môc tiªu Thông qua trò chơi dân gian giúp HS phát triển khả tính toán ,quan sát nhanh ,linh hoạt ,khéo léo Tinh thần đoàn kết ,ý thức phấn đấu các hoạt động Vệ sinh lớp và có ý thức giữ gìn VS chung II Chuẩn bị: - Các trò chơi dân gian : Đi ô ăn quan, đánh dồi.Dụng cụ VS: chổi cán dài , sọt rác III C¸c bíc tiÕn hµnh: Hoạt động GV Hoạt động HS 1:Phæ biÕn néi dung tiÕt H§NGLL.2p HS l¾ng nghe Chơi trò ch¬i d©n gian: §i « ¨n quan ,Đánh dồi.(25p) - Tæ chøc cho c¸c tæ ch¬i HS thùc hiÖn theo sù ph©n công cña C¸c tæ b×nh chän tæ ,c¸ nh©n xuÊt s¾c GV thi víi Bình chọn đợc tổ ,cá nhân xuất sắc Nhận xét ,tuyên dơng tổ,cá nhân đạt kÕt qu¶ cao VÖ sinh:12p Tổ chức cho HS VS lớp học sẽ,đảm b¶o an toµn ,hîp vÖ sinh HS VS líp häc 4.Tæng kÕt nhËn xÐt tiÕt häc.2p DÆn dß tiÕt sau L¾ng nghe ChiÒu thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 GDNGLL: §äc s¸ch Môc tiªu Giúp HS đọc đúng ,đọc trôi chảy các câu chuyện ,mẩu chuyện thiếu nhi Bước đầu hiểu nội dung câu chuyện GDHS ý thức ham học, yêu thích đọc sách,giữ gìn sách cẩn thận II Chuẩn bị: - Thư viện di động ,tryện Thiếu nhi III Các bước tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Phæ biÕn néi dung YC tiÕt häc.2p HS l¾ng nghe §äc s¸ch (35p) Ph¸t s¸ch cho c¸c N mçi N 2-4 em Theo dõi các N đọc giúp đỡ HS yếu HS nhËn s¸ch thùc hiÖn theo YC cña YC bạn K,G HD cho bạn đọc kém GV GV nªu mét sè c©u hái cho HS tr¶ lêi: Các N đọc sách H:Câu chuyện em vừa đọc có nh©n vËt nµo ? HS TB TL H: Nªu néi dung c©u chuyÖn ? HS K,G TL H: Qua câu chuyện em học tập đợc ®iÒu g× ? HS K,G TL 4.Tæng kÕt nhËn xÐt tiÕt häc.3p Dặn dò : Luyện đọc nhiều nhà và đọc nhiều sách L¾ng nghe To¸n: Thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 B¶ng trõ I Môc tiªu - Thuộc các bảng trừ phạm vi 20 - Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp II Đồ dùng dạy - học: - Đồ dùng phục vụ trò chơi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra:5p YC HS thực HS thực -Đặt tính và thực phép tính: 42 - 16; 71 - 52 - Tính nhẩm: 15 - - 1; 15 - - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài mới: Giới thiệu bài: a Ôn tập bảng trừ.15p * Trò chơi: Thi lập bảng trừ Chuẩn bị: tờ giấy to, bút màu - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy và bút Trong thời gian phút các đội phải lập xong bảng trừ Đội 1: Bảng 11 trừ số Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số Đội 3: Bảng 13 và 17 trừ số Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số - GV cùng lớp kiểm tra GV gọi đại - Đội nào làm xong, dán bảng trừ diện đội lên đọc phép tính đội mình lên bảng bảng trừ đội mình - Sau phép tính HS lớp hô to - Hợp tác cùng GV đúng / sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính đó - Kết thúc chơi: Đội nào có ít phép tính sai là đội đó thắng b Luyện tập thực hành.18p - hs nªu y/c Bài Tính nhẩm (Hoạt động lớp) - Hs nhÈm nªu miÖng kq -Yêu cầu HS nêu kết -GV nhận xét, ghi bảng HS đọc lại Củng cố các bảng trừ -Luyện đọc các bảng trừ - hs nªu y/c Bài 2: Tính (Hoạt động cá nhân) HS làm vào chữa bài -GV hướng dẫn, làm mẫu 5+6–8=3 8+4–5=7 -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS lên bảng -GV nhận xét, chữa bài KL:Tính từ trái sang phải Củng cố - dặn dò Nghe và thực - Nhận xét tiết học - Dặn học thuộc các bảng trừ.Làm BT3 Luyện từ và câu: Từ ngữ tình cảm gia đình C©u kiÓu Ai lµm g×? DÊu chÊm, dÊu chÊm hái I Môc tiªu - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1) - Biết xếp các từ đã tạo thành câu theo mẫu Ai làm gì ? (BT2) Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống ( BT3) - GD HS yêu thương người gia đình II Đồ dùng dạy - học: - GV:Bảng phụ chép nội dung bài tập - HS :Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra:5p - Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt - HS thực Bạn nhận xét câu theo mẫu: Ai làm gì? - Nhận xét, đánh giá Bài Giới thiệu bài: a Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS HĐ N2 Nghe HS phát biểu và ghi các từ không trùng lên bảng -Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm KL:Các từ trên tình cảm anh,chị em Bài 2:Sắp xếp các từ thành câu -Gọi HS đọc đề bài , đọc câu mẫu Lưu ý HS K viết tất các câu mà em xếp -Gọi HS chữa bài - Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em HĐ N2 đại diện các N TL - Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,… - Đọc đề bài - Làm bài vào BT HS TL HS nhận xét bài bạn và bổ sung các câu mà các bạn chưa xếp - Đọc bài HS K TL -Cho lớp đọc các câu xếp H: Các câu trên thuộc mẫu câu nào ? -Nhận xét KL: Các câu trên thuộc mẫu câu Ai làm gì? - GD HS yêu thương người gia đình Bài 3:Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc cần điền dấu thầm -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài - Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ và thứ Điền dấu H:Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống chấm hỏi vào ô trống thứ - Vì đây là câu hỏi thứ 2? H: Tìm các câu thuộc mẫu câu Ai làm gì? Có HS G TL đoạn văn? -Nhận xét KL Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học -Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Chuẩn bị bài sau Tiếng việt: Luyện tập từ ngữ tình cảm gia đình C©u kiÓu Ai lµm g×? DÊu chÊm, dÊu chÊm hái I Môc tiªu - Luyện tìm số từ ngữ tình cảm anh ,chị em gia đình - Biết xếp các từ đã tạo thành câu theo mẫu Ai làm gì ? - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống II Đồ dùng dạy - học: - HS :Vở TH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra:2p - Nhắc lại nội dung vừa học? - HS TL - Nhận xét Luyện tập: Hướng dẫn làm bài tập VTH Bài 7:-Gọi HS đọc đề bài - Tìm từ nói tình cảm thương -Yêu cầu HS HĐ N2 yêu anh chị em Nghe HS phát biểu và ghi các từ không trùng HĐ N2 đại diện các N TL lên bảng - Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, -Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm chăm chút, nhường nhịn, yêu KL:Các từ trên tình cảm anh,chị em thương, quý mến,… Bài 2:Sắp xếp các từ thành câu Lưu ý HS xếp câu đúng và xác định - Đọc đề bài phận trả lời cho câu hỏi Ai ? Bộ phận trả - Làm bài vào lời cho câu hỏi Làm gì? HS K chữa bài -Gọi HS chữa bài -Nhận xét KL: Các câu trên thuộc mẫu câu Ai làm gì? Bài 3:Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc cần điền dấu thầm -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài - Làm bàì vào chữa bài H:Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 1,3,4? HS K TL H: Tìm các câu thuộc mẫu câu Ai làm gì? Có đoạn văn? HS G TL -Nhận xét KL Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực -Dặn dò chuẩn bị bài sau ChÝnh t¶ ( TËp - chÐp): I Môc tiªu TiÕng vâng kªu - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng khổ thơ đầu, bài tiếng võng kêu - Làm BT2 a/ b/ c - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả II Đồ dùng dạy - học: - BP: Viết sẵn khổ thơ.VBT Bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng YC HS viết: bẻ gãy, dễ dàng Nhận xét, điều chỉnh - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Lắng nghe và nhắc lại mục đề bài Giới thiệu bài: a.HDHS tập chép (Các bước tiến hành các tiết tập chép HS thực theo YC GV trước.) Ngồi ngắm em ngủ H: Tác giả ngồi ngắm ai? - HS nêu H Hãy nêu cách trình bày bài thơ ? - Viết bảng * HD viết từ khó:kẽo kẹt, Giang,vương - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết - Nhìn bảng chép bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ HS sai * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét, đánh giá b HD làm bài tập: * Bài 2: * Hãy chọn chữ ngoặc HS đọc YC làm bài CN đơn điền vào chỗ trống HS nối tiếp chữa bài - Yêu cầu làm bài - chữa bài HS đọc lại YC HS đọc lại các từ vừa điền HS K,G giải thích YC HS K,G giải thích số từ ? - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe và thực viết lại - Cb bµi sau Thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải toán ít - Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết II Đồ dùng dạy - học: - Vở ô li III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra:4p -Kiểm tra bài tập Toán nhà học sinh - Nhận xét, nhắc nhở HS Luyện tập:35p a.Giới thiệu bài: b Luyện tập thực hành Bài 1: Tính nhẩm Củng cố các bảng trừ đã học Bài Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm phép tính - Gọi HS nhận xét bài bạn trên lớp Củng cố phép trừ dọc cho HS Bài H:Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS nêu lại cách tính tìm số hạng,số bị trừ chưa biết? - Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học sinh - Hợp tác cùng giáo viên - Lắng gnhe và nhắc lại mục bài HS nhẩm nêu kq - Thực đặt tính tính HS làm bài bảng - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, cách thực phép tính HS tự đổi ktra - HS TL em nhắc lại - HS tự làm bài HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài HS TL Gọi Hs báo cáo kết ! Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng bài toán và tự làm bài vào HS Thực theo yc GV lên bảng giải - Bài toán thuộc dạng ít - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng Bài giải Chấm số bài và nhận xét Thùng bé có là: Củng cố, dặn dò: 45 - = 39 (kg) - Nhận xét tiết học Đáp số: 39 kg đường - Dặn dò HS nhà thực hành lại các bài tập - Lắng nghe và thực To¸n: I Môc tiªu LuyÖn tËp - Luyện vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải toán ít - Luyện tìm số bị trừ, số hạng chưa biết II Đồ dùng dạy - học: - VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: -Nhắc lại nội dung vừa luyện tập? - GV KL - HS TL Luyện tập:35p Tổ chức cho HS làm bài VTH Bài 1: Nối phép tính với kq Củng cố các bảng trừ đã học -HS làm BT vào VTH chữa bài Bài Đặt tính tính HS Y chữa bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm phép tính - Thực đặt tính tính - Gọi HS nhận xét bài bạn trên HS TB chữa bài lớp - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, Củng cố phép trừ dọc cách thực phép tính Bài HS tự đổi ktra - Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng bài toán và tự làm bài vào HS lên bảng giải Thực theo yc GV - Gọi HS nhận xét bài bạn trên - Bài toán thuộc dạng ít bảng HS TB chữa bài Chấm số bài và nhận xét Bài H:Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS nêu lại cách tính tìm HS TL số hạng,số bị trừ chưa biết? H:Em có nhận xét gì câu b,c.? em nhắc lại Lưu ý HS cách làm câu b,c HS K,G TL Gọi Hs báo cáo kết ! Củng cố, dặn dò: HS K,G chữa bài ý b, c - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau - Lắng nghe và thực TËp lµm v¨n : Quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái ViÕt tin nh¾n I Môc tiªu: - Biết quan sát tranh và trả lời đúng câu hỏi nội dung tranh ( BT1) - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2) - GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập KÜ n¨ng sèng : - Thể tự tin; hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng học tập: - Tranh SGK,VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra -Gọi em đọc lại đoạn văn ngắn viết -3 em đọc gia đình mình -Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a.Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học - Lắng nghe và nhắc lại mục bài b Làm bài tập Bài : Yêu cầu gì ? -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi -GV nhắc nhở HS: Trả lời câu hỏi HĐ N2 theo ý mình -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi Mỗi em nói theo cách GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp nghĩ mình H:Bạn nhỏ làm gì ? - Bạn nhỏ bón bột cho búp bê… -Mắt bạn nhỏ nhìn búp bê - Mắt bạn nhìn búp bê thật âu nào? yếm… - Tóc bạn buộc thành bím có thắt nơ… - Bạn mặc quần áo gọn - Bạn mặc nào? gàng… -Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay YC HS K,G đọc thành đoạn văn hoàn HS K,G đọc bài chỉnh ,mạch lạc -Nhận xét, đánh giá Bài 2: Em nêu yêu cầu bài ? -Viết tin nhắn - Tóc bạn nào? -Cả lớp làm bài viết vào BT -GV nhắc nhở: Khi làm bài chú ý cách HS viết bài bảng lớp dùng từ, đặt câu đúng rõ ý Viết xong -Một số em đọc bài làm mình - Lắng nghe và nhận xét bình chọn nhớ đọc lại bài phát và sửa sai -Nhận xét góp ý, cho điểm KL:Cần viết lời nhắn đúng nội dung, ngắn gọn,rõ ràng,đủ ý Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại số việc viết tin nhắn - Nhận xét tiết học bài làm tốt - Lắng nghe và thực THTV :LuyÖn tËp quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái , ViÕt tin nh¾n I Môc tiªu: - HS quan sát tranh và trả lời đúng câu hỏi nội dung tranh - Luyện viết mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý - GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng học tập: - Tranh SGK,VTH III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra -Gọi HS nhắc lại nội dung vừa học ? -2em nhắc lại -Nhận xét Luyện tập: Tổ chức cho HS làm vào VTH Bài 12 : Quan sát tranh đánh dấu x vào ý trả lời đúng: -Quan sát tranh SGK và trả lời câu Lưu ý HS câu chọn ý hỏi vào VTH đúng Gọi HS chữa bài HS TB chữa bài -Nhận xét, đánh giá Bài 13: Em nêu yêu cầu bài ? -Viết tin nhắn -Cả lớp làm bài viết vào TH -GV nhắc nhở: Khi làm bài chú ý cách HS viết bài bảng lớp dùng từ, đặt câu đúng rõ ý Viết xong -Một số em đọc bài làm mình - Lắng nghe và nhận xét bình chọn bài làm tốt nhớ đọc lại bài phát và sửa sai -Nhận xét góp ý, cho điểm KL:Cần viết lời nhắn đúng nội dung, ngắn gọn,rõ ràng,đủ ý Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại số việc viết tin nhắn HS K TL - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực TiÕng viÖt: ChiÒu thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 LuyÖn viÕt ch÷ hoa M I Môc tiªu - Luyện viết đúng chữ hoa M, chữ và câu ứng dụng Miệng nói tay làm - GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, chính xác việc rèn chữ II Đồ dùng dạy - học: - Chữ hoa M III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KiÓm tra: - Yªu cÇu viÕt b¶ng ch÷ hoa L -HS viÕt b¶ng - Nhận xét - đánh giá - NhËn xÐt 2.LuyÖn viÕt: Giíi thiÖu bµi: - Nh¾c l¹i a.HD viÕt ch÷ hoa: Cho HS QS mÉu ch÷ - Ch÷ hoa M gåm mÊy nÐt? Quan s¸t ch÷ mÉu TL - Em hãy nhận xét độ cao,độ rộng cña ch÷ M ? - ViÕt mÉu ch÷ hoa M võa viÕt võa nªu c¸ch viÕt Theo dâi - Yªu cÇu viÕt b¶ng - NhËn xÐt söa sai ViÕt b¶ng lÇn b HD viÕt c©u øng dông: - MiÖng nãi tay lµm - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Con hiểu gì nghĩa câu trên ? - 2, HS đọc câu ứng dụng H:Nêu độ cao các chữ ? - Nói đôi với làm Kho¶ng c¸ch c¸c ch÷ nh thÕ nµo ? HS TL - GV viÕt mÉu ,nh¾c l¹i c¸ch viÕt Theo dâi c HD viÕt vë YC HS viÕt vµo vë mçi yc dßng HS viÕt vµo vë mçi yc dßng Theo dâi, híng dÉn thªm cho mét sè em viÕt chËm - Lu ý HS c¸ch cÇm bót, t thÕ ngåi viÕt d ChÊm ch÷a bµi: *HSKG viÕt thªm ch÷ kiÓu ë vë tËp - Thu - vë chÊm bµi viÕt - NhËn xÐt ch÷ viÕt Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc L¾ng nghe LuyÖn thñ c«ng: GÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn I Môc tiªu - Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn - Gấp, cắt, dán hình tròn Hình có thể chưa tròn và có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt có thể mấp mô II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu hình tròn giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, … III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KiÓm tra: - GV kiểm tra đồ dùng học tập - Hợp tác cùng GV HS - L¾ng nghe vµ ®iÒu chØnh - GV nhËn xÐt viÖc chuÈn bÞ cña HS HD HS thùc hµnh gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn: - Gäi HS nh¾c l¹i c¸c thao t¸c gÊp, HS nh¾c l¹i cắt, dán hình tròn đã học tiết - Bíc1: GÊp h×nh - Bíc 2: C¾t h×nh trßn - Bíc 3: D¸n h×nh trßn GV KL l¹i - HS thùc hµnh gÊp trªn giÊy thñ Tæ chøc cho HS thùc hµnh c«ng Thùc hµnh, c¾t, d¸n h×nh trßn Trng bµy s¶n phÈm - Cho HS trng bµy s¶n phÈm theo tæ - HS trng bµy s¶n phÈm theo tæ trªn bµn trªn bµn - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Căn tiêu chuẩn đánh giá - ChÊm ®iÓm b»ng nhËn xÐt nhËn xÐt sp cña b¹n Cñng cè dÆn dò: - C¸c em vÒ xem tiÕp c¸ch gÊp c¸c đồ vật - NhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi sau THTo¸n: - L¾ng nghe vµ thùc hiÖn LuyÖn tËp I Môc tiªu - Luyện thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng đã học - Luyện giải các bài toán liên quan II Đồ dùng dạy - học: -VThH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: -Gọi HS đọc thuộc các bảng trừ đã học ? HS đọc thuộc - Nhận xét, đánh giá Luyện tập: Tổ chức cho HS làm bài VTH -Từng đối tượng HS thực Bài 1,2,3 tr 54,55 VTH dành cho HS theo YC GV Y,TB HS Y chữa bài Củng cố phép trừ có nhớ và giải toán qua BT 1,2,3 HS TB chữa bài 2,3 HS K,G làm thêm BT tr 55.BT HS K chữa bài Bài 5: Nhà Đạt có ngăn sách ,nếu chuyển 18 sách từ ngăn thứ sang ngăn thứ thì số sách ngăn có 67 Hỏi lúc đầu ngăn thứ hai có bao nhiêu sách ? HS G chữa bài -GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Theo dõi - Cb bài sau