Nhận xét rõ ưu điểm/ hạn chế / hướng khắc phục trong kế hoạch phụ đạo hs yếu kém ở HK II.[r]
(1)TRƯ ỜNG THC S THỊ TRẤ N MẨU BÁO CÁO SƠ KẾT HK I ( DÀNH CHO GVBM) - Họ và tên giáo viên:………………………………………………………… - Nhiệm vụ phân công:………………………………………………………… I THỐNG KÊ ĐIỂM THI HK I- NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN DƯỚI TRUN G BÌNH LỚP TSHS 0–> 2,0 TỪ TRUNG BÌNH TRỞ LÊN -> cộng tỉ lệ -> 6,5 II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG TRUNG BÌNH MÔN HỌC: Môn Lớp TSHS Giỏi/nữ Khá/nữ TB/nữ Yếu/nữ 6,5 -> 8,0 ->10 cộng Kém/nữ Ghi chú tỉ lệ (2) Lưu ý: GVBM cộng theo khối cộng các lớp phân công dạy / khối III ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO: Tổng số đồ dùng dạy học tự làm: ………………… ( cái) Tổng số tiết dạy có sử dụng ĐDDH- TBDH:…………………… ( tiết) ( Nhận xét chất lượng ĐDDH tự làm- hiệu sử dụng các ĐDDH- TBDH) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tổng số tiết dạy có ứng dụng CNTT:………………………….( tiết) ( Nhận xét rõ ưu điểm/ hạn chế/ hướng khắc phục HK II việc ứng dụng CNTT) ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thực kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém: Môn Lớp TSHS yếu kém TSHS tham gia phụ đạo TSHS yếu lên TB Ghi chú ( Nhận xét rõ ưu điểm/ hạn chế / hướng khắc phục kế hoạch phụ đạo hs yếu kém HK II ) ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (3) …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… GVBM ( Ký tên- ghi rõ họ tên) (4)