TUAN 22CKNKTTICH HOP

Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS * Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài, nêu yêu cầu của giờ học - Lắng nghe * Hoạt động 1 : Giúp HS tự phát các chữ có viết hoa trong bài[r]

Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU: *Tập đọc: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người.(trả lời các CH 1, 2, 3, ) *Kể chuyện: - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức Bài : Hoạt động dạy Hoạt động học * TẬP ĐỌC * Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu bài và ghi - Quan sát chân dung Ê-đi-xơn và bảng nghe GV giới thiệu bài *Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc a) GV đọc diễn cảm toàn bài : - Đoạn :giọng đọc chậm rãi khoan thai - Đoạn :giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi Giọng Ê-đi-xơn thể ngạc nhiên - Đoạn :giọng vui (Ê-đi-xơn) giọng bà cụ phấn chấn - Đoạn :giọng người dẫn chuyện thán phục, giọng cụ già phấn khởi b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ; - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn * Theo dõi HS yếu đọc để giúp đỡ, ghi bảng và yêu cầu HS yếu đọc tiếng khó nhiều lần - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết đoạn bài Đọc vòng * HS yếu nhìn bảng đọc các từ ngữ khó dễ lẫn - Đọc theo hướng dẫn GV * HS yếu đọc thầm đoạn1 + HS đọc bài, HS đọc đoạn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm đọc + Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo đoạn + HS đọc thành tiếng , lớp cùng Đoạn : theo dõi + Gọi HS khá đọc lại đoạn Nhắc HS đoạn văn này các em cần chú ý ngắt giọng đúng các vị trí + Đã ùn ùn kéo đến dấu phẩy, dấu chấm + Hỏi : Khi Ê-đi-xơn chế tạo đèn điện, người khắp nơi đã làm gì ? + Em hình dung nào là người ùn ùn kéo đến ? + Hướng dẫn : Khi đọc đoạn văn này, hay và thể ngưỡng mộ người với Ê-đixơn, chúng ta cần nhấn giọng cụm từ ùn ùn kéo đến + Hỏi : Khi phải đoạn đường dài để đến xem đèn điện Ê-đi-xơn, bà cụ đã làm gì ? + Em hiểu nào là đấm lưng thùm thụp ? + Là người đến liên tục và đông, tiếp nối + Nghe giảng + Bà ngồi bên vệ đường để bóp chân và đấm lưng thùm thụp + Là đấm liên tục và khá mạnh vào lưng làm phát tiếng thùm thụp +1 HS đọc trước lớp, lớp theo dõi Đoạn : bài SGK + Gọi HS đọc đoạn + HS đọc và nêu cách ngắt giọng câu đối thoại đoạn 2, + Yêu cầu HS đọc và nêu cách ngắt lớp theo dõi và nhận xét giọng câu đối thoại đoạn + Luyện ngắt giọng các câu : Cụ ! //… đây // … định / … dòng + Đoạn : Hướng dẫn HS luyện ngắt giọng lời đối điện đấy.// thoại và câu dài Thế nào… đến … // Nhưng…nhé / kẻo…bao lâu đâu // + Thực theo yêu cầu GV + Đoạn : Nhắc HS ngắt giọng đúng các vị trí các dấu chấm dấu phẩy và đọc phần chú giải để hiểu nghĩa từ cười móm mém - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Kiểm tra HS yếu đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc bài Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc đoạn a) Đoạn : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nói điều em biết Ê-đi-xơn ? - Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà cụ xảy lúc nào ? - HS đọc theo nhóm * HS yếu đọc đoạn để Gv kiểm tra - HS đọc bài * Hs yếu đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn - HS phát biểu - Xảy vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế đèn điện Mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ là người đó - HS đọc thầm đoạn +3 - Bà mong Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa mà lại êm b) Đoạn +3 : - Vì xe ngựa xóc, xe bà cụ - Bà cụ mọng muốn điều gì ? bị ốm - Gợi ý cho ông chế tạo chiế xe - Vì saobà cụ mong có xe mà không cần chạy dòng điện người kéo ? - HS đọc thầm đoạn - Mong ước bà cu gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ? - Nhờ óc sáng tạo kì diệu Ê-đi-xơn c) Đoạn : - Nhờ đâu mong ước bà cụ thực ? Nhờ quan tâm đến người ông - HS phát biểu - Hs nhắc lại 3-4 em - Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho người ? KL : Câu chuyện ca ngơị nhà bác học vĩ đại Ê-đi- - HS luyện đọc đoạn xơn Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn + Giọng Ê-đi-xơn : reo vui sáng kiến loé lên + Giọng bà cụ : phấn chấn Giọng người kể chuyện khâm phục + Cần nhấn giọng các từ ngữ sau : loé lên, reo lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên, bình thường - nhóm cử đại diện đọc bài, lớp - HS thi đọc theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét KỂ CHUYỆN Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ Các em vừa nghe ban đọc truyện Nhà bác học và bà cụ theo các vai : người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn và bà cụ Bây giờ, các em không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện: - GV hướng dẫn : + Khi kể các em nói lời nhân vật mình sắm vai + Nhớ kết hợp lời kể với động tác, ánh mắt… + Kể to, ro để lớp cùng nghe - Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu HS đại diện nhóm tiếp nối kể toàn câu chuyện - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt Hoạt động : Củng cố, dặn dò Nghe GV nêu nhiệm vụ - Nghe GV hướng dẫn - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể lại đoạn HS nhómtheo dõi góp ý cho - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét - Lớp nhận xét -GV:Câu chuyện này giúp các em hiểu điều -HS trả lời gì ? - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Biết tên gọi các tháng năm ; số ngày tháng -Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tờ lịch năm 2005 - Lịch tháng 1,2,3 năm 2004 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời miệng: Một năm có bao nhiêu tháng ? Kể tên tháng có 30 ngày Những tháng nào có 30 ngày? Tháng có bao nhiêu ngày - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài – ghi bảng - Nghe GV giới thiệu bài * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài tập - Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng Một, tháng Hai, tháng Ba năm 2004, yêu cầu HS xem lịch và trả lời các câu hỏi bài: a) - Ngày tháng là ngày thứ ? - Là ngày thứ - Ngày thnág là ngày thứ ? - Là ngày thứ - Ngày đầu tiên tháng là ngày thứ ? - Là ngày thứ - Ngày cuối cùng tháng là ngày thứ mấy? - Là ngày thứ b) - Thứ hai đầu tiên tháng là ngày nào ? - Là ngày mùng - Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày nào ? - Là ngày 28 - Tháng có thứ Bảy ? - Tháng có ngày thứ : đó là các ngày 7, 14, 21, 28 c) Tháng năm 2004 có bao nhiêu ngày ? - Có 29 ngày Lưu ý : Có thể thay các tờ lịch tháng khác đảm bảo các câu hỏi yêu cầu HS; + Cho ngày tháng, tìm thứ ngày + Cho thứ và đặc điểm ngày tháng, tìm ngày cụ thể * Với HS yếu, sau chốt ý đúng lớp, Gv cho * HS yếu nhắc lại đáp án đúng HS yếu nhắc lại theo yếu cầu GV * Bài - Tiến hành bài tập * Bài - Thực hành theo cặp - Y/C HS kể với bạn bên cạnh các tháng có 31, 30 ngày năm * GV hướng dẫn cho các em làm miệng nhóm 2, - Tự trao đỗi với theo nhóm cách xem các nắm tay - Một số nhóm trình bày * Bài - Nhận xét bổ sung - Y/C HS tự khoanh, sau đó chữa bài - Chữa bài : - Là ngày Chủ nhật + Ngày 30 tháng là ngày thứ ? - Là ngày 31/8 thứ Hai + Ngày 30/8 là ngày nào, thứ ? - Là ngày 1/9 thứ Ba + Ngày 31/8 là ngày nào, thứ ? - Là ngày thứ Tư + Ngày 2/9 là ngày thứ ? * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm bài VBT Rút kinh nghiệm : ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (T2) I.MỤC TIÊU: -Nêu số biểu việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi -Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài các trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở bài tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: .Kiểm tra bài cũ: -HS1: Kể lại câu chuyện Cậu bé tốt bụng (Dành cho HS khá) -HS2: Vì phải tôn trọng khách nước ngoài? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS *Hoạt động 1: Liên hệ thực tế 1.GV yêu cầu cặp HS trao đổi với nhau: -Em hãy kể hành vi lịch với khách nước ngoài mà em biết -HS trao đổi nhóm (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo) để trả lời -Em có nhận xét gì hành vi đó? - Một số HS trình 2.Từng cặp HS trao đổi với bày trước lớp 3.Một số HS trình bày trước lớp Các bạn khác bổ sung ý kiến - Các bạn khác bổ -GV kết luận sung ý kiến *Hoạt động 2: Đánh giá hành vi 1.GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét cách ứng xử với người nước ngoài trường hợp sau: +Tìmh a: Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước ngoài hỏi chuyện +Tình b: Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời đánh giày, mua đồ lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu, từ chối 2.HS thảo luận nhóm 3.Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét , bổ sung *Hoạt động 3: Xử lí tình và đóng vai 1.GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận cách ứng xử cần thiết tình huống: -Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em và hỏi em tình hình học tập -Em nhìn thấy số bạn tò mò vây quanh ô-tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ 2.Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai 3.Các nhóm lên đóng vai, các bạn khác trao đổi bổ sung * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -HS các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét , bổ sung -HS các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai, -Các bạn khác trao đổi bổ sung  Đọc ghi nhớ  Chuẩn bị cho tiết học sau  Làm bài tập VBT Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC CÁI CẦU I MỤC TIÊU: -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu (trả lời các CH SGK; thuộc khổ thơ em thích) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài đoc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra HS HS kể đoạn câu chuyện Nhà bác học và bà cụ Sau đó trả lời câu hỏi -Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho người ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách đọc -GV đọc diễn cảm bài thơ -HS theo dõi + HS nối tiếp đọc dòng thơ Gv theo dõi HS -HS theo dõi đọc,phát lỗi phát âm và sửa sai cho HS -Mỗi HS đọc dòng thơ -Đọc khổ thơ trước lớp HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở các em -Mỗi HS đọc khổ thơ nghắt nghỉ đúng * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm khổ * HS yếu đọc thầm khổ GV giúp các hiểu nghĩa các từ ngữ bài : -HS nêu nghĩa SGK các từ : Chum , ngòi,sông Mã Chum , ngòi, sông Mã -Đọc khổ thơ nhóm -HS đọc theo nhóm -Lần lượt HS tiếp nôi đọc khổ thơ nhóm * Kiểm tra HS yếu đọc đoạn * HS yếu đọc đoạn cho Gv kiểm tra -Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng -HS đọc ĐT -Cả lớp đoc ĐTcả bài thơ.giọng nhẹ nhàng *Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài * Hs yếu đọc thầm đoạn * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm đoạn -1 HS đọc to bài thơ lớp theo dõi -1 Hs đọc thành tiếng bài thơ ,Cả lớp đọc thầm -HS trả lời +Người cha bài làm nghề gì ? +Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cái cầu nào , bắc qua dòng sông nào ? -HS trả lời -HS đọc các hổ thơ 2,3,4 trả lời : +Từ càu cha làm bạn nhỏ nghĩ -HS đọc thâm bài thơ gì? HS trả lời +Bạn nhỏ yêu cầu nào ? Vì ? Cả lớp đọc lại bài thơ Và tìm câu thơ mà em thích ? vi sao? +Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn nhỏ vơi cha cha nào? *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS HTL bài thơ -GV đọc bài thơ HS thi đọc -2 HS thi đọc lại bài thơ -GV Hướng dẫn HS HTL bài thơ cách xóa dần HS đọc thuộc lòng khổ1 4HS đại diện nhóm tiếp nối đọc +GV treo bảng phụ HS đọc xóa dần bảng khổ thơ * HS thi học thuộc khổ HS thi đọc thuộc lòng khổ -3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -GV nhận xét và cho điểm * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục HTL bài thơ Rút kinh nghiệm : CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: Ê – ĐI – XƠN I MỤC TIÊU: -Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả -Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ -Gọi 3HS lên bảng viết các từ ngữ:.dổ mưa,đỗ xe,ngã,ngả mũ +Gv nhận xét cho điểm Bài : Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS * Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài, ghi bảng - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi : + Những phát minh, sáng chế Ê-đi-xơn có ý - Theo dõi sau đó HS đọc lại nghĩa nào ? + Nó thay đổi sống trên trái đất + Em biết gì Ê-đi-xơn ? + Ê-đi-xơn là người giàu sáng kiến và luôn mong muốn mang lại điều tốt đẹp - Giúp HS nhận xét : cho người + Đoạn văn có câu ? + Trong đoạn văn có chữ nào phải viết + Đoạn văn có câu ? hoa ? Vì ? + HS trả lời + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào ? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết + Tên riêng Ê-đi-xơn viết hoa chính tả - HS tìm cá từ khó, dễ lẫn viết chính - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm tả - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào b) GV đọc cho HS viết bài vào vở nháp GV đọc cho HS viết bài vào * Với HS yếu, sau đọc cho lớp, Gv kiểm - HS viết bài vào tra Những tiếng khó các em viết sai thì Gv sữa sai, đánh vần cho các em viết lại cho đúng - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để e) Soát lỗi soát lỗi theo lời đọc GV - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình g) Chấm bài GV chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào VBT - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị - HS thi làm bài + đọc kết cho trước lớp nghe - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đọc lại lời giải và chữa bài vào BT Lời giải : là ông mặt trời Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào VBT - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị - HS thi làm bài + đọc kết cho trước lớp nghe - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đọc lại lời giải và chữa bài vào Bt Lời giải : là cánh đồng Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Về nhà các em nhớ tìm câu đố đó có chứa tiếng bắt đầu tr/ ch - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : TOÁN HÌNH TRÒN ,TÂM , ĐỬỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU: -Có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn -Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước *Điều chỉnh : Không làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Compa ,phấn mầu -Một số đồ vật có hình tròn nh mặt đồng hồ -Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bìa, nhựa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài …… VBT - Nhận xét chữa bài và cho điểm hs 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài * Hoạt động : Giới thiệu hình tròn - Nghe GV giới thiệu bài a) Giới thiệu hình tròn - Đưa số mô hình các hình đã học và mô 12 hình hình tròn 11 - Chỉ vào mô hình hình tròn và nói : Đây là hình 10 tròn - Đưa các vật thật có mặt là hình tròn và y/c HS nêu tên hình b) Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính - Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính hình minh hoạ SGK - Y/C HS nêu tên hình - Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là - Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ điểm chính hình tròn) nhật, tứ giác, … - Chỉ đường kính AB hình tròn - Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM nửa - Nêu : hình tròn đường kính AB - Nêu : hình tròn - Tìm mô hình hình tròn - Quan sát hình - Nêu : hình tròn - Chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn : tâm O - Chỉ hình và nêu : Đường kính AB - Nêu : Bán kính OM, độ dài OM nửa độ dài AB * Hoạt động : Cách vẽ hình tròn com pa - Giới thiệu com pa – dụng cụ vẽ hình tròn - Quan sát com pa GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem com pa mình - Nghe GV phổ biến nhiệm vụ - Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao - Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán kính tác GV và làm theo 2cm: + Bước : Xác định độ dài bán kính trên com pa để thước thẳng trước mặt, đặt đầu nhọn com pa trùng với vạch số trên thước, mở dần com pa cho - Vẽ hình theo hướng dẫn GV đầu bút chì com pa chạm vào cạch 2cm trên thước + Bước : Vẽ hình tròn Đặt đầu nhọn com pa vào chỗ muốn đặt tâm hình tròn Giữ nguyên vị trí đầu nhọn, quay đầu bút chì vòng ta hình tròn có bán kính 2cm cần vẽ Viết tên tâm vào vị trí đầu nhọn com pa * Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài + Vẽ hình tròn SGK lên bảng, Y/C HS lên - Trả lời: bảng vừa hình vừa nêu tên bán kính, đường kính a) Hình tròn tâm O có đường kính hình tròn MN, PQ, các bán kính là OM, ON, OP OQ + Hỏi HS : Vì CD không gọi là đường b) Hình tròn tâm O có đường kính kính hình tròn tâm AB, các bán kính OA, OB + Chữa bài và cho điểm HS - Vì CD không qua tâm O Bài + Y/C HS vẽ hình vào VBT + Hỏi : Độ dài đoạn thẳng OC dài độ dài đoạn - + Sai, vì OD và OC là bán kính thẳng OD, đúng hay sai, vì ? hình tròn tâm O, có độ dài nửa ĐK CD + Độ dài đoạn thẳng OC ngắn độ dài đoạn + Sai, vì hai đoạn thẳng OC và OM thẳng OM, đúng hay sai, vì ? là bán kính đường tròn tâm O + Độ dài đoạn thẳng OC nửa độ dài CD, + Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK đúng hay sai, vì ? hình tròn tâm O * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : Thứ tư ngày 16 tháng năm 2013 TOÁN VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Compa ,phấn mầu -Các hình nh SGK -Phấn mầu ,bút mầu , compa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: +2 HS trả lời miệng: Nêu cách vẽ hình tròn +GV nhận xét cho điểm Dạy bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: Vẽ trang trí hình tròn - Nghe , nhắc tên bài *.Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng compa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn ( đơn giản ) ( Bài : Vẽ hình theo các bước sau ( theo mẫu ): - GV gọi HS đọc yêu cầu  Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O, bán kính OA cạnh ô vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C, D - HS đọc Học sinh tự vẽ hình mẫu - Học sinh tự vẽ hình mẫu - Học sinh tự vẽ hình theo mẫu C A O B D  Bước 2: Dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B, bán kính BC C A O B D  Bước 3: dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh vẽ tiếp phần hình tròn tâm C, bán kính CA và phần hình tròn tâm D, bán kính DA C A O B D Bài 2: Tô màu trang trí hình đã vẽ bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh tô màu các hình đã vẽ - GV Nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh tô màu tùy thích Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Dặn Hs nhà hoàn thành BT VBT Rút kinh nghiệm : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI RỄ CÂY I MỤC TIÊU: Kể tên số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình SGK trang 82,83 -GV và HS sưu tầm các loại rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ mang đến lớp Giấy khổ A3 và băng keo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: -Nêu ích lợi số thân cây đời sống người và động vật? -Nêu chức thân cây? -Nhận xét xếp loại -Nhận xét bài cũ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS *Hoạt động1 : Làm việc với SGK -GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: +Quan sát hình1, 2, 3, trang 82 SGK và mô tả đặc -Làm việc theo cặp điểm rể cọc và rể chùm -Quan sát hình và mô tả +Quan sát hình 5, 6, trang 82 SGK và mô tả đặc điểm rể phụvà rể củ -Quan sát hình và mô tả -Gv định vài HS nêu đặc điểm rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ -Làm việc lớp Kết luận: Đa số cây có rể to và dài, xung quanh rể đó đâm nhiều rể con, loại rể gọi là rể -Lắng nghe cọc Một số cây khác có nhiều rể mọc thành chùm Loại rể gọi là rể chùm Một số cây ngoài rể cây chính còn có rể phụ mọc từ thân cành Một số cây có rể phình to tạo thành củ, loại rể gọi là rể củ *Hoạt động : Làm việc với vật thật -Gv phát cho nhóm tờ bìa và băng dính Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rể cây đã sưu -Các nhóm tiến hành làm việc tầm theo loại và ghi chú rể nào là rể điều khiển nhóm trưởng chùm, rể cọc, rể phụ -Đại diện các nhóm thiệu kết -Các nhóm giới thiệu sưu tập các loại rể mình trước lớp trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm -Các nhóm khác nhận xét bổ sung nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Chốt lại nội dung bài - các câu hỏi vừa học -Liên hệ thực tế-Dặn dò nhà TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: P I MỤC TIÊU: -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P(1 dòng ), Ph, B (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Phan Bội Châu (1dòng) và câu ứng dụng Phá Tam Giang vào Nam (1lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng *GDMT : Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao : Phá tam giang nối đường bắc Đèo hải vân hướng mặt vào nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu chữ viết hoa P (Ph) -Tên riêng Phan Bội Châu và câu thơ trên dòng kẻ ô li -Vở TV, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra Hs nhắc lại từ ứng dụng đã học bài trước Lãn Ông Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người +2 HS lên bảng viết: Lãn Ông, lớp viết vào nháp + Nhận xét, đánh giá Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài, nêu yêu cầu học - Lắng nghe * Hoạt động : Giúp HS tự phát các chữ có viết hoa bài -GV Y/C HS đọc bài viết.nêu các chữ viết hoa -HS theo dõi và nhắc lại qui trình viết bài P ,PH ,B, C,CH,T,G,GI,Đ,H,V,N các chữ,P (Ph) T,V -Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết P (Ph) -HS chú ý lắng nghe nhắc lại -GV Y/C HS viết vào bảng chữ P (Ph) T,V -Y/C HS đọc từ ứng dụng Phan Bội Châu - Đọc Phan Bội Châu -GV giới thiệu Phan Bội Châu là nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam -HS viết nháp Phan Bội Châu -Y/C HS viết nháp Từ ứng dụng -Y/C HS đọc câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc - Đọc câu ứng dụng Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam -GV giúp HS hiểu Phá Tam Giang là địa danh Thừa Thiên Huế, -HS viết nháp Phá,Bắc -HS tập viết trên nháp : Phá,Bắc *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết -Viết chữ P :1dòng -Viết chữ Ph , B 1dòng -Viết tên riêng Phan Bội Châu :1 dòng -Viết câu thơ lần -HS viết bài -HS viết vào -HS viết bài GV chú ý hướng dẫn viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách các chữ -GV chấm nhanh bài -Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm * Hoạt động Củng cố, dặn dò Lắng nghe - GV nhận xét tiết học -Nhắc nhở HS chưa viết xong bài nhà viết tiếp và luyện viết thêm trên TV để rèn chữ cho đẹp Rút kinh nghiệm : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: -Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đock, chính tả đã học (BT1) -Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2a/b/c a/b/d) -Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to tờ ,giấy khổ A4 tờ - băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: +Hãy nói tên vị anh hùng mà các em biết qua học và qua tivi, sách báo +Dặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp: Bấy Lam Sơn có ông lê lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu nghĩa quân còn yếu ,thường bị giặc vây Có lần giặc vây ngặt, bắt dược chủ tướng Lê Lợi +GV nhận xét ghi điểm Dạy bài mới: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS Giới thiệu bài Hoạt động : Mở rộng vốn từ : Sáng tạo - Nghe GV giới thiệu bài Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc trước lớp - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho HS ï làm bài theo nhóm GV phát giấy cho - HS làm bài theo nhóm tổ các nhóm - Cho HS trình bày - Các nhóm lên bảng trình bày - GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét Lời giải : - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng Chỉ trí thức Chỉ hoạt động trí thức nhà bác học, nhà thông thái, tiến sĩ nghiên cứu khoa học Nhà phát minh, kĩ sư nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống… bác sĩ, dược sĩ chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh thầy giáo, cô giáo dạy học nhà văn, nhà thơ sáng tác Hoạt động : Hướng dẫn HS ôn tập dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc trước lớp - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS tự làm bài - GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, đúng, - HS làm bài trên bảng phụ nhanh sau đó đọc kết - GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét Lời giải : - Cả lớp làm bài vào theo lời giải Câu a : Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim đúng Câu b : Trong lớp, Liên luôn luôn chăm chú nghe giảng Câu c : Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt Câu d : Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu củabài - GV nhắc lại yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài - Cho HS trình bày lên băng giấy đã chuẩn bị trên - HS trình bày lên làm bài trên bảng bảng lớp lớp - GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng - HS chép lại lời giải đúng vào VBT ĐIỆN “Anh ơi, người ta làm điện để làm gì ? - Điện quan trọng em ạ, vì đến bây chưa phát minh điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến - HS trả lời - Truyện này buồn cười chỗ nào ? Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - HS trả lời - Nhắc HS ghi nhớ và kể cho bạn bè, người thân nghe truyện vui Điện - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : THỦ CÔNG ĐAN NONG MỐT ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: -Biết cách đan nong mốt -Kẻ, cắt các nan tương đối -Đan nong mốt Dồn nan có thể chưa kít Dán nẹp xung quanh đan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình làm đan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: - Kiểm tra dồ dùng học tập HS IV.GIẢNG BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong mốt Giáo viên yêu cầu số học sinh nhắc lại quy trình Học sinh thực hành đan nong mốt Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt Học sinh hiểu rõ quy trình thực Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm Giáo viên chọn vài đẹp lưu giữ lớp và khen ngợi học sinh cĩ sản phẩm đẹp, đúng kỹ thuật *Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm -GV cho Hs trưng bày sản phẩm -Hs trưng bày sản phẩm -GV nêu tiêu chí đánh giá -HS đọc tiêu chí đánh giá -Đài diện HS lên đánh giá phân loại -Một số HS khá giỏi thực *Gv đánh giá chung * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò -Lấng nghe - Đánh giá tinh thần và thái độ học tập HS -yêu cầu học sinh thực chưa tốt nhà tiếp tục - Lắng nghe thực để đạt tốt -Chuẩn bị bài sau:Đan nong đôi Rút kinh nghiệm : Thứ năm ngày 17 tháng 01 năm 2013 TOÁN NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: -Biết nhân số có bốn chữ số với số có số (có nhớ lần) -Giải bài toán gắn với phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: -2 HS lên vẽ hình tròn có tâm, đờng kính ,bán kính.GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - Bài học hôm giúp các em biết cách thực - Nghe GV giới thiệu bài phép nhân số có chữ số với số có chữ số * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số a) Phép nhân 1034 x - Viết lên bảng phép nhân 1034 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có chữ số với số có chữ số, hãy đặt tính để thực phép nhân 1034 x - Hỏi : Khi thực phép nhân này ta phải thực phép tính đâu ? - Y/C HS suy nghĩ để thực phép tính trên Nếu có HS tính đúng thì YC HS đó nêu cach tính mình, sau đó nhắc lại cho lớp ghi nhớ Nếu không có HS tính đúng thì thực bước SGK - HS đọc : 1034 x - HS lên bảng đặt tính, còn lại đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng bạn - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hnàg nghìn (tính từ phải sang trái) 1034 x 2068 * nhân 8, viết * nhân 6, viết * nhân 0, viết * nhân 2, viết Vậy 1034 x = 2068 - HS thực phép nhân 2125 * nhân 15, viết x nhớ b) Phép nhân 2125 x 6375 * nhân 6, thêm - Hướng dẫn cho HS trên Vậy 2125bằng x =7,6375 viết – Lưu ý HS là phép tính 2125 x là phép tính có * nhân 3, viết nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục * nhân 6, viết * HS yếu làm tính đầu - HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực tính) lớp làm vào VBT - Trình bày trước lớp Ví dụ : * Hoạt động : Luyện tập – thực hành * nhân 18, viết nhớ Bài Tính * nhân 3, thêm + YC HS tự làm bài 4, viết * Gv theo dõi và hướng dẫn, kiểm tra học sinh yếu Vậy 2116 x = 6348 * nhân 3, viết làm tính đầu tiên - Các bài còn lại trình bày tương tự * nhân 6, viết + YC HS lên bảng trình bày cách tính trên tính mà mình thực - HS làm bài theo hướng dẫn Gv 2116 x 6348 \ * HS yếu làm câu a/BT2 Bài giải Số viên gạch cần để xây tường là: + Nhận xét và cho điểm HS 1015 x = 4060 (viên gạch) Đáp số :4060 viên gạch Bài 2a Đặt tính tính - Vì xây tường hết 1015 viên * Gv kiểm tra HS yếu, các em làm tính gạch, muốn tính xây tường đầu bài đúng thì cho các em làm phép tính: hết bao nhiêu viên thì ta phải 1023 x lấy1015 gấp lên lần + Tiến hành tương tự bài Nhắc HS nhận xét cách đặt tính các bài trên bảng Bài * Tiếp tục cho HS yếu làm câu a/BT2 - Tính nhẩm + HS đọc đề toán - HS tính nhẩm nghìn nhân + YC HS tự tóm tắt và giải bài toán nghìn Tóm tắt - HS lên bảng làm bài, HS lớp tuờng : 1015 viên gạch làm bài vào VBT tuờng : ……… viên gạch ? - HS nhận xét + Hỏi : Vì để tính số gạch cần để xây tường em lại thực phép nhân 1015 x + Chữa bài và cho điểm HS Bài 4a Tính nhẩm + Bài tập YC chúng ta làm gì ? + Viết lên bảng 200 x = ? và YC HS nhẩm trước lớp + YC HS tự làm tiếp bài + Chữa bài và cho điểm HS - HS nêu trước lớp * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - GV yêu cầu HS nêu lại cách tínhvà thực hện phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : TẬP LÀM VĂN NÓI , VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I MỤC TIÊU: -Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) -Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh ảnh minh hoạ SGK -Bảng lớp bảng phụ viết gợi ý người lao đông trí óc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra HS -HS kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống và trả lời câu hỏi Viện nghiên cứu nhận quà gì ? -HS Kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi: Vì ông Của không đem gieo 10 hạt giống ? +GV nhận xét cho điểm Bài : Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài, nêu yếu cầu giời học - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Một HS đọc yêu cầu BT - Cho HS kể tên số nghề lao động trí óc mà em biết - GV : Các em có thể kể người thân gia đình làm nghề lao động trí óc, người hàng xóm người mà em biết qua đọc truyện, sách, báo… - Cho HS thi kể - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.: Giáo viên, Bác sĩ, Kĩ sư, * Gv gọi Hs yếu nhắc lại đáp án đúng Bài - GV gọi HS đọc lại yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu và nhắc HS viết phải chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách các câu cho bài rõ ràng - Cho HS viết bài - Theo dõi và giúp đỡ HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét Hoạt động : Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS đọc trước lớp - Bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu - Nghe GV hướng dẫn - HS thi kể trước lớp - Lớp nhận xét * HS yếu đọc lại đáp án đã chốt ý đúng - HS đọc BT2 - HS viết bài vào - 3HS trình bày trước lớp bài viết mình - Lớp nhận xét - Biểu dương HS học tốt - Dặn HS chưa viết xong nhà viết tiếp Rút kinh nghiệm : Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2010 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ sẵn Bt2, Bt4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - Bài học hôm giúp các em củng cố - Nghe GV giới thiệu bài phép nhân số có chữ số với số có chữ số và áp dụng để giải các bài toán liên quan * Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài - Bài tập YC chúng ta làm gì ? - Viết các tổng thành phép nhân ghi kết - Hướng dẫn : Các em hãy chuyển tổng - Nghe GV hướng dẫn sau đó làm bài thành phép nhân, sau đó thực phép nhân để bài tìm kết và ghi vào * Gv hướng dẫn HS yếu làm câu a,b * HS yếu làm câu a, b - HS lên bảng làm bài, còn lại làm vào VBT a) 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b) 1052 +1052 + 1052 = 1052 x = - Chữa bài và hỏi: 3156 + Vì em lại viết tổng 4129 + 4129 thành phép c) 2007+ 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x nhân 4129 x ? = 8028 + Hỏi tương tự với các trường hợp còn lại - Vì tổng 4129 + 4129 có số hạng Bài (Làm cột 1,2,3) và 4129 * Gv tiếp tục hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu làm câu a,b/Bt1 - Bài toán YC chúng ta làm gì ? - Bài tập YC chúng ta viết số thích hợp - Nói : cột bảng biểu thị cho phép chia, vào các ô trống bảng Các ô là các thành phần phép chia, các ô Nghe GV hướng dẫn, sau đó làm bài, trống là thành phần chưa biết, các em cần HS lớp làm vào VBT dựa vào cách tìm thành phần chưa biết phép chia để làm bài Số bị chia 432 423 9604 Số chia 3 Thương 144 141 2001 - Hỏi : làm nào để tìm số 144 ô - Ô trống thứ vị trí thương trống thứ ? phép chia, muốn tìm thương ta lấy số bị chia chia cho số chia, lấy 432 chia cho thì 144 - Hỏi tương tự với số còn lại - Ô trống thứ vị trí số bị chia phép chia Muốn tính số bị chia ta lấy thương nhân với số chia, lấy 141 nhân với Bài thì 423 * Gv cho HS yếu kẻ bảng và lầm cột 1,2/BT2 - Có thùng, thùng chứa 1025 l - Một HS đọc đề dầu Người ta lấy 1350l dầu Hỏi còn bao nhiếu lít dầu ? - Tất có thùng dầu ? Mỗi thùng chứa bao - Có thùng dầu, thùng chứa 1025l nhiêu lít dầu ? dầu - Đã lấy bao nhiều lít dầu ? - Đã lấy 1350l dầu - Bài toán YC tính gì ? - Số lít dầu còn lại - YC HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT, Trình bày bài : Tóm tắt Bài giải Có : thùng Số lít dầu có thùng là: Mỗi thùng có : 1025 l dầu 1025 x = 2050 (lít) Đã lấy : 1350 l dầu Số lít dầu còn lại là: Còn lại : …… l dầu ? 2050 – 1350 = 700 (l) Đáp số : 700 l Bài - YC HS đọc các số cột thứ - HS đọc bảng số - Chỉ vào ô thứ dòng thứ và hỏi : Vì - Vì dòng thứ là các số dòng thứ ô này bài lại viết số 119 ? thêm vào đơn vị Số đã cho là 113 thêm vào đơn vị là 113 + = 119 - Vì số ô này là số đã cho gấp lên - Chỉ vào ô cuối cùng cột thứ và hỏi : Vì lần Số đã cho là 113, gấp lên lần là ô này bài lại viết số 678 ? 113 x = 678 - Một HS lên bảng làm bài, HS lớp - YC HS tiếp tục làm bài làm vào VBT Số đã cho 113 1015 Thêm đơn vị 119 1021 Gấp lần 678 6090 - Chữa bài và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi kiểm tra bài * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI RỄ CÂY (TT) I MỤC TIÊU: Nêu chức rễ đời sống thực vật và ích lợi rễ đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình SGK trang 84, 85 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: * GV gọi HS lên bảng -H: Nêu đặc điểm rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ -Nhận xét bài cũ IV.BÀI MỚI : Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo gợi ý sau : -Nhóm trưởng điều khiển các bạn -Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu SGK trang làm việc 82 -Đại diện các nhóm trình bày kết -Giải thích không có rể, cây không sống thảo luận -các nhóm khác bổ sung -Theo bạn, rể có chức gì ? -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung Kết luận : Rể cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp -Gv yêu cầu HS quay mặt vào và đâu là rể cây có các hình 2, 3, 4, trang 85 -Làm việc theo cặp SGK Những rể đó sử dụng để làm gì ? - HS thi đua đặt câu hỏi và đố việc người sử dụng số loại rể cây để làm gì ? - Hoạt động lớp Kết luận : Một số cây có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường,… Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Chốt lại nội dung bài Trả lời các câu hỏi GV -Hỏi các câu hỏi vừa học -Liên hệ thực tế-Dặn dò nhà Lắng nghe, nhận nhiệm vụ CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC TIÊU: -Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả - tờ phiếu để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.KTBC : “ Ê-đi-xơn” ( - Gv mời Hs lên bảng viết các từ bắt đầu - Thực theo yêu cầu GV chữ ch/tr - Gv và lớp nhận xét .Giới thiệu bài + ghi tựa Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị -Gv đọc lần đoạn viết “ Một nhà thông thái” Hs lắng nghe - Gv mời HS đọc thuộc lòng lại bài thơ Hai Hs đọc lại - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ + Đoạn văn gồm câu? + Những chữ nào đoạn phải viết hoa ? Có câu Những chữ đầu dòng, tên riêng + Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? Trương Vĩnh Ký - Gv hướng dẫn các em viết nháp từ dễ Yêu cầu các em tự viết nháp từ viết sai:26 ngôn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác các em cho là dễ viết sai học  Gv đọc và viết bài vào Học sinh nghe và viết bài vào * Với HS yếu, chậm Sau kho đọc cho lớp, Gv kiểm tra, tiếng các em viết sai, hay viết Học sinh soát lại bài không GV hướng dẫn sữa sai, đánh vần Hs tự chữa bài cho các em viết lại cho đúng - Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài bài (từ – bài) Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo - Gv nhận xét bài viết Hs Cả lớp làm vào VBT * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập lên bảng làm + Bài tập 2: a) : ra-đi-ô – dược sĩ – giây - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài b) : thước kẻ – thi trượt – dượ sĩ - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Hs nhận xét - Gv dán băng giấy mời Hs - Gv giải thích thêm cho HS Radio - Gv nhận xét, Hoạt động Tổng kết – dặn dò - Về xem và tập viết lại từ khó Lắng nghe - Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm :