Chức năng của đồ vật trong sáng tác n gogol và nguyễn tuân qua tập truyện peterburg và vang bóng một thời

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Cúc Anh CHỨC NĂNG CỦA ĐỒ VẬT TRONG SÁNG TÁC N GOGOL VÀ NGUYỄN TUÂN QUA TẬP TRUYỆN PETERBURG VÀ VANG BÓNG MỘT THỜI LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA NƯỚC NGỒI Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Cúc Anh CHỨC NĂNG CỦA ĐỒ VẬT TRONG SÁNG TÁC N GOGOL VÀ NGUYỄN TUÂN QUA TẬP TRUYỆN PETERBURG VÀ VANG BÓNG MỘT THỜI Chuyên ngành: Văn học nước Mã số: 60 22 02 45 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA NƯỚC NGOÀI NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS PHẠM THỊ PHƯƠNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình khác Người thực Lê Cúc Anh LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học nước với đề tài “Chức đồ vật sáng tác N Gogol Nguyễn Tuân qua Tập truyện Peterburg Vang bóng thời”, nhận quan tâm Ban chủ nhiệm khoa Ngữ văn trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, q thầy giảng dạy chun ngành Văn học nước ngồi Đặc biệt, tơi nhận giúp đỡ tận tâm PGS TS Phạm Thị Phương, người trực tiếp hướng dẫn hồn thành luận văn Tơi xin gửi lời tri ân chân thành đến PGS TS Phạm Thị Phương, Ban chủ nhiệm khoa Ngữ văn trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, q thầy phòng ban trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện thuận lợi cho thực luận văn Bài viết khó tránh khỏi hạn chế định, mong nhận ý kiến đóng góp quý báu, sẻ chia lượng thứ Xin chân thành cảm ơn Người thực Lê Cúc Anh MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu 12 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 12 Phương pháp nghiên cứu .13 Đóng góp luận văn 14 Cấu trúc luận văn 14 Chương CHỨC NĂNG CỦA ĐỒ VẬT TRONG VIỆC PHỤC DỰNG THỜI ĐẠI, MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA 16 1.1 Chức phục dựng thời đại 18 1.1.1 Dấu vết kỉ xa xưa 18 1.1.2 Dấu ấn sống đương thời 29 1.2 Chức phục dựng mơi trường văn hóa 36 1.2.1 Mode thời thượng qua vật dụng 36 1.2.2 Nếp sống triết lí sống qua vật dụng 42 Chương CHỨC NĂNG CỦA ĐỒ VẬT TRONG VIỆC TẠO DỰNG HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT 57 2.1 Đồ vật thông tin nhân vật .57 2.1.1 Thơng tin bên ngồi 57 2.1.2 Thông tin bên 63 2.2 Chức thay người 68 2.2.1 Đồ vật thay người 68 2.2.2 Đồ vật người .77 2.3 Người hóa đồ vật 86 2.3.1 Người bị vật hóa .86 2.3.2 Người tự hóa vật .90 Chương CHỨC NĂNG CỦA ĐỒ VẬT TRONG VIỆC XÂY DỰNG KẾT CẤU – CỐT TRUYỆN 102 3.1 Chức xây dựng kết cấu 102 3.1.1 Chức xây dựng kết cấu nhiều tầng tư tưởng 102 3.1.2 Chức tạo dựng kết thúc mở 111 3.2 Chức xây dựng cốt truyện .119 3.2.1 Chức liên kết kiện, xâu chuỗi nhân vật 119 3.2.2 Chức phát triển cốt truyện 124 KẾT LUẬN 131 TÀI LIỆU THAM KHẢO .134 PHỤ LỤC………………………………………………………………………… 134 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Đồ vật chiếm giữ vai trị vơ quan trọng đời sống vật chất lẫn tinh thần người Nó “khơng nhìn nhận mặt giá trị sử dụng sản phẩm tiện ích, mà cịn xem xét giá trị văn hóa, giá trị thẩm mỹ triết học… sở hữu nhiều phẩm chất có tư cách đối thoại vơ tận với người suốt hành trình văn hóa nhân loại” [62] Khơng gắn bó mật thiết với đời sống, đồ vật chiếm giữ vị trí thiết yếu tác phẩm nghệ thuật Bởi “mọi nghệ sĩ nói “ngơn ngữ” đồ vật thời mình” [62] nên việc nghiên cứu đồ vật chức điều cần thiết để dõi theo “hành trình cách tân nghệ thuật giới” [62] Văn học gương phản chiếu thực Và tất nhiên đồ vật sống mời gọi, bước chân vào giới nghệ thuật “Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ, lời nhắn nhủ ” [93, tr.12] Tuổi thọ tác phẩm văn học tùy thuộc vào “điều mẻ” Đảm nhận trọng trách làm nên “điều mẻ” khơng thể xem vai trị đồ vật tác phẩm thứ yếu Được gọt giũa, nhào nặn phong cách, cá tính sáng tạo, tất đồ vật dù độ nhỏ hay lớn đưa vào tác phẩm văn học mang sứ mệnh định theo dụng ý nhà văn Ở chúng tơi muốn nói đến “chức đồ vật” việc tạo nên giá trị thẩm mĩ, chiều sâu nhân tác phẩm Như nói, tuổi thọ tác phẩm văn học tùy thuộc vào “điều mẻ” mà nhà văn đặt Có “điều mẻ” có giá trị thời, có “điều mẻ” chiếm trọn tình yêu độc giả qua bao kỉ; làm nhọc tâm, mệt trí giới phê bình mà chưa khai thác, khám phá hết giá trị “Điều mẻ” từ tác phẩm bất hủ thu hút bước chân khám phá mỏi Tiếp tục hành trình khám phá thú vị, tìm hiểu nhiều góc khuất cịn chìm sâu trở thành trăn trở trường sinh độc giả bao thời, định bước vào khảo sát giới đồ vật tác phẩm hai đại thụ tiêu biểu, hai đại diện xuất sắc mở “trường phái đồ vật” cho riêng mình: thiên tài Nikolai Vasilievich Gogol – Đại văn hào Nga kỉ XIX nhà văn tài hoa vào loại bậc văn đàn Việt Nam – Nguyễn Tuân để tìm hiểu “CHỨC NĂNG CỦA ĐỒ VẬT TRONG SÁNG TÁC N GOGOL VÀ NGUYỄN TUÂN QUA TẬP TRUYỆN PETERBURG VÀ VANG BÓNG MỘT THỜI” Lịch sử vấn đề Cả Gogol lẫn Nguyễn Tuân điểm sáng cho nhiều cơng trình nghiên cứu Dù vị trí hai ơng tiến trình phát triển văn học nước nhà giới khẳng định vấn đề nghiệp văn học hai tác gia không ngừng đặt Tuy nhiên, trình sưu tầm tài liệu, chúng tơi thật gặp số khó khăn tìm kiếm kiến thức liên quan đến đề tài Bởi lẽ “chức đồ vật” dường vấn đề khai thác nghiên cứu Gogol Nguyễn Tuân Trên sở tìm kiếm tài liệu nhiều có liên quan đến đề tài, chúng tơi tổng hợp chia thành ba nhóm cơng trình nghiên cứu ứng với ba chương luận văn Đầu tiên, đề cập đến chức phục dựng thời đại, mơi trường văn hóa đồ vật, chúng tơi thu thập số cơng trình nghiên cứu sau: Trước hết phải kể đến viết Phạm Thị Phương đăng tạp chí Khoa học Đại học Sài Gòn, niên san 2013 - 2014 với tựa đề “Khi đồ vật nhân vật” Bài viết gồm bốn phần Phần đầu tiên, tác giả xác định “đồ vật nhân vật văn học” [62] chứng minh cách đề cập đến hành trình đồ vật từ thời cổ xưa đến đại Tiếp theo, tác giả lí giải khái niệm đồ vật văn học đưa nhìn khác đồ vật nhà khoa học nhà nghệ sĩ Cũng theo tác giả, đồ vật “không xuất tình cờ” [62], chi tiết đồ vật xuất tác phẩm xếp có chủ ý tác giả Đồ vật văn học ln “hình ảnh mở” mang nhiều ý nghĩa Bằng việc đưa ví dụ điển hình, Phạm Thị Phương khẳng định vai trị vô quan trọng đồ vật văn học Trong phần ba viết, tác giả xác định ba chức đồ vật chức văn hóa – lịch sử, chức tính cách chức kết cấu – cốt truyện, tác giả đưa ví dụ dẫn chứng từ tác phẩm văn học nhà văn lớn Nguyễn Tuân, Nguyễn Minh Châu hay Puskin, Gogol… Phần cuối, viết khẳng định có chủ nghĩa đồ vật văn học đại kết luận giới đồ vật phần thiết yếu đời sống Trong viết này, nhận thấy phần quan trọng phần ba viết phần có đề cập đến ba chức đồ vật Theo Phạm Thị Phương, chức đồ vật tác phẩm văn học chức văn hóa – lịch sử Tác giả xác định chức văn hóa – lịch sử đồ vật văn học khác với chức khoa học lịch sử, khảo cổ Nếu khoa học lịch sử khảo cổ, đồ vật “những ghi chép khách quan, trung thực” văn học, “thơng qua hình ảnh đồ tác phẩm văn chương, người đọc suy tưởng giới tinh thần thời đại” [62] Từ nhận định Phạm Thị Phương, áp dụng vào luận văn nghiên cứu sâu hơn, chi tiết cho riêng hai tác phẩm Tập truyện Peterburg Vang bóng thời Bài viết “Gogol – thử cảm nhận giới nghệ thuật” in tập tiểu luận phê bình văn học “Sáng tạo giao lưu” Phạm Vĩnh Cư cung cấp cho thông tin quan trọng để nghiên cứu chức đồ vật sáng tác Gogol Bài viết gồm năm phần, phần II phần IV có nhiều kiến thức liên quan đến chức phục dựng thời đại, mơi trường văn hóa đồ vật Trong phần II: “Tiếng cười Gogol”, Phạm Vĩnh Cư xác định Gogol “thiên tài hài” Cái hài Gogol không theo kiểu châm biếm, “u-mua” hài hước thơng thường, khơng đả kích mà cịn lồng vào thương cảm, cay đắng, hài lẫn với bi, “tiếng cười qua nước mắt” “Tiếng cười Gogol phơi bày… chất bất hồn thiện, khuyết tổn suy thoái người” [7, tr.347] Kiến thức giúp chúng tơi phân tích tác động đồ vật đến giọng điệu Gogol Trong phần IV: “Cái thật ảo nơi Gogol”, Phạm Vĩnh Cư cho giới vật Tập truyện Peterburg giới “lạ lùng”, thật – ảo đan xen lẫn Cái cho ảo giới văn minh lại thực với Gogol thật chối cãi trước mắt lại ảo văn ông Chứng minh nhận định mình, tác giả đưa dẫn chứng truyện Cái mũi cho nắm tay “hoang đường phi lí” thực sống biến Cái mũi thành kiệt tác Nhận định giúp phân tích yếu tố thực – ảo đan xen qua hình tượng đồ vật phong cách riêng Gogol Luận văn Thạc sĩ Nguyễn Thị Thanh Thảo trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thành phố Hồ Chí Minh với đề tài “Nghệ thuật trào phúng văn xuôi Nikolai Vasilievich Gogol” cung cấp cho chúng tơi nhiều thơng tin bổ ích liên quan đến đề tài Luận văn chia làm bốn chương để giải vấn đề như: “đối tượng trào phúng, nghệ thuật trần thuật trào phúng, thủ pháp trào phúng văn xuôi N V Gogol” Xác định đối tượng trào phúng văn xuôi Gogol tập trung mặt “hiện thực xã hội” (những tệ nạn xã hội) “hiện thực tinh thần” (tiếng cười umua giễu nhại cho “căn bệnh trầm kha” xã hội), luận văn khẳng định đặc trưng bật nghệ thuật trào phúng Gogol “tiếng cười qua nước mắt” “tiếng cười vừa hạ huyệt vừa tái sinh” để phê phán “dung tục tầm thường” người mong muốn xã hội “tràn đầy tình yêu thương” Luận văn giúp xác định phong cách giọng điệu Gogol để từ thấy ảnh hưởng đồ vật đến phong cách tác gia Nguyễn Đăng Mạnh “Những giảng tác gia văn học tiến trình văn học đại Việt Nam tập I (Nguyễn Tuân)” có viết đặc sắc đời, nghiệp Nguyễn Tuân bàn tác phẩm in sách giáo khoa tác gia Quyển sách Nguyễn Đăng Mạnh bổ sung kiến thức cho chúng tơi việc tìm hiểu phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân qua mảng truyện “yêu ngôn” tác phẩm viết cảnh sắc hương vị đất nước Sách “Nguyễn Tuân tác gia tác phẩm” cơng trình đồ sộ nghiên cứu đời nghiệp Nguyễn Tuân Tôn Thảo Miên tuyển chọn giới thiệu Ngoài khái quát nghiệp sáng tác Nguyễn Tuân, sách chia hai phần Phần 1: “Nguyễn Tuân – người tác phẩm” gồm viết nhà nghiên cứu tên tuổi nói đời tác phẩm Nguyễn Tuân phương diện nội dung nghệ thuật Phần 2: “Hồi ức kỷ niệm Nguyễn Tuân” gồm viết nhà văn, nhà thơ, nhà nghiên cứu kỉ niệm có với Nguyễn Tuân Cuối “Thư mục” tập hợp nghiên cứu Nguyễn Tuân Trong ... v? ?n đ? ?n Việt Nam – Nguy? ?n Tu? ?n để tìm hiểu “CHỨC N? ?NG CỦA ĐỒ VẬT TRONG SÁNG TÁC N GOGOL VÀ NGUY? ?N TU? ?N QUA TẬP TRUY? ?N PETERBURG VÀ VANG BÓNG MỘT THỜI” Lịch sử v? ?n đề Cả Gogol l? ?n Nguy? ?n Tu? ?n ln... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Cúc Anh CHỨC N? ?NG CỦA ĐỒ VẬT TRONG SÁNG TÁC N GOGOL VÀ NGUY? ?N TU? ?N QUA TẬP TRUY? ?N PETERBURG VÀ VANG BÓNG MỘT THỜI Chuy? ?n ngành: V? ?n học n? ?ớc... viết Nguy? ?n Tu? ?n? ?? Lu? ?n v? ?n cung cấp cho lượng thơng tin bổ ích v? ?n đề v? ?n hóa sáng tác Nguy? ?n Tu? ?n khẳng định v? ?n hóa Nguy? ?n Tn đẹp Đặc biệt viết Vang bóng thời, Nguy? ?n Tu? ?n ý thức ca ngợi v? ?n hóa