- Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động học tập với các hình thức đa dạng, phong phú, có sức hấp dẫn, phù 0,5 hợp với đặc trưng bài học với đặc điểm và trình độ h[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC HỘI THI GIÁO VIÊN VIÊN GIỎI THCS Năm học 2011 - 2012 BÀI THI VIẾT MÔN VẬT LÝ Thời gian làm bài: 90 phút Đề thi gồm 01 trang Câu 1(4 điểm) Hãy trình bày các vấn đề sau: a.Thế nào là chuẩn kiến thức - kĩ đơn vị kiến thức? Với giáo viên sử dụng chuẩn kiến thức - kĩ để làm gì? b.Yêu cầu giáo viên việc bám sát chuẩn kiến thức - kĩ năng, đổi phương pháp dạy học Câu (3 điểm) Bằng kiến thức bậc THCS hãy giải bài toán sau: Trên quãng đường AB có hai xe chuyển động Xe từ A đến B nửa quãng đường đầu chuyển động với vận tốc v1, nửa quãng đường sau chuyển động với vận tốc v2 Xe chuyển động từ B tới A nửa thời gian đầu chuyển động với vận tốc v1, nửa thời gian sau chuyển động với vận tốc v Biết v1 = 20 km/h; v2 = 30 km/h Hai xe đến đích cùng lúc, xe xuất phát sớm xe khoảng thời gian phút a Tính quãng đường AB b Nếu hai xe xuất phát cùng lúc thì hai xe gặp vị trí cách B bao xa? Câu (3 điểm) Cho bài toán sau: Một khúc gỗ không thấm nước hình hộp chữ nhật có tiết diện đáy S 1, chiều dài l1, trọng lượng riêng d1 thẳng đứng bình nước hình trụ có tiết diện đáy S0, trọng lượng riêng nước là d0 Chiều cao cột nước ban đầu bình chưa thả khúc gỗ là h Tính chiều dài phần khúc gỗ chìm nước và tính lực ấn để khúc gỗ chìm hoàn toàn nước a Hãy nêu cách hướng dẫn học sinh giải bài toán trên b Dựa vào các kiện đã cho bài toán phát triển thêm hai yêu cầu bài toán mức độ vận dụng cao …………… Hết……………… Số báo danh của giáo viên dự thi:………… Chữ ký của giám thị: Giám thị 1…………………….giám thị 2………………… (2) HỘI THI GIÁO VIÊN VIÊN GIỎI THCS Năm học 2011 - 2012 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A ĐÁP ÁN Ý Câu Câu Nội dung Điểm - Chuẩn KT-KN đơn vị kiến thức là các yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ đơn vị kiến thức mà học sinh 0,5 cần phải và có thể đạt a GV sử dụng chuẩn KT-KN để: - Xác định mục tiêu học, mục tiêu quá trình dạy 0,5 học đảm bảo chất lượng giáo dục - Xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá bài kiểm tra, 0,5 bài thi, đánh giá kết giáo dục môn học, cấp học Yêu cầu GV việc đổi ppdh: - Bám sát chuẩn KT-KN để thiết kế bài giảng: Mục tiêu bài giảng là đạt các yêu cầu bản, tối thiểu KT-KN Dạy không quá tải và không quá lệ thuộc hoàn toàn vào sgk, việc khai thác sâu kiến thức, kĩ phải phù hợp với khả tiếp thu 0,5 học sinh b - Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn học sinh thực các hoạt động học tập với các hình thức đa dạng, phong phú, có sức hấp dẫn, phù 0,5 hợp với đặc trưng bài học với đặc điểm và trình độ hs, với điều kiện cụ thể lớp, trường và địa phương - Động viên khuyến khích, tạo hội và điều kiện cho hs tham gia cách tích cực, chủ động, sáng tạo vào quá trình khám 0,5 phá, phát hiện, đề xuất và lĩnh hội kiến thức, chú ý khai thác vốn kiến thức, kinh nghiệm, kĩ đã có hs, tạo niềm vui, hứng khởi, nhu cầu hành động và thái độ tự tin học tập cho hs, giúp các em phát triển tối đa lực, tiềm thân 0,5 - Thiết kế và hướng dẫn hs thực các dạng câu hỏi, bài tập phát triển tư và rèn luyện kĩ năng, hướng dẫn sử dụng các TBDH; tổ chức có hiệu các thực hành; hướng dẫn hs có thói quen vận dụng kiến thức đã học vào giải các vấn đề 0,5 thực tiễn - Sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cách hợp lí, hiệu quả, linh hoạt, phù hợp với đặc trưng cấp học, môn học; phù hợp với nội dung, tính chất bài học, đặc điểm và (3) Câu trình độ hs; phù hợp với thời lượng dạy học và các điều kiện dạy học cụ thể trường, địa phương a Gọi chiều dài quãng đờng từ A đến B là S Thời gian từ A đến B xe A là t1 t1 = S ( v 1+ v 2) S S + = v1 v2 v1 v2 Vận tốc trung bình xe A trên quãng đờng AB là: a S v v 20 30 v A= = 2= =24(km/h) t v + v2 20+ 30 0,5 Gọi thời gian từ B đến A xe B là t2 Ta có: S= t2 t v +v v + v 2=t ( ) 2 Vận tốc trung bình xe B trên quãng đờng BA là: S v + v 20+ 30 v B= = = =25 (km / h) t2 2 Theo bµi ta cã : t1 −t 2=0,1(h) S S − =0,1(h) hay v A vB Thay gi¸ trÞ cña vA ; vB vµo ta cã S = 60 km 0,5 0,5 0,5 (4) b Gọi C là quãng đờng xe nửa thời gian đầu D là vị trí xe xe ®i hÕt nöa thêi gian ®Çu, E lµ ®iÓm hai xe gÆp I là điểm chính quãng đờng AB D b B I A C E Thời gian xe hết quãng đờng AB : t = Ta cã BC = v1 t2 =¿ 20 S 60 12 = = h v B 25 10 = 24 km Thời gian xe hết nửa quãng đờng đầu là t3 = AI 30 = =1,5 h v 20 t2 t < t vËy D thuéc AI ⇒ AD=v =20 =24 2 Cã km Kho¶ng c¸ch hai xe lóc nµy: DC = AB -AD - BC = 60 - 24 - 24 = 12 km Lúc này xe chuyển động với vận tốc v ,xe chuyển động với 0,5 vËn tèc v mµ v2 > v1 nªn E thuéc DI Thời gian hai xe từ C,D đến gặp : t 4= CD 12 = =0 , 24 h v + v 50 VËy CE = t4 v2 = 0,24.30 = 7,2 km BE = BC + CE = 24 + 7,2 = 31,2 km Câu 0,5 a Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động tích cực trên sở thực hiÖn c¸c bíc sau: 0,5 a.ViÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng lùc cña vËt næi : FA = P ViÕt c«ng thøc tÝnh träng lùc vµ lùc ®Èy Acsimet vµ träng lîng cña vËt F A =d V c =d S l c : P=d S l 0,5 d l Từ đó có d S l c =d S l ⇒ l c = 1 d0 b.Viết phơng trình cân lực vật bị nhấn chìm: b 0,5 F A =P+ F ⇒ F=F A − P ' ' ViÕt c«ng thøc tÝnh träng lùc vµ lùc ®Èy Acsimet trêng hîp ch×m h¼n vµ träng lîng cña vËt F A =d V c =d S l : P=d S1 l 0,5 Từ đó có F=d S l1 − d S1 l 1=S l (d0 − d1 ) ' (5) Gi¸o viªn dùa vµo c¸c d÷ kiÖn ®Çu bµi ph¸t triÓn thªm c¸c ý c.d… 1.0 Ph¸t triÓn thªm mçi ý cho 0,5 ®iÓm VÝ dô nh : c,d Tính áp suất chất lỏng tác dụng lên đáy bình vật Tính áp suất chất lỏng tác dụng lên đáy bình vật bị nhấn Ch×m h¼n Tính công thực ấn vật chìm hẳn xuồng đáy bình TÝnh c«ng thùc hiÖn ®a vËt khái chÊt láng vËt ®ang næi tù ấn vật chuyển động từ vật đến vật vừa chìm hẳn với vận tốc trung bình v1 hỏi đó mực chất lỏng bình chuyển động lên trên với vận tốc trung bình bao nhiêu B HƯỚNG DẪN CHẤM - Giáo viên làm bài có thể khác câu từ, xếp các ý, lời giải so với hớng dẫn chấm nhng có nội dung tơng tự cách giải đúng, giám khảo cho ®iÓm tèi ®a - Điểm phần có thể 0,1, điểm toàn bài lẻ đến 0,25 (6)