KHDH ly 8 HK I 20122013

- Biết được công thức tính vận tốc - Nêu được định nghĩa về - Phân biệt được chuyển động đều – chuyển chuyển động đều, động không đều chuyển, động không - Nêu được tốc độ trung đều dựa v[r]

TRƯỜNG PTDTBT - THCS NA SANG TỔ: KHTN TRƯỜNG : T.H.C.S.ĐOÀN KẾT TỔ : TỰ NHIÊN KẾ HOẠCH DẠY HỌC Học kỳ I – Năm học: 2012 – 2013 MÔN VẬT LÝ LỚP CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC : VẬT LÍ LỚPHoàng :8 Họ và tên: Thị Tiệp CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN T.H.C.S HỌC KÌ I NĂM HỌC : 2O11 – 2O12 Môn học: Vật lý Chương trình: Cơ X Nâng cao Khác Học kỳ: I Năm học: 2012 – 2013 Họ và tên giáo viên: Hoàng Thị Tiệp - Điện thoại: 0976948447 - Địa điểm: Tổ KHTN - Lịch sinh hoạt tổ: lần/ tháng Phân công trực tổ: Tổ trưởng Tổ phó Chuẩn môn học: Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ (theo chuẩn giáo dục và đào tạo ban hành ) ; phù hợp với thực tế Sau kết thúc học kì l học sinh đạt được: CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức a) Chuyển động - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động Các dạng chuyển Nêu ví dụ chuyển động động - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động b) Tính tương đối chuyển động - Nêu ý nghĩa tốc độ là đặc trưng cho c) Tốc độ nhanh, chậm chuyển động và nêu đơn vị đo tốc độ - Nêu tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình - Phân biệt chuyển động đều, chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ Kĩ GHI CHÚ Chuyển động s - Vận dụng công thức v = t - Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm - Tính tốc độ trung bình chuyển động không Chuyển động là thay đổi vị trí theo thời gian vật so với vật mốc CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Lực a) Lực Biểu diễn lực b) Quán tính vật c) Lực ma sát Kiến thức - Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động vật - Nêu lực là đại lượng vectơ - Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động - Nêu quán tính vật là gì - Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, trượt, lăn Kĩ - Biểu diễn lực vectơ - Giải thích số tượng thường gặp liên quan tới quán tính - Đề cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật Áp suất a) Khái niệm áp suất b) Áp suất chất lỏng Máy nén thuỷ lực c) Áp suất khí d) Lực đẩy Ác-si-mét Vật nổi, vật chìm Kiến thức - Nêu áp lực, áp suất và đơn vị đo áp suất là gì - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí - Nêu áp suất có cùng trị số các điểm cùng độ cao lòng chất lỏng - Nêu các mặt thoáng bình thông chứa loại chất lỏng đứng yên thì cùng độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực và nêu nguyên tắc hoạt động máy này là truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng - Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét - Nêu điều kiện vật Kĩ F - Vận dụng công thức p = S - Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng - Vận dụng công thức lực đẩy Ác-si-mét F = Vd GHI CHÚ - Không yêu cầu tính toán định lượng máy nén thuỷ lực CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét Cơ a) Công và công suất b) Định luật bảo toàn công c) Cơ Kiến thức - Nêu ví dụ đó lực thực công không thực công - Viết công thức tính công cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực Nêu đơn vị đo công - Phát biểu định luật bảo toàn công cho máy đơn giản Nêu ví dụ minh hoạ - Nêu công suất là gì Viết công thức tính công suất và nêu đơn vị đo công suất - Nêu ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị - Nêu vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động càng lớn - Nêu vật có khối lượng càng lớn, độ cao càng lớn thì càng lớn - Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng thì có Kĩ - Vận dụng công thức A = F.s - Vận dụng công thức P = A t GHI CHÚ Số ghi công suất trên thiết bị cho biết công suất định mức thiết bị đó, tức là công suất sản tiêu thụ thiết bị này nó hoạt động bình thường Thế vật xác định mốc đã chọn Yêu cầu thái độ: - Có hứng thú học tập môn vật lý, yêu thích tìm tòi khoa học - Có thái độ khách quan trung thực, có tác phong tỉ mỉ cẩn thận chính xác và có thái độ tinh thần hợp tác công việc học tập môn Vật lí , việc áp dụng các hiểu biết đã đạt - Có ý thức vận dụng hiểu biết Vật li vào đời sống nhằm cải thiện điều kiện sống, học tập giữ gìn bảo vệ môi trường sống tự nhiên Mục tiêu chi tiết Mục tiêu Nội dung Mục tiêu chi tiết Bậc Bậc Lớp T1: Chuyển động - Nhận biết rằng, - Hiểu tính chuyển động nào là chuyển thương đối chuyển Bậc học T2: Vận tốc T3: Chuyển động chuyển động không T4: Biểu diễn lực động học động - Nêu ví dụ chuyển - Nêu 02 ví dụ chuyển động động - Nêu ý nghĩa tốc - Nêu đơn vị đo độ là đặc trưng cho tốc độ nhanh, chậm chuyển động và nêu đơn vị đo tốc độ - Biết công thức tính vận tốc - Nêu định nghĩa - Phân biệt chuyển động – chuyển chuyển động đều, động không chuyển, động không - Nêu tốc độ trung dựa vào khái niệm bình là gì và cách xác định tốc độ tốc độ trung bình - Nêu lực là đại lượng vectơ - Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động vật - Làm các bài tập áp dụng công thức v= s , biết trước t hai ba đại lượng và tìm đại lượng còn lại - Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm - Tính tốc độ trung bình chuyển động không - Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động vật - Biểu diễn lực vectơ T5: Sự cân lực – Quán tính - Nêu hai lực cân là gì? - Nêu quán tính vật là gì - Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động - Giải thích số tượng thường gặp liên quan tới quán tính T6: Lực ma sát - Nhận biết thêm loại - Nêu ví dụ lực học là lực ma lực ma sát nghỉ, trượt, sát lăn - Biết xuất và đặc điểm các loại lực ma sát - Đề cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật T7: Kiểm tra tiết T8: Áp suất - Nêu áp lực, áp suất - Nêu áp suất và - Vận dụng đơn vị đo áp suất là gì F là gì công thức p = S T9: Áp suất chất lỏng T10: Bình thông Máy nén thủy lực T11: Áp suất khí T12: Lực đẩy Ắc-si-mét T13: Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Ắcsi-mét T14: Sự T15: Công học - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng - Nêu áp suất có cùng trị số các điểm cùng độ cao lòng chất lỏng - Nêu các mặt thoáng bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên thì cùng độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thủy lực và nêu nguyên tắc hoạt động máy Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất khí - Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét - Viết công thức tính độ lớn lực đẩy, nêu đúng tên đơn vị đo các đại lượng công thức - Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng - Vận dụng công thức lực đẩy Ác-si-mét F = Vd Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét Nêu điều kiện Giải thích vật nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng và các tượng thường gặp đời sống - Nêu ví dụ - Vận dụng đó lực thực công công thức A = F.s không thực công - Viết công thức tính công cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực Nêu đơn vị đo công - Vận dụng các định luật để giải các bài tập mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động - Phát biểu định luật bảo toàn công cho máy T16: Định luật đơn giản Nêu ví dụ công minh hoạ - Nêu ví dụ minh họa T17: Ôn tập Khung Phân phối chương trình Học kỳ I: 19 tuần, thực 18 tiết ND tự chọn 14 tiết Nội dung bắt buộc/ số tiết Lý thuyết Thực hành Bài tập, ôn tập Kiểm tra 14 1 Tổng số tiết Ghi chú 18 Lịch trình chi tiết Bài học Tiết Chuyển động học Hoạt động dạy học chính PP - Hình thức tổ chức DH + Tự học : cách xác định vật là chuyển động hay đứng yên , dựa váo đâu để xác định + Trên lớp : - Nêu vấn đề - hỏi đáp – cho liên hệ - phát kiến thức bài học - HĐCN trả lời các câu C1→ C10 - Đàm thoại mục I, II - Liên hệ thực tế , rút kết luận, lấy ví dụ - HĐN làm các câu phần vận dụng: C11 + Tự học: - Học lại bài học , các tình , các bài tập đã hướng dẫn giải - làm bài tập : 1.1 →1.17 SBT(Tr3,4,5) Phương tiện - Đồ dùng + Tranh vẽ(H.1.SGK ) *(H.1.2.SG K) + Tranh vẽ(H,1.3.SG K) - SGK và SGV KT ĐG +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: Dấu hiệu để nhận biết cđ học Tính tương đối cđ và Vận tốc Chuyển động – Chuyển động không Biểu diễn lực Sự cân + Tự học : Cách xác định vật chuyển động nhanh hay chậm , xem lại công thức tính vận tốc + Trên lớp : Nêu vấn đề - hỏi đáp – cho liên hệ - phát kiến thức bài học - HĐ nhóm đôi thảo luận trả lời các câu C1→ C5 - Liên hệ thực tế, rút kết luận câu C3 - HĐCN làm các câu: C6→ C8 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học, các tình huống, các bài tập đã hướng dẫn giải - Làm bài tập : 2.1 →2.11, 2.14, 2.15 SBT(Tr6,7) + Tự học : tìm hiểu thay đổi tốc độ cùng vật trên các quãng đường khác + Trên lớp : Vấn đáp, đàm thoại, phân tích kết bảng 3.1 SGK rút kết luận - Thuyết trình thông báo mục II - HĐ nhóm đôi làm câu C3 - HĐCN làm các câu phần vận dụng : C4→C7 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học , các tình huống, các bài tập đã hướng dẫn giải - Làm bài tập : 3.1 →3.13 SBT(Tr8,9,10) + Tự học : xem lại kết tác dụng lực lý 6, tìm hiểu cách biểu diễn lực + Trên lớp : - Đàm thoại, vấn đáp mục I - Thảo luận nhóm đôi trả lời câu C1 - Thuyết trình thông báo nội dung mục II - Hoạt động nhóm làm câu phần vận dụng: C2 - Hoạt động cá nhân làm câu C3 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học , các tình huống, các bài tập đã hướng dẫn giải - Làm bài tập: 4.1 →4.13 SBT(12->15) + Tự học : xem lại hai lực cân lý 6, các tượng liên quan tới đà chuyển động - Đồng hồ bấm giây - Tranh vẽ - Bảng phụ đứng yên +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: ĐN vận tốc, công thức tính vận tốc Máng nghiêng, bánh xe đồng hồ bấm giây _ SGK+ SGV +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: Phân biệt cđ đều, cđ không đều, cách xác định tốc độ trung bình - Hình vẽ +Kiểm tra H.4.3; H.4.4 miệng đầu SGK+SGV +kiểm tra vấn đáp tiết học: Biểu diễn véc tơ lực - Xe lăn, +Kiểm tra miệng đầu lực Quán tính Lực ma sát Kiểm tra tiết Áp suất vật + Trên lớp : - HĐN C1 - Đàm thoại, vấn đáp các câu C2→ C5 - Làm thí nghiệm , rút kết luận - Thuyết trình mục II phần I - HĐCN mục II phần 2: Làm các câu phần vận dụng : C6 → C8 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học, các tình huống, thí nghiệm, các bài tập đã hướng dẫn giải - Làm bài tập : 5.1 →5.18 SBT(Tr 16 -> 19) + Tự học : nguyên nhân gây cản trở chuyển động vật, ích lợi và tác hại + Trên lớp : - Đàm thoại, vấn đáp mục I, hoạt động cá nhân trả lời các câu C1-> C5 - Làm thí nghiệm , rút kết luận HĐN mục II - Vấn đáp mục III: làm các câu phần vận dụng: C8, C9 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Làm bài tập : 6.1 →6.15 SBT(Tr 20, 21, 22) búp bê - Bảng 5.1 SGK+SGV +kiểm tra vấn đáp tiết học: Tác dụng hai lực cân lên vật - Mỗi nhóm học sinh lực kế miếng gỗ( mặt nhẵn và mặt nhám) và nặng - Tranh vẽ 6.3;6.4;6.5 +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra thực hành tiết học: Phân biệt xuất các loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ + Tự học : giải thích tượng nêu hình 7.1 SGK + Trên lớp : - Hoạt động nhóm đôi thảo luận trả lời các câu C1 Vấn đáp mục I - HĐN mục II - phần 1: làm thí nghiệm , rút kết luận C2, C3 - Thuyết trình thông báo mục II - phần Công thức tính áp suất - Hoạt động cá nhân mục III: làm các câu phần vận dụng: C4 ,C5 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học, các tình huống, các thí nghiệm, - Tranh vẽ H.7.1;7.2;7 - Mỗi nhóm học sinh chậu nhựa đựng bột mì - ba miếng kim loại hình họp chữ nhật dụng cụ thí +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: ĐN áp lực, đn áp suất, CT tính áp suất các bài tập đã hướng dẫn giải - Làm bài tập : 7.1→7.16 SBT(Tr 23, 24, 25) Áp suất chất lỏng Bình thông Áp suất khí Lực đẩy Ăc-simét 9, 10 11 12 nghiệm - SGK và SGV + Tự học : chất lỏng đáy đập cao có lực - 01 bình có đẩy mạnh đáy C và + Trên lớp : các lỗ A,B - Hoạt động nhóm: Làm thí nghiệm 1, thảo luận thành bịt trả lời các câu C1→ C4 SGK cao su - Thuyết trình thông báo mục II: Công thức tính áp mỏng suất chất lỏng - Đàm thoại, vấn đáp mục III - Hoạt động cá nhân làm các câu phần vận dụng: C6 → C9 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học, các tình huống, các thí nghiệm, các bài tập đã hướng dẫn giải - Làm bài tập : 8.1 →8.16 SBT(Tr26 → 29) + Tự học : tượng nêu hình 9.1, hình 9.2 SGK + Trên lớp : - Hoạt động nhóm: Làm thí nghiệm 1, Trả lời C1, C2, C3 - Hoạt động cá nhân nghiên cứu thí nghiệm trả lời câu C4 - Đàm thoại, vấn đáp mục II Làm các câu phần vận dụng: C8→ C12 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học, các thí nghiệm, các bài tập đã hướng dẫn giải - Làm bài tập:9.1→9.12 SBT(Tr 30, 31) + Tự học : tượng nêu hình 10.1 SGK + Trên lớp : - Hoạt động nhóm mục I thảo luận trả lời các câu C1, C2 - Đàm thoại, vấn đáp mục II - phần 1, 2, thuyết trình thông báo phần Công thức tính độ lớn lực đẩy Ác si mét - Hoạt động cá nhân mục III làm các câu phần vận dụng : C4→ C7 - Hai vỏ chai nước khoáng nhựa mỏng - Một ống thủy tinh dài từ 1015cm, tiết diện từ23mm2 - Một cốc nước - Đồ dùng TN0 hình vẽ 10.2;10.3 SGK SGK+SGV +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: CT tính áp suất chất lỏng, cấu tạo và nguyên tắc hoạt động bình thông nhau, MNTL +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: Chứng tỏ tồn áp suất khí thực tế 15' Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Ắcsi-mét 13 Sự 14 Công học 15 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học, các thí nghiệm, các bài tập đã hướng dẫn giải - Làm bài tập : 10.1 →10.12 SBT(Tr 32, 33) + Tự học : mẫu báo cáo thực hành trang42 SGK + Trên lớp : + Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung thực hành , cách tiến hành thí nghiệm + Tổ chức học sinh làm thí nghiệm, ghi kết vào báo cáo thực hành + Tự học : - Học lại bài học, thí nghiệm đã hướng dẫn làm - lực kế GHĐ 2.5N - Vật nặng nhômV=50c m3 - Bình chia độ - Giá đỡ, bình nước - Khăn lau + Tự học : tượng vật , vật khác nhóm bị chìm HS + Trên lớp : - Một côc - Đàm thoại, vấn đáp thủy tinh to - Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu C1→ C5 đựng nứơc - làm thí nghiệm , rút kết luận - - Hoạt động cá nhân làm các câu phần vận dụng: đinh, C6→ C9 miếng gỗ + Tự học : nhỏ - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Một ống - Học lại bài học, các thí nghiệm, các bài tập đã nghiệm nhỏ hướng dẫn giải cố định cắt - Làm bài tập: 12.1 →12.16 SBT(Tr 34 → 36) làm vật lơ lửng- Hình vẽ SGK + Tự học : so sánh kết hợp lực và quãng đường - Tranh vẽ các vật , máy đơn giản lớp H + Trên lớp : 13.1;13.2;1 - Đàm thoại, vấn đáp mục I, thảo luận nhóm đôi 3.3 trả lời các câu C1→C4 - SGK-SGV - Thuyết trình thông báo mục II - Phần 1.Công thức tính công học - Hoạt động cá nhân làm các câu phần vận dụng: C5→ C7 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học, các tình huống, các bài tập đã +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: CT tính lực đẩy Ác si mét +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: Điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: Khi nào có công học, CT tính công học Định luật công 16 Ôn tập 17 Kiểm tra học kì I 18 hướng dẫn giải - Làm bài tập: 13.1 →13.12 SBT(Tr 37, 38) + Tự học: Xem lại các máy đơn giản học lớp 6, dựa vào công thức tính công rút nhận xét + Trên lớp : - Hoạt động nhóm làm thí nghiệm thảo luận trả lời các câu C1→ C4 - Thuyết trình thông báo mục II Định luật công - Hoạt động cá nhân làm các câu phần vận dụng: C5, C6 + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Làm bài tập: 14.1 →14.14 SBT(Tr 39 → 42) + Tự học : ôn tập kiến thức học ki I , trả lời câu hỏi phần tự kiểm tra + Trên lớp : - Hướng dẫn ôn tập và hệ thống hóa kiến thức Tổ chức học sinh giải thích các tượng vận dụng kiến thức - Tổ chức học sinh giải bài tập có liên quan + Tự học : - Ghi nhớ kiến thức trọng tâm ( đã củng cố ) - Học lại bài học, các bài tập đã hướng dẫn giải - Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học kì I - Một lực kế - SGK vật lý loại SN - Một RRĐ, SBT nặng 200g - Giá, thước đo - SGK.SGV +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: Nội dung định luật - Tranh vẽ SGK vật lý H15.1 SGK - SGK,SGV và sách bài tập +Kiểm tra miệng đầu +kiểm tra vấn đáp tiết học: Kiến thức học 45’ Kế hoạch kiểm tra đánh giá Hình thức KTDDG Kiểm tra miệng Số lần Hệ số 1 Kiểm tra 15' 1 Thời điểm nội dung - Trước dạy bài kết hợp bài dạy - Kiến thức bài trước kiến thức có liên quan bài dạy Tiết12 : Lực đẩy Ăc-si-mét Kiểm tra 45' T7 Cơ học, T13: Thực hành, T18: Kiểm tra học kì I 10 Kế hoach triển khai các nội dung chủ đề bám sát Tuần Nội dung Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá 11 Kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Tuần Nội dung Lực ma sát 15 Sự Giáo viên Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá Tìm các biện pháp làm tăng Tính mặt lực giảm ma sát đời sống và ma sát kĩ thuật Nêu các điều kiện để vật nôi, vật Sự chìm Tổ trưởng chuyên môn Tập thể đánh giá Tập thể đánh giá Hiệu trưởng