- Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể trong văn bản, cần lưu ý thêm một số vấn đề đối với các nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm”, những câu hỏi và bài tập không yê[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC, CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm các nội dung để giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu CT Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực theo các nguyên tắc sau đây: (1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục (2) Đảm bảo tính lôgic mạch kiến thức và tính thống các môn; không thay đổi CT, SGK hành (3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học lớp và cấp học (4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực các sở giáo dục Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung chính sau: (1) Những nội dung trùng lặp CT, SGK nhiều môn học khác (2) Những nội dung trùng lặp, có CT, SGK lớp và lớp trên hạn chế cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm (3) Những nội dung, bài tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu, không phù hợp trình độ nhận thức và tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (4) Những nội dung SGK trước đây xếp chưa hợp lý (5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với các vùng miền khác (2) Thời gian thực Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướng dẫn thực các nội dung - Hướng dẫn này dựa trên SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, là SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV và HS sử dụng SGK các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp Toàn văn này nhà trường in và gửi cho tất GV môn - Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề các nội dung hướng dẫn là “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi và bài tập không yêu cầu HS làm cột Hướng dẫn thực các bảng đây sau: + Dành thời lượng các nội dung này cho các nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS + Không bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV và HS có thể tham khảo các nội dung đó để có thêm hiểu biết cho thân - Trên sở khung phân phối chương trình môn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học đây 5.1 Lớp TT Chương 1 Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Chất – Nguyên tử - Phân tử Thí nghiệm Theo dõi nóng chảy Không bắt buộc tiến hành thí nghiệm này, dành thời 12 các chất farafin và lưu huỳnh gian hướng dẫn học sinh số kỹ và thao tác thí nghiệm thực hành 14 Mục 3: lớp electron Không dạy 15 Mục (phần ghi nhớ) Không dạy 15 Bài tập Không yêu cầu học sinh làm 16 Bài tập Không yêu cầu học sinh làm 19 Mục III Có bao nhiêu nguyên tố hóa Không dạy, hướng dẫn học sinh tự đọc thêm học 24 Mục IV Trạng thái chất Không dạy, vì đã dạy môn Vật lý THCS 24 Mục (phần ghi nhớ) Không dạy (3) 24 Hình 1.14 26 Bài tập Phản ứng hóa học 12 10 11 45-46 Không dạy Không yêu cầu học sinh làm Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn bột Fe nguyên chất, trộn kỹ và với bột S (theo tỷ lệ khối lượng S : Fe > 32 : 56) trước đun nóng mạnh và sử dụng nam châm để kiểm tra sản phẩm Phần b Mol và tính toán hóa học 75 Bài tập 22 76 Bài tập Oxi – Không khí 27 93-94 Mục II Sản xuất khí oxi công nghiệp và BT trang 94 Hiđro – Nước 32 110 -113 Bài “Phản ứng oxi hóa – khử” 33 115 Mục Trong công nghiệp Dung dịch 43 149 Bài tập 44 151 Bài tập Không yêu cầu học sinh làm Không yêu cầu học sinh làm Không dạy, hướng dẫn học sinh tự đọc thêm Không dạy bài, sử dụng thời gian để luyện tập Không dạy, hướng dẫn học sinh tự đọc thêm Không yêu cầu học sinh làm Không yêu cầu học sinh làm 5.2 Lớp TT Chương 1 Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Các loại hợp chất vô Bài 10 11 Kim loại 15 15 Phần A Axit clohiđric (HCl) 19 29 30 33 35 37 Bài tập Hình vẽ thang pH Bài tập Bài tập Mục II Muối Kali nitrat (KNO3) Mục I Những nhu cầu cây trồng Không dạy, Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đọc lại tính chất chung axit (trang 12, 13) Không yêu cầu học sinh làm Không dạy, vì SGK in không đúng với màu thực tế Không yêu cầu học sinh làm Không yêu cầu học sinh làm Không dạy Không dạy, vì đã dạy môn Sinh học 46 47 Thí nghiệm tính dẫn điện Thí nghiệm tính dẫn nhiệt Không dạy, vì đã dạy môn Vật lý Không dạy, vì đã dạy môn Vật lý (4) 10 11 12 13 14 16 51 18 57 20 61-63 22 69 Phi kim 30 94 Bài tập Hình 2.14 Bài 20 Hợp kim sắt: gang, thép Bài tập Mục 3b Các công đoạn chính Các nội dung liên quan đến lớp 97 31 electron 101 Bài tập Dẫn xuất Hiđrocacbon Polime 50- 51 151-155 Bài “Glucozơ” và Bài “Saccarozơ” 54 162-164 Mục II Ứng dụng Polime Không yêu cầu học sinh làm Không dạy Không dạy các loại lò sản xuất gang, thép Không yêu cầu học sinh làm Không dạy các phương trình hóa học Không dạy các nội dung liên quan đến lớp electron Không yêu cầu học sinh làm Dạy gộp 02 bài bài 52 và không hạn chế số tiết Không dạy, giáo viên hướng dẫn học sinh tự đọc thêm Ghi chú: Không ghi kí hiệu trạng thái chất viết phương trình hóa học (5) (6) (7) (8) (9)