Tổ chức hoạt động đánh giá: kết hợp đánh giá của giáo viên, tự đánh giá của học sinh và học sinh tự đánh giá lẫn nhau Hiệu quả Học sinh nắm được chuẩn kiến thức, kỹ năng theo các cấp độ [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN PHÒNG GD&ĐT NAM ĐÀN Phiếu đánh giá, xếp loại dạy giáo viên bậc Trung học Họ và tên người dạy: ……………………………………….Trường: …………… Môn: ……………………………… Lớp dạy: …………Tiết: … Ngày:……… Tên bài dạy: ……………………………………… Tiết PPCT: ………………… Họ và tên người đánh giá: ……………………… Đơn vị: ……………………… TT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Nội dung 1.1 Đầy đủ, chính xác, hệ thống, trọng tâm bài học 1.2 Đạt các yêu cầu theo chuẩn kiến thức kĩ 1.3 Có tính cập nhật, liên hệ thực tiễn, thể tính giáo dục 6.5 3.0 2.0 1.5 Phương pháp 2.1 Tổ chức hoạt động học tập linh hoạt sáng tạo và phù hợp để đạt mục tiêu bài dạy 2.2 Thiết bị, đồ dùng, tư liệu … dạy học sử dụng hợp lý, hiệu 2.3 Các nhiệm vụ giao cho học sinh đa dạng phù hợp với đối tượng học sinh kích thích học sinh học tập sáng tạo 2.4 Học sinh tham gia học tập: - Chủ động, tích cực, tự giác - Sáng tạo phù hợp với nhận thức đối tượng - Có tương tác 2.5 Học sinh tạo điều kiện liên hệ kiến thức đã biết để phát kiến thức mới, rèn luyện kĩ năng, vận dụng vào thực tế 2.6 Phân bố thời gian cho các hoạt động hợp lý, đảm bảo thời gian theo quy định 2.7 Tổ chức hoạt động đánh giá: kết hợp đánh giá giáo viên, tự đánh giá học sinh và học sinh tự đánh giá lẫn Hiệu Học sinh nắm chuẩn kiến thức, kỹ theo các cấp độ tư (nhận biết, thông hiểu, vận dụng) 10.5 2.0 Tổng cộng 20,0 Điểm giám khảo 1.0 1.5 3.0 1.0 0.5 1.5 3.0 3.0 Tổng số điểm (ghi chữ): ……………………………………………………………………… Đánh giá chung: Loại giỏi: từ 17,0 – 20,0 điểm Loại khá: từ 14,0 – 16,9 điểm Loại TB: từ 10,0 – 13,9 điểm Loại yếu: < 10,0 điểm Người đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) (2)