Van ban thi dua

IV.TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1-Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo: 1.1-Tổ chức triển khai 16 tiêu chuẩn thi đua này đến từng bộ phận, từng cán bộ, công chức, viên chức trong cơ quan Phòng Giá[r]

UBND TỈNH BÌNH THUẬN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 3471 /SGDĐT-VP V/v Quy định 16 tiêu chuẩn và quy trình đánh giá, chấm điểm thi đua các Phòng Giáo dục và Đào tạo CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hanh phúc Bình Thuận, ngày 04 tháng 10 năm 2011 Kính gửi: -Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo; -Trưởng Phòng, ban Sở Giáo dục và Đào tạo; -Thường trực Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh Thực Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính phủ việc Quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục; Nghị định 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Thi đua, Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thưởng; Quyết định số 42/2008 /QĐ-UBND ngày 13/5/2008 UBND tỉnh việc ban hành Quy chế Thi đua, khen thưởng; Nhằm tăng cường hiệu công tác đạo Sở Giáo dục và Đào tạo; góp phần nâng cao chất lượng công tác các Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thị xã, thành phố; đồng thời có sở để các phòng Giáo dục và Đào tạo phấn đấu công tác, tham gia phong trào thi đua thực các nhiệm vụ chủ yếu UBND tỉnh giao cho ngành Giáo dục; Từ năm học 2011-2012 Sở Giáo dục và Đào tạo ban hành 16 tiêu chuẩn thi đua để đánh giá, xếp loại, khen thưởng các Phòng Giáo dục và Đào tạo quá trình thực nhiệm vụ năm học, với nội dung cụ thể sau: I TIÊU CHUẨN THI ĐUA VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA TỪNG PHÒNG, BAN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THEO DÕI, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI Số Nội dung tiêu chuẩn Trách nhiệm phòng, ban Sở TT theo dõi, kiểm tra và đánh giá Giáo dục Mầm non Phòng Giáo dục Mầm non Giáo dục Tiểu học Phòng Giáo dục Tiểu học Giáo dục Trung học Phòng Giáo dục Trung học Giáo dục Thường xuyên Phòng Giáo dục Chuyên nghiệp và Giáo dục Thường xuyên (Chủ trì) Phòng Giáo dục Tiểu học và Giáo dục Trung học phối hợp Giáo dục Chuyên nghiệp Phòng Giáo dục Chuyên nghiệp và Giáo dục Thường xuyên Giáo dục Dân tộc Phòng Giáo dục Trung hoc (Chủ trì); Phòng Giáo dục Mầm non và Tiểu học phối hợp Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục Phòng Khảo thí và Quản lý chất lượng giáo dục Công tác Thanh tra Thanh tra Sở Công tác Pháp chế Văn phòng Sở 10 Ứng dụng Công nghệ Thông Tổ Công nghệ thông tin Sở (Chủ trì) các tin quản lý và giảng dạy Phòng chuyên môn Sở phối hợp 11 Công tác Tổ chức, cán 12 Phát triển đội ngũ nhà giáo và Phòng Tổ chức-Cán (Chủ trì) Phòng Giáo cán quản lý sở giáo dục dục Chuyên nghiệp và Giáo dục Thường xuyên phối hợp 13 Công tác Thống kê, kế hoạch, Phòng Kế hoạch -Tài chính quản lý tài chính và huy động các nguồn lực xã hội 14 Công tác tăng cường sở Phòng Kế hoạch -Tài chính (Chủ trì); Công ty vật chất và quy hoạch mạng Cổ phần Sách và Thiết bị Bình Thuận phối lưới trường lớp, trang thiết bị hợp dạy học 15 “Xây dựng trường học thân Phòng Giáo dục Trung học (Chủ trì) các thiện, học sinh tích cực”, công Phòng chuyên môn phối hợp tác ngoại khóa, y tế trường học 16 Thực các vận động Mời Thường trực Công đoàn ngành Giáo dục và đạo, hỗ trợ cấp tỉnh (Chủ trì) Văn phòng Sở phối hợp ủy, chính quyền địa phương Phòng Tổ chức-Cán II NỘI DUNG TIÊU CHUẨN VÀ ĐIỂM ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI TỪNG TIÊU CHUẨN THI ĐUA 1-Giáo dục Mầm non 1.1-Triển khai, thực tốt các nội dung hướng dẫn nhiệm vụ năm học và các văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non (GDMN) Tiếp tục triển khai và đạt kết các vận động và các phong trào thi đua ngành phát động Đảm bảo các chế độ chính sách cho đội ngũ Gửi báo cáo, cung cấp thông tin Sở đầy đủ, chính xác, kịp thời theo quy định (1 điểm); 1.2-Duy trì và mở rộng quy mô, mạng lưới sở GDMN phù hợp với nhu cầu và thực tế địa phương Khuyến khích và tạo điều kiện cho các tổ chức, cá nhân mở các sở GDMN ngoài công lập trên sở đảm bảo quy chế theo Quyết định số 41/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25/7/2008 Đảm bảo các tiêu tỉ lệ huy động trẻ độ tuổi lớp theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học hàng năm Có biện pháp chuẩn bị tốt tiếng Việt cho trẻ tuổi dân tộc thiểu số trước vào lớp (đối với các huyện có trẻ tuổi dân tộc thiểu số) (2 điểm); 1.3-Đảm bảo tiến độ thực kế hoạch đề án phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia và năm công nhận ít trường đạt chuẩn quốc gia (2 điểm); 1.4-Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non: -Tăng cường công tác đạo, kiểm tra, giám sát hoạt động nuôi dưỡng – chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất và tinh thần cho trẻ Tăng tỉ lệ trẻ ăn trường từ 3-5%; 100% trẻ khám sức khỏe định kỳ và theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng; giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng 10% thể nhẹ cân và thấp còi so với đầu năm Có từ 50 - 60% sở GDMN có đủ nhà vệ sinh phù hợp, an toàn và -Công tác nâng cao chất lượng giáo dục: Thực đạt kết các nội dung phần B (3.2, 3.3 3.4) theo công văn 2679/SGDĐT-GDMN ngày 25/8/2011 việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012 Có kế hoạch và đầu tư kinh phí cho việc xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi; (2 điểm) 1.5-Đội ngũ CB, GV đảm bảo chất lượng, đủ số lượng đáp ứng yêu cầu đổi GDMN và triển khai có hiệu công tác phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Không có CB, GV vi phạm đạo đức nhà giáo Thực tốt công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ Phối hợp tốt với chính quyền địa phương các cấp việc quản lý, kiểm tra, cấp giấy phép và tăng tỉ lệ các sở GDMN ngoài công lập cấp phép hoạt động Đảm bảo ít 25% sở GDMN kiểm tra (2 điểm); 1.6-Có nhiều hình thức sinh động sáng tạo công tác phổ biến kiến thực chăm sóc – nuôi dưỡng – giáo dục trẻ cho các bậc cha mẹ và tuyên truyền GDMN cộng đồng Thực có kết công tác xã hội hóa giáo dục, huy động tham gia cha mẹ và cộng đồng, thu hút nhiều nguồn lực đầu tư cho GDMN (1 điểm) 2-Giáo dục Tiểu học 2.1-Triển khai thực tốt các văn đạo thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học và kế hoạch thời gian năm học (2 điểm); 2.2-Chỉ đạo dạy học và đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; đổi phương pháp dạy học; bước đầu thực tích hợp dạy học các môn học; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Đảm bảo chất lượng giáo dục, không để xảy việc học sinh không đạt chuẩn lên lớp, giảm số học sinh lưu ban, bỏ học Có biện pháp thực bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp trên và bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu; tăng tỷ lệ học sinh học buổi/ngày, tổ chức tốt các hoạt động giáo dục Triển khai có hiệu Đề án dạy học ngoại ngữ tiểu học và các chương trình, dự án khác (2 điểm); 2.3-Củng cố và trì kết phổ cập giáo dục tiểu học, chống mù chữ và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; năm học có ít 01 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ Có kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia, năm học có ít 01 trường công nhận trường đạt chuẩn quốc gia (mức độ mức độ 2) Gắn việc xây dựng trường chuẩn quốc gia với xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí và dạy học (2 điểm); 2.4-Có biện pháp tích cực nâng cao chất lượng dạy học cho học sinh dân tộc, học sinh có hoàn cảnh khó khăn và học sinh khuyết tật Chú trọng bồi dưỡng lực cho cán quản lí và bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại trường tiểu học; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp; đánh giá Hiệu trưởng theo chuẩn Hiệu trưởng (2 điểm); 2.5-Có sáng kiến, chủ động triển khai, phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Đội với công tác giáo dục nhà trường Tổ chức tốt các hoạt động thi giáo viên dạy giỏi, giao lưu cán quản lí giỏi; các hội thi giáo lưu, các thi Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức, phát động Thực báo cáo định kì đúng thời gian, đúng quy định (2 điểm) 3-Giáo dục Trung học 3.1-Thực chương trình, kế hoạch giáo dục, quy chế chuyên môn: Triển khai các văn đạo thực nhiệm vụ năm học giáo dục THCS; thực chương trình, kế hoạch giáo dục, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; triển khai nội dung giáo dục địa phương, thực lồng ghép tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, tích hợp các nội dung giáo dục theo quy định; thực chương trình các môn ngoại ngữ, tin học và công tác ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý và nâng cao chất lượng dạy học (2điểm); 3.2-Thực các hoạt động giáo dục: Thực các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; hoạt động giáo dục hướng nghiệp và nghề phổ thông; Đảm bảo nội dung sinh hoạt tập thể nhà trường, tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, không xảy tượng bạo lực học sinh và ngoài nhà trường (1điểm); 3.3-Đổi phương pháp dạy học: Thực đổi phương pháp dạy học (chú ý bảo đảm yêu cầu thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế dạy học), xây dựng kế hoạch triển khai đổi phương pháp dạy học, xây dựng mô hình trường đổi phương pháp dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy và đổi phương pháp dạy học Thực rèn luyện kỹ thực hành, thí nghiệm, kỹ tự học tập, nghiên cứu, khai thác phòng học môn phục vụ cho giảng dạy Đổi kiểm tra đánh giá; có biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu kém, giảm học sinh bỏ học Ứng dụng công nghệ thông tin kiểm tra đánh giá học sinh (1,5 điểm); 3.4-Phát triển mạng lưới trường lớp, tăng cường sở vật chất, xây dựng trường chuẩn quốc gia: Hệ thống trường Trung học sở củng cố và phát triển, đáp ứng yêu cầu thực mục tiêu phổ cập giáo dục THCS Đảm bảo tỷ lệ học sinh/lớp đúng quy định Bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học theo hướng dẫn Bộ, Sở GD&ĐT Xây dựng phòng học môn, thư viện và khai thác sử dụng có hiệu quả; Đầu tư xây dựng công trình vệ sinh, cấp thoát nước, trồng cây xanh, bảo đảm môi trường xanh - - đẹp Lập và thực kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia theo kế hoạch Phòng GD&ĐT, năm học có ít 01 trường công nhận đạt chuẩn quốc gia Hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; năm xây dựng từ 2-3 trường THCS công nhận trường học thân thiện, học sinh tích cực (1,5 điểm); 3.5-Xây dựng và nâng cao trình độ đội ngũ cán quản lí, giáo viên: Đảm bảo đồng cấu giáo viên các môn học và bố trí đủ tỷ lệ giáo viên/lớp theo quy định, số giáo viên đạt trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo tăng so với năm trước Không có giáo viên vi phạm pháp luật; không có giáo viên có hành vi xúc phạm nghiêm trọng nhân cách xâm phạm thân thể học sinh Tăng cường áp dụng công nghệ thông tin quản lý học sinh, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; đảm bảo giáo viên THCS có sáng kiến, giải pháp đổi các lĩnh vực nêu trên (1,5 điểm); 3.6-Thực trì kết phổ cập giáo dục THCS và giáo dục hòa nhập: Củng cố và trì kết các đơn vị đã đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS, nâng cao tỉ lệ, chất lượng các tiêu chuẩn phổ cập giáo dục THCS Thực có kết giáo dục hòa nhập cho trẻ em khuyết tật; Thực hiệu quả, có giải pháp sáng tạo mang lại hiệu rõ rệt đổi tổ chức quản lý giáo dục THCS địa phương Quản lý dạy thêm, học thêm theo đúng các quy định hành Gửi báo cáo Sở đảm bảo đầy đủ, chính xác và đúng thời hạn (2,5 điểm) 4-Giáo dục Thường xuyên (GDTX) 4.1-Thực nghiêm túc nhiệm vụ trọng tâm GDTX, tăng cường công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy học, đảm bảo chất lượng đầu (2 điểm); 4.2-Có giải pháp thiết thực, sáng tạo để củng cố vững kết xóa mù chữ, tăng tỷ lệ người biết chữ độ tuổi, mở rộng diện xóa mù chữ cho các đối tượng trên 35 tuổi; Củng cố vững kết phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; tiếp tục mở các lớp bổ túc THCS góp phần củng cố vững kết phổ cập giáo dục trung học sở (3,5 điểm); 4.3-Phát triển, trì có nếp, hoạt động có hiệu các trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn Tổ chức nhiều lớp học chuyên đề khoa học đời sống đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng, góp phần tăng thu nhập, nâng cao chất lượng sống nhân dân lao động (3,5 điểm); 4.4-Tổ chức tốt công tác sơ, tổng kết; gửi báo cáo Sở đảm bảo đầy đủ, chính xác thông tin, đúng biểu mẫu và đúng thời hạn theo quy định (1 điểm) 5-Giáo dục chuyên nghiệp 5.1-Xây kế hoạch và thực tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục sở từ mầm non đến THCS: Đăng ký nhu cầu tuyển sinh đào tạo mới; nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn và trên chuẩn; đảm bảo tỉ lệ nhà giáo và cán quản lý giáo dục sở đạt chuẩn và trên chuẩn năm sau cao năm trước (3,5 điểm); 5.2-Tham mưu UBND huyện, thị, thành phố làm tốt công tác cử tuyển học sinh, sinh viên vào các trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp tỉnh phân bổ tiêu (3 điểm); 5.3-Thực các giải pháp phân luồng học sinh sau THCS để đáp ứng nhu cầu nhân lực, góp phần phát triển kinh tế xã hội địa phương (2,5 điểm); 5.4-Thực nghiêm túc chế độ báo cáo theo quy định (1 điểm) 6-Giáo dục Dân tộc 6.1-Củng cố, phát triển quy mô trường phổ thông dân tộc nội trú huyện trên sở quy hoạch đào tạo cán địa phương (2 điểm); 6.2-Nâng cao chất lượng giáo dục, dạy học các trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) huyện các trường phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT) Thực đổi phương pháp dạy học nhà trường phù hợp với đối tượng học sinh dân tộc thiểu số Tổ chức tốt cho học sinh nội trú các trường PTDTNT và PTDTBT Thực nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, giáo dục kỹ sống cho học sinh các trường PTDTNT và PTDTBT; đảm bảo cho học sinh các trường PTDTBT có chỗ an toàn, đủ ăn, đủ mặc, đủ sách học (2 điểm); 6.3-Đảm bảo chất lượng dạy tiếng Việt và tiếng dân tộc Xây dựng và triển khai tốt các phương án dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc bậc tiểu học Tổ chức tốt việc chuẩn bị và tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số mầm non, tiểu học phù hợp với địa phương Triển khai có hiệu giao lưu “ Tiếng Việt chúng em ” cấp tiểu học Chỉ đạo dạy tiếng dân tộc theo chương trình và sách giáo khoa mà Bộ đã ban hành, đảm bảo dạy đủ chương trình (2 điểm); 6.4-Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, tăng cường công tác quản lý giáo dục dân tộc Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên người dân tộc phát triển số lượng và chất lượng các cấp học Tổ chức dạy tiếng dân tộc cho giáo viên vùng dân tộc, trước hết là giáo viên công tác các trường PTDTNT và PTDTBT Tổ chức bồi dưỡng giáo viên dạy lớp ghép, giáo viên dạy tiếng dân tộc -Tăng cường công tác quản lý giáo dục dân tộc; Hoàn thiện hệ thống quản lý, đạo giáo dục dân tộc các huyện có đông học sinh dân tộc thiểu số theo hướng lập phận giáo dục dân tộc phân công cán chuyên trách Phòng Giáo dục và Đào tạo Thực tốt việc quản lý trường PTDTNT theo Quyết định 49/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25/8/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thông tư số 06/TT-BGĐT ngày 31/3/2009; trường PTDTBT theo quy chế tổ chức và hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú, ban hành kèm theo Thông tư số 24/2010/TT- BGDĐT ngày 02 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo -Báo cáo đầy đủ, kịp thời tình hình giáo dục dân tộc theo quy định (2 điểm); 6.5-Thực tốt chế độ chính sách giáo dục dân tộc Thực đầy đủ chế độ, chính sách học sinh PTDTNT theo Quyết định số 82/2006/QĐ-TTg ngày 14/4/2006 Thực hỗ trợ hộ nghèo theo Quyết định số 112/2007/QĐ-TTg ngày 20/7/2007 và các QĐ 24,25,26,27/2008/QĐ- TTg ngày 5/2/2008 cấp học bổng 50% học bổng học sinh PTDTNT; thực nghiêm túc nghị định 61/2006/NĐ-CP ngày 20/62006 Chính phủ (2 điểm) 7-Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục 7.1-Có kế hoạch triển khai thực công tác Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục theo Chỉ thị nhiệm vụ năm học và hướng dẫn Sở Giáo dục và Đào tạo (1 điểm); 7.2-Công tác tổ chức: Có cán phụ trách công tác khảo thí và quản lý chất lượng giáo dục Có đủ sở vật chất, thiết bị, nguồn kinh phí đảm bảo cho hoạt động khảo thí và kiểm định CLGD (1 điểm); 7.3-Công tác Khảo thí: Tham gia đầy đủ và đúng thành phần các hội nghị, tập huấn khảo thí Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức; Sử dụng có hiệu công nghệ thông tin vào công tác khảo thí; Xây dựng kế hoạch và phương án tổ chức các kỳ thi, hướng dẫn thi theo đúng tiến độ và đạo Sở Tổ chức các hội nghị và tập huấn công tác khảo thí địa phương đầy đủ Tổ chức các kỳ thi và kiểm tra thuộc phạm vị quản lý Phòng Giáo dục và Đào tạo an toàn, không có sai sót nghiêm trọng, cử người tham gia công tác khảo thí đúng thành phần, đủ số lượng theo điều động Sở; Trong các hoạt động tra, kiểm tra khảo thí Sở, không phát các sai lệch lớn so với báo cáo các đơn vị Quản lý văn bằng, chứng đúng quy định (3,5 điểm); 7.4-Công tác Kiểm định chất lượng giáo dục: Hướng dẫn, đạo, kiểm tra, giám sát các sở giáo dục phổ thông Phòng Giáo dục và Đào tạo quản lý để thực kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo; Tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ kiểm định chất lượng các sở giáo dục phổ thông phòng Giáo dục và Đào tạo quản lý Chỉ đạo các sở giáo dục phổ thông có đủ điều kiện đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục (theo Điều Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Bộ GD&ĐT, quy định quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông) thành lập Hội đồng tự đánh giá, xây dựng sở liệu, báo cáo tự đánh giá và đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục; Phòng Giáo dục và Đào tạo định kỳ tổ chức hội nghị sơ kết, tổng kết và các hội thảo công tác kiểm định chất lượng giáo dục; Tích cực tuyên truyền, phổ biến kiến thức và các kết kiểm định chất lượng giáo dục đã đạt được, tạo điều kiện cho xã hội biết và tham gia giám sát chất lượng giáo dục (3,5 điểm); 7.5-Thực chế độ báo cáo công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục, đảm bảo đầy đủ, chính xác, đúng biểu mẫu (1 điểm) 8- Công tác Thanh tra 8.1-Xây dựng lực lượng tra; Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ tra; hướng dẫn các sở giáo dục thực nhiệm vụ tra, kiểm tra năm học theo các văn đạo Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo (2,5 điểm); 8.2-Xây dựng và triển khai thực Chương trình, kế hoạch tra theo quy định các cấp có thẩm quyền: Xây dựng Chương trình, kế hoạch tra, điều chỉnh hợp lý (nếu có); Thanh tra toàn diện sở giáo dục đạt định mức, đúng định kỳ, chất lượng; Thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo đạt định mức, đúng định kỳ, đảm bảo chất lượng; Thanh tra các chuyên đề tra hành chính và tra chuyên ngành theo quy định, đảm bảo chất lượng (3 điểm); 8.3-Tổ chức tiếp công dân, giải khiếu nại, tố cáo đúng quy định (2,5 điểm) -Tổ chức tiếp công dân, tiếp nhận, xử lý đơn khiếu nại, tố cáo và loại khác đúng quy định -Giải khiếu nại, tố cáo đúng quy định; báo cáo kết giải đơn (thuộc thẩm quyền) Sở chuyển đầy đủ, kịp thời 8.4-Thực chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất đúng quy định (2,0 điểm) 9-Công tác Pháp chế 9.1-Công tác tổ chức: Có Quyết định thành lập tổ chức pháp chế phân công cán phụ trách công tác pháp chế Phòng; thành lập Ban Phổ biến, giáo dục pháp luật ngành Giáo dục cấp huyện các tổ chức nêu trên hoạt động có nếp, có hiệu (2,5 điểm); 9.2-Công tác xây dựng pháp luật: Đề xuất, kiến nghị với Uỷ ban nhân dân cấp huyện, các Sở, ngành ban hành sửa đổi, bổ sung các văn quy phạm pháp luật để tổ chức các hoạt động giáo dục địa phương Chủ trì tham gia soạn thảo các văn quy phạm pháp luật có liên quan trình Chủ tịch UBND huyện Tham gia ý kiến mặt pháp lý dự thảo văn quy phạm pháp luật các đơn vị khác soạn thảo trước trình Chủ tịch UBND huyện Tổ chức góp ý kịp thời, có chất lượng vào dự thảo văn quy phạm pháp luật các Sở, ngành và quan khác gửi lấy ý kiến (1,5 điểm); 9.3-Công tác kiểm tra, xử lý, rà soát văn quy phạm pháp luật: Phối hợp với Phòng Tư pháp kiểm tra, xử lý văn quy phạm pháp luật theo quy định pháp luật và tổ chức rà soát và hệ thống hóa văn quy phạm pháp luật liên quan đến giáo dục địa phương Đề xuất với quan có thẩm quyền phương án xử lý kết rà soát văn quy phạm pháp luật Tham gia rà soát văn quy phạm pháp luật lĩnh vực giáo dục theo yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo Tham mưu cho UBND huyện kịp thời gửi các văn quy phạm pháp luật có liên quan đến lĩnh vực giáo dục Sở Giáo dục và Đào tạo (1,5 điểm); 9.4-Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật (PBGDPL): Ban phổ biến, giáo dục pháp luật ngành Giáo dục huyện hoạt động có nếp, hiệu Xây dựng kế hoạch PBGDPL hàng năm và dài hạn Thực có hiệu Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường” phê duyệt theo Quyết định số 1928/QĐ-TTg ngày 20/11/2009 Thủ tướng Chính phủ; Kế hoạch UBND tỉnh và Sở công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Chủ trì phối hợp với các đơn vị liên quan tổ chức PBGDPL ngành giáo dục Tổ chức tốt việc giảng dạy các kiến thức pháp luật theo chương trình các cấp học và trình độ đào tạo Xây dựng đội ngũ báo cáo viên pháp luật, xây dựng tủ sách pháp luật và bổ sung sách thường xuyên, phục vụ thiết thực cho công tác ngành (2,5 điểm); 9.5-Tổ chức thực pháp luật và kiểm tra việc thực pháp luật: Tổ chức triển khai thực và thực kịp thời các văn quy phạm pháp luật; Thường xuyên kiểm tra việc thực pháp luật, các quy định văn quy phạm pháp luật lĩnh vực giáo dục và các quy định khác có liên quan quan PHòng và các sở giáo dục Phòng quản lý; Xử lý và kiến nghị biện pháp xử lý vi phạm theo quy định Tham gia ý kiến việc xử lý các vi phạm pháp luật (2 điểm) 10-Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) 10.1-Phòng GD&ĐT xây dựng website; có đầy đủ các nội dung website và cập nhật thông tin gồm: Chuyên mục tư liệu văn hóa, lịch sử, địa lý, danh nhân địa phương, huyện giáo viên, học sinh tham gia xây dựng; chuyên mục tài nguyên chứa các bài giảng, giáo án, tư liệu học tập, e-Learning giáo viên và các trường địa phương tuyển chọn để chia sẻ dùng chung Công bố các văn điều hành, văn hướng dẫn ngành, công bố thủ tục hành chính tối thiểu (Đăng tải và cho Download các văn hướng dẫn thủ tục hành chính) (2,5 điểm); 10.2-Công tác tin học hóa quản lý trường học: Triển khai tin học hóa quản lý trường học theo hướng áp dụng các phần mềm quản lý trường học qua trực tuyến (online) Tổ chức đánh giá hiệu quả, tính khả thi và bền vững các phần mềm quản lý giáo dục; Khai thác ứng dụng và dạy học tin học mã nguồn mở, đặc biệt ưu tiên dùng Open Office toàn ngành (2,5 điểm); 10.3-Đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên thường xuyên các phần mềm soạn bài giảng điện tử; Giáo viên tham gia soạn bài giảng điện tử số môn Có sản phẩm tuyển chọn và đóng góp tài nguyên vào thư viện điện tử để chia sẻ dùng chung qua website Sở (2,5 điểm); 10.4-Sử dụng hệ thống email: Thiết lập hệ thống e-mail theo tên miền riêng Phòng GD&ĐT và các sở giáo dục để cung cấp cho 100% cán quản lý sở giáo dục và giáo viên; 100% các trường có địa email phục vụ điều hành và quản lý giáo dục Có số trường điển hình tiên tiến ứng dụng CNTT, mô hình trường học điện tử (2 điểm); 10.6- Báo cáo đầy đủ và đúng hạn (0,5 điểm) 11-Tổ chức- Cán 11.1-Tham mưu UBND huyện ban hành Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, tổ chức máy, mối quan hệ công tác Phòng Giáo dục và Đào tạo Tổ chức máy Phòng hoạt động có hiệu lực, hiệu (2 điểm); 11.2-Thực chế độ chính sách cho đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục và giải các kiến nghị, khiếu nại, tố cáo; cụ thể: a)Thực đầy đủ, kịp thời, minh bạch các chế độ chính sách nhà nước nhà giáo và cán quản lý giáo dục; tham mưu có hiệu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương để có giải pháp cải thiện đời sống đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục công tác vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, vùng có ảnh hưởng thiên tai bão lũ… (2 điểm); b)Thực có hiệu nghị định số 71/1998/NĐ- CP ngày 09/8/1998 Chính phủ Quy chế thực dân chủ hoạt động quan Giải kịp thời các kiến nghị, khiếu nại, tố cáo đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục lĩnh vực công tác tổ chức cán (2 điểm); 11.3-Quản lý, bố trí sử dụng đội ngũ hợp lý có hiệu và đúng theo quy định; xác định rõ việc làm, cấu ngạch công chức, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức công tác quan phòng Giáo dục và Đào tạo (2 điểm); 11.4-Thực nghiêm túc, chính xác, đúng thời hạn chế độ báo cáo công tác tổ chức, cán theo định kỳ đột xuất theo yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo (2 điểm) 12-Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán quản lý sở giáo dục 12.1-Có kế hoạch xây dựng, kiểm tra, rà soát và thực việc quy hoạch, bố trí xếp đội ngũ nhà giáo và cán quản lý sở giáo dục theo quy định và phù hợp với tình hình thực tế địa phương (2 điểm); 12.2-Có kế hoạch tổ chức và thực triển khai áp dụng đánh giá cán quản lý sở giáo dục và giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Tổ chức thực tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý sở giáo dục theo chuẩn, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu giáo dục và đào tạo giai đoạn (2 điểm); 12.3-Nghiêm túc thực chế độ, chính sách, chế quản lý, sử dụng nhà giáo và cán quản lý sở giáo dục theo hướng giao quyền chủ động và tự chịu trách nhiệm việc thực nhiệm vụ cho các sở giáo dục; quan tâm tập trung giải bất cập nhà giáo và cán quản lý sở giáo dục công tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn (2 điểm); 12.4-Triển khai và sử dụng tốt phần mềm PmiS công tác quản lý, cập nhập kịp thời, đầy đủ và thực báo cáo Sở Giáo dục và Đào tạo theo đúng quy định nội dung và thời gian (2 điểm); 12.5-Thực đầy đủ và đúng hạn chế độ thông tin báo cáo phục vụ công tác quản lý đội ngũ nhà giáo và cán quản lý sở giáo dục theo các yêu cầu các quan quản lý cấp trên (2 điểm) 13-Công tác thống kê, kế hoạch, quản lý tài chính và huy động các nguồn lực xã hội 13.1-Công tác kế hoạch: Có kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm và trung hạn đầy đủ, kịp thời theo hướng dẫn Sở Giáo dục và Đào tạo Thực các tiêu kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo đã giao năm, báo cáo chi tiết theo quy định chung và theo đặc điểm giáo dục địa phương (2 điểm); 13.2-Công tác Thống kê: Thực chương trình EMIS định kỳ kịp thời, đầy đủ và chính xác Thực nghiêm chỉnh các báo cáo thống kê theo yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo trên sở nguồn liệu chương trình EMIS (1,5 điểm); 13.3-Công tác tài chính: Thực tổng hợp dự toán, toán thu chi ngân sách nhà nước cho toàn ngành và các đơn vị trực thuộc đảm bảo công khai, dân chủ, thống Hướng dẫn, đạo kiểm tra, giám sát các sở giáo dục trên địa bàn chấp hành quy định thu, chi, quản lý, sử dụng các nguồn kinh phí theo đúng chế độ hành, không để xảy tình trạng lạm thu trên địa bàn Hướng dẫn các sở giáo dục thực nghiêm túc các quy định thu chi các khoản đóng góp tự nguyện cho giáo dục Thực báo cáo tài chính theo Luật Ngân sách, Luật Kế toán nghiêm túc, đúng qui định Báo cáo đầy đủ việc thực dự toán chi thường xuyên, chi chương trình mục tiêu quốc gia Kết triển khai thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm quản lý, sử dụng ngân sách tài chính, tài sản các sở giáo dục (3 điểm); 13.4-Thực quy chế công khai các sở giáo dục theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ GD&ĐT việc ban hành quy chế thực công khai sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân (công khai chất lượng, điều kiện đảm bảo và thu chi tài chính) Số sở giáo dục các Phòng Giáo dục và Đào tạo kiểm tra việc thực quy chế công khai (1,5 điểm); 13.5-Xã hội hóa: Tiếp tục triển khai thực có hiệu Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30 tháng năm 2008 Chính phủ chính sách khuyến khích xã hội hoá các hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể dục thể thao, môi trường Huy động các nguồn lực xã hội, để phát triển nghiệp giáo dục địa phương; huy động nguồn lực từ các nhà hảo tâm, các doanh nghiệp để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy và học (có số liệu cụ thể) (2 điểm); 14-Công tác tăng cường sở vật chất và quy hoạch mạng lưới trường lớp, trang thiết bị dạy học 14.1-Chủ động phối hợp với các ngành chức năng, tham mưu với UBND huyện, thị xã, thành phố rà soát các công trình kiên cố hóa trường lớp giai đoạn 2012-2015 (3 điểm); 14.2-Công tác quy hoạch, kế hoạch phát triển sở vật chất trường học: Hoàn thành việc quy hoạch, kế hoạch phát triển sở vật chất trường học giai đoạn 2011-2015 và thời kỳ 2016-2020 cho các sở giáo dục (mầm non, tiểu học, trung học sở) trên địa bàn huyện, thị, thành phố và địa bàn xã, phường, thị trấn), cấp có thẩm quyền phê duyệt theo nội dung Tiêu chí số và Tiêu chí số 14 (về lĩnh vực giáo dục) Quyết định số 491/QĐ-TTg ngày 16/4/2009 Thủ tướng Chính phủ việc ban hành Bộ tiêu chí quốc gia nông thôn và Quyết định số 800/QĐ-TTg ngày 04/6/2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn giai đoạn 2010-2020; Thực có hiệu hướng dẫn Bộ GDĐT chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn (2 điểm) 14.3-Công tác thiết bị trường học, đồ chơi trẻ em: Có kế hoạch và thực việc tu sửa, mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học, cung ứng sách giáo khoa và vật tư tiêu hao bảo đảm phục vụ dạy học theo quy định; Bố trí đủ viên chức (kể kiêm nhiệm) làm công tác thư viện và thiết bị dạy học; Có kế hoạch và tổ chức tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, nhân viên công tác thiết bị dạy học: Bao gồm số đợt tập huấn, số người đã tập huấn theo bậc học; gắn liền công tác đánh giá giáo viên với công tác sử dụng và khai thác thiết bị dạy học; Kết cụ thể đầu tư, mua sắm thiết bị dạy học và đồ chơi trẻ em việc thực Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi; tham gia các phong trào tự làm thiết bị dạy học Bố trí đủ kinh phí đầu tư, mua sắm, sửa chữa thiết bị dạy học, kinh phí cho công tác tự làm thiết bị dạy học, cải tiến thiết bị dạy học; tỷ lệ % số tiền từ ngân sách chi cho mua sách và thiết bị trường học so với kinh phí chi thường xuyên nghiệp giáo dục; Có số liệu so sánh với năm học trước số trường có thư viện đạt chuẩn (3 điểm); 14.4-Lập và gửi đầy đủ, đúng kỳ hạn, đáp ứng yêu cầu Sở GDĐT các báo cáo gửi Sở (2 điểm) 15- “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Công tác ngoại khoá, y tế trường học 15.1-Công tác đạo và phối hợp tổ chức thực hiện: Có văn đạo, hướng dẫn các sở giáo dục; có kế hoạch và giải pháp phối hợp với các quan liên quan để đạo và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (XDTHTTHSTC) và hoạt động ngoại khóa, y tế trường học Tham mưu cho lãnh đạo địa phương đạo và tham dự các hoạt động chủ đạo ngành Giáo dục năm học (1 điểm); 15.2-Tổ chức hoạt động: a)Có kế hoạch cụ thể phối hợp với các quan, ban, ngành, đoàn thể và Ban đại diện cha, mẹ học sinh phổ biến, quán triệt các văn đạo và triển khai thực phong trào thi đua XDTHTTHSTC đến các nhà trường và học sinh 100% học sinh nắm nội dung phong trào thi đua XDTHTTHSTC Đảm bảo trường học an toàn, xanh, sạch, đẹp, tổ chức tốt phong trào trồng cây xanh phù hợp với đặc điểm địa phương (1 điểm); b)Phối hợp với chính quyền, đoàn thể địa phương để phát huy giá trị văn hoá truyền thống Tổ chức và tham gia hoạt động văn hóa văn nghệ ngành giáo dục tổ chức Có kế hoạch và các giải pháp sáng tạo nâng cao chất lượng các hoạt động văn nghệ; đưa các bài hát, điệu múa, âm nhạc truyền thống dân tộc vào nhà trường cách hiệu Mỗi trường có ít 01 đội văn nghệ học sinh 100% các trường phổ thông nhận và thực hiệu việc chăm sóc và phát huy giá trị các công trình di tích lịch sử, văn hoá; xây dựng và thực quy tắc ứng xử văn hoá nhà trường (1 điểm); c)Thực tốt các quy định chế độ, chính sách cho học sinh Đảm bảo 100% học sinh chuyển tải kiến thức giáo dục, bảo vệ môi trường các cấp học Tổ chức các hoạt động tuyên truyền giáo dục pháp luật và an toàn giao thông cho cán bộ, giáo viên và học sinh Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội, phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội trường học; không để xảy vụ việc nghiêm trọng vi phạm đạo đức, lối sống cán bộ, giáo viên và học sinh Mỗi trường có ít 01 tổ tư vấn cho học sinh (1 điểm); d)Đảm bảo vệ sinh trường, lớp học, có kế hoạch hoạt động, kiểm tra đánh giá và báo cáo tình hình công tác y tế trường học theo quy định; có công trình vệ sinh, nước sinh hoạt và công trình công cộng khác theo quy định Đảm bảo vệ sinh trường, lớp học không để xảy dịch, bệnh tật học đường nghiêm trọng, thực phòng chống HIV, tác hại thuốc lá; Không có học sinh tử vong ngộ độc thực phẩm tai nạn thương tích nghiêm trọng trường học (1 điểm); e)Tổ chức tập luyện thể thao ngoại khoá thường xuyên và có hướng dẫn giáo viên; hàng năm có tổ chức các giải thể thao cấp trường, huyện; triển khai thực tiêu chuẩn rèn luyện thể lực theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; có tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng các cấp theo quy định (1điểm); 15.3-Cơ sở vật chất và điều kiện thực hiện: Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác ngoại khóa ít tăng 5% so với năm học trước Đảm bảo có từ 50% trở lên số trường có công trình TDTT (nhà tập, sân tập).50% trở lên số trường có cán bộ, sở vật chất, kinh phí phục vụ công tác y tế trường học theo quy định Đến hết năm 2012, 100% số trường có đủ công trình vệ sinh, nước hợp vệ sinh, 100% nhà vệ sinh giữ gìn (2 điểm); 15.4-Sáng kiến bật: Có các sáng kiến, giải pháp công tác đạo và triển khai phong trào thi đua XDTHTTHSTC và các hoạt động ngoại khóa cấp tỉnh, quận huyện và sở; phát huy mạnh địa phương để xây dựng các điển hình thực tốt phong trào, phổ biến toàn huyện có hiệu Đội ngũ cán bộ, giáo viên tích cực đổi phương pháp dạy và có hướng dẫn phương pháp học để học sinh chủ động sáng tạo trước; có nhiều học sinh đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu học tập với thầy cô giáo (1 điểm); 15.5-Kiểm tra đánh giá và báo cáo kết thực hiện: Có kế hoạch kiểm tra đánh giá kết thực chương trình công tác các sở giáo dục theo thẩm quyền việc thực phong trào thi đua XDTHTTHSTC và các hoạt động ngoại khoá, y tế trường học Báo cáo đầy đủ, kịp thời theo yêu cầu và định kỳ, có số liệu, tỷ lệ phần trăm kèm theo (1 điểm) 16-Thực các vận động và đạo, hỗ trợ cấp ủy, chính quyền địa phương 16.1-Thực các vận động: a)Tập trung thực Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ đến năm 2015; trường học, đơn vị giáo dục tiếp tục đẩy mạnh vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo”.(1,5 điểm); b)Tại trường, có sơ kết việc thực vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” và có giải pháp tiếp tục thực Chỉ thị 33/CT-TTg ngày 8/9/2006 Thủ tướng chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục, có ký kết cam kết thực với các biện pháp cụ thể nhằm thi cử nghiêm túc, không chạy theo thành tích Cải tiến phương pháp dạy và học; tổ chức dạy thêm, học thêm theo đúng quy định (1,5 điểm); c)-Không để xảy các hành vi vi phạm nghiêm trọng tư tưởng, văn hoá, đạo đức, lối sống cán bộ, giáo viên Kiên xử lý và giải dứt điểm, đúng pháp luật, các tiêu cực đơn vị phát (1,5 điểm); d)Có các biện pháp cụ thể để phát điển hình, đạo thi đua và phổ biến các điển hình toàn diện và mặt các thầy cô giáo và tập thể trường (1,5 điểm); 16.2-Sự đạo, hỗ trợ cấp ủy, chính quyền địa phương a)Tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương có Nghị quyết, kế hoạch phát triển giáo dục địa phương; có Chỉ thị năm học đó có nội dung “Xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực”(1 điểm); b)Tham mưu với UBND huyện xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục huyện giai đoạn 2011-2015, định hướng đến 2020; xây dựng quy hoạch đất cho phát triển giáo dục địa phương (1 điểm); c)Tham mưu với UBND huyện đạo thực các giải pháp cho ngành giáo dục và các ngành khác để thực nhiệm vụ năm học mới; có kế hoạch khảo sát định kỳ theo chuyên đề ngành giáo dục để có sở ban hành các văn đạo, hỗ trợ ngành giáo dục Tham mưu có kết với các cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương để có giải pháp cải thiện đời sống đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục công tác các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn (2 điểm) III PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ, CHO ĐIỂM THI ĐUA VÀ HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG: 1-Phương pháp đánh giá, cho điểm thi đua: 1.1-Mỗi tiêu chuẩn thi đua đánh giá cho điểm theo thang điểm 10; tổng số điểm tối đa 16 tiêu chuẩn thi đua là 160 điểm 1.2-Phương pháp đánh giá cho điểm tiêu chuẩn thi đua: Cuối năm học, các Phòng Giáo dục và Đào tạo kết và mức độ thực hoàn thành tiêu chuẩn thi đua, tự đánh giá cho điểm theo các mức sau: a) Thực hoàn thành mức tốt: Đạt đến 10 điểm; b) Thực hoàn thành mức khá: Đạt đến điểm; c) Thực hoàn thành mức trung bình: Đạt đến điểm 2-Hình thức khen thưởng: 2.1-Đến cuối năm học, kết đánh giá chấm điểm 16 tiêu chuẩn thi đua các Phòng Giáo dục và Đào tạo; kết đánh giá chấm điểm các phòng, ban Sở phân công theo dõi, chủ trì tiêu chuẩn thi đua; Hội đồng Thi đuaKhen thưởng ngành, xem xét thống định tổng số điểm thi đua Phòng Giáo dục và Đào tạo; sau đó chọn (ba) đơn vị có số điểm cao (nhất, nhì, ba) để đề nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo khen thưởng: -Đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua khối các Phòng Giáo dục và Đào tạo; -Đơn vị xếp thứ nhì phong trào thi đua khối các Phòng Giáo dục và Đào tạo; -Đơn vị xếp thứ ba phong trào thi đua khối các Phòng Giáo dục và Đào tạo 2.2-Tùy theo tình hình thực tế phong trào thi đua các Phòng Giáo dục và Đào tạo; kết đánh giá chấm điểm cuối năm học; Hội đồng Thi đua-Khen thưởng ngành có thể xem xét đề nghị Giám đốc Sở khen thưởng số Phòng Giáo dục và Đào tạo thực hoàn thành xuất sắc tiêu biểu số tiêu chuẩn 16 tiêu chuẩn thi đua, nhằm động viên, khuyến khích phong trào thi đua các Phòng Giáo dục và Đào tạo IV.TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1-Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo: 1.1-Tổ chức triển khai 16 tiêu chuẩn thi đua này đến phận, cán bộ, công chức, viên chức quan Phòng Giáo dục và Đào tạo; để phận và cán bộ, công chức, viên chức phân công phụ trách, theo dõi tiêu chuẩn thi đua, chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực năm học; đồng thời có trách nhiệm báo cáo đánh giá, chấm điểm vào cuối năm học; 1.2-Gửi văn đăng ký thực hoàn thành tốt tiêu chuẩn thi đua đến các phòng, ban Sở phân công chủ trì phụ trách, theo dõi tiêu chuẩn thi đua; đồng thời gửi đăng ký chung thực 16 tiêu chuẩn thi đua Thường trực Hội đồng Thi đua-Khen thưởng ngành Giáo dục (Văn phòng Sở) trước ngày 20/10/2011, để Sở tổng hợp, theo dõi quá trình thực hiện; 1.3-Cuối năm học, các Phòng Giáo dục và Đào tạo nộp báo cáo thực và điểm tự đánh giá tiêu chuẩn thi đua các phòng, ban Sở phân công chủ trì phụ trách; đồng thời nộp báo cáo chung và bảng tự chấm điểm 16 tiêu chuẩn thi đua Thường trực Hội đồng Thi đua-Khen thưởng ngành Giáo dục (Văn phòng Sở) trước ngày 20/5/2012 2- Đối với các phòng , ban Sở phân công chủ trì phụ trách theo dõi tiêu chuẩn thi đua: 2.1-Để giúp Lãnh đạo Sở đạo, hướng dẫn các phòng Giáo dục và Đào tạo thực tốt 16 tiêu chuẩn thi đua năm học 2011-2012; đồng thời để bình xét, khen thưởng các Phòng Giáo dục và Đào tạo cuối năm học chính xác, khách quan, công có tác dụng tốt; các phòng, ban Sở chủ động xây dựng kế hoạch theo dõi và kiểm tra quá trình thực các Phòng Giáo dục và Đào tạo 2.2-Trên sở theo dõi tiêu chuẩn thi đua các Phòng Giáo dục và Đào tạo; cuối năm học các phòng, ban Sở phân công chủ trì theo dõi tiêu chuẩn thi đua, vào quá trình thực và mức độ hoàn thành tiêu chuẩn thi đua các Phòng Giáo dục và Đào tạo; các phòng, ban Sở tổ chức đánh giá, chấm điểm tiêu chuẩn thi đua Phòng Giáo dục và Đào tạo; đồng thời gửi kết đánh giá chấm điểm cho Thường trực Hội đồng Thi đua-Khen thưởng ngành (Văn phòng Sở) trước ngày 30/5/2012 để tổng hợp trình Hội đồng Thi đua- Khen thưởng ngành xem xét định 3-Đối với Thường trực Hội đồng Thi đua-Khen thưởng ngành (Văn phòng Sở): 3.1-Tổ chức triển khai 16 tiêu chuẩn thi đua đến các Phòng Giáo dục và Đào tạo; các phòng, ban Sở Theo dõi, tổng hợp tình hình thực các Phòng Giáo dục và Đào tạo; tham mưu Lãnh đạo Sở đạo, điều hành các Phòng Giáo dục và Đào tạo thực tốt 16 tiêu chuẩn thi đua; 3.2-Tổng hợp kết đánh giá, chấm điểm các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các phòng, ban Sở; đề xuất Hội đồng Thi đua-Khen thưởng ngành xem xét, định số điểm thi đua Phòng Giáo dục và Đào tạo Căn kết luận Chủ tịch Hội đồng Thi đua-Khen thưởng ngành phiên họp thi đua cuối năm học, hoàn chỉnh hồ sơ thủ tục trình Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Khen thưởng các Phòng Giáo dục và Đào tạo Trên đây là 16 tiêu chuẩn thi đua để đánh giá, xếp loại, khen thưởng các Phòng Giáo dục và Đào tạo từ năm học 2011-2012 Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã, thành phố và Trưởng các phòng, ban Sở tổ chức triển khai, thực nghiêm túc; quá trình thực hiện, có vướng mắc các Phòng Giáo dục và Đào tạo phản ánh kịp thời Sở Giáo dục và Đào tạo (Văn phòng Sở) để bổ sung, điều chỉnh cho phù hợp./ Nơi nhận: -Như trên; -Ban TĐ-KT tỉnh; -Giám đốc và các Phó Giám đốc Sở; -Lưu VT, VP, Linh (30 bản) GIÁM ĐỐC (Đã ký) Mai Xuân Bá