lop 2 chuan

Tiết 4: KỂ CHUYỆNTPPCT:13 BÀI: BÔNG HOA NIỀM VUI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa Niềm Vui theo 2 cách : + Theo trình tự trong câu chuyện và thay đổi[r]

TUẦN Ngày soạn:Chủ nhật ngày 26 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(TPPCT: 1,2) BÀI: CÓ CÔNG MÀI SẮT ,CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ :ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót ,nguệch ngoạc… - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: - Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công.HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ” Có công mài sắt có ngày nên kim” 2.Kĩ năng: - Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ ; Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật *Kĩ sống : - Tự nhận thức về thân( hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết của mình để tự điều chỉnh) - Lắng nghe tích cực - Kiên định - Đặt mục tiêu (biết đề mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện) * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Động não.Trình bày phút - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực 3.Thái độ: - Giáo dục HS làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công II.CHUẨN BỊ 1.GV :Tranh minh hoạ, bảng phụ 2.HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - Kiểm tra sách HS - GV nhận xét 3.Bài mới: TIẾT 3.1.Giới thiệu bài: - Treo tranh giới thiệu -> ghi tên bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ - Hát 3’ - HS để sách dụng cụ lên bàn 25’ - HS quan sát tranh nêu 3’ 22’ - HS nghe, kết hợp đọc thầm 3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc mẫu - GV nêu giọng đọc a.GV gọi HS đọc câu - GV theo dõi hướng dẫn HS luyện đọc từ khó : ,nguệch ngoạc, … b.GV gọi HS đọc đoạn - GV chia đoạn - GV g/nghĩa thêm một số từ đoạn - GV hướng dẫn HS đọc câu dài c Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm - GV theo dõi hướng dẫn HS đọc - GV nhận xét d.Cho HS đọc thi đọc Gọi hai nhóm đọc - GV nhận xét đánh giábình chọn HS đọc tốt Đ.Cả lớp đọc đồng đoạn 1, 3.3 Củng cố tiết 1: TIẾT *Tìm hiểu nội dung bài - Gọi HS đọc đoạn 1,2 * GV hỏi :Câu 1và câu SGK - GV nhận xét chốt ý + Bà cụ mài thỏi sắt làm gì? - Gọi HS đọc đoạn 3,4: * GV hỏi câu và câu SGK + Câu chuyện khuyên em điều gì? 3.4 Luyện đọc lại: - GV phân vai HS đọc theo nhóm - GV nh/xét ,bình chọn nhóm đọc hay 4.Củng cố: - Em thích nhân vật nào nhất?Vì sao? Liên hệ giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em đọc bài - GV nhận xét tiết học - HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó cá nhân +đồng - HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc chú giải- HS khá đặt câu - HS cá nhân +đồng - HS đọc theo nhóm đôi - Các nhóm thi đọc :cá nhân ,đồng - HS đọc đồng 5’ - 1học sinh đọc thành tiếng,lớp đọc 20’ thầm - HS trả lời câu hỏi1 -2 em-Lớp nhận xét - HS trả lời - HS đọc đoạn 3,4 – Lớp đọc thầm - HS khá, giỏi trả lời-Lớp nhận xét 5’ - HS phân vai đọc nhóm - HS thi đọc theo vai- HS nhận xét - HS trả lời - HS thực 3’ 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 1) BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết đếm, đọc ,viết các số từ đến 100 Nhận biết các số có một chữ số, cóhai chữ số; số lớn nhất, số bé có một chữ số;số lớn nhất, số bé có hai chữ số,số liền trước, số liền sau của1 số.( Bài tập cần làm1,2,3 ) 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ đếm, đọc, viết số đến 100, làm toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ kẻ ô vuông 2.HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS để dụng cụ lên bàn - Kiểm tra dụng cụ học toán - GV nhận xét - HS nghe 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài: 3’ - Giới thiệu chương trình toán lớp 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập 22’ Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc đề - HS nối tiếp nêu miệng - Cho HS làm miêng - HS nêu số có chữ số - GVcùng HS nhận xét sửa sai - Số bé có chữ số: Bài tập 2: - Số lớn có chữ số: - Gọi HS đọc đề - 1-2 emđọc đề - Cho HS làm vào SGK, HS làm phiếu - Cả lớp làm bài vào SGK- 1HS làm bài tập phiếu bài tập - GVcùng HS nhận xét sửa sai - HS nêu các số có chữ số Bài tập 3: - Số bé có chữ số: 10 -Yêu cầu HS đọc đề - Số lớn có chữ số: 99 - HS làm vào nháp - HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên điền số - HS lên bảng điền; Lớp làm nháp -Yêu cầu lớp nhận xét a Số liền sau của 39 là 40 - GV theo dõi nhận xét sửa sai b Số liền trước của 90 là 89 3.Củng cố: 3’ c Số liền trước của 99 là 98 - GV yêu cầu HS đếm số từ đến 100 d Số liền sau của 99 là 100 - Nêu số lớn có chữ số? - Nêu số lớn có hai chữ số? - HS đếm các số từ 0-> 100 - Cho HS đếm các số tròn chục - Giáo dục học sinh cẩn thận làm toán - HS trả lời cá nhân 4.Nhận xét, dặn dò: - Dặn dò HS về nhà học bài - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 2’ - HS nghe Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(TPPCT: 1) BÀI: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ(Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS nêu một số biểu cụ thể và nêu lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý ngày của thân, thực theo thời gian biể 2.Kĩ năng: - Biết quyền học tập, quyền đảm bảo sức khoẻ, quyền tham gia xây dựng thời gian biểu cá nhân - Thực theo thời gian biểu *Kĩ sống : - Kỹ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng - Kỹ lập kế hoạch để học tập sinh hoạt đúng - Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt , học tập đúng và chưa đúng *Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cức có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm - Hoàn tất một nhiệm vụ - Tổ chức trò chơi - Xử lý tình 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận,chăm học tập II.CHUẨN BỊ GV:Dụng cụ sắm vai, phiếu học tập cho hoạt động 1,2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS để sách lên bàn - Kiểm tra dụng cụ học tập - GV nhận xét 30’ 3.Bài mới: 3’ *Giới thiệu bài : - HS nghe - Trong học tập và sinh hoạt thực đúng có lợi gì ? hôm … 7’ * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động * Cách tiến hành: - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm - GV chia nhóm - Cho HS quan sát tranh 1-2 bài tập và thảo luận theo các tình sau - Việc làm nào đúng? việc làm nào sai? Tại đúng? Tại sai? - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét *GV kết luận chung:Giờ học toán…cả nhà Hoạt động 2: - Xử lí tình * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể *Cách tiến hành: Cho HS đọc yêu cầu của bài - H S thảo luận nhóm HS đóng vai cách xử lí tình - Gọi nhóm lên đóng vai - Các nhóm tranh luận *GV kết luận: Có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn * Hoạt động 3: Giờ nào việc * Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng *Cách tiến hành: - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét * GV kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời … 4.Củng cố: - Vì chúng ta cần phải học tập sinh hoạt đúng - GV liên hệ giáo dục? Cần tự giác học tập, sinh hoạt đúng 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà xây dựng thời gian biểu - GV nhận xét tiết học - Đóng vai theo tình - Đại diện nhóm trình bày,các nhóm tranh luận - HS nghe 7’ -1-2 em nêu - HS thảo luận nhóm - Nhóm trình bày-Nhận xét - HS nghe 7’ - HS thảo luận nhóm4 - Các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh nghe trả lời 3’ 3’ Tiết 5: Chào cờ (TPPCT: 1) Triển khai đầu tuần Ngày soạn:Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 1) BÀI: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRÒ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” MỤC TIÊU - Biết một số nội quy tập thể dục , biết tên nội dung của chương trình thể dục lớp - Biết cách tập hợp hàng dọc dóng thẳng hàng dọc , điểm đúng số của mình - Biết cách chào , báo cáo GVnhận lớp - Chơi trò chơi : “Diệt các vật có hại.” Thực đúng yêu cầu của trò chơi II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, tranh ảnh một số vật, kẻ sân chơi trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV nhận lớp phổ biến nội dung xxxxxxxxxxxxxxxxxxx ,nhiệm vụ bài học xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động X - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II / Phần bản : 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx - Giới thiệu chương tình thể dục xxxxxxxxxxxxxxxxx lớp (Theo phương pháp kê xxxxxxxxxxxxxxxxx chuyện , thông qua đó GV X nhắc nhở HS tinh thần tập thể và tính kỹ luật ) - Một số quy định gời thể dục - Biên chế tổ tập luyện - Giậm chân chổ – đứng lại - Trò chơi : “Diệt vật có hại ” - GV hướngdẫn Phút xxxxxxxx III/ Phần kết thúc : X xxxxxxxx - GV tập cho HS động tác xxxxxxxx thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập Tiết 2: CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP) (TPPCT: 1) BÀI: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chép lai chính xác đoạn trích (SGK).Trình bày đúng câu văn xuôi, không mắc quá lỗi bài; chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn lùi vào ô…, Làm các bài tập 2,3,4 - - Củng cố qui tắc viết chính tả.Thuộc lòng tên chữ cái đầu 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp, tư ngồi viết ngắn II.CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: Vở ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS để sách lên bàn - Kiểm tra dụng cụ học tập - GV nhận xét 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài: 3’ - HS nghe - GV dùng lời giới thiệu bài ghi bảng 3.2.Hướng dẫn HS tập chép: 10’ - HS nghe - 1 em đọc - GV đọc đoạn chép trên bảng - Có công mài sắt có ngày nên kim - Cho HS đọc lại - HS nêu - Đoạn này chép từ bài nào? - Đoạn chép là lời của nói với ai? - Bà cụ nói gì? - câu, dấu chấm - Đoạn chép có câu? Cuối câu có dấu - Đầu câu : Mỗi, Giống gì? - Viết hoa chữ cái đầu tiên - Những chữ nào viết hoa? - Chữ đầu đoạn viết nào? - Hướng dẫn HS viết chữ khó: ngày , mài , - HS viết vào bảng sắt,cháu…… - GV nhận xét - HS nghe - GV Hướng dẫn cách trình bày bài chính - HS chép bài tả - HS dùng bút chì gạch chân từ - Yêu cầu HS viết bài viết sai và viết đúng cuối bài - GV theo dõi, uốn nắn - Cho HS đổi chữa bài 3.3Chấm chữa bài: - Thu 8-10 bài chấm điểm, nhận xét 3.4 Hướng dẫn HS luyện tập chính tả 12’ Bài 2: 4’ - Gọi HS đọc yêu cầu của đề em đọc yêu cầu điền vào chỗ trống c - Cho HS làm miệng hay k - Gọi em lên bảng làm, lớp làm vào - 1HS lên bảng làm bài; HS làm vào bài tập bài tập - GV nhận xét sửa sai - em đọc đề-Điền chữ cái vào bảng Bài 3: 4’ - Lớp làm vào bài tập;1HS lên bảng - Gọi HS đọc đề làm - Cho HS đọc thứ tự chữ cái đầu a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét sửa sai - HS đọc thuộc bảng chữ cái - GV cho HS đọc lại chữ cái theo thứ tự Bài 4: 4’ - HS đọc - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng chữ cái vừa viết - HS thi viết em 4.Củng cố: 3’ - Gọi HS đọc thứ tự chữ cái đầu - HS nghe - GV tổ chức HS thi viết nhanh, đẹp 5.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Về nhà luyện viết âm, vần mà các em viết sai - GV nhận xét tiết học, tuyên dương Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 2) BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp ) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết viết số có chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số - Biết so sánh các số phạm vi 100.(Bài tập cần làm1,3,4,5) 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết số, so sánh số , xếp số theo tt, nhanh, ch/xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV : Bảng phụ 2.HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm - Gọi em làm bảng - HS nhận xét - Số liền sau số 39 - Nêu số lớn có một chữ số? - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài : 3’ - GV giới thiệu bài ghi bảng tên bài 3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 22’ Bài tập 1: 5’ - 1-2 emđọc đề - Gọi HS đọc đề - 1HS lên bảng làm-Lớp làm vào SGK - Gọi 1em lên bảng làm - Lớp làm vào SGK -1HS nêu - GV cùng HS nhận xét sửa bài - HS khá, giỏi nêu miệng - Yêu cầu HS nêu cách , đọc , viết số? 6’ - emđọc yêu cầu đề - Điền dấu <; > ,= Bài tập : - nhóm nhóm em lên bảng làm - Khuyến khích HS khá, giỏi làm 34……38 27……72 80 + 6……85 - GV theo dõi - HS nêu Bài tập 3: - 1H S đọc đề - Gọi HS đọc đề 5’ - HS lên bảng làm Lớp làm bài vào - Yêu cầu HS làm vào SGK - Chia nhóm HS cho HS thi đua các nhóm - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách so sánh ? - HS đọc; Lớp làm SGK Bài tập 4: 3’ - HS nêu miệng - Gọi 1em đọc đề - HS thi làm - Hướng dẫn HS so sánh 72.>70 vì cùng - H S nêu chữ số hàng chục là mà > nên 72 >70 - Gọi HS làm bảng Lớp làm vào - GV cùng HS nhận xét 2’ Bài tập 5: - Gọi HS đọc yêu cầu 4.Củng cố: 3’ - Cho HS so sánh 82+3… 86 - Muốn so sánh số ta làm nào? - GV liên hệ giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Dặn HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT: 1) BÀI: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đoạn của câu chuyện - HS kể tự nhiên HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ kể tự nhiên - Có khả tập trung nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn 3.Thái độ; - GD HS tính kiên trì nhẫn nại học tập II.CHUẨN BỊ GV:Tranh minh hoạ HS:SGK, xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS để sách lên bàn - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: 30’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: - Hôm các tập kể lại câu chuyện : có 3’ công mài sắt…… - em nêu yêu cầu bài 3.2.Hướng dẫn HS kể chuyện 12’ - HS tập kể chuyện nhóm - GV gọi HS đọc yêu cầu * Cho HS tập kể chuyện nhóm - HS quan sát tranh - GV theo dõi VD : Ngày xưa có một cậu bé làm gì + HS quan sát tranh SGK, đọc chóng chán … thầm lời gợi ý + HS nối tiếp kể - 4 HS tiếp nối kể1 đoạn, các + Gọi HS kể nhóm khác theo dõi, bổ sung + HStheo dõi nhận xét: + HS kể đủ chưa ? đúng trình tự chưa? + Gọi nhóm kể đoạn + GV nhận xét - HS kể * Kể toàn câu chuyện: 10’ + Mỗi HS kể đoạn ,em khác nối tiếp - HS kể theo đoạn + Cả lớp nhận xét về mặt nội dung, hình thức - HS khá, giỏi kể toàn bộ câu chuyện * GV gọi HS khá, giỏi kể + GV nhận xét 4.Củng cố: - Một HS khá, giỏi kể lại chuyện - Giáo dục HS? Tính kiên trì nhẫn nại 5.Nhận xét- dặn dò: - Về nhà kể cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học - HS khá, giỏi sắm vai-kể theo vai 2’ 3’ Tiết 5: NHIÊN VÀ Xà HỘI(TPPCT: 1) BÀI: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết xương và là quan vận động của thể - Nhờ có hoạt động của xương và mà thể cử động 2.Kĩ năng: - Rèn HS biết quan sát nhận biết và nhận quan vận động gồm có xương và hệ - Nhận sự phối hợp của và xương các cử động của thể 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ và xương,HS siêng vận động giúp và xương phát triển II.CHUẨN BỊ GV:Tranh vẽ quan vận động HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS để sách lên bàn - Kiểm tra dụng cụ học tập - GV nhận xét 2.Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài: 2’ - Kết hợp với phần khởi độngGV cho HS - HS hát và làm một số động tác phụ hát bài công hay múa -> Ghi bảng hoạ Hoạt động 1: 10’ - Làm một số cử động * Mục tiêu:HS phải biết bộ phận nào của thể cử động thực một số động tác giơ tay, quay cổ, nghiêng người… * Cách tiến hành: 3’ - GV chia nhóm theo cặp - Cho HS quan sát hình 1,2,3,4 làm một số - Học sinh thảo luận theo cặp động tác - HS quan sát tự làm một số động tác - Gọi 2-3 nhóm lên thực động tác-GV Một số nhóm thực động tác cho lớp cùng làm - GV cho lớp cùng làm GV hỏi: các động tác các em vừa làm - Đầu mình chân tay bộ phận nào của thể đã cử động? * Kết luận: Để thực các động tác trên, đầu mình, … Hoạt động 2: - Quan sát để nhận biết quan vận động *Mục tiêu: Biết và xương là quan vận của thể HS nêu vai trò của xương và *Cách tiến hành - GV cho HS tự nắmbàn tay, cổ tay, cánh tay của mình + Dưới lớp da của thể có gì? *Kết luận:Nhờ sự phối hợp hoạt động xương và - Cho học sinh quan sát hình 5-6 SGK + Chỉ tên các quan vận động của thể * Kết luận :Xương và là quan vận động Hoạt động 3: - Trò chơi vật tay * Mục tiêu : HS hiểu ,hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt - GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi theo nhóm *Kết luận :Trò chơi cho thấy khoẻ là biểu … 3.Củng cố: - Muốn xương và phát triển tốt em phải làm gì? Giáo dục HS siêng tập thể dục, 4.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em học bài - GV nhận xét tiết học - HS nghe 5’ - HS Thực - HS nêu - HS nghe - HS và nêu tên vị trí và các bộ phận chínhcủa quan vận động 7’ - H S thảo luận theo nhóm - Nhóm2 người cùng chơi,1 người làm trọng tài - Cả lớp tuyên dương - HS nghe - HS nêu - HS trả lời - HS nghe 2’ 3’ Ngày soạn:Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(TPPCT: 3) BÀI: TỰ THUẬT I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS nắm các nghĩa và biết cách dùng các từ giải nghĩa: xã, phường, huyện… - Nắm thông tin chính về bạn HS bài.Bước đầu có khái niệm về một tự thuật - Trả lời các câu hỏi ( SGK) 2.Kĩ năng: - Đọc đúng: nam, nữ, quê quán, xã…đọc đúng, to rõ ràng toàn bài, biết nghỉ đúng chỗ, biết cách đọc văn tự thuật - Biết nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu, các dòng, các phần yêu cầu và trả lời dòng 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết tự thuật một vấn đề đã chứng kiến II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ HS: SG K, Xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS đọc và trả lời - Gọi HS đọc bài“Có công mài sắt có ngày - HS nhận xét nên kim” và trả lời - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài: 3’ - HS nghe - GV nêu MĐYC tiết học -> Ghi bảng 3.2.Luyện đọc - HS theo dõi, kết hợp đọc thầm - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 12’ - HS đọc tiếp nối đọc câu - GV đọc mẫu, nêu giọng đọc - Đọc từ khó cá nhân-đồng * Luyện đọc câu: - HS nêu - Hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó: - em đọc đoạn trước lớp nữ, xã, tỉnh - HS đọc chú giải-1 HS khá đặt câu * Cho HS luyện đọc đoạn: - Đọc theo nhómđôi - GV chia đoạn - Cho HS nối đọc, GV theo dõi HS -2 nhóm thi đọc sửa sai - GV kết hợp giải nghĩa từ: quê quán… * Đọc đoạn nhóm: - HS đọc lớp đọc thầm và HS trả lời - GV theo dõi hướng dẫn HS đọc đúng -2 em - HS nhận xét bổ sung * Thi đọc các nhóm: đại diện các -1 HS đọc lớp đọc thầm và HS trả lời1 nhóm thi đọc, -2em - Cả lớp và GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét bổ sung 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài 10’ - HS nối tiếp trả lời- Lớp nhận xét - Gọi HS đọc câu 1, câu và trả lời câu hỏi 1, 2( SGK) * GV chốt ý - Gọi HS đọc câu - GV và HS theo dõi dõi nhận xét - Hãy cho biết nơi em ? * GV chốt ý 3.4.Luyện đọc lại : - Gọi HS đọc lại bài - Cho HS thi đọc lại bài - GV nhận xét tuyên dương 4.Củng cố: - Gọi HS nêu tự thuật về mình? - Giáo dục HS 5.Nhận xét, Dặn dò: - Tập viết tự thuật về thân - GV nhận xét tiết học tuyên dương - HS nghe - HS thi đọc – Lớp nhận xét - HS nhận xét - H S trả lời 5’ - HS nghe 2’ 3’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TPPCT: 1) BÀI: TỪ VÀ CÂU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài BT thực hành 2.Kĩ năng: - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT 1, BT 2) - Biết dùng từ đặt câu đơn giản.Viết một câu nói về nội dung tranh.(Bài 3) 3.Thái độ: - Giáo dục HS nói gãy gọn, viết đầy đủ câu II.CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ, bảng HS:Vở bài tập , SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CUẢ GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CUẢ HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - HS để dụng cụ lên bàn - Kiểm tra dụng cụ học tập - GV nhận xét 2.Bài mới: 30’ 2.1.Giới thiệu bài : 2’ - HS nghe - GV nêu MĐYC tiết học -> Ghi 2.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - em nêu yêu cầu –Chọn tên gọi cho Bài : 8’ người vật , việc vẽ - Gọi HS đọc yêu cầu bài đây - Có tất bao nhiêu tranh? - HS nêu - Đọc tên các từ ? - GV chia nhóm thảo luận ghép từ vào tranh - Cho HS thi ghép từ vào tranh - GV cùng HS nhận xét - HS đọc - Từng nhóm thảo luận theo nhóm đôi - HS trình bày - nhóm nêu từ , nhóm đọc tên tranh - Nhóm nêu tranh nhóm nêu từ trường học sinh chạy… Bài : 10’ - em nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS HS nêu từ về một loại các loại từ trên - GV chia nhóm HS thảo luận - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - Từ đồ dùng: bút chì, bút mực, bút - Yêu cầu HS lấy ví dụ về loại? bi… - Thi đua tìm nhanh các nhóm - Từ hoạt động của HS: học, đọc, - GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng viết , …… cuộc - Từ tính nết của HS: chăm chỉ, 10’ ngoan, Bài : - em nêu yêu cầu - Gọi HS đọc đề - HS đọc mẫu câu - Gọi HS đọc câu mẫu - Nói về Huệ và vườn hoa tranh - Câu mẫu vừa đọc nói về ai, cái gì? - Vườn hoa đẹp/… - Tranh cho các em thấy điều gì? - HS nêu + Tranh vẽ gì? - HS nêu nối tiếp - Cho HS làm miệng sau đó ghi vào *GV giúp HS ghi nhớ:Tên gọi của các vật, - HS nghe việc gọi là từ.Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày một sự việc - HS nêu 3.Củng cố: 3’ - Nêu tên gọi của các vật, việc gọi là gì? - HS trả lời - Để tạo thành câu, ta phải dùng gì? - GV liên hệ giáo dục HS 4.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Về nhà ôn lại bảng chữ cái - GV nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 3) BÀI: SỐ HẠNG - TỔNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết của phép cộng(Số hạng, tổng) - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn một phép tính cộng.(BTcần lm 1,2,3 ) 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ nhận biết số hạng , tổng vận dụng làm toán nhanh chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, say mê học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV: bảng phụ 2.HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 4’ - HS làm - Gọi HS lên bảng viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé 42; 39; 71; 84 - Kiểm tra em - GV và HS nhận xét ghi điểm 3.Bài : 30’ 3.1.Giới thiệu: 2’ - GV dùng lời trực tiếp giới thiệu ghi bài - HS nghe 3.2.Giới thiệu các thuật ngữ “số hạng 13’ tổng” - HS chú ý - GV viết 35 + 24 = 59 - 1-2 em đọc phép tính - Yêu cầu HS đọc phép tính trên - HS nhắc lại - GV nêu :trong phép cộng 35 + 24 = 59 - HS nêu số hạng, tổng thì 35 gọi là số hạng, 24 - HS nêu tên thành phần gọi là số hạng , còn 59 thì gọi là tổng ( GV - 35 gọi là số hạng vừa nêu vừa ghi - 24 gọi là số hạng - GV nêu và ghi - 59 gọi là tổng - 35 gọi là gì phép tính cộng 35 +24 = 59? - HS nêu - 24 gọi là gì phép tính cộng 35 +24 = 59? - 59 gọi là gì phép tính cộng 35 +24 =59? - em nêu yêu cầu bài - GV hỏi :Tổng là gì phép tính cộng? - em làmbảng phụ; Lớp làm vào SGK * GV viết theo cột dọc :35 - Phép cộng + 24 - em nêu yêu cầu – Đặt tính rồi tính 59 12’ -1 HS đọc bài mẫu-2 HS lên bảng làm; 3.3.Luyện tập thực hành 4’ Lớp nháp Bài 1: - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc bài toán – HS xác định yêu - Gọi học sinh lên bảng làm cầu - GV cùng HS nhận xét 3’ - Tính tổng ta làm phép tính gì? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bài mẫu - GV gọi HS lên bảng làm - GV cùng HS nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tính theo cột dọc ? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.Xác định yêu cầu đề - GV cùng HS nhận xét 4.Củng cố: - Các em vừa học xong bài gì? - Nêu tên thành phần phép tính 32+45=77 - GV tổ chức HS thi làm toán nhanh 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học - HS khá làm bảng;lớp làm vào - HS trả lời - HS nêu - HS thi làm 5’ 3’ 1’ Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 2) BÀI: TẬP HỢP HÀNG DỌC , DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ – CHÀO , BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP I/ MỤC TIÊU - Ôn một số kỹ ĐHĐN đã học lớp Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Học cách chào , báo cáo giáo viên nhận lớp II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI TG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : 6p xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II / Phần bản : - On tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , giậm chân chổ - Chào , báo cáo GV nhận lớp - Trò chơi : - “Diệt vật có hại ” - GV hướngdẫn xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1822p xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X X III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà X xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx 6-8p xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ [Nghe viết] (TPPCT: 2) BÀI: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS nghe viết chính xác khổ thơ cuối bài: Ngày hôm qua đâu rồi Trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Không mắc quá lỗi bài.Làm bài tập 3, bài 4, bài 2/a,b Thuộc 10 chữ cái tiếp theo, chữ cái đầu bảng chữ cái - Viết đúng tiếng có âm vần dễ lẫn lộn: l/n , an/ ang 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết đúng đẹp, đều nét nối chữ đúng qui định 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận , trình bày đẹp II.CHUẨN BỊ GV: bảng phụ HS: bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS viết bảng, lớp viết bảng - Gọi HS lên bảng viết: nên kim, lên núi, - HS nhận xét tảng đá, đơn giản Gọi HS đọc thứ tự chữ cái đầu - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ 2.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe - GV nêu MĐYC tiết học ghi bảng 3.2.Hướng dẫn HS nghe viết: 8’ - HS theo dõi - GV đọc mẫu khổ thơ - 2-3 em - Cho HS đọc lại - HS nêu - Khổ thơ là lời của nói với ai? - Bố nói với điều gì? - Khổ thơ có dòng? - HS trả lời - Chữ đầu dòng viết nào? - HS nêu –4 dòng 3.3.GV hướng dẫn hs viết từ khó vào bảng 4’ - HS nêu con: - HS viết bảng - ngày, qua ,học hành ,chăm - GV nhận xét - H S nghe - Hướng dẫn HS cách trình bày - HS đọc - Gọi HS đọc bài thơ - HS nghe và viết vào - GV đọc cho HS viết - HS dùng bút chì gạch chân lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi viết sai - GV chấm 8-10 bài - Nhận xét tuyên dương 12’ 3.4.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2: - em nêu yêu cầu, em lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu 2a.quyển lịch, nịch,nàng tiên, làng - Gọi em làm bảng xóm - GV nhận xét sửa sai - 1em nêu yêu cầu Bài : -1em lên bảng làm- lớp làm vào bài - Gọi HS đọc y êu cầu bài tập - Gọi HS làm bảng - HS đọc g,h,I,k,l,m,n,o,ô,ơ - Lớp làm bài tập - GV nhận xét sửa sai - HS đọc thuộc lòng cá nhân, ĐT - Gọi HS đọc thứ tự 10 chữ cái - HS trả lời Bài 4: 2’ - HS thi viết Cho HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái 4.Củng cố: - Các em vừa học bài gì? 2’ - GV tổ chức HS thi viết đẹp nhanh 5.Nhận xét,Dặn dò: - Về nhà học thuộc lòng 19 chữ cái đầu đã học - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 4) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số , biết tên gọi và thành phần kết của phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100.Biết giải b/toán bắng một phép cộng.( BT cần làm1,2(cột2),3(a,c),4 ) 2.Kĩ năng: - Rèn HS kỹ tính nhẩm, giải toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Gáo dục tính cẩn thận , yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:bảng phụ 2.HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 5’ - HS lên bảng làm bài - Gọi HS lên bảng thực phép cộng sau - HS nhận xét HS1: 18+21; 32+47 ; HS2: 71+12;30+8 HS3: - Nêu tên gọi thành phần của phép cộng - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài 3.1.Giới thiệu bài: 30’ - GV giới thiệu ghi tên bài 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2’ - HS nghe Bài : 23’ - HS nêu yêu cầu bài - 1HS nêu yêu cầu bài - Tính - Gọi HS lên bảng làm ; Lớp làm SGK - em lên bảng làm Lớp làm vào SGK - GV cùng HS nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách tính? - HS nêu Bài : - em nêu yêu cầu – Tính nhẩm - Gọi HS đọc đề - HS làm vào nháp - GV cho lớp làm vào nháp (cột - HS trả lời miệng 2);Khuyến khích HS , khá giỏi Làm cột 1; - GV gọi HS nêu miệng tính nhẩm - GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu nêu cách nhẩm Bài : - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu Lớp làm bảng cột a, c - Lớp làm vào vở(Khuyến k khích HS K; G làm cột b - GV cùng HS nhận xét sửa sai - Muốn tính tổng em làm nào? Bài : - Gọi HS đọc đề - Xác định yêu cầu đề - Gọi em lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm vào nháp Có : 32 HS trai Có : 25 HS gái Có tất cả: ……HS ? - GV cùng HS nhận xét Bài : (Khuyến khích HS khá; giỏi làm) - Gọi HS đọc đề - Gọi em khá lên làm - GV và lớp nhận xét 4.Củng cố: - HS nêu tên gọi thành phần của phép tính - Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học 50 + 10 + 20 = 60 + 20 + 10 = - HS nêu - 1em đọc yêu cầu – Đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng làm cột a,c; Lớp làm - 1HS nêu - HS đọc đề - HS lên bảng làm-Lớp làm vào nháp - HS nhận xét - HS khá nêu miệng - HS nêu 3’ 2’ Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT: 1) BÀI: GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết cách gấp tên lửa 2.Kĩ năng: - HS gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng 3.Thái độ: - Giáo dục HS hứng thú và yêu thích gấp hình II.CHUẨN BỊ 1.GV:Mẫu tên lửa, qui trình gấp tên lửa 2.HS: Giấy gấp, kéo hồ dán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV cùng HS nhận xét Bài : 2.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu chương trình thủ công lớp Hoạt động 1: - Quan sát mẫu và nhận xét - Cho HS quan sát mẫu tên lửa và nhận xét + Hình dáng? Mũi,Thân ? - GV mở dần mẫu gấp tên lửa - GV gấp lại bước đấn tên lửa ban đầu - GV nêu câu hỏi về cách gấp tên lửa - GV nhận xét * GV thao tác mẫu - GV vừa thao tác mẫu vừa vào qui trình gấp + Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa, mở giấy và gấp theo đường dấu gấp… gấp cho thẳng và phẳng + Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng - Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu và miết dọc theo đường dấu tên lửa … cho cánh tên lửa ngang và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung - GV cho HS nhắc lại qui trình gấp Hoạt động 2:Thực hành - Cho HS thực hành gấp - GV theo dõi hướng dẫn HS - Gọi em đại diện tổ thi gấp - GV nhận xét * Trưng bày sản phẩm - Trưng bày số sản phẩm đã làm xong - GV cùng HS nhận xét TG 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS để dụng cụ lên bàn 32’ - HS nghe 2’ 10’ - HS quan sát nhận xét - HS quan sát trả lời - H S theo dõi - HS chú ý - em nhắc lại 15’ - Cả lớp thực hành trên giấy nháp - HS lên bảng thi gấp -Lớp nhận xét bình chọn - HS trưng bày sản phẩm 3.Củng cố: - Cho HS nêu lại cách gấp tên lửa? - Giáo dục HS? Yêu quí và bảo quản sản phẩm 4.Nhận xét - Dặn dò: - Chuẩn bị tiết học sau - GV nhận xét tiết học 3’ - 2-3 HS nhắc lại cách gấp 2’ Tiết 5: HĐNGLL(TPPCT: 1) BÀI: VUI TẾT TRUNG THU(Tiết 1) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐVĐ: “Đi gót chân” MỤC ĐÍCH - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khoẻ mạnh - Phát triển chân thông qua vận động gót chân - Rèn kỹ gót chân và giữ thăng vận động - Trẻ biết gót chân theo yêu cầu của cô CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Phấn vẽ *Hoạt động 1: "Rèn các kiểu đi, chạy" Bóng Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp các nhựa kiểu chạy với tốc độ khác * Hoạt động 2: " Bài tập phát triển chung" - Tay: Hai tay giang ngang, trước (4l x 4n) - Chân: đưa trước, khụy gối (5l x 4n) - Bụng: Đứng hai chân dang rộng, giơ hai tay lên cao.(4l x 4n) - Bật: Đứng thẳng, hai tay chống hông Bật tách khép chân chổ.(4l x 4n) * Hoạt động 3: Vận động bản: “Đi gót chân” - Cô đố c/c tàu hỏa lên dốc thì tàu hỏa nào? ( Cho – trẻ lên thực hiện) - Bây c/c nhìn xem cô làm tàu hỏa lên dốc, tàu hỏa nào và có giống các bạn vừa thực không nhé? - Cô làm mẫu: + Lần 1: LM toàn phần không dùng lời + Lần 2: LM kết hợp giải thích rỏ ràng: Cô gót chân, hai tay giang ngang, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng về phía trước và thẳng theo vạch cô đã kẽ - Trẻ thực hiện: Cô mời một trẻ lên làm thử, sau đó trẻ thực hết lớp (1 lần) Cô chú ý sửa sai - Cô tổ chức thi đua các trẻ với Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Hoạt động 4: Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 1-2 lần * Hoạt động 5: Hồi tĩnh Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng - Trẻ biết HĐNT: quan sát, biết - QS : Đèn ông đặc điểm nổi bật của đèn - TC : ông + Bánh xe - Nắm quay cách và luật + Thi nhiều chơi quà - Trẻ biết ý nghĩa của ngày hội trung thu đối HĐC: với các bạn - Tổ chức nhỏ trung thu - Thích thú - Hoạt động tự tham chọn: Chơi tự gia một số các góc hoạt động và nhận quà ngày ngày trung thu - Xắc xô, sân bải - - đèn ông *Hoạt động 1: Qs đèn ông - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát đèn ông Cô gợi ý cho trẻ tập nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã dược quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục * Hoạt động 2: TCVĐ: - Sân bãi - TC1: Bánh xe quay sẽ, xắc - TC2: Thi nhiều quà xô Hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ - Khăn bịt chơi 2-3 lần Sân trường Nhận xét trẻ chơi (Lớp học) *Hoạt động 3: Nhặt lá sẽ, - Cho trẻ nhặt lá vàng sân trường và bỏ thông vào sọt rác thoáng - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường xanh, - Một số đồ sạch, đẹp chơi ngày trung - Cô hỏi trẻ: C/c có biết hôm là ngày gì thu không? ( Ngày trung thu) mặt - Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngày trung thu và cùng hoạt động một số trò chơi, hát múa thường diễn ngày trung thu - Cô phát quà cho cháu: Bánh, kẹo - Cho trẻ chơi tự chọn các góc, cô bao quát trẻ chơi Ngày soạn: Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN (TPPCT: 1) BÀI: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết nghe và trả lời đúng câu hỏi về thân mình(Bài 1) - Nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn lớp(Bài 2).HS khá, giỏi bước đầu biết kể lại nội dung bức tranh( BT 3) Thành một chuyện ngắn 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ nghe, trả lời đúng thông tin về thân mình , nói thông tin về một bạn lớp nhanh, chính xác *Kĩ sống : - Tự nhận thức về thân - Giao tiếp: Cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến của người khác *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Làm việc nhóm- chia sẻ thông tin - Đóng vai 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ của công,biết sử dụng từ hợp lí viết đủ câu II.CHUẨN BỊ GV:Bảng phụ, tranh minh hoạ HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: 1’’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS để sách dụng cụ lên bàn - Kiểm tra sự chuẩn bị của - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: 31’ - HS nghe Ti.1.Giới thiệu: 1’ - GV dùng lời giới thiệu ghi bảng - HS đọc đề 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 25’ - HS thảo luận cặp –HS trình bày Bài tập 1: 8’ - HS nghe - Gọi HS đọc đề - Nhóm HS thực hành hỏi đáp: một - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài em nêu câu hỏi, một em nêu câu trả lời - GV chia nhóm HS - HS Nhận xét - GV lưu ý HS cách xưng hô em thành bạn: - em nêu yêu cầu Ví dụ: Bạn tên là gì? Tên tôi là Nguyễn Hương Giang - Học sinh làm việc độc lập - GV và HS nhận xét 8’ Bài tập 2: - HS nêu miệng - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi nhận xét - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài: - Hãy kể sự việc một hoặc câu, sau đó kể gộp các câu lại thành câu chuyện - Gọi số HS nói điều em biết về bạn - GV cùng lớp nhận xét Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề - Cho HS quan sát bức tranh - Tranh 1,2,3,4 vẽ gì? - Cho HS khá, giỏi kể sự việc 1-2 câu Sau đó gộp các câu lại thành câu chuyện - GV cùng lớp nhận xét - Cho HS viết nội dung tranh 3,4 vào * GV kết luận: Ta có thể dùng từ để đặt câu kể sự việc Cũng có thể dùng số câu để tạo thành bài kể câu chuyện 3.Củng cố: - Gọi HS thực hành tự giới thiệu về mình - Ta có thể dùng từ để làm gì? 4.Nhận xét,Dặn dò: - GV dặn dò HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 8’ - 1-2 em nêu yêu câù - HS quan sát tranh - HS nêu - 1-2 em khá, giỏi kể - Kể lại sự việc tranh, sự việc kể hoặc câu - HS khá , giỏi kể lại nội dung bức tranh - HS nghe - HS hỏi đáp giới thiệu về - HS trả lời 1’ 3’ 2’ Tiết 2: TOÁN(TPPCT: 5) BÀI: ĐỀ - XI - MÉT I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết đề xi-mét là một đơn vị đo độ dài, nắm tên gọi, kí hiệu của nó,biết quan hệ dmvà cm, ghi nhớ 1dm=10cm.Biết làm phép tính +,- với các số đo có đơn vị dm, - Nhận biết độ lớn của đơn vị đo dm, so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản (BT cần làm1,2) 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ thực hành và cách sử dụng 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận biết vận dụng vào cuộc sống II.CHUẨN BỊ - GV:Băng giấy dài 10 cm thước thẳng dài dm có vạch chia - HS:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - Hát 2.Bài cũ : 3’ - HS lên bảng làm - Gọi HS làm bảng.1 HS tính:32+14 - HS nhận xét - Kiểm tra em.GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 30’’ - Hôm các em làm quen với đơn vị đo 1’ độ dài là dm - HS nghe 3.2.Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm 10’ - GV phát cho bàn một băng giấy và yêu cầu HS dùng thước đo - HS dùng thước thẳng có vạch chia đo Hỏi :bămg giấy dài cm? băng giấy * GV:10 cm còn gọi là 1cm (GVghi) - H S nêu - Yêu cầu HS đọc - Đề ximét viết tắt la dm - 2-3 em * GVghi : 1dm=10cm; 10cm =1dm - Yêu cầu HS đọc - Hướng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng - HS cá nhân + đồng có độ dài dm , 2dm …………trên một - HS thực hành thước thẳng 3.3.Thực hành: 14’ - 1HS nêu yêu cầu Bài 1: - HS quan sát tranh , HS làm - HS nêu yêu cầu - HS nêu miệng tiếp nối - Cho HS quan sát hình vẽ GV cho HS làm - Lớp đổi kiểm tra vào - 1HS nêu yêu cầu đề - GV và HS nhận xét sửa sai - HS Khá lên bảng làm;-HS làm nháp Bài 2: dm + dm = ; dm + 10 dm =… - Gọi học sinh đọc đề - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bảng GV cùng lớp nhận xét - HS chú ý Bài 3: (Khuyến khích HS khá giỏi - HS tự ước lượng làm)HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu - GV cho học sinh tự kiểm tra lại số đã ước - HSnêu lượng 4.Củng cố: 3’ - Cho HS nhắc lại - 10 cm= dm; dm=10 cm - GV liên hệ giáo dục HS; 5.Nhận xét, dặn dò : 2’ - Về nhà ôn bài, làm vào BT GV nhận xét tiết học Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT: 1) BÀI: CHỮ HOA A I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết viết đúng chữ cái viết hoa A(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ , chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Anh em hoà thuận.hòa ( lần) HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng 2.Kĩ năng: - Rèn HS kỹ chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thẩn, rèn viết chữ đẹp II.CHUẨN BỊ GV: Mẫu chữ - bảng phụ HS:Vở tập viết; Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS để dụng cụ lên bàn - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 30’ - HS nghe GV dùng lời giới thiệu ghi tên bài 3.2 Hướng dẩn HS viết chữ hoa 2’ - HS quan sát trả lời - GV cho HS quan sát chữ - Cao ô li, đường kẻ ngang - Chữ cao li? Gồm đường kẻ - nét ngang ? - Viết nét ? - GV miêu tả - HS nghe - GV dẫn cách viết nét 1,2 ,3 - GV viết mẫu cỡ vừa - HS viết bảng - GV:cho HS viết vào bảng 3.3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng : 7’ - HS nghe - GV đọc câu ứng dụng: - HS theo dõi - Giải nghĩa: Anh em….hoà” đưa lời khuyên:Anh em nhà phải yêu thương - HS quan sát viết câu ứng dụng - HS trả lời - Cho HS quan sát chữ viết câu ứng dụng + Con chữ A,H,cao li? + Con chữ t cao ô li? + Con chữ :m,n,o,a cao ô li? + Các dấu đặt nào? - Hướng dẫn HS viết chữ : Anh, cách( nối nét các chữ) - Cho HS viết vào bảng con, GV sửa sai 3.4 Hướng dẫn HS viết bài vào - GV nêu yêu cầu viết - HS viết bài - GV quan sát giúp đỡ HS yếu 3.5.Chấm chữa bài: - Thu bài chấm 8-10em - GV nhận xét chung 4.Củng cố: - Nêu qui trình viết chữ hoa - Cho HS thi viết đẹp 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS về ôn bài - GV nhận xét tiết học - HS viết vào bảng - HS theo dõi 12’ - HS viết bài vào 8’ - HS nêu - HS thi viết 3’ 2’ Tiết 5: SINH HOẠT LỚP(TPPCT: 1) TUẦN 1.Sơ kết hoạt động tuần 1: - Lớp trưởng sơ kết việc thực nội quy nhà trường - Các nhóm bình chọn bạn tuyên dương - GV nhận xét - Tuyên dương - Nhắc nhở HS 2.Kế hoạch tuần 2: - Khắc phục tồn của tuần - Giáo dục HS biết chào hỏi người lớn - Nhắc nhở HS luyện đọc, viết thêm nhà - Nhắc học sinh chuẩn bị sách và dụng cụ học tập đầy đủ - Giữ gìn vệ sinh - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp TUẦN * Ngày soạn:Chủ nhật ngày tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(TPPCT: 4,5) BÀI: PHẦN THƯỞNG ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt Hiểu từ : bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng.( HS trả lời câu 1,2,4).HS khá, giỏi trả lời câu 2.Kĩ năng: - Đọc đúng rõ ràng toàn bài :chú ý các từ mới, các từ dễ viết sai ảnh hưởng của phương ngữ: trực nhật, lặng yên, trao Biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ *Kĩ sống: - Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị của thân, biết tôn trọng và thừa nhận ngươig khác có giá trị khác - Thể sự cảm thông *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực 3.Thái độ: - Giáo dục HS nên làm nhiều việc tốt và học tập tốt II.CHUẨN BỊ 1.GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ 2.HS: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - Hát 2.Bài cũ: 4’ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc bài “tự thuật” và trả lời câu - HS nhận xét hỏi 3;4 SGK - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ - HS nghe TIẾT * Giới thiệu bài : 2’ - GV cho HS quan sát tranh giới thiệu - HS theo dõi, kết hợp đọc thầm * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 23’ - 6-8 HS nối tiếp đọc nối tiếp - GV đọc mẫu câu - Nêu giọng đọc - HS đọc cá nhân + đồng a.Cho HS luyện đọc câu - HS đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: phần - HS đọc chú giải- HS đặt câu có từ thưởng… trực nhật b HS đọc đoạn trước lớp: - HS cá nhân+ đồng - GV giải nghĩa số từ khó: kiến, trực nhật, - Từng nhóm luyện đọc theo nhóm đôi lặng lẽ - Từng nhóm thi đọc; Lớp nhận xét - Cho HS luyện đọc câu dài - Học sinh đọc đồng c.Cho HS đọc theo nhóm - GV chia nhóm - GV theo dõi d.Cho các nhóm thi đọc - GV nhận xét bình chọn 15’ e.Cho HS đọc đồng lần đoạn 1-2 -1 HS đọc đoạn 1;2,lớp đọc thầm TIẾT - HS trả lời –2 em,Lớp nhận xét bổ * Hướng dẫn tìm hiểu bài: sung - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1;2 - HS nghe - GV hỏi câu 1;2 SGK - HS nghe * GV: Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng -1HS đọc đoạn 3,lớp đọc thầm HS khá, san sẻ … giỏi trả lời Lớp nhận xét bổ sung * GV: Để biết chính xác điều bất ngờ mà - HS trả lời lớp và cô giáo muốn dành cho Na chúng - HS nghe ta tìm hiểu tiếp - GV gọi HS đọc đoạn - HS đọc theo vai nhóm - GV nêu câu hỏi - HS thi đọc theo vai trước lớp.Nhận - GV nêu câu hỏi xét * GV : Na xứng đáng thưởng vì lòng 10’ tốt của em người - HS trả lời * Luyện đọc lại: - GV chia nhóm, Cho HS thi đọc theo vai 3’ - HS nêu - GV cùng lớp bình chọn - Tuyên dương - HS nghe 4.Củng cố: - Em học điều gì Na? - Chúng ta nên làm nhiều việc tốt không ? -1 em đọc lại bài2’ - Đọc đoạn văn mà em thích ? - Giáo dục HS? Học tập đức tính bạn Na 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà Chuẩn bị câu chuyện phần thưởng - GV nhận xét tiết học, tuyên dương Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 6) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: * - Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, biết quan hệ dmvà cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đề- xi-mét trên thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm.(BT cần làm1,2,3(cột1,2)4 ) 2.Kĩ năng: - Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế 3.Giáo dục: - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ GV:thước thẳng có vạch chia thành cm và chục cm HS: SGK, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - - HS hát 2.Bài cũ: 4’ - - HS lên bảng làm - Gọi học sinh làm bảng bài - HS nhận xét - Kiểm tra em - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV nêu MĐYC tiết học -> ghi bảng - HS nghe 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 23’ Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm SGK - HS nêu yêu cầu – Điền số - GV hỏi yêu cầu HS nêu miệng - HS trả lời miệng - GV- HS nhận xét a.10 cm = dm dm = 10 cm b.Cho HS tìm vạch 1dm b HS tự tìmvà đọc to 1dm GV hướng dẫn:từ đến 10 cm là 1dm c HS tự vẽ vào vở-1 HS lên bảng vẽ - Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB - HS nêu có độ dà dm - HS nêu yêu cầu Bài 2: - Nhóm4 hoạt động-HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu 0cm đến 20 cm là2dm - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2dm= 20 cm - Mời đại diện nhóm trình bày - GV - lớp nhận xét - Cho HS ghi nhớ :1dm=10cm; - HS nêu cầu bài 2dm=20cm - HS làm bảng lớp – Lớp làm vào Bài 3: a dm = 10 cm dm = 3Ocm - HS nêu yêu cầu bài dm = 20 cm dm = 5Ocm - Cho HS làm bài 3(cột 1;2) b 30 cm = dm 60 cm = 6dm (Khuyến khích HS khá giỏi làm cột 3) - Gọi HS lên bảng làm bài - GV cùng HS nhận xét sửa bài - GV hướng dẫn HS sử dụng thước ghi kết trên vạch chia Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS thảo luận cặp - Yêu cầu HS trình bày - GV cùng HS nhận xét sửa bài 4.Củng cố: - 1dm mét bao nhiêu Xăng- ti mét? - 10cm băng dm ? - GV liên hệ giáo dục 5.Nhận xét, dặn dò: - Dặn HS về nhà ôn bài - GV nhận nhận xét - 1HS nêu yêu cầu bài - HS trao đổi cặp điền dm hay cm a 16cm c.30cm b.2dm - HS nêu cá nhân 3’ 2’ Tiết 5: ĐẠO ĐỨC(TPPCT: 2) BÀI: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ(Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ 2.Kỹ : - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời các câu hỏi SGK) 3.Thái độ : - Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì phải kiên trì nhẫn nại thành công * Học sinh kh giỏi hiểu nghĩa cu tục ngữ “ Cĩ cơng mi sắt, cĩ ngy nn kim ” II.CHUẨN BỊ - Tranh minh họa - Sách Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : 5’ - Học tập, sinh hoạt đúng - Tuần trước cô dạy bài gì? - em đọc thời gian biểu của mình - Giáo viên kiểm tra việc thực thời trước gian biểu - Nhận xét, tuyên dương - Học tập, sinh hoạt đúng giờ/ tiếp 2.Dạy bài : 30’ Giới thiệu bài 1’ - Chia nhóm thảo luận Hoạt động : 12’ - Thảo luận Mục tiêu : - Biết bày tỏ ý kiến về học tập và sinh hoạt đúng - Đại diện nhóm đọc ý kiến -Trong - Giáo viên phát bìa màu: nhóm thảo luận - Đỏ- tán thành - Nhóm cử bạn lên giải thích - Xanh- không tán thành - Trắng- phân vân - Thảo luận bày tỏ ý kiến - Vài em nhắc lại - Nhận xét Truyền đạt: - Mỗi nhóm tiến hành thảo luận và ghi - Giáo viên kết luận phần a, b, c (STK/ giấy màu tr 21) - Đại diện nhóm trình bày Yêu cầu: Mỗi nhóm tự ghi lợi ích học tập đúng - Giáo viên gợi ý cho HS thấy ý - Vài em nhắc lại tương ứng thì ghép với - Chia nhóm trao đổi về thời gian biểu Kết luận (STK/tr 22) Đại diện nhóm trình bày Hoạt động : 12’ - Vài em đọc - Lập thời gian biểu - Làm bài tập ( Câu 5-6/ tr 4) - Nhận xét Kết luận / tr 23 Bài tập - Chấm, nhận xét 3.Củng cố : 5’ - Nêu ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ? - Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học - Dặn : Học bài Tiết 5: Chào cờ(TPPCT: 2) Sinh hoạt đầu tuần Ngày soạn: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Tiết : THỂ DỤC(TPPCT: 3) BÀI: DÀN HÀNG NGANG , DỒN HÀNG – TRÒ CHƠI “QUA ĐƯỜNG LỘI ” I.MỤC TIÊU - Ôn một số kỹ ĐHĐN đã học lớp Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Học cách chào , báo cáo giáo viên nhận lớp - Ôn trò chơi “Đi qua đường lội ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV nhận lớp phổ biến nội xxxxxxxxxxxxxxxxxxx dung ,nhiệm vụ bài học xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV cho HS khởi động và kết X hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” - Hướng dẫn luật choi cụ thể - Gv làm mẫu - YC hs nhăc lại luật chơi - Hình thành cách chơi chin xác - HS nhắc lại đồng thời thự hiên dung trò chơi - GV chuyển ý II / Phần bản : 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx - Tập hợp hàng dọc , dóng xxxxxxxxxxxxxxxxx hàng , điểm số ,đứng nghiêm, xxxxxxxxxxxxxxxxx đứng nghỉ , giậm chân X chổ – dừng lại - Dàng hàng ngang , dồn hàng Xxxxx - Trò chơi : “Qua đường lội ” - GV hướngdẫn xxxxx – phút Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx III/ Phần kết thúc : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV tập cho HS động xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học X - GV nhận xét và giao bài tập về nhà - Tiết 2: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) (TPPCT: 3) BÀI: PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài : - Phần thưởng (SGK);Không mắc quá lỗi.Viết đúng và nhớ cách viết số tiếng có vần ăn/ăng - Làm bài tập 3,bài tập 4, bài tập 2a/b 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS ý thức cẩn thận rèn luyện chữ đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV: Mẫu chữ ,bảng phụ 2.HS : Vở bài tập; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 2’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS viết bảng lớp :cây bàng ,nàng - Gọi HS viết bảng lớp tiên,hòn than, cái thang - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài : 2’ - GV nêu MĐYC tiết học-> Ghi bảng - HS nghe 3.2.Hướng dẫn HS tập chép: 10’ - GV treo bảng phụ HS đọc - Đoạn này có câu ? - HS đọc lại - Cuối câu có dấu gì ? - câu - Những chữ nào bài chính tả - Dấu chấm viết hoa ? - Cuối ,đây ,Na * Cho HS viết bảng từ khó :nghị - HS viết bảng ,người ,lớp ,luôn … - GV - lớp nhận xét - Cho HS chép bài vào - HS chép bài vào - GV theo dõi HS viết bài * Chấm, chữa bài : - Cho HS đổi chữa lỗi - HS đổi sửa lỗi bút chì - Thu 8-10 bài chấm 3.3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả : 13’ Bài b: - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Lớp làm vào bài tập - GV nhận xét sửa bài Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bảng lớp –lớp làm vào bài tập - GV cùng nhận xét - Gọi 4,5 em đọc lại thứ tự bảng chữ cái - Cho HS học thuộc lòng bảng chữ cái - GV xoá chữ cột 2,yêu cầu một số HS viết lại - GV nhận xét Bài 4: - Học thuộc lòng bảng chữ cái 4.Củng cố: - Gọi số em học thuộc lòng 29 chữ cái - GV tổ chức cho HS thi viết chữ đẹp nhanh 5.Nhận xét, dặn dò: - Dặn HS về nhà tập viết lại âm, vần HS viết sai - GV nhận xét tiết học tiết học - em đọc yêu cầu.Điền vào chỗ trống ăn/ăng - HS lên bảng làm; Lớp làm vào bài tập - HS nêu yêu cầu- Viết vào bảng chữ cái còn thiếu bảng sau: - 1HS lên bảng làm ;Lớp làm vào - HS đọc - HS đọc thuộc lòng - HS viết lại HS viết - HS nhìn cột đọc tên 10 chữ cái,Xoá, yêu cầu hs viết lại tên 10 chữ cái - HS đọc thuộc tên 10 chữ cái - HS đọc - HS thi viết 3’ 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 7) BÀI: SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết Số bị trừ – số trừ – Hiệu - Biết thực phép trừcó hai chử sốkhông nhớ phạm vi 100 - Củng cố kiến thức giải bài toán có lời văn phép tính trừ 2.Kỹ năng: Rèn tính đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Thích sự chính xác của toán học II,CHUẨN BỊ - Các thẻ Số bị trừ – số trừ – Hiệu Ghi bài - Sách toán, BT, bảng con, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : 5’ - Bảng con, nêu tên gọi - Ghi : 24 + = - Nhận xét 2.Dạy bài : 30’ - Trong học trước, các em đã học - Số bị trừ – số trừ – Hiệu tên gọi thành phần của phép cộng Hôm các em học tên gọi thành phần của phép trừ Hoạt động : 15’ - Số bị trừ-số trừ-hiệu - HS đọc - Viết bảng: 59 – 35 = 24 - Quan sát theo dõi - Trong phép trừ 59 – 35 = 24 thì 59 gọi là số bị trừ, 35 gọi là số trừ, 24 gọi là hiệu Ghi : 59 - 35 = 24    - Số bị trừ Số bị trừ số trừ Hiệu - Số trừ - 59 là gì phép trừ 59 – 35 = 24? - Hiệu - 35 là gì phép trừ 59 – 35 = 24? 59 – 35 = 24 - Kết của phép trừ gọi là gì? - Hiệu - Giới thiệu phép tính cột dọc - Hiệu là 24, là 59 – 35 - 59 – 35 bao nhiêu? 59 - 24 gọi là gì? -35 - Vậy 59 – 35 gọi là hiệu Hãy 24 nêu hiệu phép trừ 59 – 35 = 24 Hoạt động : 12’ 19 – = 13 Luyện tập - Số bị trừ là 19, số trừ là Bài 1: - Quan sát bài mẫu và đọc phép trừ - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Số bị trừ, số trừ phép tính trên là số nào? - Làm BT Đổi kiểm tra - Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số trừ ta làm nào? - Đặt tính dọc và nêu ( em) - Làm - em nêu - Nhận xét, ghi điểm Bài - Làm BT - Làm cột (a,b,c) - Quan sát mẫu và nêu cách đặt tính - em đọc đề - Nêu cách viết cách thực theo cột - HS làm bài dọc có sử dụng các từ: số bị trừ, số trừ, hiệu - Nhận xét, ghi điểm Độ dài đoạn dây lại là Bài 3: – = ( dm) Tóm tắt: Có : dm Cắt : dm Con lại : ? dm 3.Củng cô : - Nêu tên gọi phép trừ 8dm – 3dm = 5dm - Nhận xét tiết học - Dặn dò Đáp số dm - em nêu - Học bài 5’ Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT: 2) BÀI: PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý tranh(SGK), kể lại đoạn câu chuyện Phần thưởng( Bài1,2,3) - HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn bộ câu chuyện bài 2.Kĩ năng: - Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn 3.Thái độ: - Giáo dục HS luôn quan tâm giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh minh hoạ HS:Xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 4’ - HS lên bảng kể - Gọi HS nối tiếp kể đoạn câu - HS nhận xét chuyện: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe - GV giới thiệu bài ghi bảng 3.2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện: 8’ * Kể đoạn theo tranh - HS quan sát tranh - GV treo tranh HS quan sát tranh - em đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nhóm nối tiếp kể - Chia nhóm cho HS thảo luận -Yêu cầu các nhóm HS nhận xét - GV định nhóm cử đại diện thi trước lớp - GV cùng lớp nhận xét: *Nội dung,Cách thể - GV gợi ý thêm qua các câu hỏi HS còn lung túng Đoạn 1: - Na là cô bé nào? Trong tranh Na làm gì? - Kể lại việc làm tốt của Na Lan và các bạn khác? - Na còn băn khoăn điều gì? Đoạn 2: - Cuối năm học,các bạn tán chuyện gì ? Na làm gì ? + Trong tranh các bạn bàn chuyện gì ? + Cô giáo khen bạn nào ? Đoạn 3: - Phần đầu buổi lễ phát thưởng diễn nào ? - Có điều gì bất ngờ buổi lễ? + Khi Na nhận phần thưởng người vui nào? - GV cho học sinh kể đoạn - GV cùng lớp nhận xét - Kể toàn bộ câu chuyện - GV nhận xét 4.Củng cố: - Cho HS nhắc lại tên câu chuyện - Giáo dục học sinh 5.Nhận xét,Dặn dò: - Khuyến khích học sinh về kể lại cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học đoạn - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Thi kể chuyện trước lớp 5’ 5’ 5’ - Tốt bụng, Na đưa cho Minh nửa cục tẩy - Na gọt bút chì cho Lan, cho Minh nửa cục tẩy,… Học chưa giỏi - Lớp bàn tán điểm thi và phần thưởng Na im lặng - Đề nghị cô tặng riêng cho một phần thưởng Khen các bạn có ý kiến hay - Cô giáo phát thưởng cho học sinh - Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Na:đỏ mặt, các bạn reo vang Mẹ đỏ hoe mắt…… - HS kể đoạn - HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn bộ câu chuyện bài tập - HS nêu nội dung - 1 em kể 3’ 2’ Tiết 5: TỰ NHIÊN Xà HỘI(TPPCT: 2) BÀI: BỘ XƯƠNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết bộ xương của thể người 2.Kĩ năng: - HS nắm kiến thức bài Nói tên 1số xương của thể người 3.Thái độ: - Giáo dục HS đứng, ngồi đúng tư và không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong ,vẹo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Tranh vẽ bộ xương người ,phiếu rời ghi tên một số xương , khớp xương 2.HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS - HS lên bảng - Chỉ và nói tên các quan vận động của - HS nhận xét thể ? - Muốn cho thể chúng ta khỏe mạnh ta phải làm gì? - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 32’ * Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe - GV dùng tranh giới thiệu bài ghi bảng Hoạt động : - Trò chơi xếp hình 10’ * Mục tiêu: -HS thảo luận theo nhóm và ghép hình - Nhận biết và nói tên của một số xương để tạo thành bộ xương thể khớp xương của thể người của người - Chia nhóm và phát nhóm bộ tranh - Bả vai , khủy tay ,đấu gối ,cổ tay… bộ xương đã cắt rời - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xương - Học sinh nghe chỗ nối các xương? - Ở vị trí nào xương cử động ? - GV nhận xét chung : *Kết luận :Chỗ nối các xương với gọi là khớp xương - Học sinh thảo luận theo cặp - Các khớp xương cử động là :khớp - HS trình bày trước lớp bả vai ,khớp cổ tay ,… - Lớp nhận xét bổ sung Hoạt động : 13’ - Quan sát hình và thảo luận - GV chia nhóm cho HS thảo luận nhóm nội dung câu hỏi: - HS nghe + Bạn nào ngồi đúng tư ? + Bạn nào ngồi sai tư ? - HS theo dõi + Bạn nào bị cong vẹo cột sống ? - HS thực hành + Nếu mang vác quá nặng điều gì xảy + Phải làm gì để không bị cong vẹo cột sống ? - Đại diện một số cặp trình bày - GV nhận xét bổ sung *GV kết luận : Ngồi học không ngắn ,bàn ghế không phù hợp …sẽ dẫn tới cong vẹo cột sống Cần ngồi học ngắn ,…để xương phát triển tốt 3.Củng cố: - Cho HS thực hành tư đeo cặp,mang ,xách… tư ngồi học ngắn - Nêu các khớp xương mà em vừa học? 4.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em thực tốt điều đã học - GV nhận xét tiết học tuyên dương - HS nêu 3’ 2’ Ngày soạn: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC (TPPCT: 6) BÀI: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nắm nghĩa và biết đặt câu với từ mới.Biết lợi ích công việc của người con.Hiểu ý nghĩa: người, vật đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui.(trả lời các câu hỏi SGK) 2.Kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng có âm vần dễ lẫn:làm việc, quanh ta, tích tắc,bận rộn - Biết ngắt, nghỉ ngơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, các cụm từ *Kĩ sống: - Tự nhận thức về thân: ý thức mình làm gì và cần phải làm gì - Thể sự tự tin: có niểm tin vào thân, tin mình có thể trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ *BVMT: - HS luyện đọc và tìm hiểu bài/ kết hợp gợi ý HS liên hệ dùng câu hỏi: Qua bài văn, em có nhận xét gì cuộc sống quanh ta?( Mọi vật, người đều làm việc thật nhộn nhịp và vui vẻ ) - Từ đó liên hệ về ý thức BVMT: Đó là môi trường sống có ích với thiên nhiên và người chúng ta *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm - Khai thác gián tiếp nội dung bài học 3.Thái độ: - Giaó dục HS yêu thích làm việc mang lại lợi ích cho người II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ, bảng phu ghi sẵn các câu cần luyện đọc HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS đọc bài và trả lời - Gọi HS đọc bài“phần thưởng”và trả lời - HS nhận xét câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu: 2’ - HS theo dõi, kết hợp đọc thầm - GV cho HS QS tranh giới thiệu-> ghi bài - HS nối tiếp đọc câu 3.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 10’ - HS đọc từ khó cá nhân + đồng - GV đọc mẫu Nêu giọng đọc - HS nối tiếp đọc đoạn a.GV tổ chức HS luyện đọc câu trước lớp - GV theo dõi giúp đỡ HS đọc từ khó - HS đọc chú giải- HS khá đặt câu - Hướng dẫn HS đọc từ khó:quanh, quét - HS đọc nhóm đôi b.Cho HS đọc đoạn trước lớp - HS thi đọc trước lớp - GV chia đoạn - Cả lớp đọc đồng - GV cho HS đọc chú giải c.Đọc nhóm - 1HS đọc và trả lời câu hỏi 1- - GV theo dõi HS đọc em d.Cho các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét bổ sung - GV cùng HS nhận xét bình chọn - 1-2 HS nêu e.Cho lớp đọc đồng - HS phát biểu ý kiến 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 8’ -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 và trả lời câu hỏi1 -HS hoạt động nhóm- Các nhóm lần - GV nhận xét chốt ý lượt đặt câu - Gọi HS đọc đoạn và hỏi câu SGK +Mặt trời toả nắng rực rỡ * GV:Lấy ví dụ cụ thể: +Lễ khai giảng thật tưng bừng - Khi em thấy nhà cửa sẽ,khi bố - HS đọc em đoạn, bài; Lớp nhận mẹ khen làm việc tốt….em có vui không? xét * GV cho HS đặt câu theo nhóm - GV cùng lớp nhận xét.Tuyên dương - HS trả lời 3.4.Luyện đọc lại: - Gọi số HS đọc bài - GV và HS nhận xét tuyên dương 4.Củng cố: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Giáo dục học sinh cần tự giác siêng làm việc 5.Nhận xét-Dặn dò: - Về nhà đọc lại bài chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 5’ - HS nghe 3’ 2’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TPPCT: 2) BÀI: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Tìm các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập( bài 1).Biết đặt câu với từ tìm (bài 2) Biết xếp lại trật tự các tư câu để tạo câu mới(bài 3).Biết đặt dấu chấmhỏi vào cuối câu hỏi( bài 4) 2.Kĩ : - Rèn HS kĩ tìm từ, đặt câu gãy gọn - Nhận biết dấu chấmhỏi nhanh đúng 3.Thái độ: - Giáo dục HS nói gãy gọn Yêu thích tiếng việt II.CHUẨN BỊ 1.GV :Bảng phụ 2.HS :Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài - Gọi em làm bài3 - HS nhận xét - Kiểm tra bài tập em - HS nghe - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ - HS đọc yêu cầu –Tìm các tiếng học, 3.1.Giới thiệu bài : 2’ có tiếng tập - GV nêu MĐYC tiết học-> - HS đọc mẫu câu : học hành, tập đọc 3.2.Hướng dẫn học sinh luyện tập: - HS hoạt động nhóm Bài : 8’ - Đại diện các nhóm trình bày - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học tập, học hành, học hỏi,… - Yêu cầu HS đọc mẫu câu - Tập đọc, tập viết, tập thể dục, tập hát , - GV chia nhóm Yêu cầu các nhóm trình tập múa… bày - 1HS đọc yêu cầu - nhóm tìm từ có tiếng học - nhóm tìm từ có tiếng tập - GV mời đại diện nhóm trình bày - GV cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV cho HS làm bài c/nhân; HS làm bảng - Gọi 1số HS lớp đọc câu mình đặt - GV cùng lớp nhận xét sửa bài Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc mẫu câu - Chia nhóm cho nhóm thi chữ - GV nhận xét tuyên dương nhóm nhiều câu Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc các câu bài - Đây là các câu gì? - Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm bài vào - GV nhận xét, sửa bài 4.Củng cố: - Muốn viết câu dựa vào câu đã cho em làm nào ? - Khi viết câu hỏi cuối câu có dấu gì? - Giáo dục học sinh 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học 8’ 5’ - Đặt câu với một từ vừa tìm bài tập - HS làm bài cá nhân; HS làm bảng phụ - HS nêu cá nhân - Bạn Hoa chịu học hỏi - HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu câu - Học sinh thảo luận theo nhóm - Bác Hồ yêu thiếu nhi-> - HS đọc yêu cầu - HS đọc - Đây là câu hỏi - Ta phải đặt dấu chấm hỏi - HS Làm vào - HS nêu miệng; Lớp nhận xét 3’ - HS nêu - HS nghe 3’ 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 8) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán một phép trừ.(BT cần làm 1,2(cột 1,2)3,4) 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ thực phép trừ, giải toán toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận say mê học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài - Gọi HS làm tính 49-35 ; - HS nhận xét 48 – 26 và nêu tên thành phần của phép tính - Kiểm tra em - HS nghe - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài : 2’ - GV giới thiệu bài ghi bảng 3.2.Hướng dẫn Học sinh luyện tập: 10’ Bài : 5’ - 1HS đọc yêu cầu - Tính - HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bảng-Lớp làm vào - Gọi học sinh làm bảng HS làm bài vào - HS nêu - GV cùng HS nhận xét sửa bài - HS nêu cách đặt tính và tính - Cho học sinh nêu tên thành phần của phép tính ? - Yêu cầu HS nêu đặt tính và cách tính? Bài : - 1- em nêu yêu cầu-Tính nhẩm - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào SGK; HS nêu - Cả Lớp làm cột 1; ( Khuyến khích HS miệng khá, giỏi làm cột 3) 60 –10 - 30 = 2O,90 – 10 – 20 =2O - GV cùng HS nhận xét 60 – 40 = 2O, 90 – 3O =6O - Cho HS nhận xét cặp tính? - Nêu cách nhẩm? - HS nêu Bài 3: 8’ - em đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm nháp ;1 HS làm phiếu bài - Cho HS làm nháp,1 HS làm phiếu bài tập tập - GV nhận xét sửa bài - Gọi HS nêu tên thành phần của phép tính? - HS nêu - Tính hiệu ta làm phép tính gì ? - HS nêu Bài : - em đọc đề toán - Cho học sinh đọc đề - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Xác định yêu cầu của đề - Gọi 1HS tóm tắt rồi giải-Lớp làm vào - GV cùng HS nhận xét sửa bài Bài 5: ( Khuyến khích HS khá, giỏi làm) - Gọi HS khá nêu kết - GV theo dõi nhận xét 4.Củng cố: - Các em vừa học bài gì? - GV ghi 46 –25 =21 cho HS nêu tên thành phần của phép tính 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn dò HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS khá nêu khoanh vào chữ C - HS nêu - HS nêu 3’ 2’ - HS nghe Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 4) BÀI: DÀN HÀNG NGANG , DỒN HÀNG – TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI ! ” I.Mục tiêu - Biết một số nội quy tập thể dục , biết tên nội dung của chương trình thể dục lớp - Biết cách tập hợp hng dọc dĩng thẳng hàng dọc , điểm đúng số của mình - Biết cách choi , GV nhận lớp - Chơi trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi.” Thực đúng yêu cầu của trò chơi II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trị chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Phần mở đầu - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp TG 68p Cách thức tổ chức các hoạt động xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X GV nhận xt học GV bi tập về nhà II / Phần bản : 18- Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số 22p xxxxxxxxxxxxxxxxx ,đứng nghiêm, đứng nghỉ , giậm chân xxxxxxxxxxxxxxxxx chổ – dừng lại ,quay trái, quay phải xxxxxxxxxxxxxxxxx - Dàng hàng ngang , dồn hàng X - Trò chơi : “Nhanh lên bạn ! ” - GV hướngdẫn Xxxxx O O O O O O O O O III Phần kết thúc - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 68p Xxxxx O O O O O O O O O Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ(NGHE-VIẾT) (TPPCT: 4) BÀI: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe viết đúng đoạn cuối bài :”Làm việc thật là vui.”Trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.Biết thực đúng yêu cầu của bài tập - Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3) 2.Kĩ năng: - Rèn học sinh kĩ viết đúng đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức giữ gìn chữ đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ viết qui tắc chính tả g,gh 2.HS : Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng viết từ khó - Gọi em viết bảng : xoa đầu ,chim sâu , - HS nhận xét gắn bó - HS đọc đúng thứ tự 10 chữ cái - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi - HS nghe bảng 2’ 3.2.Hướng dẫn HS nghe –viết: - GV đọc bài chính tả 13’ - Gọi HS đọc - HS đọc lại *Tìm hiểu nội dung đoạn viết: - GV hỏi: - HS nêu - Bài chính tả trích từ bài tập đọc nào ? - Bé làm việc gì? - Làm bài ,đi học, quét nhà,… - Bé thấy làm việc nào ? - Bận rộn ,thật vui - Bài viết có câu ? - Có câu - Câu nào có nhiều dấu phẩy ? - HS nêu - GV đọc tiếng khó :quét nhà ,nhặt - HS viết bảng rau, luôn luôn, bận rộn - HS đọc lại toàn bộ tiếng khó - GV nhận xét - GV đọc cho HS viết bài vào - HS nghe viết - GV chấm –chữa bài : - GV chấm7 -10 bài - HS đổi chữa bút chì - Nhận xét tuyên dương 3.3.Hướng dẫn hs làm bài tập: - 11HS đọc yêu cầu bài Bài 2: 10’ - nhóm HS thi đua - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Chia làm nhóm ghi lên bảng - HS đọc đề chữ bắt đầu g,gh - Lớp làm vào bài tập; 1HS lên - GV nhận xét tuyên dương bảng Bài : - Gọi HS đọc đề - HS thi viết - Yêu cầu HS làm vào bài tập 4.Củng cố: 3’ - GV tổ chức HS thi viết chữ đúng đẹp nhanh 5.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Các em học thuộc bảng chữ cái nhà, viết lỗi sai cho đúng - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 9) BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết đếm, đọc, , các số phạm vi 100 Biết viết số liền trước, số liền sau của 1số cho trước - Biết làm tính cộng trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100, biết giải bài toán một phép cộng 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ đọc, viết, nhận biết số liền trước, liền sau, làm toán nhanh chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận tính toán II.CHUẨN BỊ GV:Bảng phụ HS:Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định : 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng - GV gọi HS lên bảng đặt tính và tính - HS nhận xét hiệu biết số bị trừ 77 và số trừ là35; số bị từ là 68 , số trừ là 5; - Kiểm tra em - HS nghe - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ - HS nêu cầu – Viết các số 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS lên bảng làm bài;Lớp nháp - GV nêu Mục tiêu tiết học-> Ghi bảng a 40,41,42,43,44,45,46,47,48, 3.2.Hướng dẫn HS luyện tập: 49,50 Baì 1: 18’ b 68,69,70,71,72,73,74 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài c.10,20,30,40 - GV gọi HS lên bảng làm bài - HS trả lời - GV gọi HS đọc các số của phần - HS nêu yêu cầu – Viết số - GV cùng HS nhận xét sửa sai - HS nêu miệng - Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm của a 60 b.100 c.88 d.0 dãy số? - HS nêu Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV Yêu cầu lớp làm miệng câu - 1HS nêu yêu cầu –Đặt tính rồi tính a,b,c,d( Khuyến khích HS khá, giỏi làm câu e,g) - HS em làm phiếu bài tập - GV theo dõi nhận xét sửa sai - HS nêu - Yêu cầu HS nêu cách điền số liền trước, liền sau của một số ? - HS đọc đề, tóm tắt, nêu cách giải Bài - HS giải bảng lớp.-Lớp làm vào - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm cột 1;2(Khuyến khích HS K;G làm cột 3) - HSlên bảng làm phiếu bài tập - GV cùng HS nhận xét tuyên dương - Yêu cầu HS nêu cách tính ? Bài 4: - GV gọi HS đọc đề - Xác định yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì ?Hỏi gì ? - Yêu cầu HS tóm tắt và giải - GV theo dõi nhận xét sửa sai * Yêu cầu HS khá nêu lời giải khác? 4.Củng cố: - Nêu tên gọi các thành phần phép tính ? - Giáo dục HS? 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn dò HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS nêu - HS lắng nghe 3’ 2’ Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT: 2) BÀI: GẤP TÊN LỬA (Tiết2 ) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS gấp tên lửa đúng mẫu 2.Kĩ năng: - Rèn HS gấp đúng, đều, đẹp Rèn đôi tay khéo léo 3.Thái độ: - Giáo dục HS thói quen lao động, óc sáng tạo II CHUẨN BỊ 1.GV:Mẫu tên lửa, qui trình gấp, giấy màu 2.HS :Giấy màu, hồ dán, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS nêu - HS nêu qui trình gấp ? - HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá - HS nghe 2.Bài mới: 32’ *Giới thiệu bài: 2’ - HS quan sát nhận xét - GV nêu MĐYC tiết học - HS nêu các bước Hoạt đông1: 13’ * Bước1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Quan sát mẫu và nhận xét - GV treo qui trình HS quan sát lại mẫu - Yêu cầu HS nhắc lại và thực các bước Hoạt động2: *Thực hành - Cho HS thực hành gấp theo bàn - Yêu cầu HS nhận xét- Bình chọn - Gọi em gấp đẹp lên gấp - GV cùng HS nhận xét * Trưng bày sản phẩm - Chọn sản phẩm đẹp trưng bày - Cho HS nhận xét - Tuyên dương học sinh gấp đẹp - Cho HS thi phóng tên lửa - Nhắc nhở HS an toàn trật tự Hoạt động *Củng cố dăn dò: - Cho HS nhắc lại cách gấp tên lửa? - Giáo dục HS? - Dặn HS chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau - GV nhận xét tiết học , tuyên dương * Bước2:Tạo tên lửa và sử dụng - HS thực hành -Học sinh gấp theo bàn 10’ - đại diện HS lên gấp - HS trưng bày sản phẩm - HS thi phóng tên lửa - HS nhắc lại cách gấp 5’ Tiết 5: HĐNGLL (TPPCT: 2) BÀI: VUI TẾT TRUNG THU(Tiết 2) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH HĐVH: Thơ - Biết thể tình “Trăng sáng” cảm của mình ông trăng qua cách đọc bài thơ - Phát triển kỹ nghe, kỹ ban đầu đọc đúng nhịp diệu - Trẻ đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ Trả lời tốt các câu hỏi của cô CHUẨN BỊ - Máy chiếu - Giấy bút màu cho trẻ tô TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: "Gây hứng thú cho trẻ” - Trò chuyện với trẻ: Vào đêm trung thu c/c nhìn lên bầu trời c/c thấy gì nào? C/c cảm thấy nào c/c chơi đêm trung thu ông trăng chiếu sáng nào? - Cô giới thiệu bài thơ: Có một bài thơ của cô Nhược Thủy và Phương Hoa nói lên niềm vui của em bé với ông trăng đấy? C/c có biết đó là bài thơ gì không? *Hoạt động 2: “Bé nào nhanh trí?” - Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp động tác - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp trình chiếu * Đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c/c nghe bài thơ có tên là gì? + Trong bài thơ nói đến ai? + Sân nhà của em bé sáng nhờ cái gì c/c? + Trong bài thơ ông trăng miêu tả nào? + Khi trăng khuyết thì giống cái gì? + Khi em bé thì ông trăng làm gì c/c? Giáo dục: Trẻ biết yêu thiên nhiên * Hoạt động 3: “Bé đọc thơ cùng cô” Dạy trẻ đọc thơ:+ Cả lớp đọc theo cô lần + tổ đọc thơ + Nhóm, cá nhân đọc Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ và hướng dẫn trẻ cách ngắt nhịp đọc *Hoạt động 4: “Bạn nào khéo tay?” Cho trẻ về nhóm tô màu hình ảnh liên quan đến bài thơ HĐNT: - QS: Mâm ngủ - TC: + Múa sư tử + Tập tầm vông - Trẻ nhận xét một số đặc điểm nổi bật và ý nghĩa của mâm ngủ ngày hội trung thu - Nắm cách chơi và luật chơi - Trẻ biết vẽ bầu trời đêm trung thu - Tranh mâm ngủ quả, đồ chơi ngoài trời *Hoạt động 1: QS tranh mâm ngủ - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân - Cho trẻ quan sát tranh mâm ngủ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội dung giáo dục * Hoạt động 2: TCVĐ: - TC1: Múa sư tử - TC2: Tập tầm vông HĐC: - Vẽ bầu trời đêm trung thu - TC: Uống nước cam - Rèn kỹ vẽ nét cong tròn cho trẻ - Trẻ biết thực các thao tác làm nước cam - Giấy vẽ, bút sáp màu Hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ chơi xích đu, cầu trượt Cô bao quát trẻ chơi - Cô ổn định lớp - Cô đố c/c bầu trời vào đêm trung thu nào? - Cho trẻ xem tranh và nhận xét bức tranh - Cô hướng dẫn và cho trẻ vẽ Cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ - Cho trẻ làm động tác làm nước cam để uống Giáo dục trẻ nên uống nhiều nước trái cây thể khỏe mạnh Ngày soạn: Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(TPPCT: 2) BÀI: CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực đúng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu về thân(Bài1,2) - Viết một tự thuật ngắn(Bài 1,2).Biết viết một tự thuật ngắn 2.Kĩ năng: - Thực đúng nghi thức chào, hỏi, tự giới thiệu thân nói, viết đúng tự thuật ngắn rõ ràng, gãy gọn *Kĩ sống: - Tự nhận thức về thân - Giao tiếp; cởi mở, tự tin giao tiếp, lắng nghe ý kiến của người khác - Tìm kiếm và xử lý thông tin *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : - Trải nghiệm - Làm việc nhóm- chia sẻ thông tin - Đóng vai 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh HS tính lễ phép , ăn nói lịch sự, gãy gọn II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ 2.HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS đọc bài - Gọi HS đọc bàilàm bài tập - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu: 2’ - HS nghe - GV nêu MĐYC tiết học 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 10’ Bài tập1: - 1HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp - HS trình bày - Gọi HS thực theo cặp - Thưa mẹ học + Chào bố mẹ để học - Em chào thầy + Chào thầy cô giáo đến trường - Chào bạn + Chào bạn gặp trường - HS nhận xét bổ sung - GV cho HS nhận xét giọng nói vẻ mặt - HS nghe * GV: Khi chào người lớn tuổi em nên chú ý chào cho lễ phép , lịch sự , chào bạn thân mật cởi mở - HS đọc yêu cầu Nhắc lại lời chào Bài 2: 8’ của các bạn tranh - Gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - Cho HS quan sát tranh: GV hỏi - Bóng nhựa , Bút thép , + Tranh vẽ ? - Lịch sự đàng hoàng người lớn + Các bạn giới thiệu nào ? - HS nhận xét + Nhận xét cách chào hỏi và tự giới thiệu - HS đóng vai trình diễn của bạn - Cho HS lên đóng vai - em đọc yêu cầu - GV nhận xét - HS làm vào bài tập Bài 3: 5’ - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trình bày miệng - Yêu cầu HS làm vào bài tập - GV quan sát theo dõi - Gọi HS đọc tự thuật - Lớp nhận xét - cặp HS tự giới thiệu về *GV nhận xét ghi điểm - HS thực 3.Củng cô: - Cho cặp HS tự giới thiệu về 3’ - Giáo dục học sinh nói lịch sự 4.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em thực hành chào hỏi - GV nhận xét tiết học tuyên dương 2’ Tiết 2: TOÁN(TPPCT: 10) BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị Tên gọi các thành phần phép tính cộng , trừ - Biết làm tính cộng trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán một phép trừ 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ làm toán nhanh chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận; Yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ GV:bảng phụ HS:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài - Gọi HS làm bảng làm bài3: Đặt tính rồi - HS nhận xét tính - Kiểm tra em - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ 13.1.Giới thiệu bài : 2’ - HS nghe - - GV dùng lời giới thiệu -> Ghi bảng * 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập - HS nêu yêu cầu Bài tập 1: 5’ - 2HS lên bảng làmvà lớp làm vào - Gọi HS nêu yêu cầu bài nháp - Gọi HS lên bảng làm3 số đầu ( Khuyến 25 = 20 + , 62 = 60 + khích HS K;G Làm số còn lại); lớp làm bài nháp - 1HS nêu - Yêu cầu HS nhận xét - HS đọc yêu cầu – Điền số thích hợp - Yêu cầu HS nêu cách làm? vào ô trống - GV cùng HS nhận xét sửa sai Bài tập 2: 5’ - Lớp làm vào SGK-1 HS làm bảng phụ - 1-2 HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Tính - Gọi 1HS làm bảng.Lớp làm SGK - GV cùng HS nhận xét, sửa bài - Muốn tìm tổng ta làm nào? Bài tập 3: - Gọi 1HS nêu đề - Cho lớp làm phép tính đầu vào SGK( Khuyến khích HS Khá, giỏi làm PT còn lại); HS làm phiếu bài tập - GV cùng HS nhận xét - tuyên dương - Yêu cầu HS nêu cách tính ? Bài tập 4: - Gọi HS đọc đề - Xác định yêu cầu đề - Gọi HS lên bảng làm;Lớp nháp - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu HS nêu lời giải khác Bài tập 5 Khuyến khích HS khá, giỏi làm) - Yêu cầu HS đọc đề - GV theo dõi nhận xét sửa sai 4.Củng cố: - Gọi HS gọi tên các thành phần phép tính ?GV liên hệ giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn dò HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương 5’ 8’ - HS làm SGK –2 HS làm phiếu bài tập - HS nhận xét HS nêu - 1HS đọc đề toán - 1HSkhá, tóm tắt và tự giải bảng lớp - Lớp làm vào nháp - HS khá nêu - H S nêu- HS làm bảng - HS khá nêu miệng - HS nêu 3’ 3’ 2’ Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT: 2) BÀI: CHỮ HOA Ă,  I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS viết đúng hai chữ hoa Ă,  ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă, Â), chữ và câu ứng dụng:Ăn(1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) Ăn chậm nhai kĩ ( lần) - HS khá, giỏi viết đủ dòng 2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận , giữ viết chữ đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Mẫu chữ, bảng phụ HS:Vở tập viết, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng - HS viết: Anh - HS nhận xét - HS nêu câu ứng dụng - GV cùng HS nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV giới thiệu bài ghi bảng - HS nghe 3.2.Hướng dẫn HS viết chữ hoa: 10’ - H S quan sát nhận xét - Cho HS quan sát mẫu và nhận xét - HS nêu +Chữ Ă,  có gì giống và khác chữ A ? - Giống: A +Dấu phụ nào? - Khác:Ă có thêm dấu trên đầu - GV viết mẫu và nhắc cách viết -  có dấu mũ trên đầu - Cho HS viết bảng - Học sinh chú ý -GV và HS nhận xét sửa sai - HS viết bảng 3.3.Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng 8’ dụng: - GV cho HS đọc cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng - GV giải nghĩa: khuyên ăn chậm nhai kĩ để - HS nghe dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng - Cho HS quan sát nhận xét - HS quan sát nhận xét - GV viết mẫu chữ Ăn - HS chú ý * GV lưu ý điểm cuối của chữ Ă nối liền bắt đầu chữ n - Cho HS viết vào bảng - GV cùng HS nhận xét 3.4.Cho HS viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi giúp HS viết chậm - Chấm chữa bài -Thu bài chấm 5-7 em - GV nhận xét tuyên dương 4.Củng cố: - Cho HS nêu lại qui trình viết ? - Thi viết đẹp nhanh 5.Nhận xét,dặn dò: - HS luyện viết vào phần nhà - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 4: - HS viết bảng 5’ - HS viết bài 3’ 2’ - HS nêu qui trình viết - HS thi viết bảng SINH HOẠT LỚP(TPPCT: 2) TUẦN A-Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 1: 1-Ưu: - Chấp hành tốt giấc, tác phong - Đi học đều, ăn mặc - Đa số chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ 2-Khuyết: - Còn số em chưa chuẩn bị đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập - Thường xuyên bỏ sách, vở, đồ dùng học tập nhà - Còn ham chơi, chưa có ý thức học tập B-Phương hướng tuần tới: Thường xuyên động viên, nhắc nhỡ các em hàng ngày Ngày soạn: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ bảy ngày 15 tháng năm 2012 Tiết 1: AN TOÀN GIAO THÔNG(TPPCT: 1) BÀI 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I - MỤC TIÊU Kiến thức - HS nhận biết nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người bộ , xe đạp trên đường - HS nhận biết nguy hiểm thường có trên đường phố (không có hè đường ,hè bị lấn chiếm ,xe lại đông ,xe nhanh) Kĩ - Biết phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm trên đường - Biết cách ngõ hẹp ,nơi hè đường bị lấn chiếm,qua ngã tư Thái độ - Đi bộ trên vỉa hè , không đùa nghịch lòng đường để đảm bảo an toàn II - CHUẨN BỊ - Tranh , phiếu học tập - bảng chữ: An toàn – Nguy hiểm III - NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định lớp: 2’ 2.Dạy bài : 35’ Lắng nghe Hoạt động : 7’ - Giới thiệu an toàn và nguy hiểm - Giải thích nào là an toàn ,thế nào là nguy hiểm Chia nhóm , thảo luận - An toàn : Khi trên đường không để xảy N1 : Tranh va quệt , không bị ngã , bị đau, đó là an N2 : Tranh toàn N3 : Tranh - Nguy hiểm : là các hành vi dễ gây tai N4: Tranh nạn N5 : Tranh - Chia lớp thành các nhóm Các nhóm cử đại diện nhóm trình - Y/c Hs thảo luận xem các bức tranh vẽ bày và giải thích ý kiến của nhóm hành vi nào là an toàn , hành vi nào là nguy mình hiểm HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến - Nhận xét kết luận : Đi bộ hay qua đường nắm tay người lớn là an toàn ; Đi bộ qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao thông là đảm bảo an toàn ; Chạy và chơi lòng đường là nguy hiểm ; Ngồi trên xe đạp Chia lớp thành nhóm bạn nhỏ khác chở là nguy hiểm Hoạt động : 13’ - Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm - Chia lớp thành nhóm ,phát cho nhóm Các nhóm thảo luận tình một phiếu với các tình sau: ,tìm cách giải tốt Nhóm : Em và các bạn ôm bóng từ nhà sân trường chơi Quả bóng tuột khỏi tay em ,lăn xuống đường - - - Em có vội vàng chạy theo nhặt bóng không? Làm nào em lấy bóng ? Nhóm : Bạn em có mộ hố chơi đường phố lúc đó đông xe t xe đạp , bạn em muốn chở em p lại Em có hay không ? Em nói gì với bạn em ? Nhóm : Em cùng mẹ chuẩn bị qua đường , hai tay mẹ em đều bận xách túi Em làm nào để cùng mẹ qua đường ? Nhóm : Em và một số bạn học về , đến chổ có vỉa hè rộng các bạn rủ em cùng chơi đá cầu Em có cùng chơi không ? Em nói gì với bạn ? Nhóm 5:Có bạn phía bên đường Đại diện nhóm trình bày ý kiến chơi ,các bạn vẫy em sang cùng của nhóm mình bên đường có nhiều xe cộ lại Em làm gì ? làm nào để qua đường cùng với bạn em ? - Nhận xét kết luận : bộ qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của người lớn cần thiết ,không tham gia vào các trò chơi hoặc đá bóng đá cầu trên vỉa hè , đường phố và nhắc nhở bạn mình không tham gai vào các hoạt động đó Hoạt động : An toàn trên đường đến trường - Cho HS nói về an toàn trên đường học + Em đến trường trên đường nào ? + Em nào để an toàn ? - Kết luận : Trên đường có nhiều loại xe cộ lại ,ta phải chú ý đường : - Đi trên vỉa hè hoặc sát lề đường bên phải - Quan sát kĩ trước qua đường để đảm bảo an toàn Củng cố : - Để đảm bảo an toàn cho thân, các em cần: +Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè) +Không bộ một mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em +Không chạy, chơi lòng đường +Phải nắm tay người lớn trên đường Lắng nghe 8’ Từng HS trả lời HS nhận xét 2’ Lắng nghe Tiết 2: AN TOÀN GIAO THÔNG(TPPCT: 2) BÀI : TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I.MỤC TIÊU Kiến thức: - HS kể tên và mô tả một số đường phố nơi em hoặc dường phố mà các em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , ) - HS biết sự khác của đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư , Kĩ năng: - Nhớ tên và nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống ) - Hs nhận biết các đặc điểm về đường an toàn và không an toàn của đường phố Thái độ: - HS thực đùng qui định trên đường phố II.CHUẨN BỊ - Một số tranh ảnh minh họa dường phố II NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN TG 1.Ổn định lớp : 2.Một số đặc điểm đường phố là: 3’ - Đường phố có tên gọi - Mặt đường trải nhựa hoặc bê tông - Có lòng đường (dành cho các loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ) - Có đường các loại xe theo một chiều và đường các loại xe hai chiều - Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư - Đường phố có đèn chiếu sáng về ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải Các điều luật có liên quan : - Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật GTĐB) 3.Dạy bài mới: 25’ Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố - GV phát phiếu bài tập: 5’ +HS nhớ lại tên và một số đặc điểm của đường phố mà các em đã quan sát - GV gọi một số HS lên kể cho lớp nghe về đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà các em đã quan sát - GV có thể gợi ý các câu hỏi: 1.Tên đường phố đó là ? 2.Đường phố đó rộng hay hẹp? 3.Con đường đó có nhiều hay ít xe lại? 4.Có loại xe nào lại trên đường? 5.Con đường đó có vỉa hè hay không? - GV có thể kết hợp thêm một số câu hỏi: + Xe nào nhanh hơn?(Ô tô xe máy nhanh xe đạp) + Khi ô tô hay xe máy bấm còi người lái ô tô hay xe máy có ý định gì? + Em hãy bắt chước tiếng còi xe (chuông xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…) - Chơi đùa trên đường phố có không?Vì sao? Hoạt động :Quan sát tranh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Làm phiếu - hs kể - Trả lời - Thực - Trả lời Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên 10’ bảng để học sinh quan sát - GV đặt các câu hỏi sau và gọi một số em HS trả lời: + Đường ảnh là loại đường gì?(trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất) + Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có hoặc không có đèn tín hiệu) + Lòng đường rộng hay hẹp? + Xe cộ từ phía bên nào tới?(Nhìn hình vẽ nói xe nào từ phía bên phải tới xe nào từ phía bên trái tới) Hoạt động :Vẽ tranh Cách tiến hành :GV đặt các câu hỏi sau để 5’ HS trả lời: + Em thấy người bộ đâu? + Các loại xe đâu? + Vì các loại xe không trên vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành : - GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS 5’ quan sát - Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì? Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố và số nhà nơi em để biết đường về nhà hoặc có thể hỏi thăm đường về nhà em không nhớ đường Củng cố a)Tổng kết lại bài học: 3’ + Đường phố thường có vỉa hè cho người bộ và lòng đường cho các loại xe + Có đường một chiều và hai chiều + Những đường đông và không có vỉa hè là đường không an toàn cho người bộ + Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường về nhà b)Dặn dò nhà 2’ + Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn và các biển báo hiệu để chuẩn bị cho bài học sau - Trả lời - hs trả lời - Quan sát - Lắng nghe - Liên hệ Tiết 3: AN TOÀN GIAO THÔNG(TPPCT: 3) BÀI 3: HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh để điều khiển xe và người lại trên đường - Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm - Biết nội dung hiệu lệnh tay của cảnh sát giao thông và của biển báo hiệu giao thông Kỹ năng: - Quan sát và biết thực đúng hiệu lệnh của cảnh sát giao thông - Phân biệt nội dung biển báo cẩm 101, 102, 112 Thái độ: - Phải tuân theo hiệu lệnh của cảnh sát giao thông - Có ý thức và tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông II CHUẨN BỊ - Tranh 1,2,3 phóng to - Biển 101,102,112 phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: 2’ Giới thiệu bài - Học sinh quan sát, tìm hiểu các tư Hàng ngày trên đường phố cảnh sát giao và nội dung thực hiệu lệnh thông làm nhiệm vụ điều khiển các loại xe - Học sinh thảo luận nhóm em thực đúng đường Chúng ta còn gặp một số hành làm cảnh sát giao thông Vài học biển cắm ven đường đó là biển báo hiệu để sinh thực hành đường theo hiệu lệnh điều khiển giao thông Đó là nội dung bài - Lớp nhận xét hôm 13’ Hoạt động 2: - Vài em nhắc lại - Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông - Lớp đọc a Mục tiêu: Giúp học sinh biết hiệu lệnh của cảnh sát giao thông, cách thực hiệnb Cách tiến hành: - Treo các tranh có hình ảnh các động tác điều khiển của cảnh sát giao thông - Giáo viên làm mẫu tư và giải thích nội dung c Kết luận: - Nghiêm chỉnh chấp hành hiệu lệnh của cảnh sát giao thông để đảm bảo an toàn giao thong 10’ Hoạt động 3: - Tìm hiểu về biển báo hiệu giao thông - Thảo luận nêu rõ: a Mục tiêu: Biết hình dáng, màu sắc, đặc + Hình dáng điểm nhóm biển báo cấm + Màu sắc Biết ý nghĩa, nội dung biển báo hiệu thuộc + Hình vẽ bên nhóm này - Đại diện nhóm trình bày Vài em nhắc b Cách tiến hành lại - Chia lớp thành nhóm, nhóm biển - đầu đoạn đường giao nhau, báo Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm ý nghĩa đặt bên tay phải Học sinh nêu cụ thể của nhóm biển báo này Giáo viên ghi đặc ý nghĩa biển báo (101,102,112) điểm lên bảng - Nói ý nghĩa biển báo Các biển báo này đặt vị trí nào thành phố? Khi đường gặp biển báo cẩm phải làm gì? c Kết luận: Khi trên đường, gặp biển báo cấm thì xe và người phải thực theo hiệu lệnh ghi trên biển báo đó Hoạt động 4: 5’ - Lật các biển báo, chọn biển báo - Trò chơi “Ai nhanh hơn” vừa học số nhiều biển báo Đọc a Mục tiêu: Học sinh thuộc tên các biển báo tên đúng đội nhanh thắng vừa học b Cách tiến hành: - Giáo viên chọn đội đội em Đặt số biển báo úp trên bàn cho học sinh chọn - Lật các biển báo, chọn biển báo vừa học số nhiều biển báo Đọc tên đúng đội nhanh thắng c Kết luận: - Lần lượt nêu tên biển báo vừa học V Củng cố: - Liên hệ: Phát hiệu trên đường em học chỗ đường nào có đặt các biển báo vừa học 5’ - Dặn dò: Thực theo bài học TUẦN 3* Ngày soạn:Chủ nhật ngày 16 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(TPPCT: 7,8) BÀI: BẠN CỦA NAI NHỎ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS hiểu nợi dung câu chuyện:Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người - Hiểu nghĩa từ : ngăn cản, hích vai, thông minh, ác, gạc 2.Kĩ năng: - Đọc đúng :ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng - Đọc đúng rõ ràng toàn bài, biết đọc liền mạch các từ, cụm từ câu, ngắt nghỉ đúng và rõ ràng sau dấu chấm,phẩy và các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật *Kĩ sống: - Xác định giá trị: có khả hiểu rõ nhũng giá trị của thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có giá trị khác - Lắng nghe tích cực *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, trình bày tích cực 3.Thái độ: - Giáo dục HS hiểu người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp đỡ người,cứu người, vượt qua khó khăn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ 2.HS : SGK, xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng đọc và trả lời câu - Gọi em đọc đoạn bài:“Làm việc thật là hỏi vui”và trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - GVnhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV cho HS quan sát tranh giới thiệu - HS nghe, kết hợp đọc thầm 3.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 23’ - HS đọc nối tiếp đọc câu - GV đọc mẫu.Nêu giọng đọc - HS cá nhân +đồng đồng a.Gọi HS đọc câu - 5em đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS đọc từ khó: Nai Nhỏ, - HS đọc chú giải -HS khá đặt câu chơi xa, lối… b.Cho HS đọc đoạn - HS đọc đoạn nhóm đôi - GV chia đoạn - HS thi đọc các nhóm - GV giải nghĩa thêm từ: - Cả lớp đồng +Ngăn cản :Yêu cầu HS đặt câu -Hướng dẫn HS đọc câu dài c.Cho HS đọc nhóm - GV theo dõi HS đọc d.Thi đọc các nhóm - GV cùng HS nhận xét 5’ d.Cả lớp đọc đồng * Củng cố tiết 15’ - GV nhận xét TIẾT : 3.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - 1em đọc;lớp đọc thầmvà trả lời câu * Gọi HS đọc đoạn 1.GV hỏi:câu SGK - GV nhận xét chốt ý 3’ - HS nhận xét bổ sung * Gọi HS đọc đoạn 2,3, - HS đọc – HS trả lời - GV hỏi câu 2, 3, SGK - Lớp nhận xét * GV chốt : 12’ - 1HS đọc ,lớp đọc thầm - Hoạt động dám liều mình vì người khác là - HS trả lời cá nhân.Lớp nhận xét bổ đặc điểm của một người tốt bụng, vừa dũng sung cảm 3’ - HS nghe 3.4.Luyện đọc lại : - HS đọc phân vai nhóm - GV chia nhóm cho HS phân vai đọc - Thi đọc các nhóm nhóm - HS nêu - Thi đọc các nhóm GV cùng HS nhận 2’ xét 4.Củng cố : - Vì cha Nai nhỏ cho Nai nhỏ chơi xa - Giáo dục HS? Bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em đọc bài - GV nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 11) BÀI: KIỂM TRA I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Kiểm tra các kiến thức đã học về đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 100.Giải toán phép tính đã học 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ làm toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giaó dục tính cẩn thận, tự giác làm bài II CHUẨN BỊ 1.GV:- Đề bài kiểm tra 2.HS :- Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS nghe - Kiểm tra sự chuẩn bị - GV nhận xét 3.Bài mới: 30’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV dùng lời giới thiệu ghi tên bài - HS theo dõi *GV nhắc nhở vài điều trước học sinh 10’ làm bài - Đọc kĩ đề, làm nháp trước viết vào - Tự giác làm bài, không nhìn các bạn xung - HS làm bài quanh…… Bài 1:3 điểm - GV đọc đề - HS điền: 62, 63,65, 66, 67, 68, 69, - GV ghi đề lên bảng 71, 72 - HS chép bài vào giấy và làm - HS điền: 92, 94, 96, 97, 98 , 100 Bài 1: Viết các số: 8’ a.Từ 60 đến 80:……………… Bài 2:1điểm b.Từ 89 đến 95:………………… -HS ghi: 60 Bài 2: -HS ghi :100 a.Số liền trước của 61 là:… b.Số liền sau của 99 là………… Bài 3: Tính Bài 3: 2,5 điểm 42 84 60 66 - HS tính kết là : 96, 53 +54 +31 +25 +16 85, 50, 28 Bài 4: Mai và Hoa làm 36 bông hoa, riêng Hoa làm 16 bông hoa Hỏi Mai làm bao nhiêu bông hoa? Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm 4.Củng cố: - Thu bài về nhà chấm 5.Nhận xét, dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau 5’ 3’ 2’ Bài 4: 2.5điểm Giải - Số bông hoa Mai làm là: 36 – 16 = 20(bông hoa) Đáp số : 20 bông hoa Bài 5:1 điểm - GV nhận xét tiết học Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(TPPCT: 3) BÀI: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS hiểu có lỗi thì nên nhận lỗi để mau tiến bộ và người yêu quí Như là người dũng cảm, trung thực Biết vì cần phải nhận lỗi - Thực nhận lỗi mắc lỗi 2.Kĩ năng: - Rèn HS tính tự giác nhận và sưả lỗi *Kĩ sống: - Kỹ định và giải vấn đề tình mắc lỗi - Kỹ đảm nhận trách nhiệm việc làm của thân *Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cức có thể sử dụng Thảo luận nhóm - Giải vấn đề 3.Thái độ: - HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi II.CHUẨN BỊ: 1.GV: phiếu thảo luận nhóm HS :Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 2’ - HS lên bảng - Buổi tối em thường làm việc gì? 3’ - GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét 2.Bài mới: 30 *Giới thiệu: 2’ - HS nghe - GV nêu MĐYC tiết học-> ghi bảng Hoạt động 1: 10’ - Phân tích truyện “cái bình hoa” * Mục tiêu: - Giúp HS xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi - Các nhóm thực xây dựng kết - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm theo cấu chuyện dõi và xây dựng phần kết cấu chuyện - GV kể chuyện :Cái bình hoa - HS trả lời cá nhân - GV hỏi: + Nếu Vô- va không nhận lỗi thì điều gì - Cô giáo không biết làm đổ xảy ra? bình hoa + Thử đoán xem Vô – va đã nghĩ và làm gì sau đó - HS thảo luận nhóm và phán đoán phần kết - Đại diện nhóm trình bày - GV kể tiếp đoạn cuối câu chuyện - GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm + Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau mắc lỗi? + Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi - GV nhận xét * GV kết luận: Trong cuộc sống, có mắc lỗi Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi, … * GV :Em đã có lần nào mắc lỗi chưa? Khi mắc lỗi em phải làm gì? Hoạt động : - Bày tỏ ý kiến thái độ của mình * Mục tiêu : - Giúp HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ của mình - GV qui định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình - GV đọc ý kiến sau đó GV phát phiếu - Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến và giải thích lý * GV kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và người quí mến 3.Củng cố: - Tại chúng ta phải biết nhận lỗi và sữa lỗi?-Giáo dục học 4.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS thực tốt việc nhận và sửa lỗi - GV nhận xét tiết học tuyên dương - Vô- va đến xin lỗi cô - HS khá - Cần nhận lỗi và sửa lỗi sau mắc lỗi - Giúp em mau tiến bộ và người yêu quí - HS nghe - HS liên hệ thân 8’ - HS làm việc cá nhân –HS nêu và giải thích - HS theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS nêu 5’ 3’ 2’ Tiết 5: Chào cờ(TPPCT: 3) Sinh hoạt đầu tuần Ngày soạn: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 5) BÀI: QUAY PHẢI , QUAY TRÁI – TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI ” I MỤC TIÊU Tiếp tục ôn một số kỹ ĐHĐN Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác -Học quay phải , quay trái yêu cầu thưc động tác tươ đối chính xác Ôn trò chơi “Nhanh lên bạn ! ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI I/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II / Phần bản : - Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số ,đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải , quay trái, điểm số từ 1hết theo tổ - học quay phải, quay trái - Dàng hàng ngang , dồn hàng - Trò chơi : “nhanh lên bạn ! ” - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà TG 68p PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X x 1822p xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X Xxxxx O O O O O O O O O Xxxxx O O O O O O O O O 68p xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP ) (TPPCT: 5) BÀI: BẠN CỦA NAI NHỎ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chép lại chính xác ,trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Bạn của Nai Nhỏ (SGK) - Làm đúng BT2;BT3 a/b 2.Kĩ năng: - Rèn HS viết đúng, đẹp, trình bày 3.Thái độ: - Giaó dục HS tính cẩn thận, tự giác,ý thức giữ đẹp - Ý thức biết chọn bạn mà chơi II.CHUẨN BỊ 1.GV:bảng phụ viết bài chính tả HS :vở bài tập, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 5’ - Làm việc thật là vui - Tiết trước em viết chính tả bài gì ? - em lên bảng viết chữ em hay sai, - Giáo viên đọc các chữ cái viết bảng chữ cái Bảng - Nhận xét 2.Dạy bài : 30’ Chính tả/ tập chép : Bạn của Nai - Giới thiệu bài 2’ Nhỏ Hoạt động : - Hướng dẫn tập chép 10’ a.Nội dung đoạn chép : - Theo dõi đọc thầm - Giáo viên đọc mẫu - em đọc Hỏi đáp : (Theo SGV) b Hướng dẫn cách trình bày (SGV) - Hs trả lời câu hỏi c Hướng dẫn viết từ khó : - G viên đọc các từ khó : (SGV) - Nêu cách viết các từ trên HS viết bảng d.Chép bài : Theo dõi, chỉnh sửa - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Nhìn bảng chép - Phân tích tiếng khó - Đổi vở,sửa lỗi Ghi số lỗi - Thu chấm ( 5-7 vở) - Nhận xét Hoạt động 2: 13’ - Làm bài tập - em nêu yêu cầu.Điền vào chỗ Bài 2: trống ng/ngh Cả lớp làm bài - ng/ ngh viết trước các nguyên âm nào ? - em lên bảng làm Bài 3: - e, ê, i - Hướng dẫn chữa : ., dổ rác, thi đỗ, trời - Tiến hành làm bài đổ mưa, xe đỗ lại - Chữa bài 3.Củng cố : 3’ - em nêu : e, ê, i - ng/ngh viết trước các nguyên âm nào ? - Giáo dục tư tưởng, - Chữa lỗi/ sai - Nhận xét tiết học 4.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em viết lại lỗi sai - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 12) BÀI: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố về phép cộng có tổng 10 - Biết xem kim phút vào số 12 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng của hai số đó có một số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm tính nhanh, đúng 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng cài; que tính HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS nghe - Nhận xét bài kiểm tra: G: em; K: em; TB: em; Y: em - HS nghe 3.Bài mới: 30’ - HS quan sát trả lời 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV giới thiệu bài - Ghi bảng - que tính 3.2.Giới thiệu phép cộng + = 10 10’ - que tính Bước1: - GV giơ que tính hỏi: có que tính? - 10 que tính - GV giơ que tính và hỏi:lấy thêm que tính nữa? - HS nêu - GV vào bảng và hỏi : có tất bao - HS thực nhiêu que tính? - HS nêu -Điền số - cho HS kiểm tra số que tính của các em, - HS nêu miệng cho HS bó thành bó 10 que tính + ……= 10 10 = + …… ;10 = * GV hỏi: cộng bao nhiêu? + …… Bước2: - GV nêu phép cộng + = ? - GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính - HS nêu +4 1O - HS đọc đề –2 HS lên bảng làm 3.Thực hành 14’ - 1HS nêu yêu cầu – Tính nhẩm Bài 1: - nhóm nhóm em thi đua - Gọi HS nêu yêu cầu làm - Cho HS tự làm 7+3+6= 9+1+2= - Gọi HS nêu miệng - HS nêu - GV cùng HS nhận xét sửa sai - HS nêu yêu cầu- đồng hồ - Yêu cầu HS nêu cách điền giờ? Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào SGK–2 HS làm bảng; - HS chơi trò chơi theo nhóm đổi kiểm tra - A 7giờ B C 10 - GV cùng lớp nhận xét - HS nêu - GV lưu ý HS viết 10 tổng cho chữ - HS thi làm số thẳng cột đơn vị, chữ số thẳng cột chục Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV chia nhóm cho HS thi đua tính nhẩm - GV cùng HS nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - GVcho HS nhìn tranh vẽ rồi thảo luận nhóm 4.Củng cố: 3’ - Cho HS nhắc lại cách đặt tính và tính : 3+7=10 - Yêu cầu HS lên bảng thi làm nhanh kết đúng 5.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT: 3) BÀI: BẠN CỦA NAI NHỎ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa theo tranh và gợi ý tranh, nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình( Bài1); - Nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ sau lần kể về bạn (Bài2 )Biết kể nối tiếp đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (bài tập1) HS K, G phân vai dựng lại câu chuyện (BT3) 2.Kĩ năng: - Rèn HS kể tự nhiên, phù hợp nội dung 3.Thái độ: - Giaó dục HS luôn luôn vâng lời cha mẹ II.CHUẨN BỊ: 1.GV:Tranh SGK, băng giấy đội đầu 2.HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn của - HS lên bảng kể chuyện :“phần thưởng” - Lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30’ 2.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe - GV nêu tên câu chuyện kể : 2.2.Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai 10’ Nhỏ bạn mình - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - 1HS nhắc lại yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh và nhớ lại lời - HS quan sát tranh – kể của Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh - 1HS kể - Gọi HS khá làm mẫu 2.3Cho HS tập kể theo nhóm: - Học sinh kể theo nhóm - Đại diện các nhóm thi nói lại lời kể của 8’ - Các nhóm thi kể Nai Nhỏ - Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần - HS nêu nghe kể về bạn - Cho HS nhìn lại tranh ,nhớ và nhắc - Bạn khoẻ à? Nhưng cha lại lời của Nai Nhỏ nói với cha Nai Nhỏ lo - GV khuyến khích HS kể tự nhiên + Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ - Bạn của thật thông minh và hòn đá to của bạn, cha Nai Nhỏ nói nhanh nhẹn! Nhưng cha chưa yên nào? tâm đâu + Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn đã - Đấy chính là điều cha mong nhanh trí kéo mình chạy trốn, cha Nai Nhỏ đợi…… nói gì? + Nghe xong chuyện cha Nai Nhỏ mừng rỡ - HS kể theo nhóm-đại diện nhóm kể nói với các nào? - HS nhận xét - HS tập nói theo nhóm - Các nhóm cử đại diện kể 2.4.Phân vai dựng lại câu chuyện: - Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, HS làm lời Nai Nhỏ, HS nói lời của cha - Lần 2: HSdựng lại chuyện - Lần 3: thực hành theo nhóm 3.Củng cố: - Cho HS nhắc lại tên chuyện - Trong câu chuyện có nhân vật nào? Em thích nhân vật nào, vì sao?- Giáo dục học sinh 4.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học 5’ - HS khá, giỏi phân vai dựng lại câu chuyện - HS nhận xét - HS nêu - HS nêu cá nhân 3’ 2’ Tiết 5: TỰ NHIÊN Xà HỘI(TPPCT: 3) BÀI: HỆ CƠ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu tên và vị trí các vùng chính : đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân.Biết sự co duỗi của bắp thể hoạy động 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát nhận biết đúng nhanh vị trí các của thể 3.Thái độ: - GD HS có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II.CHUẨN BỊ 1.GV:tranh vẽ hệ 2.HS Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - Hình dạng kích thước của các xương có giống không? - HS lên bảng trả bài - Muốn xương phát triển tốt ta phải thực - HS nhận xét tốt điều gì? - GV nhận xét , đánh giá 2.Bài mới: 30’ - HS nghe * Giới thiệu bài: 2’ - GV giới thiệu ghi tên bài Hoạt động 1: 10’ - Quan sát tranh –Thảo luận nhóm - Quan sát hệ *Mục tiêu : Nhận biết và gọi tên một số của thể - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và thảo luận N4 trả lời câu hỏi: và nói tên một số của thể - Các nhóm làm việc - GV theo dõi, giúp đỡ - Làm việc lớp: * GV treo hình vẽ hệ cơ, số em và nói tên các - GV nhận xét -> Kết luận:Trong thể ta có nhiều cơ, các bao phủ toàn bộ thể làm Hoạt động 2: - Thực hành co và duỗi tay * Mục tiêu: - Biết có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của thể cử động - Làm việc cá nhân và theo cặp:Cho HS quan sát hình SGK làm động tác giống hình vẽ, sau đó duỗi tay và quan sát sờ nắn mô tả bắp duỗi, co - HS thực hành theo hướng dẫn của GV - Làm việc lớp:Gọi một số lên trình diễn,vừa làm động tác vừa nói về sự thay đổi của bắp tayco duỗi * Kết luận: Khi co ngắn và hơn, duỗi dài và mềm hơn… Hoạt động : - Thảo luận làm gì để săn chắc? *Mục tiêu: - Biết vận động và tập luyện thể dục thường xuyên giúp săn - GV hỏi: chúng ta nên làm gì để săn chắc? * GV chốt ý và nhắc nhở các em nên ăn uống đầy đủ, 3.Củng cố: - Làm nào để săn phát triển săn chắc? - Giáo dục HS - Cơ lưng, ngực, mặt… - em và nêu tên các - HS theo dõi - HS quan sát và làm theo - 3-4 em lên trình diễn - HS nhận xét 8’ - HS nghe - HS hoạt động cá nhân - HS nêu + Tập thể dục thể thaoVận động hàng ngày + Lao động vừa sức.Vui chơi.An uống đầy đủ - HS nêu 5’ 3’ 4.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà cần luyện tập thể dục - GV nhận xét tiết học 2’ Ngày soạn: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(TPPCT: 9) BÀI: GỌI BẠN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ chú giải bài, nắm ý của khổ thơ bài, hiểu nội dung bài: - Tình bạn cảm động Bê Vàng và Bê Trắng.Trả lời các câu hỏi SGK; Thuộc hai khổ thơ cuối bài 2.Kĩ năng: - HS đọc đúng các từ ngữ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo - HS đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc bài với giọng tình cảm, học thuộc lòng khổ thơ cuối bài 3.Thái độ: - GD HS yêu quí loài vật yêu thương giúp đỡ lẫn II.CHUẨN BỊ GV:tranh minh hoạ, bảng phụ HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH 21.Ổn định: 2’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc bài:”Bạn của Nai Nhỏ” và - HS nhận xét trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - Treo tranh giới thiệu->Ghi bảng 3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 10’ - HS theo dõi, kết hợp đọc thầm - GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể chậm - HS nối tiếp đọc dòng thơ rãi, tình cảm - HS đọc từ khó cá nhân +đồng - GV h/dẫn HS luyện đọc kết hợp giải - HS đọc khổ thơ trước lớp nghĩa từ - HS cá nhân +đồng a.Đọc dong thơ - HS đọc chú giải - GV hướng dẫn đọc đúng: xa xưa, thuở - HS khá đặt câu nào, một năm, … b.Đọc khổ thơ - GV chia đoạn - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ - Gọi HS đọc và giải nghĩa thêm từ c.Đọc theo nhóm - Thi đọc các nhóm - Lớp nhận xét bình chọn tuyên dương d.Cả lớp đọc đồng 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc khổ thơ h- GV nêu câu hỏi GV:Bê Vàng và Dê Trắng sống rừng xanh sâu thẳm + Gọi HS đọc khổ thơ - GV nêu câu hỏi - GV giải thích thêm về Bê Vàng và Bê Trắng + Gọi HS đọc khổ thơ 3và nêu câu hỏi + Vì đến bây Bê Trắng kêu ‘ Bê! Bê!”? 3.4.Học thuộc lòng bài thơ - HS tự đọc nhẩm khổ thơ cuối - GV ghi các từ điểm tựa - Cho HS đọc GV xóa dần bảng - Học thuộc khổ thơ - Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc khổ thơ 4.Củng cố: - Bài thơ giúp em hiểu thêm điều gì về tình bạn Bê Vàng và Bê Trắng? 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS đọc nhóm đôi - HS đọc thi em - HS đọc đồng - 1HS đọc khổ thơ - Lớp đọc thầm - HS trả lời – em; Lớp nhận xét bổ sung 8’ - HS đọc khổ –Lớp đọc thầm - HS trả lời; Lớp nhận xét bổ sung - HS trả lời câu hỏi 1- em; Lớp nhận xét - HS nghe - HS học thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng - HS nêu 5’ 3’ 2’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TPPCT: 3) BÀI: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Tìm đúng các từ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (Bài 1, 2) biết đặt câu theo mẫu Ai( hoặc cái gì, gì) là gì?( Bài 3) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ nhận biết nhanh chính xác các từ sự vật, biết đặt câu hỏi theo mẫu 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết dùng từ đặt câu II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh SGK bảng phụ viết nội dung bài tập 2.HS :Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - Kiểm tra em làm lại bài tập 3, bài tập - HS lên bảng làm bài ( tuần 2) - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30’ - HS nghe 2.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV nêu MĐYC tiết học 2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 10’ - HS đọc đề Bài : - HS quan sát và tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Nhận xét - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ, tìm từ nhẩm miệng hoặc viết tên gọi vào - HS làm bài :thứ tự các từ sau Vở bài tập Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, - Gọi HS phát biểu ý kiến, lớp và GV trâu, dừa, mía nhận xét - HS đọc - GV ghi bảng các từ: công nhân, ô tô, máy - 1HS nêu đề bay, bộ đội, voi, trâu, dừa ,mía - Tìm các từ sự vật có bảng - Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa tìm - nhóm thi đua Bài : 8’ Lời giải: Bạn , bạn, thước kẻ, cô - Gọi HS đọc yêu cầu giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá - GV hướng dẫn HS đọc và làm bài heo, phượng vĩ, sách - Cho HS làm theo nhóm - 1HS nêu yêu cầu – HS đọc mẫu câu - GV nhận xét chữa bài * GV :Từ sự vật chính là các từ người , vật , cây cối, vật - HS làm bài Bài 3: 5’ - Gọi HS nêu yêu cầu - GV nêu yêu cầu của bài, viết mẫu lên - HS chơi bảng - HS chơi trò chơi đặt câu theo mẫu - Gọi HS đọc mô hình câu và câu mẫu theo yêu cầu GV - HS làm bài vào bài tập - HS phát biểu ý kiến - GV ghi vào mô hình một số câu đúng 3.Củng cố: 3’ - Chơi tro chơi:Đặt câu theo mẫu: HS 1nêu vế thứ nhất( bố Nam), HS nêu vế thứ 2(là công an)……… - Cho HS nêu lại kiến thức đã học - Giáo dục học sinh 4.Nhận xét, dặn dò: - Dặn HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 13) BÀI: 26 + ; 36 + 24 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết thực phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 26 + và 36 + 24(cộng có nhớ, dạng tính viết) - Biết giải bài toán một phép cộng 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ tính toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - GD học sinh tính cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV: bó que tính và 10 que tính rời, bảng cài 2.HS : que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - HS lên bảng làm bài - Gọi 2-em làm bài 2:Tính - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30’ - HS nghe 2.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV giới thiệu bài ghi bảng - HS nghe 2.2 Giới thiệu phép cộng 26 + 4: 10’ - GV nêu bài toán có 26 que tính thêm - chục que tính que tính.Hỏi có tất que? - que tính - GV giơ bó que tính , hỏi: có chục - HS trả lời que tính? - GV đưa que tính rời và hỏi có que - HS thao tác trên que tính tính? có tất bao nhiêu que tính? - GV giơ que tính và hỏi: có thêm - HS Đặt tính và tính que tính? - GV yêu cầu HS thực hành trên que tính? - GV hướng dẫn cách tính 26 - 1HS đặt tính và tính + 36 30 + 24 2.3.Giới thiệu phép cộng 36 + 24 60 - Cho HS quan sát hình vẽ SGK để - 2HS nhắc lại cách tính HDHS thực - 1HS nêu yêu cầu –Tính - Cho HS tự đặt tính và tính - HS làm bảng lớp - GV hỏi lại : 36 + 24 = ? - Lớp làm SGK 2.4.Thực hành 14’ HS nêu Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc bài toán - Cho HS làm vào SGK - 1HS giải bảng phụ- lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV cùng HS nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách tính? - 1HS nêu yêu cầu bài Bài 2: - HS nêu miệng - GV gọi HS đọc đề -Xác định yêu cầu đề - HS khá giỏi lên bảng làm - HS tóm tắt bài toán và giải - GV cùng HS nhận xét - HS nêu Bài 3: - HS thi làm toán nhanh - Cho HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm theo các cách khác VD : 18 + = 20 17 + = 20 15 + = 20 16 + = 20 3.Củng cố: 3’ - Gọi HS nêu cách tính và tính: 26 + GV tổ chức HS thi làm toán nhanh 4.Nhận xét, dặn dò: 2’ - Về nhà làm vào bài tập - GV nhận xét tiết học Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 6) BÀI: QUAY PHẢI , QUAY TRÁI – ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY I/ MỤC TIÊU - Ôn quay phải , quay trái Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Làm quen với động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI TG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : 6xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV nhận lớp phổ biến nội dung 8p xxxxxxxxxxxxxxxxxxx ,nhiệm vụ bài học xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV cho HS khởi động và kết hợp X cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” x II / Phần bản : Học 18- Quay phải, quay trái 22p xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx - Động tác vươn thở xxxxxxxxxxxxxxxxx X - Động tác tay Mỗi động tác chia tổ tập sau thời gian 10 – 15 ‘ các tổ thi đua với - GV hướngdẫn xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx III/ Phần kết thúc : xxxxxxxxxxxxxxxxx - GV tập cho HS động tác thả 6X lỏng 8p - GV cùng HS hệ thống bài học xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx - - GV nhận xét và giao bài tập về nhà xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x Tiết 2: CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) (TPPCT: 6) BÀI: GỌI BẠN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe, viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài thơ :“gọi bạn” - Làm Bài tập 2; Bài 3aTiếp tục củng cố qui tắc viết chính tả ng/ ngh 2.Kĩ năng: - Rèn HS viết đúng, đẹp, trình bày 3.Thái độ: - Giaó dục HS tính cẩn thận, tự giác,ý thức giữ đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:bảng phụ viết bài chính tả HS :vở bài tập, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp - HS lên bảng viết; Lớp viết bảng viết bảng con: nghe ngóng, nghỉ ngơi, cây tre, - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30’ 2.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS theo dõi - GV nêu MĐYC tiết học ->Ghi bảng 2.2 Hướng dẫn HS nghe viết 10’ - GV đọc đầu bài và khổ thơ cuối - 1-2 em - Gọi HS đọc lại - HS nêu *Giúp HS nắm nội dung bài: - HS trả lời - Bê Vàng và Bê Trắng gặp phải khó khăn - HS nêu nào? - Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng đã - HS nhận xét làm gì? - Viết hoa chữ cái đầu câu, viết hoa tên * Hướng dẫn học sinh nhận xét: riêng nhân vật: Bê Vàng, Dê Trắng -Bài chính tả có chữ nào viết hoa? Vì sao? - Ghi sau dấu hai chấm, đặt dấu - Tiếng gọi của Bê Trắng ghi với ngoặc kép dấu gì? - GV cho HS luyện viết từ khó: hạn hán, - HS viết bảng quên đường, khắp nẻo - GV đọc và viết vào bảng - GV nhận xét - HS viết bài - GV đọc cho HS viết bài - GV lưu ý HS cách trình bày - 1em nêu yêu cầu- chọn chữ - GV thu bài 8-10 em nhận xét ngoặc đơn để điền vào chỗ trống 2.3.Hướng dẫn HS làm bài tập : 8’ - HS lên bảng làm; Lớp làm vào Bài tập2: BT - Gọi HS đọc yêu cầu a.nghiêng ngả, nghi ngờ - Cho HS làm bài vào bài tập - 1-2 em - Gọi HS lên bảng làm và đọc kết - HS nêu yêu cầu - GV cùng HS nhận xét - 1HS làm bảng lớp; Lớp làm BT - Cho 1-2 em đọc lại qui tắc chính tả với ng/ ngh Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - 1HS lên bảng lớp - GV và lớp nhận xét sửa sai 3.Củng cố : - Các em vừa học bài gì? - Thi viết chữ đúng đẹp 4.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà các em viết lại lỗi sai - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 5’ - HS trả lời - HS thi viết đúng đẹp 3’ 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 14) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết cộng nhẩm dạng 9+1+5 Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24 - Biết giải toán một phép tính cộng.( BT cần làm 1(dòng1) 2,3,4 ) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ làm tính, giải toán có lời văn nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận , thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV: bảng phụ 2.HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - Gọi học sinh làm bài tập - HS lên bảng làm bài - HS1:Thực phép tính :32 +8 ; 48 + - HS nhận xét - HS2: 83 +7 ; 16 +25 - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 2.Bài mới: 30’ 2.1.Giới thiệu: 2’ - GV nêu mục tiêu tiết học - HS nêu yêu cầu-Tính nhẩm 2.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 10’ - HS làm bài cá nhân Bài 1: - HS đọc kết quả: - Cho HS đọc n êu yêu cầu 9+1+5= 8+2+6= - Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết 9+1+8= 7+3+4= - Cho HS chữa bài: HS giải thích cách tính Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm vào sách - HS lên bảng làm - GV - Lớp nhận xét chữa bài - Cho HS nêu cách tính.? Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GVgọi HS làm - GV nhận xét sửa sai.Tuyên dương nhóm thắng cuộc - Cho HS nhắc lại cách đặt tính và tính ? Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Xác định yêu cầu đề - Cho HS tự tóm tắt bài toán rồi giải Tóm tắt: Nữ : 14 học sinh Nam: 16 họcsinh Có tất cả:…… học sinh? - Gọi HS lên bảng làm.Lớp làm - GV cùng HS nhận xét sửa sai Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS nhìn vào hình vẽ để tính nhẩm rồi nêu câu trả lời VD : Đoạn thẳng AB dài 10 cm hoặc dm - Chữa bài : cho HS củng cố lại 10 cm = dm, 3.Củng cố: - Cho HS nhắc lại dm = … cm, 10 cm = …… dm - Giáo dục học sinh 4.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà ôn bài làm vào bài tập - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS nêu yêu - 2HS lên bảng làm bài;lớp làm SGK - HS nêu - 1HS nêu yêu cầu - HS đặt tính rồi tính - em đại diện dãy lên làm - HS nêu - 1HS đọc đề - HS tóm tắt và giải,lớp làm vào - HS nhận xét 8’ - HS khá điền nêu kết miệng 5’ - HS nêu 3’ 2’ Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT: 3) BÀI: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS bết cách gấp máy bay phản lực - HS biết gấp và gấp máy bay nếp gấp phẳng, thẳng đẹp đúng mẫu 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ gấp, gấp nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ, thích môn học II.CHUẨN BỊ 1.GV:Mẫu máy bay, qui trình gấp máy bay 2.HS :Giấy nháp,dụng cụ học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - Kiểm tra dụng cụ HS - HS để sách dụng cụ lên bàn - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS - HS chu ý 2.Bài mới: 30’ 1Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe - Tiết học hôm cô hướng dẫn lớp gấp máy bay phản lực - HS nhận xét so sánh Hoạt động 1: 10’ - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - HS theo dõi - GV giới thiệu mẫu gấp - Cho HS quan sát, so sánh mẫu gấp máy bay phản lực và mẫu gấp tên lửa * GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: - Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực + Gấp giống gấp tên lửa: …hình + Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình hình + Gấp cho đỉnh tiếp giáp đường dấu + Gấp theo đường dấu gấp cho đỉnh phía trên và mép …hình - Gấp theo đường dấu hình 4sao cho đỉnh a ngược lên trên để giữ chặt nếp gấpbên hình Bước 2: - Tạo máy bay phản lực và sử dụng + Bẻ các mép gấp sang bên đường dấu - HS gấp vào giấy nháp và miết dọc theo đường … + Cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh máy bay sang - em đại diện tổ lên thi gấp Hoạt động 2: thực hành : 14’ - HS nhận xét - Cho HS thao tác trên giấy nháp - – em nêu - HS thực các bước gấp trên giấy nháp - GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng - HS nghe túng; Cho HS nhận xét - Gọi HS lên bảng gấp - GV nhận xét đánh giá Hoạt động - Yêu cầu HS nêu lại qui trình gấp - Giáo dục học sinh *Củng cố,dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị giấy màu tiết sau thực 5’ hành - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 5: HĐNGLL(TPPCT: 3) BÀI: VUI TÊT TRUNG THU(Tiết 3) TỔ CHỨC THỰC HIỆN NỘI DUNG MỤC ĐÍCH HĐVH: Thơ - Biết thể tình “Trăng sáng” cảm của mình ông trăng qua cách đọc bài thơ - Phát triển kỹ nghe, kỹ ban đầu đọc đúng nhịp diệu - Trẻ đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ Trả lời tốt các câu hỏi của cô CHUẨN BỊ - Máy chiếu - Giấy bút màu cho trẻ tô TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: "Gây hứng thú cho trẻ” - Trò chuyện với trẻ: Vào đêm trung thu c/c nhìn lên bầu trời c/c thấy gì nào? C/c cảm thấy nào c/c chơi đêm trung thu ông trăng chiếu sáng nào? - Cô giới thiệu bài thơ: Có một bài thơ của cô Nhược Thủy và Phương Hoa nói lên niềm vui của em bé với ông trăng đấy? C/c có biết đó là bài thơ gì không? *Hoạt động 2: “Bé nào nhanh trí?” - Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp động tác - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp trình chiếu * Đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c/c nghe bài thơ có tên là gì? + Trong bài thơ nói đến ai? + Sân nhà của em bé sáng nhờ cái gì c/c? + Trong bài thơ ông trăng miêu tả nào? + Khi trăng khuyết thì giống cái gì? + Khi em bé thì ông trăng làm gì c/c? Giáo dục: Trẻ biết yêu thiên nhiên * Hoạt động 3: “Bé đọc thơ cùng cô” Dạy trẻ đọc thơ:+ Cả lớp đọc theo cô lần + tổ đọc thơ + Nhóm, cá nhân đọc Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ và hướng dẫn trẻ cách ngắt nhịp đọc *Hoạt động 4: “Bạn nào khéo tay?” Cho trẻ về nhóm tô màu hình ảnh liên quan đến bài thơ HĐNT: - QS: Mâm ngủ - TC: + Múa sư tử + Tập tầm vông *Hoạt động 1: QS tranh mâm ngủ - Trẻ nhận xét một số đặc - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân điểm nổi bật và ý - Cho trẻ quan sát tranh mâm ngủ nghĩa của mâm Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét ngủ - Tranh mâm - Cho trẻ nói gì mình đã ngày hội trung thu ngủ quả, đồ quan sát - Nắm cách chơi ngoài - Cô khái quát lại, mỡ rộng nội chơi và luật chơi trời dung giáo dục * Hoạt động 2: TCVĐ: - TC1: Múa sư tử - TC2: Tập tầm vông Hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ chơi xích đu, cầu trượt Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ biết vẽ bầu HĐC: - Vẽ bầu trời trời đêm trung thu đêm trung - Rèn kỹ vẽ - Cô ổn định lớp - Cô đố c/c bầu trời vào đêm trung thu nào? thu nét cong tròn cho - TC: Uống trẻ nước cam - Trẻ biết thực các thao tác làm nước cam - Giấy vẽ, bút sáp màu - Cho trẻ xem tranh và nhận xét bức tranh - Cô hướng dẫn và cho trẻ vẽ Cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ - Cho trẻ làm động tác làm nước cam để uống Giáo dục trẻ nên uống nhiều nước trái cây thể khỏe mạnh Ngày soạn: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu 21 ngày tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(TPPCT: 3) BÀI: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI.LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết xếp đúng thự tự các bức tranh đúng trình tự câu chuyện :”Gọi bạn”.Dựa vào tranh kể nối tiếp đoạn câu chuyện gọi bạn( Bài 1) - Sắp xếp đúng thứ tự các câu truyện kiến và chim gáy( Bài tập 2) - Lập danh sách từ đến học sinh theo mẫu (bài 3) 2.Kĩ năng: - Biết vận dụng k/thức đã học để lập bảng danh sách nhóm 3- HS tổ *Kĩ sống: - Tư sáng tạo: khám phá và kết nối các sự việc, đọc lập suy nghĩ - Hợp tác - Tìm kiếm và xử lý thông tin *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết sử dụng từ Kể tự nhiên mạch lạc Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng II.CHUẨN BỊ: 1.GV:Tranh minh hoạ; Phiếu học tập HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - HS đọc - Gọi HS đọc tự thuật đã viết - Kiểm tra bài nhà - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30’ 2.1.Giới thiêu bài: 2’ - HS nghe - GV giới thiệu bài ghi bảng tên bài 2.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập 10’ Bài tập1: - em đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh,chia nhóm cho HS - Treo tranh cho HS quan sát tranh,GV phát hoạt động nhóm phiếu cho HS thảo luận +3 nhóm xếp thứ tự tranh - GV chia nhómGV tổ chức HS thảo luận +HS nêu 1-2-3-2 nhóm +HS nhận xét - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu HS nhận xét nhóm trình bày đã đúng chưa? - nhóm dựa vào tranh kể chuyện - GV nhận xét chung ,thứ tự tranh 1-4-3-2 - HS kể chuyện nhóm - Gọi 1-2HS kể - GV yêu cầu HS kể - HS đặt tên khác - Mỗi đại diện nhóm kể chuyện Ví dụ: Bê Vàng và Dê Trắng/Tình bạn - Cả lớp bình chọn một bạn kể chuyện hay -1HS đọc yêu cầu - HS hoạt động nhóm - GV cùng HS nhận xét tuyên dương - Chia nhóm HS thực - Gọi HS đặt tên khác cho câu chuyện - HS đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp Bài tập 2: 8’ lại các câu cho đúng thứ tự câu - Gọi đọc yêu cầu truyện Kiến và Chim Gáy - Cho HS hoạt động nhóm - HS trả lời b-d-c-a - GV chia lớp thành đội,mỗi đội HS lên - HS đọc bảng - Mời đại diện nhóm nhận xét - HS nêu - GV, lớp nhận xét-GV nhận xét 5’ - HS đọc lại câu văn sau đã xếp hoàn thành 3.Củng cố: - Hôm lớp mình đã kể câu chuyện gì? 3’ - Giáo dục học sinh 4.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà các em tập kể lại câu chuyện 2’ - GV nhận xét tiết học tuyên dương HS học tốt Tiết 2: TOÁN(TPPCT: 15) BÀI: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng dạng + ,thành lập bảng cộng với một số Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng - Biết giải toán một phép tính cộng 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm tính, giải toán, nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận chính xác,lòng say mê toán học II.CHUẨN BỊ 1.GV:20 que tính HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - HS làm bài tập :36 + 4,47 + - HS lên bảng làm bài - Kiểm tra em - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30’ 2.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV dùng lời giới thiệu ghi bảng - HS nghe 2.2.Giới thiệu phép cộng 9+5 10’ -GV nêu :Có que tính , thêm que tính HS nghe và phân tích bài toán Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu HS sử dụng que tính để thực - HS sử dụng que tính để tìm kết tìm kết - Hỏi làm nào để 14 que tính - + = 14 - GV hướng dẫn thực bảng gài tiết - HS nêu 26 +4 - HS đặt tính và tính ? - GV hướng dẫn cách đặt tính : - HS nhắc lại cách đặt tính và tính +5 - HS sử dụng que tính tìm kết 14 - HS đọc kết nối tiếp * Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng - HS đọc cá nhân- đồng - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - HS học thuộc lòng bảng công thức 2.3.Luyện tập thực hành 14’ - em đọc yêu cầu –Tính nhẩm Bài : - HS làm SGK-HS nêu nối tiếp - Gọi HS đọc yêu cầu - HSnêu - Cho HS tính nhảm Gọi HS trả lời nối tiếp - em đọc yêu cầu +Em có nhận xét gì cặp phép tính - Tính Bài 2: - HS làm vào –1HS lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS chữa bài - Cho HS làm vào - Cho HS đổi chéo - HS nêu cách tính - GV cùng HS nhận xét tuyên dương - Nêu cách tính ? Bài 4: - Gọi HS đọc đề -HS xác định yêu cầu đề - Gọi HS tóm tắt và giải; Lớp làm bài vào - GV cùng HS nhận xét 3.Củng cố: - Gọi HS đọc bảng cộng với một số 4.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà học thuộc bảng cộng - GV nhận xét tiết học - em đọc đề toán - HS làm bảng ;lớp làm vào - Nhận xét - HS nêu với hình thức xì điện 3’ 2’ Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT: 3) BÀI: CHỮ HOA B I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS viết đúng chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ).Chữ và câu ứng dụng:Bạn( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Bạn bè sum họp (3 lần) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ viết chữ đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, tư ngồi viết ngắn II.CHUẨN BỊ 1.GV: Mẫu chữ, bảng phụ HS : Vở tập viết, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - HS viết bảng, lớp viết bảng - Gọi HS viết bảng, lớp viết bảng - HS nhận xét chữ hoa đã học :cả lớp viết chữ ứng dụng: An - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 2.Bài mới: 30’ 2.1Giới thiệu bài: 2’ - GV nêu MĐYC tiết học->Ghi bảng HS quan sát 2.2.Hướng dẫn viết chữ hoa 10’ - Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - HS nêu chữ B - HS chú ý - GV giúp HS nhận xét chữ mẫu - Chữ B cao ly ? gồm có nét ? - HS viết bảng * GV dẫn cách viết - GV viết mẫu chữ B và nói lại cách viết - GV cho HS viết trên bảng HS viết chữ B 2-3 lần - GV nhận xét, uốn nắn 2.3.Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng 14’ - HS đọc câu ứng dụng: Bạn bè sum họp - GV giải nghĩa - HS quan sát nhận xét - HS quan sát mẫu chữ viết ứng dụng trên bảng - GV nhắc HS về khoảng cách các chữ cái - HS chú ý - Cách đặt dấu các chữ: dấu nặng đạt a và o, dấu huyền đặt trên e - GV nhắc HS về khoảng cách các chữ cái - HS viết bảng - GV viết mẫu chữ Bạn - Hướng dẫn viết chữ Bạn vào bảng - GV nhận xét uốn nắn - HS viết bài vào 2.4.Hướng dẫn HS viết bài vào - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS nêu 2.5.GV chấm bài: - GV chấm 10-12 bài - GV nhận xét 3.Củng cố: 3’ - Hôm lớp chúng mình viết chữ hoa gì? - Tìm một số câu có chữ B 4.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Về nhà các em luyện viết nhà - GV nhận xét tiết học Tiết 4: SINH HOẠT LỚP (TPPCT: 3) TUẦN A- Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 1-Ưu: - Đa số HS ngoan, hiền, lễ phép - Đi học chuyên cần, ăn mặc - Có cố gắng học tập 2-Khuyết: - Còn vài em chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học tập - Thường xuyên bỏ đồ dùng học tập nhà: Nhất,Nam,Diệu Linh - Học còn yếu, ít chú ý: Thương,Đạt,Hoàng - Trong học còn nói chuyện: Tâm,Thu,Bình B- Phương hướng tuần 3: - Động viên các em thực đầy đủ nội quy trường lớp - Thu các khoản tiền theo quy định - Tiếp tục học tập theo chương trình SGK Ngày soạn: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu 22 ngày tháng năm 2012 Tiết 1: AN TOÀN GIAO THÔNG(TPPCT: 4) BÀI 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU: - Nhận biết nơi an toàn bộ trên đường và qua đường - Nhận biết vạch bộ qua đường là lối an toàn dành cho người bộ qua đường - Biết động và tiếng còi của ôtô, xe máy - Khi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát` hướng của các loại xe II NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài 3’ - Hs lắng nghe Khi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn - Đi trên đường phố cần phải cùng người lớn và trên vỉa hè, không có vỉa hè - Hs lắng nghe hoặc vỉa hè bị lấn chiếm thì xuống lòng đường quan sát vào lề đường, - Qua đường có vạch bộ qua đường( phân - Hs nêu vài tiếng động mà biệt với vạch sọc dài báo hiệu xe giảm tốc em biết độ)cẩn thận qua đường Hoạt động :Quan sát đường phố 15’ - Hs lắng nghe -Hs quan sát lắng nghe, phân biệt âm của động cơ, của tiếng còi ô tô, xe máy - Nhận biết hướng của các loại xe - Xác định nơi an toàn để ø bộ,và qua đường - Hs trả lời + chia thành hoặc nhóm yêu cầu các em - Hs trả lời nắm tay đến địa điểm đã chọn, hs quan sát đường phố không có GV gợi ý cho hs nhớ lại đoạn đường gần nơi các em hàng ngày qua lại - Hs trả lời GV hỏi : Đường phố rộng hay hẹp? - Đường phố có vỉa hè không? Em thấy người bộ đâu ? Các loại xe chạy đâu ? - Hs trả lời Em có nhìn thấy đèn tín hiệu, vạch bộ qua đường nào không ? + Khi bộ một mình trên đường phố phải cùng với người lớn + Phải nắm tay người lớnkhi qua đường ? - chia nhiều nhóm các nhóm + Nếu vỉa hè có vật cản không qua thì biểu diễn người bộ có thể xuống lòng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực đó - Hs trả lời - không chơi đùa lòng đường Hoạt động : Thực hành qua đường 12’ Chia nhóm đóng vai : một em đóng vai người lớn, một em đóng vai trẻ em dắt tay - Nhìn tín hiệu đèn qua đường Chomột vài cặp qua - Nơi có vạch bộ qua đường đường,các em khác nhận xét có nhìn tín hiệu - Đi xuống đường quan sát đèn không, cách cầm tay, cách … GV : Chúng ta cần làm đúng quy định qua đường.Chú ý quan sát hướng của động III/ Củng cố : - Khi bộ trên đường phố cần phải phải nắm 5’ tay người lớn.đi trên vỉa hè Khi qua đường các em cần phải làm gì ? - Khi qua đường cần đâu ? lúc nào ? - Khi bộ trên vỉa hè có vật cản, các em cần phải làm gì ? - yêu cầu hs nhớ lại quy định bộ qua đường Tiết 2: AN TOÀN GIAO THÔNG(TPPCT: 5) BÀI 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết một số loại xe thường thấy trên đường bộ - Học sinh phân biệt xe thô sơ, xe giới, biết tác dụng của phương tiện giao thông Kỹ - Biết tên các loại xe thường thấy - Nhận biết các tiếng động cơ, còi ô tô, xe máy để tránh nguy hiểm Thái độ - Không bộ lòng đường - Không chạy theo, bám theo xe ô tô, xe máy II.CHUẨN BỊ Giáo viên: Tranh vẽ phóng to Học sinh: Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2’ Hàng ngày, các em thấy có các loại xe gì trên đường - Học sinh tự nêu: Xe máy, ô tô, xe đạp… Giáo viên: Đó là các phương tiện giao thông đường bộ - Vài em nhắc lại Đi gì nhanh Xe máy, ô tô nhanh Phương tiện giao thông giúp người ta lại nhanh hơn, không tốn nhiều sức lực, đỡ mệt mỏi Giáo viên ghi tên bài Hoạt động 2: Nhận diện các phương tiện giao 10’ thông - Học sinh quan sát hình 1,2 a Mục tiêu: - Hình 1: Xe giới Giúp học sinh nhận biết một số loại phương tiện - Hình 2: Xe thô sơ giao thông đường bộ Học sinh phân biệt xe thô - Xe giới: Đi nhanh hơn, gây sơ và xe giới điếng động lớn, chở nặng, nhiều, b Cách tiến hành: dễ gây tai nạn - Giáo viên treo hình 1+hình lên bảng - Xe thô sơ: Ngược lại - Phân biệt loại phương tiện giao thông đường bộ tranh - Giáo viên gợi ý so sánh tốc độ, tiếng động, tải trọng… Kết luận: Xe thô sơ là các loại xe đạp, xích lô, bò, ngựa Xe giới là các loại xe ô tô, xe máy… Xe thô sơ chậm, ít gây nguy hiểm Xe giới nhanh, dễ gây nguy hiểm - Các nhóm thảo luận phút Khi trên đường cần chú ý tiếng động cơ, ghi tên phương tiện giao thông tiếng còi xe để phòng tránh nguy hiểm đường bộ đã học vào phiếu học tập Giáo viên: Có một số loại xe ưu tiên gồm xe - Đại diện nhóm trình bày cứu hoả, cứu thương, công an cần nhường - Học sinh chọn phương tiện đường cho loại xe đó - Nêu lý Hoạt động 3: Trò chơi 10’ - Không – vì nguy a Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức hoạt động b Cách tiến hành - Chia lớp thành nhóm - Nếu em về quê em phương tiện giao thông nào? - Vì sao? - Có chơi đùa lòng đường không? vì sao? c Kết luận: Lòng đường dành cho ô tô, xe máy, xe đạp… lại Các em không chạy nhảy, đùa - Học sinh quan sát tranh nghịch lòng đường dễ xảy tai nạn - Ô tô, xe máy, xe đạp, xích lô, xe Hoạt động 4: Quan sát tranh 12’ bò kéo a Mục tiêu: Nhận thức sự cần thiết phải cẩn thận trên đường có nhiều phương tiện giao thông - Xe giới (ô tô, xe máy…) vì nó lại nhanh b Cách tiến hành - Treo tranh 3,4 - Quan sát và tránh từ xa - Trong tranh có loại xe nào trên đường? - Khi qua đường cần chú ý loại phương tiện giao thông nào? - Cần lưu ý gì tránh ô tô, xe máy? c Kết luận: Khi qua đường phải chú ý quan sát ô tô, xe máy và tránh từ xa để đảm bảo an toàn - Vài em nhắc lại kết luận em đọc ghi nhớ V Củng cố: Kể tên các loại phương tiện giao thông Chơi trò chơi: Ghi tên vào đúng cột Cử đội chơi: Mỗi đội người sử dụng bảng phụ kẻ sẵn cột: Giáo viên đọc tên phương tiện Các đội nghe và tự xếp vào các cột cho đúng 5’ Tiết 3: AN TOÀN GIAO THÔNG(TPPCT: 6) BÀI 6: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP XE MÁY I.MỤC TIÊU - Biết quy định an toàn ngồi trên xe đạp , xe máy - Biết sự cần thiết của các thiết bị an toàn đơn giản ( mũ bảo hiểm ) - Thực đúng trình tự ngồi hoặc lên xuống trên xe đạp , xe máy - Có thói quen đội mũ bảo hiểm, quan sát các loại xe trước xuống xe, biết bám người ngồi đằng trước II NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định lớp : 2’ - Hs lắng nghe 2- Dạy bài : - Cẩn thận lên xe, len xe từ phía bên 3’ trái - Ngồi ngắn ôm chặt vào eo người lái - Không đung đưa chân hoặc bỏ tay trỏ - Khi xe dừng hẳn xuống xe, xuống - Hs lắng nghe phía bên trái Hoạt động 1:Giới thiệu cách ngồi an 10’ toàn xe đạp xe máy - Hs hiểu sự cần thiết của việc đội mũ bảo - Hs Trả lời hiểm xe đạp và xe máy , ghi nhớ trình tự quy tắc an toàn ngồi trên xe - Hs Trả lời đạp, xe máy - Có thói quen đội mũ bảo hiểm, biết cách ngồi ngắn và bám người ngồi - Hs lắng nghe phía trước, quan sát các loại xe lên xuống + GV ngồi trên xe đạp, xe máy có đội mũ bảo hiểm không? đội mũ gì? Tại phải đội mũ bảo hiểm ? +Khi ngồi trên xe đạp xe máy các em - Hs Trả lời ngồi nào ? + Tại đội nón bảo hiểm là cần thiết( Bảo vệ đầu trường hợp bị va - Hs lắng nghe quẹt, bị ngã ) + Giáo viên kết luận : Phải đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe đạp xe máy, Ngồi ngắn ôm chặt vào eo người lái quan sát các loại xe lên xuống Hoạt động : Thực hành lên, xuống 8’ - Hs Trả lời xe đạp, xe máy Nhớ thứ tự các động tác lên, xuống xe - Hs lắng nghe đạp, xe máy - Có thói quen đội mũ bảo hiểm và thực - Hs Trả lời đúng trình tự các động tác an toàn ngồi trên xe đạp, xe máy - Phải đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe đạp xe máy, Ngồi ngắn ôm chặt vào eo người lái quan sát các loại xe lên xuống + GV cho hs sân thực hành trên xe đạp Hoạt động : Thực hành đội mũ bảo hiểm GV làm mẫu cách đội mũ bảo hiểm đúng thao tác 1,2,3 lần - Chia theo nhóm để thực hành , kiểm tra giúp đỡ học sinh đội mũ chưa đúng - Gọi vài em đội đúng làm đúng + GV kết luận : thực đúng theo bước sau - Phân biệt phía trước và phía sau mũ, - Đội mũ ngắn, vành mũ sát trên lông mày - Kéo nút điều chỉnh dây mũ nằm sát tai, cho dây mũ sát hai bên má - Cài khoá mũ, kéo dây vừa khít váo cổ - Củng Cố : - Cho hs nhắc lại và làm các thao tác đội mũ bảo hiểm - Hs quan sát thấy thao tác nào chưa đúng`có thể bổ sung làm mẫu cho đúng thao tác - Khi cha mẹ đưa hoặc đón về, nhớ thực đúng quy định lên xuống và ngồi trên xe an toàn - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe 12’ 5’ TUẦN Ngày soạn:Chủ nhật ngày 23 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(TPPCT: 10,11) BÀI: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.MỤC TIÊU 1Kiến thức: - Hiểu các từ khó: ngượng nghịu, phê bình, đối xử - Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn,cần đối xử tốt với các bạn gái(trả lời các câu hỏi SGK) 2Kỹ năng: - Đọc đúng các từ có vần khó: oang, ương, ươc, iu - Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, gữa các cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài *Kĩ sống: Kiểm soát cảm xúc - Thể sự cảm thông - Tìm kiếm sự hỗ trợ - Tư phê phán *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Trải nghiệm, hảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực 3Thái độ: - Cần đối xử tốt với các bạn gái II.CHUẨN BỊ GV: Tranh HS: SGK III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2’ - Hát Khởi động Bài cũ : 3’ - Tình bạn cảm động Bê Vàng, - Gọi bạn Dê Trắng) - HS đọc thuộc lòng bài thơ - Nêu nội dung bài thơ? Bài 30’ *Giới thiệu: Nêu vấn đề 2’ - Đùa nghịch cư xử với bạn gái nào đúng là người tốt? - Bài đọc “Bím tóc đuôi sam” giúp các em hiểu điều đó Phát triển các hoạt động 10’ Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ đúng sau dấu câu Phương pháp: Luyện tập, phân tích - Thầy đọc bài tóm tắt nội dung - Không nên nghịch ác với bạn là bạn gái - Tác giả Ku-rô-y-a-na-gi bài văn trích từ truyện tôt-tô-chan cô bé bên cửa là truyện nổi tiếng nhiều HS VN trước đây đã biết - HS khác đọc, lớp đọc thầm - Đọc thầm đoạn 1, nêu các từ có vần khó - Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm và các từ cần phải giải nghĩa Đoạn 1: - Từ có vần khó - Từ khó hiểu Đoạn 2: - Từ có vần khó - Từ khó hiểu Luyện đọc câu - GV cho HS đọc câu, lưu ý ngắt nhịp - Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/ Luyện đọc đoạn - GV cho HS đọc nối tiếp - HS khá đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu nội dung bài đoạn 1, Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc ntn? - Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà nào? - Điều gì khiến Hà phải khóc? - Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn - Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?  Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê trách của Hàđối với n/v Tuấn không để các em đến chỗ ghét Tuấn Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Phương pháp: - Thầy đọc mẫu Củng cố tiết - Thi đọc các nhóm - Chuẩn bị: Tiết TIẾT Khởi động Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4) Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Biết nghỉ sau các dấu câu Phương pháp: Luyện tập phân tích - GV đọc toàn bài đoạn Đại diện lên trình bày - tết, buộc, bím tóc - tết, bím tóc đuôi sam (chú giải SGK) - Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch - loạng choạng (chú giải SGK) - HS đọc tiếp nối đến hết bài 8’ - 5, HS đọc HS đọc đoạn - Lớp đọc đồng toàn bài - HS hướng dẫn - HS đọc thầm đoạn - bím tóc nhỏ, bím buộc cái nơ - “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!” - HS đọc thầm đoạn - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã 5’ - Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hò dô ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức quá, oà khóc - Tuấn nghịch ác - Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn 5’ 1’ 8’ TIẾT - Hát - Nêu từ cần luyện đọc - Từ chưa hiểu - Đầm đìa nước mắt - Đối xử tốt - Luyện đọc câu - GV lưu ý ngắt giọng - Dừng khóc / tóc em đẹp - Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc của bạn - Luyện đọc đoạn và bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu ý của đoạn 3, Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, sắm vai - Thầylàm cho Hà vui lên cách nào? - Vì lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười 8’ - Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn 3,4 - Ngước, nín hẳn, ngượng nghịu, phê bình (chú thích SGK) - Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt - Nói và làm điều tốt với người khác - HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn - Lớp đọc đồng toàn bài  ĐDDH: tranh, câu mẫu - Hoạt động lớp - HS đọc đoạn - Thầy khen bím tóc của Hà đẹp - Nghe thầy khen Hà vui và tin mình có bím tóc đẹp, đáng tự hào không cần để ý đến sự trêu - Thái độ của Tuấn lúc tan học sao? chọc của bạn - HS đọc đoạn - Vì Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn? - Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà - Hãy đóng vai thầy giáo, nói vài câu lời - Vì thầy đã phê bình Tuấn, thầy bảo phê bình Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái - Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử - HS đóng vai - HS đọc thầm câu - Giờ chơi chúng em vui đùa vui Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm 11’ vẻ Mục tiêu: Đọc diễn cảm - Em luôn đối xử tốt với các bạn Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: bảng phụ đoạn 3, - GV đọc mẫu - HS thi đọc các tổ - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, Củng cố Dặn dò - Đáng chê: Đùa nghịch quá chớn - Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có 3’ làm bạn gái vui điểm nào đáng chê và đáng khen? - Đáng khen: Khi thầy phê bình, nhận lỗi lầm của mình, chân - Em rút bài học gì về câu chuyện này? thành xin lỗi bạn - Tập đọc thêm - Không đùa nghịch quá trớn Phải - Chuẩn bị tiết kể chuyện đối xử tốt với các bạn gái Nhận xét tiết học 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 16) BÀI: 29 + I.MỤC TIÊU 1Kiến thức: - Giúp HS: T/hiện phép cộng có nhớ phạm vi 100 , dạng 29+5 - Biết số hạng ,tổng BT cần làm 1(cột 1,2,3)2(a,b)3-Biết giải b/toán một phép cộng 2.Kỹ năng: - Rèn tính đúng, đặt tính chính xác 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - GV: bó que tính và 14 que rời - HS: Bảng cài III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ : 3’ - cộng với số - HS sửa bài +9 + + + +9 11 17 15 13 16 - HS đọc bảng công thức cộng với số Bài 30’ Giới thiệu: Nêu vấn đề ) 2’ - Học phép cộng 29 + - Hoạt động lớp Phát triển các hoạt động 10’  ĐDDH: Que tính, bảng cài Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + Mục tiêu: Nắm phép cộng có nhớ dạng tính viết Phương pháp: Trực quan, giảng giải - HS quan sát và thao tác theo thầy - Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất - Hoạt động cá nhân có bao nhiêu que tính? - GV đính que tính rời que tính rời - HS làm bảng của 29 +59 +79 + +89 - que tính với que tính chục (1 63 bó) và que tính chục (2 bó) thêm chục 64 81 72 24 (1 bó) là chục (3 bó) và thêm que tính - Nhóm thảo luận và trình bày Có tất 34 que tính  Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc + = 14, viết 4, nhớ + 29 thêm là viết 34 Hoạt động 2: - Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình vẽ ) Mục tiêu: Làm các bài tập và nhận dạng hình vuông Phương pháp: Luyện tập thảo luận nhóm Bài 1: Tính - Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ số thẳng cột Bài 2: (a,b) - Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết số hạng - Nêu đề bài - Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng Bài 3: - Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình Củng cố -Dặn dò - Cô cho HS thi đặt đề toán (giống bài 1) rồi giải - GV nhận xét - Làm bài Chuẩn bị: 49 + 25 8’ - HS nêu – đặt tinh +59 +19 + 65 26 - Sửa bài - HS đọc đề - HS làm bài sửa bài 5’ 5’ Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(TPPCT: 4) BÀI: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( Tiết 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết mắc lỗi cần phải nhận và sửa lỗi - Biết vì cần phải nhận lỗi v sửa lỗi - Thực nhận lỗi v sửa lỗi 2.Kỹ năng: - Kể lại trường hợp mà mình mắc lỗi và hướng giải *Kĩ sống: - Kỹ định và giải vấn đề tình mắc lỗi Kỹ đảm nhận trách nhiệm việc làm của thân - Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cức có thể sử dụng Thảo luận nhóm - Giải vấn đề 3.Thái độ: - Biết nhắc các bạn nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi II CHUẨN BỊ - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG Khởi động 2’ Bài cũ : 3’ - Biết nhận lỗi và sửa lỗi - HS đọc ghi nhớ - HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” - Qua câu chuyện em rút bài học gì? Bài 30’ Giới thiệu: - Tiết trước chúng ta đã biết mắc lỗi mà 2’ biết nhận lỗi và sửa lỗi Hôm chúng ta thực hành về nội dung bài này Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Đóng vai theo tình 8’ Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi Phương pháp: Sắm vai - GV yêu cầu HS kể lại trường hợp các em đã mắc lỗi và cách giải sau đó - GV khen HS có cách cư xử đúng Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm đáng khen Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Giúp HS phân biệt 5’ hành vi đúng sai và đưa cách giải hợp lí Phương pháp: Nêu tình - Lịch bị đau chân không xuống tập thể dục cùng lớp Cuối tuần, lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch đã nói rõ lí - Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết các bài viết chính tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết thi đua của tổ Hải phải làm nào? - Chốt: Cần bày tỏ ý kiến của mình bị hiểu lầm; nên lắng nghe để hiểu người khác HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan - Hoạt động cá nhân - Các nhóm thảo luận - Nhờ cô giáo can thiệp với … - Hải có htể nói với tổ trưởng hoặc cô giáo chủ nhiệm tránh trách lầm cho bạn; biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi là bạn tốt Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi 10’ Mục tiêu: Giúp HS biết ứng xử nhanh và - Chơi theo tổ (2 tổ) đúng Phương pháp: - Phổ biến luật chơi: + GV phát cho dãy bìa ghi các câu tình và các cách ứng xử + Khi bắt đầu chơi, GV bất kì một HS dãy cầm các bìa ghi tình Khi em HS đó đứng lên đọc câu tình của mình thì đồng thời em HS nào cầm bìa ghi cách ứng xử tương ứng phải đọc - HS thi đua chơi theo tổ cách ứng xử +Đôi bạn nào ứng xử nhanh thì đôi bạn đó thắng cuộc - Cho HS chơi thử - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn thắng cuộc Củng cô,Dặn dò 5’ - Đọc thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài Gọn gàng ngăn nắp Tiết 5: Chào cờ(TPPCT: 4) Sinh hoạt đầu tuần Ngày soạn: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 7) BÀI: ĐỘNG TÁC CHÂN – TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I.MỤC TIÊU - Ôn động tác tay và vươn thở Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Học động tác chân Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi - Ôn trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ” II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : NỘI DUNG BÀI I/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II / Phần bản : - ôn hai đọng tác vươn thở va tay - Động tác chân ĐỊNH LƯỢNG – 10 phút PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X - ôn động tác vươn thở , tay , chân - Thi thực động tác vươn thở , tay , chân - Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ ” - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà Hai ngưồi nắm tay vào – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Tiết 2: CHÍNH TẢ:{TẬP CHÉP} (TPPCT: 7) BÀI: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chép lại chính xác đoạn đối thoại bài chính tả 2.Kỹ năng: - Biết trình bày đúng lời nhân vật bài - Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng của người - Làm BT2,BT3 a/b X 3.Thái độ: - Tính cẩn thận II.CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: Vở, bảng III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động Bài cũ : - GV đọc HS viết bảng lớp, bảng - nghiêng ngả, mộng mơ, nghe ngóng - GV nhận xét Bài Giới thiệu: - Tiết hôm tập chép đoạn đối thoại bài “Bím tóc đuôi sam” Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết đúng chính xác Phương pháp: Đàm thoại - GV đọc đoạn chép - Bài chép có chữ nào viết hoa? - Những chữ đầu hàng viết ntn? - Trong đoạn văn có dấu câu nào? - GV cho HS viết tiếng dễ viết sai - GV cho HS chép - GV theo dõi uốn nắn - GV chấm sơ bộ Hoạt động 2: Làm bài tập Mục tiêu: Nắm qui tắc chính tả về iên, yên, phân biệt r/d/gi Phương pháp: Luyện tập - Điền iên hay yên vào chỗ trống - Điền r/d/gi hoặc ân, âng vào chỗ trống - GV nhận xét Củng cố- Dặn dò - Thi đua các tổ tìm từ có âm r/d/gi - Chuẩn bị: Chính tả (tt) TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ - Hát 3’ - 2, HS lên bảng viết họ, tên bạn thân 30’ 2’ 10’ - Hoạt động lớp - HS đọc - Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người - Viết hoa lùi vào ô so với lề - HS nêu - HS viết bảng (nín, vui vẻ, khuôn mặt) - HS nhìn bảng chép - HS sửa bài 14’ - HS làm bài - HS làm bài, sửa bài 5’ Tiết 3: TOÁN (TPPCT: 17) BÀI: 49 + 25 I MỤC TIÊU 1Kiến thức: *Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng 49 + 25 (cộng có nhớ phạm vi 100) - Biết giải bài toán một phép cộng 2.Kỹ năng: - Rèn làm tính đúng 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ - HS: que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ : 29 + 3’ - HS sửa bài + 79 + 79 + +89 + 15 63 - HS lên bảng làm 80 81 24 95 72 - GV nhận xét Bài 30’ Giới thiệu: - Học tính cộng về phép cộng 49 + 25 2’ Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25 - Hoạt động lớp Mục tiêu: Nắm cách đặt tính phép 8’  Bảng cài, que tính cộng 49 + 25 Phương pháp: Trực quan giảng giải - GV nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính - HS nêu - Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 - que rời + que rời = 14 que (1 chục que tính (2 bó, que rời) và que rời) - GV đính thẳng và với Hỏi có - chục (4 bó) + chục (2 bó) = bao nhiêu que tính? chục (6 bó), thêm chục (1 bó) = - GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết chục (7 bó) + tính 49 + = 14, viết nhớ Hoạt động 2: Thực hành 10’ 25 + = 6, thêm 7, viết - Mục tiêu: Làm các bài tập 74 đọc là bảy mươi bốn - Phương pháp: Luyện tập - Hoạt động cá nhân Bài 1:  ĐDDH: bảng phụ - GV đọc đề bài - GV quan sát, hướng dẫn Bài 3: - HS làm bảng - Để tìm số HS lớp ta làm nào? - HS làm Hoạt động 3: Trò chơi 10’ + 39 + 69 + 19 + 49 Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học 22 24 53 18 Phương pháp: Thực hành 61 93 72 67 - GV cho HS lên thi đua lên bảng và điền dấu: >, <, = - Làm tính cộng - GV nhận xét, tuyên dương - HS làm bài, sửa bài Củng cố- Dặn dò - Làm bài 2’  ĐDDH: Bảng phụ - Chuẩn bị: Luyện tập - HS thi đua lên bảng làm 19 + 17 36 Tiết 4: KỂ CHUYỆN (TPPCT: 4) BÀI: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa theo tranh kể lại nội dung đoạn và đoạn của câu chuyệ(BT1).Bước đầu kể đoạn lời của mình(BT3) - Kể nối tiếp đoạn của câu chuyện HS KG biết phân vai dựng lại câu chuyện 2.Kỹ năng: - Rèn kĨ quan sát, nhớ và kể lại câu chuyện đã học 3.Thái độ: - Tính tự tin, mạnh dạn nói trước đám đông II CHUẨN BỊ - GV: Tranh - HS: SGK III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ : 3’ - Bạn của nai nhỏ - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 30’ Giới thiệu: - HS lắng nghe - Tiết học hôm chúng ta quan sát 2’ tranh và kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn 10’ chuyện Mục tiêu: Kể chuyện theo tranh - Hoạt động nhóm nhỏ Phương pháp: Kể chuyện, trực quan - HS trình bày dựa theo tranh Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh - GV có thể gợi ý - Tết đẹp - Tranh 1: - Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã - Hà có bím tóc nào? - Hà oà khóc và chạy mách thầy - Tuấn đã trêu chọc Hà ntn? - Hành động của Tuấn khiến Hà sao? - Tuấn cứ đùa dai, cứ cầm bím tóc - Tranh 2: mà kéo - Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì? - Đi mách thầy - Cuối cùng Hà nào? - GV nhận xét - Hoạt động lớp Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ - HS nêu thầy và bạn Hà lời của em - GV nhận xét - Hoạt động 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện.(BT3) - Mục tiêu: Kể chuyện theo nhân vật - Đại diện HSKG lên thi kể - Phương pháp: Sắm vai 15’ - Lớp nhận xét - GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo - GV nhận xét - HS trình bày Củng cố- Dặn dò - Qua câu chuyện này em rút bài học - Lớp nhận xét gì? 5’ - Bạn bè chơi với phải nhẹ nhàng - Không nên nghịch ác với các bạn không chơi trò chơi đánh cần đối xử tốt với các bạn gái nhau, chọc phá bạn bạn không lòng - Tập kể lại chuyện - Chuẩn bị bài: Chiếc bút mực Tiết 5: TỰ NHIÊN Xà HỘI (TPPCT: 4) BÀI: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết việc nên làm và việc cần tránh để xương và phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày,ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ 2.Kỹ năng: - Biết mang ,vác vừa sức, biết đi, đứng ,ngồi đúng tư để phòng tránh cong vẹo cột sống *Kĩ sống: - Kỹ định: Nên và không nên làm gì để xương và phát triển tốt - Kỹ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực các hoạt động để xương và phát triển tốt *Các PP/KT dạy học tích cực có thể sử dụng Trò chơi - Lamg việc cặp đôi 3Thái độ: - Có ý thức thực biện pháp giúp xương và phát triển tốt II CHUẨN BỊ - GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ : 3’ - Hệ - Cơ có đặc điểm gì? - Ta cần làm gì để giúp phát triển và săn chắc? - Nhận xét 3.Bài 30’ Giới thiệu: Trò chơi vật tay 3’ - GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo - Cả lớp chơi vào nhau, GV hô bắt đầu cùng dùng sức cánh tay mình kéo cánh tay bạn - Em khỏe hơn, giữ tay - Tuyên dương - GV hỏi: Vì em có thể thắng bạn? - GV nói: Các bạn có thể giữ tay và giành chiến thắng trò chơi là có tay và xương phát triển mạnh Bài học hôm - HS lặp lại giúp các em biết rèn luyện để và xương phát triển tốt  ĐDDH: tranh, SGK - GV ghi tựa bài lên bảng Phát triển các hoạt động 15’ Hoạt động 1: Làm nào để và xương phát triển tốt Mục tiêu: Biết việc nên làm để và xương phát triển tốt Phương pháp: Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, diễn giảng Bước 1: Giao việc Chia lớp thành nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc thăm Bước 2: Họp nhóm Nhóm 1: Muốn và xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì cần ngồi học đúng tư thế? - Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao gì? - GV lưu ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn - Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? Bước 3: Hoạt động lớp - GV chốt ý: Muốn và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin ngoài chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp và xương phát triển tốt Củng cố -Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa - Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Quan sát hình 1/SGK - An đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau - Quan sát hình 2/SGK - Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học đúng tư để không vẹo cột sống - Quan sát hình 3/SGK - Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt 8’ - Quan sát hình 4,5/SGK - Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước quá nặng - Chúng ta không nên xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS xung phong nhắc lại 5’ Ngày soạn: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC (TPPCT: 12) BÀI: TRÊN CHIẾC BÈ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu các từ khó,biết nghỉ đúng sau các dấu chấm ,dấu phẩy,giữa các cụm từ - Hiểu nội dung : Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của đôi bạn Dế Mèn và Dế (Trả lời câu hỏi 1,2.) 2.Kỹ năng: - Đọc các từ có vần dễ lẫn: ao, eo, iếc, ước - Biết đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Bước đầu biết đọc theo giọng văn miêu tả 3Thái độ: - Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ II/ CHUẨN BỊ - GV: Tranh - HS: SGK III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ : 3’ - Bím tóc đuôi sam - HS đọc và trả lời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Điều gì khiến Hà phải khóc? - Thái độ của Tuấn lúc tan học sao? - Vì Tuấn hối hận, xin lỗi bạn? - GV nhận xét Bài 30’ Giới thiệu: - GV cho HS xem tranh 2’ - HS đọc – lớp đọc thầm - Các em có biết bạn Dế đâu không? - Chuyến của bạn có gì hấp dẫn? - Hoạt động nhóm - Đọc bài văn trên bè (trích tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài) - HS thảo luận tìm từ có vần khó và từ các em biết điều đó cần giải nghĩa Phát triển các hoạt động - Đại diện trình bày Hoạt động 1: Luyện đọc 10’ - HS đọc đoạn Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết ngắt nghỉ - Dế , lá b en, sau các dấu câu - Bèo sen (chú thích SGK) Phương pháp: Phân tích, luyện tập -GVđọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh - vắt, hòn cuội, Gọng Vó, Săn chơi trên sông đầy thú vị của đôi bạn Dế Sắt, hoan nghênh Mèn và Dế Trũi - Đen sạm, bái phục, lăng xăng (chú - GV chia đoạn thích SGK) Đoạn từ đầu  trôi băng băng  Chỉ Dế Mèn và Dế Trũi Đoạn phần còn lại  Thái độ yêu thương trìu mến Đoạn 1:  Đón chào với thái độ vui mừng - Từ có vần khó? - Từ cần giải nghĩa Đoạn 2: - Nêu từ có vần khó? - Từ khó hiểu + Hai tôi (tôi: Dế Mèn) + âu yếm + hoan nghêng Luyện đọc câu - Chú ý ngắt nhịp - Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy và cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy/ bái phục nhìn theo tôi/ - Đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè tôi/ hoan nghênh váng mặt nước./ Luyện đọc đoạn - GV cho nhóm đọc và trao đổi về cách đọc - Mội HS đọc câu liên tiếp đến hết bài - Hoạt động nhóm - Mỗi nhóm đọc đoạn, đại diện nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét - Lớp đọc đồng - Hoạt động lớp - HS đọc đoạn - GV nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu nội dung bài Phương pháp: Đàm thoại, trực quan - Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách gì?  Chắc là dòng nước nhỏ - Trên đường đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ntn? 8’ - Ghép 3, lá bèo sen làm bè để trên “sông” - HS đọc đoạn - Thấy hòn cuội trắng tinh nằm đáy cỏ cây và làng gần, núi xa, anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu  Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng mặt nước - Từng HS đọc - HS đọc diễn cảm toàn bài - Nêu thái độ của Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu chú dế Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm Phương pháp: Thực hành - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - GV uốn nắn cách đọc 4.Củng cố- Dặn dò - GV hỏi - Gặp cảnh đẹp dọc đường, bạn bè hoan nghênh yêu mến 10’ - Qua bài văn em thấy cuộc chơi của bạn dế có gì thú vị? - Đọc diễn cảm - Chuẩn bị: Mít làm thơ (tt) 2’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TPPCT: 4) BÀI: TỪ CHỈ SỰ VẬT.TN VỀ NGÀY THÁNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Tìm một số từ ngữ người , đồ vật, loài vật, cây cối.(BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi về đơn vị thời gian (BT2 ) 2.Kỹ năng: - Tập đặt câu và trả lời câu hỏi về thời gian - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý BT3 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ 3’ - Danh từ là gì? Cho ví dụ - HS trả lời câu hỏi - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)? Là gì? Với danh từ tìm - GV nhận xét Bài 30’ Giới thiệu: 3’ - Hôm tiết luyện từ và câu ta mở rộng hiểu biết về danh từ và từ đơn vị thời gian - Hoạt động nhóm nhỏ Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Làm bài tập 15’ - Điền các danh từ thích hợp vào bảng (mỗi cột danh từ) HS thảo Mục tiêu: Nắm danh từ, ngày tháng luận rồi thi đua lên điền năm Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo - Lớp nhận xét luận - Hoạt động lớp Bài 1: - HS nêu - Nêu yêu cầu đề bài? - Thầy quan sát giúp đỡ - Có ngày - HS kể - Thứ , ngày - GV nhận xét Bài 2: - Nêu yêu cầu đề bài? - tuần có ngày? - Kể tên ngày tuần? - Điền vào chỗ trống thứ, ngày, tháng, năm em học - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn ngắt câu Mục tiêu: Ngắt đoạn văn thành câu trọn ý Phương pháp: Luyện tập, thảo luận nhóm Bài 3: - Nêu yêu cầu + Ngày, tháng, năm + Tuần, ngày tuần (thứ ) - Mẫu: Bạn sinh năm nào? - Tháng có tuần? - Năm khai giảng vào ngày mấy? Củng cố -Dặn dò - Nêu nội dung vừa học - GV cho HS thi đua tìm danh từ người - GV nhận xét, tuyên dương - Xem lại bài - Chuẩn bị: Luyện từ và câu 8’ tháng năm 2003 - Hoạt động nhóm - Tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi - HS thảo luận Đại diện trình bày - Tôi sinh năm 2002 - tuần - Ngày tháng - HS nêu - Mỗi tổ cử HS, tổ nói liên tiếp, HS không trả lời là bị loại 5’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 18) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết thực : - Phép cộng dạng + 5; thuộc bảng cộng với một số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng29+5;49+25 - Biết thực phép tính cộng với một số để so sánh hai số phạm vi 20 - Giải bài toán có lời văn phép tính cộng 2.Kỹ năng: - Cũng cố biểu tượng về đoạn thẳng Làm quen với bài toán trắc nghiệm có lựa chọn 3.Thái độ: - Vui thích môn học II CHUẨN BỊ - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Bảng con, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ : - 49 + 25 3’ - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Tìm tổng biết các số hạng của phép cộng là: a và b 39 và c 29 và 45 - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Bài Giới thiệu: 2’ Hôm chúng ta luyện tập về phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25 Phát triển các hoạt động 15’ Hoạt động 1: Mục tiêu: Phép cộng dạng + 5; 29 + 5; +Mỗi HS nêu phép tính 49 + 25 +Làm vào (cột 1,2,3) Phương pháp: Bài 1: +Tính - Yêu cầu HS: +2 HS lên bảng- lớp làm vào bảng +Nối tiếp đọc kết của các phép tính +HS làm trên bảng: 19 + 9; 81 + 9; 20 +Ghi kết vào bài tập + 39 Bài 2: +Cho HS nêu yêu cầu của bài +Cho HS làm vào bảng +Yêu cầu HS nhận xét +Điền dáu >, < = vào chỗ chấm thích +Gọi HS lên thực phép tính: hợp +GV nhận xét và cho điểm - HS thảo luận nhó đôi Đại diện Hoạt động 2: nhóm lên bảng làm –lớp nhận xét Mục tiêu: So sánh tổng với số, so sánh các tổng với Phương pháp: Bài 3: (cho HS làm cột 1) +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? +Làm vào bài tập +Viết lên bảng: + … 19 ; 9+9… 15 8’ Hoạt động 3: Mục tiêu: Giải bài toán có lời văn +1 HS đọc đề bài phép tính cộng Phương pháp: Bài 4: +Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra Bài 5: +Vẽ hình lên bảng +Tổ chức cho HSG thi Củng cố- Dặn dò - Trò chơi: Thi vẽ + Chuẩn bị: - Vẽ trên bảng phụ hoặc trên giấy hình ngôi nhà vẽ dở - Một số câu hỏi: - Chuẩn bị bài: cộng với một số + - HS KG thi trả lời miệng - HS thực sự hướng dẫn của GV 5’ Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 8) BÀI: ĐỘNG TÁC LƯỜN - TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I.MỤC TIÊU - Ôn động tác vươn thở, tay, chân Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Học động tác lườn Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Tiếp tục ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi và tham gia chơi có kết hợp đọc vần để tạo nhịp II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - Sân trường, còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Định lượng 1phút Phần Mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học 2phút - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn - Trò chơi khởi động (do giáo viên tự chọn) 2phút - Bài cu: Gọi - học sinh lên kiểm tra 2phút Phương pháp     động tác thể dục đã học 3phút Phần Cơ bản: * Ôn động tác vươn thở và tay: * Học động tác chân: Nhịp 1: Chân rộng vai, hai tay dang ngang, lòng bài tay úp Nhịp 2: Khuỵu gối trái, hai tay đưa trước ngang vai, thân chuyển về bên chân khuỵu và hạ thấp xuống, vỗ vào Nhịp 3: về nhịp Nhịp 4: về TTCB Nhịp 5, 6; 7; trên đổi bên * Ôn ba động tác học, động tác nhịp * Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” 3.Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát - Cúi người thả lỏng - Giáo viên cùng hs hệ thống bài - Nhận xét và giao bài về nhà 5phút 7phút                            GV 4phút 4phút 6-     Tiết 2: CHÍNH TẢ {TẬP CHÉP}(TPPCT: 8) BÀI: TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe viết chính xác ,trình bày đúng bài chính tả Làm BT 2; BT3a 2.Kỹ năng: - Biết cách trình bày - Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng (Dế Trũi) - Hết đoạn biết xuống dòng, viết hoa chữ cái đầu đoạn 3.Thái độ: - Tính cẩn thận, chính xác II.CHUẨN BỊ GV: Bài viết HS: Vở, bảng III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ : 3’ - Bím tóc đuôi sam - HS viết bảng lớp và bảng - chữ có vần iên, chữ có vần yên - chữ có âm đầu r, chữ có âm đầu d - GV nhận xét Bài 30’ Giới thiệu: 3’ - Hoạt động lớp - Viết đoạn của bài Trên bè - HS đọc Phát triển các hoạt động 15’ - Ghép 3, lá bèo sen lại thành Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả bè Mục tiêu: Hiểu nội dung bài viết đúng chính tả - Trong vắt, nhìn thấy hòn cuội Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại đáy - GV đọc đoạn viết - đoạn - Giúp HS nắm nội dung đoạn viết - Viết hoa lùi vào ô so với lề đỏ - Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách - Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu nào? dòng, tên người - Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn? - Hoạt động cá nhân - Bài viết có đoạn? - Dế trũi, ngao du thiên hạ, ngắm, - Những chữ đầu các đoạn viết ntn? ghép lá bèo sen, chớm, - Bài viết có chữ nào viết hoa? vắt cuội - GV cho HS viết bảng từ khó - HS viết bài - GV đọc cho HS viết - HS sửa bài - GV theo dõi uốn nắn - GV chấm sơ bộ 8’ - Chiên, xiêm, tiến Hoạt động 2: Làm bài tập - Chuyền, chuyển, Mục tiêu: Phân biệt d/r/gi - dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, giỗ tổPhương pháp: Thực hành viết gi) - Tìm chữ có iê, chữ có yê - Dòng (dòng sông, dòng nước – viết - Phân biệt cách viết d) / ròng (ròng rõ, năm ròng – Củng cố, Dặn dò 5’ viết r - Thầy nhận xét bài làm của HS - Nhắc nhở HS, viết đúng chính tả - Sửa lỗi Chuẩn bị: Chiếc bút mực Tiết 3: TOÁN (TPPCT: 19) BÀI: CỘNG VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU 1Kiến thức: - Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng 8+5 thuộc các công thức cộng với số (cộng qua 10) - Lập bảng cộng với một số.Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng - Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải toán có lời văn 2.Kỹ năng: - Tính chính xác, đặt tính đúng 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - GV: 20 que tính, bảng cài - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ : 3’ - Luyện tập - HS sửa bài ( Cột 2,3) - GV nhận xét Bài 30’ Giới thiệu: 2’ - Hôm chúng ta học toán cộng với số Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + 15’ Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng - Hoạt động lớp dạng + Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, trực quan - HS thao tác trên que tính để tìm - GV nêu đề toán có que tính thêm que kết là 13 que tính tính Hỏi tất có bao nhiêu bao que tính? - GV nhận xét cách làm bài của HS và hướng dẫn - HS đặt - Gộp que tính với que tính bó thành +5 chục, chục que tính với que tính còn lại 13 là 13 que tính - HS nhận xét - GV yêu cầu HS lên đặt tính và nêu kết - HS lập các công thức + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 - GV nhận xét + = 13 + = 17 - Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng với + = 14 số - GV cho HS lập bảng cộng cách cộng với đến - HS đọc bảng cộng với số Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng cộng 3’ với số Mục tiêu: Thuộc bảng cộng Phương pháp: Học nhóm - GVcho HS thời gian để học các công thức - HS làm - Chia nhóm thảo luận lập các công thức: 8 8 + 3; + + +3 +7 +9 +8 Hoạt động 3: Thực hành 11 15 17 12 Mục tiêu: Làm các bài tập dạng + - Tính nhẩm Phương pháp: Luyện tập 10’ + + = 13 + + = 14 Bài 1: Tính + = 13 + = 14 - Thầy cho HS làm bảng + + = 17 + + = 15 - Thầy quan sát hướng dẫn uốn nắn + = 17 + = 15 Bài 2: - Nêu yêu cầu bài? - Thầy cho HS ghi kết của bài toán Bài 4: - Để biết có tem ta làm ntn? Củng cố – Dặn dò - GV cho HS thi đua điền số vào ô trống - GV cho HS đọc bảng công thức cộng với số - Làm bài Chuẩn bị: 28 + 2’ - HS đọc đề bài - Làm phép cộng Số tem có + = 15 (con tem) Đáp số: 15 tem Làm tính cộng HS đọc đề và giải bài Tiết 4: THỦ CÔNG (TPPCT: 4) BÀI: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC(Tiết 2) I.MỤC TIÊU Kiến thức : - Biết cách gấp máy bay phản lự Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng,HS khéo tay biết gấp các nếp gấp phẳng ,thẳng - Máy bay sử dụng 2.Kĩ : - Gấp nhanh máy bay phản lực 3.Thái độ : - Học sinh hứng thú gấp hình II.CHUẨN BỊ - Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG 1.Dạy bài 35’ a Giới thiệu bài Hoạt động : Quan sát, nhận xét 15’ Trực quan : Mẫu máy bay phản lực Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng nào ? - Gồm có phần ? - Em có nhận xét gì ? Hoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp 8’ máy bay phản lực - Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực - Tạo máy bay phản lực và sử dụng 3.Củng cố : - Chọn một số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương - Nhận xét Đánh giá kết Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Tập gấp máy bay 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Gấp máy bay phản lực - Quan sát - Giống tên lửa - phần : mũi, thân, cánh - Cách gấp giống tên lửa - HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành - Đại diện nhóm trình bày - Thực tiếp tạo máy bay phản lực - Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa - 1-2 em lên bảng thao tác các bước gấp - Trình bày sản phẩm - Tập gấp lại Tiết 5: HĐNGLL (TPPCT: 4) BÀI: VUI TẾTTRUNG THU(Tiết 4) TỔ CHỨC THỰC HIỆN NỘI DUNG HĐLQVT: Đếm đến Nhận biết số 1,2 CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Mỗi trẻ có các đồ chơi có số lượng 2; thẻ số 1,2 *Hoạt động 1: Cho lớp vừa vừa hát và đến góc hoạt động “Thi xem nhanh” cùng cô quan sát xem góc học toán MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nắm cách chơi và tham gia tích cực vào trò chơi cố - Phát triển kỹ đếm, ghi nhớ cho trẻ - Trẻ biết đếm và nhận biết số 1, - Nắm cách và luật HĐNT: chơi Chơi trò chơi - Trẻ tham gia tích cực “Đá bóng vào vào trò chơi gôn” - Máy chiếu - Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp - Sân bãi - Phấn vẽ hôm có gì ? - Cho trẻ nhận xét một số đồ chơi, các loại bánh kẹo ngày trug thu, loại có số lượng là * Hoạt động 2: “Tay nào nhanh nhất?” Cho trẻ cùng cô vừa vừa đọc bài: “Đi cầu quán” để lấy đồ dùng về vị trí - Cho trẻ xếp tất đèn ông trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải Cho trẻ đếm số đèn ông sao( Cá nhân, nhóm, lớp) - Vậy có tất đèn ông tương ứng với số c/c? ( Cho trẻ chọn thẻ số gắn vào) - Cho trẻ vừa cất vừa đếm số đèn ông - Tương tự cho trẻ xếp và đếm số bánh trung thu *Hoạt động 3: “Bé nào nhanh nhất” - TC 1: “ Giúp cô tìm bạn” Cách chơi: Cô cùng trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh trẻ nhanh chân chạy về đứng với bạn một nhóm có cùng một dấu hiệu Cho trẻ chơi vài lần Cô nhận xét - TC2: “Tinh mắt nhanh tay” Cho trẻ về ngồi theo nhóm, thảo luận với và khoanh tròn nhóm đồ chơi có số lượng là 2; nối nhóm đồ chơi với số tương ứng *Hoạt động 4: Cho trẻ về góc làm vỡ toán *Hoạt động 1: Chơi trò chơi: Đá bóng vào gôn HĐC: - Trò chuyện về trung thu - Trẻ biết kể về một số - Vẽ theo ý hoạt động, ý nghĩa của thích ngày hội trung thu cùng cô và các bạn - Rèn kỹ vẽ - Cô nhắc nhở trẻ trước - Một số xuống sân chơi tranh ảnh về - Cho trẻ nhận xét đồ dùng để ngày hội chơi trò chơi trung thu - Cô giới thiệu tên trò chơi, - Giấy vẽ, cách chơi và luật chơi bút màu - Cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi *Hoạt động2: Vẽ các hoạt động ngày trung thu - Cho trẻ vẽ trên sân trường với gì mà trẻ thích về các hoạt dộng ngày trung thu - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ - Cô ổn định lớp Cô cùng trẻ trò chuyện về các đồ chơi, các loiaj bánh kẹo và các hoạt động, ý nghĩa của ngày hội trung thu - Cho trẻ vẽ theo ý thích về ngày hội trung thu mà trẻ thích Cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ Ngày soạn: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN (TPPCT: 4) BÀI: CẢM ƠN ,XIN LỖI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản BT1, BT2 - Nói được2,3 câu ngắn về nội dung bửc tranh đó dùng lời cảm ơn hay xin lỗi (BT3) 2.Kỹ năng: - Biết sử dụng kĩ đã học vào thực tế cuộc sống *Kĩ sống: - Giao tiếp; cởi mở, tự tin giao tiếp, lắng nghe ý kiến của người khác - Tự nhận thức về thân *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Làm việc nhóm, chia sẻ thông tin - Đóng vai 3.Thái độ - Trao đồi thái độ ứng xử có văn hoá, tinh thần trách nhiệm công việc II CHUẨN BỊ GV: Tranh HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ 3’ - HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn” - HS lên lập danh sách bạn tổ học tập - Lớp nhận xét - GV nhận xét 30’ 3.Bài 3’ Giới thiệu: - Hôm chúng ta làm số bài tập về loại bài cám ơn, xin lỗi Phát triển các hoạt động 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Mục tiêu: Nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp - Hoạt động nhóm nhỏ Phương pháp: - HS nêu yêu cầu đề bài và thảo luận Bài 1: theo nhóm nhỏ – Trình bày GV lưu ý: Khi hết ý câu ta dùng dấu chấm để ngắt câu - Trống tan trường đã điểm Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan mời bạn chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ đội mưa về Bài 2, 3: GV cho HS nêu yêu cầu và thảo luận Bài 2: GV chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật Đối với cô giáo là người - HS trình bày, lớp nhận xét trên, lời cảm ơn cần thể thái độ lễ phép và kính trọng Đối với em bé là người lời cám ơn chân thành, yêu mến Bài 3: - GV nhận xét, chốt ý - Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành - Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp Hoạt động 2: Kể sự việc theo tranh 8’ Mục tiêu: Nhìn tranh kể lại sự việc đó có dùng lời cám ơn xin lỗi Phương pháp: Bài 4: - Giành cho HS khá ,giỏi - GV treo tranh: Cho HS quan sát - Dựa vào tranh hãy kể lại nội dung bức tranh 3, câu đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp - GV nhận xét Củng cố ,Dặn dò - GV nhận xét kết luyện tập của HS - Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải thái độ lịch sự, chân thành - Viết bài tập vào Chuẩn bị: Tiết làm văn sau - Hoạt động lớp - HS quan sát tranh - Bố mua cho Hà gấu bông Hà giơ tay nhận và nói “Con cám ơn bố” - Cậu trai làm lọ hoa Cậu khoanh tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi mẹ” - Lớp nhận xét 5’ Tiết 2: TOÁN (TPPCT: 20) BÀI: 28 + I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: *Giúp HS - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100.,dạng 28+5 - Cũng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.Biết giải toán một phép cộng 2.Kỹ năng: - Rèn đặt tính đúng (BT cần làm B1(cột1,2,3)3,4 3.Thái độ: - Tính cẩn thận II CHẨN BỊ GV: bó que tính, 13 que tính rời HS:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động Bài cũ : -8 cộng với số TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ - Hát 3’ - HS đọc bảng cộng - HS sửa bài 8 8 +3 +7 +9 +8 +8 11 15 17 12 16 - GV nhận xét Bài 30’ Giới thiệu: 2’ - Học dạng toán 28 + Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 + 10’ Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng 28 - HS thao tác trên que tính +5 - 28 que tính thêm que tính nữa, Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực 38 que tính quan - GV nêu đề toán: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất bao nhiêu que tính? - GV hướng dẫn - Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) và que tính rời, chục que tính thêm chục que tính là chục, thêm - HS đặt 28 que tính rời, có tất 33, que tính + - Vậy: 28 + = 33 33 - GV cho HS lên bảng đặt tính - + = 13, viết nhớ 1, thêm - GV cho HS lên tính kết viết - Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Thực hành - HS làm bảng Mục tiêu: Làm các bài tập dạng 28 + 18 38 58 38 79 Phương pháp: Luyện tập 15’ 19 +3 + + Bài 1: + + - GV quan sát, hướng dẫn HS làm bảng 21 42 63 47 81 23 nửa, nửa làm - HS sửa bài Bài 3: - Hướng dẫn HS tóm tắt - HS đọc bài - Gà :18 - Để tìm số gà, vịt có tất ta làm ntn? - Vịt : Bài 4: - Tất cả? - Nêu yêu cầu đề bài? - Làm tính cộng - GV cho HS vẽ - Vẽ đoạn thẳng dài cm Củng cố, Dặn dò - HS vẽ - GV cho HS chơi trò chơi đúng, sai - 79 + = 81 Đ - 35 + = 43 S - 78 + = 84 Đ - Làm bài Chuẩn bị: 38 + 25 - Sữa bài 3’ - HS tham gia, nhóm nào có nhiều kết đúng nhóm đó thắng 28 + = 37 S 39 + = 47 Đ 48 + = 51 S Tiết 3: TẬP VIẾT (TPPCT: 4) BÀI: CHỮ HOA C I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Rèn kỹ viết chữ - Viết đúng chữ hoa C (một dong cỡ vừa và nhỏ),chữ và câu ứng dụng ; Chia (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ) Chia sẻ bùi (3 lần ) 2.Kỹ năng: - Kĩ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ 3.Thái độ: - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ - GV: GV: Chữ mẫu C Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 2’ - Hát Bài cũ 3’ - Cho HS viết chữ cái hoa B, chữ Bạn - Viết vào bảng - HS lên bảng viết chữ hoa B, cụm từ Bạn bè sum họp Bài 30’ Giới thiệu: - Trong tiết tập viết hôm chúng ta 3’ tập viết chữ cái C hoa; viết từ ứng dụng Chia, Chia sẻ bùi Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 10’ Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét của chữ - HS quan sát –nhận xét-trả lời C Phương pháp: Trực quan - Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - cao li * Gắn mẫu chữ C - gồm đường kẻ ngang - Chữ C cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ C và miêu tả: Chữ hoa C viết một nét liền, nét này kết hợp của: + Nét 1: nét cong +Nét 2: Nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ Phương pháp: Đàm thoại - Treo bảng phụ - Giới thiệu câu: Chia sẻ bùi Giải nghĩa: Nghĩa là yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu - Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Chia lưu ý nối nét C và h - HS viết bảng * Viết: Chia - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận Phương pháp: Luyện tập * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - nét liền - HS quan sát - HS viết bảng  (ĐDDH: bảng phụ câu mẫu) 8’ - HS đọc câu - C, h, g: 2,5 li - t: 1,5 li - n, e, o, u, a, s: li - Dấu chấm (.) â - Dấu hỏi (?) trên e - Dấu huyền (\) trên u - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở tập viết - HS viết 8’ - GV nhận xét chung Củng cố -Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết 2’ SINH HOẠT LỚP (TPPCT: 4) TUẦN I-Mục tiêu: -HS nhận ưu khuyết điểm của tuần qua để phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm -HS có thói quen múa hát tập thể, dạn dĩ -Giáo dục tình đoàn kết II-Nội dung: 1-Nhận xét đánh giá hoạt động tuần 4: a-Ưu: -Đa số các em lễ phép, biết vâng lời cô giáo -Đi học đều, ăn mặc đồng phục -Ra vào lớp có xếp hàng -Học tập có tiến bộ b-Khuyết: -Thường xuyên bỏ quên đồ dùng học tập nhà (Thương, Duyên, …) -Còn nói chuyện, ít chú ý học (Tâm, Hoàng, Thu,…) -Học quá yếu (Đạt, Nhất, Thương, Nam,…) -Trình bày sách đa số chưa -Còn nghịch phá bạn -Còn vài em chưa học bài và chuẩn bị bài đến lớp 2-Hoạt động lớp: -Cho HS biết tên sao: "Sao chăm chỉ" -Đọc điều Bác Hồ dạy Cá nhânĐồng 3-Hoạt động ngoài trời: -Cho HS theo vòng tròn và hát các bài hát tập thể: "Bốn Cả lớp thực phương trời", "Lớp chúng mình" -Chơi trò chơi: "Mèo đuổi chuột", "Đi chợ" Cả lớp chơi 4-Phương hướng tuần 5: -Thường xuyên nhắc nhở các em hay bỏ quên đồ dùng học tập nhà -Hướng dẫn các em hạn chế khuyết điểm trên TUẦN Ngày soạn: Chủ nhật ngày 30 tháng năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC (TPPCT: 13,14) BÀI: CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ :hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên.Hiểu nội dung bài:Cô giáo khen Mai là cô bé chăm ngoan ,biết giúp đỡ bạn (Trả lời các câu hỏi2,3,4,5) - HS khá, giỏi trả lời câu1 2.Kĩ - Đọc đúng, rõ ràng, đọc trơn toàn bài, đọc đúng : hồi hộp, nức nở,ngạc nhiên, loay hoay - Biết ngắt, nghỉ hợp lý sau các dấu phẩy, dấu chấm.Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Biết phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật ( cô giáo Lan, Mai) *Kĩ sống: - Thể sự cảm thông - Hợp tác - Ra định, giải vấn đề *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực 3.Thái độ: - Giáo dục HS bạn bè cần phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn II.CHUẨN BỊ 1.GV :Tranh minh hoạ, bảng phụ HS : SGK; Xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - em đọc bài và trả lời câu hỏi” Bài mục - HS nhận xét lục sách” - GV nhận xét, ghi diểm 3.Bài mới: 32’ TIẾT HS nghe 3.1 Giới thiệu bài 2’ - GV treo tranh giới thiệu -> Ghi bảng - Cả lớp theo dõi,kết hợp đọc thầm 3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 25’ - HS nối tiếp đọc câu - GV đọc mẫu Nêu giọng đọc - HS cá nhân + đồng a.Cho HS đọc câu * GV HD HS luyện đọc một số từ khó - HS đọc đoạn trước lớp :bút mực, nức nở… - HS đọc chú giải SGK – HS khá đặt b.Cho HS đọc đoạn trước lớp câu - GV chia 4đoạn - Có từ hồi hộp - GV gọi HS đọc giải nghĩa thêm từ :hồi - HS CN+ĐT hộp ,loay hoay… - HS đọc nhóm đôi - GV hướng dẫn HS đọc câu dài - HS đọc thi các nhómđoạn, c Cho HS đọc đoạn nhóm - GV theo dõi d Thi đọc các nhóm - GV cùng HS nhận xét 3.3 Củng cố tiết TIẾT 3.4.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1-2 và GV hỏi câu 1( HS khá, giỏi trả lời) * GV: Lan đã viết bút chì còn Mai thì chưa.Vậy chuyện gì xẩy ra… - GV hỏi câu 2( SGK) - Gọi HS đọc đoạn GV hỏi câu 3( SGK) * Gọi HS đọc đoạn và nêu câu hỏi 4; 5( SGK) 3.5.Luyện đọc lại: - Cho các nhóm phân vai - Các nhóm thi đọc trước lớp - GV cùng lớp nhận xét nhóm đọc hay và tốt 4.Củng cố: - Em thích nhân vật nào ? Vì ? - Câu chuyện này khuyên ta điều gì? 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em đọc bài bài 5’ - em đọc thành tiếng, lớp đọc 15’ thầm - HS trả lời 1-2 em ; HS nhận xét bổ sung - HS nghe - 1em đọc đoạn Lớp dọc thầm - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Nhóm phân vai đọc nhóm 14’ - Thi đọc theo vai, đoạn , bài - HS nêu - HS nghe 3’ 2’ Tiết 2: TOÁN (TPPCT: 21) BÀI: 38 + 25 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 Biết thực phép tính hoặc cộng với một số để so sánh hai số - Biết giải bài toán một phép cộng các số với số đo có đơn vị đo dm 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ thực phép cộng có nhớ, giải toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:5 bó chục que tính ,và 13 que tính HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định : 2.Bài cũ: *Gọi 2HS lên bảng HS1: Đặt tính rồi tính cột 1; HS2: làm bài giải toán - Kiểm tra em bài tập của HS - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: - GVgiới thiệu bài ghi bảng 3.2.Giới thiệu phép tính: 38 + 25 * Bước : GV nêu bài toán: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? * Bước 2: Tìm kết - GV yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết - Sau đó GV hướng dẫn HS cách tính GV vừa nêu vừa thực Vậy 38+25= 63 que tính * Bước 3:Yêu cầu HS đặt tính và tính 38 +25 63 - Gọi HS nêu lại cách đặt tính và đặt tính? 3.3.Thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp vào SGK cột 1,2,3; (khuyến khích HS K,G làm cột 4,5) - GV cùng HS nhận xét - Gọi HS nêu cách tính Bài 2: Khuyến khích HS khá giỏi làm - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp - GV nhận xét sửa sai Bài 3: Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS xác định yêu cầu đề - Gọi HS tóm tắt rồi giải - GV cùng HS Nhận xét Bài 4: - HS nêu yêu cầu TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ - Hát 3’ - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS nghe 32’ 2’ - HS nghe và phân tích bài tóan - HS thao tác trên que tính tìm kết 10’ - HS nêu cách đặt tính thực phép tính - HS nêu – GV ghi - 2HS nhắc lại cách tính - HS nêu yêu cầu – Tính - HS làm bảng; Lớp làm SGK - HS nêu cách tính 15’ - HS nêu yêu cầu - HS nháp ; HS khá nêu miệng - HS nêu yêu cầu - HS làm vào – 1HS lên bảng làm - HS nêu - HS điền dấu <;>;= vào chỗ chấm… - HS lên bảng làm bài - HS nêu - HS nghe - Yêu cầu HS làmcột - Khuyến khích HS K,G làm cột - Gọi em lên bảng làm - Hỏi: Muốn điền dấu thích hợp vào ô trống em làm gì? 4.Củng cố: - HS nêu cách đặt tính và tính 38 +25 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học 3’ 2’ Tiết 4: ĐẠO ĐỨC (TPPCT: 5) BÀI: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP.(Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Sau bài học HS hiểu biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào?Nêu ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp;chỗ học chỗ chơi 2.Kĩ năng: - HS biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp *BVMT: - Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT *Kĩ sống : - Kỹ giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp - Kỹ quàn lý thời gian để thực hiaạn gọn gàng ngăn nắp *Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cức có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Xử lí tình 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết tự giác thực - Yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp II.CHUẨN BỊ GV:Bộ tranh HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát Bài cũ: 3’ - 2HS lên bảng - Đã có lần nào em đã mắc lỗi chưa đã - HS nhận xét mắc lỗi em phải làm gì? Nêu một ví dụ - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: - HS nghe * Giới thiệu bài : 32’ - GV giới thiệu bài ghi bảng 2’ - HS theo dõi -2 HS đọc lại hoạt cảnh * Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để 10’ - HS hoạt động theo nhóm đâu? - HS thảo luận HS trình bày * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng ngăn nắp - Bạn để không đúng chỗ - GV nêu kịch bản: - Cần phải để dụng cụ học tập gọn - Gọi HS đóng vai theo hoạt cảnh gàng, - GV chia nhóm và giao kịch để các - HS nghe nhóm đóng vai + Cho HS phân vai trình bày hoạt cảnh + Đại diện nhóm đóng vai và trình diễn Lớp - HS hoạt động nhóm nhận xét - Vì Dương không tìm thấy cặp và sách vở? - Đại diện nhóm lên trình bày ;lớp - Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? nhận xét * Kết luận:Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa lộn xộn - HS nghe * Hoạt động :Thảo luận nhận xét nội dung 10’ tranh * Mục tiêu:Giúp HS phân biệt gọn gàng ,ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp - HS sắm vai thảo luận nhóm đôi - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - Đại diện nhóm HS trình bày nhóm - Nhận xét + Nhận xét nơi học và sinh hoạt của các bạn tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa?Vì - HS nghe sao? - GV mời đại diện nhóm lên trình bày.Lớp - HS nêu nhận xét * Kết luận: Nơi học và sinh hoạt của các bạn cần … Hoạt động :Bày tỏ ý kiến 5’ * Mục tiêu : Giúp HS biết đề nghị ,biết bày tỏ ý kiến của mình với người khác - GV nêu tình và hỏi : -Theo em Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng ,ngăn nắp - Cho HS thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét * GV kết luận :Nga nên bày tỏ ý kiến ,yêu cầu … 4.Củng cố: - Vì chúng ta cần phải xếp gọn gàng ngăn nắp? - Giáo dục HS tự giác thực 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học 3’ 2’ Tiết 5: Chào cờ( TPPCT: 5) Sinh hoạt đầu tuần Ngày soạn: Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC ( TPPCT: 9) BÀI: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI – ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.MỤC TIÊU - Ôn động tác vươn thở , tay , chân , lườn Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : – 10 phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV nhận lớp phổ biến nội xxxxxxxxxxxxxxxxxxx dung ,nhiệm vụ bài học xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV cho HS khởi động và X kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II / Phần bản : - Chuyển đội hình hàng dọc 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx thành đội hình vòng tròn và ngược lại - xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X - ôn4 động tác vươn thở , tay , chân, lườn Hai ngưồi nắm tay vào - Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ ” - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP) (TPPCT: 9) BÀI: CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài:Chiếc bút mực - Viết đúng một số tiếng có âm vần ia/ya Làm bài tập 2,3b phân biệt l/n ; en/eng 2.Kĩ năng: - Rèn HS viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS tư ngồi viết cách trình bày ,đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS viết bảng; lớp viết bảng - Gọi HS viết bảng lớp - HS nhận xét - Lớp viết bảng các từ sau:khuyên, chuyển, chiều - GV nhận xét ghi điểm: - HS nghe 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài ghi bảng 3.2.Hướng dẫn HS tập chép: - GV đọc mẫu đoạn viết - GV gọi HS đọc đoạn viết - Đoạn văn này kể về chuyện gì? * Hướng dẫn HS cách trình bày - Đoạn văn có câu ? Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu và đầu dòng phải viết nào? - Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì? - Cho HS viết từ khó : Bút mực , lắm, quên lấy, mượn - GV nhận xét - Cho HS chép vào - GV theo dõi HS viết * GV chấm, chữa bài - GV chấm8 -10 bài - Nhận xét 3.3.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào bài tập.3 HS lên bảng làm bài - GV cùng HS nhận xét sửa sai Bài 3b: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS nêu miệng - Cho HS làm vào - GV nhận xét sửa bài 4.Củng cố: - Các em vừa học xong bài gì? - GV tổ chức HS thi viết chữ đẹp nhanh 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em viết lại lỗi viết sai - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 2’ - HS nghe 15’ - HS đọc bài viết - HS nêu - HS nêu - HS trả lời - HS viết bảng con.HS nhận xét - HS đọc lại đoạn văn - HS chép vào - HS đổi chữa lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu.Điền vào chỗ trống - HS làm bảng-Lớp làm vào bài 10’ tập - HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài tập; HS nêu miệng Xẻng , đèn , khen , then - HS nghe và trả lời - HS thi viết 3’ 2’ Tiết 3: TOÁN (TPPCT: 22) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố về phép cộng dạng: + 5, 28 + 5, 38 + 25 Thuộc bảng cộng cộng với một số, - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Dạng 28+5 và 38+ 25 Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ đặt tính giải toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV: Bảng phụ 2.HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài *2 em làm bài: - HS nhận xét Tính 38 28 68 - HS nghe + +15 + 25 - Kiểm tra em - em nêu yêu cầu – Tính - GV nhận xét ghi điểm - HS làm –HS nêu nối tiếp kết 3.Bài mới: 32’ + = 8+3= 8+4 3.1.Giới thiệu bài: 2’ =… - GV giới thiệu bài ghi bảng tên bài - HS đọc 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - HS nêu yêu cầu Bài 1: 5’ - Đặt tính rồi tính - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm; Lớp làm vào - Cho HS làm vào SGK- HS trả lời miệng, - HS nêu cách tính lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - GV cùng HS nhận xét, sửa sai - Gọi HS đọc bảng trừ trừ một số? 5’ - 1HS đọc lại bài toán nhìn vào tóm tắt Bài 2: - HS giảivào bảng phụ; lớp làm - Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào b/tập - HS lên bảng làm - GV theo dõi, nhận xét sửa sai 5’ - HS nêu - HS khá, giỏi nêu miệng tiếp - Gọi HS nêu cách tính? nối Bài 3: 28 + = 37, 37 + 11 = 48 - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS nhìn vàoTTđọc lại đề - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng lớp 5’ - HS nêu đề toán - HS khá trình bày miệng - Yêu cầu lớp chữa bài bảng - HS khoanh tròn vào câu C - GV nhận xét, ghi điểm Bài 4: - Khuyến khích HS khá,Giỏi làm - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS khá, giỏi làm vào vơ nháp - GV nhận xét sửa chữa Bài - Khuyến khích HS khá,Giỏi làm - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán - HS trình bày - GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố: - Các em vừa học bài gì? - GV tổ chức cho HS thi tìm nhamh kết đúng - GV liên hệ giáo dục tính cẩn thận 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học 5’ - HS nêu - HS thi tìm nhanh - HS nghe 3’ 2’ Tiết 4: KỂ CHUYỆN (TPPCT: 5) BÀI: CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ để kể lại đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực (Bài tập 1).Biết thể lời kể chuyện tự nhiên và phối hợp lời kể với điệu bộ ,nét mặt HS khá, giỏi bước đầu kể toàn bộ câu chuyện.(BT2) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện ; Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn *Kĩ sống: - Thể sự cảm thông - Hợp tác - Ra định, giải vấn đề * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực 3.Thái độ: - Giáo dục HS bạn bè cần phải yêu thương giúp đỡ lẫn II.CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh minh hoạ 2.HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: - em nối tiếp kể đoạn câu chuyện : “Bím tóc đuôi sam” - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu bàighi bảng 3.2.Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh và nói nội dung - GV hướng dẫn HS kể đoạn theo tranh và đặt câu hỏi cho HS kể nội dung tranh - Cho HS kể đoạn theo tranh + Tranh ;Tranh 2;Tranh 3;Tranh - Cho HS kể thi các nhóm - GV cùng HS nhận xét 3.3.HS kể toàn câu chuyện: - Cho HS khá, giỏi kể - Gọi HS kể nối đoạn - GV mời các nhóm lên thi kể chuyện - GV cùng lớp nhận xét đánh giá + Nội dung cách diễn đạt cách thể + Giọng kể - GV khuyến khích HS khá kể lời của mình, có thể chuyển các câu hội thoại câu nói gián tiếp, có thể nhắc lại câu đối thoại thành giọng nói thích hợp với lời nhân vật - GV cùng lớp nhận xét 4.Củng cố: - Gọi HS kể khá, giỏi kể - GV liên hệ giáo dục 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS về nhà các em tập kể lại chuyện cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học 3’ - HS kể đoạn - HS nhận xét 32’ - HS nghe 2’ - HS nêu cầu 10’ - HS quan sát tranh - HS chú ý - Mỗi em kể đoạn, hết một lượt lại quay lại từ đoạn 1, thay đổi người kể - Các nhóm thi kể - HS khá kể - HS nêu nối tiếp - Thi kể trước lớp 15’ - em khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện - Nhận xét - HS khá, giỏi kể - HS kể - HS nghe 3’ 2’ Tiết 5: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI (TPPCT: 5) BÀI: CƠ QUAN TIÊU HOÁ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Sau bài học HS có thể:Chỉ đường của thức ăn và nói tên quan tiêu hoá trên sơ đồ -Chỉ và nói tên số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ quan sát nhận biết; HS khá, giỏi phân biệt ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa *Kĩ sống: - Kn định, Kn tư phê phán, Kn làm chủ thân 3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức vệ sinh ,biết bảo vệ quan tiêu hoá II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh họa quan tiêu hóa phóng to 2.HS:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng trả bài - Vì chúng ta phải ngồi học ngắn? - HS nhận xét - HS nêu nên và không nên làm gì để xương phát triển tốt? - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 32’ * Giới thiệu bài: GV dùng tranh giới thiệu 2’ bài ghi tên bài - HS nghe * Hoạt động 1: Khởi động trò chơi:”chế 8’ - HS lớp làm theo hướng dẫn của biến thức ăn” GV * Mục tiêu : Giúp HS hình dung một cách sơ bộ đường của thức ăn từ miệng xuống : dày, ruột non - HS làm theo lệnh - GV hô lệnh - GV đảo thứ tự lệnh, đồng thời làm sai động tác, HS làm sai bị phạt - GV cho HS chơi 2-3 phút * Hoạt động 2: Quan sát và đường 8’ của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá * Mục tiêu : Nhận biết sơ đồ và nói tên các - HS thảo luận theo cặp quan tiêu hóa - HS trình bày - GV chia nhóm cho các nhóm thảo luận - Lớp nhận xét theo cặp Chỉ vị trí của miệng ,thực quản ,… hậu môn trên sơ đồ - HS nghe - GV cho HS lên đường của thức ăn ống tiêu hóa Sau đó GV và nói lại * Kết luận : Cơ quan tiêu hoá gồm có :miệng,thực quản dày ,ruột non … - HS hoạt động nhóm * Hoạt động Trò chơi ghép chữ vào hình 10’ * Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các quan tiêu hoá *Bước 1: - GV chia nhóm và phát nhóm1 bộ tranh, phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa - Yêu cầu gắn phiếu vào tranh * Bước 2: Cho các nhóm trình bày * Bước 3: Các nhóm thi đua - GV nhận xét nhóm làm đúng làm nhanh tuyên dương 3.Củng cố: - Kể tên các quan tiêu hóa? - GV liên hệ giáo dục HS 4.Nhận xét, dặn dò: - Dặn HS về nhà luyện viết phần nhà - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Đại diện nhóm lên và nói tên các quan tiêu hoá.HS nghe - HS nghe và nêu - HS nghe và nêu 2’ 3’ Ngày soạn: Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC (TPPCT: 15) BÀI: MỤC LỤC SÁCH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Rèn kĩ đọc hiểu:Nắm nghĩa từ ngữ : mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( Trả lời câu hói,2,3,4); HS khá, giỏi trả lời câu 2.Kĩ năng: - Đọc đúng, rành mạch văn văn có tính chất liệt kê ,biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục 3.Thái độ: - Giáo dục HS yêu quí và giữ gìn bảo quản sách cẩn thận II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ viết câu dài 2.HS :Xem trước bài; SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Gọi em đọc bài :” Chiếc bút mực “và trả - HS nhận xét lời câu hỏi.GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: - GVgiới thiệu bài ghi bảng 3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - GV đọc mẫu toàn bộ mục lục - GV hướng dẫn HS cách đọc từ trái sang phải - GVHDHS phát âm :quả cọ, phùng quán, vương quốc … - GV chia nhóm - Cho các nhóm thi - GV nhận xét bình chọn 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc GV hỏi câu 1;2 SGK - GV nhận xét - GV:Trang 52 là trang bắt đầu tryện : “ Người …cũ” * GV hỏi: Mục lục sách dùng để làm gì? - GV hướng dẫn học sinh đọc ,tập tra mục TV tuần - Cho HS đọc mục lục tuần theo cột hàng ngang - Cho các nhóm thi hỏi đáp nhanh về nội dung mục lục - GV nhận xét chốt ý 3.4.Luyện đọc lại: - Cho HS thi đọc lại toàn bài - GV lưu ý HS đọc rõ ràng rành mạch - GV nhận xét bình chọn 4.Củng cố : - Muốn biết sách có bao nhiêu trang? Có truyện gì? Muốn đọc truyện ta phải làm gì? - Giáo dục HS bảo quản, gìn giữ cẩn thận 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS về nhà các em tập thực hành tra mục lục sách - GV nhận xét tiết học tuyên dương 2’ 15’ - HS theo dõi, kết hợp đọc thầm - Cho HS đọc mục HS đọc 2-3 dòng - HS cá nhân +đồng - HS đọc nhóm theo nhóm đôi - Các nhóm thi đọc - HS đọc bài và trả lời câu 1;2 - Lớp nhận xét bổ sung 10’ - HS nêu 1-2 em; Lớp nhận xét - HS khá, giỏi trả lời - Lớp nhận xét bổ sung - em đọc - 3HS đọc - Lớp nhận xét tuyên dương - HS nêu 3’ 3’ 2’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TPPCT: 5) BÀI: TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp HS phân biệt các từ sự vật nói chung với tên riêng của sự vật và nắm qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(Bài tập 1) - Bước đầu biết viết biết viết hoa tên riêng Việt Nam(Bài tập2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ nhận biết các từ sự vật, tên riêng, viết hoa tên riêng đúng, nhanh *GDBVMT: - HS đặt câu theo mẫu( hoặc cái già, gì, là gì?) để làng( xóm, bản, áp, buôn, sóc, phố) của em (BT3); từ đó thêm yêu quý môi trường sống *Phương thức tích hợp: - Khai thác gián tiếp nội dung bài học 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết dùng từ đặt câu va các kiểu câu giao tiếp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm - HS làm bài tập :Đặt câu và trả lời câu - HS nhận xét hỏi về ngày, tháng, năm, tuần và các ngày tuần - GV cùng HS nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: - HS nghe - GVgiới thiệu bài ghi bảng-> tên bài 2’ 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập - em nêu yêu cầu Bài 1: 8’ - HS so sánh - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS so sánh cách viết các từ nhóm - HS nghe và các từ nằm ngoài ngoặc đơn khác nào? - GV cùng lớp nhận xét ,kết luận - Cho HS đọc kết luận chung :Các tư cột là tên chung không viết hoa - HS đọc cá nhân +đồng - Các từ cột là tên riêng của dòng sông, - em nêu yêu cầu,viết tên bạn lớp tên một dòng sông hoặc núi núi , thành phố, người phải viết hoa - Tên của người, sông, núi… phải viết hoa 8’ địa phương? - HS nêu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng viết em - G V cho HS viết đầy đủ họ tên bạn - Tên bạn:Hoàng; Duy lớp , em viết tên một dòng sông - GV hỏi lại viết hoa chữ cái đầu tên riêng? - HS nêu yêu cầu;Đặt câu theo mẩuAi? - Cho HS làm vào bài tập (Cái gì? Con gì?) là gì? - GV theo dõi, nhận xét - HS hoạt động nhóm đôi Bài 3: 10’ - HS đại diện nhóm trình bày - Cho HS nêu yêu cầu - HS nhận xét tuyên dương - Cho HS hoạt động theo nhóm Một bạn hỏi một bạn trả lời - HS nêu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV cùng lớp nhận xét 4.Củng cố: 2’ - HS nhắc lại cách viết tên riêng ? - Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN (TPPCT: 23) BÀI: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp HS Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật ,hình tứ giác Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác 2.Kĩ năng: - HS nhận dạng đúng hình chữ nhật,hình tam giác các hình cho trước 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận.Biết vận dụng vào cuộc sống II.CHUẨN BỊ 1.GV : Bảng phụ, hình chữ nhật, hình tứ giác 2.HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài - em bài 2: Đặt tính rồi tính: - HS nhận xét - Kiểm tra HS - GV nhận xét 32’ - HS nghe 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS theo dõi - GV giới thiệu bài ghi bảng 3.2.Giới thiệu hình chữ nhật - GV dán lên bảng một miếng bìa hình chữ nhật và nói đây là hình chữ nhật - GVvẽ lên bảng hình chữ nhật và hỏi:đây là hình gì? - GV hướng dẫn cách đọc hình chữ nhật:ABCD, MNPQ - Cho HS tự ghi tên HCN và đọc - Cho HS tìm số đồ vật lớp có hình chử nhật 3.3.Giới thiệu hình tứ giác - GV đưa mô hình hình tứ giác để giới thiệu - Hướng dẫn HS cách đọc cách ghi - Cho HS đọc tên hình 3.4.Luyện tập thực hành Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu,GV yêu cầu HS tự nối - Cho HS làm vào SGK - Gọi HS đọc kết - GV nhận xét, sửa sai Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp câu a,b; Khuyến khích HS khá, giỏi làm câu c - GV cho HS nhận xét Bài 3: Khuyến khích HS khá, giỏi làm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS khá, giỏi làm bài - GV theo dõi, giúp HS yếu - GV sửa bài tập 4.Củng cố: -Tìm đo vật có dạng HCN,hình tư` giác - GV liên hệ giáo dục 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em ôn bài và làm vào bài tập - GV nhận xét tiết học tuyên dương 5’ - HS nêu - 4-5 em - khung cửa sổ , bảng đen, vở,sách - HS quan sát - 4-5 em 5’ - HS nêu yêu cầu - HS tự nối sau đó 2HS ngồi cạnh đổi bài kiểmtra lẫn ;1HS lên làm 20’ - HS đọc yêu cầu; Mỗi hình đây có hình tứ giác - HS thảo luận cặp a.C ó hình tứ giác b.Có hình tứ giác c.Có hình tứ giác - 1HS nêu cầu, kẻ thêm một đoạn thẳng các hình sau để - HS khá lên bảng kẻ - HS nêu miệng - HS nghe 3’ 2’ Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Tiết 5: Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Ngày soạn: Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC (TPPCT: 10) BÀI: ĐỘNG TÁC BỤNG – CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI I/ MỤC TIÊU - Ôn động tác vươn thở , tay , chân ,lườn , học động tác bụng Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : – 10 phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV nhận lớp phổ biến nội xxxxxxxxxxxxxxxxxxx dung ,nhiệm vụ bài học xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có X hại ” II / Phần bản : 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx - Chuyển đội hình hàng ngang xxxxxxxxxxxxxxxxx thành đội hình vòng tròn và xxxxxxxxxxxxxxxxx ngược lại X - Động tác bụng - Ôn động tác vươn thở , tay , xxxx O chân ,lườn ,bụng Trò chơi “qua đường lội ” xxxx O - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ{NGHE-VIẾT}(TPPCT: 10) BÀI: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe - viết chính xác khổ thơ đầu của bài "Cái trống trường em" 2.Kĩ năng: - Biết trình bày một bài thơ tiếng - Viết hoa chữ đầu dòng 3.Thái độ: - Làm đúng BT II.CHUẨN BỊ - Viết sẵn BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: 5’ Bảng lớp Nhận xét Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: chia quà, đêm khuya Nhận xét - Ghi điểm Hoạt động 2: 30’ HS đọc lại 1-Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2’ 2-Hướng dẫn nghe - viết: - GV đọc mẫu bài thơ 15’ - GV đọc mẫu bài thơ - Hai khổ thơ này nói gì? - Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu? Nói về cái trống trường lúc các bạn - Có bao nhiêu chữ phải viết hoa? Vì sao? nghỉ - Hướng dẫn HS viết từ khó: trống, nghỉ, dấu: dấu và dấu ? ngẫm nghĩ, buồn, tiếng,… chữ: Tên bài và chữ đầu câu - GV đọc dòng bài thơ  hết Bảng - GV đọc lại Viết - Chấm bài: 5-7 bài Nhận xét 10’ HS dò Đổi chấm lỗi 3-Hướng dẫn làm bài tập: - BT 2c/46: Gọi HS đọc đề Cá nhân - Hướng dẫn HS làm theo nhóm nhóm - Nhận xét - Sửa sai Đại diện đọc C: chim - chiu - chiều - nhiêu Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Tro chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần: im, iêm (BT 3/47) T/dương nhóm thắng cuộc 3’ Lớp nhận xét-Sửa bài nhóm Lớp nhận xét Tiết 3: TOÁN (TPPCT: 24) BÀI: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố khái niệm“nhiều hơn”, biết cách giải và trình bày giải bài toán về nhiều 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ giải toán về nhiều hơn, nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - Gọi HS lên bảng nối các điểm để có - 2HS lên bảng làm bài hình tứ giác - HS nhận xét - Kiểm tra bài tập của HS - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe - GV giới thiệu bài ghi bảng tên bài 3.2 Giới thiệu bài toán nhiều 8’ - HS lắng nghe và trả lời - GV nêu bài toán và hỏi - + Hàng trên có cam ? - Có nhiều + Hàng nào với hàng trên? - GV giải thích :Tức là hàng đã có - 2em nhắc lại bài toán hàng trên rồi thêm - HS chú ý - Cho HS nhắc lại bài toán : Hàng trên có - HS lên bảng làm ;lớp nháp cam ,hàng có nhiều hàng trên Giải cam Hỏi hàng có Số cam hàng có tất là : cam? + = (quả) +Hàng trên :5 cam Đápso : cam +Hàng dưới:nhiều cam +Hỏi hàng dưới:….?quả cam - GV gợi ý HS nêu phép tính - GV huớng dẫn HS trình bày bài giải - Gọi 1HS lên bảng làm 3.3.Luyện tập thực hành Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu.HS xác định yêu cầu đề - Bài toán cho gì ? Hỏi gì ? - Yêu cầu HS nêu cách giải - Gọi HS làm bảng - GV cùng HS nhận xét Bài :Khuyến khích HS khá, giỏi làm - Cho HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS khá, giỏi làm nháp - GV cùng nhận xét Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS xác định đề - Cho HS tóm tắt và giải - HS nhận xét sửa sai * GV hỏi: Khi giải toán có lời văn em phải thực bước? 4.Củng cố: - GV nhắc lại khái niệm nhiều hơn? 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học - HS đọc bài toán 22’ - HS nêu – HS lên bảng làm 8’ - Lớp làm vào ( Không tóm tắt) 5’ 5’ - HS đọc bài toán - HS khá, giỏi giải vào nháp - HS đọc đề - HS giải vào nháp; HS làm phiếu bài tập - HS nêu - HS nêu 2’ 2’ Tiết 4: THỦ CÔNG (TPPCT: 5) BÀI: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp - Với HS khéo tay các nếp gấp phẳng thẳng Sản phẩm sử dụng 2.Kĩ năng: - Gấp máy bay đuôi rời 3.Thái độ: - HS hứng thú và yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ - Mẫu máy bay đuôi rời Quy trình gấp máy bay đuôi rời HS: giấy thủ công, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá của các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: 32’ a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta học tập làm “ Máy bay đuôi rời“ 8’ - Lớp quan sát và nêu nhận xét về các b) Khai thác: phần máy bay phản lực *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay đuôi rời và đặt câu hỏi về hình dáng, màu sắc , các phần máy bay đuôi rời ( phần mũi, cánh, Bước và : -Gấp tạo mũi và cánh thân, đuôi ) 8’ máy bay đuôi rời *Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước : - Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và HCN Gấp chéo tờ giấy HCN theo đường dấu gấp - Gấp đường dấu gấp hình 1b *Bước :Gấp đầu và cánh máy bay - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác Gấp đôi để lấy đường dấu rồi mở Gấp theo dấu gấp Lật mặt sau gấp mặt trước Lồng hai - Bước : Tạo thân và đuôi máy bay ngún tay cỏi vào lũng tờ giấy hình vuông Gấp theo đường dấu gấp giữ chặt hai mép 8’ đuôi rời gấp bên *Bước :Làm thân và đuôi máy bay - Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài Bước :- lắp máy bay hoàn chỉnh và - Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy HCN theo sử dụng chiều rộng Mở tờ giấy và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay *Bước : lắp máy bay hoàn chỉnh và sử 8’ H làm dụng - Các nhóm thực hành gấp máy bay Hoạt động 3: Thực hành đuôi rời - Gv tổ chức cho các em tập gấp thử máy bay đuôi rời giấy nháp - Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản 2’ - Hai em nêu nội dung các bước gấp phẩm đẹp máy bay đuôi rời *Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để - Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi rời - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài tiết sau thực hành gấp máy bay đuôi rời tt Tiết 5: HĐNGLL (TPPCT: 5) BÀI: CHUYẾN DU HÀNH CỦA TÚI NILON I.MỤC TIÊU - Nâng cao nhận thức của học sinh về bảo vệ môi trường thong qua việc người đều có hành động cụ thể giữ gìn cho môi trường Xanh- Sạch – Đẹp - Góp phần hình thành ý thức vứt rác vào nơi quy định , góp phần giữ gìn vệ sinh chung trường lớp , gia đình , đường phố , xóm làng, nơi công cộng II,CHUẨN BỊ - Bút lông, bảng phụ , hai áo làm từ giấy A III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới; Giới thiệu hoạt động 3’ Hoạt động 1: Phân vai: GV phát kịch cho HS tham gia diễn 4’ HS đọc dẫn chuyện kịch HS nữ vai túi nilonten ; Min, Giáo viên cho HS phânvai Max HS nam vai học sinh HS tham gia diễn kịch trước lớp Hoạt động 2: Học sinh diễn kịch ( Kịch 15’ tài liệu Hoạt động ngoài lên lớp có nội dung than thiện với môi trường dành cho giáo viên tiểu học) Hoạt động 3: Trao đổi đânh giá, nhận 10’ Học sinh thảo luận nhóm xét: GV cho học sinh thảo luận nhóm HS suy nghĩ và trả lời Chia lớp làm nhóm thảo luận các câu hỏi sau: a/ Từ cuộc chuyện trò của hai chị em túi HS suy nghĩ và trả lời nylon các em có suy nghĩ gì về cách đối xử của của người việc sử HS suy nghĩ và trả lời dụng túi nylon? b/ Hàng ngày em thường vứt các loại rác HS suy nghĩ và trả lời nào? Có nguồn gốc từ đâu? c/ Thùng rác có chức gì việc Các nhóm trình bày giữ gìn môi trường Xanh- Sạch – Đẹp? HS nhận xét d/Em làm gì để góp phần làm Xanh- Sạch – Đẹp trường lớp? GV cho các nhóm trình bày Cho HS nhận xét GV nhận xét 2.Củng cố dặn dò Nhận xét 2’ Ngày soạn: Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN (TPPCT: 5) BÀI: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, đúng ( Bài tập 1; Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài(bài tập2 ) - Biết đọc mục lục một tuần học, ghi( hoặc nói) tên các bài tập đọc tuần đó( bài tập 3) 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ nói, viết trả lời theo mẫu câu nhanh, đúng *Kĩ sống: - Giao tiếp.Hợp tác - Tư sáng tạo: đọc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thông tin *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não - Làm việc nhóm,chia sẻ thông tin.Đóng vai 3.Thái độ: - Giáo dục HS nói viết phải đủ câu II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ 2.HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 4’ - HS lên bảng - GV mời em đóng vai Hà và Tuấn (Bím - HS lên bảng tóc đuôi sam) Tuấn xin lỗi Hà - HS nhận xét - em đóng vai Lan và Mai Lan nói vài câu cảm ơn Mai - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài ghi bảng tên bài 3.2.Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GVcho HS quan sát tranh - GV chia nhóm cho HS th/luận theo nhóm đôi * Trả lời câu hỏi có tranh: - Bạn trai vẽ đâu ? - Bạn trai nói gì với bạn gái ? - Bạn gái nhận xét nào ? - Hai bạn làm gì ? - GV mời đại diện nhóm trình bày - HS- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu + Cho HS nêu ý kiến - Lớp nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS mở sách Tviếng việt /tập1 trang 55,56 tìm các bài tập đọc - Gọi HS đọc toàn bộ nội dung tên bài theo hàng ngang - Gọi HS đọc các bài tập đọc tên bài - Cho HS làm vào bài tập - GV nhận xét 4.Củng cố: - Câu chuyện bức vẽ trên tường khuyên chúng ta điều gì? - GV liên hệ giáo dục 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em kể câu chuyện cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 30’ 2’ - HS nghe 8’ - em nêu yêu cầu - HS quan sát tranh - HS hoạt động nhóm đôi em hỏi ,1 em trả lơì - HS trình bày - HS nhận xét - 1em nêu yêu cầu –Đặt tên cho câu 8’ chuyện HS nêu cá nhân Ví dụ: Đẹp mà không đẹp… - em đọc yêu cầu –Đọc mục lục tuần ,viết tên mục lục tuần 10’ - HS thực theo yêu cầu của GV - HS đọc - HS làm vào bài tập - HS nêu - HS nghe - TL 2’ 3’ Tiết 2: TOÁN (TPPCT: 25) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp HS biết giải và trình bày bài giải về bài toán về nhiều các tình khác 2.Kĩ năng: - Rèn Học sinh Kĩ giải toán về nhiều nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận, say mê học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 1’ - Học sinh hát : Bài cũ: 3’ - HS lên bảng giải - em làm bài - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 32’ 3.Bài 2’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài ghi bảng - 1HS đọc đề toán 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 7’ - HS nêu Bài 1: Cho HS đọc đề.HS xác định yêu cầu - HS suy nghĩ giải đề - 1HS tóm tắt và giải bảng.Lớp làm - GVgọi HSlên bảng làm; Lớp làm vào - HS khá nêu Tóm tắt - HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán Cốc có:6 bút chì - 1HS giải bảng phụ ;lớp nháp Hộp nhiều cốc:2 bút chì Giải Hộp có:….bút chì? Số bưu ảnh Bình có là: - GV - Lớp nhân xét 11 + = 14 (bưu ảnh) * Yêu cầu HS nêu lời giải khác 5’ Đáp số: 14 bưu ảnh Bài 2: Gọi HS nêu đề toán - Cho HS nhìn vào tóm tắt đọc lại đề toán - 1HS đọc đề - HS xác định yêu cầu bài - 1HS K,G nêu miệng ;lớp nháp - HS suy nghĩ giải ;lớp nháp - GV - Lớp nhận xét - HS đọc đề toán - 1HS lên bảng giải;lớp làm vào Bài 3: Khuyến khích HS khá, giỏi làm 5’ Giải - Gọi HS nêu đề toán Đoạn thẳng CD dài : - HS xác định yêu cầu bài ,Bài toán cho biết + = 12 (cm) gì? Hỏi gì? Đáp số: 12cm - Yêu cầu HS giải vào nháp - HS nêu - GV - Lớp nhận xét - Vài HS nêu Bài 4: Gọi HS đọc đề toán 8’ - HS tóm tắt HS giải bảng - Cho HS vẽ đoạn thẳng CD - GV cùng lớp nhận xét 4.Củng cố: - Muốn giải bài toán có lời văn ta phải qua bước? - Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học 2’ 3’ Tiết 2: TẬP VIẾT (TPPCT: 5) BÀI: CHỮ HOA D I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Viết chữ và câu ứng dụng: Dân( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ (Dân giàu nước mạnh) lần 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng 3.Thái độ: - Giáo dục HS tư ngồi viết ngắn trình bày chữ đẹp II.CHUẨN BI 1.GV:Mẫu chữ D đặt khung chữ , bảng phụ 2.HS:Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS để lên bàn - Kiểm tra tập viết nhà của HS - HS viết bảng,lớp viết bảng - 2HS viết chữ cái C, Chia Cả lớp viết vào - HS nhận xét bảng - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe - GV giới thiệu bài ghi bảng 3.2.Hướng dẫn HS viết hoa 7’ - HS quan sát nhận xét - GV treo mẩu chữ cho HS quan sát và nhận xét chữ hoa D.GV hỏi: - HS chú ý + Độ cao chữ hoa Đ cao ô li ? + Gồm có nét? - HS nghe + GVchỉ vào mẫu chữ miêu tả lại - HS thao tác tay - GV viết mẫu lên bảng vừa viết và nhắc lại cách viết - HS viết bảng - Cho HS viết bảng Nhận xét 3.3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa :Nhân dân giàu có ,đất nước hùng mạnh , đây là một ước mơcũng có thể là kinh nghiệm - GV viết mẫu câu ứng dụng - Cho HS quan sát nhận xét + Độ cao chữ cái - GV viết mẫu :Dân - Cho HS viết bảng 3.4.Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết - Cho HS viết vào ,GV theo dõi giúp đỡ 3.5.Chấm và chữa bài : - Thu 10-15 bài chấm - GV nhận xét 4.Củng cố: - Cho HS nhắc lại cách viết 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em luyện viết - GV nhận xét tiết học 8’ - HS đọc câu ứng dụng - HS nghe - HS quan sát nhận xét 8’ - HS chú ý - HS viết bảng - Lớp nhận xét - HS nghe - HS viết bài vào ( HS khá giỏi viết đúng, đủ các dòng) 5’ - HS nêu qui trình viết 2’ Tiết 4: SINH HOẠT LỚP (TPPCT: 5) TUẦN I-Mục tiêu: -HS nhận ưu khuyết điểm của tuần qua để phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm -Giúp HS thuộc điều Bác Hồ dạy và biết ý nghĩa của điều -Biết tên và giữ gìn vệ sinh cá nhân II-Nội dung: 1-Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm tuần -Ưu: Đa số các em thực tốt nội quy trường, lớp: +Ăn mặc +Ra vào lớp có xếp hàng +Học tập có tiến bộ +Chữ viết có phần tiến bộ -Khuyết: +Một vài HS còn nghịch ngợm +Lên lớp còn chưa chuẩn bị bài và học bài +Thể dục chưa nhanh nhẹn 2-Hoạt động lớp: - Cho HS chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột, chim sổ lồng" 4-Phương hướng tuần 6: - Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy - GV thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhỡ HS ngày quan các nghỉ giải lao 3-Hoạt động ngoài trời: - Cho theo vòng tròn hát bài "Lớp chúng mình", "Cùng cầm tay" TUẦN Ngày soạn:Chủ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(TPPCT:16,17) BÀI: MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú Hiểu ý nghĩa truyện :phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp( Trả lời câu hỏi 1,2,3) - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 2.Kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Đọc đúng các từ : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên.Nghỉ hợp lí sau dấu chấm, phẩy các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Phân biệt lời kể chuyện với lời nhận vật *BVMT: - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp - Khai thác trực tiếp nội dung bài học *Kĩ sống: Tự nhận thức về thân - Xác định giá trị - Ra định *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực 3.Thái độ: - GD HS biết giữ gìn bảo vệ trường lớp luôn đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV : Tranh minh họa, bảng phụ 2.HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 4’ - HS đọc và trả lời câu hỏi - Gọi 2em đọc bài:“Mục lục sách”và trả lời - HS nhận xét câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: TIẾT 3.1.Giới thiệu bài: - GV dùng tranh giới thiệu -> ghi bài 3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa tư: - GV đọc toàn bài - GV nêu giọng đọc: a.Cho HS đọc câu + GV hướng dẫn HS đọc một số từ khó:rộng rãi, sáng … b.GV cho HS đọc đoạn - GV chia đoạn + GVgọi HS đọc chú giải - Giải nghĩa thêm từ thích thú… c.Cho HS đọc nhóm - GVhướng dẫn HS đọc câu dài HS - GV nhận xét d.Thi đọc các nhóm: - GV nhận xét - Tuyên dương e.Cho HS đọc đồng * Củng cô tiết 1: - GV nêu nội dung TIẾT * Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - GVhỏi HS câu (SGK) *GV chốt ý - Gọi HS đọc đoạn và hỏi HS câu (SGK) - Gọi HS đọc đoạn và hỏi câu 3.( SGK) * GV chốt ý - Gọi HS đọc đoạn và hỏi câu - GV chốt ý * Thi đọc truyện theo vai: - GV chia nhóm cho HS luyện đọc theo vai.GV nhận xét bình chọn 4.Củng cố: - Em thích bạn gái chuyện này không ?Vì sao? 5.Nhận xét, dặn dò: 30’ - HS nghe 2’ - HS theo dõi ,kết hợp đọc thầm 25’ - HS đọc nối tiếp câu - HS cá nhân+đồng - HS đọc đoạn trước lớp - HS HS đọc; HS khá đặt câu - HS đọc nhóm đôi - HS nhận xét - HS cá nhân +đồng - HS thi đọc các nhóm - Cả lớp đọc đồng - HS nghe và trả lời - em đọc thành tiếng lớp đọc thầm - HS trả lời – em – Lớp nhận xét 3’ bổ sung - 1HS đọc đoạn2 - lớp đọc thầm 35’ - HS trả lời – em – Lớp nhận xét 15’ bổ sung - HS đọc và trả lời 1-2 em - HS đọc đoạn 4, HS K,G trả lời; Lớp nhận xét - HS phân vai HS đọc nhóm, đoạn, bài Cho HS thi đọc các nhóm, Nhận xét - HS trả lời 15’ 2’ 3’ - Về nhà các em đọc lại bài;Chuẩn bị cho tiết kể chuyện , nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN(TPPCT:26) BÀI: CỘNG VỚI MỘT SỐ +5 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết cách thực phép cộng dạng + lập bảng cộng với một số Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng Biết giải và trình bày bài giải về bài toán nhiều 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm tính, giải toán các dạng toán trên nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:20 que tính 2.HS:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát Bài cũ: 4’ - HS lên bảng giải toán - 1HS lên bảng giải bài 1; - HS nhận xét - Kiểm tra em - GVnhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 30’ HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV giới thiệu bài ghi bảng - Nghe và phân tích đề toán 3.2.Giới thiệu phép cộng + 8’ Bước 1: - HS thao tác trên que tính để tìm kết Bài toán: Có que tính thêm que tính nữa.Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - HS nêu cá nhân Bước 2: - Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết - Yêu cầu HS nêu cách làm của mình Bước 3: -1 HS nêu cách đặt tính và tính - Đặt tính và thực phép tính - HS nhắc lại cách tính +5 - HS dùng que tính thực ghi kết 12 vào bài học - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính - HS đọc nối tiếp - Gọi HS nhắc lại - HS đọc thuộc lòng Lớp nhận xét * Cho HS lập bảng tính cộng với một số - HS nêu yêu cầu - Cho HS dùng que tính tìm kết 15’ - HS tính nhẩm - GV nhận xét 3.3.Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết quả, HS đổi bài - Cho HS làm SGK kiểm tra - Yêu cầu HS nêu nối tiếp? - HS nhận xét - Cho HS nhận xét cặp tính? - GV nhận xét ghi điểm - HS nêu yêu cầu, đặt tính và tính Bài 2: - HS làm bảng - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nhận xét - Gọi em làm bảng lớp - HS nêu - GV nhận xét ghi điểm - HS khá giỏi nêu miệng - Gọi HS nêu cách đặt tính và tính Bài 3: Khuyến khích HSK,G làm) - GV theo dõi Bài 4: - HS đọc bài toán - Goị HS nêu đề toán HS xác định yêu cầu - 1HS giaỉ bảng phụ;Lớp làmvở bài - HS khá giỏi nháp - Gọi HS tóm tắt và giải - GV nhận xét Bài 5:Khuyến khích HSK,G làm); - GV theo dõi 4.Củng cố: 3’ - Gọi HS đọc lại bảng cộng7 cộng… 5.Nhận xét dặn dò 2’ - Về nhà các em ôn bài Tiết ĐẠO ĐỨC(TPPCT:6) BÀI: GỌN GÀNG,NGĂN NẮP(Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết xử lý các tình ,củng cố lại các hành vi học qua bài”Gọn gàng ngăn nắp” 2.Kĩ năng: - Rèn HS có thói quen giữ gọn gàng, ngăn nắp *BVMT: - Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT *Kĩ sống: - Kỹ giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp - Kỹ quàn lý thời gian để thực hiaạn gọn gàng ngăn nắp *Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cức có thể sử dụng Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Xử lí tình 3.Thái độ: - Giáo dục HS yêu quí người sống gọn gàng ngăn nắp II.CHUẨN BỊ: GV:phiếu thảo luận , một số tình HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - HS lên bảng trả lời - HS nêu một số việc em đã thực gọn - HS nhận xét gàng ngăn nắp? - Vì chúng ta phải sống gọn gàng ngăn nắp? - HS nghe - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài: 2’ - GV nêu Mục tiêu tiết học - HS hoạt động theo nhóm4 Hoạt động 1: 13’ - HS xử lý tình thông qua trò - Đóng vai theo các tình chơi đóng vai *Mục tiêu: - Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng , ngăn nắp - GV chia lớp theo nhóm nhóm đóng vai một số tình Nhóm 1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ chơi Em …? Nhóm 2: Nhà có khách , mẹ nhắc em - Các nhóm đóng vai trình bày trước quét nhà em muốn xem phim hoạt lớp hình Em …? - HS nhận xét Nhóm 3: Bạn phân công xếp gọn - HS nghe chiếu sau ngủ dậynhưng em thấy bạn không làm Em …? Nhóm 4: Nhà có khách mẹ phân công em quét nhà em muốn xem phim? - HS làm cá nhân em sẽ…? - HS thể bông hoa - Yêu cầu các nhóm trình bày - HS giơ theo mức độ a,b,c, - Các nhóm khác nhận xét,bổ sung * GV tổng kết ý kiến - HS nghe *Kết luận :Em nên cùng người - HS nêu giữ.Gọn gàng, Hoạt động :Tự liên hệ 10’ *Mục tiêu: - GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - GV hướng dẫn HS giơ Theo mức độ a.Thường xếp và tự xếp chỗ học chỗ chơi b.Chỉ làm người khác nhắc nhở c.Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm ghi số liệu lên bảng - Nhận xét tuyên dương-> Kết luận chung 3.Củng cố: 3’ - Vì chúng ta phải sống gọn gàng ngăn nắp? - GV liên hệ GD 4.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Dặn HS nếp sống gọn gàng ngăn nắp - Nhận xét tiết học Tiết Chào cờ(TPPCT:6) Triển khai đầu tuần Ngày soạn: Thứ bẩy ngày 06 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT:11) BÀI: ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TẬP THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – ĐI ĐỀU I.MỤC TIÊU - Tiếp tục ôn động tác vươn thở , tay , chân , lườn , bụng - Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Hoc đều - Yêu cầu thực động tác tương đối đúng II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi và kẻ cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : NỘI DUNG BÀI I/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại” II / Phần bản : -Ôn động tác vươn thở , tay, chân , lườn , bụng - chia tổ tập luyện , cho thi đua trình diễn ĐỊNH LƯỢNG – phút ĐỘI HÌNH NHẬN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X 18 – 22 phút - Tập theo đội hình hàng ngang - Đi đều - Trò chơi “nhanh lên bạn ơi!” - GV hướng dẫn III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà - Tuyên dương tổ tập luyện tôt và phê bình em chưa thực nghiêm túc học PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP ĐÔI HÌNH TẬP LUYỆN x x x x x x x x x x x x x x x x x X Xxxxx O O O O O O O O Xxxxx O O O O O O O O – phút ĐÔI HÌNH XUỐNG LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Tiết 2: CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP)(TPPCT:11) BÀI: MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chép lại đúng một trích đoạn của truyện Mẩu giấy vụn - Làm bài tập hoặc BT3 ýa 2.Kĩ năng: X - Trình bày đúng lời nhân vật bài 3.Thái độ: - Giáo dục HS tư ngồi viết ngắn, trình bày viết chữ đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở bài tập; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ - HS lên bảng viết 1.Bài cũ - HS nhận xét - Gọi HS lên bảng lớp - Lớp viết bảng con: mỉm cười, long lanh, non nước, gõ kẻng 32’ 2.Bài mới: 2’ - HS nghe 2.1.Giới thiệu bài: - 1em đọc lại - GV giới thiệu bài ghi bảng 13’ - HS trả lời 2.2 : Hướng dẫn tập chép - Dấu chấm, chấm than, dấu phẩy - GV đọc bài viết - HS viết bảng - Gọi HS đọc bài - Câu đầu tiên bài chính tả có dấu - HS nhận xét phẩy ? - HS nghe và viết bài - Tìm thêm dấu câu khác bài - HS đổi bài sửa lỗi bút chì chính tả ? - Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than *Luyện viết tiếng khó - HS nêu yêu cầu;HS làm vào bài - Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác tập * Chấm chữa bài :GV chấm 8-10 bài - nhóm thi đua - Nhận xét bài viết của HS - HS nhận xét 3.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả : 10’ Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu - HS nêu –Thi tìm nhanh các tiếngcó - Cho HS làm vào vơ bài tập âm đầu s/x - GV chia nhóm ,cho HS tiếp sức tìm - HS làm vào bài tập; HS thi làm vần ai/ay theo nhóm - GV nhận xét tuyên dương Bài 3a : HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV chia nhóm cho HS tìm tiếng bắt đầu - HS thi viết s/x - Cho HS làm vào bài tập 4.Củng cố: 3’ - Các em vừa học bài gì? - GV tổ chức HS thi viết em 5.Nhận xét ,dặn dò: 2’ - Về nhà các em sửa lại từ viết sai - Nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 3: TOÁN (TPPCT:27) BÀI: 47 + I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải bài toán về“Nhiều hơn” theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, giải toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, say mê học toán II.CHUẨN BỊ: GV:12 que tính rời và bó chục que tí HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 4’ - 2HS lên bảng làm bài - HS1: làm bài 2: - HS2 đọc bảng cộng với một số - Kiểm tra em - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 30’ - HS nghe và phân tích bài toán - GV giới thiệu bài ghi bảng 2’ - HS nêu 3.2.Giới thiệu phép cộng 47 + - HS nghe Bước 1: 10’ - HS sử dụng que tính để tìm kết Bài toán: Có 47 que tính thêm que - HS nêu cách tính tính.Hỏi có tất bao nhiêu que tính? Bước 2: Đi tìm kết - 1HS nêu cách đặt tính và tính - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình - 1HS nêu lại cách tính Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực - HS nêu yêu cầu bài; tính phép tính - HS làm bảng; Lớp nháp 47 + - HS nêu 52 - HS khá, giỏi nêu miệng kết - Gọi HS nhắc lại cách tính? 13’ 3.3.Luyện tập thực hành - HS nêua đề toán Bài : - em lên bảng làm;Lớp làm vào - Cho HS nêu yêu cầu - HS nhận xét - Yêu cầu HS làm SGK cột 1,2,3) Khuyến - HS khá, giỏi nêu miệng khích HS khá, giỏi làm cột 4,5 - HS nêu - em lên bảng tính - GV nhận xét sửa bài - Nêu cách tính? Bài 2: Khuyến khích HS K,G làm - GV theo dõi Bài 3: Cho HS nêu đề toán - HS xác định yêu cầu - Cho HS làm vào - Gọi HS làm bảng lớp - GV nhận xét sửa sai Bài : Khuyến khích HS K,G làm 4.Củng cố: 3’ - Các em vừa học bài gì? - Gv tổ chức HS chơi trò chơi thi làm toán nhanh 5.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Về nhà các em ôn bài - Nhận xét tiết học, tuyên dương Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT:6) BÀI: MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện :” Mẩu giấy vụn”với giọng kể tự nhiên ,phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe:Lắng nghe bạn kể, biết đánh lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn GDBVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp *Phương thức tích hợp - Khai thác trực tiếp nội dung bài học 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính gọn gàng sẽ, giữ trường lớp đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ 2.HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 4’ - HS kể - Gọi HS kể đoạn chuyện:”Chiếc bút - HS nhận xét mực” - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - 1HS nêu yêu cầu,dựa theo tranh kể - GV giới thiệu bài ghi bảng lại câu chuyện 3.2.Hướng dẫn HS kể chuyện dựa theo 10’ - HS kể nhóm nhóm 4em lần tranh lượt em kể đoạn truyện theo - Cho HS đọc yêu cầu gợíý - HS nhận xét - GV chia nhóm yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và kể lại đoạn truyện - Đại diện HS kể Lớp nhận xét nhóm của mình - GV nhận xét sau lần kể *Kể trước lớp: - HS nói lời nhân vật sau đó - Yêu cầu các nhóm cử đại diện nhóm thi nhóm HS khá, giỏi dựng lại chuyện kể chuyện trước lớp theo vai - Yêu cầu HS nhận xét sau lần bạn kể - HS khá, giỏi thực hành kể theo vai - HS nhận xét,gợi ý cho HS còn lúng - HS nhận xét túng 3.3.Phân vai dựng lại câu chuyện theo 13’ hình thức phân vai: * Lần1: GV làm người dẫn chuyện HS nhận vai còn lại * Lần 2: Chia nhóm cho HS khá, gỏi phân - HS khá, giỏi kể vai dựng lại câu chuyện - HS nêu nội dung + Người dẫn chuyện,Cô giáo,HS nam,HS nữ - GV nhận xét - HS nghe 4.Củng cố: - Gọi HS khá kể 3’ - Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp 5.Nhận xét, dặn dò: 2’ - Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học, tuyên dương Tiết 5: TỰ NHIÊN Xà HỘI (TPPCT:6) BÀI: TIÊU HOÁ THỨC ĂN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Sau bài học HS có thể: nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn khoang miệng , dày ,ruột non, ruột già Có ý thức ăn chậm nhai kĩ HS khá, giỏi giải thích cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ quan sát nhận biết *BVMT: - Chạy nhảy sau ăn no có hại cho sự tiêu hóa - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ; không nô đùa ăn no - Không nhịn, đại tiện và tiểu tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường *Kĩ sống : - Kỹ định:Nên và không nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hoá dược dễ dàng - Kỹ tư phê phán: Phê phán hành vi sai như: Nô đùa chạy nhảy sau ăn và nhịn đại tiện - Kỹ làm chủ thân: có trách nhiệm với thân việc thực ăn uống *Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cức có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Hỏi- đáp trước lớp - Đóng vai xử lý tình 3.Thái độ: - Có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không nô đùa sau chạy nhảy ăn no, không nhịn đại tiện II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ quan tiêu hóa, bánh mì 2.HS: SGK; Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng trả lời - Gọi 2HS nêu đường của thức ăn? - HS nhận xét - Kể tên các quan tiêu hóa? - HS nghe - GV nhận xét đánh giá - HS chơi trò chơi khởi động 2.Giới thiệu bài: 2’ - GV giới th/bài ghi bảng Khởi động : - Chơi trò chơi chế biến thức ăn tiết trước 10’ Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận để - HS thảo luận theo cặp nhận biết sự tiêu hoá thức ăn khoang - HS trình bày miệng và dày *Mục tiêu: HS nói sơ lược về sự biến đổi - HS nhai kĩ thức ăn thức ăn khoang miệng và dày - HS mô tả - GV chia nhóm cho HS thảo luận theo cặp - GV cho nhai kĩ một mẫu bánh mì rồi nuốt - Cho HS mô tả sự biến đổi của thức ăn khoang miệng ,nói vị của thức ăn - Vai trò của răng, lưỡi và nước bọt ăn nào? - Vào đến dày thức ăn biến đổi thành NTN? - GV mời đại diện nhóm trình bày.-nhận xét và kết luận Hoạt động 2: Làm việc với SGK về sự tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già *Mục tiêu :HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ruột non và ruột già Bước 1: GV chia nhóm cho HS thảo luận theo cặp - GV yêu cầu HS hỏi đáp theo câu hỏi bảng phụ Hoạt động 3: HS vận dụng kiến thức vào cuộc sống *Mục tiêu :Hiểu ăn chậm nhai kĩ thức ăn tiêu hoá dễ dàng và chạy nhảy sau ăn no có hại cho sự tiêu hoá - GV hỏi: - Vì chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ? - Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no ? Kết luận: SGV 3.Củng cố: - Nêu quá trình tiêu hóa thức ăn? 4.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em thực tốt điều đã học - Nhận xét tiết học, tuyên dương - HS nghe - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày.Lớp nhận xét bổ sung 8’ - HS nghe 8’ - HS thảo luận nhóm - 1HS đọc câu hỏi,1 HS khá, giỏi trả lời - HS khá, giỏi trình bày - HS nghe - HS nêu miệng 3’ 2’ Ngày soạn: Chủ nhật ngày 07 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC (TPPCT:18) BÀI: NGÔI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nắm ý nghĩa : ngôi trường đẹp, các bạn HS yêu mến tự hào của các em HS ngôi trường mớivà yêu quí thầy cô giáo , bạn bè ( Trả lời câu 1,2).HS khá giỏi trả lời câu hỏi Hiểu nghĩa từ : lợp lá,bỡ ngỡ, vân, rung động,trang nghiêm, thân thương 2.Kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài toàn bài ,đọc đúng :lợp lá, quen thân, nổi vân,rung động, Biết nghỉ sau dấu chấm phẩy các cụm tư Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Đọc bài với giọng trìu mến tự hào ,thể tình cảm yêu mến ngôi trường 3.Thái độ: - Giáo dục HS luôn có ý thức bảo vệ ngôi trường đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ, bảng phụ 2.HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS đọc và trả lời - Gọi2 em đọc :”Mẩu giấy vụn”và trả lời - HS nhận xét câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ - HS nghe 2.1.Giới thiệu bài: 2’ - GVcho HS QS giới thiệu bài ghi bảng - HS theo dõi, kết hợp đọc thầm 3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 13’ - HS nối tiếp đọc câu - GV đọc mẫu GV nêu giọng đọc - HS đọc cá nhân+đồng a Cho HS đọc câu - GV theo dõihướng dẫn HS đọc đúng từ - HS đọc đoạn trước lớp khó:trên nền ,lấp - HS đọc chú giải; HS khá đặt câu b.Cho HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc theo nhóm đôi - Gv chia đoạn - Các nhóm thi đọc em - Cho HS đọc chú giải,giải nghĩa thêm từ, - HS nhận xét HS đặt câu - HS đọc đồng c.Cho HS đọc theo nhóm đôi - GV theo dõi - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc d.Cho các nhóm thi đọc thầm - Gv nhận xét - HS trả lời – Lớp nhận xét bổ sung e.Cho HS đọc đồng toàn baì - HS đọc đoạn 1,2 và trả lời 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài : 8’ - Lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc thầm đoạn - HS đọc, HS khá giỏi trả lời câu - GV nêu câu hỏi1( SGK) 3;Lớp nhận xét * GV:Bài văn tả ngôi trường từ xa đến gần - Bạn yêu mến ngôi trường - Gọi HS đọc đoạn 1-2 - GV chốt ý - HS thi đọc 3đoạn, bài - Cho HS đọc đoạn - GV nhận xét - Bài văn cho em thấy Tình cảm của bạn HS ngôi trường nào ? GV chốt ý 3.4.Luyện đọc lại : - Cho HS thi đọc lại toàn bài - GV cùng lớp bình chọn người đọc hay 4.Củng cố : - Ngôi trườg em hay cũ ? Em có yêu mến trường của mình không ? 5.Nhận xét,dặn dò: - Về luyện đọc bài - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - HS nêu 5’ 3’ 2’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TPPCT:6) BÀI: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định ( bài tập 1); Đặt câu phủ định theo mẫu (bài tập 2) - Tìm một số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì? 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ đặt câu, nhận biết qua tranh nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS nói, viết đủ câu II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ 2.HS:SGK; Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng trả lời - Gọi 2HS viết bảng lớp,viết tên một số - HS nhận xét sông? - HS nghe - 1HS làm bài tập3 - GV nhận xét–ghi điểm 3.Bài mới: 32’ - HS đọc yêu cầu-HS nêu 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS trả lời câu hỏi - GV giới thiệu bài ghi bảng 3.2.Hướng dẫn HS làm bài tập : - HS nêu Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu 10’ -Yêu cầu HS đọc câu a - Bộ phận nào in đậm.? - Phải đặt câu hỏi nào để có câu trả lời là em - 1HS đọc yêu cầu đề, Ví dụ: Ai là học sinh lớp 2A? - HS đọc câu mẫu Môn học em yêu thích là gì? - HS nêu - GV tiến hành tương tự các câu còn lại - HS làm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 8’ - HS nêu miệng - Yêu cầu HS đọc câu a -HS đọc câu mẫu b.Em không thích nghỉ học đâu! - Hãy đọc cặp từ in đậm các câu mẫu Em có thích nghỉ học đâu! Cho HS làm Em đâu có thích nghỉ học! - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu b sau đó cho HS nêu các - HS hoạt động nhóm đôi – quan sát câu có nghĩa gần giống với câu b.; câu c tìm đồ vật và viết nháp - HS trình bày Bài 3: 6’ - Nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu - Các nhóm thi tìm động vật tranh - GV chia nhóm đôi - Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát tranh viết tờ giấy tấ các đồ dùng em - HS trả lời tìm tranh - HS trình bày trước lớp - Thi đua các nhóm - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương 4.Củng cố: 3’ - Cho HS nhắc lại nội dung bài học - Giáo dục HS Nhận xét,dặn dò: 2’ - Dặn dò HS hoàn thành nói viết câu theo mẫu vừa học - GV nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN(TPPCT:29) BÀI: 47 + 25 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +25 Biết giải và trình bày bài giải bài toán một phép tính cộng.Củng cố phép cộng đã học dạng 7+5; 47+5 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ thực hành làm toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ GV:6 bó chục que tính và 12 que tính rời HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm - HS làm bài cột 1,2 - HS nhận xét - Kiểm tra HS - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe và phân tích bài toán - GV giới thiệu bài ghi bảng 3.2 Giới thiệu phép cộng 47 + 25 13’ - HS thao tác trên que tính Bươc 1: - GV nêu bài toán:có 47 que tính,thêm 25 - HS nêu cách làm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - HS chú ý Bước : Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Hỏi :47 que tính thêm 25 que tính là bao nhiêu QT? - HS nêu cách đặt tính và tính - Yêu cầu HS nêu cách làm ? - HS nhắc lại cách tính - Vậy 47 + 25 =72 Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - HS nêu yêu cầu-Tính - GV HDHS đặt tính và tính 47 - HS lên bảng làm +25 72 - HS nêu - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính - 1HS nêu yêu cầu; Đúng ghi Đ sai ghi - HS nhắc lại cách tính S 3.3.Luyện tập thực hành : Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu 12’ - 1HS lên bảng điền - Cho HS làm SGK cột 1,2,3 - HS đọc đề toán - Khuyến khích HS khá, giỏi làm cột 4,5 - 1HS lên bảng làm - GV cùng nhận xét - Lớp làm vào - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính? - HS nêu lời giải khác Bài 2: - HS giỏi nêu miệng - HS đọc yêu cầu , HS làmcâu a,b,d,e - HS nêu - GV khuyến khích HS KG làm câu c - Cho HS giải thích cách điền Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.HS xác định yêu cầu đề - Gọi1 HS tóm tắt và giải.Lớp làm - GV nhận xét sửa sai - Cho HS nêu lời giải khác Bài 4: Khuyến khích HS KG làm 4.Củng cố: - Cho HS nêu cách đặt tính và tính 47+25 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà ôn bài - Nhận xét tiết học 3’ 2’ Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC (TPPCT:12) BÀI: KIỂM TRA ĐỘNG TÁC Đà HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.MỤC TIÊU - Kiểm tra động tác vươn thở , tay , chân ,lườn , bụng - Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi, chuẩn bị bàn ghế cho GV III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI I/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ĐỊNH LƯỢNG – phút PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP ĐỘI HÌNH NHẬN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X II / Phần bản : - Kiểm tra 5động tác đã học +Nội dung kiểm tra +Tổ chức và phương pháp kiểm tra +cách đánh giá - Hoàn thành : - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : - Đi đều theo 2-4 hàng dọc - Trò chơi “Có chúng em” - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà 18 – 22 phút ĐỘI HÌNH KIỂM TRA xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X x x x x x – phút ĐỘI HÌNH XUỐNG LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ(NGHE-VIẾT) (TPPCT:12) BÀI: NGÔI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe viết chính xác trình bày đúng các dấu câu bài : Ngôi trường mới.Làm đúng các bài tập bài 3a/b phân biệt tiếng có vần ,âm, thanh, dễ lộn :ay//ai;s/x 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS tư ngồi viết ngắn, trình bày viết chữ đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở bài tập; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng viết - Gọi em lên bảng viết tiếng có vần ai/ay - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 32’ - GV giới thiệu bài ghi bảng 2’ - HS nghe 2.2.Hướng dẫn HS nghe viết : - 1em đọc lại - GV đọc bài viết 15’ - HS trả lời - Gọi HS đọc bài - Dấu chấm, chấm than, dấu phẩy - GV hỏi: - HS viết bảng - Dưới mái trường ,bạn HS cảm thấy có - HS nhận xét gì ? - Bài viết có dấu câu nào ? - HS nghe và viết bài - Cho HS viết bảng con: mái trường,rung - HS đổi bài sửa lỗi bút chì động trang nghiêm, thân thương - GV nhận xét - GV đọc cho HS viết vào - GV đọc cho HS khảo bài - HS nêu yêu cầu;HS làm vào bài * Chấm chữa bài : tập - GV chấm8-10 bài - nhóm thi đua - Nhận xét bài viết của HS - HS nhận xét 3.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả : 10’ Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu - HS nêu –Thi tìm nhanh các tiếngcó - Cho HS làm vào vơ bài tập âm đầu s/x - GV chia nhóm ,cho HS tiếp sức tìm - HS làm vào bài tập; HS thi làm vần ai/ay theo nhóm - GV nhận xét tuyên dương Bài 3a :HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV chia nhóm cho HS tìm tiếng bắt đầu - HS thi viết s/x - Cho HS làm vào bài tập - Cho HS chơi trò chơi bài 4.Củng cố: 3’ - Các em vừa học bài gì? - GV tổ chức HS thi viết em 5.Nhận xét ,dặn dò: 2’ - Về nhà các em sửa lại từ viết sai Nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 3: TOÁN (TPPCT:29) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thuộc bảng cộng với một số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5; 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ thực hành làm toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận ,yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS :SGK; Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm - Gọi HS làm1 HS làm cột 1;1 HS làm - HS nhận xét bài3:Bài toán - HS nghe - Kiểm tra 3em; GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nêu GV giới thiệu bài ghi bảng - HS tính nhẩm 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 25’ - HS nêu miệng ; Lớp làm SGK; nhận Bài 1: xét - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS ngồi cạnh đổi bài kiểm tra - GV yêu cầu HS làm SGK lẫn -GV nhận xét sửa sai - HS nêu - HS nêu yêu cầu Bài 2: - Đặt tính rồi tính - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS lớp làm vào cột1, 3,4 - Lớp làm vào (Khuyến khích HS khá giỏi làm nháp cột2) - 1HS nêu - Gọi HS làm bảng - 1-2 em nêu đề toán - GV gọi HS nhận xét-sửa bài - HS lên bảng giải ,lớp làm vào - Nêu cách đặt tính và tính? Bài 3: - Cho HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS làm phiếu bài tập - Gọi1 HS làm bảng Lớp làm - GV cùng HS nhận xét - HS nêu Bài 4: - HS khá giỏi nêu miệng - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gọi HS làm dòng 2(Khuyến khích HS K,G làm dòng 1) - Để điền dấu đúng trước tiên ta phải làm 3’ - HS đọc tiếp nối gì? Bài 5: Khuyến khích HS K,G làm 2’ - GV theo dõi 4.Củng cố: - Cho HS đọc lại bảng trừ - GV liên hệ giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn dò HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT:6) BÀI: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố HS thực hành gấp máy bay đuôi rời,gấp đúng mẫu 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ gấp máy bay đuôi rời đường gấp phẳng,thẳng đẹp 3.Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ 1.GV:Mẫu máy bay , quy trình gấp , giấy thủ công , kéo 2.HS:Giấy thủ công , kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 5’ - HS lên bảng - Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời - HS nhận xét - GV cùng HS nhận xét 2.Bài mới:* 32’ Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài -> ghi tên 2’ - HS nghe Hoạt đông1:Quan sát mẫu 13’ - Cho HS quan sát lại mẫu máy bay - HS quan sát - Gọi HS lên bảng gấp - HS lên bảng thao tác gấp -Yêu cầu HS nhận xét - HS chú ý - Cho HS nhắc lại các bước gấp - HS nhận xét Bước 1:Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành - HS nêu 1hình vuông, 1hình chữ nhật Bước 2:Gấp đầu vào cánh máy bay Bước 3:Làm thân và đuôi máy bay Bước 4:Làm máy bay hoàn chỉnh sử dụng * GV treo tranh - HS chú ý theo dõi - GVnhắc lại các bước qua tranh Hoạt động2:Thực hành 10’ - Cho HS thực hành theo nhóm - GV theo giõi giúp đỡ HS yếu - HS làm theo nhóm 2em - Cho HS nhận xét đánh giá lẫn - HS nhận xét - Gọi HS lên gấp - HS trang trí sản phẩm - HS gấp * Trưng bày sản phẩm - Nhận xét tuyên dương HS gấp đúng đẹp - Cho HS thi phóng máy bay - Nhắc nhở HS trật tự 3.Củng cố: - Cho HS nhắc lại qui trình gấp 4.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học tuyên dương - HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét - HS thi phóng máy bay 3’ 2’ - HS nêu - HS nghe Tiết 5: HĐNGLL(PPCT:6) EM LÀM CHẬU HOA I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau bài học hs biết làm chậu hoa theo ưa thích của mình Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ trồng và chăm sóc cây cảnh chậu 3.Thái độ: - Học sinh yêu thích mơn học II.THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG - Các đồ phế liệu : Cốc nhựa uống nước một lần ,chậu… - Giấy mực ,bút dạ… - Đất trồng cây,phân bón … IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp, đóng vai ,thực hành III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : 3’ - Giấy thủ công, giấy nháp - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ - Nhận xét 2.Dạy bài : 20’ - Hs nêu tên đề bài a.Giới thiệu bài 1’ - Học sinh theo dõi Hoạt động :Hoạt động nhóm 10’ - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học + Hoạt động nhóm: 9’ - Chia nhóm thực hành - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày - GV nêu câu hỏi gợi ý -Các nhom cung nhận xét - Nhận xét - Nhận xét *Hoạt động +Thực hành - HS thực hành làm chậu hoa 3.Củng cố : 4’ - HS trưng bày sản phẩm của mình - Em vừa học bi gì? - Cả lớp cùng nhận xét bình chọn - Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Dặn dò.Về nhà học bài Ngày soạn: Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN (TPPCT:6) BÀI: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định phủ định( bài tập 1,2) Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách( bài tập 3) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ viết :Biết tìm và ghi lại mục lục sách nhanh, chính xác *Kĩ sống - Kn giao tiếp, - Kn thể sự tự tin, kn tìm kiếm thơng tin *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực - Đóng vai 3.Thái độ: - Giáo dục HS sử dụng mục lục sách ; nói viết đủ câu II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ , tập truyện thiếu nhi 2.HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng trả lời - Gọi HS làm bài1 - HS nhận xét - Dựa vào tranh tra lời câu hỏi - 1HS đọc mục lục tuần - HS nghe - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 2.1.Giới thiệu baì: 2’ - HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu bài ghi bảng - HS đọc câu mẫu 3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập 13’ - HS nêu Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS hoạt động nhóm em - Cho em đọc câu mẫu - Đại diện nhóm trình bày - Hỏi: Câu nào thể sự đồng ý? - Nhận xét - Câu nào thể sự không đồng ý? - Chia nhóm HS hỏi đáp - Trả lời câu hỏi a,b,c - GV mời đại diện nhóm trình bày - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung - GV ghi câu trả lời lên bảng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu câu - Cho HS nối đặt câu theo mẫu + Câu này không cao đâu + Câu này có cao đâu + Câu này đâu có cao - Cho HS đặt câu - GV cùng HS nhận xét Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu +GV phát cho nhóm tập truyện - Cho đại diện nhóm đọc mục lục truyện nhóm mình.yêu cầu HS ghi - Cho HS làm vào - Cho HS nối tiếp đọc bài viết của mình - GV cùng lớp nhận xét 4.Củng cố: - Cho HS nhắc lại nội dung bài - Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà tập tra mục lục sách - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu - 1HS đọc mẫu câu - 3HS khá đặt mẫu câu theo mẫu - HS theo dõi nhận xét 8’ \ - HS nối tiếp đặt câu - HS đọc yêu cầu - HS hoạt động nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày tên truyện , tên tác giả, số trang theo thứ tự , mục lục - HS làm vào 5’ - HS nêu nội dung 3’ 2’ Tiết 2: TOÁN(TPPCT:30) BÀI: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố về khái niệm “ít hơn” và biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ giải toán ít 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận ,chính xác II CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định: 2.Bài cũ - HS1:Đặt tính và tính:24+17;67+9 - Kiểm tra bài tập của HS - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi tên bài 3.2.Giới thiêụ bài toán ít - Cho treo bảng phụ và gọi HS đọc + Hàng trên có cam ? + Hàng nào so với hàng trên ? - GV :Tách ít rồi đường thẳng biểu thị số cam hàng + Hàng có cam ? + Muốn biết hàng có cam ta làm nào? - GV hướng dẫn giải SGK 3.3.Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề toán + GVhướng dẫn HS tìm hiểu đề + Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì? + Muốn biết vườn nhà Mai có bao nhiêu cây ta làm nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ giải - GV cho 1em giải bảng lớp - HS lớp làm - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS hiểu thấp tức là ít - Gọi em tóm tắt và giải ; lớp làm vào - GV cùng HS nhận xét Bài : Khuyến khích HS khá, giỏi làm - GV theo dõi 4.Củng cố: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ - HS hát 3’ - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS nghe 32’ - HS đọc đề 2’ - cam - Hàng ít 13’ - HS theo dõi - 2HS đọc đề toán - HS tìm hiểu đề - 1HS lên bảng giải;lớp làm vào 15’ - HS đọc đề toán - 1HS lên bảng giải –lớplàm vào - HS Khá nêu miệng - HSthực 3’ - Cho HS nêu lại cách giải bài toán về ít 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em ôn bài - Nhận xét tiết học, tuyên dương 2’ Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT:6) BÀI: CHỮ HOA Đ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ.)chữ và câu ứng dụng: - Đẹp( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần) 2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét GDBVMT - HS viết ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn đẹp *Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung bài học 3.Thái độ: - Giaó dục HS tư ngồi viết ,trình bày ,chữ đẹp II CHUẨN BỊ 1.GV:Mẫu chữ cái hoa đặt khung chữ 2.HS:Vở tập viết; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS viết bảng - Cho HS viết bảng chữ hoa D - HS nhận xét - HS đọc cụm từ ứng dụng - Kiểm tra nhà - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe - GV giới thiệu ghi bảng 3.2.Hướng dẫn HS viết chữ hoa 10’ - HS quan sát nhận xét - Cho HS quan sát và nhận xét - HS nêu - Chữ đ hoa cao ly ? - HS chú ý - Cấu tạo chữ D thêmmột nét thẳng ngang ngắn - GV viết mẫu chữ Đ lên bảng và nhắc lại - HS viết bảng cách viết - Lớp nhận xét - Cho HS viết trên bảng - GV nhận xét 3.3.Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - Cho HS đọc cụm từ - GV giải nghĩa - GV viết mẫu - GV hướng dẫn HS nét nối chữ Đ và chữ e,nét khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét 3.4.Hướng dẫn HS viết vào tập viết : - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi HS viết chậm 3.5.Chấm chữa bài : - GV thu 8-10 bài chấm GV nhận xét 4.Củng cố: - Cho HS nhắc lại cách viết chữ hoa - GV tổ chức HS thi viết đẹp 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em viết vào phần nhà - Nhận tuyên dương nhận xét tiết học 8’ - HS chú ý - 1HS đọc - HS nghe - HS chú ý - HS viết bảng - HS nghe - HS viết vào 5’ - HS nêu lại qui trình viết - HS thi viết 5’ 3’ 2’ Tiết 4: SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu - HS thấy đợc ưu khuyết điểm của mình tuần qua - Khắc phục tồn - Đề phương hướng tuần sau II Tiến hành HĐ1: Các cán lớp nhận xét: - Các tổ trưởng nhận xét: - Các lớp phó nhận xét: - Lớp trưởng nhận xét: HĐ2: Giáo viên nhận xét lớp: a Khuyết điểm: - Các em học đầy đủ, đúng - Có ý thức học tập, chịu khó phát biểu xây dựng bài b Tồn - Còn tượng nói chuyện học: - Thiếu thước kẻ và viết : ………………………………………………… HĐ3: Phương hướng tuần sau - Thực tốt nội quy lớp, thi đua học tập, chấm dứt tượng nói chuyện riêng, quên đồ dùng học tập III Kết thúc - GV cho HS vui văn nghệ TUẦN Ngày soạn: Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(TPPTT:19,20) BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ :xúc động , hẹn ,hình phạt ,lễ phép ,mắc lỗi.Hiểu nội dung :Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng,tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời các câu hỏi SGK) 2.Kĩ năng: - Đọc đúng rõ ràng, đọc trơn toàn bài, biết ngắt đúng các câu, biết đọc rõ lời nhân vật, biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với các lời nhân vật :chú Khánh, thầy giáo *Kĩ sống: Xác định giá trị - Tự nhận thức về thân - Lắng nghe tích cực *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực 3.Thái độ: - Giáo dục HS kính trọng, lễ phép và biết ơn thầy, cô giáo II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoa, bảng phụ HS :SGK,xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS đọc bài và trả lời - Gọi 2em đọc bài :”Ngôi trường mới”và Trả - HS nhận xét lời câu hỏi - GV cùng HS nhận xét ghi điểm 3.Bài : 32’ 3.1.Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm 2’ - HS nghe - GV treo bức tranh giới thiệu-> Ghi bảng 3.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - GV đọc mẫu Nêu giọng đọc a.GV cho HS đọc câu - GV hướng dẫn HS đọc đúng : xuất ,mắc lỗi… b.Cho HS đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn - Cho HS đọc chú giải SGK,giải nghĩa thêm từ lễ phép - GV giải nghĩa : lễ phép : là có thái độ kính trọng - GVhướng dẫn HS đọc câu dài c.GV cho HS đọc theo nhóm - GV theo dõi HS đọc d.Cho các nhóm đọc thi - GV theo dõi nhận xét tuyên dương HS đọc tốt e.Cho lớp đọc đồng 3.3.Củng cố tiết 1: - Gọi HS đọc TIẾT2 3.4 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn - GV hỏi câu (SGK) - Em thử đoán xem vì bố Dũng lại tìm gặp thầy sân trường * GV chốt ý - Gọi HS đọc đoạn và hỏi câu - GV nhận xét chốt - Cho HS đọc đoạn và hỏi câu - GVnhận xét chốt ý 3.5 Luyện đọc lại: - Cho các nhóm phân vai đọc - Cho các nhóm thi đọc - GV nhận xét 4.Củng cố: - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? - Giaó dục HS kính trọng biết ơn thầy, cô 5.Dặn dò: - Về nhà các em đọc lại bài.Nhận xét tiết học Tiết 3: - HS theo dõi, kết hợp đọc thầm 25’ - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc từ khó cá nhân +đồng - HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc chú giải,HS khá đặt câu có từ lễ phép - HS cá nhân + đồng - HS đọc theo nhóm đôi - Nhóm thi ,đoạn, bài - Lớp đọc đồng đoạn - HS đọc 5’ 35’ - 1HS đọc ,lớp thầm đoạn và trả lời 15’ câu - HS phát biểu cá nhân - HS nghe - 1HS đọc tiếng lớp đọc thầm và trả lời; Lớp nhận xét bổ sung 15’ - HS đọc đoạn và trả lời lớp nhận xét bổ sung - Nhóm phân vai đọc nhóm - HS đọc nhóm 3’ - Gọi một số nhóm đọc - Nhận xét - HS trả lời cá nhân 2’ TOÁN(TPPTT:31) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố cho HS khái niệm giải toán nhiều hơn, ít - Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ về giải toán ít hơn, nhiều hơn, nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS lên bảng làm bài 2.Bài cũ: 3’ - HS nhận xét - Gọi HS lên bảng làm bài1:Giải toán - Kiểm tra bài tập em - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS khá, giỏi nêu miệng - GV giới thiệu bài ghi bảng - 1HS nêu bài toán 3.2.Hướng dẫn học sinh luyện tập thực 25’ - -2 HS đặt đề toán hành - 1HS lên bảng giải bảng phụ–Lớp Bài 1: Khuyến khích HS K, G làm làm vào - GV theo dõi Bài 2: - Gọi HS đọc đề - HS nêu - Gọi HS nhìn vào tóm tắt đặt đề toán - HS đọc yêu cầu đề - GV giải thích :Em kém anh tuổi tức là ít - HS nhìn vào tóm tắt đặt đề toán anh tuổi - HS làm bảng phụ –Lớp làm vào - Cho HS làm bảng; lớp làm vào nháp - GV cùng nhận xét - Nêu lời giải khác? Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Cho học sinh làm bảng- lớp làm vào - GV nhận xét.sửa sai ghi điểm - GV cho HS nhận xét bài toán này? Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - HS trả lời - HS đọc và xác định yêu cầu đề - 1HS giải –Lớp nháp - HS nhận xét - Xác định yêu cầu đề - Gọi HS làm, GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố: - Các em vừa học bài gì? - Muốn giải toán có lời văn cần phải thực bước? - GV liên hệ giáo dục HS Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS về nhà các em ôn bài - Nhận xét tiết học ,tuyên dương - HS nêu 3’ 2’ Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(PPCT:7) CHĂM LÀM VIỆC NHÀ.(Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông ba, cha mẹ - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.HS khá, giỏi nêu ý nghĩa của làm việc nhà 2.Kĩ năng: - HS tự giác làm việc nhà phù hợp với khả HS có thái độ làm việc nhà *Kĩ sống: Kỹ quản lí thời gian học tập của thân - Kỹ quản lí thời gian học tập của thân - Thảo luận nhóm - Đóng vai 3.Thái độ: - Giáo dục HS tự giác, chăm làm việc nhà II.CHUẨN BỊ GV: Tranh,các thẻ màu HS: Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng trả lời - Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi gì? - HS nhận xét - Em hãy nêu việc làm mà em đã xếp gọn gàng ngăn nắp? - HS nghe - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 32’ * Giới thiệu bài: 2’ - GV nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ mẹ 10’ - 1em đọc.HS trả lời cá nhân vắng nhà - Luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi * Mục tiêu: HS biết một một số biểu về cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân, quét chăm làm việc nhà HS biết chăm làm việc vườn nhà là thể tình yêu thương ông bà cha - Yêu thương mẹ mẹ - vui sướng… - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS nghe GV hỏi: +Bạn nhỏ đã làmgì mẹ vắng nhà ? +Việc làm của bạn nhỏ thể tình cảm - HS theo dõi nào với mẹ ?Em đoán xem mẹ bạn nghĩ gì thấy việc bạn đã làm ? * GV kết luận :Bạn nhỏ làm việc nhà vì - HS thảo luận theo nhóm Hoạt động :Bạn làm gì ? 10’ - Các nhóm nêu tên việc làm của các * Mục tiêu :HS biết một số việc nhà bạn phù hợp với khả của các em - Lớp nhận xét bổ sung - GV chia nhóm và phát cho nhóm một - HS nêu bộ tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà - HS nghe các bạn nhỏ tranh làm - GV mời đại diện nhóm trình bày * Nhóm :Tranh - HS làm cá nhân vào bài tập * N hóm2 : Tranh - HS nêu và giải thích - GV nhận xét hỏi: Các em có thể làm - HS nhận xét việc đó không ?-> GVkết luận: - HS nghe Hoạt động 3: Điều này đúng sai 5’ - HS nêu *Mục tiêu: HS có nhận thức thái độ đúng đắn công việc gia đình - GV nêu ý kiến HS đưa thẻ màu theo qui ước : - Cho HS làm - HS nêu cá nhân - GV nhận xét * GV kết luận : 3.Củng cố: 3’ - Chăm làm việc nhà có lợi gì? 4.Nhận xét dặn dò: - Về nhà các em thực tốt điều đã 2’ học - GV nhận xét tiết học , tuyên dương Tiết 5: Chào cờ(TPPTT:7) Triển khai đầu tuần Ngày soạn: Thứ bẩy ngày 13 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Tiết THỂ DỤC(TPPCT:13) BÀI: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN – ĐI ĐỀU TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” I/ MỤC TIÊU : - Học động tác toàn thân - Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Ôn điều theo – hàng dọc - Yêu cầu thực thực động tác tương đối chính xác II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : NỘI DUNG BÀI I/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Bịt mắt bắt Dê” II / Phần bản : - Ôn động tác vươn thở , tay , chân lườn , bụng - Động tác toàn thân - ĐỊNH LƯỢNG – 10 phút 18 – 22 phút - Ôn các đông tác thể dục đã học - Đi đều 2- hàng dọc - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà Tiết 2: PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP ĐÔI HÌNH NHẬN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X ĐÔI HÌNH TẬP LUYỆN xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X - GV làm mẫu , phân tích động tác , cho hs bắt chước làm theo và cho hs tập luyện – phút ĐÔI HÌNH XUỐNG LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP )(TPPCT:13) BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm đúng bài tập2,3b :phân biệt các tiếng có vần ui/uy;âm đầu ch/tr 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức trình bày ,giữ gìn chữ đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở bài tập.Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS viết bảng, lớp viết bảng - Gọi em viết bảng lớp : lái xe, lỗ tai, cánh - HS nhận xét tay - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 32’ - HS nghe 2.1.Giới thiệu bài : 2’ - GV giới thiệu bài->Ghi bảng tên bài 2.2 Hướng dẫn tập chép: 13’ - HS nghe * Hướng dẫn chuẩn bị: - em đọc lại bài chép bảng - GV đọc bài bảng , HS đọc bài em - Nêu nhận xét nhiều em: * Hướng dẫn HS nhận xét: + Bài có câu; + Bài tập chép có câu ? + Chữ đầu câu viết hoa + Chữ đầu câu viết nào ? + Em nghĩ: Bố … lỗi, … phạt, …… + Đọc lại câu văn có dấu phẩy và dấu hai mãi chấm - HS viết từ khó vào bảng : xúc - HS tìm và viết bảng các từ : xúc động, động, cổng trường, mắc lỗi, nhớ mãi cổng trường, mắc lỗi, nhớ mãi - Nhìn bảng chép vào * HS chép bài vào vở: Nhắc HS cách trình - Đổi chữa bài chéo bút bày chì Báo số lỗi bài chép của mình * Chấm chữa bài: Dùng bút chì chữa lỗi chéo - Chú ý lỗi sai mà GV chữa bài với - GV chấm bài - Kiểm tra số lỗi của lớp - Đọc yêu cầu, lớp làm bảng Lớp - Nhân xét chữa lỗi sai cho các em nhận xét, tự chữa bài: bụi phấn, huy 2.3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 8’ hiệu, vui vẻ, tận tụy * Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống.( Gọi HS TB-Y) Cho Hs lên bảng điền - Đọc yêu cầu; làm vào vở; em làm GV nhận xét bảng; Lớp nhận xét tự chữa baì * Bài 3: Chọn câu (b) Cho HS lên bảng thực Lớp n/x ( Gọi HS TB-Y) - GV nhắc lại cách phân biệt vần ui/uy và iên/iêng 3.Củng cố: - Nêu nội dung bài? - Giáo dục HS 4.Nhận xét,dặn dò: - Về các em viết lại lỗi sai - Nhận xét tiết học 5’ b/ Tiếng còi,tiến bộ,lười biếng, biến - HS nêu 3’ 2’ - 1HS đọc yêu cầu - hs lên bảng làm - Lớp làm - nhận xét, chữa bài Tiết 3: TOÁN(TPPCT:32) BÀI: KI -LÔ -GAM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường, nhẹ hơn.Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó.Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc Biết thực phép tính cộng, trừ với các số kèm đơn vị ki lô gam Kĩ năng: - Rèn HS kĩ thực hành, làm toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS vận dụng vào cuộc sống II.CHUẨN BỊ GV: cân dĩa :quả cân :1kg, kg, kg.1 số đồ vật sách,vở … HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài - Gọi em lên bảng làm bài2:Giải toán - HS nhận xét - Kiểm tra em - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS thực hành và trả lời - GV nêu Mục tiêu tiết học-> Ghi bảng 3.2 Giới thiệu vật nặng nhẹ 8’ - GV cho các nhóm thực hành hành rồi - HS thực hành ước lượng với ba khối nhận xét lượng - GV đưa một cân nặng kg và - Yêu cầu HS dùng tay nhấc vật lên và trả lời vật nào nặng - HS nghe vật nào nhẹ - Cho HS làm tương tự với vật và cặp đồ vật nặng khác cho HS nhận xét vật nào nặng vật nào nhẹ? - GV mời HS nhận xét - GV kết luận : 3.3.Giới thiệu cái cân đĩa và caí cân 5’ đơn vị - GV cho HS quan sát cái cân đĩa - GV để gói kẹo lên đĩa và gói bánh lên đĩa 3.4.Giới thiệu ki lô gam, cân kg 5’ - GV : cân các vật để xem mức độ (nặng) nhẹ nào ta dùng đơn vị đo là kg - Viết tắt :kg (viết bảng ) - Cho HS đọc Cho hs xem cân 1kg, 2kg… 3.5.Luyện tập thực hành 10’ Bài 1: - Cho HS Nêu yêu cầu - GV đọc HS viết - GV nhận xét sửa sai Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - GV HDHS ghi đầy đủ tên đơn vị - GV nhận xét sửa sai Bài 3: Khuyến khích HS kh1, giỏi làm 3’ 4.Củng cố: - Các em vừa học bài gì? - Ki-lô-gam viết tắt nào? - Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Dặn HS ôn bài - GV nhận xét tiết học HS quan sát-HS nhận xét + Cân có kim điểm chính + Cân nghiêng về gói kẹo + Cân nghiêng về gói bánh - HS đọc kilô gam viết tắt kg - HS quan sát - HS nêu yêu cầu -HS lên bảng viết - HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - HS làm - HS khá nháp và nêu miệng - HS trả lời Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT:7) BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Xác định nhân vật truyện (Bài tập 1):chú bộ đội, thầy giáo, Dũng - Kể nối tiếp đoạn của câu chuyện đủ ý,đúng trình tự diễn biến.( Bài 2) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn của câu chuyện(Bài tập 3) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe: Tập trung nghe bạn kể chuyện, để đánh giá đúng lời kể của bạn 3.Thái độ: - Giáo dục HS lòng quý trọng, kính yêu thầy cô giáo II.CHUẨN BỊ: GV:Tranh ,mũ, bộ đội,kiếng đeo mắt ,cra vát HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng kể - Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu - HS nhận xét chuyện : “Mẩu giấy vụn" - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV giới thiệu bài ghi bảng - HS nghe 3.2.Hướng dẫn HS kể chuyện: 13’ - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Chia nhóm cho HS kể đoạn - HS kể theo nhóm nhóm - Nhóm kể - Đại diện nhóm kể - HS nhận xét - GV cùng Lớp nhận xét - Bình chọn HS kể đúng hay - HS kể đoạn - GVgọi em kể tiếp tiếp - GV cùng HS nhận xét - HS khá kể - GV gọi HS khá kể 3.3.Phân vai dựng lại câu chuyện: - HS khá phân vai kể - Cho HS sắm vai - HS kể trước lớp * Lần 1: GV đóng vai người dẫn chuyện HS sắm vai chú Khánh 12’ HS vai thầy giáo HS vai Dũng - HS nghe * Lần 2:Mời HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai - GV gọi HS khá kể - HS khá sắm vai kể đoạn của câu - GV cùng lớp bình chọn nhóm đóng vai chuyện hay - HS khá kể theo vai 4.Củng cố: - Gọi em kể lại chuyện - Cho HS nhắc lại nội dung câu chuyện - Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: Về nhà các em tập kể lại chuyện - GV nhận xét tiết học tuyên dương - HS khá kể 2’ Tiết 5: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI(TPPCT:7) BÀI: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Sau bài học HS biết ăn đủ chất uống đủ nước giúp cho thể chóng lớn và khỏe mạnh.HS khá, giỏi biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít không nên bỏ bữa 2.Kĩ năng: - Biết ăn uống đầy đủ các bữa ăn *Kĩ sống: Kỹ định: Nên và không nên làm gì việc ăn uống hàng ngày - Quản lý thời gian để ăn uống hợp lý - Kỹ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân để đảm bảo ăn đủ bữa và uống đủ nước *Các PP/KT dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não - Thảo luận nhóm - Trò chơi - Tự nói về thân 3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức ăn đủ bữa chính ,uống đủ nước và ăn thêm hoa II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ 2.HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng - Vai trò của lưỡi nước bọt ăn - HS khá trả lời NTN? - HS nhận xét - Tại chúng ta cần phải ăn chặm nhai kĩ: - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 32’ * Giới thiệu bài: 2’ - GV giới thiệu bài ghi bảng: - HS nghe Hoạt động 1: Thảo luận luận nhóm về các 10’ bữa ăn Và thức ăn ngày - HS chú ý * Mục tiêu :HS kể về các bữa ăn và các thức ăn mà các em thường ăn uống hàng ngày - HS hiểu nào là ăn uống đầy đủ - HS hoạt động nhóm đôi - Bước 1: Cho HS quan sát hình 1,2.3.4 - Đại diện nhóm trình bày SGK - Lớp nhận xét tuyên dương - GV chia nhóm cho HS thảo luận theo cặp - HS nêu * Câu hỏi: - HS nghe - Cho HS nêu bạn hình ăn uống - HS khá, giỏi trả lời bữa? + Ngoài bạn hình còn làm gì ? 8’ - Rửa tay , ăn đồ trước - GV cho HS các nhóm báo cáo kết ăn , sau ăn súc miệng , uống * GV chốt ý :Để đảm bảo ăn đủ lượng ,đủ nước chất phải - Nên ăn nhiều vào bữa nào ?Ăn ít vào bữa nào ? + Cần uống nhiều nước ,nhất là vào mùa hè … * Kết luận : Ăn uống đầy đủ tức là phải ăn đủ về số - Trước, sau bữa ăn phải làm gì ? Hoạt động :Thảo luận nhóm 10’ - HS thảo luận nhóm Mục tiêu :Hiểu cần ăn uống đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ - Thức ăn biến đổi nào dày và ruột non? - Đại diện nhóm trình bày - Những chất bổ thu đưa đâu ?để làm - HS nhận xét gì ? - Cho HS thảo luận nhóm-đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Hoạt động 3: Trò chơi : “ Đi chợ” 5’ - HS chơi trò chơi * Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn một cách phù hợp và có lợi cho sức khoẻ - HS nghe và trả lời - GV trưng bày số loại thức ăn : rau ,trái cây … - Cho HS đóng vai người bán hàng và người chợ - GV HDHS cách chơi HS chơi - GV nhận xét 3.Củng cố,dặn dò: 2’ - Cần ăn bữa một ngày ? - Vì chúng ta cần ăn uống đầy đủ? Ngày soạn: Thứ chủ nhật ngày 14 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(TPPCT:21) BÀI: THỜI KHOÁ BIỂU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nắm số tiết học chính (ô màu vàng ) tiết học bổ sung (ô maù xanh ) tiết học tự chọn (ô màu vàng ) thời khoá biểu Hiểu tác dụng của TKB HS ( trả lời câu hỏi 1,2,4).HS khá, giỏi thực câu hỏi 2.Kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng dứt khoát thời khóa biểu ,biết ngắt sau cột ,nghỉ sau dòng Thái độ: - Giáo dục HS thực tốt theo thời khoá biểu II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ ,thời khóa biểu của lớp 2.HS : Đọc trước bài; SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - 3HS đọc và trả lời - Gọi em đọc lại bài : “Người thầy cũ” - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - GVgiới thiệu bài ghi bảng - HS nghe 3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 15’ - GV hướng dẫn HS cách đọc ,theo - HS theo dõi ngày ,( thứ ,buổi ,tiết ) - GV đọc mẫu.GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS theo dõi.Kết hợp đọc thầm - Đọc theo thứ tự ,buổi tiết - Từng HS đọc.Mỗi HS đọc một thứ - Cho HS đọc nhóm ,buổi tiết - Cho các nhóm thi đọc - HS đọc theo nhóm.Nhóm thi Lớp *Theo buổi, thứ, tiết nhận xét - Từng học sinh đọc Mỗi HS đọc thứ ,tiết - Cho HS đọc nhóm - HS đọc theo nhóm.Nhóm thi - Cho các nhóm thi đọc - Nhận xét - GV cùng HS nhận xét tuyên dương 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ - Gọi HS đọc Cho HS đọc yêu cầu câu hỏi 1;2 - Cho HS thảo luận nhóm đôi - GV nêu câu hỏi - Em cần thời khóa biểu để làm gì ? 4.Củng cố: - Gọi em đọc thời khóa biểu của lớp ?Nêu tác dụng của thời khóa biểu? - Giáo dục HS thường xuyên sử dụng thời khóa biểu 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà các emchuẩn bị bài theo thời khóa biểu - HS đọc lại toàn bài,lớp đọc thầm - HS đọc em- Lớp nhận xét - HS khá; giỏi trình bày- Lớp nhận xét 3’ - HS nêu miệng - HS nghe và nêu 2’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TPPCT:7) BÀI: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố vốn từ về các môn học và hoạt động của người - Tìm một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người( Bài tập 1,2) Kể nội dung tranh( SGK)bằng một câu (bài tập 3) Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu( bài tập 4) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động 3.Thái độ: - Giáo dục HS nói lưu loát, sử dùng từ hợp lý II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ , bảng phụ 2.HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - 2HS lên bảng trả lời - Gọi em đặt câu hỏi cho các bộ phận - HS nhận xét in đậm mẫu câu (Ai?l àgì?).Lan là HS lớp - Môn học em yêu thích là môn toán - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - GV nêu MĐYC tiết học ghi bảng - 1em đọc yêu cầu bài;lớp đọc thầm 3.2.Hướng dẫn làm bài tập - HS đọc Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo thời khóa biểu của lớp và yêu cầu HS đọc - GV chia nhómđôi - Cho HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc tên các môn học: - GV ghi bảng gọi HS nhận xét - Gọi HS đọc lại Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét;Ghi kết đúng - Tranh 1:đọc, xem - Tranh 2: viết ,làm Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV gọi em lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập - GV yêu cầu lớp nhận xét chữa bài Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm miệng sau đó làm - Yêu cầu HS nêu - GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố: - Cho HS đặt câu có từ hoạt động? - GV liên hệ giáo dục 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em tìm thêm các từ hoạt động - Nhận xét tiết học ,tuyên dương 8’ - HS hoạt động theo nhóm - Nhóm khác nhận xét bổ sung + Tên các môn học chính: tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên và xã hội… + Tên các môn học tự chọn: luyện tập đọc,luyện tập viết… 8’ - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - HS trình baỳ - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm Ví dụ:Bạn Lan đọc sách Bạn trai viết bài - HS đọc yêu cầu và làm: a.Cô Lan dạy môn tiếng việt b.Cô giảng bài dễ hiểu… - HS đặt câu cá nhân 5’ 5’ - HS nghe 3’ 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT:33) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Làm quen với cân đồng hồ và tập cân với cân đồng hồ Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ, (cân bàn) Biết làm tính cộng trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ làm tính nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS vận dụng vào cuộc sống hàng ngày II.CHUẨN BỊ 1.GV:1 cái cân đồng hồ, cân bàn 2.HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định : Bài cũ : Kiểm tra 15 phút Câu a.Khoanh vào câu trả lời đúng: 2cm3dm=?cm A.25cm; B.205 cm; C.250 cm b + – 4= A.3; B.8; C.9; D.10 2.Đặt tính rồi tính:36+15; 76+3; 43+29; 7+35; 62+ 18; 19+25; (6 điểm) 3.Em 15 tuổi.Anh nhiều em tuổi Hỏi Em tuổi? 3.Bài mới: 3.1Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài ghi bảng 3.2 Giới thiệu cân đồng hồ: - GV cho HS xem cân đồng hồ và giới thiệu - Đĩa cân dùng để đựng vật cần cân.Mặt đồng hồ có kim quay và trên đó có ghi các số ứng với vạch chia.Khi trên đĩa cân chưa có đồ vật thì kim số - Cách cân : Đặt đồ vật cần cân lên đĩa cân , Khi kim quay tới số nào thì đồ vật nặng nhiêu kg - Thực hành cân - Gọi HS lên bảng thực hành cân 3.3.Luyện tập thực hành Bài 1: - Cho HS nhìn vào cân và cho HS thảo luận cặp - Cho HS thực hành cân túi đường nặng 1kg,sách nặng kg Bài 2: Khuyến khích HS khá giỏi làm - GV theo dõi Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu Cho em làm bảng cột - Lớp làm vào SGK Khuyến khích HS TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ - Hát 3’ * Đáp án: Bài 1: điểm Bài 2: điểm Mỗi phép tính đúng điểm Bài 3: điểm 32’ 2’ - HS nghe 13’ - HS quan sát - HS thực hành cân - HS thực hành theo cặp 13’ - HS trình bày - Nhận xét - HS khá nêu miệng - HS nêu yêu cầu –Tính - em lên bảng làm; Lớp làm SGK - 1HS đọc bài toán - 1HS lên bảng giải khá, giỏi làm cột - GV nhận xét Bài 4: - Cho HS đọc bài toán - Xác định yêu cầu bài - Gọi HS tóm tắt giải bảng phụ - Lớp làm vào - GV nhận xét Bài : Khuyến khích HS khá, giỏi làm 4.Củng cố dặn dò: - Nêu cách sử dụng cân đồng hồ? 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà ôn bài - Nhận xét tiết học - Lớplàm vào 3’ 2’ - HS khá, giỏi nháp - HS nêu cá nhân Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT:14) BÀI: ĐỘNG TÁC NHẢY – TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” I.MỤC TIÊU : - Ôn động tác thể dục phát triển chung đã học Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác -Học động tác nhảy yêu cầu thực động tác tương đối chính xác II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : – phút ĐÔI HÌNH NHẬN LỚP - GV nhận lớp phổ biến nội xxxxxxxxxxxxxxxxxxx dung ,nhiệm vụ bài học xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV cho HS khởi động và kết xxxxxxxxxxxxxxxxxxx hợp cho HS chơi trò chơi khởi X động - Trò chơi “ Bịt mắt bắt Dê” II / Phần bản : - Động tác nhảy - Ôn đông tác bụng ,toàn thân vànhảy - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - GV hướngdẫn 18 – 22 phút X ĐÔ HÌNH TẬP LUYỆN x x x x x x x x x x x x x x x x x X xxxx O O O O O O O O O xxxx O O O O O O O O O III/ Phần kết thúc : – phút - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà ĐÔI HÌNH XUỐNG LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT ) (TPPCT: 14) BÀI: CÔ GIÁO LỚP EM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe viết đúng khổ thơ và3 của bài :”Cô giáo lớp em” - Trình bày đúng khổ thơ chữ - Làm đúng bài tập2,3a/b :phân biệt các tiếng có vần ui/uy;âm đầu ch/tr 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức trình bày ,giữ gìn chữ đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở bài tập.Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS viết bảng, lớp viết bảng - Gọi 2em viết bảng lớp :huy hiệu ,vui - HS nhận xét vẻ,con trăn ,cái chăn - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 32’ - HS nghe 2.1.Giới thiệu bài : 2’ - GV giới thiệu bài->Ghi bảng tên bài - HS nghe 2.2.Hướng dẫn HS nghe viết: 15’ - HS đọc laị - GV đọc bài viết - Giúp HS nắm vững nội dung bài - Khi cô dạy tập viết gió và nắng - Gió đưa thoảng hương nhài Nắng nào ? ghé vào cửa lớp - Câu thơ nào cho biết các bạn HS thích - Yêu thương em ngắm mãi…….cô điểm mười cô cho ? cho * Hướng dẫn HS nhận xét: - Mỗi dòng thơ có chữ ? - Các chữ đầu dòng viết nào ? - chữ * GV cho HS viết từ khó:giảng ,yêu , ngắm mãi ,thoảng - Viết hoa - GV đọc cho HS viết - HS viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ đầu dòng cách lề - HS viết vào ô; khoảng cách khổ là ô - HS đổi sữa lỗi bút chì - GV đọc HS khảo lỗi - GV thu 8-10 bài chấm nhận xét chung bài viết HS - HS nêu yêu cầu;Cho HS làm vào 2.3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 10’ - Lớp nêu miệng nối tiếp Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - vui vẻ ,vui thích ,yên vui ,vui sướng - GV nêu câu hỏi HS trả lời - Cho HS tìm từ có tiếng vui ? - GV nhận xét tuyên dương - HS nêu yêu cầu bài Bài : Cho HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm; Lớp làm bài - Cho HS làm vào bài 3a tập - Gọi HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét - HS nêu 3.Củng cố: 3’ - Nêu nội dung bài? - Giáo dục HS 4.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Về các em viết lại lỗi sai - Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 34) BÀI: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5.Từ đó lập bảng cộng cộng với một số - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép tính cộng.Dựa vào bảng cộng với một số để tìm số thích hợp điền vào ô trống 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ tính nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ 1.GV: 11 que tính, bảng gài 2.HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS nghe - Nhận xét bài kiểm tra - G: em; K: em; - HS nghe - TB: em; Yếu: em 3.Bài mới: 32’ - HS theo dõi 2.1Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe và phân tích bài toán - GVgiới thiệu bài ghi bảng 2.2.Giới thiệu phép cộng 6+5 - HS thao tác trên que tính Bước 1: GV nêu bài toán:Có que tính thêm 13’ - HS nêu cách tính que tính.Hỏi có tất bao nhiêu que tính? Bước 2:Tìm kết - 1HS đặt tính và thực phép tính - GV yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết - HS nhắc lại cách tính - Yêu cầu HS nêu cách làm Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - HS thao tác trên que tính tìm kết - GV gọi HS đứng chỗ nêu đặt tính và ghi vào phép tính; HS nêu tính: CN+ĐT + - 1HS nêu yêu cầu –Tính nhẩm 11 - HS làm vào SGK * Lập bảng cộng: - HS TB nêu tiếp nối - GV yêu cầu HS sử dụng que tính điền vào - em ngồi cạnh đổi bài kiểm bảng tra - Cho HS nêu CN+ĐT - HS nêu yêu cầu 3.3.Luyện tập thực hành 13’ - emTB lên bảng làm Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - lớp làm SGK - Yêu cầu HS làm,HS nêu nối tiếp - HS nêu - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu;Điền số - Cho HS nhận xét cặp số? - Chia nhóm cho HS lên thi đua Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu các nhóm - Gọi 2em làm bảng lớp,lớp làm SGK - GV nhận xét - Nêu cách đặt tính và tính? Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm theo nhóm - Các nhóm thi điền vào chỗ trống - Nêu cách điền? Bài 4: Khuyến khích HS khá,giỏi làm - GV theo dõi Bài :Khuyến khích HS khá,giỏi làm 4.Củng cố: - Cho HS đọc bảng cộng.Liên hệ GDHS 5.Nhận xét, dặn dò: - Về các em ôn bài - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tuyên dương - HS khá nêu miệng - HS khá nêu - HS KG thi làm bảng lớp 3’ 2’ Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT: 7) GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI(Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui Kĩ năng: - Rèn HS Vận dụng gấp thuyền đẹp ,nhanh đúng mẫu Thái độ: - Giáo dục HS bảo quản và sử dụng II.CHUẨN BỊ 1.GV:Mẫu thuyền ,qui trình gấp, giấy HS:Giấy thủ công A4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS để dụng cụ học tập lên bàn - Kiểm dụng cụ của HS - GV nhận xét đánh giá sự chuẩn bị của HS - HS nghe 2.Bài mới: 32’ a.Giới thiệu bài: Tiết học hôm cô 2’ hướng dẫn các em gấp thuyền phẳng đáy - HS quan sát và nhận xét không mui Hoạt động 1: Quan sát mẫu và nhận xét 8’ - HS trả lời - Cho HS quan sát thuyền phẳng đáy không mui - Hình dáng thuyền nào ? - HS mô tả - bên mạn thuyền,Đáy thuyền, Mũi - HS chú ý các thao tác thuyền,Thân nào? - Thuyền làm chất liệu gì? - HS theo dõi - Thuyền có tác dụng gì? - Cho HS mô tả thuyền thực tế mà các em biết - HS chú ý - GV tháo dần thuyền và gấp lại HS quan sát qua tranh * GV thao tác mẫu: 10’ - GVchỉ vào bảng vừa thuyết trình vừa thao tác - HS quan sát GV thao tác mẫu Bước 1: - Gấp các nếp gấp cách đều + Đặt tờ giấy thủ công ngang hình chữ nhật lên bàn mặt ô vuông trên ,Gấp đôi … khoảng –3 ô hình - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp hình hình 3,gấp đôi mặt trước hình hình 4…H hình Bước : - Gấp tạo thân mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp cùa hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dàiđược hình - Lật hình mặt sau, gấp lần… H5; hình H - Gấp theo …H8 H9 gấp giống H9 H10 - HS thực hành gấp,HS gấp theo Bước 3:Tạo thuyền phẳng đáy không mui nhóm - Lách ngón cái vào mép giấy ,các - HS nhận xét bình chọn ngón còn lại nằm phía ngoài thuyền phẳng đáy không mui - 1-2 HS nêu Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS gấp Cho HS làm theo nhóm- GV 7’ nhận xét *Trưng bày sản phẩm : - GV chọn số sản phẩm đẹp cho HS quan sát 3.Củng cố- dặn dò: - Nêu qui trình gấp thuyền phẳng đáy không mui?-Giáo dục HS 5’ - Về nhà các em chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học Tiết 5: HĐNGLL(TPPCT:7) GẤP TÚI QUÀ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách gấp túi đựng quà tặng Kỹ năng: - Luyện kỹ cắt dán 3.Thái độ: Giáo dục ý thức tiết kiệm ,sử dụng loại giấy hoa giấy màu II.THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG - Bút chì,thước kẻ ,Một túi hình trái tim III.CC PHƯƠNG PHP DẠY HỌC - Phương pháp, hỏi đáp ,thực hành IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ 5’ - Giấy thủ công, giấy nháp - Nhận xét 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : 10’ - Hs nêu tên đề bài - Hoạt động nhóm - Học sinh theo dõi - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học - Chia nhóm thực hành + Hoạt động nhóm: - Các nhóm trình by sản phẩm - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày - GV nêu câu hỏi gợi ý - Các nhóm cùng nhận xét - Nhận xét - Nhận xét Hoạt động : 15’ - HS hát bài hát về sinh nhật - HS thực hiên thao tác trên giấy 5’ - HS thực - Nhận xét 3.Củng cố : Em vừa học bài gì? - Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học Ngày soạn: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(TPPCT:7) BÀI: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - HS dựa vào tranh minh họa để kể lại câu chuyện ngắn có tên bút của cô giáo( bài tập 1) - Dựa vào thời khóa biểu hôm sau của lớp để trả lời câu hỏi bài tập 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ viết: Biết viết thời khóa biểu ngày hôm sau của lớp *Kĩ sống: Thể sự tự tin tham gia các hoạt động học tập - Lắng nghe tích cực - Quản lí thời gian *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Động não - Làm việc nhóm- chia sẻ thông tin - Đóng vai 3.Thái độ: - Giáo dục HS nói lưu loát lễ phép với thầy cô giáo II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh minh hoạ 2.HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm - Gọi em đọc tên truyện ,tác giả,số - HS nhận xét trangtheo thứ tự mục lục một tập truyện thiếu nhi - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nêu yêu cầu - GV dùng lời giới thiệu ghi bảng - HS quan sát tranh 3.2 Hướng dẫn làm bài tập: 10’ - HS thảo luận theo cặp bạn hỏi, Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu 1bạn trả lời - Cho HS quan sát tranh vẽ đọc lời của các - Cho HS kể diển biến của tranh nhân vật tranh vẽ - Lớp nhận xét - Cho HS kể diển biến của tranh - GV gợi ý choHS: - HS xung phong kể hoàn chỉnh câu +Tranh vẽ gì ?Bạn trai nói gì ?Bạn gái chuyện nói gì ? - Cho HS tập kể hoàn chỉnh tranh - HS nhận xét – tuyên dương - GV hướng dẫn tiếp tranh +Tranh vẽ gì ?Bạn trai nói gì ? - Cho HS kể hoàn chỉnh tranh - Hướng dẫn tranh 3- - Tranh vẽ cảnh gì ? Tranh vẽ cảnh gì ? Mẹ bạn nói gì ? - Cho HS kể hoàn chỉnh câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bảng em - Lớp làm vào - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS chuẩn bị TKB - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Gọi 2HS đọc phần câu hỏi –HS trả lời - GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố: - Hôn lớp mình học câu chuyện gì? - Nêu nội dung bài? Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học 8’ - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập 8’ - HS nêu yêu cầu - HS nêu HS hỏi HS trả lời - HS nhận xét 3’ - HS nêu Hs đọc - TL 2’ Tiết 2: TOÁN(TPPCT:35) BÀI: 26 + I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 +5; Biết giải bài toán về nhiều và biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm toán.nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác II.CHUẨN BỊ 1.GV:2 bó chục que tính và 11 que tính rời 2.HS:Que tính ;Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 3’ - Gọi1 em đọc thuộc lòng bảng cộng :“6 cộng với một số” - em làm bảng - Điền dấu <,>,= 6+7…7+6 ; 8+6…13 - GV nhận xét ,ghi điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS lên bảng trả bài - HS nhận xét - HS nghe 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài : 2’ - GV giới thiệu bài ghi bảng - HS nghe và phân tích bài toán 3.2.Giới thiệu phép cộng 26 + 13’ Bước 1: GV đưa phép tính que - HS thao tác trên que tính và tìm tính :Có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất kết có bao nhiêu que tính ? Bước : Tìm kết yêu cầu HS sử dụng - 1HS nêu cách đặt tính và tính que tính để tìm kết Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - GV gọi HS đặt tính và nêu cách tính: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính? - em nhắc lại cách tính và tính 3.3.Luyện tập thực hành : 13’ Bài : - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng; Lớp làm SGK dòng - Cho HS làm vào SGK dòng 1.( khuyến khích HS khá, giỏi làm dòng 2); - em lên bảng làm; - HS nêu - GV nhận xét sửa sai - HS khá nêu miệng - Nêu cách tính? - HS nêu đề toán - Bài toán nhiều Bài :Khuyến khích HS khá, Giỏi làm - GV theo dõi Bài 3: - Gọi HS đọc đề Cho HS xác định yêu cầu đề - Gọi HS tóm tắt giải GV nhận xét ghi điểm Bài 4: - HS nêu yêu cầu đề - Cho HS sử dụng thước kẻ có vạch kẻ cm - GV hướng dẫn + = 12 cm là độ dài đoạn thẳng AC 4.Củng cố: - GV cho HS chơi trò chơi tìm nhanh kết đúng.Ví dụ: 37+5= 5.Nhận xét,dặn dò: -Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học - Lớp làm vào - 1HS lên bảng làm - HS đo báo cáo kết - HS thi làm 3’ 2’ Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT:7) BÀI: CHỮ HOA E , Ê I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Viết đúng hai chữ cái viết hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ – E hoặc Ê), chữ và câu ứng dụng: Em(1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ ).Em yêu trường em.(3 lần) - HS khá, giỏi viết đúng đủ các dòng 2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng 3.Thái độ: - Giáo dục HS ý thức giữ gìn đẹp II.CHUẨN BỊ 1.GV:Mẫu chữ ,bảng phụ 2.HS:Vở tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - Lớp viết bảng - Cho lớp viết lại chữ hoa Đ, Đẹp - HS nhận xét - 1HS nhắc lại cụm từ ứng dụng - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS quan sát và nhận xét - GV giới thiệu bài ->Ghi bảng - HS nêu 3.2.Hướng dẫn chữ viết hoa : 8’ - Cho HS quan sát và nhận xét chữ E - HS chú ý - Cao li ? Gồm có nét? * GV vào mẫu chữ miêu tả - Chữ Ê :Viết chữ E có dấu mũ trên đầu chữ E - GV viết mẫu E,Ê - HS viết bảng - Cho HS viết bảng 3.3.Hướng dẫn HS viết ứng dụng: 8’ - HS đọc câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng - Cho HS nêu việc làm cần thiết để trường đẹp - HS quan sát nhận xét - Cho HS quan sát câu ứng dụng và nhận xét độ cao của các chữ - GV viết mẫu :Em - Cho HS viết bảng - GV nhận xét - HS viết bảng 3.4.Hướng dẫn HS viết vào tập viết: 8’ - HS nghe - GV nêu yêu cầu viết - Chấm ,chữa bài : GV chấm 8-10 bài - HS viết - GV nhận xét bài viết của HS 4.Củng cố: - Gọi HS nhắc lại cách viết chữ E,Ê - GV tổ chức HS thi viết đẹp - Giáo dục HS? 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em viết bài tập - Nhận xét tiết học ,tuyên dương 3’ - HS nêu 2’ Tiết 4: SINH HOẠT LỚP(TPPCT:7) TUẦN I.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN TRƯỚC - Tổ trưởng, lớp phó báo cáo tình hình học tập, nề nếp, tham gia các hoạt động - GV nhận xét đánh giá * GV tổng hợp các ý kiến đánh giá chung: 1.Sĩ số: - Duy trì sĩ số đảm bảo 99 % 2.Nề nếp: - Các em các em học đầy đủ, chuyên cần, xếp hàng vào lớp ngắn, nhanh nhẹn , truy bài đầu tự quản tốt, nghiêm túc, trật tự có hiệu Đi học đúng giờ, không vi phạm đạo đức - Thể dục xếp hàng nhanh nhẹn, tập thể dục đều đúng đẹp, nghiêm túc - Tham gia sinh hoạt đội đề tốt 3.Học tập: - Đa số các em học bài và làm bài nhà trường tốt, có ý thức học tập cao, tinh thần tự giác học bài và làm bài đạt kết cao, một số HS viết đẹp tích cực tham gia xây dựng bài bạn: …………………………………………………………………………………………… …, có ý thức phấn đấu vươn lên học tập bạn: ……………………………………………………………………………………………… …… * Tồn tại: Một số HS viết còn sai lỗi, đọc còn chậm 4.Tham gia các hoạt động: - Hầu hết các em tham gia tốt các phong trào trường, đội đề - Đề nghị HS biểu dương: ……………………………………………………………………………………… - Những HS cần cố gắng: ……………………………………………………………………………………………… II.TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN TỚI - Duy trì sĩ số: Tiếp tục trì sĩ số đảm bảo tuần - Nề nếp: Tiếp tục ổn định vào lớp nhanh tốt - Học tập:Đồ dùng học tập đảm bảo, học bài và làm bài đủ có chất lượng.Giúp đỡ bạn tiếp thu còn chậm * TUẦN * Ngày soạn : Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy :Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tiết 1,2 TẬP ĐỌC(TPPCT:22,23) BÀI : NGƯỜI MẸ HIỀN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài đọc đúng các từ ngữ : nén nổi ,cố lách , vùng vẫy , - Biết ngắt nghỉ đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật(Minh ,bác bảo vệ ,cô giáo) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc hiểu :-Hiểu nghĩa các từ ngữ : gánh xiếc ,tò mò ,lách ,lấm lem ,thập thò - Hiểu nội dung bài : Cô giáo mẹ hiền vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy HS nên người (Trả lời các CH SGK ) *Kĩ sống: Kn thể sự thông cảm, Kn kiểm soát cảm xúc, Kn tư phê phán 3.Thái độ: - Giáo dục HS yêu thương, lễ phép, quí trọng thầy cô II.CHUẨN BỊ - GV :Tranh mimh hoạ bảng phụ - HS : Xem trước bài III III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Bài cũ: 3’ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài : “Thời khóa biểu ”và trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 32’ 1.Giới thiệu bài: 2’ - GV giới thiệu bài ghi bảng - Cho lớp hát bài “Cô giáo mẹ hiền”Để biết rõ tình cảm của các thầy cô giáo với các em ,chúng ta cùng học tập đọc bài”người mẹ hiền” 2.Luyện đọc: 25’ - HS theo dõi; Kết hợp đọc thầm - GV đọc mẫu - Nêu giọng đọc: Đọc lời rủ rê của Minh háo hức Lời của bạn đoạn cuối : rụt rè ,hối lỗi Lời bác bảo vệ nghiêm và nhẹ nhàng Cô giáo ân cần trìu mến nhắc nhở - HS nối tiếp đọc câu a.Cho HS đọc câu - HS đọc cá nhân +đồng - GV hướng dẫn HS đọc đúng:gánh xiếc ,vùng vẫy ,xấu hổ,về chỗ - HS đọc đoạn trước lớp b.Cho HS đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng ,nghỉ - HS đọc chú giải đúng - Cho HS đọc chú giải : gánh xiếc ,tò mò ,lách , lấm lem ,thập thò - GV giải nghĩa : Thầm thì :là nói nhỏ vào tai - HS đọc nhóm đôi +Vùng vẫy :là cựa quậy mạnh cố thoát - Các nhóm thi đọc cá nhân + đồng c.Cho HS đọc đoạn nhóm - GV theo dõi hướng dẫn HS đọc d.Cho các nhóm thi đọc - HS đọc đồng toàn bài - Lớp nhận xét tuyên dương HS đọc tốt e.Cho lớp đồng - HS nêu Củng cố : 5’ - Cho HS gấp sách lại yêu cầu HS đọc câu đoạn bất kì HS nhận biết đó là đoạn nào? - HS đọc đoạn –Cả lớp đọc thầm TIẾT 2: 35’ - HS trả lời 1-2 em 4.Hướng dẫn tìm hiểu bài : 10’ - Minh rủ Nam trốn học phố xem - Cho HS đọc đoạn xiếc GV hỏi: - Chui qua chỗ tường thủng - Giờ chơi Minh rủ Nam đâu ? - HS đọc đoạn 2;3 - Các bạn định phố cách nào ? - lớp đọc thầm - Cho HS đọc đoạn 2, : - Cô nói với bác bảo vệ : “Bác nhẹ tay - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại ,cô giáo làm kẻo cháu đau cháu này là HS lớp tôi gì ? …đưa em về lớp “ - Các em thấy cô giáo là người nào ? - Rất yêu thương HS - Cho HS đọc đoạn 4: - HS đọc đoạn - Cô giáo làm gì Nam khóc? - Cô xoa đầu Nam an ủi - Vì Nam khóc ? - Vì đau và xấu hổ - Người mẹ hiền bài là ai?Vì - HS nêu cá nhân ví vậy? Luyện đọc lại: 18’ - Cho các nhóm phân vai đọc bài - HS phân vai đọc nhóm - Người dẫn truyện ,Cô giáo ,Bác bảo vệ - Gọi nhóm đọc thi ,Nam,Minh - Lớp nhận xét tuyên dương - Cho các nhóm thi đọc - GV cùng lớp nhận xét nhóm đọc hay 6.Củng cố dặn dò: - Vì lại gọi cô giáo là mẹ hiền ? - Cho lớp hát bài hát :”Mẹ và cô ” của nhạc sĩ Phạm Tuyên - Giáo dục HS *Nhận xét tiết học,: - Về nhà các em đọc lại bài - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương - HS nêu 5’ 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT:36) BÀI : 36 + 15 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp HS biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Biết giải bài toán theo hình vẽ một phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - BT cần làm 1(dòng1),2(a,b),3 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ làm toán 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác II.CHUẨN BỊ - GV:4 bó chục que tính và 11 que tính rời - HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: 3’ *Bài cũ - Gọi 1em tính nhẩm:36+5+4; 95+3+2 - Gọi 1em làm bảng thực phép tính:46+4 ;36+7 - GV nhận xét ghi điểm Hoạt động : 32’ *Bài 2’ 1.Giới thiệu bài : - HS nghe và phân tích bài toán - GV giới thiệu bài ghi bảng 10’ - HS nêu *:Giới thiệu phép cộng 36 +15 Bước - HS thao tác trên que tính và nêu cách - GV nêu bài toán : có 36 que tính ,thêm tính 15 que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? - Để biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? - HS đặt tính và tính Bước : - Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết Bước : Đặt tính và thực phép tính - em nhắc lại cách tính -Gọi HS đặt tính và thực phép tính 36 +15 - HS nêu yêu cầu 51 - Tính - Yêu cầu em nêu lại cách tính ? Hoạt động 3: Luyện tập thực hành 18’ - em đại diện dãy lên bảng làm - Nhận xét Bài : - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào (dòng1 SGK trang 36) –Gọi HS lên bảng làm -1 HS nêu yêu cầu -GV nhận xét ghi điểm - Đặt tính và tính -HS nêu cách tính? - HS lên bảng làm –Lớp làm nháp Bài : - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào nháp - Cho em làm bảng - em làm bảng - Lớp làm v ào nháp 36 24 25 - GV nhận xét sửa bài +18 +19 +26 - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - HS đọc yêu cầu tính? - HS quan sát hình vẽ đặt đề toán -1 HS làm bảng lớp làm vào Giải Bài : Số kg gạo và ngô là : - Gọi HS đọc yêu cầu - 46+ 27 = 73(kg) - Cho HS đặt đề Đáp số: 73 kg gạo ngô - Gọi HS làm bảng Lớp làm vào - HS nêu - GV nhận xét sửa bài - HSKG nêu kết : ; 40 + ; - ; 36 + 9, Bài 4: HS nêu yêu cầu bài - GV tổ chức HSKG chơi trò chơi :” Thi tìm nhanh” - GV nêu bài toán : Quả bóng nào ghi phép tính có kết là 45 ? - HS tính nhanh trả lời Hoạt động Củng cố dặn dò 3’ - GV nêu câu hỏi HS trả lời? * GV nhận xét tiết học ,tuyên dương Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(TPPCT:8) BÀI : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ(Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp HS biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà , cha mẹ 2.Kĩ : - HS tự giác tham gia làm việc nhà giúp bố mẹ phù hợp với khả *Kĩ sống: Kn đảm nhiệm trách nhiệm 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết giúp đỡ bố mẹ , không đồng tình với hànhvi chưa chăm làm việc nhà II.CHUẨN BỊ - GV:Tranh ,phiếu bài tập - HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - Gọi HS kể nhà em đã làm việc gì ? - GV cùng lớp nhận xét , đánh giá 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài : 32’ - HS Nghe - Ghi tên bài 2’ Hoạt động 1: Tự liên hệ 8’ *Mục tiêu : - Giúp HS tự nhìn nhận , đánh giá sự tham gia làm việc nhà của thân - GV nêu câu hỏi - HS thảo luận nhóm - Ở nhà em đã tham làm việc gì ?Kết - HS trình bày trước lớp HS nhận công việc đó nàỏ ? xét - Những việc đó bố mẹ phân công hay em tự làm ? - Bố mẹ tỏ thái độ nào về việc - HS nghe làm của em ? - Em muốn tham gia làm việc gì ? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Gọi số HS trình bày trước lớp - GV tuyên dương HS chăm làm việc nhà - HS hoạt động nhóm đôi *GV kết luận :Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọngvới bạn muốn tham gia cùng bạn Hoạt động :Đóng vai *Mục tiêu : HS biết cách ứng xử đúng các tình cụ thể - GV chia lớp thành nhóm - Tình huống 1: Hoà quét nhà thì bạn rủ chơi Hoà …? - Tình huống 2:Anh của Hoà nhờ Hoà cuốc đất , Hoà sẽ…? - GV mời các nhóm lên đóng vai - Cho lớp nhận xét - Em có đồng ý với cách ứng xử với các bạn đóng vai không ?Vì ? +Nếu là em, em làm gì ? *GV kết luận : - Tình huống :Phải làm xong việc nhà trước -Tình huống 2:Từ chối vì còn nhỏ chưa thể làm việc đó Hoạt động 3:Chơi trò chơi :” Nếu …thì …” Mục tiêu:HS cần phải biết làm gìtrong các tình để thể hiệntrách nhiệm của mình công việc gia đình - GV chia nhóm :Chăm và ngoan - GV yêu cầu nhóm chăm đọc tình thì nhóm ngoan phải trả lời câu tiếp nối thì và ngược lại - Cho HS chơi ;Nhận xét tuyên dương a Nếu mẹ chợ về tay xách giỏ nặng … b Nếu em bé muốn uống nước … c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan … d Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm … e Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô … g.Nếu bạn phân công quá sức mình … GV đánh giá tổng kết trò chơi *GV kết luận : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả là quyền và bổn phận của trẻ em 4.Củng cố dặn dò: -Tham gia viêc nhà có ích lợi gì? Dặn HS về giúp đỡ bố mẹ công việc em làm * GV nhận xét , tiết học tuyên dương: 10’ - HS trình bày - HS tự liên hệ - HS nghe - HS theo dõi 8’ - HS hoạt động nhóm - HS2 nhóm hỏi nhóm đáp - Nhận xét tuyên dương Ví dụ: - Nếu mẹ chợ về tay xách giỏ nặng Thì em giúp mẹ … - HS nghe - HS nêu cá nhân 3’ Tiết 4: Chào cờ(TPPCT:8) Triển khai đầu tuần Ngày soạn : Thứ bẩy ngày 20 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy :Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT:15) BÀI : ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ – TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” I MỤC TIÊU : - Ôn động tác thể dục phát triển chung đã học Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác -Học động tác điều hoà yêu cầu thực thực động tác tương đối chính xác II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi, khăn bịt mắt III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : – 10 phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV nhận lớp phổ biến nội xxxxxxxxxxxxxxxxxxx dung ,nhiệm vụ bài học xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV cho HS khởi động và kết X hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II / Phần bản : 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx - Động tác điều hoà xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X Ôn bài tập thể dục - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - GV hướngdẫn - Xxxxx O O O O O O O O O Xxxxx O O O O O O O O O III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ: (TẬP CHÉP) (TPPCT:15) NGƯỜI MẸ HIỀN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chép lại chính xác 1đoạn bài: Người mẹ hiền.Trình bày bài chính tả đúng qui định:Viết hoa chữ đầu câu,ghi dấu câu đúng vị trí - Làm đúng các bài tậpphân biệt ao/ au; r/ d/ gi uôn /uông 2.Kĩ năng: - Rèn HS viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận ,trình bày chữ đẹp II.CHUẨN BỊ - GV:bảng phụ - HS:vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Bài cũ: 3’ - Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng :nguy hiểm,ngắn ngủi - GV cùng HS nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 32’ - HS nghe - GV giới thiệu bài ghi 1’ - HS đọc lại Hướng dẫn HS tập chép : 5’ - GV đọc bài tập chép - Vì đau mà xấu hổ - Gọi HS đọc - Từ các em … chơi *Hướng dẫn HS nắm vững nội dung bài viết: không? - Vì nam khóc? - Dấu, : - ? - Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? - Đầu câu:dấu gạch ngang - Cho HS nhận xét: - Cuối câu:dấu chấm hỏi - Trong bài chính tả có dấu câu nào? - Câu nói của cô giáo có dấu gì đầu câu,dấu gì cuối câu? - HS viết bảng - GVcho HS viết từ khó: xấu hổ,bật khóc, xoa đầu,nghiêm giọng xin lỗi - GV nhận xét 2.Cho HS chép vào - GV lưu ý HS cách trình bày bài - GV quan sát theo dõi HS viết -Cho HS sửa lỗi * Chấm và chữa bài - GV chấm từ 8-10 bài Nhận xét 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài - Cho HS đọc lại câu tục ngữ đã hoàn chỉnh Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào bài tập - GV cùng HS nhận xét sửa sai 4.Củng cố dặn dò : - Nêu nội dung bài - GV tổ chức cho HS thi viết chữ đẹp và nhanh - Giáo dục HS trình bày vở, viết chữ đẹp *Nhận xét: - Dặn dò HS về nhà luyện viết lỗi sai - GV nhận xét tiết học tuyên dương - HS chép bài 15’ - HS đổi bài chữa lỗi bút chì 8’ - HS đọc yêu cầu –Điền ao hay au - Lớp làm vào bài tập –1HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu - 1HS làm bảng phụ ; Lớp làm bài vào bài tập 3a + Con dao , tiếng rao hàng , giao bài về nhà , 3’ - HS thi viết Tiết 3: TOÁN(TPPCT:37) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán về nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm toán BT cần làm 1,2,4,5a 3.Thái độ - Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác II.CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS :Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: 3’ *Bài cũ - Gọi 1em làm tính bài 44+37; 38+26 - em nêu miệng bài - Kiểm tra HS - GV nhận xét ghi điểm *Hoạt động : Bài 1.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài ghi bảng 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm SGK - GV cùng lớp nhận xét - Cho HS nhận xét cặp tính? 32’ - 1em đọc yêu cầu 2’ - HS lên bảng - HS đổi bài kiểm tra lẫn 6+6= 6+7= 25’ + = 7+6= 5’ + = + 10 = 8+6= 9+6= 6+4= - em đọc yêu cầu - HS nhóm chơi trò chơi tiếp sức - HS nhận xét tuyên dương Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào SGK - GV chia nhóm cho HS chơi tiếp sức - Gọi HS nhận xét tuyên dương - Muốn tính tổng em làm nào? Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu - Khuyến khích HSKG làm –nhận xét nêu cách tính? Bài : - Gọi HS đọc đề - HS xác định yêu cầu bài - Cho HS nhận dạng bài toán - Goị em làm bảng - GV nhận xét ghi điểm 5’ Bài : Cho HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm - Cho HS làm bảng phụ HSKG Làm câu b - GV nhân xét sửa bài Hoạt động Củng cố dặn dò: - GV nêu câu hỏi củng cố nội dung ? - Giáo dục HS *.Nhận xét, Về nhà các em ôn bài 5’ 5’ 5’ - HS nêu - HS nêu yêu cầu - HSKG làm miệng - HS nêu yêu cầu - Bài toán về nhiều - 1HS lên bảng làm - Lớp làm vào Giải Số cây đội có là : - 46+ = 51 (cây) Đáp số : 51 cây - HS nêu yêu cầu - HSG lên bảng làm - a)Có hình tam giác - b)Có hình tứ giác - HS nêu 5’ - GV nhận xét tiết học , tuyên dương Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT:8) BÀI : NGƯỜI MẸ HIỀN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện : “ Người mẹ hiền” lời của mình - HSKG Biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) 2.Kĩ năng: - Lắng nghe bạn kể , đánh giá lời kể của bạn 3.Thái độ: - Giáo dục HS yêu quý kính trọng thầy cô giáo II.CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ - HS: Xem bài trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Bài cũ: 3’ - Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện : “ Người thầy cũ “ - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 32’ - HS đọc đề 1.Giới thiệu bài: 2’ - Dựa theo tranh kể lại đoạn - GV giới thiệu ghi bảng 8’ câu chuyện 2.GV hướng dẫn HS kể: - HS quan sáttranh đọc lời nhân - Cho HS đọc yêu cầu vậtcó tranh - GV cho HS quan sát ,đọc lời nhân vật tranh - GV gợi ý câu hỏi - nhân vật tranh là ? - bạn trò chuyện với gì ? - bạn ngoài cách nào ? - HS nhóm em - Chuyện gì đã xảy ? em kể lại đoạn câu chuyện - Cho HS kể theo nhóm theo tranh một em kể em khác - Cho HS dựng lại câu chuyện theo vai 15’ lắng nghe nhận xét 2.Kể chuyện Bước : GV làm người dẫn chuyện HS khác nhận vai còn lại kể3 - HS phân vai theo nhóm - GV góp ý để HS đối thoại tự nhiên diễn cảm Khuyến khích HS diễn tả điệu bộ - HSKG phân vai kể trước lớp Bước :Cho HSKG phân vai theo nhóm thi - HS nhận xét kể - Cho các nhóm thi - GV cùng lớp nhận xét nhóm ,cá nhân kể chuyện hấp dẫn ,sinh động 3.Củng cố dặn dò: - Qua cây chuyện này các em rút đựơc điều gì? - Giáo dục HS *.Nhận xét,: - Về nhà các em tập kể lại cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương 3’ - HS nêu 2’ Tiết 5: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI(TPPCT: 8) BÀI : ĂN UỐNG SẠCH SẼ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nêu một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như:ăn chậm nhai kĩ,không uống nước lả,rửa tay trước ăn và sau đại,tiểu tiện 2.Kĩ năng: - HS biết vệ sinh trước ăn ,chỉ ăn thúc ẵn ,nước uống *BVMT: - Biết phải ăn uống và cách thực ăn *Kĩ sống: - Kn tìm kiếm thông tin,kn định,kn tự nhận thức 3.Thái độ: - Giáo dục HS ăn uống , đề phòng bệnh đường ruột ,bảo vệ sức khoẻ II.CHUẨN BỊ - GV:Tranh minh hoạ - HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - Tại chúng ta cần ăn đủ no và uống đủ nước? - Mỗi ngày ăn bữa và uống gì? - GV cùng lớp nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 32’ a.Giới thiệu bài: 2’ - HS nêu ý kiến - GV giới thiệu bài ghi bảng Hoạt động 1: Thảo luận làm gì để ăn 8’ - HS quan sát tranh SGK *Mục tiêu : Biết việc cần làm để bảo đảm ăn Bước 1: GV đưa câu hỏi - Để ăn uống chúng ta phải làm gì ? - GV chốt ý HS vừa nêu Bước 2: - Cho HS quan sát hình vẽ sách giáo khoa - GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Câu hỏi: - Hình1 rửa tay nào là hợp vệ sinh - Hình vẽ gì ? - Hình vẽ gì ? - Gọt vỏ có lợi ích gì ?Kể tên một số trước ăn phải gọt vỏ ? - Hình 4: Vẽ gì ? Vì ,phải làm - H ình vẽ gì ? - GV mời HS trình bày ;Lớp nhận xét + Để ăn các em phải làm gì ? *GV kết luận : Để ăn phải :Rửa tay trước ăn Rửa rau và gọt vỏ trước ăn Thức ăn đậy cẩn thận ,không để chuột ,ruồi dán bò vào , đậu vào Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải Hoạt động :: Thảo luận phải làm gì để uống *Mục tiêu : Biết việc cần làm để đảm bảo uống Bước 1: HS nêu đồ uống ngày mà mình thích? Bước 2: - Cho HS quan sát tranh SGK;6;7;8 - GV cùng lớp nhận xét loại nào nên uống loại nào không nên uống - Nước đá ,nước mát nào là ,không ? - Nước mưa ,kem ,nước mía nào là hợp vệ sinh ? *GV kết luận: Lấy nước từ nguồn nước không bị ô nhiễm ,đun sôi để nguội Ở vùng nước không cần lọc ,đun sôi trước uống Hoạt động : Thảo luận về ích lợi của ăn - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày - Nhận xét - HS nêu - HS nghe 8’ - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày - HS nêu - HS phát biểu ý kiến 8’ - HS nghe - HS thảo luận nhóm - Nhóm trình bày - HS nghe - HS nêu - HS nghe 5’ uống *Mục tiêu : HS giải thích phải ăn uống Bước 1: - Cho HS thảo luận nhóm : - Tại chúng ta phaỉ ăn uống ? - HS nêu ví dụ về tác hại của việc ăn uống vệ sinh ? - Mời đại diện nhóm trình bày *GV kết luận : Ăn uống ,sẽ giúp chúng ta đề phòng nhiều bệnh đường ruột : đau bụng ,ỉa chảy , giun sán … 3.Củng cố dặn dò: -Nêu câu hỏi cố nội dung bài *Nhận xét, - Về nhà các em thực tốt điều đã học - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương - HS thảo luận nhóm - Nhóm trình bày - HS nghe 2’ - HS nêu Ngày soạn : Chủ nhật ngày 21 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy :Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(PPCT:24) BÀI: BÀN TAY DỊU DÀNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Rèn kĩ đọc thành tiếng: Ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc hiểu: - Nắm nghĩa của các từ : âu yếm, thì thào, trìu mến Hiểu ND : Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của người TL các CH SGK 3.Thái độ: - Giáo dục HS luôn kính trọng thầy cô cha me II.CHUẨN BỊ - GV:Tranh minh hoạ,bảng phụ - HS :Đọc bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Bài cũ: 3’ - Gọi 3em nối đọc bài :”Người mẹ hiền “và trả lời câu hỏi - GV cùng lớp nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 32’ 1.Giới thiệu bài: 2’ - HS theo dõi ,kết hợp đọc thầm GV giới thiệu bài ghi bảng 2.Luyện đọc : 13’ - GV đọc diễn cảm - Nêu giọng đọc bài văn đọc với giọng kể ,chậm trầm lắng.Giọng của An lúc đầu buồn bã ,sau - HS nối đọc câu quết tâm.Lời thầy giáo nói với An trìu mến, - HS cá nhân khích lệ *Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + đồng a.Gọi HS đọc câu - GV theo dõi hướng dẫn HS đọc đúng một số - HS đọc đoạn trước lớp từ khó: dịu dàng ,nặng trĩu nỗi buồn ,vuốt ve , buồn bã b.Gọi HS đọc đoạn -GV chia đoạn - HS đọc chú giải +Đoạn : Từ đầu … vuốt ve +Đoạn : Nhớ bà … chưa làm bài tập +Đoạn : còn lại - HS nêu - Cho HS đọc chú giải - GV giải nghĩa : +.Mới : +.Đám tang : - HS đọc cá nhân+đồng - GV hướng dẫn HS đọc một số câu: - HS đọc theo nhóm đôi - Thế là/chẳng An nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng An bà âu - Nhóm thi đọc yếm,/ vuôt ve…// c.Cho HS đọc đoạn nhóm - GV theo dõi hướng dẫn HS luyện đọc - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc d.Cho các nhóm thi đọc thầm - Lớp nhận xét bình chọn tuyên dương 8’ - HS nêu 1-2 em Hướng dẫn tìm hiểu bài : - lòng An nặng trĩu nỗi buồn ,nhớ bà - Gọi HS đọc đoạn –2 An ngồi lặng lẽ GV hỏi:+Tìm từ ngữ cho thấy An - Vì An yêu bà , nhớ bà buồn bà ? - HS đọc đoạn - HS nêu 1-2 em - Vì An buồn ? - Thầy giáo không trách mà nhẹ - Gọi HS đọc đoạn nhàng xoa đầu GV hỏi: - Vì thầy thông cảm với nỗi buồn - Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy của An giáo nào ? - Vì thầy không trách An ? - Vì An lại nói tiếp với thầy sáng mai em làm bài tập ? - Gọi em đọc lại đoạn - Tìm từ ngữ nói về tình cảm của thầy giáo An ? *GV : Thầy giáo của An thương yêu học trò và thông cảm với nỗi buồn của An Tấm lòng thương yêu của thầy ,bàn tay dịu dàng của thầy an ủi động viên An làm em quan tâm học tập tốt Luyện đọc lại : - Cho các nhóm phân vai - Cả lớp và GV nhận xét nhóm đọc hay Củng cố: - Em thích nhân vật nào ?Vì sao? - Giáo dục HS *Nhận xét, dặn dò: - Về nhà các em đọc bài - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương - Vì sự cảm thông của thầy đã làm An cảm động - HS đọc - Cả lớp đọc thầm - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An.Bàn tay thầy dịu dàng ,trìu mến ,thương yêu , khen … - HS nghe 5’ 3’ - Các nhóm phân vai đọc nhóm - 3em đọc –Nhận xét 1’ - HS nêu cá nhân Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(PPCT:8) BÀI : TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật câu ( BT1, BT2 ) 2.Kĩ năng: - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp (BT3)trong câu 3.Thái độ: - Giáo dục HS dùng dấu câu thích hợp để người nghe hiểu II.CHUẨN BỊ - GV:bảng phụ - HS:vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Bài cũ: 3’ - Gọi học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau a.Thầy Thái…môn toán b.Tổ trực nhật… lớp c.Cô Hiền…bài hay d.Bạn Hạnh…truyện - Giáo viên cùng lớp nhận xét,ghi điểm B.Bài mới: 32’ Giới thiệu bài :Trong tiết học này ,các em 2’ - HS đọc yêu cầu; tiếp tục luyện tập dùng từ hoạt động, - Tìm từ hoạt động trạng thái của trạng thái Sau đó tập dùng dấu phẩy để ngăn người, loài vật sự vật câu cách các từ hoạt động cùng là bộ phận sau; câu trả lời câu hỏi”Làm gì?” - Con trâu ,đàn bò 2.Hướng dẫn HS làm bài tập : - Mặt trời Bài 1: 10’ ăn - Gọi HS đọc yêu cầu - HS gạch chân các từ hoạt - GV treo tranh cho HS quan sát tranh động - Cho học sinh tìm vật câu? - Cho HS tìm tên sự vật câu? - GV hỏi trâu làm gì? - HS đọc yêu cầu - Tương tự HS tìm câu a; b - HS hoạt đông nhóm - Gọi HS gạch chân từ h oạt động - HS đại diện nhóm nêu của loài vật;trạng thái của s ự vật - Con mèo,con mèo - GV sửa bài Đuổi theo chuột Bài 2: 8’ Giơ nuốt nhe răng… - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cá nhân, đồng - Cho HS đọc thầm bài đồng dao - HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm –đại diện nhóm trình bày - HS đọc câu bài - GV nhận xét sửa bài - HS trả lời - Cho lớp đọc đồng Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho HS đọc câu bài - Trong câu a có từ h oạt động? - Hỏi :Muốn tách rõ từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy chỗ nào? - Vậy ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào? - GV gọi học sinh làm bảng - GV sửa bài - 1em đọc lại bài vừa điền 3.Củng cố dặn dò: - Cho học sinh nối tiếp tìm từ hoạt động 8’ - HS một em lên bảng làm - HS nhận xét - HS đọc câu vừa điền - HS nêu 3’ - Giáo dục HS - Dặn học sinh tìm thêm một số từ họat động ,trạng thái của sự vật *Nhận xét - GV nhận xét tiết học tuyên dương 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT:38) BÀI : BẢNG CỘNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thuộc bảng cộng đã học Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán về nhiều - Nhận dạng hình tam giác , hình tứ giác 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm toán 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II.CHUẨN BỊ - GV:Bảng phụ - HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Bài cũ: - em làm bài tập: 26 + , 38 + 26 , 25+18 , 15 + 36 - Kiểm tra em - GV nhận xét , ghi điểm Hoạt động : 32 Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng : 25’ Bài 1: 5’ - HS nhẩm và ghi kết vào - GV cho HS lập bảng cộng bảng cộng - GV yêu cầu HS nhẩm và ghi kết - HS nêu nối tiếp vào bài làm - Nhận xét - Yêu cầu HS báo cáo kết - HS cá nhân, đồng - Cho HS đọc đồng - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời nhanh - HS nêu yêu cầu;Tính Bài 2: - Yêu cầu HS nêu - Cho HS làm vào SGK-Gọi HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét , sửa sai - Gọi HS nêu cách tính? 5’ Bài : - Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì? - HS xác định dạng toán và giải - Gọi HS tóm tắt và giải - HS-GV nhận xét Bài 4: - Khuyến khích HSKG làm -Cho HS nhận biết số hình tam giác và hình tứ giác hình -GV cho HSKG nêu -GV nhận xét , sửa bài Hoạt động - Củng cố dặn dò: - Gọi HS nối tiếp đọc bảng cộng - Giáo dục HS *.Nhận xét - Dặn HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học tuyên dương - Lớp làm SGK - em đại diện dãy lên làm - Nhận xét - HS đọc đề - Lớp làm - 1HS lên bảng làm Giải Mai cân nặng là : 10’ 28 + = 31 (kg ) Đ áp số :31 kg - HS đọc yêu cầu - HSKG nêu kết - Có hình tam giác 5’ - hình tứ giác 5’ Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC (TPPCT:16) ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ -ÔN BÀI TẬP THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – ĐI ĐỀU.TRÒ CHƠI “BỊT MẮT DÊ” I.MỤC TIÊU : - Ôn bài tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Ôn đều yêu cầu thực thực động tác tương đối chính xác ,đều II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : – 10 phút - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi xxxxxxxxxxxxxxxxxxx động xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - Trò chơi “ Bịt mắt bắt Dê ” xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X II / Phần bản : - Bài tập thể dục phát triển chung - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - Đi đều và hát - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X Xxxxx O O O O O O O O O Xxxxx O O O O O O O O O – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ: (NGHE –VIẾT)(TPPCT:16) BÀN TAY DỊU DÀNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe viết đúng một đoạn của bài Bàn tay dịu dàng Trình bày đúng đoạn văn xuôi; biết ghi đúng các dấu câu bài Làm dược BT2;BT3a 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết đúng , đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS tư ngồi viết , trình bày chữ đẹp II.CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết từ :đau chân ,xấu hổ, trèo cao ,con dao - GV nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi bảng Hướng dẫn HS nghe viết : - GV đọc bài viết - Gọi HS đọc - Giúp HS nắm vững nội dung bài - An buồn bã nói với thầy điều gì ? - Thái độ của thầy giáo nào ? *Hướng dẫn HS nhận xét: - Bài chính tả có chữ nào viết hoa ? - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nào ? - Cho HS viết từ khó : viết bài,vào lớp , thì thào , trìu mến, buồn bã - GV cùng HS nhận xét - GV đọc bài cho HS viết bài vào - GV đọc lần 3-Cho HS sửa lỗi *Chấm chữa bài - GV chấm 8-10 bài - GV nhận xét 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu -GV chia lờp thành nhóm Cho HS thi tìm tiếng có vần ao / au -GV cùng lớp nhận xét , tuyên dương nhóm thắng cuộc Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm Vào bài tập - Gọi HS làm bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 32’ 2’ - HS nghe - em đọc lại 15’ - Thưa thầy ,hôm em chưa làm bài tập –Thầy không trách ,chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An - Chữ đầu dòng tên bài , chữ đầu câu và tên bạn An - Viết lùi vào ô - HS viết bảng - HS viết bài - HS đổi soát bài - HS sửa bút chì -1 HS đọc yêu cầu - HS làm vào bài tập - HS thi tiếp sức theo nhóm 12’ - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm bài tập 3a - HS lên bảng phụ - Đồng ruộng …luôn đổ xuống cuồn cuộn - GV cùng lớp nhận xét , sửa bài 4.Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung bài - GV tổ chức HS thi viết đẹp nhanh một số từ - Về nhà các em sửa lại lỗi sai viết lại cho đúng - GV nhận xét tiết học , tuyên dương 3’ - HS thi viết đẹp nhanh theo yêu cầu của GV Tiết 3: TOÁN(TPPCT:39) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - HS ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm, cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán có một phép cộng BT cần làm1,3,4 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm tính và giải toán 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác II.CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS :Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3’ Bài cũ - Gọi HS đọc bảng cộng - Goị HS làm tính : 26 36 + 17 +8 - GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 32’ Bài - HS nêu yêu cầu –2 em lên bảng làm a.Giới thiệu bài: 2’ - HS tính nhẩm: - GV giới thiệu bài ghi bảng a.9 + = 7+8= 6+5= 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập : 8’ 6+9= 8+7= 5+6= Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu b.3 + = 4+8= 2+9= - HS làm vào SGK - HS nhận xét - Gọi HS lên bảng làm - Khi đổi chỗ các số hạng tổng - Lớp nhận xét không thay đổi - GV cho HS nhận xét cặp tính ?: + = 15 + = 15 Bài :Cho HS nêu yêu cầu - GV Khuyến khích HSKG làm nhà Bài 3: HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vở\ - Goị HS lên bảng làm - GV nhận xét - Nêu cách tính? Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì ?bài toán hỏi gì? - Muốn biết mẹ và chị hái bao nhiêu cam ta làm nào? - Cho HS nhận dạng bài toán - Lớp nhận xét 8’ Hoạt động : Củng cố dặn dò: - GV nêu câu hỏi củng cố nội dung bài? *.Nhận xét, - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương 3’ - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - em lên bảng làm - HS nêu 8’ - 1HS nêu yêu cầu - HS làm vào - em lên bảng giải Giải Số bưởi mẹ và chị hái : + 16 = 54 (quả ) Đáp số : 54 - HS nêu 2’ Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT:8) BÀI: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố thực hành HS gấp thuyền phẳng đáy không mui C ác nếp gấp tương đối phẳng 2.Kĩ năng: - Rèn HS gấp đúng kĩ thuật ,đẹp 3.Thái độ: - HS hứng thú gấp hình Yêu lao động II.CHUẨN BỊ - GV:GV mẫu thuyền phẳng đáy không mui ,qui trình - HS: Giấy màu A III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - Nêu qui trình gấp thuyền phẳng đáy không mui ? - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1:Quan sát mẫu : - Cho HS quan sát mẫu : thuyền phẳng đáy không mui - Yêu cầu HS nhắc nhở bước qui trình gấp thuyền - Gọi1 HS lên thao tác - Cho lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáykhông mui? - GV nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui qua tranh Hoạt động : Thực hành gấp thuyền - GV cho HS gấp theo bàn - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu hoặc HS lúng túng - Yêu cầu bàn em nhận xét sản phẩm - Bình chọn HS gấp đúng mẫu đẹp - Gọi đại diện nhóm em lên gấp - Lớp nhận xét *Chọn sản phẩm đẹp - GV cùng lớp chọn một số sản phẩm đẹp trưng bày - Cho HS nhận xét , GV nhận xét tuyên dương 3.Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy không mui ? - Giáo dục HS *.Nhận xét, tiết học: - Về nhà chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học , tuyên dương 32’ 2’ - HS quan sát 10’ - HS nêu -1 HS lên làm *Bước : Gấp các nếp cách đều *Bước 2: Tạo thân và mũi thuyền *Bước : Tạo thuyền phẳng đáy - HS theo giõi - HS gấp theo bàn - Nhận xét 15’ - Đại diện nhóm lên gấp - Lớp nhận xét 3’ - HS nêu 2’ Tiết 5: HĐNGLL(TPPCT:8) TRANG TRÍ CỐC UỐNG NƯỚC MỘT LẦN I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh nắm các bước TT cốc uống nước một lần Kỹ năng: -Nâng cao kỹ vẽ, trang trí, cắt dán cho học sinh 3.Thái độ: - Góp phần nâng cao ý thức tiết kiệm ,phát huy tính sáng tạo sử dụng các đồ phế thải sinh hoạt II.THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG - Cac cốc uống nước sử dụng một lần III.CC PHƯƠNG PHP DẠY HỌC - Phương pháp,trực quan, hỏi đáp ,thực hành IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : 3’ - Giấy thủ công, giấy nháp - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ - Nhận xét 2’ 2.Dạy bài : Giới thiệu bài - Hs nêu tên đề bài Hoạt động :Hoạt động nhóm 10’ - Học sinh theo dõi - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học + Hoạt động nhóm: - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Chia nhóm thực hành - GV nêu câu hỏi gợi ý - Các nhóm trình bày sản phẩm -Nhận xét 15’ - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động :Thực hành - Các nhóm cùng nhận xét - Hs thực hành - Nhận xét - Gv cham chữa nhận xét - HS về nhà thực hành làm nhiều sản 3.Củng cố : Em vừa học bài gì? 3’ phẩm - Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học - Dặn dò, tập gấp lại cho thạo Ngày soạn: Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(TPPCT:8) BÀI: MỜI ,NHỜ,YÊU CẦU,ĐỀ NGHỊ.KỂ NGẮN THEO CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Rèn kĩ nghe và nói: - Biết nói lời mời nhờ , yêu cầu đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Biết trả lời câu hỏi về thầy giáo, cô giáo đã dạy em lớp 1(BT2) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ viết: - Dựa vào câu trả lời viết đoạn văn 4-5 câu về thầy cô giáo lớp1(BT3) *Kĩ sống: Kn giao tiếp, kn hợp tác,kn định, kn tự nhận thức về thân,kn lắng nghe phản hồi tích cực 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh nói viết đủ câu nói lễ phép gãy gọn II.CHUẨN BỊ - GV:Bảng phụ - HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Bài cũ: 3’ - Gọi HS viết thời khóa biểu ngày hôm sau của lớp - GV cùng lớp nhận xét B.Bài mới: 32’ - HS đọc yêu cầu –Tập nói lời 1.Giới thiệu bài :Ghi bảng 2’ mời,nhờ, yêu cầu, đềnghị 2.Hướng dẫn HS làm bài tập 30’ - HS thảo luận theo cặp Bài 1: 10’ - HS trình bày - Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS 2: A!Nam !Bạn vào nhà chơi - HS thảo luận theo cặp ,theo tình Nam à ? Bạn vào đây - HS 2:Chép giùp mình bài hát này - GV gọi học sinh thực thành theo nhé tình - HS2 :Bạn , nói nhỏ thôi - Yêu cầu HS nêu tình HS2 trả lời Khe khẽ thôi để tớ học bài - GV chú ý HS lời mời bạn vào nhà chơi - HS đọc yêu cầu HS phải có thái độ vui vẻ niềm nở - Nói lời nhờ bạn với thái độ biết ơn - HS thực hành theo cặp - Đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ , ôn - 1em hỏi em trả lời tồn Bài 2: 10’ - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho cặp HS 1em nêu nêu câu hỏi 1em trả lời - Cho học sinh nối tiếp trả lời - GV nhận xét , khen ngợi ý kiến hay - HS viết vào - Cho HS thi trả lời câu hỏi trước lớp - HS đọc bài viết - GV và lớp nhận xét , bình chọn câu trả lời hay Bài 3: 8’ - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS chú ý viết lại điều em vừa kể bài thành lời văn cho trôi chảy , dùng từ đặt câu đúng - Cho HS viết vào - Gọi HS đọc đoạn văn trước lớp - GV nhận xét góp ý về cách dùng từ đặt câu 3.Củng cố dặn dò: - Gọi HS đoạn văn hay đọc cho lớp nghe - GV đọc bài văn mẫu cho lớp nghe * Dặn HS thành lời mời nhờ , yêu cầu , đề nghị với bạn và người xung quanh thể thái độ văn minh lịch sự - GV nhận xét tiết học tuyên dương 3’ Tiết 2: TOÁN(TPPCT:40) PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm các số tròn chục Biết giải bài toán với một phép cộng có tổng = 100 2.Kĩ năng: -Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính và giải toán 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác II.CHUẨN BỊ - GV:Bảng phụ - HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Bài cũ 3’ - Gọi em lên bảng làm 40 +30 + 10 = 10 +30 +40 = 50 +10 + 30 = 42 + + = - Kiểm tra em - GV nhận xét ghi điểm Hoạt động Bài 32’ 1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nghe và phân tích bài toán - GVgiới thiệu bài ghi bảng 10’ 2.Hướng dẫn HS tự thực phép cộng có tổng 100 - GV nêu bài toán có 83 que tính thêm 17 - HS thao tác trên que tính và tìm kết que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - Để biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? - Cho HS thao tác trên que tính và tìm kết - HS nêu cácđặt tính và tính - Cho HS nêu cách tính nhanh và gọn - 2em nhắc lại cách tính - em đặt tính và thực phép tính 83 + 17 - HS nêu yêu cầu 100 -Tính Gọi em nhắc lại cách tính? - 2em lên bảng làm Hoạt động : Luyện tập thực hành : 15’ 99 75 64 48 Bài : +1 + 25 +36 +52 - Gọi HS đọc yêu cầu 100 100 100 100 - Cho HS làm SGK - HS nhắc lại cách tính - Gọi HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu;Tính nhẩm - HS nhận xét - Lớp làm SGK –Chia nhóm cho HS chơi tiếp sức - Nhận xét - Cho HS nêu cách tính? Bài 2:Cho HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS nhẩm chục cộng chục - HS tự làm thêm nhà 10 chục ; 10 chục = 100 Vậy 60 + 4O=!OO - HS đọc đề toán - H S làm –Chia nhóm HS chơi tiếp sức - HS làm vào – 1HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu Giai - Hướng dẫn HS làm bài nhà Số kg đường buổi chiều bán : Bài : 85 + 15 = 100 (kg) - Gọi HS đọc đề Đáp số : 100 kg - Cho HS tóm tắt và nhận dạng bài toán ? - Gọi 1em làm bảng ;Lớp làm vào - HS nêu - HS nhận xét Hoạt động Củng cố dặn dò: -Cho HS nhắc lại cách thực phép cộng 83+17 - Giáo dục HS *Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương 3’ 2’ Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT:8) CHỮ HOA G I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết viết chữ G hoa dòng cỡ vừa và nhỏ ; chữ và câu ứng dụng : Góp (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ) Góp sức chung tay (3 lần ) 2.Kĩ năng: - Rèn HS viết đúng mẫu , đều nét và nối chữ đúng quy định 3.Thái độ: - Giáo dục HS rèn chữ viết , giữ gìn chữ đẹp, II.CHUẨN BỊ - GV:Mẫu chữ G, bảng phụ - HS:Vở tập viết III CÁC HẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Bài cũ: 3’ - Gọi HS viết chữ hoa E, Ê Chữ Em - 1HS nhắc câu ứng dụng - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 32’ 1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài ghi bảng 2’ - HS quan sát và trả lời nhận xét 2.Hướng dẫn HS viết chữ G hoa: 10’ - Cho HS quan sát mẫu chữ G hoa - HS nêu - GVchỉ vào khung chữ và hỏi: - Cao li - Chữ G hoa cao li ?Được viết nét? *GV vào mẫu chữ và miêu tả:Chữ Ghoa gồm nét, nét là kết hợp của nét cong và cong - HS chú ý trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ Nét là nét khuyết ngược dừng bút đường kẻ - HS chú ý - GV hướng dẫn viết -Nét1 :Viết chữ C hoa dừng bút ởđường - HS viết bảng kẻ - Nét2:Từ điểmdừng bút của nét , chuyển hướng xuống viết nét khuyết ngược dừng bút - HS đọc : Góp sức chung tay đường kẻ - Cùng đoàn kết làm việc - GV viết mẫu - HS quan sát và nhận xét - Cho HS viết bảng - GV nhận xét sửa sai 3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dung: - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng 8’ - Gọi HS nêu nghĩa của từ - Cho HS quan sát cụm từ ứng dụng trên bảng và nhận xét - Chữ o,u,c,ư,n,a cao li? - Chữ p cao li? - Chữ h, g,y cao li? - Chữ G cao li? - Dấu : Dấu sắc đặt trên O chữ Góp trên của chữ sức - GV nhắc HS giữ khoảng cách các chữ - Của chữ G nối sang nét cong trái của chữ O - Cho HS viết bảng - GV nhận xét , uốn nắn 4.Hướng dẫn HS viết vào tập viết: 10’ - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi , uốn nắn học sinh viết còn chậm *Chấm chữa bài - GV chấm 8-10 bài Nhận xét 5.Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại qui trình viết 2’ - Giáo dục HS Dặn HS luyện viết - Nhận xét tiết học tuyên dương - Cao li - Cao 1,25 li - Cao 2,5 li - Cao li - HS viết bảng - HS nghe - HS viết vào - HS nêu Tiết 4: SINH HOẠT LỚP(TPPCT:8) TUẦN I MỤC TIÊU + Nhận xét ưu khuyết điểm của tuần + Vạch phương pháp tuần để thực cho tốt II NỘI DUNG SINH HOẠT 1) Lớp trưởng trì tiết sinh hoạt 2) Các tổ tự nhận xét tổ mình về các mặt 3) GV chủ nhiệm nhận xét chung về các mặt a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm biết nghe lời cô Tự giác các mặt học tâp sinh hoạt Bên cạnh đó còn một vài em hay nói chuyện riêng học b) Học tập : Có nhiều tiến bộ so với tuần qua , ý thức học tập các môn học lên , học và làm bài nhà tương đối đủ , rèn chữ , giữ khá Tuy nhiên còn một số bạn chữ xấu , cẩu thả bẩn c) Các mặt khác : Vệ sinh cá nhân, trường lớp tương đối , tham gia các mặt khác tự giác, có ý thức khá tốt ) Phương hướng tuần + Thi đua dành hoa chuyên cần Đảm bảo sĩ số + Tiếp tục rèn chữ , giữ cho sạnh ,đẹp + Học và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp + Đi học chuyên cần , đúng ,không nghỉ học ,bỏ học + Gĩư vệ sinh cá nhân và an toàn giao thông đường bộ TUẦN 9* Ngày soạn: Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(TPPCT:25) BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TĐHTL (Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn( bài) tập đọc đã học tuần đầu( Phát âm ro, tốc độ - Đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung chính của đoạn, nội dung của bài; trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc - Thuộc khoảng đoạn( hoặc bài) thơ đã học Bước đầu thuộc bảng chữ cái ( bài tập2).Nhận biết và tìm một số từ sự vật (bài tập3, bài tập4) 2.Kĩ năng: - HS đọc rõ ràng; các bài tập đọc, biết ngừng nghỉ sau dấu câu Hiểu nội dung bài;.Nhận biết từ sự vật nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập II.CHUẨN BỊ 1.GV:phiếu viết tên bài tập đọc HS :SGK; Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS để sách dụng cụ học tập lên - Kiểm tra sự chuẩn bị bàn - GV nhận xét 2.Bài mới: 32’ 2.1.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài ghi bảng 2’ - HS nghe 2.2.Kiểm tra tập đọc.(7-8 HS ) 10’ - Gọi HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc - HS xem lại bài đọc phút - Cho HS đọc đoạn của bài theo phiếu kiểm - HS đọc bài tra - HS trả lời - GV đặt câu câu hỏi về đoạn vừa đọc - GV cho điểm 2.3.Đọc thuộc lòng bảng chữ cái 5’ - 3-4 em đọc thuộc lòng - Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái - HS1 nêu tên chữ cái HS viết - Cho HS chơi trò chơi đố 1em viết chữ - HS đọc lại toàn bộ bảng chữ cái cái lên bảng em nói tên chữ cái và ngược lại - HS đọc yêu cầu - Mời HS xung phong đọc lại toàn bộ bảng chữ - HS làm – nhóm lên chơi tiếp cái sức 2.4.Xếp từ đã cho vào ô trống thích hợp 5’ + Chỉ người : bạn bè , Hùng bảng + Chỉ đồ vật :bàn ,xe đạp - Gọi HS đọc yêu cầu + Chỉ vật : thỏ ,mèo - Cho HS làm vào + Chỉ cây cối :chuối ,xoài - Chia nhóm cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Gọi HS - GV nhận xét sửa sai - Các nhóm hoạt động -Tuyên dương nhóm thắng cuộc - nhóm lên làm 2.5.Tìm thêm các từ có thể xếp vào ô 5’ - Nhận xét bảng - HS luyện đọc cá nhân , nhóm - GV chia làm nhóm - Nhận xét - Cho hai nhóm thi tìm từ GV cùng lớp nhận xét 2.6.Luyện đọc thêm bài trập đọc”Ngày hôm 5’ qua đâu rồi?” 3.Củng cố: Thi tìm từ nhanh.-Nêu nội dung bài? 4.Nhận xét,dặn dò: 2’ - GV dặn HS về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 2: TẬP ĐỌC(TPPCT: 26) BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TĐHTL(Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn( bài) tập đọc đã học tuần đầu( Phát âm ro, tốc độ - Đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung chính của đoạn, nội dung của bài; trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng đoạn( hoặc bài) thơ đã học Biết đặt câu hỏi theo kiểu ai? Là gì? (bài tập 2) Biết xếp tên riêng của người theo thứ tự bảng chữ cái Kĩ : - Rèn HS kĩ đặt đúng câu theo mẫu, xếp tên đúng bảng chữ cái 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh chuyên cần, chăm học tập II.CHUẨN BỊ 1.GV: Phiếu ghi các bài tập đọc Bảng phụ trình bày mẫu câu ở bài2 2.HS: SGK,vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : 3’ - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - GV nhận xét - HS nghe 2.Bài mới: 32’ 2.1.Giới thiệu bài :GV nêu MĐYC tiết học 2’ - HS bốc thăm đọc và trả lời 2.2.Kiểm tra lấy điểm tập đọc: 10’ - GV nhắc lại cách thức kiểm tra -Từng em lên bốc thăm bài tập đọc - HS đọc một đoạn phiếu qui định - GV nêu câu hỏi đoạn vừa đọc - HS đọc yêu cầu - HS trả lời –GV ghi điểm - HS đọc 2.3.Đặt câu theo mẫu 5’ - HS nêu nối tiếp - Gọi HS đọc yêu cầu Ví dụ : - Gọi 1-2 HS khá đặt câu theo mẫu Bạn Lan là HS giỏi - Cho HS nhìn mẫu câu –HS nêu Chú Nam là công nhân - Gọi HS đọc các câu em đặt - GV nhận xét 2.4.Ghi lại tên riêng các nhân vật bài tậpđọc đã học tuần 8’ - HS nêu yêu cầu theo đúng thứ tự bảng chữ cái - HS mở mục lục sách tuần và - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS mở mục lục sách giáo khoa tìm - HS nêu tên tuần 7, tìm tên riêng - Cho HS ghi tên các nhân vật các bài - HS xếp tên theo thứ tự bảng chữ tập đọc cái - Gọi HS đọc tên riêng các nhân vật.-GV 5’ An, Dũng ,Khánh, Minh, Nam ghi bảng - Gọi HS lên bảng lại tên riêng theo - HS luyện đọc thêm cá nhân , nhóm đúng thứ tự bảng chữ cái - GV - HS nhận xét - HS đọc 2.5 Luyện đọc thêm bài tập đọc”Danh sách học sinh tổ 1, lớp A 3.Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái 4.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em học thuộc lòng bảng chữ cái GV nhận xét tiết học ,tuyên dương - HS nghe 3’ 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 41) BÀI : LÍT I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết sử dụng chai lít hoặc ca lít đđong, đo nước, dầu Biết ca lít, chai lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọivà kí hiệu của lít Biết thực phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đến đơn vị lít 2.Kĩ năng: - Rèn HS vận dụng thực hành làm bài tập, nhanh chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận ,vận dụng vào cuộc sống II.CHUẨN BỊ: 1.GV:ca lít ,chai 1lít HS:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài - Gọi 2em tính : 99+1; 86+14 - HS nhận xét - Kiểm tra em - HS nghe - GVnhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài ghi 2’ bảng - HS nhận xét 3.2.Làm quen với biểu tượng dung tích 5’ - Li lớn đựng nhiều nước hơn.Li nhỏ (sức chứa ) đựng ít nước - GV rót nước li thuỷ tinh cốc to nhỏ khác nhau,cho HS nhận xét : - Cho HS quan sát - li lớn ;1 li nhỏ - Tiếp tục cho HS nhận xét nước có - emđọc : 1l (một lít ) - Li và bình - Lớp ghi bảng - Chai và can 3.3 Giới thiệu ca 1lít và đơn vị lít: - 1HS nêu yêu cầu - GV GT ca lít.GV rót nước đầy ca : Ta - Tính lít nước - 2HS làm bảng; Lớp làm SGK - Để đo sức chứa của1 chai ,ca … thùng ta dùng đơn vị đo là lít ; Lít viết tắt là : l - HS nêu - GV đọc cho HS ghi bảng : 1l ; 5l ; 7l; - HS nêu yêu cầu 3.4.Luyện tập thực hành : 15’ - HS nêu miệng Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi em làm bảng.Lớp làm SGK - HS khá, giỏi nháp; Chữa bài - GV cùng nhận xét Cho HS nêu cách - HS đọc đề tính? - Lớp làm vào vở; HS giải bảng phụ Bài :Cho HS nêu yêu cầu - HS thi làm bài nhanh - Cho HS làm bảng cột (1,2) Khuyến khích HS K,G làm cột 3- Gọi HS đọc kết - GV nhận xét ;Lưu ý HS ghi tên đơn vị Bài 3: Khuyến khích HS K,G làm; GV theo dõi Bài : - Gọi HS đọc đề - Xác định yêu cầu đề - Gọi HS tóm tắt và giải - GV nhận xét 3.Củng cố: 3’ - Cho HS tính nhanh 18 l – 7l = ? - GV liên hệ giáo dục HS 4.Nhận xét,dặn dò: 2’ - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét, tiết học tuyên dương Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(TPPCT: 9) BÀI : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu một số biểu của chăm học tập Biết ích lợi của việc Chăm học tập là nhiệm vụ của HS 2.Kĩ : - Thực chăm học tập ngày *Kĩ sống: Kỹ quản lí thời gian học tập của thân *Phương pháp,kỹ thuật dạy học tích cức có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Động não 3.Thái độ: - Giáo dục HS có thái độ tự giác học tập II.CHUẨN BỊ 1.GV: Phiếu thảo luận ,đồ dùng cho sắm vai hoạt động 2.HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng trả bài - Gọi em nêu làmviệc em có thể - HS nhận xét làm giúp đỡ bố mẹ - GV nhận xét đánh giá - HS nghe 2.Bài mới: 32’ * Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi 2’ bảng Hoạt động :Xử lí tình 8’ - HS thảo luận sắm vai theo nhóm *Mục tiêu :HS hiểu một biểu cụ em thể của việc chăm học tập - HS cặp trình bày * Cách tiến hành: - HS nhận xét - GV nêu tình ,yêu cầu HS thảo luận về cách ứng xử, sau đó thể qua trò chơi sắm vai Tình : - Bạn Hà Làm bài tập nhà ,thì bạn đến rủ chơi Bạn Hà phải làm gì đó ? - HS nghe - GV cùng lớp phân tích cách ứng xử và lựa chọn cách giải phù hợp - Gọi HS lên đóng vai Lớp nhận xét * GV kết luận :Khi học ,đang làm bài - HS làm bài cá nhân vào phiếu bài tập tập - HS trình bày cá nhân và giải thích Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 10’ - Lớp thể hoa.Màu đỏ tán * Mục tiêu : Giúp HS biết một số thành màu xanh không tán thành biểu và lợi ích của việc chăm học - HS nhận xét tập * Cách tiến hành: - GV phát biểu thảo luận + Hãy đánh dấu + vào ô trống  trước - HS nghe biểu của việc chăm học tập -  a.Cố gắng tự hoàn thành bài tập giao … - HS tự liên hệ cá nhân - Hãy nêu ích lợi của việc chăm học tập - Cho HS trình bày ca nhân ,bổ sung ý kiến - HS nêu tranh luận - GV kết luận chung :Các ý kiến tiêu biểu của học hành chăm là :a, b d,đ * GV kết luận: Giúp cho việc học tập đạt 10’ kết tốt Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: * Mục tiêu :Giúp HS tự giác đánh giá thân về việc chăm học tập - GV yêu cầu HS tự liên hệ về việc học tập của mình - Em đã chăm học tập chưa?Hãy kể các việc làm cụ thể? Kết đạt ? HS tự liên hệ trước lớp 3.Củng cố dặn dò: - Nêu ích lợi của chăm học tập? - GD HS thực siêng học tập - Về nhà HS tự giác học 3’ Ngày soạn: Thứ bảy ngày 27 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 17) BÀI : ÔN BÀI TẬP THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – ĐIỂM SỐ 1- ,1- THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC I.MỤC TIÊU - Tiếp tục ôn bài tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Điểm số 1- , 1- 2… Theo đội hình hàng dọc yêu cầu thực động tác tương đối chính xác ,đều II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi, cờ hay khăn để tổ chức trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI I/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II / Phần bản : - Điểm số 1-2 ,1-2 ….theo đội hình hàng dọc - Bài tập thể dục phát triển chung * Thi thực bài thể dục phát ĐỊNH LƯỢNG – 10 phút 18 – 22 phút PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X Xxxxx O O O O O O O O O triển chung - Trò chơi “nhanh lên bạn ” - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà Xxxxx O O O O O O O O O – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ(TPPCT: 17) BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA.TĐHTL (Tiết ) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn( bài) tập đọc đã học tuần đầu( Phát âm ro, tốc độ - Đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung chính của đoạn, nội dung của bài; trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Trả lời câu hỏi về nội dung tranh(bài tập 2) 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nói lưu loát, đọc bài và trả lời đúng 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh chăm học II.CHUẨN BỊ 1.GV: phiếu ghi các bài tập đọc 2.HS :SGK: Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ : 3’ - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét - HS nghe 3.2.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài :GV dùng lời giới thiệu -> 2’ ghi tên bài - Lần lượt em lên đọc bài 3.2 Kiểm tra tập đọc 15’ - Từng học sinh lên bốc thăm, chọn bài - HS đọc đoạn bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm - HS nêu yêu cầu 3.Dựa vào tranh trả lời câu hỏi 10’ - GV nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - GV hỏi: Để làm tốt bài này em thực tốt điều gì? - HS trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, giúp HS hoàn chỉnh các câu trả lời - Cho HS kể thành câu chuyện - Phải quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS nêu cá nhân + Mẹ là người hàng ngày đưa Tuấn tới trường + Hôm mẹ bị cảm nặng nên không đưa Tuấn học + Lúc nào Tuấn bên cạnh mẹ, em rót nước cho mẹ uống, đắp khăn lên trán cho mẹ hạ sốt + Tuấn tự mình bộ tới trường - GV cho HS đọc cá nhân, nhóm + Cách 1:HS khá Giỏi kể, sau đó các HS khác kể 4.Củng cố: - Cho HS khá kể - Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS ôn lại các bài học thuộc lòng2 - GV nhận xét tiết học tuyên dương - HS khá kể 3’ - HS nghe 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT:42) BÀI : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít ;Biết sử dụng chai một lít hoặc ca một lít để đong, đo nước, dầu…Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ thực hành làm toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận, áp dụng vào cuộc sống II.CHUẨN BỊ GV:Bảng phụ 2.HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 3’ - 2HS lên bảng làm - Gọi HS tính: 9l – 4l = ; 12l + 7l = ; - HS nhận xét 3l +7l +4l= ;7l+12l+2l= - Kiểm tra em-GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài ghi bảng 3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài : - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm -Gọi HS –GV nhận xét sửa sai - Gọi HS nêu cách tính? Bài : Cho HS nêu yêu cầu - Treo tranh cho HS quan sát tranh HS đọc - Cho HS làm theo nhóm.Cho các nhóm thi - GV cùng lớp nhận xét ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS xác định yêu cầu đề - Cho HS nhận dạng đề toán và giải - Gọi HS giải; Lớp nháp - GV nhận xét sửa bài Bài : - GV khuyến khích HS khá, giỏi làm - GV theo dõi 4.Củng cô: - Các em vừa học bài gì? - Chơi trò chơi:đong dầu - GV nêu nội dung chơi cách chôi , thời gian Cho HS chơi - GV nhận xét 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương 32’ - HS nghe 2’ - HS nêu yêu cầu - Tính 8’ - HS làm vào –3HS TB lên bảng làm 2l + 1l = 15l – 5l = ;… - HS nêu yêu cầu - HS quan sát tranh 8’ - HS làm theo nhóm đại diện nhóm nêu 5’ - 1HS đọc đề –HS nêu - 1HS khá lên tóm tắt và giải - Lớp làm nháp - HS khá, giỏi làm 5’ - GV tổ chức cho HS chơi 3’ 2’ Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT: 9) BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA.TĐHTL (Tiết 4) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn( bài) tập đọc đã học tuần đầu( Phát âm ro, tốc độ - Đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung chính của đoạn, nội dung của bài; trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng đoạn( hoặc bài) thơ đã học - Biết tìm từ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật(bài tập 2, bài tập 3) 2.Kĩ năng: - HS đọc bài lưu loát ,trả lời câu hỏi, làm tốt bài tập 3.Thái độ: - Giáo dục HS tinh thần tự giác ,trong kiểm tra ,chăm học tập II.CHUẨN BỊ 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - Kiểm tra sự chuẩn bị - HS nghe - GV nhận xét 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài ghi 2’ - HS bốc thăm và trả lời bảng 3.2.Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi 8’ theo ND bài: - Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc - HS đọc đoạn hoặc bài phiếu đã qui - 1em đọc yêu cầu định - Hoạt động nhóm đôi * GV nhận xét –Ghi điểm - Từ ngữ người ,chỉ vật : 3.3.Luyện tập: + Đồng hồ : báo phút ,báo - Tìm từ ngữ hoạt động của 10’ + Gà trống : gáy ò ó o vật ,của người bài thật là vui + Tu hú : kêu tu hú - Gọi HS đọc yêu cầu + Chim: bắt sâu ,bảo vệ mùa màng - GV cho HS làm theo nhóm + Cành đào :nở hoa - Gọi đại diện nhóm trả lời + Bé : học, quét nhà… - GV cùng lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu , làm vào - HS nêu miệng + Mèo bắt chuột bảo vệ đồ đạc nhà + Cái chổi quét nhà nhà bẩn - Đặt câu về hoạt động của vật ,cây cối + Bông cúc nở nhiều vào mùa thu ,đồ vật … - Cho HS đọc yêu cầu - HS luyện đọc thêm bài :“Cái trống - Cho HS làm vào trường em” - Gọi HS đọc câu văn các em vừa đặt - Cả lớp và GV nhận xét 5’ - HS nêu cá nhân 3.4.Luyện đọc thêm bài tập đọc “Cái trống trường em” 3’ 4.Củng cố: - Gọi 3em trả lời số từ ngữ hoạt động của người, vật, đồ vật 2’ 5.Nhận xét dặn dò: - Về nhà các em ôn lại các bài học thuộc long - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương Tiết 5: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI(TPPCT: 9) BÀI : ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun - HS khá, giỏi biết tác hại của giun sức khỏe 2.Kĩ năng: - Rèn HS có kĩ giữ vệ sinh phòng tránh nhiễm bệnh giun ,ăn uống ,ở *Kĩ sống: Kỹ định: Nên và không nên làm gì việc phòng trừ bệnh giun - Quản lý thời gian để ăn uống hợp lý - Kỹ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân để đảm bảo việc phòng trừ bệnh giun *BVMT: - Biết đường lây nhiễm giun; hành vi vệ sinh của người là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và lây truyền bệnh - Biết sự cần thiết của hành vi giữ vệ sinh: tiểu tiện, đại tiện đúng nơi quy định , không vứt bừa bãi sau vệ sinh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: rửa tay trước ăn và sau đại tiện, tiểu tiện; ăn chín, uống sôi, 3.Thái độ: - Giáo dục HS ăn uống đề phòng bệnh - Biết tác hại của giun sức khỏe II.CHUẨN BỊ: 1.GV: Tranh minh hoạ 2.HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng trả lời - An uống có lợi gì? Cho ví dụ về ăn - HS nhận xét uống Nêu ích lợi của ăn uống sạch? - HS nghe - GV cùng nhận xét đánh giá - HS hát 2.Bài mới:* 32’ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi bảng 2’ Khởi động : Cả lớp hát bài:” bàn tay sạch” 1’ Hoạt động 1:Thảo luận lớp về bệnh giun 10’ *Mục tiêu :Nhận triệu chứng của người bệnh giun - HS biết nơi giun thường sống thể người - Nêu tác hại của bệnh giun - GV hỏi : - Các bạn đã bị triệu chứng đau bụng ỉa giun ,buồn nôn ,chóng mặt chưa ? - GV nêu : Nếu bạn nào lớp đã bị triệu chứng chứng tỏ đã bị nhiễm giun - Yêu cầu HS thảo luận :Câu hỏi bảng phụ - Đại diện nhóm nêu - Lớp nhận xét * GV kết luận:SGK Hoạt động : Thảo luận nhóm về nguyên nhân gây bệnh giun * Mục tiêu : - HS phát nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập vào thể Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK.HS thảo luận cặp Câu hỏi GV ghi bảng phụ Bước 2: - GV treo tranh mời đại diện nhóm trình bày Chỉ đường của trứng giun - GV cùng HS nhận xét Hoạt động 3:Thảo luận lớp :Làm nào để đề phòng bệnh giun ? *Mục tiêu : Kể các biện pháp phòng tránh nhiễm giun - GV cho HS nêu GV tiểu kết 4.Củng cố dặn dò: - Gọi 3em nêu lại cách phòng bệnh nhiễm giun ? - Về nhà các em uống thuốc giun lần/ tháng - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương - HS trả lời - HS nghe - HS thảo luận theo nhóm4 - HS đại diện nhóm nêu - HS quan sát và thảo luận theo nhóm đôi - HS trình bày theo cặp 8’ - HS nghe - HS làm việc cá nhân - HS nhận xét - HS nghe - HS nêu 8’ 3’ Ngày soạn: Chủ nhật ngày 28 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(TPPCT: 27) BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA.TĐHTL (Tiết 4) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn( bài) tập đọc đã học tuần đầu( Phát âm ro, tốc độ - Đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung chính của đoạn, nội dung của bài; trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng đoạn( hoặc bài) thơ đã học Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính ta “cân voi“(bài tập 2) tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút HS K,G viết đúng rõ ràng tốc độ trên 35 chữ/15 phút 2.Kĩ năng: - Rèn HS rõ ràng, ưu loát , trả lời câu hỏi ; HS viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc đô viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác kiểm tra II.CHUẨN BỊ 1.GV:Phiếu ghi các bài tập đọc 2.HS: SGK, Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - Kiểm tra sự chuẩn bị - GV nhận xét 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài :GV dùng lời giới thiệu -> 2’ - HS nghe ghi tên bài 3.2.Kiểm tra tập đọc: 25’ - GV tiếp tục kiểm tra HS đọc - HS bốc thăm và đọc bài - GV theo dõi, nhận xét * Viết chính tả - GV đọc bài viết - HS nghe - GV giải nghĩa :Sứ Thần ,Trung Hoa ,Lương Thế Vinh - GV hỏi : 5’ - Nội dung truyện này nói gì ? - Ca ngợi trí thông minh của Lương - Cho HS viết từ khó và tên riêng ;Trung Thế Vinh Hoa ,Lương Thế Vinh ,lính ,thuyền ,mức - GV đọc bài - HS viết bảng - GV đọc lần - HS nghe viết - Cho HS đổi chữa lỗi - HS soát lỗi - GV chấm 1/3 bài học sinh ,nhận xét 4.Củng cố: 5’ - HS đổi chữa lỗi bút chì - Các em vừa học bài gì? - Nêu nội dung bài? - HS nêu - Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em ôn bài học thuộc lòng - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương 2’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TPPCT: 9) BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TĐHTL (Tiết 5) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn( bài) tập đọc đã học tuần đầu( Phát âm ro, tốc độ - Đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung chính của đoạn, nội dung của bài; trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Ôn kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng : - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình cụ thể ( bài tập 2):Đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện( bài tập 3) 2.Kĩ năng: - HS đọc học thuộc lòng , biết nói lời cảm ơn ,xin lỗi nhanh đúng 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học.lễ phép II.CHUẨN BỊ 1.GV:Phiếu ghi bàihọc thuộc lòng: 2.H S : SGK;Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - Kiểm tra sự chuẩn bị - GV nhận xét - HS nghe 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài : GV dùng lời giới thiệu 2’ - HS bốc thăm xem lại bài phút và ghi bảng đọc thuộc lòng theo yêu cầu 3.2.Kiểm tra học thuộc lòng: 15’ - Gọi HS bốc thăm chọn bài - HS đọc yêu cầu - GV ghi điểm - HS nêu miệng 3.3.Ôn tập 8’ a.Cảm ơn bạn đã giúp mình *Nói lời cảm ơn ,xin lỗi b Xin lỗi bạn nhé - Gọi HS đọc yêu cầu c.Mình xin lỗi vì không đúng hẹn - Cho HS làm nháp d.Cảm ơn bác ,cháu cố gắng - Gọi HS đọc bài viết - HS đọc yêu cầu - GV cùng lớp nhận xét - HS đọc bài trên bảng phụ * Dùng dấu chấm ,dấu phẩy : 5’ - HS làm ;1 HS lên bảng làm - Goị HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ - Nhưng …rồi Thế không mẹ ? - Cho HS nêu ;HS tự làm - Nhưng luống mơ ,con thấy - Cho lớp nhận xét - GV nhận xét sửa bài - Gọi em đọc lại chuyện vui 4.Củng cố: - Đọc lại một bài tập đọc em thích - Thi nói lời cảm ơn , xin lỗi 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương - HS đọc bài - HS đọc bài 3’ - HS nghe 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT:43) BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị: Kg, lít Biết số hạng, tổng Biết giải bài toán với một phép cộng 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ thực phép cộng các dạng đã học; phép cộng các số kèm theo đơn vị giải toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, thích học toán II.CHUẨN BỊ: 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Vở ,SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài Bài 1:Tính em lên bảng làm cột 1,2 - HS nhận xét - Kiểm tra em - GV- HS nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi 2’ bảng - 1HS nêu yêu cầu 3.2.Hướng dẫn HS luyện tập thực hành: - em làm phiếu bài tập Bài 1: 5’ - HS nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu - HS tính: - Cho HS làm vào SGKdòng 1,2; Khuyến 5+6= 16 + = 40 + = khích HS khá, giỏi làm dòng 3- Gọi HS lên 8+7= 27 + = 30 + bảng làm - HS nêu yêu cầu-HS điền số: - GV gọi HS nhận xét - HS nhìn vào tranh đọc kết - GV nhận xét sửa sai 45 kg 45 kg Bài : - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS nhìn hình vẽ nêu bài toán và đọc kết - GV cùng GV nhận xét Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm SGK( cột 1,2,3); Khuyến khích HS K,G làm cột 4,5,) - GV nhận xét sưả sai Bài 4: - Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt đọc lại đề toán - Gọi HS giải bảng - Lớp làm vào SGK - GV nhận xét sửa sai Bài : Khuyến khích HS K,G 4.Củng cô: - Cho HS đọc lại bảng cộng cộng với một số - Giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương 5’ -1 HS đọc yêu cầu - HS làm;Lớp làmSGK - HS viết số thích hợp vào ô trống: 5’ - HS đọc đề toán - HS giải –lớp làm nháp - HS K,G nêu miệng 5’ - HS nêu tiếp nối - HS nghe 5’ 3’ 2’ Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 18) BÀI : ÔN BÀI TẬP THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – ĐIỂM SỐ 1- ,1- THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG I.MỤC TIÊU - Tiếp tục ôn bài tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Điểm số 1- , 1- 2… Theo đội hình hàng ngang yêu cầu thực động tác tương đối chính xác ,đều II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi, khăn kẻ sân cho trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi! ” III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I/ Phần mở đầu : – 10 phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV nhận lớp phổ biến nội xxxxxxxxxxxxxxxxxxx dung ,nhiệm vụ bài học xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV cho HS khởi động và kết X hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II / Phần bản : 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx - Điểm số 1-2 ,1-2 ….theo đội xxxxxxxxxxxxxxxxx hình hàng dọc xxxxxxxxxxxxxxxxx - Điểm số1- 2, 1-2 ……theo đội X hình hàng ngang - Bài tập thể dục phát triển Xxxxxg O O O O O O O O O chung - Trò chơi “nhanh lên bạn ” Xxxxx O O O O O O O O O - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà - Xuống lớp – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ(TPPCT: 18) BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA.TĐHTL (Tiết 7) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn( bài) tập đọc đã học tuần đầu( Phát âm ro, tốc độ - Đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung chính của đoạn, nội dung của bài; trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Tiếp tục kiểm tra lấy kiểm học thuộc lòng; - Biết cách tra mục lục sách (Bài tập 2) ; Nói đúng lời mời ,nhờ ,đề nghị theo tình cụ thể.(bài tập3) 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ đọc to , rõ lưu loát, nói đúng lời mời ,nhờ nhanh, đúng 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập II CHUẨN BỊ: 1.GV:Phiếu bài các bài học thuộc lòng 2.HS :vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát Bài cũ: 3’ - Kiểm tra sự chuẩn bị 3.Bài mới: 32’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu thiệu bài :GV dùng lời giới 2’ thiệu ghi bảng - HS bốc thăm đọc bài 3.2.Kiểm tra học thuộc lòng : 15’ - Gọi HS bốc thămđọc bài - GV nhận xét ghi diểm 3.3.Ôn tập: 10’ - HS nêu yêu cầu - Tìm các bài đã học tuần theo mục lục - Mở mục lục sách tuần sách - HS làm việc độc lập sau đó báo cáo - Gọi HS đọc yêu cầu và nêu cách làm kết : Nêu tên tuần ,chủ điểm ,môn , - Cho HS mở SGK tìm tên bài ,trang - Goi nhiều HS cùng đọc tất các bài tập Ví dụ : tuần : chủ điểm thầy cô đọc tuần Tập đọc : Người mẹ hiền trang 63 - GV cùng HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - Ghi lạilời mời, đề nghị - HS làm bài cá nhân - Goị HS đọc yêu cầu a.Mẹ ơi,mua giúp một thiệp … - Yêu cầu HS làm bài b.Xin mời bạn Thu hát tặng thầy cô - Gọi HS đọc bài làm bài :” Mẹ và cô “Thưa cô , cô nhắc lại - Cả lớp nhận xét ;GV ghi câu hay lên dùm em câu … bảng - Gọi HS đọc lại lời hay 4.Củng cố: 5’ - Nêu nội dung bài? 5.Nhận xét ,dặn dò: - Về nhà các em làm bài tập, Chuẩn bị làm 2’ kiểm tra - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 44) KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KÌ I ( Đề nhà trường ) Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT: 9) BÀI : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết cách vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyềnphẳng đáy có mui 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ gấp, phẳng, thẳng đẹp 3.Thái độ: - Giáo dục HS yêu lao động ,kiên trì ;yêu thích gấp hình II.CHUẨN BỊ 1.GV:- Mẫu thuyền ,qui trình gấp , giấy màu 2.HS:- Giấy thủ công A4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS để dụng cụ lên bàn - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 2.Bài mới: 32’ a.Giới thiệu bài : Tiết học hôm cô 2’ - HS quan sát và nhận xét hướng dẫn các em gấp thuyền phẳng đáy không mui - HS nêu Hoạt động 1: Quan sát mẫu và nhận xét : 8’ *GV hỏi: - Thuyền phẳng đáy có mui nằm - Giống các bước gấp khung hình gì? - Khác : loại có mui ,1 loại không có - Mũi thuyền nào? mui - Thân nào? - bên mạn thuyền ? - HS theo dõi - Đáy thuyền - Làm chất liệu gì? - Công dụng dùng để làm gì? - Cho HS so sánh thuyền phẳng đáy có mui và không mui *Thao tác mẫu: 8’ - GV vừa gấp vừa vào bảng qui trình Bước 1: - Gấp tạo mũi thuyền + Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật lên bàn mặt kẻ ô trên Gấp đầu tờ giấy vào khoảng 2-3 ô hính hình 2… - HS thực hành gấp theo bàn Bước 2: - Gấp các nếp cách đều - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp hình hình 3,…4 mặt sau ,gấp đôi mặt trước hình , Bước 3: - Gấp tạo thân và mũi thuyền - Gấp cạnh ngắn trùng cạnh dài Gấp mặt làm lần - Gấp mũi hình tam giác lên - Tạo thuyền có mui - Lách ngón tay cái vào mép giấy - Các ngón tay còn lại cầm bên phía ngoài ,lộn lòng thuyền - Tiếp tục dùng ngón tay trỏ nâng phần giấy gấp đầu thuyền lên thuyền phẳng đáy có mui Hoạt động : Thực hành - Gọi 1-2 em lên thao tác các bước gấp thuyền - Cho HS gấp theo nhóm(giấy nháp) - GV nhận xét *Trưng bày sản phẩm - Chọn vài sản phẩm - GV cùng HS nhận xét bình chọn 5.Củng cố dặn dò: - Cho các em nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui - Về nhà các em tập gấp - GV nhận xét tiết học - HS lên gấp - HS nhận xét - - HS nêu 10’ 5’ Tiết 4: HĐNGLL(TPPCT:9) BÀI: ĐI CHỢ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nhận biết thức ăn nào là rau xanh, thức ăn nào từ động vật - Nêu ích lợi của việc dung túi, làn chợ 2.Kĩ năng: Phân biệt loại vật liệu nào gói hàng tốt cho môi trường, vật liệu nào xấu cho môi trường 3.Thái độ:Ý thức nên dung vật liệu nào để gói hàng II.CHUẨN BỊ - Túi phân loại thức ăn, tranh, lá gói hàng, túi ni lông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG Bài cũ: - Gọi HS nêu các bước làm nhà que kem - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng b Giảng bài: * Hoạt động 1:Động não - GV ghi từ chợ lên bảng, yêu cầu HS tìm các từ liên quan đến chợ - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm, phát túi phân loại thức ăn và giao nhiệm vụ - GV kiểm tra hoạt động của HS và nhận xét, tuyên dương nhóm chọn đúng và nhanh * Hoạt động 3: Làm việc lớp - Yêu cầu HS nhận biết các vật liệu gói hàng tốt cho môi trường và các vật liệu gói hàng có hại cho môi trường - GV nhận xét, chốt ý và lưu ý HS chợ nên mang theo làn để đựng đồ tránh sử dụng túi ni lông quá nhiều gây ô nhiễm môi trường 3.Củng cố, liên hệ, dặn dò - GV hệ thống lại nội dung bài học - Dặn HS về nhà vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống và tuyên truyền cho người cùng thực - Nhận xét, tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS nối tiếp nhắc lại đầu bài - HS nối tiếp tìm: Làn đựng, thức ăn, ru xanh, hoa quả, túi đựng - HS thảo luận nhóm chọn các loại thức ăn là rau và động vật bỏ đúng túi màu quy định - HS nêu: Các loại lá, giấy gói hàng tốt cho môi trường, túi ni lông gói hàng có hại môi trường - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực yêu cầu Ngày soạn: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(TPPCT: 9) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I.ĐỌC HIỂU- LTVC ( Đề nhà trường ) Tiết 2: TOÁN(TPPCT: 45) BÀI : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết tìm x các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b( với a,b là các số có không quá hai chư số) Bằng s/dụng mối quan hệ th/phần và kết của phép tính - Biết các tìm một số hạng biết tổng và số hạng - Biết giải b/toán có một phép trừ 2.Kĩ năng: - HS biết tìm số hạng chưa biết nhanh , chính xác - Trình bày khoa học 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận , lòng say mê học toán II.CHUẨN BỊ: 1.GV:Hình vẽ SGK 2.HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - Tính: 27 + = 30 + = + 35 = - GV cùng HS nhận xét ghi điểm - HS nghe 3.Bài mới: 32’ - Có 10 ô chia thành phần Phần thứ 3.2.Giới thiệu bài :Ghi bảng 2’ có ô vuông Phần thứ có ô *Giới thiệu cách tìm một số hạng một 10’ vuông tổng: - Cho HS quan sát hình vẽ sách giáo - 10 khoa - HS nêu - Hỏi: Có tất bao nhiêu ô vuông? Được chia làm phần? Mổi phần có ô vuông? - cộng mấy? - HS đọc ích xì - 10 trừ mấy? - là số ô vuông của phần nào? - là số ô vuông của phần nào? - HS nêu cách viết - Vậy lấy tổng trừ số ô vuông của phần thứ hai ta số ô vuông của phần thứ - Tiến hành tương tự - GV treo hình lên bảng và nêu bài toán:Có tất 10 ô vuông Chia làm phần Phần thứ có vuông Phần thứ chưa biết ta gọi là x.Ta có x ô vuông cộng ô vuông 10 ô vuông GV viết lên bảng: - x là số hạng chưa biết , là số hạng x+ 4= 10 đã biết , 10 là tổng - Muốn tìm số hạng x ta làm nào ? - HS nêu cá nhân +đồng x + = 10 x = 10 – x=6 - GV lưu ý hs viết dòng , các dấu = phải - 1HS nêu yêu cầu;Tìm x thẳng cột - HS em lên bảng làm - Cho HS quan sát h Hướng dẫn HS làm - Lớp nháp hình GV yêu cầu HS nêu tên gọi và thành phần phép tính cộng? - Cho HS đọc thuộc :Muốn tìm số số hạng ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - HS đọc yêu cầu 3.3.Luyện tập thực hành 15’ - Viết số thích hợp vào ô trống Bài : 5’ - HS làm phiếu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc bài mẫu - Lớp làm nhápcột a,b,c,d,e;HS K,G làm - HS nêu câu G gọi HS lên bảng làm; Gọi HS nhận - HS K, G làm xét - GV sửa bài - Nêu cách tìm số hạng chưa biết? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 5’ - GV yêu cầu HS làm cột 1,2,3( Khuyến khích HS khá, giỏi làm 4,5,6 - GV nhận xét sửa sai * Hỏi: - Muốn tìm tổng ta làm phép tính gì? Bài : Khuyến khích HS K,G làm 5’ - GV nhận xét sửa bài 3’ 3.Củng cố: - Cho HS đọc ghi nhớ 4.Nhận xét,Dặn dò: 2’ - Về nhà HS ôn bài - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT: 9) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I.VIẾT CHÍNH TẢ-TLV ( Đề nhà trường ) Tiết 4: SINH HOẠT LỚP(TPPCT: 9) TUẦN I MỤC TIÊU + Nhận xét ưu khuyết điểm của tuần + Vạch phương pháp tuần 10 để thực cho tốt II NỘI DUNG SINH HOẠT 1) Lớp trưởng trì tiết sinh hoạt 2) Các tổ tự nhận xét tổ mình về các mặt 3) GV chủ nhiệm nhận xét chung về các mặt a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm biết nghe lời cô Tự giác các mặt học tâp sinh hoạt Bên cạnh đó còn một vài em hay nói chuyện riêng học b) Học tập : Có nhiều tiến bộ so với tuần qua , ý thức học tập các môn học lên , học và làm bài nhà tương đối đủ , rèn chữ , giữ khá Tuy nhiên còn một số bạn chữ xấu , cẩu thả bẩn c) Các mặt khác : Vệ sinh cá nhân, trường lớp tương đối , tham gia các mặt khác tự giác, có ý thức khá tốt ) Phương hướng tuần 10 + Thi đua dành hoa chuyên cần Đảm bảo sĩ số + Tiếp tục rèn chữ , giữ cho sạnh ,đẹp + Học và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp + Đi học chuyên cần , đúng ,không nghỉ học ,bỏ học + Gĩư vệ sinh cá nhân và an toàn giao thông đường bộ * TUẦN 10 * Ngày soạn: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(TPPCT:28,29) BÀI : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ :cây sáng kiến , lao động ,chúc thọ.Hiểu nội dung :Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể lòng kính yêu ,sự quan tâm đến ông bà 2,Kĩ năng: - Đọc lưu loát, rõ ràng , đọc trơn toàn bài ,biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu ,giữa các cụm từ rõ ý Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật Kĩ sống : - Kn xác định gia trị,kn tư sáng tạo,kn thể sự cảm thông,kn định 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết kính yêu ,biết ơn ông bà ,cha mẹ II.CHUẨN BỊ: 1.GV : Tranh minh hoạ , bảng phụ 2.HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - HS hát 2.Bài cũ: 3’ - HS nghe - Nhận xét bài kiểm tra:G: em;K: em; TB: em; Yếu: em 3.Bài 32’ 3.1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu chủ 2’ - HS nghe điểm và bài đọc.HS quan sát tranh giới thiệu ghi tên bài 3.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 30’ - HS theo dõi Kết hợp đọc thầm - GV đọc mẫu toàn,nêu giọng đọc - HS nối tiếp đọc câu a.Cho HS đọc câu 10’ - HS đọc cá nhân +đồng - GVhướng dẫn HS đọc đúng: ngày - HS cá nhân +đồng lễ,rét,sáng kiến - 3HS nối đọc đoạn trước lớp *Hướng dẫn HS đọc câu dài - HS đọc chú giải HS khá đặt câu b.Cho HS đọc đoạn 5’ - HS đọc theo nhóm đôi - GV chia đoạn - Nhóm thi cá nhân , đồng - Gọi HS đọc chú giải :cây sáng kiến ,lập - Lớp đọc đồng đoạn 1-2 đông, chúc thọ c.Cho HS đọc theo nhóm 5’ GV theo dõi HS đọc d.Cho các nhóm thi đọc 8’ - Lớp nhận xét bình chọn - 1HS đọc thành tiếng,lớp đọc thầm e.Cho lớp đọc đồng - HS trả lời ;Lớp nhận xét bổ sung 3.3.Củng cố tiết 2’ TIẾT 2: 3.4 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15’ * GV yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc và trả lời câu 3,4,5;Lớp nhận - GV nêu câu hỏi 1,2 SGK xét bổ sung - GV chốtý: GV trên giới và - HS trả lời theo suy nghĩ ta đã lấy ngày tháng 10 là ngày Quốc Tế - Như chăm, ngoan,học giỏi người cao tuổi - Gọi HS đọc đoạn 2, - HS đọc theo bài theo vai-Nhận xét - GV hỏi câu 3,4,5; GV nhận xét - GV hỏi:Nếu em em tặng ông bà món quà - HS nêu cá nhân gì? - Muốn cho ông bà vui các em nên làm gì? - GV chốt ý 3.5.Luyện đọc lại : 15’ - Cho các nhóm phân vai đọc toàn bộ câu chuyện - GV lớp nhận xét , bình chọn 4.Củng cố: 3’ - Em thích nhân vật nào bài ?Vì sao? - Em có muốn chọn một ngày cho ông bà mình không? - Em định chọn ngày nào?Giáo dục HS 5.Nhận xét ,dặn dò: 2’ - Nhắc nhở HS phải biết kính trọng giúp đỡ ông bà Tiết 2: TOÁN(TPPCT: 46) BÀI : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết tìm x các bài tập dạng: x+ a = b; a + x = b ( với a,b là các số có không quáhai chữ số) - Biết giải bài toán có một phép trừ.Làm quen toán trắc nghiệm 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm toán nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận, yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài - Gọi em làm bài: Tìm x (câu a,b) - HS nhận xét - Kiểm tra em GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi 2’ bảng - HS đọc yêu cầu –Tìm x 3.2.Hướng dẫn HS luyện tập: 30’ - HS lên bảng làm Bài 1: 8’ - Lớp làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu - Lấy tổng trừ số hạng - Gọi em làm bảng lớp.GV nhận xét ghi điểm - Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào ? - Cho HS nêu thành phần phép tính Bài : - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào SGK cột 1, 2; Khuyến khích HS K,G làm cột 3-Gọi HS nêu miệng tiếp nối - GV cùng lớp nhận xét - Cho HS nhận xét cặp tính? - Nêu cách tính theo hàng ngang ? Bài : Khuyến khích HS khá, giỏi làm - Gọi HS khá, giỏi đọc kết Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Cho HS xác định yêu cầu đề - Giúp HS - Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì? - Muốn biết số quýt còn lại bao nhiêu em làm nào? -Yêu cầu HS tóm tắt và giải - GV nhận xét sửa sai Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận cặp - GV nhận xét ;Chữa bài - khoanh vào C 3.Củng cố: - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Muốn giải toán có lời văn em phải qua bước? - GV liên hệ giáo dục 4.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học tuyên dương - HS nêu - HS nêu yêu cầu - Tính nhẩm - HS nêu miệng tiếp nối; Đổi kiểm tra - HS nêu 5’ - HS nhận xét - HS nêu cách tính - HS Khá, giỏi làm nháp - HS đọc - HS khá lên bảng giải - Lớp làm vào 3’ 5’ - HS nêu yêu cầu - Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng - HS thảo luận cặp - HS nêu - HS khá nêu cá nhân 5’ 5’ 2’ Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(TPPCT: 10) BÀI : CHĂM CHỈ HỌC TẬP(Tiết2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu một số biểu của chăm học tập Biết ích lợi của việc Chăm học tập là nhiệm vụ của HS 2.Kĩ năng: - Thực chăm học tập ngày *Kĩ sống :Kn quản lí thời gian 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh tích cực tự giác chăm học tập II.CHUẨN BỊ 1.GV: Phiếu thảo luận , tranh vẽ 2.HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng trả lời - Nêu một số việc làm em đã chăm học - HS nhận xét tập? GV cùng - HS nghe - HS nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 32’ - HS thảo luận theo nhóm sắm vai * Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi tên bài 2’ theo các tình * Hoạt động1: Đóng vai 10’ * Mục tiêu: Giúp HS có kĩ ứng xử - Từng nhóm lên đóng vai trình bày các tính của cuộc sống - GV yêu cầu nhóm thảo luận và sắm vai - HS nhận xét các tình SGV - GV cho các nhóm thảo luận cách ứng xử và phân vai - HS nghe - Các nhóm lên diễn vai theo cách ứng xử của nhóm - GV cùng lớp nhận xét - GV nhận xét cách ứng xử : Hà nên - HS đọc học… - HS bày tỏ thái độ tán thành hay * Kết luận :HS cần học đều và đúng không tán thành.(thể bông Hoạt động 2:Thảo luận nhóm: 10’ hoa ) * Mục tiêu :Giúp HS bày tỏ thái độ - Màu đỏ tán thành, xanh không tán ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức thành - GV treo bảng phụ - HS nghe - Yêu cầu HS đọc - GV phát phiếu cho HS làm cá nhân - HS đóng vai tiểu phẩm - GV –HS chữa bài - HS nhận xét - GV kết luận:câu b ,c tán thành ;câu a,d - HS nêu không tán thành Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm 8’ - HS nghe * Mục tiêu: - Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập và giải thích - GV cho HS đóng vai,Phân tích tiểu phẩmSGV - GV hỏi: +Làm bài chơi có phải là chăm không ?Vì ? - Em nên khuyên bạn Nam nào ? * GV kết luận :Giờ chơi dành cho HS vui chơi * GV kết luận chung: Chăm học tập là bổn phận … 3.Củng cố: - Vì chúng ta cần phải chăm học tập? - Giáo dục HS tích cực tự giác học tập 4.Nhận xét, dặn dò: Về nhà các em các em thực tốt điều vừa học - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương - HS nghe - HS nêu 3’ 2’ Tiết 5: CHÀO CỜ(TPPCT:10) Triển khai đầu tuần Ngày soạn: Thứ bảy ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT:19) BÀI : TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”KIỂM TRA BÀI TẬP THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.MỤC TIÊU - Kiểm tra bài tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác -Điểm số 1- , 1- 2… Theo đội hình hàng ngang yêu cầu thực động tác tương đối chính xác ,đều II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi, bàn ghế III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI I/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội DỊNH LƯỢNG – 10 phút PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II / Phần bản : - Kiểm tra bài tập thể dục phát triển chung +Nội dung kiểm tra +Tổ chức và phương pháp kiểm tra +Cách đánh giá *Đi đều theo 2- hàng dọc - GV hướngdẫn III/ Phần kết thúc : - Cúi người thả lỏng: - Nhảy thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X Xxxxx O O O O O O O O O Xxxxx O O O O O O O O O – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP ) (TPPCT:19) BÀI : NGÀY LỄ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chép chính xác ,trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ Làm đúng các bài tập2,3a 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS tư ngồi viết cách trình bày bài đẹp II.CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - HS nghe - Nhận xét bài kiểm tra: - 2HS đọc lại G:… em; K:….em; - HS nghe TB: … em; - HS nghe Y:… em - HS đọc 3.Bài mới: 32’ 3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi 2’ bảng - HS nêu 3.2.Hướng dẫn HS tập chép: 8’ - Chữ đầu của bộ phận tên - GV đọc đoạn chép - Gọi HS đọc - HS viết bảng * Cho HS nhận xét: - GV vào chữ viết hoa bài chính tả Những chữ nào tên các ngày - HS viết bài vào lễ viết hoa ? - Cho HS viết từ khó :Quốc tế , phụ nữ, thiếu nhi , cao tuổi ,lao động - GV cùng HS nhận xét - HS đổi sửa lỗi bút chì - Cho HS viết vào - GV:uốn nắn HS em viết còn chậm - Đọc bài cho HS khảo lỗi - HS đọc yêu cầu * Chấm vào chữa bài: 10’ - điền c hay k vào chỗ trống - Cho HS soát lỗi , chữa lỗi - 2HS lên bảng làm - Chấm – 10 bài – GV nhận xét - Lớp làm vào BT 3.3.Hướng dẫn HS làm bài tập: 10’ - HS đọc yêu cầu –2em lên bảng làm Bài 2: bảng phu;Lớp làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm - Cho HS làm bài tập nghĩ - GV cùng HS nhận xét sửa bài Bài 3: - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thi viết đẹp - Cho HS làm phần b.Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, sửa bài 4.Củng cố: 3’ - Các em vừa học bài gì? - GV tổ chức HS thi viết chữ đẹp 5.Nhận xét, dặn dò: 2’ - Dặn HS luyện viết lại lỗi sai - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết 3: TOÁN(TPPCT:47) BÀI : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số - Biết giải bài toán có một phép trừ ( Số tròn chục trừ một số.) 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm toán, nhanh, chính xác 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận , yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ: 1.GV:Bảng phụ 2.HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 3’ - HS lên bảng làm bài Bài 1: Tìm x: - HS nhận xét - Kiểm tra HS - GV nhận xét ghi điểm 32’ 3.Bài mới: 2’ 3.1.Giới thiệu bai: GV nêu mục tiêu tiết - HS nghe học->Ghi bảng - HS nghe và phân tích bài toán 3.2.Giới thiệu cách thực phép trừ 40 10’ - HS nêu lại đề toán -8: * Bước : GV nêu bài toán có 40 que tính - HS thực thao tác trên que tính bới que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que và tìm kết tính ? - HS nêu cách đặt tính và tính * Bước : Tìm kết - Cho HS lấy que tính thực thao tác que tính - HS nêu lại cách thực phép trừ *Bước 3: - HS thực - Hướng dẫn HS đặt tính : - GV cho HS đặt tính và tính 40 - HS tiến hành tương tự 40 -8 - HS nêu yêu cầu-Tính 32 - 1HS lên bảng làm lớp làm SGK - Gọi HS nhắc lại cách trừ - HS đổi bài kiểm tra lẫn * Giới thiệu phép trừ 40 –18 - HS khá, giỏi làm nháp - GV tiến hành tương tự trên để HS rút - HS đọc đề cách trừ - HS nêu là 20 que 3.3.Luyện tập thực hành 15’ - HS khá lên bảng giải –Lớp nhận xét Bài 1:Cho HS đọc yêu cầu sưả sai - Cho HS làm - Lớp làm - GV nhận xét - Cho HS nêu cách tính? Bài 2: Khuyến khích HS khá, giỏi làm Bài : Gọi HS đọc đề - GV hỏi : Chục là bao nhiêu que tính? - HS xác định dạng toán và giải - Gọi HS tóm tắt giải Lớp làm vào - GV- HS nhận xét sưả sai 4.Củng cố: - Gọi HS nêu cách tính 80 –7 ; 30- - GV liên hệ giáo dục HS 5.Nhận xét,dặn dò: - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học - HS lên thi tính nhanh và nêu cách tính 3’ 2’ Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT: 10) BÀI : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Rèn kĩ nói :Dựa vào các ý cho trước ,kể lại đoạn câu chuyện HS khá,giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện.( bài tập2) 2.Kĩ năng: - Kể một cách tự nhiên ,phối hợp với điệu bộ nét mặt HS biết tập trung lắng nghe bạn kể biết nhận xét ,đánh giá Thái độ: - Giáo dục HS luôn luôn biết kính yêu ông bà, cha mẹ II.CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh , bảng phụ viết ý chính của đoạn 2.HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát Bài cũ: 3’ - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS nghe - GV cùng HS nhận xét 3.Bài mới: 32’ - em đọc 3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi 2’ bảng 3.2.Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý 10’ chính a.Chọn ngày lễ - Gọi HS đọc yêu cầu b.Bí mật của hai bố - GV cho HS mở bảng phụ đọc ý chính c.Niềm vui của ông bà đoạn - 1HS khá kể - GV hướng dẫn HS kể đoạn theo ý - GV gợi ý : - Bé Hà vốn là một cô bé nào? - HS nêu cá nhân - Bé Hà có sáng kiến gì? - Bé giải thích vì phải có ngày lễ của ông bà? - Hai bố chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Đoạn 2: - Khi lập đông đến bé Hà đã chọn quà gì để - HS kể theo nhóm tặng ông bà chưa? - HS kể trước lớp - Khi đó đã giúp bé chọn quà cho ông - Nhận xét bà? Đoạn 3: - Đến ngày lập đông về thăm ông bà? - Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của ông bà món quà đó sao? 3.3.Cho HS kể nhóm : 10’ - Em khá, giỏi đại diện nhóm thi - Cho HS kể đoạn theo yêu cầu kể trước lớp - Nhận xét - HS nhận xét- Về diễn đạt ýsử dụng từ - Mời đại diện nhóm kể trước lớp - HS khá, giỏikể - GV nhận xét - HS nêu 3.4 Kể toàn câu chuyện : 8’ - Gọi nhóm em kể.3 HS đại diện nhóm kể đoạn - GV - HS nhận xét tuyên dương nhóm kể hay - Nhóm thi kể chuyện - GV cùngHS nhận xét 4.Củng cố: 3’ - Gọi HS khá kể Qua câu chuyện các em học tập điều gì? 5.Nhận xét, dặn dò: 2’ - Về nhà các em kể lại cho người nghe - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương Tiết 5: TN-XH(TPPCT:10) BÀI : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức về các hoạt động, của quan vận động, tiêu hoá - Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống và - HS KG nêu tác dụng của để thể khoẻ mạnh và chóng lớn 2.Kĩ năng: - Xem cử động nói tên xương và khớp xương - Thi hùng biện ,quan sát, nhanh và đúng 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết ăn uống và vận động để thể khoẻ mạnh và chóng lớn II.CHUẨN BỊ - Tranh vẽ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.Bài cũ: - Nêu tác hại của bệnh giun - Nêu cách đề phòng bệnh giun II.Bài mới: *Giới thiệu bài : Khởi động : xem nói nhanh nói đúng các tên bài học về người và sức khỏe HĐ1 : Trò chơi * “Xem cử động nói tên xương và khớp xương” - Bước1 :HD hoạt động nhóm TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 32’ 2’ 12’ *Từng nhóm thực sáng tạo số động tác vận động và nói với xem làm động tác đó thì nào ,xương nào cử động *Lần lượt các nhóm cử đại diện trình by trước lớp Các nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh các nhóm ,xương , khớp xương thực cử động đó vào bìa rồi giơ lên Nhóm nào viết nhanh và đúng thì nhóm đó thắng cuộc - Bước2 :HD hoạt động lớp HĐ2:Trò chơi : “Thi hùng biện” GV làm trọng tài GV nêu một số câu hỏi gợi ý sau : - Chúng ta cần ăn uống và vận động nào để thể khoẻ mạnh và chóng lớn ? - Tại chúng ta phải ăn uống sẽ? - Làm nào để đề phòng bệnh giun? 13’ III.Củng cố dặn dò: - Các em vừa học bài gì ? - Chuẩn bị bài gia đình 5’ *Các nhóm cử đại diện bốc thăm câu hỏi HS cử lên ngồi trước lớp *Mỗi nhóm cử một đại diện làm ban giám khảo để chấm xem trả lời đúng và hay Nhóm nào có nhiều lần thắng cuộc thì khen Ngày soạn: Chủ nhật ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(TPPCT: 30) BÀI : BƯU THIẾP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ Hiểu tác dụng của bưu thiếp ,tác dụng của bưu thiếp ,cách viết một bưu thiếp , phong bì thư 2.Kĩ năng: - Đọc rõ ràng, lưu loát , đọc trơn toàn bài 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết vận dụng vào bài học để ghi bưu thiếp II.CHUẨN BỊ 1.GV: Bưu thiếp ,phong bì ,bảng phụ 2.HS : HS em mang theo một bưu thiếp ,1phong bì thư III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bàicũ: 3’ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc đoạn bài : “Sáng kiến của - HS nhận xét bé Hà “trả lời câu hỏi - HS nghe - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ - HS theo dõi,kết hợp đọc thầm 3.1.Giới thiệu bài: 2’ - HS nôí đọc câu - GVgiới thiệu ghi bảng - HS đọc cá nhân 3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 15’ + Đồng - GV đọc mẫu bưu thiếp - Nêu giọng đọc - HS nối tiếp đọc trước lớp a.Cho HS đọc câu - HS đọc chú giải - GVHDHS đọc đúng một số từ khó bưu - HS cá nhân thiếp ,niềm vui + Đồng - HS đọc theo nhóm đôi b.HS nối đọc bưu thiếp và phần - Nhóm đọc thi em đề ngoài bì thư - Gọi HS đọc chú giải : bưu thiếp ,nhân dịp - Hướng dẫn HS đọc một số câu: c.Cho HS đọc theo nhóm - GV theo dõi HS đọc d.Cho các nhóm thi đọc - GV cùng HS nhận xét 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc bài,lớp đọc thầm - HS trả lời,lớp nhận xét bổ sung - 1HS đọc ,lớp đọc thầm - HS trả lời 1-2 em ,lớp nhận xét bổ sung 10’ - GV gọi HS đọc bưu thiếp thứ và hỏi câu 1:SGK - GV nhận xét chốt ý - GV yêu cầu HS đọc bưu thiếp thứ GV hỏi câu 2: SGK * GV hỏi: Bưu thiếp dùng để làm gì ? - Em có thể gữi BT cho người thân vào dịp nào? - Khi gửi bưu thiếp cho người thân em cần phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và phong bì thư đã chuẩn bị để viết bưu thiếp chúc thọ ông bà? - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giải nghĩa : chúc thọ , mừng sinh nhật - GVchú ý nhắc nhở HS viết ngắn gọn ,ghi rõ địa - Gọi HS thi đọc - GV cùng lớp nhận xét 4.Củng cố: - Nêu nội dung bài? - Giáo dục HS 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà các em tập viết bưu thiếp - GV nhận xét tiết học - Để báo tin cho ông bà nhận bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu - Chúc mừng thăm hỏi … - HS nêu->năm mới, sinh nhật - Phải ghi địa rõ ràng ,đầy đủ - HS nêu yêu cầu - HS viết bưu thiếp và phong bì thư - HS trình bày cá nhân trước lớp - Nhận xét - HS nêu 3’ 2’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TPPCT:10) BÀI : TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG ,DẤU CHẤM ,DẤU HỎI I/MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Tìm một số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1,2) xếp đúng từ người gia đình họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại.(BT3) 2.Kĩ năng: - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn cố chỗ trống (BT4) 3.Thái độ: Giáo dục HS chăm học tập II.CHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi bi tập v bài tập IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1*Bài cũ - HS tìm một số từ hoạt động trạng thái của người và vật TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ HS đọc bài “Sáng Kiến của bé Hà ” - Làm miệng bài tập 2*Bài mới: a.Giới thiệu bài : b.HD luyện tập B1 :Tìm từ người gia đình họ hang bai “Sáng kiến của bé Hà” B2 Kể tên từ người gia đình họ hàng mà em biết B3 Xếp vị trí các từ người mà em biết : HD hs biết - Họ nội l họ hàng của cha - Họ ngoại l họ hàng của mẹ B4 Điền dấu chấm hoặc dấu hỏi vào chỗ trống : HD hs cuối câu hỏi đặt dấu chấm hỏi ,cuối câu kể đặt dấu chấm +Câu chuyện đáng buồn cười chỗ nào ? Củng cố : Trò chơi Tiếp sức Sắp xếp các từ sau đúng vị trí Dặn dò : 2em lớp đọc thầm 32’ HS thảo luận nhóm đôi tìm từ 2’ *ông ,bà ,bố , mẹ, cô, chú ,con , cháu , cụ 8’ *HS học nhóm thi tìm từ Tổ chức đội chơi - cụ ,ông bà, ba ,mẹ , chu ,bác , cô, dì, dượng, thím, , cháu , anh, chị , 8’ dâu , rể ,chắt cht chít +Hs thảo luận cho hs tìm từ ghi vo hai cột Họ nội: Ông nội ,bà nội, bác , cô , chú , thím , dượng Họ ngoại : Ông ngoại , Bà ngoại, cậu dì mợ dượng 8’ *Nam nhờ chị viết thư thăm ông bà vì em vo lớp một chưa biếtviết Viết xong thư chị hỏi : - Em có muốn nói gì thêm không 5’ ? - Dạ có Chị viết hộ em cuối thư “Xin lỗi ông , bà vì chữ cháu xấu và nhiều lỗi chính tả - Nam xin lỗi ông bà vì chữ xấu và nhiều lỗi chính tả - Chia đội chơi : Ông nội cậu ,dì cô , thím bác mợ bà ngoại, ba , mẹ 5’ họ nội họ ngoại Chuẩn bị bài Từ ngữ về đồ dùng Tiết 3: TOÁN(TPPCT:48) 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11 trừ một số Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11- 2.Kĩ năng: - Rèn HS làm toán; vận dụng làm bài tập thành thạo 3.Thái độ: - Giaó dục HS tính cẩn thận ,chính xác I.CHUẨN BỊ: 1.GV:1 bó chục que tính và que tính rời 2.HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định : 2.Bài cũ: - HS 1: - Đặt tính và tính: 30-8 ; 40 –18 - HS2:bài - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 3.2 Hướng dẫn HS thực phép trừ 11 - Bước : Nêu bài toán - Có 11 que tính bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính : Bước :Tìm kết - Yêu cầu HS lấy 11 que tính tìm cách bớt que tính ? - Yêu cầu HS nêu lại cách tính cuả mình ? - GV hướng dẫn HS cách bớt - Vậy 11 que tính bớt que tính còn lại bao nhiêu que tính ? - Vậy 11 – = ? Bước :Đặt tính và thực phép tính : - Gọi HS đặt tính và thực phép tính 11 - Gọi HS nhắc lại cách tính? * Thành lập bảng trừ : - GV cho HS dùng que tính và tính ghi kết vào bài học Sau đó yêu cầu HS đọc thuộc lòng 3.3.Luyện tập thực hành: Bài : - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS tự nhẩm và nêu kết vào SGK BT1(a) TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ - Hát - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS nghe 32’ 2’ - HS nghe và phân tích đề toán - HS nhắc lại bài toán 10’ - HS thao tác trên que tính và trả lời - HS nêu 2- em - HS nghe - HS nêu - 1HS đặt tính và tính - HS nhắc lại cách tính - HS thực trên que tính - HS nêu cá nhân + đồng - HS nêu yêu cầu;Tính nhẩm 15 - HS nêu miệng - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - Tính - HS làm vào - Cho HS nhận xét cặp tính? - GV nhận xét Bài : - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - HS làm phiếu bài tập - Yêu cầu HS nêu cách tính? Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bảng - GV nhận xét sửa bài 4.Củng cố: - Gọi HS đọc bảng trừ 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà các em ôn bài - GV nhận xét tiết học - HS làm phiếu bài tập - HS nêu - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Lớp làm - HS nêu nối tiếp 3’ 2’ Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 20) BÀI : ĐIỂM SỐ 1-2 ,1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN – TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I MỤC TIÊU - Điểm số 1-2, 1-2 , theo đội hình vòng tròn Yêu cầu điểm số đúng , rỏ ràng - Học trò chơi bỏ “bỏ khăn” yêu cầu thực động tác tương đối chính xác ,đều II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI I Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi ĐỊNH LƯỢNG – 10 phút PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II Phần bản : - Điểm số 1-2,1-2,theo hàng ngang - Điểm số 1-2,1-2 theo vòng tròn - Trò chơi “Bỏ khăn” *Đi đều theo 2- hàng dọc - GV hướngdẫn III.Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng , hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà 18 – 22 phút xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X Xxxxx O O O O O O O O O Xxxxx O O O O O O O O O – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) (TPPCT: 20) BÀI : ÔNG VÀ CHÁU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng hai khổ thơ - Làm BT2, BT3 (a,b) 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập II.CHUẨN BỊ - Bảng phụ viết quy tắc chính tả với c / k , bài tập 3a , 3b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: - Kiểm tra : viết - Ngày Quốc tế lao động - Ngày hội người cao tuổi 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ em đọc - Không – vì ông giả vờ thua nhường 32’ cháu để cháu vui 2’ - Ông thua cháu ông ? b Hướng dẫn viết bài : - Gv đọc mẫu - Cậu bé bài thơ vật tay thắng ông thực tế đúng không ? - Nói lời Nói cậu b - Nói lời nói của ông - Lời nói của ông và cháu viết nào ? - HSBC - GV đọc bài - Chấm chữa bài Hướng dẫn bài tập chính tả : b2: Tìm chữ cái bắt đầu c, chữ bắt đầu k b3: Điền vào chỗ trống 3.Củng cố : nhắc lại quy tắc chính tả 4.Dặn dò : nhắc nhở em nào viết từ nào sai về chép lại nhiều lần chữ đ sửa cho nhớ - Nhận xét : tuyên dương 15’ - Chịu khoẻ rạng sáng - Viết sau dấu hai chấm , dấu ngoặc kép - Khoẻ , keo , hoan hơ, buổi *hs viết vào - Nu qui tắc viết c, k - Chơi trò chơi “tiếp sức” - Còn , co , , cờ , củ - Kẹo , keo , ko , k , kiến , kẻ 10’ - Dạy bảo –con bò , lặng lẽ - số lẻ ,mạnh mẽ - sứt mẻ , áo vải – vương vi 3’ 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 49) BÀI : 31 - I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – Nhận biết giao điểm của bai đoạn thẳng 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm toán nhanh, chính xác Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác II.CHUẨN BỊ 1.GV: bó chục que tính que tính rời 2.HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 3’ - 3HS lên bảng - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng 11 trừ số - HS nhận xét - Gọi HS làm bài - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: 32’ - HS nghe 3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi bảng 2’ 3.2.Giới thiệu phép trừ 31- 10’ - HS nghe và phân tích đề toán *Bước : Có 31 que tính bớt que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? *Bước : Tìm kết qủa : - HS thao tác trên que tính tìm kết - Yêu cầu HS lấy chục que tính và que tính rời, tìm cách bớt que tính sau đó báo cáo kết - 1HS nêu cách đặt tính và tính *Bước : Đặt tính và thực phép tính ? - GV gọi HS đứng chỗ đặt tính và thực -2HS nêu cách tính phép tính ? - HS nêu (SGK) - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách tính ? 3.3.Luyện tập thực hành 15 - Tính - HSlên bảng làm Bài 1: - HS làm vào SGK - Cho HS nêu yêu cầu - HS đổi bài kiểm tra lẫn - Cho HS tính bảng lớp - HS làm vào SGK dòng 1khuyến khích HS khá, giỏi làm dòng - HS nêu lại cách tính - GV nhận xét, sửa bài - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách tính? - Đặt tính rồi tính hiệu Bài 2: - HS lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng–Lớp nhápcâu a,b; khuyến khích HS K,G làm câu c; GV lớp nhận xét , - HS nêu sửa bài - HS đọc bài toán - GV hỏi muốn tính hiệu ta làm phép tính gì ? - Lớp làm – HS khá lên bảng Bài 3: làm - Gọi HS đọc bài toán.Xác định yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét sửa bài - HS nêu miệng Bài 4: - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HS trả lời miệng - GV nhận xét.sửa bài 3’ 3.Củng cố: - Cho HS nhắc lại cách tính 31 – 4.Nhận xét, dặn dò: 2’ - Dặn HS vê nhà ôn bài Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT: 10) BÀI : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết cách gấp và gấp thuyền phẳng đáy có mui 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ gấp đường gấp phẳng, thẳng, đẹp 3.Thái độ : - Giáo dục HS bảo quản, cẩn thận ,yêu thích gấp hình II.CHUẨN BỊ 1.GV:Mẫu gấp ,qui trình gấp 2.HS: Giấy thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS để dụng cụ học tập lên bàn - GV nhận xét 2.Bài mới: - HS nghe a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài ghi bảng 32’ - HS thao tác gấp thuyền phẳng đáy có Hoạt động 1: 2’ mui - Gọi HS lên thao tác gấp thuyền phẳng 12’ đáy có mui - HS nghe - GV cho lớp nhận xét - HS quan sát - Cho HS quan sát mẫu - HS nêu - Bước : Gấp tạo mui thuyền - Yêu cầu HS nhắc các bước gấp thuyền - Bước :gầp các nếp gấp đều phẳng đáy có mui ? - Bước :gấp tạo thân và mũi thuyền - Bước :tạo thuyền phẳng đáy có mui - HS chú ý - GV treo tranh cho HS nhắc lại các bước gấp qua tranh - HS làm theo bàn Hoạt động :Thực hành 13’ - Nhận xét - Cho HS gấp theo bàn - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - 4HS gấp - Gọi Hslên gấp - HS đánh giá nhận xét sản phẩm của - Lớp nhận xét,tuyên dương bạn - Gợi ý HS trang trí thuyền *Trưng bày sản phẩm - GV cùng HS chọn sản phẩm đẹp trưng bày - HS trưng bày sản phẩm theo bàn - Cho HS nhận xét đánh giá - GV tuyên dương nhóm làm đẹp 3.Củng cố- dặn dò: 5’ - Gọi em nhắc lại qui trình gấp ? - HS nêu - Về nhà các em ôn lại các bài đã học - GV nhận xét tiết học tuyên dương Tiết HDGGLL: (TPPCT: 10) BÀI : HỘI THI BÁO ẢNH VỀ CHỦ ĐỀ TT VỚI MÔI TRƯỜNG ( T1 ) I.MỤC TIÊU -Nâng cao hiểu biết về thiên nhiên, môi trường xung quanh thông qua việc sưu tầm, lựa chọn, tổ chức hội thi báo ảnh về chủ đề bảo vệ môi trường -Góp phần hình thành tình cảm yêu quý, thân thiện với thiên nhiên, có ý thức bảo về môi trường xung quanh II.CHUẨN BỊ GV : - Xây dựng kế hoạch - Phân bổ kinh phí tổ chức chấm các sản phẩm, tổng kết, trao giải - Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ với đề tài BVMT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Việc 1: Thành lập ban tổ chức, lên kế 5’ - HS chú ý lắng nghe hoạch - Họp lớp phân công tổ chấm chủ đề hội - HS chon ban giám khảo thi “ Thân thiện với môi trường ” -Thành lập ban tổ chức cuộc thi của lớp : gồm trưởng ban, thi kí và các thành viên Việc Phân công nhiệm vụ 10’ - HS nhận nhiệm vụ - Tổ chức thảo luận, bồi dưỡng ý kiến về tự - HS thảo luận nhiên, môi trường ; hướng dẫn hs sáng tác, sưu tầm tranh ảnh về chủ đề cây cối , giới động vật, em yêu thiên nhiên, em bảo vệ thiên nhiên Việc 3: Phát động cuộc thi 8’ -Phát động cuộc thi báo ảnh vể chủ đề thân - HS chú ý lắng nghe thiện với môi trường - Các tổ tự chọn hình thức trình bày - Quy định ngày trưng bày sản phẩm Việc 4: Tổ chức tìm hiểu kiến thức về 7’ bảo vệ môi trường cho học sinh - GV tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo luận về các tranh ảnh sưu tầm - HS trao đổi - Các tổ tự lên trình bày Việc 5.Thu sản phẩm - Các tổ nộp báo ảnh cho GV chủ nhiệm Việc Tổ chức chấm báo - Treo báo lớp để hs tự chọn - Công bố kết tờ báo 7.Việc Công bố kết và trao giải Củng cô dặn dò - Hệ thống lại bài - Chuẩn bị bài tiết sau 5’ Ngày soạn: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(TPPCT: 10) BÀI : KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết kể về ông, bà hoặc người thân, dựa theo CH gợi ý( BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu về ông , bà hoặc người thân.(BT2) 2.Kĩ năng: - Rèn tính khoa học chính xác kể chuyện - HS biết tập trung lắng nghe bạn kể ,biết nhận xét ,đánh giá *Kĩ sống:Kn xác định giá trị,kn tự nhận thức về thân,kn lắng nghe tích cực,kn thể sự thông cảm 3.Thái độ: Giáo dục HS chăm học tập II.CHUẨN BỊ - Tranh minh họa BT sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: - Kiểm tra : Em kể cho các bạn nghe gia đình em có ? 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài : - Cho hs xem tranh : sgk phóng to - Em cho biết gia đình tranh có ? - Ông bà , bố mẹ , anh chị em của em gọi chung họ là gì của em ? B1 Kể về ông bà hoặc người thân , của em - Gv nhắc các câu hỏi l gợi ý Yêu cầu của bi tập l kể chứ khơng phải TLCH - Hs kể theo N2 * Kể st gợi ý : * Kể chi tiết : TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ *HS kể 32’ *Gọi chung là người thân 2’ 10’ - Hs đọc bài tập : - Hs nhắc các câu hỏi : - Ông, bà ( hoặc người thân ) của em bao nhiêu tuổi ? - ông, bà ( hoặc người thân ) của em làm gì ? 8’ - Ông, bà ( hoặc người thân ) của em yêu quí , chăm sóc em nào ? - Các nhóm có tđộ tđương thì kể ? *Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu, bà dạy trường tiểu học Bà thương yêu chăm sóc chiều chuộng em B2 Dựa vào bt hãy viết đoạn văn ngắn từ -5 câu , kể về ông bà hoặc người thân của em gv chấm điểm một số bài viết tốt 3.Củng cố 4.Dặn dò 10’ - Bà em năm 60 tuổi tóc bà cụ đen Trước nghỉ hưu bà là cô giáo dạy trường tiểu học Bà yêu nghề dạy học và thương yêu học sinh Em yêu bà vì bà hiền hậu và cưng chiều em Có gì ngon bà để phần cho em Em có điều gì sai bà ko mắng mà bảo ban nhẹ nhàng - Hs làm bài vào - Nhắc nhở cần viết đặt câu cho đúng Viết xong em đọc lại bài phát 3’ chỗ sai Nhiều học sinh đọc bài viết , lớp nhận xét 2’ - Nhận xét tiết học , yêu cầu học sinh về hoàn thành bài viết , viết lại vào Tiết 2: TOÁN(TPPCT: 50) BÀI : 51 – 15 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ trên giấy kẻ ô li) - BT 1( cột 1,2,3), (a,b), HS KG làm bài còn lại 2.Kĩ năng: - Rèn tính khoa học chính xác giải toán 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập toán phép trừ II.CHUẨN BỊ - Que tính - Bảng gài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 3’ - Kiểm tra : - HS1 47 -7 , 61 – - HS giải miệng bài toán 2.Bài mới: 32’ a.Giới thiệu bài : 8’ - Hs thảo luận nhóm thao tác que - Gv nêu có 51 que tính bớt 15 que tính tính tìm kết còn lại bao nhiêu que tính ? - Nêu 51 que tính bớt 15 que tính còn - Bớt làm phép tính gì ? 36 que tính - Tính trừ - Bằng 36 - Vậy 51 trừ 15 ? ( gv ghi 51 – 15 = 36 ) - HDTH cột dọc 51 15 36 b.Thực hành : Bài 1:Tính - Nêu cách tính 15’ - Hs nêu cách đặt tính, cách tính 61 81 31 51 18 34 16 27 41 22 Bài :Đặt tính rồi tính hiệu biết số trừ số bị trừ l : Bài 3:Tìm x : HS KG làm 71 v 48 71 48 Bài 4:Viết tiếp vào chỗ chấm - Thảo luận nhóm - Lớp và GV nhận xét 3.Củng cố 4.Dặn dò , nhận xét : 91 66 61 v 49 61 49 71 - 61 - 38 53 91 v 65 51 v 44 91 51 65 44 Đoạn thẳng ? cắt đoạn thẳng điểm 5’ S  Nêu cách đặt tính , cách tính  Chuẩn bị bà luyện tập Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT: 10) BÀI : CHỮ HOA H I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng ( 3lần) 2.Kĩ năng: - HD quan sát nhận xét *HDviết cụm từ ứng dụng 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập II.CHUẨN BỊ - Mẫu chữ H,G III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ HS1 : viết G 2.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Hd quan sát nhận xét - GV dán chữ mẫu lên bảng +HDHS các nét chữ TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ + HS nêu nhận xét 32’ 2’ - cao 5ôli 8’ - gồm : 10’ +nét 1kết hợp của nét cong trên nét lượng + nét 2kết hợp nét khuyết ngược ,khuyết xuôi và móc phải +Nét 3thẳng đứng nằm nối của nét khuyết - HS viết B - HSđọc +Hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu *HDviết cụm từ ứng dụng +Nêu cụm tữ ứng dụng “Hai sương một nắng” HDgiải nghĩa Nói lên sự vất vả tính chịu khó của người nông dân * HD viết mẫu chữ “Hai sương một nắng” - HD hs quan sát và nhận xét: - Hy nu độ cao của các chữ uốn nắn chữ viết ,tư ngồi cho HS Chấm chữa bài 3.Củng cố 4.Dặn dò 8’ - HS nêu độ cao của các chữ +H , g cao 2li rưỡi + t cao 1,5 li +a, cao 1li +khoảng các chữ o - BC : Hai - HSviết bài vào - Thi viết đẹp chữ H - Viết phần nhà H 5’ Tiết 4: SINH HOẠT LỚP(TPPCT: 10) BÀI : TUẦN 10 I MỤC TIÊU + Nhận xét ưu khuyết điểm của tuần 10 + Vạch phương pháp tuần 11 để thực cho tốt II NỘI DUNG SINH HOẠT 1) Lớp trưởng trì tiết sinh hoạt 2) Các tổ tự nhận xét tổ mình về các mặt 3) GV chủ nhiệm nhận xét chung về các mặt a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm biết nghe lời cô Tự giác các mặt học tâp sinh hoạt Bên cạnh đó còn một vài em hay nói chuyện riêng học b) Học tập : Có nhiều tiến bộ so với tuần qua , ý thức học tập các môn học lên , học và làm bài nhà tương đối đủ , rèn chữ , giữ khá Tuy nhiên còn một số bạn chữ xấu , cẩu thả bẩn c) Các mặt khác : Vệ sinh cá nhân, trường lớp tương đối , tham gia các mặt khác tự giác, có ý thức khá tốt ) Phương hướng tuần 11 + Thi đua dành hoa chuyên cần Đảm bảo sĩ số + Tiếp tục rèn chữ , giữ cho sạnh ,đẹp + Học và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp + Đi học chuyên cần , đúng ,không nghỉ học ,bỏ học + Gĩư vệ sinh cá nhân và an toàn giao thông đường bộ TUẦN 11 Ngày soạn: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(TPPCT: 31,32) BÀI : BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Ở tiết học này, học sinh: - Nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu ( trả lời các CH 1,2,3, 5,) - Học sinh khá, giỏi trả lời CH 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ đọc đúng, to, đảm bảo tốc độ - Biết cách đổi giọng *GDBVMT: - Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình * Kĩ sống: Xác định giá trị; tự nhận thức về thân; thể sự cảm thông; giải vấn đề 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập,nhận thức thân mình II.CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Xem bài trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Ổn định tổ chức: - HS hát - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 1’ Kiểm tra: 3’ - HS thực theo yêu cầu của GV - Cho HS đọc bài “Bưu thiếp” và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Cùng GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, ghi điểm Bài : 32’ HĐ Giới thiệu bài: 2’ - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài Dùng tranh để giới thiệu: Yêu cầu HS quan sát tranh, GV nêu: truyện đọc bag cháu mở đầu tuần 11 nói về tình yêu bà cảm động của hai bạn nhỏ: hai bạn, tình bà cháu quý vàng bạc, quý tất thứ trên đời Các em hãy đọc truyện để biết điều đó HĐ HD Luyện đọc 30’ - HS theo dõi, đọc thầm theo - Giáo viên đọc mẫu lần - HD HS đọc từ khó - HS đọc từ khó cá nhân + ghi bảng: vất vả, giàu sang, sung sướng,… - Đọc nối câu + HS đọc nối câu 8’ - HS chia đoạn - HD HS chia đoạn - HD đọc đoạn, kết hợp giảng nghĩa 8’ từ: - Đọc cá nhân, đồng + HD đọc câu khó - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - Đọc, giải nghĩa từ 1.Giải nghĩa từ: - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS đọc đoạn lần - HS nhóm đọc với - Yêu cầu HS đọc nhóm 8’ - Đại diện nhóm thi đọc - Thi đọc các nhóm - Đọc đồng - Cả lớp đồng toàn bài 5’ - Lớp lắng nghe - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận để trả lời câu hỏi - nêu nội dung bài TIẾT HĐ HD Tìm hiểu bài 20’ - Lắng nghe, đọc thầm theo -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, kết - Nêu cahcs đọc đoạn, bài hợp trả lời câu hỏi - Lắng nghe và đọc thầm theo +Nội dung bài nói lên điều gì ? - HS đọc theo nhóm -Nhận xét chốt ý - HS thi đọc đoạn bài HĐ HD Luyện đọc lại 12’ - Lắng nghe và điều chỉnh - GV đọc lại toàn bài - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, bài - Ca ngợi tình cảm của bà cháu quý - HD HS đọc đoạn bài vàng, bạc, châu báu - Cho HS đọc đoạn bài - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: 3’ - Nội dung bài nói lên điều gì ? - Đọc bài nhà, xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 51) BÀI : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng 11 trừ một số - Thực phép trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng của một tổng - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài (a, b), Bài 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm bài cá nhân.tinh toán chính xác - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 - * Kĩ sống: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập,nhận thức thân mình,chăm học tập II.CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn nội dung tóm tắt bài tập - HS: Xem bài trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức 1’ - Chuyển tiết - Chuẩn bị đồ dùng phục vụ môn học Kiểm tra : 4’ - Gọi hai HS lên bảng thực các yêu - Thực theo yêu cầu của GV cầu sau + HS 1: Tính: + HS 2: tìm - 61 - 91 - 81 x: 25 + x = 47 34 49 55 x + 61 = 86 - Gọi hai HS nhận xét bài trên bảng của - Nhận xét, bổ sung (nếu có) bạn - GV nhận xét, đánh giá Bài 30’ HĐ Giới thiệu bài: 2’ - Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài cùng ôn tập và củng cố lại kiến thức về giải toán 51- 15 qua tiết luyện tập này HĐ Luyện tập thực hành 28’ Bài 1: 8’ - Bài toán yêu cầu gì? - Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào - HS làm bài sau đó nối tíêp (theo bài tập bàn hoặc tổ) đọc kết phép tính - Gọi HS chữa bài Nhận xét, đánh giá Bài 2: (bỏ cột 3) 5’ - Đặt tính rồi tính - Bài toán yêu cầu gì? - Phải chú ý cho đơn vị viết thẳng cột - Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì? với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm bài cá nhân sau đó nhận xét bài bạn - Gọi ba HS lên bảng làm bài Mỗi HS trên bảng về đặt tính và thực phép làm hai tính Cả lớp làm bài vào tính bài tập - HS trả lời - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực các phép tính của mình - Yêu cầu lớp nhận xét Bài 3: 5’ - Tìm x - Bài toán yêu cầu gì? - Muốn tìm một số hạng ta lấy tổng trừ - Muốn tìm số hạng một tổng ta số hạng làm nào? - HS làm bài - Cho HS làm - HS tự sửa bài - Gọi HS đọc bài làm của mình Bài 4: 5’ - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài, lớp đọc thầm Tóm tắt - Gọi HS lên bảng tóm tắt Có: 51 kg Bán: 26 kg Còn lại: …… kg - Bán nghĩa là bớt đi, lấy - Hỏi bán nghĩa là nào? Bài giải: - Muốn biết còn lại bao nhiêu kg ta phải Số kg táo còn lại là: thực phép tính gì? Các em suy nghĩ và làm bài vào - Gọi HS lên làm bài vào bảng phụ - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Nếu còn thời gian, tổ chức cho HS chuẩn bị một số mảnh bìa hoặc các số có hai chữ số chẳng hạn: 71- ; 11- ; 24 ; 48 - Cách chơi: Chọn đội chơi *Khi vào cuộc chơi, GV hô to một số là kết của một các phép tính ghi các hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hô một phép tính có kết là số ghi trên hạt gạo chẳng hạn “317”) - Hoàn thành các bài tập nhà., xem trước bài sau - Nhận xét tiết học 51- 26 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg - HS nhận xét đúng /sai và tự sửa bài - Mỗi đội chọn chú kiến, các đội chọn tên cho đội mình (kiến vàng, kiến đen) Sau GV dứt tiếng hô, bạn cử một bạn kiến lên tìm mồi, tìm đúng thì tha mồi về tổ Kết thúc cuộc chơi, đội nào tha đuợc nhiều mồi là thắng cuộc - Lắng nghe và thực 3’ Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(TPPCT: 11) BÀI : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Ở tiết học này, HS: - Được củng cố kiến thức về chuẩn đạo đức đã học từ tuần đến tuần 10 - Biết nhận và sửa lỗi mắc lỗi 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ kỹ học tập, sinh hoạt đúng - Biết sống gọn gàng ngăn nắp có ý thức chăm học tập * Kĩ sống: Tư Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác, xác định giá trị; định 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập II.CHUẨN BỊ - Phiếu thảo luận, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết 2.Kiểm tra: - Thế nào là chăm học tập? TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ - Hát tập thể 3’ - Cố gắng hoàn thành các bài tập giao, không bỏ học, trốn học Cần hăng hái phát biểu ý kiến, chú ý nghe giảng, thực nào việc - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài 32’ HĐ 1.Giới thiệu bài 2’ - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ HD ôn tập 30’ - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm câu - Từng học sinh lên bốc thăm hỏi - Suy nghĩ trả lời - Yêu cầu trả lời câu hỏi mình bốc + Học tập sinh hoạt đúng đạt kết + Tại cần phải học tập, sinh hoạt tốt và đảm bảo sức khoẻ cho thân đúng giờ? + Nhận lỗi và sửa lỗi giúp ta mau tiến bộ và người yêu quý Còn thể + Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? mình đã dũng cảm + Gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp cần sử dụng không + Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng gì? công tìm kiếm lâu + Chăm làm việc nhà để giúp ông bà, cha mẹ là thể tình cảm yêu thương, quan + Tại chúng ta phải chăm làm việc tâm ông bà, cha mẹ nhà +Giúp cho học tập đạt kết tốt hơn, thầy cô bạn bè yêu mến, bố mẹ vui + Chăm học tập có lợi gì? lòng Thực tốt quyền học tập của trẻ em - Lắng nghe và thực 4.Củng cố, dặn dò: 5’ - Để thực tốt quyền và nghĩa vụ của người học sinh Ngay từ còn nhỏ các em cần phải rèn luyện cho mình có ý thức tự giác, tích cực học tập Có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp, thực công việc học tập, sinh hoạt cho đúng giấc - Nhận xét tiết học Tiết 5: CHÀO CỜ(TPPCT: 11) Triển khai đầu tuần Ngày soạn: Thứ bảy ngày 10 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 21) BÀI : ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I.MỤC TIÊU - Ôn đều Yêu cầu thực độnh tác tương đối chính xác điều và đẹp - Ôn trò chơi bỏ “bỏ khăn” yêu cầu thực động tác tương đối chính xác ,đều II.ĐỊA ĐIỂM -PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi, khăn cho trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG I.Phần mở đầu 6–8 - GV nhận lớp phổ biến nội phút dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại ” II Phần 18 – 22 phút - Đi đều - Trò chơi “Bỏ khăn” PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X Xxxxx O O O O O O O O O Xxxxx O O O O O O O O O - GV nu tn , huĩng dẫn cách chơi , luật chơi , cho hs chơi thử và chơi chính thức III.Phần kết thúc - tập cho HS động tác thả lỏng - Cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà - Xuống lớp – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Tiết 2: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) (TPPCT: 21) X BÀI : BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Ở tiết học này, HS: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích bài Bà cháu 2.Kĩ năng: - Làm đúng BT2; BT(3); BT4 a /b - Lắng nghe tích cực; tự nhận thức; hợp tác; quản lý thời gian 3.Thái độ: - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả II.CHUẨN BỊ - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2, - Bút dạ, giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: 1’ - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát 2.Bài cũ : 4’ - Đọc các từ cho HS viết: lên non, - HS lên bảng viết - lớp viết b/c bão, lặng lẽ, manh mẽ - Nhận xét, điều chỉnh (nếu có) - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 30’ HĐ Giới thiệu bài: 2’ - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HDHS tập chép 15’ - Nghe - học sinh đọc lại * Đọc đoạn viết * HDHS tìm hiểu đoạn tập chép -… “chúng cháu cần bà sống lại.” - Hãy tìm lời nói của hai anh em bài chính tả? - Được viết ngoặc kép, viết sau dấu - Lời nói viết với dấu câu nào? hai chấm * HD viết từ khó: - Viết bảng - Yêu cầu HS từ khó: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét, sửa sai *HD viết bài: - Nghe - Đọc đoạn viết - Lắng nghe và thực - Lưu ý cách trình bày, quy tắc viết hoa,… - Yêu cầu viết bài - Nhìn chép bài - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết - Lắng nghe và điều chỉnh của HS * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, đánh giá HĐ HD làm bài tập: * Bài 2: - Yêu cầu thảo luận nhóm - Phát giấy bút cho các nhóm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe và sửa sai 15’ * Tìm tiếng có nghĩa để điền vào các ô trống bảng đây: - nhóm thi đua i ê e a u ô g g gờ ga, gù gồ gở gà, gô gả gạ gh gh ghê ghe i ghế ghè, gh ghé, ì ghẻ - Nhận xét - bình chọn - Nêu * Bài 3: + Em có nhận xét gì qua bài tập trên -Trước chữ cái nào, viết gh mà không viết g -Trước chữ cái nào, viết g mà không viết gh - Như qui tắc c/t: gh + i, e, ê Còn g ghép tất các chữ cái còn lại * Bài 4: - Yêu cầu làm bài - chữa bài - Yêu cầu đổi kiểm tra - Nhận xét - đánh giá Củng cố, dặn dò - Nhắc lại qui tắc chính tả - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi về viết lại - Nhận xét tiết học - Đọc nhóm, đồng 3’ * Điền vào chỗ trống: a s hay x ? - nước sôi, ăn xôi, cây xoan, siêng b ươn hay ương? - vươn vai, vương vãi, bay lượn, số lượng - Nhận xét - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe và thực Tiết 3: TOÁN (TPPCT: 51) BÀI : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Ở tiết học này, HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 - 8, lập bảng 12 trừ một số - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 - - Bài cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm bài cá nhân.tinh toán chính xác - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 - * Kĩ sống: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập,Tính toán chính xác II.CHUẨN BỊ - Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Gọi HS lên bảng thực bài tập 3a, b Mỗi em một phép tính - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: Trong học toán hôm chúng ta cùng học về cách thực phép trừ có nhớ dạng 12- 8, lập và học thuộc lòng các công thức 12 trừ một số Sau đó, áp dụng để giải các bài tập có liên quan HĐ HD thực phép trừ 12- Bước 1: Nêu vấn đề TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ - Hát - Thực theo yêu cầu của GV 3’ - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Nghe và nhắc lại bài toán 32’ - Thực phép trừ: 12- 2’ - Thao tác trên que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, còn lại que tính - Đầu tiên bớt que tính Sau đó tháo bó que tính và bớt que (Vì 2+6 = 8) Vậy còn lại que tính 8’ - Còn lại que tính - 12 trừ - Viết 12 rồi viết xuống thẳng - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi còn - 12 cột với Viết dấu - và kẻ vạch ngang, lại bao nhiêu que tính? 12 trừ 4, viết thẳng cột đơn - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm vị nào? - Viết lên bảng: 12- Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết và thông báo lại - Yêu cầu HS nêu cách bớt - 12 que tính bớt que tính còn lại que - Thực - Thao tác trên que tính, tìm kết và ghi vào bài học Nối tiếp thông báo kết của phép tính tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính và thực hiên phép tính - Yêu cầu một HS lên bảng đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu một vài HS khác nhắc lại HĐ Lập bảng công thức: 12 trừ số - Cho HS sử dụng que tính tìm kết các phép tính phần bài học Yêu cầu học sinh thông báo kết và ghi lên bảng - Xóa dần bảng công thức 12 trừ một số cho HS học thuộc HĐ Luyện tập - thực hành Bài 1: (a) - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết phần a - Gọi HS đọc chữa bài - Yêu cầu HS giải thích vì kết 3+9 và 9+3 - Yêu cầu giải thích vì biết 9+3 = 12 có thể ghi kết của 12- và 12- mà không cần tính - Yêu cầu HS làm tiếp phần b (bỏ cột cuối) - Yêu cầu giải thích vì 12- 2- có kết 12- - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Hỏi: Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Mời HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm bài vào bài tập - Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ một số - Làm bài vào bài tập - Đọc chữa bài Cả lớp tự kiểm tra bài mình 5’ - Vì đổi chỗ các số hạng một tổng thì tổng không thay đổi - Vì lấy tổng trừ số hạng này số hạng và là các số hạng, 12 là tổng phép cộng 9+3 = 12 - Cả lớp làm bài sau đó HS đọc chữa 18’ bài cho lớp kiểm tra - Vì 12 = 12 và = 2+7 - HS làm bài, hai em ngồi cạnh đổi kiểm tra bài cho - Đọc đề - Có 12 vở, bìa đỏ - Tìm số có bìa xanh 5’ Bài giải Số có bìa xanh là: 12- = (quyển) Đáp số: - Thực - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại bảng các công thức 12 trừ một số Tóm tắt Xanh và đỏ: 12 Đỏ: Xanh: … quyển? 3’ - Lắng nghe và thực - Dặn dò HS về nhà học thuộc bảng công thức bài - Nhận xét tiết học Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT: 11) BÀI : BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Ở tiết học này, HS: -Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện bà cháu *Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2) 2.Kĩ năng: - Tư kể câu chuyên ba cháu một cách chính xác đầy đủ nội dung câu chuyện *Kĩ sống: Thể sự tự tin; giao tiếp; thể sự cảm thông; ứng xử phù hợp 3.Thái độ: - GD học sinh có ý thức tập kể chuyện trước nhiều người, yêu thích môn học kể chuyện II.CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức 1’ - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra 3’ - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu - Mỗi em kể một đoạn chuyện Sáng kiến của bé Hà - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài 32’ HĐ Giới thiệu: 2’ - Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể về ai? - Cuộc sống và tình cảm của ba bà cháu - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Ca ngợi hai anh em và tình cảm của người thân gia đình quý - Trong kể chuyện hôm chúng ta thứ của cải cùng kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu HĐ Hướng dẫn kể chuyện: 10’ Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý - Tiến hành theo các bước đã hướng dẫn - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu tuần nội dung bức tranh - Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng Tranh - Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ ngôi nhà trông nào? - Cuộc sống của ba bà cháu sao? - Ba bà cháu và cô tiên - Ngôi nhà rách nát - Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng - Cô tiên - Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, các cháu giàu sang, sung sướng - Khóc trước mộ bà - Mọc lên một cây đào - Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc - Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh - Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có gì lạ? - Cây đào có đặc điểm gì kì lạ? Tranh - Cuộc sống của hai anh em sau bà mất? -Vì vậy? Tranh - Hai anh em lại xin cô tiên điều gì? - Tuy sống giàu sang càng ngày càng buồn bã - Vì thương nhớ bà - Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại - Bà sống lại xưa và thứ của cải đều biến - Điều kì lạ gì đã đến? Kể lại toàn nội dung truyện - Kể lại toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp 15’ - HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã dẫn *Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2) - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện - Cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Khi kể chuyện ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của câu chuyện? 5’ - Kể lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu bộ - Ca ngợi tình cảm bà cháu quí giá vàng bạc - Lắng nghe và thực - Dặn HS về nhà kể cho cha mẹ hoặc người thân nghe.Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 5: TỰ NHÊN-Xà HỘI(TPPCT: 11) BÀI : GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Kể một số công việc thường ngày của người gia đình - Biết các thành viên gia đình cần cùng chia sẻ công việc nhà - HSKG Nêu tác dụng các việc làm của em gia đình 2.Kĩ năng: - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức của mình - Yêu quý và kính trọng người thân gia đình * Kĩ sống: - Nhận thức vị trí của mình gia đình; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập,có ý thức việc giúp đỡ gia đình II.CHUẨN BỊ - GV:Tranh SGK 24, 25 - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức 1’ - Chuyển tiết - Hát 2.Bài cũ : 3’ - Hãy nêu tên các quan vận động của - HS giơ tay phát biểu Bạn nhận xét thể? - Hãy nêu tên các quan tiêu hoá? - Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống nào? - Làm nào để đề phòng bệnh giun? - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài 32’ HĐ Giới thiệu: 2’ - 1, HS hát (Bài: Cả nhà thương - Trong lớp mình có bạn nào biết nhau, nhạc và lời: Phạm Văn Minh Ba bài hát về gia đình không? nến, nhạc và lời Ngọc Lễ…) - Các em có thể hát bài hát đó không? - Nói về bố, mẹ, cái và ca ngợi tình - Những bài hát mà các em vừa trình bày cảm gia đình có ý nghĩa gì? Nói về ai? - GV dẫn dắt vào bài HĐ Thảo luận nhóm 8’ Bước 1: -Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo - Các nhóm HS thảo luận: yêu cầu: Hãy kể tên việc làm Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm thường ngày của người gia đình phát một tờ giấy A3, chia sẵn các cột; bạn các thành viên nhóm thay ghi vào giấy Việc làm ngày của: Bước 2: - Nghe các nhóm HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét HĐ Làm việc với SGK theo nhóm Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để và nói việc làm của người gia đình Mai Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết Ông, bà ……… ……… 10’ Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhóm vừa tranh, vừa trình bày Bước 3: GV khen nhóm thắng cuộc - Vậy gia đình em, lúc nghỉ Anh, chị ……… …… ……… …… Bạn …… …… … … - Đại diện các nhóm HS lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm HS thảo luận miệng (Ông tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt) - 1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) trên bảng - Thì lúc đó không gọi là gia đình - Hoặc: Lúc đó người gia đình không vui vẻ với … - HSKG Nêu tác dụng các việc làm của em gia đình Bước 3: Chốt kiến thức: Như người gia đình đều có việc làm phù hợp với mình Đó chính là trách nhiệm của thành viên gia đình Hỏi: Nếu người gia đình không làm việc, không làm tròn trách nhiệm của mình thì việc gì hay điều gì xảy ra? - Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên đều có việc làm - bổn phận của riêng mình Trách nhiệm của thành viên là góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hoà HĐ Thi đua các nhóm Bước 1: Yêu cầu các nhóm HS thảo luận để nói về hoạt động của người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi Bố, mẹ ……… …… ……… …… - Lắng nghe và thực 8’ - Các nhóm HS thảo luận miệng - Đại diện các nhóm lên trình bày Nhóm nào vừa nói đúng, vừa trôi chảy thì là nhóm thắng cuộc - Một vài cá nhân HS trình bày + Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà em và mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em và em em cùng chơi với ngơi, các thành viên thường làm gì? - Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường bố mẹ cho đâu? - GV chốt kiến thức (mở bảng phụ): + Mỗi người đều có một gia đình + Mỗi thành viên gia đình đều có công việc gia đình phù hợp và người đều có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc + Sau ngày làm việc vất vả, gia đình đều có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại HĐ Thi giới thiệu gia đình em - GV phổ biến cuộc thi Giới thiệu về gia đình em - GV khen tất các cá nhân HS tham gia cuộc thi và phát phần thưởng cho các em - Là một HS lớp 2, vừa là một người gia đình, trách nhiệm của em để xây dựng gia đình là gì? Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình - Nhận xét tiết học + Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ và ông bà cùng vừa ngồi uống nước, cùng chơi với em - Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa … - HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ đã ghi trên bảng phụ 8’ - cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp về gia đình mình và tình cảm của mình với gia đình - Phải học tập thật giỏi - Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ - Phải tham gia công việc gia đình - Lắng nghe và thực 3’ Ngày soạn: Chủ nhật ngày 18 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(TPPCT: 33) BÀI : CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Ở tiết học này, học sinh: - Biết nghỉ sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1,2,3 ) + Học sinh khá, giỏi trả lời CH4 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ đọc to,rõ ràng ,chính xác ,đảm bảo tốc độ - Biết chăm sóc cây cối,yêu thương người có ý thức chăm học tập * Kĩ sống: - Tự nhận thức thân; thể sự cảm thông; hợp tác; lắng nghe tích cực 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập,có ý thức việc đọc bài - Có ý thức việc chăm sóc cây cối,yêu thương người II.CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Xem bài trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2.Kiểm tra: - Cho HS đọc bài “Bà cháu” và trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : HĐ Giới thiệu bài: - Dùng tranh để giới thiệu, nêu: Xoài là một loại cây có thơm ngon, trồng nhiều miền Nam Các em hãy đọc bài Cây xoài của ông em đẻ xem cây xoài bài văn này có gì đặc biệt nhé HĐ HD Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần - HDHS đọc từ khó + HS đọc nối tiếp câu - Gợi ý HS chia đoạn + HD HS đọc câu khó đoạn + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + Yêu cầu HS đọc chú giải + Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm - Yêu cầu đọc toàn bài HĐ HD Tìm hiểu bài - GV đính tranh - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợpthảo luận để trả lời câu hỏi TG 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 4’ - Thực theo yêu cầu của GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá 32’ 2’ - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài 10’ - HS theo dõi và đọc thầm theo - HS đọc từ khó cá nhân - Đọc nối câu - HS chia đoạn - Đọc cá nhân, đồng - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Đọc, giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS nhóm đọc với - Đại diện nhóm thi đọc - HS đọc 12’ - HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận để trả lời câu hỏi SGK - HS trả lời SGK + Nội dung bài nói lên điều gì ? - Nhận xét chốt ý HĐ HD luyện đọc lại - GV đọc bài lần -Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn bài 8’ - Tình cảm thương nhớ của hai mẹ người ông đã mất,… - HS luyện đọc cá nhân, nhóm - Cho HS thi đọc đoạn các nhóm - Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: - Nội dung bài nói lên điều gì ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, đọc thầm theo - HS nêu cách đọc đoạn bài - HS luyện đọc theo đoạn cá nhân, nhóm - nhóm thi đọc 3’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TPPCT: 11) BÀI : TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu một số từ ngữ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT1); tìm từ ngữ công việc đơn giản nhà có bài thơ Thỏ Thẻ ( BT2) 2.Kĩ năng: - Đối đáp người lớn tuổi nhờ mình giúp làm việc gì đó *Kĩ sống: Tự nhận thức; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác 3.Thái độ: - GD học sinh có ý thức sử dụng đồ dung và làm các công việc nhà II.CHUẨN BỊ - GV: SGK, tranh … - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: 1’ - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát Kiểm tra : 2’ - Nêu từ họ hàng? - Ông bà nội, bác, chú, cô, dì, cậu, cháu, … - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét Bài mới: 32’ HĐ Giới thiệu bài: 2’ - Nhắc lại - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD làm bài tập: 30’ * Bài 1: 12’ - Treo tranh phóng to * Tìm từ ngữ đồ vật vẽ ẩn bức tranh sau và cho biết đồ vật dùng để làm gì? - Phát giấy cho các nhóm - Các nhóm thi tìm rồi ghi kết trên giấy - Yêu cầu thảo luận - Đại diện nhóm gắn bài của nhóm mình Trong tranh có: Một cái bát to để đựng thức ăn, một cái thìa, một cái chảo để rán hoặc xào, một bình đựng nước lọc, một cái kiềng để đun bếp, một cái thớt để thái, một dao, một cái thang để chèo lên cao, một cái giá để treo mũ áo, một cái bàn để ngồi làm việc, một cái bàn học sinh có hai ngăn kéo, một cái chổi để quét nhà, một cái nồi để nấu thức ăn, một cây đàn ghi ta để gẩy nốt nhạc - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét- bình chọn *Bài 2: 15’ Cho HS tìm các từ việc mà bạn * Tìm từ việc mà nhỏ bài thơ ( thỏ thẻ) muốn làm giúp bạn nhỏ bài thơ ( thỏ thẻ) muốn ông và muốn ông làm giúp làm giúp ông và muốn ông làm giúp - Cho HS Thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: + Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ + Những việc bạn nhỏ nhờ ông làm : xách( siêu), ôm (rạ), dập (lửa), thổi (khói) - Lời nói của bạn nhỏ bài ngộ nghĩnh - Lời nói của bạn nhỏ ngộ nghĩnh, nào? đáng yêu muốn làm giúp ông công việc nhỏ - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét- bổ sung Củng cố, dặn dò: 5’ - Khi nào ta dùng dấu chấm? Dấu hỏi - Nhận xét học Tiết 3: TOÁN (TPPCT: 53) BÀI : 32 – I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Ở tiết học này, HS: - Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài 3, Bài - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 32 - 2.Kĩ năng: - Rèn HS kĩ làm bài cá nhân.tinh toán chính xác - Biết tìm số hạng của một tổng 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập,Tính toán chính xác II.CHUẨN BỊ - Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức 1’ - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra 3’ - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ 12 - Thực theo yêu cầu của GV trừ một số - Nhận xét và cho điểm HS Bài 33’ HĐ Giới thiệu bài: 2’ - Tiết toán hôm chúng ta học về - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài phép trừ có nhớ dạng 32 - HĐ Giới thiệu phép trừ: 32 - 8’ *Bước Nêu vấn đề - Nêu: Có 32 que tính, bớt que - Nghe và nhắc lại đề toán tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Để biết còn lại bao nhiêu que + Chúng ta phải thực phép trừ: tính ta làm nào? 32 - - Viết lên bảng 32 - = ? *Bước Tìm kết - Để biết 32 que tính, bớt que - Thảo luận theo cặp, thao tác trên que tính tính còn bao nhiêu que tính, các em lấy que tính và tính xem còn bao nhiêu que tính? + Còn lại 24 que tính + Còn bao nhiêu que tính? + Có bó que tính và que tính rời Đầu + Em làm nào để còn lại 24 tiên bớt que tính rời, sau đó tháo bó que tính? thành 10 que tính rời và bớt tiếp que tính Còn lại bó que tính và que tính rời + Vậy 32 que tính bớt que tính còn lại bao nhiêu que tính? + 32 trừ bao nhiêu? - GV ghi 24 vào phép tính 32 - = 24 *Bước- 32Đặt tính và thực tính - Gọi HS nêu cách đặt tính - GV viết bảng 24 +Tính từ đâu đến đâu? Nêu cách tính là 24 que tính + 32 trừ 24 - Trước tiên viết 32, viết xuống thẳng cột Viết dấu trừ (-) và kẻ vạch ngang +Tính từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết nhớ trừ - HS thực - Gọi nhiều HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính HĐ Luyện tập - thực hành 22’ - Tính kết các phép trừ Bài 1: (bỏ hàng dưới) - Làm bài cá nhân Nêu yêu cầu của bài 8’ - HS làm phép tính đầu vào Gọi - HS tự sửa bài HS lên bảng học bài - Nêu cách thực phép tính: 52 - 9; 42 - - Gọi HS nhận xét bài bạn trên - Đọc đề bảng +Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ Bài 5’ - Nhận xét bài về cách đặt tính và - Nêu yêu cầu của bài thực phép tính +Để tính hiệu ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm - lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách - Đọc đề bài đặt tính và thực phép tính của - Nghĩa là bớt đi, trừ mình - Làm bài tập Bài 5’ Tóm tắt Giải - Gọi HS đọc đề bài Có: 22 nhãn Số nhãn Hoà +Cho nghĩa là nào? Cho đi: nhãn còn lại là: - Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt và giải Còn lại: … nhãn 22 - = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn 5’ Bài - Tìm x - Bài yêu cầu gì? + x là số hạng chưa biết + x là gì phép tính của bài + Lấy tổng trừ số hạng đã biết - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - HS nhận xét bài làm của bạn Củng cố, dặn dò - Gọi HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 32 - - Về nhà làm tiếp phép tính hàng của bài tập - Nhận xét tiết học - HS lên bảng làm 3’ - HS làm bài vào bài tập - Tự sửa bài Tiết 4: Mỹ thuật : GV mỹ thuật dạy Âm nhạc : GV Âm nhạc dạy Tiết 5: Ngày soạn: Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 22) BÀI : ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I.MỤC TIÊU - Tiếp tục ôn đều Yêu cầu thực độnh tác tương đối chính xác điều va đẹp - Ôn trò chơi “bỏ khăn” yêu cầu thực động tác tương đối chính xác ,đều II.ĐỊA ĐIỂM -PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG I.Phần mở đầu 6–8 - GV nhận lớp phổ biến nội dung phút ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Có chúng em” II Phần - Điểm số 1-2, 1-2 …… ,và từ đến hết theo đội hình hàng dọc,( hàng ngang ) - Đi đều - Trò chơi “Bỏ khăn” 18 – 22 phút PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx X Xxxxx O O O O O O O O - GV hướngdẫn Xxxxx O O O O O O O O - GV nêu tên , huóng dẫn cách chơi , luật chơi , cho hs chơi thử và chơi chính thức III Phần kết thúc - GV tập cho HS động tác thả lỏng,hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) (TPPCT: 22) BÀI : CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm đúng BT2 ; BT(3) a / b 2.Kĩ năng: - Trình bày đúng một bài chính tả theo kiểu văn xuôi *Kĩ sống: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác 3.Thái độ: - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả II CHUẨN BỊ - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: 1’ - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát 2, Kiểm tra: 3’ - Đọc các từ cho HS viết: màu nhiệm - HS lên bảng viết - lớp viết b/c ruộng vườn, móm mém, dang tay - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ HĐ Giới thiệu bài: 2’ - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ HDHS nghe – viết 12’ * Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại - Cây xoài có gì đẹp - Cuối đông hoa nở trắng cành, đầu hè, sai lúc lỉu, chùm to đu đưa theo gió * HD viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó, dễ lẫn: cây - Viết bảng xoài, trồng, xoài cát, lẫm chẫm, cuối - Nhận xét - sửa sai - Nghe, sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Nghe - Lưu ý cách trình bày, quy tắc viết hoa, - Lắng nghe và thực … - Nghe viết bài - Yêu cầu viết bài.ư - Lắng nghe và điều chỉnh - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết của học sinh * Đọc soát lỗi - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: 5’ - Lắng nghe và sửa sai -Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, đánh giá HĐ HD làm bài tập: 15’ * Điền vào chỗ trống g/ gh * Bài 2: 8’ Lên thác xuống ghềnh - Yêu cầu làm bài - chữa bài Con gà cục tác lá chanh Gạo trắng nước Ghi lòng tạc - Đọc nhóm - đồng * Điền vào chỗ trống: * Bài 3: a s hay x ? - Yêu cầu làm bài - chữa bài 7’ Nhà thì mát, bát ngon cơm Cây xanh thì lá xanh Cha mẹ hiền lành để đức cho b ươn hay ương? Thương người thể thương thân Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường hư - Nhận xét - Yêu cầu đổi kiểm tra - Nhận xét - đánh giá - Lắng nghe và ghi nhớ Củng cố, dặn dò: 3’ - Lắng nghe và thực - Nhắc lại qui tắc chính tả - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi về viết lại - Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 54) BÀI : 52 - 28 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 - 28 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 - 28 + Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài 2.Kĩ năng: - Tư sáng tạo; quản lý thời gian; tư lo gic; hợp tác 3.Thái độ: - GD học sinh có ý thức học toán trừ II.CHUẨN BỊ - Bộ đồ dùng dạy học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức 1’ - Chuyển tiết Kiểm tra: 3’ - Gọi HS lên bảng thực đặt tính và - Thực theo yêu cầu của giáo viên tính HS 1: 42 - 18; 52 - 14; HS 2: 62 - 25; 82 - 77 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực phép tính - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét, bổ sung làm trên bảng Bài 33’ HĐ Giới thiệu: 2’ Tiết học toán hôm chúng ta học bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài phép trừ có nhớ dạng: 52 - 28 HĐ HD thực phép trừ: 52 - 28 8’ Bước 1: Nêu vấn đề - GV gài bó que tính và que tính rời vào bảng gài và hỏi: +Các em kiểm tra lại xem có bao nhiêu + Có 52 que tính que tính? +52 que tính, bớt 28 que tính còn lại - HS nêu (nếu có thể) bao nhiêu que tính? Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm nào? - Viết lên bảng: 52 - 28 = ? Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục và que tính rời Sau đó tìm cách bớt 28 que tính và thông báo kết + Còn lại bao nhiêu que tính? + Em làm nào 24 que tính? - Thực hiên phép tính trừ 52 - 28 - Thao tác trên que tính, HS ngồi cạnh tìm kết +Còn lại 24 que tính +Có 52 que tính là bó chục và que tính rời Bớt 28 que tính là bớt chục và que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau đó tháo một bó que tính bớt que tính nữa, còn lại que tính rời chục ứng với bó que tính Bớt bó que tính, còn lại bó que tính và que tính rời là 24 que tính +Còn lại 24 que tính +Vậy 52 que tính bớt 28 que tính thì còn lại bao nhiêu que tính? +52 trừ 28 que tính bao nhiêu? Bước Đặt tính và tính - Gọi HS nêu cách đặt tính, GV ghi - 52 phép tính lên bảng 28 24 52 - 28 = 24 Trước tiên viết 52, viết 28 thẳng 52 cho thẳng cột với 2, thẳng cột với Viết dấu (-) và kẻ vạch ngang - không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết nhớ thêm là 3, trừ 2, viết - HS nhắc lại cách tính - Gọi HS nêu cách tính - Gọi HS nhắc lại cách tính HĐ Luyện tập - thực hành Bài - Bài yêu cầu gì? - HS tự làm bài vào vở, gọi HS lên bảng làm em phép tính - Gọi HS nhận xét bài bạn Bài - Bài yêu cầu gì? - Muốn tính hiệu ta làm nào? - Cả lớp làm bài vào - gọi HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng 15’ 5’ 5’ +Tính hiệu các phép trừ - Làm bài tập, bạn ngồi cạnh nhau, đổi chéo kiểm tra bài - Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ - Lấy số bị trừ, trừ số trừ - So kết với bài của mình HS lên bảng nêu cách đặt tính và tính bài trên bảng Bài 3: - HS đọc đề bài, HS đọc to - Bài toán cho biết gì? 5’ - Bài toán hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Các suy nghĩ cách giải và giải bài vào - Gọi HS lên làm bảng phụ - HS làm xong, gọi em nhận xét bài trên bảng của bạn Củng cố, dặn dò - Hôm chúng ta học bài gì? - Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 52 - 28 - Nhận xét tiết học 3’ - Đọc đề bài Đội trồng 92 cây, đội một trồng ít 38 cây - Số cây đội một trồng - Bài toán thuộc dạng toán ít Tóm tắt Giải Đội 2: 92 cây Số cây đội Đội ít đội trồng là: 2: 38 cây 92 - 38 = 54 (cây) Đội 1: … Cây Đáp số: 54 cây - Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra kết quả.ư - 52 - 28 - Thực Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT: 11) BÀI : ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Ở tiết học này, học sinh: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình đã học - Gấp ít một hình để làm đồ chơi 2.Kĩ năng: - Với học sinh khéo tay: Gấp ít hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối * Kĩ sống: Tự phục vụ; lắng nghe tích cực; xác định giá trị 3.Thái độ: - Giáo dục HS chăm học tập,nhận thức thân mình ,tự gấp sản phẩm cho than II.CHUẨN BỊ - GV: Các mẫu gấp hình của bài 1đến bài - HS: Dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức 1’ - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra 3’ - Kiểm tra việc học sinh chuẩn bị đồ - Hợp tác cùng GV dùng phục vụ cho môn học - Nhận xét, đánh giá Bài 32’ HĐ Giới thiệu bài 2’ - GV nêu mục tiêu của bài ôn tập, viết - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài tiêu đề bài lên bảng HĐ HD HS ôn tập 25’ - GV gọi HS nhắc lại tên các hình gấp và - HS thực cho học sinh quan sát lại các mẫu gấp hình tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui - Gợi ý học sinh nêu lại quy trình gấp - Thực theo yêu cầu của GV các hình đã học - Học sinh thực gấp một các - HS thực hành hình đã học Học sinh khéo tay gấp hai hình trở lên (hình gấp cân đối) - Trong quá trình học sinh gấp hình, giáo viên quan sát khuyến khích em gấp đẹp, đúng yêu cầu, giúp đỡ, uốn nắn học sinh còn lúng túng Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhắc lại quy trình thực 5’ - Lắng nghe và ghi nhớ gấp hình¸ Có thể kết hợp thao tác gấp cho học sinh thao tác theo - Nhận xét ý thức chuẩn bị và tinh thần - Lắng nghe và điều chỉnh thái độ làm bài kiểm tra của học sinh Tiết 5: HĐNGLL(TPPCT: 11) BÀI : HỘI THI BÁO ẢNH VỀ CHỦ ĐỀ THÂN THIỆN VỚI MÔI TRƯỜNG(TIẾT 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS nâng cao hiểu biết về thiên nhiên, môi trường xung quanh thông qua việc sưu tầm, lựa chọn, tổ chức hội thi báo ảnh về chủ đề than thiện với môi trường 2.Kĩ năng: Góp phần hình thành tình cảm yêu quý, than thiện với thiên nhiên 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II.CHUẨN BỊ - Sưu tầm các hình ảnh về môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: 5’ - Gọi HS nêu các loại hoa mà em - Cả lớp lắng nghe, nhận xét biết - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi 1’ - HS nối tiếp nhắc lại đầu bài đầu bài lên bảng Giảng bài: * Hoạt động 1: Thành lập ban tổ chức 10’ - HDHS thành lập ban tổ chức gồm - HS bình chọn ban tổ chức trưởng ban, thư kí và các thành viên * Hoạt động 2: Phân công nhiệm vụ 6’ - GV phân công nhiệm vụ cho các - HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ thành viên ban tổ chức và các đôi thi - HDHS cách trình bày bài báo của đội - Các đội trình bày các theo sự chuẩn bị mình - GV quan sát, nhắc nhở 10’ * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - HD ban tổ chức chấm và công bố kết - HS các đội theo dõi 3’ - GV tổng kết cuộc thi và nhận xét, - HS lắng nghe tuyên dương đội trình bày đẹp, khoa học - HS lắng nghe và thực yêu cầu 3.Củng cố, liên hệ, dặn dò - GV hệ thống lại nội dung bài - Dặn HS về nhà thực bảo vệ môi trường và tuyên truyền người cùng thực - Nhận xét, tiết học Ngày soạn: Thứ tư ngày 21tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(TPPCT: 11) BÀI : CHIA BUỒN, AN ỦI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Ở tiết học này, HS: - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (bài tập 1, bài tập 2) 2.Kĩ năng: - Viết một bức bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3) 3.Thái độ: - GDHS có ý thức viết thư thăm hỏi,chia buồn quê nhà bị bão II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Tranh minh họa Bài SGK/tr 94, bưu thiếp Học sinh: Sách Tiếng Việt, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức 1’ - Chuyển tiết Kiểm tra: 3’ - Gọi HS đọc bài làm của bài tập 2, tuần - đến HS đọc bài làm 10 - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài 32’ HDD Giới thiệu bài: 2’ - Khi thấy người khác buồn em phải làm gì? - Các em có thường xuyên nói chuyện với ông bà không? - Khi đó gặp chuyện buồn, ta hãy nói một vài lời an ủi, người đó thấy vui nhiều Bài học hôm dạy các em biết nói lời an ủi với ông, bà hay người già xung quanh mình - Phát triển các hoạt động HĐ Hướng dẫn làm bài tập 25 Bài 1: 8’ - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Gọi HS nói câu của mình Sau lần - Ông ơi, ông làm đấy? Cháu gọi HS nói, GV sửa lời nói bố mẹ cháu về ông nhé./ Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé./ Ông cứ nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn rồi mà ông Bài 2: 8’ - Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ - Hai bà cháu đứng cạnh một cây non đã cảnh gì? chết - Nếu em là em bé đó, em nói lời an ủi - Bà đừng buồn Mai bà cháu mình lại gì với bà? trồng cây khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, rồi bà cháu mình có cây khác đẹp - Treo bức tranh và hỏi: Chuyện gì xảy - Ông bị vỡ kính với ông? - Nếu là bé trai tranh em nói gì - Ông ơi! Kính đã cũ rồi Bố mẹ cháu với ông? tặng ông kính mới./ Ông đừng buồn Mai ông cháu mình cùng mẹ cháu mua kính nhé ông! - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Bài - Phát giấy cho HS - Gọi HS đọc yêu cầu và yêu cầu HS tự làm - Đọc bưu thiếp mẫu cho HS tham khảo - Gọi HS đọc bài làm của mình - Nhận xét bài làm của HS -Thu một số bài hay đọc cho lớp nghe Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS về nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa - Chuẩn bị bài sau 8’ - Nhận giấy làm bài - Đọc yêu cầu và tự làm - Lắng nghe và vận dụng - đến HS đọc bài làm - Lắng nghe và điều chỉnh 5’ - Lắng nghe và thực Tiết 2: TOÁN(TPPCT: 55) BÀI : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Ở tiết học này, HS: - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài (a, b), Bài - Thuộc bảng trừ 12 trừ một số - Thực phép trừ dạng 52 - 28 2.Kĩ năng: - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng của một tổng 3.Thái độ: - GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, chính xác việc làm toán trừ II.CHUẨN BỊ - Tóm tắt bài tập trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức 1’ - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra 3’ Gọi HS lên bảng Đặt tính và tính: - Thực theo yêu cầu của GV 42 - 17 72 - 52 - 38 82 - 46 GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét bài làm của bạn trên Bài 32’ bảng HĐ Giới thiệu: 2’ Tiết toán hôm chúng ta học bài luyên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài tập HĐ Luyện tập - thực hành 25’ Bài 8’ + Bài yêu cầu gì? +Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự làm nhẩm rồi ghi kết - Thực hành tính nhẩm tính vào toán - Yêu cầu HS thông báo kết nhẩm - HS nối tiếp đọc kết của theo hình thức nối tiếp phép tính (theo bàn hoặc theo tổ) - Nhận xét, sửa chữa HS sai Bài (bỏ cột 3) 5’ - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - Đặt tính rồi tính +Khi đặt tính các em phải chú ý điều gì? +Viết số bị trừ trên, số bị trừ số trừ, cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục +Tính từ đâu đến đâu? +Tính từ phải sang trái - HS làm bài vào toán lớp Gọi HS - HS làm bài lên bảng em cột tính 62 - 27 72 - 15 32 - 53 - 19 36 + 36 25 + 27 - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của - Nhận xét về cách đặt tính, kết phép bạn tính Tự kiểm tra lại bài của mình - Nhận xét và cho điểm Bài 3: (bỏ cột b) 5’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tìm x - Yêu cầu HS tự làm bài vào sau đó gọi - Làm vào vài HS nêu cách làm của mình - x 52 – 18 vì x là số hạng chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạng đã biết (18) Bài Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt - Gọi HS nhận xét bài trên bảng của bạn - GV nhận xét và ghi điểm Bài 5’ Tóm Tắt Giải Gà và thỏ: 42 Số gà có là: Thỏ: 18 42 – 18 = 24 (con) Gà: … Đáp số: 24 - HS tự sửa bài - Gọi HS lên làm bài trên bảng phụ, lớp làm bài vào - Đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Vẽ hình trên bảng +Hình tam giác có cạnh? - Yêu cầu HS đếm số hình tam giác trắng // yêu cầu đếm số hình tam giác xanh // Yêu cầu đếm số hình tam giác nửa trắng, nửa xanh // Có tất bao nhiêu hình tam giác? - Vậy chúng ta khoanh vào câu trả lời nào? Củng cố, dặn dò - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Nhận xét tiết học 5’ - Hình tam giác có cạnh - hình - hình - hình - Có tất 10 hình tam giác - Đ Có 10 hình tam giác - Nêu 3’ Tiết 2: TẬP VIẾT(TPPCT: 11) BÀI : CHỮ HOA I I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Ở tiết học này, HS: -Viết đúng chữ hoa I ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Ích ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ích nước lợi nhà dòng) 2.Kĩ năng: - Viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết 3.Thái độ: - GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, chính xác việc rèn chữ II.CHUẨN BỊ - GV: SGK, tranh … - Chữ hoa I - Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: 1’ - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: 3’ - Yêu cầu viết bảng con: H, Hai - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: 32’ Bài hôm các em tập viết chữ hoa I và 2’ câu ứng dụng - Nhắc lại HĐ HD viết chữ hoa: 8’ * Quan sát mẫu :I - Chữ hoa I gồm nét ? Là nét nào? - Con có nhận xét gì về độ cao các nét? - Viết mẫu chữ hoa I, vừa viết vừa nêu cách viết - Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn ngang Dừng bút trên đường kẻ Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc trái, phần cuối uốn vào nét của chữ B, dừng bút trên đường kẻ - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai HĐ HD viết câu ứng dụng: - Mở phần bảng phụ viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Con hiểu gì về nghĩa của câu này? * Quan sát chữ mẫu - Chữ hoa I gồm nét: Nét là nét kết hợp nét cong trái và lượn ngang Nét móc ngược trái, phần trái lượn vào - Cao5 đơn vị, rộng đơn vị - Lắng nghe và thực 8’ - Viết bảng lần Quan sát chữ mẫu: Ích nước lợi nhà - Nêu độ cao của các chữ cái? - Vị trí dấu đặt nào ? - 2, HS đọc câu ứng dụng - Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho gia đình cho đất nước - Quan sát, nhận xét - Khoảng cách các chữ nào ? - Viết mẫu chữ “Ích” trên dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) - Các chữ có độ cao 2,5 đơn vị: I, h, l * HD viết chữ “Ích” vào bảng Các chữ còn lại có độ cao đơn vị - Nhận xét- sửa sai - Dấu sắc đặt trên i chữ ích, đặt trên HĐ4 HD viết tập viết: 15 của chữ nước, dấu nặng ơ, dấu - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS huyền trên a viết bài - Các chữ cách một chữ o - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho một số - Quan sát em viết chậm - Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết Chấm chữa bài: - Viết bảng lần - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại chữ viết sai - Nhận xét tiết học 2’ - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và điều chỉnh Tiết 4: SINH HOẠT LỚP (TPPCT: 11) BÀI : TUẦN 11 I.MỤC TIÊU - HS biết ưu, khuyết điểm của mình tuần vừa qua - Phương hướng tuần tới: Học tập theo chủ đề Biết ơn thầy cô giáo - Biết lễ phép, nghe lời và kính thầy cô giáo II NỘI DUNG Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết Kiểm điểm các hoạt động tuần - Hoạt động học tập - Hoạt động thể dục, vệ sinh: …………………………………………………… - Các hoạt động phong trào khác: Phương hướng tuần tới - Tiếp tục rèn chữ đẹp, giữ - Đi học đúng quy định - Có đầy đủ đồ dùng học tập - Chú ý đến vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung Tổ chức - cho học sinh Giao lưu vẽ tranh về chủ đề “ Thầy cô giáo em” - GV HD các nội dung vẽ tranh - Tổ chứcvẽ tranh - Cho HS trưng bày tranh và nhận xét đánh giá, xếp loại - Công bố kết HS vẽ tranh đẹp nhất.\ Tổng kết- Dặn dò - Tuyên dương HS có cố gắng tuần qua - Chuẩn bị bài sau TUẦN 12* Ngày soạn: Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(PPCTT: 34,35) BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU Kiến thức : * Đọc - Đọc trơn toàn bài Biết ngắt đúng các câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc *Hiểu : Nghĩa các từ : vùng vằng, la cà Hiểu ý diễn đạt qua các hình ảnh ; mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xoà cành ôm cậu - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ với *Kĩ sống: Xác định giá trị - Thể sự cảm thông (hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác - Đóng vai - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực *BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ - Khai thác trực tiếp nội dung bài học Kĩ : - Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : - Giáo dục HS biết tình yêu thương của mẹ dành cho sâu nặng II.CHUẨN BỊ Tranh : Sự tích cây vú sữa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 3’ Dạy bài : 32’ - Sự tích cây vú sữa - Giới thiệu bài 2’ - Trực quan : Tranh : Vú sữa là loại trái cây thơm ngon của miền Nam Vì có loại cây này Truyện đọc Sự tích cây vú sữa giúp các em hiểu nguồn gốc - Theo dõi đọc thầm của loại cây ăn đặc biệt này - em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm Hoạt động : Luyện đọc 10’ Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài Biết ngắt đúng các câu có nhiều dấu phẩy Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết Đọc câu : 12’ - Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) - Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc - HS nối tiếp đọc câu hết - HS luyện đọc các từ :cây vú sữa, khản tiếng, căng mịn, vỗ về, … - HS ngắt nhịp các câu SGK - Một hôm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị true lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.// -Môi cậu vừa chạm vào,/ một dong sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.// - Lá một mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// - em đọc chú giải - Vài em nhắc lại nghĩa các từ - Hướng dẫn đọc chú giải : vùng vằng, la - HS nối tiếp đọc đoạn cà/ tr 96 bài - Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi - Đọc đoạn nhóm mong mỏi quá lâu - Thi đọc các nhóm - Trổ : nhô mọc - Đồng - Đỏ hoe : màu đỏ của mắt khóc - Xoà cành : xoè rộng cành để bao bọc Đọc đoạn : 10’ - Đọc thầm đoạn - Chia nhóm đọc nhóm - Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng - Đọc đoạn nhóm vằng - Thi đọc các nhóm - Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, - Đồng lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ TIẾT 20’ và trở về nhà - Gọi mẹ khản tiếng rồi ôm lấy một Hoạt động : Tìm hiểu bài cây xanh vườn mà khóc Mục tiêu : HS ý nghĩa của câu chuyện, - em đọc phần còn lại của đoạn tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối - Cây lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh với óng ánh … tự rơi vào lòng cậu bé, Câu 1: Vì cậu bé bỏ nhà ? môi cậu vừa chạm vào, xuất - em đọc phần đầu đoạn một dòng sữa trắng trào ra, thơm Câu : sữa mẹ - Vì cậu bé quay trở về ? - Lá cây đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con.Cây xoè cành ôm cậu, … - Vì trái cây chín có dòng nước trắng và Hỏi : - Trở về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì ? thơm sữa mẹ a) Con lỗi xin mẹ tha thứ cho con, b) Không cấn xin lỗi mẹ c)Nói từ luôn chăm ngoan để mẹ vui lòng - Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay - em trả lời - nghe, ghi nhớ Câu 3: - Thứ lạ xuất trên cây ntn? Hỏi : - Những nét nào gợi lên hình ảnh của mẹ ? Câu 4: - Vì người đặt tên cho cây lạ tên là cây vú sữa ? - Giảng giải : Câu chuyện cho thấy tình yêu thương của mẹ dành cho Câu - Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì Luyện đọc lại - Nhận xét , tuyên dương 15’ Củng cố : Tập đọc bài gì ? -Giáo dục tư tưởng : Tình yêu thương của mẹ dành cho luôn dạt dào,vậy các em phải biết thưong yêu và kính trọng cha, mẹ - Nhận xét Dặn dò - Đọc bài 5’ Tiết 3: TOÁN(PPCTT: 56) BÀI: TÌM SỐ BỊ TRỪ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ - Củng cố về vẽ đoạn thẳng và tìm điểm cắt của hai đoạn thẳng 2.Kĩ : - Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số bị trừ Vẽ đoạn thẳng 3.Thái độ : - Phát triển tư toán học II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tờ bìa kẻ 10 ô vuông 2.Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : Ghi kết và nêu tên gọi các 3’ - em nêu thành phần phép trừ - em lên bảng làm Lớp bảng - Ghi : 47 – = 42 69 – 37 = 32 - Nhận xét, cho điểm - Luyện tập 2.Dạy bài : 32’ *Giới thiệu bài 2’ - em nêu tên gọi - Viết : 10 – = - Tìm số bị trừ - Ghi tên bài Hoạt động : Tìm số trừ 8’ Mục tiêu : Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ Ví dụ : Trực quan 4’ - Còn lại ô vuông - Thực : 10 – = 10 =    Số bị trừ Số trừ Hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông - Có 10 ô vuông Bớt ô vuông Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông ? Hỏi :- Làm nào để biết còn lại ô vuông ? - Hãy nêu các thành phần và kết của phép tính - Thực : + = 10 Ví dụ : Có một mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông ? Hỏi : - Làm nào để 10 ô vuông ? - GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ - Nêu : Gọi số ô vuông ban đầu là x, số ô vuông bớt là 4, số ô vuông còn lại là (Ghi : x – = 6) Hỏi : 4’ - Đọc : x – = - Thực + = 10 - Là 10 - em đọc : x – = x=6+4 x = 10 - Số bị trừ, số trừ, hiệu - Lấy hiệu cộng với số trừ - Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta làm gì (Ghi : x = + ) - Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ? - Nhiều em nhắc lại - em lên bảng làm Bảng - Vì x là số bị trừ, là số trừ, là hiệu Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ - HS làmbảng em lên bảng YC HS làm câu d,e ,g -x gọi là gì, 4, gọi là gì x – = 6? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? Hoạt động : Luyện tập, thực hành 15’ Mục tiêu : Ap dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập có liên quan Củng cố kĩ - Điền số thích hợp vào ô trống vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho - Là số bị trừ trước, hai đoạn thẳng cắt Bài : 5’ - Chấm điểm và ghi tên.Vẽ thước, Hỏi : Muốn tìm số bị trừ em làm gì ? kí hiệu tên điểm cắt của hai đoạn thẳng chữ in hoa : O hoặc M Tại x=8+4, - em nêu : Lấy hiệu cộng số trừ b) x – = 18 c )x – 10 = 25 d) x – = 24 e)x – = 21 g) x – 12 = 36 - Học thuộc quy tắc Bài : 5’ Muốn tìm hiệu, số bị trừ em làm ? 5’ Bài : - Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Nêu cách tìm số bị trừ ? - Giáo dục: Tính cẩn thận làm bài Nhận xét tiết học Dặn dò - Xem lại cách tìm số bị trừ 3’ 2’ Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(PPCTT: 12) BÀI: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : - Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn - Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em 2.Kĩ : - Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè cuộc sống ngày *Kĩ sống: Kỹ thể sự cảm thông với bạn bè - Thảo luận nhóm - Đóng vai 3.Thái độ : - Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” 2.Học sinh : Sách, BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 3’ - Chăm học tập/ tiết - Như nào là chăm học tập? - Thực đủ việc học bài, làm bài bảo đảm thời gian tự học trường nhà - Chăm học tập có lợi ích gì? - Giúp cho việc học đạt kết tốt, - Nhận xét, đánh giá người yêu mến 2.Dạy bài : Giới thiệu bài 32’ - Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết - Hát bài hát ‘Tìm bạn thân” nhạc và lời : 3’ - Hát Việt Anh Hoạt động : Kể chuyện “Trong 8’ chơi” của Hương Xuân *Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu biểu cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn - Giáo viên kể chuyện “Trong chơi” - Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử - Yêu cầu thảo luận : - Đại diện nhóm trình bày - Các bạn lớp 2A làm gì bạn Cường bị - Nhóm khác góp ý bổ sung ngã ? - Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không ? Tại ? - Giáo viên nhận xét *Kết luận : 3’ - 4-5 em nhắc lại - Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là biểu của việc quan tâm giúp đỡ bạn Kết luận : Học sinh cần phải học và đúng Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng ? 15’ - Quan sát, thảo luận *Mục tiêu : Giúp học sinh biết một số biểu của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè Trực quan : tranh Cho HS quan sát và hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao? (Nội dung tranh :SGV/ tr 45) - Giáo viên kết luận - Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, cuộc sống là quan tâm giúp đỡ bạn bè Hoạt động : Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn *Mục tiêu : Giúp học sinh biết lí vì cần quan tâm giúp đỡ bạn - Giáo viên cho HS giơ thẻ đỏ, vàng ,xanh theo quy ước trước lí quan tâm giúp dỡ bạn mà em tán thành  1.Em yêu mến các bạn  2.Em làm theo lời dạy của thầy giáo cô giáo  3.Bạn cho em đồ chơi  4.Vì bạn nhắc bài cho em kiểm tra  5.Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em  6.Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn 2.Em có thể khuyên bạn An nào ? - GV kết luận :(SGV/tr 42) *Kết luận (SGV/ tr 42) - Quan tâm giúp đỡ bạn là việc cần thiết của học sinh Khi quan tâm đến bạn, em se mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm thắm thiết gắn bó 3.Củng cố : - Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui nào ? - Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : - Dặn dò - Học bài - Đại diện các nhóm trình bày - Vài em nhắc lại - HS làm giơ thẻ theo quy ước - HS bày tỏ ý kiến 1.Tán thành 2.Tán thành 3.Không tán thành 4.Không tán thành 5.Không tán thành 6.Tán thành - Nêu lí vì Em khác bổ sung - 4-5 em nhắc lại - Việc học đạt kết tốt 3’ - Học bài 3’ 2’ Tiết 5: CHÀO CỜ (TPPCT: 12) Triển khai đầu tuần Ngày soạn:Thứ bảy ngày 24 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 23) BÀI :ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRÒ CHƠI “NHÓM BA , NHÓM BẢY ” I MỤC TIÊU - Học trò chơi “Nhóm ba, nhóm bảy ” Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác đều và đẹp - Ôn điều yêu cầu thực động tác tương đối chính xác ,đều II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị một còi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI I Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung ,nhiệm vụ bài học - GV cho HS khởi động và kết hợp cho HS chơi trò chơi khởi động - Trò chơi “ Diệt vật có hại II Phần bản - Trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy ” ĐỊNH LƯỢNG 6–8 phút PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X x 18 – 22 phút GV hướng dẫn sau đó cho chơi thử và tổ chức cho hs chơi xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx - Đi đều X - GV chi huy cho hs tập lần 12 sau đoě chia tôŇ tâňp luyęňn - GV quan st sửa sai III Phần kết thúc : - GV tập cho HS động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ(NGHE VIẾT) (TPPCT: 23) BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng một đoạn truyện “Sự tích cây vú sữa” - Làm đúng các bài tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch hoặc ac/ at 2.Kĩ : - Rèn viết đúng, trình bày đẹp 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương dạt dào II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Bài viết : Sự tích cây vú sữa Bảng lớp viết quy tắc chính tả BT2,3 2.Học sinh : Sách, chính tả, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 3’ - Cây xoài của ông em - Giáo viên đọc cho học sinh viết từ - HS nêu từ sai : lẫm chẫm, học sinh viết sai lúc lỉu, xoài cát - Nhận xét - Viết bảng - Vài em nhắc tựa 2.Dạy bài : Giới thiệu bài 32’ Hoạt động 1: Nghe viết 10’ Mục tiêu : Nghe viết chính xác trình bày , chữ viết đẹp rõ ràng một đoạn truyện “Sự tích cây vú sữa” - Theo dõi, đọc thầm a/ Ghi nhớ nội dung - em giỏi đọc lại - Giáo viên đọc mẫu lần - Trổ bé tí, nở trắng mây Hỏi đáp : - Từ các cành lá đài hoa xuất - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng nào ? ánh rồi chín - trên cây xuất ? - Có câu b/ Hướng dẫn trình bày - em đọc Hỏi : - Đoạn trích này có câu ? - HS phát từ khó, nêu : trổ ra, nở Hỏi : trắng, óng ánh , căng mịn, dòng sữa - Những câu nào có dấu phẩy ? Em hãy đọc - Viết bảng lại câu đó ? - Nghe đọc và viết lại - Gọi em đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó : - Sửa lổi - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích -Đọc các từ khó cho HS viết bảng d/ Viết chính tả : Giáo viên đọc Đọc lại 15’ - Điền vào chỗ trống ng/ ngh Hoạt động : Làm bài tập - em lên bảng làm Lớp làm Mục tiêu : Làm đúng các bài tập phân biệt - em nhắc lại quy tắc chính tả: ng/ ngh, tr/ ch, at/ ac ng+e,ê,I ; ngh+a,o,ô,u,ư Bài : Yêu cầu gì ? - Chia nhóm làm (tiếp sức) - Trực quan : bảng phụ cho em lên làm a) trai ,cái chai ,trồng cây ,chồng - Chữa bài : người cha, nghé, suy nghĩ, bát ngon miệng b) Bãi cát ,các ,lười nhát ,nhút Bài : Làm vào băng giấy các tiếng bắt đầu nhát - Sự tích cây vú sữa tr/chhoặc có vần at/ac - Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt - Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại bài 3.Củng cố : Viết chính tả bài gì ? - Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học Dặn dò – sửa lỗi , xem lại các quy tắc chính tả 5’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 57) BÀI: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - I.MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp học sinh : - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - và bước đầu học thuộc bảng trừ đó - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải bài toán Kĩ : - Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác Thái độ : - Phát triển tư toán học cho học sinh II.CHUẨN BỊ Giáo viên : bó1 chục que tính và que rời Học sinh : Sách, vở, bảng con, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : 4’ - Luyện tập tìm số bị trừ - em lên bảng tính x Lớp bảng - Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 - em đặt tính và tính - Ghi : 32 – 42 - 18 - Nhận xét, cho điểm Dạy bài : 32’ - Giới thiệu bài 2’ Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 13 - 8’ - 13 trừ một số 13 – Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 13 - Tự lập và thuộc bảng - Nghe và phân tích đề toán các công thức 13 trừ một số - em nhắc lại bài toán a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt - Thực phép trừ 13 - que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta - HS thao tác trên que tính, lấy 13 que làm nào ? tính bớt que ,còn lại que - Giáo viên viết bảng : 13 – - em ngồi cạnh thảo luận tìm cách b/ Tìm kết bớt - Còn lại que tính - Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau đó tháo bó que tính và bớt que (3 + - Còn lại bao nhiêu que tính ? = 5) Vậy còn lại que tính - Em làm nào ? * 13 - = 13 Viết 13 rồi viết xuống -5 thẳng cột với Viết dấu – - Vậy còn lại que tính ? 08 kẻ gạch ngang - Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = - Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, c/ Đặt tính và tính 4’ viết nhớ 1, trừ - Nhiều em nhắc lại - HS thao tác trên que tính tìm kết ghi - Em tính nào ? vào bài học - Nhiều em nối tiếp nêu kết - Bảng công thức 13trừ một số - HTL bảng công thức - Ghi bảng - Xoá dần bảng công thức 13trừ một số cho HS học thuộc Hoạt động : Luyện tập 18’ - em lên bảng làm, em cột Mục tiêu : Ap dụng phép tính trừ có nhớ - Không cần vì đổi chỗ các số hạng dạng thì tổng không đổi 13 - để giải các bài toán có liên quan - Vì lấy tổng trừ số hạng này Bài ( Bài b bỏ) số hạng - Khi biết + = 13 có cần tính + - Làm tiếp phần b không, vì -Khi biết + = 13 có thể - Tự làm bài ghi kết 13 – và 13 – không, vì ? - Nhận xét, cho điểm Bài : - Nhận xét, cho điểm Bài : -Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, cho điểm Bài : - Bán nghĩa là nào ? - Nhận xét cho điểm Củng cố : Đọc bảng trừ 13 trừ một số - Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Học bài - em nêu Nêu cách đặt tính và tính - em lên bảng Lớp làm bài - em đọc đề - Bán nghĩa là bớt - Giải và trình bày lời giải - em HTL - Học bài 5’ Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT: 12) BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU Kiến thức : - Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời của mình - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chính của chuyện - Biết kể đoạn kết của chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng của mình Kĩ : - Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn *Kĩ sống: Xác định giá trị - Thể sự cảm thông (hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác *BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ - Khai thác trực tiếp nội dung bài học Thái độ : - Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương thật bao la vô bờ BẾN II.CHUẨN BỊ Giáo viên : Tranh : Sự tích cây vú sữa Bảng phụ ghi sẵn ý chính của đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : 3’ - em kể lại câu chuyện - Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu - Nhận xét Dạy bài : 32’ - Giới thiệu bài 2’ - Sự tích cây vú sữa - Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ? - Tiết kể chuyện hôm chúng ta cùng kể lại câu chuyện “Sự tích cây vú sữa.” Hoạt động : Kể đoạn 10’ Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu - em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời của chuyện (đoạn 1) lời của mình mình.Biết dựa theo ý tóm tắt, kể - em kể mẫu : Ngày xưa có một cậu bé lại phần chính của chuyện lười biếng và ham chơi Cậu cùng mẹ Trực quan : Tranh một ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Một lần mãi chơi, cậu a / Kể lại đoạn lời của em bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà Hỏi : Cậu bé là người nào ? biền biệt mãi không quay về Người mẹ Hỏi : Cậu với ? thương cứ mòn mỏi đứng cổng đợi Hỏi :Tại cậu bỏ nhà ? về Hỏi :Khi cậu bé người mẹ làm - Nhiều em khác kể lại gì ? - Thực hành kể theo cặp Hỏi :Cô tiên dặn hai anh em điều gì ? - Nhận xét bổ sung - Một số em trình bày trước lớp - Tập kể theo nhóm - HS nối tiếp trả lời - Cậu bé ngẩng mặt lên.Đúng là mẹ thân b/ Kể phần chính của câu chuyện 5’ yêu rồi.Cậu ôm chầm lấy mẹ, nức nở :”Mẹ! - GV nhận xét Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu :”Thế là đã trở về với mẹ” Cậu bé nức nở :”Con không c/ Kể đoạn theo tưởng tượng 5’ bỏ nhà Con luôn luôn Hỏi : Em mong muốn câu chuyện kết bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành cây vú thúc nào ? sữa mẹ nhé!” - em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp - Nhận xét - em đại diện cho nhóm thi kể toàn bộ Hoạt động : Kể toàn bộ chuyện 15’ câu chuyện Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại - Nhận xét toàn bộ chuyện - Kể lới của mình Khi kể phải thay - Giáo viên chọn cho học sinh hình đổi nét mặt cử điệu bộ thức kể : - Trả lời theo cc em + Kể nối tiếp + Kể toàn bộ câu chuyện - Gọi 4-5 em kể toàn bộ chuyện - Nhận xét, cho điểm Củng cố - : Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? 2’ - Kể lại chuyện cho gia đình nghe - Bài này giáo dục các em điều gì ? - GV chốt ư; - Nhận xét tiết học Dặn dò - Về kể lại chuyện cho gia đình nghe 3’ Tiết 5: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI(TPPCT: 12) BÀI: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU - Sau bài ôn tập, học sinh có thể : 1.Kiến thức : - Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thong nhà - Biết phân biệt đồ dùng theo vật liệu làm chúng - Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng gia đình 2.Kĩ : - Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng gia đình *Kĩ sống - Nhận biết đồ dùng gia đình, môi trường xung quanh nhà 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 26.27 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 5’ - Gia đình Hỏi : - HS làm phiếu - Em kể công việc thường ngày của gia đình em, và làm công việc đó ? Hỏi : - Vào lúc nhàn rỗi gia đình em - Đồ dùng gia đình thường có hoạt động vui chơi giải trí gì ? - Nhận xét 2.Dạy bài : - Giới thiệu bài Hoạt động : Làm việc theo nhóm Mục tiêu : Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm chúng A/ Hoạt động nhóm : - Trực quan : Hình 1.2.3/ tr 26 a/ Thảo luận : Hỏi : - Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm gì ? - Nhận xét 32’ 2’ 8’ - Quan sát - Chia nhóm thảo luận nêu tên và công dụng của đồ dùng - Đại diện các nhóm lên trình bày nêu tên các đồ dùng của hình và giải thích công dụng - Nhóm khác góp ý bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển các bạn kể tên đồ dùng có gia đình - Đại diện nhóm lên trình bày - 2-3 em nhắc lại b/ Làm việc nhóm: - Phát cho nhóm một phiếu BT “Những đồ dùng gia đình” (Mẫu phiếu SGV/ tr 45) - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV lưu ý một số vùng nông thôn miền núi chưa có điện thì chưa có đồ dùng sử dụng điện - GV kết luận (SGV/ tr 45) Hoạt động : Bảo quản đồ dùng gia đình Mục tiêu : Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng gia đình Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt một số đồ dùng dễ vỡ) - Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27 - GV yêu cầu làm việc cặp - Gợi ý : Muốn sử dụng các đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý gì ? Hỏi : - Khi dùng hoặc rửa, dọn bát chúng ta phải lưu ý điều gì ? Hỏi : - Đối với bàn ghế, giường tủ nhà chúng ta phải giữ gìn nào ? - Quan sát - Từng cặp trao đổi qua các câu hỏi 12’ - Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung - 2-3 em nhắc lại - Làm BT Hỏi : - Khi sử dụng đồ dùng điện chúng ta phải chú ý diều gì ? - Làm việc lớp Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản và lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận - GV nhận xét Hoạt động : Làm bài tập *Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập -Nhận xét 3.Củng cố : - Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải chú ý điều gì? - Giáo dục tư tưởng :Biết bảo quản và lau chùi, dọn dẹp đồ dùng thường xuyên là bảo vệ môi trường sống của chúng ta Hoạt động nối tiếp : - Dặn dò – Học bài - Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp - Học bài 8’ 3’ Ngày soạn:Chủ nhật ngày 25 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(TPPCT: 36) BÀI: MẸ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Đọc : - Đọc trơn bài.Ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5) - Biết đọc kéo dài các từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm Hiểu : Hiểu nghĩa của các từ ngữ : nắng oi, giấc tròn - Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ là gió của suốt đời 2.Kĩ : - Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch *Kĩ sống: Xác định giá trị - Thể sự cảm thông (hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác - Đóng vai - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực *BVMT: HS trả lời câu hỏi SGK( chú ý câu 2: Mẹ làm gì để can ngủ ngon giấc?), từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận cuộc sống gia đình tràn đầy tình yêu thương của mẹ - Khai thác trực tiếp nội dung bài học 3.Thái độ : - Cảm nhận nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẹ 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : Gọi em đọc bài 3’ - em đọc “Điện thoại” và TLCH - Nói lại việc Tường làm nghe chuông điện thoại? - Cách nói chuyện qua điện thoại có gì giống và khác với cách nói chuyện bình thường ? - Em có nên nghe người khác nói chuyện điện thoại không? Vì ? - Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài : 32’ - Mẹ - Giới thiệu bài 2’ Hoạt động : Luyện đọc 15’ Mục tiêu : - Đọc trơn bài.Ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5) Biết đọc kéo dài các từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc bài với giọng nhẹ - Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc nhàng tình cảm - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4) - HS nối tiếp đọc câu , phát - Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa các từ khó từ 5’ - Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc Đọc câu : tròn, suốt đời,kẽo cà,……… - HS nối tiếp đọc đoạn Đọc đoạn : Chia đoạn Đoạn : dòng đầu Đoạn : dong Đoạn : dong lại 5’ - HS luyện đọc câu thơ theo nhịp - Lặng rồi/ tiếng ve/ Con ve cung mệt/ vì hè nắng oi.// -Hướng dẫn ngắt nhịp thơ Những ngôi sao/ thức ngoài Chẳng bằng mẹ/ đã thức vì chúng con.// - HS đọc các từ ngữ chú giải : nắng oi, giấc tròn (SGK/ tr 102) - em nhắc lại : Con ve, võng - Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống trên cây, ve đực kêu “ve ve” về mùa hè - Chia nhóm:HS nối tiếp thi - Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi đọc đoạn nhóm hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, -Thi đọc các nhóm (CN) cột nhà hoặc thân cây - Đồng Đọc đoạn nhóm 5’ Thi đọc các nhóm 5’ Đồng Hoạt động : Tìm hiểu bài Đọc thầm *Mục tiêu : Hiểu nghĩa của các từ ngữ : nắng 10’ - em đọc đoạn Tiếng ve oi, giấc tròn.Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ là lặng đi, ve mệt gió của suốt đời - em đọc đoạn Hỏi: - Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt - Hình ảnh nào cho biết đêm hè oi bức ? cho mát - em đọc toàn bài - So sánh : ngôi thức trên Hỏi : - Mẹ làm gì để ngủ ngon giấc? bầu trời, gió mát lành - HS tự đọc nhẩm bài thơ - em đọc thuộc lòng - Người mẹ so sánh qua hình ảnh - Nhóm cử đại diện thi đọc nào ? - Cậu bé chợ rồi quay về lần - Tập đọc bài - Học thuộc lòng bài thơ - HS trả lời - Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : - Bài thơ giúp em hiểu người mẹ nào ? Em thích hình ảnh nào bài, vì ? - Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả và tình thương bao la của người mẹ dành cho Nhận xét tiết học - Dặn dò- Tập đọc bài - Tập đọc bài 3’ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TPPCT: 12) BÀI: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình - Biết đặt dấu phẩy ngăn cách các bộ phận giống câu 2.Kĩ : - Sử dụng thành thạo các từ ngữ về tình cảm, dấu phẩy *BVMT: Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh ( Cháu ông, bà; Con cha mẹ; Em anh chị)(BT2) Nhìn tranh (SGK), nói 2-3 câu về hoạt động của mẹ và con.(BT3)./ Giáo dục tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình - Khai thác trực tiếp nội dung bài học 3.Thái độ : - Phát triển tư ngôn ngữ II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn bài tập 1, câu bài 2, tranh bài 2.Học sinh : Sách, vở, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 5’ - Làm phiếu BT - Cho HS làm phiếu : - Cái chổi- để quét nhà, ………… a/Tìm từ đồ vật gia đình và nêu tác dụng - Tưới cây kiểng – giúp ông, …… b/ Tìm từ ngữ việc làm của em để giúp đỡ ông bà? -Nhận xét, cho điểm - Mở rộng vốn từ Từ ngữ về tình cảm 2.Dạy bài : 32’ Dấu phẩy - Giới thiệu bài 2’ Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Mở rộng và hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên qua đến tình cảm, biết vận dụng để đặt dấu phẩy đúng Bài :Yêu cầu gì ? - GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ yêu thương 8’ 5’ - em đọc : Ghép các tiếng : yêu, thong, quý, mến, kính thành từ có hai tiếng em làm trên bảng sau Lớp làm nháp quý mến kính - GV hướng dẫn sửa bài Bài : Yêu cầu gì ? - Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm bài tập để điền vào chỗ trống - 3-4 em đọc lại kết đúng (SGV/ tr 228) 5’ - em đọc đề câu a, b, c - Hướng dẫn sửa bài (SGV/ tr 228) - GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người ít tuổi hơn, không hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ông bà Bài : (bỏ) Bài :(viết) GV đọc yêu cầu - Trực quan : Băng giấy - Nhận xét 3.Củng cố : - Tìm từ tình cảm gia đình ? - HS làm bảng phụ Lớp làm nháp - Sửa bài 3’ 4’ 3’ - Đọc thầm - em lên bảng làm - HS sửa bài - 2-3 em đọc lại các câu đã điền đúng dấu phẩy Cả lớp làm - em trả lời - Hoàn chỉnh bài tập, học bài - Hs trả lời theo của em - Bài này GD các em điều gì ? - Nhận xét tiết học Dặn dò - Học bài, làm bài Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 12) BÀI: 33 – I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ là số có hai chữ số và có chữ số hàng đơn vị là 3, số trừ là số có một chữ số - Củng cố cách tìm số hạng phép cộng và tìm số bị trừ phép trừ 2.Kĩ : - Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : - Phát triển tư toán học II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : bó chục que tính và que tính rời 2.Học sinh : Sách, vở, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 3’ - Ghi : 52 – 43 – - em lên bảng làm 62 - - Bảng - Nêu cách đặt tính và tính - Nhận xét - 32 – 2.Dạy bài : 32’ - Giới thiệu bài 2’ Hoạt động : Phép trừ 33 - 8’ Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ đã học để - Nghe và phân tích thực phép trừ dạng 33 - - 33 que tính, bớt que Bài toán : Có 33 que tính, bớt que -Thực 33 – tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Thao tác trên que tính Lấy 33 que tính, Hỏi : bớt que, suy nghĩ và trả lời, còn 28 que - Có bao nhiêu que tính ? bớt bao tính nhiêu que ? Hỏi : - em trả lời - Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải làm gì ? - Có 33que tính (3 bó và que rời) -Viết bảng : 33 – - Đầu tiên bớt que tính rời Hỏi : - Sau đó tháo bó thành 10 que tính rời - Em thực bớt nào ? và bớt tiếp que Còn lại bó và que -Hướng dẫn cách bớt hợp lý rời là 24 que Hỏi : - HS có thể nêu cách bớt khác - Có bao nhiêu que tính tất ? - Còn 24 que tính - Đầu tiên bớt que rời trước - 33 – = 28 Hỏi : - Vài em đọc : 33 – = 28 - Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que - em lên bảng đặt tính và nêu cách làm : ? Vì sao? 33 Viết 33 rồi viết xuống - Để bớt que tính cô tháo -5 thẳng cột với (đơn vị) Viết bó thành 10 que rời, bớt que còn lại 28 dấu trừ và kẻ gạch ngang que - Trừ từ phải sang trái, không trừ - Vậy 33 que tính bớt que tính còn 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ que tính ? 2, viết - Vậy 33 - = ? - Nhiều em nhắc lại - Viết bảng : 33 – = 28 c/ Đặt tính và thực 5’ - em lên bảng làm.Lớp làm bảng - HS trả lời - em đọc đề - Nhận xét - Lấy số bị trừ trừ số trừ Hoạt động : luyện tập 15’ - em lên bảng làm Lớp làm nháp Mục tiêu : Ap dụng phép trừ đã học để 43 93 33 giải bài toán có liên quan Củng cố biểu -5 -9 -6 tượng về hai đoạn thẳng cắt nhau, về 38 84 27 điểm - Đọc đề Bài : 5’ - Là số hạng phép cộng - Nêu cách thực phép tính - Lấy tổng trừ số hạng - Nhận xét Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm nào ? - Nhận xét Bài : Hỏi :-Số phải tìm x là gì phép cộng ? Hỏi : Nêu cách tìm số hạng ? 5’ - em làm - x là số hạng chưa biết phép cộng - Lấy tổng trừ một số hạng - Làm 5’ - Học cách đặt tính và tính 33 – - Nhận xét, cho điểm Bài : (bỏ) 3.Củng cố : - Nhắc lại cách đặt tính và tính 33 - ? - Nhận xét tiết học Hoạt động nôi tiếp : - Dặn dò- Học cách đặt tính và tính 33 – 4’ Tiết 4: MĨ THUẬT:GV mỹ thuật dạy Tiết 5: ÂM NHẠC :GV Âm nhạc dạy Ngày soạn: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 24) BÀI: KIỂM TRA ĐI ĐỀU I MỤC TIÊU - Kiểm tra đều - Yêu cầu HS thực tương đốiđúng động tác , đúng nhịp II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường - Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : GV chuẩn bị còi , bàn ghế III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP I.Phần mở đầu : 6-8 phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - Gv nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ ,yêu cầu bài học - GV cho học sinh khởi động - Ôn đều : - GV hô và hương dẫn lần cho HS , sau đó HS tự ôn - Gv cho học sinh chơi trò chơi khởi động II phần bản : A / Kiểm tra đều + Nội dung kiểm tra :Mỗi HSthực đều và đứng lại ( hai lần và về ) + Tổ chức kiểm tra : Kiểm tra thành nhiều đợt , đợt ½ lớp hoặc tổ( Kiểm tra xong GV có thể cho HS chơi ) Trò chơi : “GV tự chọn ” III.PHẦN KẾT THÚC - GV tập cho học sinh động tác thả lỏng - GV cùng hs củng cố bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx x x 18 -22 phút ĐÔI HÌNH KIỂM TRA xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx - GV hô cho hs thực - GV hướng dẫn ,tổ chức trò chơi – phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X - GV nhận xét và đánh giá kết Tiết 2: CHÍNH TẢ ( NGHE-VIẾT ) (TPPCT: 24) BÀI: MẸ I MỤC TIÊU Kiến thức : - Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn bài “Mẹ” Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dòng thơ, biết trình bày các dòng thơ lục bát - Làm đúng các bài tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã Kĩ : - Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh lòng kính yêu mẹ II.CHUẨN BỊ Giáo viên : Học sinh : Vở chính tả, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : Kiểm tra các từ học sinh mắc 3’ - Sự tích cây vú sữa lỗi tiết học trước Giáo viên đọc - HS nêu các từ viết sai em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, - Nhận xét dòng sữa trắng.Viết bảng 2.Dạy bài : 32’ - Chính tả: Mẹ - Giới thiệu bài 2’ Hoạt động : Hướng dẫn viết bai 12’ *Mục tiêu : Viết chính xác trình bày đúng một đoạn bài : Mẹ a/ Nội dung đoạn viết - Trực quan : Bảng phụ - Theo dõi - Giáo viên đọc mẫu bài tập chép - Những ngôi trên bầu trời, gió - Người mẹ so sánh với mát hình ảnh nào ? - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát (6,8) cứ b/ Hướng dẫn trình bày 5’ dòng chữ lại nối tiếp dòng chữ - Đếm và nhận xét số chữ của các dòng - Viết hoa chữ cái đầu Câu tiếng lùi vào thơ bài chính tả ? ô Câu viết sát lề - Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - HS nêu từ khó : lời ru, bàn tay,ngôi sao, giấc tròn - Viết bảng - Nghe viết bài vào - Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết bài - Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống - Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình - Cho 3-4 em lên bảng làm Lớp làm bày - Điền r/ d/ gi - Soát lỗi Chấm vở, nhận xét - 3-4 em lên bảng làm Lớp làm Hoạt động : Bài tập 10’ - em đọc lại bài giải đúng.:Đêm… *Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê/ khuya ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã Yên….yên….chuyện …tiếng….tiếng… Bài : Yêu cầu gì ? - GV phát giấy to và bút - Gi : gió ,giấc - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - r : rồi ,ru ? : ,chẳng ,ngủ ,của ~ : ,vẫn ,kẽo ,võng ,những ,đã Bài : Yêu cầu gì ? - Sửa lỗi chữ sai sửa dòng - Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr 234) 3.Củng cố : - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép và làm bài tập đúng - Dặn dò – Sửa lỗi 3’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 59) BÀI: 53 - 15 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ là số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị là 3, số trừ là số có hai chữ số - Biết vận dụng phép trừ đã học để làm tính (đặt tính rồi tính) - Củng cố cách tìm số trừ và số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vuông 2.Kĩ : - Rèn tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : - Thích học Toán, yêu toán học II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : 5bó chục que tính và que rời, bảng gài 2.Học sinh : Sách, vở, bảng con, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : Ghi : 73 – 43 – 3’ - em lên bảng tính và nêu cách tính x + = 53 -Lớp làm bảng - Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài : 32’ - 52 - 28 - Giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 - 15 8’ Mục tiêu : Biết đặt tính và thực phép trừ dạng 53- 15 - Nghe và phân tích A/ Nêu bài toán : Có 53 que tính bớt 15 2’ que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Phép trừ 53 - 15 - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm phép tính gì ? -Viết bảng : 53 - 15 - Thao tác trên que tính B/ Tìm kết ? - 53 que tính bớt 15 que còn 38 que - 53 que tính bớt 15 que tính còn bao 4’ - 15 que tính nhiêu que ? - Hướng dẫn : Chúng ta phải bớt bao - chục và que rời nhiêu que tính ? - 15 que tính gồm chục và que tính ? - Vậy để bớt 15 que tính trước hết chúng ta bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau đó tháo bó 10 que tính và bớt tiếp que, ta còn que rời - Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như còn bó và que rời là 38 que - 53 que tính bớt 15 que tính còn bao nhiêu ? - Vậy 52 – 28 = ? - Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 C/ Đặt tính và thực : - Em nêu cách đặt tính và thực cách tính ? - Thao tác trên que tính theo GV - Vậy 53 – 15 = 38 2’ - Đặt tính : Viết 53 rồi viết 15 53 -15 cho thẳng cột với và 38 5, viết dấu – và kẻ gạch ngang - HS nêu cách tính : không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết - Nghe và nhắc lại - GV : Tính từ phải sang trái : không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, 1thêm 2, trừ 3,viết - em lên bảng làm Bảng - Làm bài Lấy số bị trừ trừ số trừ - em lên bảng làm Lớp làm Hoạt động : Luyện tập 15’ 63 83 53 Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng -24 -39 -17 53 - 15 để giải các bài toán có liên quan 39 44 36 Bài : 83 – 19 63 – 36 43 - 28 - Đọc đề bài Bài : - Nhắc lại quy tắc và làm bài - Muốn tìm hiệu ta làm nào ? - em nêu : Hình vuông - điểm - Vẽ hình Bài : Yêu cầu gì ? - Nêu cách tìm số hạng một tổng? - Nhận xét, cho điểm Bài : Vẽ mẫu - Mẫu vẽ hình gì ? - Muốn vẽ hình vuông ta phải nối điểm với ? 3.Củng cố : - Nêu cách đặt tính và thực : 53 - - Học bài Làm bài : 43 – 17, 53 – 38, 73 – 19, 83 – 46 3’ 15 ? - Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : - Dặn dò – Xem lại cách đặt tính và thực 2’ Tiết 4: THỦ CÔNG(TPPCT: 12) BÀI: KIỂM TRA CHƯƠNG I – KĨ THUẬT GẤP HÌNH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Đánh giá kiến thức kĩ của học sinh qua sản phẩm là một hình gấp dã học 2.Kĩ : - Nhớ lại các hình gấp, gấp nhanh một sản phẩm đã học 3.Thái độ : - Học sinh yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Các mẫu gấp của bài 1.2.3.4.5 2.Học sinh : Giấy thủ công, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài 2’ - Kiểm tra Trực quan : Các mẫu gấp hình bài 1.2.3.4.5 Hoạt động :Kiểm tra Mục tiêu : Học sinh kiểm tra cách gấp 15’ các hình đã học Gấp đúng quy trình, cân đối, các nếp thẳng phẳng Trực quan : Các mẫu gấp hình bài - Quan sát 1.2.3.4.5 5’ - HS thao tác gấp Cả lớp thực hành - Đề kiểm tra : “Em hãy gấp một Nhận xét hình gấp đã học” - Giáo viên hệ thống lại các bài học - Gấp tên lửa - Gấp máy bay phản lực - Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui - 4-5 em lên bảng thao tác lại - Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng - Gấp c nhn v gấp theo nhĩm:6 nhĩm - GV hướng dẫn các em gấp: em gấp hình v gấp theo nhĩm Hoạt động : Đánh giá kết Mục tiêu : Đánh giá đươc kiến thức kĩ của học sinh qua sản phẩm hoàn thành - GV đánh giá sản phẩm thực hành theo bước : + Hoàn thành + Chưa hoàn thành Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán 5’ - HS trang trí, trưng bày sản phẩm - Hoàn thành và dán -Đem đủ đồ dùng 5’ Tiết 4: HĐNGLL(TPPCT: 12) BÀI: HỘI THI BÁO ẢNH VỀ CHỦ ĐỀ TT VỚI MÔI TRƯỜNG ( TIẾT ) I MỤC TIÊU - Nâng cao hiểu biết về thiên nhiên, môi trường xung quanh thông qua việc sưu tầm, lựa chọn, tổ chức hội thi báo ảnh về chủ đề bảo vệ môi trường - Góp phần hình thành tình cảm yêu quý, thân thiện với thiên nhiên, có ý thức bảo về môi trường xung quanh II CHUẨN BỊ GV : - Xây dựng kế hoạch - Phân bổ kinh phí tổ chức chấm các sản phẩm, tổng kết, trao giải - Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ với đề tài BVMT III CÁC PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Việc 1: Thành lập ban tổ chức, lên kế 5’ - HS chú ý lắng nghe hoạch - Họp lớp phân công tổ chấm chủ đề hội - HS chon ban giám khảo thi “ Thân thiện với môi trường ” -Thành lập ban tổ chức cuộc thi của lớp : gồm trưởng ban, thi kí và các thành viên Việc Phân công nhiệm vụ 10’ - HS nhận nhiệm vụ - Tổ chức thảo luận, bồi dưỡng ý kiến về tự - HS thảo luận nhiên, môi trường ; hướng dẫn hs sáng tác, sưu tầm tranh ảnh về chủ đề cây cối , giới động vật, em yêu thiên nhiên, em bảo vệ thiên nhiên Việc 3: Phát động cuộc thi 8’ -Phát động cuộc thi báo ảnh vể chủ đề thân - HS chú ý lắng nghe thiện với môi trường - Các tổ tự chọn hình thức trình bày - Quy định ngày trưng bày sản phẩm Việc 4: Tổ chức tìm hiểu kiến thức về bảo vệ môi trường cho học sinh - GV tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo luận về các tranh ảnh sưu tầm - Các tổ tự lên trình bày Việc 5.Thu sản phẩm - Các tổ nộp báo ảnh cho GV chủ nhiệm Việc Tổ chức chấm báo - Treo báo lớp để hs tự chọn - Công bố kết tờ báo 7.Việc Công bố kết và trao giải Củng cố dặn dò - Hệ thống lại bài - Chuẩn bị bài tiết sau 7’ - HS trao đổi - HS các tổ thực hành làm tiếp 5’ Ngày soạn: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(TPPCT: 12) BÀI: (GỌI ĐIỆN GIẢM TẢI) THAY BẰNG ÔN TẬP BÀI CHIA BUỒN AN ỦI) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết nói lời chia buồn,an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT1, BT2) - Viết một bức bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3) 2.Kĩ : - Nghe, nói, viết đúng thành thạo các câu giao tiếp *Kĩ sống: Giao tiếp: cởi mở, tự tin, lịch sự giao tiếp - Lắng nghe tích cực - Xử lý tình - Đóng vai 3.Thái độ : - Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK/tr 94, bưu thiếp Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: (1’) 3’ -Hát 2.Bài cũ : (5’) -Kể về người thân -Gọi em đọc đoạn văn ngắn kể về ông -2 em đọc bài văn của mình bà hoặc người thân -Nhận xét -Nhận xét , cho điểm 3.Dạy bài : a Giới thiệu bài: (1’) 32’ -Trong cuộc sống các em không cần 2’ nói lời cám ơn, xin lỗi, mời, nhờ, yêu 10’ cầu, đề nghị mà còn phải biết nói lời chia buồn an ủi với người thân để thể sự thông cảm quan tâm Bài học hôm giúp các em hiểu rõ b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: -Chia buồn, an ủi (30’) 8’ Bài : Yêu cầu gì ? -1 em đọc yêu cầu -Gọi em làm mẫu -Một số HS trả lời nối tiếp -GV theo dõi sửa lời nói -Ông ơi, ông làm ? -Nhận xét -Cháu gọi bố mẹ của cháu về ông nhé -Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé Ông cứ nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn rồi mà ông -1 em nhắc lại Nhận xét -GV : Những câu nói trên thể sự quan tâm của mình người khác Bài : Trực quan : Tranh : Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh gì ? -Nếu em là bé đó em nói lời an ủi gì với bà ? -Nhận xét, chấm điểm Bài : Yêu cầu gì ? -Gọi em đọc lại Bưu thiếp (SGK/ tr 80) -Phát giấy cho HS -Nhận xét, chấm điểm một số thư hay 6’ 3’ 3’ 4.Củng cô -Dặn dò: (2’) -Quan sát -Hai bà cháu đứng cạnh một cây non đã chết -Bà đừng buồn, mai bà cháu mình lại trồng cây khác -Bà đừng tiếc bà ạ, rồi bà cháu mình có cây khác đẹp -Ông đừng tiếc nữa, ông ạ! Cái kính này cũ quá rồi Bố cháu mua tặng ông kính khác -Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin vùng quê bị bão -1 em đọc bài “Bưu thiếp” -Cả lớp làm bài Viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn 2-3 câu thể sự quan tâm lo lắng -Nhiều em đọc bài Hôm học bài gì ? -Nhận xét tiết học Tập viết bưu thiếp -Viết bưu thiếp, nói lời chia buồn an ủi Tiết 2: TOÁN (TPPCT: 60) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Củng cố các phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 - Giải bài toán có lời văn (toán đơn giải một phép trừ) - Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn 2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Ghi bảng bài 2.Học sinh : Sách toán, vở, bảng con, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG 1.Bài cũ : 3’ - Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 - Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ một số - Nhận xét 2.Dạy bài : 32’ Hoạt động :Luyện tập 18’ *Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 Giải toán có lời văn, bài toán trắc nghiệm có lựa chọn Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi kết 5’ Bài : Yêu cầu gì ? - Khi đặt tính phải chú ý gì ? - Thực phép tính nào ? - Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em lên bảng đặt tính và tính - Bảng - em HTL - Luyện tập - HS tự làm bài - em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính và thực ) Bảng - Đặt tính rồi tính - Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Tính từ phải sang trái - em lên bảng làm Lớp làm nháp 5’ 33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56 - em đọc đề - Cho, bớt đi, lấy - Thực phép trừ ; 63 - 48 Bài 4: Gọi em đọc đề - Phát có nghĩa là nào ? - Muốn biết còn lại bao nhiêu ta phải làm gì Có : 63 5’ Phát : 48 Con : ? Giải Số lại : 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số : 15 - Đọc đề bài - Tự làm bài - Hoàn thành bài tập Học thuộc tìm số bị trừ Nhận xét cho điểm Bài : Yêu cầu gì ? -Nhận xét 3.Củng cố : - Nhận xét tiết học - Tuyên dương, nhắc nhở - Dặn dò, học cách tính 53 – 15 5’ 3’ Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT: 12) BÀI: CHỮ HOA K I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ 2.Kĩ : - Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ cái đứng liền sau 3.Thái độ : - Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 3’ - Nộp theo yêu cầu - Kiểm tra tập viết của một số học sinh - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - Cho học sinh viết chữ I, Ích vào bảng con - Nhận xét - Chữ K hoa, Kề vai sát cánh 2.Dạy bài : 32’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa .A Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ K hoa cao li ? - Chữ K hoa gồm có nét nào ? - Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét và nét của chữ I, đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét móc xuôi phải, đến khoảng thân chữ thì lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ rồi viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ - Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? 2’ 8’ - Cao li - Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét và nét của chữ I, nét là kết hợp của nét – móc xuôi phải và móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành một vòng xoắn nhỏ thân chữ - 3- em nhắc lại - Đặt bút trên đường kẻ 5, Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét và nét của chữ I, đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét móc xuôi phải, đến khoảng thân chữ thì lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ rồi viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại) - Học sinh viết - Cả lớp viết trên không - Viết vào bảng - Đọc : K - 2-3 em đọc : Kề vai sát cánh - Quan sát Chữ K hoa - em nêu : Chỉ sự đoàn kết bên - Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) 5’ cùng làm một việc B/ Viết bảng : - em nhắc lại - Hãy viết chữ K vào không trung 10’ - tiếng : Kề, vai, sát, cánh C/ Viết cụm từ ứng dụng : - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm - Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li là s các từ ứng dụng 5’ chữ còn lại cao li D/ Quan sát và nhận xét : - Dấu huyền đặt trên ê chữ Kề, - Kề vai sát cánh theo em hiểu dấu sắc đặt trên a chữ sát, chữ cánh nào ? - Nét cuối của chữ K nối sang chữ ê - Bằng khoảng cách viết chữ cái o Nêu : Cụm từ này có ý tương tự Góp - Bảng : K – Kề sức chung tay nghĩa là sự đoàn kết bên để gánh vác một việc - Cụm từ này gồm có tiếng ? Gồm tiếng nào ? - Độ cao của các chữ cụm từ “Kề vai sát cánh” nào ? - Cách đặt dấu nào ? - Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào? - Khoảng cách các chữ (tiếng ) nào ? Viết bảng Hoạt động : Viết - Hướng dẫn viết - Chú ý chỉnh sửa cho các em 3.Củng cố : - Nhận xét bài viết của học sinh - Khen ngợi em có tiến bộ Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học Dặn dò : Hoàn thành bài viết tập viết -Viết - Viết bài nhà 8’ 3’ Tiết 4: SINH HOẠT LỚP(TPPCT: 12) TUẦN 12 I.MỤC TIÊU - HS biết ưu, khuyết điểm của mình tuần vừa qua - Phương hướng tuần tới: Học tập theo chủ đề Biết ơn thầy cô giáo - Biết lễ phép, nghe lời và kính thầy cô giáo II NỘI DUNG Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết Kiểm điểm các hoạt động tuần - Hoạt động học tập - Hoạt động thể dục, vệ sinh: …………………………………………………… - Các hoạt động phong trào khác: Phương hướng tuần tới - Tiếp tục rèn chữ đẹp, giữ - Đi học đúng quy định - Có đầy đủ đồ dùng học tập - Chú ý đến vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung Tổ chức - Cho học sinh Giao lưu vẽ tranh về chủ đề “ Thầy cô giáo em” - GV HD các nội dung vẽ tranh - Tổ chứcvẽ tranh - Cho HS trưng bày tranh và nhận xét đánh giá, xếp loại - Công bố kết HS vẽ tranh đẹp Tổng kết- Dặn dò - Tuyên dương HS có cố gắng tuần qua - Chuẩn bị bài sau TUẦN 13 Ngày soạn: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ hai ngày tháng 12 năm 2012 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC(TPPCT:37,38) BÀI: BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết ngắt nghỉ đúng,đọc rõ lời các nhân vật bài +Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn học sinh câu chuyện (Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa ) 2.Kĩ : - Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch *Kĩ sống: -Thể sự cảm thông - Xác định giá trịtự nhận thức về thân - Tìm kiếm sự hỗ trợ *BVMT: - Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình 3.Thái độ : - Giáo dục HS biết phải hiếu thảo với cha mẹ II.CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa niềm vui 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kđ : 1’ - Hát 2.Bài cũ : 5’ - Mẹ - Gọi em đọc bài “Mẹ” và TLCH : - em HTL và TLCH - Hình ảnh nào cho biết mẹ vất vả vì con? - Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Trong bài thơ em thích câu thơ nào? Vì ? - Nhận xét, cho điểm Dạy bài : 32’ a.Giới thiệu bài: 2’ -Trực quan : - Cô giáo đưa cho bạn nhỏ ba bông hoa Tranh : Tranh vẽ cảnh gì ? cúc - Chỉ vào bức tranh : (Truyền đạt) Đây là cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ một bó hoa cúc Hoa vườn trường không hái, vì bạn lại hái hoa vườn - Bông hoa Niềm Vui trường Chúng ta hãy cùng tìm hiểu b.Luyện đọc : 30’ - Giáo viên đọc mẫu bài giọng đọc - Hs chú ý theo dõi nhẹ nhàng, tha thiết Đọc câu : 10’ - Kết hợp luyện phát âm từ khó - HS nối tiếp đọc câu hết + HS luyện đọc các từ :sáng, lộng lẫy, dịu đau, chần chừ, hai bông nữa, cánh cửa - Đọc đoạn : 10’ kẹt mở, đẹp mê hồn +Luyện đọc câu khó - Hs nối tiếp đọc đoạn bài Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu - Đọc cá nhân ,đồng cần chú ý cách đọc - Em muốn đem tặng bố/ một bông hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.// - Đọc từ chú giải sgk +giảng từ: chần chừ ,lộng lẫy Đọc đoan nhóm: - Chia nhóm đọc nhóm Chi muốn tặng bố hoa Niềm Vui để bố khỏi bệnh, hoa vườn không ngắt Để biết Chi làm gì, chúng ta tìm hiểu qua tiết TIẾT c.Tìm hiểu bài: - Đoạn 1-2 kể về bạn nào ? - Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì ? - Chi tìm bông hoa Niềm Vui để làm gì ? - Vì bông cúc màu xanh gọi là bông hoa Niềm Vui ? - Bạn Chi đáng khen chỗ nào ? - Bông hoa Niềm Vui đẹp chỗ nào ? - Những bông hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng// - Em hãy hái thêm hai bông nữa,/ Chi ạ!// Một bông cho em,/ vì trái tim nhân hậu của em.// Một bông cho mẹ,/ vì bố và mẹ đã dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo - 2hs đọc 10’ - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm Đồng 25’ - Bạn Chi - Tìm bông hoa cúc màu xanh, lớp gọi là bông hoa Niềm Vui - Tặng bố làm dịu đau của bố - Màu xanh là màu hi vọng vào điều tốt lành - Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh - Lộng lẫy ( Đẹp rực rỡ ) - Vì nhà trường có nội quy không ngắt hoa - Biết bảo vệ của công - Xin cô cho em … Bố em ốm nặng - Ôm Chi vào lòng và nói : Em hãy … - Vì Chi chần chừ ngắt hoa ? - Bạn Chi đáng khen điểm nào ? - Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì ? - Khi biết lí vì Chi cần bông hoa cô giáo đã làm gì ? - Bố của Chi đã làm gì khỏi bệnh ? - Theo em bạn Chi có đức tính gì đáng quý ? d.Luyện đọc lại : - Thi đọc truyện theo vai Nhận xét, tuyên dương Củng cố -Dặn dò: - Tập đọc bài gì ? - Giáo dục tư tưởng : Lòng hiếu thảo với cha mẹ - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về đọc bài 10’ - Mang đến tặng… - Đọc bài và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Thương bố, thật thà 2’ - em đóng vai - em đọc bài - Chuẩn bị tiết kể chuyện Tiết 3: TOÁN (TPPCT:61) BÀI: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết cách thực phép trừ dạng 14 – ,lập bảng 14 trừ một số 2.Kĩ : - Biết vận dụng để giải bài toán có một phép trừ dạng 14 - 3.Thái độ : - GD hs chăm yêu thích toán học II.CHUẨN BỊ Giáo viên : bó1 chục que tính và que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : 5’ - Luyện tập tìm số bị trừ - em đặt tính và tính Lớp bảng - Ghi : 33 – 63 - x + 25 = - em đặt tính và tính 53 - Nhận xét, cho điểm Dạy bài : 32’ - 14 trừ một số :14-8 a Giới thiệu bài 2’ b Giới thiệu phép trừ 14-8 10’ - Nghe và phân tích đề toán Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt - em nhắc lại bài toán que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que - Thực phép trừ 14 - tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta - HS thao tác trên que tính, lấy 14 que tính làm nào ? bớt que, còn lại que - Giáo viên viết bảng : 14 – - em ngồi cạnh thảo luận tìm cách - Tìm kết bớt - Còn lại que tính - Còn lại bao nhiêu que tính ? - Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau đó - Em làm nào ? tháo bó que tính và bớt que (4 + - Vậy còn lại que tính ? = 8) Vậy còn lại que tính * 14 - = 14 - Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – = _ - Đặt tính và tính - Viết 14 rồi viết xuống thẳng cột - Em tính nào ? với Viết dấu –kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ - Nhiều em nhắc lại - Bảng công thức 14 trừ một số - HS thao tác trên que tính tìm kết ghi - Ghi bảng vào bài học - Xoá dần công thức 14 trừ một số - Nhiều em nối tiếp nêu kết cho học sinh HTL - HTL bảng công thức 14-5=9 14-6=8 14-7=7 14-8=6 20’ 14-9=5 c.Luyện tập 5’ Bài : -Tính nhẩm 9+5=14 8+6=14 5+9=14 6+8=14 14-9=5 14-8=6 14-5=9 14-6=8 14 – -2 = 14 – – = 14 – = 14- = - Khi biết + = 14 có cần tính + - Không cần vì đổi chỗ các số hạng thì không, vì ? tổng không đổi - Khi biết + = 14 có thể ghi - Có-Vì lấy tổng trừ số hạng này kết 14 – và 14 – không, vì số hạng ? - Làm tiếp phần b - Ta có + = - So sánh + và ? - Có cùng kết là - So sánh 14 – – và 14 – - Kết luận : Vì + = nên 14 – – = 14 – (khi trừ liên tiếp các số hạng trừ tổng) - Gọi học sinh nối tiếp nêu miệng kết - Nhận xét, cho điểm 5’ Bài : -Tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài - Làm bảng 14 14 14 - Yêu cầu học sinh giải bảng _ _ _ - Nhận xét, cho điểm 5’ - Làm bài - Nêu cách tính 14 – 9, 14 – Bài : - Nêu cách đặt tính và tính - Gọi hs nêu y/c - Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? - Nhận xét, cho điểm - Lấy số bị trừ trừ số trừ - em lên bảng Lớp làm bài nháp 14 _ 5’ Bài : - Bán nghĩa là nào ? - Đây là dạng toán gì ? - Yêu cầu học sinh giải vào - Nhận xét cho điểm 14 _ 7 - Bán nghĩa là bớt - Bớt một số đơn vị của một số - Giải và trình bày lời giải Bài giải Cửa hàng đó còn lại số quạt điện là: 14 – = ( quạt điện ) Đáp số : quạt điện -1 em HTL 2’ 4.Củng cố-Dặn dò - Đọc bảng trừ 14 trừ một số - Nhận xét tiết học - Học sinh về học bảng công thức 14 trừ một số Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(TPPCT:13) BÀI: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Nêu một vài biểu cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập lao động và sinh hoạt hàng ngày 2.Kĩ : - Bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn *Kĩ sống: Kỹ thể sự cảm thông với bạn bè 3.Thái độ : - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả II.CHUẨN BỊ -Tranh chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KĐ 1’ - Hát 2.KTBC 4’ - Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? 3.HĐ dạy bài mới: a.Giới thiệu bài - Gv nêu mđ yc của tiết học b.Hđ1:đoán xem điều gì xảy *Mục tiêu: giúp hs biết cách ưx một th cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè *cách th: cho hs qs tranh và nêu nd - Hs trả lời 32’ 2’ 13’ - Hs qs - Nd: cảnh kt toán Bạn Hà không làm bài đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh : “Nam ơi, cho tớ chép bài với !” - Hs đoán cách ưx của bạn Nam +Thảo luận nhóm theo câu hỏi: ? Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam? ?Nếu là Nam, em làm gì để giúp bạn? - chốt lại cách ưx chính: + Nam không cho Hà xem bài + Nam khuyên hà tự làm bài + Nam cho Hà xem bài - Gọi hs TLCH Nx kết luận:Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội qui nhà trường c.Hđ2.Tự liên hệ 12’ *Mục tiêu :định hướng cho hs biết việc qt giúp đỡ bạn cs hàng ngày *Cách tiến hành : ?Hãy nêu việc em đã làm thể sự qt giúp đỡ bạn - Hs trả lời trường hợp em đã qt,giúp đỡ +Khi bạn bị ngã em nâng bạn dậy +Bạn bị ốm em hỏi thăm động viên +Em bị đau tay không chép bài bạn KL:Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc chép bài hộ … làm cần thiết của hs em cần quí trọng bạn biết qt giúp đỡ bạn Khi bạn bè qt niềm vui tăng lên nỗi buồn giảm 4.Củng cố-Dặn dò 4’ ?em làm gì bạn bị đau tay lại - Em xách cho bạn xách nặng ? Em làm gì tập vẽ bạn - Em cho bạn mượn ngồi cạnh em quên mang hộp màu mà em lại có ? - Gv em cần cư xử tốt với bạn bè không nên phân biệt đối xử - Nx tiết học - Thực theo nd bài học chuẩn bi bài sau *Dặn dò: về nhà học bài Tiết 5: CHÀO CỜ (TPPCT: 13) Triển khai đầu tuần Ngày soạn: Thứ bảy ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày tháng 12 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 25) BÀI: ÔN TRÒ CHƠI “ NHÓM BA NHÓM BẢY ” VÀ “ BỎ KHĂN ” I MỤC TIÊU - Ôn trò chơi “ nhóm ba nhóm bảy ” và” Bỏ khăn “ - Yêu cầu HS biết cách chơi - Ôn đều Yêu cầu HS thực tương đối chính xác II ĐỊA ĐIỂM -PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường - Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : GV chuẩn bị còi , bóng III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI I/ Phần mở đầu : - Gv nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ ,yêu cầu bài học - GV cho học sinh khởi động + Cho Hs chạy nhẹ nhàng theo địa hình tự nhiên - Gv cho học sinh chơi trò chơi khởi động ĐỊNH LƯỢNG 6-10 phút PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx X II/ phần bản : a/ Ôn tập :Ôn đều - GV hô và hương dẫn lần cho HS sa+ HS thực 1-2 lần - Trong quá trình ôn tập GV liên tục sửa sai - Trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy ” Và “ Bỏ khăn “ - GV hương dẫn ,tổ chức trò chơi cho HS III/-Phần kết thúc : - GV tập cho học sinh động tác - GV tập cho học sinh động tác thả lỏng - GV cùng HS củng cố bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà 18 -22 phút xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx X GV nhăc lai cách choi va tổ chức cho hs chơi 4–6 phút xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP)(TPPCT: 25) BÀI: BÔNG HOA NIỀM VUI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn lời nói của nhân vật bài “Bông hoa Niềm Vui” +Làm đúng các bài tập phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, hỏi/ ngã.(BT2,3a) 2.Kĩ : - Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh lòng hiếu thảo với cha mẹ II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Bông hoa Niềm Vui Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 5’ - Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi tiết - Sự tích cây vú sữa học trước Giáo viên đọc - HS nêu các từ viết sai - em lên bảng viết : lặng yên, đêm - Nhận xét khuya, gió, đưa võng.Viết bảng Dạy bài : 32’ a.Giới thiệu bài 2’ - Chính tả (tập chép) : Bông hoa Niềm b.Hướng dẫn tập chép 10’ Vui -Trực quan : Bảng phụ - Giáo viên đọc mẫu bài tập chép - Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai - 1-2 em nhìn bảng đọc lại bông hoa cho ?Vì sao? - Cho em, cho mẹ vì Chi là cô bé hiếu - Những chữ nào bài chính tả thảo, nhân hậu viết hoa ? - Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng nhân - Đoạn văn có dấu gì ? vật, tên riêng bông hoa - Dấu gạch gang, dấu chấm than, dấu -Truyền đạt : Trước lời cô giáo phải có phẩy, dấu chấm dấu gạch ngang Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm * Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu từ khó : hãy hái, nữa, trái tim, - Gợi ý cho HS nêu từ khó nhân hậu, dạy dỗ,…… - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Viết bảng - Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng c.Chép bài 15’ - Nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày - Sửa bài - Soát lỗi Chấm vở, nhận xét - Tìm tiếng chứa iê hoặc yê.Lớp d Bài tập 7’ đọc thầm Bài : Yêu cầu gì ? - em lên bảng Lớp giải bảng - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Yếu, kiến, khuyên - Đặt câu phân biệt các cặp từ Bài : Yêu cầu gì ? cặp - Hướng dẫn sửa - Cuộn bị rối / Bố ghét nói dối - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Mẹ lấy rạ đun bếp / Bé Lan một tiếng 3.Củng cố -Dặn dò rõ to - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập 2’ - em làm trên băng giấy, dán kết lên chép và làm bài tập đúng bảng - Dặn học sinh về xem lại bài - Lớp làm Tiết 3: TOÁN(TPPCT:62) BÀI: 34 – I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 34 - + Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng , tìm số bị trừ + Biết giải bài toán về ít 2.Kĩ : + Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : - HS yêu thích toán học II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : bó chục que tính và que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 5’ - Ghi : 14 – 14 – 14 - - em lên bảng làm 14 14 14 - Nêu cách đặt tính và tính _ _ _ - Nhận xét 2.Dạy bài : a.Giới thiệu bài b.Phép trừ 34 – -*Nêu vấn đề : - Bài toán : Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Có bao nhiêu que tính ? bớt bao nhiêu que ? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải làm gì ? - Viết bảng : 34 – * Tìm kết - Em thực bớt nào ? - Có bao nhiêu que tính tất ? - Đầu tiên bớt que rời trước - Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que ? Vì sao? - Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que rời, bớt que còn lại 32’ 2’ - 34 – 8’ - Nghe và phân tích - 34 que tính, bớt que - Thực 34 – - Thao tác trên que tính Lấy 34 que tính, bớt que, suy nghĩ và trả lời, còn 26 que tính - Có 34 que tính (3 bó và que rời) - Đầu tiên bớt que tính rời - Sau đó tháo bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp que Còn lại bó và que rời là 26 que - HS có thể nêu cách bớt khác que - Vậy 34 que tính bớt que tính còn que tính ? - Vậy 34 - = ? - Viết bảng : 34 – = 26 *Đặt tính và thực - Nhận xét c.Luyện tập Bài : -Nêu cách thực phép tính - Yêu cầu học sinh giải trên bảng - Còn 26 que tính - 34 - = 26 - Vài em đọc : 34 – = 26 _ 34 26 - em lên bảng đặt tính và nêu cách làm - Viết 34 rồi viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ và kẻ gạch ngang 20’ - Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ 8’ 2, viết - Nhiều em nhắc lại - Hs đọc yêu cầu - hs nêu - em lên bảng làm.Lớp làm bảng 94 Bài : 8’ _ 59 64 44 _ 35 - Đọc đề Tự phân tích đề bài - Bài toán về ít - Bài toán thuộc dạng gì ? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi Tóm tắt - Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu gì ? - Nêu cách tìm số hạng ? - 87 4’ Nhà Hà : 34 gà Nhà Ly nuôi ít nhà Hà : gà Nhà Ly : … gà.? Giải Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 (con gà) Đáp số 25 gà - Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ - em nêu - HS làm x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 - Muốn tìm số bị trừ em làm nào ? - Nhận xét, cho điểm x = 27 x = 50 - em nêu 3.Củng cô -Dặn dò - Nhắc lại cách đặt tính và tính 34 – - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành dạng 34-8 2’ Tiết 4: KỂ CHUYỆN(TPPCT:13) BÀI: BÔNG HOA NIỀM VUI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa Niềm Vui theo cách : + Theo trình tự câu chuyện và thay đổi một phần trình tự câu chuyện ( Bài tập 1) + Dựa vào tranh,kể lại nội dung chính của câu chuyện (đoạn 2-3) lời của mình (BT2).Kể đoạn cuối câu chuyện(BT3) 2.Kĩ : - Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn *BVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh biết bổn phận làm phải hiếu thảo với cha mẹ II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa Niềm Vui.3 bông hoa cúc giấy màu xanh 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 5’ - Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : - em kể lại câu chuyện - Sự tích cây vú sữa - Nhận xét Dạy bài : 32’ a.Giới thiệu bài 2’ - Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ? - Bông hoa Niềm Vui - Câu chuyện kể về ai? - Bạn Chi - Câu chuyện nói lên đức tính gì của - Hiếu thảo, trung thực, tôn trọng bạn Chi ? nội quy - Tiết kể chuyện hôm chúng ta cùng kể lại câu chuyện “Bông hoa Niềm Vui” b.Hoạt động : Kể đoạn.(10’) Trực quan : Tranh a Kể lại đoạn bằng lời của em 10’ - Gợi ý : Em còn cách kể nào khác ? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa ? - Đó là lí vì Chi vào vườn từ sáng sớm Các em hãy nêu hoàn cảnh của Chi trước Chi vào vườn - Nhận xét c.Hoạt động : Kể nội dung chính 10’ - em nêu yêu cầu : Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện) - Nhận xét - em theo cách khác (đảo vị trí các ý của đoạn 1) - Vì bố của Chi ốm nặng - 2-3 em kể : Bố của Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố một bông hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa của trường - Bố của Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố một bông hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng bông hoa giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, sáng tinh mơ Chi đã ……… - Bố của Chi ốm, phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố một bông hoa mà lớp gọi là hoa Niềm Vui để bố dịu đau Suốt đêm em mong trời mau sáng Vừa sớm tinh mơ, em đã có mặt vườn hoa của trường (đoạn 1-2) Trực quan : Tranh - Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Thái độ của Chi ? - Vì Chi không dám hái ? - Bức tranh có ? - Cô giáo trao cho Chi cái gì ? - Chi nói gì với cô mà cô lại cho Chi ngắt hoa - Cô giáo nói gì với Chi ? - Cho cặp HS kể lại - Nhận xét d.Hoạt động : Kể đoạn cuối truyện.( - Gọi học sinh kể đoạn cuối - Quan sát - Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái - Hoa của trường, người cùng vun trồng - Cô giáo và Chi - Bông hoa cúc - Xin cô cho em ………… ốm nặng - Em hãy hái …… - Thực cặp HS kể - Nhận xét bạn kể 8’ - Chia nhóm kể theo nhóm - Nhiều em nối tiếp kể đoạn cuối theo nhóm (tưởng tượng thêm - Nếu em là bố Chi em nói gì để cám ơn cô giáo ? - Nhận xét Củng cố -Dặn dò - Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? - Liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe 2’ lời của bố Chi) - Đại diện nhóm lên kể - Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay - Cám ơn cô đã cho phép cháu Chi hái bông hoa quý vườn trường ……… - em kể đoạn cuối , nói lời cám ơn - Kể lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu bộ Tiết 5: TỰ NHIÊN Xà HỘI(TPPCT:13) BÀI: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Nêu một số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi 2.Kĩ : - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi *BVMT: Biết lợi ích của việc giữu gìn môi trường xung quanh nhà - Biết các công việc cần phải làm để giữ cho đồ dùng tronhg nhà, môi trường xung quanh đẹp - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh sạch, đẹp - Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt giác đúng nơi quy định, xếp đồ dùng nhà gọn gàng, 3.Thái độ : - Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 28, 29 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 5’ - Em kể đồ dùng gia đình - Đồ dùng gia đình theo mẫu - HS làm phiếu - Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện - Nhận xét 2.Dạy bài : 32’ a Giới thiệu bài 2’ - Trò chơi “Bắt muỗi” - Muỗi bay, muỗi bay - Cả lớp đứng chỗ - Muỗi đậu vào má - Vo ve vo ve - Đập cho một cái - Chụm tay thể - Trò chơi nói lên điều gì ? - Đập tay vào má : Muỗi chết, muỗi - GV vào bài chết b.Hoạt động : Làm việc theo nhóm: 10’ - Làm nào nơi của chúng ta không Mục tiêu : Kể tên việc cần làm để có muỗi giữ sân, vườn, khu vệ sinh và chuồng gia súc Hiểu ích lợi của việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh * Hoạt động nhóm : -Trực quan : Hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 *Thảo luận : - Mọi người hình làm gì để môi trường xung quanh nhà luôn - Quan sát sẽ? - Những hình nào cho thấy người - Làm việc theo cặp nhà đều tham gia làm vệ sinh xung -Đại diện các cặp nêu quanh nhà ? - Bạn khác góp ý bổ sung - Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà - 2-3 em nhắc lại có lợi gì ? - Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ - Nhận xét sung các ý :+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh * Làm việc nhóm: + Khơi cống rãnh -Truyền đạt : Để thấy ích lợi của - Vài em nhắc lại việc giữ vệ sinh môi trường thì việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ và phòng các bệnh - GV kết luận Kết luận : Để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh bệnh tật người gia đình cần góp sức mình để giữ môi trường xung quanh nhà Môi trường xung quanh nhà , thoáng đãng khô ráo không có chỗ cho sâu bọ , ruồi muỗi gián chuột và các mầm bệnh sinh sống , ẩn nấp và không khí , tránh khí độc và mùi hôi thối phân rác gây c.Hoạt động : Đóng vai: Mục tiêu : Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các thành viên gia đình cùng thực tốt giữ vệ sinh môi trường, xung quanh nhà - Liên hệ thực tế : - Ở nhà các em đã làm gì để giữ môi trường xung quanh nhà ? - Ở khu phố em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm không ? - Tình trạng vệ sinh làng em nào ? - GV kết luận về thực trạng vệ sinh môi trường nơi các em sinh sống và bàn cách khắc phục tình trạng vệ sinh kém hoặc bàn cách trì tình hình vệ sinh đó tốt - Làm việc theo nhóm - GV đưa 1-2 tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận “ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến thì bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em là bạn Hà thì em nói hoặc làm gì đó? Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập - Luyện tập Nhận xét 3.Củng cố :Dặn - Để cho môi trường xung quanh đẹp chúng ta phải làm gì? - Liên hệ cho Hs biết sử dụng nước vừa đủ để vệ sinh chuồng trại, nhà vệ sinh Biết tiết kiệm nước,tránh lãng phí nước Biết khơi thông cống rãnh để bảo vệ nguồn nước - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về học bài 10’ - HS trả lời câu hỏi - Phát quang sân -Thôn trưởng làng tổ chức khai thông cống thoát nước, dọn vệ sinh làng - Vệ sinh làng sẽ, có đội trực thay phiên quét dọn - Hoạt động nhóm - Các nhóm nghe tình - Thảo luận đưa cách giải - Cử các bạn đóng vai 8’ Làm phiếu 2’ - Giữ nhà ở, môi trường xung quanh khô ráo Ngày soạn: Chủ nhật ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ tư ngày tháng 12 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC(TPPCT:39) BÀI: QUÀ CỦA BỐ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết nghỉ đúng các câu văn có nhiều dấu câu + Biết đọc bài với giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên + Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương của người bố qua món quà đơn sơ dành cho các con.(Trả lời các câu hỏi SGK) 2.Kĩ : - Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát *Kĩ sống: Thể sự cảm thông - Xác định giá trịtự nhận thức về thân - Tìm kiếm sự hỗ trợ *BVMT: GV giúp HS cảm nhận: - Món quà của bố là vậ, vật bình thường là “cả một giới nước” ( cà cuống, niềng niễng đực, niềng niễng cái, hoa sen đỏ, nhị sen vàng, cá sộp, cá chuối), “ một giới mật đất” (con xập xành, muỗm to xù, dế ) Từ đó kết hợp liên hệ mở rộng thêm ( HS khá, Giỏi) về giáo dục BVMT: Em hiểu vì tác giả nói “ Quà của bố làm anh em tôi quá giàu!” ( Vì có đủ “ giới nước” và “ giới trên mặt đât” - ý nói: có đầy đủ các sự vật của môi trường thiên nhiên và tình yêu thương của bố giành cho các 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh biết lòng yêu thương của cha mẹ dành cho các II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh minh họa bài “Quàcủa bố” 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 5’ - Gọi em đọc đoạn của bài : Bông hoa - em đọc và TLCH Niềm Vui - Vì Chi không tự ý hái hoa? - Cô giáo nói gì biết Chi cần bông hoa? - Khi khỏi bệnh bố Chi đã làm gì ? - Em học tập Chi đức tính gì ? - Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài : 32’ a Giới thiệu bài 2’ - Trực quan :Tranh : - Quan sát và trả lới Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Bức tranh vẽ cảnh hai chị em Truyền đạt : Đó là món quà đặc chơi với chú dế biệt của bố dành cho các Để biết món quà đó có ý nghĩa nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Quà của bố” - Quà của bố b.Hướng dẫn luyện đọc 15’ - Giáo viên đọc mẫu toàn bài (chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên) - Hs chú ý theo dõi Đọc câu ( Đọc câu) + Luyện đọc từ khó : - HS nối tiếp đọc câu + HS luyện đọc các từ ngữ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập Đọc đoạn xành, muỗm, mốc -Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu : - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Hs đọc CN,ĐT - Mở thúng câu là một giới nước :// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bo nhộn nhạo.// - Cho hs đọc từ chú giải Đọc nhóm C.Tìm hiểu bài - Bố đâu về các có quà ? - Quà của bố câu về gồm gì? - Vì gọi đó là “Một giới nước”? - Các món quà nước của bố có đặc điểm gì ? - Bố cắt tóc về có quà gì ? -Thế nào là “Một giới mặt đất” ? - Những món quà đó có gì hấp dẫn ? - Từ ngữ nào cho thấy các thích quà của bố ? - Theo em vì các lại cảm thấy giàu quá trước món quà đơn sơ? - Mở hòm dụng cụ là một giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngoáy - 2hs đọc - Chia nhóm:đọc đoạn 15’ nhóm - Thi đọc các nhóm - Đọc đồng - Đọc thầm Gạch chân các từ gợi tả - Đi câu, cắt tóc dạo - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối - Vì đó là vật sống nước - Tất đều sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo Kết luận : Bố đem về cho các một giới mặt đất, một giới nước Những món quà đó thể tình yêu thương của bố dành cho 3.Củng cô -Dặn dò - Bài văn nói lên điều gì ? - Nhận xét tiết học Dặn học sinh về đọc bài chuẩn bị bài sau - Con xập xành, muỗm, dế - Nhiều vật sống mặt đất - Hấp dẫn, giàu quá 2’ - giàu quá - Vì nó thể tình yêu của bố dành cho các - Tình cảm thương yêu của bố dành cho qua món quà đơn sơ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TPPCT:13) BÀI: TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Nêu một số từ ngữ công việc gia đình (BT1) +Tìm các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? làm gì?(BT2)biết chọn các từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai là gì?(BT3) 2.Kĩ : - Nói câu theo mẫu Ai làm gì ? có nghĩa 3.Thái độ : - Hs hứng thú học tập,yêu lao động II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn câu bài 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : (5’) 5’ -Làm phiếu BT -Cho HS làm phiếu : a/…………………… là học sinh giỏi a/ Đặt câu theo mẫu (Ai cái gì, gì ) -…………… thường gáy vào buổi sáng làm gì ? - ………………… cho đàn gà ăn thóc b/ thương yêu, quý mến b/ Tìm từ ghép vào tiếng :thương, quý - Nhận xét, cho điểm Từ ngữ về công việc gia đình 2.Dạy bài : 32’ a.Giới thiệu bài 2’ - em đọc : Kể tên việc em đã làm b.Làm bài tập Bài :Yêu cầu gì ? 28’ 8’ - GV cho học sinh làm miệng - GV hướng dẫn sửa bài - Nhận xét Bài : Yêu cầu gì ? 10’ - Nhận xét, hướng dẫn sửa bài , chốt lời giải đúng Bài : Bài viết - Hướng dẫn : Các từ ba nhóm trên có thể tạo nên nhiều câu không phải câu - Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều gì ? - Phát thẻ từ - Nhận xét Tuyên dương nhóm thắng cuộc 10’ -Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm -Chia nhóm nhóm em nhận thẻ từ và ghép phút -HS lớp viết nháp Ai Em Chị em Linh Cậu bé - hs đọc làm gì ? quét dọn nhà cửa giặt quần áo rửa bát đũa xếp sách - Quét nhà , trông em , tưới cây … - Em quét dọn nhà cửa - Mẹ em cho gà ăn - Cô Mai giặt quần áo - Gọi Hs đọc lại kq đúng 3.Củng cố:Dặn dò - Tìm từ công việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? - Nhận xét tiết học Học sinh về tìm thêm các từ công việc gia đình - Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về tình cảm gia đình - câu kiểu Ai làm gì? nhà giúp cha mẹ - HS làm miệng cặp nói chuyện với - Vài em lên bảng viết - em đọc lại các từ vừa làm - Quét nhà, trông em, thái rau; rửa bát nấu cơm - Tìm các bộ phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì? - 1em lên bảng sau gạch gạch các bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch gạch bộ phận trả lời câu hỏi Làm gì ? - Cả lớp gạch b/ Cây xoà cành ôm cậu bé c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm ba bài tập toán 2’ Tiết 3: TOÁN (TPPCT:63) 54 - 18 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 - + Biết giải bài toán về ít với các số có kèm theo đơn vị đo dm + Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh 2.Kĩ : - Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : - Phát triển tư toán học II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : bó chục que tính và 4que tính rời 2.Học sinh : Sách, vở, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 5’ - em lên bảng làm 74 44 - Ghi : 74 – 44 – x + = 54 _ _ - Nêu cách đặt tính và tính, tìm x 68 39 - Nhận xét 2.Dạy bài : a Giới thiệu bài b.Hd thực Phép trừ 54 – 18: *Nêu vấn đề : Bài toán : Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Có bao nhiêu que tính ? bớt bao nhiêu que ? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải làm gì ? - Viết bảng : 54 - 18 *Tìm kết - Em thực bớt nào ? - Hướng dẫn cách bớt 32’ - 54 - 18 2’ 10’ x+ = 54 x = 54 – x = 47 - Nghe và phân tích - 54 que tính, bớt 18 que - Thực 54 - 18 - Có 54 que tính (5 bó và que rời) + Đầu tiên bớt que tính rời + Sau đó tháo bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp que + bó bớt tiếp bó còn lại bó và que rời là 36 que - 54 – 18 = 36 que tính - Còn 36 que tính - Vậy 54 que tính bớt 18 que tính còn que tính ? - Vậy 54 - 18 = ? - Viết bảng : 54 – 18 = 36 * Đặt tính và thực - Vài em đọc :54 – 18 = 36 54 - Nhận xét c.Luyện tập Bài : -Nêu cách thực phép tính - Gọi một số em nêu cách tính : 74-26; 44-28 - Nhận xét 20’ 8’ - 18 36 - em lên bảng đặt tính và nêu cách làm : Viết 54 rồi viết 18 cho thẳng cột với 4, thẳng cột với 5, viết dấu – và kẻ gạch ngang - Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ 3, viết - Nhiều em nhắc lại -1hs nêu -5 em lên bảng làm.Lớp làm bảng 6’ 74 26 64 15 24 _ 17 44 _ 28 - Đọc đề - Bài toán về ít - Ngắn là ít - HS tóm tắt và giải vào Bài : - Gọi hs đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì ? - Vì em biết ? - Nhận xét, cho điểm 6’ 84 _ 39 Bài giải Mảnh vải tím dài : 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số : 19 dm _ Bài : Ve hình - Mẫu ve hình gì ? - Muốn ve hình tam giác ta nối điểm với ? - Nhận xét, cho điểm 2’ - Hình tam giác - Nối điểm với - Thực hành vẽ 3.Củng cô-Dặn dò - Nhắc lại cách đặt tính và tính 54 - 18 ? - Nhận xét tiết học - Dăn học sinh về học cách đặt tính và tính dạng 54 – 18làm BT Tiết 4: MĨ THUẬT:GV mỹ thuật dạy Tiết 5: ÂM NHẠC :GV Âm nhạc dạy Ngày soạn: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ năm ngày tháng 12 năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC(TPPCT: 26) BÀI: ĐIỂM SỐ 1-2 , 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ ” I MỤC TIÊU - Ôn điểm số Yêu cầu HS thực tương đối chính xác - Học trò chơi “Bịt mắt bắt dê ” Yêu cầu HS biết cách chơi II.ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : GV chuẩn bị còi , bóng III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG BÀI ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP LƯỢNG 6-10 phút I/ Phần mở đầu : - Gv nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ ,yêu cầu bài học - GV cho học sinh khởi động - Gv cho học sinh chơi trò chơi khởi động II/ phần bản : a/ Ôn tập : Ôn điểm số 1- , 1-2 …… theo vòn+ HS thực lần - GV chọ HS thực mẫu ( Điểm số ngược chiều kin đồng hồ ) Trò chơi : “ Bịt mắt bắt d” - GV hương dẫn ,tổ chức trò chơi III/ Phần kết thúc : xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx X 18 -22 phút 4–6 phút - GV tập cho học sinh động tác thả lỏng - GV cùng HS củng cố bài học - GV nhận xét và giao bài tập về nhà HS tập trung thành vòng tròn xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X Tiết 2: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) (TPPCT: 26) BÀI: QUÀ CỦA BỐ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn văn xuôi có nhiều dấu câu bài “Quà của bố” +Làm bài tập 2,3a 2.Kĩ : - Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh biết tình thương của cha mẹ dành cho dạt dào II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Quà của bố” 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG 1.Bài cũ - Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ - HS nêu các từ viết sai - em lên bảng viết : yếu ớt, múa rối, mở cửa, thịt mỡ, khuyên bảo - Viết bảng - Nhận xét Dạy bài : 32’ a Giới thiệu bài 2’ - Chính tả (nghe viết) : Quà của bố b.Hd nghe viết 20’ * Nội dung đoạn viết - Trực quan : Bảng phụ - Giáo viên đọc mẫu bài tập chép - học sinh đọc lại bài - Đoạn trích nói về gì ? - Những món quà của bố câu về * Hướng dẫn trình bày - Đoạn trích có câu ? - câu - Chữ đầu câu viết nào ? - Viết hoa - Trong đoạn trích có loại - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba dấu câu nào chấm * Hướng dẫn viết từ khó - Gợi ý cho HS nêu từ khó - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng *Viết chính tả - Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại bài Chấm vở, nhận xét c.Bài tập Bài : Yêu cầu gì ? - Bảng phụ : - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài : Yêu cầu gì ? - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS nêu từ khó : niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước - Viết bảng - Nghe và viết - Soát lỗi, sửa lỗi 8’ - Điền iê/ yê vào chỗ trống - Cho em lên bảng Lớp làm bảng - Cả lớp đọc lại - Câu chuyện,yên lặng ,viên gạch , luyện tập - Điền d/ gi - 2em lên bảng Lớp làm Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê học 3.Củng cố: Dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết chính tả đúng chữ đẹp, học sinh về xem lại bài 2’ Tiết 3: TOÁN(TPPCT: 64) BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Thuộc bảng 14 trừ một số’ +Thực phép trừ dạng 54 – 18 +Tìm số bị trừ hoặc tìm số hạng chưa biết +Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 54 - 18 2.Kĩ : - Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : - Hs cẩn thận, yêu thích toán học II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Ghi bảng bài 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 5’ - Ghi : 53 - 18 43 - 15 63 - - em lên bảng đặt tính và tính 63 _ 53 18 43 _ 15 - Gọi em đọc thuộc lòng bảng công 54 28 thức 14 trừ một số.-Nhận xét - em HTL 3.Dạy bài : 32’ a.Hđ gtbài 2’ b.Luyện tập 28’ - Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm và nêu 7’ - Hs nêu miệng kết miệng kết 14 – = 14 – = - Nx ghi bảng 14 – = 14 – = Bài : Yêu cầu gì ? 7’ _ 35 14 – = 13 – = - Khi đặt tính phải chú ý gì ? - Đặt tính rồi tính - Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Tính từ phải sang trái 84 - 47 74-49 -Thực phép tính nào ? -Nhận xét 84 Bài 3: - Muốn tìm số hạng một tổng em làm nào ? - Muốn tìm số bị trừ ? - Nhận xét 7’ - Lấy tổng trừ số hạng đã biết 7’ Bài 4: Gọi em đọc đề - Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu học sinh giải vào - Nhận xét cho điểm 2’ - Lấy hiệu cộng với số trừ x - 24 = 34 x+ 18 = 60 x = 34 +24 x = 60 – 18 x = 58 x = 42 - em lên bảng làm Lớp làm - em đọc đề - Có 84 ô tô & máy bay, đó có 45 ô tô - Hỏi có bao nhiêu máy bay Tóm tắt Ôtô&máy bay : 84 Ôtô : 45 Máy bay :… chiếc? Giải Số máy bay có là: 84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số : 39 máy bay 4.Củng cố : Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tuyên dương, nhắc nhở - HTL bảng trừ 14,15,16 Tiết 4: THỦ CÔNG (TPPCT: 13) BÀI: GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN(TIẾT 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : 74 _ 47 _ 49 57 45 - em lên bảng làm Lớp làm nháp - Gấp cắt dán hình tròn.Hình có thể chưa tròn đều và có kích thước to nhỏ tuỳ thích.Đường cắt có thể mấp mô 2.Kĩ : - Học sinh biết gấp, cắt dán hình tròn 3.Thái độ : - Học sinh có hứng thú với học thủ công II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Mẫu hình tròn dán trên nền hình vuông 2.Học sinh : Giấy thủ công, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kđ 2’ Hát 2.KTBC 5’ - Gv kt sự chuẩn bị của hs 3.Bài mới: 32’ a.Giới thiệu bài 2’ - Gấp cắt dán hình tròn Trực quan : Mẫu hình tròn dán trên - Quan sát nền hình vuông b.Hoạt động :Quan sát nhận xét 6’ Mục tiêu : Học sinh biết quan sát nhận xét hình tròn cắt cách gấp giấy - GV thao tác trên vật mẫu và hỏi : - HS thao tác gấp Cả lớp thực hành - Nối điểm O với các điểm M.N.P nằm trên Nhận xét đường tròn - So sánh độ dài OM, ON, OP ? - Độ dài - Do đặc điểm này mà để vẽ đường tròn ta - Bằng sử dụng dụng cụ Khi không dùng dụng cụ - hs lên bảng thao tác lại ta tạo hình tròn cách gấp, cắt giấy - So sánh MN với cạnh hình vuông ? - Giáo viên nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình tròn - Học sinh thực hành gấp c.Hoạt động : Thực hành gấp hình Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán hình tròn - GV hướng dẫn gấp 20’ - Hoàn thành và dán Bước :Gấp hình Bước : Cắt hình tròn Bước : Dán hình tròn - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa 4.Củng cố -dặn dò - Nhận xét tiết học - Lần sau mang giấy nháp, bút chì, thước 2’ kẻ, kéo, hồ dán Tiết 5: HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA(TPPCT: 13) BÀI : HỘI THI BÁO ẢNH VỀ CHỦ ĐỀ THÂN THIỆN VỚI MÔI TRƯỜNG.(TIẾT 4) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp HS nâng cao hiểu biết về thiên nhiên, môi trường xung quanh thông qua việc sưu tầm, lựa chọn, tổ chức hội thi báo ảnh về chủ đề than thiện với môi trường 2.Kĩ năng: - Góp phần hình thành tình cảm yêu quý, than thiện với thiên nhiên 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II CHUẨN BI - Sưu tầm các hình ảnh về môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: 2’ - Gọi HS nêu các loại hoa mà em - Cả lớp lắng nghe, nhận xét biết - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi 1’ - HS nối tiếp nhắc lại đầu bài đầu bài lên bảng Giảng bài: * Hoạt động 1: Thành lập ban tổ chức 10’ - HDHS thành lập ban tổ chức gồm - HS bình chọn ban tổ chức trưởng ban, thư kí và các thành viên * Hoạt động 2: Phân công nhiệm vụ 8’ - GV phân công nhiệm vụ cho các - HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ thành viên ban tổ chức và các đôi thi - HDHS cách trình bày bài báo của đội - Các đội trình bày các theo sự chuẩn bị mình - GV quan sát, nhắc nhở 10’ * Hoạt động 3: - HD ban tổ chức chấm và công bố kết - GV tổng kết cuộc thi và nhận xét, - HS các đội theo dõi tuyên dương đội trình bày đẹp, khoa học - HS lắng nghe 3.Củng cố, liên hệ, dặn dò - GV hệ thống lại nội dung bài - HS lắng nghe và thực yêu cầu - Dặn HS về nhà thực bảo vệ môi 3’ trường và tuyên truyền người cùng thực - Nhận xét, tiết học Ngày soạn: Thứ ba ngày 4tháng 11 năm 2012 Ngày dạy:Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2012 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(TPPCT: 13) BÀI: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết kể về gia đình của mình theo gợi ý +Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý 2.Kĩ : - Nghe, nói, viết một đoạn kể về gia đình - Viết rõ ý dùng từ đặt câu đúng *Kĩ sống: Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư sáng tạo - Thể sự cảm thông 3.Thái độ : - Yêu gia đình của mình II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG 1.KĐ 2’ 2.Bài cũ 5’ - Gọi em nhắc lại thứ tự các việc làm gọi điện ? -Nêu ý nghĩa của các tín hiệu “tút” ngắn liên tục, “tút” dài ngắt quãng - em đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại - Nhận xét , cho điểm 3.Dạy bài : 32’ a.Giới thiệu bài 2’ b Làm bài tập 25’ Bài : Yêu cầu gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Gọi điện - em nhắc lại -1 em nêu - em đọc đoạn viết - Nhận xét - Kể về gia đình - em nêu yêu cầu và các gợi ý BT - Trực quan : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi - GV nhắc nhở HS : Bài tập yêu cầu kể câu hoặc câu về gia đình chứ không phải TLCH - GV tổ chức cho HS kể theo cặp - Đọc thầm các câu hỏi, kể theo gợi ý - HS tập kể theo cặp ( xưng tôi kể) - Nhiều cặp đứng lên kể - Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay Ví dụ : Gia đình tôi gồm có người : ông bà nội, bố mẹ, anh trai và tôi.Ong bà tôi đã già trông nom nhà cửa giúp bố mẹ tôi là làm nương Anh trai của tôi học Trường phổ thông Lý Thường Kiệt Còn tôi học lớp Hai Trường Tiểu học Ngô Quyền Mọi người gia đình tôi thương yêu Tôi tự hào về gia đình tôi - Nhận xét - Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT - Cả lớp làm bài viết vào - Nhiều em đọc bài trước lớp Nhận xét Bài : - Em nêu yêu cầu của bài ? - GV nhắc nhở: Khi làm bài chú ý cách dùng từ, đặt câu đúng rõ ý Viết xong nhớ đọc lại bài phát và sửa sai - Nhận xét góp ý, cho điểm 4.Củng cố: Dặn dò - Nhắc lại một số việc làm bài viết về gia đình? - Liên hê giáo dục - Nhận xét tiết học - Học sinh về sửa bài đã viết lớp - Khi làm bài chú ý cách dùng từ, đặt câu đúng rõ ý Viết xong nhớ đọc lại bài phát và sửa sai 2’ Tiết 2: TOÁN (TPPCT: 65) BÀI: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết cách thực các phép trừ để lậpvcác bảng trừ : 15, 16, 17, 18 trừ một số 2.Kĩ : - Rèn thuộc nhanh bảng trừ, làm toán đúng 3.Thái độ : - Phát triển tư toán học II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Que tính 2.Học sinh : Sách toán, vở, bảng con, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1,Kđ 2,KT bài cũ - Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ một số - Nhận xét 3.Dạy bài : a.Giới thiệu bài b.Hd thực phép tính 15,16,17,18trừ số Bước 1: 15 - - Nêu bài toán : Có 15 que tính bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Làm nào để tính số que tính còn lại - Hỏi : 15 que tính bớt que tính còn lại bao nhiêu que tính ? - Vậy 15 – = ? - Viết bảng ; 15 – = Bước : - Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính còn que tính ? -Vậy 15 – = ? - Viết bảng15 – = - Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – 8, 15 - Bước : 16 trừ một số - Nêu : Có 16 que tính bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? -Hỏi : 16 bớt ? -Vậy 16 – = ? - Em tìm kết của 16 – 8, 16 – ? - Gọi HS đọc bài Bước : 17, 18 trừ một số - Tìm kết của 17 – 8, 17 – 9, 18 – TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ - Hát 5’ - Hs đọc bài 30’ 1’ 12’ - 15, 16, 17, 18 trừ một số - Nghe và phân tích - Thực : 15 - - Cả lớp thao tác trên que tính - Còn que tính 15 – = - Cả lớp thao tác trên que tính tiếp và nêu : 15 que tính bớt que tính còn que tính 15 – = 15 – = 15 – = - Đọc bảng công thức - Đồng - Thao tác trên que và trả lời: còn lại que tính - 16 bớt còn 16 – = 16 – = 16 – = - Đọc bài, đồng - Gọi em điền kết trên bảng công thức 16’ c.Luyện tập Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu - Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết -Nhận xét cho điểm 3.Củng cố-Dặn dò - Yêu cầu một số em đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ một số -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Học sinh về HTL bảng trừ - Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết - em lên bảng điền kết 17 – = 17 – = 18 – = - Nhận xét, đọc lại bảng công thức - Tính 2’ Tiết 3: TẬP VIẾT(TPPCT: 13) BÀI: CHỮ HOA L I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Viết đúng, chữ L hoa dòng cỡ chữ vừa, dòng cỡ nhỏ; Chữ và câu ứng dụng : Lá(1 dòng cỡ chữ vừa, dòng cỡ nhỏ) - Lá lành đùm lá rách (3 lần) 2.Kĩ : - Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ cái đứng liền sau 3.Thái độ : - Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Mẫu chữ L hoa Bảng phụ : Lá, Lá lành đùm lá rách 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 5’ - Kiểm tra tập viết của một số học - Nộp theo yêu cầu sinh - Cho học sinh viết chữ K, Kề vào bảng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - Nhận xét 32’ 2.Dạy bài : 2’ a.Hđ gt bài 10’ b Quan sát số nét, quy trình viết: - Cao li - Chữ K gồm3 nét : nét cong - Chữ L hoa cao li ? dưới, lượn dọc và lượn ngang - Chữ L hoa gồm có nét - 3- em nhắc lại nào - Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc và lượn ngang, đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu các chữ C và G; sau đó đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ thì đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo một vòng xoắn nhỏ chân chữ - Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? - Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu các chữ C và G; sau đó đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến ĐK thì đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo một vòng xoắn nhỏ chân chữ - Hs viết bảng L - 2-3 em đọc : Lá lành đùm lá rách Chữ L hoa - Quan sát - em nêu : Chỉ sự đùm bọc, giúp đỡ lẫn - Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nhắc lại cách viết ) c Viết cụm từ ứng dụng -Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng d.Quan sát và nhận xét - Lá lành đùm lá rách theo em hiểu nào ? Nêu : Cụm từ này có ý sự đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn - Cụm từ này gồm có tiếng ? Gồm 6’ - em nhắc lại - tiếng : Lá, lành, đùm, lá, rách 3’ - Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 li là r cao li là d, các chữ còn lại cao li - Dấu sắc đặt trên a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt trên a chữ lành, trên u chữ đùm Tiết 4: SINH HOẠT LỚP(TPPCT: 13) TUẦN 13 I.MỤC TIÊU - Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần - Rèn cho học sinh tiến bộ tuần tới - Giáo dục học sinh biết tôn trọng và kính yêu thầy cô giáo II CÁC HOẠT ĐỘNG *.Sinh hoạt lớp a.GV tổ chức cho HS tự kiểm điểm nhóm - Các nhóm thảo luận, tìm bạn đáng tuyên dương để báo cáo với GV chủ nhiệm - Phê bình, nhắc nhở các bạn yếu, kém, nhóm để tuần sau các bạn cố gắng khắc phục b,Hoạt động chung lớp - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - GV chủ nhiệm nhận xét, tuyên dương em tiến bộ tuần - Đồng thời phê bình khiển trách em yếu , nghịch học c,GV nhận xét chung +Về đạo đức: Đa số các em ngoan Đi học chuyên cần vào lớp đúng , ngoan lễ phép với thầy cô +Về học tập : Các tổ đã dò bài đầu buổi nghiêm túc ,1 số em chưa thuộc bài đã tự giác học thuộc bài trước vào lớp Các tổ đã thi đua học tốt để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam D/ Giáo dục chủ điểm “Kính yêu thầy cô giáo - Cho các nhóm thảo luận tìm mẫu chuyện, bài hát về thầy cô giáo - Gọi các nhóm lên biểu diễn trước lớp - Giáo viên cùng học sinh nhận xét bình chọn nhóm hát, kể chuyện hay để tuyên dương khen ngợi các em III KẾ HOẠCH TUẦN TỚI: -Sửa chữa nhược điểm tuần - Nhắc nhở học sinh rèn đọc thêm và rèn chữ viết nhà - Thực tốt nội quy trường lớp - Phát động phong trào thi đua học tập tốt các tổ với cuối tuần chọn bạn đạt nhiều điểm 10 khen trước lớp