Gọi S là diện tích của hình bình hành, h là chiều cao và a là độ dài cạnh đáy, ta có công thức tính diện tích hình bình hành là: S=a×h Hoạt động 2: Luyện tập-Thực hành Bài 1: -Yêu cầu HS[r]
(1)TuÇn 19 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 Tập đọc BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang - Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy : Bài : Giới thiệu bài : ghi đề * Hoạt động 1: luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài và phần chú giải - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm - Thi đọc các nhóm - Gọi HS đọc toàn bài * GV đọc mẫu Chú ý cách đọc b ) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( phút) - CHo HS đọc thầm đ1: Từ đầu …Yêu tinh H: Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có gì đặc biệt ? Hoạt động học - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS luyện phát âm - HS theo dõi - HS đọc nhóm bàn - HS luyện đọc nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - HS đọc toàn bài - Lớp đọc thầm - Nhỏ tuổi ăn lần hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã trai 18 Về tài năng;15 tuổi đã tinh thông võ H: Quê hương có chuyện gì xảy ? nghệ, có lòng thương dân ,có chí lớn – trừ diệt các ác H: Ý nói lên điều gì ? - Quê hương xuất yêu tinh ……ai sống sót - Cho Hs đọc thầm đoạn Ý :Giới thiệu sức khoẻ và tài H: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu quái Cẩu Khây cùng ai? - HS đọc đoạn H: M ỗi người bạn Cẩu Khây có tài - Cùng ba người bạn :Nắm Tay Đóng gì? Cọc, Lấy Tai Tát Nước ,Móng Tay H: Ý2 nói lên điều gì ? Đục Máng - Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay H: Truyện ca ngợi điều gì ? làm vồ đóng cọc …… nước vào ruộng (2) Ý 2:Cẩu Khây cùng ba bạn lên đường * Hoạt động : Đọc diễn cảm bài diệt trừ yêu quái - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Đại ý: Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài - HS tìm giọng đọc đoạn: đoạn năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu giọng đọc nhanh căng thẳng dân lành bốn anh em Cẩu Khây - GV hướng dẫn lớp thi đọc diễn cảm bài - HS đọc diễn cảm bài - em thi đọc diễn cảm - Tìm giọng đọc cho đoạn - Nhận xét HS đọc Củng cố – dặn dò : GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà đọc bài - HS thi đọc –nhận xét HS lắng nghe và ghi nhận Chính tả KIM TỰ THÁP I.MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT âm đầu, vần dễ (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, băng giấy viết nội dung bài 3a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: phút -Gọi HS lên bảng viết từ viết sai bài chính tả tiết trước 3.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề bài Hoạt động 1:Hướng dẫn nghe, viết chính tả a.Tìm hiểu nội dung đoạn viết phút -GV đọc đoạn viết H: Đoạn văn nói điều gì? b Viết từ khó phút -Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn lộn viết Hoạt động học HS lên bảng viết -HS lắng nghe …ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại -HS tìm các từ: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, ngạc nhiên,… -GV hướng dẫn HS luyện viết từ khó trên bảng lớp, HS lớp viết vào nháp -GV cho HS lớp nhận xét, sửa sai, GV kết hợp so sánh, phân tích số từ c.Viết chính tả: 10 phút -GV đọc mẫu lần 2- Hướng dẫn cách viết và trình bày -GV đọc câu -HS nghe và viết bài (3) -GV đọc lại đoạn viết -Hướng dẫn HS chấm bài, chữa lỗi, tổng kết lỗi -GV chấm số bài, nhận xét phút Hoạt động 2:Luyện tập phút Bài 2: -HS nêu yêu cầu bài tập -GV dán tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài, Phát bút cho HS -HS thực chơi trò chơi tiếp sức: Các em nối tiếp dùng bút gạch chữ viết sai chính tả và viết lại cho đúng -Đại diên nhóm trình bày đoạn văn đã hoàn chỉnh -GV và HS lớp nhận xét phần làm bài HS -HS kiểm tra lại bài viết -HS đổi vở, chấm bài theo hướng dẫn GV -Báo lỗi Từ ngữ viết đúng chính tả Từ ngữ viết sai chính tả -sáng sủa, sinh sản, sinh động -sắp sếp, tinh sảo, bổ xung -thời tiết, công việc, chiết cành -thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc Củng cố - dặn dò -Gọi HS lên viết lại từ viết sai bài chính tả Tiết 91 Toán : KI LÔ MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông ; - Biết 1km2 =1 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - Có ý thức tự giác học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Có thể sử dụng tranh vẽ cánh đồng, khu rừng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Củng cố mét vuông; đề-xi-mét vuông ; xăng-ti-mét vuông - GV nhận xét, ghi điểm Bài :Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông - Để đo diện tích lớn thành phố, khu rừng Người ta dùng đơn vị đo diện tích ki-lômét vuông - GV treo tranh vẽ cánh đồng - Cánh đồng này có hình vuông, cạnh nó dài 1km Hoạt động học - em lên điền vào chỗ trống m2 =… dm2 ; dm2 = … cm2 m2 = …dm2 ; 5dm2 = … cm2 - HS lắng nghe - HS quan sát - HS tính diện tích cánh đồng : km × km = km2 (4) -T ? Tính diện tích cánh đồng ? - GV giới thiệu : km × 1km = km2 -Vậy ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài là 1km -Từ đó GV giới thiệu ki-lô-mét vuông viết tắt là km2 Đọc là ki-lô-mét vuông -? 1km bao nhiêu mét ? - Tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000 m ? Dựa vào diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m, cho biết 1km2 bao nhiêu m2 - GV giới thiệu km2 = 000 000m2 b) Hoạt đông :Thực hành Bài : Yêu cầu HS đọc đề : Viết số chữ thích hợp vào ô trống - HS nhìn bảng và đọc - 1km = 000m - 1000m × 1000m = 1000 000 m2 -1 km2 = 000 000m2 - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp thực vào nháp -GV nhận xét, sửa - HS đọc đề -Viết số thích hợp vào chỗ chấm: –GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm, km2 = 000 000 m2 cho lớp làm bài vào nháp 000 000 m2 = km2 - GV nhận xét, sửa m2 = 100dm2 Bài : Gọi HS đọc đề km2 = 000 000 m2 - GV chia lớp thành nhóm Cho HS thi 32 m249 dm2 = 3249 dm2 làm tiếp sức 000 000 m2 = km2 - GV nhận xét, tuyên dương học sinh - HS đọc đề ,lớp suy nghĩ chọn kết phù hợp b)Diện tích nước Việt Nam: Bài 4b :HS đọc đề, suy nghĩ, chọn số đo 330 991 km2 thích hợp và trả lời -GV gợi ý HS gặp khó khăn H: Đo diện tích quốc gia thường dùng đơn vị nào ? - HS lắng nghe và ghi nhận GV và HS thống kết 4/ Củng cố –dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập luyện thêm HSKT làm bài 1,2 Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2013 Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?(ND Ghi nhớ) (5) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu (BT1, mục III), biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn bài tập phần LT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: - Nhận xét bài kiểm tra đọc thầm HS Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị, sau đó gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét kết luận lới giải đúng - em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm hai em trả lời các câu hỏi và viết vào - em lên bảng làm bài Trả lời miệng câu hỏi 3,4 HS lớp nhận xét, bổ sung Các câu kể Ai làm gì? Ý nghĩa Loại từ ngữ tạo CN thành CN 1) Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ Chỉ vật Cụm danh từ phía trước, định đớp bọn trẻ 2) Hùng đút vội súng vào túi quần, Chỉ người Danh từ chạy biến 3) Thắng mếu máo lấp vào sau lưng Tiến Chỉ người Danh từ 5) Em liền nhặt cành xoan, xua đàn Chỉ người Danh từ ngỗng xa 6) Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn cổ chạy Chỉ vật Cụm danh từ miết Rút ghi nhớ - – em đọc ghi nhớ SGK - Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ Hoạt động 2: Luyện tập 12 phút Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - em đọc yêu cầu bài tập và nội - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi tự làm bài dung - Gọi HS chữa bài - HS làm bài vào SGK theo nhóm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng đôi Bài 2: - em lên bảng chữa bài, lớp nhận - Gọi Hs đọc yêu cầu xét bài làm bạn - Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ ngữ đã cho - em đọc yêu cầu bài tập - Gọi Hs chữa bài - Mỗi em đặt câu vào vở, sau đó - GV nhận xét, chốt lời giải đúng đổi chéo kiểm tra bài Bài 3: - em đọc bài làm mình, lớp - Gọi Hs đọc yêu cầu nhận xét, bổ sung (6) - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài tập - Gọi em giỏi làm mẫu - Yêu cầu lớp làm bài tập cá nhân - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn - GV nhận xét chấm điểm cho HS Củng cố, dặn dò:5 phút H: Nêu lại ghi nhớ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thiện lại bài tập 3, chuẩn bị bài sau - em đọc yêu cầu bài tập - Quan sát tranh minh hoạ bài tập - em làm miệng trước lớp, lớp và GV nhận xét, sửa chữa - Làm bài vào - Nối tiếp đọc bài làm mình - Nhận xét bài bạn, sửa bài mình - – em nêu ghi nhớ Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ Gà HUNG THẦN I.MỤC TIÊU :- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đnhs cá và gã thần rõ ràng đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn tính sáng tạo dùng từ đặt câu, HS ham thích học Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: tranh minh hoạ truyện SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Kiểm tra: - Gọi HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ - H: Câu chuyện nói lên điều gì? - H: Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài HĐ1 : Kể chuyện -GV kể lần kết hợp giải nghĩa từ (ngày tận số, thần, vĩnh viễn) -Giọng kể chậm rãi đoạn đầu, nhanh hơn, căng thẳng đoạn sau, hào hứng đoạn cuối Kể phân biệt lời các nhân vật - GV kể chuyện lần 2: kết hợp vào tranh minh họa Hoạt động : Hướng dẫn HS thực các yêu cầu bài tập phút a) Tìm lời thuyết minh cho tranh – câu Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu - GV dán tranh lên bảng - Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời thuyết minh Hoạt động học HS kể lại HS quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu bài HS lắng nghe, GV kể - lượt HS thi kể, HS kể nội dung tranh (7) cho tranh - Cả lớp và GV nhận xét - GV chốt lời thuyết minh cho tranh b) Kể đoạn và toàn câu chuyện - Bài 2,3: phút - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2,3 - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Kể cho nghe nhóm em - Kể nhóm và trao đổi với nội dung, ý + HS kể nhóm và trao đổi với nghĩa truyện ý nghĩa truyện - – nhóm nối tiếp thi kể - Kể trước lớp trước lớp + Gọi HS thi kể tiếp nối - 2-3 em thi kể toàn câu chuyện + Gọi HS kể toàn truyện GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể - HS trả lời + Nhờ đâu mà bác đánh cá nghĩ mưu kế khôn ngoan để lừa quỷ? + Vì quỷ lại chui trở lại bình? + Câu chuyện có ý nghĩa gì? Nội dung chuyện ( SGV) phút -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; người nhận xét lời kể bạn đúng Củng cố- dặn dò: phút GV nhận xét tiết học Về kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe -Chuẩn bị bài sau : kể chuyện đã nghe đã đọc người có tài Toán : LUYỆN TẬP Tiết 92 I MỤC TIÊU: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - HS có ý thức làm bài cẩn thận III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 7m2 = dm2 2m23dm215cm2 =…………… cm2 Bài mới: * Hướng dẫn luyện tập Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu bài Hoạt động học - HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài (8) - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm bài 530dm2 = 53000cm2 vào nháp 13dm229cm2 = 1329 cm2 - GV nhận xét, sửa 84 600cm2 = 846 dm2 300 dm2 = m2 10km2 = 10 000 000 m2 000 000m2 = km2 Bài 3b : - GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích - HS đọc số đo diện tích các thành phố các thành phố, sau đó so sánh trước lớp, sau đó thực so sánh - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lắng nghe GV giảng bài Bài 5: - GV giới thiệu mật độ dân số: mật độ dân số là số dân trung bình sống trên diện tích km2 - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 - Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi: SGK - Mật độ dân số thành phố lớn là Hà ? Biểu đồ thể điều gì ? Nội, Hải Phòng, thành phố Hồ Chí Minh ? Hãy nêu mật độ dân số - Mật độ dân số Hà Nội là thành phố ? 2952người/km2, Hải Phòng là 1126 - Yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi người/km2, thành phố Hồ Chí Minh là bài vào 2375 người/km2 - Yêu cầu HS báo cáo kết bài làm - Làm bài vào vở: mình, sau đó nhận xét và cho điểm a) Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn HS b) Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp đôi mật độ dân số thành phố Hải Phòng Củng cố – dặn dò: phút - HS lắng nghe và ghi nhận - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bài còn dở và chuẩn bị bài sau Thể d ục BÀI 37: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI “ CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC ” I MỤC TIÊU - Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Chơi trò chơi “ Chạy theo hình tam giác ” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động, nhiệt tình sôi - Giáo dục HS yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường - Phương tiện : chuẩn bị còi, dây nhảy, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động (9) Phần mở đầu(6 phút) * Nhận lớp * Chạy chậm * Khởi động các khớp * Vỗ tay hát * Kiểm tra bài cũ - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động cùng HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài - HS lên tập kiễng gót hai tay chống hông - HS + GV nhận xét đánh giá Phần (24 phút) * Ôn: Đi nhanh chuyển sang chạy - GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập theo đội hình hàng dọc - GV cho em chạy GV dẫn sửa sai cho em - Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS - GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ mình - GV tổ sửa sai - Trò chơi “ Chạy theo hình tam giác ” - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi GV chơi mẫu và cho nhóm lên làm mẫu, GV nhận xét sửa sai, cho lớp chơi thử - GV nhận xét sửa sai, cho lớp chơi chính thức theo nhóm - Cho đội thi đấu đội nào thắng tuyên dương, đội thua phải hát bài Phần kết thúc (4 phút ) * Thả lỏng bắp - Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS - HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp - HS + GV củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học - GV nhận xét học - GV bài tập nhà - HS ôn rèn luyện tư * Củng cố * Nhận xét * Dặn dò Thø t ngµy th¸ng n¨m 2013 Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật sinh vì người, vì trẻ em, hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời các CH SGK; thuộc ít khổ thơ) (10) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ phút + Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài: - HS lên bảng Bốn anh tài và trả lời câu hỏi nội dung bài + Cẩu khây có sức khoẻ và tài nào? Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh cùng với ai? + Hãy nêu ý nghĩa bài + GV nhận xét và ghi điểm -HS lắng nghe và nhắc lại tên bài Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc phút + Gọi HS đọc toàn bài +Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lượt) + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS phát âm chưa đúng + HS luyện đọc theo nhóm bàn + Gọi 1HS đọc + GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: *Toàn bài đọc với giọng kể chậm, dàn trải , dịu dàng; chậm câu kết bài *Nhấn giọng các từ ngữ: trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to,… Hoạt đông 2: Tìm hiểu bài phút + Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi H: Trong câu chuyện cổ tích này , là người sinh đầu tiên? GV: Các khổ thơ còn lại cho thấy sống trên trái đất thay đổi Thay đổi là vì ? Các em hãy đọc và trả lời tiếp các câu hỏi H Sau trẻ sinh , vì cần có mặt trời? H Sau trẻ sinh , vì cần có người mẹ? H Bố giúp trẻ gì? - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc nhóm bàn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc, lớp đọc thầm - Trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó có toàn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trần trụi, không dáng cây, cỏ - HS đọc thầm - …để trẻ nhìn cho rõ - …vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc - …giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ (11) ngoan, dạy trẻ biết nghĩ H Thầy giáo giúp trẻ gì? - …dạy trẻ học hành + yêu cầu HS đọc thầm lại bài và nêu ý - HS đọc thầm lại bài và nêu ý nghĩa nghĩa bài theo hiểu biết mình GV: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc,dạy dỗ Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em Đại ý : Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người , vì trẻ em Hãy dành - HS đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc cho trẻ em điều tốt đẹp Hoạt động 3: Đọc diễn cảm phút + Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ - HS lắng nghe + GV giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc: (khổ thơ , 5) + Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc nhóm + Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc hay + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ + Nhận xét và ghi điểm H: Bài thơ nói lên điều gì? - HS nêu Củng cố, dặn dò: phút + GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà - HS lắng nghe và thực học thuộc lòng bài Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU : + Củng cố, nhận thức kiểu mở bài (trực tiếp và dán tiếp) bài văn tả đồ vật + Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách trên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài (trực tiếp và dán tiếp) bài văn tả đồ vật III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + GV gọi HS nhắc lại cách mở bài bài văn - HS nhắc lại cách mở tả đồ vật (mở bài trực tiếp và dán tiếp) bài + Nhận xét và ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hướng dẫn HS luyện tập + HS lắng nghe và nhắc lại Bài 1: (15 phút) (12) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn mở bài, trao đổi cùng ban, so sánh, tìm điểm giống và khác các đoạn mở bài + Gọi HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, GV kết luận: * Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách * Điểm khác nhau: - Đoạn a, b (mở bài trực tiếp): giới thiệu đồ vật cần tả - Đoạn c ( mở bài gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả Bài 2: (15 phút) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * GV lưu ý: + Chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em.( trường nhà) + Viết đoạn mở bài theo cách khác cho bài văn: đoạn trực tiếp, đoạn dán tiếp * GV yêu cầu HS viết đoạn mở bài theo cách vào + Cho HS làm bài trên phiếu dán phiếu lên bảng, đọc kết quả, lớp nhận xét * Ví dụ: + Mở bài trực tiếp: Chiếc bàn này là người bạn trường thân thiết với tôi gần năm + Mở bài gián tiếp: Tôi yêu gia đình tôi, ngôi nhà tôi, Ở đó, tôi có bố mẹ và em trai thân thương, có đồ vật, đồ chơi thân quen và góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập đó là cái bàn học xinh xắn tôi Củng cố, dặn dò: phút + GV nhận xét tiết học + Yêu cầu HS hoàn thành bài văn vào + HS đọc + Lớp đọc thầm và phát biểu ý kiến + Lần lượt HS phát biểu + Lớp lắng nghe và nhận xét + HS nhắc lại + HS đọc + HS lắng nghe để thực + HS làm bài + HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét + HS lắng nghe và thực Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ ? I.MỤC TIÊU : - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 74,75 sách GK phóng to -Chong chóng, dụng cụ thí nghiệm : diêm, nhang III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (13) HOẠT ĐỘNG DẠY : Bài cũ : Nhận xét bài thi ( phút ) 2: Bài : Giới thiệu bài ( phút ) Hoạt động 1: Chơi chong chóng GV tổ chức cho HS sân chơi chong chóng Các nhóm điều khiển nhóm mình chơi có tổ chức và tìm hiểu xem : H: Khi nào chong chóng không quay ? H: Khi nào chong chóng quay ? Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm ? H: Nếu không có gió mà muốn chong chóng quay thì làm nào ? Nhóm trưởng đề nghị bạn lần cầm chong chóng chạy, nhóm quan sát xem chong chóng quay nhanh Cả nhóm tìm hiểu xem vì chong chóng bạn đó quay nhanh? B ) Hoạt động :Tìm hiểu nguyên nhân gây gió ( phút ) Các nhóm vào lớp và thực hành thí nghiệm hình 4,5, SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK Đại diện các nhóm lên báo cáo kết HOẠT ĐỘNG HỌC HS nhắc đề bài - HS sân theo nhóm, nhóm xếp hàng đứng quay mặt vào nhau, đứng yên giơ chong chóng trước nhận xét xem chong chóng bạn có quay không ? Nếu trời lặng gió chong chóng không quay Nếu trời có gió chong chóng quay Nếu có gió to thì chong chóng quay nhanh, gió yếu thì chong chóng quay chậm Phải tạo gió cách chạy - HS chạy chong chóng – nhận xét - HS cùng tìm hiểu - Các nhóm chuẩn bị dụng cụ hình Thí nghiệm : - Đặt cây nến cháy ống A Đặt H: Phần nào hộp có không khí nóng ? vài mẩu hương cháy đã tắt ống B H: Khói bay qua ống nào ? Quan sát và trả lời câu hỏi - Không khí ống A có nến cháy thì nóng lên, nhẹ và bay lên cao Thí nghiệm trên chứng tỏ điều gì? Không khí ống B không có nến cháy thì lạnh, không khí nặng và xuống - Không khí chuyển đông từ nơi lạnh đến nơi nóng Không khí chuyển động tạo GV kết luận : thành gió làm khói mẩu hương Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến qua ống A nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nuyên nhân gây - HS lắng nghe và nhắc lại chuyển động không khí Không khí chuyển động tạo thành gió c- Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên ( phút ) HS thảo luận nhóm cặp quan sát hình vẽ, vào hình và hỏi H: Hãy giải thích ban ngày gió từ - HS thảo luận nhóm cặp (14) biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển ? - Ban ngày có ánh nắng mặt trời nên nhiệt độ đất liền nóng nhanh hơn, nhiệt độ cao Khi nhiệt độ cao thì gió từ biển thổi vào đất liền - Ban đêm phần đất liền nguội nhanh hơn, Gọi HS đọc phần bạn cần biết biển nóng nên gió thổi từ đất liền Củng cố –dặn dò : ( Phút ) GV nhận biển - HS đọc xét tiết học Dặn nhà học bài, ôn tập và chuẩn bị - HS lắng nghe và ghi nhận dụng cụ thí nghiệm cho tiết sau Toán HÌNH BÌNH HÀNH Tiết 93 I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV chuẩn bị bảng phụ vẽ sẵn số hình: Hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + Gọi HS lên bảng làm bài nhà + Kiểm tra bài tập nhà số HS khác * GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Giới thiệu hình bình hành + GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình bình hành lên bảng, yêu cầu HS quan sát hình vẽ nhận xét hình dạng hình, từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành + GV giới thiệu hình bình hành B A Hoạt động học - HS làm bài theo yêu cầu GV - HS lắng nghe và nhắc lại + HS quan sát hình vẽ trên bảng nhận xét hình dạng hình bình hành D C Hình bình hành ABCD * Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình bình hành -GV yêu cầu HS quan sát hình bình hành SGK ? Tìm các cạnh song song với hình - Quan sát hình theo yêu cầu GV bình hành ABCD ? -Các cạnh song song với là -Gọi HS lên bảng đo độ dài các cạnh AB song song với CD, AD song song với BC (15) hình bình hành - HS đo và rút nhận xét hình bình hànhABCD có hai cặp cạnh -GVgiới thiệu : Trong hình bình hành ABCD là AB = DC; AD = BC thì AB và DC gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC gọi là hai cạnh đối diện ? Vậy hình bình hành các cặp cạnh đối diện nào với ? -Hình bình hành có hai cặp cạnh -GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành đối diện song song và -GV yêu cầu HS tìm thực tê các đồ vật có -HS phát biểu ý kiến mặt là hình bình hành - em lấy ví dụ + Yêu cầu HS phát biểu * Kết luận: Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và * Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành - HS nêu kết luận Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát các hình bài tập và - HS đọc yêu cầu rõ đâu là hình bình hành - HS quan sát và tìm hình ? Hãy nêu tên các hình bình hành ? ? Vì em khẳng định hình 1, 2, là hình - Hình 1, 2, là các hình bình bình hành ? hành Vì các hình 3, không phải là hình bình - Vì các hình này có các cặp cạnh hành ? đối diện song song và - Vì các hình này có hai cạnh Bài 2: song song với nên chưa đủ -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập điều kiện để thành hình bình hành -GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ - HS đọc yêu cầu -GV hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ - HS quan sát hình và nghe giảng ? Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và ? - Hình bình hành ABCD có các -GV nêu : Hình bình hành có các cặp cạnh song cặp song và cạnh đối diện song song và Củng cố, dặn dò: -Gọi HS nêu kết luận hình bình hành -Nhận xét tiết học, hướng dẫn HS làm bài làm - HS nêu thêm nhà - Lắng nghe và ghi nhận Chiều: Thø t ngµy th¸ng n¨m 2013 (16) Khoa học GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH- PHÒNG CHỐNG BÃO I.MỤC TIÊU : - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các hình minh hoạ SGK trang 76 + Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm + Sưu tầm các tranh ảnh thiệt hại dông, bão gây III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ phút + Gọi HS lên bảng thực hiện yêu cầu: * Mô tả thí nghiệm , giải thích có gió? * Dùng tranh minh hoạ giải thích tượng ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển + Nhận xét trả lời và cho điểm HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài 20 phút HĐ1: Một số cấp độ gió + Gọi HS tiếp nối đọc mục bạn cần biết trang 76 SGK H Em thường nghe thấy nói đến các cấp độ gió nào? Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc các thông tin SGK trang 76 GV phát phiếu học tập cho nhóm bàn Gọi HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhận xét kết luận lời giải đúng Hoạt động học + Lần lượt HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét + HS lắng nghe - 2HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe Em thường nghe thấy nói đến các cấp độ gió chương trình Dự báo - HS quan sát, trao đổi, hoàn thành phiếu - Trình bày và nhận xét câu trả lời nhóm bạn a) Cấp : gió khá mạnh b) Cấp : Gió c) Cấp : không có gió d) Cấp : gió nhẹ e) Cấp : Gió to f) Cấp 12 : Bão lớn Kết luận: Gió có thổi mạnh, có thổi - Lắng nghe yếu Gió càng lớn càng gây thiệt hại cho người Hoạt động 2:Thiệt hại bão gây và cách phòng chống bão H Em hãy nêu dấu hiệu trời có -Khi có gió mạnh kèm mưa to là dấu dông? hiệu trời có dông -Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to, H Nêu dấu hiệu đặc trưng bão? bầu trời đầy mây đen, đôi có gió xoáy (17) +HS hoạt động theo nhóm bàn, trao + Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết Trang đổi, thảo luận , ghi ý chính nháp, 77, SGK sử dụng tranh ảnh đã sưu tầm để nói trình bày theo nhóm về: + Đại diện nhóm trình bày , các - Tác hại bão gây nhón khác theo dõi, nhận xét - Một số cách phòng chống bão mà em biết + GV nhận xét,Kết luận: Hoạt động 3: Trò chơi : ghép chữ vào hình và thuyết minh - puút + GV dán hình minh hoạ trang 76 SGK lên bảng Gọi hS tham gia thi lên bốc các thẻ ghi chú dán vào hình minh hoạ Sau đó thuyết minh hiểu biết cũa mình cấp gió đó HS tham gia trò chơi Khi trình bày có thể vào hình và nói theo ý hiểu (hiện tượng, tác hại và cách phòng chống) mình Củng cố dặn dò phút + Nhận xét học - Cả lớp theo dõi, nhận xét + Dặn HS học thuộc mục bạn cần biết + Dặn HS luôn có ý thức không khỏi nhà trời có dông, bão, lũ Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2013 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I.MỤC TIÊU :+ Biết thêm số từ ngữ gắn (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người, biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu hỏi với từ đã xếp (BT1, BT2), hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Từ điển tiếng Việt + đến tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại từ bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 1HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước ( Chủ ngữ câu kể làm gì?), HS làm lại bài tập - Nhận xét và ghi điểm 2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Cho HS hoạt động nhóm * Bài 1: + Gọi 1HS đọc nội dung BT1(đọc mẫu) + Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi và làm bài tập Hoạt động học - HS thực yêu cầu GV, lớp theo dõi và nhận xét - HS lắng nghe - Hs nhắc lại đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm Trao đổi thảo luận, chia nhanh các từ có tiếng tài vào hai nhóm (18) Đại diện các nhóm trình bày kết + Gọi HS nhận xét, chữa bài Nhận xét, bổ sung bài làm nhóm + Nhận xét, kết luận lời giải đúng bạn a) Tài có nghĩa “có khả người bình thường”: tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài b) Tài có nghĩa là “tiền của”: tài Bài nguyên, tài trợ, tài sản - GV nêu yêu cầu bài tập - –3 hs lên bảng viết câu văn - Yêu cầu HS tự đặt câu với mình các từ BT - HS tiếp nối đọc câu văn + Gọi HS nhận xét mình * Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1HS đọc, lớp đọc thầm + Yêu cầu HS tự làm bài - HS phát biểu ý kiến + GV gợi ý: Các em hãy tìm nghĩa bóng các tục ngữ xem câu nào có nghĩa bóng ca Câu a: Người ta là hoa đất ngợi thông minh, tài trí người Câu b Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà đồ ngoan + Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Bài 4: -GV giúp HS hiểu nghĩa bóng: Câu a: Người ta là hoa đất : Ca ngợi người là tinh hoa, là thứ quý giá trái đất Câu b: Chuông có đánh kêu/ Đèn có khêu tỏ: Có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình Câu c: Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà đồ ngoan: ca ngợi người có hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn 3.Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà HTL câu tục ngữ và chuẩn bị bài sau -1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS nối tiếp nói câu tục ngữ -Các em thích và giải thích lý Lịch sử Bµi 15: níc ta cuèi thêi trÇn I.Muïc tieâu: - C¸c biÓu hiÖn suy yÕu cña nhµ TrÇn vµo gi÷a thÕ kû XIV - V× nhµ Hå thay nhµ TrÇn (19) II Các hoạt động dạy- học; Giaùo vieân A.Kieåm tra: -Goïi hs trình baøy tinh thaàn quyeát taâm choáng giaëc cuûa quaân daân nhaø Traàn ? B.Dạy bài : *Giới thiệu bài *HÑ1: Thaûo luaän nhoùm -Yêu cầu hs đọc sgk tr 42, 43 thảo luận theo nhoùm caùc caâu hoûi: +Nửa sau TK XIV, vua quan nhà Trần soáng nhö theá naøo? +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? +Cuoäc soáng cuûa nhaân daân nht? Hoï phaûn ứng với triều đình sao? +Nguy ngoại xâm nào? -Theo doõi hs laøm vieäc *HÑ 2: Thaûo luaän -Neâu caâu hoûi cho hs thaûo luaän +Hồ Quí Ly là người nào? +Ông đã làm gì? Hoïc sinh -1hs trình baøy -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Đọc nội dung sgk tr 42, 43 thảo luận theo nhoùm -Từng nhóm lần lược trình bày kết trước lớp -Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung -Lắng nghe và cùng trao đổi + OÂng laø moät vò quan coù taøi +Ông đã truất ngôi vua Trần, lập nhà Hồvà thực nhiều cải cách… +Việc làm ông hợp với lòng dân +Việc truất ngôi vua có hợp lòng dân hay vì vua quan nhà Trần lo ăn chơi sa khoâng? Taïi sao? đoạ làm lòng dân oán hận… C-Cñng cè: -GV tãm t¾t vµ nhËn xÐt giê -Laéng nghe nhaän xeùt cuûa gv -Tự liên hệ thân Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.MỤC TIÊU: Giúp HS -Biết cách tính diện tích hình bình hành -GDHS tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (20) -GV : Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK -HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông (ô vuông cạnh 1cm), thước kẻ, êke và kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ + Gọi HS lên bảng vẽ thêm hai đường thẳng - HS lên bảng thực yêu cầu để hình bình hành H Hình bình hành có đặc điểm gì? + GV nhận xét và ghi điểm 2Dạy bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1:Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - GV tổ chức trò chơi cắt ghép hình: -HS thực hành cắt ghép hình - Cho HS sử dụng đồ dùng học toán - GV yêu cầu HS lấy hình bình hành - Giới thiệu cạnh đáy hình bình hành, đường cao hình bình hành - Yêu cầu HS lấy tiếp miếng nhựa (là hình bình hành cắt ra) - Yêu cầu HS ghép thành hình chữ nhật ? Diện tích hình chữ nhật ghép nào so với diện tích hình bình hành ban đầu - Yêu cầu HS đo chiều cao hình bình hành, cạnh đáy hình bình hành với chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật đã ghép -GV nêu : Ta có thể tính diện tích hình bình hành thông qua việc tính diện tích hình chữ nhật -GV : Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo Gọi S là diện tích hình bình hành, h là chiều cao và a là độ dài cạnh đáy, ta có công thức tính diện tích hình bình hành là: S=a×h Hoạt động 2: Luyện tập-Thực hành Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề làm -Yêu cầu HS dựa vào công thức tính diện tích hình bình hành đề làm -Gọi HS nêu kết - HS thực theo yêu cầu GV - Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành - HS đo và nêu : Chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật, cạnh đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật - Lấy chiều cao nhân với đáy - HS phát biểu quy tắc tính diện tích hình bình hành Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) -HS đọc đề -Hs lắng nghe và thực -3 HS nêu kết quả, các em khác nhận xét (21) -GV nhận xét, kết luận Bài 3a: -Yêu cầu HS đọc đề làm - Nhắc HS đổi cùng đơn vị đo áp dụng công thức để tính -HS đọc đề và nêu lại yêu cầu bài - HS đọc đề làm 3Củng cố, dặn dò: -? Hãy nêu lại công thức tính diện tích hình - HS nêu - Lắng nghe bình hành ? - GV nhận xét tiết học và hướng dẫn HS làm bài làm thêm nhà Chiều: Địa lý Bài 16: đồng nam I.Muïc tieâu: HS - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ trên đồ Việt Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông §ång Nai, §ång Th¸p Mưêi, Kiªn Giang, Mòi Cµ Mau - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ II-Đồ dùng -Bản đồ địa lí tự nhiên VN, tranh ảnh thiên nhiên đb Nam Bộ III Caùc HÑ daïy- hoïc: Giaùo vieân Hoïc sinh A Kieåm tra: hoûi: chØ vò trí Haûi Phoøng - HS trên đồ Điều kiện nào để HP trở - Cả lớp lắng nghe và nhận xét thaønh moät caûng? B Dạy bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Më sgk trang 116,117 -Yêu cầu hs dựa vào sgk , đồđịa lí tự - HS tự đọc các nội dung sách nhiên VN để tìm hiểu: và trả lời các câu hỏi +Đb Nam Bộ nằm phía nào đất +Nằm phía nam đất nước,do nước? Do phù sa các sông nào bồi đắp? phuø sa cuûa soâng Meâ Koâng vaø soâng Đồng Nai bồi đắp +Đb NB có tiêu biểu gì diện tích, địa +Là ĐB lớn nước,diện tích hình, đất đai? gấp lần ĐB BB,đất phù sa màu mỡ,có đất phèn,mặn… +Tìm và trên đồ vị trí ĐB Nam Bộ, +2 HS tìm và trên đồ Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau,moät soá keânh raïch -Theo doõi vaø nhaän xeùt *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -Laéng nghe (22) -Cho hs quan sát hình trg 117 trả lời câu hỏi mục -2 HS -Cho hs đọc tieáp nd trang -Cả lớp lắng nghe và bổ sung upload.123doc.net vaø hoûi: -Hs đọc thầm nội dung sgk +Vì ĐB Nam người dân không -Thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø neâu leân yù ñaép ñeâ ven soâng?Soâng coù taùc duïng gì? kieán +Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô người dân nơi đây đã làm gì? -Nhaän xeùt, keát luaän - Moâ taû theâm caûnh luõ luït vaøo muøa möa vaø tình trạng thiếu nước mùa khô Nam boä -Laéng nghe vaø boå sung -Đọc ghi nhớ sgk C Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc; nhaéc hs chuaån bò baøi -Laéng nghe nhaän xeùt sau: Người dân ĐB Nam Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2013 ThÓ dôc: ®i vît chíng ng¹i vËt thÊp Tc: ch¹y theo h×nh tam gi¸c (GV bé m«n d¹y) Mü thuËt: Ttmt: xem tranh d©n gian viÖt nam (GV bé m«n d¹y) Tiết 95 Toán : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vẽ sẵn bảng thống kê bài tập lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định: phút 2.Bài cũ: phút -Nêu qui tắc tính diện tích hình bình - 3HS hành ? -Tính diện tích hình bình hành có số đo các cạnh sau: Hoạt động học (23) a.Độ dài đáy là 70cm, chiều cao là 3dm b.Độ dài đáy là 10m, chiều cao là 200cm -GV nhận xét phần bài làm HS 3.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề bài Hoạt động 1:Ôn luyện củng cố kiến thức Bài 1: -GV vẽ hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK và hình tứ giác MNPQ -Gọi HS lên bảng và gọi tên các cặp cạnh đối diện hình - HS lên bảng thực theo yêu cầu GV +Trong hình chữ nhật ABCD có cạnh AB đối diện với cạnh CD, cạnh AD đối diện với cạnh BC +Trong hình bình hành EGHK có cạnh EG đối diện với cạnh KH, ? Những hình nào có các cặp cạnh đối diện cạnh EK đối diện với cạnh GH song song và ? +Trong tứ giác MNPQ có cạnh MN đối diện với cạnh PQ, cạnh MQ đối diện với cạnh NP - Hình chữ nhật ABCD và hình bình hành MNPQ Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Em hãy nêu -1HS lên bảng làm bài cách làm bài tập -HS lớp làm vào -GV treo bảng phụ có viết sẵn bài tập -HS làm bài -GV sửa bài Độ dài đáy 7cm 14dm 23m Chiều cao 16cm 13dm 16m 2 Diện tích hình × 16 = 112(cm ) 14 ×13 = 182(dm ) 23 ×16 = 368(m2) bình hành Bài 3a: -HS đọc đề bài -GV vẽ lên bảng hình bình hành ABCD và giới -1 HS lên bảng làm bài thiệu: Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh -HS lớp làm bài vào AB là a, có độ dài cạnh BC là b ? Em hãy tính chu vi hình bình hành ? - Gọi chu vi hình bình hành là P, đọc công thức - HS nêu : a + b + a + b tính chu vi hình bình hành ? (a + b) × ? Nêu quy tắc tính chu vi hình bình hành ? - HS nêu : P = (a + b) × -Yêu cầu HS nêu cách tính và áp dụng công - HS nêu SGK thức để tính chu vi hình bình hành -GV sửa bài theo đáp án: a) P = (8 + 3) × = 22 (cm) 4.Củng cố-Dặn dò: ? Nêu cách tính diện tích hình bình hành - HS nêu -GV nhận xét tiết học,dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe (24) HSKT làm bài 1,2 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU : - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) bài văn tả đồ vật - Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, giấy khổ lớn để làm bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Bài cũ: phút GV kiểm tra hs đọc các đoạn mở bài - hs đọc (trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: 10 phút -1 HS đọc bài tập -Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -2 HS nêu -HS nêu lại kiến thức hai cách kết bài đã biết học văn kể chuyện -GV dán lên bảng viết sẵn hai cách kết bài -HS lớp đọc thầm -HS đọc thầm bài: Cái nón trả lời yêu cầu bài tập -HS lớp phát biểu ý kiến.Cả lớp và GV chốt lời giảiđúng: Câu a: Đoạn kết là câu cuối cùng bài Câu b:Xác định kiểu kết bài Đó là kiểu kết bài mở rộng: dặn mẹ; ý thức giữ gìn cái nón bạn nhỏ Bài tập 2: 10 phút -Yêu cầu HS đọc đề bài -1 HS đọc yêu cầu bài tập -Cả lớp suy nghĩ chọn đề bài để tả -HS chọn đề bài và làm bài vào -HS làm bài vào Đoạn kết theo kiểu -HS trình bày phần bài làm mình mở rộng -HS trình bày bài làm mình -Cả lớp cùng GV nhận xét, sửa chữa, bình chọn HS có lời kết hay 4.Củng cồ-Dặn dò: phút -GV nhận xét tiết học Thứ bảy ngày tháng năm 2013 (25) Đạo đức KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I.MỤC TIÊU : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Giáo dục HS có thái độ kính trọng biết ơn người lao động, đồng tình noi gương người có thái độ đúng đắn với người lao động Không đồng tình với bạn chưa có thái độ đúng với người lao động Tạo cho HS có hành vi văn hoá, đúng đắn với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung số câu ca dao tục ngữ, bài thơ người lao động III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy / Bài cũ :Nhận xét bài kiểm tra học kì I / Bài : Giới thiệu bài a) Hoạt động : Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em Yêu cầu HS tự đứng lên giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình cho lớp nghe GV: Bố mẹ bạn lớp là người lao động, làm công việc lĩnh vực khác Làm việc gì tạo sản phẩm đáng quý cho xã hội b) Hoạt động : Phân tích truyện : Buổi học đầu tiên GV kể câu chuyện: “ Buổi học đầu tiên” lần GV treo tranh kể lần Thảo luận nhóm cặp trả lời câu hỏi : H: Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình ? Hoạt động học - HS nhắc lại đề bài - Lần lượt HS đứng lên giới thiệu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - 1HS kể lại câu chuyện - Vì các bạn đó nghĩ rằng: bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng kính trọng nghề mà bố mẹ các bạn làm H: Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì - HS trả lời tình đó? - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đóng vai, xử lí tình c) Hoạt động 3: Kể tên nghề nghiệp Chia lớp thành hai dãy, dãy phải kể - HS kể phút nghề nghiệp người lao động - VD: Giáo viên, kĩ sư, công nhân, (không trùng lặp) mà các em biết nông dân, thợ khí, thợ rèn, thợ GV yêu cầu các dãy lên dán – lớp nhận xét điện … Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến Các nhóm quan sát các hình sách, thảo luận, trả lời câu hỏi : H: Người lao động tranh làm nghề gì ? - Tranh 1: Đó là bác sĩ, nhờ có bác Công việc đó có ích cho xã hội nào ? sĩ, xã hội chữa nhiều bệnh (26) Củng cố –dặn dò : GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài tật, người khoẻ mạnh ………………… Kĩ thuật: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I.MỤC TIÊU: - HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa - Yêu thích công việc trồng rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV sưu tầm băng hình lợi ích cây rau, hoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy 1.Ổn định: Hát Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : Giới thiệu bài * Tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - Tổ chức thảo luận theo nhóm (4HS/ nhóm) - Câu hỏi thảo luận : ? Kể tên số loại cây rau, cây hoa ? ? Trồng rau đem lại lợi ích gì ? ? Trồng hoa đem lại lợi ích gì ? - Hướng dẫn HS đọc nội dung và hình 1, SGK, kết hợp với hiểu biết thực tế để thảo luận các câu hỏi trên - Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét kết thảo luận, tóm tắt, giải thích và nêu ví dụ minh hoạ nội dung SGK - Yêu cầu HS liên hệ với thực tế địa phương lợi ích việc trồng rau, hoa mang lại.(Trồng rau, hoa xuất ) - GV kết luận hoạt động theo các ý chính SGK - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò : - GV tuyên dương lớp học - Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học bài :Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa Hoạt động học -Sắp xếp vị trí các nhóm - Đọc nội dung và hình SGK - HS thảo luận nhóm - Đại diện vài nhóm trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN 19 I MỤC TIÊU (27) - Đánh giá, nhận xét các hoạt động tuần 18 lớp - Lên kế hoạch tuần 19 - Giáo dục ý thức tự giác và tinh thần tập thể cao lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét các hoạt động tuần 18 a) Các tổ trưởng lên tổng kết thi đua tổ tuần - Báo cáo tình hình học tập lớp, sinh hoạt khác b) GV nhận xét và đánh giá hoạt động lớp tuần * Về nề nếp và chuyên cần: - Nề nếp trì và thực tốt * Về học tập: - Nhiều em đã có tiến đợt kiểm tra định kì lần II * Các hoạt động khác: - Thực tốt an toàn giao thông 2.Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 19 - Duy trì tốt nề nếp và chuyên cần - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tích cực rèn chữ và giữ sạch, chữ đẹp - Chuẩn bị sách và đồ dùng học tập học kì II 3) Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài thứ hai học - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tích cực rèn chữ và giữ sạch, chữ đẹp - Tiếp tục thi đua giành nhiều hoa điểm 10 Ngµy th¸ng n¨m 2013 X¸c nhËn cña bgh (28)