3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ nhau trong hoïc taäp Luyện tập 1/ Kiến Thức :Rèn luyện kỹ năng tính thaønh thaïo caùc giaù trò cuûa haøm soá khi [r]
(1)KẾ HOẠCH BỘ MÔN TOÁN I- Đặc điểm tình hình chung Thuận lợi: - Được giúp đỡ Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn - Có sách giáo khoa, sách giáo viên và sách tham khảo tương đối đầy đủ - Trao đổi chuyên đề, học tập nghiệp vụ thường xuyên phòng, trường tổ chức - Tiếp tục áp dụng phương pháp cải tiến việc dạy và học, để nâng cao chất lượng học tập học sinh - Môn Toán là môn học chính Tiểu học và THCS các em làm quen từ nhỏ - Đa số các em nhận định học tập tốt môn Toán các em có nhiều thuận lợi việc học tập và tiếp thu các môn khác Khó khăn: -Trường trên địa bàn xã còn nhiều khó khăn - Phần lớn phụ huynh bận với công việc lao động chân tay hàng ngày nên ít có điều kiện quan tâm đến việc học em - Chất lượng học tập học sinh năm trước chưa cao, nhiều em chưa có phương pháp học tập phù hợp - Tác động tiêu cực bên ngoài xã hội ít nhiều đã ảnh hưởng đến việc học tập các em - Chất lượng học sinh lớp chưa đồng II- Yêu cầu môn: Lý thuyết: - Học sinh cần nắm các khái niệm, định nghĩa, định lý, tính chất, đặc biệt là phép vận dụng lý thuyết vào việc chứng minh hình học, vào thực tiễn, thực hành, tính toán, chứng minh - Học sinh cần nắm các định nghĩa, định lí bậc hai, bậc ba, các công thức toán học (công thức nghiệm, công thức nghiệm thu gọn) các phương pháp giải toán hệ phương trình, giải bài toán cách lập hệ phương trình, phương trình bậc hai ẩn cách đầy đủ có hệ thống Phải thuộc lòng các nôi dung kiến thức đó để vận dụng vào làm các bài tập - Đồng thời phải có kỹ suy luận cách chặt chẽ, có lôgic trước các vấn đề có tình đặt 2.Bài tập: - Học sinh rèn luyện kỹ giải các bài tập,nắm các phương pháp:tính toán,cách vẽ, chứng minh các đẳng thức,chứng minh hình học,dựng hình ,vẽ hình -Học sinh biết giải các tình làm bài tập, đồng thời học sinh biết vận dụng nội dung số bài tập gắn liền với sống thực tiễn III.Biện pháp nâng cao chất lượng Đối với giáo viên: -Lên lớp đúng thời gian quy định, có đầy đủ giáo án, soạn giảng theo phương pháp đúng quy định Phòng Giáo dục -Giảng dạy nhiệt tình, là người tổ chức đạo học sinh tiến hành các hoạt động học tập: củng cố các kiến thức cũ, tìm tòi phát kiến thức mới,luyện tập vận dụng kiến thức vào các tình khác (2) -Giáo viên không cung cấp, không áp đặt các kiến thức có sẵn mà hướng dẫn học sinh thông qua các hoạt động để phát và chiếm lĩnh chi thức -Truyền thụ chính xác, có logic kiến thức SGK, soáy sâu vào trọng tâm bài giảng - Tr×nh bµy b¶ng khoa häc, dÔ nh×n, dÔ ghi, dÕ nhí - Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, bảng phụ, phiếu học tập - Đảm bảo chế độ cho điểm thờng xuyên, đúng quy định - KiÓm tra thêng xuyªn viÖc häc vµ lµm bµi cña häc sinh - Chấm bài, trả bài đúng thời gian quy định và có chất lợng - Tham gia đầy đủ các lớp bồi dỡng , các buổi sinh hoạt theo chuyên đề, sinh hoạt chuyờn mụn tổ, phũng và sở GD tổ chức Tích cực dự thăm lớp và trao đổi kinh nghiệm qua đồng nghiệp Tham gia tích cực các buổi - Nắm giảm tải, chuẩn kiến thức, kỹ tiết dạy trước lên lớp - Thực hồ sơ chuyên môn đúng, đủ và có chất lượng Đặc biệt soạn và nghiên cứu kỹ kế hoạch dạy học trước lên lớp - Tích cực đổi PPDH phù hợp với đối tượng học sinh, chú trọng tính hiệu và chất lượng tiết dạy - Quan tâm đến các em học yếu, có bài tập nâng cao dành cho học sinh giỏi - Tích cực sử dụng bảng phụ và làm đồ dùng dạy học Thường xuyên học hỏi và vận dụng các phần mềm vào việc soạn giảng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy - Tăng cường các loại hình kiểm tra Chuẩn bị chi tiết nội dung kiểm tra phù hợp đối tượng kiểm tra Chú trọng chuẩn kiến thức - kỹ và các câu hỏi vận dụng kiến thức cũ để tìm kiến thức - Thường xuyên đúc rút kinh nghiệm sau bài dạy, chương để từ đó đưa điều chỉnh hợp lý, kịp thời nội dung lẫn phương pháp - Khuyến khích động viên kịp thời em học tốt, có ý thức vươn lên học tập Đồng thời phân công em học tốt theo dõi, giúp đỡ em học yếu, không tự giác học tập - Thường xuyên học hỏi các chuyên đề, các tài liệu tham khảo nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Đối với học sinh: - Nghiêm túc học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tích cực học tập, hoạt động suy nghĩ tìm tòi phát kiến thức - Học sinh cần phải rèn luyện các thao tác tư duy: Phân tích, tổng hợp, đặc biệt hoá, khái quát hoá,tương tự hoá, quy nạp, để nắm vững và hiểu sâu các kiến thức đồng thời phát huy tiềm sáng tạo thân - Chăm học và làm bài nhà Học bài và làm bài trước đến lớp - Có đầy đủ dụng cụ học tập, SGK, ghi - Thường xuyên học hỏi, trao đổi với giáo viên và các bạn ngoài lớp - Thường xuyên rèn luyện và nghiên cứu thông qua các tài liệu tham khảo Mạnh dạn trao đổi gặp bài toán khó IV- Chỉ tiêu phấn đấu: (3) Giỏi Lớp SL Khá % SL TB % SL Yếu % SL % 9C D IV KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y tõng ch¬ng : Chương Tiết I Căn bậc hai Căn bậc ba Tên bài dạy Căn bậc hai Mức độ cần đạt Phương pháp -Kiến thức : Nắm định nghĩa và ký - Khái quát hoá hiệu bậc hai số học số không - Trực quan âm - Vấn đáp -Kỹ Năng : Biết liên hệ phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số -Thái độ: Nghieâm tuùc, chuù yù nghe giảng, tích cực xây dựng bài Căn thức bậc hai và Kiến thức : Biết cách tìm ĐK để A có đẳng thức nghĩa A2 A -Kỹ năng: Biết cách chứng minh định lý Phương pháp vấn đáp Đồ dùng dạy học -Thước thẳng - Phấn màu -Thước thẳng - Phấn màu a2 a Luyện tập -Thái độ: Nghieâm tuùc, chuù yù nghe giảng, tích cực xây dựng bài - Kiến thức : Rèn kỹ năng: tìm điều kiện Sử dụng phương pháp -Thước thẳng giảng dạy trình bày - Phấn màu để A có nghĩa, rút gọn các biểu thức -Bảng phụ ghi chứa dấu giá trị tuyệt đối… đẳng thức - Kỹ Năng : Reøn kyõ naêng trình baøy, phaân tích Liên hệ phép -Thái độ: Nghieâm tuùc, chuù yù nghe giảng, tích cực xây dựng bài -Kiến thức : Nắm nội dung và cách - Khái quát hoá - Thước thẳng (4) nhân và phép khai phương chứng minh định lý quan hệ phép - Trực quan nhân và phép khai phương - Vấn đáp - Kỹ Năng : Coù kyõ naêng duøng caùc quy taéc - Phấn màu - Bảng phụ khai phöông moät tích vaø nhaân caùc caên baäc hai tính toán và biến đổi biểu thức Luyện tập -Thái độ: Nghieâm tuùc, chuù yù nghe giảng, tích cực xây dựng bài -Kiến thức : Cho học sinh ứng dụng Sử dụng phương pháp - Phấn màu - Bảng phụ ghi quy taéc khai phöông moät tích, quy taéc nhaân giảng dạy bài tập công thức các thức bậc hai vào các bài tập tính toán, rút gọn biểu thức… -Kỹ Năng : Reøn kyõ naêng tö duy, giaùo duïc tính caån thaän Liên hệ phép chia và phép khai phương -Thái độ:Nghieâm tuùc, chuù yù nghe giảng, tích cực xây dựng bài -Kiến thức : HS nắm nội dung và - Khái quát hoá cách CM định lý liên hệ phép - Trực quan chia và phép khai phương - Vấn đáp -Kỹ Năng : Bước đầu vận dụng các - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ quy taéc vaøo moät soá baøi taäp ñôn giaûn -Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài 1/Kiến Thức: Cho hs vận dụng các quy taéc khai phöông moät thöông, chia hai thức bậc hai vào tính toán 2/Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng tö duy, giaùo duïc tính caån thaän 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhoùm 1/Kiến Thức: Cho HS biết sở Biến đổi đơn giản việc đưa thừa số ngoài dấu căn, đưa biểu thức chứa thừa số vào dấu Luyện tập Sử dụng phương pháp - Thước thẳng, phấn giảng dạy bài tập maøu - Thước thẳng, phấn Dùng phương pháp nêu maøu, baûng phuï: vieát vấn đề sẵn công thức tổng (5) thức bậc hai 2/Kỹ năng: Bước đầu có kỹ áp dụng lyù thuyeát vaøo baøi taäp 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhoùm quaùt trang 25 Sgk Biến đổi đơn giản 1/Kiến Thức: Cho học sinh biết cách khử - Khái quát hoá biểu thức chứa mẫu biểu thức lấy và trục thức - Trực quan thức bậc hai (tt) - Vấn đáp mẫu 2/Kỹ năng: Bước đầu biết cách phối hợp và sử dụng các phép biến đổi trên 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhoùm 1/Kiến Thức: Cho học sinh vận dụng thành thạo các phép biến đổi đơn giản baäc hai vaøo baøi taäp 2/Kỹ năng: Rèn kỹ giải toán, giáo duïc tính caån thaän 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhoùm 10 Luyện tập 11 Rút gọn biểu thức 1/Kiến Thức:Cho học sinh biết phối hợp chứa thức bậc các kỹ biến đổi biểu thức chứa hai thức bậc hai 2/Kỹ năng:Biết sử dụng kỹ biến đổi biểu thức chứa bậc hai để giải bài toán lieân quan 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận - Thước thẳng, phaán maøu, baûng phuï: ghi saün caùc công thức tổng quát trang 29 Sgk Gọi HS lên bảng giải - Thước thẳng, phấn Hướng dẫn cho HS các maøu bài tập khó Đặt câu hỏi để HS tự - Thước thẳng phân tích bài toán - Phấn màu - Bảng phụ (6) nhoùm 12 Luyện tập *Kiến thức: Cho học sinh rèn luyện kỹ rút gọn biểu thức chứa số, chứa chữ *Kĩ năng: Rèn dạng chứng minh đẳng thức *Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận Sử dụng phương pháp - Thước thẳng giảng dạy bài tập - Phấn màu - Bảng phụ 13 Luyện tập 1/ Kiến Thức :Học sinh vận dụng thành thạo việc đưa thừa số ngoài dấu căn, đưa thừa số vào dấu để giải bài taäp 2/ Kĩ năng:Rèn kỹ giải toán, giáo duïc tính caån thaän 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp Sử dụng phương pháp - Thước thẳng giảng dạy bài tập - Phấn màu 14 Căn bậc ba * Kiến thức: + Cho học sinh nắm định nghĩa bậc ba và kiểm tra moät soá coù laø caên baäc ba cuûa soá khaùc hay khoâng +Biết số tính chất bậc ba *Kĩ năng: Rèn kĩ biến đổi, tính toán, vận dụng công thức, trình bày * Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực trao đổi nhóm, hăng hái phát biểu Dùng phương pháp nêu - Thước thẳng vấn đề giúp HS nắm - Phấn màu vững 15 Tĩm tắt kiến thức 1/ Kiến Thức :Cho học sinh nắm các và bài tập kiến thức bậc hai 2/ Kĩ năng:Biết tổng hợp các kỹ đã - Phương pháp vấn đáp - Thước thẳng - Phấn màu (7) có tính toán, biến đổi biểu thức số và biểu thức chữ có chứa thức bậc hai 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp 16 Bài tập 17 Kiểm tra chương I 18 II.Hàm số bậc ( 12 tiết ) 1/ Kiến Thức :Cho học sinh ôn tập các pheùp tính nhaân, chia caùc caên baäc hai vaøo baøi taäp 2/ Kó naêng:Reøn kyõ naêng tö duy, giaùo duïc tính caån thaän, chính xaùc 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp - Khái quát hoá - Trực quan *Kiến thức: Kiểm tra các phép biến đổi Cho HS kiểm tra b¶n vÒ ch¬ng c¨n thøc bËc hai nh phÐp khai ph¬ng, phÐp nh©n, phÐp chia… + KiÓm tra viÖc øng dông c¸c phÐp biÕn đổi trên vào các bài toán rút gọn… *KÜ n¨ng: RÌn kh¶ n¨ng t tæng hîp kiÕn thøc, sù vËn dông kiÕn thøc mét c¸c linh ho¹t cña hs *Thái độ: Làm bài nghiêm túc, cẩn thận Nhắc lại và bổ sung 1/ Kiến Thức :Các khái niệm “hàm Vấn đáp + thuyết trình các khái niệm số”, “biến số”, hàm số có thể cho hàm số bảng, công thức.Khi y là hàm số cuûa x, thì coù theå vieát y = f(x), y = g(x) Giaù trò cuûa haøm soá y = f(x) taïi x0, x1, ký hiệu là f(x0), f(x1) Đồ thị hàm số y = f(x) là tập hợp tất các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; f(x)) trên mặt phẳng toạ độ.Bước đầu nắm khái niệm hàm số đồng biến trên R, nghịch bieán treân R - Thước thẳng - Phấn màu Đề kiểm tra - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ (8) 19 20 21 2/ Kó naêng:Veà kyõ naêng yeâu caàu hoïc sinh tính thaønh thaïo caùc giaù trò cuûa haøm soá cho trước biến số, biết biểu diễn các cặp số (x ; y) trên mặt phẳng toạ độ, biết vẽ thành thaïo haøm soá y = ax 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp Luyện tập 1/ Kiến thức: Củng cố cách tính giá trị hàm số, vẽ đồ thị hàm số y = ax, biểu diễn cặp số ( x;y) trên mặt phẳng tọa độ, hàm số đồng biến, nghịch biến, “đọc” đồ thị 2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính toán, xác định toạ độ giao điểm đường thẳng cắt nhau, vẽ hình, biểu diễn tọa độ điểm, vẽ đồ thị 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giaûng, , chòu khoù laøm baøi taäp, tính saùng taïo, haêng haùi phaùt bieåu, xaây döng baøi Trả bài kiểm tra *KT:+ Söa sai cho hs qu¸ tr×nh lµ bµi *KN: + Hs tự nhận xế, đánh giá bài làm tiết 17 m×nh + Hs cã thÓ chÊm ®iÓm bµi lµm cña m×nh + GV nhËn xÐt, bµi lµm cña líp, khen thëng nhũng bài làm tốt, động viên nhắc nhở em, lêi häc, cßn sai sãt nhiÒu lµm bµi * TĐ: Nghiêm túc, sửa sai, rút kinh nghiệm Hàm số bậc 1/ Kiến Thức :Nắm vững định nghĩa, tính chaát cuûa haøm soá baäc nhaát , nhaän bieát moät töông quan coù phaûi laø haøm soá baäc nhaát khoâng, bieát xaùc ñònh caùc heä soá a,b cuûa chuùng 2/ Kĩ năng:Hiểu và C/m hàm số y = 3x + nghịch biến trên R, hàm số y = 3x + đồng biến trên R, từ đó thừa nhận tính Dùng phương pháp vấn - Sách giáo khoa đáp, GV cho HS LT - Phấn màu nhiều loại bài tập - Bảng phụ thuyeát trình Bài kiểm tra , đáp án và biểu điểm - Khái quát hoá - Trực quan - Vấn đáp - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ (9) bieán thieân cuûa haøm soá baäc nhaát 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp 23 24 25 1/ Kiến Thức :Học sinh hiểu đồ thị hàm số y= ax + b (a 0) là đường thaúng luoân caét truïc tung taïi ñieåm coù tung độ là b, song song với đường thẳng y = ax b trùng với đường thẳng y = ax neáu b = 2/ Kĩ năng:Học sinh biết vẽ đồ thị haøm soá y = ax + b baèng caùch xaùc ñònh điểm thuộc đồ thị 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp Luyện tập 1/ Kiến Thức :Rèn luyện kỹ tính thaønh thaïo caùc giaù trò cuûa haøm soá cho trước biến số, xác định toạ độ giao điểm đường thẳng cắt nhau, biết áp dụng định lý Pitago để tính khoảng cách điểm trên mặt phẳng toạ độ 2/ Kĩ năng:Học sinh vẽ thành thạo đồ thị cuûa haøm soá baäc nhaát 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp 1/ Kiến Thức :Nắm vững điều kiện để hai đường thẳng y = ax + b ( a 0) và y = a’x + b’ ( a’ 0) cắt nhau, song song với nhau, truøng Đường thẳng song 2/ Kó naêng:Vaän duïng lyù thuyeát vaøo vieäc Đồ thị hàm số y = ax + b (a 0) Cho HS nhiều dạng bài - Sách giáo khoa tập khác - Phấn màu - Bảng phụ Gọi HS lên bảng giải - Sách giáo khoa Hướng dẫn cho HS các - Phấn màu bài tập khó - Bảng phụ Phương pháp chủ yếu là - Sách giáo khoa vấn đáp đôi lúc có dùng - Phấn màu phương pháp thuyết trình - Bảng phụ -Thước thẳng (10) song và đường giải bài toán tìm giá trị tham số đã cho thẳng cắt các hàm số bậc cho đồ thị chúng là hai đường thẳng cắt nhau, song song với nhau, trùng 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp 26 27 28 1/ Kiến Thức :Biết tìm giá trị tham số đã cho các hàm số bậc cho đồ thị chúng là hai đường thẳng cắt nhau, song song với nhau, trùng 2/ Kĩ năng:Ôn tập kỹ vẽ đồ thị haøm soá baäc nhaát 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp Hệ số gĩc * Kiến thức: +Nắm vững khái niệm hệ số đường thẳng góc, hiểu hệ số góc liên quan mật y=ax+b (a 0) thiết với góc tạo đường thẳng với trục Ox Biết tính góc tạo đường thẳng với trục Ox * Kó naêng: Reøn kó naêng trình baøy veõ hình, tính toán * Thái độ: Nghiêm túc chú ý nghe giảng, haêng haùi phaùt bieåu, chòu khoù laøm baøi taäp Luyện tập Luyện tập 1/ Kiến Thức :Ôn tập các kiến thức bản: Vẽ đồ thị ; xác định các hệ số đường thẳng ; xác định giao điểm hai đường thẳng 2/ Kó naêng:Reøn luyeän kyõ naêng vaän duïng lyù thuyết để giải bài tập - Khái quát hoá - Trực quan - Vấn đáp -Bảng phụ vẽ sẳn đồ thị các hàm số song song, cắt nhau, trùng -Thước thẳng Phương pháp vấn đáp là - Sách giáo khoa chủ yếu - Phấn màu Dùng phương pháp nêu vấn đề giúp HS nắm - Bảng phụ vững Gọi HS lên bảng giải - Sách giáo khoa Hướng dẫn cho HS các - Phấn màu bài tập khó - Bảng phụ -Thước thẳng (11) 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp 29 Tĩm tắt kiến thức 1/ Kiến Thức :Hệ thống các kiến thức và bài tập chương Hàm số: Hàm số đồng bieán, nghòch bieán Haøm soá baäc nhaát Ñieàu kiện để hai đường thẳng song song, trùng nhau, caét 2/ Kĩ năng:Vẽ thành thạo đồ thị, tính góc đường thẳng với trục Ox, xác định hàm số y = ax + b (a 0) thoả mãn điều kiện nào đó 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp III Hệ hai phương trình bậc hai ẩn ( 17 tiết ) 30 Phương trình bậc 1/ Kiến Thức :Nắm khái niệm hai ẩn phöông trình baäc nhaát aån vaø nghieäm cuûa noù 2/ Kó naêng:+Hieåu taäp nghieäm cuûa phöông trình baäc nhaát aån vaø bieåu dieãn hình hoïc cuûa noù +Biết cách tìm công thức nghiệm tổng quát và vẽ đường thẳng bieåu dieãn taäp nghieäm 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp 31 Hệ hai phương *KT: + Khaùi nieäm nghieäm cuûa heä trình bậc hai phöông trình baäc nhaát aån, phöông phaùp ẩn minh hoạ hình học tập nghiệm hệ Gọi HS lên bảng giải - Thước thẳng, phấn Hướng dẫn cho HS các maøu, baûng phuï bài tập khó - Khái quát hoá - Trực quan - Vấn áp - Thước thẳng, phấn maøu, baûng phuï: veõ saün hình 1, 2, trang 6, Sgk Dạy phần, làm - Thước thẳng, phấn thành thạo các phép tính maøu (12) phöông trình baäc nhaát aån Khaùi nieäm heä phöông trình töông ñöông *KN: Bieát kieåm tra moät caëp soá laø nghieäm hay khoâng laø nghieäm cuûa heä phöông trình *T Ñ: Nghieâm tuùc, chuù yù nghe giaûng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học taäp 32 Giải hệ phương 1/ Kiến Thức :Biết cách biến đổi hệ trình phương phöông trình baèng quy taéc theá pháp 2/ Kĩ năng:Học sinh nắm vững cách giải GV cần nêu quá trình - Thước thẳng, phấn giải cách cặn kẻ maøu heä baèng phöông phaùp theá, khoâng bò luùng túng gặp trường hợp đặc biệt (hệ vô nghiệm vô số nghiệm) 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp 1/ Kiến Thức :Học sinh nắm vững và biết vận dụng các kiến thức đã học để giải các dạng toán: chứng minh đẳng thức … Vị trí tương đối hai đường thẳng … Hệ thống lại toàn kiến thức chöông I vaø II 2/ Kó naêng: Reøn kyõ naêng trình baøy, phaân tích bài toán, tư tổng hợp 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ hoïc taäp Ôn tập Học kỳ I -Kiến thức : Củng cố các kiến thức Lựa chọn các bài tập - Sách giáo khoa CBH, kỹ tính, biến đổi biểu thức có theo trọng tâm bài và cho - Phấn màu chứa CBH, tìm ĐK để thức có nghĩa HS giải 34 35 Lựa chọn các bài tập Thước thẳng, phấn theo trọng tâm bài và cho maøu, baûng phuï HS giải Ôn tập Học kỳ I (13) 36 37 38 - Tính đồng biến, nghịch biến hàm số y = ax + b, ĐK để đường thẳng cắt nhau, song song, trùng - Kỹ vẽ đồ thị hàm số y = ax + b, cách xác định tọa độ giao điểm hai đường thẳng - Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, chăm và chính xác Kiểm tra học kì I Kiểm tra việc nắm kiến thức HKI Giải hệ phương - Kiến thức : Hs nắm cách giải hệ trình phương phương trình phương pháp cộng pháp cộng đại số - Kỹ năng: Rèn kĩ trình bày, phân tích -Thái độ: Yêu thích môn, ý thức tự học, tư độc lập Luyện tập - Kiến thức : Hs nắm cách giải hệ phương trình phương pháp cộng - Kỹ Năng : Luyện tập cố cách giải hệ phương pháp -Thái độ : Biết cách biểu diễn ẩn này qua ẩn HS thực hành trên giấy Đề kiểm tra GV cần nêu quá trình - Sách giáo khoa giải cách cặn kẻ - Phấn màu - Bảng phụ Dùng phương pháp giảng Bảng phụ ghi các dạy giải bài tập bước giải hệ phương pháp - Phấn màu 39 Trả bài kiểm tra *KT:+ Söa sai cho hs qu¸ tr×nh lµ bµi thuyeát trình *KN: + Hs tự nhận xế, đánh giá bài làm học kỳ m×nh + Hs cã thÓ chÊm ®iÓm bµi lµm cña m×nh + GV nhËn xÐt, bµi lµm cña líp, khen thëng nhũng bài làm tốt, động viên nhắc nhở em, lêi häc, cßn sai sãt nhiÒu lµm bµi * TĐ: Nghiêm túc, sửa sai, rút kinh nghiệm 40 Giải bài toán - Kiến thức : Nắm các bước giải bài toán Dùng phương pháp đàm -Bảng phụ cách lập hệ phương cách lập phương trình thoại gợi mở trình - Kỹ : Biết biện luận tìm nghiệm hệ - Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, chăm và chính xác Giải bài toán -Kiến thức : HS nắm vững phương pháp - Nên đặt câu hỏi để HS - Sách giáo khoa 41 Bài kiểm tra , đáp án và biểu điểm (14) 42 43 44 45 46 cách lập hệ phương giải bài toán cách lập hệ phương trình trình bậc hai ẩn -Kỹ : Có khả giải các loại toán đề cập - Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, linh hoạt Luyện tập -Kiến thức : HS nắm vững phương pháp giải bài toán cách lập hệ phương trình bậc hai ẩn -Kỹ Năng : Củng cố khắc sâu các bước giải - Thái độ : Biết vận dụng linh hoạt các mối liên hệ Luyện tập -Kiến thức : HS nắm vững phương pháp giải bài toán cách lập hệ phương trình bậc hai ẩn -Kỹ : Củng cố khắc sâu các bước giải - Thái độ : Biết vận dụng linh hoạt các mối liên hệ Tóm tắt kiến thức -Kiến thức : Hệ thống lại các kiến thức và bài tập -Kỹ :Rèn kỹ hàm số bậc và hệ phương trình bậc hai ẩn - Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, linh hoạt nhạy bén Ôn tập chương III -Kiến thức : Hệ thống lại các kiến thức kỹ hàm số bậc và hệ phương trình bậc hai ẩn -Kỹ : Rèn luyện kỹ vẽ đồ thị hàm số bậc - Rèn luyện kỹ giải hệ phương trình - Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, linh hoạt nhạy bén Kiểm tra chương Kiểm tra lại kiến thức và kỹ giải tự phân tích bài toán - Phấn màu - Nên hướng dẫn HS - Bảng phụ trình bày Dùng phương pháp giảng Bảng phụ ghi các dạy giải BT bước giải bài toán lập PT Bảng phụ ghi các bước Bảng phụ ghi các giải bài toán cách bước giải bài toán lập PT cách lập PT - GV gọi HS nhắc lại các - Sách giáo khoa kiến thức - Phấn màu chương - Bảng phụ - GV gọi HS lên thực - Sách giáo khoa các phép tính - Phấn màu - Bảng phụ Cho HS kiểm tra Đề kiểm tra (15) 47 IV Hàm số y = ax2 ( a 0) Phương trình bậc hai ẩn ( 23 tiết ) III toán HS Hàm số y = ax (a - Kiến thức : Nắm vững định nghĩa và - Vấn đáp 0) tính chất hàm số y = ax ( a - Thuyết trình 0) 48 Luyện tập 49 Trả bài kiểm tra Đồ thị hàm số y = ax2 (a 0) 50 52 - Sách giáo khoa - Phấn màu - Bảng phụ -Kỹ : Nhận biết biến thiên hàm số y = ax2 ( Khi a > và a< ) -Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, linh hoạt nhạy bén -Kiến thức : Nắm vững định nghĩa và Dùng phương pháp giảng Bảng phụ ghi T/C tính chất hàm số y = ax ( a dạy giải BT hàm số 0) -Kỹ : Củng cố khắc sâu các bước giải -Thái độ : Biết vận dụng linh hoạt các mối liên hệ Trả bài kiểm tra nhằm giúp HS thấy ưu thuyeát trình Bài kiểm tra , đáp điểm, tồn bài làm mình án và biểu điểm - Kiến thức : Nhận biết đồ thị hsố y = ax2 (a0) là đường cong Parabol có đỉnh là gốc toạ độ , đối xứng qua trục Oy Nằm trên trục hoành a>0 và trục hoành a<0 -Kỹ :Nắm cách vẽ đồ thị hàm số y = ax2 - Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, linh hoạt nhạy bén Phương trình bậc - Kiến thức : Nắm định nghĩa phương hai ẩn trình bậc hai dạng tổng quát - Kỹ năng: Xác định hệ số a , b , c Dùng phương pháp nêu - Sách giáo khoa vấn đề giúp HS nắm - Phấn màu vững - Bảng phụ Dùng phương pháp đàm - Sách giáo khoa thoại gợi mở - Phấn màu - Bảng phụ (16) 53 54 55 56 57 - Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, linh hoạt nhạy bén Luyện tập - Kiến thức : Nắm định nghĩa phương trình bậc hai dạng tổng quát - Kỹ :Giải các phương trình bậc hai khuyết -Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, linh hoạt nhạy bén Công thức nghiệm - Kiến thức : Nắm cách biến đổi, phương trình xây dựng công thức nghiệm theo a, b, c bậc hai phương trình -Kỹ : Hiểu công thức nghiệm biệt số -Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, linh hoạt nhạy bén Luyện tập - Kiến thức : Nắm cách biến đổi, xây dựng công thức nghiệm theo a, b, c phương trình -Kỹ : Rèn luyện kỹ giải phương trình bậc hai công thức nghiệm -Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, linh hoạt nhạy bén Công thức nghiệm -Kiến thức : Nắm vững công thức thu gọn nghiệm thu gọn; xác định đúng trường hợp cấn áp dụng; tìm b’ -Kỹ : Biết tính nghiệm theo công thức nghiệm thu gọn -Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, linh hoạt nhạy bén Luyện tập - Kiến thức : Nắm vững công thức nghiệm thu gọn; xác định đúng trường hợp cấn áp dụng; tìm b’ -Kỹ : Sử dụng thành thạo công thức nghiệm thu gọn và nghiệm tổng Dùng phương pháp giảng - Phấn màu - Bảng phụ Dùng phương pháp nêu - Sách giáo khoa vấn đề giúp HS nắm - Phấn màu vững - Bảng phụ Dùng phương pháp giảng - Sách giáo khoa dạy giải BT - Phấn màu - Bảng phụ - Vấn đáp - Thuyết trình - Sách giáo khoa - Phấn màu - Bảng phụ GV gọi HS lên bảng sửa - Phấn màu bài tập -Bảng phụ công thức nghiệm phương trình bậc hai (17) 58 Hệ thức Vi-ét và ứng dụng 59 Luyện tập 60 Phương trình quy phương trình bậc hai 61 Luyện tập 62 Giải bài toán quát Rèn luyện kỹ giải phương trình bậc hai -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt, Phát triển tư logic, thao tác phân tích và tổng hợp - Kiến thức : Nắm định lý Vi-ét, thuận, đảo; vận dụng định lý nhẩm nghiệm -Kỹ : Rèn luyện kỹ nhẩm nghiệm nhanh -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt, Phát triển tư logic - Kiến thức : Nắm định lý Vi-ét, thuận, đảo; vận dụng định lý nhẩm nghiệm -Kỹ : Luyện tập rèn luyện kỹ vận dụng định lý Vi-ét để nhẩm nghiệm phương trình -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt, Phát triển tư logic, thao tác phân tích và tổng hợp -Kiến thức : Biết giải số phương trình có thể biến đổi đưa phương trình bậc hai - Kỹ : Vận dụng giải bài tập -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt, Phát triển tư logic, thao tác phân tích và tổng hợp - Kiến thức : HS nắm vững các bước giải - Kỹ : Áp dụng giải tốt các phương trình - Luyện tập cố kiến thức -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt -Kiến thức : Biết giải bài toán Dùng phương pháp đàm Bảng phụ ghi hệ thoại gợi mở thức Vi-ét Giải bài theo SGK Bảng phụ ghi hệ thức Vi-et Dùng phương pháp đàm - Sách giáo khoa thoại gợi mở - Phấn màu Dùng phương pháp đàm - Sách giáo khoa thoại và diển giảng - Phấn màu - Khái quát hoá Bảng phụ (18) 63 64 65 66 cách lập phương cách lập phương trình bậc hai ẩn số trình -Kỹ : Nắm vững trình tự vận dụng cách tìm nghiệm nhanh -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt, Phát triển tư logic, thao tác phân tích và tổng hợp Luyện tập -Kiến thức : Biết giải bài toán cách lập phương trình bậc hai ẩn số - Kỹ :Xác định các đốí tượng tham gia vào bài toán - Tìm đủ các số liệu đối tượng -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt, Phát triển tư logic, thao tác phân tích và tổng hợp Luyện tập -Kiến thức : Biết giải bài toán cách lập phương trình bậc hai ẩn số - Kỹ :Xác định các đốí tượng tham gia vào bài toán - Tìm đủ các số liệu đối tượng -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt, Phát triển tư logic, thao tác phân tích và tổng hợp Tóm tắt kiến thức -Kiến thức :Hệ thống lại kiến thức và bài tập hàm số y=ax2, phương trình bậc hai, phương trình quy bậc hai -Kỹ năng: Giải thành thạo các bài toán , phương trình bậc hai, phương trình quy bậc hai -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt Hệ thống kiến và - Kiến thức: Ôn tập các kiến thức rút bài tập gọn, thực các phép toán thức bậc hai, lập phương trình đường thẳng, biện luận vị trí tương đối -Kỹ năng: Giải thành thạo các bài toán - Trực quan - Vấn đáp Nên đặt câu hỏi để HS tự - Sách giáo khoa phân tích bài toán - Phấn màu Bảng phụ Nên đặt câu hỏi để HS tự - Sách giáo khoa phân tích bài toán - Phấn màu Bảng phụ Dùng phương pháp đàm - Phấn màu thoại gợi mở - Bảng phụ ghi hệ thống kiến thức chương hàm số - Gọi HS nhắc lại các - Sách giáo khoa kiến thức - Phấn màu chương trình Bảng phụ - Gọi HS lên bảng thực các bài tập (19) rút gọn, chứng minh và biện luận -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt -Kiến thức : Biết giải bài toán cách lập phương trình bậc hai ẩn số - Kỹ :Xác định các đốí tượng tham gia vào bài toán - Tìm đủ các số liệu đối tượng -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt, Phát triển tư logic, thao tác phân tích và tổng hợp.hương trình - Kiến thức:Kiểm tra việc nắm kiến thức năm -Kỹ năng: Tự đánh giá, nhận biết ưu, khuyết điểm -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận 67 Bài tập 68 69 Kiểm tra cuối năm 70 Trả bài kiểm tra Trả bài kiểm tra nhằm giúp HS thấy ưu cuối năm điểm, tồn bài làm mình đặt câu hỏi để HS tự - Sách giáo khoa phân tích bài toán - Phấn màu Bảng phụ Học sinh thực hành trên Đề kiểm tra giấy thuyeát trình Bài kiểm tra , đáp án và biểu điểm (20) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HÌNH HỌC Chương Tiết Tên bài dạy I.Hệ thức lượng tam giác vuông ( 17 tiết ) Một số hệ thức cạnh và đường cao tam giác vuông Mức độ cần đạt Phương pháp - Kiến thức : HS nhận biết các cặp tam Phương pháp giảng giác vuông đồng dạng dạy định nghĩa - Kỹ : Biết thiết lập các hệ thức b =ab’; - Dùng Phương 1 pháp giảng dạy 2 2 2 định lý c = ac’; h = b’c’; ah = bc, h b c - Thái độ : Nghieâm tuùc, chuù yù nghe giaûng, Đồ dùng dạy học - SGK – Giáo án - Thước thẳng , ê ke - Bảng phụ ghi các hệ thức hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhóm Luyện tập - Kiến thức : HS nhận biết các cặp tam Sử dụng phương Thước thẳng , ê ke giác vuông đồng dạng pháp giảng dạy bài - Phấn màu -Kỹ : HS biết vận dụng các hệ thức trên tập để giải các bài tập - Thái độ : Nghieâm tuùc, chuù yù nghe giaûng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhóm Tỉ số lượng giác -Kiến thức : HS nắm vững công thức, định góc nhọn nghĩa các tỉ số lượng giác góc nhọn - Kỹ : Tính tỉ số lượng giác các góc đặc biệt - Nắm liên hệ tỉ số lượng giác - Dùng phương pháp nêu vấn đề - Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - SGK – Giáo án - Thước thẳng , ê ke - Phấn màu - Bảng phụ ghi tỉ số (21) các góc phụ - Thái độ : Nghieâm tuùc, chuù yù nghe giaûng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhóm 1/Kiến Thức:Củng cố các công thức định nghĩa các tỉ số lượng giác góc nhọn Nắm vững các hệ thức liên hệ các tỉ số lượng giaùc cuûa hai goùc phuï 2/Kỹ năng:Biết dựng góc cho trước tỉ số lượng giác góc 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhóm lượng giác các góc đặc biệt Luyện tập Một số hệ thức 1/Kiến Thức:Học sinh thiết lập và nắm cạnh và gĩc vững các hệ thức cạnh và góc tam tam giác vuông giaùc vuoâng - Dùng phương pháp nêu vấn đề - Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - SGK – Giáo án - Thước thẳng , ê ke - Phấn màu - Bảng phụ Một số hệ thức 1/Kiến Thức:Học sinh hiểu thuật ngữ “ cạnh và góc Giaûi tam giaùc vuoâng” tam giác vuông 2/Kỹ năng:Vận dụng các hệ thức -Dùng phương pháp nêu vấn đề -Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - SGK – Giáo án - Thước thẳng , ê ke - Phấn màu 2/Kỹ năng: Sử dụng thành thạo, linh hoạt các hệ thức 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhóm 10 vieâïc giaûi tam giaùc vuoâng 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhóm 11 Luyện tập 1/Kiến Thức: Vận dụng các hệ thức để tính toán cạnh và góc, giải tam giác vuông 2/Kyõ naêng: Reøn kó naêng trình baøy, phaân tích, veõ hình 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng Sử dụng phương - Thước thẳng , ê ke pháp giảng dạy bài - Phấn màu tập Cho HS lên bảng -Thước thẳng , ê ke giải hướng - Phấn màu dẫn GV - Bảng phụ (22) hai phát biểu, tích cực thảo luận nhóm 12 Luyện tập 1/Kiến Thức: Vận dụng các hệ thức để tính toán cạnh và góc, giải tam giác vuông 2/Kỹ năng: Rèn kĩ vẽ hình, phân tích đề, trình baøy 3/Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng hai phát biểu, tích cực thảo luận nhóm Cho HS lên bảng -Thước thẳng , ê ke giải hướng - Phấn màu dẫn GV - Bảng phụ 13 14 Ứng dụng t/tế các tỉ số lượng giác góc nhọn TH ngoài trời 1/ Kiến Thức :Biết xác định chiều cao vaät theå maø khoâng caàn leân ñieåm cao nhaát 2/ Kĩ năng:Rèn luyện kỹ đo đạc thực tế, rèn luyện ý thức làm việc tập thể 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học tập Cho HS thực hành - Thước thẳng, ngoài trời GV thứơc dây , giác kế hướng dẫn HS - SGK – giáo án bước đo 15 Ôn tập chương I 1/ Kiến Thức : +Hệ thống hoá các hệ thức cạnh và đường cao, các hệ thức cạnh và góc tam giaùc vuoâng +Hệ thống hoá các công thức định nghĩa các tỉ số lượng giác góc nhọn, quan hệ các tỉ số lượng giác hai góc phụ 2/ Kó naêng:Reøn kyõ naêng trình baøy, phaân tích , veõ hình 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học tập - Đàm thoại với HS để hệ thống hóa kiến thức cho HS -Dùng phương pháp nêu vấn đề 16 Kiểm tra chương I Kiểm tra lại kiến thức và kỹ giải toán Cho HS kiểm tra HS - SGK – Giáo án - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ ghi hệ thống các công thức Đề kiểm tra (23) II Đường tròn ( 19 tiết ) 17 18 19 20 *Kiến thức:Nắm định nghĩa đường tròn, các cách xác định đường tròn, đường tròn ngoại tiếp tam giác và tam giác nội tiếp đường tròn Nắm đường tròn là hình có tâm đối xứng, có trục đối xứng * Kỹ năng:Biết dựng đường tròn qua điểm khoâng thaúng haøng Bieát C/m moät ñieåm naèm trên, nằm trong, nằm ngoài đường tròn *Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng haùi phaùt bieåu Luyện tập 1/ Kiến Thức :Định nghĩa đường tròn, cách chứng minh điểm nằm trên đường tròn, đường tròn ngoại tiếp tam giác và tam giác nội tiếp đường tròn 2/ Kĩ năng:Biết dựng đường tròn qua điểm cho trước Biết xác định vị trí điểm đường tròn cho trước 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học tập *KT: + Söa sai cho hs qu¸ tr×nh lµ bµi *KN: + Hs tự nhận xét, đánh giá bài làm m×nh + Hs cã thÓ chÊm ®iÓm bµi lµm cña m×nh + GV nhËn xÐt, bµi lµm cña líp, khuyÕn khích bài làm tốt, động viên nhắc nhở Trả bài kiểm tra nh÷ng em lêi häc, cßn sai sãt nhiÒu lµm bµi *T§: Nghiªm tóc, söa sai, rót kinh nghiÖm Đường kính và dây 1/ Kiến Thức :Nắm đường kính là dây lớn đường tròn các dây đường tròn, nắm haiđịnh lý đường kính vuông góc với dây và đường kính qua trung điểm dây khoâng ñi qua taâm 2/ Kĩ năng:Biết vận dụng các định lý trên để chứng minh đường kính qua trung điểm dây, đường kính vuông góc với dây Sự xác định đường tròn Tính chất đối xứng đường tròn -Dùng phương pháp nêu vấn đề -Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - SGK – Giáo án - Thước thẳng , ê ke - Phấn màu - Bảng phụ ghi các hệ thức - Dùng phương pháp nêu vấn đề - Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - SGK – Giáo án - Thước thẳng - Compa - Bảng phụ thuyeát trình Bài kiểm tra , đáp án và biểu điểm Dùng phương pháp - Thước thẳng giảng dạy định - Bảng phụ ghi ĐL nghĩa, định lý - Compa (24) 21 22 24 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học tập Luyện tập 1/ Kiến Thức :Các định lý liên hệ đường kính và dây đường tròn 2/ Kĩ năng:Việc vận dụng các định lý trên để giải bài tập dạng so sánh, tính toán và chứng minh ○ Reøn luyeän tính chính xaùc suy luaän vaø chứng minh 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học tập Liên hệ dây và 1/ Kiến Thức :Nắm các định lý liên hệ khoảng cách từ tâm dây và khoảng cách từ dây đến tâm đến dây đường tròn 2/ Kĩ năng:Biết vận dụng các định lý trên để so sánh độ dài hai dây, so sánh các khoảng cách từ dây đến tâm.Rèn luyện tính chính xác suy luận và chứng minh 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học tập Vị trí tương đối * Kiến thức:Nắm ba vị trí tương đối đường thẳng và đường thẳng và đường tròn, các khái niệm tiếp đường tròn tuyến, tiếp điểm.Nắm định lý tính chất tiếp tuyến Nắm các hệ thức ứng với vị trí tương đối đường thẳng và đường troøn * Kĩ năng: Biết vận dụng các kiến thức bài để nhận biết các vị trí tương đối đường thẳng và đường tròn Thấy số hình ảnh vị trí tương đối đường thẳng và đường tròn thực tế * Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hăng Sử dụng phương - Thước thẳng pháp giảng dạy bài - Compa tập - Bảng phụ -Dùng phương pháp nêu vấn đề -Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - SGK – Giáo án -Thước thẳng - Compa - Bảng phụ - Dùng phương pháp giảng dạy định nghĩa - Dùng phương pháp giảng dạy định lý - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ - Compa (25) 25 26 27 28 haùi phaùt bieåu, chòu khoù laøm baøi taäp Dấu hiệu nhận biết *Kiến thức: Nắm các dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến tiếp tuyến đường tròn đường tròn * Kó naêng: +Bieát veõ tieáp tuyeán taïi ñieåm cuûa đường tròn, vẽ tiếp tuyến qua điểm nằm bên ngoài đường tròn +Bieát vaän duïng caùc daáu hieäu nhaän bieát tieáp tuyến đường tròn vào các bài tập tính toán và chứng minh * Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, chịu khoù laøm baøi taäp 1/ Kiến Thức : Củng cố dấu hiệu nhận biết tiếp tuyeán 2/ Kó naêng:Reøn luyeän kyõ naêng nhaän bieát tieáp tuyến đường tròn.Rèn luyện kỹ chứng minh, kỹ giải bài tập dựng tiếp tuyến.Phát huy trí lực học sinh 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học tập Tính chất hai 1/ Kiến Thức :Nắm các tính chất hai tiếp tuyến cắt tiếp tuyến cắt nhau, nắm đường tròn nội tiếp tam giác, tam giác ngoại đường tròn, hiểu đường tròn bàng tiếp tam giác 2/ Kĩ năng:Biết vẽ đường tròn nội tiếp tam giác cho trước Biết vận dụng các tính chất hai tiếp tuyến cắt vào các bài tập tính toán và chứng minh.Biết cách tìm tâm vật hình tròn “thước phân giác” 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học tập Luyện tập 1/ Kiến Thức :Củng cố các tính chất tiếp tuyến đường tròn, đường tròn nội tiếp tam giác Luyện tập - Dùng phương - SGK – Giáo án pháp nêu vấn đề - Thước thẳng - Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở Sử dụng phương -Thước thẳng pháp giảng dạy bài - Phấn màu tập - Compa -Dùng phương pháp giảng dạy định nghĩa -Dùng phương pháp giảng dạy định lý - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ - Compa Sử dụng phương - Thước thẳng pháp giảng dạy bài - Phấn màu (26) tập 2/ Kó naêng:Reøn luyeän kyõ naêng veõ hình vaän duïng caùc tính chaát cuûa tieáp tuyeán vaøo caùc baøi tập tính toán và chứng minh ○ Bước đầu vận dụng tính chất tiếp tuyến vào bài tập quỹ tích dựng hình 3/ Thái độ: Nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, giúp đỡ học tập 29 30 31 32 Hệ thống kiến thức - Kiến thức : Củng cố các kiến thức học kỳ và I - Kỹ thực hành giải các bài toán thường gặp dùng tam giác đồng dạng để giải CM đẳng thức - Hình thành kỹ giải toán, kỹ lập luận, suy luận -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Bài tập - Kiến thức : Củng cố các kiến thức học kỳ I - Kỹ thực hành giải các bài toán thường gặp dùng tam giác đồng dạng để giải CM đẳng thức - Hình thành kỹ giải toán, kỹ lập luận, suy luận -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Kiểm tra cuối năm - Kiến thức:Kiểm tra việc nắm kiến thức năm -Kỹ năng: Tự đánh giá, nhận biết ưu, khuyết điểm -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận - Bảng phụ - Compa -Dùng phương pháp ôn tập hệ thống hóa kiến thức - Hướng dẫn HS giải số bài tập Sử dụng bảng tóm tắt kiến thức hai chương để ôn tập cho HS -Dùng phương pháp ôn tập hệ thống hóa kiến thức - Hướng dẫn HS giải số bài tập Sử dụng bảng tóm tắt kiến thức hai chương để ôn tập cho HS Học sinh thực hành Đề kiểm tra trên giấy Vị trí tương đối -Kiến thức : HS nắm vị trí tương đối Dùng phương pháp - Thước thẳng hai đường tròn đường tròn giảng dạy định - Phấn màu -Kỹ : Áp dụng để giải bài tập nghĩa, định lý - Bảng phụ (27) 33 Vị trí tương đối hai đường tròn (tiếp theo) Luyện tập 34 III Góc với đường tròn ( 22 tiết ) 35 Tóm tắt kiến thức và bài tập 36 Góc tâm - Số đo cung -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác - Kiến thức : HS nắm hệ thức đoạn nối tâm và bán kính đường tròn -Kỹ : Biết vẽ đường tròn tiếp xúc ngoài, tiếp xúc -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác - Kiến thức : HS nắm hệ thức đoạn nối tâm và bán kính đường tròn - Kỹ : Rèn luyện kỹ vận dụng vị trí tương đối đường tròn - Rèn luyện kỹ vẽ hình - Tập lý luận chứng minh -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác -Kiến thức : Ôn lại KN đường tròn , các kn có lịên quan đường kính, dây cung, cung tròn - Nhắc lại các vị trí tương đối đường thẳng và đường tròn, đường tròn - Nhắc lại TC đối xứng T/C tiếp tuyến - Kỹ : - Rèn luyện kỹ vẽ hình - Tập lý luận chứng minh -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác -Kiến thức : Nhận biết góc tâm và cung bị chắn góc tâm - Kỹ : Biết đo cung thước, đo góc Thấy số đo cung và dự đoán tương ứng số đo góc - Biết s.sánh cung tròn dựa vào số đo chúng Hiểu và biết vận dụng hệ thức -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác - Dùng phương pháp nêu vấn đề - Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ - Compa Sử dụng phương - SGK pháp giảng dạy bài – Giáo án tập - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ -Dùng phương pháp giảng dạy định nghĩa -Dùng phương pháp giảng dạy định lý - Dùng vấn đáp để khái quát hóa kiến thức cho HS - SGK – Giáo án -Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phu -Compa, ghi bảng vị trí tương đối đường thẳng -Dùng phương pháp nêu vấn đề -Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - SGK – Giáo án -Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ vẽ sẳn đường tròn - Compa (28) 37 38 40 41 42 43 Luyện tập -Kiến thức : Nhận biết góc tâm và cung bị chắn góc tâm -Kỹ : Rèn luyện kỹ chứng minh, khẳng định tính chất đúng đắn mệnh đề Luyện vẽ đo cẩn thận -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt Liên hệ cung - Kiến thức : Hiểu thuật ngữ “cung căng dây” và dây và “dây căng cung” -Kỹ ; Nắm tính chất liên hệ cung và dây cung -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Góc nội tiếp -Kiến thức : Nắm định nghĩa góc nội tiếp - Kỹ :Mối liên hệ góc nội tiếp và góc tâm và cung bị chắn -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Luyện tập -Kiến thức : Nắm định nghĩa góc nội tiếp - Kỹ : Luyện tập khắc sâu định nghĩa góc nội tiếp - Khắc sâu mối liên hệ số đo góc nội tiếp với số đo cung chắn -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Góc tạo tia tiếp - Kiến thức : Nhận biết góc tạo tia tiếp tuyến và dây cung tuyến và dây cung Sự liên hệ góc tạo tia tiếp tuyến và dây cung với cung bị chắn -Kỹ : Hiểu cách chứng minh liên hệ này -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Luyện tập - Kiến thức : Nhận biết góc tạo tia tiếp tuyến và dây cung Sự liên hệ góc tạo tia tiếp tuyến và dây cung với cung bị Sử dụng phương -Thước thẳng pháp giảng dạy bài - Bảng phụ tập - Compa - Dùng phương pháp giảng dạy định nghĩa - Dùng phương pháp giảng dạy định lý Dùng phương pháp nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ - Compa - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ Sử dụng phương - Thước thẳng pháp giảng dạy bài - Bảng phụ ghi sẳn tập đề bài tập - Compa -Dùng phương pháp giảng dạy định nghĩa -Dùng phương pháp giảng dạy định lý - SGK – Giáo án - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ - Compa Sử dụng phương -Thước thẳng pháp giảng dạy bài - Bảng phụ tập - Compa (29) 44 45 46 47 48 49 chắn - Kỹ ; Khắc sâu khái niệm góc tạo tiếp tuyến và dây - Áp dụng vào giải toán -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Góc có đỉnh bên -Kiến thức : Nhận biết góc có đỉnh bên đ.tròn Góc hay bên ngoài đường tròn có đỉnh bên ngoài - Kỹ : Hiểu và chứng minh định lý đ.tròn (SGK) -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Luyện tập - Kiến thức :HS biết chứng minh chặt chẽ -Kỹ : Áp dụng các định lý vào việc chứng minh các bài toán -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Cung chứa góc - Kiến thức : Nắm cách CM qtích -Kỹ : Nắm qt cung chứa góc và cách dựng cung chưá góc -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Luyện tập - Kiến thức : Nắm cách CM qtích -Kỹ : Nắm vững và vận dụng ĐL 1,2 Áp dụng BT 4, - Thái độ : Nắm vững phương pháp giải toán quỹ tích Vận dụng giải BT 3, Tứ giác nội tiếp - Kiền thức : Định nghĩa tứ giác nội tiếp - Kỹ : Nắm định lý và chứng minh đ/ lý -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Luyện tập -Kiến thức : Giúp HS cố khắc sâu kiến thức tứ giác nội tiếp -Kỹ : Rèn luyện kỹ giải toán - Dùng phương pháp nêu vấn đề - Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ - Compa Hướng dẫn HS - Thước thẳng giải số bài tập - Phấn màu - Compa -Dùng phương pháp nêu vấn đề -Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở Sử dụng phương pháp giảng dạy bài tập - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phu - Compa - SGK – Giáo án - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ Dùng phương pháp - Thước thẳng giảng dạy định - Bảng phụ nghĩa, định lý - Compa Sử dụng phương - Thước thẳng pháp giảng dạy bài - Phấn màu tập - Bảng phụ (30) 50 51 52 53 54 55 -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Đường tròn ngoại - Kiến thức : Hs hiểu đinh nghĩa đường tiếp Đường tròn tròn, nội tiếp, đường tròn ngoại tiếp tứ giác nội tiếp - Kỹ : Biết đa giác nào có đường tròn nội tiếp và đường tròn ngoại tiếp -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt vẽ hình chính xác Độ dài đường tròn, -Kiến thức : Độ dài đường tròn qua gấp cung tròn đôi mẫu số cạnh đa giác nội tiếp - Kỹ : Hiểu số số vô tỉ Nắm vững công thức tính độ dài đường tròn, cung tròn -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt Luyện tập -Kiến thức : Độ dài đường tròn qua gấp đôi mẫu số cạnh đa giác nội tiế -Kỹ : Củng cố lại các khái niệm góc với đường thẳng, tứ giác nội tiếp Nắm quan hệ các góc, vận dụng giải bài tập tổng hợp -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Diện tích hình tròn, -Kiến thức : Diện tích hình tròn qua gấp đôi hình quạt tròn mãi cạnh đa giác nội tiếp - Kỹ : Cách tìm công thức tính diện tích hình tròn S quạt tròn và có kỹ vận dụng các công thức đó -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Luyện tập -Kiến thức : Diện tích hình tròn qua gấp đôi mãi cạnh đa giác nội tiếp -Kỹ : Rèn luyện kỹ giải toán thông qua các công thức tính độ dài đường tròn, diện tích hình quạt tròn -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác - Hệ thống hoá kiến thức đa giác nội , - Dùng phương pháp nêu vấn đề - Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phu - Compa -Dùng phương pháp giảng dạy định nghĩa -Dùng phương pháp giảng dạy định lý Sử dụng phương pháp giảng dạy bài tập - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ - Compa -Dùng phương pháp giảng dạy định nghĩa -Dùng phương pháp giảng dạy định lý Sử dụng phương pháp giảng dạy bài tập - SGK – Giáo án - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ - Dùng - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ ghi công thức tính - Thước thẳng - Bảng phụ - Compa phương - Thước thẳng (31) Tóm tắt kiến thức và bài tập ngoại tiếp đường tròn pháp nêu vấn đề - Hệ thống hoá các công thức tính độ dài - Dùng phương đtròn; cung tròn; DT hình tròn pháp đàm thoại gợi mở Kiểm tra Chương Kiểm tra lại kiến thức và kỹ giải toán Cho HS kiểm tra III HS - Phấn màu - Bảng phụ - Compa 58 Hình trụ - Diện tích -Kiến thức : Nắm định nghĩa diện tích tích xung quanh và thể xung quanh và thể tích hình lăng trụ tích hình trụ - Kỹ : Áp dụng công thức vào giải bài tập -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác - SGK – Giáo án - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ 59 Luyện tập - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ ghi công thức hình lăng trụ 60 Trả bài kiểm tra Trả bài kiểm tra nhằm giúp HS thấy ưu điểm, tồn bài làm mình thuyeát trình 61 Hình nón - Hình nón cụt - DT xq và thể tích h.nón, h.nón cụt - Kiến thức : Nắm các yếu tố hình nón , hình nón cụt và các công thức tính diện tích xung quanh , toàn phần , thể tích -Kỹ : Giải số bài tập -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác -Dùng phương pháp nêu vấn đề -Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở 62 Luyện tập - Kiến thức : Nắm các yếu tố hình nón , Sử dụng phương - Thước thẳng hình nón cụt và các công thức tính diện tích pháp giảng dạy bài - Bảng phụ ghi công xung quanh , toàn phần , thể tích tập thức hình nón -Kỹ : Áp dụng các công thức tính diện tích xung quanh , toàn phần và thể tích để giải 57 IV Hình trụ Hình nón Hình cầu (12 tiết) -Dùng phương pháp giảng dạy định nghĩa -Dùng phương pháp giảng dạy định lý -Kỹ : Rèn luyện kỹ sử dụng thành Sử dụng phương thạo các công thức tính diện tích xung quanh, pháp giảng dạy bài diện tích toàn phần và thể tích hình trụ tập - Kỹ : Áp dụng công thức vào giải bài tập -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Đề kiểm tra Bài kiểm tra , đáp án và biểu điểm - SGK – Giáo án - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ (32) 63 64 65 66 67 các bài tập cách thành thạo -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Hình cầu - Kiến thức : Nắm KN và tính chất hình cầu -Kỹ : Áp dụng các công thức tính diện tích xung quanh , toàn phần và thể tích để giải các bài tập cách thành thạo -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Diện tích mặt cầu -Kiến thức : Biết công thức tính diện tích mặt và thể tích hình cầu cầu và thể tích hình cầu -Kỹ : Áp dụng các công thức tính diện tích xung quanh , toàn phần và thể tích để giải các bài tập cách thành thạo -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Luyện tập -Kiến thức : Biết công thức tính diện tích mặt cầu và thể tích hình cầu -Kỹ năng: Áp dụng công thức tính diện tích mặt cầu và thể tích hình cầu và diện tích, thể tích hình trụ để giải số bài tập -Kỹ : Áp dụng các công thức tính diện tích xung quanh , toàn phần và thể tích để giải các bài tập cách thành thạo -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Tóm tắt kiến thức - Kiến thức : Ôn lại các kiến thức và bài tập chương nhằm hệ thống hoá chương cho HS - Kỹ : Luyện tập khắc sâu kiến thức hình trụ, hình nón, hình cầu - Rèn luyện cách giải bài toán hình học không gian -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Bài tập - Kiến thức : Ôn lại các kiến thức chương nhằm hệ thống hoá chương cho HS - Kỹ : Luyện tập khắc sâu kiến thức hình trụ, hình nón, hình cầu - Rèn luyện cách giải bài toán hình học không -Dùng phương -Mô hình cầu pháp nêu vấn đề, - Phấn màu đàm thoại gợi mở - Bảng phụ -Dùng phương -Mô hình cầu pháp nêu vấn đề, - Phấn màu đàm thoại gợi mở - Bảng phụ Sử dụng phương - Thước thẳng pháp giảng dạy bài - Bảng phụ ghi công tập thức mặt cầu - Dùng phương pháp ôn tập hệ thống hóa kiến thức - Hướng dẫn HS giải số bài tập - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ ghi lại công thức tính diện tích các hình - Dùng phương pháp ôn tập hệ thống hóa kiến thức - Hướng dẫn HS - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ ghi lại công thức tính diện tích các hình (33) 68 69 70 Hiệu trưởng Nguyễn Thị Tuyến \ gian -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Hệ thống kiến thức - Kiến thức : Củng cố các kiến thức bản, và bài tập trọng tâm năm học - Kỹ : Tự đánh giá, nhận biết ưu, khuyết điểm bài làm mình để phát huy và khắc phục -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Bài tập - Kiến thức : Củng cố các kiến thức bản, trọng tâm năm học - Kỹ : Tự đánh giá, nhận biết ưu, khuyết điểm bài làm mình để phát huy và khắc phục -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác Bài tập - Kiến thức : Củng cố các kiến thức bản, trọng tâm năm học - Kỹ : Tự đánh giá, nhận biết ưu, khuyết điểm bài làm mình để phát huy và khắc phục -Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác giải số bài tập Kiểm tra lý thuyết HS sau đó cho HS giải lại bài kiểm tra cuối năm - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ ghi lại công thức Kiểm tra lý thuyết HS sau đó cho HS giải lại bài kiểm tra cuối năm - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ ghi lại công thức Kiểm tra lý thuyết HS sau đó cho HS giải lại bài kiểm tra cuối năm - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng phụ ghi lại công thức Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên soạn Dương Văn Mạnh Đàm Xuân Bền (34)