- Gợi ý cho HS: Nối các âm có thể ghép được với các vần ở bên phải, sau đó thêm các dấu thanh các em sẽ được những tiếng có nghĩa.. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
PHÒNG GIÁO DỤC THỊ XÃ THỦ DẦU MỘT Trường : TH NGUYỄN DU
Lớp: 4/1
Người soạn:LƯU THI HUỆ GVHD: ĐÀO THỊ NGHĨA Ngày soạn:17/3/2011
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Chính tả
AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4…?
MỤC TIÊU
- Nghe viết lại tả Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4, …? viết tên riêng nước ngồi, trình bày văn
- Làm tập
-Có ý thức viết viết đẹp tiếng Việt
PHƯƠNG TIỆN
-3,4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
(2)1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 1HS lên bảng đọc cho 2HS viết từ cần phân biệt tiết tả trước
- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI.
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
-Trong tiết tả hơm em sẽ được nghe viết Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4,… ? làm tập tả phân biệt tr/ch êt/êch.
Hoạt động 2 :Hướng dẫn viết tả
Bài tập 1 :Nghe _viết
a) Trao đổi nội dung đoạn văn.
_GV đọc văn, sau gọi HS đọc lại _GV đưa câu hỏi cho HS thảo luận nhóm đơi
+Đầu tiên người ta cho nghĩ chữ số ?
+Vậy nghĩ chữ số ? +Mẩu chuyện có nội dung ?
_Sau HS trả lời GV đưa kết luận
Kết luận :
_Đầu tiên người Ả- rập nghĩ chữ số.
_ Người nghĩ chữ số một nhà thie6n văn học người Ấn-Độ.
_ Mẩu chuyện nhằm giải thích chữ số 1, 2, 3, 4,… người Ả- rập nghĩ mà nhà thiên văn học người
Ấn 3HS lên bảng thực theo u
câu GV
+PB :suyễn, sng, sóng, sọt, sửu, sai,…
+PN : biển, hiểu, bủng, bưởi, nguẩy, ngẩn, còng…
_HS lắng nghe
_1 HS đọc -HS lắng nghe
+Đầu tiên người Ả Rập nghĩ chữ số
(3)Độ sang Bát-đa, nga6u4 nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn - Độ 1, 2, 3, 4,…
b) Hướng dẫn viết từ khó.
_GV u cầu HS tìm từ khó lẫn dễ viết tả
_HS đọc tìm từ viết
c) Viết tả.
_GV đọc cho HS viết, GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết.GV ý nhắc HS cách trình bày, cách viết chữ số
_GV đọc lại lần cho HS sốt lỗi tả
d) Sốt lỗi thu chấm bài.
GV yêu cầu HS trao đổi soát lỗi sai
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm tập chính tả.
Bài tập 2 : 2(a)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu câu HS làm
- Gợi ý cho HS: Nối âm ghép với vần bên phải, sau thêm dấu em tiếng có nghĩa - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét, kết luận lời giải
- Gọi HS lớp đọc tiếng có nghĩa sau dấu GV ghi nhanh lên bảng
+GV yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm
Bài 2(b)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu câu HS làm
_HS đọc viết từ : Ả- Rập, Bát- đa, Ấn- Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi
_HS viết tả
_HS soát lỗi
_1 HS đọc yêu cầu trước lớp _1 HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào
+Trai, tràm, trán,… +Châu, chăng, chân…
+HS nhận xét làm bảng _HS nhận xét làm bảng HS tiếp nối đọc câu trước lớp
VD :+ Cơ em vừa sinh trai
+Ở sân trường em có nhiều cây tràm.
(4)- Gợi ý cho HS: Nối âm ghép với vần bên phải, sau thêm dấu em tiếng có nghĩa - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét, kết luận lời giải
- Gọi HS lớp đọc tiếng có nghĩa sau dấu GV ghi nhanh lên bảng
+GV yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm
Bài :
_Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập _Yêu cầu HS làm việc thảo luận theo nhóm _GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận yêu cầu HS dán phiếu bảng lớp Sau nhóm đưa câu trả lời GV HS nhận xét nhóm
_GV HS tìm hiểu sâu câu chuyện
_GVđưa câu hỏi : + Truyện có tính khơi hài ?
_GV nhận xét đưa kết luận CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ.
_GV chấm nhận xét cho HS
_Giáo dục HS có ý thức viết viết đẹp tiếng Việt
GV nhận xét tiết học,và yêu cầu học sinh chuẩn bị tả Đường Sa Pa.
làm vào
+Bệt, chết, dết, hết, kết,tết… +Bệch, hếch, tếch…
+HS nhận xét làm bảng _HS nhận xét làm bảng HS tiếp nối đọc câu trước lớp
VD :+Bé Nam ngồi xuống đất. +Con chó nhà em bị chết hơm qua.
1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp
Các nhóm thảo luận trả lời vào phiếu học tập
HS trả lời :Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt, nhớ được cả chuyện xảy từ 500 năm trước, nghĩ chị sống được 500 năm.
(5)