- Học sinh nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của tôm, cua.. - Biết được lợi ích của tôm, cua đối với đời sống con người.[r]
(1)NGUYỄN LÊ QUỐC DŨNG NGUYỄN THỊ HOA
LỚP: C10TH07
Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 3
Bài 51: TÔM, CUA
I. MỤC ĐÍCH:
- Học sinh nêu tên phận bên ngồi tơm, cua - Biết lợi ích tơm, cua đời sống người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa
- Trang ảnh tôm, cua - Vật thật
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :
Tên hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp : 1’
II Kiểm tra cũ : 3’
Câu hỏi :
+ Em kể tên số côn trùng mà em biết ?
+ Nêu đặc điểm chung côn trùng ?
+ Hãy kể tên trùng có ích và có hại đời sống người ?
+ Ruồi, muỗi, gián, ong, tằm …
+ Là động vật khơng xương sống, chúng có chân và chân phân thành đốt. Phần lớn côn trùng đều có cánh.
+ Có ích: Ong, bướm, tằm Có hại: gián, muỗi…
(2)III Bài :
Hoạt dộng 1 : Các phận bên ngồi thể tơm, cua.
- Gv treo ảnh Tôm, Cua lên bảng cho HS quan sát hỏi : ‘Các em có biết trong tranh vẽ khơng ?’’ ‘Hơm thầy(cơ) em cùng nhau tìm hiểu Tơm, Cua có cấu tạo bên ngồi lợi ích của chúng nhé.Chúng ta sẽ vào mới, Tơm, Cua ’ Gv giới thiệu vật thực cho HS quan sát
GV chia lớp thành nhóm cho HS thảo luận ( nhóm quan sát Tơm, nhóm quan sát cua)
+ Hãy quan sát Tôm Cua cho thầy (cô) biết Tôm, cua gồm bộ phận ?
+Bên ngồi thể chúng có bảo vệ ?
+ Bên thể chúng có xương sống khơng ?
+ Hãy xem Tơm, cua có bao nhiêu chân ? chân có đặc biệt ?
- GV yêu cầu nhóm lên báo cáo kết thảo luận
- Gv nhận xét đáng giá
- GV giới thiệu số loại tôm, cua cho HS quan sát:Tôm hùm, tôm xanh,Tôm sú, Cua đồng, cua biển … - GV hỏi: “Sau thảo luận quan
- Con Tôm Cua.
- HS lắng nghe
+ Tơm : có đầu, đi, chân + Cua : có mai, càng, chân +Tơm, cua lớp vỏ cứng bảo vệ,
+ Không xương sống
+ Tơm cua có nhiều chân Và chân có đốt
- Từng nhóm báo cáo kết
- HS lắng nghe GV nhận xét
(3)Hoạt dộng 2 : Ích lợi Tơm, cua.
sát em cho thầy (cô) biết nhưng điểm giống khác giữa tôm cua?”
- GV nhận xét phàn trả lời HS - GV kết luận: “Tơm, cua có hình
dáng, kích thước khác nhưng chúng khơng có xương sống. Cơ thể chúng bao phủ bằng một lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân chân phân thành đốt.”
- Gọi số HS đứng lên đọc lại Gv cho HS thảo luạn nhóm đơi:
“Tôm, cua sống đâu? người sử dụng tôm, cua để làm gì?”
- Gv gọi HS trả lời - GV nhận xét
- Thế nhà em có thường ăn tơm hay cua khơng?hãy kể tên món ăn từ Tơm, cua mà em biết?
- Gv giới thiệu thêm ăn từ tôm, cua cho HS quan sát
- Thế em có biết chúng ta nên ăn từ tơm, cua khơng?
- GV kết luận: “Tôm, cua những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người”
- Gọi Hs nhắc lại
- Một vài HS đứng lên trả lời
- HS lắng nghe
- Một vài HS đọc
+ Tôm, cua sống nước. Chúng dùng làm thức ăn cho người động vật, làm hàng xuất khẩu.
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS trả lời: tôm hấp, tôm chiên,…
- HS quan sát lắng nghe
- Tôm, cua thức ăn giàu dinh dưỡng, tốt cho thể chúng ta.
- HS lắng nghe
(4)Hoạt động 3 : Tìm hiểu hoạt động ni, đánh bắt chế biến tơm, cua.
IV Củng cố, dặn dị.
- Gv cho Hs quan sát tranh hoạt động nuôi tôm, cua
- GV cho HS quan sát tranh hoạt động đánh bắt tôm, cua
- Gv cho Hs quan sát tiếp tranh chế biến tôm, cua
- GV cho Hs đọc lại phần Bạn cần biết SGK trang 99
- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn Hs nhà xem lại chuẩn
bị “Cá”
- HS quan sát