- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con Bài 3 : câu a Tìm x -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên các thành phần x trong phép tính – nêu cách tìm số bị trừ , số hạng chưa biết.. -[r]
(1)TuÇn 13 Thø Hai, ngµy 26 th¸ng 11 n¨m 2012 S¸ng TiÕt Chào cờ TiÕt 2-3 Tập đọc B«ng hoa NiÒm Vui I Môc tiªu: - Rèn kỉ đọc toàn bài Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu hỏi, các côm tõ - Biết đọc phân biệt đợc lời dẫn chuyện với lời nhân vật( Chi, cô giáo) - Rèn kỉ đọc hiểu: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo - Cảm nhận đợc lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn học sinh câu chuyện II §å dïng d¹y häc: Tranh vÏ minh häa Vài bông hoa cúc đại đóa thật III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Ổn định tổ chức : 2-Kiểm tra bài cũ : Mẹ - Gọi học sinh đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi: + Mẹ làm gì để ngủ ngon? + Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? -Nhận xét, ghi điểm 3- Bài 3.1-Giới thiệu bài:Bông hoa niềm vui 3.2- Luyện đọc : - Giáo viên đọc mẫu toàn bài : + Lời kể thong thả, lời Chi khẩn cầu, lời cô giáo dịu dàng , trìu mến + Hướng dẫn học sinh luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ : Đọc câu + Luyện đọc từ khó : lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng , dịu đau, cánh cửa kẹt mở + Bài này chia làm đoạn + Trong bài có nhân vật nào ? b- Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc câu : -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngắt câu + Câu trên là lời nhân vật nào ? đọc nào ? + Câu nói trên là lời nói nhân vật nào? đọc với giọng nào ? - Hát - học sinh đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi: - Học sinh tiếp nối đọc câu - Học sinh đọc từ khó - Chi, cô giáo, bố , người dẫn chuyện - HS tiếp nối đọc đoạn - Học sinh đọc câu : - Những bông hoa màu xanh / lộng lẫy ánh mặt trời buỏi sáng.// - Người dẫn chuỵên : đọc với giọng thong thả - Em hãy hái thêm hai bông nữa,/ Chi ạ!// Một bông cho em,/ vì trái tim nhận hậu em // Một bông hoa cho mẹ , /vì bố mẹ / đã dạy dỗ em thành cô bé hiéu thảo // - Lời cô giáo đọc dịu dàng – trìu mến - học sinh đọc từ chú giải sách giáo khoa - Học sinh đọc đoạn (2) - Gọi học sinh đọc từ chú giải c- Đọc đoạn nhóm d- Thi đọc các nhóm : Từng đoạn, bài e-Đọc đồng : HS đọc đồng 1,2 TIẾT Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc lại toàn bài Câu 1: Mới sáng tinh mơ , Chi đã vào vườn hoa để làm gì ? Câu : Vì Chi không dám tự ý hái bông hoa niềm vui Câu 3: Khi biết vì Chi cần bông hoa , cô giáo nói nào ? +Câu nói cho thái độ cô giáo nào ? + Theo em, bạn Chi có đức tính gì đáng quý ? -Nội dung câu chuyện là gì ? 5- Luyện đọc lại -Các nhóm tự phân vai thi đọc toàn truyện -Giáo viên và lớp nhận xét 6- Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn hs nha chuẩn bị bài sau TiÕt To¸n nhóm - Đọc cá nhân – đồng - Cả lớp đồng đoạn 1,2 - Tìm bông hoa xanh để đem vào bệnh viện cho bố, làm dịu đau bố - Vì không ngắt hoa vườn theo nội quy trường - Học sinh nhắc lại lời cô giáo : Em hãy… thảo - Cô cảm động trước lòng hiếu thảo Chi và khen ngợi em - Thương bố, tôn trọng nội quy nhà trường , có ý thức bảo vệ công, thật thà - Tấm lòng hiếu thảo cha mẹ Chi - Các nhóm tự phân vai : Chi, cô giáo, bố Chi, người dẫn chuyện thi đọc toàn chuyện 14 trõ ®i mét sè: 14 - I Môc tiªu: - Học sinh lập đợc bảng trừ: 14 trừ số - Vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán II §å dïng d¹y häc : bã mét chôc que tÝnh vµ que tÝnh rêi III Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ Luyện tập -Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính 63 -35 26 + 37 82 - 53 -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài - Giới thiệu bài :14 trừ số : 14 - - Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - Giáo viên nêu vấn đề : Có 14 que tính lấy que tính Còn lại que que tính ta làm nào ? - Giáo viên hướng dẫn : lấy que tính rời tháo bó chục que tính lấy tiếp que tính , còn lại Hoạt động trò - học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng - Học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời - 14 que tính - 14 - 8=? - Học sinh thao tác trên que tính và nêu cách tính để có kết 14-8= - Học sinh nêu phép tính : 14- (3) que tính 8=6 - Giáo viên cho học sinh nêu phép tính và viết bảng : 14 -8 = - Học sinh đọc 14 trừ banừg - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính + không trừ , lấy 14 trừ viết - Học sinh dùng que tính để tự thẳng cột với và lập bảng trừ - Cho học sinh dùng que tính để tự lập bảng trừ và tự 14- = 14 - = viết kết 14- = 14 - = - Giáo viên gọi học sinh đọc bảng trừ 14 - = -Giáo viên cho học sinh nhận xét các số số bị trừ - Học sinh đọc bảng trừ nào ? - Cùng là 14 , 14 là số trừ 3.Thực hành - học sinh đọc yêu cầu Bài : ( cột 1,2 ) Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tiếp nối nêu - Cho HS nêu miệng miệng - Giáo viên nhận xét , chữa bài a) + = 14 + = 14 Bài :( phép tính đầu ) + = 14 + = 14 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính 14 – = 14 – = - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 14 – = 14 – = Bài : ( a,b ) Giáo viên hướng dẫn nhận biết số bị b) 14 – – = 14 – – = trừ, số trừ , đặt tính Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 14 – = 14 – = Bài :Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu Hướng dẫn tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm, lớp + Bài toán hỏi gì ? làm vào bảng + Bài toán cho biết gì ? - học sinh đọc yêu cầu - GV tóm tắt bài toán - Gọi HS lên bảng làm, lớp Tóm tắt: làm vào bảng Có : 14 quạt điện Đã bán : quạt điện a) 14 và b) 14 và Còn : … Quạt điện ? Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm - 1,2 học sinh đọc đề điểm số em làm nhanh - HS lên bảng làm, lớp làm -Giáo viên nhận xét , chữa bài vào Củng cố – dặn dò Bài giải: - Gọi học sinh nhắc lại bảng trừ : 14 trừ số Số quạt điện cửa hàng còn lại là: - Về học thuộc bảng trừ 14 - = ( quạt) - Nhận xét tiết học Đáp số : quạt ChiÒu TiÕt LuyÖn TiÕng ViÖt Luyện đọc : B«ng hoa NiÒm Vui I Môc tiªu: - Rèn kỉ đọc toàn bài Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu hỏi, các côm tõ - Biết đọc phân biệt đợc lời dẫn chuyện với lời nhân vật( Chi, cô giáo) (4) - Rèn kỉ đọc hiểu: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Ổn định tổ chức : 2-Kiểm tra bài cũ : 3- Bài 3.1-Giới thiệu bài:Bông hoa niềm vui 3.2- Luyện đọc : - Giáo viên đọc mẫu toàn bài : + Lời kể thong thả, lời Chi khẩn cầu, lời cô giáo dịu dàng , trìu mến + Hướng dẫn học sinh luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ : Đọc câu + Luyện đọc từ khó : lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng , dịu đau, cánh cửa kẹt mở + Bài này chia làm đoạn + Trong bài có nhân vật nào ? b- Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc câu : -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngắt câu + Câu trên là lời nhân vật nào ? đọc nào ? + Câu nói trên là lời nói nhân vật nào? đọc với giọng nào ? - Gọi học sinh đọc từ chú giải c- Đọc đoạn nhóm d- Thi đọc các nhóm : Từng đoạn, bài e-Đọc đồng : HS đọc đồng 1,2 6- Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn hs nha chuẩn bị bài sau TiÕt LuyÖn To¸n - Hát - học sinh đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi: - Học sinh tiếp nối đọc câu - Học sinh đọc từ khó - Chi, cô giáo, bố , người dẫn chuyện - HS tiếp nối đọc đoạn - Học sinh đọc câu : - Những bông hoa màu xanh / lộng lẫy ánh mặt trời buỏi sáng.// - Người dẫn chuỵên : đọc với giọng thong thả - Em hãy hái thêm hai bông nữa,/ Chi ạ!// Một bông cho em,/ vì trái tim nhận hậu em // Một bông hoa cho mẹ , /vì bố mẹ / đã dạy dỗ em thành cô bé hiéu thảo // - Lời cô giáo đọc dịu dàng – trìu mến - Học sinh đọc đoạn nhóm ¤n tËp : PhÐp trõ I Môc tiªu: - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí - Cñng cè kÜ n¨ng gi¶i to¸n t×m thµnh phÇn cha biÕt II Hoạt động dạy học: H§1: Nªu yªu cÇu tiÕt häc H§2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp sè 2, 3, tr62 Bµi §Æt tÝnh råi tÝnh 32 – 16 ; 42 – 27 ; 53 – 28 ; 63 – 39 ; 81 – 45 Bµi Gi¶i bài toán sau : Lớp 3A có : 32 học sinh Trong đó có : 15 học sinh nữ Lớp 3A có : học sinh nam ? Bµi T×m x: x + = 33 x - 14 = 36 (5) Bµi TÝnh nhanh: 11 + 28 + 24 + 16 + 12 + - HS làm bài Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu H§3: Ch¸m – ch÷a bµi III NhËn xÐt dÆn dß: TiÕt Tù chän KÓ vÒ ngêi th©n I Môc tiªu: - RÌn kØ n¨ng nghe vµ nãi BiÕt kÓ vÒ «ng bµ hoÆc mét ngêi th©n - ViÕt l¹i nh÷ng ®iÒu võa kÓ * Xác định giá trị ; tự nhận thức thân ; lắng nghe tích cực ; thể cảm thông II Hoạt động dạy học: Giíi thiÖu bµi: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1: MiÖng Mét häc sinh nªu yªu cÇu Gäi häc sinh lÇn lît kÓ B×nh chän ngêi kÓ hay nhÊt Bµi 2: ViÕt l¹i nh÷ng g× em võa kÓ ë c©u Giáo viên la ý viết rõ ràng, dùng từ đặt câu đúng Viết xong đọc lại, chữa chỗ sai Gọi số học sinh đọc bài viết mình III Còng cè dÆn dß: Tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh viÕt tèt _ Thø Ba, ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2012 S¸ng TiÕt Thể dục Gv chuyªn tr¸ch d¹y TiÕt Tù nhiªn – x· héi Gi÷ s¹ch m«i trêng xung quanh nhµ ë I Môc tiªu: - Biết đợc ích lợi và công việc cần làm để giữ môi trờng xung quanh nhµ ë -Thùc hiÖn gi÷ vÖ sinh xung quanh nhµ ë, vµ tuyªn truyÒn víi mäi ngêi II §å dïng: Tranh ë SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ Đồ dùng gia đình -Giáo viên nêu câu hỏi : + Kể tên số đồ dùng gia đình và nêu công dụng chúng ? +Muốn đồ dùng bền đẹp ta làm nào ? -Nhận xét , ghi điểm 2-Bài * Giới thiệu bài : Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà - Trò chơi : Bắt muỗi Hoạt động trò - học sinh trả lời câu hỏi - Cả lớp đứng chỗ - Vo ve, vo ve - Cả lớp làm theo chụm tay để (6) + Cách chơi : -Giáo viên hô: Muỗi bay , muỗi bay, muỗi đậu vào má Đập cho nó cái - Cho học sinh chơi - Giáo viên cho học sinh lập lại trò chơi từ đầu thay đổi động tác đậu vào trán , tai -Giáo viên : trò chơi muốn nói lên điều gì ? làm nào để nơi chúng ta không có muỗi Bài học hôm Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà Hoạt động : Làm gì để giữ môi trường xung quanh -Cho học sinh quan sát các hình 1,2 3,4, sách giáo khoa và thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi : + Nội dung hình vẽ gì ? + Cho số học sinh đại diện nhóm trả lời -Hình : Các bạn làm gì ? để làm gì ? -Hình 2:Mọi người làm gì? để làm gì ? -Hình : Chị phụ nữ làm gì ? làm để làm gì ? -Hình : Anh niên làm gì ? làm để làm gì ? -Hình : Anh niên làm gì và để làm gì ? -Cho học sinh làm việc lớp +Giáo viên : Mọi người hình sống vùng nơi nào? + Mọi người hình làm gì để môi trường xunh quanh nhà ? + Những hình nào cho biết người nhà thao gia làm vệ sinh xung quanh nhà ? +Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì? - Giáo viên : Như người dân dù sống đâu biết giữ gìn môi trường xung quanh -Để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh bệnh tật người gia đình cần góp sức mình để giữ môi trường xung quanh nhà -Giáo viên : Môi trường xung quanh nhà , thoáng đãng , khô ráo không có chỗ cho sâu bọ , ruồi ,muỗi , gián chuột và các mầm bệnh sinh sống , ẩn nấp và không khí , tránh khí độc và mùi hôi thối gây Hoạt động 2: Nên làm gì để giữ môi trường -Giáo viên : Các em liên hệ đến việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà mình vào má mình thực “muỗi đậu” - Cả lớp cùng lấy tay đập vào má mình và hô “ muỗi chết, muỗi chết” - Học sinh tham gia chơi - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Đại diện số nhóm trình bày kết quan sát và phân tích tranh vẽ -Hình : Các bạn quét rác trên hè phố , trước cửa nhà hè phố , thoáng mát -Hình : Mọi người chặt bớt cành cây , phát quang bụi rậm , để ruồi muỗi không có chỗ ẩn nấp gây bệnh -Hình : Chị phụ nữ dọn chuồng nuôi lợn để giữ vệ sinh môi trường xung quanh ruồi muỗi không có chỗ đậu , tránh mùi hôi thối làm ảnh hưởng sức khỏe -Hình : Anh niên dọn rửa nhà vệ sinh để giữ vệ sinh môi trường xung quanh , tránh mùi hôi thối -Hình : Anh niên dọn cỏ xung quanh khu vực giếng và khơi cống rãnh giếng , không làm ảnh hưởng đến nguồn nước -Học sinh trả lời +Sống thành phố , nông thôn , miền núi +Quét dọn rác hè phố, phát quang bụi rậm xung quanh nhà , cọ rửa , giữ vệ sinh chuồng nuôi gia xúc, nhà vệ sinh xung quanh giếng nước và khơi thông cóng rãnh + Hình 1,2,3,4,5 (7) Câu hỏi: + Ở nhà, các em đã làm gì để giữ môi trường xung quanh nhà + Ở xóm em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm hàng tuần không ? +Nói tình trạng vệ sinh hè phố , xóm nơi em nào ? -Giáo viên kết luận : xóm em vệ sinh tốt thì nên tiếp tục trì Nếu vệ sinh xóm em kém em nên khắc phục và nhắc nhở người xung quanh Hoạt động 3: Đóng vai Các nhóm tự nghĩ tình để đóng vai Em học thấy đống rác đổ trước cửa nhà và biết chị em vừa đem rác đổ? Em ứng xử nào ? + Bạn vừa quét rác xong bác hàng xóm lại vứt rác trước nhà Bạn góp ý kiến Bác nói : “Bác vừa vứt rác trước cửa nhà bác có vứt rác nhà cháu đâu “ Theo em bạn đó nói làm gì ? - Giáo viên kết luận : Chúng ta không nên vứt rác bữa bãi để giữ môi trường xung quanh nhà để đảm bảo sức khỏe và giữ không khí lành 4.Củng cố- dặn dò -Thực và vận động người cùng tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh nhà - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau TiÕt To¸n - Làm hè phố thoáng mát, , để ruồi muỗi không có chỗ ẩn nấp gây bệnh , tránh mùi hôi thối và giữ cho nguồn nước - 2-3 học sinh nhắc lại - Học sinh trả lời; - Bỏ rác vào thùng có nắp đậy không vứt rác đường - Không khạc nhổ bừa bài - Đại tiểu tiện đúng nơi quy định - Cả lớp làm việc theo nhóm - Mỗi nhóm lên tham gia đóng vai - Các nhóm khác thảo luận , lựa chọn cách ứng xử có hiệu quả: - Em nhắc chị không đổ rác và em hốt đóng rác vào thùng rác - Em nói bác nên cùng người tham gia giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà và em lấy rác bỏ vào thùng rác - 1-2 học sinh nhắc lại 34 - I Môc tiªu: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ d¹ng 34 – - Vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải toán - Còng cè c¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt vµ c¸ch t×m sè bÞ trõ cha biÕt II §å dïng d¹y häc: bã mét chôc que tÝnh vµ que tÝnh rêi, b¶ng cµi III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ : 14 trừ số - Cho học sinh làm bài 14 -5 = 12 - = 14 - = 13 - = - Nhận xét, ghi điểm học sinh 3.Bài Hoạt động trò - Hát - học đọc bảng trừ - học sinh lên bảng , lớp làm bảng (8) 3.1- Giới thiệu bài : 34 -8 - Giáo viên lấy bó chục que tính và bó que tính rời hỏi:Có bao nhiêu que tính? - Nêu vấn đề : Có 34 que tính , cô lấy que tính còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Học sinh thao tác trên que tính tự tìm kết - Giáo viên hướng dẫn cách tính : lấy que tính rời tháo bó chục que tính lấy que tính tiếp còn lại que tính ; bó que tính lấy bó que tính còn bó chục que tính Gộp với que tính ta có 26 que tính Vậy 34-8 = 26 - Hướng dẫn đặt tính +Viết 34 , viết thẳng cột với - không trừ lấy 14 trừ 6, viết nhớ -3 trừ , viết 3.2-Thực hành Bài : ( cột 1,2,3) Học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn đặt tính : Cột đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng cột chục - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - GV tóm tắt bài toán Tóm tắt: 34 gà Hà nuôi Nhà Ly gà ? gà - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm điểm số em làm nhanh - Nhận xét, chữa bài Bài : ( a ) - Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 4-Củng cố- dặn dò -Về ôn lại bảng trừ -Nhận xét tiết học TiÕt KÓ chuyÖn - 34 que tính - 34 - - Học sinh tự tìm kết trên que tính - Học sinh nhắc lại : 34-8=6 - Học sinh nhắc lại cách thực phép trừ - học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh đọc đề bài Bài giải: Nhà Ly có nuôi số gà là : 34-9= 25( ) Đáp số : 25 a) x B«ng hoa NiÒm Vui I Môc tiªu: - Häc sinh kÓ l¹i tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn + = 34 x = 34 -7 x = 27 (9) - Biết nghe bạn kể,đánh giá, nhận xét lời bạn kể II §å dïng d¹y häc: Tranh minh häa s¸ch gi¸o khoa b«ng cóc mµu xanh III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ : Sự tích cây vú sữa -Gọi học sinh kể lại câu chuyện -Nhận xét , ghi điểm học sinh 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài : Bông hoa niềm vui 2.2-Hướng dẫn kể chuyện + Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện trên ( đoạn 1) hai cách Cách 1: Giáo viên nêu yêu cầu kể đủ ý, đúng trình tự sách giáo khoa Cách 2: Đảo vị trí các ý đoạn Câu hỏi gợi ý : + Vì Chi lại vào vườn hái hoa ? + Chi tặng bố Bông hoa niềm vui để làm gì ? + Để có bông hoa Chi đã làm gì ? -Cho học sinh kể chuyện nhóm - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.3- Kể lại nội dung chính ( đoạn 2,3 ) -Dựa vào tranh , kể lại đoạn ,3 lời mình -Học sinh quan sát tranh và nêu câu hỏi gợi ý : + Dưới ánh mặt trời bông hoa nào ? + Tại Chi không dám hái hoa vườn ? + Chi xin cô điều gì ? + Cô giáo đã nói gì với Chi? - Giáo viên nhận xét 2.4- Kể lại đoạn cuối câu chuyện - Kể lại đoạn cuối câu chuyện đó có lời cảm ơn bố Chi em tưởng tượng - Giáo viên nhận xét - Kể nối tiếp - Kể theo vai - Giáo viên nhận xét , bình chọn nhóm kể hay 3-Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học Về nhà tập kể lại câu chuyện Hoạt động trò - học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện - học nêu yêu cầu bài - Học sinh kể - Học sinh trả lời câu hỏi gợi ý - … vì bố Chi nằm bệnh viện - Để bố dịu đau - … vào vườn hoa trường lúc sáng tinh mơ - Tập kể nhóm –đại diện nhóm lên thi kể trước lớp - Học sinh quan sát tranh - Học sinh trả lời - Những bông hoa màu xanh lộng lẫy - … vì không ngắt hoa vườn - … cho em hái bông hoa Bố em ốm nặng - Em hãy hái thêm hai bông hoa Một bông hoa cho em , vì trái tim nhân hậu em Một bông cho ẹm vì bố và mẹ đã dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo - Học sinh tập kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể trước lớp đoạn 2,3 - Học sinh nêu yêu cầu - Nhiều học sinh nối tiếp kể đoạn cuối - Mỗi nhóm em kể nối tiếp - học sinh kể theo vai - Nhóm nào kể hay nhóm đó thắng - Cả lớp nhận xét bình chọn (10) ChiÒu: Tiếng Anh – Mỹ thuật – Âm nhạc Gv chuyªn tr¸ch d¹y _ Thø T, ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2012 S¸ng TiÕt ChÝnh t¶( TËp chÐp) B«ng hoa NiÒm Vui I Môc tiªu: - ChÐp l¹i chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶ - Làm đúng các bài tập phân biệt iê/yê Nói đợc câu phân biệt các hỏi/ ngã; phụ âm r/ d II §å dïng d¹y häc: Bảng đã chép sẵn bài viết III Hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy 1- Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lặng yên , tiếng nói, đêm khuya, gió, lời ru, giấc ngủ - Giáo viên nhận xét 2- Bài : 2.1- Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Hướng dẫn tập chép a - Ghi nhớ nội dung: - GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần chép + Đoạn văn là lời ai? + Cô giáo nói gì với Chi? b- Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu? + Những chữ nào bài viết hoa? + Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa? + Đoạn văn có dấu gì? * Trước lời cô giáo phải có dấu gạch ngang Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm c- Hướng dẫn viết từ khó: - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng GV theo dõi chỉnh, sửa lỗi cho HS d- Chép bài: e- Soátt lỗi : - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi g- Chấm bài: Chấm số bài, nhận xét bài viết HS 3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động Trò - học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS đọc - Lời cô giáo Chi - Em hãy hái thêm … hiếu thảo - câu - Em, Chi, Một - Chi là tên riêng - dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm - HS lên bảng, HS lớp viết bảng hãy hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo - HS nhìn bài trên bảng và chép vào - HS tự sốt lỗi bút chì Ghi các lỗi lề HS đọc Y/C bài a) Trái nghĩa với khỏe ( Yếu ) b) Chỉ vật nhỏ, sống thành đàn, chăm ( kiến ) c) Cùng nghĩa với bảo ban ( khuyên ) HS nhận xét - HS đọc to yêu cầu (11) - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT GV nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nói tiếp - GV nhận xét, sửa chữa cho HS 4- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS viết đẹp, đúng Chuẩn bị bài: Quà bố TiÕt To¸n SGK VD : a) Mẹ cho em xem múa rối nước./Cậu bé hay nói dối - Gọi bảo vâng/ Rạ để đun bếp 54 - 18 I Môc tiªu: - Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ là số có hai chữ số mà chữ số hàng đơn vị lµ 4, sè trõ lµ sè cã hai ch÷ sè - Vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải toán - Củng cố cáh vẽ tam giác biết đỉnh II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ : 34 – -Cho học sinh làm bài x + = 24 x + x = 34 -Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài : 54-18 -Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó que tính chục và que tính hỏi : có tất bao nhiêu que tính ? -Giáo viên nêu : Có 54 que tính lấy bớt 18 que tính.Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm nào ? -Giáo viên ghi 54 – 18 = ? -Giáo viên hướng dẫn : muốn lấy 18 que tính , ta lấy que tính rời trước , tháo bó chục que tính lấy tiếp que tính còn que tính.Sau đó lấy bó chục que tính , còn lại bó chục que tính , bó chục que tính và que tính rời , tức là còn lại 36 que tính -Vậy 54 – 18 = 36 -Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính 3.Thực hành Bài : (a) Học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính, viết cột đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng cột chục Hoạt động trò - học sinh lên bảng, lớp làm bảng - có 54que tính - 54-18 - Học sinh thao tác trên que tính , tìm kết 54 –18 - Học sinh tự đặt tính và nêu cách tính - không trừ lấy 12 trừ , viết nhớ - thêm 2,5 trừ viết - học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh thực theo Y/C (12) -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét Bài : (a,b) Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính hiệu , nhận biết số bị trừ, số trừ - Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài : Gọi học sinh đọc đề bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - GV tóm tắt bài toán: Tóm tắt : 34 dm Màu xanh Màu tím 15dm ? dm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm điểm số em làm nhanh - Giáo viên nhận xét , chữa bài Bài : Học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát -Hình tam giác có góc ? Có cạnh ? - Nối điểm với ta có góc, cạnh - Gọi HS lên bảng vẽ 4- Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau TiÕt Tập đọc GV - học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) 74 và 47 b) 64 và 28 - HS nhận xét - học sinh đọc đề bài - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Giải Mảnh vải màu tím dài là: 34 – 15 = 19 ( dm) Đáp số : 19 dm - HS nhận xét bài làm bạn - học sinh nêu yêu cầu - góc, cạnh - Học sinh tự chấm điểm vẽ hình tam giác Quµ cña bè I Môc tiªu: - Rèn kỉ đọc trơn toàn bài, biết nghỉ đúng câu có dấu hai chấm, dấu phẩy - Biết đọc bài với giọng đọc nhẹ nhàng, hồn nhiên - HiÓu nghÜa c¸c tõ: thóng c©u, cµ cuèng, niÒng niÔng, c¸ sép, xËp xµnh, muçm, mèc thÕch - Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thơng ngời bố qua món quà đơn sơ dµnh cho II §å dïng d¹y häc: Tranh vÏ mét sè vËt: niÒng niÔng, cµ cuèng III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ : Bông hoa niềm vui - Hát - học sinh đọc nối tiếp (13) - Học sinh đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi : + Vì Chi không dám tự ý hái bông hoa niềm vui? + Khi biết vì Chi cần bông hoa, cô giáo nói gì ? -Giáo viên nhận xét ghi điểm 3-Bài 3.1-Giới thiệu bài : Quà bố 3.2- Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng nhẹ nhàng vui , hồn nhiên Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả gợi cảm -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a-Đọc câu -Luyện đọc các từ khó : lần nào, nước, niềng niễng, thơm lừng, thao láo, xập xành, ngó ngoáy, lao xao, nhộn nhào, quẫy, tóe nước, muỗn, mốc thếch, hấp dẫn, cánh xoăn -Giáo viên phân đoạn : Bài này chia làm đoạn Đoạn 1: Bố câu …thao láo Đoạn 2: Bố cắt tóc… quá ! b- Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc số câu: + Mở thúng câu / là giới nước // Cà cuống , niềng niễng đực,/ niềng niễng cái,/ bò nhộn nhạo.// + Mở hòm dụng cụ / là giới mặt đat.// Con xập xành ,/ muỗm to xù ,/ mốc , / ngó ngoáy.// + Hấp dán ,/là dế lạo xạo các vỏ bao diêm // Toàn là dế đực,/ cánh xoăn gáy vang nhà và chọi phải biết // - Gọi học sinh đọc từ chú giải sách giáo khoa c- Đọc đọc đoạn nhóm d-Cho học sinh thi đọc các nhóm 4- Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc lại toàn bài Câu : Quà bố câu gì? +Vì có thể gọi là “một giới nước “? Câu : Quà bố cắt tóc có gì ? +Vì có thể gọi là“một giới mặt đất”? Câu 3:Những từ nào, câu nào cho thấy các thích món bố? + Vì quà bố giản dị đơn sơ mà các cảm thấy “ giàu quá “? và trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi bài - Học sinh đọc nối tiếp câu - Đọc cá nhân – đồng - Học sinh đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Học sinh đọc cá nhân , ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu hỏi, dấu chấm - học sinh đọc từ chú giải sách giáo khoa - Học sinh đọc đoạn nhóm - Thi đọc toàn bài các nhóm - học sinh đọc lại toàn bài - … cà cuống, niềng niệng, hoa sen đỏ, nhị sen xanh , cá sộp, cá chuối - Vì quà gồm nhiều vật và cây cối nước - … xập xành, muỗm, dế đực cánh xoăn - Vì quà gồm nhiều vật sống trên mặt đất - Hấp dẫn là …giàu quá ! - Vì bố mang vật mà trẻ em thích Vì đó là món quà chứa (14) + Qua bài này ta thấy điều gì? 5-Luyện đọc lại - Cho học sinh thi đọc đoạn 6- Củng cố- dặn dò - Nội dung bài cho em biết điều gì ? - GV nhận xết tiết học -Dặn HS nhà đọc lại bài nhiều lần Tìm đọc truyện Tuổi thơ im lặng TiÕt Đạo đức đựng tình cảm yêu thương bố - Tình cảm yêu thương bố qua món quà đơn sơ dành cho các - Bố yêu thương các Quan tâm giúp đỡ bạn ( TiÕt 2) I Môc tiªu: - Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ , thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gÆp khã kh¨n - Quyền không đợc phân biệt đối xử với trẻ em - Học sinh có thái độ yêu mến, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè * KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù c¶m th«ng víi b¹n bÌ II Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ : + Quan tâm giúp đỡ bạn là nào ? + Vì em phải quan tâm giúp đỡ bạn ? Nhận xét đánh giá 2- Bài -.Giới thiệu bài : Quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động : Đoán xem điều gì xảy -Giáo viên cho học sinh quan sát tranh : + Nội dung tranh :Cảnh kiểm tra : Bạn Hà không làm bài đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh : “ Nam , cho tớ chép bài với !” -Giáo viên chốt lại cách ứng xử chính : + Nam không cho Hà xem bài + Nam khuyên Hà tự làm bài + Nam cho Hà xem bài - Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc , đúng chỗ và không vi phạm nội quy nhà trường Hoạt động 2: tự liên hệ -Giáo viên nêu yêu cầu ; Hãy nêu các việc em đã làm để thể quan tâm , giúp đỡ bạn bè trường hợp em đã quan tâm giúp đỡ -Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp khó khăn lớp, trường Kết luận : Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè , đặc biệt là bạn có hoàn cảnh khó khăn Hoạt động trò - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát tranh - Nhiều học sinh nối tiếp đoán cách ứng xử bạn Nam - Học sinh thảo luận nhóm cách ứng xử trên theo câu hỏi : + Em có ý kiến gì việc làm bạn Nam + Nếu em là Nam em làm gì để giúp đỡ bạn - Các nhóm thể qua đóng vai - Các nhóm lên trình bày , các nhóm khác nhận xét : - Cách ứng xử nào cho phù hợp Cách ứng xử nào chưa phù hợp ? Vì ? - Không cho Hà xem bài là đúng Hà không học tập, Hà phải cố gắng - Khuyên Hà tự làm bài và xem bài (15) Bạn bè thể anh em - Không cho bạn xem bài là Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình việc làm sai , bạn Hoạt động : VBT lười học + Em làm gì có truyện hay mà bạn - Một số học sinh trả lời hỏi mượn ? - Học sinh khác nhận xét : + Em làm gì bạn đau tay lại xách nặng ? - Đồng ý hay không đồng ý + Em làm gì học vẽ , bạn ngồi gần em với việc làm bạn ? quên mang hộp bút? - Đại diện số tổ lên trình + Em làm gì thấy các bạn đối xử không tốt với bày bạn là nhà nghèo - Gọi học sinh nhắc lại ( bị khuyết tật không có cha mẹ ) - Cho HS làm vào VBT + Em làm gì tổ em có bạn bị ốm ? - Học sinh thảo luận : -Học sinh đóng tiểu phẩm với nội dung : - Em tán thành cách ứng xử +Giờ chơi , lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm bạn nào ? vì ? Tuấn chơi bi thì bạn Việt xin vào chơi cùng - Tiểu phẩm trên muốn nói Tuấn không đồng ý cho Việt chơi vì nhà Việt gì ? Điều đó liên quan đến nghèo.Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền quyền nào trẻ em mà em phản đối , kéo Việt vào chơi cùng biết ? Kết luận : cần phải đối xử tốt với bạn bề, không phân - Ý kiến học sinh trao đổi biệt đối xử với bạn nghèo , bạn khác giới, bạn khuyết - Tán thành cách ứng xử tật,… Đó chính là thực quyền không bị phân biệt bạn Nam, không tán thành cách đối xử trẻ em ứng xử bạn Tuấn , vì tất 4- Củng cố- dặn dò các bạn lớp có - Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc làm cần thiết quyền chơi với nhau, học sinh Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm không phân biệt đối xử giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm , niềm vui - Điều mà tiểu phẩm muốn nói tăng lên và nỗi buồn vơi là: cần quan tâm , - Về thực điều đã học giúp đỡ Đó là quyền không bị - Nhận xét tiết học Dặn hs nhà chuẩn bị bài sau phân biệt đối xử trẻ em _ Thø N¨m, ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2012 S¸ng TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Từ ngữ công việc gia đình – Câu kiểu làm gì? I Môc tiªu: - Mở rộng vốn từ hoạt động (công việc gia đình) - LuyÖn tËp vÒ mÉu c©u Ai lµm g×? - Nói đợc câu theo mẫu Ai làm gì? II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1-Kiểm tra bài cũ : từ ngữ tình cảm – dấu phẩy + Em hãy nêu các từ ngữ tình cảm gia đình +Nhìn tranh nói 2,3 câu hoạt động mẹ 2-Bài Hoạt động trò - học sinh nêu , lớp theo dõi nhận xét - Học sinh nêu yêu cầu (16) 2.1- Giới thiệu bài : từ ngữ công việc gia đình Câu kiểu Ai làm gì? 2.2- Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài - Cho HS thảo luận nhóm - Giáo viên ghi nhanh các từ học sinh nêu trên bảng - Giáo viên nhận xét, chữa bài * Đó là từ hoạt động là từ ngữ cộng việc gia đình Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn mẫu câu a + Chi đến tìm bông cúc màu xanh Câu nói đến ? + Ai đến tìm bông cúc màu xanh ? Vậy Chi là phận câu trả lời câu hỏi:ai? giáo viên gạch từ Chi gạch + Chi làm gì ? -Đến tìm bông cúc màu xanh là phận câu trả lời câu hỏi : làm gì ? - Câu có phận ? - Đó là phận nào ? - Cho học sinh làm bài vào VBT câu b, c,d -Giáo viên nhận xét, sửa bài b Cây xòa cành ôm cậu bé c Em học thuộc đoạn thơ d Em làm ba bài tập toán Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài + Các từ nhóm gì? + Các từ nhóm gì ? + Các từ nhóm gì ? -Giáo viên phân tích câu mẫu : + Em quét dọn nhà cửa -Trong câu , phận câu trả lời lời câu hỏi ? là từ nào ? ( giáo viên gạch từ em nhóm 1) -Bộ phận câu trả lời lời câu hỏi làm gì ? là từ ngữ nào ? -Giáo viên gạch từ quét dọn (nhóm 2) nhà cửa ( nhóm 3) Giảng : Với từ nhóm ta có thể tạo thành nhiều câu theo kiểu câu : Ai ? Làm gì? - Cho học sinh làm vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa bài 4-Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau bài - Học sinh trao đổi nhóm cặp - Học sinh nêu từ ngữ đã tìm : trông em, quét nhà, rửa ly, nhặt rau , dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn , lau bàn ghế… - 2-3 học sinh đọc lại từ - HS đọc Y/C bài - Chi - Chi - Đến tìm bông cúc màu xanh - Bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai Bộ phận trả lời câu hỏi :Làm gì ? - học sinh nhắc lại - 1Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc các từ ngữ nhóm Từ công việc gia đình -1 học sinh đọc các từ ngữ nhóm Từ đồ vật - học sinh đọc câu mẫu - em - quét dọn nhà cửa - Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc bài làm mình - Chị em giặt quần áo - Linh xếp sách - Linh xếp quần áo - Cậu bé rửa bát đũa - Cậu bé xếp sách (17) TiÕt TËp viÕt Ch÷ hoa L I Môc tiªu: - RÌn kØ n¨ng viÕt ch÷ hoa L theo cì võa vµ nhá - Viết đúng mẫu chữ, cở chữ nét cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm lá rách theo cỡ võa vµ nhá II §å dïng d¹y häc: Ch÷ hoa L Viết sẵn mẫu chữ trên dòng kẻ: Lá lành đùm lá rách III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ : -Cho học sinh viết chữ : K -Nhắc lại cụm từ ứng dụng -Viết bảng chữ : K -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài : Viết chữ L -Hướng dẫn học sinh viết chữ cái hoa: - Học sinh quan sát và nhận xét chữ L + Chữ L cao li ? + Gồm nét ? -Hướng dẫn cách viết : Đặt bút trên đường kẻ , viết nét cong lượn , sau đó đổi chiều bút, viết nét lượn dọc ( lượn đầu) đến đường kẻ thì đổi chiều bút; viết nét lượn ngang , tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ -Giáo viên viết mẫu chữ hoa L cỡ vừa , vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn 3-Hướng dẫn viết câu ứng dụng a- Giới thiệu câu ứng dụng Ý nghĩa câu ứng dụng : đùm bọc , cưu mang, giúp đỡ lẫn khó khăn , hoạn nạn b-GV viết mẫu cụm từ ứng dụng: c- Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái +Cách đặt dấu các chữ +Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ : Laá lưu ý nối nét L và a d- Hướng dẫn HS viết bảng con: * Viết: - GV nhận xét và uốn nắn 3- Hướng dẫn HS viết vào tập viết Hoạt động trò - lớp viết bảng chữ K - Học sinh nhắc lại cụm từ ứng dụng - Học sinh quan sát và nhận xét chữ L - Cao li - Kết hợp nét cong dưới, lượn dọc, lượn ngang - Học sinh viết bảng chữ L từ 2-3 lần - Học sinh đọc câu ứng dụng : - Chữ L, l, h cao - Chữ r - a, n,u,m,c - Chữ đ - chữ cái - Học sinh viết bảng - Học sinh viết vào - dòng chữ cái L cỡ vừa - dòng chữ L cỡ nhỏ - dòng chữ Lá cỡ vừa , (18) - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém 4- Chấm, chữa bài : GV chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết HS - GV nhận xét chung 5- Củng cố – Dặn dò : - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà hoàn thành nốt bài viết TiÕt cỡ nhỏ - dòng ứng dụng cỡ nhỏ To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu: - PhÐp trõ cã nhí d¹ng 14 – ; 34 – ; 54 – 18 -T×m sè h¹ng cha biÕt, gi¶i to¸n II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ : 54- 18 -Yêu cầu học sinh đặt tính tính 74 – 47 64 – 28 44 – 29 Nhận xét ghi điểm học sinh 3-Bài 3.1-Giới thiệu bài : Luyện tập 3.2-Thực hành Bài : Tính nhẩm Dựa vào bảng trừ 14 trừ số để nêu kết - Cho HS làm miệng -Giáo nhận xét , sửa bài Bài 2: (cột 1,3 ) Gọi HS nêu Y/C bài -Dựa vào bảng trừ có nhớ các em thực các phép tính trừ và ghi kết - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng Bài : ( câu a ) Tìm x -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên các thành phần x phép tính – nêu cách tìm số bị trừ , số hạng chưa biết - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét , chữa bài Bài : Gọi học sinh đọc đề bài -Giáo viên phân tích đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - GV tóm tắt bài toán Hoạt động trò - học sinh lên bảng , lớp làm bảng - học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh tiếp nối nêu kết 14 – = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 13 - = - học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh thực theo Y/C GV a) 84 - 47 74 - 49 84 - 47 37 b) 62- 28 62 - 28 34 74 - 49 25 60 - 12 60 - 12 48 - học sinh nêu yêu cầu bài - 3học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) x -24 = 34 (19) Tóm tắt: x = 34 + 24 Có : 84 ô tô và máy bay x = 58 Ôtô : 45 - học sinh đọc đề bài Máy bay : … ? - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào GV - Gọi 1học sinh lên bảng làm, lớp làm vào chấm số em làm nhanh Bài giải: 4-Củng cố- dặn dò Số máy bay đồ chơi có là: - Cho HS nhắc lại bảng trừ : 14 trừ số 84 - 45 = 39 ( máy bay ) - Nhận xét tiết học Đáp số : 39 máy bay - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau TiÕt LuyÖn viÕt B«ng hoa NiÒm Vui I Môc tiªu: - HS viết đúng đẹp mmột đoạn bài Bông hoa Niềm Vui - Rèn kĩ viết cho HS viết đúng mẩu, đúng cỡ, đúng khoảng cách, đẹp, đảm bảo tốc độ II Hoạt động dạy học: H§1: Nªu yªu cÇu tiÕt häc: H§2: Híng dÉn HS viÕt bµi - GV đọc đoạn văn - 2HS đọc lại - Híng d·n HS viÕt tõ khã – GV nhËn xÐt uèn n¾n H§3: GV däc bµi HS viÕt vµo vë - GV đọc bài HS soát lỗi H§4 : ChÊm- ch÷a lçi III NhËn xÐt dÆn dß: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau ChiÒu TiÕt LuyÖn TiÕng ViÖt ¤n tËp I Môc tiªu: - Cñng cè, «n tËp vÒ Chñ ®iÓm : Cha mÑ II Hoạt động dạy học: H§ 1: GV cho HS lµm BT trang 79 VBT Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - Líp nhËn xÐt, GV bæ sung H§ 2: Híng dÉn HS lµm BT trang 79 VBT Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - GV cho HS hoạt động theo nhóm tự giới thiệu mình cho bạn nghe GV gäi mét sè HS lªn b¶ng giíi thiÖu cho líp nghe H§ 3: Híng dÉn HS lµm BT trang 80 VBT Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - HS nªu yªu cÇu – HS nãi vÒ néi dung tõng tranh – Líp nhËn xÐt bæ sung - HS tù lµm bµi viÕt vµo vë - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu H§ 4: ChÊm – Ch÷a bµi - GV gọi HS có bài khá tốt đọc cho lớp nghe - Líp nhËn xÐt – GV bæ sung - GV nªu mét sè u ®iÓm, tån t¹i bµi lµm cña HS III NhËn xÐt giê häc: TiÕt LuyÖn To¸n (20) LuyÖn tËp I Môc tiªu: - ¤n tËp phÐp trõ - T×m thµnh phÇn cha biÕt phÐp trõ II Hoạt động dạy học : * H§ 1: GV cho HS lµm BT 1, 2, 3, 4, trang 83 – 84 VBT Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - HS đọc yêu cầu làm Bµi TÝnh : Bµi §Æt tÝnh råi tÝnh : Bµi T×m x : Bµi Bµi gi¶i : Bµi §è vui : - HS làm GV theo dõi giúp đỡ * H§ 2: HS lªn b¶ng ch÷a – Líp nhËn xÐt III Cñng cè - DÆn dß: TiÕt LuyÖn TiÕng ViÖt ¤n tËp I Môc tiªu: - Cñng cè, «n tËp vÒ chñ diÓm : Cha mÑ - HS biết dựa vào tranh để viết thành câu văn ,bài văn nói ngời cảnh tranh đó II Hoạt động dạy học: H§ 1: GV cho HS lµm BT trang 80 VBT Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - Líp nhËn xÐt, GV bæ sung H§ 2: Híng dÉn HS lµm BT trang 80 VBT Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - GV cho HS hoạt động theo nhóm tự giới thiệu mình cho bạn nghe GV gäi mét sè HS lªn b¶ng giíi thiÖu cho líp nghe H§ 3: Híng dÉn HS lµm BT 1, trang 82 VBT Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - HS nªu yªu cÇu – HS nãi vÒ néi dung tõng tranh – Líp nhËn xÐt bæ sung - HS tù lµm bµi viÕt vµo vë - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu H§ 4: ChÊm – Ch÷a bµi - GV gọi HS có bài khá tốt đọc cho lớp nghe - Líp nhËn xÐt – GV bæ sung - GV nªu mét sè u ®iÓm, tån t¹i bµi lµm cña HS III NhËn xÐt giê häc: _ Thø S¸u, ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2012 S¸ng TiÕt ChÝnh t¶( Nghe-viÕt) Quµ cña bè I Môc tiªu: - Nghe viết chính xác trình bày đúng, không mắc quá lỗi chính tả đoạn bài: Quµ cña bè - Còng cè qui t¾c chÝnh t¶iª/ yª, d/ gi, hái/ ng· II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1-Kiểm tra bài cũ : Bông hoa niềm vui - Giáo viên đọc cho học sinh viết : yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối Hoạt động trò - Học sinh viết bảng , học sinh viết bảng lớp (21) - Nhận xét tiết học 2-Bài 2.1- Giới thiệu bài : Giờ chính tả hôm lớp mình nghe đọc và viết đoạn đầu bài tập đọc Quà bố và làm bài tập chính tả 2.2- Hướng dẫn nghe- viết : - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả - Giáo viên nêu câu hỏi: + Quà bố câu có gì ? 2.3- Hướng dẫn nhận xét: + Bài chính tả có câu ? +Những chữ đầu câu viết nào ? +Câu nào có dâu hai chấm ? - Giáo viên phân tích từ khó viết cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, tỏa, thơm lừng, quẫy, tóe nước, thao láo 2.4- Viết bài : Giáo viên đọc bài cho học sinh viết 2.5- Soát lỗi, chấm bài : - Giáo viên đọc bài cho học sinh kiểm tra - Giáo viên chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết HS 3-Hướng dẫn làm bài tập Bài : Điền vào chỗ trống iê/yê -Giáo viên nhận xét, chữa bài + câu chuyện, yên lặng , viên gạch , luyện tập Bài :chọn b - Giáo viên nhận xét, chữa bài Làng tôi , có lũy tre xanh Có sông Tô Lịch chảy quanh xóm làng Trên bờ vải, nhãn hai hàng Dưới sông cá lội đàn tung tăng - Giáo viên nhận xét, chữa bài 4-Củng cố- dặn dò -Gọi HS nhắc lại qui tắc viết chính tả -Giáo viên nhận xét – tuyên dương học sinh viết , đẹp - Nhận xét , tiết học TiÕt To¸n 1-2 học sinh đọc đoạn viết : Bố câu… mắt thao láo “ - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen, nhị sen, cá sộp, cá chuối - câu - Viết hoa chữ đầu câu - Câu : “ Mở thúng câu là giới nước : … bò nhộn nhạo “ - Học sinh viết từ khó vào bảng - Học sinh viết bài vào - Học sinh tự đổi cho để soát lỗi - học sinh đọc yêu cầu bài.- Học sinh làm vào VBT - học sinh làm bảng lớp - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào VBT - học sinh làm bảng lớp 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè I Môc tiªu: - Học sinh lập đợc bảng trừ : 15, 16, 17, 18 trừ số - Vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán II §å dïng d¹y häc : bã mét chôc que tÝnh vµ que tÝnh rêi III Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò (22) 1- Ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra bài cũ : Luyện tập Cho học sinh lên bảng đặt tính tính 91 - 36 82- 55 71- 36 93- 58 Nhận xét ghi điểm học sinh 3-Bài 3.1- Giới thiệu bài 3.2- Hướng dẫn học sinh lập bảng trừ 15 trừ số : 15 -7 - Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời hỏi: Có bao nhiêu que tính? + Có 15 que tính lấy que tính còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? -Muốn lấy que tính ta lấy que tính rời trước , cởi bó que tính lấy thêm que tính , còn que tính Vậy 15 -7 = -Cho học sinh thao tác trên que tính tìm kết các phép tính 15-6 =9 15-8=7 15-7=8 15-9=6 -Giáo viên hướng dẫn học sinh : lấy bó chục que tính và que tính rời nói: -Giáo viên hướng dẫn : có 16 que tính lấy que tính , lấy que tính còn lại que tính ? - Giáo viên hướng dẫn : có que tính lấy que tính còn que tính Vậy 16-7=9 -Cho học sinh thao tác trên que tính 16-7= 16-8= 16-9= - Cho học sinh thao tác trên que tính tìm kết phép tính : 17-8= 17- 9= 18-9 = - Giáo viên cho học sinh luyện đọc thuộc bảng trừ qua trò chơi : Truyền điện 4-Thực hành Bài : Nêu yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào bảng trừ tính kết - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét , chữa bài 5-Củng cố- dặn dò - Gọi học đọc lại bảng trừ : 15,16,17,18 trừ số Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc các bảng trừ TiÕt - Hát - học sinh lên bảng, lớp làm bảng - 15 que tính - 15-7=? - Học sinh thao tác trên que tính - Học sinh nêu cách tính để có kết 15-7= - Học sinh thao tác trên que tính - Học sinh nêu kết - 2-3 học sinh đọc bảng trừ : 15 trừ số - Học sinh thao tác trên que tính - Học sinh nêu kết 16-7= - Học sinh thao tác trên que tính - Học sinh nêu kết : 16-7= 16-8=8 16-9=7 - 2-3 học sinh đọc bảng trừ : 16 trừ số - Cho học sinh thao tác trên que tính tìm kết : 17- = 17- = 18 - = 2-3 học sinh đọc bảng trừ : 17 trừ số - học sinh yêu cầu bài - Học sinh thực theo Y/C GV (23) TËp lµm v¨n Kể gia đình I Môc tiªu: - RÌn kØ n¨ng nghe vµ nãi BiÕt kÓ vÒ «ng bµ hoÆc mét ngêi th©n - ViÕt l¹i nh÷ng ®iÒu võa kÓ * Xác định giá trị ; tự nhận thức thân ; lắng nghe tích cực ; thể cảm thông III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài làm tuần 12 Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài 2.1- Giới thiệu bài : kể gia đình 2.2- Hướng dẫn làm bài tập Bài : ( Miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên gợi ý để học sinh kể : + Gia đình em gồm người ? Đó là ? + Nói người gia đình em +Em yêu quý người gia đình em nào? - Giáo viên nhắc học sinh viết đoạn văn không phải trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét và sửa bài Bài 2: (viết ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên nhắc học sinh viết lại điều vừa nói bài tập 1.dùng từ đặt câu đúng và rõ ý viết từ 3-5 câu -Giáo viên chấm 4-5 bài 4- Củng cố- dặn dò -Giáo viên cho học sinh nghe bài văn mẫu bài bài văn viết hay -Về tập viết kể gia đình mình -Nhận xét tiết học TiÕt Hoạt động tập thể Hoạt động trò - HS đọc bài viết mình - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh kể nhóm - học sinh khá giỏi kể mẫu gia đình dựa vào gợi ý - VD: Gia đình em có sáu người Ông bà em chăm sóc cây cối vườn.Bố mẹ em làm Anh em là học sinh lớp , còn em là học sinh lớp cùng học trường tiểu học Chu Văn An Mọi người gia đình thương yêu và quan tâm đến Em tự hào gia đình em - Nhiều học sinh kể - học sinh đọc yêu cầu bài - Nhiều học sinh đọc bài trước lớp mình trước lớp Sinh ho¹t líp A-Mục tiêu - Giáo dục học sinh biết khắc phục tồn và trì ưu điểm.Giúp học sinh thực học tốt hơn.Lễ phép với người xung quanh - HS có ý thức kỉ luật , thực tốt an toàn giao thông , chấp hành tốt nội quy nhà trường (24) B- Tiến trình lên lớp Cả lớp hát bài : Bốn phương trời GV nhận xét hoạt động tuần 13: * Đạo đức : Đa số các em thực tốt cam kết an ninh học đường Các em chăm , ngoan , lễ phép , thực đúng nội quy nhà trường.Thực tốt an toàn giao thông và an ninh học đường Các em học chuyên cần,không vắng trường hợp nào Biết đoàn kết thân ái với bạn bè.thực tốt vòngtay bè bạn *Học tập : Hầu hết các em tham gia phát biểu tốt- có chuẩn bị bài và đồ dùng đầy đủ trước đến lớp Ra lớp hiểu bài vào lớp thuộc bài.Biết giúp đỡ bạn học yếu vươn lên học tập * Hoạt động khác :Tham gia tốt phong trào đội Tập thể dục nhanh, tập tương đối đúng động tác, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn Phương hướng tuần 14 - Thực theo kế hoạch đội và nhà trường đề - Tham gia lập thành tích chào mừng Ngày Quân đội nhân dân Việt Nam : 22- 12 - Biết ý nghĩa ngày 22/12 - Duy trì nếp lớp - Không chạy nhảy , xô đẩy lẫn - Bao bọc sách cẩn thận Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp Cả lớp bình xét HS có ý thức học tập để tuyên dương ChiÒu: Tiếng Anh – Thủ công – Thể dục Gv chuyªn tr¸ch d¹y ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (25)