- Rèn luyện kĩ năng nhận biết đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không trong những cách cho bằng bảng, bằng công thức.. - Tìm giá trị tương ứng của hàm số khi biết gi[r]
(1)Ngày 24 tháng 11 năm 2012 Tiết 30 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Củng cố khái niệm hàm số - Rèn luyện kĩ nhận biết đại lượng này có phải là hàm số đại lượng hay không cách cho ( bảng, công thức) - Tìm giá trị tương ứng hàm số biết giá trị biến số,tìm giá trị biến biết giá trị hàm số II/Phương tiện dạy học : Bảng phụ bài tập 27 SGK III/ Các hoạt động dạy học: HĐ1: Ổn định kiểm tra: (6 ph) - Nêu khái niệm hàm số? Hàm số có thể cho cách nào? - Cho hàm số y= x2 +5 Tính f(1); f(-2); f( ) 2 23 ¿ +5= ĐA: f(1)= 12 +5=8 ; f(-2)= −2 ¿ +5=17 ; f( 3¿ ¿=3 ¿ 2 HĐ 2:Bài mới: (28ph) TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ2-1 Dạng 1: Nhận biết hàm số 1.Bài tập 27 SGK a) Trong bảng a, y là hàm số x GV treo bảng phụ bài tập 10ph 27 SGK HS quan sát bài tập 27 SGK vì giá trị x xác định giá trị tương ứng y - Trong bảng a đại lượng y * y là hàm số x x -3 -2 -1 0,5 có phải là hàm số đại y -5 -7,5 -15 30 15 7,5 lượng x không?Vì sao? - Trong bảng b, y có phải là * y là hàm số x b) Trong bảng b, y là hàm số x hàm số x không? Vì y là hàm vì giá trị x xác định sao? y là hàm số gì ? giá trị y, y là hàm ? Trong bảng a ta thay * y không phải là hàm số x =2 x=-2 thì y có phải x vì với x =-2 có giá trị tương x là hàm số x không? Vì ứng y là-7,5 và 7,5 Y 2 2 sao? * y là hàm số x vì giá trị x có giá 2.Bài tập: Đại lượng y có phải là ? y = x thì y có phải là trị y hàm số x không nếu: hàm số x không? Vì * y không phải là hàm số a) y=x ? x vì x có hai giá trị y x ∈ R , x ≥0 b) ? Trong công thức y 2=x thì y có phải là hàm số x không? Vì sao? y =x ¿ Giải a) y là hàm số x b) y không phải là hàm số x HĐ2-2 Dạng 2:Tính giá trị 3) Bài tập 28SGK hàm số: - Thay x =5 vào công thức để y=f ( x)=12 12 x 10ph tính f(5) Cho hsố y=f(x)= làm 12 x Thay x =-3 vào công thức để a) f (5)= ; f (3)= 12 =4 nào để tính f(5) ; f(-3)? tính f(-3) (2) - GV cho học sinh thực tính các giá trị f(x) tai - HS lên bảng thực x = -6; -4; -3; và lên bảng điền vào ô trống b) x -6 -4 -3 f(x) -2 -3 -4 +6 122 12 4) Bài tập 29 SGK - Cho HS thực bài tập - HS thực bài tập 29SGK 29 SGK, cho HS lên bảng Hs lên bảng thực hiện, thực và cho lớp nhận lớp thực vào và nhận xét, uốn nắn sai sót xét bài làm trên bảng HĐ2-3 Dạng 3: Tìm giá trị biến số 8ph ? Làm nào để tìm x * f ( x)=5 ⇔ x +5=5 f(x)=5 ta tìm x ? Tương tự hãy tìm x * f ( x)=17 f(x)=17 ⇔3 x +5=17 ⇔3 x 2=17 −5=12 ⇔ x 2=12:3=4 ⇔ x=± * f ( x)=− ⇔ x + 5=−1 ⇔ x 2=−1 −5=−6 ⇔ x =− :3=− 2 ⇔ x =− ⇔ x ∈φ ? f(x)=-1=>x=? y=f ( x)=¿ x −2 f (2)=2 − 2=2 f (1)=12 −2=−1 f (0)=02 −2=−2 −1 ¿ − 2=− f (−1)=¿ −2 ¿2 −2=2 f (−2)=¿ 5) Bài tập : Cho hàm số y=3 x 2+ Tìm x từ đó để: a) f(x)=5 b) f(x)=17 c) f(x)=-1 Giải a) f(x)=53x2 + 5=5 x =0 x=0 b) f(x)=17 3x2+5=17 3x2=12 x2=4 x= ± c) f(x)=-1 3x2+5=-1 3x2 =-1-5=-6 x2=-6:3=-2 x HĐ3:Củng cố: (8ph) - Nhắc lại cách nhận biết đại lượng có phải là hàm số đại lượng khác không? - Cách tính giá trị hàm số giá trị biến - Cách tính giá trị biến biết các giá trị tương ứng hàm Bài tập 31 SGK: Cho hàm số y= x y x Điền số thích hợp vào ô trống các bảng sau -0,5 4,5 -2 (3) x −3 neáu x ≥ ¿ - Nâng cao: cho hàm số y = f(x) = −2 x neáu x < 3 ¿ ¿{ ¿ ¿¿ ¿ a) Hãy tính f(1); f(2); f(0); f(3) b) Hàm số y=f(x) có thể viết gọn công thức nào? HD: a) vì 1< nên f(1) =3-2 =1; b) y=f(x)= |2 x −3| HĐ4:Hướng dẫn học nhà: (3ph) - Xem lại các dạng bài tập đã giải dạng - Chuẩn bị trước bài 6: Mặt phẳng toạ độ - Làm bài tập 37, 42, 43 SBT -Nâng cao: Viết công thức hàm số y=f(x) biết y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ a) Tìm x để f(x) =-5 b) Chứng tỏ x1 >x2 thì f(x1)> f(x2) x a) f(x) =-5 x =-5 => HD:y = f(x) = b) Cần chứng minh f(x1) -f(x2) > RÚT KINH NGHIỆM: 1 x1 x >0 2 2 (4)