Để một tiết học diễn ra nhẹ nhàng, sinh động, giáo viên cần lưu ý những điểm sau đây: Lường trước đối tượng học sinh thiếu tập trung do tác động của hoàn cảnh khách quan (có chuyện không[r]
(1)HIỆU QUẢ TỪ THẦY CHỦ ĐẠO, TRÒ CHỦ ĐỘNG
(GD&TĐ) - Nhiều giáo viên chủ quan cho rằng, cần dốc tất nhiệt tình để truyền thụ kiến thức trong tiết dạy, thành công Thật ra, nghề dạy học nghề công phu nhất. Một dạy lớp có cho hiệu hay khơng phụ thuộc vào nhiều yếu tố, mà nào, thầy chuẩn bị tốt vai trò chủ đạo, trò học tập tâm chủ động gọi thành công
Tâm người thầy giáo
Kinh nghiệm qua lần dự giáo viên cho thấy, yếu tố đem đến thành công cho dạy lớp tâm thoải mái, tự tin người thầy giáo bước vào lớp học Một thầy giáo chuẩn bị kỹ nên học sinh dễ tiếp thu bài; hai tự tin người thầy làm khơng khí lớp học thêm phấn chấn
Tâm người thầy giáo cần giới thiệu chuyển tiếp từ cũ sang mớí, làm cho lời giới thiệu mạch lạc, trôi chảy
Cải tiến khâu kiểm tra cũ
Muốn học sinh nắm vững cũ, có thao tác giáo viên cần lưu ý: Chuẩn bị kỹ câu hỏi phần củng cố lại học; Cho học sinh chuẩn bị nhà theo hệ thống câu hỏi đó; Chọn câu hỏi kiểm tra phù hợp với đối tượng; Mức độ kiểm tra lần tăng dần từ dễ đến khó với học sinh để em có hội tiến Khơng vội trách phạt, nhục mạ học sinh không thuộc chưa hiểu rõ nguyên nhân Tất nhiên giáo viên làm Nhưng kiên trì tính tốn cách khoa học thao tác trên, định thành công
Trong thực tế, giáo viên hay kêu ca học sinh lười học, chậm tiếp thu Nhưng thân giáo viên chưa chu đáo soạn thảo bước kiểm tra cũ giáo án lên lớp mình, có soạn đối phó cho đủ bước lên lớp mà Hệ thống câu hỏi kiểm tra cũ phải đảm bảo tính tối ưu hệ thống câu hỏi dẫn dắt tìm hiểu mới: Tính bao quát, tính trọng tâm, tính vừa sức
Ngoài cần phải ý hình thức kiểm tra, khơng thiết kiểm tra miệng phải gọi học sinh lên phía bục giảng để đọc thuộc làu lý thuyết, mà để học sinh đứng bên trình bày chiếu lên bảng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, đồ tư cho học sinh phát nhanh Trong vòng 10 phút kiểm tra cũ, huy động nhiều học sinh tham gia không kiểm tra 1, em Chuẩn bị kỹ lưỡng khâu kiểm tra cũ vậy, học sinh khơng bị cho điểm oan; khơng hao phí thời cho khiển trách; kiến thức củng cố vững chắc, nhanh tiếp thu
Thay đổi “khẩu vị” giảng bài
(2)Để tiết học diễn nhẹ nhàng, sinh động, giáo viên cần lưu ý điểm sau đây: Lường trước đối tượng học sinh thiếu tập trung tác động hồn cảnh khách quan (có chuyện khơng hay gia đình, sức khoẻ kém, thể mệt mỏi) để có cách giảng thích hợp; Khơng rập khn theo trình tự mà học sinh q quen thuộc; Linh hoạt thay đổi khí, thay đổi cách thức hỏi, giảng giải học sinh; Không tiếp tục giảng giải học sinh lớp ồn mà bất ngờ gọi học sinh kiểm tra lại kiến thức mà giáo viên vừa truyền đạt
óm lại, để tiết dạy thật thành công, đem lại hứng thú cho học sinh, người thầy phải hội đủ yếu tố: Nhà sư phạm, nhà khoa học người nghệ sĩ Sự hỗ trợ công nghệ thông tin với phần mềm thiết bị nghe nhìn đại điều kiện vô thuận lợi để giáo viên cải tiến lối dạy truyền thống, tạo nên tiết dạy mẻ, sinh động, hạn chế tối đa tình trạng học sinh bỏ học chán học