=> Cách giải quyết: Xuống chỗ học sinh nữ, yêu cầu đưa tờ giấy, xem và cất đi, tiếp tục giảng bài, sau đó gặp riêng 2 học sinh để nhắc nhở?. * Tình huống 11: Lớp 11 đang chọn học sin[r]
(1)NHỮNG TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM THƯỜNG GẶP
Là người giáo viên, đặc biệt với thầy, cô giáo chủ nhiệm, việc tiếp cận xử lý tình huống sư phạm việc diễn ngày Làm để đưa cách xử lý linh hoạt, vừa đảm bảo những nguyên tắc giáo dục làm cho em học sinh tin tưởng vào thầy, giáo Dưới đây là số tình sư phạm cách giải mà thân gặp sưu tầm được, xin chia sẻ cùng thầy, cô bạn đọc.
* Tình 1: Trong học, nhóm học sinh trật tự -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Tạm ngưng giảng, nghiêm nét mặt, hướng mắt phía có HS trật tự, đợi lớp trật tự tiếp tục giảng
* Tình 2: Khi giảng bài, phát HS đọc truyện -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Yêu cầu HS đưa truyện cho giáo viên, cuối gặp riêng HS đọc truyện để góp ý
* Tình 3: Một học sinh lớp bất ngờ sa sút lực học -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Tìm hiểu nguyên nhân, thăm hỏi gia đình, phối hợp với phụ huynh học sinh tìm cách giải
* Tình 4: Khi kiểm tra cũ, học sinh khơng thuộc lý tối hơm trước bị điện nên không học -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Nghiêm túc nhắc nhở, khun bảo học sinh, sau tế nhị tìm hiểu nguyên nhân tính trung thực học sinh
* Tình 5: Sau kiểm tra tiết, đề khó, điểm học sinh thấp -> làm nào? => Cách giải quyết: Huỷ kiểm tra, thay có điều kiện, đồng thời qn triệt học sinh phải chịu khó học khơng có lần thứ hai
* Tình 6: Trong học có học sinh đùa nghịch -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Yêu cầu lớp giữ trật tự, nhắc học sinh đùa nghịch cuối lại. * Tình 7: Buổi tối chơi, hút thuốc gặp học sinh -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Tỏ ý không nhận ra, ngày hôm sau gặp riêng học sinh để trao đổi nhắc nhở. * Tình 8: Học sinh gặp giáơ viên đường không chào -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Coi khơng có xảy ra, đưa học giáo dục.
* Tình 9: Một buổi tối chơi, giáo viên chủ nhiệm gặp học sinh lớp yêu nhau -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Hôm sau gặp riêng em để khuyên bảo, phối hợp với gia đình bảo ban…
* Tình 10: Đang học, học sinh nam ném thư cho học sinh nữ -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Xuống chỗ học sinh nữ, yêu cầu đưa tờ giấy, xem cất đi, tiếp tục giảng bài, sau gặp riêng học sinh để nhắc nhở
* Tình 11: Lớp 11 chọn học sinh làm lớp trưởng, em học giỏi hoạt động chưa nổ, em hoạt động nổ lực học hạn chế -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Bỏ phiếu kín, sau giáo viên chủ nhiệm kiểm phiếu lấy theo đa số phiếu. * Tình 12: Trong học giáo viên phát có học sinh sụt sịt khóc -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Nhẹ nhàng nhắc lớp tập trung học, đưa mắt nhìn phía học sinh, cuối giờ gặp riêng để tìm hiểu nguyên nhân cách khắc phục
* Tình 13: Giờ kiểm tra, nhắc nhầm tên -> học sinh phản ứng-> làm nào?
=> Cách giải quyết: Yêu cầu lớp trật tự, xuống chỗ học sinh nhắc tên để kiểm tra tên nhắc nhở thái độ làm bài, yêu cầu lớp khẩn trương làm
* Tình 14: Khi học sinh giả mạo chữ ký phụ huynh -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Gặp riêng học sinh để nhắc nhở, rút kinh nghiệm, đồnthời bí mật liên hệ vớig đình. * Tình 15: Giờ chào cờ, có học sinh khơng mặc đồng phục, ban giám hiệu biết nói với GVCN -> làm nào?
(2)* Tình 16: Khi học sinh nữ có tình cảm với thầy giáo chủ nhiệm -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Coi cư xử bình thường, kể chuyện mối quan hệ thầy trò mực
* Tình 17: Có học sinh nhiều lần không đứng dậy chào giáo viên -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Xuống tận nơi hỏi lý do, nhắc nhở em học sinh tái phạm báo với giáo viên chủ nhiệm
* Tình 18: Giáo viên mắng học sinh mức, học sinh cầm cặp bỏ -> làm nào? => Cách giải quyết: Thầy xin lỗi lớp q nóng nảy, em n tâm, thầy tìm cách gặp riêng bạn học sinh
* Tình 19: Học sinh lớp chê tật xấu bạn mình, ví dụ nói ngọng “n l” -> làm th nào? => Cách giải quyết: Khi khơng có mặt học sinh nhắc lớp khơng cười bạn mình, đồng thời tích cực giúp em học sinh sửa chữa
* Tình 20: Trong giảng bài, học sinh nhại lời giáo viên -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Tạm ngưng, hướng phía học sinh: “Điều em nói thừa, bạn trong lớp nghe lời thầy giảng nghe e nói”
* Tình 21: Phê bình học sinh, sau phát em khơng có lỗi -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Nhân dịp đó, nói với học sinh đó: “Hơm trước thầy phê bình em em khơng có lỗi, người lớn đơi mắc sai lầm”
* Tình 22: Đang giảng bài, học sinh nam đánh -> làm nào? => Cách giải quyết: Yêu cầu chuyển chỗ khác tiếp tục giảng.
* Tình 23: Giờ chữa tập, học sinh tìm cách giải khác -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Nói với lớp: “1 tập có nhiều cách giải khác nhau, giảng thầy cách giải, em cố gắng để tìm nhiều cách giải cho tập”
* Tình 24: Giờ chữa tập, giáo viên bị nhầm dấu + thành dấu – học sinh phát ra -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Xin lỗi lớp, cảm ơn em học sinh phát nhầm lẫn mình, rồi sửa lại tiếp tục giảng
* Tình 25: Giáo viên vào lớp, lớp đứng chào, có học sinh cịn đùa nghịch -> làm nào? => Cách giải quyết: Giáo viên đứng nghiêm, đưa mắt phía học sinh đùa nghịch, đến lớp im lặng nói: “Thầy chào em Mời em ngồi”
* Tình 26: Đang giảng bài, học sinh nữ kêu rú lên có học sinh nam bỏ thạch sùng vào ngăn bàn -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Yêu cầu học sinh tự giác nhặt thạch sùng đem hành lang bỏ vào thùng rác trở lại lớp học
* Tình 27: Trong lớp có học sinh học yếu, hay nghịch, lại lớp đề nghị giữ chức đội trưởng đội bóng -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Yêu cầu học sinh khơng đùa nghịch, phải vươn lên học tập xem xét có cho làm đội trưởng hay khơng
* Tình 28: Học sinh X em tháo vát, hay nợ tiền, đề nghị giữ quỹ cho lớp -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Trao đổi với ban cán lớp trường hợp đến định có cử X giữ quỹ lớp hay khơng
* Tình 29: Sắp hết giờ, học sinh thắc mắc, giáo viên giải chưa thoả đáng -> làm nào? => Cách giải quyết: Gọi học sinh học giỏi lớp trả lời thắc mắc, sau nhận xét câu trả lời trước lớp hỏi lại em thắc mắc xem hiểu chưa
* Tình 30: Học sinh bị rách quần -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Đến cạnh em học sinh nói nhỏ: “Em thay trang phục đi, thầy cho phép em đến muộn chút được”
* Tình 31: Trong học, lớp trưởng quay xuống hỏi bạn -> làm nào?
(3)* Tình 32: Trong học, học sinh đứng dậy: “Thầy dạy nhanh quá” -> làm nào? => Bài học hôm dài, thầy cố gắng nói chậm hơn, em cần tập trung nghe nhé. * Tình 33: Do sơ xuất, vào lớp qn khơng cài khoá quần -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Xin lỗi, em đợi thầy lát -> sửa lại quần áo vào dạy bình thường. * Tình 34: Khi kiểm tra cũ, phát học sinh qn khơng cài khố quần -> làm nào?
=> Cách giải quyết: “Em chỗ” Sau học nhắc học sinh lại để gặp: “Em có biết thầy cho em chỗ không?”
* Tình 35: Trong học, phát học sinh làm tập môn học khác -> làm nào? => Cách giải quyết: Nghiêm túc nhắc nhở học sinh: “Giờ việc nấy” Chúng ta phải biết xếp thời gian cách khoa học việc học tập đạt kết quả, thi học kỳ
* Tình 36: Năm học bắt đầu tháng có học sinh lớp chủ nhiệm không mặc đồng phục -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Cuối học nhắc lớp: “Kể từ ngày mai, em phải mặc đồng phục đi học, em có lý đặc biệt gặp thầy”
* Tình 37: Gọi học sinh lên bảng làm tập, học sinh loay hoay, quay xuống cầu cứu -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Đặt số câu hỏi gợi ý cho học sinh tìm cách giải.
* Tình 38: Giờ kiểm tra diễn phút phát học sinh dùng tài liệu -> làm nào? => Cách giải quyết: Thu tài liệu nói: “Thầy phê bình em, em tái phạm thầy buộc phải đánh dấu làm em”
* Tình 39: Trống vào lớp, học sinh nghịch chốt cửa, giáo viên phải gõ cửa cho vào -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Chắc em đóng cửa để thầy vào lớp khơng cịn thời gian kiểm tra bài cũ gì, hơm qua dã ngoại nói, thầy khơng kiểm tra Em đóng cửa khơng cho thầy vào hành động vơ lễ
* Tình 40: Trong học, có học sinh gục khóc lớp -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Hết học, nhắc em học sinh lại, hỏi xem có chuyện xảy tìm cách khun bảo
* Tình 41: Hơm qua em nhìn thấy thầy bên đường, thầy không giúp bà già qua đường -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Lúc thầy vội, quay lại thấy bà già gọi gần rồi. * Tình 42: Giờ chơi, có học sinh đùa nghịch trớn dẫn đến đánh -> làm nào?
=> Can ngăn, hỏi nguyên nhân, phân tích lẽ phải, làm cầu nối cho học sinh làm hoà với nhau. * Tình 43: Trong học: “Hồng, em nói chuyện? Thưa thầy em nhắc bạn Hùng nói chuyện ạ” -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Khen Hồng có ý tốt, khun Hồng hiệu, khơng làm ồn: “Thầy tin bạn Hùng khơng tự nói chuyện mình”
* Tình 44: Trong buổi lao động, có học sinh nghỉ khơng lý -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Tìm hiểu nguyên nhân, yêu cầu học sinh viết kiểm điểm, bí mật liên hệ với gia đình để xác minh thông tin, sinh hoạt đưa nhắc nhở cho lớp đánh giá
* Tình 45: Trong học, học sinh làm việc riêng -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Xuống tận nơi xem, việc thuộc khiếu có ý khen ngợi, yêu cầu dừng để nghe giảng
* Tình 46: Khi giáo viên chủ nhiệm trẻ bị học sinh trêu đùa -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Giới thiệu thân, kể vài câu chuyện có ý nghĩa kỷ niệm nghịch ngợm thời học sinh sinh viên
* Tình 47: Giáo viên giảng bài, học sinh uể oải -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Nhắc nhở học sinh, tìm hiểu nguyên nhân, động viên học sinh nghe giảng, đồng thời xem lại phương pháp giảng dạy để điều chỉnh cho phù hợp
(4)=> Cách giải quyết: Bình tĩnh nói với học sinh: “Thầy chưa biết cụ thể lý em khơng có Bây em yên tâm ngồi xuống để học bài, sau học thầy xem lại”
* Tình 49: GVCN đưa học sinh phạm lỗi nhà, chưa rõ đầu câu chuyện, bố em học sinh tát học sinh làm xấu mặt gia đình -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Can thiệp không cho người bố tiếp tục đánh học sinh Đồng thời giải thích cho vị phụ huynh hiểu khơng phải cách giáo dục hay u cầu gia đình phối hợp với nhà trường để giáo dục em
* Tình 50: Khi chấm kiểm tra viết cho học sinh, phát có giống chữ -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Trả bình thường nêu chung chung có tượng chép nhau lớp học Không nêu tên học sinh sau phải gặp riêng em để tìm hiểu nguyên nhân nghiêm túc nhắc nhở, phê bình
* Tình 51: Khi học sinh bị kỷ luật, phụ huynh nhờ GVCN can thiệp -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Tóm tắt lại khuyết điểm trầm trọng mà học sinh vi phạm Đề nghị gia đình thống với GVCN đánh giá mức độ vi phạm biện pháp kỷ luật cần thiết, coi biện pháp giáo dục để em học sinh có dịp “tỉnh ngộ” sửa chữa khuyết điểm
* Tình 52: Một giáo viên trẻ trường, tình cờ nghe hai học sinh trước đang nói chuyện có ý chê giảng vừa nơng cạn, vừa hấp dẫn -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Không phản ứng vội mà ý lắng nghe xem hai HS phàn nàn vấn đề Khi biết thông tin, xem lại cách dạy cho phù hợp Buổi lên lớp sau gợi ý lại vấn đề cách hỏi em cách dạy “vơ tình” mời hai em hơm qua lên phát biểu Sau hứa tiếp thu nhắc nhở em nên nói chuyện cách trực tiếp, thẳng thắn với giáo viên, không nên biến thành câu chuyện phiếm sau lưng thầy
* Tình 53: Khi giáo viên vào lớp muộn, lớp ồn -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Vào lớp, xin lỗi em việc đến muộn Đồng thời nhẹ nhàng nhắc nhở học sinh thái độ vừa nhanh chóng bắt đầu giảng
* Tình 54: Khi có HS lảng tránh thầy, để khơng phải chào -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Khơng nói gì, nhân buổi học kể câu chuyện tương tự để giáo dục em
* Tình 55: Khi học sinh xé kiểm tra bị điểm -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Dành phút xuống tận nơi em ngồi nhắc nhở nhẹ nhàng nhưng nghiêm túc, để em nhận khuyết điểm động viên em cố gắng lần sau
* Tình 56: Khi phụ huynh xin cho thơi học hồn cảnh khó khăn, lực học học sinh thường xuyên vị phạm nội quy -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Trao đổi thêm với phụ huynh học sinh, động viên gia đình tạo điều kiện cho em tiếp tục học Đồng thời phối hợp với nhà trường, hội phụ huynh lớp, trường địa phương để giúp đỡ gia đình vượt qua khó khăn
* Tình 57: Giờ trả kiểm tra, học sinh thắc mắc làm có nội dung giống mà điểm lại chênh lệch -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Thu lại để xem xét cho kỹ Nếu thực sai sót, bạn chân thành xin lỗi trước em hứa chấm lại cho em Nếu sau kiểm tra thấy nên giải thích cặn kẽ cho em hiểu kết
* Tình 58: Giờ học diễn khoảng 10 phút có học sinh học muộn xin vào lớp làm cắt ngang giảng -> làm nào?
=> Cách giải quyết: Nhẹ nhàng hiệu cho học sinh vào lớp, tiếp tục giảng bình thường hết tiết học gọi học sinh lên tìm hiểu nguyên nhân học muộn nhắc nhở ân cần, nghiêm khắc