Đặc điểm thích nghi Giải thích Đầu gắn với mình thành Giúp ếch rẽ nước dễ dàng khi bơi một khối và nhọn về phía trước Mắt, mũi ở vị trí cao Giúp ếch lấy được oxy khi khí cung cấp cho phổ[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT PHÚC THỌ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC: 2009-2010 Môn: TOÁN Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Bài 1: (3đ) Chứng minh đẳng thức: Q x 5 3 29 12 = cotg450 x 1 x x 1 x 1 x x 1 Bài 2: (4đ) Cho biểu thức a) Tìm điều kiện x để Q có nghĩa b) Rút gọn biểu thức Q M y x 1x y xy Bài 3: (3,5đ) Tìm giá trị lớn biểu thức x yz y xz x yz y xz Bài 4: (3,75đ) Chứng minh với x y, yz 1, xz 1, x 0, y 0, z 0 1 x yz x y z thì Bài 5: (3,75đ) Cho tam giác ABC vuông cân A, M là trung điểm cạnh BC Từ đỉnh M vẽ góc 45 cho các cạnh góc này cắt AB, AC E, F S MEF S ABC Chứng minh rằng: Bài 6: (2đ) Từ điểm A ngoài đường tròn (O ; R), ta kẻ hai tiếp tuyến AB và AC với đường tròn (B và C là các tiếp điểm) Gọi M là điểm trên đường thẳng qua các trung điểm AB và AC Kẻ tiếp tuyến MK đường tròn (O) Chứng minh MK = MA HẾT (2) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2009-2010 Nội dung – Yêu cầu Bài 5 3 5 3 5 6 2a 2b 2 29 12 5 51 5 Q Q x 0,75đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ x 1 x x 1 x 1 x x 1 x 1 x 1 x 1 x2 4x 0,5đ =1 = cotg450 Q có nghĩa x và x 2 Q x 1 x 2 x 1 x 1 x x 0,75đ x x x x 1 x x x * Nếu < x < ta có: x x 1 x Q 2 x x Q 1 x * Nếu x > ta có: x x 1 x Q x x Q x Q Điểm 1đ Với điều kiện x 1, y 4 ta có: y x y M= x Áp dụng bất đẳng thức Côsi cho hai số không âm, 1 x x x 1 x 1 2 Ta có: 0,75đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25 0,25đ 0,75đ (3) Và: 0,5đ x 1 x (vì x dương) 1 4 y y y y 4 2 0,75đ y y (vì y dương) y 1 x x y 4 0,25đ 0,5đ Suy ra: M = Vậy giá trị lớn M là x = 2, y = x yz y xz x yz y xz x yz y xyz y xz x xyz x y x yz y z xy z xy xy z x z x yz 0 x y xy x yz xy z x z y z x yz xy z 0 0,5đ 0,25đ 0,5đ xy x y xyz x y z x y xyz x y 0 0,5đ x y xy xyz x y z x y xyz 0 xy xyz x y z x y xyz 0 (vì x y x y 0 ) xy xz yz xyz x y xyz 0,5đ 0,5đ 0,5đ xy xz yz xyz x y xyz xyz xyz (vì xyz 0 ) 1 x y z x y z 0,5đ 0,5đ B M P E A N F K Q C Kẻ MP AB P, MQ AC Q Kẻ Ex // AC, EC cắt MQ K và cắt MF N Do EMF = 450 nên tia ME, MF nằm hai tia MP và MQ SMEN SMEK SMPEK S FEN S QEK SQAEK S S QEK và ( FEN vì có cùng chiều cao đáy EN bé đáy EK) 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ (4) 0,5đ 1 SMEN SFEN S APMQ SMEF S APMQ 2 Suy ra: (*) S MAP SMAB Chứng minh được: S MAQ SMAC S APMQ SABC (**) S MEF SABC Từ (*) và (**) ta có: 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ B P O I A Q K C M Gọi P,Q là trung điểm AB,AC Giao điểm OA và PQ là I AB và AC là hai tiếp tuyến nên AB = AC và AO là tia phân giác BAC PAQ cân A và AO PQ Áp dụng Pitago ta có: MK2 = MO2 – R2 ( MKO vuông K) MK2 = (MI2 + OI2) – R2 ( MOI vuông I) MK2 = (MI2 + OI2) – (OP2 – PB2) ( BOP vuông B) MK2 = (MI2 + OI2) – [(OI2 + PI2) – PA2] ( IOP vuông I và PA = PB) MK2 = MI2 + OI2 – OI2 + (PA2 – PI2) MK2 = MI2 + AI2 ( IAP vuông I) MK2 = MA2 ( IAM vuông I) MK = MA 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ (5) PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆNSố BD: NĂM HỌC 2009 - 2010 Môn: Vật lý lớp Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) ĐỀ BÀI: Bài (3 điểm) Một người xe đạp từ A đến B Nữa đoạn đường đầu với vận tốc 20 km/h Trong thời gian hết quãng đường còn lại với vận tốc 10 km/h Cuối cùng với vận tốc km/h Tính vận tốc trung bình trên quãng đường AB Bài (4 điểm) Trong bình hình trụ, tiết diện S chứa nước có chiều cao H = 15cm Người ta thả vào bình đồng chất, tiết diện cho nó nước thì mực nước dâng lên đoạn h = 8cm a) Nếu nhấn chìm hoàn toàn thì mực nước cao bao nhiêu? (Biết khối lượng riêng nước và là D1 = 1g/cm3 ; D2 = 0,8g/cm3) b) Tính công thực nhấn chìm hoàn toàn thanh, biết có chiều dài l = 20cm ; tiết diện S’ = 10cm2 Bài (4 điểm) Một bếp dầu đun sôi lít nước đựng ấm nhôm khối lượng m2 = 300g thì sau thời gian t1 = 10 phút nước sôi Nếu dùng bếp trên để đun lít nước cùng điều kiện thì sau bao lâu nước sôi? (Biết nhiệt dung riêng nước và nhôm là c1 = 4200J/kg.K ; c2 = 880J/kg.K và nhiệt bếp dầu cung cấp cách đặn) + Bài (5 điểm) U Cho mạch điện hình vẽ, biết U = 36V không đổi, R1 = 4, R2 = 6, R3 = 9, R5 = 12 Các ampe kế có R R A điện trở không đáng kể R 1R R a) Khóa K mở, ampe kế 1,5A Tìm R4 b) Đóng khóa K, tìm số các ampe kế A K Bài (4 điểm) Một dãy gồm 40 bóng đèn hoàn toàn giống mắc nối tiếp, hiệu điện định mức đèn là U1 = 6V, mắc vào hiệu điện không đổi U = 240V a) Các bóng có sáng bình thường không? b) Khi có bóng dãy cháy dây tóc, người ta nối tắt hai đầu bóng đó Hỏi công suất tiêu thụ mạch thay đổi nào? c) Nếu không nối tắt mà thay bóng hỏng bóng có hiệu điện định mức 6V, công suất định mức P2 lớn gấp đôi bóng cũ, thì các bóng sáng nào? Cho điện trở dây tóc bóng đèn không phụ thuộc nhiệt độ (6) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VẬT LÝ KỲ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2009 - 2010 Bài (3 điểm) Gọi S là quãng đường AB, t1 là thời gian quãng đường đầu, t2 là thời gian quảng S S t1 v1 v1 đường còn lại Ta có: (0,25đ) t2 Thời gian với vận tốc v2 và v3 là: (0,25đ) Quảng đường tương ứng là: t t S v2 S3 v3 2, Theo đề bài ta có: - S +S 3= S (0,5đ) hay: v2 S t2 t2 S v3 (v2 v3 )t2 S t2 v2 v3 2 t t1 t2 S S S S 2v1 v2 v3 40 15 Thời gian quảng đường là: Vận tốc trung bình trên quảng đường AB là: S S 40.15 vtb 10,9(km / h) S S t 40 15 40 15 (1đ) (0,5đ) (0,5đ) Bài (4 điểm) (Hình 1) S l l' H S' P (Hình 2) S h H F (Hình 3) FA2 P FA1 a) Gọi tiết diện và chiều dài là S’ và l V là thể tích nước ban đầu chứa bình: Từ hình ta thấy V=S.H S Khi cân hình 2, thể tích phần đồng chất chìm nước là: V’=S’.l’ h H (7) Do đó: S.( H+h)= V+S’.l’ = S.H + S’.l <=> S.H+S.h = S.H + S’.l’ => S h = S’.l’ S => l’= S' h (0.75 điểm) Vì trọng lượng P cân với lực đẩy Acsimet FA: => P=FA1 <=> 10.D2.S’.l=10.D1 S1.l’ D1 D1 S => l = D l’= D S' h D1 S => l = D S' h (*) (0.75 điểm) Khi chìm hoàn toàn nước hình 3, ta thấy: S.( H+ h)= V+S’.l = S.H + S’.l <=> S H+S h = S.H + S1.l => S h = S’.l D1 S' S' D1 S h= S l= S D S' h= D h => Gọi H’ là độ cao mực nước đó: D1 => H’= h +H= D h+H= 0,8 8+15=25cm (0.5 điểm) (0.5 điểm) b) l=20cm, S’=10cm2 Lực tác dụng vào lúc này gồm : Trọng lượng P, lực đẩy Acsimet F2 và lực tác dụng F Do cân nên : F = FA2 - P = 10.D1.Vo – 10.D2.S’.l F = 10( D1 – D2).S’.l = 2.S’.l = 0,4 N (0.5 điểm) D1 S D2 l 0,8 20 Từ (*) l = D S' h => S= D1 h S’= 10=20cm2 (8) Ta thấy vào nước thêm đoạn x có thể tích V = x.S’ thì nước dâng thêm đoạn: ΔV ΔV y= = =x S-S' S' Mặt khác nước dâng thêm so với lúc đầu: D Δh-h= -1 h=2cm D2 nghĩa là : x=y=2 cm (0.5 điểm) Vậy di chuyển thêm đoạn: x =2 cm Và lực tác dụng tăng từ đến F = 0,4 N nên lực tác dụng trung bình vào vật là: 0+0.4 FTB = =0.2N (0.5 điểm) 2 3 Công thực được: A F TB x 0, 2.2.10 4.10 J Bài (4 điểm) Gọi Q1 và Q2 là nhiệt lượng cần cung cấp cho nước và ấm nhôm hai lần đun, ta có: Q1 = ( m1 c 1+ m2 c ) Δt ; Q2= ( m1 c +m2 c ) Δt (1đ) (m1, m2 là khối lượng nước và ấm hai lần đun) Mặt khác, nhiệt toả cách đặn nghĩa là thời gian đun càng lâu thì nhiệt toả càng lớn Do đó: Q1 = kt1 ; Q2 = kt2 ; (k là hệ số tỉ lệ nào đó) (0,5đ) Ta suy ra: kt1 = ( m1 c1 +m2 c2 ) Δt ; kt2 = ( m1 c +m2 c ) Δt (0,5đ) Lập tỷ số ta : t2 m1 c1 +m c m c1 =¿ =1+ (0,75đ) t1 m1 c 1+ m2 c m1 c +m2 c2 m1 c hay: t2 = ( 1+ ) t1 (0,75đ) m1 c 1+ m2 c 4200 Vậy : t2 = (1+ ).10 = (1+0,94).10 = 19,4 phút (0,5đ) 4200+0,3 880 Bài (5 điểm) a) (2 điểm) Khi khóa K mở, mạch điện trở thành: (0,25đ) I R1 R2 Vì I3 = 1,5A nên U3 = I3R3 = 1,5 = 13,5 (V) I3 R3 I4 R4 A1 R5 (0,25đ) (9) Vậy hiệu điện trên hai đầu điện trở R1 và R2 là: U12 = U – U3 = 36 – 13,5 = 22,5(V) Do đó, cường độ dòng điện mạch chính là: U 22,5 I 12 2, 25( A) R1 R2 10 (0,25đ) (0,25đ) Suy cường độ dòng điện qua điện trở R4 là: I4 = 2,25 – 1,5 = 0,75(A) U 13,5 R4,5 18() I 0, 75 Điện trở tương đương R và R là: (0,25đ) (0,5đ) (0,25đ) Vậy điện trở R4 có giá trị là: R4 = R4,5 – R5 = 18 – 12 = 6() b) (3 điểm) Mạch điện tương đương là: I2 I1 R1 R2,4 R2 (0,5đ) R3 I3 C I4 R4 D R5 Điện trở tương đương R2 và R4 I5 R 3() 2 Điện trở tương đương R2, R4 và R3 là: R2,3,4 = + = 12 () R 12 RCD 6() 2 Vậy điện trở tương đương đoạn mạch CD là: U U CD U U U 36 I1 CD 3, 6( A) R1 RCD R1 RCD 10 Ta có: là: (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,5đ) (0,25đ) Suy UCD = I1RCD = 3,6 = 21,6(V) U 21, I I CD 1,8( A) R 12 Vậy I 1,8 I I 0,9( A) × Ampe kế A2 chỉ: I1 – I2 = 3,6 – 0,9 = 2,7 Ampe kế A1 chỉ: I3 = 1,8(A) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (A) Bài (4 điểm) a) (1,0 điểm) Ta có 40 = 240V, chứng tỏ hiệu điện cung cấp cho bóng đèn hiệu điện định mức bóng nên đèn sáng bình thường (0,5đ) b) (1,5 điểm) U2 U2 P R 40R d Công suất tiêu thụ mạch còn đủ 40 bóng đèn: U2 U2 P' ' R 39R d Khi có bóng cháy, công suất tiêu thụ 39 bóng là: P 39 1 ' 40 Ta có: P Vậy P < P’ c) (1,5 điểm) Thay bóng cháy bóng có P2 = 2P thì điện trở dây tóc bóng này là: (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (10) U d2 U d2 Rd Rd P2 2P ’’ Điện trở toàn mạch lúc này là: R = 39Rd + 0,5Rd = 39,5Rd (0,25đ) (0,25đ) 240 I '' 39,5R d Cường độ dòng qua các đèn: (0,25đ) Hiệu điện trên các đèn ban loại ban đầu: U ’1 = I”Rd = 6,075(V) > 6(V): Đèn sáng quá bình thường (0,25đ) Hiệu điện U’2 trên bóng đèn có công suất P2 thỏa mãn: U2 = 39U’1 = 240 Suy 39U’1 = 240 - U2 > 39 = 234(V) (0,25đ) Nên U2 < 240 – 234 = 6V: Đèn loại P2 sáng kém bình thường (0,25đ) PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO -ĐỀ THI CHÍNH THỨC KÌ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2009-2010 Môn thi : HÓA HỌC Thời gian làm bài : 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu I :(4,0 điểm) Từ KMnO4, NH4HCO3, Fe, MnO2, NaHSO3, BaS và các dd Ba(OH)2, HCl đặc có thể điều chế khí gì? Viết phương trình hoá học (11) Khi điều chế các khí trên thường có lẫn nước, để làm khô tất các khí đó hoá chất thì chọn chất nào số các chất sau đây: CaO, CaCl khan , H2SO4 đặc, P2O5, NaOH rắn Viết các phương trình hoá học các phản ứng xảy các thí nghiệm sau: a Cho hỗn hợp NaHCO3 và NaHSO3 vào dung dịch Ba(OH)2 dư b Cho sắt dư vào dd H2SO4 đặc nóng dung dịch A Cho A vào dung dịch NaOH dư kết tủa B Lọc kết tủa B nung ngoài không khí đến khối lượng không đổi Câu II:(4,0 điểm) Dẫn H2 đến dư qua 25,6gam hỗn hợp X gồm Fe3O4, MgO, CuO (nung nóng) phản ứng xảy hoàn toàn Sau phản ứng thu 20,8gam chất rắn Mặt khác 0,15mol hỗn hợp X tác dụng vừa đủ với 225ml dung dịch HCl 2,0M a Viết các phương trình phản xảy b Tính % số mol các chất hỗn hợp X? Câu III: (5 điểm) Một kim loại R ngâm dung dịch CuSO Sau phản ứng kết thúc, kim loại có khối lượng nhẹ bớt so với ban đầu Cũng kim loại R vậy, sau ngâm dung dịch AgNO3 , kết thúc phản ứng thì khối lượng kim loại bây lại nặng thêm so với ban đầu Cho biết: R có hoá trị II; tất kim loại sinh bám vào R; phần khối lượng nặng thêm gấp 75,5 lần phần khối lượng nhẹ bớt đi; số mol kim loại bám vào R hai thí nghiệm trên 1) Xác định kim loại R 2) Nếu R đem thí nghiệm có khối lượng 20g ; dung dịch CuSO có thể tích 125 ml và nồng độ 0,8M thì thí nghiệm với dung dịch AgNO 3, kim loại tăng bao nhiêu phần trăm khối lượng ? Thể tích dung dịch AgNO3 0,4M cần dùng là bao nhiêu ml ? Câu IV:(3,5 điểm) Đốt cháy hoàn toàn 4,4g sunfua kim loại M (công thức MS) oxi dư Chất rắn sau phản ứng đem hoà tan lượng vừa đủ dung dịch HNO 37,8% thấy nồng độ phần trăm muối dung dịch thu là 41,72% Khi làm lạnh dung dịch này thì thoát 8,08g muối rắn Lọc tách muối rắn thấy nồng độ phần trăm muối dung dịch là 34,7% Xác định công thức muối rắn Câu V: (3,5 điểm) Một hỗn hợp gồm kim loại Na, Al và Fe Nếu cho hỗn hợp vào nước phản ứng xong thì thu V lít khí Nếu cho lượng hỗn hợp đó vào dung dịch NaOH (dư) đến phản ứng xong thu V lít khí Với lượng hỗn hợp đó cho vào dung dịch HCl (dư) đến phản ứng xong thì thu V lít khí Viết các phương trình phản ứng xẩy Xác định tỷ lệ số mol các kim loại có hỗn hợp? Biết khí thu các trường hợp trên điều kiện chuẩn Ghi chú: Thí sinh dùng Bảng Tuần Hoàn các nguyên tố hóa học - Hết Chữ ký GT1 : Chữ ký GT2 : HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN HÓA HỌC Câu I:(4 điểm) 1.Các khí có thể điều chế gồm O2, NH3, H2S, Cl2, CO2, SO2 Các phương trình hoá học: t 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 2NH4HCO3 + Ba(OH)2 Ba(HCO3)2 + 2NH3 + 2H2O Fe + 2HCl FeCl2 + H2 (0.5 điểm) (12) đun nhẹ MnO2 + 4HCl MnCl2 + Cl2 + 2H2O BaS + 2HCl BaCl2 + H2S NH4HCO3 + HCl NH4Cl + CO2 + H2O NaHSO3 + HCl NaCl + SO2 + H2O ( Viết đúng ptpư là 0,25 điểm) Để làm khô tất các khí trên có lẫn nước mà dùng hoá chất thì ta chọn CaCl2 khan Vì có CaCl2 khan sau hấp thụ nước không tác dụng với các khí đó.(0,25 điểm) 2.Các phương trình hoá học các phản ứng xảy các thí nghiệm: (1,5 điểm) NaHCO3 + Ba(OH)2 BaCO3 + NaOH +H2O NaHSO3 + Ba(OH)2 BaSO3 + NaOH + H2O 2Fe + 6H2SO4 (đặc, nóng) Fe2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2O Fe + Fe2(SO4)3 3FeSO4 FeSO4 + 2NaOH Fe(OH)2 + Na2SO4 t 4Fe(OH)2 + O2 2Fe2O3 + 4H2O ( Viết đúng ptpư là 0,25 điểm) Câu II: (4,0 điểm) H2 + CuO 4H2 + Fe3O4 H2 + MgO 2HCl + MgO 8HCl + Fe3O4 2HCl + CuO t C Cu + H2O (1) t C 3Fe + 4H2O (2) t C ko phản ứng → MgCl2 + H2O (3) → FeCl2 + 2FeCl3 + 4H2O (4) → CuCl2 + H2O (5) ( Viết đúng ptpư là 0,25 điểm) * Đặt nMgO = x (mol); nFe3O4 = y (mol); nCuO = z (mol) 25,6gam X Ta có 40x + 232y + 80z = 25,6 (I) 40x + 168y + 64z = 20,8 (II) * Đặt nMgO=kx (mol); nFe3O4=ky (mol); nCuO=kz (mol) 0,15mol X Ta có k(x + y + z) = 0,15 (III) 2kx + 8ky + 2kz = 0,45 (IV) Giải hệ gồm (I), (II), (III) và (IV) ⇒ x=0,15mol; y=0,05mol; z=0,1mol ,15 0,1 %nMgO = 100 = 50,00(%); %nCuO = 100 = 33,33(%) 0,3 0,3 %nFe3O4 =100 – 50 – 33,33 = 16,67(%) Câu III: 1) Xác định R: điểm R + CuSO4 RSO4 + Cu x x R + 2AgNO3 R(NO3)2 + 2Ag 0,5x x x Đặt x là số mol kim loại bám vào R Phần khối lượng nhẹ bớt = (MR -64)x Phần khối lượng tăng thêm = (216 - MR ).0,5x Theo đề ta có: (216 - MR ).0,5x = 75,5.(MR -64)x Giải MR = 65 Suy kim loại R là kẽm (Zn) (0,75 điểm) (0,75 điểm) (1 điểm) ( 0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,5 điểm) ( 0,5 điểm) (0,5 điểm) (1 điểm) (13) 2) Số mol CuSO4 = 0,1 = x suy % khối lượng tăng thêm = 0,5.0,1(216 – 65).100 / 20 = 37,75(%) (1 điểm) Thể tích dung dịch AgNO3 cần dùng = 250 ml (1 điểm) Câu IV: (3,5 điểm) Vì O2 dư nên M có hoá trị cao oxit 2MS + (2 + n:2)O2 à M2On + 2SO2 (0,5 điểm) a 0,5a M2On + 2nHNO3 à 2M(NO3)n + n H2O (0,5 điểm) 0,5a an a Khối lượng dung dịch HNO3 m = an 63 100 : 37,8 = 500an : (g) Khối lượng dung dịch sau phản ứng m = aM + 8an + 500an : (g) Ta có (aM + 62an) : (aM + 524an: 3) = 0,4172 Nên M = 18,65n (0,50 điểm) Chọn n = Suy M = 56 (Fe) Ta có: a(M+32)= 4,4 Suy a = 0,05 khối lượng Fe(NO3)3 là m= 0,05 242 = 12,1(g) Khối lượng dung dịch sau muối kết tinh : (0.5 điểm) mdd = aM + 524an: – 8,08 =20,92 (g) Khối lượng Fe(NO3)3 còn lại dung dịch là : m = 20,92 34,7 : 100 = 7,25924 (g) Khối lượng Fe(NO3)3 kết tinh m = 12,1 - 7,25924 = 4,84 (g) (0,50 điểm) Đặt công thức Fe(NO3)3 nH2O Suy 4,84:242 (242 + 18n) = 8,08 Suy n = CT Fe(NO3)3 9H2O (1 điểm) Câu V: (3,5 điểm) Các phương trình phản ứng (1,75 điểm) (mỗi phản ứng đúng: 0,25 điểm) - Khi cho hỗn hợp vào nước: 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 (1) 2Al + 2H2O + 2NaOH 2NaAlO2 + 3H2 Khi cho hỗn hợp vào dd NaOH: 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 (2) 2Al + 2H2O + 2NaOH 2NaAlO2 + 3H2 - Khi cho hỗn hợp vào dd HCl: 2Na + 2HCl 2NaCl + H2 (4) 2Al + 6HCl 2AlCl3 + 3H2 Fe + 2HCl FeCl2 + H2 Gọi x, y, z là số mol Na, Al, Fe có hỗn hợp; Sau phản ứng kết thúc khí thoát là H2 Gọi n là số mol H2 7 có V lít khí Số mol H2 có V lít là n; (6) - (3) (5) (7) (14) 9 có V lít là n (0, 5điểm) x x n x 0,5n Dựa vào pt (1) và (2) ta có : 2 x y n Theo (3) và (4) ta có : 2 Thay x = 0,5n vào tính y = n x yz n Theo (5), (6) và (7) ta có: 2 Thay x, y vào tính z = 0,5n Vậy tỷ lệ số mol Na, Al, Fe có hỗn hợp là : 0,5n : n : 0,5n = 1:2:1 (0,25điểm) (0,5điểm) (0,25điểm) (0,25 điểm) HẾT UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2009-2010 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Số BD: ………… Phòng: …… (15) Câu 1: (2,25đ) Sự tự thụ phấn có điểm bất lợi gì? Để cây giao phấn thuận lợi, người ta có thể làm gì? Câu 2: (2,75đ) Nêu và giải thích các đặc điểm cấu tạo thể giúp ếch thích nghi với đời sống nước Câu 3: (2đ) Trình bày khái niệm đông máu; chế đông máu Vì máu chảy hệ mạch không bị đông lại? Câu 4: (2,5đ) So sánh nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức thân tạo Câu 5: (2đ) Tại người ta có thể điều chỉnh tỷ lệ đực : cái vật nuôi? Điều đó có ý nghĩa gì thực tiễn? Câu 6: (1,5đ) ARN tổng hợp dựa trên nguyên tắc nào? Nêu chất mối quan hệ theo sơ đồ: gen → ARN Câu 7: (3,5đ) Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến Câu 8: (3,5đ) Khi lai gà trống lông trắng với gà mái lông đen chủng, người ta thu các lai đồng loạt có lông da trời a) Tính trạng trên di truyền theo kiểu nào? b) Cho gà lông xanh da trời này giao phối với nhau, phân ly tính trạng quần thể gà thu nào? (Biết màu lông gen quy định) - Hết - Chữ ký GT1: …………………………… UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Chữ ký GT2: …………………………… HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM KỲ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2009-2010 MÔN: SINH HỌC Câu Nội dung – Yêu cầu Điểm (16) 2,25 đ 2,75 đ 2đ 2,5đ - Sự tự thụ phấn có điểm bất lợi: Trong trồng trọt, để cây tự thụ phấn qua nhiều đời bị thoái hóa dần, chất lượng cây giảm sút và suất thu hoạch kém - Để cây giao phấn thuận lợi, trồng cây, người ta có thể thực số biện pháp sau: + Đối với cây thụ phấn nhờ gió cần trồng chỗ thoáng, ít chướng ngại để thuận lợi cho gió chuyển hạt phấn từ nơi này sang nơi khác + Đối với cây thụ phấn nhờ sâu bọ, người ta nuôi ong vườn cây mang đàn ong đến chỗ cây vào mùa hoa nở Cách làm này vừa thu nhiều quả, vừa thu nhiều mật ong + Có thể kết hợp với việc thụ phấn nhờ người để làm tăng hiệu và suất Đặc điểm thích nghi Giải thích Đầu gắn với mình thành Giúp ếch rẽ nước dễ dàng bơi khối và nhọn phía trước Mắt, mũi vị trí cao Giúp ếch lấy oxy khí cung cấp cho phổi trên đầu hô hấp, đồng thời tăng khả quan sát môi trường bơi nước Chi sau có màng nối Giúp ếch đẩy nước bơi các ngón Da có chất nhầy Làm giảm bớt sức cản nước tác dụng và giúp di chuyển các chất khí qua da tạo dễ dàng hô hấp - Khái niệm đông máu: Đông máu là tượng máu sau chảy khỏi mạch thì bị đông lại thành cục - Cơ chế đông máu: Khi mạch máu bị đứt dẫn đến tiểu cầu bị vỡ và giải phóng enzim làm biến đổi chất sinh tơ máu huyết tương thành tơ máu, các tơ máu đan kết lại và bao lấy các tế bào máu tạo cục máu đông lại - Máu chảy mạch không bị đông lại vì: + Thành mạch nhẵn và trơn, đó các tơ máu có tạo không có chỗ bám lại để kết mạng với + Máu tuần hoàn và chảy liên tục mạch đẩy các tơ máu và sau đó làm tan chúng a) Những điểm giống nhau: - Đều tạo đơn vị chức thận - Đều có chứa nước và số chất bã hòa tan giống urê, axit uric b) Những điểm khác nhau: Nước tiểu đầu Nước tiểu chính thức Tỷ lệ nước cao so với nước tiểu Tỷ lệ nước thấp so với nước tiểu chính thức đầu Nồng độ các chất bã thấp Nồng độ các chất bã cao Có chứa số tế bào máu, prôteein, Không có chứa tế bào máu, prôteein, số ion cần thiết thể và chất dinh dưỡng chất dinh dưỡng Được tạo từ quá trình lọc máu Được tạo sau quá trình hấp thu lại 0,5đ 0,5đ 0,75đ 0,5đ 0,75đ 0,75đ 0,5đ 0,75đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ (17) 2đ 1,5đ 3,5đ 3,5đ nang cầu thận, thuộc đoạn đầu và bài tiết tiếp đoạn sau đơn vị đơn vị thận thận - Do hiểu chế xác định giới tính và các yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính, người có thể chủ động điều chỉnh tỷ lệ đực : cái vật nuôi việc tác động vào kết hợp các giao tử thụ tinh điều chỉnh các yếu tố môi trường quá trình sống hợp tử, hay dùng hoocmôn sinh dục tác động vào giai đoạn còn non phát triển cá thể - Việc chủ động điều chỉnh tỷ lệ đực : cái vật nuôi cho phù hợp với mục đích sản xuất; làm tăng hiệu kinh tế cao cho người - ARN tổng hợp trên khuôn mẫu là mạch gen và diễn theo nguyên tắc bổ sung - Bản chất mối quan hệ theo sơ đồ: gen → ARN là trình tự nuclêôtit trên mạch khuôn gen quy định trình tự các nuclêôtit trên mạch ARN Cơ chế này diễn sau: Sau hai mạch đơn gen tách dần ra, các nuclêôtit tự môi trường nội bào đến liên kết với các nuclêôtit trên mạch khuôn gen thành cặp theo đúng nguyên tắc bổ sung Sau hoàn tất quá trình, phân tử ARN tạo thành rời khỏi gen tế bào chất a) Thường biến là biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường sống Thường biến là biến đổi không di truyền, biểu đồng loạt theo hướng xác định tương ứng với điều kiện ngoại cảnh b) Phân biệt thường biến và đột biến: Thường biến Đột biến Chỉ làm biến đổi kiểu hình, không Làm biến đổi vật chất di truyền (NST làm thay đổi vật chất di truyền (NST và ADN) từ đó dẫn đến thay đổi kiểu và ADN) hình thể Do tác động trực tiếp môi trường Do tác động môi trường ngoài sống hay rối loạn trao đổi chất tế bào và thể Không di truyền cho hệ sau Di truyền cho hệ sau Giúp cá thể thích nghi với thay Phần lớn gây hại cho thân sinh đổi môi trường sống, không phải vật Là nguồn nguyên liệu cho quá là nguyên liệu chọn giống trình chọn giống di truyền không di truyền a) Xác định kiểu di truyền tính trạng: Các lai F1 đồng loạt có lông xanh da trời, mang tính trạng trung gian bố mẹ Suy ra: - Lông đen là tính trạng trội không hoàn toàn - Lông trắng là tính trạng lặn Vậy tính trạng màu lông di truyền theo kiểu tính trội không hoàn toàn Quy ước: kiểu gen AA quy định lông đen Aa quy định lông xanh da trời aa quy định lông trắng b) Cho gà lông xanh F1 giao phối với nhau: P: gà lông xanh x gà lông xanh Aa Aa 1,5đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ 0,75đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ (18) G: F1: A,a A,a 1AA : 2Aa : 1aa lông đen : lông xanh : lông trắng UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 20092010 MÔN: TIN HỌC (Thời gian: 150 phút – không kể phát đề) 0,5đ (19) Bài 1: (2đ) Tính tổng các số nguyên dương có chuỗi Nhiệm vụ chương trình: - Tên tập tin: Bai_1.pas - Chương trình cho phép nhập vào chuỗi gồm nhiều ký tự và có ít số nguyên dương - Xuất màn hình chuỗi đã nhập - Xuất tổng các số nguyên dương có chuỗi Ví dụ: Input Output abcAcb90acgH3abcb12bdcnhag Chuoi da nhap: abcAcb90acgH3abcb12bdcnhag Tong cac so co chuoi: 105 bacDgfhrthg Nhap sai! Yeu cau nhap lai: Bài 2: (2đ) Viết chương trình nhập vào hai mốc thời gian năm cho biết từ mốc thời gian thứ đến mốc thời gian thứ hai có bao nhiêu ngày Nhiệm vụ chương trình: - Tên tập tin: Bai_2.pas - Cho phép nhập vào hai mốc thời gian năm - Kiểm tra liệu nhập sai cho nhập lại (có chú ý ngày hợp lệ tháng, mốc thời gian trước sau hợp lý) - Cho kết là số ngày Chú ý : Năm nhuận là năm chia hết cho thì tháng có 29 ngày Tháng 1,3,5,7,8,10,12 có 31 ngày Tháng 4,6,9,11 có 30 ngày Ví dụ: liệu vào mốc : = 29 tháng = mốc : = tháng = năm 2009 là sai cho nhập lại liệu vào mốc : = 29 tháng = mốc : = 3tháng = năm 2000 ngày liệu Bài 3: (3đ) Sắp xếp các số nguyên dương theo thứ tự giảm dần theo số ước chúng Nhiệm vụ chương trình: - Tên tập tin: Bai_3.pas - Chương trình tạo 20 số nguyên dương ngẫu nhiên khoảng [20 100] - Xuất màn hình các số đã tạo - Xuất màn hình các số đã tạo sau đã xếp các số đó theo thứ tự giảm dần theo số ước chúng Ví dụ: (20) Input 47; 78; 32; 38; 30; 56; 35; 31; 51; 66; Output Cac so da tao: 47; 78; 32; 38; 30; 56; 35; 31; 51; 66; Cac so sau da sap xep giam dan theo so uoc: 78; 30; 56; 66; 32; 35; 51; 38; 47; 31; Bài 4: (3đ) Nhập vào dãy số nguyên Cho biết dãy đã xếp chưa tăng dần hay giảm dần Nếu dãy dã xếp hãy cho nhập số n bất kì và chèn vào dãy cho dãy bảo đảm xếp (không xếp lại sau chèn thêm) Nếu dãy chưa xếp thì xếp lại dãy tăng dần Nhiệm vụ chương trình: - Tên tập tin: Bai_4.pas - Dữ liệu vào là dãy số nguyên - Dữ liệu dãy vừa nhập - Nếu dãy đã xếp thì xuất dãy sau chèn thêm n - Nếu dãy chưa xếp thì xuất dãy đã xếp lại Ví dụ N =6 liệu vào liệu vào Chữ ký GT1: …………………………… UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO liệu dãy đã xếp tăng dần dãy sau chèn thêm n là 6 liệu dãy chưa xếp xếp lại dãy là Chữ ký GT2: …………………………… ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 20092010 MÔN: TIN HỌC (Thời gian: 150 phút – không kể phát đề) (21) Bài 1: program bai1; Uses crt; Var st,s1,tam:string; i,n,e,tong:integer; kt:boolean; BEGIN clrscr; kt:=false; repeat write('Nhap chuoi gom ky tu va so: '); readln(st); for i:=1 to length(st) if st[i] in ['0' '9'] then kt:=true; if kt = false then begin write('Nhap sai! Yeu cau nhap lai: '); readln(st) end; until kt=true; s1:=st; for i:=1 to length(s1) if not(s1[i] in ['0' '9']) then s1[i]:=#32; repeat delete(s1,pos(#32#32,s1),1); until pos(#32#32,s1) = 0; if s1[1]=#32 then delete(s1,1,1); if s1[length(s1)]=#32 then delete(s1,length(s1),1); tam:=''; s1:=s1+#32; tong:=0; for i:=1 to length(s1) if s1[i]<>#32 then tam:=tam+s1[i] else begin val(tam,n,e); tong:=tong+n; tam:=''; end; writeln('Chuoi da nhap: ',st); write('Tong cac so co chuoi: ', tong); readln end Tổng điểm: điểm Thực đúng phần nhập theo nhiệm vụ chương trình (0,75 điểm) Tính tổng và xuất kết đúng màn hình (1,25 điểm) Nếu thí sinh thực đúng phần nhập, có ý tưởng xử lí chuỗi đã nhập để thực tính tổng tính tổng cho kết sai (1 điểm) Bài 2: program bai2; uses crt; var ng1,th1,ng2,th2,n,son:integer; a:array[1 12]of integer; i,j:integer; kt: boolean; begin repeat kt:=true; clrscr; writeln('***tinh so ngay:*** '); write('tu ngay: '); readln(ng1); write('thang: '); readln(th1); write('den ngay: '); readln(ng2); write('thang: '); readln(th2); (22) write('nam: '); readln(n); if (ng1<=0)or(ng2<=0)or(th1<=0)or(th2<=0)or (n<=0) then kt:=false ; if(th1>12)or(th2>12) or(ng1>31)or(ng2>31) then kt:=false; if (th1 in [ 4,6,9,1]) and (th1=31) then kt:=false ; if (th2 in [ 4,6,9,1]) and (th2=31) then kt:=false; if (th1 =2) and (n mod 4<>0) and (ng1 >28) then kt:=false ; if (th2 =2) and (n mod 4<>0) and (ng2 >28) then kt:=false ; if (th1 =2) and (n mod 4=0) and (ng1 >29) then kt:=false ; if (th2 =2) and (n mod 4=0) and (ng2 >29) then kt:=false ; if (th1>=th2) and (ng1>ng2) then kt:=false; if kt= false then begin write(' nhap sai nhan enter nhap lai'); readln ; end; until kt = true; if n mod 4<>0 then a[2]:=28 else a[2]:=29; for i:=1 to 12 case i of 1,3,5,7,8,10,12: a[i]:=31; 4,6,9,11: a[i]:=30; end; son:=0; if th2<>th1 then begin for i:=(th1+1) to (th2-1) son:= son+a[i]; son:=son+(a[th1]-ng1)+ng2+1; end else son:=ng2-ng1+1; write('***tu ',ng1,'/',th1,' den ',ng2,'/',th2,' nam ',n,' co ',son,' ngay***'); readln; end Tổng điểm: điểm - Nhập liệu vào có bẩy lổ nhập - Lí luận tính dúng số ngày - Viết kết đúng Bài 3: (0,5 điểm) (1 điểm) (0,5 điểm) program bai3; Uses crt; Type Data = record n,u:integer; end; Var a:array[1 10] of Data; tam: Data; i, j, d: integer; Begin clrscr; Randomize; writeln('Cac so ngau nhien da tao: '); For i:=1 to 10 Begin a[i].n:=random(81)+20; write(a[i].n,'; '); end; d:=0; for i:=1 to 10 begin (23) d:=0; for j:=1 to a[i].n if a[i].n mod j = then inc(d); a[i].u:=d; end; for i:=1 to for j:=i+1 to 10 if a[i].u < a[j].u then begin tam:=a[i]; a[i]:=a[j]; a[j]:=tam; end; writeln; writeln('Cac so sau da sap xep giam dan theo so uoc: '); for i:=1 to 10 write(a[i].n,'; '); readln end Tổng điểm: điểm - Thực đúng phần nhập theo nhiệm vụ chương trình (0,75 điểm) - Xác định số ước các số đã tạo (0,75 điểm) - Sắp xếp các số theo nhiệm vụ chương trình và xuất kết màn hình Bài 4: program bai4; uses crt; var n,i,v,j,b,p,m:integer; a:array[1 50]of integer; kt:boolean; begin clrscr; write('ban dinh nhap day so co bao nhieu phan tu: '); readln(n); for i:=1 to n begin write('a[',i,']='); readln(a[i]); end; write('day da nhap la:'); for i:=1 to n write(a[i]:3); writeln; kt:=true; for i:=1 to n-1 if a[i]<a[i+1] then kt:=true else begin kt:=false; break; end; if kt=true then begin writeln('day da duoc sap xep theo chieu tang dan'); m:=1; end; kt:=true; for i:=1 to n-1 if a[i]>a[i+1] then kt:=true else begin kt:=false; break; end; if kt=true then begin writeln('day da duoc sap xep theo chieu giam dan'); (1,5 điểm) (24) m:=2; end; if (m=1)or(m=2) then begin write('ban dinh chen vao day phan tu: '); readln(p); if m=1 then begin for i:=1 to n if (p>=a[i])and(p<=a[i+1]) then break ; j:=i+1; for i:=n+1 downto j+1 a[i]:=a[i-1]; a[j]:=p; write('day sau chen la: '); for i:=1 to n+1 write(a[i]:5); end; if m=2 then begin for i:=1 to n if (p<=a[i])and(p>=a[i+1]) then break ; j:=i+1; for i:=n+1 downto j+1 a[i]:=a[i-1]; a[j]:=p; write('day sau chen la: '); for i:=1 to n+1 write(a[i]:5); end; end; if (m<>1)and(m<>2) then begin writeln('day chua duoc sap xep'); for i:=1 to n for j:=i+1 to n if a[i]>a[j] then begin b:=a[i]; a[i]:=a[j]; a[j]:=b; end; write('day sap xep theo chieu tang dan la:'); for i:=1 to n write(a[i]:3); end; readln; end Tổng điểm: điểm - Nhập liệu - Kiểm tra dãy tăng hay giảm - Chèn liệu - Sắp xếp và viết liệu PHÒNG GIÁO DỤC – ĐT Câu 1: (4 điểm) (0,5 điểm) (0,5 điểm) (1điểm) (1điểm) ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2009 – 2010 Môn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 150 phút (không tính thời gian phát đề) (25) Đọc bài thơ sau: “Ông tập đứng Cháu tập Ông bảy mươi ba Cháu mười tám tháng Ông tập mãi mà cái lưng không thẳng Đã thẳng đời, nó lại cong Trước mặt ông là cái xe lăn Trước mắt cháu: nước non nghìn dặm” (“Ông và cháu” - Nguyễn Bùi Vợi - Báo Văn nghệ trẻ - Xuân Bính Tuất - 2006) Em suy nghĩ gì hai từ “thẳng” và “cong” bài thơ? Suy ngẫm em hai câu cuối bài thơ * Lưu ý: Bài viết không quá 20 dòng Câu 2: (6 điểm) Với người mẹ, Nguyễn Duy viết: “Ta trọn kiếp người Cũng không hết lời mẹ ru” Nguyễn Khoa Điềm đã tự bạch: “Và chúng tôi thứ trên đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình còn thứ non xanh” Nhưng B.Babbles lại nói: “Sứ mạng người mẹ không phải là làm chỗ dựa cho cái mà là làm chỗ dựa trở nên không cần thiết” Cách nhìn người mẹ có mâu thuẫn với không? Từ đó, trình bày suy nghĩ em vai trò người mẹ * Lưu ý: Bài viết không quá trang giấy thi Câu 3: (10 điểm) Nói hình ảnh người phụ nữ xã hội phong kiến, người ta hay nhắc đến bài thơ “Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương: “Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son” Có mối liên tưởng nào bài thơ “Bánh trôi nước” với hai tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ và “Truyện Kiều” (qua các đoạn trích đã học) Nguyễn Du? Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ em./ HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP KỲ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2009 - 2010 Câu 1: (4 điểm) a “cong” và “thẳng” có hai lớp nghĩa: - Chuyện cái lưng lúc trẻ và lúc già ông (lớp nghĩa thực) (1 điểm) (26) - Nói lối sống đẹp, khí phách: sống thẳng (lưng) và lối sống thấp hèn, “vào luồn, cúi”, không có khí phách: sống cong (lưng) (lớp nghĩa ẩn dụ) (1 điểm) b Học sinh tự viết bài văn ngắn dựa trên liên tưởng vừa đối lập, vừa thống hai hình ảnh: “Trước mặt ông là cái xe lăn Trước mắt cháu: nước non nghìn dặm” Đó chính là quy luật sống phát triển: “Tre tàn măng mọc” (2 điểm) * Lưu ý: Chỉ đạt điểm tối đa bài viết có cảm xúc, bố cục chặt chẽ, diễn đạt tốt, đúng quy định số dòng Câu 2: (6 điểm) Cách nhìn, cách nghĩ người mẹ không mâu thuẫn nhau: - Cả hai lời thơ hình ảnh người mẹ là lời tự bạch chủ thể trữ tình (người con), là lời tự thú chân thành và cảm động đứa tình mẫu tử trước bước lặng lẽ mà thật nghiệt ngã thời gian Đồng thời, đây là tiếng lòng, lòng hướng mẹ Trong tình mẫu tử bao la vĩ đại kia, đứa nào là “một thứ non xanh” chở che, nâng niu bàn tay mẹ… (3 điểm) - Còn lời nói B.Babbles lại nhấn mạnh tầm quan trọng việc giáo dục cái biết sông chủ động, tích cực, không dựa dẫm Người mẹ luôn dang rộng vòng tay để che chở, yêu thương cần nới rộng vòng tay mình để nâng đỡ không khiến trẻ ỷ lại, biết tự đứng và bước chính đôi chân mình, tức là làm cho “chỗ dựa trở nên không cần thiết”… (3 điểm) * Lưu ý: Chỉ đạt điểm tối đa bài viết có cảm xúc, bố cục chặt chẽ, diễn đạt tốt, đúng quy định số trang Câu 3: (10 điểm) Yêu cầu chung: - Nội dung: + Hình ảnh người phụ nữ xã hội phong kiến + Giá trị thực và nhân đạo ba tác phẩm - Phương pháp: + Nghị luận văn học (chung) + So sánh văn học (cụ thể) - Kỹ năng: + Trình bày thành hệ thống luận điểm + Phân tích – tổng hợp, so sánh – đánh giá + Diễn đạt, hành văn Các ý cần đạt: (gợi ý) 2.1 Luận điểm 1: Giới thiệu giá trị nội dung bài thơ “Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương: Trong hoàn cảnh bị phụ thuộc, người phụ nữ khẳng định vẻ đẹp hình thức lẫn vẻ đẹp tâm hồn mình, đặc biệt là “tấm lòng son” Từ hình ảnh trên gợi liên tưởng người phụ nữ hai tác phẩm “Chuyên người gái Nam Xương” và “Truyện Kiều” 2.2 Luận điểm 2: Những người phụ nữ có tài sắc vẹn toàn là nạn nhân xã hội phong kiến (giá trị thực) (27) - Vũ nương đẹp người đẹp nết, hiếu thảo, đảm phải chịu bao bất công, oan khuất (dẫn chứng – phân tích) - Thúy Kiều tài sắc vẹn toàn đành sống kiếp trôi nổi, đoạn trường (dẫn chứng – phân tích) - Họ luôn bị ràng buộc lễ giáo phong kiến, chịu áp chế bất công chế độ “trọng nam khinh nữ”, lực đồng tiền (dẫn chứng – phân tích – đánh giá) 2.3 Luận điểm 3: Trong hoàn cảnh đó, tác phẩm là lời khẳng định giá trị, phẩm chất người phụ nữ với ước mơ, khát vọng chân chính (giá trị nhân đạo) - Họ luôn tìm cách đấu tranh vượt thoát khỏi hoàn cảnh số phận để khẳng định phẩm chất sạch, khẳng định “tấm lòng son” mình (dẫn chứng – phân tích) - Họ luôn khao khát hạnh phúc lứa đôi, hạnh phúc gia đình; ước mơ công lý, công xã hội (dẫn chứng – phân tích – đánh giá) Biểu điểm: - Điểm – 10: Đạt tốt các yêu cầu trên (về nội dung, phương pháp, kỹ năng…), chấp nhận các cách trình bày suy nghĩ cá nhân cách sáng tạo phải có hệ thống luận điểm hợp lý, bắt buộc phải có luận điểm Bài viết tỏ có kiến thức tác giả, tác phẩm, biết vận dụng so sánh văn học để đưa kiến giải cá nhân hợp lý - Điểm – 8: Bài chưa đạt yêu cầu khung điểm - 10 tốt yêu cầu khung điểm – - Điểm – 6: Đạt trung bình các yêu cầu trên Bài viết có hệ thống luận điểm chưa rõ ràng, hợp lý (nhất là luận điểm 1) Nếu bài viết thực phân tích đoạn trích, bài thì không vượt quá khung điểm này - Điểm – 4: Chưa xác định đúng yêu cầu đề Bài viết chưa có hệ thống luận điểm và tỏ chưa nắm vững kiến thức tác phẩm mắc nhiều lỗi diễn đạt hành văn Nhìn chung, bài viết sơ sài, nghèo nàn… - Điểm – 2: Bài viết quá kém, chưa thể yêu cầu đề viết phần mở bài - Điểm 0: Lạc đề hoàn toàn hoàn bỏ giấy trắng - PHÒNG GIÁO DỤC-ĐT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2009-2010 MÔN TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi này có 05 trang) - SECTION A: LISTENING (28) Question 1: Listen to the conversation and tick () the correct answers: (8m) Where was the festival? What was the weather like at the festival on Reading Saturday morning? Bristol dry and sunny York cold and wet Where was Karen’s favourite band from? cloudy but warm Uganda What was the weather like on Sunday? Colombia dry and sunny Korea cold and wet Which kind of food doesn’t she mention? cloudy but warm North African Where was Karen? Mexican in a tent Turkish in a hotel Japanese in a caravan Indian How long was Karen there? How many people were there? Friday to Sunday hundreds only on Saturday thousands Saturday and Sunday a million Question 2: Aki is on a homestay in America, and the mother of the family is explaining about the house and family Fill in the details as you listen to the tape: (7m) Where to put clothing: ………………………………… What to be careful of when taking a bath: ………………………………… Where to leave shoes: …………………………………………… Breakfast time: ………………… Where to catch the bus for school: ……………………………… Dinner time: ……………………… After dinner activities: ……………………………………………………… SECTION B: PHONETICS, VOCABULARY & GRAMMAR Question 1: Pick out the word whose underlined part is pronounced differently from the rest: (5m) a/ says b/ plays c/ days d/ raise a/ clown b/ south c/ southern d/ plough a/ hour b/ honour c/ honest d/ honey a/ though b/ enough c/ cough d/ rough a/ sun b/ sure c/ success d/ sort Question 2: There are words with silent sounds Find out and write them down: (5m) * Your answers: notice rhinoceros island chemistry …………… 3……………… 4……………… weather …………… wrong geography bamboo exhibition, Question 3: Choose the best option to fill in the blank: (15m) She often wishes that she………………………a bicycle Wednesday 5……………… exhibition (29) a can rode b can ride c could rode d could ride All the rooms in this small hotel are ………………………… and that would make it too expensive to stay in a air-condition b air-conditioners c air-conditioning d air-conditioned I look forward………………………….from you soon a to hearing b for hearing c to hear d with hearing They have no warm…………………… to wear a cloth b cloths c clothes d clothe ……………….our teacher’s help, we’ve made much progress in our studies a Thanked to b Thanks to c Thanks for d Thanking to This food tastes …………………… I like it very much a good b deliciously c well d very well The examiner asked me how…………………….English in the future a I will use b will I use c I would use d would I use I speak…………………….English but I want to learn to read and write it a a little b a few c many d much Many foreigners…………………… to the hot weather in Vietnam a use to b used c used to d are used 10 You’re not the only one who didn’t hear the news I didn’t…………………… a neither b too c either d so 11 Please don’t enter without……………………… a knock b knocking c to knock d knocked 12 I had to wear……………uniform when I worked in the hotel a some b a c any d an 13 She ………………… a letter when the telephone rang a writes b wrote c has written d was writing 14 When I was younger, I ………………….to smoke or drink a wasn’t used b didn’t used c never used d not used 15 The boy decided to go out…………………it was raining very heavily outside a because b despite c even if d although Question 4: Fill in each blank with a suitable noun One example (0) has been done for you: (5m) Some learners write each word and its use on a piece of paper I asked him for a ……………………of advice They gave her a big…………………of flowers for her birthday My mother went to the market and bought a ………………….of cooking-oil There are many……………….of sugar on the shelves My father often has a……………… of beer for dinner There was a……………….of journalists in front of the stadium My breakfast consisted of two…………………of bread Give me a …………… of lemonade, please! There is a ……………….of toothpaste on the table 10 Mr John smokes a …………………of cigarettes a day Question 5: Write the plural form of the following nouns: (5m) child …………………… tomato …………………… goose …………………… foot …………………… leaf …………………… parenthesis …………………… sheep …………………… industry …………………… mouse …………………… 10 monkey …………………… (30) SECTION C: READING COMPREHENSION Question 1: Read the following advertisement and answer the questions There are not more than words in each answer: (8m) The Recreation and Sports Association Welcome! The Recreation and Sports Association (RSA) provides recreational and sporting activities for students, staff, and the community Students and staff have access to a wide variety of programmes ranging from meditation to whitewater canoeing Our Association offers all students and staff an opportunity to forget the rigours of college life and involve themselves in healthy and enjoyable activities The RSA continues to forge links with the community through auxiliary membership to any of the twenty-five clubs on campus or access to our many facilities including the Aquatic Centre, Synthetic Hockey Centre, and the Recreation Centre Membership All students and staff are automatically members of the Recreation and Aquatic Centres Membership entitles students and staff to all facilities and programmes at member rates In addition, members are eligible to join any of our constituent clubs Types of Membership Cost Students: Paid from enrolment fees Staff: Nil Auxiliary: $90 Graduates: $76 Life: After years of fees, $15 Membership cards must be produced upon request or non-member rates will apply Recreation Facilities The Recreation Centre comprises the Indoor Recreation Centre, the Aquatic Centre, and a variety of playing fields and tennis courts Hours of Operation During Session Monday-Thurday 7.30 am – 11 pm Friday now has 7.30 am – pm Out of Session Saturday – Sunday 8.30 am – pm The Recreation and Sports Association Public Holidays (unless otherwise notified) pm cricket nets * new pool changing rooms * an expanded sports lounge 9.30 am *– 26 new * new tennis courts The Squash Centre * a new aerobics room has * glass-backed squash courts Booking can be made by telephone or by calling in person to the Centre (31) The Sport Hall * Badminton (6 courts) * Hockey (1 court) There are many courts for indoor activities, including: * Basketball (2 courts) * Soccer (1 court) * Volleyball ( courts) * Netball (2 undersize, international court) Aerobics/for Conferences: Space is available long-term hire or on a casual basis depending on your requirements Call into the Recreation Centre and see the range of activities available Sports Lounge on : a casual basis for students to sit and have lunch when unoccupied It can be The Lounge is available booked for parties, conferences, lectures, or any other activity suited to moderate-sized groups This facility is utilised by some of our sporting clubs as a canteen/ kiosk area, but can be adapted to suit a variety of uses It also links to the pool area for an extensive “Pool Party/BBQ”, if you desire Why not organise a party, BBQ, or social function? The Lounge can cater for 100 people All are welcome For further enquiries phone: 371-4356 during office hours What the letters RSA stand for? ………………………………………………………………………………………… What does a member of the Recreation need to show when requested? ………………………………………………………………………………………… Do students pay money for facilities at the Centres? ………………………………………………………………………………………… At what time does the Recreation Centre usually open on public holidays? ………………………………………………………………………………………… How many courts does the Sports Hall have? ………………………………………………………………………………………… How many netball courts are available for hire? ………………………………………………………………………………………… Which place is available for hire to hold parties? ………………………………………………………………………………………… At what time can you ring for further enquiries? ………………………………………………………………………………………… Question 2: Read the above advertisement again and circle T if the statement is True, F if the statement is False, N if the information is Not Given in the text (12m) Players wishing to use the tennis courts must book in advance T F N All students and staff can come to the RSA T F N The RSA serves students and staff every day T F N You can aerobics at the aerobics room at am every morning T F N Student membership of the Association is paid from tuition fees T F N The freshmen are free at the RSA T F N Non-member rates will apply if you are not the member T F N You can stay at the RSA overnight on the weekends T F N You can book to get a squash court by telephone T F N 10 There is a volleyball court outside at the RSA T F N 11 You can play all kinds of sports at the Sports Hall T F N (32) 12 The Sports Lounge can contain more than 100 people T F N SECTION D: WRITING Question 1: Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence Use the word given and other words to complete each sentence You must not write more than five words Do not change the word given (5m) “You’ve broken my special pen, Paul!” said Kate accused Kate ………………………………………………………………….her special pen My father regrets not buying that house wishes My father…………………………………………………………… that house “Do you remember what you have to do?” the teacher asked her class what The teacher asked her class if……………………………………………………….to “Please don’t smoke in the house,” she said to us to She ………………………………………………………………… smoke in the house We can’t work in all this noise impossible It…………………………………………………………………… work in all this noise Question 2: Finish each of the following sentences in such a way that it means exactly the same as the sentence printed before it (5m) I can’t cook very well I am not …………………………………………………………………… If I were you, I would go home and have a rest now You’d ……………………………………………………………………… They are going to build a new school here next year A new ……………………………………………………………………… He wrote the letter in hours It took ……………………………………………………………………… They didn’t find the trip interesting because the weather was bad Because of…………………………………………………………………… Question 3: Watching TV gives us a lot of interesting and useful things In about 200 words, write about advantages of watching TV (20m) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC-ĐT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN -NĂM HỌC 2009-2010 ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG ANH LỚP (Tổng điểm toàn bài: 100 điểm ) SECTION A: LISTENING Question 1: (8m) (Mỗi câu đúng điểm) (33) Reading cloudy but warm Turkish in a caravan Uganda cold and wet thousands Friday to Sunday Question 2: (7m) (Mỗi câu đúng điểm) Where to put clothing: in the closet and dresser What to be careful of when taking a bath: not to get water on the floor Where to leave shoes: on the floor of the closet in your room Breakfast time: 8.30 Where to catch the bus for school: at the corner Dinner time: 6.30 After dinner activities: help mother clean up; visit (chat with) mother SECTION B: PHONETICS, VOCABULARY & GRAMMAR Question 1: (5m) (Mỗi từ đúng điểm) a/ says c/ southern d/ honey a/ though b/ sure Question 2: (5m) (Mỗi từ đúng điểm) rhinoceros island Wednesday wrong exhibition Question 3: (15m) (Mỗi câu đúng điểm) d could ride d air-conditioned a to hearing c clothes b Thanks to a good c I would use a a little d are used 10 c either 11 b knocking 12 b a 13 d was writing 14 c never used 15 d although Question 4: (5m) (Mỗi câu đúng 0,5 điểm) piece/ bit bunch bottle jars / bowls can / bottle group slices / pieces / loaves (34) glass tube 10 packet Question 5: (5m) (Mỗi từ đúng 0,5 điểm) child children goose geese leaf leaves sheep sheep mouse mice SECTION C: READING COMPREHENSION Question 1: (8m) (Mỗi câu đúng điểm) The Recreation and Sports Association a membership card Yes, they 9.30 am – pm 15 courts court Sports Lounge During office hours Question 2: (12m) (Mỗi câu đúng điểm) 1.N 2.T 3.T 4.F 5.F 6.N 7.T tomato tomatoes foot feet parenthesis parentheses industry industries 10 monkey monkeys 8.F 9.T 10.F SECTION D: WRITING Question 1: (5m) (Mỗi câu đúng điểm) Kate accused Paul of breaking/ having broken her special pen My father wishes he had bought that house The teacher asked her class if they remembered what they had to She asked/told me not to smoke in the house It is impossible for us to work in all this noise Question 2: (5m) (Mỗi câu đúng điểm) I am not very good at cooking You’d better go home and have a rest now A new school is going to be built here next year It took him hours to write the letter Because of the bad weather, they didn’t find the trip interesting Question 3: (20m) (Tùy mức độ viết học sinh mà cho điểm.) - Ý tưởng, nội dung: 10 điểm - Sử dụng từ : điểm - Sử dụng cấu trúc, ngữ pháp: điểm - 11.F 12.F (35)