MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Tìm ƯCLN và BCNN.. Vận dụng Cấp độ cao Cấp độ thấp.[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT TP HÀ TĨNH ĐỀ KSCL HỌC KÌ I Trường THCS NGUYỄN DU Năm học : 2012 - 2013 MÔN : TOÁN LỚP ( Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề ) Đề 01 Câu 1: Thực phép tính a/ 32.5 - 4.23 + 2 b/ 20 - Câu a/ Trong các số sau, số nào chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho 9, cho ; ; ; 105 ; 216 ; 1034 ; 360 ; 8001 b/ So sánh : 52 + 62 và ( + )2 c/ Hãy viết tập hợp sau cách liệt kê các phần tử A= Câu x N / x 2, x 3,10 x 30 Tìm số tự nhiên x biết : a/ x - = 52 b/ Tìm ƯCLN 60 và 132 Câu Số học sinh trường THCS khoảng từ 400 đến 450 học sinh Biết học sinh này xếp thành hàng 5, hàng 6, hàng vừa đủ Tính số học sinh đó Câu 5: Cho đoạn thẳng AB = 10cm và C là điểm nằm A và B cho AC = 4cm Gọi điểm D và E theo thứ tự là trung điểm AC và CB a/ Tính độ dài đoạn : DE b/ Gọi điểm I là trung điểm DE So sánh đoạn: IB và DE Phụ trách chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn Người đề VÕ THỊ HỒNG NHUNG (2) BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN : TOÁN LỚP PHÒNG GD & ĐT TP HÀ TĨNH Trường THCS NGUYỄN DU HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2012 - 2013 HƯỚNG DẪN Câu : ( điểm ) a/ Ta có : 32.5 - 4.23 + = 9.5 - 4.8 + = 45 - 32 + = 15 b/ Ta có : 2 20 - 4 22 = 20 - = 20 = 20 - 10 = 10 Câu 2: ( điểm ) a/ - Các số chia hết cho là : 216 ; 1034 ; 360 ; - Các số chia hết cho là : 105 ; 216 ; 360 ; 8001 - Các số chia hết cho là : 105 ; 360 - Các số chia hết cho là : 216 ; 360 ; 8001 - Các số chia hết cho ; ; và là : 360 b/ Ta có : 52 + 62 = 25 + 36 = 61 (1) 2 (5 + 6) = 11 = 121 (2) 2 - Từ (1) và (2) suy : (5 + 6) > + 62 x N / x 2, x 3,10 x 30 c/ Ta có: A = + Vì : x và x x BC(2,3) + Do và là hai số nguyên tố cùng BCNN(2,3) = 2.3 = - Mà BC(2,3) luôn là bội BCNN(2,3) BC(2,3) = 0; 6;12;18; 24; 30;36; 12;18; 24;30 - Theo đầu bài thì : 10 < x 30 nên A = Câu 3: ( điểm ) a/ Ta có : x - = 52 => x - = 25 => x - = 50 => x = 50 + => x = 53 Vậy: x = 53 b/ Ta có: 60 = 22.3.5; 132 = 22.3.11 ƯCLN(60 , 132) = 22.3 = 12 Câu 4: ( điểm ) Gọi số học sinh trường là x, Điều kiện ( x N; 400 x 500 ) Vì xếp thành hàng ; hàng ; hàng vừa đủ nên: x chia hết cho 5, cho 6, cho x BC(5, 6, 7) Mà 5, ,7 là ba số đôi nguyên tố cùng BCNN(5,6,7) = 5.6.7 = 210 0; 210; 420;630; BC(5,6,7) = Mà 400 x 450 ĐIỂM 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 (3) x = 420 x = 420 Vậy : Trường THCS có 420 học sinh 0,25 Câu 5; ( điểm ) cm A D 0,25 C B E I 10 cm a/ Vì C nằm A và B AC + CB = AB CB = AB - AC = 10 - = (cm) CB Do E là trung điểm CB CE = = = (cm) AC Tương tự: D là trung điểm AC DC = = = (cm) Vậy : DE = DC + CE = + = cm 0,25 0,25 0,25 0,25 DE 2,5 b/ Vì I là trung điểm DE IE = = (cm) CB IB = IE + EB = IE + = 2,5 + = 5,5 (cm) (1) Mà : DE = 5cm ( theo câu a ) Từ (1) và (2) suy ra: IB > DE 0,25 0,25 0,25 (2) Ghi chú: + Nếu học sinh làm cách khác đáp án mà Đúng, thì cho điểm tối đa MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Tìm ƯCLN và BCNN Vận dụng Cấp độ cao Cấp độ thấp Cộng tìm ƯCLNvà BCNN Số câu, số điểm Giá Trị tuyệt đối Giá trị tuyệt đối số nguyên Số câu Số điểm 1b 0,75 1,5 1,5 0,75 (4) Biết tính giá trị biểu thức 2a,b Các phép tính số tự nhiên Số câu điểm Tìm số nguyên x Số câu Tỉ lệ % điểm Đoạn thẳng Đoạn thẳng 1a 0,75 Trung điểm đoạn thẳng 2 Tìm giá trị số nguyên x 3a,b 2 Tính độ dài đoạn thẳng,vẽ hinh 5a 2 2,75 Trung điểm đoạn thẳng 5b 0,5 Tính số phần tử dãy số TS câu TS điểm 1,5 2,5 5,5 0,5 Tính tổng dãy số 0,5 0,5 0,5 10 10 (5)