- Tổ chức triển khai cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” thành phong trào sâu rộng, thiết thực, hiệu quả tại đơn vị - Cuộc vận động này gắn vớ[r]
(1)SỞ GD&ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THCS MINH ĐỨC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /BC-TrH Minh Đức, ngày 20 tháng năm 2012 BÁO CÁO
Đánh giá kết năm thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo ”
Căn vào công văn hướng dẫn số 56/ HD-CĐN ngày 10 tháng năm 2012 việc đánh giá kết năm thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo ” cơng đồn giáo dục Ứng Hịa.
Căn vào nội dung đánh giá, Cơng đồn sở Trường THCS Minh Đức tổ chức đánh giá kết thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” Đạt kết sau:
1/ Công tác đạo: -Ngay từ đầu năm học 2007-2008, nhà trường Cơng đồn tiến hành tổ chức thành lập ban đạo gồm: Hiệu trưởng làm trưởng ban,Chủ tich Cơng đồn làm phó ban thường trực, tổ trưởng chun mơn Cơng đồn làm ủy viên Nhà trường lập kế hoạch đề nhiều biện pháp để tổ chức thực vận động
- Nhà trường Cơng Đồn tổ chức cho CBCC học tập quán triệt vận động cách rộng rãi, tổ chức phát động thi đua, cam kết thực phận cá nhân GVCNV đơn vị thực
- Các loại hồ sơ theo dõi công tác đạo, điều hành vận động.Luôn tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm năm để có biện pháp thực có hiệu 2 Đánh giá kết rèn luyên đạo đức, tinh thần tự học sáng tạo đội ngũ cán bộ, nhà giáo lao động
2.1.Về đạo dức nhà giáo :
- Đội ngũ CBCC nhà trường ln có đạo đức tốt biết thương yêu tôn trọng học sinh, có lối sống lành mạnh
- Tập thể ln tập thể sư phạm đồn kết giúp đõ cơng tác –Có tinh thần nổ lực phong trào nhà trường
- Kết xếp loại học sinh qua năm xếp loại gioi 75%
(2)2.2 Về tự học nhà giáo :
- Trong năm qua, phong trào tự học cuả CBGVCNV nâng cao đáp ứng yêu cầu giảng dạy như: 100% đạt trình độ chuẩn; 15% đạt trình độ chuẩn;
- Cán quản lí nhà trường có trình độ chun mơn nghiệp vụ đủ khả lãnh đạo nhà trường thực tốt nhiệm vụ cấp giao phó Hằng năm đơn vị nhà trường ln đạt thành tích năm sau cao năm trước
- Đơn vị thường xuyên khuyến khích động viên CBGV tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
- Mỗi cán giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng dịp hè; Trong hè BGH tổ chức học tập để nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin Hiện cán giáo viên biết sử dụng thành thạo máy vi tính vận dụng đưa vào dạy học cụ giảng giáo án điện tử
2.3 Về tính sáng tạo nhà giáo:
- Nhà trường thường xuyên đổi hoạt động chung nhà trường , đưa nhiều biện pháp thiết thực để hoạt động có hiệu Như đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ cách có hiệu vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy
- Có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng, giảm tỉ lệ học sinh yếu, nâng cao chất lượng đại trà học sinh giỏi Đối vơi quản lí, động sáng tạo nhằm làm chuyển biến trạng nhà trường
-Tự nghiên cứu , đầu tư có hiệu phong trào viết áp dụng SKKN, thường xuyên trao đổi, đúc rút kinh nghiệm hoạt động dạy học Trong năm học có sáng kiến kinh nghiệm đánh giá đạt hiệu hàng chục nội dung “Một đổi mới” đánh giá thành công
3 Hạn chế, yếu kém:
-Kĩ hoạt động tuyên truyền giáo dục CBCĐ hạn chế
-Trong việc đôn đốc CBGV thực nội dung chương trình hoạt động cịn nể, chậm
-Thời gian dành cho hoạt động cịn 4 Ngun nhân học kinh nghiệm
4.1 Nguyên nhân:
(3)-BCH kiêm nhiệm nên thời gian dành cho hoạt động 4.2 Bài học kinh nghiệm:
- Về tổ chức đạo: Cơng đồn ngành nên có hướng dẫn cụ thể, cụ thể tiêu chí vận động, văn cấp để cơng đồn sở vận dụng thực có hiệu cao
-Cấp sở phải xây dựng kế hoạch cụ thể sát với tiêu chí cấp trên, sát với thực tiễn đơn vị
-Công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục phải làm tốt -Động viên, khuyến khích kịp thời cá nhân tập thể điển hình
-Mọi thành viên phải xây dựng tác phong làm việc gọn gàng, ngăn nắp -Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm sau đợt phát động
5 Biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu
Đề nghị BCĐ vận động cấp tuyên dương khen thưởng cá nhân Bà Nông Thi Tuyết- UV BCH, kế tốn cơng đồn trường có nhiều thành tích hoạt động cơng đồn giai đoạn 2007-2012, góp phần tạo nên kết cao vận động
II KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG 1 Mục tiêu:
Làm cho đội ngũ cán quản lý giáo dục, nhà giáo lao động nhận thức sâu sắc nội dung ý nghĩa “tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” thầy, cô giáo hoạt động giáo dục - đào tạo Tạo chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xun tự học nâng cao trình độ trị, chun môn, nghiệp vụ sáng tạo hoạt động giáo dục, góp phần đổi mạnh mẽ nghiệp giáo dục - đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế
2 Nội dung
(4)- Cuộc vận động phải góp phần thực nhiệm vụ chung toàn ngành trở thành ý thức rèn luyện tự giác nhà giáo cán bộ, giáo viên, nhân viên, cấp ủy Đảng, quyền, cơng đồn, đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh học sinh đơn vị
2.1 Về đạo đức nhà giáo:
- Có ý thức kỉ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân, chống quan lieu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực giáo dục, nhất là việc dạy thêm học them, chạy trường, chạy điểm, chạt cấp, chạy chức vụ.
- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh sinh viên.
- Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng cán bộ, nhà giáo người lao động.
2.2 Về việc tự học nhà giáo:
- Thường xuyên không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, phẩm chất trị nội dung khác phục vụ hoạt động giáo dục
- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kĩ năng, phương
phapstwj học, tự nhiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ nghệ thuật sư phạm Thực nghiêm túc việc đánh giá tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng để xác định hạn chế, yếu để khắc phục
2.3 Về tính sáng tạo nhà giáo:
- Sáng tạo vận dụng tri thức, cơng nghệ vào q trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ
- tích cực nghiên cứu tự làm đồ dung dạy học hoạch cải tiến đồ dung dạy học có phù hợp với điều kiện dạy học
- Áp dụng công nghệ thong tin đổi phương pháp giảng dạy, xử lí tốt tinh sư phạm; phát hiện, bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh yếu kém; rèn kĩ sống cho học sinh
- Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp than nâng cao hoạt động giáo dục
3 Giải pháp đạo thực hiện:
- Xây dựng kế hoạch triển khai thực vận động năm học lồng nghép với kế hoạch nhà trường
- Tuyên truyền, giáo dục đến toàn thê giáo viên, nhân viên nhà trường - Lồng ghép việc thực vận động với việc thực nhiệm vụ dạy tốt, học tốt
- Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực đơn vị, tổ cơng đồn đồn viên
(5)Trên báo cáo tổng kết vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo ” đơn vị trường THPT Pò Tấu giai đoạn 2007-2012
T.M BCH CƠNG ĐỒN Chủ tịch
(6)PHỊNG GD&ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐỨC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /BC-TH Minh Đức, ngày tháng năm 2012 BÁO CẢO
Đánh giá kết thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo ”
Căn vào công văn hướng dẫn số 54/ HD-CĐN ngày 21 tháng năm 2010 việc đánh giá kết thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo ” cơng đồn giáo dục Việt Nam.
Căn vào nội dung đánh giá, Công đoàn sở Trường tiểu học Minh Đức tổ chức đánh giá kết thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” Đạt kết sau:
1/ Công tác đạo: -Ngay từ đầu năm học, nhà trường Cơng đồn tiến hành tổ chức thành lập ban đạo gồm: Hiệu trưởng làm trưởng ban,Chủ tich Cơng đồn làm phó ban thường trực, tổ trưởng chun mơn Cơng đồn làm ủy viên Nhà trường lập kế hoạch đề nhiều biện pháp để tổ chức thực vận động
- Nhà trường Cơng Đồn tổ chức cho CBCC học tập quán triệt vận động cách rộng rãi, tổ chức phát động thi đua, cam kết thực phận cá nhân GVCNV đơn vị thực
- Các loại hồ sơ theo dõi công tác đạo, điều hành vận động.Luôn tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm năm để có biện pháp thực có hiệu 2/Về đạo dức nhà giáo :
- Đội ngũ CBCC nhà trường ln có đạo đức tốt biết thương u tơn trọng học sinh, có lối sống lành mạnh
- Tập thể tập thể sư phạm đồn kết giúp đõ cơng tác –Có tinh thần nổ lực phong trào nhà trường
- Chất lượng hiệu giáo dục đơn vị tăng lên, Tỉ lệ học sinh giải ….%
- Nhà trường Cơng đồn thường xun vận động nhân dân phụ huynh học sinh tích cực tham gia đóng góp quỹ phụ huynh nhằm để xây dựng như: năm xây dựng thêm sở vật chất ; cảnh quang sư phạm, cơng trình khác Ln quan tâm cấp quyền địa phương nghiêp giáo dục xã nhà Phụ huynh quyền địa phương nhận thức sâu sắc giáo dục, coi giáo dục quốc sách hàng đầu nhà nước ta
(7)- Trong năm qua, phong trào tự học cuả CBGVCNV nâng cao đáp ứng yêu cầu giảng dạy như: 100% đạt trình độ chuẩn; 24% đạt trình độ chuẩn;
- Cán quản lí nhà trường có trình độ chun môn nghiệp vụ đủ khả lãnh đạo nhà trường thực tốt nhiệm vụ cấp giao phó Hằng năm đơn vị nhà trường ln đạt thành tích năm sau cao năm trước
- Đơn vị thường xuyên khuyến khích động viên CBGV tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Mỗi cán giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng dịp hè; Trong hè BGH tổ chức học tập để nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin Hiện cán giáo viên biết sử dụng thành thạo máy vi tính vận dụng đưa vào dạy học cụ giảng giáo án điện tử
4/ Về tính sáng tạo nhà giáo:
- Nhà trường thường xuyên đổi hoạt động chung nhà trường , đưa nhiều biện pháp thiết thực để hoạt động có hiệu Như đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ cách có hiệu vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy
- Có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng, giảm tỉ lệ học sinh yếu, nâng cao chất lượng đại trà học sinh giỏi Đối vơi quản lí, động sáng tạo nhằm làm chuyển biến trạng nhà trường
-Tự nghiên cứu , đầu tư có hiệu phong trào viết áp dụng SKKN, thường xuyên trao đổi, đúc rút kinh nghiệm hoạt động dạy học Trong năm học có sáng kiến kinh nghiệm đánh giá đạt hiệu hàng chục nội dung “Một đổi mới” đánh giá thành công
- Qua vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo ” nâng cao nhận thức đội ngũ giáo viên công tác giảng dạy, gương mẫu công tác tận tụy với nghề nghiệp, góp phần nâng chất lượng giảng dạy học tập
Trên báo cáo tổng kết vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo ” đơn vị trường tiểu học Minh Đức năm học 2011 - 2012