Hoa 9 t2122 CKTKN

Giáo viên yêu cầu HS nêu một số thí dụ khác về tác dụng của kim loại với muối , viết phương trình hóa học so sánh độ hoạt động hóa học của các kim loại này nếu phản ứng không xảy ra sẽ đ[r]

Ngày soạn:27/10/2012 Ngày dạy: 9A /10/2012 9B /10/2012 CHƯƠNG KIM LOẠI TIẾT 21 TÍNH CHẤT VẬT LÝ CHUNG CỦA KIM LOẠI MỤC TIÊU a Kiến thức - Biết số tính chất vật lý kim loại - Biết số ứng dụng kim loại đời sống sản xuất có liên quan đến tính chất vật lý kim loại b Kỹ - Biết tiến hành làm các thí nghiệm đơn giản, quan sát, mô tả tượng thí nghiệm và rút kết luận - Rèn kỹ làm các bài tập định tính và định lượng c Thái độ - GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu môn - Biết ứng dụng tính chất đã học vào sống CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, SGK,SGV - đoạn dây thép dài khoảng 20cm, đèn cồn, diêm - Dụng cụ dạy học, NCTL b Chuẩn bị học sinh - HS sưu tầm số đồ vật làm từ các kim loại - Chuẩn bị đoạn dây nhôm, dây đồng dài khoảng 20cm, mẩu than gỗ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a Kiểm tra bài cũ (3’) Trả bài kiểm tra tiết b Bài * Vào bài: (1’) Kim loại đóng vai trò quan trọng sống chúng ta Vậy kim loại có tính chất vật lý và có ứng dụng gì đời sống, sản xuất Bài học hôm trả lời câu hỏi đó * Nội dung: Hoạt động giáo viên GV gợi ý: Hoạt động học sinh Ghi bảng I Tính dẻo (12’) ?Các em cho biết cái cuốc, xẻng, liềm hái cắt lúa, xoong, chậu làm từ vật liệu nào? ?Dựa vào tính chất vật lý nào người ta lại làm các dụng cụ đó với các hình dạng khác nhau? GV có thể nêu câu hỏi: GVTại người ta dát mỏng lá vàng thành các đồ trang sức khác như: Dây chuyền, nhẫn có độ dày mỏng, hình dạng, kích thước khác Có thể dát mỏng lá đồng thành dây dẫn điện Nhôm chế tạo thành thìa, xoong, chậu GV yêu cầu HS quan sát tượng bật công tắc điện bóng đèn lớp học đèn sáng GV thông báo: Người ta có thể thay dây đồng dây nhôm dây sắt thấy bóng đèn sáng Điều đó rút nhận xét gì? GV thông báo: Kim loại khác có khả dẫn điện khác Kim loại dẫn điện tốt là Ag sau đó đến Cu, Al, Fe ? cho biết thực tế dây dẫn điện thường làm kim loại nào? GV lưu ý HS sử dụng dây điện không để điện trần bị hỏng lớp bọc cách điện để tránh điện giật hay cháy chập điện Các dụng cụ đó đựợc làm từ sắt, nhôm, nó tính dẻo nên người ta có thể rèn các hình dạng khác Tính dẻo Kim loại có tính dẻo nên có thể rèn, kéo sợi, dát mỏng tạo nên các đồ vật khác II.Tính dẫn điện.(12’) HS nhận xét dây kim loại đồng dẫn điện từ nguồn điện đến bóng đèn Vì đèn sáng Kim loại có tính dẫn điện Dây đồng nhôm GV yêu cầu các nhóm HS làm thí nghiệm: Như SGK GV gợi ý: Vì người ta phải làm thêm phần gỗ nhựa vào quai xoong cán chảo? GV thông báo: làm thí nghiệm với dây đồng, nhôm, thấy tượng ?y êu cầu HS nhận xét? GV thông báo: Kim loại khác có khả dẫn nhiệt khác nhau, kim loại dẫn điện tốt thường dẫn nhiệt tốt Đề nghị HS xếp các Kl loại sau Fe, Cu, Al Ag theo chiêu khả dẫn nhiệt giảm dần III Tính dẫn nhiệt (12’) HS nêu tượng, nhận xét Dây thép truyền nhiệt (có tính dẫn nhiệt) Kim loại có tính chất dẫn nhiệt KL dẫn nhiệt IV Ánh kim (4’) GV yêu cầu HS quan sát vẻ sáng bề mặt các đồ vật trang sức bạc, vàng thấy vẻ sáng lấp lánh đẹp Các kim loại khác như: nhôm, sắt, thiếc, có vẻ sáng GV thông báo: kim loại có ánh kim HS quan sát tính ánh kim Kim loại có tính ánh kim c CỦNG CỐ - LUYỆN TẬP (2') ? Hãy nêu tính chất vật lý và ứng dụng kim loại? Bài tập (SGK – 48) Chậu nhôm, soong, chảo d HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ (3') Bài (SGK/48) Hướng dẫn: Nhôm 2,7g/cm3 2,7 g nhôm chiếm thể tích cm3 1mol Al(27g) chiếm thể tích 27 × =10 cm3 2,7 Các câu khác làm tương tự - Về nhà học bài nắm vững tính chất vật lý kim loại - Làm bài tập 2,3,4 SGK – 48 - Đọc phần em có biết - Đọc trước bài tính chất hóa học kim loại RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn:27/10/2012 Ngày dạy: 9A /10/2012 9B /10/2012 TIẾT 22 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI MỤC TIÊU a Kiến thức HS biết: - Tính chất hóa học kim loại: Tác dụng với phi kim, với dung dịch axit với dung dịch muối - Viết các PTHH minh họa các tính chất kim loại Kỹ - Rèn cho HS kĩ thực hành thí nghiệm, kĩ quan sát tượng, mô tả, giải thích, nhận xét, kết luận - Rèn cho HS tư khái quát: từ các phản ứng kim loại cụ thể, khái quát để rút tính chất hóa học chung kim loại - Rèn cho HS có tác phong làm TN phải cẩn thận, chính xác c Thái độ GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu môn CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a Giáo viên: - Giáo án, SGK,SGV - Dụng cụ : Dụng cụ cải tiến điều chế lượng nhỏ khí Cl2 (nếu có), lọ thủy tinh: 1chiếc, TN HS gồm có: - ống nghiệm: cái - Muôi sắt; đèn cồn; diêm, cặp gỗ, ống dẫn thước thợ - Hoá chất: Dung dịch HCl đặc; MnO2 rắn; Kim loại Na; Đinh sắt Dung dịch CuS4; Dung dịch AgNO3; Dây Cu (hoặc Cu mảnh) b Chuẩn bị học sinh - Học bài làm bài tập - Đọc trước bài TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a Kiểm tra bài cũ (4’) Câu hỏi: Trình bày tính chất vật lý kim loại? lấy số ví dụ kim loại ứng dụng sống? Đáp án: - Kim loại có tónh dẻo, tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt và có ánh kim - Một số ví dụ: Kim loại vàng, bạc, điồng, sắt, b Bài * Vào bài:(1’) Chúng ta đã biết kim loại chiếm tới 80% tổng số các nguyên tố hóa học và có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất Để sử dụng kim loại có hiệu cần phải hiểu tính chất hóa học nó Vậy kim loại có tính chất hóa học chung nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài: Tính chất hóa học kim loại * Nội dung: Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS nhớ lại (hoặc xem hình 2.3 Hoạt động giáo viên Ghi bảng trang 49 SGK) mô tả lại tượng TN đốt sắt oxi và viết PTHH? GV yêu cầu HS nêu số phản ứng khác mà em biết Từ đó rút nhận xét tác dụng kim loại với oxi (KL + O2  oxit bazơ) GV tiếp tục nêu vấn đề: Kim loại phản ứng với các phi kim khác nào? Hãy quan sát TN natri với clo GV làm TN biểu diễn (không nên để HS làm TN này vì clo độc) và tiến hành TN SGK đã nêu: GV gợi ý, hướng dẫn HS giải thích và viết PTHH: Chú ý: Do muỗng làm sắt nên sản phẩm còn có lẫn khói nâu là sắt phản ứng với khí clo tạo thành sắt clorua màu nâu GV cho HS viết PTHH kim loại với các phi kim khác như: Cu với S; Fe với S, Mg với S cho sản phẩm là muối sunfua: CuS, MgS, FeS Yêu cầu HS nhận xét tác dụng kim loại với phi kim GV lưu ý HS điều kiện phản ứng: nhiệt độ cao GV đề nghị HS nhớ lại TN điều chế hiđro phản ứng kim loại tác dụng với dung dịch axit Nêu tượng TN và viết PTHH GV: Lưu ý cho HS điều kiện phản ứng Một số kim loại tác dụng với dung dịch axit HCl, H2S loãng tạo thành muối, giải phóng khí hiđro Kim loại tác dụng với dd H2S đặc nóng và HN O3 thường không giải phóng hiđro Giáo viên : chuyển ý, sau đó đại diện tổ lên làm thí nghiệm Cu tác dụng với dd AgNO3 Giáo viên bổ sung, nhấn mạnh màu sắc, chất tạo thành ? HS viết PT? Giáo viên : yêu cầu đại diện nhóm lên làm thí nghiệm kẻm tác dụng với dd đồng (II) sunfat Giáo viên : nhận xét, bổ sung Giáo viên yêu cầu HS nêu số thí dụ khác tác dụng kim loại với muối , viết phương trình hóa học so sánh độ hoạt động hóa học các kim loại này phản ứng không xảy giải thích bài sau Yêu cầu HS đưa kết luận HS quan sát: mô tả tượng thí nghiệm, rút KL Lên bảng viếtPTHH HS quan sát: mô tả tượng thí nghiệm ViếtPTPƯ Cu + S -> CuS S + Mg ->MgS Fe + S -> FeS Mg + H2S MgS + H2 Hiện tượng sủi bọt Nhận xét: Kim loại + axit  muối + H2 Cu + 2AgNO3 à Cu(NO3)2 + 2Ag (HS có thể lấy ví dụ khác) viết PTHH I Phản ứng kim loại với phi kim (15’) Tác dụng với oxi to 3Fe +2O Fe O4 Tác dụng với phi kim khác to 2Na + Cl2 2NaCl Hầu hết các kim loại (trừ Au, Pt) tác dụng với oxi tạo thành oxit, nhiệt độ cao KL tác dụng với phi kim tạo thành muối II Phản ứng KL với dd axit (5’) Mg + H2S MgS + H2 2Al + 6HCl AlCl + H2 III Phản ứng kim loại với dd muối (15’) Phản ứng đồng với dd bạt nitrat Cu + 2AgNO3 à Cu(NO3)2 + (r) (dd) (r) Phản ứng kẻm với dd đồng (II) sunfat Zn + CuSO4 à ZnSO4 +Cu (r) (dd) (dd) (r) (dd) 2Ag Kim loại hoạt động hóa học mạnh ( trừ K, Na, Ca, ….) có thể đẩy kim loại hoạt động yếu khỏi dd muối tạo thành kim loại và muối c.Củng cố - Luyện (3’) ? Trình bày T/C hóa học kim loại? Bài tập (SGK – 51) GV: Yêu cầu HS dựa vào các T/C hóa học học làm bài tập a Zn + H2SO4 -> ZnSO4 + H2 b Zn + 2AgNO3 ->Zn(NO3)2 + 2Ag c.2Na + S -> Na2S c Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) Bài (SGK/51) Hướng dẫn: Dựa vào tính chất hoá học đã học bài để XĐ các tượng biến đổi màu sắc chất khí hay dung dịch để làm - Về nhà học bài - Làm BTVN: 1,2,,4,5,6,7 SGK tr.51 - Đọc trước bài RÚT KINH NGHIỆM