Bước đầu biết xếp các từ Hán- Việt Có tiếng chí theo 2 nhóm nghĩa BT1; Hiểu nghĩa từ nghị lực BT2; điền đúng một số từ nói về ý chí, nghị lực vào chỗ trống trong đoạn văn BT3; Hiểu ý ngh[r]
(1)TUẦN 12 c a b d o0oc a b d THỨ TIẾT TIẾT TẬP ĐỌC Ngày dạy: 12 / 11/2012 CHÀO CỜ “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; Bước đầu biết đoc diễn cảm đoàn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lưc và vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK HS khá, giỏi trả lời câu hỏi SGK.) Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, người cùng thời … KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, đặt mục tiêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa số câu tục ngữ Bài mới: a Giới thiệu bài: ( = tranh minh hoa )ï b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài Đoạn 1: Từ đầu … đến ăn học Đoạn 2: năm 21 tuổi nản chí Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … Trưng Nhị Đoạn 4: còn lại - Đọc lượt, GVù sửa lỗi phát âm, HD phát âm tiếng khó : quẩy gánh hàng, hãng buôn, diễn thuyết, sửa chữa, kĩ sư giỏi…; giải nghĩa từ (SGK ) - HS luyện đọc theo nhóm đôi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu * Tìm hieåu baøi: - HS đọc thầm đoạn 1, và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? (mồ côi cha, ) + Trước chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi đã làm gì?( ông làm thư kí cho moät haõng buoân, sau buoân goã, buoân ngoâ, ) + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí? (Có lúc trắng tay Bưởi không nản chí ) + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì?(Bạch Thái Bưởi là người có chí ) - HS đọc đoạn còn lại ,trao đổi N2 trả lời câu hỏi: (2) + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngoài? (ông biết khơi dậy lòng tự hào khách người Việt Nam, giuùp kinh teá Vieät Nam phaùt trieån ) + Em hiểu nào là vị anh hùng kinh tế? (Là người giàmh thắng lợi to lớn kinh doanh) + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? (nhờ ý chí, nghị lực, coù chí kinh doanh ) + Nội dung chính phần còn lại là gì?(sự thành công Bạch Thái Bưởi ) * Đọc diễn cảm: -4 HS tiếp nối đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc - GV hướng dẫn đọc: toàn bài đọc với giọng với cảm hứng ca ngợi, khâm phục Bạch Thái Bưởi - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Bưởi mồ côi cha không nản chí GV HD cách đọc, đọc mẫu HS luyện đọc theo nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm trước lớp Cuûng coá – daën doø: - Noäi dung chính cuûa baøi laø gì? ( Muïc I ) - Qua bài tập đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị trước bài Vẽ trứng a & b TIẾT TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Làm BT1, bài 2a ý, b, ý, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: 2HS lên bảng làm bài cột 2, bài Dạy bài a Giới thiệu bài b Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - Gv viết bảng hai biểu thức: x (3 + 5) và x + x - 1Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm nháp ? Giá trị biểu thức trên nào với nhau? (bằng nhau) => Ta có: x (3+ 5) = x + x c Quy tắc nhân số với tổng - Gv nêu: là số, (3 + 5) là tổng Biểu thức có dạng tích số nhân với tổng ? Khi thực số nhân với tổng ta làm nào? => Rút quy tắc.Gọi vài HS nhắc lại quy tắc Gọi số đó là a, tổng là (b + c), em hãy viết biểu thức tổng quát (3) a x (b + c) = a x b + a x c Thực hành Bài 1: Hs nêu yêu cầu bài - Gv treo bảng phụ viết nội dung bài, Hs đọc các cột bảng - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm Chữa bài + Củng cố lại quy tắc nhân số với tổng Bài 2: a (1 ý), b (1 ý) - 1Hs nêu yêu cầu BT - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm ? Trong cách trên, em thấy cáh nào thuận tiện hơn? ( Cách thuận tiện vì tính tổng đơn giản, sau đó thực phép nhân) Bài 3: 1HS nêu yêu cầu BT, HS khá, giỏi phân tích mẫu ? Khi nhâm tổng với số, ta có thể làm nào? ( Khi nhân tổng với số ta có thể lấy tùng số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết lại với nhau) - Áp dụng tính chất nhân tổng với số để tính nhanh - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Lớp nhận xét, chữ bài Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại tính chất nhân số với tổng, tổng nhân với số - Gv nhậ xét học, dặn HS làm bài tập còn lại a & b TIẾT ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T1) I MUÏC TIEÂU: - Biết được: cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công ơn ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cu thể sống ngày gia đình - HS giỏi hiểu được: cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công ơn ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - KNS:Kĩ xác định giá trị tình cảm ông bà cha mẹ dành cho cháu, kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà ,cha mẹ, kĩ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà cha mẹ II.ĐỒ DÙNG: - Thẻ bìa màu xanh, màu đỏ, màu vàng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũõ: - 2HS nêu thời gian biểu mình ngày Dạy bài * Giới thiệu bài , ghi bảng * Hoạt động 1: - Tìm hiểu truyện kể GV kể câu chuyện “Phần thưởng” - Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyện: (4) + Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc laøm cuûa Höng caâu chuyeän.( Baïn Höng raát yeâu quyù baø, bieát quan taâm chaêm soùc baø ) + Theo em, bà bạn Hưng cảm thấy nào trước việc làm Höng?( baø baïn Höng seõ raát vui) +Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nào? Vì sao?( chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo Vì ông bà cha mẹ là người sinh ra, nuoâi naáng vaø yeâu thöông chuùng ta) * GV kết luận: chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ vì: ông bà cha mẹ là nhữngngười có công sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người Vì vaäy, caùc em phaûi hieáu thaûo voùi oâng baø cha meï * Hoạt động 2: Thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ - HĐN đôi HS đọc cho nghe tình ( SGK) và bàn bạc xem cách ứng xử bạn nhỏ tình đó là đúng hay sai hay khoâng bieát - GV đọc tình huống, HS đánh giá các tình cách giơ giấy màu: đỏ –đúng, xanh-sai, vàng-phân vân HS giải thích các ý kieán Tình huoáng 1: sai Tình 2: đúng Tình huoáng 3: sai Tình 4: đúng Tình 5: đúng +Hỏi: Theo em, việc làm nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ +Chúng ta không nên làm gì cha mẹ, ông bà?( Không nên đòi hỏi ông bà, cha mẹ việc không phù hợp ) + KL: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui, công việc ông bà cha mẹ, làm việc giúp đỡ ông bà cha mẹ, chăm soùc oâng baø cha meï * Hoạt động 3: Em đã hiếu thảo với ông bà cha mẹ hay chưa - HĐN2: Kể việc đã làm thể hiếu thảo với ông bà cha mẹ, việc làm chưa thể hiếu thảo với ông bà cha mẹ - Một số HS kể HS làm việc lớp: + Vaäy, oâng baø, cha meï bò oám meät, chuùng ta phaûi laøm gì? +Khi oâng baø, cha meï ñi xa veà ta phaûi laøm gì? + Chúng ta cóù cần quan tâm tới sở thích ông bà cha mẹ không? Vì sao? Cuûng coá, daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - HS nhà sưu tầm các câu chuyện, câu thơ, ca dao, tục ngữ nói lòng hiếu thảo cháu với ông bà, cha mẹ a & b TIẾT (5) KHOA HỌC SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I.MUÏC TIEÂU : - Hoàn thành vòng tuần hoàn nước tự nhiên Maây Maây Mưa Hơi nước Nước - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên : vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên - Con người cần đến nước uống từ môi trường, cần bảo vệ môi trường đẹp II ĐỒ DÙNG: - Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK - Caùc taám theû ghi: Bay hôi , Möa - HS chuaån bò giaáy A4, buùt maøu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : , Ngöng tuï Baøi cuõ: + Mây hình thành nào ? + Hãy trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên ? Bài mới: * Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn nước tự nhiên HS quan sát hình minh hoạ 48 / SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi: 1) Những hình nào vẽ sơ đồ? ( HS vừa trình bày vừa vào sơ đồ 2) Sơ đồ trên mô tả tượng gì ?(Hiện tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa nước) 3) Hãy mô tả lại tượng đó ?( Nước từ suối, làng mạc chảy sông , biển Nước bay ) - Các nhóm trình bày ( nhóm trả lời câu) , các nhóm khác bổ sung, nhaän xeùt - HS viết tên thể nước vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nước ? Maây traéng Hơi nước Maây ñen Möa (6) Nước ù * Kết luận: HS đọc SGK * Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên” - HS thảo luận nhóm đôi , vẽ sơ đồ, tô màu - HS trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - HS lên ghép các thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn nước treân baûng 3.Cuûng coá- daën doø: - HS đọc phần bài học SGK GV nhận xét tiết học, - HS nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước ********************** THỨ Ngày dạy: 13 / 11/2012 TIẾT TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I.MUÏC TIEÂU : -Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với soá - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu , nhân hiệu với mọt số Làm bài tập 1, 3, II ĐỒ DÙNG: -Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 1, trang 67, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.õKiểm tra bài cũ : - HS laøm baøi (phaàn coøn laïi ), baøi 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Tính và so sánh giá trị biểu thức: x ( – 5) và x – x - HS tính giá trị biểu thức trên -Gía trị biểu thức trên nào với ? ( Bằng nhau) -Vaäy ta coù : x ( – 5) = x – x c Quy tắc nhân số với hiệu - GV: biểu thức x ( – ) và x - x nêu : là số, ( – 5) là hiệu Biểu thức có dạng tích số nhân với hiệu -Vậy nhân số với hiệu, ta có thể làm nào? Khi nhân số với hiệu ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ keát quaû cho nhau) -HD HS viết công thức tổng quát: a x ( b – c) = a x b – a x c - HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu Luyện tập , thực hành : Baøi 1: - HS neâu yeâu caàu cuûa baøi GV treo baûng phuï vieát saün noäi dung cuûa BT (7) - HS đọc các cột bảng - Ta phải tính giá trị các biểu thức nào ?( a x ( b – c) và a x b – a x c ) - HS lớp làm bài vào HS lên bảng làm, lớp nhận xét, chữa bài -GV hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với hiệu Baøi : -1 HS đọc đề bài + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? (tìm số trứng cửa hàng còn lại sau baùn ) +Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu trứng, ta phải biết gì ? (Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bán.) - GV hướng dẫn cách giải HS làm bài vào Vài HS đọc bài giải Baøi : - HS tính giá trị biểu thức bài - Gía trị biểu thức nào với nhau?( Bằng ) - Biểu thức thứ có dạng nào ? ( hiệu nhân số ) - Biểu thức thứ hai có dạng nào?( Là hiệu hai tích ) -Khi nhân hiệu với số chúng ta có thể làm nào ?( Khi nhân hiệu với số ta có thể lấy số bị trừ và số trừ nhân với số đó trừ hai keát quaû cho Cuûng coá – Daën doø: - HS nhắc lại quy tắc nhân hiệu với số - Veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau a & b TIẾT LTVC MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: - Biết số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người Bước đầu biết xếp các từ Hán- Việt (Có tiếng chí) theo nhóm nghĩa (BT1); Hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) - GD HS có ý chí phấn đấu vươn lên sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập - Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Baøi cuõ: - 2HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân tính từ - HS lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ, cho ví dụ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: (8) Baøi 1: - HS đọc yêu cầu HS trao đổi N2 làm bài -Một số nhóm trả lời , HS nhận xét, chữa bài, kết luận lời giải đúng Chí có nghĩa là rất, (biểu thị Chí phải, chí lý, chí thân, chí mức độ cao nhất) tình, chí coâng Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo ý chí, chí khí, chí hướng, đuổi mục đích tốt đẹp chí Baøi 2: -1 HS đọc yêu cầu và nội dung -HS thảo luận cặp đôi và trả lời ; Lớp nhận xét và kết luận +Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa từ kiên trì +Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa từ kiên cố +Có tình cảm chân tình sâu sắc là nghĩa từ chí tình , chí nghĩa - HS đặt câu với các từ: nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình Baøi 3: -1 HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài, nêu từ cần điền vào chỗ trống (nghị lực, nản chí , taâm, kieân nhaãn , quyeát chí nguyeän voïng) - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Baøi 4: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS trao đổi thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ -Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu tục ngữ.( Theo SGV ) Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ a & b TIẾT ÂM NHẠC (GV BỘ MÔN DẠY) a & b TIẾT CHÍNH TẢ (Nghe – Viết): NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Làm đúng bài chính tả 2a - GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a 2b viết trên tờ phiếu khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kieåm tra baøi cuõ: (9) - HS lên bảng viết các câu BT3 -1 HS đọc cho lớp viết: lươn, lường trước, ống bương, bươn chải… Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn SGK +Đoạn văn viết ai?( viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng) +Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện gì cảm động?( Lê Duy Ứng đã vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương anh ) * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết và luyện viết : Sài Gòn tháng năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, giải thưởng… * Viết chính tả: GV đọc HS viết bài * Soát lỗi và chấm bài: HS cùng bàn đổi dò lỗi cho ; Gv chấm moät soá baøi , nhaän xeùt chung c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Baøi 2a: - HS đọc yêu cầu - Các tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào chỗ trống -GV cùng 2HS làm trọng tài chữ cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/ sai -Nhận xét, kết luận lời giải đúng:Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chất, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái nuùi, - HS đọc lại truyện Ngu Công dời núi Cuûng coá – daën doø: -Nhận xét chữ viết HS -Dặn HS nhà kể lại chuyện Ngu công dời núi cho gia đình nghe và chuaån bò baøi sau a & b TIẾT KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MUÏC TIEÂU : - Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đẫ đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn leân cuoäc soáng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Giáo dục HS luôn có ý chí, nghị lực vươn lên học tập II ĐỒ DÙNG: - GV,ø HS sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực (10) - Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Baøi cuõ: - HS tiếp nối kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu -Gọi HS kể toàn chuyện Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -1 HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS giới thiệu chuyện em đã đọc, nghe người có nghị lực và nhận xét, tránh HS lạc đề người có ước mơ đẹp - HS giới thiệu câu chuyện mình định kể, nhân mình muốn keå VD:+ Baùc Hoà truyeän Hai baøn tay +Bạch Thái Bưởi câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi *Keå nhoùm: - 2HS cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa, nghị lực nhân vật * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể Lớp nhận xét, bình chọn Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Nhắc HS luôn ham đọc sách ********************** THỨ Ngày dạy: 14 / 11/2012 TIẾT TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài ( trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ thể miệt mài, lời dạy chí tình thầy Vê- rô- ki- ô - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ - Hiểu nghĩa các từ ngữ: khổ luyện, kiệt sức, thời đại phục Hưng (11) II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 121, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra baøi cuõ: - HS đọc tiếp nối bài Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bười và trả lời nội dung Bài mới: a Giới thiệu bài: Bằng tranh b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc đoạn Đoạn 1: từ nhỏ… đến vẽ ý Đoạn :còn lại Đọc lượt , kết hợp HD đọc tiếng khó, giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo nhóm đôi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu * Tìm hieåu baøi : -HS đọc đoạn trao đổi và trả lời : + Sở thích lê-ô-nác-đô còn nhỏ là gì? (là thích vẽ) +Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé cảm thấy chán ngán?(Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết này đến khác) +Theo em thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì?( để biết cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xaùc) +Đoạn cho em biết điều gì? (Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyeân chaân thaønh cuûa thaày ) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi : + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào? ( trở thành danh hoạ tieáng ) +Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng? (Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ , nhờ khổ công rèn luyện ) +Nội dung đoạn là gì? (Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi ) * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc bài HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay: nhấn giọng các từ ngữ thể miệt mài, lời dạy chí tình thầy Vê-rôki-ô - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với giọng nhân vật - HS đọc toàn bài -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc:Thầy Vê -rô - ki - ô.bảo ý HD cách đọc HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn (12) -Nhận xét và cho điểm HS 3.Cuûng coá – daën doø: -Nội dung chính bài này là gì? Qua bài này , em rút bài học gì cho thân? ( Phải khổ công rèn luyện thành tài ) - Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc baøi a & b TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP I.MUÏC TIEÂU : - Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, nhân ssố với hiệu thực hành tính, tính nhanh- Laøm BT1 doøng 1; baøi 2a,b (doøng 1) ; baøi (tính chu vi); HS khaù gioûi laøm caû baøi 2, II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kieåm tra baøi cuõ : - HS leân baûng laøm baøi taäp sgk -Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập Baøi (doøng 1): -1 HS nêu yêu cầu bài tập, HS tự làm bài - HS lên bảng làm câu , HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS nhận xét , nhắc lại cách nhân số với tổng, số với hieäu Baøi 2a,b (doøng 1) 2a HS nêu yêu câu -Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ? (Tính giá trị biểu thức cách thuaän tieän ) - GV veát baûng : 134 x x - HS nêu cách tính giá trị biểu thức cách thuận tiện 134 x 4x = 134 x ( x ) Giải thích : Vì tích x là tích bảng, tích thứ hai có thể nhẩm 2b: - HS neâu yeâu caàu baøi taäp 2b 1HS gioûi phaân tích maãu - HS tự làm các phần còn lại -Chữa bài : 2HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét , chữa bài Bài :- HS đọc đề toán (13) - Muốn tính chu vi, diện tích sân trường trước hết phải tìm gì? (tìm chiều rộng san trường ) - HS tự làm bài - HS nêu miệng bài giải , lớp nhận xét, kết luận - Củng cố lại cách tính chu vi hình chữ nhật 4.Cuûng coá- daën doø: -Nhận xét học -Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp còn lại a & b TIẾT TLV KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.MUÏC TIEÂU : - Nhận biết hai cách kết bài ( kết bài mở rộng, kết bài không mở roäng) baøi ( muïc vaø BT1, BT2 muc III ) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở roäng (BT3, muïc III ) II ĐỒ DÙNG: -Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông trạng thả diều theo hướng mở rộng K mở roäng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kieåm tra baøi cuõ: - HS đọc mở bài gián tiếp : Hai bàn tay - HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu (đã chuẩn bị tiết trước) Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hieåu ví duï: Bài 1,2: HS tiếp nối đọc truyện Ông trạng thả diếu Cả lớp đọc thầm, trao đổi và tìm đoạn kết chuyện - HS nêu , lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng: Kết bài: vua mở khoa thi Chú bé thả diều nước việt Nam Baøi 3: -1 HS đọc yêu cầu và nội dung -2HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận để có lời đánh giá hay - HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS ,maãu: +Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha ta từ ngàn xưa; “có chí thì neân” +Nguyễn Hiền là gương sáng ý chí và nghị lực vươn lên sống cho muôn đời sau Baøi 4: (14) - HS đọc yêu cầu.GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài HS so saùnh - HS phaùt bieåu -Keát luaän: (Theo SGV ) c Ghi nhớ: 2HS đọc phần ghi nhớ SGK Luyeän taäp: Baøi 1: -1 HS đọc yêu cầu và nội dung - HS trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là kết bài theo cách nào? Vì em bieát? -Nhận xét chung kết luận lời giải đúng: +Cách a làkết bài không mở rộng vì nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và ruøa +Cách b, c, d, e là cách kết bài mở rộng vì đưa thêm lời bình luaän nhaän xeùt chung quanh keát cuïc cuûa truyeän Baøi 2: -1 HS đọc yêu cầu và nội dung - HĐN2 : thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài chuyện -HS đọc đoạn kết bài, nói kết bài theo cách nào.( KB không mở rộng) Baøi 3: -1 HS đọc yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS đọc bài GV sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từ HS Cuûng coá – daën doø: -Hỏi : Có cách kết bài nào? -Nhaät xeùt tieát hoïc - HS nhà chuẩn bị bài kiểm tra tiết cách xem trước bài trang 124/SGK a & b TIẾT LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝ I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý: - Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật - Thời Lý chùa xây dựng nhiều nơi - Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình - GD HS biết tự hào với lịch sử dân tộc II.CHUẨN BỊ : - Ảnh chụp phóng to chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng phật A- di –đà - PHT HS III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Kiểm tra bài cũ - Vì Lí Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô? Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào khác nữa? (15) - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : * GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta và giải thích vì dân ta nhiều người theo đạo Phật * Hoạt động lớp : - HS đọc SGK “Đạo phật … phát triển.” ? Vì nói : “Đến thời Lý, đạo Phật trở nên phát triển ?” (Nhiều vua đã theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có nhiều chùa.) - GV nhận xét kết luận: đạo Phật có nguồn gốc từ An Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Vì giáo lí đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống nhân dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận và tin theo * Hoạt động nhóm : - GV phát PHT cho HS: đưa số ý phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận dụng hiểu biết thân, HS điền dấu x vào ô trống sau ý đúng + Chùa là nơi tu hành các nhà sư £ + Chùa là nơi tổ chức tế lế đạo phật £ + Chùa là trung tâm văn hóa làng xã £ + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ £ - HS các nhóm thảo luận và điền dấu X vào ô trống, báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh GV nhận xét và kết luận Củng cố : - Cho HS đọc khung bài học - Vì thời nhà Lý nhiều chùa xây dựng? - Em hãy nêu đóng góp nhà Lý việc phát triển đạo phật Việt Nam? - GV nhận xét, đánh giá Tổng kết - Dặn dò: - Chuẩn bị trước bài: “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai” - Nhận xét tiết học a & b TIẾT THỂ DỤC (GV BỘ MÔN DẠY) ********************* THỨ Ngày dạy: 15 / 11/2012 TIẾT TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MUÏC TIEÂU : - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - Laøm baøi (a, b, c); baøi HS khaù gioûi laøm caû baøi (16) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Baøi cuõ: -2 HS laøm baøi 1( doøng 2); baøi Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Ví duï : 36 x 23 - HS áp dụng tình chất số nhân với tổng để tính 36 x 23 = 36 x (20 +3)=36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 ? 36 x 23 baèng bao nhieâu ?(36 x 23 = 828) * Hướng dẫn đặt tính và tính: - GV hướng dẫn HS thực phép nhân: + HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp +Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái - GV giới thiệu: 108 gọi là tích riêng thứ 72 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục, viết đầy đủ phải là 720 -HS đặt tính và thực lại phép nhân 36 x 23; nêu lại bước nhân 3.Luyện tập, thực hành: Baøi 1: - HS nêu yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS Baøi 3: - HS đọc thầm đề bài, tự làm bài HS nêu bài giải GV chữa bài trước lớp 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp a & b TIẾT LTVC TÍNH TỪ(T2) I.MUÏC TIEÂU : - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm,tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III ); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất và tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT mục III ) II ĐỒ DÙNG: - Bảng lớp viết sẵn câu bài tập 1, phần nhận xét Từ điển (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Baøi cuõ: - 2HS lên bảng đặt câu với từ ý chí và nghị lực người - HS đọc câu tục ngữ và nói ý nghĩa củanó; (17) - HS nhắc lại nào là tính từ ? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hieåu ví duï: Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thảo luận N4 , trao đổi để tìm câu trả lời - HS phát biểu, kết đúng :a Tờ giấy màu trắng: Mức độ trắng bình thường b Tờ giấy màu trăng trắng: mức độ trắng ít c Tờ giấy màu trắng tinh: mức độ cao c Ghi nhớ: -2 HS đọc phần ghi nhớ - HS laáy caùc ví duï veà caùc caùch theå hieän Luyeän taäp: Bài 1:-1 HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự làm bài - HS nêu từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất có đoạn vaên - HS chữa bài và nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS đọc lại đoạn văn Baøi 2: - 1HS đọc yêu cầu và nội dung HS trao đổi để tìm từ - HS đọc các từ vừa tìm VD : đo đỏ, đỏ au, đỏ rực, đỏ tía, -Goïi HS nhoùm khaùc boå sung Baøi 3: -GV neâu yeâu caàu - HS đặt câu và đọc câu đã đặt Lớp nhận xét , sữa chửa Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc - HS nhà viết lại 20 từ tìm và chuẩn bị bài sau a & b TIẾT KHOA HỌC NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I.MUÏC TIEÂU : - Nêu vai trò nước đời sống , sinh hoạt: +Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất vần cho sống sinh vật; giúp thải các chất thừa , chất độc hại +Nước sử dụng đời sống hàng ngày, SX nông nghiệp, coâng nghieäp II ĐỒ DÙNG : (18) -HS cây trồng từ tiết 22 -Các hình minh hoạ SGK trang 50, 51 -Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên trang 49 / SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Baøi cuõ: +1 HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước +2 HS trình bày vòng tuần hoàn nước Bài : * Giới thiệu bài: - HS lớp quan sát cây đã trồng theo yêu cầu từ tiết trướcvà nhận xeùt - Đaïi dieän caùc nhoùm chaêm soùc caây giaûi thích lyù - Qua việc chăm sóc cây với chế độ khác các em có nhận xét gì ? Moät caây phaùt trieån toát, laù xanh, töôi, thaân thaúng Moät caây heùo, laù vaøng ruõ xuoáng, thaân meàm - GV giới thiệu: Cây phát triển bình thường là tưới nước thường xuyên Cây bị héo là không tưới nước * HĐ1: Vai trò nước sống người, động vật và thực vaät - HS thảo luận theo nhóm4, trả lời các câu hỏi sau: + Điều gì xảy sống người thiếu nước ? + Điều gì xảy cây cối thiếu nước ? + Nếu không có nước sống động vật ? - Caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm coù cuøng noäi dung boå sung, nhaän xeùt * Kết luận: HS đọc mục Bạn cần biết * Hoạt động 2: Vai trò nước số hoạt động người - HS trả lời câu hỏi: +Trong sống hàng ngày người còn cần nước vào việc gì ? - Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghieäp > Nước cần cho hoạt động người + Nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại , đó là loại nào ? - HS xếp các dẫn chứng sử dụng nước người vào cùng nhóm * Kết luận: - HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 / SGK * Hoạt động 3: Thi hùng biện: Nếu em là nước -Tiến hành hoạt động lớp: Nếu em là nước em nói gì với người ? - GV nhaän xeùt , vaø cho ñieåm 3.Cuûng coá- daën doø: -GV nhận xét học, -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, hoàn thành phiếu điều tra (19) a & b TIẾT MĨ THUẬT TIẾT KĨ THUẬT (GV BỘ MÔN DẠY) a & b KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHẤU ĐỘT THƯA (T3) I MUÏC TIEÂU: -Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm - Với HS khéo tay: khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II ĐỒ DÙNG : -Mẫu đường gấp mép vải khâu viền các mũi khâu đột - Bộ đồ dùng học khâu III CÁC HOẠT DẠY - HỌC : 1.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: b)HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, sử dụng tranh quy trình để nêu cách gấp mép vải và cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột qua hai bước: +Bước 1: Gấp mép vải +Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - HS thực hành GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng chưa thực đúng * Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS - HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kyõ thuaät +Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột +Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS a & b -THỨ Ngày dạy: 16 / 11/2012 (20) TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP I.MUÏC TIEÂU : -Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số - Làm các bài tập 1; bài (cột 1,2 ); bài HS khá , giỏi làm toàn bài II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Baøi cuõ : - HS leân baûng laøm baøi taäp 2.Bài : a) Giới thiệu bài :Nêu yêu cầu tiết học b) Hướng dẫn luyện tập: Baøi -1 HS nêu yêu cầu HS tự đặt tính tính -4 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu rõ cách tính mình, củng cố lại cách nhân với số có hai chữ số Bài 2: -GV kẻ bảng, HS nêu nội dung dòng bảng +Làm nào để tìm số điền vào ô trống bảng?(Thay giá trị m vào biểu thức để tính giá trị biểu thức, bao nhiêu viết vào ô trống tương ứng ) - HS làm bài vào - HS nối tiếp nêu :Với m = thì a x 78 = x 78 = 234, số cần điền vaøo oâ troáng laø 234 GV ghi baûng, cuûng coá laïi caùch tính giaù trò cuûa bieåu thức có chứa1 chữ Baøi 3: - HS đọc thầm đề bài, tự làm bài 1HS giải bảng, lớp nhận xét -GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS 3.Cuûng coá, daën doø : -Nhận xét học - HS veà nhaø laøm baøi taäp 4, vaø chuaån bò baøi sau a & b TIẾT TLV KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I.MUÏC TIEÂU : - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, kiện, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) -Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( 12 caâu ) (21) II ĐỒ DÙNG : Bảng lớp viết dàn bài vắn tắt bài văn kể chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kieåm tra baøi cuõ : -Kieåm tra giaáy buùt cuûa HS 2.Bài mới: Thực hành viết: -GV ghi đề (trang 124, SGK ) lên bảng -HD : chọn ba đề để làm bài ,bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu ) Bài viết phải đủ ba phần (mở bài, diễn biến, kết thúc),kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, kiện ;Diễn đạt thành câu , trình baøy saïch seõ -Cho HS vieát baøi Thu bài , nhận xét kiểm tra a & b TIẾT ĐỊA LÍ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MUÏC TIEÂU : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng baèng Baéc Boä + Đồng bàng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; Đây là đồng lớn thứ hai nước ta + Đồng BB có dạng hình tam giác, với đỉnh Vệt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngoøi, coù heä thoáng ñeâ ngaên luõ + Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ (lược đồ)tự nhiên Việt Nam Chỉ số sông chính trên đồ ( lược đồ):sông Hoàng , soâng Thaùi Bình * Sự thích nghi và cải tạo môi trường người đồng bằng: đắp đê, troàng phi lao chaén gioù II ĐỒ DÙNG: - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông (sưu tầm) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Baøi cuõ: -Nêu đặc điểm thiên nhiên Hoàng Liên Sơn? -Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.Đồng lớn miền Bắc : *Hoạt động lớp : - GV treo BĐ Địa lí tự nhiên lên bảng và vị trí đồng Bắc Bộ (22) - HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK - HS lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ - GV đồ và nói cho HS biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển *Hoạt động cá nhân (hoặc theo cặp ) - HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, kênh chữ SGK, trả lời các câu hoûi sau : + Đồng Bắc Bộ sông nào bồi đắp nên ?( Sông Hồng và sông Thái Bình ) + Đồng có diện tích lớn thứ các đồng nước ta ? ( thứ hai ) + Địa hình đồng có đặc điểm gì ?( khá phẳng và mở rộng bieån ) - HS lên trên đồ địa lí VN vị trí, giới hạn và mô tả tổng hợp hình dạng, diện tích, hình thành và đặc điểm địa hình đồng Baéc Boä 2/.Soâng ngoøi vaø heä thoáng ñeâ ngaên luõ : - HS quan sát hình mục 2, sau đó lên bảng trên đồ số sông đồng Bắc Bộ - HS trả lời câu hỏi + Taïi soâng coù teân goïi laø soâng Hoàng ? - GV sông Hồng và sông Thái Bình trên đồ, mô tả sơ lược sông Hoàng + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, hồ, ao nào ?( dâng cao, gây ngaäp luït ) +Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa nào năm ? Mùa hạ - GV nói tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê, đê vỡ *HĐN :+Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì ? +Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? - GV nói tác dụng hệ thống đê Sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ĐB Bắc Bộ 4.Củng cố – dặn dò: HS đọc phần bài học khung - Nhận xét tiết học Dặn dò:về xem lại bài, chuẩn bị bài tiết sau : “Người dân ĐB Bắc Bộ” a & b TIẾT THỂ DỤC (GV BỘ MÔN DẠY) a & b TIẾT HĐTT SINH HOẠT ĐỘI (23) MUÏC TIEÂU: - Từng HS nắm ưu, nhuợc điểm chi Đội tuần vừa qua.Từ đó có hướng khắc phục tốt nhược điểm - Rèn đức tính phê và tự phê trước tập thể - GV triển khai kế hoạch tuần tới II LÊN LỚP: Chi Đội trưởng đánh giá lại hoạt động tuần qua GV đánh giá chung Từng phân đội thảo luận và đề hướng khắc phục nhược điểm GV triển khai kế hoạch tuần tới -Tiếp tục trì ưu điểm, khắc phục nhược điểm -Học bài và làm bài tập trước đến lớp -Sinh hoạt đầu giờ, nghiêm túc, có chất lượng -Vệ sinh lớp học, sân trường -Trang phục đúng quy định -Nộp các khoản tiền kịp thời, đầy đủ -Tham gia tốt kế hoạch liên Đội và nhà trường đề ******************** (24) ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT2) I.MUÏC TIEÂU: 1.kiến thức: Giuùp HS hieåu: -Cần phải tiết kiệm thời vì thời quý giá cho chúng ta làm việc và học tập Thời đã trôi qua thì không trở lại Nếu tiết kiệm thời ta có thể làm nhiều việc có ích, không biết tiết kiệm ta không thể làm việc có ích -Tiết kiệm thời gia là làm việc khẩn trương, nhanh chóng, không lần chần, làm việc gì việc Tiết kiệm thời gian là xếp công việc hợp lí 2.Thái độ: -Tiết kiệm và quý thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí 3.Haønh vi: -Biết thực hành tiết kiệm thời gian -Phê phán và nhắc nhở người khác cùng thực II ĐỒ DÙNG: -Baûng phuï – baøi taäp -Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động TÌM HIEÅU VIEÄC LAØM NAØO LAØ TIEÁT KIỆM THỜI GIỜ HS laøm vieäc caëp ñoâi - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm cặp + Các nhóm nhận tờ bìa ñoâi + Thaûo luaän caùc yình huoáng theo (25) + Phát cho nhóm tờ bìa mặt xanh-đỏ + GV cần đọc các tình huống, yêu cầu các nhóm giơ bìa đánh giá cho câu : đỏ-tình tiết kiệm thời ; xanh-tình láng phí thời Caùc tình huoáng: *Tình 1:Ngồi lớp, Hạnh luôn chuù yù nghe thaày giaùo, coâ giaùo giaûng baøi Coù ñieàu chöa roõ, em tranh thuû hoûi thầy cô và bạn bè (đỏ) *Tình 2: Sáng nào thức dậy, Nam nằm cố trên giường Mẹ giục mãi chịu đánh răng, rửa mặt (xanh) *Tình 3: Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc nhà và bạn luôn thực đúng (đỏ) *Tình huoáng 4: Khi ñi chaên traâu, Thaønh thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài (đỏ) *Tình 5: Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem tivi (xanh) *Tình huoáng 6: Chieàu naøo Quang cuõng ñi chơi đá bóng Tối về, lại xem tivi, đến khua bỏ sách học bài (xanh) + Nhaän xeùt caùc nhoùm laøm vieäc toát + Tại phải tiết kiệm thì giờ? Tiết kiệm thì có tác dụng gì? Không tiết kiệm thì dẫn đến hậu gì? - GV nhận xét chốt hoạt động *Hoạt động 2: Em có biết tiết kiệm thì giờ? - GV cho hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân - Yêu cầu học sinh viết thời gian bieåu cuûa mình vaøo giaáy - GV tổ chức học sinh làm việc theo nhóm GV tổ chức HS làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc thời gian biểu - Em có thực đúng không hướng dẫn GV +Laéng nghe caùc tình huoáng caø giô bìa theo đánh giá nhóm +Đáp án đúng : -HS đưa thẻ đỏ -HS ñöa theû xanh -HS đưa thẻ đỏ -HS đưa thẻ đỏ -HS ñöa theû xanh -HS ñöa theû xanh + HS giaûi thích laéng nghe yù kieán - HS tự viết thời gian biểu mình - HS làm việc theo nhóm : học sinh đọc thời gian biểu mình cho nhóm, sau đó nhóm nhaän xeùt xem coâng vieäc saép xeáp hợp lí chưa, bạn có thực đúng thời gian biểu không - 4-5 em đọc thời gian biểu - HS trả lời (26) - Em đã tiết kiệm thì chưa? - GV chốt hoạt động *Hoạt động XEM XỬ LÝ NHƯ THẾ NAØO? - GV cho hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm : *Hoạt động KỂ CHUYỆN: “ TIẾT KIỆM THÌ GIỜ” - GV keå laïi caâu chuyeän “Moät hoïc sinh nghèo vượt khó” - Thảo có phải là người biết tiết thì hay khoâng? Taïi sao? *GV choát : Trong khoù khaên, neáu chuùng ta biết tiết kiệm thời chúng ta có thể làm nhiều việc hợp lí và vượt qua khoù khaên - Yeâu caàu HS keå moät vaøi göông toát bieát tiết kiệm thì *Kết luận : tiết kiệm thì là đức tính toát Caùc em phaûi bieát tieát kieäm thì để học tập tốt 4/ Cuûng coá, Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài : Hiểu thảo với ông bà, cha meï THEÅ DUÏC: - - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi - Thảo là người biết tiết kiệm thì Bạn tranh thủ học bài và xếp công việc giúp đỡ bố mẹ nhieàu - HS laéng nghe - HS laéng nghe -HS lắng nghe nhà thực HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY TROØ CHÔI “ MEØO ÑUOÅI CHUOÄT” LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝù I.MUÏC TIEÂU : -HS biết :đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt -Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi -Chùa là công trình kiến trúc đẹp II CHUAÅN BÒ : -Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột ,tượng phật A- di –đà -PHT cuûa HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học (27) 2.KTBC :Nhà Lý dời đô Thăng Long -Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La laøm kinh ñoâ ? -Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào khác ? -GV nhaän xeùt ghi ñieåm 3.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Phaùt trieån baøi : *GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta và giải thích vì dân ta nhiều người theo đạo Phật *Hoạt động lớp : -GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật .rất thịnh đạt.” Vì nói : “Đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt ?” -GV nhaän xeùt keát luaän sgk *Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS - Qua đọc SGK và vận dụng hiểu biết cuûa baûn thaân, HS ñieàn daáu x vaøo oâ trống sau ý đúng : +Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö £ +Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo phaät £ +Chuøa laø trung taâm vaên hoùa cuûa laøng xaõ £ +Chùa là nơi tổ chức văn nghệ £ -GV nhaän xeùt, keát luaän *Hoạt động cá nhân : -GV moâ taû chuøa Daâu, chuøa Moät Coät, tượng Phật A-di-đà (có ảnh phóng to) vaø khaúng ñònh chuøa laø moät coâng trình kiến trúc đẹp -GV nhaän xeùt vaø keát luaän 4.Cuûng coá : -Cho HS đọc khung bài học -Cả lớp hát -HS trả lời -HS khaùc nhaän xeùt -HS laéng nghe -HS đọc -: Nhiều vua đã theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thaønh Thaêng Long vaø caùc laøng xaõ coù raát nhieàu chuøa -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn daáu X vaøo oâ troáng -Đại diện các nhóm báo cáo kết -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung cho hoàn chỉnh -Vaøi HS moâ taû -HS khaùc nhaän xeùt -3 HS đọc -HS trả lời (28) -Vì thời nhà Lý nhiều chùa xây dựng? -Em hãy nêu đóng góp nhà Lý việc phát triển đạo phật Việt Nam? -HS lớp lắng nghe và nhà thực -GV nhận xét, đánh giá hieän 5.Toång keát - Daën doø: * -Về nhà học bài và chuẩn bị trước baøi : “Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Tống xâm lược lần thứ hai” -Nhaän xeùt tieát hoïc TUẦN 12 Thứ Ba : Ngày soạn 14 tháng 11 naêm 2010 Ngaøy daïy 16 thaùng 11 naêm 2010 TOÁN: LUYỆN TOÁN( Tiết 1) I.MUÏC TIEÂU: - Luyện đọc , viết ; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (m2 sang dm2 , cm2 và ngược lại) - Luyện giải toán tìm chu vi, diện tích hình chữ nhật - HS khá, giỏi nêu cách tính diện tích bài II ĐỒ DÙNG: - Vở bài tập HS Bìa vẽ sẵn các kích thước bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Bài cũ: - HS nêu mối quan hệ m2 với dm2 , cm2 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm bài : Bài 1: HS nêu yêu cầu bài:Viết số chữ thích hợp vào ô trống - HS tự làm bài theo mẫu - HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét, kết luận Củng cố lại cách đọc, vieát caùc soá ño dieän tích (29) Bài 2:-1 HS nêu yêu cầu bài:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS dựa vào mối quan hệ m2 với dm2 , cm2 để làm bài -3 HS lên bảng làm bài, giải thích cách điền số cột bên phải bài Củng côc lại cách chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Bài 3: HS đọc bài toán - HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - HS làm bài vào vở; vài HS nêu bài giải, lớp nhận xét , chữa bài Baøi : - GVđính bìa lên bảng, nêu các kích thước có hình - HS khaù, gioûi neâu caùch tính dieän tích cuûa mieáng baøi.GV keát luaän caùch tính - HS làm bài vào vở; 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét , chữa bài - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học - TOÁN : LUYỆN TOÁN( Tiết 2) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.MUÏC TIEÂU: - Thực thành thạo phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Luyện giải toán có lời văn gồm phép tính - Laøm baøi taäp 1; baøi ; baøi II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kieåm tra baøi cuõ: - HS leân baûng laøm baøi coät 2; baøi 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Baøi 1: HS neâu yeâu caàu cuûa baøi - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung BT , HS đọc các cột baûng + Chúng ta phải tính giá trị các biểu thức nào? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào GV – HS chữa bài > Củng cố lại quy tắc số nhân với tổng Bài 2- HS nêu yêu cầu :Tính giá trị biểu thức theo cách - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào + Trong caùch tính treân, em thaáy caùch naøo thuaän tieän hôn? ( Caùch thuaän tiện vì tính tổng đơn giản, sau đó thực phép nhân có thể nhẩm được) (30) Baøi 3: -1 HS neâu yeâu caàu , HS khaù, gioûi phaân tích maãu.-Vaäy nhaân moät tổng với số, ta có thể làm nào? ( nhân tổng với số, ta có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết lại với ) - Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính nhanh - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Lớp nhận xét , chữa baøi 4.Củng cố- Dặn dò:- HS nêu lại t/c số nhân với tổng, tổng nhân với số - GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø laøm baøi taäp coøn laïi - TAÄP LAØM VAÊN: MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU- Rèn kĩ viết mở bài cho bài văn kể chuyện theo hai cách: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp - Giáo dục HS biết tự làm việc để phục vụ mình II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết sẵn đề bài bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và thỏ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Baøi cuõ : + Thế nào là mở bài trực tiếp bài văn kể chuyện? + Thế nào là mở bài gián tiếp bài văn kể chuyện? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm bài : - HS đọc đề bài : Viết phần mở đầu câu chuyện Bàn chân kì diệu theo cách mở bài gián tiếp - Giới thiệu truyện Bàn chân kì diệu -2 HS tiếp nối đọc truyện; lớp đọc thầm, tìm đoạn mở bài truyeän treân - HS đọc đoạn mở bài câu chuyện mà mình tìm - Lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Đó là cách mở bài nào? Vì em biết? ( là cách mở bài trực tiếp vì đã kể vào việc mở đầu câu chuyện ) - HS nhắc lại nào là mở bài gián tiếp? - HS laøm baøi - HS nối tiếp độc phần mở bài mình GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS , cho điểm bài viết hay Củng cố – dặn dò: Có cách mở bài nào bài văn kể chuyeän? -Dặn HS nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện ( bài viết (31) lớp chưa đạt) (32)