DOI MOI KIEM TRA DANH GIA MON LICH SU

3-Phương pháp kiểm tra đánh giá  Ví dụ về câu hỏi trắc nghiệm  Dạng câu có nhiều lựa chọn Được trình bày dưới dạng một câu hỏi gồm hai phần: phần lựa chọn bao gồm 4 phương án trả lời ,[r]

Đổi kiểm tra đánh gi¸ m«n LÞch sö ë trêng THCS Giáo viên:Hoàng Thị Thủy ĐÔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QuẢ HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ I-Mục đích việc kiểm tra đánh giá  Việc kiểm tra đánh giá là khâu quan trọng không thể thiếu quá trình dạy học , biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục  Thực tế rằng, cách kiểm tra đánh giá nào thì có cách dạy, cách học tương ứng Nếu cách đánh giá thiên kiến thức thì yêu cầu khác kĩ thái độ… I-Mục đích việc kiểm tra đánh giá Kết đánh giá chính xác giúp học Sinh phát huy mặt mạnh và khắc phục thiếu sót việc học tập mình Đối với giáo viên nắm tình hình học tập học sinh mà điều chỉnh PPDH cho phù hợp II-Nội dung kiểm tra đánh giá 1-Về mặt kiến thức Thông Thônghiểu hiểu NNhhận ậnbbiế iếtt iá g iá h g n h á n ĐĐá Vận Vậndụng dụng Mức độ đánh giá kế học tập học sinh THCS ợợpp h g h n ổ TTổng PPhhâ ânnttích ích Các cấp độ nhận thức Các cấp độ nhËn Mô tả thøc Nhận biết - Là nhớ lại liệu đã học, tái trí nhớ thông tin cần thiết - Đối với lịch sử là ghi nhớ kiện, thời gian, nhân vật, địa danh, t¸i hiÖn l¹i nh÷ng sù kiÖn, hiÖn tîng, c¸c bµi häc lÞch sö… Thông hiểu - Là khả nắm đợc ý nghĩa các tài liệu - Đối với lịch sử là nắm đợc ý nghĩa chất các kiện lịch sử, mèi quan hÖ bªn gi÷a c¸c sù kiÖn, so s¸nh, ph¸n ®o¸n, đánh giá kiện… Vận dụng - Là khả sử dụng tài liệu đã học vào hoàn cảnh cụ thể, mới, tình tơng tự đổi khác, giải vấn đề đặt - Trên sở biết, hiểu đến vận dụng VËn dông: + TiÕp thu kiÕn thøc míi + Träng cuéc sèng hiÖn t¹i 2-Về mặt kĩ  cần rèn cho học sinh kĩ sử dụng lược đồ, biểu đồ, lập bảng thống kê…  Kĩ tư (so sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá vận dụng kiến thức)  Kĩ thu thập , xử lí, viết báo cáo và trình bày các thông tin lịch sử II-Nội dung kiểm tra đánh giá 3-Phương pháp kiểm tra, đánh giá Phương pháp kiểm tra đánh giá Tự luận Tự luận với câu hỏi mở: Tự luận cho phép đánh giá hiểu biết, lực trí tuệ và khả diễn đạt học sinh Trắc nghiệm Kết Kếtquả kiểm kiểmtra tra đánh đánhgiá giá khách khách quan quan Trắc nghiệm khách quan Khuyến Khuyến khích khíchhọc học sinh sinhtích tíchluỹ luỹ Kiểm Kiểmtra tra phạm phạmvivi rộng rộng Độ Độtin tincậy cậy bài bàitrắc trắc nghiệm nghiệm cao cao II-Nội dung kiểm tra đánh giá 3-Phương pháp kiểm tra đánh giá  Ví dụ câu hỏi trắc nghiệm  Câu hỏi dạng đúng sai: Loại này gồm lựa chọn ( đúng sai ) và là loại trắc nghiệm đơn giản , dễ sử dụng.Tuy nhiên kết bị ảnh hưởng nhiều yếu tố ngẫu nhiên Trong các câu sau đây câu nào đúng câu nào sai ? 1-Nguyễn Ái Quốc là người soạn thảo chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt 2-Trần Phú là người thống ba tổ chức cộng sản Thành Đảng cộng sản Việt Nam 3-Trần Phú là tổng bí thư đầu tiên 3-Phương pháp kiểm tra đánh giá  Ví dụ câu hỏi trắc nghiệm  Dạng câu có nhiều lựa chọn Được trình bày dạng câu hỏi gồm hai phần: phần lựa chọn bao gồm phương án trả lời , học sinh lựa chọn các phương Hãy khoanh tròn chữ in hoa đứng trước câu trả lời đúng: Công lao Nguyễn Ái Quốc cách mạng Việt nam là: A Tìm đường cứu nước đúng cho dân tộc Việt Nam B Truyền bá chủ nghĩa Mác-Leenin vào Việt Nam C Thành lập Hội Việt nam niên D Cả ý trên 3-Phương pháp kiểm tra đánh giá  Ví dụ câu hỏi trắc nghiệm  Câu hỏi điền khuyết Căn vào các liệu đã cho dựa vào kiến thức đã học mà tìm các từ các cụm từ điền vào chỗ trống theo yêu cầu bài tập Hãy điền các cụm từ: Văn lang (Bạch Hạc, Phú Thọ), Âu Lạc, Hùng Vương, Vào kỷ VII TCN, vào chỗ chấm(…) đoạn viết sau: “………… vùng Gia Định (PHú Thọ) có vị thủ lĩnh dùng tài khôi phục các lạc, tự xưng là…………… Đóng đô………… đặt nước là …………” II-Nội dung kiểm tra đánh giá 4-Quy trình biên soạn đề kiểm tra A ) Xác định mục tiêu và nội dụng kiểm tra Đánh giá kết học tập học sinh với mục tiêu đã xác định Do đó cần vào mục tiêu bài chương để xác định mục tiêu và nội dung kiểm tra B ) Thiết kế ma trận hai chiều Để đảm bảo kiểm tra nội dụng rộng kiến thức, kĩ năng; vừa kiểm tra các mức độ nhận thức đồng thời có thể chủ động kết hợp các câu hỏi trắc nghiệm với tự luận, cần thiết lập ma trận hai chiều Quy trình thiết kế đề KT, ĐG (7 bước • • • • Bước Xác định mục đích KT, ĐG Bước Xác định nội dung trọng tâm cần KT, ĐG Bước Lập bảng Ma trận phân bố câu hỏi Bước Lựa chọn loại câu hỏi, viết câu hỏi cho đề KT, ĐG • Bước Xây dựng đáp án và biểu điểm • Bước Thử nghiệm đề kiểm tra, duyệt lại các đề kiểm tra • Bước Tiến hành kiểm tra, xử lý kết kiểm tra 4-Quy trình biên soạn đề kiểm tra B ) Thiết kế ma trận hai chiều Trong ô là số lượng và hình thức câu hỏi Nhận thức học sinh Nội dung kiến thức cần đánh giá Số lượng câu hỏi cho mục tùy thuộc vào mức độ quan trọng, thời gian học sinh đạt mục tiêu,  Nhìn chung càng nhiều câu hỏi nhiều lĩnh vực khác thời gian dự kiến thì kết đánh giá càng mức độ tin cậy cao học sinh làm bài  Hình thức kiến thức khác thì kết đánh giá kiểm tra càng có độ tin cậy cao Hình thức câu hỏi đa dạng gây hứng thú, tập trung chú ý , tránh nhàm trán học sinh Ma trận thiết kế đề kiểm tra học kỳ LSVN (1919-1945 ) Các chủ đề chính Các mức độ cần đánh giá Nhận biết TN Bài 14 Vệt Nam sau chiến tranh giới thứ II Bài 15 Phong trào cách mạng VN sau chiến tranh TG thứ II Bài 16.Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước ngoài từ năm 1919-1925 Bài 17 Cách mạng TL Thông hiểu Vận dụng Tổng số TN TL TN TL ĐỀ KiỂM TRA HỌC KỲ MÔN LỊCH SỬ LỚP (Thời gian làm bài 45 phút không thể thời gian giao đề) Phần I trắc nghiệm khách quan (3 điểm ) Câu (1 điểm ) Hãy khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng 1) Trong khai thác thuộc địa lần thứ hai Việt nam, lĩnh vực Pháp bỏ vốn đầu tư nhiều là : A Công nghiệp chế biến B Đồn điền cao su và khai mỏ C Thương nghiệp D Giao thông vận tải 2) Nguyễn Ái Quốc đọc sơ thảo lần thứ Luận cương Lênin vào thời gian nào ? A Tháng 6-1919 B Tháng 7-1920 C Tháng 12-1920 D Năm 1921 ĐỀ KiỂM TRA HỌC KỲ MÔN LỊCH SỬ LỚP Phần I trắc nghiệm khách quan (3 điểm ) 3) Đảng cộng sản VN đời ngày 3-2-1930 là sản phẩm của: A Chủ nghĩa Mác-Lênin C Phong trào công nhân B Chủ nghĩa yêu nước D Sự kết hợp ba nhan tố trên 4) Đảng ta phát động tổng khởi nghĩa cách mạng tháng tám là : A Phát xít Nhật đầu hàng đồng minh không điều kiện B Chính phủ bù nhìn tay sai hoang mang, dao động đến cực độ C Quần chúng nhân dân sẵn sàng dậy khởi nghĩa D Cả A, B, C ĐỀ KiỂM TRA HỌC KỲ MÔN LỊCH SỬ LỚP Phần I trắc nghiệm khách quan (3 điểm ) Câu (1 điểm ) Hãy nối thời gian cột B với kiện cột A cho đúng A B Đông Dương cộng sản đảng a 7-1929 An Nam cộng sản đảng 1929 Đông Dương Cộng sản liên đoàn b.9c 6-1929 Câu (1 điểm ) Điền tiếp vào chỗ trống câu nói Chủ Tịch hồ Chí Minh lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến “Không ! Chúng ta……… tất cả, Chứ định ……………… định không chịu ……………………” ĐỀ KiỂM TRA HỌC KỲ MÔN LỊCH SỬ LỚP Phần II :Tự luận (7 điểm ) Câu 1: (3 điểm ) Lệnh Tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám ban bố hoàn cảnh lịch sử nào? Tại nói thời cách mạng tháng tám là thời “ngàn năm có Một” Câu 2: (4 điểm ) Trình bày nét chính diễn biến Cách mạng tháng Tám a Dạng đúng - sai: + Dạng câu hỏi này yêu cầu HS trả lời đúng (Đ hay sai -S) trớc các kiện, niên đại, các khái niệm, định nghĩa v.v Loại này đòi hỏi nhiều trí nhớ, ít có khả ph©n ho¸ HS kh¸, giái +Trong mét bµi kiÓm tra, kh«ng nªn sö dông qu¸ nhiÒu c©u hái lo¹i nµy -mÆc dï dÔ soạn) và HS dễ suy luận để trả lời đúng + Khi so¹n lo¹i test nµy cÇn chó ý lµ kh«ng nên bố trí câu đúng số câu sai và theo mét trËt tù cã tÝnh chu kì Mçi c©u test chØ nªn diÔn t¶ mét néi dung Ví dụ: Hãy điền chữ đúng- Đ) sai - S) vµo tríc c¸c sù kiÖn sau Líp 6: - Kim tự tháp là thành tựu văn hoá Ai Cập cổ đại - Vên treo Babilon lµ thµnh tùu văn ho¸ cña ¶ RËp - Tợng Lực sĩ ném đĩa là công trỡnh điêu khắc Hy Lạp cổ đại Líp 7: - Hùng Vơng đã xây dựng kinh đô Phong Châu - ChiÕn th¾ng B¹ch Đ»ng lÇn thø nhÊt diÔn vµo năm 1288 - Vào thời Trần, nhân dân ta đã lần chiến thắng quân Nguyªn-M«ng - Nhà Lý dời đô Thăng Long vào năm 1001 b D¹ng nhiÒu lùa chän: • Mçi c©u cã ph¬ng ¸n tr¶ lêi -kÝ hiÖu A, B, C, D), đó có câu trả lời đúng HS cần đọc kĩ câu hỏi và tất các câu trả lời, suy nghĩ, lựa chọn câu trả lời đúng và khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng mà em đã chọn • Khi so¹n lo¹i test nµy cÇn tr¸nh xÕp c©u tr¶ lời đúng -Đ) nằm vị trí tơng ứng nh câu hỏi, tránh để câu hỏi nào đó có hai câu trả lời đúng • Líp 9: • • • • • Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt, x· héi ViÖt Nam gåm c¸c giai cÊp, tÇng líp: A ĐÞa chñ phong kiÕn, n«ng d©n B T s¶n, tiÓu t s¶n c«ng nh©n C T s¶n, c«ng nh©n D ĐÞa chñ phong kiÕn, n«ng d©n, t s¶n, tiÓu t s¶n, c«ng nh©n c Dạng ghép đôi: • Lo¹i nµy thêng gåm hai d·y th«ng tin Mét d·y lµ c©u hái hoÆc c©u dÉn Mét d·y lµ c©u tr¶ lời -hay câu để lựa chọn) HS phải tỡm câu trả lời ứng víi c©u hái • Khi so¹n lo¹i test nµy, cÇn tr¸nh ®iÓm sau: • - D·y th«ng tin nªu kh«ng qu¸ dµi • - D·y c©u hái vµ c©u tr¶ lêi kh«ng nªn b»ng nhau, nªn có câu trả lời d để tăng cân nhắc lựa chän • Líp 8: H·y nèi tªn l·nh tô ë cét bªn tr¸i víi cuéc khởi nghĩa mà họ lãnh đạo cột bên phải cho đúng a NguyÔn ThiÖn ThuËt b Ph¹m Bµnh c Phan Đình Phïng d T«n ThÊt ThuyÕt Khëi nghÜa Ba Đình Khëi nghÜa B·i SËy Khëi nghÜa H¬ngKhª PT n«ng d©n Yªn ThÕ Phong trµo Đ«ng du d D¹ng ®iÒn khuyÕt: Trong ®o¹n văn trình bµy vÒ lÞch sö, cã chç trèng cÇn ph¶i hoµn thµnh Víi c¸c cụm từ đã cho sẵn, các em suy nghĩ và lựa chän ®iÒn chóng vµo chç trèng cho thÝch hîp • Khi biên soạn loại test này, cần phải đảm bảo chỗ để trống có thể điền từ hay mét côm tõ thÝch hîp, mçi c©u chØ nªn cã mét hoÆc hai chç trèng, c¸c kho¶ng trèng nªn cã độ dài để HS không đoán đợc từ ph¶i ®iÒn lµ dµi hay ng¾n Líp 9: 1/ Điền tiếp vào chỗ cho đúng với câu nói Chñ tÞch Hå ChÝ Minh lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn • “Kh«ng ! Chóng ta tÊt c¶, chø nhÊt định , định không chịu .” 2/ Hãy điền tiếp vào chỗ cho đúng với câu nói Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã tuyên bố vào ngày 28 - 11 - 1953 • “NÕu thùc d©n tiÕp tôc -1) th× nh©n d©n ViÖt Nam -2) tiÕp tôc cuéc chiÕn tranh -3) đến thắng lợi cuối cùng”