Đang tải... (xem toàn văn)
Nhiệm vụ chung: Năm học 2012- 2013 là năm học thứ hai triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI; là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TRẦN VĂN THỜI TRƯỜNG THCS SÔNG ĐỐC Số: /KH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sông Đốc, ngày 10 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 – 2013 Phần thứ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 – 2012 I Đánh giá khái quát kết thực nhiệm vụ năm học 2010- 2011 Số lớp, số học sinh: - Số lớp: 15; học sinh: đầu năm: 500, cuối năm: 458 - Số học sinh bỏ học năm học: 23 - Số học sinh bỏ học hè: 15 - Số học sinh chuyển trường 40 Chất lượng giáo dục: - Hạnh kiểm: Tốt: 390 đạt 85,2%, Khá: 67 (14,6%), Tb: 01 (0,2%) - Học lực: Giỏi: 33 đạt 7,2%, Khá: 134 đạt 29,3%, TB: 268 đạt 58,5%, Yếu: 23 chiếm 5,0% - Tỉ lệ học sinh lưu ban cuối năm học 0%, lưu ban sau thi lại: <1 % - Tỉ lệ học sinh giỏi: 7,2%, tiên tiến: 29,3% - Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp: 100% Đánh giá xếp loại cán bộ, giáo viên: Về tư tưởng đạo đức: Tốt 38/38 đạt 100% Về chuyên môn, nghiệp vụ: Giỏi: 35/38 đạt 92,1%, Khá: 3/38 đạt 7,9% Đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp: Xs: 35/38 đạt 92,1%, Khá: 3/38 đạt 7,9% Công tác thi đua: Kết thi đua đơn vị: Được UBND huyện công nhận tập thể tiên tiến và đề nghị UBND tỉnh công nhận danh hiệu Tập thể xuất sắc Cá nhân: Danh hiệu LĐTT: 19, CSTĐCS:18, CSTĐCT: 03, Bằng ken UBND tỉnh: 03 Kết thực các vận động và phong trào ngành: Nhà trường đã lập kế hoạch và triển khai có hiệu các vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, “Mỗi thầy giáo cô giáo là gương đạo đức, tự học và sang tạo” và các vận động khác ngành Kết quả: Thực tốt (2) Công tác khác: Hoạt động chuyên môn, hoạt động ngoại khoá: Thực nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học Phòng GD&ĐT, không có trường hợp vi phạm nội dung, tiến độ chương trình; Thực đầy đủ nội dung hoạt động GD NGLL và hướng nghiệp Nhà trường đã tổ chức tốt sinh hoạt chuyên môn, thực các chuyên đề Đổi PPDH và Đổi KTĐG thuộc phạm vi trường tổ chuyên môn - Quản lý học sinh chặt chẽ số lượng chất lượng giáo dục đạo đức, tác phong và kĩ sống - Bảo quản tốt và sử dụng hiệu sở vật chất, sử dụng có hiệu sách giáo khoa, sách tham khảo và thiết bị dạy học sắn có tự làm Trang bị thêm nhiều thiết bị dạy học (máy chiếu, casset ) Nhận xét, đánh giá chung: Mặt mạnh - Tỷ lệ huy động học sinh đến trường năm học 2011 – 2012 đạt tỷ lệ 97,0 % học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học trên địa bàn vào học lớp - Củng cố kết đạt được việc thực chương trình và sách giáo khoa được nhà trường coi đây là công tác trọng tâm để nâng cáo chất lượng dạy và học Thực nghiêm túc các văn đạo chuyên môn phòng GD & ĐT cấp trên Thường xuyên tổ chức các chuyên đề đổi phương pháp dạy học các tổ, tăng cường công tác dự rút kinh nghiệm, đặc biệt là số giáo viên có tay nghề hạn chế Các tổ trưởng chủ động quản lý, kèm theo là công tác kiểm tra hoạt động tổ trưởng giáo viên và hiệu trưởng các tổ trưởng mà cầu nối là phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn - Thực đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học Bồi dưỡng công tác quản lý và dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ Bộ GD & ĐT ban hành Nhà trường tạo điều kiện để giáo viên tham gia học tập chuyên môn theo đúng quy định ngành, chất lượng học tập tốt Giáo viên đã thực việc dạy kiểm tra theo đúng chuẩn kiến thức kỹ năng, các tổ chuyên môn đã tổ chức được chuyên đề công tác đề kiểm tra đúng với chuẩn kiến thức và điều kiện thực tế nhà truờng Những mặt còn hạn chế Giáo dục đạo đức học sinh còn hạn chế đáng kể, còn tượng học sinh đôi lúc chưa ngoan Nhà trường tiến hành kiểm tra việc thực đổi công tác dạy và học giáo viên theo định kì và đột xuất xong chư thường xuyên Những nguyên nhân và bài học kinh nghiệm Hiệu trưởng thực nghiêm túc và sáng tạo các hướng dẫn các cấp quản lý nhà trường, mạnh dạn đổi và đoán Tăng cường giúp đỡ các cấp, các ngành và các cá nhân trong, ngoài nhà trường (3) Tăng cường khối đoàn kết nội nhà trường, đó chú ý đến tính tiên phong cán đảng viên và cán quản lý nhà trường Giúp đỡ nhà giáo học tập nâng cao tay nghề, động viên, khích lệ các hoạt động Phần thứ hai KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 – 2013 A CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I Văn đạo, hướng dẫn: -Căn Kế hoạch số 1538/SGD ĐT-GDTrH ngày 22/8/2012 thực nhiệm vụ giáo dục cấp trung học năm học 2012-2013 ngành GD-ĐT tỉnh Cà Mau, Kế hoạch số 894/KH-PGD-ĐT ngày 20/8/2012 Phòng giáo dục và Đào tạo Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 ngành Giáo dục- Đào tạo huyện Trần Văn Thời; - Căn công văn số 1003/KH-PGD ĐT ngày 31/08/2012 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2012– 2013; - Căn vào kế hoạch thời gian cấp THCS năm học 2012 – 2013 – KH Phòng GD& ĐT ngày 9/08/2012; - Căn tình kinh tế - xã hội trên địa bàn thị trấn Sông Đốc; - Căn Nghị chị trường THCS Sông Đốc nhiệm kì 2010 - 2012, kết đạt được năm học 2011 – 2012, nhà trường xây dựng Kế hoạch năm học 2012 – 2013 sau: II Các điều kiện Cơ sở vật chất: Phòng học: Phòng làm việc: phòng HT, VP, phòng HĐSP Bàn ghế học sinh, giáo viên và bàn làm việc đủ cho các phòng này Các phòng khác: 01 phòng vi tính phục vụ học tin học; 01 phòng học Âm nhạc và 01 phòng học Tiếng Anh; 03 phòng học môn; 01 phòng thiết bị và 01 phòng thư viện Cơ cấu tổ chức học sinh: Lớp 6(6 lớp) 7(5 lớp) (3 lớp) 9(2 lớp) Cộng(16 lớp) Số HS các diện Nữ 227 160 96 67 550 HS mồ côi HS LS HS TB HS DT HSKT Số HS Số HS Số HS Nữ Số HS 1 Số HS Nữ 108 75 50 30 3 3 2 2 263 15 10 04 Nữ Nữ N ữ HS được hỗ trợ tiền đò (4) Đội ngũ CB, GV, NV: Tổng số: 38, thiếu 02 giáo viên (có bảng số liệu đính kèm) B NỘI DUNG KẾ HOẠCH I Đặc điểm chung: Thuận lợi: -Cơ sở vật chất trường được ốn định, trường lớp khang trang năm học trước; -Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, khỏe, số giáo viên có tay nghề vững, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao công việc, tự giác; -Các tổ chức và các tổ chuyên môn hoạt động khá tốt, đã được cải tiến xếp cho phù hợp với tình hình trường; -Trong năm học trước đã xây dựng được nề nếp dạy và học tương đối ổn định Phong trào thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi có nhiều khởi sắc; -Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em mình.; -Trường nhận được quan tâm Ban đại diện CMHS và chính quyền địa phương Khó khăn: -Còn vài giáo viên có trình độ chuyên môn hạn chế, ý thức chấp hành nội quy và quy chế chuyên môn chưa thật tự giác, tinh thần học hỏi chưa cao và chưa thực có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau; -Đời sống số giáo viên còn khó khăn; -Trang thiết bị dạy học còn thiếu và chất lượng kém; -Chất lượng đầu vào học sinh còn hạn chế, số lượng học sinh còn biến động nhiều (do di dân tự do) Học sinh phân tán, số học sinh xa trường nên việc lại gặp nhiều khó khăn đó việc trì sĩ số học sinh và nề nếp còn hạn chế -Kinh phí hoạt động đã được cải thiện xong chưa đáp ứng được yêu cầu Do đó số hoạt động chuyên môn và phong trào gặp khó khăn II Nhiệm vụ chung: Năm học 2012- 2013 là năm học thứ hai triển khai thực Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI; là năm học tiếp tục thực vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; năm học đầu tiên triển khai, thực chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 20112020 Chính phủ, chương trình hành động Bộ GD-ĐT, Sở giáo dục – đào tạo Cà Mau hướng tới mục tiêu đổi và toàn diện giáo dục Việt Nam.Với ý nghĩa đó trường cần tập trung các nhiệm vụ chính sau: - Đổi mạnh mẽ công tác quản lý, nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác các hoạt động nhà trường, xây dựng nhà trường kỉ cương – tình thương – trách nhiệm Bài trừ các tệ nạn xã hội nhằm xây dựng môi trường GD lành mạnh (5) - Tiếp tục thực đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, theo hướng vừa nâng cao chất lượng mũi nhọn vừa nâng cao chất lượng giáo dục đại trà - Tổ chức và đạo chặt chẽ công tác đổi kiểm tra, đánh giá kết học sinh Coi trọng việc phân tích kết kiểm tra, qua đó điều chỉnh hoạt động dạy học, giúp cho học sinh tự đánh giá kết học tập thân để có hướng học tập tốt - Tăng cường giáo dục đạo đức học sinh trên sở tổ chức có hiệu các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo chủ điểm hàng tháng và các ngày lễ lớn năm, nâng cao giáo dục kỹ sống cho học sinh Kết hợp tốt dạy chữ và dạy người hoạt động - Đổi công tác tự kiểm tra và đánh giá quá trình dạy học theo yêu cầu phản ánh đúng chất lượng giáo dục - Tập trung xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý nhà trường: Xây dựng tốt máy quản lí (HT, PHT, tổ trưởng CM) và lực sư phạm cho CB – GV – NV nói chung - Tăng cường đổi công tác Thi đua - Khen thưởng; thực hành tiết kiệm không tham ô, chống lãng phí Đổi công tác quản lý tài chính - Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục nhằm thực tốt kế hoạch phổ cập giáo dục THCS, huy động nguồn lực để phát triển nhà trường mặt năm học 2012 – 2013 và các năm III Chỉ tiêu, nhiệm vụ cụ thể: Số lớp, số học sinh - Tổng số 16 lớp/ 550 học sinh: Trong đó: nữ; dân tộc; nữ dân tộc ; HS khuyết tật; chuyển đến (có kèm theo phụ lục khối lớp) - Số học sinh tuyển mới: 227 học sinh Tỉ lệ huy động: - Tỉ lệ huy động HS năm học 2011 - 2012 học năm 2012 – 2013 đạt 96 % Công tác quản lý, xây dựng đội ngũ: 3.1 Đội ngũ: - Tổng số CBGVNV: 38 (trong đó nữ 19; dân tộc: 0; nữ dân tộc: 0) - Tổng số đảng viên: 12 (trong đó 04 nữ; dân tộc: 0; nữ dân tộc: 0) Chia ra: + Ban giám hiệu: 02 đ/c (trình độ chuyên môn: ĐHSP, chính trị: 01 trung cấp hoàn chỉnh) + Tổng phụ trách đội: 01 (ĐHSP, đã qua lớp tập huấn TPT) + Nhân viên: 03 + Giáo viên chuyên: (Có phụ lục đính kèm chia theo môn) + Giáo viên trực tiếp đứng lớp: 33 + Giáo viên thừa, thiếu (chia theo môn có phụ lục đính kèm) 3.2 Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên trường: - Công tác Bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ phải được thực cách nghiêm túc trên sở các văn quy định ngành (6) - Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên kiến thức và phương pháp giảng dạy + Mỗi cán - nhà giáo và nhân viên cần tăng cường tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ nghiệp vụ cách liên tục, thường xuyên và bền bỉ + Nâng cao tính gương mẫu cho đồng nghiệp và học sinh, với tinh thần cán - nhà giáo và nhân viên là gương sáng phẩm chất đạo đức, thương yêu học sinh, hướng vào xây dựng nhà trường thân thiện + Tổ chức học tập, quán triệt thị 40/CT- TƯ ngày 15/6/2004 ban Bí thư việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý + Quản lý tốt việc đổi phương pháp từ tổ chuyên môn đến phó hiệu trưởng, thường xuyên tập huấn kiến thức phương pháp giảng dạy cho giáo viên + Tạo điều kiện tốt cho các cá nhân học tập các lớp nâng cao tay nghề, là các đồng chí chưa đạt chuẩn + Xây dựng và thực tốt việc thao giảng, hội giảng, dự giờ, tổ chức chuyên đề và viết Cải tiến, sáng kiến - kinh nghiệm Chất lượng giáo dục toàn diện: 4.1 Chất lượng giáo dục: Chất lượng từng môn học Ghi chú Chỉ tiêu từng môn trên TB TT 10 11 12 13 14 Môn Toán Lý Tin CN Sinh Hóa Địa Văn Sử CD A.Văn TD ÂN MT K6 K7 SL 188 196 216 215 200 % 82,6 86,3 95,2 94,7 88,1 SL 139 144 152 160 145 198 194 203 222 188 227 227 227 87,2 85,5 89,4 97,8 82,8 100 100 100 149 140 154 160 133 160 160 160 K8 % SL % 86,9 85 82,4 90,0 85 88,5 95,0 92 95,8 100 96 100 90,6 86 89,6 84 87,5 93,1 93 96,9 87,5 82 85,4 96,3 92 95,8 100,0 96 100 83,1 83 86,5 100 96 100 100 96 100 100 96 100 SL 59 65 64 67 62 60 64 64 65 67 59 67 67 67 K9 % 88,1 97,0 95,5 100 92,5 89,6 95,5 95,5 97,0 100 88,1 100 100 100 (7) Hạnh kiểm Khối Số lượng Tổng 227 160 96 67 550 Tốt SL 204 146 77 53 480 Khá % 89,9 91,3 80,2 79,1 87,3 SL 22 14 19 14 69 % 9,7 8,8 19,8 20,9 12,5 Trung bình SL % 0,4 0,0 00 00 00 0,2 Học lực Giỏi Khối/lớp TSHS Khá T bình 227 SL 16 % 7,0 SL 68 % 30,0 SL 137 160 18 11,3 37 23,1 93 96 7,3 35 36,5 50 67 3,0 26 38,8 39 Toàn trường 550 43 7,8 166 30,2 319 % 60, 58, 52, 58, 58, Yếu SL 12 00 22 Ghi chú % 2, 7, 4, 00 4, + Hiệu đào tạo: 97% + Tỉ lệ lên lớp: 99,7% (tính đến sau thi lại), lưu ban: 0,3% +Tỉ lệ tốt nghiệp lớp 9: 100% 4.2 Chỉ tiêu cụ thể: - Học sinh giỏi: đạt 7,8%; học sinh tiên tiến: đạt 30,2 ( có kèm theo phụ lục) - Thi “Văn hay chữ tốt”: cấp huyện 03 giải, cấp tỉnh 01 giải - “Máy tính bỏ túi”: 02 giải huyện - Học sinh giỏi các môn văn hóa lớp : cấp huyện: 05 giải, cấp tỉnh: 01 giải - Duy trì sĩ số: HS bỏ học < 5% IV Công tác thi đua: Tập thể: Tập thể lao động xuất sắc Cá nhân đăng ký danh hiệu thi đua và đề nghị các cấp khen thưởng,(có kèm theo phụ lục) - Danh hiệu thi đua: + LĐTT: 08 + CSTĐCS: 32 + CSTĐCT: 06 - Giáo viên dạy giỏi các cấp: + Trường: 29 (8) + Huyện: 04 + Tỉnh: 01 - Xếp loại: + Năng lực CBQL: 2/2 xếp loại Xuất sắc + Năng lực sư phạm nhà giáo: Giỏi 28/32 đạt tỷ lệ 87,5 %, Khá 04: đạt tỷ lệ 12,5% + Phẩm chất đạo đức Cán giáo viên, nhân viên: 38/38 xếp loại tốt đạt 100% V Công tác trì phổ cập giáo dục Nhằm nâng cao trình độ học vấn nhân dân địa thị trấn (trong độ tuổi quy định) theo mục tiêu nâng cao dân trí, cải thiện chất lượng sống nhân dân và phát triển kinh tế - xã hội địa phương, góp phần hoàn thành nhiệm vụ chính trị được giao Kết hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương, các khóm, các lực lượng đoàn thể để huy động tối đa học sinh độ tuổi đến trường Vận động trẻ bỏ học độ tuổi trở lại trường học phổ thông các lớp phổ cập Đặc biệt trì tốt sĩ số các lớp Tiếp tục hoàn thành PCGD THCS năm 2012 và các năm VI Đầu tư mua sắm, xây dựng CSVC, trang thiết bị dạy học Tăng cường đầu tư mua sắm, sửa chữa, nâng cấp năm học Trong đó: Số phòng học được tu sửa hè: 0; phòng học đưa vào sử dụng: 00 Số bàn ghế học sinh đóng mới: 0, giáo viên và làm việc:00 Quy hoạch và sử dụng hiệu đất nhà trường Tiếp tục sửa chữa CSVC, mua thêm máy tính, máy in, SGK và các trang thiết bị khác phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập VII Tổ chức triển khai các nhiệm vụ trọng tâm năm học Kế hoạch tổ chức triển khai - Xây dựng và triển khai thực kế hoạch các vận động Đảng, Ngành, phong trào thi đua lớn Ngành giáo dục Tăng cường đổi phương pháp dạy, phương pháp học nhằm nâng cao tính tự giác và sáng tạo cho học sinh; thực việc đề và kiểm tra theo đúng quy định - Quy hoạch đội ngũ kế cận, lập hồ sơ đề nghị thành lập Hội đồng trường; nâng cao lực ứng dụng CNTT hoạt động quản lý, dạy học, công tác - Chú trọng việc mở chuyên đề đổi phương pháp dạy học, đề và đánh giá kết học tập học sinh, phổ cập Tiếng Anh cho giáo viên, tạo điều kiên để nâng cao trình độ trên chuẩn,… - Lập hồ sơ đề nghị cấp chủ quyền sử dụng đất để xây dựng các hạng mục công trình định hướng xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; Các giải pháp thực Phối hợp với các tổ chức, cá nhân có liên quan xây dựng kế hoạch và phối hợp để thực kế hoạch; (9) Chọn nhân phù hợp, tham mưu với cấp trên để được đầu tư kinh phí xây dựng CSVC, trang thiết bị theo hướng đạt chuẩn quốc gia; Tham mưu với lãnh đạo thị trấn, lãnh đạo Phòng GD&ĐT điều động cán kế cận học tập các lớp nâng cao trình độ lý luận chính trị, quản lý, ứng dụng CNTT, …; Tổ chức tập huấn nâng cao lực quản lý, lực thực công việc, lực tự phát qua việc kiểm tra, …; Thực vận động xã hội hóa GD để hỗ trợ, đầu tư cho sửa chữa và bổ sung CSVC, thiết bị cho nhà trường C CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN KẾ HOẠCH I Giải pháp trì sĩ số: Thực hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn Phân công giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm, môn, đoàn viên và đội viên Phối hợp tốt với Ban đại diện CMHS lớp, trường Tăng cường các hoạt động GD NGLL, Phong trào văn nghệ, TDTT II Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: Nâng cao phẩm chất đạo đức giáo viên, học sinh Truyên truyền, giáo dục các buổi sinh hoạt, họp và các hoạt động giáo dục khác Kết hợp các biện pháp giáo dục và trách phạt tích cực các tổ chức và cá nhân, nâng cao tinh thần trách nhiệm cá nhân, đặc biệt là “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp và hoạt động Đoàn - Đội, CMHS, Công đoàn nhà trường Thực có hiệu các buổi GD NGLL theo các chủ điểm đã được quy định và các buổi lễ lớn Tăng cường giáo dục kĩ sống cho học sinh, là: Kỹ giao tiếp, kĩ vệ sinh công cộng, kĩ thực các quy định, ăn uống khoa học,… Làm tốt công tác thi đua các lớp Tổng phụ trách thực trên sở bảo đảm công và thích thú tham gia Nâng cao chất lượng dạy và học a Công tác giảng dạy nhà giáo Tăng cường mạnh mẽ việc thực việc đổi nội dung, chương trình và phương pháp giáo dục, hướng tới bỏ đọc chép thầy và trò Tăng cường giáo dục toàn diện cho học sinh, nâng cao tinh thần trách nhiệm nhà giáo việc giảng dạy Thực đúng, đủ theo phân phối chương trình, có kế hoạch bồi dưỡng và phụ đạo học sinh Giáo viên giảng dạy cần kết hợp với giáo dục đạo đức cho học sinh và kỹ sống cộng đồng Giáo viên cần tăng cường tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ nghiệp vụ cách liên tục, thường xuyên và bền bỉ (10) Nhà giáo tham gia cách có hiệu công tác phổ cập được nhà trường phân công chịu trách nhiệm địa bàn tham gia giảng dạy Viết SKKN và áp dụng có hiệu các đề tài chất lượng cao b Hoạt động chuyên môn tổ và nhà giáo Tăng cường quản lý tổ chuyên môn trên sở kiểm tra, nhắc nhở và khắc phục hạn chế sau kiểm tra Tăng cường giáo dục học sinh phương pháp tự học, tự rèn luyện Xử lý nghiêm khắc với sai phạm chuyên môn Tăng cường phối hợp giáo viên chủ nhiệm và giáo viên môn việc giáo dục đạo đức, kĩ sống cho các em, kết hợp dạy chữ trên sở dạy người Dành kinh phí cho hoạt động chuyên môn, khen thưởng xứng đáng cho học sinh, nhà giáo có thành tích cao hoạt động dạy và học Phối hợp với CMHS các lớp mở các lớp phụ đạo và nâng cao cho học sinh yếu kém học lực khá giỏi c Học tập học sinh Học sinh phải thực coi trọng việc học tập mình nhà trường nhà với phương châm “Học đôi với hành” và “Học sắng tạo” Đổi mạnh mẽ cách học theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo và tinh thần hợp tác cao với thầy cô và các bạn Đoàn kết, giúp đỡ học tập, rèn luyện thói quen ứng xử với thầy cô giáo và bạn bè, chủ động đề ý kiến và cùng thầy cô giải đề xuất, nêu cao tinh thần hợp tác học tập Công tác đạo, quản lý và kiểm tra nội a Công tác đạo, quản lý HT, phó HT Thực tốt việc “Tiếp tục đổi công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, người quản lý phải là gương sáng phong cách làm việc trên sở nguyên tắc chung, gần gũi, giúp đỡ cấp hoàn thành nhiệm vụ Chịu đạo đường lối và chủ trương lớn Chi ủy và đạo trực tiếp chuyên môn phòng GD & ĐT huyện Tổ chức thực tốt các văn liên quan trực tiếp đến công tác quản lý như: Thông tư 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV định mức biên chế, Nghị định 43/2006/NĐ-CP tự chủ, Điều lệ trường, Đổi công tác quản lý tài chính, tài sản, đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý nhà trường và tăng cường công tác kiểm tra các hoạt động sư phạm tổ chuyên môn và nhà giáo Thực đổi công tác quản lý trên sở ứng dụng CNTT, để bảo đảm được vấn đề nhà trường tiến hành mở lớp bồi dưỡng kiến thức cần thiết CNTT cho cán - nhà giáo và nhân viên Thực tốt Quy chế dân chủ hóa nhà trường, thực đầy đủ các công khai theo quy định Phân công cụ thể cho các thành viên Ban giám hiệu, tổ trưởng các tổ các công việc quản lý Đề nghị các cấp có liên quan cho cán quản lý đào tạo quản lý, chính trị (11) b Công tác tự kiểm tra, tiếp công dân, giải khiếu nại, tố cáo Tiếp tục đổi có hiệu công tác kiểm tra nội bộ, đa dạng hóa hình thức kiểm tra các cá nhân các tập thể thuộc nhà trường Phối hợp với Công đoàn nhà trường tăng cường công tác giám sát các hoạt động nhà trường theo đúng quy định; Tổ kiểm tra nội bộ, Ban TTND cần phối hợp chặt chẽ công tác kiểm tra và giám sát Tổ kiểm tra nội và BTTND làm việc phải có kế hoạch cụ thể và được niêm yết Văn phòng nhà trường Hiệu trường tạo điều kiện thời gian để tổ kiểm tra và Ban TTND làm việc Hiệu trưởng định thành lập tổ kiểm tra nội vào tháng 9/2011, tiếp đơn thư khiếu nại, tố cáo theo quy định c Công tác kiểm định chất lượng giáo dục và tổ chức đánh giá ngoài (Chờ văn mới) Giải pháp triển khai thực các vận động, phong trào thi đua Kết hợp chặt chẽ với tổ chức Công đoàn, Ban đại diện cha mẹ học sinh làm tốt công tác thi đua khen thưởng, tăng cường ủng hộ tài chính từ Ban đại diện CMHS để phục vụ khen thưởng Phân công cụ thể công việc cho thành viên Hội đồng thi đua – khen thưởng Thành lập Hội đồng thi đua nhà trường, chịu trách nhiệm tổng kết đợt thi đua năm (Giữa kì I, cuối kì I, kì II, cuối năm ) và hoàn tất hồ sơ đề nghị khen thưởng nộp Phòng GD & ĐT theo đúng quy định - Tổ chức các phong trào thi đua theo chủ điểm và năm học Kế hoạch thi đua và khen thưởng phải được xây dựng cụ thể, công khai trước Hội đồng sư phạm - Khen thưởng, động viên kịp thời qua các thi, đợt thi đua - Huy động các nguồn vốn có thể có để chất lượng phần thưởng ngày càng cao - Tổng kết thi đua cuối năm học theo đúng quy định, nộp hồ sơ phòng GD & ĐT theo lịch Hội đồng TĐ – KT ngành - Phối hợp với Ban đại diện CMHS việc tìm tài chính để phục vụ khen thưởng - Thành lập Hội đồng TĐ – KT và phân công cụ thể cho thành viên như: Phụ trách TĐ – KT nhà giáo, nhân viên, học sinh, phong trào thi đua theo chủ điểm, thơ ký Hội đồng TĐ - KT làm việc theo chế độ tập thể, thiểu số phục tùng đa số Các giải pháp công tác tăng cường xây dựng sở vật chất, hoạt động ngoại khoá, công tác xã hội hoá giáo dục Tham mưu với UBND thị trấn Sông Đốc cho chủ trương để Ban đại diện CMHS vận động nhân dân ủng hộ để tăng cường sửa chữa và tu bổ CSVC phục vụ hoạt động nhà trường công tác an ninh; Khuyến khích học sinh tham gia các câu lạc khiếu, kĩ sống nhà trường, nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập học sinh (12) Tuyên truyền, vận động, quan, tổ chức, đoàn thể ủng hộ và xây dựng quỹ Khuyến học, sử dụng quỹ hiệu để động viên phong trào dạy tốt, học tốt, rèn luyện tốt Trường Đẩy mạnh vận động “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” và vận động “Dân Chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” và nhà trường “xanh, sạch, đẹp và văn minh” Tuyên truyền, nhắc nhở trật tự và văn minh đô thị (Khi đến trường: trang phục chỉnh tề, cư xử giao tiếp đúng mực, có hành vi lịch sự) Tích cực ủng hộ và quan tâm đến phong trào Đoàn, Hội, Đội, văn hoá, văn nghệ, TDTT, các hoạt động giáo dục NGLL, nhằm nâng cao hiểu biết, ý thức trách nhiệm và phấn đấu cho các học sinh Tích cực tham gia các hoạt động kỷ niệm trường và thị trấn, huyện có điều kiện Tổ chức các hoạt động chúc mừng, động viên đội ngũ giáo viên, cán bộ, viên chức và người lao động trường nhân các ngày lễ tết, ngày kỷ niệm năm, thăm hỏi ốm đau, hiếu hỷ, đảm bảo trang trọng, tình cảm tốt Vận động tham gia các loại hình bảo hiểm, cùng Nhà trường làm tốt chương trình y tế học đường Tuyên truyền, vận động học sinh và CMHS mua bảo hiểm Y tế, bảo hiểm thân thể học sinh để góp phần trì và nâng cao chất lượng phục vụ Y tế nhà trường, làm tốt công tác chăm sóc sức khoẻ ban đầu nhà trường Các giải pháp tổ chức, quản lý học sinh Hưởng ứng tốt các vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Giáo dục cho học sinh chấp hành tốt Nội quy nhà trường, hướng tới chuẩn mực đạo đức, kỹ giao tiếp, ứng xử, và số kĩ khác, đồng thời cùng tham gia vào việc xây dựng nhà trường thân thiện - Khắc phục khó khăn để làm tốt việc học tập, rèn luyện và giúp đỡ gia đình, giúp đỡ bạn bè công việc - Nâng cao giáo dục kỹ sống cho học sinh, đó lưu ý rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hoà bình, không bạo lực xẩy kể học tập và vui chơi - Học sinh cần tham gia đầy đủ và nghiêm túc các buổi sinh hoạt cờ và sinh hoạt GD NGLL nhà trường và Đoàn tổ chức; với phương châm thực Học để biết, học để làm, học để chung sống và học để tồn Thực có hiệu các buổi GD NGLL theo các chủ điểm đã được quy định và các buổi lễ lớn Tăng cường giáo dục kĩ sống cho học sinh, là: Kỹ giao tiếp, kĩ vệ sinh công cộng, kĩ thực các quy định, ăn uống khoa học,… Làm tốt công tác thi đua các lớp Tổng phụ trách thực trên sở bảo đảm công và thích thú tham gia (13) Thực thầy giáo cô giáo và nhân viên nhà trường là gương sáng đạo đức và phẩm chất chính trị, tinh thần tự học và sáng tạo D KIẾN NGHỊ -Đối với Phòng Giáo dục – Đào tạo: Hỗ trợ kinh phí để trường nâng cấp sân và làm hàng rào, xây thêm phòng làm việc KẾT LUẬN Trên đây là toàn kế hoạch, tiêu nhiệm vụ và nnhwngx định hướng phải thực năm học 2012-2013 Trong thời điểm có điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế trường và địa phương Mọi tiêu đã thống mang tính pháp lí, cá nhân, tổ chức phận trường trên sở kế hoạch cụ thể hóa thành kế hoạch cá nhân, tổ chức mình để đảm bảo tính đồng và thống chung Đây là sở để cá nhân, phận đối chiếu so sánh tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ mình HIỆU TRƯỞNG DUYỆT CỦA PGD-ĐT TRẦN VĂN THỜI (14)