- Những cảm nhận về trường khá sâu sắc sự thay đối bên ngoài của trường, các thầy cô giáo cũ… - Cách bộc lộ tình cảm của mình với trường khá sinh động mà vẫn chân tình, có sức thuyết phụ[r]
(1)TUẦN 11 TIẾT 53 Ngày soạn :04/11/2012 Ngày dạy : 08/11/2012 TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (Từ tượng thanh, tượng hình, số biện pháp tu từ từ vựng) A Mục tiêu cần đạt: - Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức từ vựng và số biện pháp tu từ từ vựng B Kiến thức, kĩ năng, thái độ : Kiến thức : Các khái niệm từ tượng thanh, từ tượng hình; phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói qua, nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ Kĩ : - Nhận diện từ tượng hình, từ tượng Phân tích giá trị các từ tượng hình, từ tượng văn - Nhận diện các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ văn Phân tích tác dụng các biện pháp tu từ văn cụ thể Thái độ: Tự hào giàu đẹp tiếng Việt và có ý thức giữ gìn giàu đẹp tiếng Việt C Phương pháp : Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, D Tiến trình dạy học : Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A3 vắng …………; P………, KP….…… Bài cũ : Nêu các cách trau dồi vốn từ? Sửa lỗi dùng từ câu sau : VD : Cô giáo tổng quát ý kiến học sinh cô đưa kết luận mình Dùng sai từ: Tổng quát Nên sửa: Tổng hợp Bài mới: * Giới thiệu bài : Ở tiết tổng kết từ vựng trước ta đã tổng kết số kiến thức từ vựng học từ lớp 6,7,8,9 và TCT này chúng ta tiếp tục tổng kết từ vựng đạ học từ tượng thanh, từ tượng hình và các biện pháp tu từ từ vựng suốt chương trình THCS đã học * Bài học : Hoạt động gv & hs Hoạt động 1:Hướng dẫn ôn tập lí thuyết : * Hướng dẫn ôn tập từ tượng : -GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để trả lời các câu hỏi SGK theo trình tự các kiến thức -GV theo dõi phần trả lời các em để nhận xét, bổ sung (nếu cần) * Hướng dẫn ôn tập số phép tu từ từ vựng : -GV hướng dẫn các em phân tích tác dụng số phép tu từ từ vựng Nội dung bài dạy I- Ôn lí thuyết : 1.Từ tượng và từ tượng hình: -Từ tượng là từ mô âm tự nhiên, ngưởi -Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh , dáng vẻ, trạng thái vật -Vận dụng: Các từ tượng hình: lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ.=> Mô tả hình ảnh đám mây cách cụ thể và sinh động 2.Một số phép tu từ từ vựng: - Khái niệm: So sánh , ẩn dụ, nhân hóa, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ - Phân tích tác dụng: a- Dùng phép ẩn dụ: +Từ hoa và cánh : Thúy Kiều và đời nàng +Từ cây và lá :chỉ gia đình nàng và sống họ Thúy Kiều bán mình để cứu gia đình b-Dùng phép so sánh: +So sánh tiếng đàn Thúy Kiều với các âm tự nhiên để nhấn mạnh nó hay trời sinh ra, không còn gì để bàn cãi (2) c-Dùng phép nói quá: + Cái đẹp tự nhiên tưởng đã hoàn mĩ thua cái đẹp Thúy Kiều + Cái tài Kiều có vài người thiên hạ Cách giới thiệu tác giả đầy ấn tượng: Kiều là người tài sắc vẹn toàn d- Dùng phép nói quá: + Kiều và Thúc Sinh cùng ngôi nhà Hoạn Thư, gần gang tấc đây hai người cách trở gấp mười quan san Tác giả cực tả xa cách thân phận, cảnh ngộ Kiều và Thúc Sinh: chủ nhà và e- Dùng phép chơi chữ: Tài Kiều là hiếm, tai ương mà Kiều gặp phải không phải là ít Thế oái oăm thay cái “tài” Kiều mà nên “ tai” nên “tội” Hoạt động 2: Hướng dẫn II-Luyện tập: luyện tập : a- Phép điệp ngữ (còn) và dùng từ đa nghĩa (say sưa) Say sưa vừa hiểu là chàng trai vì uống nhiều rượu mà say, vừa hiểu là HS vận dụng kiến thức đã chàng trai say đắm vì tình Nhờ cách nói đó mà chàng trai đã thể học các phép tu từ để tình cảm mình cách mạnh mẽ mà kín đáo phân tích nét nghệ thuật b- Phép nói quá dùng để nói lớn mạnh và khí nghĩa độc đáo số câu quân Lam Sơn thơ đã cho c- Phép so sánh dùng để miêu tả cách sắc nét và sinh động âm GV chấm bài số em, tiếng suối, cảnh rừng đêm trăng điểm cao thì ghi vào cột d- Phép nhân hóa đã biến ánh trăng thành người bạn tri âm tri kỉ; làm điểm miệng cho thiên nhiên bài thơ trở nên sinh động hơn, có hồn và gắn bó với người Phép ẩn dụ câu thứ hai em bé trên lưng mẹ Nó biểu thị rõ tình cảm đứa với người mẹ, đó là nguồn sống, nguồn nuôi dưỡng niềm tin mẹ vào ngày mai Hoạt động 3: Hướng dẫn III Hướng dẫn tự học : tự học : - Tập viết đoạn văn có sử dụng từ tượng thah, từ tượng hình GV hướng dẫn tự học, HS - Tập viết đoạn văn có sử dụng số biện pháp tu từ : so sánh, ẩn dụ, lắng nghe nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ E.Rút kinh nghiệm : TUẦN 11 TIẾT 54 Ngày soạn: 06/11/2012 Ngày dạy: 08/11/2012 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ (3) A.Mục tiêu cần đạt: - Nhằm ôn lại kiến thức và phương pháp làm bài văn tự kết hợp với miêu tả cho HS Giúp các em nhận chỗ mạnh, chỗ yếu mình viết loại bài này - Các em nhận rõ ưu - khuyết điểm bài làm mình để có ý thức sửa chữa, khắc phục sau tham khảo đáp án GV - Rèn luyện các kĩ dùng từ, đặt câu, diễn đạt, tìm hiểu đề, lập dàn bài… B Chuẩn bị: - GV chấm bài, nhận xét ưu khuyết điểm cụ thể bài làm HS, giúp HS rút kinh nghiệm cho các bài làm - HS ôn kiến thức và phương pháp làm văn tự kết hợp với miêu tả C.Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A3 vắng …………; P………, KP….…… 2.Bài cũ: Kết hợp bài 3.Bài mới: GV nêu yêu cầu tiết trả bài * Hoạt động 1: GV : Ghi đề : Tưởng tượng hai mươi năm sau, em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động * Hoạt động 2: GV : Hướng dẫn HS tìm ý, thảo luận xây dựng dàn ý - HS : Thực trình bày - GV : treo bảng phụ (tham khảo giáo án tiết 34,35) - GV : Nhận xét ưu- khuyết điểm : - Gv nhận xét ưu- khuyết điểm - Hs chú y lắng nghe * Ưu điểm: - Đa số các em nắm tương đối yêu cầu đề Các em biết làm bài hình thức là thư - Một số em có khả hình dung khá sinh động ngôi trường mình học xưa sau hai mươi năm xa cách - Những cảm nhận trường khá sâu sắc (sự thay đối bên ngoài trường, các thầy cô giáo cũ…) - Cách bộc lộ tình cảm mình với trường khá sinh động mà chân tình, có sức thuyết phục người khác chưa có điều kiện trở lại thăm trường phải xếp công việc để thăm… - Một số bài, hình thức bài văn đáng khen Chính tả, ngữ pháp khá chuẩn Tình cảm với bạn bè bộc lộ tự nhiên, chân thành * Khuyết điểm: - Khá nhiều em còn sa vào miêu tả, biểu cảm nên yếu tố tự còn mờ nhạt - Nhiều bài chú ý miêu tả thay đổi ngôi trường mà không nói thầy cô giáo cũ mình - Một số còn chú ý đến việc hỏi han sức khoẻ bạn bè mà quên số yêu cầu chính bài văn - Một số khác, trình tự ý xếp chưa hợp lí - Vẫn còn số HS viết chữ xấu, cẩu thả, sai chính tả và ngữ pháp - Nhiều em, cách sử dụng từ ngữ chưa phù hợp với lứa tuổi ( lúc đó đã khoảng 35,36 tuổi) Những lỗi sai Sau 20 năm miệt mài trường đại học Kinh tế quốc dân, mình đã thành đạt trở lại thăm mái trường xưa Nguyên nhân sai - Không phù hợp với tuổi tác vì lúc này đã ngoài 30 tuổi Thầy Mịnh còn dạy học Thiếu logic Vì trường còn cô Loan và cô Hạnh thầy Mạnh đã ngoài 30 tuổi đã nghỉ hưu đến lúc đó không còn làm việc Còn cô Loan và cô Hướng dẫn sửa lỗi Sau tu nghiệp nước ngoài (bảo vệ luận án thạc sĩ, tiến sĩ) tôi có dịp thăm lại ngôi trường THCS thân yêu Thầy Mạnh đã nghỉ hưu rồi, thay vào đó là các giáo viên còn trẻ Trong số cô giáo cũ còn có cô Loan, cô Hạnh (4) Các lớp học trang trí với nhiều thiết bị đại Hạnh thì còn trẻ nên lúc đó còn tuổi dạy - Sai chính tả nhầm lẫn các từ gần âm Các lớp học trang bị với nhiều thiết bị đại Rời phòng học tôi bước xuống cầu thang, lúc này tôi nhớ kỉ niệm với đứa mình - Lỗi sử dụng quan hệ từ “với” Rời phòng học tôi bước xuống cầu thang, lúc này tôi nhớ kỉ niệm đứa mình Tưởng xong công việc quên không ngờ bao nhiêu cảm xúc bồi hồi còn vương vấn tôi - Suy nghĩ nơi diễn đạt nẻo Tưởng với bao nhiêu bề bộn công việc quên không ngờ bao nhiêu cảm xúc bồi hồi còn vương vấn tôi Ngôi trường chẳng khác Trường tu sửa khang trang hơn, đầy đủ tiện nghi Thư viện đã có hẳn dãy nhà lớn, có nhiều sách phục vụ cho các em học sinh - Diễn đạt thiếu logic Ngôi trường đã thay đổi nhiều Trường tu sửa khang trang hơn, đầy đủ tiện nghi Thư viện đã có hẳn dãy nhà lớn, có nhiều sách phục vụ cho các em học sinh * Hoạt động 3: GV trả bài và hs đối chiếu, lấy điểm * Kết cụ thể: Lớp >= >=5 Điểm <5 <=3 9A3 E Rút kinh nghiệm : TUẦN 11 TIẾT 55 Ngày soạn: 06/11/2012 Ngày dạy: 10/11/2012 TRẢ BÀI KIỂM TRA TRUYỆN TRUNG ĐẠI A Mức độ cần đạt: (5) - Nhận thấy ưu - khuyết điểm qua bài làm mình - Củng cố lại nhận thức các truyện trung đại đã học từ hình thức thể đến giá trị nội dung tư tưởng - Kiểm tra lực cảm nhận đoạn thơ Truyện Kiều Nguyễn Du B Chuẩn bị : - GV : Chấm bài, soạn bài, phê, nhận xét - HS : Tự làm lại bài làm C Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A3 vắng …………; P………, KP….…… Bài cũ: Nêu lại đề bài đã làm Bài : * Hoạt động 1: Yêu cầu HS nhắc lại đề đã làm * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm đáp án, làm phần tự luận HS thực trình bày Gv chiếu đáp án trắc nghiệm và gợi ý phần nghị luận * Hoạt động 3: GV nhận xét ưu - khuyết điểm : *Ưu điểm: - Đa số các em đã thực tốt phần trắc nghiệm - Phần tự luận làm câu *Khuyết điểm : - Phần trắc nghiệm, đa số các em nhầm đáp án câu tác giả Nguyễn Du - Câu phần tự luận, số em đọc không kĩ đề nên làm bài bị sót ý : Vị trí đoạn trích - Câu 2, tự luận số em làm chưa tốt Biểu như: - Hình thức trình bày chưa đúng yêu cầu, còn dài và ngắt đoạn nhiều, mắc nhiều lỗi chính tả, chữ xấu, trình bày bẩn - Phần nội dung còn sơ sài, cảm nhận thơ còn chung chung - Chưa biết trình bày nhận định mình nghệ thuật, hình ảnh thơ và tâm trạng nhân vật, còn nói chung chung không có hình ảnh thơ minh họa, có bạn còn không trích dẫn câu thơ nào đoạn văn mình - Một số em cảm nhận sai hình ảnh thơ * Hoạt động :GV phát bài, hs đối chiếu đáp án và phần nhận xét * Kết cụ thể: Lớp >= >=5 9A3 Hướng dẫn tự học: - Tự làm lại bài - Chuẩn bị bài cho tiết sau: Ánh trăng D Rút kinh nghiệm : Điểm <5 <=3 (6)