- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước của Nguyễn Trãi.. - Thấy được vẻ đẹp của thơ Nôm Nguyễn Trãi: bình dị, t[r]
(1)Ngày soạn: Tiêt ppct: 38 Đọc văn:
CẢNH NGÀY HÈ ( Bảo kính cảnh giới – số 43)
Nguyễn Trãi A Mục tiêu học
Giúp học sinh:
- Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo tranh ngày hè tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước Nguyễn Trãi
- Thấy vẻ đẹp thơ Nơm Nguyễn Trãi: bình dị, tự nhiên đan xen câu lục ngôn vào câu thất ngôn
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước, tình cảm gắn bó với sống người dân
B Phương tiện thực hiện: - SGK, SGV, thiết kế giáo án.
- Giáo án cá nhân, tài liệu tham khảo… C Cách thức tiến hành :
Giáo viên tổ chức dạy học theo cách kết hợp phương pháp đọc diễn cảm, gợi tìm, trao đổi thảo luận , trả lời câu hỏi…
D Tiến trình dạy học Ổn định lớp
2.Bài cũ:
- Đọc thuộc lòng phiên âm dịch thơ bài: Tỏ lòng ? Bài mới:
Trong chương trình phổ thơng, tiếp xúc với nhiều thơ viết mùa thu, người ta nói: mùa thu mùa thi ca Và mùa thu vào văn chương với sắc vàng lá, hiu hắt gió heo may hay sắc xanh trời thăm thẳm mùa hè lại mùa mà vạn vật phơi trần nắng Vậy, ánh nắng chói chang mùa hè sé có sắc hạ phát lộ, khám phá thông qua tranh Cảnh ngày hè c a nhà th Nguy n Trãi.ủ ễ
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Gọi HS đọc tiểu dẫn
Phần tiểu dẫn giới thiệu nội dung gì? - Trình bày nét khái quát tập thơ ?
I Giới thiệu chung 1.
Giới thiệu Quốc âm thi tập
(2)Về tác gia Nguyễn Trãi, làm quen chương trình THCS với tư cách bậc đại tài; cuối đời phải chịu án oan sai ông để lại cho hệ sau nhũng di sản phong phú quân sự, văn hóa, văn học đặc biệt vẻ đẹp nhân cách cao quý
Giáo viên hướng dẫn: giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, khoan thai, sảng khối…
Giải thích từ theo thích sách giáo khoa
Bố cục thơ?
(?) tranh cảnh ngày hè lên bối cảnh không gian thời gian nào?
- Số lượng: gồm 245
- Về nội dung: phản ánh vẻ đẹp người Nguyễn Trãi: nhân nghĩa, yêu nước, thương dân (người anh hùng); yêu thiên nhiên, sống (nhà thơ) - Về nghệ thuật: Thơ Đường luật sử dụng thục thể thơ dân tộc, có chen vào câu lục ngơn (6 chữ) -> Dân tộc hóa
- Về bố cục: Chia làm phần( Vơ đề, Mơn lệnh, Môn hoa mộc, Môn cầm thú), riêng phần Vô đề có nhiều mục như: Ngơn chí( 21 bài), Mạn thuật( 14 bài), Tự thán ( 41 bài), Bảo kính cảnh giới ( 61 bài- có vị trí quan trọng) 2 Văn bản:
Xuất xứ: Trích Quốc âm thi tập, phần Vơ đề, mục Bảo kính cảnh giới- số 43
II Đọc- hiểu: A Đọc:
B Tìm hiểu:
- Thể thơ: thất ngơn bát cú Đường luật chen lục ngôn
- Bố cục: + câu đầu + câu sau
1 Bức tranh cảnh ngày hè (6 câu đầu):
- Thời gian: cuối chiều hè, rỗi rãi
- Không gian: hiên-> vườn -> ao -> chợ > lầu
(3)Hoạt động nhóm:
-Nhóm 1: Bức tranh cảnh vật lên qua yếu tố nào(màu sắc, âm thanh…)? Nghệ thuật biểu hiện? Khái quát nên đặc điểm tranh?
- Nhóm 2: Bức tranh sống sinh hoạt(câu hỏi nhóm 1)
- Nhóm 3: Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi?
(?) Bức tranh cảnh vật lên thông qua nét vẽ nào?
(?) Qua nét vẽ đó, trạng thái cảnh vật lên nào?
- Giáo viên mở rộng: tác giả thời Hồng Đức tả tranh mùa hè đẹp, mộc mạc thô:
Nước nồng sừng sực dầu rô trỗi Ngày nắng chang chang lưỡi chó lè.
(?) Tác giả sử dụng nghệ thuật nào?
Hịe hình ảnh quen thuộc thơ Nguyễn Trãi:
Có thuở ngày hè trương tán lục Đùn đùn bống rợp cửa tam công
- Tâm thế: nhàn rỗi, ung dung, tự tại, thảnh thơi:
+ Cách ngắt nhịp câu thơ thứ nhất: 1/2/3 -> thong thả, từ tốn
+ Thuở ngày trường: lâu dài->khơng vội vã
=> hồn cảnh đời thơ: lúc nhà thơ ẩn
a) Bức tranh cảnh vật: - Màu sắc, hình ảnh: + Màu lục hoè + Màu đỏ hoa lựu
+ Màu vàng ánh mặt trời buổi chiều
+ Hòe lục đùn đùn
- Âm thanh: Tiếng cầm ve inh ỏi
=> hình ảnh, âm đặc trưng mùa hè
- Trạng thái cảnh ngày hè: Cảnh vật cuối ngày( lầu tịchdương) Nhưng sống khơng dừng lại Nhà thơ dùng động từ: đùn đùn,
giương ,phun có thơi thúc từ bên ứa căng, tràn đầy khơng kìm lại Đầy sức sống - Nghệ thuật:
+ Hình ảnh, thi liệu quen thuộc:
Lựu: Đầu tường lửa lựu lập lịe đơm bơng.
(4)(?) Qua tranh lên nào?
Ta cảm thấy thiên nhiên thiếu nữ cựa mình, địi bộc lộ, đòi cảm nhận khám phá
(?) Bức tranh sinh hoạt lên qua yếu tố nào?
Ẩn sau tranh cảnh ngày hè đầy hương sắc sức sống, dễ dàng nhận ánh mắt tâm hồn nhà thơ Đúng Xuân Diệu Huy Cận nói: “ Nguyễn Trãi thở phong cảnh, tỏ tình phong cảnh, tình cảnh ấy, cảnh tình này”
(?) Những âm vang lên thơ có ý nghĩa nào?
(?) Nghệ thuật sử dụng hai câu sau? Qua nhà thơ bộc lộ tâm trạng gì?
thanh(động từ mạnh, tính từ màu sắc, từ láy…)
+ Nghệ thuật đa cảm nhận: thị giác, thính giác, khứu giác…cảm nhận tâm hồn
=> Bức tranh thiên nhiên: sinh động, tràn đầy hương, sắc căng tràn sức sống
b) Bức tranh sinh hoạt:
- Không gian: chợ cá, làng ngư phủ - Âm thanh: lao xao
- Nghệ thuật: đảo ngữ, láy tượng => Cuộc sống: no đủ, sôi động, nhộn nhịp, rộn rã, vui tươi…
c)Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi: - Tâm hồn nghệ sĩ: đa cảm, nhạy cảm, tinh tế trước sống, thiên nhiên ngày hè…
- Tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu sống
+“ Rồi hóng mát thuở ngày trường”:
với thời gian rảnh rỗi, tâm hồn thư thái thản khí trời mát mẻ, lành hồn cảnh hoi, lí tưởng để Nguyễn Trãi làm thơ, yêu say cảnh đẹp
+ Âm lao xao chợ cá + tiếng cầm ve Chính khúc nhạc lịng tác giả rộn rả niềm vui trước cảnh “ dân giàu đủ” Phải hịa nhập, gắn bó, sẻ chia với sống người dân lao động nơi thôn dã có cảm nhận tinh tế sâu sắc 2) Hai câu sau: Khát vọng Nguyễn Trãi:
- Nghệ thuật: + điển tích
+ câu kết: lục ngơn
(5)Liên hệ:
Bui có lịng trung lẫn hiếu Mài khuyết, nhuộm đen.
để gẩy khúc Nam phong cho dân ấm no hạnh phúc( dângiàu đủ) Đó hạnh phúc cho tất người, nơi( khắp đòi phương)
Yêu nước thương dân, tha thiết đến trọn đời(thân nhàn tâm không nhàn)
III- Tổng kết 1- Nghệ thuật
- Dân tộc hóa thể thơ Đường luật - Nhịp thơ linh hoạt, câu thơ lục ngơn - Điển tích, điển cố
-Từ ngữ giản dị, động từ , tính từ giàu chất tạo hình…
2- Nội dung: Nằm mục “ Bảo kính cảnh giới” khơng có tính chất giáo huấn khơ khan, có hồn thơ tha thiết với đời người, có ước mơ giàu nhân
4 Củng cố:
- Nội dung nghệ thuật theo mục tiêu học 5 Dặn dò