(Sáng kiến kinh nghiệm) một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi học tốt môn làm quen chữ cái

UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON LỆ CHI ===== ===== s¸ng kiÕn kinh nghiƯm Đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ cái” Tên tác giả: Nguyễn Thị Quyên Lĩnh vực/môn: Giáo dục mẫu giáo Cấp học : Mầm non Năm học 2018-2019 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ MỤC LỤC A I II B I II III IV ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Đặc điểm tình hình Thuận lợi Khó khăn CÁC BIỆN PHÁP BP1: Xây dựng môi trường làm quen chữ BP : Dạy trẻ làm quen chữ tiết học BP 3: Sáng tạo tổ chức trò chơi cho trẻ làm quen chữ BP 4: Lồng ghép tích hợp vào mơn học khác hoạt động ngày BP 5: Ưng dụng công nghệ thông tin vào môn học làm quen chữ BP 6: Giao dục cá nhân trẻ phối hợp với phụ huynh Kết C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trang 2 5 7 9 10 12 14 16 17 18 21 21 21 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ Bác Hồ vị lãnh tụ thiên tài - vị cha già kính yêu dân tộc Việt Nam cho rằng: “Đứa trẻ hiền lành hay độc ác khơng phải chất vốn có trẻ mà giáo dục người lớn” “ Hiền đâu phải tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” Thấm nhuần lời dạy Bác, công tác giáo dục đào tạo hệ mầm non - người chủ tương lai đất nước đã, chủ trương lớn tồn Đảng, tồn dân Để thực tốt mục đích giáo dục mà Bác mong đợi cấp học mầm non có bước chuyển lớn nhằm góp phần đặt móng đào tạo người phát triển tồn diện - có đủ sức khoẻ, đủ trí tuệ , tài chủ nhân tương lai đất nước Để thực tốt mục tiêu địi hỏi người giáo viên mầm non phải có lịng yêu nghề mến trẻ cách thực sự, tất kiến thức, kỹ đào tạo chuyên ngành với lương tâm nghề nghiệp, để đầu tư trí tuệ, cơng sức lên giáo trình, trang giáo án Sự phát triển tâm lý trẻ em giai đoạn phát triển người Trong giai đọan đời người có hình thức tổ chức sống, cách thức hoạt động phát triển đặc trưng cho giai đoạn đó, giai đoạn cần có phương pháp giáo dục riêng Có thể ví trẻ em hạt giống đem gieo,hạt giống nảy mầm sống khác, thành hoa kết trái, lại theo đời sống khác Điều có nghĩa cần tổ chức hệ thống giáo dục phù hợp với lứa tuổi Nếu giáo dục theo kiểu thực dụng ăn xổi có hiệu tức thời, lâu dài bền vững Việc cho trẻ học trước chương trình lớp hành động kéo “nhấc” cây, tưởng chóng lớn bị đứt rễ, không phát triển Các cơng trình nghiên cứu lĩnh vực tâm lý lứa tuổi trẻ em giáo dục cho thấy, trẻ cần vui chơi, phát triển tâm lý phù hợp với quy luật tự nhiên theo độ tuổi Đối với trẻ mẫu giáo, vui chơi hoạt động chủ đạo Vui chơi tạo biến đổi chất đời sống tâm lý trẻ Lứa tuổi từ 0-6 lứa tuổi vàng cho phát triển trẻ thể chất, giới biểu tượng, cảm xúc, tình cảm xã hội Bởi cần tạo môi trường thân thiện cho trẻ vui chơi, hoạt động, khám phá qua phát triển nhận thức, ngơn ngữ phát triển nến móng nhân cách theo quy luật phát triển trẻ Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ Trong chương trình giáo dục mầm non đảm bảo tính liên thơng độ tuổi, nhà trẻ, mẫu giáo cấp tiểu học phù hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ , hài hịa ni dưỡng, chăm sóc giáo dục Chương trình đề cao việc khuyến khích trẻ chủ động , sáng tạo tích cực hoạt động, sáng tạo tích cực hoạt động, trọng tổ chức hoạt động vui chơi, trải nghiệm, đảm bảo trẻ “ học qua chơi, chơi mà học” Chương trình đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Cha mẹ hồn tồn n tâm, hồn thành chương trình giáo dục mầm non trẻ chuẩn bị để thích ứng học tập tốt lớp Theo đó, tuổi trẻ cần hướng dẫn để nhận biết vật dụng quen thuộc xung quanh, hiểu thêm mối quan hệ ngồi gia đình, biết tự chăm sóc, lo cho cách nhất, biết tự bảo vệ, tránh xa mối nguy không an toàn, biết yêu, biết ghét, biết bộc lộ cảm xúc: sử dụng ngôn ngữ thành thạo giao tiếp, biết sơ lược số, chữ Việc hướng dẫn cho trẻ mẫu giáo tuổi “Làm quen chữ cái” hội tốt để sớm hình thành trẻ lực hoạt động ngôn ngữ, thái độ, phát triển trí tuệ kỹ làm quen với chữ đặc biệt phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ tuổi Chuẩn bị cho trẻ hành trang “Tiếng việt” vững để trẻ bước vào lớp Là giáo viên trực tiếp giảng dạy năm học vừa qua tơi ln tìm tịi áp dụng hình thức đổi nâng cao phương pháp q trình chăm sóc giáo dục trẻ tốt, đặc biệt việc nâng cao chất lượng làm quen với chữ viết cho trẻ mẫu giáo tuổi Vì làm quen chữ hoạt động vô quan trọng cần thiết chương trình giáo dục mầm non, góp phần hình thành lực trí tuệ phát triển tư duy, mở rộng vốn hiểu biết để trẻ phát triển cách toàn diện Đây nhiệm vụ quan trọng cần có lỗ lực phấn đấu, tâm cao Cần phải trọng công tác chuyên môn, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục nhằm đưa chất lượng giáo dục ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non thời đại Tôi bước nghiên cứu rút học kinh nghiệm việc dạy học Tuy nhiên việc tổ chức hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ trường mầm non hoạt động khó, địi hỏi tập trung cao độ trẻ sáng tạo giáo viên tổ chức hoạt động Chính giáo viên phải tích cực tìm tịi nghiên cứu, đảm bảo tính vừa sức, vừa gây Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động Nhận thức tầm quan trọng khó khăn q trình tổ chức hoạt động, mạnh dạn nghiên cứu đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn Làm quen chữ cái” II/ MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Việc chọn đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ cái” với mong muốn chia sẻ với bạn bè đồng nghiệp số kinh nghiệm để áp dụng thực tế giảng dạy trường mầm non nhằm nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với chữ chất lượng giáo dục nói chung B/ GIAI QUYẾT VẤN ĐỀ Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN: Các chương trình giáo dục mầm non giới nói chung Việt Nam ta nói riêng phát triển ngơn ngữ cho trẻ mầm non từ đến tuổi có vị trí đặc biệt quan trọng Trường mầm non trường học trẻ, có điều kiện, có hội lớn để giáo dục ngơn ngữ cho trẻ Trong q trình phát triển ngơn ngữ cho trẻ người giáo viên có vai trị góp phần thúc đẩy q trình phát triển cách tích cực Mặt khác, bước đường phát triển kĩ ngôn ngữ giao tiếp trẻ giáo viên người phát hình thành kĩ ngơn ngữ đồng thời người quan sát, đánh giá khả ngôn ngữ trẻ Sự phát triển ngôn ngữ trẻ đồng hành với trương tác giúp đỡ người lớn Yếu tố mô phỏng, bắt chước ngôn ngữ người lớn yếu tố quan trọng hình thành phát triển ngơn ngữ trẻ Thực tế chứng minh trình phát triển ngôn ngữ trẻ phải để trẻ học nói cách nói qua mơi trường sống thực thân trẻ mà việc tạo hội để trẻ thực hành nói cần thiết Nhiều người lớn tưởng trẻ học ngôn ngữ học nghiêm chỉnh hoạt động có chủ đích học nhiều ngồi học Hồn tồn khơng phải vậy, trẻ em không thụ động, trẻ em học lẫn nhau, học với chơi nhau, học ngôn ngữ nghe người lớn nói chuyệnvới nhau, học sinh hoạt giao tiếp hàng ngày với người xung quanh, học tivi phương tiện thông tin đại chúng Ngơn ngữ có vai trị đặc biệt quan trọng hình thành phát triển nhân cách tồn diện trẻ Ngơn ngữ phát triển giúp trẻ mở rộng giao tiếp, giúp trẻ có điều kiện học hỏi tốt đẹp xung quanh Giáo viên lời dễ dàng việc giải thích, nêu gương, thuyết phục trẻ, giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ Chính , ngôn ngữ phương tiện để giáo dục trẻ cách toàn diện Ở trường mầm non, trẻ làm quen với 29 chữ tiếng việt Từ đó, trẻ nhận biết mặt chữ, phát âm chữ cái, nghe phát âm tìm chữ cái, nhìn vào chữ đọc âm tương ứng, Ngồi ra, trẻ cịn đọc số câu ca dao, câu thơ, đồng dao có chưa âm chữ nhằm hồn thiện máy phát âm khả ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm,nói ngữ âm tiếng việt.Trước việc tổ chức cho trẻ làm quen với 29 chữ mang tính chất hoạt động biệt lập, trẻ hoạt động chưa thực hiệu việc làm quen chữ Trong năm gần đây, việc tổ chức hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ đặt lên vị trí Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ quan trọng Trẻ độ tuổi làm quen với cách đọc nhận biết phân biệt 29 chữ Đây sở, tiền đề chuẩn bị cho trẻ kỹ cần thiết để vào lớp Ngoài ra, hoạt động làm quen chữ giúp trẻ biết cầm bút, ngồi tư tô, viết Do việc cho trẻ làm quen với chữu hoạt động quan trọng chương trình giáo dục trẻ 5-6 tuổi Hoạt động không giúp hình thành sở ban đầu kỹ nói tiếng mẹ đẻ mà cịn giúp trẻ có hiểu biết kỹ bản, hỗ trợ trực tiếp tích cực cho mơn Tiếng việt trường Tiểu học Như biết trẻ mẫu giáo tuổi bước vào trường tiểu học bước ngoặt lớn khó khăn trẻ Bởi mẫu giáo trẻ quen với vui chơi hoạt động chủ đạo, trẻ vào tiểu học học tập lại vai trị chủ đạo nên việc cho trẻ làm quen với chữ trẻ mẫu giáo khơng phải đưa chương trình tiếng việt lớp vào dạy mà trẻ mẫu giáo tuổi sử dụng yếu tố vui chơi nhiệm vụ học tập sáng tạo thông qua hoạt động học tập Bản thân giáo viên nhà trường phân công công tác giảng dạy trẻ độ tuổi 5-6 tuổi Qua năm trực tiếp giảng dạy nhận thấy trẻ làm quen với chữ việc dễ làm, địi hỏi người giáo viên phải kiên trì, chịu khó biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo trình lên lớp để trẻ lĩnh hội đầy đủ kiến thức môn chữ II/ CƠ SỞ THỰC TIỄN: Quá trình trưởng thành đứa trẻ bên cạnh thể chất phần quan thiếu ngơn ngữ Ngơn ngữ cơng cụ để trẻ học tập vui chơi hoạt động chủ yếu trường mầm non Ngôn ngữ tất loại hình giáo dục, nơi, lúc, vậy, ngôn ngữ cần cho tất hoạt động ngược lại hoạt động tạo hội cho ngôn ngữ trẻ phát triển Vậy môn làm quen với chữ phần, phận việc phát triển ngôn ngữ chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi, làm quen với chữ có ý nghĩa quan trọng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thông qua việc làm quen với chữ cung cấp thêm vốn từ giới xung quanh Cho trẻ làm quen với chữ giúp trẻ hiểu mối quan hệ ngơn ngữ nói với ngơn ngữ viết, trẻ hiểu đọc viết sau trường phổ thơng, thơng qua viêc tìm kiếm chữ khác vị trí khác từ giúp trẻ phát triển óc quan sát, ghi nhớ có chủ Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ định Làm quen với chữ giáo dục tình cảm, mở rộng hiểu biết cho trẻ, chuẩn bị tích cực cho trẻ vào trường tiểu học Bắt nguồn từ tầm quan trọng trên, nên giáo viên mầm non tơi ln tìm tịi đưa phương pháp giảng dạy cho lượng kiến thức trẻ tiếp thu đạt kết cao, trẻ hứng thú, sơi tích hợp nhiều nội dung vào giảng dạy để học phong phú hơn, tạo lôi trẻ phù hợp với điều kiện trường cơng tác Thấy tầm quan trọng hoạt động làm quen với chữ cái, thân cố gắng thực tốt chuyên đề học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nghiên cứu biện pháp hữu hiệu nhằm truyền thụ đến trẻ cho trẻ lĩnh hội cách nhẹ nhàng thoải mái tránh gị bó Và tơi chọn đề tài nghiên cứu “Một số biện pháp gúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn chữ cái” 1/Đặc điểm, tình hình chung: Trường Mầm non Lệ Chi thuộc xã Lệ Chi xã nằm cuối huyện Gia Lâm ngoại thành hà Nội Trường có khu nằm rải rác địa bàn xã: Khu Trung tâm, khu Sen Hồ, khu Cổ Giang.Năm học phân công dạy lớp MGL A2 Lớp có 55 trẻ 33 trẻ gái 22 trẻ trai Phụ huynh đa số làm công nhân may 2/ Những thuận lợi khó khăn: 2.1/ Thuận lợi - Được quan tâm BGH nhà trương đầu tư sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học - Phịng học rộng rãi, thống mát, có sân chơi thuận tiện cho việc tiến hành hoạt động học tập vui trẻ - Lớp có giáo viên có trình độ chuẩn đạt chuẩn, nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm công việc - Giáo viên biết ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Lớp có 55 học sinh, trẻ lớp có độ tuổi học qua mẫu giáo nhỡ - Đa số phụ huynh phối kết hợp với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ 2.2/ Khó khăn - Khả tiếp thu trẻ không - Một số trẻ phát âm tiếng địa phương - Giáo viên lúng túng chưa phát huy hết khả sáng tạo việc tổ chức hoạt động Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm mực, chưa hiểu rõ vai trò hoạt động cho trẻ làm quen với chữ 3/ Điều tra thực trạng: 3.1/ Đối với cô - Nhận thức giáo viên chưa đồng đều, nghệ thuật lên lớp cịn hạn chế, hình thức đơn điệu, lặp lặp lại, chưa linh hoạt tổ chức hoạt động làm quen với chữ nên chưa thu hút tập trung trẻ - Các biện pháp mà giáo viên sử dụng chưa mang lại hiệu cao, trẻ có hội để diễn đạt ý kiến, suy nghĩ hiểu biết thân Trong tiết học đa số trẻ thụ động nghe nói làm theo khơng phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ - Bên cạnh cịn có nguyên nhân sở vật chất hạn chế, trường có nhiều điểm lẻ, giáo viên chưa mạnh dạn tiếp cận với đổi giảng dạy, đồ dùng đồ chơi chưa phong phú 3.2/ Đối với trẻ: - Khi nhận lớp bước đầu vào tìm hiểu đặc điểm, nhận thức trẻ Sau tìm hiểu, bước đầu tơi vào khảo sát trẻ Để biết xác khả học tập trẻ môn chữ từ đầu năm làm khảo sát lớp chủ nhiệm gồm 55 cháu sau : TT Số trẻ KS Nội dung Mức độ đạt Đạt(%) Chưa đạt(%) -Trẻ nhận biết, nhớ mặt 55 60% 40% chữ học - Trẻ phát âm chữ rõ ràng 55 30% 70% xác - Kỹ tô viết, tư ngồi, 55 55% 45% cách cầm bút - Trẻ tích cực tham gia hoạt 55 động làm quen chữ viết 75% 25% - Biết cách cầm sách, mở sách 55 20% 80% xem quy trình đọc Sau khảo sát với kết thân thấy biện pháp thông thường soạn dập khn, cứng nhắc chưa có biện pháp tác động chất lượng đạt trẻ mức độ trung bình yếu cịn cao, số trẻ nhận biết phát âm thấp Vì tơi suy nghĩ làm để Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt mơn làm quen chữ có biện pháp hữu hiệu việc thực nâng cao hiệu giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ ÁP DỤNG 1/ Biện pháp 1: Xây dựng môi trường cho trẻ làm quen chữ Mơi trường có tác dụng tốt đến trình giáo dục trẻ Đặc biệt với trẻ mẫu giáo lạ đẹp mắt hấp dẫn gây ý trẻ Để trẻ làm quen với chữ góc ngồi lớp,tơi ln cố gắng tạo mơi trường thật đẹp để hút trẻ Ở lớp trang trí góc chơi sản phẩm trẻ Riêng góc học tập –sách tơi ln dành mảng tường mở với tập sáng tạo, tái tạo trẻ tự làm tập theo khả năng, sở thích mình, tự tin phát âm, tô vẽ chữ trẻ học, ghi tên mình, vẽ câu truyện theo trí tưởng tượng sáng tạo Việc trang trí tơi thực theo chủ đề Ví dụ: Góc học tập phía khoảng tường rộng tơi dán chữ “Vui chữ cái” lựa chọn cắt dán để phù hợp với chủ đề kiện tháng Với chủ điểm giới thực vật” tơi cắt xốp mầu thành to sau cho trẻ vẽ cắt dán sưu tầm hoạ báo tranh ảnh loại lá, hột hạt sau cho trẻ cắt chữ l,m,n cho tô màu ,in chữ xếp theo chữ mẫu Hình ảnh góc “Vui chữ cái” Ví dụ : Ở chủ đề kiện “ Thế giới động vật” 10 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ - Tôi cho trẻ viết chữ, xếp chữ, gài chữ theo mẫu hình ảnh chữ mẫu cô vật - Cho trẻ cịn thiếu từ, sau nối từ hình ảnh có sẵn ,hoặc nối chữ theo u cầu có từ hình ảnh có sẵn với chữ in đậm Và hình ảnh tơi thường thay đổi để phù hợp với chủ đề kiện Khơng góc “Vui chữ cái” mà xung quanh lớp viết tiếng từ tương ứng, hộp đựng hoa lá, rổ đựng hình Hoặc dán xung quanh lớp cụm từ : Bút chì thơng minh, bảng thời tiết, bé lên lớp, tên trẻ, tất phải vừa tầm nhìn với trẻ Hoặc có vẽ trẻ viết tên trẻ vào phía trái, làm trẻ sử dụng hoạt động làm quen chữ trẻ học đến nhóm chữ tơi cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm chữ đó, phía tơi đặt giá để đựng đồ dùng phục vụ môn chữ đồ dùng trẻ bút chì,bút màu, tập tơ ngồi cịn có đồ dùng phục vụ cho buổi chơi mũ đội có gắn chữ, hoa lá, hột hạt, chữ rời, chấm trịn để trẻ ghép chữ, lơ tơ Từ việc tạo môi trường làm quen chữ tạo cho trẻ hứng thú vào tiết học 2/ Biện pháp 2:Dạy trẻ làm quen với chữ tiết học Hình thức cho trẻ làm quen với chữ thông qua hoạt động học tập hình thức chủ yếu, thực mục đích u cầu văn học Kiến thức mà trẻ thu nhận có hệ thống lơgíc Để tiết học vào tâm hồn trẻ cách sống động, không khô khan, cứng nhắc điề u giáo thực phải có tài nghệ dẫn dắt Hoạt động học làm quen với chữ đưa giới chữ đến với trẻ nhiều phương pháp, hình thức khác Các phương pháp, hình thức gắn liền với cách chặt chẽ Mỗi phương pháp, hình thức có ưu hạn chế định Vì dạy trẻ làm quen với chữ giáo cần lựa chọn phương pháp, hình thức phù hợp với yêu cầu tiết dạy, để thu hút tập trung ý tạo hứng thú trẻ tiết học, giúp cho học đạt hiệu cao Muốn cô giáo phải: - Lấy trẻ làm trung tâm - Phát huy tính tích cực trẻ - Dạy trẻ theo hướng lồng ghép tích hợp Một yêu cầu đặt giáo viên cho trẻ "Làm quen chữ cái" kiến thức truyền thụ đến trẻ phải ngắn gọn, tuyệt đối tránh hình thức, dập khn, ln sáng tạo đổi trước lên lớp 11 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ tiết dạy "Làm quen chữ cái" phải chuẩn bị đồ dùng, soạn nghiên cứu kỹ soạn Nắm rõ yêu cầu dạy chọn trò chơi phù hợp với nguyên tắc động - tĩnh phù hợp với chủ đề Ngồi ra, để tạo hứng thú phải có nghệ thuật lên lớp ngơn ngữ diễn đạt ngắn gọn để hấp dẫn trẻ vào tiết học + Đối với hoạt động làm quen chữ mới: Ở hoạt động bước đầu trẻ làm quen với chữ có nhóm chữ trẻ làm quen chữ qua vật chất, tranh ảnh mà có chứa chữ mà định cho trẻ làm quen VD: Trẻ làm quen với chữ G, Y (Khi dạy giao thông) trước tiên cách vào để gây hứng thú trẻ, cho lớp đọc thơ "Cô dạy con" "Mẹ, Mẹ cô dạy Bài phương tiện giao thơng Máy bay bay đường khơng Ơtơ chạy đường Tàu thuyền ca nơ Là đường thuỷ mẹ Qua đó, trẻ tri giác hiểu rõ phương tiện giao thông đặc biệt đọc làm quen chữ cái, tiếp đến đưa tranh vẽ thuyền gỗ, hỏi tranh vẽ ? (Thuyền gỗ) Thuyền gỗ đâu, nõ có tác dụng gì, vận hành Qua tranh trẻ hiểu rõ tăng thêm tính tị mị hấp dẫn Sau giới thiệu tranh có từ "Thuyền gỗ" bạn lên chữ học cô cho trẻ làm quen với chữ "G" Tiếp đến chữ "Y" ( sử dụng ln hình ảnh Thuyền gỗ) hỏi trẻ: Ngồi Thuyền gỗ cịn có phương tiện giao thơng ? Trả lời: "Máy bay " Cơ trẻ đàm thoại máy bay dùng để làm ? Bay đâu ? Cơ đưa máy bay nhựa cho trẻ quan sát, đàm thoại hỏi: Ai lên rút cho chữ giống từ "Máy bay" trẻ lên rút chữ "Y" + Đối với hoạt động ôn chữ tiết 2: Để có nhiều đồ dùng cho trẻ tham gia hoạt động huy động phụ huynh sưu tầm bìa catton, lịch cũ, tranh ảnh, hoạ báo phương tiện như: Máy bay, đoàn tàu, ôtô, thuyền buồm Hướng dẫn trẻ cắt sát mép hình ảnh Khi vào trị chơi giới thiệu bến phương tiện giao thơng có từ ứng với bến phải bến đó, trẻ làm quen tìm tịi cắt dán tạo cho khéo léo đôi tay thuận lợi việc viết chữ, dán chữ lên 12 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ phương tiện giao thơng, trẻ hứng thú với đồ dùng làm Hay dạy tết mùa xuân với tiết học "Làm quen chữ cái" L, M, N Tôi cho trẻ sưu tầm hoa khô, khơ, loại hột, hạt Những vật liệu phải chứa chữ L, M, N như: Lá na, hạt mơ, hoa hồng, hoa loa kèn, cô trẻ phết màu vào cho tương ứng với màu lá, màu hạt màu hoa với cách làm đồ dùng, đồ chơi tơi thấy có hiệu đáng kể Trước hết giảm đầu tư nhà trường giáo viên điều kiện kinh tế eo hẹp lớn trẻ có hứng thú tham gia làm đồ dùng cho tiết học, trẻ sơi có phần đó, đến học trẻ học đồ dùng làm nên hứng thú Để tiết học làm quen với chữ đươc thành công trẻ hiểu ,một yêu cầu đặt giáo viên cho trẻ làm quen với chữ kiến thức truyền thụ đến trẻ phải ngắn gọn ,dễ hiểu, tránh rập khn, ln sáng tạo đổi trước lên lớp tiết dạy làm quen với chữ phải chuẩn bị đồ dùng chu đáo, nghiên cứu soạn kỹ lưỡng Trong dạy muốn trẻ ghi nhớ chữ lâu cô cần phải liên hệ thực tế hỏi trẻ chữ giống hay hay đồ vật gì? Để phát huy tính tích cự tư trẻ Ví dụ: Chữ o giống trứng, cam Chữ y giống nạng Song song với việc làm quen với mặt chữ tơi cịn phải hướng trẻ cách cầm bút , cách mở sách, cách tơ cho , tơ trùng khít chữ tô phải ngồi ngắn lưng thẳng,nđầu cúi,ncầm bút tay phải ba ngón tay,mở sách từ từ nhẹ nhàng không làm rách, quăn mép sách Ví dụ tơ chữ o đặt bút chì từ đỉnh chữ o tơ trái qua phải theo vệt chấm mờ thành vòng tròn khép kín 3/ Biện pháp 3: Sáng tạo tổ chức trò chơi làm quen chữ cái: Muốn trẻ hiểu nhanh nhớ lâu ,thì trẻ phải trực tiếp tham gia vào hoạt động Tôi sưu tầm ,sáng tác số trò chơi cho trẻ làm quen với chữ để trẻ tăng hứng thú ,củng cố kỹ cụ thể sau: * Trò chơi: Viết chữ lên bột mỳ - Chuẩn bị: Một đĩa , bột mỳ - Cách chơi: - Đổ bột mì lên đĩa - Dùng ngón tay trỏ vẽ chữ lên đĩa bột nói to chữ 13 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ - Xóa chữ lịng bàn tay bạn vẽ lại lần Giờ tới lượt bạn - Hướng dẫn làm lại trẻ vẽ sai chữ Lặp lại hoạt động với chữ in thường * Trò chơi: Truyền tin - Chuẩn bị: thiệp chữ cần chơi - Cách chơi: Lấy thiệp sau in chữ cần học vào thiệp Trẻ chia đội đứng ngồi theo hàng dọc Khi có hiệu lệnh chơi cô phát cho đội trưởng người đứng đầu thiệp có chữ cần học Nhiệm vụ gấp thiệp lại truyền tin đến cho bạn bạn cuối phải chạy nhanh lên sau nói thiệp đội có chữ - Luật chơi: Đội truyền nhanh xác chiến thắng * Trị chơi: Khéo léo nhanh trí - Chuẩn bị: Cần câu nam châm, nét chữ cần học, cầu, ao - Cách chơi: Chia lớp làm đội cầu dung cần câu nét chữ cho bạn trước sau câu phải gắn hoàn thiện chữ - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, đội nhanh xác chiến thắng * Trò chơi: Đánh trống truyền loa - Chuẩn bị: Một trống, dùi trống, chữ to cần chơi - Cách chơi: Chia lớp làm đội cầu dung cần câu nét chữ cho bạn trước sau câu phải gắn hoàn thiện chữ - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, đội nhanh xác chiến thắng Việc tổ chức trò chơi làm quen với chữ phải theo “chương trình” xun suốt ,cơ giáo người dẫn chương trình kết hợp khéo léo trị chơi, có khoảng thời gian cho trẻ thư giãn trò chơi linh động xen kẽ ,để trẻ cảm thấy thoải mái , tích cực tham gia Bằng trị chơi trẻ hứng thú khám phá điểm học, tạo sức hút mạnh mẽ trẻ vào học giúp trẻ khắc sâu trí nhớ cấu tạo chữ làm quen Cho nên với tiết dạy tơi ln tìm tịi, sáng tạo trò chơi mới, cách chơi ứng dụng với hình thức khác nhau, thường xuyên thay đổi trò chơi để tạo lạ hứng thú với trẻ 4/ Biện pháp 4: Lồng ghép tích hợp môn học khác: 14 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ Hoạt động làm quen với chữ tương đối khơ khan so với hoạt động Ngồi việc dẫn dắt ngơn ngữ khéo léo linh hoạt sáng tạo ứng xử sư phạm cô giáo tiết dạy phải nhanh nhạy để mang lại ý cao cho trẻ, cô giáo phải kết hợp nhuần nhuyễn môn khác vào chi tiết học làm quen chữ cho phù hợp với chủ đề kiện tháng *Tích hợp mơn âm nhạc: Âm nhạc ăn tinh thần khơng thể thiếu trẻ, âm nhạc làm tâm hồn trẻ tươi vui rộn ràng hứng khởi Vì vây tơi thường chọn hát phù hợp với loại tiết phù hợp chủ đề kiện Ví dụ: Nhóm chữ o,ơ,ơ chủ đề kiện “ Trường mầm non” cho trẻ hát vận động “Vịt học chữ ”hay “bài hát chữ o trịn” * Tích hợp văn học: Để tiết học lơ xuyên suốt cà học vào tiết học làm quen học làm quen chữ thường tích hợp mơn văn học phù hợp với môn chữ Đây môn mà Bộ giáo dục chọn làm chuyên đề mũi nhọn lúc với chữ Khi tích hợp câu chuyện hay thơ có nhân vật, vật, vật có tên gọi có chứa chữ mà cho trẻ làm quen Ví dụ: Thơ ca hò vè dễ nhớ, dễ đọc gây hứng thú cho trẻ hay số thơ cô tự sáng tác Với tiết làm quen chữ “g” để tạo hứng thú cho trẻ đọc đồng dao: “Gánh gánh gồng gồng” sau cho trẻ tìm câu đồng dao nhắc nhắc lại nhiều chữ xuất nhiều câu đồng dao * Tích hợp mơn tạo hình: Trong tiết học trẻ thường xen kẽ động tĩnh mà tiết học trẻ hoạt động nhiều mơn tạo hình phù hợp với trạng thái tĩnh Tôi cho trẻ cắt dán tô màu chữ theo yêu cầu cô để làm tranh dán vào góc tạo hình * Tích hợp mơn khám phá khoa học Một mơn tích hợp nhiều môn khám phá khoa học Mà môn chữ muốn cho trẻ làm quen chữ cách hiệu phải có tranh ảnh, mơ hình vật thật có chứa chữ mà cho trẻ làm quen Ví dụ : Khi dạy tiết chữ i,t,c chủ đề kiện “ Thế giới động vật”Tơi cho trẻ tìm hiểu chữ t qua việc kể tên vật mà biết có 15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ chứa chữ t từ làm tăng thêm hứng thú cho trẻ trẻ cịn biết thêm số lồi động vật * Tích hợp mơn làm quen với tốn: Với trẻ học phải đơi với hành kết hợp lồng ghép mơn tốn với tiết chữ tơi thường đưa vào trị chơi như: “Thi đội nhanh” trẻ thi đua gắn chữ theo yêu cầu sau đếm số lượng kiểm tra kết đội nhiều hơn, nhiều Cô trẻ đọc , gạch chân đếm xem gạch chữ * Giờ đón trẻ : Trong thời gian đón trẻ: Tơi hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định, trẻ giải câu đố có chứa chữ Ví dụ : Đồ dùng cháu Khánh An đặt vào ngăn tủ có hình ảnh cháu phía hình ảnh tơi đánh tên: Khánh An để trẻ nhìn vào khắc sâu chữ ghép với để tạo thành tên *Giờ hoạt động góc: Các góc chơi có mơi trường chữ, cho trẻ tự tìm hiểu làm tập gắn ,viết gài chữ theo mẫu Như góc học tập trẻ gắn chữ học phát âm Hình ảnh trẻ chơi trị chơi chữ hoạt động góc * Giờ hoạt động ngồi trời : Thơng qua lúc dạo chơi, tham quan: Khi cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên tơi cung cấp kiến thức chữ qua việc tìm hiểu số loại rau có vườn trường, đọc tên loại cây, rau Tìm chữ học tên cây, rau Ví dụ: Cây xà cừ, rau ngót, rau 16 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ muống Cô cho trẻ xếp hột, hạt, sỏi thành chữ học, hay dùng phấn viết lên sân chữ học phát âm *Giờ ăn : Khi đến ăn giới thiệu ăn giải thích ăn cá gồm có hai chữ ghép lại chữ c a dấu sắc * Giờ ngủ: Trước ngủ ngâm thơ ,kể chuyện cho trẻ nghe để trẻ phát triển lời nói * Giờ hoạt động chiều: Cơ cho trẻ tô chữ in mờ, chữ in chữ rỗng tìm cắt chữ hoạ báo dán thành sách làm sưu tập 5/ Biện pháp 5: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ làm quen với chữ cái: Mục đích: Trẻ làm quen nhận biết, phát âm chữ cái, Được tham gia vào trị chơi máy tính sử dụng chuột bấm chuột di chuột để chọn chữ Kết hợp với âm sống động kích thích trẻ tham gia vào hoạt động tốt Vì tiếp cận với máy tính trẻ thích.Vì ngồi tiết dạy theo kiểu truyền thống tơi cịn sử dụng máy tính để soạn giáo án điện tử đề dạy trẻ Tuỳ tơi sử dụng phần mềm giáo án điện tử có sẵn Nhưng có tơi khơng thể dùng phần mềm có sẵn tơi soạn giáo án điện tử cách sau: + Dùng máy chụp hình Scan hình ảnh từ vào dùng phần mềm Photoshop để cắt xén,chỉnh sửa + Tạo hiệu ứng cho nhân vật cử động + Đi quay phim lấy nững hình ảnh sống động đưa vào chương trình Powerpoint để trình chiếu Ví dụ: Khi dạy trẻ tiết chữ u,ư chủ đề kiện ngành nghề - Tôi lựa chọn nội dung phương pháp, hình thức tổ chức sau kết hợp với phần mềm tin học cài đặt sẵn máy với khai thác tài liệu mạng Internet để lựa chọn hình ảnh, phơng nền, kiểu chữ cho phù hợp với chủ đề kiện nội dung dạy - Xây dựng giảng điện tử cách tạo sile trình chiếu kết hợp với hình ảnh, hiệu ứng âm phù hợp với sile chiếu hình - Cho trẻ xem hình ảnh, chơi trị chơi tìm hình ảnh qua chữ để trẻ ôn chữ học Sau mở hết chữ hình ảnh xuất - Trẻ nhận xét tranh sau đọc từ tranh cô Trẻ tri giác chữ hiệu ứng cho chữ xuất 17 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ - Phần luyện tập: Trẻ giáo hướng dẫn theo nhóm sử dụng máy tính qua trị chơi, ghép nét chữ, tạo chữ tìm chữ cịn thiếu từ tranh Sử dụng biện pháp mang lại hiệu tích cực cho trẻ: - Đối với giáo viên: Giáo viên tích cực phát huy lựa chọn hình thức ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động dạy trẻ cách hợp lý, linh hoạt, sáng tạo nâng cao chất lượng dạy học - Đối với trẻ: + Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào học + Trẻ tiếp cận sử dụng máy tính cơng cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập 6/ Biện pháp 6: Giáo dục cá nhân trẻ phối kết hợp với phụ huynh: Ở lứa tuổi mẫu giáo việc giáo dục cá nhân cần thiết ,có tác dụng tốt đến trẻ đặc biệt tiết học làm quen với chữ ,bởi trẻ có thuộc chữ trẻ đọc viết Trong trình dạy trẻ làm quen với chữ tơi ln tìm hiểu khả ,đặc điểm tâm lý trẻ Từ xây dựng biện pháp giáo dục cho phù hợp Trong lớp tơi có khoảng 15% số trẻ chưa mạnh dạn ,tự tin vào thân ,ít giơ tay phát biểu ,nói nhỏ ,trẻ thường hội trả lời câu hỏi Chính tơi tìm biện pháp sau : Tôi thường xuyên gần gũi ,quan tâm đến trẻ nhút nhát ,đặc biệt học hay khen trẻ trước lớp mạc dù cháu làm chưa ,động viên khích lệ trẻ trẻ gặp khó khăn học tập Đầu tiên tơi cho trẻ câu hỏi dễ ,sau mức độ khó tăng dần,cho trẻ nói nhiều Kết thu : Trẻ mạnh dạn tích cực tham vào hoạt động làm quen với chữ hoạt động khác Để làm tốt công tác giảng dạy mà đặc biệt môn học làm quen với chữ đạt hiệu cao tơi ln phối kết hợp với phụ huynh - Ngoài học lớp, kiến thức kỹ chữ phải ôn luyện nhà.Vậy làm thể để tuyên truyền với phụ huynh cách thuyết phục ,đạt kết cao ,phối két hợp thật tốt ? Đây vấn đề không đơn giản Trong công tác tuyên truyền với phụ huynh thực biện pháp sau : - Hằng ngày vào lúc đón trẻ, trả trẻ tơi thường xun trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ để phụ huynh biết từ có kế hoạch kèm dạy thêm em 18 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ - Lên kế hoạch chương trình dạy ,nội dung dạy dán vào bảng tuyên truyền với phụ huynh cửa lớp để phụ huynh theo dõi biết tuần học đến chữ để ơn luyện cho - Sau lần tiếp thu chuyên đề huyện, mời phụ huynh tham dự dạy mẫu cô - Kêu gọi phụ huynh tích cực đóng góp sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho trẻ làm quen với chữ như: đóng góp báo chí để lấy tài liệu, mua truyện tranh - Giới thiệu loại sách để phụ huynh tham khảo dạy thêm - Trao đổi với phụ huynh nhược điểm cách phát âm ,nhận mặt chữ ,cách cầm bút , cách tô để phụ huynh nắm - Cùng với việc đặt giải pháp phù hợp việc sử dụng nhẹ nhàng, liên hoàn, khơng máy móc, khơng dập khn phương pháp, biện pháp Đưa nội dung tích hợp phù hợp với đề tài, với biện pháp nâng cao kinh nghiệm trình dạy trẻ học chữ Hình ảnh rèn cho trẻ tư ngồi đọc, viết V/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Sau áp dụng biện pháp cho trẻ làm quen với chữ lớp MGL A2 trường mầm non Lệ Chi, cuối năm thu kết sau: 1/ Về phía giáo viên: - Tất giáo viên tổ mẫu giáo lớn nói chung thân tơi nói riêng nhận thức tầm quan trọng hoạt động làm quen với chữ 19 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ Đặc biệt nắm vững nội dung, phương pháp, hình thức đổi hoạt động Khác hẳn với trước đây, hoạt động làm quen với chữ niềm say mê sáng tạo giáo viên, muốn thể trí tuệ, lực qua tiết dạy sinh động, hấp dẫn trẻ Qua năm giảng dạy trẻ lúc bước vào giảng dạy phương pháp chưa linh hoạt sáng tạo nên kết tiết học chưa cao Từ sử dụng biện pháp nên nghệ thuật lên lớp có cách sáng tạo, linh hoạt, thân khơng ngừng phấn đấu học hỏi bạn bè đồng nghiệp, qua phương tiện thông tin đại chúng bên cạnh thành tích tơi cịn phải cố gắng nhiều nữa, trau dồi kinh nghiệm chuyên môn để phát huy đạt kết cao cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Giáo viên tích cực phát huy lựa chọn hình thức nâng cao phương pháp dạy, xử lý tình linh hoạt, sáng tạo lồng ghép nội dung phát triển ngôn ngữ vào hoạt động khác - Lựa chọn nội dung phát triển ngôn ngữ phù hợp với đặc điểm phát triển nhận thực trẻ nhóm lớp phụ trách, phù hợp với tình hình thực tế trường địa phương 2/ Về phía trẻ: Sau tiến hành biện pháp 100% trẻ học đầy đủ 29 chữ chương trình đổi Bộ giáo dục mầm non Bản thân thấy cháu lớp ngày hứng thú say mê học môn làm quen với chữ cái, khả nhận biết phát âm đúng, chuẩn chữ cao mà đọc ,đọc chuẩn ,viết ,ngồi tư Khoảng 90% trẻ lớp mạnh dạn ,năng động, sáng tạo tự tin tiết học chữ nói riêng tất cá mơn học khác nói chung Kết khảo sát cuối năm trẻ mẫu giáo – tuổi lớp phụ trách đạt sau TT Nội dung -Trẻ nhận biết, nhớ mặt chữ học - Trẻ phát âm chữ rõ ràng xác - Kỹ tơ viết, tư ngồi ,cách cầm bút - Trẻ tích cực tham gia hoạt động làm quen chữ viết - Biết cách cầm sách, mở sách 20 xem quy trình đọc Số trẻ KS Mức độ đạt Chưa Đạt(%) đạt(%) 55 95% 5% 55 98% 2% 55 94% 6% 55 100% % 55 100% 0% Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt mơn làm quen chữ Nhìn vào bảng khảo sát thấy số trẻ nhận biết phát âm tăng lên rõ rệt, số trẻ mức độ trung bình yếu giảm xuống đáng kể.Vì kết luận với biện pháp thơng thường dập khn, máy móc thực trạng chất lượng thu trẻ thấp Nếu biết vận dụng sáng tạo linh hoạt biện pháp tơi làm hiệu việc làm quen với chữ nâng lên rõ rệt Những năm chưa sử dụng biện pháp phối kết hợp với phụ huynh cách tích cực dẫn đến kết đồ dùng trực quan đơn điệu chưa phong phú Nhưng từ phối hợp với phụ huynh thân ý vận dụng tuyên truyền cách thuyết phục cho môn "Làm quen chữ cái" Đặc biệt phụ huynh quan tâm tới việc học chữ em, thường xuyên trao đổi tình hình học tập trẻ lớp để nhà rèn luyện thêm viết cách, dịng kẻ tạo cho giáo điểm tựa tốt C/ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I/ KẾT LUẬN Để tổ chức hướng dẫn trẻ làm quen với chữ đạt kết trình thực tơi rút học kinh nghiệm sau: - Giáo viên phải thực tâm huyết với nghề, say sưa học hỏi, tìm tịi, nghiên cứu tài liệu để nắm mục đích yêu cầu, nội dung nhiệm vụ môn - Chuẩn bị chu đáo giáo trình giảng dạy trước lên lớp - Có tâm tốt trước lên lớp để tạo học vui vẻ, thoải mái, xử lý tình kịp thời - Tạo đồ dùng phù hợp, hấp dẫn sử dụng linh hoạt, hợp lý tạo bất ngờ, hứng thú cho trẻ - Lựa chọn, ứng dụng trò chơi hay, phù hợp, hấp dẫn vào tiết học tạo hứng thú, phát huy trí thơng minh cho trẻ 21 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ - Cô giáo sử dụng ngôn ngữ sư phạm mẫu mực, phát âm, sử dụng từ ngữ chuẩn - Tạo mơi trường chữ viết phong phú, đa dạng để kích thích trẻ làm quen với chữ say mê - Bám vào nội dung yêu cầu dạy trẻ trọng tâm dạy ,tích hợp mơn học khác vào tiết học cách hợp lý nhằm đem lại kết cao,ngôn ngữ diễn đạt cô ngắn gọn cụ thể ,cơ phát âm mẫu xác rõ ràng, lời giới thiệu bài, bước chuyển tiếp linh hoạt gay ý trẻ đặc biệt cô giáo phải nắm vững yêu cầu phương pháp môn - Cần quan tâm gần gũi trẻ khuyến khích để trẻ chủ động phát huy tính độc lập môn tập luyện bồi dưỡng thêm cho trẻ - Cho trẻ ôn luyện làm quen chữ nơi, cho trẻ - Cần làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh Ban giám hiệu nhà trường hỗ trợ sở vật chất - Không ngừng bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để học hỏi, trao dồi kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp để đưa hình thức tổ chức mới, sáng tạo áp dụng cơng tác chăm sóc giảng dạy tốt II/ KHUYẾN NGHỊ 1/ Với phòng Giáo dục Đào tạo - Thường xuyên mở hội nghị, lớp tập huấn chuyên đề Làm quen với chữ cái, xây dựng tiết kiến tập để giáo viên học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp nâng cao trình độ chuyên môn - Cung cấp tài liệu vấn đề đổi phương pháp dạy học cho giáo viên - Phòng giáo dục thường xuyên mở lớp chuyên đề bồi dưỡng giúp giáo viên tổ chức có hiệu hoạt động làm quen với chữ cho trẻ 2/ Đối với Ban giám hiệu nhà trường: - Đầu tư thêm phương tiện dạy học giáo viên có nhiều điều kiện đưa cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy - Thường xuyên theo dõi, đôn đốc, nhắc nhở, thăm lớp dự rút kinh nghiệm cho giáo viên - Tạo điều kiện cho giáo viên tập huấn chuyên đề, kiến tập trường bạn dể nâng cao trình độ chun mơn - Bổ sung loại tài liệu để giáo viên tham khảo, nghiên cứu, tìm biện pháp có hiệu giúp trẻ lĩnh hội kiến thức làm quen với chữ đạt kết cao 22 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ - Tạo điều kiện cho cán giáo viên thăm quan trường trọng điểm để giáo viên học hỏi kinh nghiệm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 3/ Đối với phụ huynh: - Thường xuyên phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ để mang lại kết cao Trên số biện pháp hữu ích nhằm giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ mà áp dụng nhóm lớp phụ trách mang lại kết ban dầu Bản thân cố gắng học hỏi để tìm giải pháp tối ưu nhằm đáp ứng nhu cầu chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non Rất mong BGH nhà trường với chị em đồng nghiệp đóng góp ý kiến để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! 23 ... cứu đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi học tốt môn Làm quen chữ cái? ?? II/ MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Việc chọn đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi học tốt môn làm quen chữ cái? ?? với mong... trẻ hoạt động chưa thực hiệu việc làm quen chữ Trong năm gần đây, việc tổ chức hoạt động cho trẻ 5- 6 tuổi làm quen với chữ đặt lên vị trí Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi học tốt môn. .. chữ, dán chữ lên 12 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi học tốt môn làm quen chữ phương tiện giao thông, trẻ hứng thú với đồ dùng làm Hay dạy tết mùa xuân với tiết học "Làm quen chữ cái"