(Sáng kiến kinh nghiệm) giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

THAM LUẬN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Giải pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi C ô n g t c b i d ỡ n g h ọ c s i n h g i ỏ i l m ộ t c ô n g t c m ũi n h ọ n việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn lực, bồi dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng, cho địa phương nói chung Bồi dưỡng HSG cơng việc khó khăn lâu dài, địi hỏi nhiều cơng sức thầy trị Tại đại hội Đảng tồn quốc lần VIII IX Đảng ta xác định nhấn mạnh: “Giáo dục quốc sách hàng đầu động lực quan trọng tạo chuyển biến toàn diện phát triển giáo dục đào tạo” Xuất phát từ quan điểm đạo Đảng giáo dục - đào tạo, thực chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn nay, ngành giáo dục tích cực bước đổi nội dung chương trình đổi phương pháp dạy học, , đổi công tác quản lý giáo dục nâng cao chất lượng quản lý dạy bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, nhằm hoàn thành mục tiêu: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Trong năm gần đây, nhận thức xác định rõ vai trị cơng tác giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi khối lớp, nên trường THCS Quảng Thọ quan tâm trọng đổi công tác giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi từ khâu xây dựng kế hoạch đến thực kế hoạch đạt số kết đáng khích lệ Qua nhìn nhận thấy thuận lợi khó khăn học sinh trường THCS QT qua thời gian tham gia công tác bồi dưỡng HSG môn Ngữ Văn, nhận thấy để nâng cao chất lượng công tác cần thực tốt công việc sau đây: - Bồi dưỡng học sinh giỏi trình lâu dài Cần phải tạo hứng thú tính tích cực, độc lập nghiên cứu, học tập cho học sinh - Cần phát sớm em học sinh giỏi bồi dưỡng sớm, tốt từ khối lớp đầu cấp để đạt kết cao - Cách tốt bồi dưỡng hứng thú cho học sinh hướng dẫn dìu dắt cho em đạt thành công từ thấp lên cao Nhiều học sinh lúc đầu chưa lộ rõ khiếu sau trình dìu dắt trưởng thành vững đạt thành tích cao - Để đạt hiệu cao, cần phải phải tăng cường hướng dẫn học sinh tự tìm đọc tài liệu có định hướng theo chuyên đề - G i ả n g d y t h e o c c m ả n g k i ế n t h ứ c , k ĩ n ă n g , r è n c h o H S k ỹ làm dạng - Giáo viên đầu tư đào sâu chun mơn, đọc thêm tài liệu, tích lũy kinh nghiệm, nghiên cứu kỹ dạng thức đề thi kỹ đề thi qua - Hướng dẫn học sinh tài liệu, sách vở, băng đĩa phù hợp với trình độ em để tự rèn luyện thêm nhà * Về chương trình bồi dưỡng: - Biên soạn chương trình, nội dung bồi dưỡng rõ ràng, cụ thể, chi tiết cho mảng kiến thức - L uy ệ n c c kĩ n ă n g c ả m t h ụ t c ph ẩ m v ă n h ọ c n g a y t đ ầu ch n g trình Kính thưa Quý vị Đại biểu ! Các vị khánh quý ! Thưa đại hội ! Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phong trào rộng lớn Bộ Giáo dục & Đào tạo triển khai toàn ngành vào đầu năm học (2008 đến 2013) Theo đó, sở giáo dục nói chung giáo dục trung học nói riêng phải xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện mình, địa phương; phải làm để phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo trẻ học tập hoạt động khác - Vậy Thế trường học thân thiện? Trường học thân thiện là: nơi tất trẻ em độ tuổi quy định học tập vui chơi,là trường học có hiệu giáo dục khơng ngừng nâng cao Giáo viên phải thân thiện dạy học, thân thiện đánh giá kết hoạt động HS, đánh giá HS công bằng, khách quan Giáo viên phải thực tôn trọng, yêu thương tôn trọng em Trường học thân thiện trường học có mơi trường lành mạnh, an tồn, tránh bất trắc, nguy hiểm đe dọa tới HS, trường học có sở vật chất đảm bảo quyền tự nhiên thiết yếu người như: đủ nước sạch, ánh sáng, nhà vệ sinh, sân chơi, v.v… nơi huy động có hiệu tham gia giáo viên, cha mẹ HS, quyền địa phương, tổ chức đoàn thể xã hội, nhân dân địa phương nơi trường đóng đồng lịng, đồng sức xây dựng nhà trường ngày khang trang, đẹp Để phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường học đạt kết tốt đẹp, theo cần thực việc sau: Cần huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường, xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo HS hoạt động cách phù hợp, hiệu Trẻ em thường rụt rè, nhút nhát, giáo viên phải ln gần gũi, quan tâm, tạo điều kiện để trẻ thực khám phá, tham gia vào tất hoạt động học chơi Xây dựng, chỉnh trang trường, lớp xanh - - đẹp Bảo đảm trường học sẽ, có xanh, thống mát, lớp học đủ ánh sáng, thống đãng, trang trí lớp học phù hợp, đẹp, thu hút HS 4 Trường có đủ nhà vệ sinh giữ gìn vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan mơi trường Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân Bên cạnh đó, nhà trường cần phối hợp với cơng đồn tổ chức hoạt động văn nghệ, tổ chức ngày lễ, hội cho trẻ cách có hiệu quả, tổ chức trị chơi dân gian giúp hình thành HS kỹ giao tiếp với bạn bè cô giáo Từ góp phần làm HS thích đến trường Nhà trường phải phấn đấu trở thành trung tâm văn hóa giáo dục địa phương Phải gương mẫu việc gìn giữ mơi trường tự nhiên mơi trường xã hội địa phương, giữ gìn đường làng ngõ xóm Từ đó, địa phương đồng thuận, đồng lòng, đồng sức tham gia xây dựng nhà trường, xây dựng quan hệ tốt đẹp đôi bên Một nội dung việc “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thân thiện tập thể sư phạm với Điều quan trọng, “cái lõi” để thân thiện với đối tượng khác Để thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” cần phải có chung tay nhà trường, gia đình xã hội Trên số ý kiến việc thực giải pháp cao chất lượng học sinh giỏi phong trào“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Cuối cùng, tơi xin chúc quý vị đại biểu mạnh khoẻ, hạnh phúc, chúc đại hội thành công tốt đẹp Xin trân trọng cảm ơn / BÁO CÁO THAM LUẬN CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Kính thưa: - Q vị đại biểu - Thưa vị khách quý - Toàn thể đại hội C ô n g t c b i d ỡ n g h ọ c s i n h g i ỏ i l m ộ t c ô n g t c m ũi n h ọ n việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn lực, bồi dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng, cho địa phương nói chung Bồi dưỡng HSG cơng việc khó khăn lâu dài, địi hỏi nhiều cơng sức thầy trị Tại đại hội Đảng toàn quốc lần VIII IX Đảng ta xác định nhấn mạnh: “Giáo dục quốc sách hàng đầu động lực quan trọng tạo chuyển biến toàn diện phát triển giáo dục đào tạo” Xuất phát từ quan điểm đạo Đảng giáo dục - đào tạo, thực chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn nay, ngành giáo dục tích cực bước đổi nội dung chương trình đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi công tác quản lý giáo dục nâng cao chất lượng quản lý dạy bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, nhằm hồn thành mục tiêu: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Cũng nghị TW II khoá VIII nêu giải pháp phát triển giáo dục với việc cải tiến vấn đề cơng tác giáo dục tồn diện học sinh mặt tri thức lẫn đạo đức học sinh Trong năm gần đây, nhận thức xác định rõ vai trị cơng tác giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi khối lớp, nên trường THCS Quảng Thọ quan tâm trọng đổi công tác giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi khối lớp, từ khâu xây dựng kế hoạch đến thực kế hoạch đạt số kết đáng khích lệ Với khoảng thời gian có hạn hội nghị hơm nay, tơi xin trình bày tham luận thân việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Ngữ văn nhà trường 1 Những thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi: - Được quan tâm lãnh đạo, đạo, tạo điều kiện, giúp đỡ nhà trường, tổ chuyên môn, - Sự ủng hộ tầng lớp nhân dân đặc biệt Hội cha mẹ học sinh - Đa số em học sinh ngoan, chăm học; Học sinh đội tuyển u thích mơn Cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ học tập * Khó khăn: - Điều kiện kinh tế địa phương cịn khó khăn dẫn đến diều kiện học tập khó khăn - Một số em học sinh chưa chăm học, làm ảnh hưởng tới học lớp - Một số phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến việc học tập em mình, nhà trường chọn vào đội tuyển lại chưa quan tâm cho bồi dưỡng - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ bồi dưỡng thiếu chưa theo kịp phát triển chung yêu cầu cơng việc II MỘT SỐ GIẢI PHÁP Qua nhìn nhận thấy thuận lợi khó khăn qua thời gian tham gia công tác bồi dưỡng HSG môn Ngữ Văv, nhận thấy để nâng cao chất lượng công tác cần thực tốt công việc sau đây: - Bồi dưỡng học sinh giỏi trình lâu dài Cần phải tạo hứng thú tính tích cực, độc lập nghiên cứu, học tập cho học sinh - Cần phát sớm em học sinh giỏi bồi dưỡng sớm, tốt từ khối lớp đầu cấp để đạt kết cao - Cách tốt bồi dưỡng hứng thú cho học sinh hướng dẫn dìu dắt cho em đạt thành cơng từ thấp lên cao Nhiều học sinh lúc đầu chưa lộ rõ khiếu sau trình dìu dắt trưởng thành vững đạt thành tích cao - Để đạt hiệu cao, cần phải phải tăng cường hướng dẫn học sinh tự tìm đọc tài liệu có định hướng theo chuyên đề - G i ả n g d y t h e o c c m ả n g k i ế n t h ứ c , k ĩ n ă n g , r è n c h o H S k ỹ làm dạng - Giáo viên đầu tư đào sâu chun mơn, đọc thêm tài liệu, tích lũy kinh nghiệm, nghiên cứu kỹ dạng thức đề thi kỹ đề thi qua - Hướng dẫn học sinh tài liệu, sách vở, băng đĩa phù hợp với trình độ em để tự rèn luyện thêm nhà - Hướng dẫn em học sinh tham gia * Về chương trình bồi dưỡng: - Biên soạn chương trình, nội dung bồi dưỡng rõ ràng, cụ thể, chi tiết cho mảng kiến thức - L u y ệ n c c k ĩ n ă n g t í n h t o n n g ay t đ ầ u ch n g t r ì nh - Về tài liệu BD: tìm tịi, sưu tầm, dựa vào nội dung kiến thức đề thi HSG, thông qua trao đổi chuyên môn thầy cô trường GV huyện,thơng qua tìm kiếm tài liệu internet III ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Qua thời gian bồi dưỡng học sinh giỏi Tốn tơi có số đề xuất, kiến nghị để cơng tác bồi dưỡng Tốn nói riêng mơn khác nói chung sau: Đối với Ban giám hiệu: - Đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức nghiệp giáo dục tồn xã hội Tăng cường cơng tác tham mưu cho quyền địa phương, phối hợp với ban, ngành, đoàn thể để thực tốt chức quản lý nhà nước giáo dục Nâng cao chất lượng công tác dạy bồi dưỡng học sinh giỏi - Trên sở phương hướng thực nhiệm vụ năm học, từ đầu năm học ban giám hiệu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng sinh giỏi - Phân công chuyên môn cách hợp lý chọn lựa đồng chí giáo viên có lực chun mơn giỏi, có kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm, cố gắng phân công theo hướng ổn định có tính kế thừa phát huy kinh nghiệm - Phát xây dựng nguồn lớp 1, cử giáo viên giỏi, có kinh nghiệm dạy bồi dưỡng - BGH có lịch đạo cụ thể, trang bị đầy đủ sách nâng cao, tài liệu tham khảo cho giáo viên phân công dạy - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ kiến thức từ đồng nghiệp để đáp ứng với yêu cầu ngày cao thời đại - Có chế độ động viên, khuyến khích, kịp thời giáo viên học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi có thành tích cao * Đối với giáo viên dạy bồi dưỡng - Tích cực tìm tòi trau kinh nghiệm bồi dưỡng, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng theo tuần, tháng, tích cực sưu tầm tài liệu, đề liên quan Thực theo lịch đề ra, cần đầu tư thích đáng hiệu dạy, có kế hoạch đề mục tiêu yêu cầu cần đạt tới, phấn đấu q trình bồi dưỡng phải có học sinh giỏi cấp theo tiêu đề * Đối với học sinh: - Nhận thức tầm quan trọng học tập, trau tri thức - Yêu môn học, say mê học tập, ham học hỏi - Có đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập, trang bị thêm sách bồi dưỡng, nâng cao * Đối với phụ huynh học sinh: - Quan tâm tạo điều kiện, động viên em học tập tốt - Trang bị cho em đầy đủ sách vở, đồ dùng dạy học - Thường xuyên liên lạc với nhà trường để nắm tình hình học tập em Trên vài kinh nghiệm nho nhỏ thân rút trình bồi dưỡng học sinh giỏi Chắc chắn đồng chí, đồng nghiệp, có ý kiến giải pháp khác quí giá Rất mong trao đổi giúp đỡ đồng chí, đồng nghiệp, để tơi làm tốt cơng việc góp phần vào thành tích Chi đảng, Nhà trường nghiệp giáo dục địa phương Cuối tơi xin kính chúc q vị đại biểu, đồng chí tham dự hội nghị hôm mạnh khoẻ, hạnh phúc, thành công công tác, chúc Đại hội thành công tốt đẹp Tôi xin tran thành cảm ơn! Kính thưa Quý vị Đại biểu ! Các vị khánh quý ! Thưa đại hội ! Được phân công ban tổ chức Đại hội Chi Đảng trường Tiểu học Yên Bình, thay mặt cho tổ khối xin phép tham luận với chủ đề “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phong trào rộng lớn Bộ Giáo dục & Đào tạo triển khai toàn ngành vào đầu năm học (2008 đến 2013) Theo đó, sở giáo dục nói chung giáo dục trung học nói riêng phải xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện mình, địa phương; phải làm để phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo trẻ học tập hoạt động khác Trong tham luận này, xin đề cập đến nội dung sau: Thứ nhất: - Thế trường học thân thiện? - Việc thực để hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” Trường học thân thiện là: nơi tất trẻ em độ tuổi quy định học tập vui chơi Nhà trường phải tạo điều kiện để thực bình đẳng quyền học tập trẻ Trường học thân thiện trường học có chất lượng giáo dục hiệu giáo dục không ngừng nâng cao Giáo viên phải thân thiện dạy học, thân thiện đánh giá kết hoạt động HS, đánh giá HS công bằng, khách quan Trong trình tổ chức hoạt động học phải thân thiện với lực thực tế đối tượng HS để em tự tin tham gia vào tất hoạt động Giáo viên phải thực tôn trọng, yêu thương tôn trọng em Trường học thân thiện trường học có mơi trường lành mạnh, an tồn, tránh bất trắc, nguy hiểm đe dọa tới HS Trường học thân thiện trường học có sở vật chất đảm bảo quyền tự nhiên thiết yếu người như: đủ nước sạch, ánh sáng, nhà vệ sinh, sân chơi, v.v… Trường học thân thiện nơi huy động có hiệu tham gia giáo viên, cha mẹ HS, quyền địa phương, tổ chức đoàn thể xã hội, nhân dân địa phương nơi trường đóng đồng lịng, đồng sức xây dựng nhà trường ngày khang trang, đẹp Thứ hai: Để phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường học đạt kết tốt đẹp, theo cần thực việc sau: Cần huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường, xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo HS hoạt động cách phù hợp, hiệu Trẻ em thường rụt rè, nhút nhát, giáo viên phải gần gũi, quan tâm, tạo điều kiện để trẻ thực khám phá, tham gia vào tất hoạt động học chơi Xây dựng, chỉnh trang trường, lớp xanh - - đẹp Bảo đảm trường học sẽ, có xanh, thoáng mát, lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng, trang trí lớp học phù hợp, đẹp, thu hút HS 4 Trường có đủ nhà vệ sinh giữ gìn vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan mơi trường Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân Bên cạnh đó, nhà trường cần phối hợp với cơng đồn tổ chức hoạt động văn nghệ, tổ chức ngày lễ, hội cho trẻ cách có hiệu quả, tổ chức trị chơi dân gian giúp hình thành HS kỹ giao tiếp với bạn bè cô giáo Từ góp phần làm HS thích đến trường Nhà trường phải phấn đấu trở thành trung tâm văn hóa giáo dục địa phương Phải gương mẫu việc gìn giữ mơi trường tự nhiên mơi trường xã hội địa phương, giữ gìn đường làng ngõ xóm Từ đó, địa phương đồng thuận, đồng lòng, đồng sức tham gia xây dựng nhà trường, xây dựng quan hệ tốt đẹp đôi bên Một nội dung việc “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thân thiện tập thể sư phạm với Điều quan trọng, “cái lõi” để thân thiện với đối tượng khác Để thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” cần phải có chung tay nhà trường, gia đình xã hội Trên số ý kiến việc thực giải pháp cao chất lượng học sinh giỏi phong trào“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Xin đại hội đóng góp thêm ý kiến để thực tốt Cuối cùng, xin chúc quý vị đại biểu mạnh khoẻ, hạnh phúc, chúc đại hội thành công tốt đẹp Xin trân trọng cảm ơn / ... trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực? ?? cần phải có chung tay nhà trường, gia đình xã hội Trên số ý kiến việc thực giải pháp cao chất lượng học sinh giỏi phong trào“Xây dựng trường. .. trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực? ?? cần phải có chung tay nhà trường, gia đình xã hội Trên số ý kiến việc thực giải pháp cao chất lượng học sinh giỏi phong trào“Xây dựng trường. .. Đảng trường Tiểu học Yên Bình, thay mặt cho tổ khối xin phép tham luận với chủ đề “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực? ?? Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh