PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG THCS KIM LONG HỒ SƠ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2018-2019 Tên sáng kiến: “Phương pháp dạy đơn giản tiếp diễn cho học sinh lớp trường trung học sở” Tác giả sáng kiến: HỒNG THỊ ĐÀO Chức vụ: Tổ phó tổ KHXH Đơn vị: Trường THCS Kim Long, huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc HỒ SƠ GỒM CÓ: Đơn đề nghị công nhận Sáng kiến cấp tỉnh; Báo cáo kết nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến; Giấy chứng nhận Sáng kiến cấp sở Tam Dương, năm 2019 PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG THCS KIM LONG BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Phương pháp dạy đơn giản tiếp diễn cho học sinh lớp trường trung học sở” Tác giả sáng kiến: HOÀNG THỊ ĐÀO Tam Dương, năm 2019 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến huyện Tam Dương Tên tơi là: HỒNG THỊ ĐÀO Chức vụ: Tổ phó tổ KHXH Đơn vị: Trường THCS Kim Long – Tam Dương- Vĩnh Phúc Điện thoại: 0374 191 176 Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng Sáng kiến huyện Tam Dương xem xét công nhận sáng kiến cấp huyện cho sáng kiến Hội đồng Sáng kiến sở công nhận sau đây: Tên sáng kiến: “Phương pháp dạy đơn giản tiếp diễn cho học sinh lớp trường trung học sở” (Có Báo cáo Báo cáo kết nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến Giấy chứng nhận Sáng kiến cấp trường kèm theo.) Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, khơng xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thơng tin nêu đơn Xác nhận Thủ trưởng đơn vị (Ký tên, đóng dấu) Kim Long, ngày 28 tháng 01 năm2019 Người nộp đơn Hoàng Thị Đào BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Ngày tiếng Anh ngôn ngữ sử dụng giao tiếp hàng ngày tồn giới Trong trường THCS, môn học thiếu Học ngôn ngữ tiếng Việt khó, tiếng Anh ngoại ngữ có phần thu hút học sinh thiếu mơi trường sử dụng tiếng Anh thường xun Vì không nhỏ học sinh không quan tâm đến môn học Vậy làm để thu hút học sinh u thích mơn học này? Thực tế qua kết giảng dạy nhiều năm cho thấy: 50% học sinh lớp đại trà có điểm kiểm định chất lượng điểm PGD SGD đề Thế vai trị học sinh vai trò giáo viên mơn nào? Rất khó trả lời câu hỏi này, – tất giáo viên môn tiếng Anh học sinh trường trung học sở – thiếu môi trường ngôn ngữ đặc biệt giáo viên chịu tìm kiếm cách thức đơn giản hóa việc học mơn tiếng Anh lớp thủ thuật, mẹo cá nhân Thêm vào đó, giáo viên trọng đến điểm ngữ pháp theo chủ điểm sách giáo khoa, nguyên nhân dẫn đến việc ngại học môn tiếng Anh Yêu cầu đạt kết cao cuối năm học tỉ lệ học sinh đạt giải cao kỳ thi học sinh giỏi làm cho giáo viên môn phần bị áp lực, áp lực truyền tải sang học sinh Mục đích việc học mơn tiếng Anh ngồi đạt kết cao kỳ kiểm tra, kỳ thi, học sinh phải biết sử dụng hiệu tiếng Anh giao tiếp Một phần lớn học sinh khơng thích mơn học này, dẫn đến tỷ lệ yếu cịn cao cuối năm học Nguyên nhân dẫn đến học sinh sợ chán học môn tiếng Anh: môn ngoại ngữ, lạ, làm tâm lý em sợ sệt học ngôn ngữ khác; giáo viên dạy chuyên cấu trúc ngữ pháp, từ vựng nhiều, học sinh không tiếp thu kịp, trở nên không thuộc từ vựng không hiểu học; kiến thức ngôn ngữ tăng dần sau học, em nên việc học tiếng Anh trở nên ngày khó hơn; địa phương thiếu môi trường ngôn ngữ giao tiếp tiếng Anh, nên việc thực hành giao tiếp tiếng Anh học sinh không trọng nhiều đến học lớp Tơi bắt đầu trực tiếp giảng dạy từ tháng năm 2001 Cũng đồng nghiệp khác, tơi nhiệt tình giảng dạy, nhiệt nhiệt huyết tuổi trẻ, lòng yêu mến học sinh Cho đến nay, dạy khối lớp 6, 7, 8, Ban đầu em thích học mơn tiếng Anh mơn học học sinh học sinh lớp 6, dần sau, số em tỏ sợ chán học ... TAM DƯƠNG TRƯỜNG THCS KIM LONG BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: ? ?Phương pháp dạy đơn giản tiếp diễn cho học sinh lớp trường trung học sở? ?? Tác giả sáng kiến: HỒNG... sáng kiến: ? ?Phương pháp dạy đơn giản tiếp diễn cho học sinh lớp trường trung học sở? ?? (Có Báo cáo Báo cáo kết nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến Giấy chứng nhận Sáng kiến cấp trường kèm theo.) Tôi xin... huyết tuổi trẻ, lòng yêu mến học sinh Cho đến nay, dạy khối lớp 6, 7, 8, Ban đầu em thích học mơn tiếng Anh mơn học học sinh học sinh lớp 6, dần sau, số em tỏ sợ chán học