(Sáng kiến kinh nghiệm) tích hợp giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên qua bộ môn sinh học lớp 8

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Tuổi vị thành niên giai đoạn phát triển nhanh th ể ch ất tinh thần Trong tình hình bùng n ổ nay, đặc bi ệt qua m ạng Internet, xu hướng văn hóa xâm nhập, ảnh h ưởng r ất nhi ều đến suy nghĩ hành vi lứa tuổi vị thành niên Bên cạnh đó, nhi ều v ấn đề sức khỏe người lớn xuất phát từ thói quen tuổi vị thành niên nh hành vi tình dục, rượu chè, ma túy,…Vì vậy, việc giáo dục l ứa tu ổi v ị thành niên cần thiết nhằm phát triển lành mạnh th ể ch ất tinh thần Tuổi vị thành niên hiểu giai đoạn từ 11 đến 14 tuổi đ ối v ới em gái 12 đến 15 tuổi em trai Giai đoạn đánh d ấu hành kinh lần đầu em gái xuất tinh lần đầu( mộng tinh) em trai Đi ều thường thay đổi cảm xúc bạn bè khác gi ới đ ược coi tượng tâm sinh lí bình thường Về mặt sinh lí th ể hi ện s ự tr ưởng thành sinh dục báo hiệu khả có Buồng tr ứng c em gái bắt đầu có trứng tiết hc mơn Tinh hồn em trai bắt đầu sinh sản tinh trùng tiết hc mơn Ở giai đoạn xuất em loại tình c ảm đặc biệt mà em gọi tình yêu, em hút cách mãnh liệt t nh ững c ảm tính bề ngồi, mối tình khiết lý t ưởng, th ường ch ứa nhi ều niềm vui nỗi lo âu Sự lý tưởng hóa tình u giúp cho tình yêu l ứa tu ổi trở nên bay bổng, tác động tích cực đến em tuổi vị thành niên kỷ niệm, ký ức đẹp thúc đẩy em học tập tốt h ơn, ho ạt bát h ơn, bi ết chia sẻ, giúp đỡ người khác, sống có mục đích, có lý t ưởng Bên c ạnh đó, tình u tuổi vị thành niên tác động tiêu cực đến em dẫn đ ến chểnh mảng học tập, đua địi, thích ăn mặc diện, tò mò chuy ện ng ười lớn, hậu dẫn đến có em mang thai ph ải bỏ h ọc, có m ột s ố em khơng thích học thích chơi làm ảnh hưởng không nh ỏ đến k ết học tập Điều cho thấy thực trạng kiến th ức giáo dục giới tính, s ức khỏe sinh sản vị thành niên học sinh nghèo nàn, ỏi V ới vai trò giáo viên có nhiều năm dạy mơn sinh học vi ệc tích h ợp kiến thức giáo dục giới tính cho em vào số tiết học ch ương trình sinh việc làm cần thiết cấp bách để dẫn dắt em có ki ến thức bước vào đời vững vàng, tự tin, tránh bị cám dỗ không vào đường lạc lối ảnh hưởng đến tương lai, giúp em biết hòa đ ồng, sinh hoạt văn hóa lành mạnh, khơng u vội, u sớm, sống có mục đích đ ịnh hướng tương lai Xuất phát từ lí thúc đẩy tơi vi ết sáng kiến: “ Tích hợp giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên qua môn sinh học lớp ” Với mong muốn em hiểu rõ giới tính, biết cách bảo vệ thân có mối quan hệ bạn bè sáng lành mạnh Tên sáng kiến “Tích hợp giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên qua b ộ môn sinh học 8” 3.Tác giả sáng kiến - Họ tên: Kiều Thị Nụ - Địa tác giả sáng kiến: Kiều Thị Nụ- Giáo viên Trường THCS Hợp Thịnh - Số điện thoại: 0976842273 - E_mail: vinhnu7175@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến - Họ tên: Kiều Thị Nụ - Giáo viên trường THCS Hợp Thịnh Lĩnh vực áp dụng sáng kiến - Trang bị cho học sinh phát triển tồn diện có tri th ức, đạo đ ức, s ức kh ỏe, thẩm mỹ, góp phần hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất, lực kỹ sống cần thiết đáp ứng yêu cầu nghi ệp giáo dục - “Tích hợp giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản v ị thành niên” nh ằm giúp học sinh ý thức số vấn đề giới tính quan tâm nay, trang bị cho em biết cách giữ gìn vệ sinh tuổi dậy thì, biết gi ữ mối quan hệ bạn bè sáng, lành mạnh - Biết số kiến thức quan hệ tình dục an tồn hậu có thai tuổi vị thành niên - Trau dồi cho em kiến th ức liên quan đến sức khỏe sinh s ản v ị thành niên sống, bệnh lây qua đường tình dục Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng th - Tháng 10 năm 2017 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Về nội dung sáng kiến 7.1.1 Cơ sở lí luận a Khái niệm giáo dục giới tính (GDGT), sức khoẻ sinh sản v ị thành niên ( SKSSVTN) Theo định nghĩa ngành y tế, giáo dục giới tính thu ật ng ữ r ộng mô tả việc giáo dục giải phẫu sinh dục, sinh sản, quan hệ tình dục, s ức khỏe sinh sản, quan hệ tình cảm, quyền sinh sản trách nhi ệm tránh thai Sức khỏe sinh sản: Là tình trạng hoàn toàn khỏe mạnh thể chất, tinh thần xã hội khía cạnh liên quan đến máy sinh s ản, đ ến chức phát triển khơng phải ốm đau bệnh t ật Những cách giáo dục giới tính thơng thường thơng qua cha mẹ, người chăm sóc, chương trình trường học chiến dịch sức kh ỏe cộng đồng Giáo dục giới tính giúp trẻ vị thành niên có quan điểm tích c ực tình dục, đồng thời cung cấp thơng tin kỹ đ ể trẻ v ị thành niên có thái độ hành vi đúng, hiểu biết có trách nhiệm v ề nh ững quy ết định Một số quan điểm lo ngại cung cấp cho trẻ v ị thành niên nh ững thơng tin, giúp chúng phịng ngừa việc có thai bi ện pháp lây truy ền qua đường tình dục vơ tình thúc đẩy trẻ có hoạt động tình dục s ớm Nhưng giáo dục giới tính hiệu trẻ bước vào tuổi hoạt động tình dục Các bước tích cực giúp trẻ khơng hoạt động tình d ục sớm biết cách sinh hoạt tình dục cách an tồn, giảm thi ểu có thai ngồi ý muốn Cuộc sống hồn tồn không dễ dàng trẻ vị thành niên, nh ất hoàn cảnh kinh tế xã hội nay, đặc biệt nh ững tr ẻ không đ ược chuẩn bị đầy đủ để đối phó với vấn đề đặc thù lứa tuổi Th ực trạng cho thấy điều Nếu mong đợi trẻ vị thành niên quy định đắn, có trách nhiệm với nh ững cạm bẫy thách thức xã hội, phải cung cấp đ ầy đủ thông tin, kỹ cho em Chúng ta cần nhận thức đến lúc để đặt kế ho ạch cho tương lai hồn tồn thực điều b Tại phải tích hợp giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên? Các nhà nghiên cứu từ nhiều năm cho học sinh ngày động, thông minh điều kiện dinh dưỡng tốt, nhiều thông tin qua mạng Internet dẫn đến nhu cầu nhận thức mặt v ượt khung chương trình giảng dạy nhà trường, đặc biệt lĩnh v ực gi ới tính Tuổi dậy em đến sớm so với th ực tế tr ước đây, n ữ tu ổi dậy 11-14 tuổi, nam từ 12-15 tuổi, nghĩa em học bậc THCS Giai đoạn em phải trải qua nh ững biến đổi to l ớn thể tâm lý Thậm trí khiến em bị khủng hoảng khơng có chuẩn bị tâm lý, bảo người lớn Khi em tự tìm hiểu sách báo, tivi, internet nhiên nguồn thông tin không kiểm soát thường chứa nhiều điểm đen, lệch lạc Điều gây nhiều hậu đáng buồn quan hệ tình dục q sớm, có thai cịn ngồi ghế nhà trường, phá thai, bỏ học Thực tế đặt vấn đề: Làm để cung cấp cho em h ọc sinh kiến thức, hiểu biết đắn tình bạn s ức kh ỏe sinh s ản? Cho đến chương trình tuyên truyền vấn đề cịn dè dặt thiếu định hướng Vì tích hợp giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp việc làm cần thiết Buổi tuyên truyền giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THCS Hợp Thịnh 7.1.2 Thực trạng giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THCS Giáo dục giới tính nhà trường cịn s sài, mang n ặng tính hình thức, khiến cho em tò mò Nh ững gi h ọc v ề gi ới tính cịn hoi Trong gia đình bậc cha mẹ gi ảng gi ải cho kiến thức giới tính, tình dục Chính mà em ph ải tự tìm hiểu phim ảnh, Internet kênh khơng thống tất nhiên hình thức em tiếp cận c ả nh ững v ấn đ ề không phù hợp với lứa tuổi Điều dẫn đến nh ững h ậu qu ả đau lòng Trẻ vị thành niên nước ta có khoảng 23,8 triệu người chiếm kho ảng 31% dân số Theo thống kế Hội kế hoạch hóa gia đình Vi ệt Nam năm nước có tỷ lệ phá thai cao nh ất gi ới (1,2- 1,6 tri ệu ca năm), có 20% lứa tuổi vị thành niên Bên c ạnh t ỉ lệ thiếu niên phạm pháp tội hiếp dâm, giết người ghen tng ngày gia tăng Số lượng trẻ em bị xâm hại tình dục thiếu hi ểu bi ết giới tính tăng đến mức báo động Những số tỷ lệ nhiễm HIV/AIDS ngày tăng đặt nhiệm vụ cấp bách cần tiến hành giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cho học sinh t c ấp THCS qua học liên quan đến giới tính 7.1.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề Nội dung giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên đ ược tích h ợp nội dung học liên quan đ ến gi ới tính đ ặc bi ệt chương sinh sản sinh học lớp 8, nên ph ương pháp giáo d ục gi ới tính tích hợp vào phương pháp gi ảng d ạy b ộ môn Tuy nhiên muốn tỷ lệ đạt mục tiêu giáo dục giới tính khơng ch ỉ giúp người học có kiến thức mà phải hình thành cho họ quan tâm có hành vi với thân, quan hệ với bạn bè thực s ự sáng nên không ch ỉ dừng lại phương pháp dạy truyền thống mà nên kết h ợp v ới việc s dụng phương pháp tích cực phát huy tính chủ đ ộng sáng t ạo người học Một số phương pháp giáo dục giới tính có th ể sử d ụng là: Phương pháp 1: Phương pháp trần thuật Sử dụng phương pháp để mô tả vật tượng VD: Có thể mơ tả, kể chuyện cho học sinh s ố khái ni ệm có liên quan như: * Tuổi dậy ? Tuổi dậy giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ lên người lớn v ới nhiều thay đổi rõ rệt tâm sinh lý Đây lứa tuổi di ễn bao ều kỳ diệu, tuổi thể có biến đổi bất ngờ Lứa tuổi tính tình người ta thay đổi, đôi điều rắc rối, nỗi băn khoăn t ưởng nh không giải đáp Rắc rối mà tự hào, b ởi lớn lên, trưởng thành Thật gọi tuổi hoa *Tâm sinh lý tuổi dậy nam có đặc điểm gì? Tâm sinh lý tuổi dậy nam có đặc điểm: "muốn làm người l ớn", có xáo trộn trạng thái tâm lý, nhu cầu tình bạn, tình bạn khác giới, tình u, có xu hướng muốn tự khẳng định mình, thích tơn sùng th ần tượng, trí tuệ phát triển mạnh, thích tị mị, khám phá, th nghiệm Cơ quan sinh dục phát triển mạnh: tinh hoàn bắt đầu có kh ả s ản xuất tinh trùng tiếp tục sản sinh hc-mơn sinh dục nam Có khả sinh gặp trứng thụ tinh * Tâm sinh lý tuổi dậy nữ có đặc điểm gì? Tâm sinh lý tuổi dậy nữ có đặc điểm:“muốn làm người lớn”, tự lập công việc mối quan hệ, hay mơ mộng, thích làm dáng, thích giao lưu với bạn bè bạn khác giới, bắt đầu có suy nghĩ tình u, hạnh phúc lứa đơi, có xáo trộn tâm lý, thay đổi tính khí, hay bực tức, lo lắng, ảnh hưởng bạn bè trang lứa đóng vai trị quan trọng, trí tuệ liên tục phát triển Cơ quan sinh dục phát triển mạnh, xuất kinh nguyệt lần đầu, hc mơn sinh dục nữ tăng trưởng, có cảm xúc tình d ục/nhu c ầu ho ạt động tình dục có sinh hoạt tình dục em gái có th ể mang thai * Ở tuổi dậy em cần chăm sóc nào? Các em cần cung cấp đầy đủ chất dinh d ưỡng cần thi ết nh ư: Protein, chất khống, vitamin Cần có s ự quan tâm chăm sóc c ảm thơng nâng đỡ cha mẹ Cần thương yêu đùm bọc, động viên cha mẹ, anh chị, thầy cô giáo Đặc biệt cần giáo dục rèn luy ện kỹ sống cho em Cha mẹ cần đặt vào vị trí để giúp gi ải quy ết v ấn đề sống Cần tôn trọng quy ết định nh ững quy ết định phù hợp với yêu cầu xã hội thân (cho dù quy ết định trái với nguyện vọng cha mẹ).Cần c ứ vào nhu cầu, sở thích, lực em để hướng nghiệp phù hợp cho em * Xuất tinh? Xuất tinh tượng tinh dịch (tinh trùng dịch nhờn) t hệ sinh dục nam giới phóng ngồi Bạn trai lớn lên đến lúc có khả Có nhiều bạn trai xuất tinh khơng có kích thích lúc ngủ gọi mộng tinh Là tượng bình thường nam giới, đánh dấu tuổi dậy thức nam * Hiện tượng kinh nguyệt? Ở người số động vật có tượng kinh nguy ệt V ậy hi ện tượng kinh nguyệt người xảy nào? Trứng rụng tác động kích thích tố ến yên tiết Khi trứng rụng bao nỗn biến thành thể vàng, tiết loại kích thích tố kìm hãm hoạt động tuyến n chín tr ứng Cùng v ới s ự giảm kích thích tố thể vàng, lớp niêm mạc xốp rộp lên cuối bong gây tượng đứt mạch máu nhỏ làm ch ảy máu (hành kinh) – ngày Hiện tượng xảy theo chu kỳ (hàng tháng) 28 – 32 ngày Đây dấu hiệu chứng tỏ trứng không th ụ tinh hi ện tượng sinh lý bình thường, đánh dấu tuổi dậy th ức ng ười gái, tuổi có khả sinh * Thụ tinh –Thụ thai? Nếu trứng gặp tinh trùng ống dẫn trứng ( 1/3 phía ngồi), xảy thụ tinh để tạo thành hợp tử Hợp tử phân chia bám vào lớp niêm mạc tử cung chuẩn bị sẵn để làm tổ phát triển thành thai gọi thụ thai Phương pháp 2: Phương pháp giảng giải Đây phương pháp dùng lời nói, thường s dụng gi ải thích vấn đề GV nêu dẫn chứng để làm rõ nh ững ki ến th ức m ới khó v ề giới tính VD: Khi nói cấu tạo quan sinh dục nam giáo viên có th ể gi ải thích cho học sinh vị trí tinh hồn nằm ngồi thể việc sản xuất tinh trùng ống sinh tinh cần nhiệt độ thấp nhiệt độ th ể (33 0C– 340C) Phương pháp 3: Phương pháp vấn đáp Trong phương pháp GV đưa câu hỏi, HS trả lời, có HS hỏi GV trả lời HS HS… Ví dụ: Các biện pháp giữ gìn vệ sinh thể tuổi dậy thì: 1/ Đối với nam giới: + Hỏi: Tuổi dậy nam giới xuất lứa tuổi nào? + Đáp: Khoảng 12 – 13 tuổi + Hỏi: Dấu hiệu đánh dấu dậy thức nam? + Đáp: Xuất tinh lần đầu Quanh quy đầu nơi đọng chất dịch sinh dục, vài giọt nước tiểu, mồ hôi Cần giữ gìn vệ sinh: kéo bao quy đầu sau, rửa nước xà phòng * Giảng giải: Ngồi cịn có dấu hiệu khác - Lớn nhanh, cao vượt, bắp phát triển, vai rộng ngực nở Chọn quần áo kích cỡ phù hợp với thể - Mọc ria mép, lông nách, lông mu Tuyến mồ hôi, ến nh ờn phát triển Cần thường xuyên vệ sinh thân thể, không tốt gây b ệnh da liễu nơi trú ẩn vi khuẩn gây ch ứng b ệnh nh hôi nách - Cơ quan sinh dục to Phải mặc quần lót, nh ững em thường tham gia hoạt động TDTT Nên chọn quần th ấm ẩm, thoáng mát mặc cảm thấy dễ chịu Quần pha nhiều ni lông bí ẩm ến c quan sinh dục dễ mẫn ngứa khó chịu Quần bó m ức ến tinh hồn ln dính chặt vào người nên bị nóng, có th ể ảnh h ưởng đến việc s ản xu ất tinh trùng 2/Đối với nữ giới + Hỏi: Tuổi dậy nữ giới xuất lứa tuổi nào? + Đáp: Khoảng 11 – 12 tuổi + Hỏi: Dấu hiệu đánh dấu dậy thức nữ? + Đáp: Bắt đầu hành kinh Máu kinh vốn sạch, ngồi thể tr thành môi trường tốt cho vi khuẩn hoạt động Nên phải thường xuyên giữ gìn vệ sinh Chú ý thời gian nên vận động, khơng ngâm nh ững n nước dơ bẩn,… nên thường xuyên tắm rửa nước ấm xà phòng Một số bạn gái bị đau bụng, đau lưng, đau đầu,… trước hành kinh Đó chất prostaglandin mà thể tạo đ ể gây co bóp t cung giúp niêm mạc bong thải ngồi Nếu có nhiều prostaglandin, bạn đau nhiều, chí buồn nơn ngồi Nhưng đau hành kinh khơng phải bệnh, bạn gái lớn có th ể đau bụng ch ất n ội ti ết thể cịn chưa ổn định Trong thời gian đau dùng Cao ích mẫu thuốc điều kinh Đơng y; ngồi đau nhi ều có th ể dùng số loại thuốc giảm đau ibuprofen, aspirin, alaxan… * Trong ngày có kinh nguyệt có nên ngh ỉ h ọc, làm vi ệc không? Hàng ngày cần vệ sinh quan sinh dục nào? Kinh nguyệt tượng sinh lý bình thường hàng tháng nên ngày có kinh khơng cần kiêng hoạt động, kể c ả b l ội hay leo núi không cần nghỉ học, làm việc Tuy nhiên, khơng nên ngâm nước bẩn dễ nhiễm khuẩn đường sinh sản, không nên hoạt động sức làm việc nặng nhọc gây co bóp tử cung, đau đ ớn Hàng ngày, buổi tối trước ngủ em n ữ cần r ửa b ộ ph ận sinh dục hậu mơn xà phịng, n ước sạch; sau th ấm khô b ằng khăn thay quần lót Những ngày có kinh nguy ệt cần r ửa, lau khô thay băng vệ sinh tối thiểu lần (sáng, trưa, tối) Tuyệt đ ối không sử dụng chất khử mùi loại nước rửa vệ sinh, khơng có ch ỉ đ ịnh thầy thuốc * Màng trinh gì? Tại màng trinh coi trinh ti ết c người gái? Màng trinh màng mỏng, che lấp cửa âm đ ạo bình th ường màng trinh có lỗ nhỏ để máu kinh chảy qua Trường h ợp màng trinh bịt kín khơng có lỗ, máu kinh không ch ảy qua đ ược gây tượng bế kinh, cần đến sở y tế để khám điều tr ị Ở Việt Nam, nhiều bạn quan niệm màng trinh ch ỉ bị rách l ần giao hợp đầu tiên, gây đau chảy máu đôi chút B ởi vậy, đêm tân l ần quan hệ tình dục mà màng trinh khơng rách, khơng đau có nghĩa người gái có quan hệ tình dục tr ước nhân Đi ều có th ể dẫn đến bất hạnh lớn cho người gái Vì vậy, quan ni ệm màng trinh nguyên vẹn thể “trinh tiết” người con gái ch ưa xác * Các em nữ tuổi dậy có nên dùng thuốc tránh thai nội tiết khơng? Thơng thường tuổi dậy hoạt động buồng trứng nội tiết chưa hồn chỉnh, khơng nên ức chế hoạt động Vì v ậy, không nên dùng thuốc tránh thai nội tiết lứa tuổi dậy * Tuổi vị thành niên có nên yêu không? Khi nên yêu không nên u ? Tuổi vị thành niên u, quy luật tất y ếu đ ời sống tình cảm người, vị thành niên có quyền yêu yêu Tuy nhiên, nên yêu: bạn h ọc xong, t ự l ập sống; Khi có rung cảm tâm hồn đồng điệu, hiểu sâu sắc tâm tư , nguyện vọng, sở thích, nhu cầu, hứng thú nhau; xác định cần giúp đỡ, chia sẻ, động viên vượt qua khó khăn c cu ộc s ống đ ể chuẩn bị cho tương lai; Hai người biết tơn trọng giữ gìn cho Vị thành niên chưa nên yêu học phổ thơng, chưa đủ chín chắn để chọn người yêu phù hợp; chưa có rung cảm, chưa hiểu hết nhau; chưa có nghề nghiệp, kinh tế phụ thuộc; chưa sẵn sàng cho sống gia đình riêng * Tình u có vai trị quan trọng cu ộc sống? Vì yêu lại dẫn đến bất hạnh cho người? Tình u có vai trị quan trọng người khơng thể sống thiếu tình u; Tình u sở vững tiến tới hôn nhân hạnh phúc gia đình; Tình yêu giúp cho người hoàn thiện h ơn, v ị tha, nhân giàu sức sáng tạo; tình u giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực để v ượt qua khó khăn, thử thách Tuy nhiên, đơi tình u lại dẫn đến bất hạnh cho c ả ng ười vì: yêu vụ lợi, yêu vội vàng khơng tìm hiểu kỹ nhau; u ép bu ộc tình yêu ngộ nhận dẫn đến hậu nặng nề gây nh ững n ỗi bất hạnh lớn cho hai bên * Tại vị thành niên học khơng nên quan hệ tình dục? Vì số vị thành niên lại có quan hệ tình dục tr ước nhân? Vị thành niên giai đoạn phát triển, thể ch ưa hoàn ch ỉnh chưa trưởng thành mặt tâm lý Nếu bạn có quan hệ tình dục s ớm dẫn đến có thai ngồi ý muốn; ảnh hưởng đến s ức khoẻ đối v ới b ạn nhiều thay đổi rõ rệt tâm sinh lý Đây lứa tuổi diễn bao ều kỳ diệu, tuổi thể có biến đổi bất ngờ Lứa tuổi tính tình người ta thay đổi, đôi điều rắc rối, nỗi băn khoăn t ưởng nh không giải đáp Rắc rối mà tự hào, b ởi lớn lên, trưởng thành Thật gọi tuổi hoa *Tâm sinh lý tuổi dậy nam có đặc điểm gì? Tâm sinh lý tuổi dậy nam có đặc điểm: "muốn làm người l ớn", có xáo trộn trạng thái tâm lý, nhu cầu tình bạn, tình bạn khác giới, tình u, có xu hướng muốn tự khẳng định mình, thích tơn sùng th ần tượng, trí tuệ phát triển mạnh, thích tị mị, khám phá, th nghiệm Cơ quan sinh dục phát triển mạnh: tinh hoàn bắt đầu có khả sản xuất tinh trùng tiếp tục sản sinh hc-mơn sinh dục nam Có khả sinh gặp trứng thụ tinh * Tâm sinh lý tuổi dậy nữ có đặc điểm gì? Tâm sinh lý tuổi dậy nữ có đặc điểm:“muốn làm người lớn”, tự lập công việc mối quan hệ, hay mơ mộng, thích làm dáng, thích giao lưu với bạn bè bạn khác giới, bắt đầu có suy nghĩ v ề tình u, hạnh phúc lứa đơi, có xáo trộn tâm lý, thay đổi tính khí, hay b ực t ức, lo lắng, ảnh hưởng bạn bè trang lứa đóng vai trị quan trọng, trí tuệ liên tục phát triển Cơ quan sinh dục phát triển mạnh, xuất kinh nguyệt lần đầu, hc mơn sinh dục nữ tăng trưởng, có cảm xúc tình dục/nhu cầu hoạt động tình dục có sinh hoạt tình dục em gái có th ể mang thai * Ở tuổi dậy em cần chăm sóc nào? Các em cần cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng c ần thiết nh ư: Protein, chất khống, vitamin Cần có s ự quan tâm chăm sóc c ảm thơng nâng đỡ cha mẹ Cần thương yêu đùm bọc, đ ộng viên c cha mẹ, anh chị, thầy cô giáo Đặc biệt cần giáo dục rèn luyện kỹ sống cho em Cha mẹ cần đặt vào vị trí để giúp giải quy ết v ấn đề sống Cần tôn trọng quy ết định nh ững quy ết định phù hợp với yêu cầu xã hội thân (cho dù quy ết định trái với nguyện vọng cha mẹ).Cần vào nhu cầu, sở thích, lực em để hướng nghiệp phù hợp cho em * Xuất tinh? Xuất tinh tượng tinh dịch (tinh trùng dịch nh ờn) t hệ sinh dục nam giới phóng ngồi Bạn trai lớn lên đến m ột lúc có khả Có nhiều bạn trai xuất tinh khơng có kích thích lúc ng ủ gọi mộng tinh Là tượng bình thường nam giới, đánh d ấu tuổi dậy thức nam * Hiện tượng kinh nguyệt? Ở người số động vật có tượng kinh nguy ệt Vậy tượng kinh nguyệt người xảy nào? Trứng rụng tác động kích thích tố ến yên tiết Khi trứng rụng bao noãn biến thành thể vàng, tiết loại kích thích tố kìm hãm hoạt động tuyến yên chín tr ứng Cùng v ới s ự giảm kích thích tố thể vàng, lớp niêm mạc xốp rộp lên cuối bong gây tượng đứt mạch máu nhỏ làm ch ảy máu (hành kinh) – ngày Hiện tượng xảy theo chu kỳ (hàng tháng) 28 – 32 ngày Đây dấu hiệu chứng tỏ trứng không thụ tinh tượng sinh lý bình thường, đánh dấu tuổi dậy th ức người gái, tuổi có khả sinh * Thụ tinh –Thụ thai? Nếu trứng gặp tinh trùng ống dẫn trứng ( 1/3 phía ngồi), xảy thụ tinh để tạo thành hợp tử Hợp t phân chia bám vào lớp niêm mạc tử cung chuẩn bị sẵn để làm tổ phát tri ển thành thai gọi thụ thai Phương pháp 2: Phương pháp giảng giải Đây phương pháp dùng lời nói, thường s dụng gi ải thích vấn đề GV nêu dẫn chứng để làm rõ nh ững kiến th ức m ới khó v ề giới tính VD: Khi nói cấu tạo quan sinh dục nam giáo viên có th ể gi ải thích cho học sinh vị trí tinh hồn nằm ngồi thể việc sản xuất tinh trùng ống sinh tinh cần nhiệt độ thấp nhiệt độ th ể (330C– 340C) Phương pháp 3: Phương pháp vấn đáp Trong phương pháp GV đưa câu hỏi, HS trả lời, có HS hỏi GV trả lời HS HS… Ví dụ: Các biện pháp giữ gìn vệ sinh thể tuổi dậy thì: 1/ Đối với nam giới: + Hỏi: Tuổi dậy nam giới xuất lứa tuổi nào? + Đáp: Khoảng 12 – 13 tuổi + Hỏi: Dấu hiệu đánh dấu dậy th ức nam? + Đáp: Xuất tinh lần đầu Quanh quy đầu nơi đọng ch ất d ịch sinh dục, vài giọt nước tiểu, mồ Cần giữ gìn vệ sinh: kéo bao quy đầu sau, rửa nước xà phịng * Giảng giải: Ngồi cịn có dấu hiệu khác - Lớn nhanh, cao vượt, bắp phát triển, vai rộng ngực nở Ch ọn qu ần áo kích cỡ phù hợp với thể - Mọc ria mép, lông nách, lông mu Tuyến mồ hôi, ến nh ờn phát triển Cần thường xuyên vệ sinh thân thể, không tốt gây bệnh da liễu nơi trú ẩn vi khuẩn gây ch ứng b ệnh nh hôi nách - Cơ quan sinh dục to Phải mặc quần lót, nh ững em thường tham gia hoạt động TDTT Nên chọn quần thấm ẩm, thoáng mát mặc cảm thấy dễ chịu Quần pha nhiều ni lơng bí ẩm khiến c quan sinh dục dễ mẫn ngứa khó chịu Quần bó q mức khiến tinh hồn ln dính chặt vào người nên bị nóng, ảnh hưởng đến việc sản xuất tinh trùng 2/Đối với nữ giới + Hỏi: Tuổi dậy nữ giới xuất lứa tuổi nào? + Đáp: Khoảng 11 – 12 tuổi + Hỏi: Dấu hiệu đánh dấu dậy th ức n ữ? + Đáp: Bắt đầu hành kinh Máu kinh vốn sạch, thể trở thành mơi tr ường tốt cho vi khuẩn hoạt động Nên phải thường xuyên gi ữ gìn vệ sinh Chú ý thời gian nên vận động, khơng ngâm nh ững n nước dơ bẩn,… nên thường xuyên tắm rửa nước ấm xà phòng Một số bạn gái bị đau bụng, đau lưng, đau đầu,… tr ước hành kinh Đó chất prostaglandin mà thể tạo để gây co bóp t cung giúp niêm mạc bong thải ngồi Nếu có nhiều prostaglandin, bạn đau nhiều, chí buồn nơn ngồi Nh ưng đau hành kinh khơng phải bệnh, bạn gái lớn đau bụng ch ất n ội tiết thể chưa ổn định Trong thời gian đau có th ể dùng Cao ích mẫu thuốc điều kinh Đơng y; ngồi đau nhiều có th ể dùng số loại thuốc giảm đau ibuprofen, aspirin, alaxan… * Trong ngày có kinh nguyệt có nên nghỉ học, làm việc khơng? Hàng ngày cần vệ sinh quan sinh dục nào? Kinh nguyệt tượng sinh lý bình thường hàng tháng nên ngày có kinh khơng cần kiêng hoạt động, kể b l ội hay leo núi không cần nghỉ học, làm việc Tuy nhiên, khơng nên ngâm nước bẩn dễ nhiễm khuẩn đường sinh sản, không nên hoạt động sức làm việc nặng nhọc gây co bóp tử cung, đau đ ớn Hàng ngày, buổi tối trước ngủ em n ữ cần r ửa ph ận sinh dục ngồi hậu mơn xà phịng, nước sạch; sau th ấm khơ b ằng khăn thay quần lót Những ngày có kinh nguy ệt cần r ửa, lau khơ thay băng vệ sinh tối thiểu lần (sáng, trưa, tối) Tuyệt đối không sử dụng chất khử mùi loại nước rửa vệ sinh, khơng có ch ỉ đ ịnh thầy thuốc * Màng trinh gì? Tại màng trinh coi trinh ti ết ng ười gái? Màng trinh màng mỏng, che lấp cửa âm đạo bình th ường màng trinh có lỗ nhỏ để máu kinh chảy qua Trường h ợp màng trinh bịt kín khơng có lỗ, máu kinh khơng chảy qua đ ược gây tượng bế kinh, cần đến sở y tế để khám điều tr ị Ở Việt Nam, nhiều bạn quan niệm màng trinh bị rách lần giao hợp đầu tiên, gây đau chảy máu đôi chút Bởi vậy, đêm tân l ần quan hệ tình dục mà màng trinh khơng rách, khơng đau có nghĩa người gái có quan hệ tình dục tr ước nhân Đi ều có th ể dẫn đến bất hạnh lớn cho người gái Vì vậy, quan niệm màng trinh nguyên vẹn thể “trinh tiết” người con gái ch ưa xác * Các em nữ tuổi dậy có nên dùng thuốc tránh thai nội tiết khơng? Thơng thường tuổi dậy hoạt động buồng trứng nội tiết chưa hồn chỉnh, khơng nên ức chế hoạt động Vì v ậy, không nên dùng thuốc tránh thai nội tiết lứa tuổi dậy * Tuổi vị thành niên có nên yêu không? Khi nên yêu không nên yêu ? Tuổi vị thành niên u, quy luật tất y ếu đời sống tình cảm người, vị thành niên có quy ền yêu yêu Tuy nhiên, nên yêu: bạn học xong, t ự lập sống; Khi có rung cảm tâm hồn đồng điệu, hiểu sâu sắc tâm tư , nguyện vọng, sở thích, nhu cầu, hứng thú nhau; xác định cần giúp đỡ, chia sẻ, động viên vượt qua khó khăn sống đ ể chuẩn bị cho tương lai; Hai người biết tôn trọng giữ gìn cho Vị thành niên chưa nên u cịn học phổ thơng, chưa đủ chín chắn để chọn người yêu phù hợp; chưa có rung cảm, ch ưa hi ểu hết nhau; chưa có nghề nghiệp, kinh tế cịn phụ thuộc; ch ưa sẵn sàng cho sống gia đình riêng * Tình u có vai trị quan trọng sống? Vì đơi u lại dẫn đến bất hạnh cho người? Tình yêu có vai trị quan trọng người khơng thể sống thiếu tình yêu; Tình yêu sở vững tiến tới nhân hạnh phúc gia đình; Tình u giúp cho người hồn thiện hơn, vị tha, nhân giàu sức sáng tạo; tình yêu giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực để vượt qua khó khăn, thử thách Tuy nhiên, đơi tình yêu lại dẫn đến bất hạnh cho c ả ng ười vì: yêu vụ lợi, u vội vàng khơng tìm hiểu kỹ nhau; u ép bu ộc tình yêu ngộ nhận dẫn đến hậu nặng nề gây nh ững n ỗi bất hạnh lớn cho hai bên * Tại vị thành niên học không nên quan hệ tình d ục? Vì số vị thành niên lại có quan hệ tình dục trước nhân? Vị thành niên giai đoạn phát triển, thể chưa hoàn chỉnh chưa trưởng thành mặt tâm lý Nếu bạn có quan hệ tình dục s ớm dẫn đến có thai ngồi ý muốn; ảnh hưởng đến sức khoẻ đối v ới bạn gái gây phản ứng sinh dục bạn trai, làm tăng nguy c ung thư phận sinh dục; mặt khác việc học tập để ngày mai lập nghiệp bạn bị dang dở Lý số vị thành niên có quan hệ tình dục tr ước nhân ch ủ yếu do: tò mò, bạn nam muốn khám phá điều m ới lạ, c ảm nghĩ phiêu lưu; bạn nữ chủ yếu bồng bột, ngộ nhận; s ố khác thiếu hiểu biết, hiểu biết sai giới tính, cho em tr ưởng thành ức chế sinh dục có hại Phương pháp 4: Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan Các phương tiện trực quan như: tranh ảnh, băng hình, phim ảnh Đó phương tiện hữu ích cho việc giảng dạy kiến th ức v ề giáo dục giới tính gây hứng thú ấn tượng sâu sắc cho HS * Tình bạn tuổi vị thành niên đặc điểm nào? Tình bạn tuổi vị thành niên loại tình cảm gắn bó hai nhiều người (cùng khác giới) sở hợp tính tình, gi ống sở thích quan niệm sống, ý tưởng, ước mơ… Đặc điểm tình bạn tuổi vị thành niên là: -Nhu cầu tình bạn phát triển mạnh mẽ, tình bạn dựa y ếu t ố: h ợp tính tình, sở thích, lối sống, lớp, tr ường… -Tình bạn thường sáng, chân thành; kết bạn, v ị thành niên thường bị chi phối nhiều yếu tố tình cảm nên can thiệp lý tính lựa chọn bạn khơng cao -Trong tình bạn khác giới, vị thành niên coi đối t ượng y ếu tố đ ể t ự hồn thiện hay ngộ nnhận tình bạn thân thiết tình yêu * Dấu hiệu tình bạn tốt khơng tốt độ tuổi v ị thành niên nào? Dấu hiệu tình bạn tốt là: có trách nhiệm, giúp h ọc tập, rèn luyện đạo đức, lao động để tiến bộ; chí h ướng, lý tưởng, quan điểm; hứng thú, sở thích phù hợp với chuẩn m ực đạo đ ức c xã hội; bình đẳng tôn trọng nhau; chân thành, tin cậy, thông cảm sâu s ắc với Có thể kết bạn với nhiều người lúc không làm giảm m ức đ ộ gắn bó sâu sắc nhóm bạn thân Dấu hiệu tình bạn khơng tốt là: ln ghen ghét, đố kỵ, nói x ấu; quan hệ bạn bè thiếu chân thành, có thái độ trịnh th ượng, thi ếu bình đẳng; ln trốn học, bè phái; tụ tập lôi kéo tham gia vào tệ nạn xã hội ( uống rượu, hút thuốc lá, sử dụng ma tuý, ch điện t ử, c bạc…); bao che khuyết điểm cho nhau; lấy cắp tiền cha m ẹ đ ể tiêu sài, chơi bời lổng Hoạt động câu lạc Tuổi hoa giáo dục giới tính trường THCS Hợp Thịnh * Những nguy có thai tuổi vị thành niên: Mẹ 16 tuổi sinh Những bé trai sinh vào tuần 22 tháng tuổi nặng 300g đến tuần 27 có tỉ lệ chết yểu cao * Hậu việc quan hệ tình dục sớm tuổi vị thành niên ? Quan hệ tình dục sớm tuổi vị thành niên dẫn đến mang thai ý muốn, gây nhiều hậu xấu sức khoẻ nh ư: dễ bị tai bi ến mang thai sinh nở; tỷ lệ chết mẹ, chết cao Nếu phá thai khơng an tồn dẫn đến thủng tử cung, chảy máu, nhiễm trùng gây biến ch ứng vơ sinh sau này, chí bị tử vong; bị lây nhiễm NK LTQĐTD HIV/AIDS Quan hệ tình dục tuổi vị thành niên dẫn tới bỏ học, tăng gánh nặng chi phí gia đình cho phá thai hay ni Về tâm lý, làm t ổn thương tình cảm, tạo dư luận xấu Nữ sinh sinh ý muốn Theo thống kê Hội Kế hoạch hóa gia đình Việt Nam: Trung bình năm nước có khoảng 300.000 ca n ạo hút thai đ ộ tuổi 15 - 19, 60 - 70% học sinh, sinh viên Với số kỷ lục này, Việt Nam trở thành nước có tỷ lệ nạo phá thai tuổi vị thành niên cao Đông Nam Á đứng khoảng thứ giới • Vậy lỡ mang thai mà khơng muốn sinh giải nh nào? • Và kết là: + GV đưa loạt hình ảnh đau thương + Sau GV tổng kết – nêu ý theo mục đích * Em nghĩ số lượng trẻ em vị thành niên có thai ngày nhiều? HS: Đây tượng xấu, cần phải tránh Muốn phải trang bị cho thân kiến thức sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên, tránh quan hệ tình dục lứa tuổi Phải có ý th ức bảo vệ, gi ữ gìn b ản thân, tiền sống sau Thông tin bổ sung: Hiện nay, hàng năm giới có khoảng 15 triệu trẻ em gái từ 15 – 18 tuổi sinh con, chiếm 10% tổng số trẻ em sinh toàn th ế gi ới Ở Việt Nam, năm lứa tuổi vị thành niên có khoảng 120000 tr ường hợp phá thai (chiếm 10% tổng số người nạo phá thai) có chiều hướng gia tăng Từ GV chốt sở khoa học biện pháp tránh thai Nguyên tắc tránh thai - Ngăn trứng chín rụng - Tránh khơng để tinh trùng gặp trứng - Chống làm tổ trứng thụ tinh Biện pháp tránh thai Phương pháp 5: Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nh ỏ Lớp chia thành nhóm nhỏ (4-6 HS) trì tiết h ọc hay thay đổi tuỳ theo hoạt động Các nhóm giao nhi ệm v ụ khác Các nhóm bầu nhóm trưởng, th kí để ghi chép ý ki ến th ảo luận Các bước tiến hành: * Làm việc chung lớp: GV nêu vấn đề, phân cơng nhi ệm v ụ cho nhóm, cung cấp tài liệu * Làm việc theo nhóm: + Từng cá nhân làm việc độc lập Trao đổi ý kiến nhóm + Các nhóm thảo luận nhiều hình thức *Thảo luận tổng kết trước tồn lớp: Các nhóm báo cáo kết Thảo luận chung GV tổng kết ý kiến nhóm VD: Khi dậy “Các bệnh lây truy ền qua đường sinh dục” GV có th ể yêu cầu HS vẽ sơ đồ tư để tổng hợp kiến thức toàn ph ương pháp thảo luận nhóm * Làm việc theo nhóm: - Mỗi nhóm HS: nhóm thảo luận trình bày lên kh ổ gi l ớn - Cử đại diện trình bày ý tưởng sản phẩm nhóm * Tổng kết: GV tổng kết sở kết thảo luận nhóm có th ể giới thiệu sơ đồ minh họa: Phương pháp 6: Phương pháp dạy học đặt vấn đề giải quy ết vấn đề GV đưa câu tục ngữ, ca dao: ” Lấy chồng tuổi mười ba Đến năm mười tám thiếp đà năm Ra đường thiếp son Về nhà thiếp năm chàng” GV hỏi: Dưới góc độ sức khỏe sinh sản bà mẹ ca dao m ắc phải sai lầm gì? Trả lời: - Căng thẳng tình cảm, tài lớn - Phải đương đầu với mệt mỏi việc nuôi dưỡng trẻ - Sinh ý muốn giống tai họa người mẹ trẻ ph ải đối mặt với phản đối cộng đồng h ọc buộc ph ải h ọc GV đưa câu trả hỏi: Để có tương lai tươi sáng, trở thành học sinh phát triển toàn di ện mặt đạo đức, sức khỏe, tri thức, em cần ph ải làm gì? - Tham gia vào sinh hoạt văn hóa lành mạnh - Tránh nơi bị cám dỗ - Rèn luyện tác phong giao tiếp, tạo thói quen tốt cơng việc - Không yêu vội, yêu sớm, buông thả mối quan hệ yêu đương * Đặt vấn đề: - Tạo tình có vấn đề - Phát nhận dạng vấn đề nảy sinh - Phát biểu vấn đề cần giải * Giải vấn đề: - Đề xuất giả thuyết - Lập kế hoạch giải - Thực kế hoạch giải Làm mẹ tuổi 17 Có thai học sinh * Kết luận: - Thảo luận kết đánh giá - Phát biểu kết luận - Đề xuất vấn đề Ví dụ: Bài “ Đại dịch AIDS: Thảm họa lồi người ” • Tạo tình có vấn đề: GV cho HS quan sát số hình ảnh đường lây nhiễm HIV/AIDS yêu cầu HS nêu đường lây nhiễm HIV/AIDS gì? * Giải vấn đề: HS quan sát hình ảnh kết hợp hiểu biết th ực tế nêu đường lây nhiễm HIV/AIDS là: - Qua đường máu - Quan hệ tình dục khơng an tồn - Lây từ mẹ sang GV hướng dẫn HS thảo luận để bảo vệ giả thiết mình, bác bỏ giả thiết khác Tiếp theo GV cho HS xem số hình ảnh mà cịn khơng người hiểu nhầm lây nhiễm HIV/AIDS: *Kết luận: + Các đường lây nhiễm HIV/AIDS là: - Qua đường máu - Quan hệ tình dục khơng an tồn - Lây từ mẹ sang + Các đường không lây nhiễm HIV/AIDS là: - Giao tiếp thông thường: ôm hôn, bắt tay, nói chuyện, ho, h h ơi, - Dùng chung nhà tắm, bể bơi, bồn tắm, mặc chung quần áo, ngồi chung ghế, - Ăn uống chung bát đũa, cốc chén, - Côn trùng đốt muỗi - Hiến máu an toàn… Phương pháp 7: Phương pháp giao cho HS làm tập nhà - Khi dạy “ Các bệnh lây qua đường tình dục”, giáo viên yêu c ầu học sinh xác định bệnh lây qua đường tình dục bệnh có th ể lây truyền từ người sang người khác Thơng qua quan hệ tình dục “khơng bảo vệ” là: Bệnh Herpes sinh dục, bệnh lậu, bệnh giang mai, bệnh HIV, - Khi dạy bài” Đại dịch AIDS: Thảm họa lồi người” GV đ ưa hình ảnh biểu tượng Ruy băng đỏ Hỏi HS: Biểu tượng đại diện cho chiến nào? Em làm đ ể th ực chiến đó? Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết thân nhà phải nêu biểu tượng Ruy băng đỏ dùng đại diện cho cu ộc chiến chống AIDS giới Từ đề việc làm góp phần thực chiến chống AIDS giới như: Khơng tiêm trích ma túy Không dùng chung kim tiêm Không quan hệ tình dục bừa bãi Khi cần truyền máu phải kiểm tra máu trước truyền máu Tuyên truyền giáo dục cho người làm theo * GV lồng ghép giáo dục cho học sinh quan hệ bạn bè tu ổi d ậy dạy sinh học đặc biệt chương sinh sản Ở tuổi lớn này, giao lưu bạn bè phát triển, quan h ệ mở r ộng nhiều Bạn trẻ làm quen dần với sống xã hội, tập giao tiếp v ới người Bạn bè trở thành phần quan trọng sống 1/ Quan hệ bạn bè rộng rãi sâu sắc Bạn trẻ có hình thức chơi bạn bè đặc biệt phổ bi ến nhóm bạn, hội bạn Nhóm, hội có nhiều loại đa dạng, có th ể g ần nhà nhau, “cùng chí hướng” nhóm h ọc tập, h ội đá bóng, hội âm nhạc,… Các nhóm bạn chơi đóng vai trị quan tr ọng b ước đường trưởng thành bạn trẻ, bước đ ầu ta tập hịa vào tập thể, học tập bạn đức tính tốt, học cách quan hệ u q người Nhóm bạn nơi nâng đỡ tinh th ần, chia s ẻ m ọi vui buồn giúp bạn trẻ tự tin Đôi “tinh th ần hội” tr thành c ực đoan, phát triển thành tượng “bè phái”, coi th ường bạn h ội cách vơ lý, gây đố kỵ nhóm bạn, đơi cịn dẫn đến xơ xát 2/ Ý thức giới tính, dao động tình cảm tuổi m ới l ớn Đến tuổi ý thức giới tính trở nên rõ rệt h ơn tr ước Có thể bạn ý đến cách ăn mặc, kiểu đầu tóc cho đ ẹp trai, xinh gái Trong chuyện trị, bạn thích bàn luận giới Ý th ức v ề giới len lỏi vào quan hệ bạn bè Gán ghép bạn v ới bạn khác trò đùa ưa chuộng, nhiều làm cho người bị gán ghép phải bối rối Một số bạn tuổi bắt đầu để ý đến nh ững bạn khác gi ới Giữa đám đơng bạn bè, có bạn trở thành “đối tượng”, mà bạn hay nghĩ tới, thích lại gần Đó rung động sáng bu ổi ban đầu, khiến bạn muốn hồn thiện để đẹp h ơn m “người ta” Sự hấp dẫn mạnh mẽ, làm bạn xúc động, nh ưng bạn tin tình cảm lúc phần nhiều cảm tính, r ồi qua t ự nhiên đến thơi Tình cảm tuổi học trị đáng q, ta nâng niu nó, chờ đợi tình cảm thật sâu sắc sau 3/ Một tượng đáng chê trách Đa số bạn gái thường phẫn nộ việc số bạn nam quấy nhiễu bạn gái lời lẽ, hành vi xấu H ọ túm tụm đ ứng ch ắn cổng trường, chọc ghẹo đường đến trường quấy nhi ễu lớp khiến bạn gái nơm n ớp lo sợ Làm m ột s ố b ạn gái không dám đến trường nhà Cịn người khơng bao gi bi ết ân hận hành động xấu lớn lên mãi khơng biết cách sống với người khác giới Không người khơng có c ảm tình với họ, mà sống lứa đôi họ nhiều hạnh phúc Hãy học tính tốt bụng thương yêu người thân, bạn bè người xung quanh Điều mang lại cho bạn vẻ đẹp tâm hồn khơng dễ có đ ược 4/ Một số tri thức bạn trẻ cần biết 4.1/ Tình dục an tồn: Lời khun hàng đầu tuổi lớn đừng vội yêu nh ất thiết khơng nên quan hệ tình dục Tuy không th ể ph ủ nhận s ự th ật có bạn vội vàng việc ấy, kết s ự cố phá thai sinh đau lịng Lại có bạn mắc bệnh mà gi ấu diếm r ất tội nghiệp, khơng chữa trị nên bị hậu sau Đang tuổi h ọc tập, bạn trẻ cần xây dựng cho nhân cách tốt không ngừng trau dồi tri thức Bổ sung cho hiểu biết v ề tình d ục an toàn, kiến thức cần thiết cho đời bạn Nh ững hiểu biết không làm trắng h ồn nhiên c b ạn Hi ểu biết chuẩn bị tốt cho tương lai 4.2/ Hậu việc có thai ngồi ý muốn: 4.2.1/Về sức khỏe: Vị thành niên nữ chưa phát triển toàn diện thể chất Xương ch ậu nhỏ dễ gây đẻ khó dễ bị ngạt, dễ bị máu, nhiễm trùng ho ặc gây tử vong cho mẹ hai Nữ vị thành niên mang thai dễ có nguy sẩy thai, đẻ non, thai bất thường, thai ch ết lưu h ơn so v ới phụ nữ tuổi 20 trở lên Nữ vị thành niên sinh lần đầu có rủi ro cao h ơn lần sinh sau, nguy bị nhiễm độc thai nghén (phù, huy ết áp cao nguy sản giật) ảnh hưởng đến tính mạng Con bà mẹ th ường thiếu cân nguy tử vong cao nhiều so với bà m ẹ trưởng thành 4.2.2/ Về kinh tế xã hội: - Bị hạn chế hội học tập - Ít hội phát triển nghề nghiệp, khó tìm việc làm - Là gánh nặng kinh tế cho thân gia đình - Cha mẹ trẻ dễ bị ức chế, tự ti tuyệt vọng, người mẹ - Con cha mẹ vị thành niên dễ phải gánh chịu khó khăn kinh tế, tâm lí, xã hội 7.2.Về khả áp dụng sáng kiến Nhờ giáo dục giới tính thơng qua môn sinh học mà học sinh nắm kỹ sống Trong tiết dạy nhờ giáo dục, uốn nắn, động viên, nhắc nhở mà em tiến rõ rệt kỹ giao ti ếp Cách xưng hơ với bạn bè có cải thiện, thân mật h ơn Mối quan h ệ gi ữa thầy cô, bạn bè gần gũi hơn, thân thiết Kỹ nói em tiến rõ nét Các em khơng cịn rụt rè, e ngại h ọc gi ới tính hay c ấu tạo quan sinh dục Hơn em biết giải thích tượng xảy thể mình, em biết giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh tr ường l ớp, nhà cửa Không kì thị, xa lánh người chẳng may bị bệnh HIV-AIDS Các em biết dấu hiệu thay đổi thể độ tuổi dậy giúp em hốt hoảng lo sợ th có d ấu hi ệu thay đổi bất thường Từ em biết cách rèn luyện thân th ể, em n ữ biết cách giữ vệ sinh kinh nguyệt, phòng tránh bệnh ph ụ khoa Giúp em nhận thức rõ giới từ tránh điều đáng tiếc xảy tuổi vị thành niên Những thông tin cần bảo mật: (không) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến - Học sinh lớp - Ngoại khóa tun truyền giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên - Phịng mơn, máy chiếu - Tài liệu tham khảo liên quan đến giáo dục giới tính, sức kh ỏe sinh s ản v ị thành niên cho học sinh 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến có th ể thu đ ược áp d ụng sáng kiến theo ý kiến tác giả 10.1 Lợi ích thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác gi ả - Khi chưa áp dụng sáng kiến: + Nhiều học sinh cịn e ngại, xấu hổ nói v ấn đề gi ới tính, tình u, tình dục, nhiều em cho chuyện tế nhị, xa khơng cần phải quan tâm em l mơ, sơ sài, phi ến diện v ề vấn đề giới tính, nên ảnh hưởng không tốt đến việc h ọc tập c em + Những vấn đề em ngại học thường vấn đề liên quan đến sinh dục, chuyện tình dục, chuyện thai nghén kinh nguy ệt Do dẫn đến kỹ sống em nhiều hạn ch ế - Khi áp dụng sáng kiến: + Một điều lý thú mà phát em thích học nh ưng l ại e ngại mâu thuẫn đặc biệt thái độ em: thích e ngại, e ngại bác bỏ mà ngại ngùng, lo l ắng, băn khoăn dè dặt học tập + Khi áp dụng sáng kiến thực biện pháp th ực nghiệm em nhận thức cách đắn tri thức giới tính nh thái độ tích cực hơn, bớt e ngại, dè dặt, xấu hổ, mạnh dạn h ơn h ỏi v ề vấn đề giới tính, tình u, tình dục Từ tạo nên nh ững hi ệu ứng tích cực nhận thức thái độ em, giúp em học tập đ ạt hiệu cao Đặc biệt chất lượng môn tăng lên rõ rệt qua kiểm tra *Bài kiểm tra lần Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 8A 36 0 06 16,7 18 50 12 33,3 8B 38 0 07 14,2 21 55,3 10 30,5 8C 36 0 12 33,3 18 50 06 16,7 8D 37 04 10,8 17 45,9 16 43,3 0 *Bài kiểm tra lần Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 8A 36 0 12 33,3 22 61,1 02 5,6 8B 38 01 2,6 13 34,2 23 60,6 01 2,6 8C 36 03 8,3 18 50 15 41,7 0 8D 37 10 27 25 67,6 02 5,4 0 * Kết thu chất lượng tích hợp giáo dục giới tính, s ức kh ỏe sinh sản vị thành niên qua môn sinh học Năm học Sĩ số học sinh Tự tin vào thân Xử lý tốt tình sống 2016-2017 (Chưa tích hợp GDGT) 147 76 em = 51,7% 71 em = 48,2% 2017-2018 (Tích hợp GDGT) 147 135 em = 91,8% 128 em = 87,1% * Kết học sinh giỏi cấp huyện năm học 2018- 2019 - Môn Sinh học + 01 giải Nhì + 02 Giải Ba + 01 Khuyến khích - Mơn khoa học tự nhiên + 03 giải Nhì + 04 giải Ba + 04 giải Khuyến khích 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến có th ể thu đ ược áp d ụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân - Việc áp dụng sáng kiến giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản v ị thành niên cho học sinh lớp thực mang đến cho em nh ững ều bổ ích lý thú - Qua học, chuyên đề giáo dục gi ới tính, sức kh ỏe sinh s ản v ị thành niên giúp em giải tỏa e ngại, nh ững lo l ắng, điều thầm kín riêng mình, thắc mắc, nh ững bí ẩn c thể mình, tượng sinh lý em có gi ải đáp tường minh nghiêm túc - Việc áp dụng sáng kiến giáo dục giới tính giúp em bỏ đ ược bao rào cản tâm lý, bao khúc mắc, bao e ngại lâu đ ể em nh ận thức rõ tình bạn sáng từ giúp đỡ h ọc t ập rèn luyện - Sau năm thực hiện, nhận thấy em học sinh có chuy ến bi ến rõ rệt từ thái độ chuyển thành hành vi, quan hệ bạn bè, nếp sống có văn hóa, chất lượng học tập tốt rõ rệt - Sáng kiến áp dụng rộng rãi nhà trường THCS 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng th áp dụng sáng kiến STT Tên tổ chức/cá nhân Địa kiến Kiều Thị Nụ Trường THCS Hợp Thịnh HS lớp trường THCS Hợp Thịnh Phạm vi/lĩnh vực áp dụng sáng Tổ KHTN Trường THCS Hợp Thịnh HS lớp trường THCS Hợp Thịnh Hợp Thịnh, ngày tháng Thủ trưởng đơn vị Nguyễn Thị Thanh Thủy Tác giả sáng kiến Kiều Thị Nụ năm 2019 Hợp Thịnh, ngày 28 tháng 02 năm2019 ... hướng Vì tích hợp giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp việc làm cần thiết Buổi tuyên truyền giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THCS Hợp Thịnh... Vì tích hợp giáo dục gi ới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp việc làm cần thiết Buổi tuyên truyền giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản v ị thành niên t ại trường THCS Hợp. .. giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cho học sinh t c ấp THCS qua học liên quan đến giới tính 7.1.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề Nội dung giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên