tuan 18

HS làm việc theo GV hướng dẫn - Gv giao nhiệm vụ quan sát - Gọi một số hs trả lời trứớc + Nhận xét quang cảnh xung quanh trên lớp đường + Hai bên đường - Đưa đi tham quan + Phổ biến nội [r]

TUẦN 18 Soạn: 30/12/2017 Giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2018 ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I I MỤC TIÊU: - Giúp hs củng cố các kĩ đã học nghiêm trang chào cờ, học đúng giờ, trật tự trường học - Giáo dục hs có tính kỷ luật nhà trường II CHUẨN BỊ: + Giáo viên: các câu hỏi và tình + Học sinh: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: (2’) Bài cũ (5’) - Giờ trước học bài gì? - Trật tự trường học - Con hiểu nào giữ trật tự - Trong học phải giữ trật tự, không trường học? nói chuyện, không làm việc riêng, chú ý nghe giảng… 3.Hướng dẫn luyện tập • Hoạt động 1: (15’)Thảo luận lớp -Khi chào cờ phải đứng - Đứng nghiêm trang, mắt hướng lá nào? cờ - Lá cờ có đặc điểm gì? - Lá cờ hình chữ nhật màu đỏ, ngôi vàng cánh - Con hiểu nào làn học đều? - Đi học là ngày nào phải - Muốn học đúng phải học đầy đủ làm gì? - Ngủ dậy sớm, chuẩn bị sách ,quần - Muốn học đều, đầy đủ phải áo từ tối… làm gì? - Cần phải giữ sức khỏe tốt, khắc phục - Tại phải học đúng giờ? khó khăn để đến lớp - Đi học đúng hiểu bài và giúp em mau tiến - Khi xếp hàng vào lớp cần chú - Khi xếp hàng vào không nói ý điều gì? chuyện, phải theo … - Tại xếp hàng vào lớp - Làm ồn ào, trật tự không nói chuyện, không chen ,ảnh hưởng đến lớp khác, có thể vấp lẫn xô đẩy nhau? ngã,gây chảy máu • Hoạt động 2: (15’) HS tập chào cờ - GV thực thao tác mẫu lần HS quan xát nhận xét - GV thực thao tác mẫu lần - HS thực hành làm theo - Khi chào cờ có âm gì? - Trống, kèn, bài hát quốc ca - Tư đứng người chào cờ - Quần áo chỉnh tề, chân đứng chữ v nào? thân người thẳng, mắt nhìn lên cờ… - HS thực hành chào cờ - GV hô cho HS thực hành chào cờ - GV quan xát sửa sai cho hs - HS thực hành chào cờ nhóm - GV chia lớp làm nhóm - GV cho nhóm lên thực hành - GV tuyên dương nhóm thực hành tốt - Cho hs thực hành xếp hàng theo tổ Củng cố dặn dò (5’) - Để trật tự trường học, lớp học,con phải làm gì? - Các nhóm thực hành chào cờ, tự sửa sai cho - Nhóm khác nhận xét bổ xung - Các tổ tiến hành thi - Mỗi tổ thực hành lần GV và ban giám khảo quan sát và nhận xét, đánh giá.công bố kết và khen thưởng tổ thực hành tốt - Con phải giữ trật tự học, không nói chuyện, làm việc riêng, không xô đẩy xếp hàng…gây ồn ào ảnh hưởng đến người khác - VN xem lại bài học chuẩn bị bài sau HỌC VẦN BÀI 73: IT – IÊT I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần it, iêt và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần it, iêt - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Em tô, vẽ, viết ” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (10’) - Đọc bảng: ut ưt, bút chì, chim cút, sứt răng, nứt nẻ -Viết bảng con: bút chì, chim cút - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài1’) Bài 73: it – iêt b.Giảng bài mới: - Gvcho hs quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ Trái mít.có tiếng (Trái) đã học còn tiếng (mít) là tiến mới, tiếng (mít)các đã học âm m và dấu sắc đã học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - hs đọc cá nhân – GV nhận xét -Viết bảng con: bút chì, chim cút - HS quan sát tranh - Trái mít - HS theo dõi - GV viết vần (it) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần it? - Đánh vần: i – tờ – it - Đọc trơn: it - Có vần it muốn có tiếng mít làm nào? - GV đọc mẫu: mít - Phân tích tiếng mít? - Con nào đánh vần được? - Đọc: mít - Từ trái mít tiếng nào có vần vừa học? - Cả lớp quan sát - hs đọc: it - âm i đứng trước, âm t đứng sau - hs đọc i – tờ – it - hs đọc: it - Ghép âm m trước vần it tiếng mít - hs đọc: mít - Có âm m trước vần it đứng sau tiếng mít -Mờ - it - mít - sắc – mít (5 hs đọc) - mít (5 hs đọc) - Từ trái mít, tiếng mít có vần it vừa học it - mít – Trái mít (5hs đọc) - HS đọc cột từ • Dạy vần iêt theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “i” âm “iê”, ân t cô giữ nguyên cô vần gì? - vần iêt - GV đọc mẫu: iêt - hs đọc: iêt + Nêu cấu tạo vần iêt? - Có âm: âm iê đứng trước, âm t đứng sau + Đánh vần: iê- tờ - iêt - iê- tờ - iêt (6 hs đọc) + Đọc trơn: iêt - hs đọc: iêt - Có vần (iêt)cô thêm âm v đứng trước dấu sắc trên đầu âm iê cô tiếng gì? - viết - GV đọc mẫu “viết” - hs đọc: viết - Phân tích tiếng viết? - Có âm v đứng trước, vần iê đứng sau tạo thành tiếng viết - Con nào đánh vần được? - vờ - iêt – viêt – sắc - viết (5 hs đọc) - Đọc trơn: viết - viết (5 hs đọc) - Đưa từ chữ viết gọi hs đọc - chữ viết (5 hs đ ọc) - Từ chữ viết tiếng nào có vần vừa - Từ chữ viết, tiếng viết có vần iêt vừa học? học • GV giảng từ: chữ viết - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ iêt – viết – chữ viết (5hs đọc) - it,iêt - Hôm học vần nào? + Giống nhau: đếu ghép - Vần ăt, ât điểm gì giống và khác âm, có t đứng sau nhau? + Khác nhau: it có i đứng trước iêt có iê đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - HS ghép - it - mít – Trái mít - Theo dõi nhận xét cách ghép - iêt – viết – chữ viết - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: (5-6’) -Gv chạy phần mềm đĩa tập viết - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Con vịt Đông nghịt - vịt, nghịt (it ) - Tiết, biết (iêt ) - Mỗi từ 3,4 hs đọc Thời tiết Hiểu biết - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: it, iêt, trái mít, chữ viết it iêt trái mít chữ viết Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: (10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) - – hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Đàn vịt bơi lội ao + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm - Tiếng “biết ” (iêt) học + HS luyện đọc từ có vần - biết bơi (2 hs đọc) - Gọi hs đọc câu - hs đọc - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu - Con gì có cánh phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc Mà lại biết bơi đúng vần điệu bài thơ Ngày xuống ao chơi - GV kiểm tra chống vẹt Đêm để trứng + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài • Luyện viết: (10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không 1dòng vần it 1dòng từ trái mít - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần iêt 1dòng từ chữ viết - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm để rút khinh điểm hs nghiệm bài sau • Luyện nói: (10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Các bạn tập vẽ, tập tô - Tranh vẽ gì? - Em tô, vẽ, viết - Chủ đề hôm nói gì? - Em tập vẽ cam - HS luyện nói câu - Em tô ông mặt trời -GV uốn nắn câu nói cho hs - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (5’) - it, iêt - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ăt, ât HS nêu: quay tít, chiết cành - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau _ Soạn: 30/12/2017 Giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2018 HỌC VẦN BÀI 74: UÔT - ƯƠT I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần uôt, ươt và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần uôt, ươt - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Chơi cầu trượt” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (10’) - Đọc bài: it iêt, vịt, đông nghịt, - hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: trái mít, chữ viết -Viết bảng con: trái mít, chữ viết - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 74: uôt - ươt b.Giảng bài mới: - GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh - Chuột nhắt - Tranh vẽ gì? - Từ chuột nhắt có tiếng (nhắt) đã học còn tiếng (chuột) là tiến mới, - HS theo dõi tiếng (chuột) các đã học âm ch và dấu nặng đã học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (uôt) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần uôt? - Đánh vần: uô– tờ – uôt - Đọc trơn: uôt - Có vần uôt muốn có tiếng chuột làm nào? - GV đọc mẫu: chuột - Phân tích tiếng chuột? - Cả lớp quan sát - hs đọc: uôt - âm uô đứng trước, âm t đứng sau - hs đọc uô– tờ – uôt - hs đọc: uôt - Ghép âm ch trước vần uôt tiếng chuột - hs đọc: chuột - Có âm ch trước vần uôt đứng sau tiếng chuột Chờ - uôt - chuốt - nặng - chuột (4 hs) - chuột (5 hs đọc) - Từ chuột nhắt, tiếng chuột có vần uôt vừa học - uôt - chuột – chuột nhắt (5hs đọc) - Con nào đánh vần được? - Đọc: chuột - Từ chuột nhắt tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ • Dạy vần ươt theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “uô” âm (ươ), ân t cô giữ nguyên cô vần gì? - vần ươt - GV đọc mẫu: ươt - hs đọc: ươt + Nêu cấu tạo vần ươt? - Có âm: âm ươ đứng trước, âm t đứng sau + Đánh vần: ươ- tờ - ươt - ươ- tờ - ươt (10 hs đọc) + Đọc trơn: iêt - hs đọc: iêt - Có vần (ươt) cô thêm âm l đứng trước dấu sắc trên đầu âm ươ cô tiếng gì - lướt - GV đọc mẫu “lướt” - hs đọc: lướt - Phân tích tiếng lướt? - Có âm l đứng trước, vần ươt đứng sau tạo thành tiếng lướt - Con nào đánh vần được? lờ - ươt - lươt- sắc- lướt (5 hs đọc) - Đọc trơn: lướt - lướt (5 hs đọc) - Đưa từ lướt ván gọi hs đọc - lướt ván (5 hs đ ọc) - Từ lướt ván tiếng nào có vần vừa học - Từ lướt ván, tiếng lướt có vần ươt vừa học • GV giảng từ: lướt ván - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ ướt – lướt – lướt ván (5hs đọc) - uôt, ươt - Hôm học vần nào? + Giống nhau: đếu ghép âm, - Vần uôt, ươt điểm gì giống và khác có t đứng sau nhau? + Khác nhau: uôt có uô đứng trước ươt có ươ đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - HS ghép - uôt - chuột – chuột nhắt - Theo dõi nhận xét cách ghép - ướt – lướt – lướt ván - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: (5-6’) - GV chạy phần mềm đĩa tập viết - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết Trắng muốt Tuốt lúa - Muốt, tuốt (uôt ) - vượt, ướt (ươt ) - Mỗi từ 3,4 hs đọc Vượt lên ẩm ướt - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài - HS quan sát viết tay không HS viết bảng con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: (10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Con mèo trèo cây cau + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm - Tiếng “chuột” (uôt) học + HS luyện đọc từ có vần - Chú chuột (2 hs đọc) - Gọi hs đọc câu - hs đọc - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu - Con mèo mà trèo cây cau phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm.Đọc Hỏi thăm chú chuột đâu vắng nhà đúng vần điệu bài thơ Chú chuột chợ đường xa - GV kiểm tra chống vẹt Mua mắm, mua muối giỗ cha mèo + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài • Luyện viết: (10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không 1dòng vần uôt 1dòng từ chuột nhắt - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần ươt 1dòng từ lưới ván uôt ươt - GV thu số bài nhận xét ưu nhược chuột nhắt lướt ván - HS thấy nhược điểm để rút khinh điểm hs • Luyện nói: (10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - HS luyện nói câu -GV uốn nắn câu nói cho hs nghiệm bài sau - Các bạn chơi cầu trượt - Chơi cầu trượt - Chơi thật cẩn thận tránh tai nạn - Chủ nhật em chơi cầu trượt Công Viên - Em chơi cầu trượt vui - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (5’) - uôt, ươt - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần uôt, ươt - HS nêu : vuốt râu,lướt qua - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 69: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nhận biết điểm, đoạn thẳng, gọi tên điểm, đoạn thẳng, Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm cho trước + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ vẽ điểm, đoạn thẳng nhanh thành thạo + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ vẽ đoạn thẳng II CHUẨN BỊ GV: Thước, phấn màu HS: VBT, SGK bút, thước kẻ trình chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: (5’) a Tính: b.Điền < > = - hs lên bảng + = 10 2+5>2+3 + HS đọc lại các phép tính cộng, trừ 4+3 =7 7-6<9- phạm vi 9, 10 5+3 =8 9-6<4+3 - GV nhận xét chữa bài c Viết các số 9,5,2,4,10.theo thứ tự từ Bài mới: bé đến lớn a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 69: Điểm - Đoạn thẳng b Giảng bài mới: - GV giới thiệu điểm: (3’) - GV thực hành vẽ 1(•) chấm lên bảng - Trên bảng cô có dấu gì? - Dấu chấm - GV Trong tiếng việt gọi là dấu chấm, - HS nhắc lại “Điểm” toán người ta gọi là điểm - Để đặt tên cho điểm người ta dùng các chữ in hoa để viết - Ví dụ: A (Đọc là điểm A) - 10 HS đọc điểm A - Tương tự gv vẽ điểm B lên bảng - Con hiểu nào là điểm? - GV ghi lên bảng số điểm khác để hs đọc tên điểm - GV giới thiệu đoạn thẳng: (3’) - GV vẽ điểm lên bảng - Trên bảng cô có điểm? đọc tên các điểm - Cô đặt thước trùng với điểm A và Điểm B, cô dùng bút nối điểm A với điểm B, nhấc thước kẻ cô đoạn thẳng AB - GV vẽ đoạn thẳng MN lên bảng - Con hiểu nào là đoạn thẳng? - HS nêu tên điếm, hs đọc.B (Điểm B) - Khi ta dùng bút chấm, phấn chấm cái ta điểm •C ( Điểm C) A• • G ( Điểm G) •B - Cô có điểm A, và Điểm B - Đoạn thẳng AB ( hs đọc) M• •N - Đoạn thẳng MN ( HS đọc) - Có điểm, nối từ điểm này tới điểm ta đoạn thẳng - GVHD HS cách vẽ đoạn thẳng: (5’) - GV lấy điểm dùng thước nối - Cả lớp quan sát thực hành điểm để tạo thành đoạn thẳng Q• •P - Khi vẽ đoạn thẳng tiến hành theo bước? - Theo bước + Bước làm gì? + Bước 1: Dùng bút chấm điểm,rồi đặt tên cho điểm + Bước làm nào? + Bước 2: Đặt thước trùng với điểm A và B, tay trái giữ thướccố định, tay phải + Bước làm gì? cầm bút nối điểm với - hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng + Bước 3: Nhấc thước ta đoạn Luyện tập: thẳng AB Bài 1: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập +Bài 1: Đọc tên các điểm nối các điểm để có đoạn thắng - Bài gồm yêu cầu? - Gồm yêu cầu: - HS thực hành gv nhận xét chữa bài + Đọc tên các điểm - BT1 cần nắm n«i dung kt gì? Bài 2: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập +Bài 2: Nối các điểm để có đoạn thẳng - hs thực hành nối trên bảng - Điểm A, điểm B, điểm C, điểm D - Cả lớp làm vào bài tập - Đoạn thẳng AB, đoạn thẳng BC - GV nhận xét chữa bài - Biết đọc tên điểm, tên các đoạn thẳng + Dùng thước và bút để nối các điểm thành: a đoạn thẳng b đoạn thẳng A A B B C c.5 đoạn thẳng C D d đoạn thẳng - Bài 2: hoc nội dung kiến thức gì? - Muốn vẽ đoạn thẳng làm nào Bài 3: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn biết hình có bao nhiêu đoạn thẳng phải làm gì? - HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa bài - Hình 1: đoạn thẳng - Hình 2: 10 đoạn thẳng - BT3 hoc nội dung kiến thức gì? Củng cố kiến thức (3’) - Bài hôm cần nắm kiến thức gì? - Con hiểu nào là đoạn thẳng? - Chuẩn bị cho bài sau - VN làm các bài tập sgk.1,2,3,4.5 - Chuẩn bị bài sau - Cách vẽ đoạn thẳng - Dùng bút và thước nối điểm lại với + Bài3: Mỗi hình vẽ đây có bao nhiêu đoạn thẳng - Con qs hình vẽ đếm số đoạn thẳng - Nhận biết các đoạn thẳng có hình vẽ - Nắm điểm và các đoạn thẳng - Có điểm, nối từ điểm này với điểm ta đoạn thẳng Soạn: 1/1/2018 Giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2018 HỌC VẦN BÀI 75: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết các vần đã học có kết thúc âm t cuối vần, và các tiếng từ câu ứng dụng đã học từ bài 68 đến bài 75 + HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “chuột nhà và chuột đồng” và kể lại câu chuyện theo tranh + Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học Biết yêu quí và bảo vệ, các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) Bài cũ(5’) - Đọc bài: uôt ươt, chuột nhắt, lướt - hs đọc cá nhân- GV nhận xét ván, tuốt lúa, lạnh buốt - Viết bảng con: lươt ván, chuột nhắt - Viết bảng con: lươt ván, chuột nhắt - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’)Bài 75: ôn tập b Giảng bài mới: GV cho hs qs tranh nêu câu hỏi (2’) - Tranh vẽ gì? - Tiếng “hát” ghép âm, vần nào? - Vần at ghép âm? - Ai đánh vần đọc trơn được? Hệ thống lại kt đã học: (5’) - Trong tuần vừa qua ngoài vần at học vần nào khác có ân t cuối vần? t vào bảng đã kẻ tsẵn - GV ghi các âm, - GV a bảng HS at đọc các e âm theo et cột dọc, theo ngang ê ă hàng ăt êt Hướngâ dẫn ghép ât âm vớii vần đểittạo thànhotiếng:(12’) ot iê iêt - Ghépôâm a cột dọc, với âm t ởưt ôt hàng ngang conơtđược vần uô gì? uôt - Con unêu cáchđọc ut ươ ươt - Tương tự hs ghép các tiếng còn lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn - GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt + Nhìn vào bảng có nhận xét gì các vần vừa ghép - hs đọc toàn bảng ôn - HS qs tranh, rút kiến thức cần ôn - Bạn nhỏ hát - hat = h trước + vần at sau -2 âm: âm a đứng trước, âm t đứng sau - a – tờ – at.at (5 hs đọc cá nhân, bàn, lớp.) - at,ât,ăt,ot,ơt,ut, ưt ,et,êt, it ,iêt,uôt,ươt, - Vần at - a - tờ - at.at.(6 hs đọc cá nhân, bàn, lớp) - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - Các vần giống ghép âm,đều có âm t đứng sau - Khác các âm đầu vần khác cách đọc - GV nhận xét cách đọc Chót vót Bát ngát Việt Nam - hs đọc - Cho hs qs tranh vẽ - HS quan sát viết tay không - HS viết từ: Chót vót, bát ngát - Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) - HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn - HS luyện đọc các từ GV đọc mẫu- giảng từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam - Luyện viết bảng con: (5- 6’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Tiết b Luyện tập: Luyện đọc: (10’) - HS luyện đọc bài sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? Tramh trình chiếu + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ôn - HS luyện đọc câu - HS đọc 2câu - Lưu ý hs đọc ngắt đúng theo vần - hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Rổ bát đĩa - Một (ôt ) mát (at) - Mỗi câu hs đọc - hs đọc, lớp đọc, gv nhận xét Một đàn cò trắng phau, phau Ăn no tắm mát rủ nằm nhịp khổ thơ - GV đọc mẫu, giảng nội dung - câu thơ này nói cái bátđã rửa - Luyện viết (12’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược điểm hs Kể chuyện: (7- 8’) chuột đồng và chuột nhà - GV kế chuyện lần - GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện này nói ai? - Vì chuột đồng lại bỏ quê lên thành phố? - Lần đầu tiên kiếm ăn nào? - Sau lần kiếm ăn đó, chuột đồng đã định nào? - Vì chuột đồng không thành phố kiếm ăn? - Qua câu chuyện rút bài học gì? Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - GV nhận xét uốn nắn cách kể chuyện cho hs Củng cố dặn dò (5’) - Hôm ôn lại vần gì? - hs đọc toàn bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần vừa ôn - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị bài sau - HS quan sát viết tay không - HS viết dòng chót vót dòng bát ngát - HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho bài sau - Cả lớp theo dõi - Nói chuột - Chuột nhà quê chơi rủ chuột đồng thành phố làm ăn - Bị mèo đuổi làm cho chuột đồng sợ hãi - Bỏ thành phố quê làm ăn - Vì thành phố dễ kiếm ăn tính mạng luôn bị đe doạ - Cần biết hài lòng với gì mình đã có - HS kể chuyện theo câu hỏi gợi ý giáo viên - at,ât,ăt,ot,ơt,ut, ưt, et,êt, it,iêt,uôt,ươt, - GV kiểm tra chống vẹt - HS nêu: Chim hót, mặt trời.… TOÁN Tiết 71: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân, thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đo độ dài đoạn thẳng cho hs + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ vẽ, đo đoạn thẳng II CHUẨN BỊ GV: Thước, phấn màu HS: VBT, SGK bút, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ:(5’) - Con hãy nêu cách nhận biết độ dài - Để nhận biết độ dài đoạn đoạn thẳng khác - GV cho 2hs lên thực hành đo độ dài hộp bút và - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 71: Thực hành đo độ dài a Giảng bài mới: GV giới thiệu độ dài gang tay: (3’) - Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái,đến đầu ngón - Chấm điểm nơi bắt đầu đặt ngón tay cái,rồi căng tay hết cỡ đánh dấu thứ ngón tay dài Hướng dẫn cách đo gang tay:5’ - GV thực hành đo, kết hợp nói để hs theo dõi - GV cho hs lên thực hành đo độ dài cạnh bàn - có nhận xét gì độ dài gang tay? GVgiới thiệu độ dài bước chân:3’ - GV thực hành bước chân kết hợp nói để hs quan sát - Từ mũi bàn chân này đến gót bàn chân là khoảng cách Hướng dẫn đo nhà lớp học: (5’) - GV quan sát hs thực hành nhận xét b Luyện tập: (15’) Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực hành, nêu kết gv nhận xét chữa bài - Bài cần nắm gì? Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho nhóm hs lên đo Bài cần nắm kiến thức gì? Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập - GV chia lớp làm nhóm - Bài cần nắm kiến thức gì? Củng cố dặn dò (5’) thẳng ta có thể đo trực tiếp gián tiếp - Cả lớp qs nhận xét - Cả lớp qs theo dõi - HS theo dõi - HS1 đo: Cạnh bàn dài gang tay - HS2 đo: Cạnh bàn dài gang tay - HS3 đo: Cạnh bàn dài gang tay - Độ dài gang tay khác Có người thì ngắn, có người thì dài, không có tiêu chuấn cố định - Cả lớp quan sát gv thực hành - HS thực hành bước chân để nhà lớp học +Bài 1: Đo độ dài bàn hs gang tay - hs thực hành đo bàn - Biết cách đo độ dài gang tay +Bài 2: Đo độ dài bảng lớp thứớc gỗ - HS TH gv nhận xét cách đo hs - Biết cách đo độ dài bảng lớp thước gỗ +Bài 3: Đo độ dài phòng học bước chân - Các nhóm thực hành đo báo cáo kết - Nắm cách đo độ dài bước chân - Bài hôm cần nắm kiến thức gì? - Nắm cách đo độ dài gang - Về nhà thực hành đo các vật tay, bước chân, thước gỗ gang tay, bước chân cho thành thạo - Chuẩn bị bài sau _ Soạn:1 /1/2018 Giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2018 HỌC VẦN BÀI 76 : OC - AC I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần oc, ac và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần oc, ac - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Vừa vui, vừa học” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (10’) - Đọc bài: Cà rốt, mật ngọt, trắng muốt, - hs đọc cá nhân - GV nhận xét bút mực, bạn tốt, cái thớt -Viết bảng con: mứt tết, cút kít -Viết bảng con: mứt tết, cút kít - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 76: oc - ac b.Giảng bài mới: - GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh - Con sóc - Tranh vẽ gì? - Từ sóc có tiếng (con) đã học còn tiếng (sóc) là tiến mới, tiếng - HS theo dõi (sóc) các đã học âm s và dấu sắc đã học còn vần oc là vần • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (oc) lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc - hs đọc: oc + Phân tích vần oc? - âm uô đứng trước, âm t đứng sau - Đánh vần: o – cờ – oc - hs đọc o – cờ – oc - Đọc trơn: uôt - hs đọc: uôt - Có vần oc muốn có tiếng sóc làm - Ghép âm s trước vần oc nào? - GV đọc mẫu: sóc - Phân tích tiếng sóc? tiếng sóc - hs đọc: sóc - Có âm s trước vần oc đứng sau thêm dấu sắc tiếng sóc - Con nào đánh vần được? - sờ - oc - sóc - sắc -sóc (10 hs đọc - Đọc: sóc - sóc (5 hs đọc) - Từ sóc tiếng nào có vần vừa học? Từ sóc,tiếng sóc có vần oc vừa học - oc - sóc – sóc (5hs đọc) - HS đọc cột từ •Dạy vần (ac) theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “o” âm (a) ân t cô giữ nguyên cô vần gì? - vần ac - GV đọc mẫu: ac - hs đọc: ac + Nêu cấu tạo vần ac? -Có âm: âm a đứng trước, âm t đứng sau + Đánh vần: a - cờ - ac - a - cờ - ac (10 hs đọc) + Đọc trơn: ac - hs đọc: ac - Có vần (ac)cô thêm âm b đứng trước dấu sắc trên đầu âm a cô tiếng gì? - bác - GV đọc mẫu “bác” - hs đọc: bác - Phân tích tiếng bác? - Có âm b đứng trước, vần ac đứng sau tạo thành tiếng bác - Con nào đánh vần được? bờ - ac - bác - sắc bác (5 hs đọc) - Đọc trơn: bác -bác (5 hs đọc) - Đưa từ bác sĩ gọi hs đọc - bác sĩ (5 hs đ ọc) - Từ bác sĩ tiếng nào có vần vừa học? - Từ bác sĩ, tiếng bác có vần ac vừa học • GV giảng từ: bác sĩ - Cho hs quan sát tranh sách + Bác sĩ là người chuyên phát thuốc, khàm, chữa bệnh cho người - HS đọc cột từ ac – bác – bác sĩ (5hs đọc) - Hôm học vần nào? oc,ac - Vần oc, ac điểm gì giống và khác + Giống nhau: đếu ghép âm, nhau? có c đứng sau + Khác nhau: oc có o đứng trước ac có a đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ (4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - HS ghép - Theo dõi nhận xét cách ghép - uôt - chuột – chuột nhắt - Gọi hs đọc - ướt – lướt – lướt ván • Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) Hạt thóc Bản nhạc Con cóc Con vạc - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - Thóc, cóc (oc) vần học - nhạc, vạc (ac) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - Đọc động lần bài • Luyện viết bảng con: (5-6’) - HS quan sát viết tay không - Gv chạy phần mềm đĩa tập viết - HS viết bảng con: oc, ac, sóc, bác GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết sĩ - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: (10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) -4 hs đọc cá nhân, gv kt chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? Chùm nhãn + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm Tiếng “cóc, bọc, lọc” (oc) học + HS luyện đọc từ có vần - bột lọc (2 hs đọc) - Gọi hs đọc câu - hs đọc - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu - Da cóc mà bọc bột lọc, phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Bột lọc mà bọc hòn than - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài • Luyện viết: (10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần oc 1dòng từ sóc 1dòng vần ac 1dòng từ bác sĩ - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm để rút khinh điểm hs nghiệm bài sau • Luyện nói: (10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Các bạn chơi trò đố chữ - Tranh vẽ gì? - Vừa vui vừa học - Chủ đề hôm nói gì? - HS luyện nói câu - Chúng em chơi trò chơi ghép hình -GV uốn nắn câu nói cho hs - Chúng em chơi trò chơi nối chữ - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - oc, ac - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần oc, ac - HS nêu: dáng vóc, các bạn - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần oc, ac viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong vở, và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 71: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân, thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đo độ dài đoạn thẳng cho hs + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ vẽ, đo đoạn thẳng II CHUẨN BỊ GV: Thước, phấn màu HS: VBT, , SGK bút, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ:(5’) - Con hãy nêu cách nhận biết độ dài - Để nhận biết độ dài đoạn đoạn thẳng khác thẳng ta có thể đo trực tiếp gián - GV cho 2hs lên thực hành đo độ dài tiếp hộp bút và - Cả lớp qs nhận xét - GV nhận xét chữa bài Bài mới: - Cả lớp qs theo dõi a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 71: Thực hành đo độ dài a Giảng bài mới: GV giới thiệu độ dài gang tay:(3’) - Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái, đến đầu ngón - HS theo dõi - Chấm điểm nơi bắt đầu đặt ngón tay cái, căng tay hết cỡ đánh dấu thứ ngón tay dài Hướng dẫn cách đo gang tay:5’ - GV thực hành đo, kết hợp nói để hs theo dõi - GV cho hs lên thực hành đo độ dài - HS1 đo: Cạnh bàn dài gang tay cạnh bàn - HS2 đo: Cạnh bàn dài gang tay - có nhận xét gì độ dài gang - HS3 đo: Cạnh bàn dài gang tay tay? - Độ dài gang tay khác Có người thì ngắn, có người thì dài, không GVgiới thiệu độ dài bước chân: 3’ có tiêu chuấn cố định - GV thực hành bước chân kết hợp nói để hs quan sát - Cả lớp quan sát gv thực hành - Từ mũi bàn chân này đến gót bàn - HS thực hành bước chân để chân là khoảng cách Hướng dẫn đo nhà lớp học:(5’) - GV quan sát hs thực hành nhận xét b Luyện tập: (15’) Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực hành , nêu kết gv nhận xét chữa bài - Bài cần nắm gì? Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho nhóm hs lên đo Bài cần nắm kiến thức gì? Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập - GV chia lớp làm nhóm - Bài cần nắm kiến thức gì? Củng cố dặn dò (5’) - Bài hôm cần nắm kiến thức gì? - Về nhà thực hành đo các vật gang tay, bước chân cho thành thạo - Chuẩn bị bài sau nhà lớp học +Bài 1: Đo độ dài bàn hs gang tay - hs thực hành đo bàn - Biết cách đo độ dài gang tay +Bài 2: Đo độ dài bảng lớp thứớc gỗ - HS thực hành gv nhận xét cách đo hs - Biết cách đo độ dài bảng lớp thước gỗ + Bài 3: Đo độ dài phòng học bước chân - Các nhóm thực hành đo báo cáo kết - Nắm cách đo độ dài bước chân - Nắm cách đo độ dài gang tay, bước chân, thước gỗ TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I/ MỤC TÊU: Kiến thức: - Nêu số nét chính cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi HS * Nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị Kỹ : Biết hoạt động chính nông thôn Thái độ: Có ý thức gắn bó yêu mến quê hương *GD kĩ sống: tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương Phát triển - KNS: hợp tác công việc - GD HS: Biết yêu cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi HS *QTE: - Quyền học hành, chăm sóc sức khỏe, sống môi trường lành và phát triển II/ CHUẨN BỊ: GV chuẩn bị: - Sưu tầm số tranh ảnh hoạt động địa phương - Hình minh hoạ SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Dạy học bài mới: 1.Giới thiệu bài: (Ghi đề bài) 2.Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động 1: (15’) - Tham quan hoạt động sinh sống nhân - Thảo luận, đại diện trình bày dân khu vực xung quanh trường HS làm việc theo GV hướng dẫn - Gv giao nhiệm vụ quan sát - Gọi số hs trả lời trứớc + Nhận xét quang cảnh xung quanh trên lớp đường + Hai bên đường - Đưa tham quan + Phổ biến nội quy tham quan + Nghe gv hướng dẫn tham quan Hoạt động 2: (16’) Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân - Thảo luận nhóm đôi -Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày -Nói với gì các em quan sát - Nhận xét bổ sung đã hướng dẫn phần trên -Thảo luận lớp +Cho biết các nghề đa số các dân thường làm? +Kể số công việc mà bố mẹ và người gia đình em thương làm ? * HS trả lời + Em nông thôn hay thành thị? * Nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị Củng cố, dặn dò: (2’) *QTE: - Quyền học hành, chăm sóc - Chuẩn bị bài sau sức khỏe, sống môi trường lành và phát triển Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau _ THỂ DỤC BÀI 18: TRÒ CHƠI I/ MỤC TIÊU - Biết cách chơi và tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: + Địa điểm: Sân trường, còi, các vật khác …… III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: I/ MỞ ĐẦU – 8’ - GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học - Lớp trưởng tập trung lớp – sinh hàng ngang, báo cáo sĩ số cho - Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn giáo viên gọn, dể hiểu cho hs nắm + Khởi động:  gối ……  (2 x m) Xoay cổ tay, chân, hông, Chạy nhẹ nhàng trước - Từ đội hình trên các HS di chuyển sole và khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV II/ CƠ BẢN: a Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” – GV nêu tên trò chơi, luật chơi, các trường hợp phạm vi cho HS nắm, kết hợp làm mẫu cho HS chơi thử và nhận xét – Sau đó cho HS chơi chính thức có phân thắng thua III/ KẾT THÚC: - Thả lỏng: HS thường theo nhịp và hát - Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học - Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau – Xuống lớp - Lớp tập trung - hàng ngang, thả lỏng các * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Soạn: 2/1/2018 Giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 HỌC VẦN ÔN TẬP I MỤC TIÊU - Học sinh đọc các vần, từ ngữ , câu từ bài đến bài 76 - viết các vần, từ câu ứng dụng câu từ bài đến bài 76 - Nói từ 2- câu theo các chủ đề đó học - Giỏo dục HS yờu thớch tiếng việt, tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG Bảng ôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra bài cũ: (5') - Học sinh đọc bài tiết - Học sinh viết : sóc, bác sĩ - Nhận xét đánh giá B/ Bài mới:(35') 1/ Luyện đọc: Vần: ua , - Học sinh đọc cá nhân - Học sinh đọc thầm câu , eng , ao uông, ương , ươc , oc - Từ ngữ: - Học sinh đọc câu; cá nhân , đồng cuộn dây trám 2/ Luyện viết: iêu bóng bay nâng niu ngày hội trường học máy xúc mầm non - Giáo viên đọc cho học sinh viết vườn cây vào ô li số vần , từ , câu đã ao chuôm học - Câu: - Học sinh nghe viết thác nước mường - Dặn ôn lại bài đã học + Nghỉ hè Nam quê thăm ông bà nội Nhà bà nội có nhiều cây ăn có đồng lúa bát ngát Nhận xét học + Con mèo mà trèo cây cau 3/ Củng cố dặn dò: Hỏi thăm chú chuột đâu vắng nhà chú chuột chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha chú mèo _ TOÁN Tiết 72: MỘT CHỤC – TIA SỐ I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nhận biết ban đầu chục, biết quan hệ giữ chục và đơn vị Biết chục 10 đơn vị Biết đọc và viết các số trên tia số + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc số, viết các số trên tia số + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ vẽ và viết các số trên tia số II CHUẨN BỊ GV: chục que tính HS: VBT, SGK BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ:(5’) - GV cho 1hs lên thực hành đo độ dài bảng lớp (bằng thước) - hs thực hành đo bàn gv gang tay - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 72: Một chục - Tia số b Giảng bài mới: Giới thiệu chục:(7’) - GV dùng mô hình trực quan - GV dán 10 cam lên bảng + Trên bảng cô có cam? + GV 10 cam còn gọi là chục cam - HS lấy bó que tính để lên bàn + Con đếm xem có bao nhiêu que tính + 10 que tính gọi là chục? - Vậy 10 đơn vị còn gọi là chục? - Vậy chục bao nhiêu đơn vị Giới thiệu tia số: (7’) - GV giới thiệu và vẽ tia số lên bảng + Đây là tia số, trên tia số có điểm gốc là o, (được ghi số o) + Trên tia số chia thành các vạch nhỏ cách nhau,mỗi vạch ghi số theo thứ tự tăng dần từ đến 10 Con có nhận xét gì các số trên tia số? - Các số liền kề kém đơn vị? b Luyện tập: (15’) Bài 1:( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Trước vẽ phải làm gì? - HS thực hành, nêu kết gv nhận xét chữa bài - Cả lớp quan sát nhận xét cách đo bạn - Cả lớp quan sát rút kiến thức - HS quan sát nhận xét Có 10 cam (hs đếm từ đến 10) - hs nhắc lại - HS đếm từ đến 10 - Có 10 que tính - 10 que tính còn gọi là chục que tính (5 hs nhắc lại) - 10 đơn vị còn gọi là chục.(10 hs nhắc lại) Ta viết: 10 đơn vị = chục - chục 10 đơn vị Ta viết: chục = 10 đơn vị.(5 hs nhắc lại) - Cả lớp quan sát - GV vừa giới thiệu kết hợp nói để hs quan sát - Các số viết cách nhau, viết theo thứ tự tăng dần từ bé đến lớn - số liền kề kén đơn vị.(ngược lại) +Bài 1: Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn - Đếm xem người ta đã cho bao nhiêu chấm tròn Sau đó vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn •••• ◦◦◦◦◦◦ ••••• ◦◦◦◦◦ •••••• ◦◦◦◦ - Tại vẽ thêm chấm tròn vào hình số1? - qua bài Bài 1con cần ghi nhớ điều gì? Bài 2:(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - chục vịt chính là con? - Trước khoanh phải làm gì? - HS thực hành , nêu kết gv nhận xét chữa bài - BT2 cần nắm kiến thức gì? Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Trước điền số phải làm gì? - Trên tia số có vạch? - Mỗi vạch ứng với số? - HS làm bài giáo viên chữa bài - BT3 cần nắm kiến thức gì? Bài 4:(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Trước điền số phải làm gì? - HS làm bài giáo viên chữa bài - Vì hình đã có chấm tròn, vẽ thêm chấm cho đủ chục chấm tròn - chục 10 đơn vị - 10 đơn vị 1chục Bài 2: Vẽ bao quanh chục vịt - 1chục chính là 10 - Đếm số vật hình - Cấu tạo chục + Bài 3: Điền số vào vạch tia số - Con phải đếm vạch trên tia số - Có 10 vạch - Mỗi vạch ứng với số - Cấu tạo tia số, biết đọc, viết các số trên tia số +Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống - Con phải quan sát hình vẽ đếm số chấm tròn điền số - vừa viết các số có điểm gì giống - là số 10 là chục nhau? Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học bài gì? - Một chục, tia số - Con hiểu nào là chục? - chục 10 đơn vị - VN làm 1,2,3,4 SGK - VN học bài chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TUẦN 18 I/ MỤC TIÊU: - Nhận xét đánh giá tình hình tuần 18 - Khen thưởng HS chăm học tập, có ý thức việc rèn luyện - Có kế hoạch hoạt động cho tuần 19 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Khởi động: phút - GV bắt bài hát: - HS cùng hát: Lớp chúng ta đoàn kết -Kết hợp múa phụ hoạ Các hoạt động: -Nhận xét Hoạt động 1: 25 phút - Đánh giá tình hình học tập chung tuần 18 - Đánh giá tổ cụ thể: -Nghe nhận xét GV + Chuyện cần, vệ sinh thân thể, học tập -Từng em nghe nhận xét, rút kinh + Hát múa tập thể, thường xuyên luyện nghiệm, thực tốt tập Hoạt động 2: phút -Kế hoạch tuần 19: triển khai kế hoạch +Duy trì nề nếp sinh hoạt và học tập + Chú ý công tác vệ sinh + Luyện tập các bài hát múa tập thể + Tăng cường giải toán trên mạng để chuẩn bị thi cấp trường + Phân công nhiệm vụ cho các tổ Tổ 1: Vệ sinh lớp học -Dặn sinh hoạt lần sau Tổ 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân - Yêu cầu lớp nghiêm túc thực KĨ NĂNG SỐNG Chủ đề 2: KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Giáo dục kỹ xem đồng hồ - HS có thói quen quản lý thời gian mình - Giáo dục các em có thói quen tự chủ động thời gian mình II CHUẨN BỊ: - Vở bài tập thực hành kỹ sống - Đồng hồ treo tường - Phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ GV nhận xét *Bài 1: HS thực hành xem đồng hồ GV giới thiệu tranh BT1: GV nhận xét và kết luận *Bài 2: Hoạt động cá nhân HS làm vào HS quan sát các tranh và trả lời câu hỏi.Em thường làm công việc tranh đây vào lúc giờ? Gv gọi HS lên bảng chữa bài HS khác nhận xét GV nhận xét và kết luận *Bài 3: Em đồng ý với ý kiến nào đây? Vì sao? (Đánh dấu x vào trước ý kiến tán thành.) GV nhận xét và kết luận Gọi HS lên tự mặc áo mình HS thảo luận nhóm đôi? Đồng hồ tranh đây giờ? Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét -HS HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét -HS làm thực hành - HS làm thực hành, báo cáo kết