* Động tác 2 : Nằm ngửa nâng hai chân duỗi thẳng - Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi hướng về phía cô, hai tay cô cầm hai đầu gối của trẻ bằng cách : 4 ngón tay của cô úp lên mỗi đầu gối trẻ, n[r]
(1)THÁNG : TRẺ 10 THÁNG TUẦN I – THÁNG : TIẾT : VẬN ĐỘNG THỰC HIỆN CẢ TUẦN - Ngồi tay co tay duỗi - Nằm ngửa co duỗi chân - Bò theo hướng thẳng - Chào – hoan hô I – Mục đích – yêu cầu : - Phát triển các nhóm tay chân, lưng, bụng mở rộng diện tiếp xúc, kết hợp luyện thói quen nề nếp nhận thức cho trẻ - Cô tập đúng động tác, nhẹ nhàng, trẻ ngoan, chào - hoan hô theo cô II – Chuẩn bị : - Nơi tập rộng, thoáng Đồ chơi hấp dẫn - Chiếu trải sàn nhà, chăn gối, búp bê - Áo quần cô và trẻ gọn gàng III – Hướng dẫn : – Hoạt động 1: Cô tập với trẻ * Động tác : Ngồi tay co tay duỗi Trẻ ngồi vững cho hai tay trẻ nắm hai ngón cái cô Cô kéo cho tay trẻ thẳng phía trước cánh tay vuông góc với thân, co tay lại cho bàn tay áp sát vào vai Lần lượt tay này co, tay duỗi ( tập – lần ) * Động tác : Nằm ngửa co duỗi hai chân Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi hướng phía cô, hai tay nắm hai cổ chân trẻ, ngón cái để dọc phía trước ống chân trẻ co hai chân trẻ cho đùi áp sát vào bụng, cẳng chân áp sát vào đùi, duỗi thẳng chân trên chiếu tập ( tập – lần ) * Động tác : Bò theo hướng thẳng Cô để đồ chơi thẳng phía trước mặt trẻ, kích thích trẻ bò đến lấy đồ chơi, sau đó cho trẻ bò theo hướng khác nhau, chú ý tăng dần khoảng cách tập bò cho trẻ lần sau (2) – Hoạt động : Tập chào – hoan hô Trẻ ngồi đối diện cùng cô, cô đưa búp bê chào và cô nói cá cháu chào lại búp bê nào? Cô cho trẻ giơ tay lên và vô nói chào chào ( tập – lần ) Trẻ học ngoan cô khen trẻ và hoan hô nào Có thể cô hát cho trẻ nghe bài, trẻ vỗ tay theo cô ( trẻ chưa làm cô cầm tay trẻ ) Thái độ cô vui vẻ, hớn hở và động viên trẻ kịp thời Cô khen trẻ tiết học TIẾT : LUYỆN GIÁC QUAN Thứ 2, thứ 3, thứ – ngày , ngày 7, ngày / / 2010 - Nhặt đồ chơi bỏ vào lấy - Chơi ú òa I- Mục đích - yêu cầu : - Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹ cho trẻ - Trẻ biết cầm đồ chơi bỏ vào hộp, sau đó lại lấy 2- đồ chơi kết hợp phát âm từ ( tên đồ chơi ) II – Chuẩn bị : - Chiếu trải sàn nhà - Hộp , bìa cứng có miệng rộng - Một số đồ chơi hợp tay trẻ III – Hướng dẫn : 1- Hoạt động : Cô ( gọi ) bế trẻ vào nơi ngồi trật tự cô đưa hộp và lắc gây hứng thú cho trẻ 2- Hoạt động : Cô giới thiệu hộp đồ chơi và nêu tên bài học “ Nhặt đồ chơi bỏ vào lấy ra” - Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích cách làm: Cô để hộp phía trước, đồ chơi cô để ngoài bây co dùng các ngón tay nhặt đồ chơi bỏ vào hộp, cô nhặt đồ chơi bỏ bào hộp hết Sau đó cô lại nhặt đồ chơi (cô nói nhấn mạnh từ: bỏ vào , lấy ) - Dạy trẻ : Cô chia hộp cho trẻ, hướng dẫn trẻ chơi Cô nhắc trẻ cầm đồ chơi các ngón tay và không ngậm đồ chơi Khi trẻ chơi cô chú ý sửa sai và động viên trẻ kịp thời (mỗi trẻ thực – lần) (3) * Giáo dục trẻ : Không ngậm đồ chơi - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ, chia đò chi cho bạn lần 3- Hoạt động 3: Cô và trể chơi ú òa Trẻ ngồi gần cô, cô lấy khăn che mặt( đứng lấp ló đầu ) nói ú nó mặt nói òa thái độ tươi cười vui vẻ ( chơi – lần ) Cô khen trẻ và cho trẻ chơi - _ Thứ 5, thứ – ngày 9, ngày 10 / / 2010 TIẾT : LUYỆN GIÁC QUAN Nghe hát dân ca : “ Inh lả ” ( Dân ca Thái) Soi gương I- Mục đích – yêu cầu: - Phát triển ngôn ngữ, khả phát triển âm nhạc cho trẻ - Trẻ chú ý nghe cô hát, vỗ tay cùng cô và kích thích trẻ soi gương và mình gương II- Chuẩn bị : - Chiếu trải sàn nhà - Sắc xô, gương soi - Áo quần cô và trẻ gọn gàng, tác phong III- Hướng dẫn : (4) 1- Hoạt động 1: Nghe hát dân ca : “ Inh lả ” ( dân ca Thái ) - Trẻ ngồi quanh cô, cô hát vỗ tay cho trẻ nghe lần, sau đó cô phân tích nội dung bài hát : Cứ mùa xuân đến hoa lá trên núi rừng Tây Bắc nở hoa sáng ngời, các cô gái ru chơi xuân - Cô hát vỗ tay cho trẻ nghe và kích thích trẻ vỗ tay cho trẻ nghe - Cô hát múa cho trẻ nghe – lần ( Trẻ nào chưa vỗ tay được, cô bắt tay trẻ thực theo yêu cầu ) 2-Hoạt động 2: Soi gương - Trẻ ngồi cùng cô, cô cầm gương soi trước mặt trẻ trẻ nhìn thấy hình mình gương Trẻ ây ây a a gọi mình gương, cô nhức lại các âm đó và hỏi trẻ đây ? Cô cầm tay trẻ vào gương và nói đây này, gọi ơi (có hình cô giáo gọi tên cô giáo) - Cho trẻ chơi – lần Thái độ cô luôn tươi cười vui vẻ Cô động viên trẻ và cho trẻ chơi - - TUẦN II: THÁNG TIẾT : VẬN ĐỘNG THỰC HIỆN CẢ TUẦN - Nằm ngửa tay co tay duỗi - Nằm ngửa nâng hai chân duỗi thẳng - Đứng vịn men - Cầm nắm, lắc gõ, buông thả đồ chơi I- Mục đích yêu cầu: (5) - Phát triển các nhóm chân tay và chuẩn bị cho tập đứng - Trẻ ngoan tập cùng cô, biết cầm nắm lắc gõ đồ chơi, biết buông thả đồ chơi - Khi cô vịn : Cô tập đúng động tác nhẹ nhàng II- Chuẩn bị : - Chiếu trải sàn nhà, chăn, gối - Đồ chơi hấp dẫn vừa tay trẻ - Áo quần cô và trẻ gọn gàng, tác phong III- Hướng dẫn : Cô tập với trẻ * Động tác : Nằm ngửa tay co tay duỗi - Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi hướng phía cô, hai tay trẻ nắm hai ngón cái cô, cô duỗi cho hai tay trẻ thẳng phía trước cho cánh tay vuông góc với thân, ròi co gấp khửu tay cho bàn tay sát vào vai, co tay này, duỗi tay (tập – lần) * Động tác : Nằm ngửa nâng hai chân duỗi thẳng - Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi hướng phía cô, hai tay cô cầm hai đầu gối trẻ cách : ngón tay cô úp lên đầu gối trẻ, ngón cái để dọc phía sau bắp chân, cô nâng nhẹ nhàng hai chân lên cho vuồn góc với thân lại đạt hai chân duỗi thẳng trên bàn tập ( tập – lần ) * Động tác : Đứng vịn men - Đặt trẻ đứng vịn thành giường, cô đặt đồ chơi đặt lên thành giường gọi cho trẻ chú ý đến, di chuyển đồ chơi trên thành giường, cho trẻ men đến lấy Khi trẻ đã đến lấy đồ chơi, cô cho trẻ chơi thời gian ngắn lại di chuyển sang chỗ khác Sau tăng dần khoảng cách tập men * Động tác : Luyện giác quan : Cầm nắm, lắc gõ, buông thả đồ chơi - Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô đưa đồ chơi súc sắc cho trẻ cầm, trẻ nắm chặt không dời, cô cho trẻ lắc gõ theo nhịp cô đếm 2 cho trẻ chơi lúc cô thay đổ đồ chơi và nói “ cho cô xin” đồ chơi súc sắc trẻ buông thả đồ chơi cho cô, cô đưa đồ chơi ( cho trẻ chơi phút ) * Trong tập và chơi với trẻ cô luôn chú ý ân cần giúp đỡ trẻ, động viên trẻ kịp thời _ Thứ 2, thứ 3, thứ – ngày 13, ngày 14, ngày 15/ 9/ 2010 TIẾT : LUYỆN GIÁC QUAN -Xếp chồng khối gỗ -Chào cô (6) I- Mục đích – yêu cầu : - Phát triển khéo léo các ngón tay, tính kiên trì và kết hợp phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết cầm gỗ các ngón tay xếp chồng – mẩu gỗ lên và phát âm theo cô II- Chuẩn bị : - Chiếu sải sàn nhà Rổ đựng gỗ - Mỗi trẻ đến mẩu gỗ vuông vừa tay III- Hướng dẫn : - Cô đưa gỗ cho trẻ xem và gây hứng thú cho trẻ - Cô giới thiệu tên bài : “ Xếp chồng khối gỗ” - Cô xếp chồng trước cho trẻ xem 1- lần kết hợp phân tích cách làm : Cô cầm mẩu gỗ cá ngón tay cầm mẩu gỗ thứ cô đặt ngắn phía trước, sau đó cô cầm mẩu gỗ thứ xếp chồng lên mẩu gỗ thứ nhất, mẩu thứ cô xếp chồng lên mẩu gôc thứ cô xếp ngắn không đổ - Cô chia gỗ cho trẻ xếp theo yêu cầu và kích thích cho trẻ phát âm nói theo cô – từ ( trẻ thực 2- lần ) Cô sửa sai và động viên trẻ - Trẻ thực xong cô khen trẻ và cho trẻ chơi “ Tập chào” Cô giơ tay lên ngang đầu và nói “ chào chào các cháu ; các cháu giơ tay chào cô nào Trẻ không giơ tay chào cô cầm tay trẻ giơ lên và nói chào cô chào chào ( chơi 2- lần) * Cô kết thúc tiết học và cho trẻ chơi với chính đồ chơi “ mẩu gỗ” - - _ (7) Thứ 5, thứ – ngày 16, ngày 17 / 9/ 2010 TIẾT : LUYỆN GIÁC QUAN - Cái gì đây ? - Nghe âm khác I- Mục đích – yêu cầu: - Tăng hiểu biết và phát triển ngôn ngữ cho trẻ Phát triển tai nghe - Trẻ biết số hình ảnh sách – phát âm tên gọi và chú ý lắng nghe âm cảu sắc xô và trống II- Chuẩn bị : - Chiếu trải sàn nhà - Quyển sách có nội dung tranh phù hợp - Dụng cụ có tiếng kêu ( sắc xô, trống ) - Áo quần cô và trẻ gọn gàng II- Hướng dẫn : 1- Hoạt động : Cái gì đây ? - Trẻ ngồi quanh cô, cô đưa sách giới thiệu với trẻ và trò chuyện với trẻ vè sách - Cô lật giở cho trẻ xem trước, kết hợp phân tích cách lật giở và gọi tên nhân vật, đồ vật tranh Ví dụ : Trong tranh có gà , cô gọi gà gà - Lần lượt cô cho trẻ mở sách và kích thích trẻ phát âm nội dung tranh ( nhắc trẻ cầm lật giở các ngón tay ) - Thực – phút - Trẻ không làm cô bắt tay trẻ lật giở trang và kích thích trẻ phát âm 2- Hoạt động : Nghe âm khác -Trẻ ngồi cung cô , cô đưa sắc xô lắc gõ theo các hướng trẻ ngơ ngác nhìn tìm và lắng nghe Sau đó cô nói đây Đó là tiếng kêu sắc xô đấy, cô cho trẻ cầm và lắc 1-2 lần - Cô lại gõ trống gây chú ý cho trẻ lắng nghe cô nói tiếng kêu cảu cái trống kêu tùng tùng Cho trẻ tập gõ 1- lần (8) * Trong cho trẻ nghe cô chú ý kích thích trẻ phát âm và nói nhấn mạnh cho trẻ biết tiếng kêu sắc xô kêu keng keng, tiếng kêu cảu trống kêu tùng tùng - Cô động viên trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ tiết học - Cho trẻ chơi - _ - _ TUẦN – THÁNG - TIẾT : VẬN ĐỘNG - Nằm ngửa tay bắt chéo trước ngực - Nằm ngửa chân cô chân duỗi - Tập chững - Hoan hô – vẫy tay chào I- Mục đích – yêu cầu : - Phát triển các nhóm chân, tay và chuẩn bị cho tập đi, phát triển tình cảm giao lưu - Cô tập đúng động tác nhẹ nhàng - Trẻ ngoan, tập cùng cô và làm động tác hoan hô, chào vẫy tay II- Chuẩn bị : - Chiếu trải sàn nhà, gối - Một số đồ chơi hấp dẫn, búp bê - Áo quần cô và trẻ gọc gàng III- Hướng dẫn: - Cô tập với trẻ, tránh nắn khớp (9) * Động tác : Nằm ngửa bắt chéo tay trước ngực - Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi phía cô, hai tay cô cầm hai tay trẻ ( trẻ cầm ngón cái cô ) cô kéo hai tay trẻ dang ngang hai bên bắt chéo hai tay trước ngực áp sát vào than ( tập – lần ) * Động tác : Nằm ngửa chân co chân duỗi - Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi phía cô, hai tay cô nắm hai cổ chân trẻ, ngón cái để dọc phía trước ống chân, ngón trỏ để phía ngoài ống chân Cô từ từ co chân trẻ gấp khớp gối và khớp háng cho đùi áp sát vào bụng, cẳng chân áp sát vào đùi, duỗi thẳng chân trên bàn tập, co chân này, duỗi chân ( tập – lần ) * Động tác : Tập chững - Đặt trẻ ngồi cô kích thích trẻ vịn đứng lên cho trẻ đứng chững Cô kịp thời đỡ trẻ cần thiết ( tập khoảng đến phút ) * Luyện giác quan : Hoan hô – vẫy tay chào - Trẻ ngồi cùng cô : Cô gọi trẻ và động viên khen trẻ học ngoan giỏi Cô cho trẻ hoan hô vỗ tay vào - Cô dưa búp bê giơ tay chào và cô nói các cháu chào lại búp bê nào và cô cho trẻ giơ tay chào, cô nói chào chào ( tập – lần) Trong trẻ tập chào, hoan hô, trẻ nào chưa làm cô cầm tay trẻ và thực theo yêu cầu Cô động viên trẻ kịp thời và cho trẻ chơi _ Thứ 2, thứ 3, thứ ngày 20 – 21 – 22 / 9/ 2010 TIẾT : LUYỆN GIÁC QUAN - Đóng mở nắp hộp - Chơi ú òa I- Mục đích – yêu cầu: - Rèn luyện cử động các ngón tay, khéo léo, thông minh cho trẻ - Trẻ biết cầm nắp hộp các ngón tay và đóng vào, mở nhanh kết hợp phát âm : Đóng đóng, mở mở ra - Thích thú chơi trò chơi ú òa II- Chuẩn bị : - Hộp có nắp, số đồ chơi nhỏ hấp dẫn - Chiếu trải sàn nhà - Cô và trẻ quần áo gọc gàng, tác phong (10) III- Hướng dẫn : 1- Hoạt động : Cô đưa hộp và lắc cho kêu gây hứng thú cho trẻ, cô trò chuyện hộp - Đây là cái hộp, cái hộp này có thân, hộp có miệng rộng - Đây là cái nắp hộp đậy trên miệng hộp cho kín để đồ chơi không rơi ngoài - Cái hộp có nắp đóng mở nào? Cô làm động tác đóng mở cho trẻ xem cô giới thiệu tên bài : “ Đóng mở nắp hộp” – Hoạt động : Cô đóng mở cho trẻ xem lần, phân tích cách làm Một tay cô giữ thân hộp, tay cô cầm nắp hộp các ngón tay và cô đóng đóng vào, sau đó cô lại mở mở mở mở ( cô có thể bỏ đồ chơi gà, vịt vào hộp sau đó mở ra, lấy đồ chơi cho trẻ xem và kết hợp phát âm gọi tên gà, vịt ) - Cô chia hộp cho trẻ chơi Trong trẻ chơi co chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ Kích thích trẻ phát âm theo yêu cầu ( Mỗi trẻ thực – lần ) - Cô nhắc lại tên hoạt động và chuyển trò chơi 3- Hoạt động : Chơi ú òa - Trẻ ngồi cô đứng xa trẻ 1m, dứng khuất cột sau đó nói ú ú cho trẻ chú ý, ló mặt và nói òa òa òa thái độ tươi cười hớn hở ( chơi – lần ) Trong chơi cô có thể trẻ lên chơi giống cô, cô động viên trẻ kịp thời - Cô cầm sắc xô và vừa vừa hát, gọi trẻ bò ngoài theo cô - (11) - - _ _ Thứ 5, thứ ngày 23 – 24/9/2010 TIẾT : LUYỆN GIÁC QUAN - Hãy lắng nghe - Bạn nào đây I – Mục đích – yêu cầu : - Phát triển tình cảm gần gũi cho trẻ với người xung quanh Phát triển tai nghe, khiếu âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ - Trẻ chú ý nghe cô hát và bắt trước tiếng kêu mèo từ : meo meo - Trẻ biết tên bạn, tên mình tên cô lớp II – Chuẩn bị : - Chiếu trải sàn nhà - Đồ chơi mèo III – Hướng dẫn : 1- Hoạt động : Hãy lắng nghe - Cô cầm đồ chơi mèo và gọi tên đây là mèo mèo Cô giả làm tiếng mèo kêu meo meo Rồi sau đó cho trẻ gọi tên mèo mèo và giả làm mèo kêu meo meo - Cô hát cho trẻ nghe bài : “ Là mèo”, vừa hát cô vừa thể minh họa động tác vuốt râu “ hai tay vuốt sang hai má” ( cô hát lần ) Trong hát cho trẻ nghe cô ngồi gần trẻ vỗ trẻ và sau đó kích thích trẻ bắt trước tiếng kêu mèo : Meo meo 2- Hoạt động : Bạn nào đây ? (12) - Trẻ ngồi xung quanh cô, cô trò chuyện với trẻ, giới thiệu tên các bạn lớp, tên bạn Ly Cô hỏi : Bạn Ly đâu ? cô cầm tay trẻ và vào bạn Ly và nói bạn Ly đây này Ly chào bạn nào, Ly bắt tay bạn - Với trẻ lớn cô hướng cho trẻ ài động tác thân thiện với bạn ( cầm tay nhau, vuốt ve, âu yếm ) - Cô hỏi trẻ tên trẻ xung quanh và thể động tác thân thiện, gọi tên Trong trò chuyện với trẻ cô chú ý bao quát, giao tiếp với trẻ xung quanh - Khi làm việc phục vụ trẻ cô có thể xưng tên cô và trẻ Ví dụ : Cô Hoa cho Hải Anh uống nước nhé” , “ Cô Hoa mặc quần cho nhé’’ * Cô khen động viên trẻ kịp thời và cho tre thoải mái học bài - Cô cùng trẻ chơi trò chơi : Đuổi bắt và cho trẻ chơi - _ - _ TUẦN IV: THÁNG TỪ NGÀY 27 → 1/10/2010 TIẾT : VẬN ĐỘNG : THỰC HIỆN CẢ TUẦN - Ngồi đưa tay phía - Nằm ngửa co duỗi chân - Vịn men - Luyện âm : “ Ò ó o” I- Mục đích – yêu cầu : - Phát triển nhóm cơ, chân tay, và chuẩn bị cho trẻ tập Kết hợp phát triển ngôn ngữ - Cô tập đúng động tác nhẹ nhàng - Trẻ ngoan tập cùng cô và chú ý luyện, phát âm ò ó o o o (13) II- Chuẩn bị : - Chiếu trải sàn nhà, gối chăn - Một số đồ chơi hấp dẫn, ghế vịn men - Tranh mô hình gà trống III- Hướng dẫn : Cô tập với trẻ Khi tập tránh nắn khớp * Động tác : Ngồi đưa tay phía - Trẻ ngồi vững tay cô nắm hai tay trẻ, trẻ nắm hai ngón cái cô, cô nhẹ nhàng đưa hai tay trẻ duỗi thẳng phía trước, sau đó đưa lên cao, sang phải, trái, tư ban đầu ( tập 3- lần ) * Động tác : Nằm ngửa co duỗi hai chân - Trẻ nằm ngửa hai chân duỗi hướng phía cô, hai tay cô nắm hai cổ chân trẻ cách : Ngón cái để dọc phía trước ống chân trẻ, cô co hai chân trẻ cho đùi áp sát vào bụng, cẳng mchaan áp sát vào đùi, sau đó duỗi thẳng chân trên bàn tập ( tập – lần ) * Động tác : Vịn men - Trẻ ngồi cạnh ghế vừa tầm trẻ cô đưa đồ chơi và gọi trẻ trẻ chú ý, cô để đồ chơi lên thành ghế trẻ vịn đứng lên lấy đồ chơi, cô cho trẻ chơi lúc sau đó di chuyển đồ chơi theo thành ghế trẻ lần bước chuyển theo đồ chơi ( cô chú ý động tác hỗ trợ, bảo hiểm cho trẻ ) Sau tăng dần khoảng cách di chuyển cho trẻ ( tập – phút ) * Luyện giác quan : Luyện âm ò ó o o o - Trẻ ngồi ngoan , cô cầm tranh gà trống cho trẻ biết, và gọi tên gà gà gà, cô giả làm tiếng gà gáy ò ó o o o cho trẻ phát âm cho cô – lần + Trong cô tập và chơi cùng trẻ cô luôn chú ý động viên và xử lý tình kịp thời cho trẻ _ Thứ 2, thứ 3, thứ ngày 27 – 28 – 29 / / 2010 TIẾT : LUYỆN GIÁC QUAN - Bỏ vào lấy - Soi gương I- Mục đích – yêu cầu : (14) - Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn kết hợp phát triển ngôn ngữ, nhận biết cho trẻ - Trẻ biết cầm đồ chơi các ngón tay bỏ vào hộp và lấy theo hướng dẫn cô - Biết nhận mình và cô gương thích thú soi gương, phát âm : Bỏ vào vào, lấy ra II- Chuẩn bị : - Chiếu trải sàn nhà, hộp cửa giấy bìa - Một số đồ chơi vừa tay vừa cửa hộp - Gương soi vừa tầm trẻ : cái III- Hướng dẫn : – Hoạt động : Trẻ ngồi quanh cô, cô đưa hộp lắc và hỏi trẻ : Cô có hộp gì ? và đồ chơi gì này ? - Cô trò chuyện với trẻ hộp đồ chơi và giới thiệu tên bài dạy - Cô làm mẫu lần , kết hợp phân tích động tác : “ Bỏ vào, lấy ” và cô nhấn mạnh từ : bỏ vào vào, lấy ra - Cô chia hộp đồ chơi cho trẻ, trẻ bỏ vào và lấy theo yêu cầu ( nhắc trẻ cầm đồ chơi các ngón tay và có thể phát âm gọi tên đồ chơi ) Trong trẻ chơi tập cô luôn kích thích, động viên sửa sai cho trẻ kịp thời ( trẻ tập 2- lần ) – Hoạt động : Các cháu học giỏi ngoan cô khen, các cháu cười lên nào ? - Bất cô đưa gương và giới thiệu cho trẻ xem, cô nói nhấn mạnh cái gương gương - Cô cùng trẻ soi gương, nhìn thấy mình gương cô hoi đây và nói: Bạn đây này cô giáo đâu và vào gương cô giáo đây này ( chơi 2- lần ) Trong chơi soi gương cùng trẻ thái độ cô và trẻ hớn hở vui vẻ 3- Hoạt động : Cô khen trẻ và thu dọn đồ dùng đồ chơi và cho trẻ chơi _ (15) _ - Thứ 5, thứ ngày 30 /9 – 1/10/ 2010 TIẾT : LUYỆN GIÁC QUAN - Nhận biết gà - Tay đâu, chân đâu I- Mục đích – yêu cầu : - Rèn luyện kiến thức ngôn ngữ cho trẻ, mở rộng hiểu biết trẻ vật xung quanh - Trẻ nhận biết đúng vật, phát âm bật bẹ gọi tên đúng vật Nhận biết tay chân mình II- Chuẩn bị : - Chiếu trải sàn nhà , búp bê - Mô hình gà tranh gà III- Hướng dẫn : – Hoạt động : Nhận biết gà trống - Cô giả làm tiếng gà gáy ò ó o Hỏi trẻ gì gáy cô đưa tranh gà trống cho trẻ xem - Cô cho trẻ và gọi tên : Con gà gà và bắt chước tiếng gà gáy ò ó o ( trẻ thực 2-3 lần) trẻ nào chưa thực cô cầm tay trẻ vào tranh, kích thích trẻ phát âm - Cô cho trẻ xem tranh “ gia đình gà” còn có gà trống, gà mái và gà ( cô – lần ) - Cô sửa sai và khen trẻ kịp thời 2- Hoạt động : Tay đâu, chân đâu ? - Trẻ ngồi quanh cô cô đưa búp bê và nói búp bê giơ tay chào các cháu (16) -Tay các cháu đâu ? Các cháu giơ tay cao lên chào búp bê nào ? Cô cho trẻ giơ tay - Búp bê còn có chân đẹp này Thế chân các cháu đâu ? Các cháu giơ chân và vào chân mình nào ? ( Cô cho trẻ xem tay chân nhận biết 2-3 lần ) 3- Hoạt động : Cô khen trẻ và hát cho trẻ nghe bài “ zin zin” lần cho trẻ chơi _ - _ _ (17) ĐÁNH GIÁ THÁNG /2010 1- Phát triển thể chất : - Nhìn chung vận động – bò – vịn đứng lên, tập chững cho trẻ, các cháu đã mạnh dạn và bước vững chắc, cháu Hải Anh, còn cháu Đức Anh chưa mạnh dạn - Cử động các ngón tay : Xếp chồng, tháo nắp các cháu thực tốt, động tác cầm nắm, xong kỹ và ngôn ngữ còn hạn chế - Các cháu đã có thói quen nề nếp, ngồi bò, vệ sing hàng ngày - Các cháu có sức khỏe tốt 2- Phát triển nhận thức : - Thông qua các bài dạy, dạy lúc nơi, hàng ngày các cháu đã nhận biết tên các bạn, các cô lớp, các vật xung quanh và hiểu từ cô nói, hành động bắt chước cô nhún nhẩy , làm theo các động tác đơn giản: Chào, hoan hô, tạm biệt, bắt tay và múa khéo theo cô 3- Phát triển ngôn ngữ : - Hàng ngày trẻ còn lỳ chưa nói nhiều theo cô gọi tên cô giáo, các bạn, các vật ( Đức Anh, Hải Anh ) - Các cháu thích nghe cô trò chuyện, nghe hát, đọc thơ - Mấp máy môi gọi bà, măm măm 4- Phát triển tình cảm – xã hội : - Trẻ đã biết cô biểu tình cảm – thái độ giao tiếp - Thích giao lưu trò chuyện, nghe cô kể chuyện, nghe hát, nghe đọc thơ - Biết nhường bạn chơi với đồ chơi - Biết chào tạm biệt và thích chơi hòa đồng với bạn - Thích học cùng cô giáo và các bạn Nghỉ thai sản (18)