Luận văn thạc sĩ báo chí với vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VƢƠNG THANH TUẤN BÁO CHÍ VỚI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC Hà Nội - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VƢƠNG THANH TUẤN BÁO CHÍ VỚI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG HIỆN NAY Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Báo chí học Mã số: 8320101.01 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌCCHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS.TS Đinh Văn Hƣờng PGS TS Bùi Chí Trung Hà Nội - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi, hướng dẫn khoa học PGS.TS Đinh Văn Hường Các số liệu thống kê, kết nghiên cứu, phát trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khoa học trước Luận văn có sử dụng, phát triển, kế thừa số tư liệu, số liệu, kết nghiên cứu từ sách, giáo trình, tài liệu liên quan đến nội dung đề tài Tác giả luận văn Vƣơng Thanh Tuấn LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập thực luận văn Cao học, nhận nhiều dẫn nhiệt tình thầy, giáo Viện Đào tạo Báo chí Truyền thông, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (ĐHQGHN) Học viện Báo chí Tuyên truyền Tôi vô quý trọng, biết ơn bảo xin chân thành gửi lời tri ân đến tồn thể thầy, giáo Đặc biệt, xin ngỏ lời cám ơn sâu sắc đến PGS.TS Đinh Văn Hường - người thầy nhiệt tình hướng dẫn, dạy, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Và hết, trình làm luận văn, học tập thầy tinh thần nghiên cứu khoa học nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ thái độ làm việc Xin gửi đến thầy biết ơn lịng kính trọng Tôi xin gửi lời cám ơn Ban lãnh đạo Viện Huyết học - Truyền máu Trung ương, lãnh đạo phịng Truyền thơng - Giáo dục sức khỏe Viện nơi công tác, người sẵn sàng giúp đỡ, tạo điều kiện để tham gia hồn thành chương trình đào tạo sau đại học Cám ơn anh/chị em đồng nghiệp, phóng viên báo: Sức khỏe Đời sống, Gia đình Xã hội, Lao động, anh /chị công tác Vụ, Cục Bộ Y tế tham gia trả lời vấn, tạo điều kiện cung cấp tư liệu q cho tơi q trình viết luận văn Cảm ơn gia đình người thân u ln tin tưởng, động viên ủng hộ Trong trình thực đề tài luận văn chắn không tránh khỏi hạn chế định Tác giả mong nhận đóng góp chân thành Hội đồng Khoa học, quý thầy, cô giáo với góp ý bạn bè đồng nghiệp để luận văn hồn thiện có chất lượng tốt Hà Nội, tháng năm 2020 Vương Thanh Tuấn MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 15 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 15 Cơ sở lí luận phương pháp nghiên cứu 17 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 18 Bố cục luận văn 18 CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG HIỆN NAY TRÊN BÁO CHÍ 19 1.1 Hệ thống khái niệm liên quan đến đề tài 19 1.1.1 Báo chí 19 1.1.2 Sức khỏe giáo dục sức khỏe 24 1.1.3 Cộng đồng giáo dục sức khỏe cộng đồng 28 1.2 Chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước giáo dục sức khỏe cộng đồng 31 1.3 Áp dụng lý thuyết đóng khung việc giải mã thông điệp vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng 34 1.4 Vai trò báo chí việc giáo dục sức khỏe cộng đồng 36 1.5 Tiêu chí thơng tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí 39 Tiểu kết chương 1: 42 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG THÔNG TIN GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG TRÊN CÁC BÁO ĐƢỢC CHỌN KHẢO SÁT 43 2.1 Vài nét báo chọn khảo sát 43 2.1.1 Báo Sức khỏe Đời sống 43 2.1.2 Báo Gia đình Xã hội 44 2.1.3 Báo Lao động 45 2.2 Nghiên cứu, đánh giá thực trạng thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chọn khảo sát 46 2.2.1 Số lượng tác phẩm 46 2.2.2 Về nội dung 48 2.2.3 Về hình thức 70 2.3 Đánh giá chung 79 2.3.1 Thành công 79 2.3.2 Hạn chế 85 2.3.3 Nguyên nhân thành công hạn chế 86 Tiểu kết chương 2: 88 CHƢƠNG 3: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG THÔNG TIN GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG TRÊN BÁO CHÍ THỜI GIAN TỚI 89 3.1 Những vấn đề đặt 89 3.2 Một số giải pháp chung nhằm nâng cao chất lượng thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí 92 3.2.1 Hoàn thiện chế, sách hoạt động thơng tin kiến thức chăm sóc sức khỏe cộng đồng ngành y tế 92 3.2.2 Đổi nội dung hình thức thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng 97 3.2.3 Đa dạng hóa hình thức chuyển tải thơng tin, phát hành đến độc giả 106 3.2.4 Duy trì phóng viên chun theo dõi mảng y tế 109 3.2.5 Nâng cao lực, trình độ, đạo đức nghề nghiệp, kiến thức phóng viên, biên tập viên làm cơng tác thơng tin kiến thức chăm sóc sức khỏe cộng đồng 110 3.2.6 Thành lập câu lạc nhà báo viết y tế, tăng cường mở lớp đào tạo nhà báo chuyên viết y tế 115 3.3 Một số kiến nghị cụ thể cho tờ báo chọn khảo sát 117 3.3.1 Đối với báo Sức khỏe & Đời sống 117 3.3.2 Đối với báo Gia đình & Xã hội 118 3.3.3 Đối với báo Lao động 119 Tiểu kết chương 3: 120 KẾT LUẬN 121 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 123 PHỤ LỤC 129 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội KT-XH Kinh tế - Xã hội Nxb Nhà Xuất PGS TS Phó Giáo sư, Tiến sĩ VH-XH Văn hóa - Xã hội DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Số lượng tác phẩm thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chọn khảo sát 47 Bảng 2.2 Những nội dung thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chọn khảo sát 49 Bảng 2.3 Các thể loại sử dụng để thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chọn khảo sát 72 Bảng 2.4 Ý kiến công chúng nguồn tiếp nhận thơng tin kiến thức chăm sóc sức khỏe nhân dân báo chí 78 Bảng 2.5 Những nội dung thông tin giáo dục sức khỏe mà công chúng quan tâm 79 Bảng 2.6 Đánh giá công chúng chất lượng nội dung thông tin giáo dục sức khỏe báo chí 82 Bảng 2.7 Đánh giá công chúng chất lượng hình thức thơng tin giáo dục sức khỏe báo chí 83 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thế giới Việt Nam chứng kiến bị ảnh hưởng, tác động dịch bệnh lớn, mới, phức tạp nguy hiểm như: SARS (2003), Mers (2018); H1N1; H5N1 Đặc biệt, đầu năm 2020 giới phải đối mặt với đại dịch COVID - 19, làm tổn hại đến tình hình sức khỏe, tính mạng mặt đời sống, kinh tế xã hội sâu rộng, lan khắp quốc gia giới Trong tình hình phát triển kinh tế xã hội nay, thơng tin thời sự, trị, kinh tế, văn hóa xã hội ln cập nhập liên tục phương tiện truyền thông đại chúng truyền hình, phát thanh, báo in, báo điện tử Khi đời sống nâng cao, vấn đề sức khỏe coi trọng, lẽ cha ông ta có câu “có sức khỏe có tất cả” Chính vậy, người dân ln nêu cao tinh thần chăm sóc sức khỏe, khơng cho mà cịn cho người thân u Bởi muốn có thể tốt người phải chủ động trang bị cho kiến thức phòng chống bệnh tật, rèn luyện sức khỏe, thực hành dinh dưỡng hợp lí, luyện tập thể dục thể thao phù hợp, an toàn lao động khám bệnh định kỳ để phòng chống bệnh chữa bệnh Đảng Nhà nước coi cơng tác chăm sóc sức khỏe cộng đồng “Quốc sách hàng đầu” Điều không thừa nhận chủ trương, sách Đảng, Nhà nước mà cịn biểu cụ thể qua thái độ quan tâm sâu sắc xã hội thực tiễn sôi động năm gần đây, mà người dân ngày quan tâm đến sức khỏe Việc nâng cao nhận thức giúp người dân hiểu đắn sức khỏe, cung cấp tri thức khoa học chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, cách phịng chữa bệnh ... luận văn, tác giả trình bày vấn đề lý luận thực tiễn vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí với khái niệm có liên quan đến đề tài luận văn như: ? ?Báo chí? ??, ? ?Sức khỏe giáo dục sức khỏe? ??, ? ?Cộng. .. tác giả luận văn phân tích vai trị báo chí với vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng làm rõ tiêu chí thơng tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí như: thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng phải... giải mã thông điệp vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng 34 1.4 Vai trò báo chí việc giáo dục sức khỏe cộng đồng 36 1.5 Tiêu chí thơng tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí 39 Tiểu kết