Thực trạng hệ thống tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật; tài liệu phục vụ dạy và học pháp luật hiện đang được sử dụng trong nhà trường: Xác định vai trò và tầm quan trọng của công tác [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nghĩa Lộ, ngày 05 tháng 12 năm 2012 BÁO CÁO V/v: Khảo sát, đánh giá tài liệu phục vụ dạy và học pháp luật các trường THCS Thực Công văn số 717/SGD&ĐT-VP ngày 4/12/2012 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái việc báo cáo kết khảo sát, đánh giá tài liệu phục vụ dạy và học pháp luật các trường trung học; Thực công văn số 411/PGD&ĐT-CM việc khảo sát, đánh giá tài liệu phục vụ dạy và học pháp luật các trường THCS Trường THCS Tô Hiệu đã kháo sát, đánh giá tài liệu phục vụ dạy và học pháp luật nhà trường và báo cáo kết theo các nội dung cụ thể sau: Thực trạng hệ thống tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật; tài liệu phục vụ dạy và học pháp luật sử dụng nhà trường: Xác định vai trò và tầm quan trọng công tác phổ biến giáo dục pháp luật trường học nên thời gian qua, nhà trường luôn quan tâm chú trọng công tác này và đã xây dựng tủ sách pháp luật với đầy đủ các tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật như: Luật Giáo dục, các quy định pháp luật cán bộ, công chức; các quy định pháp luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; các quy định pháp luật thực quy chế dân chủ; các luật, luật liên quan tới giáo dục ý thức chấp hành pháp luật giáo viên, học sinh Các tài liệu tập huấn công tác phổ biến, giáo dục pháp luật như: Luật thuế, Luật giao thông đường bộ, luật bảo vệ môi trường, Quyền trẻ em Tuy nhiên, các đầu sách tủ sách pháp luật nhà trường chưa phong phú và đầy đủ các lĩnh vực, số lượng còn ít, đầu sách có từ đến Do nguồn kinh phí thư viện còn hạn hẹp, mặt khác giá các loại sách pháp luật lại cao nên việc bổ sung không thường xuyên và đầy đủ Tình hình quản lý, khai thác, sử dụng sách pháp luật thư viện nhà trường cán quản lý, giáo viên, học sinh 21 Tình hình quản lý (2) Các đầu sách pháp luật tập trung vào tủ sách pháp luật thư viện, xử lý, dán nhãn, vào sổ đăng ký thư viện và xếp theo vần chữ cái tên tài liệu, tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên, học sinh dễ tìm kiếm 2.2 Tình hình khai thác, sử dụng sách pháp luật thư viện nhà trường cán quản lý, giáo viên, học sinh Thư viện mở cửa phục vụ theo hành chính, tạo điều kiện cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường đến mượn trực tiếp có nhu cầu Có thể đọc chỗ mượn nhà Cách thức khai thác, sử dụng tài liệu, thiết bị phục vụ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho giáo viên, học sinh; phục vụ việc dạy và học pháp luật nhà trường: Hiện nhà trường đã đưa chính sách pháp luật thuế vào giảng dậy cho học sinh từ lớp đến lớp 9, có tiết dạy này, giáo viên lên thư viện mượn sách cho giáo viên và học sinh (đảm bảo học sinh mượn quyển) dạy song trả lại cho thư viện các lớp khác mượn Do thời gian học tập chính khóa ngắn so với khối lượng kiến thức chương trình môn học, nên nhà trường đã lựa chọn nội dung và hình thức thích hợp nhằm chuyển tải kiến thức pháp luật cho học sinh như: tổ chức các thi vẽ tranh an toàn giao thông, các buổi ngoại khóa tìm hiểu kiến thức pháp luật, tạo môi trường cởi mở, thân thiện giúp học sinh dễ dàng tiếp thu các kiến thức pháp luật, xây dựng, bổ sung đầu sách cho tủ sách pháp luật Bên cạnh kết đạt được, công tác phổ biến, giáo dục pháp nhà trường còn hạn chế và khó khăn, cụ thể: Kinh phí để tổ chức cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường còn nhiều hạn chế Sự phối hợp các ngành chức chưa thường xuyên, sâu sát, kịp thời; vai trò các đoàn thể việc tham gia tuyên truyền pháp luật cho học sinh chưa cao Nội dung bài giảng môn giáo dục pháp luật nhà trường quá khô khan, không truyền cảm hai đối tượng: người dạy và người học Mặt khác số GV phân công dạy môn GDCD chưa qua đào tạo môn Giáo dục công dân và đặc biệt chưa tham gia các khóa tập huấn công tác GD pháp luật, kiến thức pháp luật GV còn nghèo nàn nên chất lượng giảng dạy tuyên truyền chưa cao (3) Kinh phí phục vụ việc mua, cập nhật tài liệu (số liệu cụ thể từ 2009 đến theo năm) Năm học Số tiền mua sách pháp luật 2009-2010: 650.000 2010-2011: 1.100.000 2011-2012: 90.000 2012-2013: 2.upload.123doc.net.000 Cộng 3.958.000 Đánh giá tác động, hiệu hệ thống tài liệu, tủ sách pháp luật sử dụng trường Việc xây dựng Tủ sách pháp luật nhà trường là các hình thức, biện pháp giúp tăng cường phổ biến giáo dục pháp luật và thực dân chủ sở Đồng thời nhằm trang bị kiến thức pháp luật cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường Là công cụ hữu ích hỗ trợ việc tìm hiểu pháp luật, áp dụng pháp luật hoạt động quản lý điều hành nhà trường nâng cao hiểu biết, ý thức chấp hành pháp luật cho giáo viên, học sinh Việc xây dựng, quản lý, khai thác tủ sách pháp luật góp phần nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật ý thức chấp hành pháp luật giáo viên, học sinh, đồng thời là cẩm nang cán sở công tác chuyên môn Nó là phương tiện cung cấp tư liệu cho cán sở nghiên cứu sử dụng, giải công việc Đây là công cụ tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật hiệu và thiết thực Tuy nhiên việc khai thác tủ sách pháp luật nhà trường chưa thực phát huy hết hiệu mình, có ít người đến mượn, đọc sách pháp luật Đối tượng chủ yếu là cán quản lý, kế toán Giáo viên và học sinh mượn có các tiết dạy, học pháp luật Trên đây là báo cáo việc khảo sát, đánh giá tài liệu phục vụ dạy và học pháp luật Thư viện trường THCS Tô Hiệu NGƯỜI BÁO CÁO HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Minh Quách Thị Mai (4) (5)