- Hát kết hợp vận động phụ họa đứng hát, dậm chân tại chỗ, đánh tay nhịp nhàng - GV nhận xét và sửa cho HS trong quá - Tập trình diễn trước lớp tốp ca hoặc đơn trình ôn hát, kết hợp kiểm[r]
(1)TUẦN 14: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2012 Tiết :Toán : 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - I Mục tiêu: - Biết thực các phép tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng * Bài tập cần làm: BT1(cột 1, 2, 3) BT2 (a, b) II Đồ dùng dạy học + GV và HS : Sáu chục que tính và que tính rời III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên làm bài - Giáo viên nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài *Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính - Giáo viên thực phép trừ 55 – - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Đặt tính tính 55 * không trừ lấy 15 trừ -8 7, viết 7, nhớ 47 * trừ 4, viết Hoạt động HS - HS làm bài tập vào BC - Theo dõi GV làm - Lấy 55 que tính thao tác trên que tính để tìm kết là 47 - Học sinh nêu cách tính * Vậy 55- = 47 - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng các - Học sinh làm bảng con: phép tính còn lại 56 -7 49 * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: (cột 1, 2, 3): Củng cố tính trừ theo cột dọc - HS đọc yêu cầu HS làm bảng con: 37 -8 29 (2) a) 45 -9 36 b) 66 - 59 75 -6 69 66 -7 59 96 - 87 36 - 28 - GV cùng HS nhận xét sửa sai Bài 2: (a, b): Củng cố tìm số hạng chưa biết tổng c) 87 77 48 - - - 78 69 39 - GV chấm bài, nhận xét sửa sai - HS làm bài vào vở: * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Về nhà làm Cột 4, bài 1, làm bài 2c, bài - Nhận xét học a) x + = 27 x = 27 – x = 18 b) + x = 35 x = 35 – x = 28 Tiết :Đạo đức GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường lớp đẹp * HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II Đồ dùng dạy học: + GV, HS : Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài Quan tâm, giúp đỡ bạn -Nêu việc đã làm thể quan tâm giúp bạn Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi (3) Vì chúng ta cần quan tâm giúp đỡ bạn - Nhận xét,đánh giá B Dạy bài Giới thiệu: Trực tiếp + ghi đề 2.Vào bài: Hoạt động 1: Tiểu phẩm bạn Hùng thật đáng khen - GV mời số HS đóng vai tiểu phẩm - GV nêu kịch -Tổ chức HS thảo luận theo câu hỏi: - Bạn Hùng đã làm gì buổi sinh nhật mình - Hãy đón xem vì bạn Hùng làm vậy? * kết luận : Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động 2: bày tỏ thái độ + Tranh1: Cảnh lớp học, 1bạn vẽ lên tường Mấy bạn khác đứng xung quanh vỗ tay + Tranh 2: bạn HS trực nhật lớp + Tranh 3: Cảnh sân trường có bạn HS ăn quà vứt giấy sân + Tranh 4: Các bạn tổng vệ sinh sân trường + Tranh 5: HS tưới cây + Em có đồng ý với việc làm bạn tranh không? Vì sao? + Nếu là các bạn tranh em làm gì? - Các em cần làm gì để giữ gìn trường lớp đẹp - Trong việc đó, việc gì em đã làm được? Việc gì em chưa làm được? Vì sao? * Kết kuận: Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi, vệ sinh đúng nơi quy định Hoạt động 3: bày tỏ ý kiến.(PHT) + Đánh dấu + Vào trước ý kiến mà em đồng ý a)Trường lớp đẹp có lợi cho sức khỏe HS b)Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt - Các nhân vật : Bạn Hùng, cô giáo Mai, số bạn lớp, người dẫn chuyện - HS thể qua đóng vai - HS thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - HS thảo luận theo nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + HS bày tỏ ý kiến mình + HS làm vào phiếu học tập theo nhóm - Một số nhóm trình bày ý kiến và giải thích lý - HS nhắc lại - Đồng ý - Đồng ý - Đồng ý - Đồng ý (4) c) Giữ gìn trường lớp đẹp là bổn phận HS - Không đồng ý d) Giữ gìn trường lớp đẹp thể yêu trường, yêu lớp đ) Vệ sinh trường lớp là nhiệm vụ bác - Lắng nghe lao công * Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp là bổn phận HS, điều đó thể lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em sinh hoạt, học tập môi trường lành Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS thực tốt việc giữ gìn trường lớp Tiết &4 :Tập đọc : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung bài: Đoàn kết để tạo nên sức mạnh Anh em phải đoàn kết, thương yêu (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 5) * HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học + GV:Một bó đũa + HS : SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV * Tiết : A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài: Quà bố - Kiểm tra HS GV nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu gián tiếp và ghi đề lên bảng Luyện đọc: a.GV đọc mẫu : - Đọc lời kể chậm rãi, lời giảng giải người cha ôn tồn b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Hoạt động HS - HS đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài (5) * Đọc câu: - Rút từ HS đọc sai * Đọc đoạn trước lớp: + Rút câu dài: Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ và túi tiền trên bàn/ gọi các con,/ trai,/ gái, /dâu,/ rể lại và bảo:// Ai bẻ gãy bó đũa này/ thì cha thưởng cho túi tiền.// Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ thong thả / bẻ gãy cách dễ dàng.// Như là / các thấy / chia lẻ thì yếu, / hợp lại thì mạnh.// + Giúp HS hiểu nghĩa các từ * Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc các nhóm: * HS đọc toàn bài * Tiết 2: Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 1/Câu chuyện có nhân vật nào? * HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm đúng * HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc ngắt câu đúng - HS đọc các từ ngữ phần chú giải - HS đọc theo nhóm - Lớp theo dõi - Có nhân vật người cha và bốn người * HS đọc đoạn *Yêu cầu HS đọc đoạn 2/ Tại người không bẻ gãy Vì họ đã cầm bó dũa mà bẻ bó đũa? (HSK,G) 3/ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? Ông cụ tháo bó đũa bẻ gãy cách dễ dàng * Yêu cầu HS đọc đoạn * HS đọc đoạn Một đũa so sánh với với người 4/ Một đũa đựơc ngầm so sánh với vật gì?(HSK,G) - Cả bó đũa đựoc so sánh với bốn người - Cả bó đũa ngầm so sánh với vật gì? Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm bọc (HSK,G) lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh 5/ Người cha muốn khuyên các điều gì? Chia rẽ thì yếu - HS phân vai và đọc theo vai Hoạt động 2: Luyện đọc lại Hướng dẫn HS đọc theo vai - Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm bọc Củng cố- Dặn dò: lẫn - Qua câu chuyện này ta rút bài học - Môi hở lạnh gì cho thân? - Anh em thể tay chân… (6) - Tìm các câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết thương yêu - Xem trước bài: Nhắn tin - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng 12 năm 2012 Tiết :HDNGLL : Chủ điểm : Uống nước nhớ nguồn Trò chơi : Ai giống anh đội IMục tiêu Giáo dục HS tình cảm yêu quý các anh đội , học tập tác phong nhanh nhẹn, dứt khoát, kỷ luật anh đội II QUY MÔ HOẠT ĐỘNG: Tổ chức theo quy mô lớp IITài liêu và phương tiện- Sân rộng, mũ đội, thắt lưng, giày thể thao IV Các hoạt dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài -HS lắng nghe HS hát bài : Chú đội - ST:Hoàng Hà Nội dung -HS lắng nghe a GV phổ biến luật chơi và cách chơi + Tên T/C : Ai giống anh đội? + Cách chơi: Lớp/ nhóm đứng thành vòng tròn Quản trò đứng vòng tròn Bắt đàu chơi lớp cùng hát bài anh đội Khi quản trò hô lệnh như: * Anh đôị đứng nghiêm Tất -HS lắng nghe phải hô nghiêm và làm đông tác đứng nghiêm -HS chơi thử + luật chơi : Ai làm sai đông tác làm -HS chơi thật chậm bị phạt đứng vào vòng tròn -Hs các lớp trình diễn số tiết mục văn - GV cho HS chơi thử nghệ - GV cho HS chơi thật -Hs lắng nghe -Hs nhận giải thưởng -Hs các lớp trình diễn số tiết mục văn nghệ (7) Củng cố dặn dò - GV nhận xét HS chơi - Giáo dục HS tình cảm yêu quý các anh đội , học tập tác phong nhanh nhẹn, dứt khoát, kỷ luật anh đội V kết thúc hoat động -: Y/C : Lớp phú đ lớp hát bài : Cháu yêu chú đội -Lớp phó đ khiển lớp hát bài : Cháu yêu chú đội Tiết :Toán 65 – 38, 46 -17, 57 – 28, 78 - 29 I Mục tiêu: - Biết thực các phép tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng trên * Bài tập cần làm: BT1 (cột 1, 2, 3); BT2 (cột 1); BT3 II Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 (cột 1) - HS: Bảng III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Gọi HS lên bảng làm BT a, b - HS làm bảng lớp - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS theo dõi b) Dạy bài - GV nêu đề và hướng dẫn HS thực 65 * không trừ 8, lấy 15 trừ - HS nêu lại - 38 7, viết 7, nhớ 27 * thêm 4, trừ 2, viết - Yêu cầu HS làm phép tính còn lại - HS làm 46 57 78 - 17 - 28 - 29 Thực hành: 29 29 49 Bài 1: Tính - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Tính kết các phép tính - Gọi HS làm phần a (3 cột đầu) * Kết cột đầu: 58, 37, 49 - Tương tự các phần còn lại b và c HS lên * Kết phép tính phần b: 48, 59, 47 bảng làm * Kết phép tính phần c: 79, 49, 19 (8) Bài 2: Số ? - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Nhận xét và sữa bài Bài 3: - Nêu câu hỏi phân tích đề toán - Thảo luận nhóm - Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày đẹp Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học và dặn HS thực hành nhà - Điền số vào ô trống - HS làm bảng lớp, lớp làm vào 86 - 80 - 10 70 58 - 49 - 40 - Đại diện các nhóm trình bày (3 nhóm) Bài giải: Tuổi mẹ năm là: 65 - 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi Tiết :Kể chuyện: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu: - Dựa theo tranh và gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện * HS khá, giỏi: biết phận vai, dựng lại câu chuyện (BT2) II Đồ dùng dạy học: + GV : tranh minh họa nội dung truyện + HS : SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài Bông hoa Niềm Vui - HS kể - GV nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu: Trực tiếp + ghi đề Hướng dẫn kể chuyện a Kể đoạn theo tranh - HS đọc yêu cầu bài - Lưu ý không phải tranh minh họa - Cả lớp quan sát tranh (9) đoạn chuyện (đoạn 2: tranh và 3) - Yêu cầu kể chuyện nhóm - Yêu cầu thi kể trước lớp b Phân vai dựng lại câu chuyện + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện + Lần 2: HS tự đóng vai - 1HS giỏi nêu vắn tắt nội dung tranh + Tranh1: Các cãi khiến người cha buồn và đau đầu + Tranh 2: Người cha gọi các đến và đố các con, bẻ gãy bó đũa cha thưởng + Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẻ cái cách dễ dàng + Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha - HS kể mẫu đoạn - Kể chuyện nhóm - Thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét - HS dựng lại câu chuyện theo vai (có thể sáng tạo: nói lời người anh, người em lúc cãi vã lời người cha buồn phiền, lời các bẻ bó đũa, lời các thấy lợi ích việc đoàn kết yêu thương nhau, sống thuận với anh chị em - HS tự đóng vai - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay - Yêu thương sống hòa thuận với anh chị em Củng cố - dặn dò - Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1:Toán :LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số (10) - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng đã học - Biết giải bài toán ít * BT cần làm: BT1; BT2 (cột 1, 2); BT3; BT4 II Đồ dùng dạy học + GV, HS : SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Mời HS lên bảng thực tính - HS làm BC: 16 – 24 - 17 - Giáo viên nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đề * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Cho học sinh nêu kết tính Bài 1: Làm miệng 15 - =9 14 – = 15 – = 15 – = 16 –7 =9 15 – = 14 – = 16 – = 17 –8 =9 16 – = 17 – = 14 – = 18 –9 =9 13 – = 13 – = 13 – = Bài 2: ( cột 1, 2)Tính nhẩm Bài 2: làm bài theo yêu cầu giáo viên - Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu kết 15- 5- 1= 16- – 3=7 ( Cột dành cho HS K,G ) 15 - = 16- = Bài 3: Đặt tính tính Bài 3: làm bảng - Cho học sinh làm bảng a) 35 72 b) 81 50 - Nhận xét bảng -7 - 36 - - - 17 28 36 72 33 Bài 4: Tóm tắt: Bài 4: làm vào Mẹ vắt: 50 lít sữa bò Bài giải Chị vắt ít hơn: 18 lít sữa bò Số lít sữa chị vắt là: Chị vắt: … lít sữa bò ? 50- 18 = 32 (lit) Bài 5: ( HS K,G ) Đáp số: 32 lít sữa) (Nếu còn thời gian) Bài 5: Học sinh vẽ vào SGK * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học (11) Tiết : Chính tả :( Nghe viêt) : Câu chuyện bó đũa I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác bài CT, Trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật -Làm BT 2b.BT3 b II.Đồ dùng dạy học + GV: SGK + HS : Bút, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 1HS - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu: Trực tiếp + ghi đề Hướng dẫn nghe-viết : a, Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc toàn bài chính tả - Tìm lời người cha bài chính tả - Lời người cha ghi sau dấu câu nào? - Yêu cầu HS phát tiếng khó - GV đọc cho HS viết từ khó b GV đọc cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài GV chấm 5- bài, nhận xét HD làm bài tập chính tả * Bài tập 2b * Bài tập 3b Hoạt động HS - 1HS tự tìm tiếng có (, /~ ) và đọc cho 1HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS đọc - Đúng Như là các thấy chia lẻ thì yếu, hợp lại thì mạnh Vậy các phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn Có đoàn kết thì có sức mạnh -… Được ghi sau dấu hai chấm và dấu gạch ngang đầu dòng - HS tự phát - HS viết bảng lớp lớp viết bảng - HS viết - Điền vào chỗ trống i/ iê; ăt/ ăc - HS lên bảng làm mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm 10 - Cả lớp nhận xét - Tìm tiếng chứa vần in/ iên : hiền, cô tiên, chín (12) - GV chốt lại lời giải đúng Củng cố-dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa lỗi chính tả - HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét Tiết :Tập đọc : Tin nhắn I Mục tiêu: - Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ đúng chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời các câu hỏi SGK II Chuẩn bị: + GV- Một vài mẩu tin nhắn viết sẵn + HS : SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài Câu chuyên bó đũa - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu : Trực tiếp, ghi đề Giảng bài: Hoạt động1: Luyện đọc a GV đọc mẫu: - Giọng đọc nhắn nhủ, thân mật b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Rút từ HS đọc sai * Đọc mẩu nhắn tin trước lớp: - Rút câu: - Em nhớ quét nhà,/ học thuộc hai khổ thơ/ và làm ba bài tập toán/ chị đã đánh dấu.// - Mai học,/ bạn nhớ mang bài hát/ cho tớ mượn nhé.// * Đọc mẩu nhắn tin nhóm * Thi đọc các nhóm * HS đọc toàn bài Hoạt động2: Tìm hiểu bài Hoạt động HS - HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài * HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm đúng * HS nối tiếp đọc mẩu nhắn tin - Luyện ngắt câu - Đọc theo cặp (13) +Yêu cầu HS đọc hai mẩu nhắn tin 1/ Những nhắn tin cho Linh? - Nhắn cách nào ? 2/Vì chị Nga và Hà phải nhắn tin cách ? * Vì chị Nga và Hà không trực tiếp gặp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết nhắn tin để lại cho Linh +Yêu cầu HS đọc mẩu tin thứ 3/ Chị Nga nhắn Linh gì? +Yêu cầu HS đọc mẩu tin thứ hai 4/ Hà nhắn Linh gì? +Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Em phải nhắn tin cho ai? - Vì phải viết nhắn tin? + HS đọc thầm Chị Nga và Hà - Nhắn cách viết giấy Vì lúc chị Nga Linh ngủ chưa dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh thì Linh không có nhà - HS đọc Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn và dặn Linh các công việc cần làm - 1HS đọc Hà đến chơi Linh không có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền và dặn Linh mang bài hát cho Hà mượn - HS đọc thầm câu hỏi - Cho chị - Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa về, em học - Em cho cô Phúc mượn xe đạp - HS viết nhắn tin - HS nối tiếp đọc bài viết - Nội dung viết nhắn tin là gì? +Yêu cầu HS thực hành viết nhắn tin - Khi muốn nói với điều gì mà không gặp người đó, ta có thể viết điều cần Củng cố-dặn dò: nhắn vào giấy, để lại Lời nhắn cần viết - Bài học hôm giúp em hiểu điều gì ngắn gọn mà đủ ý cách nhắn tin - Dặn HS thực hành viết nhắn tin - Nhận xét tiết học Tiết :HDTT : Luyện hát nhạc I/ Muuj tiêu - Hát đ úng giai điệu và thuộc lời ca Bài “Cộc cách tùng cheng” - Tập trình diễn bài hát kết hợp vận động phụ hoạ II/ Đồ dùng dạy học :Các động tác phụ hoạ (14) Hoạt đọng GV Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động HS - HS nhác lại tựa đề Hoạt động 2: : Ôn tập bài hátHát tập thể: Luyện hát đúng giai điệu và thuộc lời ca Luyện tập theo tổ, nhóm: vừa hát vừa vỗ tay - Luyện hát lớp theo tiết tấu lời ca - Tổ chức HS biểu diễn trước lớp - Dùng phách, song loan, trống nhỏ, xúc xắc gõ đệm Hoạt động 3: Biểu diễn trước lớp - Hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca theo tổ, nhóm - HS biểu diễn đạo giáo viên - Tập luyện gõ đệm - Các nhóm lên biểu diễn - Nhóm khác theo dõi và nhận xét - Gv cùng hS nhận xét Tuyên dương nhóm biểu diễn đẹp Hoạt động 4: Củng cố –dặn dò - Biểu diễn theo nhóm (nhận xét lẫn nhau) Cả lớp hát lại bài “Cộc cách tùng cheng” và phụ hoạ Dặn bài tập nhà - Hát, múa phụ hoạ Thứ năm ngày tháng 12 năm 201 Tiết 1: Thể dục : TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I Mục tiêu: -Học trò chơi Vòng tròn Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi mức ban đầu II Địa điểm và phương tiện - Địa điểm : Sân trường còi III Nội dung và phương pháp lên lớp (15) Nội dung I Mở đầu: (5’) GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát Khởi động Thành vòng tròn thường…… bước Thôi Ôn bài TD phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II Cơ bản: { 24’} a.Học trò chơi : Vòng tròn Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III Kết thúc: (6’) Thả lỏng : Hệ thống bài học và nhận xét học Về nhà ôn động tác TD đã học * * * * Phương pháp lên lớp Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Tiết : Toán : Bảng trừ I Mục tiêu: - Thuộc các bảng trừ phạm vi 20 - Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp * Bài tập cần làm: BT1; BT2 (cột 1) II Đồ dùng dạy + GV : Bảng nhóm + HS : SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động HS - HS làm bài bảng lớp 18 - – = 16 - – = 18 - = 16 - = (16) * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: HD lập bảng trừ Bài 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh tính nhẩm cột sách giáo khoa để nêu kết - Tổ chức cho học sinh tự lập bảng trừ - Tự học thuộc bảng trừ - Mời HS đọc nối tiếp cột - Tính nhẩm nêu kết 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 11 - = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = Bài 2: Tính (cột 1) - Yêu cầu học sinh làm bảng * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học 15 - = 15 - = 15 - = 15 - = 16 - = 16 - = 16 - = 17 - = 17 - = 18 - = - Tự học thuộc bảng trừ - Đọc cá nhân, đồng - Làm bảng HS làm bảng nhóm- trình bày kết + - =3 + - =7 HS nhận xét Tiết : Luyện từ và câu : Từ ngữ tình cảm gia đình TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH Câu kiểu : Ai làm gì?- Dấu chấm câu , dấu chấm hỏi I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1) - Biết xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3) II Đồ dùng dạy - học: + GV: Bảng phụ viết nộidung bài tập và + HS : Vở BT III Các hoạt động dạy - học: (17) Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài Luyện từ và câu tuần 13 Hoạt động HS - HS1 nêu miệng bài trang 99 - HS2 nêu miệng bài trang 100 - GV nhận xét, ghiđiểm B Dạy bài mới: Giới thiệu: Trực tiếp và ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh -Yêu cầu HS suy nghĩ và chị em phát biểu - HS phát biểu: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý - GV ghi bảng các từ HS vừa tìm mến… - HS đọc các từ vừa tìm - Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm * Bài 2: - Lưu ý: Chữ đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm.Với nhóm từ đã cho, tạo thành nhiều câu theo mẫu: Ai làmgì? - GV nhận xét chốt lại ý đúng * Bài 3: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cả lớp và GV nhận xét chốt ý đúng - Sắp xếp các từ nhóm sau thành câu: - HS thảo luận theo nhóm Làm vào giấy nháp - Nhóm làm vào bảng phụ.Làm xong đính bảng, và đọc to kết Ai làm gì ? Anh chăm sóc em Chị chăm sóc em Em giúp đỡ anh Chị em chăm sóc Anh em giúp đỡ nhau… - Cả lớp nhận xét - Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống - HS làm bài, HS lên bảng Bé nói với mẹ : - Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà Mẹ ngạc nhiên : - Nhưng đã biết viết đâu ? Bé đáp : - Không sao, mẹ ! Bạn Hà chưa (18) Truyện này buồn cười chỗ nào? Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài tập biết đọc - số học sinh đọc bài làm mình - Cả lớp nhận xét - Cô bé chưa biết viết xin mẹ giấy để viết thư cho bạn gái chưa biết đọc Tiết :Tập viết : Chữ hoa: M I Mục tiêu: - Biết viết chữ hoa M (1dòng cỡ chữ vừa, dòng cỡ nhỏ) - Chữ và câu ứng dụng Miệng (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) - Viết cụm từ ứng dụng Miệng nói tay làm cỡ nhỏ (3 lần) II Đồ dùng dạy- học: + GV: Mẫu chữ M đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li Miệng (dòng1); Miệng nói tay làm (dòng 2) + HS : Vở tập viết III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chữ hoa L - Nhận xét ghi điểm B Dạy bài : Giới thiệu: Trực tiếp + ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ M * Gắn mẫu chữ M - Chữ M cao li? - Chữ M gồm nét? Là nét nào? - GV nêu cách viết - GV vừa viết chữ M, vừa nhắt lại cách viết + Yêu cầu HS viết bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Treo bảng phụ: Miệng nói tay làm - Yêu cầu HS đọc cụm từ - Hiểu cụm từ này nào? Hoạt động HS - HS viết bảng chữ L - HS viết bảng lớp Lá - Cao ô ly - Gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên và móc ngược phải - HS viết lượt - Miệng nói tay làm (19) - Em có nhận xét gì độ cao các chữ cái cụm từ đó; khoảng cách; cách nối nét + GV viết mẫu Miệng + Yêu cầu HS viết bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu cho HS viết bài Hoạt động 4: Chấm chữa bài - GV thu chấm bài và sữa sai Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết bài - Nói đôi với làm - HS nhận xét - HS viết bảng lượt - HS viết theo hướng dẫn GV Tiết :Tự nhiên và xã hội : Phòng tránh ngộ đôc nhà I Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết các biểu bị ngộ độc - Nêu số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc… II Đồ dùng dạy học + GV: Hình vẽ sách giáo khoa trang 30, 31; Một vài vỏ hộp thuốc tây + HS : SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: * Giữ môi trường xung quanh nhà - HS trả lời + Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh và chuồng gia súc - HS làm việc cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường xung quanh - Nối tiếp nêu nhà có lợi gì? - Nhận xét đánh giá B Dạy bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp + ghi đề Vào bài: Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ và thảo (20) luận thứ có thể gây ngộ độc - Kể tên thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống - GV ghi bảng + Trong thứ các em đã kể thì thứ nào cất nhà? - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát các hình 1, 2, trang 30 và tìm các lý khiến chúng ta có thể bị ngộ độc * Hình 1:Nếu bạn hình ăn bắp ngô thì điều gì xảy ra? Tại sao? * Hình 2: Trên bàn có thứ gì? - Nếu em bé lấy lọ thuốc và ăn phải viên thuốc vì tưởng là kẹo thì điều gì có thể xảy * Hình 3: Nơi góc nhà để thứ gì? - Nếu để lộn dầu hỏa, thuốc trừ sâu với mắm, dầu ăn thì điều gì xảy với người gia đình? GV kết luận Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ và thảo luận: Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc - Để phòng tránh ngộ độc nhà chúng ta cần phải làm gì? * GV kết luận Hoạt động 3: Đóng vai - GV nêu nhiệm vụ Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc - GV kết luận Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT - HS thảo luận theo nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trang 30 và trả lời các câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung - HS làm việc theo nhóm Quan sát hình 4, 5, trang 31 và trả lời câu hỏi “Chỉ và nói người làm gì Nêu tác dụng việc làm đó - Đại diện nhóm trình bày kếtquả Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm - Nhóm 1, 2, tập cách ứng xử thân bị ngộ độc - Nhóm 4, 5, tập cách ứng xử người thân gia đình bị ngộ độc - HS đóng vai - Các nhóm khác bổ sung và tìm cách xử lý Tiết : Ôn Toán: Luyện Tập chung I/ Mục tiêu : Củng cố kỹ tìm số hạng tổng và tìm số bị trừ Giải toán có lời văn (21) II/ Đồ dùng dayjn học: Hệ thống bài tập I III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động HS số HS nhắc lại tên bài Hoạt động 2: ) Luyện tập Bài 1:Tìm x x + = 10 x + = 17 + x = 15 HS làm bài vào (Nêu bài làm) x–3=9 x – 15 = 25 x – 36 = 26 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống Số bị trừ Số trừ Hiệu 14 10 15 35 -HS làm bảng lớp Lớp làm bảng 27 42 84 Bài 3: Có 82 học sinh, đó có 55 học sinh nam Hỏi có bao nhiêu học sinh nữ? Giải G/V: hướng dẫn học sinh làm bài Số học sinh nữ: G/V : Tổ chức lớp chửa bài tập Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò Hệ thống các dạng bài tập Dặn bài tập nhà Tiết 7: Âm nhạc : Ôn bài hát : Chiến sĩ tí hon I Mục tiêu - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản - Tập biểu diễn bài hát - Giáo dục HS yêu thích học hát 82 – 55 = 27 (hs nữ) Đáp số : 27 học sinh nữ (22) II.Đồ dùng dạy học - Đàn, máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ gõ (song loan, phách.) - Tranh ảnh đội duyệt binh ngày lễ - Sưu tầm số bài thơ chữ III Ổn định tổ chức(1’): Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Các em cho thầy HS trả lời+ Bài hát Chiến sĩ tí hon biết tên bài hát học tiết trước? + Nhạc: Đinh Nhu Nhạc và lời ai? Và nội dung Lời mới: Vịêt Anh bài hát? Bài mới: Hoạt động giáo viên - HS xem tranh và nghe giai điệu bài hát *Hoạt động 1: Ôn tâp Chiến sĩ tí - HS trả lời+ Bài hát Chiến sĩ tí hon hon + Nhạc: Đinh Nhu - GV treo tranh minh họa hình ảnh các Lời mới: Vịêt Anh chú đội duyệt binh ngày lễ, kết hợp cho HS nghe giai điệu bài hát Chiến sĩ tí hon Hỏi HS nhận biết tên bài hát, tác giả bài hát - HS hát tập thể theo nhịp đàn - HS luyện hát theo nhóm, tổ - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử - HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp và dụng nhạc cụ gõ, phối hợp vận động tiết tấu lời ca phụ họa - Hát kết hợp vận động phụ họa (đứng hát, dậm chân chỗ, đánh tay nhịp nhàng) - GV nhận xét và sửa cho HS quá - Tập trình diễn trước lớp (tốp ca đơn trình ôn hát, kết hợp kiểm tra đánh giá ca) em thực nốt nội HS lắng nghe ghi nhớ dung ôn tập * Hoạt động 2: Trò chơi ban nhạc tí hon - Dựa trên bài hát Chiến sĩ tí hon - HS hát bài hát âm tượng theo thay lời ca câu hướng dẫn GV âm tượng trưng cho tiếng kèn (tò - Hát kết hợp với làm động tác te ) , tiếng trống (Tùng tung ), tiếng thổi kèn, đánh trống, đánh đàn đàn(Tình tính ) HS biểu diễn trước lớp - HS lên biểu diễn trước lớp + Theo nhóm - HS thực Củng cố-Dặn dò - HS hát kết hợp vận động phụ hoạ bài hát lần (23) - Nhận xét, khen ngợi học sinh HĐ tốt học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng tiết học sau Dặn HS nhà ôn bài hát đã học, gõ đệm đúng theo tiết tấu lời ca Tiết 8: An toàn giao thông Tìm hiểu đường phố I/ Mục tiêu: hs kể tên và mô tả số đường phố nơi em đường phố mà các em biết (rộng, hẹp, biển báo…) nhớ và nêu đặc điểm đường phố hs thực đúng quy định trên đường phố II/ Đồ dùng dạy học tranh sgk Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS c hoạt động 1: giới thiệubài hoạt động 2:tìm hiểu đặc điểm đường phố - gv nêu câu hỏi, hs thảo luận và trả lời + đặc điểm đường phố nào? + xe máy, xe đạp, ô tô trên đường phố nhiều hay ít? + chỗ giao (ngã ba, ngã tư) có đèn tín hiệu giao thông không? + trên đường đó em cần chú y điều gì? - gv kết luận hoạt động 3: tìm hiểu đường phố an toàn và chưa an toàn - yêu cầu hs thảo luận tranh sgk thể hành vi, đường phố nào là an toàn? - nhận xét, kết luận - vài em nhắc lại tựa đề - hs thảo luận và trả lời - đại diện nhóm trình bày trước lớp - nhắc lại kết luận - các nhóm thảo luận - dán tranh lên bảng trình bày y kiến nhóm, nhóm khác nhận xét bổ sung (24) hoạt động 4: củng cố – dặn dò nhận xét chung, tuyên dương hs họct tốt dặn bài tập nhà - nhắc lại nội dung bài Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Chính tả:(Tập chép) : Tiếng võng kêu I Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài “Tiếng võng kêu” - Làm bài tập 2b II Đồ dùng dạy - học: + GV: - Bảng phụ viết khổ thơ cần tập chép, nội dung bài tập 2b + HS : SGK III Các hoạt động dạy- học: - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc: mải miết, chim sẻ, chuột nhắt, nhắc nhở - GV nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: - HS đọc lại bài Giới thiệu: - Giới thiệu trực tiếp + Ghi đề lên bảng * Bạn nhỏ ngắm em ngủ và đoán giấc mơ em Hướng dẫn tập chép: * tiếng a) Hướng dẫn chuẩn bị: *Viết vào trang giấy - GV mở bảng phụ, đọc bài * Bài thơ cho ta biết điều gì? *Viết hoa - HS nêu * Mỗi câu thơ có tiếng? - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng * Để trình bày khổ thơ đẹp ta phải viết - HS chép bài vào nào? * Các chữ đầu câu viết nào? + Yêu cầu HS phát từ khó - GV đọc HS viết (25) b) HS chép bài vào - GV theo giỏi HS chép bài c) Chấm chữa bài - Thu - bài chấm Nhận xét, sửa sai HDHS làm bài tập * Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Chọn chữ nào ngoặc để điền vào chỗ trống - Cả lớp làm vào giấy nháp - HS làm vào bảng phụ b) Tin cậy, tìm tòi, khiêm tốn, miệt mài - GV và lớp nhận xét bổ sung Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa lỗi Tiết :Toán :LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải toán ít - Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết * Bài tập cần làm: BT1; BT2 (cột 1, 3); BT3 (b); BT4 II Chuẩn bị: + GV : bảng nhóm + HS : SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đề * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Yêu cầu học sinh làm miệng Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài (cột 2) / 69 - HS nêu miệng : 18 – = 17 – = 16 – = 15 – = 12 – = 16 – = 15 – = 14 – = 13 – = 12 – = 14 – = 13 – = 12 – = 11 – = 17 – = 12 – = 16 – = 10 14 – = (26) Bài 2: (cột 1, 3) Đặt tính tính - Nhận xét bảng - Củng cố thực tính cột dọc Bài 3b: Tìm x - Giáo viên nhận xét - Củng cố tìm TP chưa biết Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn Tóm tắt Thùng to: 45 kg Thùng bé ít thùng to : kg Thùng bé: kg ? - GV chấm chữa bài - Củng cố giải toán có lời văn * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - HS nhà học bài và làm bài cột 2; bài 10 – = 11 – = - Học sinh đọc yêu cầu - Làm bảng 35 63 72 -8 -5 - 34 27 58 38 94 - 36 58 - HS làm bảng lớp, lớp làm bảng - Thực theo yêu cầu b) + x = 42 x = 42 – x = 36 - Giải vào và bảng lớp Bài giải: Thùng bé có là: 45 - = 39 (kg) Đáp số: 39 kg đường Tiết : Ôn Tiếng Việt: Luyện viết I /Mục tiêu giúp học sinh nghe và viết lại bài “câu chuyện bó đũa” viết đúng và đẹp III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS hoạt động 1: Giới thiệu -vài em nhắc lại tựa đề -hôm cô hướng dẫn các em viết bài “câu chuyện bó đũa” hoạt động 2:) hướng dẫn viết *tìm hiểu nội dung bài viết - nội dung bài văn nói gì? -một đũa so sánh với gì? - hs nêu nội dung bài viết - đũa so sánh với (27) * hướng dẫn cách trình bày * hướng dẫn viết từ khó -yêu cầu hs tìm đọc các từ dễ lẫn, các từ khó viết bài -yêu cầu hs viết các từ vừa tìm * luyện viết bài - gv đọc cho hs viết * soát lỗi * chấm đến bài người - đọc các từ khó - lớp viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên - nghe gv đọc và viết bài vào - đổi chéo soát lỗi lẫn - thu đến bài hoạt động 3: củng cố –dặn dò nhận xét bài viết, tuyên dương hs viết tốt dặn bài tập nhà -chú ý lắng nghe Thứ bảy ngày tháng 12 năm 2012 Tiết1:Thể dục : Bài 28: Trò chơi “Vòng tròn” - Đi I Mục tiêu: - Học trò chơi “Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi theo vần điệu mức ban đầu II Địa điểm và phương tiện: - Địa điểm: Sân trường, - Phương tiện: còi, kẻ vòng tròn đồng tâm có bán kính 3m; 3,5m; 4m III Nội dung và phương pháp lên lớp: PHẦN NỘI DUNG MỞ ĐẦU - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chân vỗ tay hát - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên 60 – 80m sau chuyển thành đội ĐỊNH LƯỢNG SỐ THỜI LẦN GIAN 2phút 1phút 2phút PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC ● ● ● ● ● GV ● ● ● ● ● ● ● (28) hình vòng tròn - Vừa vừa hít thở sâu CƠ BẢN KẾT THÚC * Trò chơi “Vòng tròn”: - Nêu tên trò chơi - Cho hs điểm số theo chu kì 12 - Ôn cách nhảy chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn và ngược lại - Ôn vỗ tay kết hợp nghiêng người múa, nhún chân (tại chỗ) có hiệu lệnh, nhảy chuyển đội hình - Đứng quay mặt vào tâm, học câu vần điệu kết hợp vỗ tay - Đứng quay mặt theo vòng tròn, đọc vần điệu, kết hợp vỗ tay và nhảy chuyển đội hình có hiệu lệnh - Ôn theo hàng dọc 5-6 2phút 16 phút -5 5- ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng - Giáo viên cùng hs hệ thống -5 bài - Nhận xét và giao bài nhà 2phút 2phút 2phút 1phút : Tiết : Tập làm văn : Quan sát tranh và trả lời câu hỏi- Viết tin nhắn - Biết quan sát tranh và trả lời đúng câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2) II Đồ dùng dạy học: + GV: Tranh minh họa bài tập1 + HS : VBT, SGK Các Hoạt động dạy học (29) III Hoạt động GV A Kiểm tra bàicũ: - Gọi hs kể gia đình mình - Nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp và ghi đề lên bảng Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Khuyến khích HS nói theo cách nghĩ mình Bạn nhỏ tranh làm gì? Mắt bạn nhìn búp bê nào? Tóc bạn nào? Bạn mặc áo màu gì? * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Vì bạn nhỏ phải viết nhắn tin? - Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết nhắn tin Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà thực hành viết nhắn tin cần Hoạt động HS - HS lên bảng kể - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Bạn nhỏ tranh cho búp bê ăn bột - Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm - Tóc bạn buộc thành hai bím có thắt nơ - Bạn nhỏ mặc áo màu xanh dễ thương - HS nối tiếp nói theo tranh - Bà đến nhà đón em chơi Hãy viết vài câu nhắn lại để bố mẹ biết - Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ không có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng - Em cần viết rõ em chơi với bà - HS viết bài - HS trình bày tin nhắn - Lớp bình chọn bạn viết hay (30) Tiết : Luyện Toán :Ôn tập chung I Mục tiêu Củng cố kỹ tìm số bị trừ, bảng công trừ Giải toán có lời văn II/ Chuẩn bị : Hệ thống bài tập III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS (31) C số NS nhắc lại Hoạt động 1: Giới thiệu - HS đọc - Lớp theo dỏi, nhận xét, bổ sung -Lụựp làm bài vào Bài 1: Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng x = 32 x = 10 cộng trừ đã học x = 50 x = 15 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: Tìm x x - = 24 x - 15 = 35 x–2=8 x – = 10 Bài 3: Đặt tính tính 36 – 72 – 36 81 – 50 - 17 Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt - Có: 27 sách - Đã bán: 16 - Hỏi: …… sách? G/V: hướng dẫn học sinh làm bài G/V : Tổ chức lớp chửa bài tập Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò Hệ thống các dạng bài tập - Dặn bài tập nhà - HS đặt tính tính Bài giải Số sách còn lại là: 27 – 16 = 11 (cuốn sách) Đáp số : 11 sách Tiết : Luyện Tiếng Việt Từ ngữ tình cảm câu kiểu: là gì? dấu chấm , dấu chấm hỏi I / Mục tiêu: giúp hs: - mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình cảm nêu số từ ngữ tình cảm gia đình - biết xếp các từ cho trước thành câu theo mẫu: làm gì? - rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi II/Đồ dùng dạy- học: bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, III/ Các hoạt động dạy- học: (32) hoạt động GV hoạt động HS 1- giới thiệu bài 2- hướng dẫn làm bài tập bài 1: - hs đọc yêu cầu gọi hs đọc đề bài - hs tìm từ ngữ nói tình cảm yêu thương - tìm từ ngữ nói tình cảm anh chị em yêu thương anh chị em? + ví dụ: nhường nhịn, yêu thương, quý mến - hs làm vào bài tập - em đọc các từ mình tìm bài 2: gv treo bảng phụ - nhận xét, bổ sung - gọi hs đọc đề và mẫu - hs đọc yêu cầu chú ý hs xếp câu - hs làm vào giấy nháp + anh em nhường nhịn - em lên bảng + anh nhường nhịn em - chữa bài - nhận xét là câu không đúng mẫu - em đọc y/ cầu - hs làm bài vào bài tập bài 3: gọi hs đọc yêu cầu và đoạn - chữa bài (1 em lên điền vào bài tập trên bảng) văn cần điền dấu - nhận xét (ô trống 1, điền dấu chấm, ô trống gv chấmbài điền dấu chấm hỏi vì là câu hỏi) 3- củng cố – dặn dò : Nhận xét học Dăn HS chuẩn bị bài sau ( GV: Nguyễn Thị Trung (33)