tiết để hoàn thành chú robot d Trưng bày sản phẩm - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày và giới thiệu - Xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn trên phần mềm - Yêu cầu hoạt động theo nhóm[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn: 09/11/2020 Ngày giảng: Thứ hai, 16/11/2020 Sáng TOÁN Tiết 51: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài (dòng 2) Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác * Lưu ý: Không yêu cầu viết phép tính, yêu cầu trả lời (ở dòng bài tập 3) giảm tải II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Bài giải - Yêu cầu h/s nêu bài toán theo yêu cầu bài Bao ngô nặng là: 3, h/s giải bài 27 + = 32 (kg) Cả hai bao nặng là: 32 + 27 = 59 ( kg ) Đáp số: 59 kg Bài mới: (30’) 3.1 Giới thiệu bài - Trong tiết học hôm nay, cô cùng các em tiếp - Lắng nghe tục thực hành giải bài toán phép tính - học sinh đọc xe Bài 1: - Thứ bảy Gọi h/s đọc bài toán - Chủ nhật ? xe - ? Bài toán cho biết gì Bài giải: - ? Bài toán hỏi ta điều gì Số xe bán ngày chủ nhật là: - ? Ngày thứ bán bao nhiêu xe x = 12 ( xe) - ? Ngày chủ nhật bán nào Cả hai ngày bán là: - ? Muốn tìm ngày chủ nhật bán bao nhiêu + 12 = 18 ( xe ) xe thì phải làm nào Đáp số : 18 xe 3.2 Thực hành Bài 1: - HS đọc bài toán - Gọi h/s đọc bài toán - HS tóm tắt và làm bài - Yêu cầu h/s tóm tắt bài và làm bài Bài giải Quãng đường từ chợ đến bưu điện là: x = 15 (km) (2) Quãng đường từ nhà đến bưu điện là: + 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km Củng cố: Giải bài toán hai bước tính liên - Lắng nghe quan đến gấp số lên nhiều lần và tìm tổng hai số Bài 2: - Gọi h/s đọc bài toán - HS đọc bài toán - Yêu cầu h/s tóm tắt bài và làm bài - HS tóm tắt và em lên bảng làm lớp làm vào Bài giải Số lít mật ong lấy là: 24 : = ( l ) Số lít mật ong còn lại là: 24 – = 16 ( l ) Đáp số : 16 lít Củng cố: Giải bài toán hai bước tính liên - Lắng nghe quan đến giảm số nhiều lần và tìm hiệu hai số Bài 3: - GVHD cho Hs tiếp thu bài tốt làm dòng gấp lần 15 thêm = 18 - Dòng GV nêu câu hỏi để lớp trả lời gấp lần 42 bớt = 36 Củng cố: Về gấp số lên nhiều lần và thêm - HS lắng nghe nhận xét vào số đơn vị và bớt số đơn vị Củng cố, dặn dò: (5’) - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học bài và làm bài tập _ ĐẠO ĐỨC Tiết 11: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GK I I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn tập và thực hành các kĩ đã học Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm lấy việc mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui buồn cùng bạn Kĩ năng: HS biết ứng xử và nhận xét hành vi đúng với các chuẩn mực đạo đức đã học Thái độ: Giúp học sinh có các hành vi ứng xử đúng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Phiếu bài tập.Thẻ Đ - S, … Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học (3) Ổn định tổ chức (1) Kiểm tra bài cũ:(3') - h/s trả lời câu hỏi: - Khi bạn có chuyện vui, buồn ta phải làm gì ? - Đọc phần bài học đóng khung Bài mới: (29') 3.1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta tập phân biệt hành vi đúng và hành vi sai bạn bè có chuyện vui, buồn và liên hệ, tự liên hệ thân 3.2 HĐ 1: Thực hành các bài tập 1-3 (15p) * Bài 1: - Hãy nêu hiểu biết mình Bác Hồ kính yêu? - Hát - HS nêu tên các bài đã học - HS đọc - Lắng nghe - Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu dân tộc ta Bác hết lòng yêu thương nhân Đặc biệt là - Để bày tỏ lòng kính yêu Bác Hồ chúng ta các em thiếu nhi phải làm gì? - Kính yêu Bác và làm đúng * Bài 2: Xử lí tình điều Bác dạy Em mượn truyện bạn và hứa là mai trả bạn, em bé em làm rách - 2-3 HS trình bày, lớp nhận xét truyện đó, em làm gì? - Em gặp bạn nói rõ việc cho bạn biết và xin lỗi bạn Nếu truyện rách ít em dán lại Nếu truyện rách nhiều em * Bài 3: Bày tỏ ý kiến nói với bạn mua trả - GV phát phiếu bài tập cho HS , yêu cầu bạn đánh dấu + vào ý kiến em cho là đúng - HS nhận phiếu và làm bài: + Tự làm lấy việc mình là quyền trẻ em + Tự làm lấy việc trường lớp phù hợp với khả không để người khác nhắc nhở + Chỉ làm công việc giao + Việc nào dễ thì làm, việc nào - Thu nhận xét số phiếu, gọi số hs đọc khó thì nhờ bạn chữa bài - Gv chốt lại lời giải đúng 3.2 HĐ 1: Thực hành các bài tập 4, (15 p) Bài 4: Vì phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em? - Vì ông bà sinh cha mẹ, cha (4) mẹ sinh ta và nuôi dạy ta nên người Nên chúng ta phảt biết ơn, Bài 5: kính trọng, chăm sóc ông bà ,cha Em phải làm gì bạn gặp chuyện vui, mẹ, anh chị em buồn? - Khi vui em đến chúc mừng và Củng cố, dặn dò (3’): chia sẻ cùng bạn Khi buồn em an - Thực hành các chuẩn mực đạo đức đã học ủi, động viên bạn - Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe Chiều TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 21 + 11: ĐẤT QUÝ – ĐẤT YÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêu, cao quí nhất; trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Biết xếp các tranh (Sách giáo khoa) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể toàn câu chuyện * GDMT: Giáo viên kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng tấc đất quê hương) thông qua câu hỏi 3: Vì người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang đi, dù là hạt cát nhỏ ? Giáo viên nhấn mạnh: Hạt cát nhỏ là vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa (gián tiếp) * QTE: Mỗi người chúng ta có quê hương Bổn phận chúng ta là phải yêu quý quê hương mình * KNS:- Rèn các kĩ năng: Xác định giá trị Giao tiếp Lắng nghe tích cực - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức : ( 1') - Hát, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : ( 3') - Gọi h/s lên bảng đọc thư gửi bà và trả học sinh đọc bài trả lời câu hỏi lời câu hỏi nội dung bài - GV: Nhận xét, ghi điểm Dạy bài : ( 76 ') * Tập đọc : ( 37') a Giới thiệu bài: - Để hiểu phong tục độc đáo Nghe lời giới thiệu (5) người dân đất nước Ê-ti-ô-pi-a bài hôm cô cùng các em tìm hiểu bài: Đất quýĐất yêu b Đọc mẫu - GV: Đọc mẫu lượt toàn bài giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hướng dẫn đọc nối tiếp câu , đọc từ khó phần mục tiêu - Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn ? Bài chia làm đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn và giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc toàn bài theo nhóm c Tìm hiểu bài : ( 18 ') ? Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào -Ê-ti-ô-pi-a là nước phía đông bắc Châu Phi ? Hai người khách vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp nào ? Chuyện gì xảy họ chuẩn bị lên tàu ? Vì người Ê-ti-ô-pi-a không để người khách mang dù là hạt cát - Hạt cát nhỏ là vât “ thiêng liêng cao quý” gắn bó máu thịt với người dân Ê- ti - ô -pi-a nên họ không rời xa ? Theo em phong tục người Ê-ti-ô-pi-a nói lên điều gì d Luyện đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc bài theo nhóm - GV: Mời nhóm thi đọc, nhận xét * Kể chuyện : (20') Xác định yêu cầu: - Gọi h/s đọc yêu cầu bài Hướng dẫn kể chuyện Nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh nêu đoạn - HS đọc toàn bài - Hai người khách đến thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a - Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách - Khi người khách chuẩn bị lên tàu viên quan bảo họ dừng lại sai người cạo đất đôi giày người khách để họ lên tàu - Vì đó là mảnh đất yêu quý họ, họ coi đất là cha, là mẹ là anh em ruột thịt họ, là thứ thiêng liêng họ - Họ trân trọng, yêu quý mảnh đất quê hương mình Với họ đất đai là thứ quý giá, thiêng liêng - Lắng nghe - Trả lờ - Luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc - HS đọc yêu cầu bài (6) a Kể mẫu đoạn - Gọi học sinh kể nội dung tranh 3, tranh trước lớp b Kể theo nhóm - Chia nhóm - Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm 3 Kể toàn câu chuyện - Yêu cầu nhóm kể chuyện trước lớp - GV: Nhận xét - Xắp xếp lại các tranh đây theo đúng thứ tự câu chuyện “ Đất quý- Đất yêu” - Học sinh kể chuyện theo nhóm - nhóm kể trước lớp, lớp theo dõi, chỉnh sửa, bình chọn nhóm kể hay - Tình yêu quê hương, đất nước sâu sắc họ Củng cố dặn dò : ( ') - ? Câu chuyện “ Đất quý- Đất yêu” muốn - Nêu lại nôi dung nói với chúng ta điều gì Liên hệ: Mỗi người chúng ta có quê hương Bổn phận chúng ta là phải yêu quý quê hương mình - Nhận xét tiết học - Lắng nghe _ Ngày soạn: 10/11/2020 Ngày giảng: Thứ ba,17/11/2020 TOÁN Tiết 52: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết giải bài toán hai phép tính Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 3; Bài (a, b) Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1') - Hát Kiểm tra bài cũ:(4') - Yêu cầu học sinh giải bài Bài giải: Số lít mật ong lấy là: 24 : = ( lít ) Số mật ong còn lại: 24 - 18 = ( lít ) Bài mới: (30') Đáp số: lít 3.1 Giới thiệu bài Để khắc sâu giải bài toán hai - Lắng nghe (7) phép tính, bài hôm chúng ta luyện tập thực hành 3.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi h/s đọc bài toán - ? Bài toán cho biết gì - ? Bài toán hỏi ta điều gì ( Để h/s tóm tắt bài toán ) - ? Tất bến có bao nhiêu ô tô - ? Lần thứ nhất, rời bến có ô tô - ? Lần thứ 2, rời bến bao nhiêu ô tô - ? Muốn biết bến còn bao nhiêu ô tô ta phải làm nào - Sau đã tìm tổng số ô tô đã rời bến rồi, ta có tìm số ô tô còn lại không - Yêu cầu h/s làm bài - GV nhận xét chữa bài HS đọc yêu cầu - HS trả lời - 45 ô tô - 18 ô tô - 17 ô tô - Tìm tổng số ô tô đã rời bến Bài giải: Tổng số ô tô đã rời bến là: 18 + 17 = 35 ( ô tô ) Số ô tô còn lại là: 45 - 35 = 10 ( ô tô ) Đáp số: 10 ô tô Củng cố: Giải bài toán hai bước tính - Lắng nghe tìm tổng và hiệu hai số Bài 2: GVHD cho Hs tiếp thu bài tốt Bài giải Bác An còn lại số thỏ là: 48 : = (con) Đ/S : Bài 3: - 2-3 đọc yêu cầu bài toán - Gọi h/s đọc yêu cầu bài toán - Tóm tắt - GV nêu tóm tắt Bài giải - Yêu cầu h/s nêu bài toán từ tóm tắt trên Số học sinh khá là: Củng cố: Giải bài toán hai bước tính tìm tổng hai số Bài 4: Tính theo mẫu: Gấp 15 lên lần cộng với 47 15 x = 45 45 + 47 = 92 Yêu cầu h/s làm bài - Phần c) GVHD cho Hs tiếp thu bài tốt - giảm 42 lần, thêm 37 Củng cố: Gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần và bớt số đơn vị 14 + = 22 ( học sinh ) Tổng số học sinh giỏi và khá là: 14 + 22 = 36 ( học sinh ) Đáp số: 36 học sinh - Lắng nghe a 12 gấp lần, bớt 25: 12 x = 72 72 - 25 = 47 b 56 giảm lần bớt 5: 56 : = 8 - = - Lắng nghe (8) Củng cố, dặn dò: (5’) - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học bài và làm bài vào bài tập - Thực CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết ) Tiết 21: TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kĩ năng: Làm đúng BT điền tiếng có vần ong/oong (BT2) Làm đúng BT (3) a/b bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt * GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Ổn định tổ chức (1’) 2- Kiểm tra bài cũ:(4’) Viết bảng: xoèn xoẹt, long lanh - GV: nhận xét Đọc thuộc lòng và giải các xâu đố 3- Bài mới: (30’) 3.1- Giới thiệu bài: Hôm các em viết Nghe giới thiệu đoạn trích bài: Tiếng hò trên sông và làm số bài tập chính tả 3.2- Tìm hiểu đoạn viết a- Tìm hiểu nội dung: - GV đọc bài viết - Lắng nghe - ? Ai hò trên sông - Chị gái hò trên sông - ? Điệu hò chèo thuyền chị gái vang lên - Tác giả nghĩ đến quê hương với gợi ý cho tác giả nghĩ đến gì gió chiều và sông Thu - Qua cảnh hình ảnh giúp chúng ta Bồn thêm yêu cảnh đẹp đất nước, đó ta phải có - Lắng nghe ý thức bảo vệ môi trường b- Hướng dẫn trình bày: - ? Bài văn có câu - Bài văn có câu - ? Tìm tên riêng bài - Chị Gái, Thu Bồn - ? Trong bài chữ nào phải viết hoa - Những chữ đầu câu và tên riêng c- Hướng dẫn viết từ khó phải viết hoa - Yêu cầu h/s đọc lại tiếng vừa viết - Viết bảng: Trên sông, gió chiều, d- Viết chính tả, soát lỗi lơ lửng, ngang trời - GV đọc cho h/s viết bài (9) - GV đọc lại bài cho h/s soát lỗi - Học sinh viết bài 3.3- Hướng dẫn làm bài tập: - H/s soát lỗi Bài 2: Chọn chỗ nào ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Yêu cầu h/s làm bài Bài 3/a: Thi tìm nhanh, viết đúng: a Từ ngữ bắt đầu việc S: - Từ ngữ hoạt động, đặc điểm, tính chất có tiếng bắt đầu X: GV chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm thi làm bài - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: (5’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh học làm bài tập 3b a Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong b Làm xong việc, cái xoong Sông, chim sẻ, suối, sắn, sen, sim … Mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao… H/s làm bài nhóm - Lắng nghe _ TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 21: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VỀ SƠ ĐỒ HỌ HÀNG (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng người họ hàng Kĩ năng: Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể Ví dụ: bạn Quang và Hương (anh em họ), Quang và mẹ Hương (cháu và cô cậu ruột), Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Mỗi nhóm tờ giấy khổ lớn Phiếu bài tập Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Ổn định tổ chức (1’) - Hát 2- Kiểm tra bài cũ:(4’) - Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - em thực - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe 3- Bài mới: (30’) 3.1.Giới thiệu bài: trực tiếp 3.2 Hoạt động 1: Làm phiếu bài tập (8’) - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Các nhóm quan sát hình và làm nhóm quan sát hình trang 42 SGK và làm trên phiếu bài tâp việc với phiếu bài tập (10) Phiếu bài tập Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời các câu hỏi sau: Ai là trai, là gái ông bà ? Ai là dâu, là rể ông bà ? Ai là cháu nội, là cháu ngoại ông bà ? Những thuộc họ nội Quang ? Những thuộc họ ngoại Hương ? Bước 2: Các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho để chữa bài Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm trình bày trước lớp GV khẳng định ý đúng thay cho kết luận, nhóm nào làm chưa đúng có thể chữa lại bài nhóm mình 3.2 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (15 phút) - HS theo dõi và lắng nghe Bước 1: Hướng dẫn - Từng HS vẽ và điền tên - GV vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình người gia đình vào sơ đồ - HS trình bày trên khổ giấy Ao Bước 2: Làm việc cá nhân Bước 3: Gọi số HS giới thiệu sơ đồ theo cách nhóm và trang trí đẹp Sau đó nhóm giới thiệu mối quan hệ họ hàng vừa vẽ sơ đồ mình trước lớp 3.3 HĐ 3: Trò chơi “Xếp hình” (7 p) - Dùng bìa màu làm mẫu bộ, vào sơ đồ xếp thành hình các hệ Sau đó - Thi đua các nhóm xem nhóm hướng dẫn các nhóm tự làm và xếp hình nào xếp đẹp, đúng Thi đua các nhóm xem nhóm nào xếp đẹp, đúng Củng cố, dặn dò (5 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Lắng nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau _ Ngày soạn: 11/11/2020 Ngày giảng: Thứ tư, 18/11/2020 Sáng TOÁN Tiết 53: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân và vận dụng phép nhân giải toán Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ (11) Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: (1') - Hát Kiểm tra bài cũ:(4') - Yêu cầu học sinh giải bài - Lớp đọc nối tiếp bảng nhân - GV nhận xét Bài mới: (30') 3.1 Giới thiệu bài Hôm nay, cô trò ta thành lập bảng nhân 3.2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân Gắn bìa có chấm tròn - ? Có hình tròn - ? hình tròn lấy lần lấy lần nên ta lập phép nhân Gắn tiếp bìa - ? Mỗi bìa có hình tròn, lấy lần lần - Hãy lập phép nhân - Phép tính: x + = x Tương tự các phép tính còn lại - Yêu cầu tự đọc thuộc bảng nhân 3.3 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu h/s làm bài - Củng cố: Bảng nhân Bài 2: - Gọi h/s đọc bài toán - ? Bài toán cho biết gì - ? Bài toán hỏi gì - ? can có bao nhiêu lít Hoạt động học Bài giải: Số thỏ bán là: 48 : = ( ) Số thỏ còn lại là: 48 - = 40 ( ) Đáp số: 40 - HS đọc nối tiếp bảng nhân - Lắng nghe - Lắng nghe Quan sát - Có hình tròn - lấy lần x = 8 x = 16 x = 24 x = 32 x = 40 - H/s học thuộc 8 8 x x x x x 10 = = = = = 48 56 64 72 80 8 8 8 x 10 = 80 x = 32 x = 56 x = 72 x = x = - HS làm bài x = x = x = x = x = x = - Lắng nghe 24 40 64 16 48 - HS đọc bài toán Tóm tắt: can : lít can : lít? (12) ? Biết can có lít, có tính can có bao nhiêu lít không, làm tính gì - Yêu cầu h/s làm bài Bài giải: Số dầu can là: x = 48 lít Đáp số: 48 lít - Củng cố: Bài toán giải bước - Lắng nghe tính dạng gấp số lên nhiều lần Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài Gọi h/s đọc yêu cầu bài Đếm thêm điền số thích hợp vào - Yêu cầu h/s đếm 12hem vào chỗ chỗ trống: thích hợp 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, - GV nhận xét 80 - Củng cố: Đếm xem đơn vị để - Lắng nghe dãy số là tích bảng nhân Củng cố, dặn dò: (5’) - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc bảng nhân _ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM BÀI 5: LỰC KÉO (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hs nắm kt các bước lắp ráp và các khối cảm biến Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và tập trung Ý thức vấn đề sử dụng và bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vật mẫu - HS: Bộ đồ lắp ghép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động1- khởi động 5p - Giờ trước học bài gì? - Nêu các phận milo và các cảm biến HĐ2- Kết nối 12P (13) - Giới thiệu pulinh- robot kéo co - Gv đưa vật mẫu hs quan sát - Nhận xét gồm phần? HĐ3: Lập trình: - Hs theo dõi đoạn video a) Tìm hiểu các khối lập trình (Xem Clip) - Nêu các khối để lập trình * Khối xanh lá - Khối động - Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10, - Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động động cơ, có thể nhập bao nhiêu tuỳ thích, đơn vị đo lường tương giây không * Khối màu đỏ - Khối hiển thị Dùng để thị số đếm trên màn hình máy tính ipad, ví dụ 1,2,3, n - Các nhóm quan sát và thực hành lập trình theo hướng dẫn gv Có thể dùng để đếm lùi trước robot hoạt động b) Cách lập trình chú robot Pulling: c ) Lập trình *) Lắp ráp mô hình Chú robot Pulling để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Cho hs quan sát 33 trang hình ảnh các chi - Các nhóm lên trình bày sản phẩm - Nhóm khác nhận xét (14) tiết để hoàn thành chú robot d) Trưng bày sản phẩm - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày và giới thiệu - Xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn trên phần mềm - Yêu cầu hoạt động theo nhóm - Gọi các nhóm lên trình bày cách lập trình Nhận xét bổ sung Củng cố: 8p - Nhận xét tuyên dương các nhóm làm tốt - Nhận xét học TẬP ĐỌC Tiết 22: VẼ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung: Ca ngợi vẽ đẹp quê hương và thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ; trả lời các câu hỏi sách giáo khoa; thuộc hai khổ thơ bài Kĩ : Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ, và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc Thái độ: Yêu thích môn học GDBVMT:Mỗi chúng ta có quê hương Chúng ta phải biết yêu quý quê hương mình và giữ vệ sinh quê hương xanh đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: ( 1’) - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ( 3’) - Gọi h/s đọc nối tiếp bài:“ Đất quý, - HS đọc bài, trả lời câu hỏi (15) đất yêu” - GV: Nhận xét Bài mới: ( 30’) 3.1 Giới thiệu bài: - Để hiểu bạn nhỏ bài vẽ quê hương bạn yêu quê hương, vẽ quê hương mình nào bài học hôm cô cùng các em tìm hiểu 3.2 Luyện đọc: a GV đọc mẫu: Giọng vui tươi, hồn nhiên b Hướng dẫn luyện đọc: - Hướng dẫn đọc nối tiếp câu, phát âm từ khó - Lắng nghe - Nghe giới thiệu - Đọc nối tiếp câu lần, phát âm từ khó - Đọc nối tiếp khổ thơ - Hướng dẫn đọc khổ thơ, giải - Đọc câu khó nghĩa từ? - HS trả lời Em hiểu nào là Sông máng? - Sông là người đào lên để lấy nước tưới ruộng để thuyền bè lại 3.3 Tìm hiểu bài: ? Kể tên cảnh vật tả - Tre, lứa, Sông máng, trời mây mùa bài thơ thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ tổ quốc ? Hãy kể tên màu sắc có bài - Tre xanh, lúa xanh, sông máng thơ xanh, trời mây xanh, ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót - Qua hình ảnh trên ta cảm nhận - Lắng nghe quê hương thôn dã, thêm yêu quý quê hương đất nước ta ? Vì tranh quê hương đẹp! - Vì quê hương đẹp Chọn câu trả lời em cho là đúng Vì bạn nhỏ bài thơ vẽ giỏi Vì bạn nhỏ yêu quê hương - Yêu cầu học sinh thảo luận Thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm trả lời: - KL: Cả ý đúng ý c là đúng - Lắng nghe 3.4 Học thuộc lòng bài thơ: - Yêu cầu h/s tự học thuộc lòng bài thơ - Học sinh tự học - GV: Tổ chức cho học sinh thi đọc - Học sinh đọc nhóm đôi nhóm đôi - Gọi số học sinh đọc bài - Tuyên dương em đã học thuộc Củng cố, dặn dò: (5’) *Liên hệ: Mỗi chúng ta có quê - Lắng nghe (16) hương Chúng ta phải biết yêu quý quê hương mình - Về nhà học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài sau Chiều TẬP VIẾT Tiết 11: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết đúng chữ hoa Gh (1 dòng), R, Đ (1 dòng); viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng: Ai Thục Vương (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ * MT: Giáo dục tình cảm quê hương qua câu ca dao : Ai đến huyện Đông Anh / Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Gh, R, Đ Các chữ Ghềnh Ráng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1') - Hát Kiểm tra bài cũ:(4') - Yêu cầu học sinh viết bảng số - Viết bảng từ - Nhận xét, đánh giá chung Bài mới: (30') 3.1 Giới thiệu bài ( trực tiếp) 3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên bảng (15 phút) - Luyện viết chữ hoa - Tìm các chữ hoa có bài - Cho HS tìm các chữ hoa có bài: - Mỗi HS nêu cách viết chữ R, A, Đ, L, T, V - Cho HS nêu cách viết hoa các chữ này - Quan sát, lắng nghe - Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Cho HS quan sát chữ mẫu - QS chữ mẫu trên bảng - Yêu cầu HS viết chữ Gh, R, A, Đ, L, - Viết các chữ vào bảng G vào bảng (17) - Cho HS luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - Giới thiệu: Ghềnh ráng còn gọi là Mộng Cầm là thắng cảnh Bình Định, nơi đây có bãi tắm đẹp - Yêu cầu HS viết vào bảng - Luyện viết câu ứng dụng - Mời 1HS đọc câu ứng dụng - Giải thích đoạn văn: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa thành Đựơc xây theo hình vòng xoắn trôn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách đây hàng nghìn năm Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương - HS đọc: Ghềnh Ráng - Lắng nghe - Viết bảng con: Ghềnh Ráng - HS đọc câu ứng dụng: - Lắng nghe - Viết trên bảng các chữ: Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương - Cho HS viết bảng 3.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết (15 phút) - Yêu cầu HS viết vào theo đúng mẫu G R A Đ L G R A - Theo dõi, uốn nắn Ghềnh Ráng Ghềnh Ráng - Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao Ai qua huyện Đông Anh và khoảng cách các chữ Ghé xem phong cảnh Loa thành Thục - Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng, vương viết đẹp Củng cố, dặn dò (3’): - Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau THỦ CÔNG Tiết 11: CẮT, DÁN CHỮ I – T (Tiết 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng 3.Thái độ: Yêu thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: (18) Giáo viên: Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu … Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: (1’) - Hát Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Kiểm tra đồ dùng học sinh - HS để đồ dùng lên bàn Bài 3.1.Giới thiệu bài: trực tiếp - Lắng nghe 3.2 Hoạt động Quan sát và nhận xét (10 ph) + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan + Học sinh quan sát để rút nhận sát và nhận xét xét + Giáo viên giới thiệu mẫu các chữ I, T + Lắng nghe và hướng dẫn (hình 1) IT + Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc Vì muốn cắt chữ I, T chĩ cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ Tuy nhiên chữ I kẻ đơn giản nên không cần gấp để cắt mà có thể cắt luôn chữ I theo đường kẻ ô với kích thước quy định (H1) + Nét chữ rộng ô + Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải giống ( gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc thì nửa bên trái vá nửa bên phải chữ I, T trùng khít nhau) 3.3 Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút) - HS quan sát - Bước Kẻ chữ I, T Thực các bước hình 2a - Bước Cắt chữ T Thực các bước hình 2b; 3a; 3b - Bước Dán chữ I, T + Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối trên đường chuẩn (19) + Bôi hồ vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí trên đường chuẩn + Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán + Học sinh tập kẻ nháp và cắt trên giấy để miết cho phẳng (h.4) trắng + Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ + Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh chưa cắt Củng cố, dặn dò (5 phút): + Nhận xét tiết học - Lắng nghe + Dặn dò chuẩn bị dụng cụ kéo, hồ dán, thủ công … tiết sau “Cắt dán chữ I,T” HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ - VHGT Bài : AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết số quy định trên các phương tiện giao thông đường thủy Kĩ năng:- HS thực các quy định trên các phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn Thái độ:- HS thực và nhắc nhở bạn bè, người thân thực đúng các quy định trên các phương tiện giao thông đường thủy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Tranh ảnh minh họa đúng/sai người trên các phương tiện giao thông đường thủy để trình chiếu - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp Học sinh - Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái) - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Trải nghiệm: Hoạt động học TL: Ba Hiếu lo lắng an - H: Ở lớp, có bạn nào đã trên toàn Hiếu, ba Hiếu đã hết lần này các phương tiện giao thông đường thủy? đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực đúng quy định giao thông - H: Khi trên các phương tiện giao đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an thông đường thủy, em thấy có toàn quy định gì? (20) Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “An toàn là trên hết” - GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn TL: Hành khách trên phương tiện là trên hết” giao thông đường thủy phải mặc áo - GV cho HS thảo luận nhóm đôi các phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối câu hỏi sau: nước Câu 1: Vì cô nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1) Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba Hiếu đã làm gì?(Tổ 2) Câu 3: Em có suy nghĩ gì việc ba Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành đúng quy định? (Tổ 3) Câu 4: Tại hành khách trên phương tiện giao thông đường thủy phải TL: Cô nhân viên không đưa áo phao mặc áo phao? (Tổ 4) cho Hiếu vì đã hết áo phao, còn hai - GV mời đại diện các nhóm trình bày, áo phao cô đã phát cho ba mẹ các nhóm khác bổ sung ý kiến Hiếu - GV nhận xét, chốt ý: “Đi trên sông nước miền nào Cũng đừng quên mặc áo phao vào người” - GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa Hoạt động thực hành - GV cho HS quan sát hình sách và yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em hãy đánh dấu x vào ô trống hình ảnh thể điều không nên làm -Hs thực - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, chất vấn - GV nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày (21) H: Em nói gì với các bạn các hình ảnh thể điều không nên làm các tranh 3,4,5? GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay -Thảo thuận nhóm đôi và trả lời - GV chốt ý: Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy luôn nhớ kĩ Khi thuyền, đò Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người Nguy hiểm vô vàn Đang chờ chực sẵn Dòng nước im ắng Đầy mối hiểm nguy Bạn nhớ ghi Bài vè đường thủy Hoạt động ứng dụng: - GV nêu tình theo nội dung bài tập Nếu em là hành khách trên chuyến đò đây, em nói gì với cô lái đò? Một đò chuẩn bị rời bến Cô lái đò nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao thì bảo với tôi nhé! Mà từ đây qua bên đó có phút thôi, mặc làm gì cho công.” + GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình + GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét -Thảo luận nhóm -Hs đóng vai xử lí tình (22) + GV nhận xét, tuyên dương GV chốt ý: Khi trên phương tiện giao thông đường thủy, chủ phương tiện không có áo phao thì định chúng ta không Củng cố, dặn dò: - H: Khi trên các phương tiện giao thông đường thủy, em làm gì để đảm bảo an toàn? - GV nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau: “ Văn minh lịch trên các phương tiện giao thông công cộng _ Ngày soạn: 12/11/2020 Ngày giảng: Thứ năm, 19/11/2020 Sáng TOÁN Tiết 54 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân với ví dụ cụ thể Kĩ năng: Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột a); Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1') - Hát Kiểm tra bài cũ:(4') - Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng nhân - học sinh đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét Cả lớp đọc nối tiếp Bài mới: (30') 3.1 Giới thiệu bài GV ghi đầu bài - Lắng nghe 3.2 Hướng dẫn luyện tập Bài : Tính nhẩm - Yêu cầu h/s làm bài nối tiếp a) x = 8 x = x = 16 x = 48 (23) - ? Khi ta thay đổi vị trí các số hạng tích thì tích nào? - Củng cố: Bảng nhân 8, tính chất giao hoán phép nhân Bài 2: Tính - ? Trong biểu thức có phép tính nhân và phép tính cộng, ta thực nào? - Yêu cầu h/s làm bài - Bài toán chính là kết bảng nhân và thêm ta số - Phần b) GVHD cho Hs tiếp thu bài tốt - Củng cố: Tính giá trị biểu thức Bài 3: - Gọi h/s đọc tóm tắt bài toán - Yêu cầu h/s làm bài 8 8 x x x x = = = = 24 40 32 56 b) 8 x x x x 8 = = = = 32 32 16 16 8 8 x 10 = 80 x = 64 x = 72 x = x x x x 8 56 56 48 48 - Không thay đổi x + ( Nhân trước, cộng sau) a) x + = 24 + = 32 x + = 32 + = 40 - HS đọc tóm tắt bài toán Bài giải Số dây điện đã cắt là: x = 32 (m) Số dây còn lại là: 50 – 32 = 18 ( m ) Đáp số: 18 m Củng cố: Giải bài toán hai bước tính - Lắng nghe Bài 4: - Cho HS tự làm bài chữa = = = = x = 24 (ô vuông) x = 24 (ô vuông) Củng cố: Tính chất giao hoán phép Nhận xét: x = x - Lắng nghe nhân Củng cố, dặn dò: (5’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập số - Lắng nghe _ CHÍNH TẢ Tiết 22: VẼ QUÊ HƯƠNG ( Nhớ - Viết ) I MỤC TIÊU: (24) Kiến thức : Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày và đúng hình thức bài thơ chữ Kĩ năng: Làm đúng bài tập a/b bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức (1') - Hát Kiểm tra bài cũ(4’) - Gọi HS lên bảng viết bài Viết bảng: Sương sớm, chông chênh, long lanh - GV: nhận xét - Lắng nghe 3- Bài mới: (30’) 3.1 Giới thiệu bài: Hôm chúng ta viết - Nghe giới thiệu đoạn bài: Vẽ quê hương và làm số bài tập chính tả 3.2.Trao đổi đoạn viết a Tìm hiểu nội dung: - GV gọi HS đọc bài thơ - h/s đọc bài - ? Bạn nhỏ vẽ gì - Bạn nhỏ vẽ làng xóm, tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, trường b- Hướng dẫn trình bày: học - ? Đoạn thơ có khổ thơ, cuối khổ - Đoạn thơ có khổ thơ, dòng thơ, khổ thơ có dấu gì khổ thứ cuối dòng có dấu chấm - ? Giữa các khổ thơ viết nào - Viết cách dòng - ? Các chữ đầu dòng thơ viết nào - Viết hoa c- Hướng dẫn viết từ khó - Viết chính tả, soát lỗi - GV đọc cho h/s viết bài - GV đọc lại bài cho h/s soát lỗi - Học sinh viết bài 3.3 Hướng dẫn làm bài tập: - H/s soát lỗi Bài 2/a: Điền vào chỗ trống S/X - Yêu cầu h/s làm bài theo nhóm - Các nhóm đính bài - H/s làm bài theo nhóm Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bề suối chẩy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa - GV cùng h/s nhận xét Ánh đèn khuya còn sáng lưng đồi Củng cố, dặn dò: (5’) - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh học làm bài tập 2b - Lắng nghe (25) _ Chiều LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11: MRVT: QUÊ HƯƠNG – ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (bt1) Kĩ : Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (Bài tập 2) Nhận biết các câu theo mẫu Ai làm gì? và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? làm gì (Bài tập 3) Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? với 2-3 từ ngữ cho trước (Bài tập 4) Thái độ: Yêu thích môn học * BVMT: Bài tập 2: Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm (Chỉ vật quê hương / Chỉ tình cảm quê hương) : cây đa, gắn bó, dòng sông, đò, nhớ thương, yêu quý, mái đình, thương yêu, núi, phố phường, bùi ngùi, tự hào / Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1’) - Hát Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Yêu cầu h/s làm lại bài tập - HS lên bảng Trên nương, người việc Người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm - GV nhận xét - Lắng nghe Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm các em mở - Lắng nghe rộng vốn từ quê hương, sau đó ôn tập lại mẫu câu: Ai, làm gì ? Mở rộng vốn từ theo chủ điểm quê hương: Bài 1: - Gọi h/s đọc đề bài - h/s đọc - GV treo bảng phụ cho h/s đọc các từ ngữ - Xếp các từ ngữ sau vào nhóm: bài đã cho Cây đa, gắn bó, dòng sông, đò, nhớ thương, yêu quý, mái đình, yêu thương, ngon núi, phố phường, bùi ngùi, tự hào - ? Bài yêu cầu chúng ta xếp từ ngữ đã cho - Bài yêu cầu xếp thành nhóm: (26) thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nhóm vật quê hương, nhóm nào tình cảm quê hương - Mái nhà nhà thờ làng quê, tình cảm lưu luyến lúc chia tay - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các - Lớp chia nhóm nhóm thi làm bài nhanh - H/s các nhóm nối tiếp viết từ vào Nhóm Từ ngữ dòng thích hợp bảng Mỗi h/s viết Chỉ vật - Cây đa, dòng từ, nhóm nào viết xong trước mà đúng thì quê hương sông, đò, mái thắng đình, núi, phố phường Chỉ tình - Gắn bó, nhớ cảm thương, yêu quý, quê hương thương yêu, bùi ngùi, tự hào - GV tuyên dương nhóm thắng - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc lại các từ sau đã - HS đọc xếp vào bảng : - Giảng từ: Mái đình, bùi ngùi - Lắng nghe - Qua các từ vật giúp ta thêm hiểu và yêu quê hương mình Bài 2: - Gọi h/s đọc đề bài - h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu h/s khác đọc từ ngoặc đơn - h/s đọc từ ngoặc đơn: ( Quê quán, quê cha đất tổ, đất nước, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn ) - Gọi h/s làm bài - h/s làm bài - Những từ có thể thay cho từ quê hương là: Quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - GV chữa bài - H/s nhận xét Ôn tập mẫu câu: Ai, làm gì? Bài 3: - Gọi h/s đọc đề bài - HS đọc đề bài - ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì - Trả lời - Yêu cầu h/s đọc rõ, kỹ câu đoạn văn trước làm bài - Gọi h/s lên bảng làm bài tập, lớp làm bài - h/s lên bảng: vào bài tập Ai? Làm gì? Cha Làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân Mẹ Đựng hạt giống đầy mòm lá cọ treo lên gác bếp để Chị mùa sau cấy đan nón lá cọ, lại biết đan (27) - GV nhận xét, chữa bài Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài mành cọ và đan cọ xuất - HS nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ , làm bài - Bác nông dân gặt lúa - Em trai tôi lai xe khách - Những chú gà theo mẹ tìm mồi - Đàn cá tung tăng bơi lội - Gọi HS đọc câu mình trước lớp sau đó - HS đọc câu mình HS khác nhận xét và cho điểm h/s nhận xét - GV nhận xét - Hs lắng nghe 4: Củng cố, dặn dò: ( 5’) - Về nhà làm lại các bài tập, chuẩn bị bài - Hs lắng nghe sau *Liên hệ: Mỗi chúng ta có quê hương Chúng ta cần phải yêu quy quê hương mình TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 22: VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng người họ hàng Kĩ năng: Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể Ví dụ: bạn Quang và Hương (anh em họ), Quang và mẹ Hương (cháu và cô cậu ruột), Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Mỗi nhóm tờ giấy khổ lớn Phiếu bài tập Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức (1 phút) : - Hát Kiểm tra bài cũ ( phút) : - Giáo viên gọi học sinh lên làm bài tập - HS trả lời - Hãy giới thiệu họ nội họ ngoại em và nói rõ cách xưng hô em họ?Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét 3.Giới thiệu bài : trực tiếp - Lắng nghe 3.2 Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (15 phút) (28) Bước 1: Hướng dẫn GV giới thiệu sơ đồ gia đình(SGK/ 43) Bước 2: Làm việc cá nhân - GV y/c HS vẽ và điền tên người gia đình mình vào sơ đồ BT3/30/VBT Bước 3: Gọi số HS giới thiệu sơ đồ vừa vẽ GV nhận xét - HS quan sát - Từng hs thực - số HS lên trước lớp giới thiệu sơ đồ mình vừa vẽ 3.3 Hoạt động 2: Chơi trò chơi xếp hình (15 phút) - GV chia lớp làm nhóm, phát cho - Mỗi tổ là nhóm nhóm tờ giấy A4 - Y/c các nhóm các nhóm triển lãm tranh - Các tổ nhận giấy, thực dán ảnh và giới thiệu tranh - Y/c nhóm lên giới thiệu sơ đồ - Đại diện các nhóm lên giới thiệu nhóm mình sơ đồ nhóm Củng cố, dăn dò (5 Phút) : - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Lắng nghe tiễn - Chuẩn bị bài sau _ Ngày soạn: 13/11/2020 Ngày giảng: Thứ sáu, 20/11/2020 TOÁN Tiết 55: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHŨ SỐ I MỤC TIÊU: (29) Kiến thức: Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số Vận dụng giải bài toán có phép nhân Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột a); Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1') - Hát Kiểm tra bài cũ:(4') - Học sinh đọc bảng nhân - Tiếp tục đọc thuộc bảng nhân Bài mới: (30') 3.1 Giới thiệu bài Trong học này, các em học nhân số - Lắng nghe có ba chữ số với số có chữ số 3.2 Hướng dẫn thực Ví dụ 1: Phép nhân: 123 x = ? - Yêu cầu h/s đặt phép tính theo cột dọc 123 - ? Khi ta thực phép tính này ta phải tính x từ đầu 246 Ví dụ 2: Ta phải tính từ hàng đơn vị tính Tính: 326 x = ? đến hàng chục, hàng trăm Đây là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang 123 nhân viết hàng chục x nhân viết 246 nhân viết 326 Vậy 123 nhân 246 x 971 nhân 18 viết nhớ nhân nhớ nhân viết9 3.3 Luyện tập Bài 1:Tính - Yêu cầu h/s lên bảng làm bài - Làm bài vào - Củng cố: Nhân số có chữ số với số có - Lắng nghe chữ số không nhớ Bài 2- GV hướng dẫn HS làm cột a (30) Đặt tính tính 437 205 - Yêu cầu h/s thực x x - GVHD cho Hs tiếp thu bài tốt phần b) 874 820 - Củng cố: Nhân số có chữ số với số có - Lắng nghe chữ số có nhớ Bài 3: Gọi h/s đọc bài toán Tóm tắt - ? Bài tập cho biết gì chuyến : 116 người - ? Bài toán hỏi gì chuyến : … người? - Yêu cầu h/s làm bài Bài giải chuyến máy bay có số người là: 116 x = 348 ( người ) Đáp số : 348 người - Củng cố: Giải toán bước tính có - Lắng nghe dạng số gấp lên nhiều lần Bài 4: Tìm x - h/s lên bảng làm bài x : = 101 x : = 107 - GV chữa bài x = 107 x x = 107 x x = 749 x = 642 - Lắng nghe - Củng cố: Tìm số bị chia chưa biết Củng cố, dặn dò: (5’) - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Thực - Về nhà làm bài tập TẬP LÀM VĂN Tiết 11: NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu biết nói quê hương nơi mình theo gợi ý Bài tập 2 Kĩ năng: Có kĩ nói quê hương nơi mình sinh sống Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Không yêu cầu thực bài tập - theo chương trình giảm tải Bộ * MT: giáo viên giáo dục cho học sinh tình cảm yêu quý quê hương (trực tiếp) * BĐ: giáo viên giáo dục cho học sinh tình cảm yêu quý quê hương thông qua việc giữ gìn biển đảo (liên hệ) * QTE: bổn phận xây dựng quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức ( phút) - Hát Kiểm tra bài cũ (4 phút): - Gọi HS lên làm bài tập - HS lên làm bài tập (31) - Nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài (1 phút): Giáo viên nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng 3.2 Hoạt động 2: Nói quê hương - Gọi 1HS đọc yêu cầu đề bài - Giảng thêm: Quê hương là nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, anh em sinh sống Nếu em biết ít quê hương, em có thể kể nơi em cùng cha mẹ - Mở bảng lớp viết sẵn gợi ý cho HS đọc - Yêu cầu HS tập nói theo cặp - Yêu cầu HS trình bày nói trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Lắng nghe - HS đọc gợi ý - Nói theo cặp - Đại diện nhóm trình bày: “Mời các bạn đến thăm Hải Dương - vùng quê trù phú, yên bình, đó là quê hương tôi Nơi đây có cánh đồng lúa vàng óng ả, trải rộng đến tận chân trời Con đường làng quanh co, uốn khúc, mềm dải lụa Dòng sông xanh mát ôm ấp xóm làng trù phú Đầu làng, cây gạo nở bung chùm hoa đỏ hàng nghìn lửa hồng tươi Xa xa, lũy tre xanh rì rào gió, mái nhà êm đềm vườn cây um tùm, xum xuê hoa trái trĩu cành Chiều chiều, làn khói bếp bay lên làn sương lam mờ ảo Ở đây, có người chân thật, cần cù, quanh năm hai sương nắng Trong lòng tôi, quê hương luôn thân thương, gần gũi nhà thơ Đỗ Trung Quân đã viết: "Quê hương là gì mẹ Mà cô giáo dạy phải yêu? Quê hương là gì mẹ Ai xa nhớ nhiều?" - Nhận xét, tuyên dương HS nói - Nhận xét quê hương mình hay * MT: giáo viên giáo dục cho học sinh tình cảm yêu quý quê hương Củng cố, dặn dò (3 phút): * BĐ: giáo viên giáo dục cho học sinh tình - Lắng nghe cảm yêu quý quê hương thông qua việc giữ gìn biển đảo (32) - Nhắc lại nội dung bài học - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau _ SINH HOẠT TUẦN 11- KNS BÀI 3: KĨ NĂNG KẾT BẠN I Mục tiêu: - Qua bài HS biết mình cần phải có trách nhiệm với việc làm chính mình - Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với việc làm chính mình và có trách nhiệm với người xung quanh - BT cần làm: bài 1,2,3 II Đồ dùng dạy học Tranh Sbt III Các hoạt động dạy h ọc Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1.KTBC: - Khi không may bị tai nạn, thương tích - Hs trả lời em cần làm gì? - GV nhận xét Bài mới: - Hs đọc truyện Lời chào 2.1.Hoạt động 1: Đọc truyện Lời chào - Gọi Hs đọc truyện Lời chào( BT1) - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện + Nga lớp phân công mang gì? - Mang khăn trải bàn để chuẩn bị cho buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 20-11 - Nga bị ốm - Nga nhờ mẹ trên đường làm mang + Hôm đó Nga bị làm sao? khăn đến trường từ sớm và gửi bác bảo + Nga đó làm gỡ để thực nhiệm vụ vệ mình? - Nga đó thực trỏch nhiệm + Em có nhận xét gì việc làm bạn Nga? mỡnh (33) - Cho Hs liên hệ theo nội dung câu hỏi - Hs liên hệ sbt *KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm - Hs nhắc lại với việc làm chính mình 2.2.Hoạt động 2: Xử lý tình * Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - G ọi Hs đọc nội dung tỡnh BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 - Hs đọc - HS thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: + Theo em, bạn Nam nờn làm gì - 3-5 nhóm trả lời Hs trường hợp này? - Các nhóm khác nhận xét - Đại diện các nhóm trỡnh bày ý kiến - Gọi nhận xét * Bài tập - HS đọc yêu cầu BT2 - Hs đọc - HS đọc yêu cầu BT3 - G ọi Hs đọc nội dung tình BT3 - HS thảo luận theo nhóm đôi - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung tình - HS thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: + Em có nhận xét gí hành động - 3-5 nhóm trả lời Hs - Các nhóm khác nhận xét bạn Nam? + Nếu em là bạn Nam, em làm gí tình đó? - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - Gọi nhận xét KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với người xung quanh - Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ (T22) - Hs đọc ghi nhớ (34) Củng cố, dặn dũ: - Nhắc lại nội dung bài học - Dặn chuẩn bị bài sau II/ SINH HOẠT Tổ chức : Hát Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp : + Thực tốt nề nếp học đúng giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy bài - Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học và làm bài tương đối đầy đủ trước đến lớp - Lao động vệ sinh : Đầu các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường - Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè * Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập và tham gia các hoạt động Phương hướng : - Phát huy ưu điểm đã đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn cùng tiến - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập - Thi đua học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 Bầu học sinh chăm ngoan: Vui văn nghệ III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ : - Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp - Cần chú ý đội mũ xe máy học xe máy (35)