tuan 11

Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi đã học, phép trừ 1 số với 0, phép cộng 1 số với 0, phép trừ 2 số bằng nhau.. HS biết biểu thị tình h[r]

TUẦN 11 Ngày soạn: ngày 10 tháng 11 năm 2017 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2017 ĐẠO ĐỨC TIẾT 11 BÀI THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I MỤC TIÊU: - Giúp hs củng cố các kĩ đã học ăn mặc đầu tóc gàng sẽ, ý thức giữ gìn sách đồ dùng học tập - Giáo dực hs lễ phép vâng lời người lớn, nhường nhịn em nhỏ và yêu quý người thân gia đình II ĐỒ DÙNG: GV: Tranh trình chiếu bài tập1; HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) 2.Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Thảo luận lớp(10’) + Là hs chúng ta cần ăn mặc nào? - Ăn mặc gọn gàng làm cho thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, người yêu mến + Ăn mặc gọn gàng là nào? - Ăn mặc gọn gàng là thường xuyên tắm gội, chải đầu, quần áo giặt sạch, dày dép + Các cần làm gì để giữ gì sách - Để giữ gìn sáh vở, đồ dùng học tập đồ dùng học tập ? bọc bìa, dán nhãn, đùn xong xếp đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng sẽ, không bôi bẩn vẽ bậy vào sách vở, không làm gãy, làm hỏng đồ dùng… + hãy kể gia đinh em? - 1số hs kể gia đình mình + Là cháu nhà các cần tỏ - Cần lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, thái độ nào với ông bà, cha me? anh chị để mau tiến bộ, cho ông bà, cha mẹ vui lòng + Con cần tỏ thái độ nào - Cần lề phép với các anh chị, nhường anh chị và các em nhỏ? nhị em nhỏ + Lề phép với các anh chị, nhường nhị - Giúp cho anh chị em hoà thuận, đoàn em nhỏ mang lại điều gì? kết, cha mẹ vui lòng HĐ2: Hoạt động nhóm 4(10’) * Hoạt động nhóm + Yêu cầu hs hãy kể tên các đồ dùng học - hs kể tên các đồ dùng học tập tập mình? mình + sửa sang lại sách vở, đồ dùng học tập - HS sửa sang lại sách vở, đồ dùng học mình tập mình * HĐ3: Sắm vai(10’) - Cho hs sắm vai số tình + Tranh 1: Chị em chơi với thì mẹ cho hoa chị xin mẹ sau đó nhường cho em to bé cho mình Đây là việc làm đúng chị đã biết nhường nhịn em + Sắm vai theo nội dung tranh bài tập bài tập trang - Gọi các nhóm lên sắm vai giải tình - HS tự phân vai thảo luận và giải tình - Các nhóm lên sắm vai giải tình - Các nhóm khác theo dõi nhận xét - Nhận xét kết luận Củng cố - dặn dò + Ăn mặc gọn gàng là nào? - Ăn mặc gọn gàng là thường xuyên tắm gội, chải đầu quần áo giặt sạch, dày dép + Là cháu nhà các cần tỏ - Cần lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, thái độ nào với ông bà, cha me? anh chị để mau tiến bộ, cho ông bà, cha mẹ vui lòng HỌC VẦN TIẾT 93 + 94 BÀI 42 ƯU - ƯƠU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ưu, ươu, và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ưu,ươu - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “hổ, báo, gấu, hươu nai, voi” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết bảo vệ và giữ gìn các loài vật, cây cối thiên nhiên II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Kiểm tra bài cũ: (5’) Đọc; cái niêu, yêu bé, đôi chiếu, Viết: già yếu, thiếu nhi - Gv Nxét II Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: TiÕt - Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng Dạy vần: ( dạy tương tự vần ua, ưa) * Vần ưu: ( 8') a) Nhận diện vần: ưu - Ghép vần ưu - Em ghép vần ưu ntn? - Gv viết: ưu - So sánh vần ưu với iu b) Đánh vần: * Vần ưu: - Gv HD: - u - ưu * Tiếng lựu, trái lựu: lựu: - Ghép tiếng lựu - Có vần ưu ghép tiếng lựu Ghép ntn? - Gv viết: lựu - Gv đánh vần: lờ - ưu - lưu - nặng- lựu trái lựu: * Trực quan : lựu + Đây là gì? + Để làm gì? - Có tiếng " lựu" ghép từ: trái lựu - Em ghép ntn? - Gv viết: trái lựu - Gv chỉ: lựu : ưu - lựu - trái lựu + Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ưu - Gv chỉ: ưu - lựu - trái lựu * Vần ươu: ( 7') ( dạy tương tự vần ưu) + So sánh vần ươu với vần ưu - HD vần ươu nó âm đôi ươ đứng trước ghép với âm u vuối vần đọc đọc lướt từ sang nhấn âm - Gv phần vần c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') chú cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ + Tìm tiếng có chứa vần ưu ( ươu), đọc đánh vần Gv giải nghĩa từ: Gv cho Hs quan sát tranh trình chiếu - Nxét, tuyên dương - Hs ghép ưu - ghép âm trước, âm u sau - Giống có âm u cuối vần, Khác vần ưu có âm đầu vần còn âm iu có i đầu vần - 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs ghép - ghép âm l trước, vần ưu sau và dấu nặng âm - Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát + lựu + lựu để ăn - Hs ghép - ghép tiếng trái trước ghép tiếng lựu sau - Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng - Hs: từ trái lựu, tiếng là tiếng lựu, …vần ưu - Hs đọc, đồng + Giống có âm u cuối vần + Khác âm đầu vần và ươ - Hs đọc, lớp đọc - Hs nêu: cừu, mưu, rượu, bướu và đánh vần - Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng d) Luyện viết: ( 11') ưu, ươu * Trực quan: Trình chiếu - ưu gồm trước, u sau ươu gồm +Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ưu, ươu? ươ trước, u sau ư, u cao li - Hs nêu: + Giống có âm u trước + So sánh vần ưu với ươu? và u cuối vần + Khác vần ươu có đứng vần + Viết vần ưu: viết lia tayviết u + ươu: viết trước lai tay liết liền + Khi viết vần ưu, ươu viết nào? mạch sang - Gv Hd cách viết - Hs viết bảng - Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng… - Nxét bài bạn - HD Hs viết yếu - Gv Qsát Nxét, uốn nắn trái lựu, hươu sao; ( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ) TiÕt Giới thiệu: 1’ Bài mới:35’ Luyện đọc(8p) -Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học tiết Giáo viên cho hs quan sỏt tranh trỡnh chiếu Tranh vẽ gì ? - Giáo viên ghi câu ứng dụng: buổi trưa, cừu chạy - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b, Luyện viết(12p) Nhắc lại tư ngồi viếư Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết: u – ơu – trái lựu – hươu c, Luyện nói(10p) Giáo viên trỡnh chiếu tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Những vật này sống đâu? Trong vật này nào ăn cỏ? Con nào to xác nhng hiền? Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh luyện đọc câu ứng dụng Học sinh nêu Học sinh viết Học sinh quan sát Học sinh nêu: hổ, báo, gấu, nai, voi Củng cố, dặn dò:5’ Cho học sinh thi đua nối chữ Chú bé líu lo Cô khướu mưu trí Học sinh nhận xét Trái lựu ăn cỏ Học sinh tuyên dương Chú cừu đỏ ối Nhận xét Về nhà xem lại các vần đã học Tìm các vần đã học sách báo Giới thiệu : 1’ Bài mới: 35’ Luyện đọc(8p) -Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học tiết Giáo viên cho hs quan sát tranh trình chiếu Học sinh luyện đọc cá nhân Tranh vẽ gì ? Học sinh quan sát - Giáo viên ghi câu ứng dụng: buổi trưa, cừu chạy Học sinh nêu - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Học sinh luyện đọc câu ứng b, Luyện viết(12p) dụng Nhắc lại tư ngồi viếư Học sinh nêu Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết: u – ơu – trái Học sinh viết lựu – hươu c, Luyện nói(10p) Giáo viên trình chiếu tranh sách giáo khoa Học sinh quan sát Tranh vẽ gì? Học sinh nêu: hổ, báo, gấu, Những vật này sống đâu? nai, voi Trong vật này nào ăn cỏ? Con nào to xác hiền? Củng cố, dặn dò:5’ Cho học sinh thi đua nối chữ Chú bé líu lo Cô khướu mưu trí Học sinh nhận xét Trái lựu ăn cỏ Học sinh tuyên dương Chú cừu đỏ ối Nhận xét Về nhà xem lại các vần đã học Tìm các vần đã học sách báo Ngày soạn: ngày 11 tháng 11 năm 2017 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2017 HỌC VẦN ÔN TẬP I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết các vần đã học có kết thúc u, o và các tiếng từ câu ứng dụng đã học từ bài 38 đến bài 43 + HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “ sói và cừu ” và kể lại câu chuyện theo tranh + Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ, câu cho hs + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, biết yêu quí và bảo vệ các loài thực vật tự nhiên II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐDTV, tranh sgk trình chiếu, bảng ôn đã kẻ sẵn - HS: BĐDTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ: ( 7-10’ ) Đọc: chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai đã Viết: trái lộ, hươu - GV nhận xét việc học bài nhà hs Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) BÀI 43: ÔN TẬP b Giảng bài mới: *GV hs quan sát tranh trình chiếu (1’) - Tranh vẽ gì? - Tiếng “ cau ” ghép âm, vần nào? - Vần au ghép âm? - Ai đánh vần đọc trơn được? * Vần “ ao” hs phân tích tương tự - Vần au và ao có điểm gì giống và khác nhau? - Hs đọc - viết bảng - HS qs tranh, rút kiến thức cần ôn - Cây cau - Cau = c trước + vần au sau - âm: âm a đứng trước, âm u đứng sau - a – u – au au ( 10 hs đọc cá nhân ,bàn,lớp.) - Giống nhau: ghép âm, có âm a đứng trước - Khác nhau: au có u đứng sau ao có o đứng sau, Cách đọc khác * Hệ thống kiến thứcđã học (5’) - Trong tuần vừa qua ngoài vần au,ao học vần nào khác có ân - ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, iêu, yêu u,o cuối vần? u o - GV ghi các âm, vần vào bảng đã kẻ a au ao sẵn e …… eo â âu … ê êu … i iu … ưu … iê yê ươ - GV bảng, HS đọc các âm theo cột dọc, đọc các, vần theo hàng ngang * HS ghép âm với vần để tạo thành tiếng:(12’) - Ghép âm a cột dọc, với các âm u hành ngang vần gì? - Con nêu cách đọc - Tương tự hs ghép các tiếng còn lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn - GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt + Nhìn vào bảng có nhận xét gì các âm vừa ôn? iêu yêu ươu … … … - vần au - a – u – au au.(5hs đọc cá nhân ) - Đọc toàn bảng ôn - GV nhận xét cách đọc * Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) - HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn -Tranh trình chiếu - HS luyện đọc các từ - HS luyện đọc bài - GV đọc mẫu - giảng từ: kéo pháo * Luyện viết bảng con: ( 5- 6’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - Âm u ghép vói các âm a, e, â, i, ư, iê, ươ, yê - Âm o ghép với a và e - hs đọc toàn bảng ôn Ao bèo kéo pháo kỳ diệu - Ao bèo( ao, eo) kéo pháo ( ao, eo) diệu ( iêu) - hs đọc - HS quan sát viết tay không - HS viết từ: Cá sấu, kéo pháo Tiết a Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk tiết - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ôn - HS luyện đọc câu - HS đọc câu - GV đọc mẫu, giảng nội dung b Luyện viết( 10’) - 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Chim sáo bắt sâu đậu trên cành cây - Sáo, cào, ráo( ao) sậu, chấu ( âu) - Núi ( ui) nhiều ( iêu) nơi ( ơi) - Mỗi câu hs đọc - hs đọc, lớp đọc, gv nhận xét * Lưu ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs c Kể chuyện: ( 10’) Sói và cừu - GV kế chuyện lần - GV kể lần - Câu chuyện này có nhân vật nào? - Sói và cừu làm gì? - Gặp cừu sói nói gì? - Câu chuyện khuyên điều gì? - Cừu nói gì với sói? - Sói đã làm gì theo yêu cầu cừu? - Nghe tiếng sói tru, người chăn cừu đã làm gì? - Qua câu truyện rút bài học gì? - HS quan sát viết tay không - HS viết dòng: Cá sấu dòng: Kỳ diệu - HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho bài sau - Cả lớp theo dõi - Cho hs quan sát tranh - Có nhân vật: sói và cừu - Sói kiếm ăn, cừu ăn cỏ - Này cừu, hôm mày đến ngày tận số rồi, trước chết mày có mong muốn điều gì? - Trước chết muốn nghe giọng hát nó - Đáp ứng yêu cầu cừu, sói tru lên hồi - Mang gộc gậy đến đánh cho sói trận nên thân Sói sợ quá liền bỏ chạy vào rừng - Kẻ kiêu căng, chủ quan luôn bị thất bại Còn kẻ thông minh, bình tĩnh sử lý và làm chủ việc - HS kể chuyện cá nhân, gv nhận xét cách kể, tuyên dương kịp thời * HDHS kể chuyện theo tranh - HS kể chuyện theo tranh dựa vào câu hỏi gợi ý gv Củng cố - dặn dò: ( 5’) - au, âu, ui, êu, ao,… - Hôm ôn lại vần gì? - GV kiểm tra chống vẹt - hs đọc toàn bài, gv nhận xét cách - HS nêu: Chói tay riêu cua…GV nhận đọc xét - Tìm tiếng ngoài bài có vần vừa ôn - VN viết từ dòng vào ô ly - HDHS luyện tập nhà - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị bài sau _ TOÁN TIẾT 41 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:  Toán trừ và làm tính trừ phạm vi các số đã học  Tính chất phép trừ Kỹ năng:  Biểu thị tình tranh phép tính thích hợp  Học sinh có tính cẩn thận, chính xác Thái độ:  Yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG: Bảng, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: 5’ - Cho học sinh đọc bảng trừ pbạm vi  Nhận xét Bài :30’ a) Giới thiệu: Luyện tập b) Hoạt động 1: ôn kiến thức cũ  Giáo viên đính bảng mẫu vật  Ghi các phép tính có thể có  Học sinh đọc theo yêu cầu Học sinh quan sát và thực đồ dùng 3+2=5 2+3=5 5-3=2 5-2=3 c) Hoạt động 2: Thực hành Học sinh làm bài, sửa miệng Bài 1: Tính -Lấy số thứ trừ số thứ  Lưu ý: viết số thẳng cột bao nhiêu trừ số thứ Bài 2: Tính kết Làm phép tính trừ với số, ta làm nào? -Lớp làm, đại diện dãy lên sửa bảng lớp -1 - = Em có nhận xét gì bài - - = và - -1 = - -1 = Bài 3: Điền dấu: >, <, = Bước 1: tính  Muốn so sánh phép tính với số ta làm Bước 2: chọn dấu điền bước? Sửa bảng lớp, dãy em Học sinh thi đua ghi phép Bài 4: Viết phép tính thích hợp tính có thể có dãy dãy  Giáo viên đính tranh lên bảng bạn a, - = b, - = Học sinh nêu: Học sinh nêu: Bài : Điền số 5–2=? Vậy + ? = Học sinh thi đua dãy Dãy Củng cố - dặn dò:5p nào làm xong trước dãy đó  Trò chơi: nhanh, đúng thắng Giáo viên giao cho dãy băng giấy gồm - Học sinh nhận xét phép tính - Tuyên dương tổ nhanh  Nhận xét đúng  Bài nào sai làm lại, ôn lại các bảng cộng trừ phạm vi các số đã học  Chuẩn bị bài số phép trừ Ngày soạn: ngày 12 tháng 11 năm 2017 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 15 tháng 11 năm 2017 HỌC VẦN BÀI 44 ON - AN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần on, an và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần on, an - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bé và bạn bè” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết bảo vệ và giữ gìn các loài vật, cây cối thiên nhiên * Có quyền học tập, cha mẹ yêu thương, dạy dỗ - Quyền kết giao bạn bè II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TiÕt 1 Kiểm tra bài cũ: ( 7-10’ ) - Đọc bảng con: ui, ưu, ươu, êu, au, iêu, yêu, yểu điệu, nghêu ngao - hs đọc bài sgk - Viết bảng con: ưu, ươu, hươu sao, kéo pháo - Kiểm tra bài tập nhà hs Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) BÀI 44: ON AN b Giảng bài mới: *Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - Tranh vẽ gì? - Trong từ “mẹ ” có tiếng, tiếng, Tiếng “mẹ”con đã học, còn tiếng “con” là tiếng mới, tiếng có âm c đã học Còn vần on là vần * Nhận diện phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần “on ” lên bảng - GV đọc mẫu “on ” - 10 hs đọc cá nhân - GV nhận xét - GV kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách viết - HS đọc kết bài tập, gv nhận xét chữa bài - Mẹ - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: on + Nêu cấu tạo vần on? + Đánh vần - o – n – on – on - Có vần “ on ” muốn có tiếng “ ” làm nào? - GV đọc mẫu “con ” - Phân tích tiếng? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn - Từ mẹ tiếng nào có vần vừa học? - Có âm: âm o đứng trước, âm n đứng sau - o – n – on – on ( 10 hs đọc) - Ghép âm c trước, vần on đứng sau tiếng - hs đọc: - Có âm c đứng trước, vần on đướng sau - cờ - on – ( 10 hs đọc) - Con(5 hs đọc) - Từ mẹ tiếng có vần on vừa học - on, con, mẹ ( 5hs đọc) - HS đọc cột từ *Dạy vần an theo hướng phát triển:7’ - Cô thay âm “ o ” âm “a ”, ân n cô giữ nguyên cô vần gì? - vần an - GV đọc mẫu “an ” - hs đọc: an + Nêu cấu tạo vần an? - Có âm: âm â đứng trước, âm n đứng sau + Đánh vần a – n –an -a – n –an ( 10 hs đọc) - Có vần “ an ” muốn có tiếng “ sàn ” - Ghép âm s trước, vần an đứng sau con làm nào? tiếng sàn - GV đọc mẫu “sàn ” - hs đọc: sàn - Phân tích tiếng? - Có âm s đứng trước, vần an đướng sau - Con nào đánh vần được? - sờ - an – san- huyền - sàn ( 10 hs đọc) - Đọc trơn -sàn (5 hs đọc) - Đưa từ gọi hs đọc - nhà sàn.(5 hs đ ọc) - Từ nhà sàn tiếng nào có vần vừa học? - Từ nhà sàn tiếng sàn có vần an vừa học * GV giảng từ: “ nhà sàn ” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - an, sàn, nhà sàn ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào? - on,an - Vần on, an có điểm gì giống và khác + Giống nhau: đếu ghép âm, nhau? có âm n đứng sau + Khác nhau: on có o đứng trước an có a đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - on, con, mẹ - an, sàn, nhà sàn * Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa Rau non Thợ hàn vần học Hòn đá Bàn ghế - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc * Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Non, hòn.(có vần on) - Hàn, bàn ( có vần an) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài HS qs viết tay không - HS viết bảng con: on, an, mẹ con,nhà sàn Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk ( trang 1),kiểm tra chống đọc vẹt - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vần học + HS luyện đọc tiếng có vần + HS luyện đọc từ có tiếng + HS luyện đọc câu - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu b Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV nhận xét ưu nhược điểm hs c Luyện nói: ( 5-6’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - 10 hs đọc cá nhân - Gấu mẹ, gấu con, thỏ mẹ, thỏ nhảy múa rừng - Tiếng “con,” (on) đàn( an ) - Con,đàn ( hs đọc) dạy con, chơi đàn (2 hs đ ọc) - Gấu mẹ dạy chơi đàn.Còn thỏ mẹ thì dạy nhảy múa.(Nhiều hs đọc) - Trong khu rừng, vật múa hát ca.Gấu mẹ dạy đánh đàn Thỏ mẹ dạy nhảy múa - HS quan sát viết tay không - HS viết vào + dòng vần on + dòng từ mẹ + 1dòng vần an + 1dòng từ nhà sàn - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - Bé và các bạn làm gì? - Bé và các bạn - Nói bé và bạn bè - Bé giới thiệu mình cho các bạn nghe * Lưu ý hs nói nhiều câu khác * Có quyền học tập, cha mẹ yêu thương, dạy dỗ - Quyền kết giao bạn bè Củng cố - dặn dò: ( 8’) - Hôm học vần gì? - on, an - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần on, an - HS nêu: Ngọn cây, đàn ngan … - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - HDHS làm bài tập nhà - VN đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong - VN tìm tiếng có vần on, an viết vào vở, và chuẩn bị bài sau ô ly _ TOÁN Tiết 41: SỐ TRONG PHÉP TRỪ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp hs nhận biết vai trò số phép trừ, là kết số nhau, số trừ chính nó HS biết thực phép tính trừ có số 0.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Biết sử dụng số ngôn ngữ toán Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DT, mô hình Tranh trình chiếu - HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ:( 5’) - hs lên bảng + HS nhắc lại các phép tính trừ phạm vi - GV nhận xét chữa bài a Tính: b.Điền < > = 5–4–1 = 5–4 < 4-1 2+3–4 = 4+1 > 5-1 4=5- 5–4 … = 3-2 c Số? Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 41: Số phép trừ b Giảng bài mới: ( 15’) 5-1=3+ + = + …2 * GV giới thiệu phép trừ số nhau: ( 6’) - GV gài mô hình lên bảng – nêu toán - Trên bảng cô có chấm tròn Cô bớt chấm Hỏi cô còn lại chấm tròn? - Gọi hs trả lời bài toán? - Vậy bớt còn mấy? - bớt còn lập phép tính nào? *Tương tự hs lập các phéptính còn lại - Ngoài phép tính – = còn lập phép tính nào khác? - Tại lập phép tính 5–5=0 - Con có nhận xét gì các phép tính vừa lập? - Tất các số trừ chính nó cho kết nào? *HDHS lập các phép trừ số với 0(6’) - GV gài mô hình lên bảng, nêu bài toán - Trên bảng cô có hình vuông, cô bớt hình vuông Cô còn lại hình vuông? - Gọi hs trả lời bài toán? - bớt còn mấy? - bớt còn lập phép tính nào? Tương tự hs lập các phép tính còn lại - HS nêu pt – gv ghi bảng - Con có nhận xét gì các pt vừa lập? - Các số trừ cho ta kết nào? - Cho hs đọc lại các phép tính vừa lập * Cho hs nhận biết quan hệ phép tính cộng và phép tính trừ.( 3’) - GV cho HS quan sát hình vẽ - Con có nhận xét gì pt vừa lập? Luyện tập: ( 15’) Bài 1: ( 3’)HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu? - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài - HS quan sát theo dõi nêu lại - hs nêu lại bài toán - Còn lại chấm tròn - bớt còn - HS gài phép tính – = ( 10 hs đọc) - HS nêu gv ghi bảng phụ 2–2=0 4–4=0 3–3=0 5–5=0 - Con có que tính, bớt que tính Con còn lại que tính - Các phép tính này có kết 0, có dấu trừ - Kết - HS quan sát theo dõi nêu lại bài toán - Còn lại hình vuông - bớt còn - HS gài phép tính – = 1( 10 hs đọc) 2–0=2 4–0=4 3–0=3 5- 0=5 - Đều là số trừ - Kết chính số đó 2–0=2 4–0=4 3–0=3 5- 0=5 - HS quan sát lập các phép tính 5+0=5 5–0=5 - Bất kỳ số nào cộng ( trừ) với cho kết chính số đó + Tính: - Dựa vào các bảng trừ đã học 5–1=4 1–0=1 5–2=3 2–0=2 - Bài tập cần nắm kiến thức gì? Bài 2: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm nêu kết quả, gv chữa bài - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? Bài 3: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để điền số vào ô trống phải làm gì? - HS đọc kết quả, gv chữa bài - BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? Bài 4: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết phép tính dựa vào đâu? - HS nêu kết gv chữa bài - Tại viết phép tính đó? - BT củng cố kiến thức gì? Củng cố - dặn dò( 3’) - Bài hôm cần nắm kiến thức gì? - hs nêu lại các phép trừ trên bảng - HDHS luyện tậpở nhà - VN làm các bài tập sgk 1, 2, 3, - Cách thực pt trừ phạm vi đã học + Tính: 0+2=2 4+0=4 2–2=0 3–0=3 - Cách thực pt trừ,(cộng ) số với + Điền số? - Con dựa vào số và kết người ta cho 5–5= 3+0 =3 5- =5 - =4 - Cách thực phép tính trừ phạm vi 3, 4, + Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tranh vẽ - = 2–2=0 - Vì lúc đầu có chim, có chim bay Còn lại chim - Củng cố cách lập phép tính và cách lập bài toán - Cách thực các phép tính trừ số với phạm vi 5-5=0 5-0=5 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ xung - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: ngày 13 tháng 11 năm 2017 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16 tháng 11 năm 2017 Học vần Bài 45: ĂN - ÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ân, ăn và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ân, ăn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Nặn đồ chơi ” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết đoàn kết thân ái với bạn bè * TE có quyền học tâp, vui chơi - Có quyền tham gia, kết giao bạn bè II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ: ( 10’ ) Đọc: hòn đá cuội, bàn ghế, cháu, đàn ngan, hạn hán,lon ton, Gấu mẹ dạy nhảy múa Viết: ngan - Gv Nxét - GV nhận xét việc học bài nhà hs Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) BÀI 45: ÂN – Ă - ĂN b.Giảng bài mới: *Cho hs quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Trong từ “cái cân ” có tiếng, tiếng, Tiếng cái đã học,còn tiếng cân là tiếng mới, tiếng cân có âm c đã học Còn vần ân là vần * Nhận diện phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần ân lên bảng - GV đọc mẫu ân + Nêu cấu tạo vần ân? - Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng - cái cân - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: ân - Có âm: âm â đứng trước, âm n đứng sau - – nờ – ân ( 10 hs đọc) - Ghép âm c trước, vần ân đứng sau tiếng cân - hs đọc: cân - Có âm c đứng trước, vần ân đướng sau - - Cờ - ân – cân ( 10 hs đọc) - cân (5 hs đọc) - Từ cái cân tiếng cân có vần ân vừa học - ân, cân, cái cân ( 5hs đọc) + Đánh vần – nờ – ân - Có vần ân muốn có tiếng cân làm nào? - GV đọc mẫu cân - Phân tích tiếng? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn - Từ cái cân tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ *Dạy vần ăn theo hướng phát triển:7’ - Cô thay âm â âm ă”, ân n cô giữ nguyên cô vần gì? - vần ăn - GV đọc mẫu “an ” - hs đọc: an + Nêu cấu tạo vần an? - Có âm: âm â đứng trước, âm n đứng sau - Trong vần ăn có âm n đã học còn âm ă là âm - GV đọc mẫu á + Đánh vần á – n –ăn - Có vần “ăn ” muốn có tiếng “trăn ” làm nào? - GV đọc mẫu trăn - Phân tích tiếng? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn - Đưa từ gọi hs đọc - Từ trăn tiếng nào có vần vừa học? * GV giảng từ: “con trăn” - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần ăn, ân có điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ * Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - GV đọc mẫu, giảng từ khăn rằn - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc * Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - hs đọc: á -á – n –ăn ( 10 hs đọc) - Ghép âm tr trước, vần ăn đứng sau tiếng trăn - hs đọc: trăn - Có âm tr đứng trước, vần ăn đướng sau - trờ - ăn - trăn( 10 hs đọc) - trăn (5 hs đọc) - trăn.(5 hs đ ọc) - Từ trăn tiếng trăn có vần ăn vừa học - Cho hs quan sát tranh sgk - ăn, trăn, trăn ( 5hs đọc) - ăn, ân + Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau + Khác nhau: ân có â đứng trước ăn có ă đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - ân, cân, cái cân - ăn, trăn, trăn Bạn thân Khăn rằn Gần gũi Dặn dò - Thân, gần.(có vần ân) - Khăn rằn, dặn ( có vần ăn) - Mỗi từ 3, hs đọc - hs đọc - - hs đọc toàn bài - HS quan sát, viết tay không - HS viết bảng ân, ăn, cái cân, trăn Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk (tiết1),kiểm tra chống đọc vẹt - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vần học + HS luyện đọc tiếng có vần + HS luyện đọc từ có tiếng + HS luyện đọc câu - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu * TE có quyền học tâp, vui chơi - Có quyền tham gia, kết giao bạn bè b Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - 10 hs đọc cá nhân - Bé và bạn lê - Tiếng “thân,” (ân) lặn ( ăn ) - Thân, lặn ( hs đọc) - chơi thân, thợ lặn (2 hs đ ọc) - Bé chơi thân với bạn lê Bố bạn Lê là thợ lặn.(Nhiều hs đọc) - HS quan sát viết tay không - HS viết vào + dòng vần ân + dòng từ cái cân + 1dòng vần ăn + 1dòng từ trăn - GV thu số bài nhận xét ưu nhược điểm hs c Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh trình chiếu nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chị và em nặn đồ chơi - Chủ đề hôm nói gì? - Nói nặn đồ chơi - Ba chị em làm gì? - Ba chị em nặn đồ chơi * Lưu ý hs nói nhiều câu khác - Bé nặn búp bê xinh 3.Củng cố: ( 5’) - Hôm học vần gì? - ân, ăn - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ân, ăn - HS nêu: nhân dân, săn bắn - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - HDHS làm bài tập nhà - VN đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong - VN tìm tiếng có vần ân,ăn viết vào vở, và chuẩn bị bài sau ô ly _ TOÁN TIẾT 43 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ hai số nhau, phép trừ số cho số Biết làm các phép tính trừ phạm vi các số đã học HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DT, mô hình - HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ :( 5’) - hs lên bảng + HS đọc lại các bảng trừ đã học - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 42: Luyện tập b Giảng bài mới: Bài 1: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu - HS làm bài tập, nêu kết quả, gv nhận xét chữa bài - BT1 củng cố cho kiến thức gì? Bài 2: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập - Khi thực phép tính chú ý điều gì? - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? Bài 3: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập - Cách tính bài có gì khác với cách tính bài 2? - HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa bài a Tính: 3-3 =0 2-2= 5-5= c Số? - =2 … - =3 b.Tính: 1–0=1 3–0=3 4–0=4 = - …1 4-1=3+ + Tính: - Dựa vào các bảng trừ đã học 5–0=5 4–1=3 3–3=0 5–5=0 4–4=0 3–2=1 - Cách thực phép trừ số nhau, phép trừ số trừ số + Tính: - Viết các số thẳng cột với - Củng cố cách thực phép tính trừ theo cột dọc phạm vi đã học + Tính: - Bài tính theo cột dọc,bài tính theo hàng ngang 2–1–0=1 3–1–2=0 - BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Khi thực các phép tính chú ý điều gì? Bài 4: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm,con phải làm gì? - HS đọc kết quả, gv chữa bài - Tại điền dấu < vào phép tính 5–4<3 - BT củng cố kiến thức gì? Bài 5: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết phép tính dựa vào đâu? - HS nêu kết gv chữa bài - Tại viết phép tính đó? - BT củng cố kiến thức gì? Củng cố - dặn dò:( ( 3’) - Bài hôm củng cố cho kiến thức gì? - hs nêu lại các pt trừ phạm vi 5,4,3,2 - HDHS luyện tậpở nhà - VN làm các bài tập sgk 1, 2, 3, 4–1–3=0 4–0–2=2 - Cách thực thứ tự các phép tinh - Thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải + Dấu > < = - Con phải thực phép tính trừ 5–3 = 5–1 > 5–4 < 3–0 > - Vì – = Mà < => – < - Cách so sánh các phép tính, các số phạm vi đã học + Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tranh vẽ – = 4–4=0 - Vì lúc đầu có vịt, có vịt chạy Còn lại chim - Củng cố cách lập pt và cách lập bài toán - Cách thực các phép tính trừ phạm vi đã học 5-1=4 5-2=3 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ xung - Chuẩn bị bài sau TỰ NHIÊN- XÃ HỘI BÀI 11: GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU: Giúp Hs hiểu: - Gia đình là tổ ấm em - Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em là người thân yêu em - Em có quyền sống với cha mẹ và cha mẹ yêu thương, chăm sóc - Kể người gia đình mình với bạn bè lớp - Yêu quý gia đình và người thân gia đình * QTE: - Hs ( nam và nữ) có quyền sống với bố mẹ, đoàn tụ với gia đình, chăm sóc nuôi nấng gia đình - Bổn phận phải ngoan ngoãn vâng lời cha mẹ và người lớn; chăm học hành; biết yêu thương, kính trọng và nghe lời ông bà, cha mẹ * -Trẻ em có quyền có gia đình , sống cúng bố mẹ và chăm sóc tốt - Gia đình có , trai hay gái - Biết chia sẻ, cảm thông với bạn thiệt thòi không sống cùng gia đình * KNS: - Kĩ tự nhận thức: Xác định đượcvị trí mình mối quan hệ gia đình - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhiệm trách nhiệm số công việc gia đình - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh vẽ trình chiếu ND bài, btập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: (5') - Cơ thể người gồm phần? - Hãy kể tên các phận bên ngoài? - Muốn thể khoẻ mạnh cần phải ăn uống ntn? - Gv Nxét đánh giá Bài mới: * Khởi động: ( 2') a) Mục tiêu: Gây hưng phấn cho Hs và giới thiệu bài b) cách tiến hành: - Hát bài: Cả nhà thương * Kết nối: Hoạt động 1: (10') Quan sát, theo nhóm nhỏ a) Mục tiêu: Gia đình là tổ ấm em b) Cách tiến hành: * Trực quan:trình chiếu tranh bài 11 *: Bước - Gv chia nhóm + Gia đình Lan có ai? Từng người làm gì? + Gia đình Minh có ai? Từng người làm gì? *: Bước 2: + Hãy và kể tên người gia đìng Lan ( Minh) => Kl: Mỗi người có gia đình: Có bố mẹ và người thân Mọi người cùng sống gia đình đó là mái nhà gia đình Hoạt động 2: ( 8') Vẽ tranh, trao đổi theo cặp a) Mục tiêu: Từng em vẽ tranh gia đình mình b) Cách tiến hành: - Y/C Hs vẽ tranh và trao đổi theo cặp gia đình mình - Hs trả lời - Hs Nxét - lớp hát - Hs Qsát - Hs nhóm thảo luận - đại diện Hs trình bày - Hs Nxét, bổ sung - Hs tự vẽ gia đình mình - Hs thảo luận cặp đôi người thân gia - Kết luận: Gia đình là tổ ấm em Bố, mẹ, ông, bà và anh chị ( có) là người người thân yêu em Hoạt động 3: ( 8') Thảo luận lớp a) Mục tiêu: Mọi người kể và chia sẻ với các bạn lớp gia đình mình b) Cách tiến hành: + Dựa vào tranh vừa vẽ, giới thiệu gia đình và người thân mình - Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình, nơi em yêu thương chăm sóc vàche chở Em có quyền sống chung với bố mẹ và người thân *ND tích hợp: ? Được sống và đoàn tụ gia đình có bố và mẹ luôn quan tâm chăm sóc em có cảm nhận gì? em thấy có vui và HP không? ? Vậy có nhơngx T/c yêu thương bố mẹ em cần phải có bổn phận và trách nhiệm gì? GVKL: - Trẻ em ( nam và nữ) có quyền sống với bố mẹ, đoàn tụ với gia đình, chăm sóc nuôi nấng gia đình * -Trẻ em có quyền có gia đình, sống cúng bố mẹ và chăm sóc tốt - Gia đình có con, trai hay gái - Biết chia sẻ, cảm thông với bạn thiệt thòi không sống cùng gia diình, - Gv hỏi lớp: + Nhà em có ai? đâu? Nhà có rộng không, nhà có đồ dùng gì? =>Kl: Mỗi người mơ ước có nhà tốt và đủ đầy các đồ dùng sinh hoạt cần thiết Thực hành: ( 4') - Làm bài bài tập TNXH ( 10) - Gv Nxét đánh giá - Thực hành đúng theo bài đã học Củng cố - Dặn dò (2 ’) - Nhận xét học -VN- Cbị bài đình mình - Đại diện Hs vào hình vẽ mình kể chia sẻ với các bạn người thân mình - Đại diện Hs tự giới thiệu THỂ DỤC BÀ 11 THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: Giúp học sinh Biết cách thực tư đứng và đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V Biết cách thực tư đứng kiễng gót, hai tay chống hông, đứng đưa chân trước (có thể còn thấp), hai tay chống hông (thực bắt chước theo giáo viên) Bước đầu làm wen với trò chơi II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: Sân trường đảm bảo an toàn và vệ sinh GV chuẩn bị: Còi, tranh - ảnh,……… III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: MỞ ĐẦU: – 8P GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học Lớp trưởng tập trung lớp thành sinh hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn viên gọn, dể hiểu cho hs nắm * * * * * * * * * Khởi động: * * * * * * * * * Xoay cổ tay, chân, hông, gối …… * * * * * * * * * Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m) * * * * * * * * * * GV Từ đội hình trên HS di chuyển thành vồng tròn và khởi động GV CƠ BẢN:22 – 24P a Đứng đưa chân trước, tay chống hông Giáo viên hướng dẫn HS thực GV tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho hs tập theo * * * * * * * * * * * * * * Nhịp 1: Đưa chân trái trước, hai tay chống * * * * * * * hông * * * * * * * Nhịp 2: Về TTCB Nhịp 3: Đưa chân phải trước, hai tay chống hông GV Nhịp 4: Về TTCB GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai hs - GV nêu tên trò chơi, luật chơi và b Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức” thị phạm mẫu cho hs nắm có thể gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau đó cho HS chơi chính thức có phân thắng thua GV quan sát nhắc nhở HS đảm bảo an toàn GV biểu dương đội thắng, khuyết khích đội thua chơi tốt lần sau Hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét KẾT THÚC: – 8p Thả lỏng: HS thường theo nhịp và hát Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau Xuống lớp Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng các * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Ngày soạn: ngày 14 tháng 11 năm 2017 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 17 tháng 11 năm 2017 TẬP VIẾT Bài 9: CÁI KÉO – TRÁI ĐÀO – SÁO SẬU – LÍU LO I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết các chữ: Cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo - HS viết đúng các chữ trên theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 tập Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ đó hs có ý thức rèn chữđẹp và giữ sách đẹp II CHUẨN BỊ: - GV: chữ mẫu, bảng phụ - HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - hs lên bảng viết: Đồ chơi,tươi cười, - Lớp viết bảng con: vui vẻ - Nhận xét bài mới: a Giới thiệu bài”( 1’) b Giảng bài mới: * HDHS quan sát mấu, nhận xét: (5’) - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs GV treo chữ mẫu lên bảng - Gọi hs đọc các từ đó - HS quan sát - -3 hs đọc các từ cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo + Con hiểu lí lo là nào? - Líu lo là giọng nói trẻ em lúc trầm lúc bổng, nghe viu tai + Con có nhận xét gì độ cao các - Có chữ k, l cao li chữ? - Con chữ đ cao li - Con chữ t cao 3li - Con chữ s cao li tí - các chữ còn lại cao li - Khoảng cách các chữ nào? - Khoảng cách các chữ ô li - Khoảng cách các chữ từ - Khoảng cách các chữ từ nào? ly rưỡi chữ o - Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách - Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu sắc viết trên đầu âm e, a - Khoảng cách các từ nào? - Cách ô + Tìm các chữ có vần học? - cái, trái (có vần ai.) - đào sáo (có vần ao.) - sậu (có vần âu.) - líu (có vần iu.) * Hướng dẫn viết bảng con(7’) - Đọc từ thứ nhất? - hs đọc: cái kéo - GV viết mẫu nêu quy trình viết - HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm c cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần cao ly dấu sắc trên đầu âm a dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm k cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi vần eo Các từ còn lại gv hd hs tương tự - Cho hs viết bảng - viết bảng - quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng - Nhận xét * Viết vở(15’) - GV hướng dẫn hs viết bài vào - GV qs giúp đỡ hs yếu HS viết vào - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút + dòng cái kéo + dòng trái đào cách để vở… + dòng sáo sậu + dòng líu lo + dòng hiểu bài + dòng yêu cầu - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho bài sau - GV thu số bài nhận xét ưu nhược điểm hs Củng cố - dặn dò: 3’) - Hôm viết chữ gì? - Cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét bổ xung - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - VN viết lại các từ vào ô ly và chuẩn - Viêt từ dòngvào ô ly bị bài sau _ TẬP VIẾT Bài 10: CHÚ CỪU – RAU NON – THỢ HÀN… I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo,qui trình viết các chữ: Chú cừu, rau non, thợ hàn, dăn dò - HS viết đúng các chữ trên theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 tập Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ đó hs có ý thức rèn chữđẹp và giữ sách đẹp II CHUẨN BỊ: - GV: Chữ mẫu, bảng phụ - HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - hs lên bảng viết: Cái kéo, trái đào - Lớp viết bảng con: Sáo sậu Bài mới: a Giới thiệu bài”( 1’) b Giảng bài mới: * HDHS quan sát mấu, nhận xét: (5’) GV treo chữ mẫu lên bảng + Con hiểu thợ hàn là người làm nghề gì? - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs - HS quan sát - Gọi hs đọc các từ đó - -3 hs đọc các từ: Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò - là người làm việc hàn các đồ sắt nhôm, kẽm… que hàn, có kình + hàn + Con có nhận xét gì độ cao các - Có chữ h cao li chữ? - Con chữ d cao li - Con chữ t cao 3li - Con r chữ cao li tí - các chữ còn lại cao li - Khoảng cách các chữ nào? - Khoảng cách các chữ là ô li nhỏ - Khoảng cách các chữ từ - Khoảng cách các chữ từ nào? ly rưỡi chữ o - Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách - Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu sắc viết trên đầu âm e - Khoảng cách các từ nào? - Cách ô + Tìm các chữ có vần học? - cừu (có vần ưu.) - rau (có vần au.) - hàn (có vần an.) - khâu (có vần âu.) * Hướng dẫn viết bảng con(7’) - Đọc từ thứ nhất? - hs đọc : chú cừu - GV viết mẫu nêu quy trình viết - HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm ch cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi âm u cao ly dấu sắc trên đầu âm u dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm c cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi vần ưu Các từ còn lại gv hd hs tương tự - Cho hs viết bảng - viết bảng - quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng - Nhận xét * Viết vở(15’) - GV hướng dẫn hs viết bài vào - GV qs giúp đỡ hs yếu HS viết vào - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút + dòng Chú cừu + dòng rau non cách để vở… + dòng thợ hàn + dòng khâu áo + dòng dặn dò + dòng cây nến - GV thu nhận xét số bài ưu nhược - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm điểm hs cho bài sau Củng cố - dặn dò: 3’) - Hôm viết chữ gì? - Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét bổ xung - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - HDHS làm bài tập nhà - VN viết lại các từ vào ô ly và chuẩn - Viết từ dòngvào ô ly bị bài sau _ TOÁN Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ các số phạm vi đã học, phép trừ số với 0, phép cộng số với 0, phép trừ số HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DT, mô hình - HS: VBT, SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra bài cũ :( 5’) - hs lên bảng + HS đọc lại các bảng trừ đã học - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 43: Luyện tập chung b Giảng bài mới: Bài 1: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu - HS làm bài tập,nêu kết quả, gv nhận xét chữa bài a Tính: 5-0 = 5-4= 5-5= c Số? 3- =3 4- =4 b, < 2–0 3–0 4–4 > = = +2 > 3-3 < 4-0 1=3- = + +Tính: - Dựa vào các bảng trừ và bảng cộng đã học 5 + + 2 5 - BT1 cần ghi nhớ điều gì? - Khi thực phép tính chú ý điều gì? Bài 2: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập - Con làm nào để tìm kết đúng và nhanh? - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài - Cách thực phép tính cộng và trừ theo cột dọc phạm vi đã học Phép cộng, trừ số với - Viết các số thẳng cột với + Tính: - Dựa vào các bảng cộng và bảng trừ đã học 5+0= 4+1= 3+2= 0+5= 1+4= 2+3= - Con có nhận xét gì phép tính cột - Vị trí các số thay đổi kết thứ nhất? không thay đổi - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực phép cộng các số phạm vi đã học Bài 3: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập + Tính: - Cách tính bài có gì khác với cách - Bài thực phép tính, bài tính bài 2? thực phép tính - HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa bài 3+1- 1=3 2+2+0=4 5–2–2=1 4–1–2= - BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực thứ tự các phép tinh - Khi thực các phép tính chú ý - Thực các phép tính theo thứ tự từ điều gì? trái sang phải Bài 4: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập + Dấu > < = - Để viết dấu thích hợp vào chỗ - Con phải thực phép tính trừ, cộng chấm, phải làm gì? so sánh - HS đọc kết quả, gv chữa bài 4+1 < 5–1 <5 - Tại điền dấu > vào phép tính +1= 5–0 =5 4+1>5 - Vì + = 5.Mà > => + > - BT cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách so sánh các phép tính, các số phạm vi đã học Bài 5: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập + Viết phép tính thích hợp - Để viết phép tính dựa vào - Nhìn vào tranh vẽ đâu? - HS nêu kết gv chữa bài + = 5–2=3 Tại viết phép tính – = - Vì lúc đầu có bóng, có bóng bay Còn lại bóng - BT củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách lập pt và cách lập bài toán Củng cố - dặn dò:( ( 3’) - Bài hôm củng cố cho kiến thức - Cách thực các phép tính trừ gì? phạm vi đã học phép cộng số với - hs nêu lại các pt trừ phạm vi 5, 4-1=3 3+2=5 4, 3, - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - HDHS luyện tậpở nhà - VN làm các bài tập sgk1, 2, 3, - Chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TUẦN 11 I MỤC TIÊU HS thấy việc làm và chưa làm tuần và có hướng phấn đấu tuần 12 HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 11 II ĐỒ DÙNG: Sổ theo dõi HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm điểm lớp tuần 11 HS các tổ kiểm điểm với Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm: Đi học đều, đúng giờ, đồng phục đầy đủ.í thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân và vệ sinh lớp học Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài b Tồn Xếp hàng vào lớp còn chưa nhanh Một số HS vệ sinh cá nhân chưa em ………………………………… Nhiều em HS còn lười học bài, lớp không chú ý nghe giảng ………………… 4.Phương hướng tuần 12 - Duy trì tốt các ưu điểm, khắc phục tồn tại.Về nhà học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp.Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập