Tiết 24: CĐ Quyền và nghĩa vụ học tập

Bước 3: Xác định mục tiêu bài học 1- Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa của việc học tập, nội dung và nghĩa vụ học tập của công dân, tầm quan trọng của học tập.. 2- Kĩ năng: - Tự giác mong muốn t[r]

Ngày soạn: Ngày giảng:6A1 6A2 6A3 Tiết 24 CHỦ ĐỀ QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP Bước 1: Xác định vấn đề cần giải bài học: - Hình thành cho HS biết quyền và nghĩa vụ việc học tập - Giúp HS biết phân biệt hành vi đúng sai giao tiếp ứng xử với người xung quanh Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học: - Tổng số tiết thực hiện: 02 - Nội dung: Tiết theo PPCC 25 Tiết theo Nội dung chủ đề 26 02 01 Ghi chú Quyền và nghĩa vụ học tập Định hướng kiến thức Bước 3: Xác định mục tiêu bài học 1- Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung và nghĩa vụ học tập công dân, tầm quan trọng học tập 2- Kĩ năng: - Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập, yêu thích học tập, phấn đấu đạt kết cao 3- Thái độ: - Phân biệt biểu đúng và không đúng việc thực quyền và nhĩa vụ học tập, thực đúng quy địch học tập TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC - Giáo dục đạo đức: tôn trọng, trung thực, tự giác và mong muốn thực tốt quyền học tập và yêu thích việc học Giáo dục kĩ sống: tư phê phán, trình bày suy nghĩ, hợp tác Phát triển lực - Năng lực nhận thức các vấn đề đạo đức - Năng lực điều chỉnh hành vi - Năng lực trách nhiệm - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp Bước 4: Xác định và mô tả mức độ yêu cầu Nội dung MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Nội dung Quyền và nghĩa vụ học tập (T1) Nội dung Quyền và nghĩa vụ học tập (T2) - Nhận dạng số việc làm cụ thể quyền và nghĩa vụ học tập học sinh - Nêu trách nhiệm nhà nước và thân với quyền và nghĩa vụ hoc tập Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao - Trình bày, - Đánh giá - Đề xuất hiểu việc làm đúng số biện pháp quyền và nghĩa hoặc chưa đúng để nâng cao vụ học tập ứng xử cách sống với với người trách nhiệm học tập - Lựa chọn việc làm biểu đó là mục đích học tập - Nhận xét - Lập kế biểu hoạch rèn đúnghoặc chưa luyện cách đúng việc ứng xử số thực quyền tình và nghĩa vụ học tập Bước 5: Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : 1’ Hoạt động 1: Khởi động ( 5’) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (20’) Tiết 1: Quyền và nghĩa vụ học tập Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện ( 5’) I- Tìm hiểu truyện: - Mục tiêu: nắm nội dung và ý nghĩa “ Quyền học tập trẻ em huyện đảo câu truyện Cô Tô” - Phương pháp: phân tích, đánh giá, vấn đáp - Kĩ thuật: động não - Hình thức: cá nhân/nhóm Cách tiến hành: -Yêu cầu HS tìm hiểu phần truyện đọc trước nhà theo câu hỏi gợi ý SGK -GV chốt ND : - >Được tạo điều kiện,được ủng hộ các ban nghành, các thầy cô giáo nên Cô tô đã hoàn thành tiêu chống mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học - > Học để có kiến thức,để hiểu biết, đẻ phát triển toàn diện… - > Không học không có kiến thức, không hiểu biết sống gặp nhiều khó khăn… II- Nội dung bài học: Hoạt động 2: T́ìm hiểu nội dung bài học (15’) Mục tiêu: Biết tầm quan trọng việc học tập - Phương pháp: phân tích, vấn đáp -Kĩ thuật: động não - Hình thức: cá nhân/nhóm 1- Ý nghĩa học tập: Cách tiến hành: Vậy việc học tập có tầm quan trọng nào chúng ta? Nhờ học tập chúng ta tiến bộ, trưởng thành, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội Bản thân em đã cố gắng học tập chưa? Vì sao? Việc học tập người là vô cùng quan trọng Có học tập có kiến thức, có hiểu biết,được phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội */ Tình huống: A là học sinh giỏi lớp Bỗng dưng không thấy học Cô đến nhà thì thấy mẹ kế A đánh và nguyền rủa A tệ Khi cô giáo hỏi lý vì không cho A học thì biết là nhà thiếu người bán hàng Em có nhận xét gì việc trên? Nếu em là bạn A em làm gì để A tiếp tục - Việc làm trên mẹ kế bạn A là vi phạm quyền học tập trẻ em (vi phạm quyền bảo vệ) - Em nhờ quan có thẩm quyền giúp đỡ 2- Quy định pháp luật quyền và học? Giới thiệu các điều: - 59 HP – 1992 - 10 luật chăm sóc giáo dục trẻ em - luật phổ cập giáo dục tiểu học Việc học tập công dân pháp luật nhà nước ta quy định nào? Mỗi công dân có quyền và nghĩa vụ học tập… nghĩa vụ học tập công dân: - Học tập là quyền và nghĩa vụ công dân + Công dân có quyền học không hạn chế, học nhiều hình thức + Công dân có nghĩa vụ hoàn thành bậc giáo dục tiểu học, gia đình tạo điều kiện cho trẻ em học 3- Trách nhiệm Nhà nước: ND 3/SGK -Yêu cầu Hs tự tìm hiểu ND trước nhà III Bài tập: *HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 11’ Mục tiêu: hướng dãn hs luyện tập - pp:vấn đáp, thực hành Hình thức : cá nhân -Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu - kĩ thuật: động não - Học theo lớp bổ túc - Vừa học vừa làm Em hãy kể hình thức học tập mà em - Học qua sách vở, qua bạn bè biết? - Học trên chương trình dạy học từ xa - HS làm bài tập -> GV bổ xung - Học theo lớp học chức * Tích hợp giáo dục đạo đức: 2’ */ Sắm vai: Đưa tình bố mẹ bắt nhà không - Học sinh lên thực cho học - HS nhận xét - HS lên thực – HS nhận xét - GV bổ sung Hoạt động 4: Vận dụng ( 3’) Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức, kĩ để giải các tình huống, nhiệm vụ đời sống thực tế gắn với các hoạt động giao tiếp, ứng xử với người Phương thức hoạt động: Hoạt động nhà Bước 1: Giao nhiệm vụ - Nhóm 1: Sưu tầm tranh, ảnh, thành tích cá nhân nhiều gương nhà trường, chính quyền và Nhà nước quan tâm địa phương em - Nhóm 2+3: Đưa tình bố mẹ bắt nhà không cho học + HS sắm vai đóng kịch Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo kế hoạch đã giao Bước 3: HS làm việc cá nhân và báo cáo kết GV dự kiến phần trả lời HS Bước 4: Nhận xét GV quan sát nhận xét vài HS Sản phẩm mong đợi - Gương người tốt việc tốt - Kế hoạch Hoạt động 5: Mở rộng ( 5’) Mục tiêu: HS tiếp tục tìm tòi, mở rộng hiểu biết mối quan hệ với người xung quanh Phương thức hoạt động: HS Làm việc cá nhân HS viết bài văn ngắn( Từ 5-7 Câu) trình bày suy nghĩ mình trách nhiệm thân em việc thực quyền và nghĩa vụ học tập Sản phẩm mong đợi: Bài viết HS IV RÚT KINH NGHIỆM