Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực qu[r]
(1)Ngày soạn Ngày giảng CHƯƠNG X- TUYẾN NỘI TIẾT Tiết 59 Bài 55: GIỚI THIỆU CHUNG HỆ NỘI TIẾT I MỤC TIÊU I Kiến thức: Khi học xong bài này, HS: - Nắm giống và khác tuyến nội tiết và ngoại tiết - Nêu các tuyến nội tiết chính thể và vị trí chúng - Trình bày vai trò và tính chát các sản phẩm tiết tuyến nội tiết từ đó nêu rõ tầm quan trọng tuyến nội tiết với dời sống *Trọng tâm: Phân biệt tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết Kĩ : - Rèn kĩ quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ : - yêu thích môn học Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát và giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ - Tranh phóng to H 55.1; 55.2; 55.3 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Trả bài kiểm tra tiết (2) 3.Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết các nội dung bài học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu bài Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Tuyến yên và tuyến giáp là tuyến có vai trò quan trọng hoạt động thể Vậy các tuyến đó có cấu tạo và chức nào? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Phân biệt tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1: + Tuyến yên nằm đâu ? có cấu tạo nào ? - HS quan sát tranh 55.3, nghiên cứu kỹ thông tin và bảng 56.1, trả lời + Câu hỏi Hs Khuyết tật Hooc môn tuyến yên tác động với quan nào ? - Gv hoàn thiện lại kiến thức: Có thể nêu thêm số thông tin SGV - Gv gọi 1, HS đọc lại thông tin bảng 56.1 - HS đọc bảng 56.1, lớp theo dõi, ghi nhớ tên hoocmôn và tác dụng I Tuyến yên: - Vị trí: nằm sọ, có liên quan đến vùng đồi - Cấu tạo: gồm thuỳ: + Thuỳ trước + Thuỳ + Thuỳ sau - Hoạt động tuyến: chịu điều khiển trực tiếp gián tiếp hệ thần kinh - Vai trò: + Tiết hoocmôn kích thích hoạt động nhiều tuyến nội tiết khác + Tiết hooc môn ảnh (3) chúng hưởng tới số quá trình sinh lí thể - Gv đưa thêm tranh ảnh, thông tin liên quan đến các bệnh hoocmôn tiết nhiều ít 2: + Nêu vị trí tuyến giáp ? + Cấu tạo và chức tuyến giáp ? - Gv tổng kết lại các ý kiến + Nêu ý nghĩa vận động “toàn dân dùng muối iôt” - Gv đưa thêm thông tin vai trò tuyến yên điều hoà hoạt động tuyến giáp + Phân biệt bệnh bazơđô với bệnh bướu cổ thiếu iôt ? - HS quan sát hình 56 – trả lời câu hỏi: - Một số HS phát biểu, lớp bổ sung II Tuyến giáp: - Vị trí: nằm trước sụn giáp quản nặng 20 25g - Hoocmôn là Tiroxin, có vai trò quan trọng trao đổi chất và chuyển hoá tế bào - Tuyến giáp cùng tuyến cận giáp có vai trò điều hoà trao đổi can xi và phot máu - HS dựa vào thông tin SGK và kiến thức thực tế, thảo luận nhóm, thống ý kiến HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Câu Tuyến nào đây vừa có chức ngoại tiết, vừa có chức nội tiết ? A Tuyến cận giáp B Tuyến yên (4) C Tuyến trên thận D Tuyến sinh dục Câu Tuyến nội tiết nào đây nằm vùng đầu ? A Tuyến tùng B Tuyến tụy C Tuyến ức D Tuyến giáp Câu Dịch tiết tuyến nào đây không theo hệ thống dẫn ? A Tuyến nước bọt B Tuyến sữa C Tuyến giáp D Tuyến mồ hôi Câu Sản phẩm tiết tuyến nội tiết có tên gọi là gì ? A Kháng nguyên B Hoocmôn C Enzim D Kháng thể Câu Hoocmôn glucagôn có tác dụng làm tăng đường huyết, ngoài không có chức nào khác Ví dụ trên cho thấy tính chất nào hoocmôn ? A Tính đặc hiệu B Tính phổ biến C Tính đặc trưng cho loài D Tính bất biến Câu Hoocmôn có vai trò nào sau đây ? Duy trì tính ổn định môi trường bên thể Xúc tác cho các phản ứng chuyển hóa vật chất bên thể Điều hòa các quá trình sinh lý Tiêu diệt các tác nhân gây bệnh xâm nhập vào thể A 2, B 1, C 1, D 1, 2, 3, Câu Chỉ cần lượng nhỏ, hoocmôn đã tạo chuyển biến đáng kể môi trường bên thể Điều này cho thấy tính chất nào hoocmôn ? A Có tính đặc hiệu B Có tính phổ biến C Có tính đặc trưng cho loài D Có hoạt tính sinh học cao Câu Sản phẩm tiết các tuyến nội tiết phân bố khắp thể qua đường nào ? A Hệ thống ống dẫn chuyên biệt B Đường máu C Đường bạch huyết D Ống tiêu hóa Câu Ở người, vùng cổ có tuyến nội tiết ? A B C D Câu 10 Tuyến nào đây là tuyến pha ? A Tuyến tùng B Tuyến sữa C Tuyến tụy D Tuyến nhờn Đáp án D A C B A C D B A 10 C HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) (5) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm các HS bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào bài tập Thực nhiệm vụ học tập HS xem lại kiến thức đã học, thảo luận để trả lời các câu hỏi Đặc điểm so sánh Giốn g - So sánh tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết cấu tạo và chức cách hoàn thành thông tin vào bảng sau: Khác nhau: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: + Cấu tạo - GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung đã thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu bài tập - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện Báo cáo kết hoạt động và thảo luận - HS trả lời - HS nộp bài tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện + Chức Tuyến ngoại tiết Tuyến nội tiết - Các tế bào tuyến tạo các sản phẩm tiết Kích Kích thước lớn thước nhỏ hơn - Có ống dẫn chất tiết đổ ngoài - Không có ống dẫn, chất tiết ngấm thẳng vào - Lượng máu chất tiết nhiều, - Lượng không có chất tiết hoạt tính ít, hoạt mạnh tính mạnh (6) HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Vẽ sơ đồ tư cho bài học Hướng dẫn nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” V RÚT KINH NGHIỆM: : (7)