Đang tải... (xem toàn văn)
Chào cờ Chào cờ Đạo đức Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ T2 Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao Toán Nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 Sử Cuộc k/c chống quân Tống XL lần thứ 2 GDNGLL Sơ kế[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 4C Tuần 13 - Từ ngày 26 tháng 11 đến ngày 30 tháng 11 năm 2012 Sáng Hai 26/11 Chiều Sáng Ba 27/11 Chiều Sáng Tư 28/11 Chiều Sáng Năm 29/11 Chiều Sáng Sáu 30/11 Chiều BUỔI SÁNG: Tiết ngày Thời gian Thứ 3 3 3 3 Môn dạy Tên bài dạy Chào cờ Chào cờ Đạo đức Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ (T2) Tập đọc Người tìm đường lên các vì Toán Nhân nhẩm số có chữ số với 11 Sử Cuộc k/c chống quân Tống XL lần thứ GDNGLL Sơ kết thi đua đợt 20/11 Mỹ thuật Vẽ trng trí: Trang trí đường diềm Thể dục Động tác điều hòa – trò chơi Toán Nhân với số có chữ số Chính tả Nghe viết : Người tìm đường lên các vì Khoa học Nước bị ô nhiễm Kỷ thuật Thêu móc xích (T1) Ôn toán Nhân với số có chữ số Ôn TV Người tìm đường lên các vì Toán Nhân với số có chữ số (T2) Địa Người dânđồng Bắc Bộ LT&C Mở rộng vốn từ : ý chí - Nghị lực Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Khoa học Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Ôn toán Nhân với số có chữ số (T2) Ôn TV Bài tập chính tả Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung Toán Luyện tập Tập đọc Văn hay chữ tốt TLV Trả bài văn kể chuyện LT&C Câu hỏi và dấu chấm hỏi Ôn toán Luyện tập Ôn TV Văn hay chữ tốt Toán Luyện tập chung Âm nhạc Học bài hát : Cò lả TLV Ôn tập văn kể chuyện Ôn toán Luyện tập chung Ôn toán Luyện tập chung Ôn TV Ôn tập văn kể chuyện HĐTT Sinh hoạt lớp Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 GHI CHÚ (2) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: CHÀO CỜ -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( tiết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình * Hiểu được: cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình * Kĩ sống: - Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Quản lí thời gian sinh hoạt và học tập hàng ngày - Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian - Giáo dục: - Giáo dục HS kính yêu ông bà, cha mẹ B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: (1’) - Hát bài Cho Phạm Trọng Cầu b Bài cũ: (3’) Hiếu thảo với ông bà cha mẹ c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Đóng vai - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình tranh 1; nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình - Phỏng vấn các em đóng vai cháu cách ứng xử, đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu - Kết luận: cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà già yếu, ốm đau Tiểu kết: HS thực hành đóng vai tình bài học Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi - Nêu yêu cầu BT4 - Khen em biết hiếu thảo với ông bà, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp, cá nhân -Theo dõi - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - Tự liên hệ thân Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận (3) cha mẹ; nhắc nhở em khác học tập các bạn Tiểu kết: HS biết liên hệ thân mình qua bài học - Một số em trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động lớp -Đọc BT - Các nhóm trao đổi - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm - Bài tập 5, 6: - Kết luận chung: Ghi nhớ Tiểu kết HS biết cách giải tình nêu bài tập Củng cố: (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS kính yêu ông bà, cha mẹ Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Thực theo gì đã học - Chuẩn bị: Biết ơn thầy giáo, cô giáo -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì ( trả lời các câu hỏi SGK ) * Kĩ sống: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Quản lí thời gian - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí, nghị lực vượt khó B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Vẽ trứng - Kiểm tra em đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung bài c- Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài Người tìm đường lên các vì -Theo dõi - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động 1: Luyện đọc -1 HS đọc bài (4) - Chỉ định HS đọc bài - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - Hướng dẫn phân đoạn: - HS đọc chú thích + Đoạn 1: Bốn dòng đầu - Cả lớp đọc thầm phần chú thích + Đoạn 2: Bảy dòng + Đoạn 3: Sáu dòng + Đoạn 4: Ba dòng còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp -Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát - Vài em đọc bài âm - Gọi HS đọc phần chú thích - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn Hoạt động nhóm bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn- * HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, cốp-xki Hoạt động 2: Tìm hiểu bài trao đổi, thảo luận các câu hỏi -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả - Chia nhóm thảo luận lời câu hỏi - Phát biểu * Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ? - Ông kiên trì thực mơ ước mình nào ? - Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki - Lắng nghe - HS nhắc lại thành công là gì ? - Ghi phiếu: - HS nhắc lại - Giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki * Em hãy đặt tên khác cho truyện.(Tổ - Phát biểu: - HS nhắc lại chức ghi phiếu) - Nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung chính Hoạt động lớp Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài - em tiếp nối đọc đoạn bài Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: Tìm giọng đọc - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn: Từ nhỏ … hàng trăm lần + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Đọc mẫu đoạn văn + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Sửa chữa, uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục Củng cố: (3’) - Hỏi ý nghĩa truyện - Giáo dục HS có ý chí, nghị lực vượt khó Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện Người tìm đường lên các vì -Chuẩn bị:Văn hay chữ tốt -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: TOÁN GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 (5) A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Giáo dục: - Rèn cẩn thận, chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Luyện tập - Sửa các bài tập nhà c Bài mới: I HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu cách nhân nhẩm Hoạt động lớp số có hai chữ số với 11 a) Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 - HS đặt tính và tính bảng - Cho lớp đặt tính và tính: 27 x 11 - Nhận xét ( Như SGK/ 70) - Cho lớp làm thêm ví dụ: 35 x11 - Nêu cách tính nhẩm b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn - Đặt tính và tính nhẩm 35 x 11 10: - Cho HS thử tính nhẩm 48 x 11 - Vì tổng + là số lớn 10 nên có cách làm khác Dựa vào cách đặt tính để giảng - Cả lớp đặt tính và tính: 48 x 11 - Lưu ý: Trường hợp tổng hai chữ số - 1HS lên bảng đặt tính và tính 10 làm giống hệt trên - HS thử tính nhẩm 48 x 11 cách Tiểu kết: HS nắm cách nhân nhẩm số có trên hai chữ số với 11 - Từ đó rút cách nhân nhẩm (như Hoạt động 2: Thực hành SGK) - Bài 1: Tính nhẩm + Hướng dẫn HS tính nhẩm và gọi HS Hoạt động lớp chữa bài - Tự làm bài trên bảng con, chữa bài - Bài 3: Giải toán a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 * Yêu cầu bài c) 82 x 11 = 902 * Yêu cầu HS thực cá nhân - em đọc đề bài * Yêu cầu HS lên bảng chữa bài - Các nhóm trao đổi để tóm tắt giải Tiểu kết: Vận dụng để tính và chữa bài Đáp số: 352 bạn Củng cố: (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị: Nhân với số có ba chữ số ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY (6) Tiết 1: LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077 ) A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt và hai bài thơ truyền Lý Thường Kiệt ): + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức công + Lý Thường Kiệt quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét công lao Lý Thường Kiệt người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thấng lợi * HS khá, giỏi: + Nắm nội dung chiến đấu quân Đại Việt trên đất Tống + Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến: trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt - Giáo dục: - Tự hào truyền thống lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Chùa thời Lý - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài mới: II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Sự tiến quân sang đất Tống Hoạt động nhóm đôi - Đặt vấn đề cho HS thảo luận: Việc Lý - Lắng nghe Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có ý - HS đọc SGK đoạn: Cuối năm 1072 kiến khác nhau: … rút + Để xâm lược nước Tống - Trao đổi theo cặp, thống ý kiến + Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà - Thảo luận đến thống nhất: Ý kiến Tống thứ hai đúng, vì trước đó quân Tống Căn vào đoạn vừa đọc, theo em, ý kiến đã chuẩn bị xâm lược nào đúng ? Vì ? Tiểu kết: HS nắm lý việc đánh sang đất Hoạt động lớp Tống Lý Thường Kiệt - Theo dõi Hoạt động 2: Cuộc kháng chiến chống quân - Đọc SGK Tống lần thứ hai - Phát biểu - Tổ chức làm việc cá nhân - Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến trên lược đồ (7) Tiểu kết: HS nắm diễn biến kháng Hoạt động Lớp chiến chống quân Tống lần thứ hai - Theo dõi Hoạt động 3: Ý nghĩa kháng chiến - Một số em trả lời: (Theo SGK) - Đặt vấn đề: Nguyên nhân nào dẫn đến thắng - Các nhóm thảo luận báo cáo kết lợi kháng chiến ? - Kết luận: Nguyên nhân thắng lợi quân - Tiếp tục trình bày kết dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt là kháng chiến - Đọc ghi nhớ tướng tài Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa kháng chiến Củng cố: (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tự hào truyền thống lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Về đọc lại bài và học ghi nhớ -Chuẩn bị: Nhà Trần thành lập -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: GD NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 11 SƠ KẾT THI ĐUA ĐỢT 20-11 I Mục tiêu giáo dục : - HS nắm kết thi đua lớp mình các lớp trường đợt thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 - Rút mặt mạnh yếu để rút kinh nghiệm II Nội dung hình thức : - ND: Bản sơ kết thi đua - HT: Nghe sơ kết lớp III Chuẩn bị : Phương tiện : Bản sơ kết Tổ chức : GVCN họp cùng cán lớp IV.Tiến hành hoạt động : Khởi động : 2' Người điều khiển: Lớp phó văn nghệ Nội dung hoạt động: - Hát tập thể bài hát:”Mái trường mến yêu” - Nêu mục đích , ý nghĩa buổi sơ kết Sơ kết thi đua: 20' Người điều khiển: Lớp trưởng, GVCN Nội dung hoạt động: a Ưu điểm : - Nề nếp lớp có tiến - Lớp tham gia tương đối tốt thi Bỏo tường - Làm hoàn thành công trình măng non: Trồng và chăm sóc bồn cây trước cửa lớp - Nhiều bạn điểm cao, điển hình : bạn Ánh, Quõn, Lờ Hiếu, Trang… (8) - ý thức tự quản đã tốt b Tồn : - Còn nghịch, thực kỉ luật chưa tốt: Trường, Tõm - Bạn bị điểm kém : Giang, Tiến - Nhiều bạn chưa tự giác, ý thức kém c Kết : - Đạt giải bỏo tường - Tháng 11 đạt “Tháng học tốt” 3.Phương hướng tuần tới : - Tiếp tục xây dựng và củng cố nề nếp - Phấn đấu lớp xếp tuần học tốt V Kết thúc hoạt động : 3' GVCN dặn , nhắc nhở hoc sinh phát huy mặt mạnh , khắc phục tồn thời gian qua -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: MỸ THUẬT **************************************************************** Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Tên bài dạy: HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ Địa điểm: Sân trường TRÒ CHƠI: “CHIM VỀ TỔ” Dụng cụ: Còi Mục đích - Yêu cầu: + Ôn động tác bài thể dục phát triển chung + Học động tác điều hoà + Trò chơi “Chim tổ” NỘI DUNG ĐL I MỞ ĐẦU: Nhận lớp: Phổ biến bài ( Thị phạm ) Khởi động + Chung: + Chuyên môn: - 10’ II CƠ BẢN: Ôn bài cũ: Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) 13-15’ YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP - Phổ biến nội dung và yêu cầu hàng ngang học - Phổ biến nội dung Chạy nhẹ nhàng trên sân trường hàng dọc Trò chơi: Diệt các vật có hại - Bài TD phát triển chung - Ôn động tác đã học: 1-2 lần - Học động tác điều hoà - GV phân tích và tập chậm nhịp - Cho Hs tập theo đội hình vòng tròn (9) Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở và bài tập nhà - Cán hô để các bạn tập - Chia nhóm để Hs luyện tập - GV hô nhịp cho lớp tập động tác bài TD phát triển chung lần - Trò chơi “Chim tổ” - 7’ - Đứng chỗ làm động tác gập thân, thả lỏng –8 lần - Bật nhảy nhẹ nhàng chân, kết hợp thả lỏng toàn thân –8 lần - GV nhận xét, đánh giá và giao bài tập -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức Giáo dục: - Cẩn thận, chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Sửa các bài tập nhà c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: - Nhân với số có ba chữ số Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu cách nhân với số Hoạt động lớp có ba chữ số - Cả lớp thực hiện:Viết phép nhân a) Tìm cách tính: 164 x 123 dạng “Một số nhân với tổng”, - Áp dụng cách tính số nhân với tính tổng 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) - Nhận xét: thực phép nhân và = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x phép cộng ba số - Đặt vấn đề: cách nhân dài, ta viết = 16 400 + 3280 + 492 gọn các phép tính này lần đặt = 20 172 tính - Nhận xét b) Giới thiệu cách đặt tính và tính: - Cả lớp đặt tính và tính: - Hướng dẫn HS đến cách đặt tính và tính bảng: 164 x 123 = 20172 164 (10) - Lưu ý: Viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ nhất; Viết tích riêng thứ ba lùi sang trái cột so với tích riêng thứ X 123 492 → tích riêng thứ 328 → tích riêng thứ hai → tích riêng thứ 164 ba 20172 - Nêu các tích riêng Hoạt động lớp - Đặt tính tính và chữa bài Tiểu kết: HS nắm cách nhân với số có chữ số Hoạt động 2: Thực hành - Bài 1:Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên bảng + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài 3: Giải toán - Đọc đề, tóm tắt + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu công - HS nêu công thức giải thức giải - Tự làm bài chữa bài Tiểu kết: Vận dụng tính chất để tính toán Đáp số: 15 625 m2 Củng cố: (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Làm lại bài tập -Chuẩn bị: Nhân với số có chữ số (tt) -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: CHÍNH TẢ NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO ( Nghe - viết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT ( ) a / b BT ( ) a / b - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Người chiến sĩ giàu nghị lực - Gọi1 em đọc cho bạn viết các từ ngữ bắt đầu ch/tr vần ươn/ương c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài Người tìm đường lên các vì Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động lớp - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ - Theo dõi lẫn, các tên riêng - Đọc thầm lại bài chính tả, chú ý - Viết chính tả từ dễ viết sai, các tên riêng cần viết hoa, (11) - Chấm, chữa – 10 bài cách viết các chữ số, cách trình bày - Viết bài vào - Soát lại Tiểu kết: trình bày đúng bài viết -Chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Hoạt động tổ nhóm chính tả - Đọc yêu cầu BT2a, suy nghĩ - Đại diện nhóm trình bày kết - Bài 2: ( lựa chọn ) Tìm tính từ + Phát bút và phiếu cho các nhóm trao - Cả lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc: tìm đúng, nhiều từ đổi, thảo luận, tìm các tính từ theo yêu - Làm bài vào vở, em viết khoảng 10 cầu ( tra từ điển) từ + Chốt lại lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT3b, suy nghĩ, làm bài cá - Bài 3: ( lựa chọn ) Tìm từ có vần im, nhân vào iêm - Những em làm bài trên giấy dán kết + Phát riêng giấy cho – 10 em làm bài lên bảng lớp, em đọc kết + Chốt lại lời giải đúng Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố: (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng, viết đẹp tiếng Việt Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay các tính từ có hai tiếng bắt đầu l n ( i / iê ) - Chuẩn bị: Nghe - viết Chiếc áo búp bê -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: KHOA HỌC NƯỚC BỊ Ô NHIỄM A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm - Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sing vật các chất hòa tan có hại sức khỏe người - Nước bị ô nhiểm: có màu, có chất bẩm, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe * GDBVMT: Nêu cho HS nắm nào là nước sạch, nào là nước bẩn để sử dụng nhằm bảo vệ sức khỏe và tránh dược bệnh - Giáo dục: - Có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng thật B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Nước cần cho sống - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Nước bị ô nhiễm 2.Các hoạt động: (12) Hoạt động 1: Đặc điểm nước tự nhiên - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm - Theo dõi, giúp đỡ - Kiểm tra kết và nhận xét Khen ngợi các nhóm thực đúng quy trình làm thí nghiệm - Hỏi: Tại nước sông, ao, hồ nước đã dùng thì đục nước mưa, nước giếng, nước máy ? Tiểu kết: HS phân biệt nước và nước đục; giải thích nước đục và không Hoạt động lớp, nhóm - Đọc mục Quan sát và Thực hành SGK để biết cách làm + Quan sát và làm thí nghiệm chứng minh: Chai nào là nước sông, chai nào là nước giếng? - Các nhóm làm việc: + Thảo luận: Bằng mắt thường, bạn có thể nhìn thấy thực vật nào sống ao, hồ ? ( Rong, rêu và các thực vật sống nước khác đã học lớp ) + Rút kết luận: Nước sông đục nước giếng vì nó chứa nhiều chất không tan - Đại diện các nhóm trả lời - Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh Hoạt động lớp, nhóm giá - Nhận giấy - Đưa bảng yêu cầu đánh giá - Hoàn thành bài tập theo yêu cầu - Thảo luận và đưa các tiêu chuẩn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo nước và nước bi ô nhiễm theo chủ luận theo hướng dẫn GV Kết quan em ( Không mở SGK ) ghi lại theo mẫu - Nhận xét, khen nhóm có kết đúng - Đại diện các nhóm treo kết thảo - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK luận nhóm mình lên bảng * GDBVMT: Nêu cho HS nắm - Mở SGK đối chiếu, tự đánh giá xem nào là nước sạch, nào là nước bẩn để sử nhóm mình làm đúng, sai dụng nhằm bảo vệ sức khỏe và tránh dược bệnh Tiểu kết: HS nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm Củng cố: (3’) - - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng thật Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết - Chuẩn bị: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: KỶ THUẬT THÊU MÓC XÍCH ( tiết ) A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Biết cách thêu móc xích - Thêu các mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Đường thêu có thể bị dúm (13) * Không bắt buộc HS thực hành thêu để tạo sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành khâu * Với HS khéo tay: + Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm + Có thể thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản Giáo dục: - Hứng thú học thêu B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b.Bài cũ: Thêu lướt vặn (T2) Nhận xét việc thực hành tiết trước c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Thêu móc xích 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu Hoạt động lớp - Giới thiệu mẫu: Hướng dẫn HS quan sát -Quan sát mẫu: mặt phải, mặt trái - Đặt câu hỏi và gợi ý để HS rút khái niệm đường thêu với quan sát hình để trả thêu móc xích lời câu hỏi đặc điểm đường - Giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích thêu móc xích - Bổ sung: Thêu móc xích dùng để thêu trang - Thêu móc xích là cách thêu để tạo trí hoa, lá, cảnh vật, giống lên cổ áo, ngực thành vòng móc nối tiếp áo, vỏ gối; thêu tên lên khăn tay, khăn mặt … giống chuỗi mắt xích Thêu móc xích thường kết hợp với thêu - Nêu ứng dụng thêu móc xích lướt vặn và số kiểu thêu khác Tiểu kết: HS nêu đặc điểm mẫu qua việc quan sát Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Hoạt động lớp - Treo tranh quy trình thêu móc xích, hướng - HS quan sát tranh kết hợp với quan dẫn sát hình SGK để trả lời câu hỏi - Nhận xét và bổ sung: * Ghi số thứ tự trên đường vạch dấu - HS quan sát hình SGK và nêu cách * Thêu móc xích theo chiều từ phải sang trái bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, mũi - Vạch dấu trên mảnh vải ghim trên bảng thứ hai Chấm các điểm trên đường dấu cách cm - Hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi -HS quan sát hình để trả lời câu hỏi thứ nhất, mũi thứ hai cách kết thúc đường thêu móc xích; - Hướng dẫn quan sát hình 2, 3, so sánh nó với cách kết thúc đường - Lưu ý: thêu lướt vặn + Thêu từ phải sang trái - Đọc nội dung II và quan sát hình + Mỗi mũi thêu bắt đầu cách tạo để trả lời các câu hỏi SGK thành vòng qua đường dấu - Quan sát thao tác GV làm mẫu và + Xuống kim điểm phía và sát hình để trả lời câu hỏi thực đầu mũi thêu trước thao tác thêu mũi thứ ba, thứ tư, thứ + Lên kim điểm năm + Không rút chặt quá lỏng quá - Thao tác cách kết thúc đường thêu (14) + Kết thúc đường thêu móc xích cách đưa móc xích mũi kim ngoài mũi thêu để xuống kim chặn - Đọc ghi nhớ cuối bài vòng - Cả lớp tập thêu móc xích + Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng - Hướng dẫn nhanh lần thao tác thêu và kết thúc đường thêu móc xích Tiểu kết: HS nắm thao tác thực mũi thêu móc xích Củng cố: (3’) - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm mình làm Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Dặn HS nhà tập thêu móc xích chuẩn bị cho việc thực hành tiết sau - Chuẩn bị: Thêu móc xích (T2) -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYÊN TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Củng cố thực hành nhân với số có ba chữ số - Học sinh giải bài tập SGK thực hành toán – Trang 50; 51 II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Ổn định: B Bài THKT: Bài 1: Học sinh TB-Y - hs làm bài tập - gv y/c hs đổi kiểm tra em lên bảng làm Bài 2: Cả lớp cùng làm -Làm nháp -Nêu kết Nhận xét, cho điểm em bảng lớp Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi - HS nêu đề toán Hướng dẫn cách làm -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm Chấm, chữa bài rèn C Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYÊN TIẾNG VIỆT: TẬP ĐỌC: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.MỤC TIÊU: - Làm bài tập SGK thực hành Tiếng Việt lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (15) HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài ôn luyện: 1.BÀI 1: HS lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - Học sinh làm bai BÀI 2: Học sinh khá giỏi: Nhận xét Làm vào C Củng cố – dặn dò: - em trình bày - Chốt nội dung, ý nghĩa Nhận xét tiết học **************************************************************** Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2012 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo ) A MỤC TIÊU: Kiến thức &Kĩ năng: - Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là Giáo dục: - Cẩn thận, chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Nhân với số có ba chữ số - Sửa các bài tập nhà c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Nhân với số có ba chữ số (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động 1: Giới thiệu cách đặt tính và - Cả lớp thực phép nhân: 258 x 203 tính - em làm bảng - Yêu cầu HS đặt tính tính - Nhận xét các tích riêng để rút ra: - Hướng dẫn HS đặt tính với dạng viết + Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số gọn + Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng 258 này mà dễ dàng thực phép cộng x 203 - Thực lại phép tính ( viết gọn 774 SGK/73) 5160 52374 lưu ý viết 516 lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ Tiểu kết: HS nắm cách đặt tính và tính phép nhân với số có ba chữ số, có chữ số Hoạt động lớp hàng chục là - HS nêu cách làm Hoạt động 2: Thực hành -Thực hành tính vào (16) - Bài 1: Đặt tính tính - Thống kết + Yêu cầu nêu cách làm + Yêu cầu HS tính vào - Nêu đề bài + Yêu cầu HS chữ bài - Nói cách làm và kết - Bài 2: Nhận xét đúng, sai - Lớp nhận xét + Ghi phép tính bảng + Yêu cầu HS chữ bài Tiểu kết: Vận dụng thành thạo công thức Củng cố: (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 3/ 68 -Chuẩn bị Luyện tập -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ĐỊA LÝ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Biết đồng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ: + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,… + Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ là váy đen, yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu quấn tóc và chít khăn mỏ quạ * HS khá, giỏi: + Nêu mối quan hệ thiên nhiên và người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ: để tránh gió, bão, nhà dựng vững Giáo dục: - Tôn trọng thành lao động người dân và truyền thống văn hóa dân tộc B.CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Đồng Bắc Bộ - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Người dân đồng Bắc Bộ 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp, nhóm Hoạt động 1: Chủ nhân đồng - Dựa vào SGK trả lời Các câu hỏi sau: - Các nhóm làm việc (17) + Đồng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân ? + Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào ? Tiểu kết: HS nắm yếu tố dân cư đồng Bắc Bộ Hoạt động Chủ nhân đồng (tt) - Giúp HS hiểu và nắm các ý chính đặc điểm nhà và làng xóm người Kinh đồng Bắc Bộ, vài nguyên nhân dẫn đến các đặc điểm đó Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm nhà người dân đồng Bắc Bộ - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Lớp sửa chữa, các nhóm hoàn thiện phần trình bày Hoạt động lớp, nhóm đôi - Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo các câu hỏi sau: + Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì ? + Nêu các đặc điểm nhà Người Kinh Vì nhà có đặc điểm đó ? + Làng Việt cổ có đặc điểm gì ? + Ngày nay, nhà và làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nào ? - Các nhóm trình bày kết câu hỏi Hoạt động lớp - Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, nội dung SGK, vốn hiểu biết mình thảo luận theo các gợi ý: Hoạt động 3: Trang phục và lễ hội - Giúp HS chuẩn xác kiến thức - Nói thêm: Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen; nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt ruột tượng, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ - Các nhóm trình bày kết - Kể thêm số lễ hội người dân câuhỏi đồng Bắc Bộ - Các nhóm khác bổ sung Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ Củng cố: (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tôn trọng thành lao động người dân và truyền thống văn hóa dân tộc Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ -Chuẩn bị Hoạt động sản xuất người dân Đồng Bắc Bộ -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC (tiếp theo) A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tính từ (18) ( BT1 ), đặt câu ( BT2 ), viết đoạn văn ngắn ( BT3 ) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học Giáo dục: - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt diễn đạt B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: - Tính từ (tt) - em đọc lại ghi nhớ SGK - em tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Ý chí – nghị lực.(tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hiểu nghĩa từ Hoạt động lớp, cá nhân - Bài 1: Phân loại nhóm từ - em đọc yêu cầu BT + Phát phiếu cho vài nhóm - Cả lớp đọc thầm lại, trao đổi theo + Chốt lại lời giải đúng: cặp - Bài 2: Dùng từ đặt câu - Đại diện các nhóm trình bày kết + Ghi bảng các câu hay, em đặt câu: trước lớp câu với từ nhóm a - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại câu với từ nhóm b lời giải đúng * Lưu ý chuyển từ loại:Ví dụ - em đọc lại bài Gian khổ ( vừa là danh từ, vừa là tính từ) - Đọc yêu cầu BT, làm việc độc lập, + Gian khổ không làm anh nhụt chí.( DT) Lần lượt báo cáo câu mình đặt + Công việc anh gian khổ.(TT) Tiểu kết: Đặt câu ý chí, nghị lực - Cả lớp nhận xét, góp ý người Hoạt động 2: Sử dụng vốn từ - Bài 3: Viết đoạn văn ngắn nói ý chí, nghị Hoạt động lớp, nhóm đôi lực - em đọc yêu cầu BT + Nhắc HS: - Trao đổi, lập mạng từ * Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu đề bài - Suy nghĩ, viết đoạn văn vào nháp * Có thể kể người em biết nhờ đọc - Tiếp nối đọc đoạn văn đã viết sách, báo, nghe qua đó kể lại kể người trước lớp thân gia đình em, người hàng xóm nhà - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết em văn hay * Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn - Viết vào thành ngữ hay tục ngữ Sử dụng đúng từ tìm BT1 để viết bài Tiểu kết: Biết cách sử dụng các từ ngữ Củng cố: (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại nghĩa số từ Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - HS nhà học thuộc các từ vừa tìm - Chuẩn bị: Câu hỏi dấu chấm hỏi (19) -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: KỂ CHUYỆN ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí vượt khó, vươn lên học tập B.CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : c Bài : HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Các Hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu Hoạt động lớp cầu đề bài - Viết đề bài, gạch từ quan trọng : - em đọc đề bài nghe, đọc, có nghị lực - em tiếp nối đọc các - Nhắc HS: Những nhân vật nêu tên là gợi ý 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi nhân vật các em đã biết SGK - Đọc thầm lại gợi ý Nếu kể chuyện ngoài SGK, các em - Vài em tiếp nối giới thiệu với cộng thêm điểm các bạn câu chuyện mình - Gắn dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Cả lớp đọc thầm gợi ý bảng, nhắc HS : + Trước kể, cần giới thiệu câu chuyện mình + Chú ý kể tự nhiên, đúng giọng kể + Với truyện dài, có thể kể đoạn Hoạt động lớp Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện - Nối tiếp đọc các yêu cầu Hoạt động : HS thực hành kể chuyện, trao BT đổi ý nghĩa truyện - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể truyện chi tiết làm rõ ý chí và nghị lực - Thi kể trước lớp nhân vật - Lớp nhận xét, bình chọn người ham - Kể trước lớp : Viết lên bảng tên đọc sách, chọn truyện hay em tham gia thi kể và tên truyện đã kể ; người kể chuyện hay Tiểu kết: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện Củng cố:(3’) - Giáo dục HS có ý chí vượt khó, vươn lên học tập (20) Nhận xét – Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, … + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ, … + Vỡ đường ống dẫn dầu, … - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm người: lan truyền nhiều bệnh, 80 % các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm * GDBVMT: Nêu cho HS biết số nguyên nhân gây ô nhiểm nguồn tác hại chúng gây đến sức khỏe người * Kĩ sống: - Tìm kiếm và sử lí thông tin nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm - Trình bày thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Bình luận, đánh giá các hành động gây ô nhiễm nước - Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Nước bị ô nhiễm - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp, nhóm Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguyên nhân - Một số em trình bày kết làm làm nước bị ô nhiễm việc nhóm Mỗi nhóm nói - Quan sát hình SGK, tập đặt câu hỏi để trả lời nội dung cho hình + Hình biết nước sông, hồ, kênh, rạch - Quay lại vào hình để hỏi và trả lời bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây gợi ý trên nhiễm bẩn mô tả hình - Liên hệ đến các nguyên nhân làm ô nhiễm ( Hình 1, ) nước địa phương + Hình cho biết nước máy bị nhiễm - Đi tới giúp đỡ các nhóm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK ( Hình ) Tiểu kết: HS phân tích các nguyên nhân làm + Hình cho biết nước biển bị nhiễm nước bị ô nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn (21) ( Hình ) + Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 7, ) + Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 5, 6, ) Hoạt động lớp, cá nhân - Quan sát các hình và mục Bạn cần biết SGK, thông tin sưu tầm trên sách báo để trả lời - Lần lượt các nhóm lên trình bày Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước - Yêu cầu HS thảo luận: Điều gì xảy nguồn nước bị ô nhiễm ? - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK * GDBVMT: Nêu cho HS biết số nguyên nhân gây ô nhiểm nguồn tác hại chúng gây đến sức khỏe người Tiểu kết: HS nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người Củng cố: (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Nhắc nhở xem lại bài, quan sát các tượng tự nhiên - Chuẩn bị Một số cách làm nước -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYỆN TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU: - Học sinh là bài tập thực hành toán 4, trang 51 - Rèn kĩ giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Oån định: B Bài mới: Bài ôn luyện: Bài 1: Học sinh TB-Y Nhận xét, sửa em lên bảng làm Bài 2: Cả lớp cùng làm - Làm nháp Cho điểm em làm bài tốt - Hai em thi đua lên bảng Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi Nhận xét Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài - Một số HS nêu ý kiến C Dặn dò: - Một học sinh xung phong lên bảng - Chuẩn bị bài sau giải - Lớp giải - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY (22) Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT BÀI TẬP CHÍNH TẢ I.MỤC TIÊU: - Làm bài tập SGK thực hành Tiếng Việt lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài ôn luyện: *.BÀI 3a: HS TB - yếu: * BÀI 3b: Học sinh lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - Học sinh làm bai Nhận xét Làm vào - em trình bày * BÀI 4: Học sinh khá giỏi C Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Chốt nội dung bài **************************************************************** Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Tên bài dạy: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG Địa điểm: Sân trường TRÒ CHƠI: “CHIM VỀ TỔ” Dụng cụ: + Còi Mục đích - Yêu cầu: + Ôn từ động tác đến động tác bài TD phát triển chung + Trò chơi: “Chim tổ” NỘI DUNG I MỞ ĐẦU: Nhận lớp: Phổ biến bài ( Thị phạm ) Khởi động + Chung: + Chuyên môn: II CƠ BẢN: Ôn bài cũ: Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) ĐL 12’ YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP GV cho tập hợp lớp - Phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình hàng dọc 1’ Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quang sân trường Học sinh đứng chỗ hát, vỗ tay Đội hình vòng tròn khởi động các khớp a Bài thể dục phát triển chung - Ôn từ động tác đến động tác bài thể dục phát triển chung 23 lần - Sau lần tập, GV nhận xét ưu khuyết điểm (23) Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở và bài tập nhà - GV chia tổ để hs tập theo nhóm - Thi đua các tổ - Ôn toàn bài lần - Trò chơi “Chim tổ” 46’ - GV cho hs tập số động tác – thả lỏng 2’ - Cho hs nhắc lại thứ tự động tác bài - GV nhận xét, đánh giá học - Về nhà luyện tập -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - biết công thức tính ( chữ ) và tính diện tích hình chữ nhật - Giáo dục: - Cẩn thận, chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: - Nhân với số có ba chữ số (tt) - Sửa các bài tập nhà c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Củng cố cách đặt tính và Hoạt động lớp thực phép tính - Bài 1: Đặt tính và tính - Cả lớp đặt tính và tính trên bảng - Bài 3:Tính theo cách thuận tiện Có thể tổ chức thi tính nhanh Tiểu kết: HS vận dụng rèn luyện kĩ thuật - Tính theo cách thuận tiện: tính a)142 x 12 +142 x 18 = 142 x ( 12 + ) b) 49 x 365 – 39 x 365 = ( 49 – 39 ) x Hoạt động 2: Củng cố giải toán 365 - Bài ( a ): Tìm diện tích c) x 18 x 25 = x 25 x 18 * Phân tích đề Hoạt động lớp * Tổ chức giải - Đọc và tóm tắt bài toán * Chọn cách giải hay - Nêu cách làm Tiểu kết: Rèn luyện kĩ - Tự làm vào chữa bài Củng cố: (3’) - Các nhóm cửa đại diện thi đua làm các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số, ba chữ số (24) Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập / 69 -Chuẩn bị: Luyện tập chung -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát ( trả lời CH SGK ) * Kĩ sống: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, rèn văn B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Người tìm đường lên các vì - em tiếp nối đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung bài c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Văn hay chữ tốt 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … cháu xin sẵn lòng + Đoạn 2: Tiếp theo … cho đẹp + Đoạn 3: Phần còn lại - Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi * Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? * Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn ? -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc lượt * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn bài Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi (25) * Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? -Yêu cầu HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi * Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào ? -Yêu cầu HS đọc lướt bài trả lời câu hỏi4 - Nhận xét, kết luận: - Đọc lướt toàn bài, suy nghĩ, trả lời + Mở bài: dòng đầu câu hỏi SGK + Thân bài: Một hôm … khác + Kết bài: Đoạn còn lại - Nội dung chính bài là gì? - Ghi nội dung chính bài - Phát biểu Tiểu kết: Hiểu nghĩa các từ ngữ, ý nghĩa bài Hoạt động lớp Hoạt động 3: Đọc diễn cảm +- em tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài bài.(Tìm giọng đọc) - Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn: Thưở học + Luyện đọc diễn cảm theo cặp … sẵn lòng + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Đọc mẫu - Nhận xét, sửa chữa Tiểu kết: Biết đọc giọng kể từ tốn; đổi giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến truyện Củng cố: (3’) - Hỏi ý nghĩa bài - Giới thiệu, khen ngợi số VSCĐ HS Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục đọc diễn cảm bài văn -Chuẩn bị:Chú đất nung -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết rút kinh nghiệm bài tập TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ, dùng tứ, đặt câu và viết đúng chính tả,… ); tự sửa các lỗi đã mắc bài văn viết theo hướng dẫn GV - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Kiểm tra viết - Nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ (26) Giới thiệu bài: Trả bài văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động 1: Nhận xét Hoạt động lớp - Nhận xét chung: - em đọc lại các đề bài, phát biểu yêu + Ưu điểm: cầu đề * Hiểu, viết đúng yêu cầu đề - Theo dõi * Dùng đại từ nhân xưng quán * Diễn đạt câu, ý * Sự việc, cốt truyện, liên kết các phần * Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật * Chính tả, hình thức trình bày bài + Khuyết điểm: * Nêu các lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày bài, chính tả … - Đưa bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi, tìm cách sửa Hoạt động nhóm đôi - Trả bài cho em - Đọc thầm lại bài viết mình, đọc kĩ Tiểu kết: HS nắm ưu, khuyết điểm bài lời phê thầy cô, tự sửa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài - Đổi bài nhóm, kiểm tra bạn sửa - Giúp các em yếu nhận lỗi, biết cách sửa lỗi lỗi - Đến nhóm, kiểm tra, giúp đỡ HS sửa Hoạt động lớp đúng lỗi bài - Trao đổi, tìm cái hay, cái tốt Tiểu kết: HS biết cách chữa bài đoạn bài văn thầy cô giới Hoạt động 3: Học tập đoạn văn, bài thiệu văn hay - Đọc vài đoạn bài làm tốt HS Tiểu kết: HS tìm cái hay, cái tốt Hoạt động cá nhân đoạn văn nghe Hoạt động 4: Chọn viết lại đoạn - Tự chọn đoạn văn cần viết lại và viết bài làm mình vào - Đọc, so sánh đoạn văn vài em: đoạn viết cũ với đoạn viết giúp HS hiểu các em có thể viết bài tốt Tiểu kết: Bước đầu biết viết đoạn văn hay bài mình Củng cố: (3’) – Nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện - Giáo dục HS yêu thích viết văn Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn để có điểm số tốt - Chuẩn bị:Ôn tập văn kể chuyện ***************************************************** (27) BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LUYỆN TỪ & CÂU CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng ( ND ghi nhớ ) - Xác định câu hỏi văn ( BT1, mục III ); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung yêu cầu cho trước ( BT2, BT3 ) – Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực (tt) em làm lại BT1,3 tiết trước c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Câu hỏi và dấu chấm hỏi Các hoạt động: Hoạt động lớp, nhóm đôi Hoạt động 1: Nhận xét - Treo bảng phụ, điền nội - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, phát biểu ý kiến dung vào cột HS thực - Đọc yêu cầu BT, em đọc thầm bài các BT1,2,3 Người tìm đường lên các vì sao, phát biểu + Bài 1: Ghi lại câu hỏi bài * Chép câu hỏi truyện - Đọc yêu cầu BT vào cột câu hỏi - Trả lời + Bài 2, 3: Tác dụng và dấu hiệu - Vài em đọc lại câu hỏi * Gọi HS trả lời Hoạt động lớp Tiểu kết: HS hiểu, nhận biết tác dụng - 2, em đọc ghi nhớ SGK và hai dấu hiệu chính câu hỏi - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động lớp, nhóm - Nhắc HS học thuộc - Đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm bài Thưa chuyện với mẹ, Hoạt động 3: Luyện tập Hai bàn tay, làm bài vào - Bài 1: Ghi lại câu hỏi bài - Những em làm bài phiếu trình bày kết - Treo bảng phụ kẻ khung SGK làm bài trên bảng lớp + Phát riêng phiếu cho vài em - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu BT - Bài 2: Đặt câu hỏi trao đổi với bạn - cặp làm mẫu: suy nghĩ, thực hành hỏi – (theo mẫu) đáp trước lớp + Viết lên bảng theo mẫu - Từng cặp đọc thầm bài Văn hay chữ tốt, + Phát phiếu cho các nhóm làm bài chọn – câu bài, viết các câu hỏi liên * Nhận xét: Khen tìm câu hỏi quan đến nội dung các câu văn đó, thực hành trao đổi hay hỏi – đáp (28) - Một số cặp thi hỏi – đáp - Cả lớp nhận xét, bình chọn cặp hỏi – đáp thành thạo, tự nhiên, đúng ngữ điệu - Đọc yêu cầu BT, em đặt câu hỏi để tự hỏi mình - Lần lượt đọc câu hỏi mình đã đặt - Bài 3: Đặt câu hỏi tự hỏi mình + Gợi ý các tình + Nhận xét Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập Củng cố: (3’) - Nêu tác dụng câu hỏi Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học - Chuẩn bị: Luyện tập câu hỏi -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố nhân với số có chữ số - HS làm bài tập thực hành toán – trang 52 II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Oån định: B Bài mới: Bài ôn luyện: Bài 1: Học sinh TB-Y em lên bảng làm Nhận xét, sửa Cả lớp làm VBT Bài 2: Cả lớp cùng làm Bài 3: Cả lớp cùng làm - Làm nháp Nêu bài toán: - Hai em thi đua điền - HDHS giải bài toán: Theo dõi, hướng dẫn thêm Nhận xét * Chấm, chữa bài - Một số HS nêu ý kiến Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi - Một học sinh xung phong lên bảng Nêu bài toán: giải - HDHS tìm hiểu đề toán: - HS giải vào BT Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài C Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học . -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT (29) TẬP ĐỌC: VĂN HAY CHỮ TỐT I.MỤC TIÊU: - Làm bài tập SGK thực hành Tiếng Việt lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài ôn luyện: * Học sinh khá giỏi : Làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - Học sinh làm bai * HS lớp: Làm bài Nhận xét Làm vào C Củng cố – dặn dò: - em trình bày - Chốt nội dung, ý nghĩa Nhận xét tiết học **************************************************************** Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2012 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích ( cm2, dm2, m2 ) - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính nhanh - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận, chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Luyện tập - Sửa các bài tập nhà c- Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Củng cố cách đặt tính, thực Hoạt động lớp phép tính - Bài 1:Đổi đơn vị đo - Thực trên phiếu, nêu cách đổi - Bài ( dòng ): Tính * Gắn đề bài - Tính nháp nêu kết tính * Yêu cầu nêu thao tác thực - Lên bảng chữa bài - Bài 3:Tính theo cách thuận tiện * Yêu cầu nêu tính chất - Tính nháp nêu kết tính Tiểu kết: HS nắm vững cách đặt tính, thực phép tính Củng cố: (3’) (30) - Các nhóm cử đại diện thi đua làm các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số, ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Vềâ làm lại bài / 69 -Chuẩn bị: Chia tổng cho số -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ÂM NHẠC -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện ); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” Bài cũ: Trả bài văn kể chuyện - em nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài: Ôn tập văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Hoạt động lớp - Bài 1: Nhận diện thể loại kể chuyện - Đọc yêu cầu BT + Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Đề là - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phát văn KC biểu ý kiến Tiểu kết: HS xác định đúng thể loại kể chuyện qua các đề bài TLV Hoạt động nhóm đôi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài - Đọc yêu cầu BT - Bài 2: Kể chuyện theo đề tài - Một số em nói đề tài mình chọn kể + Treo bảng phụ viết sẵn đề và mời HS - Viết nhanh dàn ý câu chuyện đọc - Từng cặp thực hành kể chuyện, trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu - Bài 3: Trao đổi câu chuyện vừa kể BT3 - Thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể Tiểu kết: HS kể câu chuyện mình xong trao đổi, đối thoại cùng các bạn chọn nhân vật truyện, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, cách mở đầu, (31) kết thúc Củng cố: (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu các hiểu biết mình văn kể chuyện - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại văn kể chuyện - Chuẩn bị:Thế nào là miêu tả? -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Gióp HS - Ôn tập cách nhân với số có 2, chữ số - Ôn lại các tính chất phép nhân - Ôn cách tính giá trị biểu thức số và giải toán II Chuẩn bị: SGK, III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: Chấm bài tập vài HS B Luyện tập: Bài 1: Học sinh TB-Y - HS nêu yêu cầu, tính - GV ghi phép tính cho HS làm, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét bài a/ 345 x 200; b/ 237 x 24; c/ 403 x 346 Bài HS Cả lớp – HS nêu yêu cầu: Tính - HS tính biểu thức, HS lên bảng làm chữa bài - HS nhận xét các biểu thức: Có số nh nhng phép tính khác thì kết khác - HS nêu lại cách nhân nhẩm với 11 Bài HS Cả lớp – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Tính bàng cách thuận tiện - HS tính biểu thức - Nêu tính chất vận dụng a/ 142 x 12 x 142 x 18 = 142 x (12 + 18);b/ 49 x 365 – 39 x 365 = 365 x (49 – 39) = 142 x 30 = 365 x 10 = 4260 = 3650 (nhân số với tổng) (nhân số với hiệu) 4.Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi - HS đọc bài, phân tích đầu bài - HS tự giải, HS giẻi trên bảng - Chữa bài, HS nêu cách giải khác Số bóng điện lắp cho 32 phòng: Cách 2: 32 x = 256 (bóng) Tính số tiền mua bóng lắp cho phòng Số tiền mua bóng lắp cho 32 phòng: Tính số tiền mua bóng lắp cho 32 phòng 3500 x 256 = 896000 (đồng) - GV phân tích rõ trên công thức C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau ***************************************************** (32) BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Học sinh làm bài tập thực hành toán 4, trang 52; 53 II CHUẨN BỊ: SGK bài tập toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài mới: Bài ôn luyện: Bài 1: Học sinh TB-Y Nhận xét, sửa Bài 2: Cả lớp cùng làm Cho điểm em làm bài tốt Bài 3: Cả lớp cùng làm Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi Nêu bài toán: - HDHS tìm hiểu đề toán: Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài C Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Làm nháp Nhận xét - Một số HS nêu ý kiến - Một học sinh xung phong lên bảng giải - Lớp giải - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYỆN TIẾNG VIỆT TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Học sinh làm bài tập thực hành TV – Trang 52 II CHUẨN BỊ: SGK THỰC HÀNH TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Ổn định: B Bài BDPĐ: Bài 12: Học sinh lớp số HS nhắc lại đề bài GV gợi ý tìm hiểu đề bài HS làm bài - Viết bài vào - Chấm, chữa bài, nhận xét C Củng cố – dặn dò: - Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình (33) bày đúng yêu cầu - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp **************************************************************** (34)