1+2Ft5

Trường PTDT BT Tiểu học Lê Lợi TUẦN Từ ngày tháng 10 năm 2020 đến ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SHDC: SAO NHI ĐỒNG CHĂM NGOAN I MỤCTIÊU Năng lực - Tích cực tham gia giao lưu “Sao nhi đồng chăm ngoan” - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường - Chia sẻ cảm xúc sau buổi giao lưu Phẩm chất: -Biết chia sẻ, yêu thương bạn bè II CHUẨN BỊ Đối với GV TPT - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Kịch chương trình; - Luyện tập cho HS dẫn chương trình Đối với HS Chuẩn bị những câu trả lời thể nói lời hay, làm việc tốt tình ngày Tết trung thu III Các họat động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - HS xếp hàng, chỉnh đốn trang phục chuẩn - HS xếp thẳng hàng, gióng khoảng cách, chỉnh đốn trang phục chuẩn bị làm lễ bị làm lễ chào cờ chào cờ Tiến hành lễ chào cờ - Cho HS hơ “ Nhìn cờ Chào!”, “Quốc ca”, - HS chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca “ Đội ca” - HS lắng nghe anh TPT triển khai hoạt - TPT lên triển khai hoạt động động tuần tuần - HS lắng nghe thầy, BGH dặn dị - BGH lên dặn dị hoạt động tuần học, kì học, năm học (nếu có) Sinh hoạt cờ - Lớp trực TPT tổ chức hoạt động - HS tham gia tích cực tham gia giao lưu “Sao nhi đồng chăm ngoan” như: múa hát, giao lưu văn nghệ, chia sẻ cách học hay, học chuyên cần, lời thầy cô giáo - GV yêu cầu HS toàn trường nói thu GV: Nguyễn Thị Thanh Hương Lớp 1+2F Trường PTDT BT Tiểu học Lê Lợi hoạch cảm xúc em sau hoạt động -HS chia sẻ ý kiến, GV phân tích kết luận: Làm việc tốt ngày em - HS lắng nghe thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy - GV dặn dò HS thực việc làm tốt ngày nhà, trường - HS khối kết hợp với chủ đề “Cảm xúc em” Tiết 2: NTĐ1 NTĐ2 Môn ĐẠO ĐỨC TẬP ĐỌC Bài GIA ĐÌNH CỦA EM (T1) CHIẾC BÚT MỰC (T1) Mục I MỤC TIÊU: -Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu tiêu Bài học góp phần hình thành, phát triển cho biết đọc rõ lời nhân vật học sinh phẩm chất: Nhân ái,trách nhiệm, -Hiểu ND: cô giáo khen ngợi bạn chăm lực điều chỉnh hành vi dựa Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp yêu cầu cần đạt sau: đỡ bạn + Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình em + Nêu những biểu yêu thương gia đình + Thực những việc làm thể tình yêu thương người thân GĐ + Đồng tình với thái độ, hành vi thể tình yêu thương gia đình ; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể tình u thương gia đình GV: - SGK, SGV, tập đạo đức Tranh ảnh, truyện, hình dán chữ v – chữ x, Đồ âm nhạc (bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng dùng tác Phan Văn Minh Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, tập đạo đức HĐD 1.1 Khám phá cần thiết tình yêu H thương - HS: nhóm quan sát tranh thứ trả -GV giới thiệu Đọc mẫu toàn lời câu hỏi: + Gia đình bạn nhỏ gồm những ai? Yc: nối tiếp đọc + Thái độ người tranh nào? - GV lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày -HS: đọc tiếp nối câu tốt Kết luận: Các thành viên gia đình đoạn bạn nhỏ gồm: ơng, bà, bố, mẹ, bé gái bạn trai Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ông bà GV: Nguyễn Thị Thanh Hương Lớp 1+2F Trường PTDT BT Tiểu học Lê Lợi trước học.Ơng bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến Cịn bé gái mang bánh mời bố me, bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình cảm của em - GV treo tranh thứ hai (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình” để kể câu chuyện “Thỏ bị lạc”, yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện cách ngắn gọn trả lời câu hỏi - Khi lạc nhà, thỏ gặp điều gì? - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình điều xảy ra? - HS trình bày -GV: hd đọc Yc: luyện đọc nhóm -HS luyện đọc - GV LK: Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình khơng dạy kĩ sống, không chăm sóc đầy đủ, dễ bị lôi kéo vào hoạt động tiêu cực, dễ trở thành đứa trẻ tự kỷ, tăng động - HS liên hệ thêm: Ở nhà em thường -GV: quan sát giúp đỡ bố, mẹ người thân quan tâm, chăm Yc: thi đọc sóc nào? -HS: thi đọc đoạn Kết luận: Gia đình đóng vai trị vơ quan trọng đời sống người Sự quan tâm chăm sóc người thân cầu nối, tạo liên kết giữa thành viên gia đình 1.2 Khám phá những biểu tình yêu thương gia đình - Treo tranh mục Khám phá, chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm học sinh Giao nhiệm vụ thành viên nhóm kể hành động việc làm thể tình yêu thương gia đình - HS thảo luận nhóm trình bày -GV: lớp nhận xét Kết luận: Mỗi mong muốn Yc: thi đọc nhận yêu thương, quan tâm, chăm -HS: thi đọc sóc người thân gia đình Vì nên có những hành động việc làm để bày tỏ biết ơn, quan tâm -GV: lớp nhận xét với người Nhận xét GV TIẾT Môn NTĐ1 TIẾNG VIỆT GV: Nguyễn Thị Thanh Hương NTĐ2 TẬP ĐỌC Lớp 1+2F Trường PTDT BT Tiểu học Lê Lợi Bài M, m, N, n Mục Năng lực tiêu - Nhận biết đọc âm m, n; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm m, n; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ m, n; viết tiếng từ ngữ có chữ m, n - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa âm m, n có học - Phát triển kỹ nói lời giới thiệu, làm quen - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Mẹ Hà siêu thị, mẹ mua nơ cài nợ lên tóc Hà; Bố mẹ Hà ca nô; Nam giới thiệu với chủ cơng an khu vui chơi đông người Phẩm chất - Cảm nhận tình cảm bố mẹ dành cho thơng qua quan tâm vật chất (mẹ mua nơ, cài nơ lên tóc gái) tinh thần (bố mę chơi) - GV cần nắm vững cách phát âm âm Đồ m,n; cầu tạo, cách viết chữ m,n dùng - Nắm vững nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa những từ ngữ HĐD Ôn khởi động H - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo: Mẹ/ mua nơ/ cho Hà.// - HS nhận biết tiếng có m,n giới thiệu chữ ghi âm m,n Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ m lên bảng để giúp HS nhận biết chữ m học này, đọc mẫu âm m - HS đọc âm m CN, sau đó nhóm GV: Nguyễn Thị Thanh Hương CHIẾC BÚT MỰC (T2) -Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật -Hiểu ND: cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn - Bảng phụ tranh minh hoạ -HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn - bài, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung đọc theo câu hỏi SGK -Gv yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi + Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực? + Chuyện xảy với Lan? + Vì Mai lay hoay với hộp bút? + Cuối Mai định Lớp 1+2F Trường PTDT BT Tiểu học Lê Lợi - Âm n hướng dẫn tương tự b Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu, giới thiệu mơ hình tiếng mẫu mẹ, nơ (trong SHS), khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng mẹ, nơ - HS đánh vần tiếng mẫu mẹ, nơ Lớp đánh vần CN-NT tiếng mẫu HS đọc trơn tiếng mẫu - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm m •GV đưa tiếng chứa âm m yêu cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm m) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất tiếng có âm học, đọc tiếng có âm m học - GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm m học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng *Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa m + GV yêu cầu 3- HS phân tích tiếng, 2- HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng những tiếng ghép Tương tự với âm n c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: cá mè, me, nơ đỏ, ca nô Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn cá mè - HS phân tích đánh vần cá mè, đọc trơn từ cá mè - GV thực bước tương tự me, nơ đỏ, ca nô - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ - HS đọc trơn từ ngữ d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau đó lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm m, âm n hướng dẫn HS quan sát, viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình GV: Nguyễn Thị Thanh Hương sao? + Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào? + Vì giáo khen Mai? -HS: đọc sgk trả lời câu hỏi -GV: nhận xét, rút nd Yc: luyện đọc lại -HS: luyện đọc lại, thi đọc Lớp 1+2F Trường PTDT BT Tiểu học Lê Lợi cách viết âm m, âm n dấu hỏi - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn -Gv: nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS Nhận xét GV Tiết 4: NTĐ1 NTĐ2 Mơn TIẾNG VIỆT TỐN Bài M, m, N, n 38 + 25 Mục Năng lực -Biết thực phép cộng có nhớ tiêu - Nhận biết đọc âm m, n; đọc phạm vi 100, dạng 38+25 tiếng, từ ngữ, câu có âm m, n; -Biết giải giải toán hiểu trả lời câu hỏi có liên phép cộng số với số đo có đơn quan đến nội dung đọc vị dm - Viết chữ m, n; viết -Biết thực phép tính tiếng từ ngữ có chữ m, n cộng với số để so sánh hai số - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ Bài tập cần làm: Bài 1( cột 1,2,3), chứa âm m, n có học 3, 4( cột 1) - Phát triển kỹ nói lời giới thiệu, làm quen - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Mẹ Hà siêu thị, mẹ mua nơ cài nợ lên tóc Hà; Bố mẹ Hà ca nô; Nam giới thiệu với chủ cơng an khu vui chơi đông người Phẩm chất - Cảm nhận tình cảm bố mẹ dành cho thơng qua quan tâm vật chất (mẹ mua nơ, cài nơ lên tóc gái) tinh thần (bố mę chơi) Đồ - GV cần nắm vững cách phát âm dùng âm m,n; cầu tạo, cách viết chữ m,n - Nắm vững nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa những từ ngữ HĐD Viết - Gv hd hs tính tìm 38 +25 = 63 H - HS tô chữ m,n (chữ viết thường, chữ cỡ Gv hd hs đặt tính: vừa) vào Tập viết 1, tập Yc: làm bt1 - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp -HS: làm bt1 vào bảng khó khăn viết viết chưa cách Nhận xét sửa số HS Đọc - HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm -GV: chữa bài, hd làm bt3 m, âm n Yc: giải GV: Nguyễn Thị Thanh Hương Lớp 1+2F Trường PTDT BT Tiểu học Lê Lợi - GV đọc mẫu câu, giải thích nghĩa từ -HS: giải vào vở, em lên bảng ngữ (nếu cần) làm - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân -GV: lớp chữa theo nhóm), sau đó lớp đọc đóng Yc: làm bt4 vào phiếu theo GV, trả lời số câu hỏi nội dung đọc: - GV HS thống câu trả lời -HS: làm vào phiếu Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, theo câu hỏi cho HS trả lời: Tranh vẽ gì? - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói tình tranh (tranh cảnh khu vui chơi Một bạn nhỏ lạc Bạn giới thiệu minh nhờ công an giúp đỡ.) - GV yêu cầu HS thực nhóm đôi, đóng vai HS đóng vai Nam, HS đóng vai bạn lại Bạn hỏi (vi dụ: Bạn tên gì? Bạn học lớp nào? ), Nam trả lời (tự giới thiệu thân mình) - HS: Đại diện nhóm đóng vai trước -GV: chấm số chữa lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm m, n - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS Nhận xét GV Tiết 5: NTĐ1 NTĐ2 Mơn TỐN ĐẠO ĐỨC Bài SO SÁNH SỐ GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1) Mục Năng lực tiêu - Nhận biết dấu >, , < = so chỗ học, chỗ chơi sánh hai số -Nêu lợi ích việc giữ - Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ số phạm vi 10( nhóm có chơi không số) -Thực giữ gọn gàng, ngăn - Sắp xếp số phạm vi 10 nắp chỗ học, chỗ chơi theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Phẩm chất - Biết tìm nhóm vật có số lượng nhiều Đồ nhất dùng - Bộ đồ dùng học toán GV: Nguyễn Thị Thanh Hương Lớp 1+2F Trường PTDT BT Tiểu học Lê Lợi HĐD Khởi động H - Ổn định tổ chức - GV: Giới thiệu - Giới thiệu 2.Luyện tập Bài 1: - GV nêu yêu cầu -HS làm phiếu tập gv - HS đếm số chấm hình, đặt đưa tình dấu >, ,