5/ Đề nghị biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu: - Tập thể xuất sắc: Trường tiểu học TT Tân Dân - Cá nhân xuất sắc: Đ/c Hướng Thị Dung III/ KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC[r]
(1)CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC YÊN DŨNG CĐCS TIỂU HỌC TT TÂN DÂN Số: 20/CĐCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tân Dân, ngày 16 tháng 10 năm 2012 BÁO CÁO Tổng kết năm và kế hoạch tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Thực Công văn số 31/HD-CĐGD ngày 08/10/2012 Công đoàn Giáo dục Yên Dũng việc tổng kết năm thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Công đoàn sở Tiểu học TT Tân Dân báo cáo tổng kết năm và kế hoạch tiếp tục thực vận động sau: Đánh giá công tác tuyên truyền đạo: Trên sở cụ thể hóa nội dung vân động (CVĐ) “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tháng 11 năm 2007 Ban Thường vụ Công đoàn Giáo dục Việt nam đã phát động Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Trong năm qua gắn liền với các phong trào, các vận động lớn ngành “Dân chủ- kỷ cương- tình thương- trách nhiệm”; “ Hai không”; “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” và Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” CĐ phối hợp cùng Nhà trường phát động từ năm 2007 đến cụ thể sau: - Ngay từ đầu các năm học CĐ phối hợp cùng Nhà trường thành lập Ban đạo, xây dựng kế hoạch, chương trình cụ thể gắn với nhiệm vụ năm học và thực tế đơn vị, đồng thời đạo đến tận sở triển khai thực vận động mang đầy ý nghĩa này, có kiểm tra, đánh giá, sơ kết cụ thể hàng năm - Kết hợp hiệu vận động với các vận động khác vận động: “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cụ thể tham gia thi kể chuyện “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” UBND xã tổ chức vào tháng 11 năm 2008 có 01 cá nhân đã đạt giải nhì Gắn với nội dung đăng ký làm theo Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tổ chức cho cán bộ, giáo viên, CNV đơn vị đăng ký nội dung rèn luyện đạo đức, nội dung học tập (mỗi CBGV-NV đăng ký đến việc làm cụ thể), từ đó Công đoàn tham gia đề xuất với Chính quyền phân công bố trí Chuyên môn phù hợp đúng người, đúng việc, đúng sở trường, tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên học tập và rèn luyện phát huy hết khả - Đánh giá việc thực các tiêu chí gắn liền với công tác thi đua - Kết hợp hiệu các vận động khác Tiếp tục học tập các nội dung “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, các nội dung qui định đạo đức nhà giáo theo Quyết định số 18/QĐ-BGD&ĐT ngày 18/4/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo (2) - Tổ chức cho CBGV, CNVC học tập nội dung qui định đạo đức nhà giáo, từ đó có nhận thức sâu sắc, đúng đắn ý nghĩa vận động, tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức và hành động CBGV, CNV nhà trường Sự thống cao nhận thức tư tưởng và hành động CB, GV, NV đơn vị ý nghĩa, tầm quan trọng, tác dụng to lớn, nhiều mặt vận động và phong trào thi đua Sự vào tích cực, chủ động các tổ chức nhà trường có ý nghĩa, tác dụng to lớn quá trình thực các vận động và phong trào Đội ngũ cốt cán, là người hiệu trưởng đứng đầu các tổ chức nêu cao trách nhiệm, gương mẫu đầu công tác tuyên truyền, đạo và thực - Làm cho CBGV,CNV có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tự học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ nhà trường và hiệu công tác - Đẩy lùi các tượng tiêu cực, góp phần nâng cao vị nhà giáo, làm sáng mãi truyển thống nhà giáo, nghề mà xã hội tôn vinh - Ban đạo các vận động và phong trào đơn vị quan tâm công tác đạo sát sao, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc quá trình thực hiện; coi trọng yêu cầu “Tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; đẩy mạnh công tác tuyên truyền, đảm bảo tính thường xuyên, liên tục, sâu rộng, phong phú và sinh động; phát hiện, giới thiệu các tổ chức, cá nhân điển hình đạo đức, tự học, sáng tạo đơn vị để nêu gương, tuyên dương khen thưởng và nhân điển hình (Giới thiệu 02 cá nhân điển hình Chủ tịch tỉnh, Liên đoàn Lao động tỉnh tặng khen) - Làm hiệu tuyên truyền vận động treo nơi trang trọng, phù hợp - Tuyên truyền đến gia đình, người thân CBGV, CNV nhà trường thông cảm tạo điều kiện thuận lợi cho BCGV, CNV phấn đấu học tập và rèn luyện - Động viên khen thưởng kịp thời CBGV, CNV thực tốt vận động - Công tác kiểm tra, đánh giá, thi đua khen thưởng chú trọng và xác định là “đòn bẩy” thúc đẩy vận động Cùng với đó là việc nêu gương điển hình có tác dụng học tập to lớn nhà trường Những cô giáo như: cô Hướng Thị Dung, cô nguyễn Thị Hằng, cô Nguyễn Thị Hoa, cô Nguyễn Thuý Phương là gương sáng không cho đồng nghiệp mà còn cho học sinh noi theo Đánh giá kết rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học và sáng tạo đội ngũ cán bộ, nhà giáo: 2.1.Đánh giá rèn luyện đạo đức theo các mặt: - Qua phát động vận động, hầu hết CBGV, CNV trường nâng cao ý thức trách nhiệm mình, luôn gương mẫu chấp hành tốt đường lối chủ trương Đảng, chính sách pháp luật nhà nước Đặc biệt thực thi có hiệu Luật Lao động và Điều lệ trường Tiểu học, nâng cao tinh thần phục vụ nhân dân, có ý thức cao việc chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực các hoạt động giáo dục (3) - Hầu hết CBGV, CNV trường thể cái “Tâm” nhà giáo, luôn yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, đồng nghiệp, yêu thương học sinh Không có tượng trù dập, không có hành vi xâm phạm thâm thể, xúc phạm danh dự học sinh Gương mẫu, chuẩn mực lời ăn, tiếng nói; cách ăn mặc; giao tiếp với phụ huynh, học sinh; đối xử công với học sinh; phụ huynh, nhân dân và học sinh tôn trọng, tin yêu - Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp sống và công tác - Việc thực Quy chế dân chủ nhà trường chú trọng nhằm phát huy tối đa nguồn lực là nhân tố quan trọng để thực thắng lợi vận động này Thông qua đó, thành viên đơn vị phát huy quyền dân chủ mình tham gia đóng góp làm cho tập thể ngày càng vững mạnh - tập thể mạnh, từ BGH, BCH Công đoàn đến thành viên để đấu tranh và hạn chế tiêu cực có thể xảy ra, tạo tiền đề khắc phục sai phạm là đạo đức đội ngũ nhà giáo và cán quản lí - 100 % CBGV có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị - Không có thầy giáo cô giáo vi phạm nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội - Số cán bộ, giáo viên CNV ngành đã phấn đấu rèn luyện, tiến từ tháng 11/2007 đến đã có 03 CBGV, CNV kết nạp vào Đảng CSVN 2.2 Đánh giá tự học thể qua các mặt : - Bên cạnh việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, nhà trường và Công đoàn đẩy mạnh phong trào học tập và tự học đội ngũ nhà giáo, gắn với phong trào thi đua “Dạy tốt-học tốt” với tinh thần:“Học hỏi là công việc phải tiếp tục suốt đời… không có thể tự mình đã biết đủ Thế giới ngày đổi mới, nhân dân ngày càng tiến bộ, cho nên chúng ta phải tiếp tục học và hành để tiến kịp nhân dân” “lấy tự học làm cốt, có thảo luận, đạo giúp vào…” (Hồ Chí Minh), muốn dạy tốt thì phải nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và ý chí vươn lên để rèn luyện kĩ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, kĩ và nghệ thuật sư phạm đáp ứng yêu cầu công CNH-HĐH, hội nhập kinh tế quốc tế đất nước Nhà trường và cán bộ, giáo viên xây dựng có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ đáp ứng các yêu cầu đổi giáo dục và trường chuẩn quốc gia Có chế độ khuyến khích người thi (GVDG…), học; vật chất chưa nhiều động viên người hăng hái tự học, tự bồi dưỡng - Kết thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo”: 100% CB-GV nhà trường thực tốt vận động này, xem đây là tiêu chí quan trọng để CB-GV phấn đấu Trong năm qua với nỗ lực và ý thức tự học, phấn đấu vươn lên CB-GV, nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi để CB-GV theo học các lớp trên chuẩn, tính đến thời điểm báo cáo đã có 27 lượt CBGV-NV đạt trình độ trên chuẩn (tỷ lệ 79,4%), Số giáo viên dạy giỏi các cấp năm sau cao năm trước Đặc biệt, thực Quyết định số: 16/2008/QĐBGD&ĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định đạo đức nhà giáo, hầu hết CB-GV xứng đáng là gương đạo đức cho học sinh nọi theo (4) - Việc học tin học chú trọng Đa số giáo viên có máy vi tính và sử dụng công nghệ thông tin thành thạo vào soạn giảng, đến nhiều thông tin hay kế hoạch, nhiệm vụ nhà trường với giáo viên trao đổi qua thư điện tử (đến năm 2012 có 29/34 CBGV có chứng Tin học, tăng lên so với năm 2007 là 82,4%) - Việc tự học Ngoại ngữ chưa mạnh tính đến có 04 chứng chỉ, tăng lên 0,9% Các hình thức tự học đa dạng và phong phú như: Vừa học vừa công tác, học từ xa, học chức, tự học, tự nghiên cứu trên các phương tiện thông tin đại chúng, học bạn bè, đồng nghiệp Đổi phương pháp dạy học, dự giờ, thăm lớp, thao giảng, đăng kí dạy tốt đã thành nề nếp đội ngũ nhà giáo nhà trường Mỗi người có ý thức vươn lên tự hoàn thiện mình đăng kí thao giảng, dạy tốt và học hỏi nhiều lần dự đồng nghiệp 2.3 Đánh giá sáng tạo thể qua các mặt : - Đội ngũ cán bộ, giáo viên có nhiều cố gắng cải tiến tạo cái giảng dạy và quản lý điều hành tổ chức các hoạt động giáo dục góp phần nâng cao chất lượng và hiệu giáo dục Vận dụng tri thức và công nghệ quá trình giáo dục tích hợp, lồng ghép các nội dung thích hợp, giáo dục kỹ sống vào bài dạy, có nhiều cố gắng việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học tự làm, sử dụng có hiệu các thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng Xử lí tốt các tình sư phạm, phương pháp quản lí học sinh nâng cao chất lượng học tập và các phong trào thi đua lớp chủ nhiệm - Trong năm qua toàn trường đã cải tiến và làm 207 đồ dùng dạy học tự làm, 35 đề tài sàng kiến kinh nghiệm cấp huyện; đó có 02 đề tài có tầm ảnh hưởng phạm vi tỉnh - Các giáo viên không quản ngại khó khăn, bám trường bám lớp, luôn quan tâm đến phát và bồi dưỡng học sinh có khiếu, học giỏi từ năm lớp để đưa vào đội tuyển thi HSG Với nổ lực cố gắng thầy và trò, năm học qua, số lượng HSG cấp huyện và cấp tỉnh không ngừng tăng lên Nhà trường còn chú trọng phụ đạo học sinh yếu kém, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, tặng sách vở, quần áo, quà nhân dịp đầu năm học mới, Tết Nguyên Đán, Tết Trung Thu - Các hội thảo đổi phương pháp dạy học thực các tổ chuyên môn thảo luận sôi nổi, đã tìm “Nguyên nhân và giải pháp để giúp đỡ học sinh yếu kém” Các hội thảo đó có tác dụng nâng cao chất lượng dạy- học nhà trường - CBGV đã tham gia học học tập Thiết kế bài giảng điện tử e-learning Cuối năm học 2011-2012 CĐ và nhà trường có nhiều cố gắng vận động cán bộ, giáo viên tham gia dự thi Thiết kế bài giảng điện tử e-learning Phòng Giáo dục và Đào tạo phát động - 100% các lớp bước đổi công tác quản lý, áp dụng công nghệ thông tin quản lý giáo viên, học sinh; Quản lý điểm học sinh Nhà trường đã lập trang Well riêng đơn vị mình để quảng bá hình ảnh và đăng tải, chia sẻ kinh nghiệm công tác quản lý đăng tải bài giảng, bài làm tốt giáo viên và (5) học sinh, kịp thời động viên cổ vũ gương người tốt, việc tốt đơn vị Tiêu biểu phong trào này là đ/c Nguyễn Thị Hằng, Nguyễn Thái Nghĩa, Nguyễn Thị Thuỷ Kết đạt năm qua (từ trường thành lập) sau: Chất lượng học sinh: Năm học Tổng số HS CL Hạnh Kiểm Đạt CLVăn hóa TB trở lên CL mũi nhọn HSG Đạt giỏi huyện tỉnh QG 11 138 2008-2009 327 327 317 2009-2010 342 342 334 145 29 11 2010-2011 367 367 359 148 56 13 2011-2012 387 387 384 153 86 27 Kết giáo viên: Năm học Tổng số 2008-2009 Trình độ đào tạo Kết xếp loại GV ĐH CĐ TC Tốt Khá TB 30 15 10 05 22 2009-2010 29 13 11 06 2010-2011 31 12 13 2011-2012 29 14 GV dạy giỏi Yếu Tỉnh Huyện 03 22 01 08 22 10 07 21 10 Danh sách các nhà giáo tiêu biểu xuất sắc: T Họ và tên T Hướng Thị Dung Năm sinh Chức vụ Danh hiệu thi đua-KT 1966 Hiệu trưởng CSTĐCS; CSTĐ Tỉnh, Bằng khen chủ tịch tỉnh CSTĐCS liên tục 2007-2012 P.HT Nguyễn Thái Nghĩa 1973 1975 Nguyễn Thị Hoa 1975 Giáo viên GVG Tỉnh, CSTĐCS Nguyễn Thị Hằng 1971 TT Tổ 2,3 Nguyễn Thuý Phương 1970 TT Tổ 4,5 CSTĐCS Bằng khen GVG Tỉnh, CSTĐCS Hà Đình Hoè P.HT (6) Nguyễn Thị Toàn 1970 Chủ tịch CĐ Hà Thị Thuỷ 1973 Giáo viên Chu Thị Ngân 1963 Giáo viên CSTĐCS, Giấy khen LĐLĐ huyện Giấy khen UBTTTânDân Giấy khen Sở GD-ĐT BG Bằng khen LĐLĐ tỉnh LĐTT 3/ Tồn tại, hạn chế: - Việc học ngoại ngữ số cán bộ, giáo viên nhà trường còn nhiều hạn chế - Việc sáng tạo soạn giảng giáo án điện tử còn khiêm tốn - Việc sáng tạo giảng dạy giáo án điện tử, làm và sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học, tinh thần tự học, sáng tạo số phận giáo viên có lúc chưa mạnh - Nhận thức GV, NV số tổ chức nhà trường chưa đồng đều, chưa sâu rộng; việc tự giác “làm theo gương sáng” số đ/c GV, NV còn hình thức, sức lan tỏa chưa mạnh; - Kinh phí cho xây dựng CSVC eo hẹp, gặp nhiều khó khăn, các phòng học, phòng chức thiếu và xuống cấp không đáp ứng với yêu cầu nay… 4/ Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm: a) Nguyên nhân thành công: - Công đoàn và chính quyền nhà trường đã tạo điều kiện tốt cho CBGV – NV học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Mỗi thầy, cô giáo có ý thức tự học và tự nguyên cứu - Có đôn đốc và nhắc nhở kịp thời ban đạo nên không có thầy, cô giáo nào vi phạm đạo đức người thầy b) Nguyên nhân hạn chế, yếu kém: - Việc tự học ngoại ngữ là khó khăn giáo viên tuổi tác, thời gian… - Việc sáng tạo, cải tiến giáo viên là việc không phải dễ dàng vì đặc thù công việc, điều kiện và tài chính Vì giáo viên có ý tưởng hay, sáng tạo khó thực - Trình độ, lực thông tin các vận động các thành viên ban đạo cấp trường còn hạn chế c) Bài học kinh nghiệm rút từ thực tiễn Cuộc vận động: - Phải xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp với đặc thù đơn vị (7) - Có phối hợp đạo định hướng Chi - Làm tốt công tác tuyên truyền vận động - Xây dựng nhân tố điển hình gương đạo đức, tự học và sáng tạo - Có đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm - CĐ và nhà trường tạo điều kiện, động viên, khuyến khích kịp thời 5/ Đề nghị biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu: - Tập thể xuất sắc: Trường tiểu học TT Tân Dân - Cá nhân xuất sắc: Đ/c Hướng Thị Dung III/ KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG: - Căn vào nhiệm vụ năm học 2012-2013; - Căn đạo Chi ủy, chi Nhà trường đẩy mạnh thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, các vận động và phong trào thi đua toàn thể cán - giáo viên – nhân viên nhà trường; - Ban đạo trường Tiểu học TT Tân Dân đề kế hoạch triển khai vận động sau: Mục tiêu - Tiếp tục làm cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trường nhận thức sâu sắc nội dung và ý nghĩa "tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" thày, cô giáo; từ đó tạo chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động ý thức thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lương tâm nhà giáo; tự học nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, sáng tạo các hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục, góp phần đổi bản, toàn diện giáo dục Việt nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa,xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế Nội dung: Gắn Cuộc vận động với việc thực Chỉ thị 03/CT-TW ngày 14/5/2011 Bộ chính trị việc tiếp tục thực học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; tiếp tục thực các nội dung đã nêu Nghị số 442/NQ-CĐN, ngày 01/11/2007 Ban thường vụ CĐGD Việt Nam; Kế hoạch liên tịch số 285/KHBGDĐT-CĐGDVN, ngày 05/5/2009 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo và Chủ tịch CĐGD Việt Nam việc tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao hiệu vận động; Quyết định số 16/2008/QĐ- BGDĐT, ngày 16/4/2008 quy định tiêu chuẩn đạo đức nhà giáo Trong đó tập trung nhấn mạnh các nội dung, tiêu chuẩn cụ thể sau: 2.1.Về đạo đức nhà giáo: - Có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ nhân dân, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực giáo dục, là việc dạy thêm, chạy trường chạy điểm, chạy cấp, chạy chức vụ (8) - Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh và sinh viên Mỗi nhà giáo và CBQLCSGD đồng thời phải là nhà giáo dục - Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo vệ quyền lợi, lợi ích hợp pháp, chính đáng cán bộ, nhà giáo và người lao động 2.2 Về việc tự học nhà giáo: - Thường xuyên và không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị; đạt tiêu chuẩn, trên chuẩn và thực chất lực chuyên môn, ngoại ngữ và tin học đáp ứng yêu cầu công tác và hoạt động giáo dục - Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ và nghệ thuật sư phạm 2.3 Về tính sáng tạo nhà giáo: - Tích cực sáng tạo vận dụng tri thức, công nghệ vào quá trình giảng dạy nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ - Tích cực nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể bài dạy, lớp học và người học - Áp dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp giảng dạy, xử lý tốt các tinh sư phạm; pháp hiện, bồi dưỡng người học có khiếu, học giỏi và phụ đạo người học yếu kém; rèn luyện kỹ sống cho học sinh, sinh viên - Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, sinh viên - Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp và thân, nâng cao hiệu các hoạt động giáo dục Giải pháp thực hiện: 3.1 Tiếp tục xây dựng kế hoạch triển khai thực vận động năm học lồng ghép với kế hoạch năm học và các phong trào thi đua năm học với nhiệm vụ cụ thể các tổ và cá nhân 3.2 Tăng cường công tác tuyên truyền, tọa đàm hội thảo phẩm chất đạo đức, tự học và sáng tạo cán nhà giáo và người lao động với các hình thức phong phú và cách làm sáng tạo đảm bảo hiệu thiết thực Tổ chức đăng kí việc làm cụ thể và trì thực tốt phong cách nhà giáo trên quê hương Bác 3.3 Nghiên cứu, lồng ghép việc tổ chức Cuộc vận động gắn liền với các vận động khác và phong trào thi đua “Dạy tốt- học tốt”; “Xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực”, gắn với việc thực nội qui, qui chế nhà trường 3.4 Tăng cường công tác kiểm tra và tự kiểm tra việc tổ chức thực ban đạo, các tổ chức, cá nhân nhà trường Hàng năm đánh giá kết vận động theo tiêu chuẩn Hướng dẫn số 54/HD-CĐN ngày 21/1/2010 Ban Thường vụ Công đoàn Giáo dục Việt Nam đánh giá kết thực vận động 3.5 Hàng năm bổ sung kiện toàn ban đạo thực vận động cần thiết Cán quản lý và cán công đoàn luôn gương mẫu đầu việc thực Cuộc vận động TM BAN CHẤP HÀNH CĐCS CHỦ TỊCH HIỆU TRƯỞNG (9) Nguyễn Thị Toàn Hướng Thị Dung (10)