* Ưu điểm : Bản thân tôi luôn có trách nhiệm cao, tinh thần kỷ luật và tính trung thực trong công tác và giảng dạy. Luôn nổ lực, cố gắng hết mình để hoàn thành tốt mọi công việc được gia[r]
(1)UBND XÃ ĐÔNG HƯNG A TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Đông Hưng A, ngày 17 tháng năm 2012 BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
Năm học 2011 – 2012 Họ tên : Hồng Bá Cường
Đơn vị cơng tác: Trường THCS Đông Hưng A, huyện An Minh, tỉnh KG
Nhiệm vụ phân công: Chủ nhiệm lớp 7A, dạy Tốn 7A, dạy Tốn 6A, dạy cơng nghệ 8A, 8B
1.Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống ( điểm chuẩn 50 điểm - tự chấm 50 điểm) a/ Nhận thức tư tưởng, trị: (điểm chuẩn 10 điểm – tự chấm 10 điểm)
Bản thân tuyệt đối trung thành với đường lối đổi Đảng, nghiệp cách mạng Lập trường kiên định lấy chủ nghĩa Mác-LêNin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng để phát triển thân cách toàn diện
b/ Chấp hành sách, pháp luật nhà nước: (điểm chuẩn 10 điểm – tự chấm 10 điểm) Luôn chấp hành thực tốt quan điểm, chủ trương, sách, đường lối, pháp luật Đảng nhà nước
c/ Việc chấp hành Quy chế ngành, quy định quan đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động: (điểm chuẩn 10 điểm – tự chấm 10 điểm)
Bản thân nghiêm túc thực quy chế, quy định ngành nói chung nội quy, quy định đơn vị nói riêng Trong cơng tác, tơi ln đảm bảo tốt ngày công lao động
d/ Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh sáng giáo viên, ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực, tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân: (điểm chuẩn 10 điểm – tự chấm 10 điểm)
Bản thân giữ gìn ý thức đạo đức nhân cách, ln có lối sống lành mạnh sáng nên tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân
đ/ Tinh thần đồn kết, tính trung thực công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh: (điểm chuẩn 10 điểm – tự chấm 10 điểm)
Tôi thể tinh thần đoàn kết quan hệ tốt với đồng nghiệp Trong công tác, trung thực làm việc báo cáo với cấp Luôn sẵn sàng phục vụ nhân dân giúp đỡ em học sinh học tập sống
Tự xếp loại nội dung 1: Tốt
2.Về chuyên môn, nghiệp vụ: ( điểm chuẩn 50 điểm – tự chấm 48 điểm )
a/ Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện cơng tác cụ thể:
a.1 :Đạt trình độ chuẩn đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ nhà giáo theo quy định cụ thể là:
- Bản thân có đầy đủ kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, đạt trình độ chuẩn chuẩn Cụ thể tốt nghiệp cao đẳng sư phạm Toán-Tin, tốt nghiệp đại học sư phạm Toán ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Bản thân đào tạo kiến thức môn tâm lý học nhà trường sư phạm thân tự học qua nhiều sách vở, tài liệu nên có đầy đủ kiến thức cần thiết tâm lý học sư phạm tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Bản thân tốt nghiệp THPT nên có đầy đủ kiến thức phổ thơng vấn đề xã hội nhân văn ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Bản thân thường xuyên cập nhật thông tin nên có hiểu biết tình hình trị, kinh tế, xã hội, văn hóa giáo dục địa phương nơi công tác ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
a.2 :Thực nhiệm vụ giảng dạy:
(2)- Chuẩn bị lên lớp tốt, giảng dạy tốt, đánh giá học sinh xác, cơng bằng, khách quan ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Sử dụng đồ dùng dạy học sẵn có môn cách hiệu quả, thường xuyên tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Việc dự dự năm học
TS tiết dự : 14 tiết , TS tiết dự : tiết kết xếp loại : 3/3 tiết Giỏi ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Mức độ tiến học sinh qua thời kỳ năm: Đa số học sinh học tập có tiến bộ, học sinh giỏi chiếm tỉ lệ cao bên cạnh vài em chậm tiến
( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
a.3: Thực công tác chủ nhiệm lớp họat động giáo dục khác Cụ thể là: - TS học sinh lớp 7A : 45 HS, số HS bỏ học : 03 chiếm tỉ lệ 6.7%
Tôi theo dõi, quản lý chặt chẽ việc học tập rèn luyện học sinh Đặc biệt rèn luyện ý thức tự học, giáo dục đạo đức, lối sống, xây dựng nề nếp rèn luyện thói quen tốt cho em ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Thường xuyên phối hợp với gia đình học sinh cộng đồng xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Tham gia đầy đủ công tác nhà trường phân công ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
b/ Tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy cơng tác, tinh thần phê bình tự phê bình
b.1: Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Cụ thể là:
- Tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn nhà trường, tổ chuyên môn ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hàng năm theo yêu cầu cấp ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
- Tham gia học tập để đạt chuẩn nâng cao trình độ ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
b.2 :Ý thức tổ chức kỷ luật:
Bản thân thực tốt nội quy, quy chế làm việc , đảm bảo ngày công lao động giảng dạy hội họp, thực báo cáo với cấp xác, kịp thời ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
b.3: Tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác:
Tơi ln có tinh thần trách nhiệm cao giảng dạy công tác ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
b.4 : Tinh thần phê bình tự phê bình:
Bản thân ln có tinh thần phê bình việc xấu thường xuyên tự phê bình để kịp thời rút kinh nghiệm cho thân ( điểm chuẩn điểm – tự chấm điểm )
Tự xếp loại nội dung 2: Tốt
3.Khả phát triển( CM, NV, lực quản lý hoạt động xã hội …… )
Tơi ln tìm tịi, học hỏi để tự phát triển thân, phát triển cách tồn diện để có đủ kiến thức phục vụ cho giảng dạy, phục vụ công tác hoạt động khác
4.Tóm tắt ưu khuyết điểm thực chức trách, nhiệm vụ:
* Ưu điểm : Bản thân tơi ln có trách nhiệm cao, tinh thần kỷ luật tính trung thực cơng tác giảng dạy Ln nổ lực, cố gắng để hồn thành tốt cơng việc giao Tơi ln quan tâm, rèn luyện, giáo dục em học sinh mặt Đặc biệt thường xuyên phối hợp với phụ huynh giáo dục em
* Khuyết điểm : Đơi cịn chưa kịp thời việc báo cáo cho cấp 5.Tự đánh giá, xếp loại chung : Xuất sắc
Người tự nhận xét
(3)Nhận xét, đánh giá, xếp loại tổ chuyên môn
……….……… ……….……… ……….……… ……….……… ……….……… ……….……… ……….……… Tổ thống xếp loại Nội dung 1:………….………
Tổ thống xếp loại Nội dung 2:………….……… Tổ thống xếp loại chung :……….….………
Tổ trưởng ( tổ phó ) tổ chun mơn (Ký tên, ghi rõ chức vụ)
Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại Thủ trưởng đơn vị sở
……… ……….……… ………
………
………
……… ………
………
……… ………
………
……… ……….………
………
(4)Thủ trưởng đơn vị sở ( ghi rõ chức vụ, ký tên, đóng dấu )
QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
1. Cá nhân viết tự nhận xét, đánh giá, xếp loại ( Theo hướng dẫn trang 1, đánh vi tính theo Font chữ Times New Roman, cỡ chữ 12, in mặt , cá nhân dự thảo)
2. Cá nhân GV đọc Bản tự nhận xét buổi họp tổ chuyên môn nơi GV làm việc Tổ tham gia góp ý ghi ý kiến nhận xét vào tự nhận xét đánh giá cho cá nhân Tổ ghi Biên họp tổ
Họp đánh giá xếp loại xong, tổ trưởng nộp cho Hiệu trưởng Biên họp tổ, tự nhận xét đánh giá giáo viên sau tổ góp ý GV sửa đổi đánh giá
3. Người đứng đầu sở giáo dục trực tiếp đánh giá xếp loại GV theo nội dung theo Quy chế sau tham khảo ý kiến nhận xét tổ môn công khai kết phân loại GV Bản tự nhận xét đánh giá kết lưu vào hồ sơ cán giáo viên
Cách xếp loại nội dung :Loại Tốt có số điểm từ 45 đến 50 điểm Loại có số điểm từ 35 đến 44 điểm
Loại trung binh có số điểm từ 25 đến 34 điểm Loại có số điểm 25
Cách xếp loại nội dung :Loại Tốt có số điểm từ 45 đến 50 điểm Loại có số điểm từ 35 đến 44 điểm
Loại trung binh có số điểm từ 25 đến 34 điểm Loại có số điểm 25
Cách xếp loại chung : 1.Loại xuất sắc :
Là GV có phẩm chất trị, đạo đức lối sống xếp loại tốt; chuyên môn nghiệp vụ xếp loại tốt
2 Loại :
Là GV không đủ điều kiện xếp loại xuất sắc, đạt yêu cầu sau: Có phẩm chất trị, đạo đức lối sống chuyên môn nghiệp vụ xếp loại từ trở lên
3 Loại trung bình :
Là GV không đủ điều kiện xếp loại xuất sắc, loại đạt yêu cầu sau: Có phẩm chất trị, đạo đức lối sống loại trung bình trở lên; chun mơn nghiệp vụ xếp loại trung bình
4 Loại :
Là GV có xếp loại sau đây:
a) Có phẩm chất trị, đạo đức lối sống loại kém; b) Chuyên môn nghiệp vụ xếp loại
Chú ý: Khơng xếp tiêu chuẩn phẩm chất trị, đạo đức, lối sống đạt loại tốt đối với GV có tiêu chuẩn xếp loại chuyên mơn nghiệp vụ từ trung bình trở xuống.
Nhửng GV thuộc tổ TN, XH làm theo QĐ 06( không in từ phần nhận xét đánh giá tổ chuyên môn; tự đánh giá chuẩn nghề nghiệp theo TT 30
Tổ văn phòng đánh giá theo QĐ 11: Phiếu đánh giá công chức ( làm in phần I ) HT PHT đánh giá theo chuẩn HT, PHT
(5)Học lực : Hạnh kiểm :
Giỏi : 5, tỉ lệ 11,9 % Tốt : 40, tỉ lệ 95,2 % Khá : 18, tỉ lệ 42,9 % Khá : 2, tỉ lệ 4,8 % Tb : 18, tỉ lệ 42,9 %
Y : 1, tỉ lệ 2,3 % Học kỳ II : Tổng số HS : 38
Học lực : Hạnh kiểm :
Giỏi : 5, tỉ lệ 13,2 % Tốt : 36, tỉ lệ 94,7 % Khá : 16, tỉ lệ 42,1 % Khá : 2, tỉ lệ 5,3 % Tb : 15, tỉ lệ 39,4 %
Y : 2, tỉ lệ 5,3 % Cả năm : Tổng số HS : 38
Học lực : Hạnh kiểm :
Giỏi : 5, tỉ lệ 13,2 % Tốt : 36, tỉ lệ 94,7 % Khá : 15, tỉ lệ 39,4 % Khá : 2, tỉ lệ 5,3 % Tb : 16, tỉ lệ 42,1 %